Como usar o meu manual?

O manual é o mais antigo/tradicional recurso didáctico. Muitos estudantes não lhe reco-
nhecem o seu real valor como meio de estudo, porque não sabem "mexer-lhe". Assim,
vamos recordar, aqui, as suas reais capacidades. Para tal é necessário conhecer a sua
composição e saber usá-lo.

PRIMEIROS PASSOS:
SABER CONSULTAR 0 ÍNDICE - procura, no início ou no fim do manual, o seu índice
CONHECER A FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO MANUAL - através da leitura do índice
verifica que o manual é constituído por secções/capítulos e, em cada um deles há
objectivos, actividades, exercícios/fichas, sínteses, leituras, gravuras, etc.
IDENTIFICAR OS TEMAS E SUB-TEMAS QUE COMPÕEM O MANUAL
CONSEGUIR RELACIONAR TODOS OS DADOS PRESENTES EM CADA CAPÍTULO (textos,
figuras, legendas, gráficos, tabelas, etc.) - descodificar toda a informação oferecida
pelo manual

DURANTE O ESTUDO:
1. PROCURAR O ASSUNTO QUE SE PRETENDE ESTUDAR, NO MANUAL
2. CONHECER O NÚMERO DE SUB-TEMAS DESSE CAPÍTULO
3. LER TODA A UNIDADE, DE FORMA A RETIRAR OS ASPECTOS QUE PARECEM SER OS MAIS
IMPORTANTES (sublinhar, tirar notas, fazer esquemas, quadros, ele.)
4. INTEGRAR AS INFORMAÇÕES RECOLHIDAS DO MANUAL COM OS APONTAMENTOS
TIRADOS NA AULA (resumos, sínteses, quadros,
 F ic h a a u to c o r r e c tiv a

Para verificar se tenho todos os cuidados quando uso o meu manual vou responder ao
seguinte questionário.

A) QUANDO FAÇO À LEITURA DE UM TEXTO do manual...

Tomo atenção ao título?
Selecciono as palavras desconhecidas e recorro ao dicionário ou à enciclopédia
para esclarecer?
Releio, depois, sublinhando as ideias e as expressões que achei mais importantes,
separando o que é secundário (para o fim em vista)?
Enquanto isso, coloco notas à margem, remetendo para outras leituras ou para os
apontamentos do caderno diário? Ou ainda, levantando dúvidas para esclarecer
mais tarde?
Não esqueço de ler, também, os documentos/textos recomendados?
Em seguida, faço um resumo com as principais ideais, cingindo-me, apenas, ao
essencial e de forma clara?
Por fim, tento efectuar alguns exercícios actividades propostas no manual?

B) QUANTO ÀS FIGURAS (fotografias, gráficos, quadros, esquemas, etc.)

Observo, cuidadosamente cada imagem, pois elas fornecem sempre diversas infor-
mações e facilitam a memorização?
Ao tratar-se de um gráfico ou tabela/quadro analiso, com especial cuidado, visto
conter um sem número de dados significativos?