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1 - Lingua Portuguesa

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LÍNGUA PORTUGUESA 1.Compreensão textual. 2.Ortografia. 3.Semântica. 4.Morfologia. 5.Sintaxe. 6.Pontuação.

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A compreensão de textos tornou-se o foco dos concursos públicos. Antes, tudo se baseava na Gramática. Quem a soubesse, a decorasse, mesmo que não a entendesse, se daria bem e passaria. Quantos funcionários públicos antigos com cargos bons não são capazes de escrever um texto decente... Pois é. Esta nova exigência representa uma evolução no próprio ato de pensar a língua portuguesa. Deixando de lado qualquer terminologia inútil, vamos ao xis da questão: a Gramática existe PARA o texto, não o contrário. As regras gramaticais foram feitas para dar ao texto uma unidade de significado. Uma frase não existe sem um texto. Não há porquê analisarmos uma frase isolada, solta no meio do nada, porque ela é parte de uma coisa maior, que é o texto em si. Por este motivo (e para evitar, também, ambigüidade, que acontecia com maior freqüência, anulando muitas questões) que os organizadores de concurso público passaram a pedir mais entendimento de texto. E AGORA? Agora vamos aprender a interpretar e compreender um texto!

A palavra interpretar vem do latim interpretare e significa explicar, comentar ou aclarar o sentido dos signos ou símbolos. Tal vocábulo corresponde ao grego análysis, que tem o sentido de decompor um todo em suas partes, sem decompor o todo, para compreendê-lo melhor. Interpretar um texto é penetrá-lo em sua essência, observar qual é a idéia principal, quais os argumentos que comprovam a idéia, como o texto está escrito e outras nuanças. Em suma, procurar interpretar corretamente um texto é ampliar seus horizontes existenciais. Saber ler corretamente Ler adequadamente é mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou combinações linearmente ordenadas em sentenças. O interessado deve aprender a “enxergar” todo o contexto denotativo e conotativo. É preciso compreender o assunto principal, suas causas e conseqüências, críticas, argumentações,polissemias, ambigüidades, ironias, etc. Ler adequadamente é sempre resultado da consideração de dois tipos de fatores: os propriamente lingüísticos e os contextuais ou situacionais, que podem ser de natureza bastante variada. Bom leitor, portanto, é aquele capaz de integrar estes dois tipos de fatores. Erros de Leitura Extrapolar Trata-se de um erro muito comum. Ocorre quando saímos do contexto, acrescentando-lhe idéias que não estão presentes no texto. A interpretação fica comprometida, pois passamos a criar sobre aquilo que foi lido. Freqüentemente, relacionamos fatos que conhecemos, mas que eram realidade em outros contextos e não naquele que está sendo analisado.

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Reduzir Trata-se de um erro oposto à extrapolação. Ocorre quando damos atenção apenas a uma parte ou aspecto do texto, esquecendo a totalidade do contexto. Privilegiamos, desse modo, apenas um fato ou uma relação que podem ser verdadeiros, porém insuficientes se levarmos em consideração o conjunto das idéias. Contradizer É o mais comum dos erros. Ocorre quando chegamos a uma conclusão que se opõe ao texto. Associamos idéias que, embora no texto, não se relacionam entre si.

Defeitos do Texto Barbarismo Consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. Eles acontecem: 1.na grafia: analizar por analisar; 2.na pronúncia: rúbrica por rubrica; 3.na morfologia: deteu por deteve; 4.na semântica: o iminente jurista por o eminente jurista 5.os estrangeirismos: quando usados desnecessariamente.

Solecismo Qualquer erro de construção sintática. 1. de concordância: Fazem anos que não o vejo; 2. de regência: Esqueceram de mim; 3. de colocação pronominal: Não amo-te. Arcaísmo Emprego de palavras ou construções antigas, que já caíram em desuso. Antanho por no passado. Preciosismo Exagero na linguagem, em prejuízo da naturalidade e clareza da frase. Isso é colóquio flácido para acalentar bovino. Cacofonia Qualquer seqüência silábica que provoque som desagradável. Vou-me já! Polícia Federal confisca gado no Paraná. Ambigüidade ou Anfibologia Duplo sentido decorrente de construção defeituosa da frase. O cachorro do meu vizinho morreu.
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é(são): I -A Monteiro Lobato foi dada razão pelos fatos. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. foi-lhe dada razão pelos fatos. II. exigindo maior atenção do receptor.A Monteiro Lobato deram razão. I . desta vez. Todos foram unânimes. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. O mal-estar decorre do fato de nos sentirmos mais próximos dos salões de Herodes” Essas frases significam que: a)a manjedoura simboliza a simplicidade do Menino-Deus. Exemplo “No íntimo.Redundância. “Os fatos desta vez deram razão a Monteiro Lobato. (A) nenhuma. estamos inclinados à simplicidade da manjedoura. desta vez. b)somos atraídos pelas festas dos “salões de Herodes”. mantendo-se o sentido original. desta vez. Ele detém o monopólio exclusivo dos refrigerantes. observando a manutenção ou não do sentido original. as idéias são expostas de forma indireta e subjetiva. exigindo maior atenção do receptor. Pleonasmo Vicioso ou Tautologia Repetição desnecessária de informação. c) a simplicidade da manjedoura vale mais que o luxo dos “salões de Herodes”. Outros expõem suas idéias de forma indireta e subjetiva. Exemplo A questão exige do candidato a capacidade de reescrever o texto.A Monteiro Lobato. Interpretando o conteúdo do texto Idéias explícitas e implícitas Alguns textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. 6 .”. Texto com idéia explícita Os textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. (B) III (C) I-III (D) II (E) II-III Gabarito: A Texto com idéia implícita No texto implícito. a(s) forma(s) INADEQUADA(S) de reescrever-se esse mesmo período. os fatos.

É importante não confundir coerência e relação semântica com o texto. ) c)Temos amargas lembranças daquele período de autoritarismo político. Exemplo Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas estão empregadas em sentido denotativo ou conotativo.conotativo e – denotativo Assuntos relacionados à interpretação de um texto Coerência O texto coerente é lógico e organizado em suas idéias. que podem estar antes ou após o elemento coesivo. observamos sua relação com termos. Exemplo: Aquela moça é jóia. a) Nas ruas. É comum em provas de 7 . e)Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros.conotativo c . Sentido conotativo é o uso da palavra em seu aspecto figurado.conotativo d . b) As ruas eram cheias de pernas apressadas. surgem questões reescrevendo o texto alterando o sentido sem necessariamente quebrar a lógica da idéia. Paráfrase Paráfrase é reescrever o texto sem alterar a idéia do que foi escrito originalmente. Gabarito: a .denotativo b . Coesão A coesão é assunto bem abrangente. Em concurso. Exemplo: O moça está usando uma jóia muito preciosa. Algumas vezes. expressões ou idéias. Gabarito:D Assuntos relacionados à interpretação de um texto Denotação/Conotação Sentido denotativo é o uso da palavra em seu aspecto real. as pessoas andavam apressadas. a nossa tendência é escolher o luxo.d)no Natal acabamos por contrariar nossos sentimentos mais profundos. e)entre a simplicidade e o luxo. d)Era uma pessoa de expressão dura e coração mole. f)Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam.

alguns de seus alunos tornam-se apáticos. os geneticistas começaram a fazer a triagem da população da ilha. Mas os sardenhos ficam doentes apenas durante a primavera. a doença poderá acarretar a morte do paciente. as experiências indicam que praticamente todas as pessoas acometidas por este mal têm deficiência de uma única enzima. Em dois anos. enquanto desenvolviam um estudo sobre padrões de hereditariedade e determinaram que os sardenhos eram vítimas de anemia hemolítica. e o Dr. aproximadamente 35% dos habitantes da ilha chegam a ser acometidos por este mal. o resultado será a letargia. Como resultado. E ficam ativos e saudáveis até o próximo mês de fevereiro. Os professores sardenhos sabem que os adultos também apresentam sintomas semelhantes e que. na realidade. em fevereiro. os cientistas têm um modo de determinar com exatidão quem está predisposto à doença e quem não está. que forma um elo de suma importância na corrente de produção de energia para as células vermelhas do sangue. sentem-se tontos e nauseados. Motusky desenvolveu um teste de sangue simples para medir a presença ou ausência de G-6-PD. alguns chegam a morrer após urinarem uma grande quantidade de sangue. Os pacientes urinavam sangue porque os rins filtram e expelem a hemoglobina não aproveitada. se for aguda. depararam pela primeira vez com a doença em 1959.C. Arno G. Motulsky. A anemia hemolítica pode ter diversas origens. Siniscalco. em Nova Iorque. os professores de segundo grau da Sardenha vêm testemunhando um fenômenos curioso. Entre as plantas que desabrocham durante a primavera na Sardenha encontra-se a fava ou feijão italiano observou o Dr. e adormecem na sala de aula. Agora. o Dr. uma doença hereditária que faz com que os glóbulos vermelhos do sangue se desintegrem no interior dos veios sangüíneos. .que há algo no meio ambiente que tira proveito da deficiência. Localizaram aqueles em perigo e advertiram-lhes para evitar favas de feijão durante a estação de floração. Esta planta não tem uma boa reputação desde ao ano 500 a. O 8 . o motivo de tal proibição tornou-se claro. Atualmente.várias organizadoras aparecer também com o nome de “relações semânticas”. apenas aquelas pessoas que carregam o gene defeituoso e comiam favas cruas ou parcialmente cozidas (ou inspiravam o pólen de uma planta em flor) apresentavam problemas. repentinamente. A deficiência genética pode ser a arma. a incidência de anemia hemolítica e de estudantes apáticos começou a declinar. ou mesmo andassem por entre os campos onde floresciam. da Universidade de Washington. O Dr. sofrem uma baixa em seu rendimento escolar. Depois. do Centro de Cancerologia Sloan-Kedttering. quando o filósofo grego e reformador político Pitágoras proibiu que seus seguidores a comessem. a enzima hemolítica. Exemplo de paráfrase Profecias de uma Revolução na Medicina Há séculos. Por vezes. Marcelo Siniscalco. Se o volume de destruição for mínimo. Com a chegada da primavera. chamada deidrogenase fosfo-glucosada-6 (ou G-6-PD). Nos três meses subseqüentes. mas um fator ambiental é quem a dispara. o que indica que a falta de G-6-PD da vítima não aciona por si só a doença . todos os demais eram imunes. suas energias retornam. Mas na Sardenha.

Relações sintáticas Este assunto relaciona-se com a correção gramatical em todos os seus aspectos. dispensando-se tudo o que for secundário. observamos que a banca sugere alguma mudança de ordem na construção. perguntando sobre um possível erro gramatical. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. Perífrase Observe: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro) Observação: existe também um tipo especial de perífrase que se refere somente a pessoas. inclusão ou retirada de algum termo. o que o autor expressou amplamente. É importante perceber se o comando da questão solicita apenas compreensão gramatical ou também alteração de sentido. Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". um rodeio de palavras. Os marcadores genéticos podem prever agora a possível eclosão de outras doenças e. Exemplos: A rainha do mar (Iemanjá) O poeta dos escravos (Castro Alves) O criador do teatro português (Gil Vicente) Síntese A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. Nada mais é do que um circunlóquio. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. foi um avanço que poderá mudar o aspecto da medicina moderna. Em algumas questões. podem auxiliar os médicos a prevenirem totalmente os ataques em diversos casos. publicado no jornal O Globo). isto é. Tal figura de estilo é chamada de antonomásia e baseia-se nas qualidades ou ações notórias do indivíduo ou da entidade a que a expressão se refere. 9 . em poucas palavras. tal como a anemia hemolítica. Desse modo. (Zsolt Harsanyi e Richard Hutton.uso de marcadores genéticos como instrumento de previsão da reação dos sardenhos à fava de feijão há 20 anos foi uma das primeiras vezes em que os marcadores genéticos eram empregados deste modo.

insignificantes. resumem e universitários. reduzido. b) Propiciar. muitos democratas aplaudem esse regime porque julgam que. por: a) Bancar. Exemplo O período cuja redação está inteiramente clara e correta é: (A) Um humorista já lembrou que na democracia os cidadãos a vêem como um regime no qual não se nega a ninguém o direito de concordar com eles. É uma estratégia eficaz para reforçar a imagem diante do mercado – e dos profissionais que atuarão nele – a um custo baixo. Gabarito: E Figuras de linguagem 10 .. caso os termos nele sublinhados fossem substituídos. bom. Alguns itens sugerem troca de um termo. de pouca envergadura. (E) A democracia definiu um humorista é aquele regime que as pessoas não negam o direito do próximo. provocar a criatividade dos estudantes traz ganhos ainda mais práticos. outros ainda apenas o sentido da palavra. outros. c) Provocar. todos têm o direito de concordar consigo. conforma e formandos. útil. cerceiam e formandos. reduzem e acadêmicos. econômica. (. respectivamente. d) Produzir.. (D) Disse um humorista que muitos definem a democracia como o regime que se preserva o direito de todos os cidadãos com eles concordarem. e)Promover.) Para algumas companhias. o sentido contrário. mercadológico. O trecho acima permaneceria correto e manteria o sentido original. clareza. nele. Gabarito: C Vocabulário Trabalha-se neste assunto a capacidade de compreensão de termos ou expressões no contexto apresentado na prova. Exemplo Patrocinar um concurso para estudantes costuma ser bom negócio para uma empresa. favorável. mínimo. Os gastos se limitam à divulgação e aos prêmios. (B) De acordo com um humorista. têm pouca importância e profissionais. objetividade e elegância. (C) A democracia (segundo um humorista) é o regime no qual cada cidadão não nega a ninguém o direito de com ele concordar. que é o de concordarem com elas.Estilística A estilística preocupa-se com a correção gramatical. eficiente.

O rei das selvas (Leão) O Corso (Napoleão Bonaparte) ELIPSE: é a omissão de uma palavra ou de uma expressão facilmente subentendida. por esquecimento ou desconhecimento da palavra adequada. Marmelada de chuchu. Ler Machado de Assis. O presidente do Banco Central será sabatinado na próxima terça-feira. O que você pensa. ANACOLUTO: é a falta de nexo sintático ou lógico entre o princípio da frase e o seu fim. Morreu o presidente. O hipérbato designa genericamente qualquer tipo de inversão. tomando-se por base a analogia. METÁFORA: é o emprego de palavra fora de seu sentido normal. METONÍMIA: é a substituição de um nome por outro em virtude de haver entre eles alguma relação lógica. isso não me interessa. (gênero) 11 . 2. É uma interrupção do pensamento. CATACRESE: é o emprego de palavras de relacionamento inadequado. a prolepse (A Suíça dizem que é muito bonita) busca enfatizar o termo. com o objetivo de realçar ou enfatizar o pensamento. São Paulo é bonita. Pedir a mão em casamento. Esse homem é uma fera. a anástrofe (Ela tão bela dos seus anos na flor) antepõe um termo preposicionado. todos haveremos de morrer. as mulheres. 3. ANTONOMÁSIA: é a substituição de um nome por outro por expressão que facilmente o identifique. HIPÉRBATO: recebe também o nome de inversão. Beber dois copos de leite. Os homens estavam calmos. ZEUGMA: uma espécie de elipse que consiste na supressão de um termo já expresso no contexto. simples ou complexa. É a alteração da ordem direta dos termos na oração. PLEONASMO: é o emprego de termos desnecessários. Bebi uma garrafa de champanha. e não com a palavra escrita.São recursos lingüísticos estudados por diversas áreas da lingüística. A mim ninguém me engana. nervosas. (vinho de) O jogo foi no Morumbi. Prateleira de livro.a sínquise (Um cãozinho tinha o Paulo fofinho) provoca ambigüidade. Compreende também: 1. SILEPSE: é a concordância com a idéia. Morrer. Eu parece-me que vou desmaiar.

à noite. Grito áspero. As árvores são inteligentes e felizes. Voz do silêncio. não gemem os ventos. aceita apenas no plano figurado. IRONIA: é sugerir. já estavam brincando. PARADOXO: é uma associação de idéias contraditórias. um bispo. (número) A gente vamos. pela entoação e contexto. Agiu sutil como um elefante. POLISSÍNDETO: é o uso repetido da conjunção “e”. Faltar à verdade. um subalterno. a atribuição a uma coisa qualidade que lhe é incompatível. o contrário do que as palavras ou as frases exprimem. E o menino resmunga. SINESTESIA: é o cruzamento de duas ou mais sensações distintas ou. então. EUFEMISMO: é o emprego de palavras ou expressões agradáveis. e esperneia. (pessoa) ALITERAÇÃO: é a repetição de consoantes ou de sílabas. Nossos olhos trocaram pensamentos.A criançada chegou cedo e. e chora. um nada. um papa. em substituição às que têm sentido grosseiro ou desagradável. ANÁFORA: é a repetição da mesma palavra ou expressão no início de membros da frase. PROSOPOPÉIA (PERSONIFICAÇÃO): é atribuir a seres inanimados qualidades e sentimentos humanos. Tudo cura o tempo. Cada um leva consigo uma alma de covarde e uma alma de herói. 12 . ANTÍTESE: é o emprego de palavras ou expressões contastantes. ASSÍNDETO: é a omissão das conjunções coordenativas aditivas. Eu era pobre. Talvez eu fosse um padre. tudo acaba. Dar o último suspiro. Viver só na multidão. e grita. Já lhe disse um milhão de vezes. GRADAÇÃO: é a apresentação de uma série de idéias em progressão de clímax ou anticlímax. HIPÉRBOLE: é o exagero na afirmação. O rei reza e rasga a raiva realmente. Não sopra o vento. tudo gasta.

) 13 . segundo sua tipologia textual. Mais do que isso: o Brasil. Dissertação Dissertar é apresentar uma idéia a partir de um ponto de vista sobre determinado assunto.“É preciso agir com muito tato” – afirmou a senhora. Medo daquilo? Gabarito: 1. em concursos. Ele afirmou que não sabe se conseguirá. mas isto lhe pareceu tão absurdo que se pôs a rir. no país. informações. Exemplo de texto dissertativo: “Nos últimos 110 anos. 2. direto 2. opinião. provocando um elo psicológico no discurso. O texto dissertativo estrutura-se em conhecimento. só tem conseguido crescer produzindo um número cada vez maior de miseráveis. Capitu respondeu que não. indireto ou indireto-livre. mas o vereador não acreditou. indireto 3. Tinha medo e repetia que estava em perigo. é a sua capacidade de se desenvolver e. a dissertação estrutura-se em exposição de idéias e argumentação. Quem ele pensa que é? Quem ele pensa que sou? Exemplo 1 Indique se houve discurso direto. 1.” (Revista Veja. Morda a língua – pensou a menina.Tipos de discursos Direto: o narrador reproduz a fala da personagem por meio das próprias palavras dela. 4. algumas variantes do modelo tradicional. não há discurso. simultaneamente. poucas economias tiveram um desempenho tão formidável como a brasileira. 3. mas sim monólogo interior. sua incapacidade de promover um destino melhor aos seus desamparados. narração ou descrição. 19 dezembro de 2001. 4. A fala da personagem (que seria um discurso direto e mantém suas características diretas) é desenvolvida como parte do texto narrativo do narrador e não da própria personagem. Ele afirmou: “Não sei se conseguirei!” Indireto: o narrador usa suas palavras para reproduzir uma fala de outrem.indireto-livre Tipologia textual Os textos podem ser classificados. O que chama a atenção. Ele afirmou que não era cachorro. porém. ao longo das últimas décadas. Indireto-livre: O narrador produz um texto em que retira propositadamente o conectivo. Encontramos. A dissertação geralmente é organizada em teseargumentação-conclusão. em dissertação. basicamente. argumentação.

conheceu Samanta em um beco em bairro de prostituição. Achei-o supinamente antipático: cara extensa. Exemplo: Geraldo. (idéia principal) II – Atributo dos despeitados: fingem-se superiores a tudo. que se fingem 14 . pagou médico. Primeiro que fosse do coro dos anjos. c) A raposa. interpretação e gramática. Narrar é relatar acontecimentos vividos por personagens e ordenados em uma lógica.Narração O texto narrativo relaciona-se a mudança de tempo e ocorrência de ações. A narrar. meiguice viscosa de crápula antigo. lembra os despeitados. O texto traz em si a capacidade de estimular imagens ou impressões a partir da organização das idéias apresentadas pelo autor. que desdenha as uvas porque não pode alcançá-las. b) A raposa. dentista. conta-se uma história para o leitor. Descrição O texto descritivo tem como características de detalhes. I – A raposa lembra os despeitados. lembra os despeitados. mortos. Assinale a opção adequada conforme o enunciado anterior. fingindo-se superior a tudo. A própria vivia de seus passeios alegrando homens solitários e com dinheiro para o prazer. Quando Samanta ficou bonita e com aparência de gente de sociedade. aspectos físicos e/ou psicológicos. servidor público. no meu conceito era a derradeira das criaturas. 42 anos. de um pardo transparente. Muita calma quando isso ocorrer. Interpretação e gramática (MUITO IMPORTANTE) Algumas questões surpreendem os candidatos pela habilidade com que algumas bancas exigem. Geraldo a tirou dessa vida e lhe deu tudo de melhor: alugou um quarto em bairro decente. Exemplo de texto descritivo: “Fui também recomendado ao Sanches. arranjou logo um namorado e abandonou Geraldo. lábios úmidos. desdenhando das uvas que não se podem alcançar. Exemplo Para que o enunciado apresentado na questão seguinte se reduza a uma só frase. A descrição pode ser assim sintetizada: é a recriação de imagens sensoriais na mente do leitor. em um mesmo item da prova. Não há necessariamente preocupação com a idéia como ocorre no texto dissertativo. (oração com valor de adjetivo) IV – Causa do desdenho: não poder alcançar as uvas. lembra os despeitados que se fingem superiores a tudo. a) Porque não pode alcançar as uvas de que ela desdenha. III – A raposa desdenha das uvas.” Raul Pompéia.algumas adaptações e correções devem ser feitas. manicura… Dava tudo quanto ela queria. olhos rasos. porejando baba. Alguns gramáticos definem o texto dissertativo como a fotografia formada por palavras. a raposa.

vá até o fim. ler profundamente. Gabarito: E Há também uma série de dicas que podemos acrescentar para uma melhor interpretação de um texto. procurando ter uma visão geral do assunto. ou seja. e) o anseio de conhecimento e de perfeição do homem não admite que se tente impor-lhe limites. Se encontrar palavras desconhecidas. 3 para dissertação. devia preocupar-se com seus problemas terrenos. a raposa que se finge superior a tudo e as desdenha. possuído desse desejo ardente. O céu. 15 . nos vôos de sua inteligência. e os pássaros se espreguiçavam na laranjeira que lhes esticava seus ramos floridos. não interrompa a leitura. ia adquirindo um azul mais vivo e intenso. dessa inspiração insaciável de atingir ao sublime. ler bem. e) Fingindo-se superior a tudo. Teria duas horas para arrumar a mala e embarcar de avião para muito longe. 2 para narração. d) Como não pode alcançar as uvas. e assinale a alternativa com a seqüência correta. a) 2-3-1 b) 1-3-2 c) 3-1-2 d) 1-2-3 gabarito: A 2) Desde o momento em que o homem. EXERCÍCIOS 1. aos poucos. em vez de procurar conhecer os mistérios do Universo. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. agredimos constantemente a natureza. 03. ponto que lhe sirva de marco. ( ) Marta entrou no salão e não entendeu como aquele bilhete poderia mudar completamente sua vida. c) a tendência do homem ao sublime é a razão de ser de seu espírito religioso.superiores a tudo. ininterruptamente. tripulantes suicidas. b) as circunstâncias da vida impelem o homem a altos vôos de inteligência. Nós. Ler todo o texto. não é possível marcar-lhe um dique. se eleva acima das circunstâncias ordinárias da vida. 02.são elas: 01.Coloque 1 para descrição. poluindo nosso reservatório de água potável sem nos preocuparmos com o dia de amanhã. lembra dos despeitados. desde que o seu pensamento se lança no espaço. Ler. ( ) A manhã abria as portas para a entrada do sol. a raposa que desdenha das uvas porque não as pode alcançar. ( ) A Terra é uma grande nave. Conclui-se do texto que: a) o homem. d) o homem se debate entre a mediocridade da vida cotidiana e a sublimidade do espírito. lembra os despeitados.

palavras que aparecem nas perguntas e que. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. 16. 17. Verificar. O autor defende idéias e você deve percebê-las. com atenção e cuidado. correta.: Ele morreu faminto.. 13. ou a vocação altruísta de se sacrificar 16 . Exercícios de interpretação de texto Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25. o enunciado de cada questão. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor. incorreta. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. 10.). Quando duas alternativas lhe parecem corretas.. errada. apenas as idéias estão coordenadas entre si. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado.04. 11. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. 12. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . 14. e outras. malícia nas entrelinhas. falsa.: Ele morreu de fome. faminto: predicativo do sujeito. às vezes. Ex. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um. Ler com perspicácia. de fome: adjunto adverbial de causa. Quando o autor apenas sugerir idéia. 20. Assim seu trabalho ficará mais fácil: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo. é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu.. 09. procurar um fundamento de lógica objetiva. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. 08. Parta o texto em pedaços (parágrafos. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. As orações coordenadas não têm oração principal. 15. 07. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. exceto. procurar a mais exata ou a mais completa. verdadeira. partes) para melhor compreensão. não. determina a causa na realização do fato (= morte de "ele"). certa. 18. Ex. parte) do texto correspondente. 05. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais.para fins didáticos. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. sutileza. Assim como indicamos na dica de nº7. 19. definindo o tema e a mensagem. 06. colocaremos o texto parágrafo por parágrafo.

" . por outro lado. degenera na sociedade. ". e rios de tinta... era menos complicado.sociedades primitivas.. 04) Segundo o texto......".. invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau. substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso. quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo. Corrigindo-os.. quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas. porque a sobrevivência...foram complicados.... o egoísmo...da vida moderna..complicado.". uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu. ". ainda não responderam a essa pergunta. não eram isolados uns dos outros. 01) O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário. "... ". pelo anonimato. No século 18.. na vida moderna..pelos demais? Nas sociedades primitivas. é sobre.. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo. ".".Mas.. Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato." e) ". e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo. Fora do círculo íntimo da família nuclear. J. Rousseau: a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau. o egoísmo grupal era implacável...a vocação altruísta. o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano.o problema.. porque a sobrevivência.. É o "bom selvagem". para melhorar a sociedade. o problema.. porque a sobrevivência.. quando nasce virtuoso. recebido da natureza ao nascer? Sangue..". c) Há dúvidas. J.. embutida na tradição cristã. o egoísmo.complicado.. há laços de solidariedade. por outro lado. se o indivíduo... 17 .. "... J. na vida moderna. pois todos se ajudavam mutuamente. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato. d) Em toda família nuclear.."." 03) Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva. o egoísmo.. Rousseau. ". ".Mas.burocracia e pelo gigantismo. Fora do círculo íntimo da família nuclear.."..Mas. pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo.. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas.. devido à tradição cristão..... Na era moderna..burocracia e pelo gigantismo. na sociedade primitiva. o indivíduo adquiriu autonomia.. Mas por outro lado.".." b) "." d) ". pela burocracia. e degenera na sociedade. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil.". de se sacrificar. teremos: a) ". J. mas. e pelo gigantismo das sociedades.... b) Os grupos que se formavam.. "." c) ". b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna. por outro lado..complicado. 02) Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto. os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e difusos.

18 . E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. d) Embora o problema residisse na sociedade. que sempre acreditou ser o homem virtuoso. Se o problema residia na sociedade. e a sociedade o corrompe. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. ao inverter a visão da Igreja. e) Contribuiu para a descoberta do Brasil. é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro. b) tradição e idéia. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. teve início a Idade Média. c) altruísmo e valores. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. 05) O autor do texto: a) Afirma que as pessoas. 08) A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) visão e pecador. considerado legado religioso. são solidárias com as demais. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. 06) Considerando-se algumas palavras do texto. d) cultura e legado. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. mas degenerador da sociedade. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir. d) Contradisse a tradição cristã. Durante três séculos. que escreveu obras contra a Igreja. b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. e) sangue e rios.c) Errou. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. 09) Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau. b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. d) Mostra o pensamento de um ateu. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. c) Como o problema residia na sociedade. 07) No texto. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão. ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja. ao afirmar que o homem nasce virtuoso. e) Porquanto o problema residisse na sociedade. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista. de alguma maneira. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média.

a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa. Não demorariam. d) Florescência significa "iluminação". esta. 11) Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. segundo a qual. essa... pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa.. o que não condiz com a realidade. e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas.. mas. 12) Na frase "Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. b) Deve-se colocar logo depois de entendida.. Análise 19 . 10) Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) ".bastaria ao homem transformá-la. de Darwin. como os seus coetâneos. e) Não se deve substituir essa por esta. c) Ao pular-se denota interrupção na ação. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época. porém... a aparecer extrapolações como o "darwinismo social". na verdade." c) ". o que denotaria que os socialismos já existiam. d) Não há emprego de preposição. porque. na natureza. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal.. os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto." d) ". isso.bastaria o homem transformá-la. tinham um profundo temor reverencial pela "ciência"...". Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas." b) ". em princípio.. b) Refazer possui o sentido de "fazer novamente". isso daria o significado de que a sociedade não mais existia.E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. "Ao vencedor as batatas".. pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. a fim de voltar ao paraíso..vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo. podendo ser substituído por "apesar de". portanto não cabe neste texto.c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico. tem valor concessivo..." e) ". como diria Machado de Assis. e as idéias racistas supostamente "científicas". mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. A expressão que indica tempo é "a princípio". abriu-se uma grande florescência de socialismos que. para que outra se iniciasse." 4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o "homem naturalmente bom num mundo mau". pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. a) Deve-se substituir essa por esta. como se uma ação abruptamente fosse interrompida. O certo seria "Ao se pular". veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. isto. e) O problema realmente residia na sociedade. c) Há dois advérbios. Em meados do século passado.. para voltar ao paraíso.

d) Os dois que. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. c) somente III. 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. De acordo com o contexto. está certo o que se afirma em: a) somente I. c) mais e idéias. em relação à formação de idéias. 13) Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos. pois claramente retomam elementos anteriores. compreendendo o perigo das idéias. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. Nada muda a natureza física do homem. Naturalmente. que. 15) Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. mais ou menos imutável. d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. pois retomam ação e socialismo. ou a sociedade e a cultura. exterminou os hereges biólogos mendelianos. II e III. III. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da "pátria do socialismo". b) a natureza física e ação política. 14) Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. respectivamente. Stalin. 20 . d) somente I e II. pois retomam verdade e indivíduo. e) I. Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. e) científica e hereditária. respectivamente. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física. porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. b) somente II. que duvidavam da verdade científica socialista.5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam. Houve um período fértil. representados por humano e sociedade. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. II.

presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor.. d) Apesar de enfraquecida a idéia.16) Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. Carências há. acredita-se que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. Mas podem ser relativas. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador." A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra: a) Trata-se de simples questão gramatical. b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. E em São Paulo. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. b) Apesar de não ser totalmente comprovado.. 7º Parágrafo: Não se está aqui. 17) Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. 19) Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. 18) "Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. pretendendo debater a tese do "gene egoísta". 21 . viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. sem dúvida. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador.

ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Hoje. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. a ignorância e as desigualdades. 21) A frase que altera a idéia básica da frase "Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. 22) Considerando-se o texto. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. uma crítica aos americanos. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. a diferença entre a Suíça e o Burundi. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste. é de 390 vezes. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.c) A sociedade é insaciável. o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. é de 74 vezes. entre 1820 e 1913. Há dois séculos passados. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. por isso não devem ser levadas a sério. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. conseqüentemente. por isso ocorrem tantos males na nação. Possivelmente. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira." é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. 20) É certo afirmar que: a) há. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. por conta do que produzem. 8º Parágrafo: Há século e meio. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste. e acumulam mais. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. no texto. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. A idéia não passou no "provão" da história. 22 .

23) "Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. No entanto. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. O crescimento da produtividade 23 . tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. como o verbo haver é impessoal. Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação.. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer. União. o adjetivo passado também deveria estar no singular. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. pois o verbo haver deveria estar no plural. c) Está errada. como o verbo haver já indica tempo decorrido. pois. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. sem qualquer outra mudança na frase. pois. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. A idéia não passou no "provão" da história.d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. A partir de certo patamar. e) Está errada. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas.". e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. 25) Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. e não cumprem direito suas funções sociais. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. e acumulam mais. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado: "Há século e meio. 24) Em relação à frase "Há dois séculos passados.. retirada do texto. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. b) Está errada. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou." Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. superior à de qualquer país em desenvolvimento. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. por conta do que produzem. não se deveria usar o adjetivo passado. e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio tributário é exagerada para nosso nível de renda. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. Há dois séculos passados.

é de 390 vezes. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. é de 74 vezes.dos atuais países industrializados. entre 1820 e 1913." Gabarito 1c 2b 3e 4d 5a 6d 7e 8d 9b 10b 11a 12c 13c 14d 15d 16b 17e 18a 19b 20e 21e 22a 23c 24c 25a 24 . e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. a diferença entre a Suíça e o Burundi. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. Hoje. Possivelmente. e a renda real per capita cresceu três vezes no período.

que na verdade não tinham desaparecido da maioria dos dicionários da nossa língua. Kafka. w e y. kg (qui. Mudanças nas regras de acentuação 1. playground. yang. são usadas em várias situações. William. mülleriano. Trema Não se usa mais o trema (¨). b) na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus derivados): show. Como era Como fica agüentar aguentar argüir arguir bilíngüe bilíngue cinqüenta cinquenta delinqüente delinquente eloqüente eloquente ensangüentado ensanguentado eqüestre equestre freqüente frequente lingüeta lingueta lingüiça linguiça qüinqüênio quinquênio sagüi sagui seqüência sequência seqüestro sequestro tranqüilo tranquilo Atenção: o trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e em suas derivadas. yin. W (watt). Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras paroxítonas (palavras que têm acento tônico na penúltima sílaba). kaiser. O alfabeto completo passa a ser: A B C D E F G H IJ K L M N O P Q R S T U V W X Y Z As letras k. kafkiano. Foram reintroduzidas as letras k. kung fu. Por exemplo: a) na escrita de símbolos de unidades de medida: km (quilômetro). sinal colocado sobre a letra u para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue.Ortografia O alfabeto passa a ter 26 letras. Exemplos: Müller. playboy. gui. que. windsurf.lograma). qui. Como era Como fica 25 . w e y.

Nas palavras paroxítonas. troféus. Exemplos: papéis. o acento permanece. não se usa mais o acento no i e no u tônicos quando vierem depois de um ditongo. óis. continuam a ser acentuadas as palavras oxítonas terminadas em éis. Exemplos: tuiuiú. herói. Assim. troféu. 3. Piauí. éu. tuiuiús. heróis. ói. 2. éus. Como era Como fica abençôo abençoo crêem (verbo crer) creem dêem (verbo dar) deem dôo (verbo doar) doo enjôo enjoo lêem (verbo ler) leem magôo (verbo magoar) magoo perdôo (verbo perdoar) perdoo povôo (verbo povoar) povoo vêem (verbo ver) veem vôos voos zôo zoo 26 .alcalóide alcaloide alcatéia alcateia andróide androide apóia (verbo apoiar) apoia apóio (verbo apoiar) apoio asteróide asteroide bóia boia celulóide celuloide clarabóia claraboia colméia colmeia Coréia Coreia debilóide debiloide epopéia epopeia estóico estoico estréia estreia estréio (verbo estrear) estreio geléia geleia heróico heroico idéia ideia jibóia jiboia jóia joia odisséia odisseia paranóia paranoia paranóico paranoico platéia plateia tramóia tramoia Atenção: essa regra é válida somente para palavras paroxítonas. Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem e ôo(s). Como era Como fica baiúca baiuca bocaiúva bocaiuva cauíla cauila feiúra feiura Atenção: se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em posição final (ou seguidos de s).

Ele gosta de jogar Ele gosta de jogar pólo. assim como de seus derivados (manter. Comi uma pera. Exemplo: Ontem. / Eles têm dois carros. Não se usa mais o acento que diferenciava os pares pára/para. / Eles mantêm a palavra.vir. • Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter e vir. Ele para o carro. Norte. advir etc. péla(s)/ pela(s). Pode é a forma do presente do indicativo. Por é preposição. na 3a pessoa do singular. Ele mantém a palavra. reter.). intervir. pêlo(s)/pelo(s). Exemplos: Ele tem dois carros. Ele vem de Sorocaba. Como era Como fica Ele pára o carro. Esse gato tem Esse gato tem pêlos brancos. Pôr é verbo. mas hoje ele pode. polo. pólo(s)/polo(s) e pêra/pera. 27 . pelos brancos. na 3a pessoa do singular. • Permanece o acento diferencial em pôr/por. Atenção: • Permanece o acento diferencial em pôde/pode. deter. ele não pôde sair mais cedo.4. Comi uma pêra. / Eles vêm de Sorocaba. Ele foi ao pólo Ele foi ao polo Norte. Exemplo: Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim. conter. con. Pôde é a forma do passado do verbo poder (pretérito perfeito do indicativo).

delínquam. • verbo delinquir: delínquo. averiguar. essas formas deixam de ser acentuadas. delinque. Há uma variação na pronúncia dos verbos terminados em guar.flexo para diferenciar as palavras forma/fôrma. / Eles detêm o poder. Exemplos (a vogal sublinhada é tônica. Esses verbos admitem duas pronúncias em algumas formas do presente do indicativo. delínque. 6. Não se usa mais o acento agudo no u tônico das formas (tu) arguis. delinqua. enxáguam. delínqua. / Eles intervêm em todas as aulas. (eles) arguem. enxaguas. delinquam. delínques. Atenção: no Brasil. enxágue. aquela com a e i tônicos. isto é. apaziguar. Ele intervém em todas as aulas. delínquas. deve ser pronunciada mais fortemente que as outras): • verbo enxaguar: enxaguo. enxáguas. Veja: a) se forem pronunciadas com a ou i tônicos. Ele detém o poder. enxague. • verbo delinquir: delinquo. enxaguar. enxágues. desaguar. enxaguam. enxáguem. Exemplos: • verbo enxaguar: enxáguo. delinquem. • É facultativo o uso do acento circun. do presente do subjuntivo e também do imperativo. obliquar. do presente do indicativo dos verbos arguir e redarguir. essas formas devem ser acentuadas. b) se forem pronunciadas com u tônico. delinques. a pronúncia mais corrente é a primeira.Ele convém aos estudantes. enxágua. o uso do acento deixa a frase mais clara. Uso do hífen 28 . delínquem. / Eles convêm aos estudantes. delinquas. Em alguns casos. enxagues. Veja este exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo? 5. (ele) argui. delinquir etc. como aguar. enxagua. quar e quir. enxaguem.

macro. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por consoante diferente de r ou s. extra. tele. coobrigação. pós. pluri. inter. ultra. apresentamos um resumo das regras que orientam o uso do hífen com os prefixos mais comuns. entre. As observações a seguir referem-se ao uso do hífen em palavras formadas por prefixos ou por elementos que podem funcionar como prefixos. hidro. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento. contra. coocupante etc. micro. ex. circum. proto. para facilitar a compreensão dos leitores. mini. in. ante. além. Exemplos: anti-higiênico anti-histórico co-herdeiro macro-história mini-hotel proto-história sobre-humano superhomem ultra-humano Exceção: subumano (nesse caso. semi. Mas. a palavra humano perde o h). cooperação. co. aquém. supra. agro. auto. 2. pseudo. coordenar. super. hiper. como se trata ainda de matéria controvertida em muitos aspectos. usa-se sempre o hífen diante de palavra iniciada por h. cooperar. Exemplos: aeroespacial agroindustrial anteontem antiaéreo antieducativo autoaprendizagem autoescola autoestrada autoinstrução coautor coedição extraescolar infraestrutura plurianual semiaberto semianalfabeto semiesférico semiopaco Exceção: o prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento. 1. pró. sub. pré. 3.fra. arqui. vice etc. pan. neo. cooptar. sobre. intra. multi. retro. anti. Com prefixos.Algumas regras do uso do hífen foram alteradas pelo novo Acordo. eletro. assim como as novas orientações estabelecidas pelo Acordo. geo. Exemplos: anteprojeto antipedagógico autopeça autoproteção coprodução geopolítica microcomputador pseudoprofessor semicírculo semideus seminovo ultramoderno 29 . como: aero. mesmo quando este se inicia por o: coobrigar.

ultrassom 5.se o hífen diante de palavra iniciada por m. superinteressante. usa-se sempre o hífen. usa-se o hífen também diante de palavra iniciada por r: sub-região. vice-almirante etc. Exemplos: antirrábico antirracismo antirreligioso antirrugas antissocial biorritmo contrarregra contrassenso cosseno infrassom microssistema minissaia multissecular neorrealismo neossimbolista semirreta ultrarresistente. Exemplos: hiperacidez hiperativo interescolar interestadual 30 . usa. Exemplos: anti-ibérico anti-imperialista anti-inflacionário anti-inflamatório auto-observação contra-almirante contra-atacar contra-ataque micro-ondas micro-ônibus semi-internato semi-interno 6. Quando o prefixo termina por consoante. usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesma consoante. • Com os prefixos circum e pan. pan-americano etc.Atenção: com o prefixo vice. Nesse caso. 4. n e vogal: circum-navegação. usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesma vogal. 7. não se usa o hífen se o segundo elemento começar por vogal. • Com o prefixo sub. Quando o prefixo termina por vogal. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por r ou s. sub-raça etc. duplicam-se essas letras. Quando o prefixo termina por consoante. Exemplos: hipermercado. Exemplos: vice-rei.cipal. Exemplos: hiper-requintado inter-racial inter-regional sub-bibliotecário super-racista super-reacionário super-resistente super-romântico Atenção: • Nos demais casos não se usa o hífen. superproteção. intermuni.

Com os prefixos ex. Exemplos: girassol madressilva mandachuva paraquedas paraquedista pontapé 12. conta--se que ele foi viajar. ele deve ser repetido na linha seguinte. guaçu e mirim. 31 . 10. sem. Para clareza gráfica. pós. pró. formando não propriamente vocábulos. anajá-mirim. Deve-se usar o hífen para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam. Exemplos: Na cidade. Exemplos: amoréguaçu.interestelar interestudantil superamigo superaquecimento supereconômico superexigente superinteressante superotimismo 8. O diretor recebeu os ex- -alunos. capim-açucar. 11. eixo RioSão Paulo. mas encadeamentos vocabulares. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição. aquém. Exemplos: ponte Rio-Niterói. recém. Deve-se usar o hífen com os sufixos de origem tupi-guarani: açu. Exemplos: além-mar além-túmulo aquém-mar ex-aluno ex-diretor ex-hospedeiro ex-prefeito ex-presidente pós-graduação pré-história pré-vestibular pró-europeu recém-casado recém-nascido sem-terra 9. se no final da linha a partição de uma palavra ou combinação de palavras coincidir com o hífen. pré. além. usa-se sempre o hífen.

cooptar. Outros casos 1. paraquedas. subumanidade. Com o prefixo sub. coordenar. Com os prefixos circum e pan. sub-raça etc. antiaéreo. cooperação.Resumo Emprego do hífen com prefixos Regra básica Sempre se usa o hífen diante de h: anti-higiênico. coocupante etc. Palavras iniciadas por h perdem essa letra e juntam-se sem hífen: subumano. 2. • Sem hífen diante de consoante diferente: intermunicipal. superinteressante. antissocial. Prefixo terminado em vogal: • Sem hífen diante de vogal diferente: autoescola. mandachuva. madressilva. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição. usa-se o hífen também diante de palavra iniciada por r sub-região. • Sem hífen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto. Com o prefixo vice. 32 . mesmo quando este se inicia por o: coobrigação. super-homem. 5. O prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento. vice-almirante etc. ultrassom. supersônico. Prefixo terminado em consoante: • Com hífen diante de mesma consoante: inter-regional. pontapé. micro-ondas. • Sem hífen diante de vogal: interestadual. • Sem hífen diante de r e s. sub-bibliotecário. como girassol. • Com hífen diante de mesma vogal: contra-ataque. pan-americano etc. 3. semicírculo. usa-se o hífen diante de palavra iniciada por m. Dobram-se essas letras: antirracismo. paraquedista etc. 1. n e vogal: circum-navegação. 4. 2. usa-se sempre o hífen: vice-rei. cooperar.

pró.serrar ( verbo). frágil / Distante afastado. Exemplos: Ele ocupa um alto posto na empresa. os antônimos: Exemplos: Economizar . os parônimos: Exemplos: cavaleiro .unicolor. contrários.subscrever (aprovar.fraco. sem-terra. além-mar.folhear (passar as folhas de uma publicação)/ despercebido (não notado) . Homonímia: Homonímia Identidade fonética entre formas de significados e origem completamente distintos. SEMÂNTICA Semântica é o estudo do sentido das palavras de uma língua. remoto. Perfeitas: Perfeitas palavras iguais na pronúncia e na escrita. o significado das palavras leva em consideração: Sinonímia: Sinonímia É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes. ou seja.mungir (ordenhar)/ percursor (que percorre) .ruim.desapercebido (desacautelado)/ geminada (duplicada) . pré-vestibular. pré. sem.cavalheiro / absolver .São (santo) Denotação: Conotação e Denotação 33 . além. isto é. Exemplos: São(Presente do verbo ser) .conjuntura (situação decorrente dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar discriminar (diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) .gosto / (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo gostar) / conserto (substantivo) .cedo (advérbio). pró-europeu.mal / Bom . / Abasteci meu carro no posto da esquina.precursor (que antecipa os outros)/ sobrescrever (endereçar) . Exemplos: cura (verbo) .sessão (substantivo) / cerrar (verbo) . assinar)/ veicular (transmitir) . Homófonas: Homófonas palavras iguais na pronúncia e diferentes na escrita. / Os fiéis agradecem a graça recebida. / Os convites eram de graça.verão (substantivo) / cedo (verbo) . possuem a mesma estrutura fonológica. Exemplos: gosto (substantivo) . Paronímia: Paronímia É a relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes. Com os prefixos ex.germinada (que germinou)/ mugir (soltar mugidos) . Polissemia: Polissemia É a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados. pós-graduação. Homonímia: Homonímia É a relação entre duas ou mais palavras que. mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita.cura (substantivo) / verão (verbo) .gastar / Bem . aquém-mar. os homônimos: As homônimas podem ser: Homógrafas: Homógrafas palavras iguais na escrita e diferentes na pronúncia. recém.absorver / comprimento . usa-se sempre o hífen: ex-aluno.discrição / onicolor .engraçado / Débil .vincular (ligar) / descrição .sela (verbo) / cessão (substantivo) . pós.conserto (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo consertar). Na língua portuguesa. aquém. os sinônimos: Exemplos: Cômico .cumprimento/ aura (atmosfera) .6. Antonímia: Antonímia É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes. isto é. apesar de possuírem significados diferentes. ou seja.áurea (dourada)/ conjectura (suposição) . Exemplos: cela (substantivo) . recém-casado.

Pronome. pedrinha. Artigo. denominadas classes de palavras ou classes gramaticais. Verbo. Denotação é o uso da palavra com o seu sentido original. Desinência. chamadas de elementos mórficos. Adjetivo. Formação das Palavras ESTRUTURA DAS PALAVRAS A palavra é subdivida em partes menores. Vogais e consoantes de ligação.Conotação é o uso da palavra com um significado diferente do original. Vogal temática. Advérbio. da natureza das rochas. criado pelo contexto. Exemplo: gatinho – gat + inho Infelizmente – in + feliz + mente ELEMENTOS MÓRFICOS Os elementos mórficos são: Radical. Exemplo: pedra. 34 . RADICAL O significado básico da palavra está contido nesse elemento. Preposição. A morfologia está agrupada em dez classes. Afixo. Tema. Morfologia é o estudo da estrutura. Exemplos: Você tem um coração de pedra. Exemplos: Pedra é um corpo duro e sólido. Numeral. A peculiaridade da morfologia é estudar as palavras olhando para elas isoladamente e não dentro da sua participação na frase ou período. da formação e da classificação das palavras. pedreiro. São elas: Substantivo. a ele são acrescentados outros elementos. Conjunção e Interjeição.

n. Exemplo: cant á va mos Radical v. Exemplo: parto (radical + desinência) TEMA É o radical com a presença da vogal temática. canta. Exemplo: cantar.m. OBSERVAÇÃO: Nem todas as formas verbais possuem a vogal temática.n d. partir. Exemplo: gat o Radical desinência nominal de gênero Gat o s Radical d.n.g » desinência nominal de gênero d. as desinências de número são o s para o plural e o singular não tem desinência própria. DESINÊNCIAS São elementos que indicam as flexões que os nomes e os verbos podem apresentar.p 35 . Exemplo: choro. As desinências de gênero são a e o. número.n » desinência nominal de número DESINÊNCIAS VERBAIS – indicam o modo. pessoa e tempo dos verbos.n.g d. vender.n.n.t d.t d.VOGAL TEMÁTICA Tem como função preparar o radical para ser acrescido pelas desinências e também indicar a conjugação a que o verbo pertence. São subdivididas em: DESINÊNCIAS NOMINAIS – indicam o gênero e número.

n. por motivos de eufonia. 36 . etc. Infelizmente VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAÇÃO São elementos que são inseridos entre os morfemas (elementos mórficos). Exemplo: pedrada (derivada de pedra). em geral. Os afixos podem ser: PREFIXOS – quando colocado antes do radical. paulada. ferreiro (derivada de ferro). ou seja. PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS Inicialmente observemos alguns conceitos sobre palavras primitivas e derivadas e palavras simples e compostas: PALAVRAS PRIMITIVAS – palavras que não são formadas a partir de outras. cafeicultura.m. para facilitar a pronúncia de certas palavras. PALAVRASDERIVADAS – palavras que são formadas a partir de outras já existentes.p » desinência número-pessoal AFIXOS São elementos que se juntam aos radicais para formação de novas palavras. Exemplo: pedra.t » desinência modo-temporal d. paz. casa. Inviável.t » vogal temática d. SUFIXOS – quando colocado depois do radical Exemplo: Pedrada.v. Exemplo: silvícola.

pedra. PREFIXAL – processo de derivação pelo qual é acrescido um prefixo a um radical. casa.Afastamento Abs ter Apo geu AmbiAnfi. Podem ocorrer das seguintes maneiras: Prefixal. GREGO Ab-. Exemplo: cidade. Exemplo: desfazer. 37 . Na língua portuguesa existem dois processos de formação de novas palavras: derivação e composição. absApo.Acima de Supra citar Epi táfio EXEMPLOS SUFIXAL – processo de derivação pelo qual é acrescido um sufixo a um radical.são palavras que apresentam dois ou mais radicais. PALAVRASCOMPOSTAS . DERIVAÇÃO É o processo pelo qual palavras novas (derivadas) são formadas a partir de outras que já existem (primitivas). Regressiva. pernilongo.PALAVRASSIMPLES – são aquelas que possuem apenas um radical. Parassintética. inútil. Sufixal. Imprópria. guarda-chuva. Exemplo: pé-de-moleque. LATINO PREF. Vejamos alguns prefixos latinos e gregos mais utilizados: PREFIXO LATINO PREFIXO GREGO SIGNIFICADO PREF.Duplicidade Ambí guo Anfí bio BidiDois Bí pede Dí grafo ExExPara fora Ex ternar Êx odo Supra Epi.

mesmo com a retirada do prefixo ou do sufixo. (do verbo debater) IMPRÓPRIA . (do verbo atrasar) O debate foi longo. REGRESSIVA . Caso a palavra continue a ter sentido. Vejamos alguns sufixos latinos e alguns gregos: SUFIXO LATINO -ada Paulada -eria Selvageria -ável Amável EXEMPLO SUFIXO GREGO -ia Geologia -ismo Catolicismo -ose Micose EXEMPLO PARASSINTÉTICA – processo de derivação pelo qual é acrescido um prefixo e sufixo simultaneamente ao radical.Exemplo: carrinho. Se a palavra deixar de ter sentido. Exemplo: anoitecer. Exemplo: O jantar estava ótimo COMPOSIÇÃO É o processo pelo qual a palavra é formada pela junção de dois ou mais radicais. A composição pode ocorrer de duas formas: JUSTAPOSIÇÃO e AGLUTINAÇÃO. Exemplo: Ninguém justificou o atraso. OBSERVAÇÃO : Existem palavras que apresentam prefixo e sufixo. ela terá sido formada por derivação prefixal e sufixal. Para verificar tal derivação basta retirar o prefixo ou o sufixo da palavra.processo de derivação em que são formados substantivos a partir de verbos.processo de derivação que consiste na mudança de classe gramatical da palavra sem que sua forma se altere. mas não são formadas por parassíntese. JUSTAPOSIÇÃO – quando não há alteração nas palavras e continua a serem faladas (escritas) da mesma 38 . livraria. pernoitar. então ela foi formada por derivação parassintética. Para que ocorra a parassíntese é necessários que o prefixo e o sufixo juntem-se ao radical ao mesmo tempo.

Exemplo: girassol (gira + sol). cocoricó. tique-taque. pé-de-moleque (pé + de + moleque) AGLUTINAÇÃO – quando há alteração em pelo menos uma das palavras seja na grafia ou na pronúncia. ONOMATOPÉIA Consiste na criação de palavras através da tentativa de imitar vozes ou sons da natureza. Exemplo: planalto (plano + alto) Além da derivação e da composição existem outros tipos de formação de palavras que são hibridismo. (IBGE) Assinale a opção em que todas as palavras se formam pelo mesmo processo: a) ajoelhar / antebraço / assinatura b) atraso / embarque / pesca c) o jota / o sim / o tropeço d) entrega / estupidez / sobreviver e) antepor / exportação / sanguessuga 2. abreviação e onomatopéia. (BB) A palavra "aguardente" formou-se por: a) hibridismo d) parassíntese b) aglutinação e) derivação regressiva 39 . quilo (quilograma). burocracia (buro – francês + cracia – grego).forma como eram antes da composição. HIBRIDISMO É a formação de palavras a partir da junção de elementos de idiomas diferentes. moto (motocicleta). Exemplo: automóvel (auto – grego + móvel – latim). boom!. Exemplo: fonfom. ABREVIAÇÃO OU REDUÇÃO É a forma reduzida apresentada por algumas palavras: Exemplo: auto (automóvel). 1.

estremeceu d) supersticiosa . 3. 4. (EPCAR) Numere as palavras da primeira coluna conforme os processos de formação numerados à direita. (UE-PR) "Sarampo" é: a) forma primitiva b) formado por derivação parassintética c) formado por derivação regressiva d) formado por derivação imprópria e) formado por onomatopéia 5. 5.pé-de-cabra c) encruzilhada . 3. 4. marque a alternativa que corresponde à seqüência numérica encontrada: ( ) aguardente 1) justaposição ( ) casamento 2) aglutinação ( ) portuário 3) parassíntese ( ) pontapé 4) derivação sufixal ( ) os contras 5) derivação imprópria ( ) submarino 6) derivação prefixal ( ) hipótese a) 1. 2. 3.c) justaposição 3.valiosas e) desatarraxou . Em seguida.complemente b) vaga-lume . 1. 6.estremeceu 4. (AMAN) Que item contém somente palavras formadas por justaposição? a) desagradável . 1 d) 2. 6 40 . 5.

Dr. Às sete horas da manhã começou o trabalho principal: a votação. 4. 6. 2. 6 6. 6 c) 1. Sem radical reforma da lei eleitoral. 4. tortura.b) 4. macróbio. (AMAN) Assinale a série de palavras em que todas são formadas por parassíntese: a) acorrentar.. (UF-MG) Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de derivação imprópria? 1. Osmírio andaria desorientado. bobagens! 3. 3. 4. litografar. vidente d) biografia.. corrupção. as eleições continuariam sendo uma farsa! 4. Não chegaram a trocar um isto de prosa. asteróide e) acromatismo. 1.. 1. 4. 5. 1. despedaçar. Voto secreto . idiotismo 9. passional. 4. Bobagens. (CESGRANRIO) Indique a palavra que foge ao processo de formação de chapechape: a) zunzum d) tlim-tlim b) reco-reco e) vivido c) toque-toque 7. visionário c) enrijecer. senão bufando de raiva. 5. Sigilo. 3. 6 e) 2. hidrogênio. 5. planalto e aguardente são formadas por: 41 . amanhecer b) solução. 5. e se entenderam. esburacar. Pereirinha estava mesmo com a razão. 8. 1. deslealdade.. bibliografia. (FFCL SANTO ANDRÉ) As palavras couve-flor.

vitorioso do combate. crente. ricaço. crer 13. prever b) irregular. e) Não vou mais me entristecer. (UF-MG) Em todas as frases. festeiro. o termo grifado exemplifica corretamente o processo de formação de palavras indicado. festejar b) luz. (LONDRINA-PR) A palavra resgate é formada por derivação: a) prefixal d) parassintética b) sufixal e) imprópria c) regressiva 12. continuou a se distanciar do animal. propor d) irrestrito. (SANTA CASA) Em qual dos exemplos abaixo está presente um caso de derivação parassintética? a) Lá vem ele. alumiar e) riqueza. luzeiro. vou é cantar. vá plantar batatas! c) Começou o ataque. amoral. predestinado.a) derivação d) composição b) onomatopéia e) prefixação c) hibridismo 10. anoitecer. antever c) remeter. conter. deter. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que nem todas as palavras são de um mesmo radical: a) noite. d) Assustado. demover e) dever. b) Ora. antegozar 11. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por prefixação: a) readquirir. antípoda. 14. enriquecer c) incrível. exceto em: 42 . noitada d) festa.

a) derivação parassintética .girassol . evidentemente.petróleo .plenilúdio . derivação imprópria e derivação sufixal. aglutinação e parassíntese: a) varapau . d) derivação sufixal .a 16. (UF-SC) Aponte a alternativa cujas palavras são respectivamente formadas por justaposição. histórico 43 . 15. (UF-MG) Em "O girassol da vida e o passatempo do tempo que passa não brincam nos lagos da lua".anoitecer . e) derivação imprópria . c) derivação regressiva .ajoelhar c) maldizer .pontiagudo .Onde se viu perversidade semelhante? b) derivação prefixal .Não senhor. sem falta.Minava um apetite surdo pelo jantar.enfaixar b) pontapé .embora d) vaivém .As moças me achavam maçador. há. não procedi nem percorri. (UF SÃO CARLOS) Considerando-se os vocábulos seguintes. respectivamente: a) um elemento formado por aglutinação e outro por justaposição b) um elemento formado por justaposição e outro por aglutinação c) dois elementos formados por justaposição d) dois elementos formados por aglutinação e) n.enfurece e) penugem . precisamente nesta ordem: 1.d.despedaça 17. assinalar a alternativa que indica os pares de derivação regressiva.Preciso falar-lhe amanhã. embarque 2.

" e ".subnutrido b) pernilongo . 2-5..aguardente . os termos grifados são formados.3..pontiagudo .desgraçado d) cabisbaixo .passatempo 44 .embora c) leiteiro . deixa entrever o princípio de uma tatuagem. sombrio a) 2-5. a partir de processos de: a) derivação prefixal e derivação sufixal b) composição por aglutinação e derivação prefixal c) derivação sufixal e composição por justaposição d) derivação sufixal e derivação prefixal e) derivação parassintética e derivação sufixal 19.destemido . fala 6. cruzes! 4. (FURG-RS) A alternativa em que todas as palavras são formadas pelo mesmo processo de composição é: a) passatempo . porquê 5.pernalta . 1-4 b) 1-4. respectivamente. 2-6 18.. 3-4. gordos irlandeses de rosto vermelho. 2-5.".. 1-4 c) 1-5.histórico .vaivém e) planalto . 5-6.. 1-4. 3-6 e) 3-6. 3-6 d) 2-3. (VUNESP) Em "..

os seguintes processos de formação das palavras: a) parassíntese.derivação parassintética d) antebraço . aglutinação. parassíntese e) hibridismo. hibridismo. Os dois termos sublinhados representam. hibridismo 22. (UF-UBERLÂNDIA) Em qual dos itens abaixo está presente um caso de derivação parassintética: a) operaçãozinha d) assustadora b) conversinha e) obrigadinho c) principalmente 23. respectivamente. casos de: a) palavra primitiva e palavra primitiva b) conversão e formação regressiva c) formação regressiva e conversão d) derivação prefixal e palavra primitiva 45 . justaposição d) justaposição. justaposição.derivação prefixal e) casebre . (OBJETIVO) "O embarque dos passageiros será feito no aterro". televisão. parassíntese.derivação imprópria 21.derivação regressiva b) fornalha .derivação por sufixação c) acorrentar . (FUVEST) Nas palavras: atenuado. prefixação.20. respectivamente. sufixação c) sufixação. prefixação b) aglutinação. (UNISINOS) O item em que a palavra não está corretamente classificada quanto ao seu processo de formação é: a) ataque . percurso temos.

do ponto de vista de sua formação é: a) primitivo d) parassintético b) composto por aglutinação e) derivado regressivo de catedrático c) derivação sufixal 24.e) formação regressiva e formação regressiva 24. (UF-PR) A formação do vocábulo sublinhado na expressão "o canto das sereias" é: a) composição por justaposição d) derivação sufixal b) derivação regressiva e) palavra primitiva c) derivação prefixal 26. (FUVEST) Assinalar a alternativa em que a primeira palavra apresenta sufixo formador de advérbio e. exceto: a) endireitar d) desvalorizar b) atormentar e) soterrar c) enlouquecer 27. (ES-UBERLÂNDIA) Todos os verbos seguintes são formados por parassíntese (derivação parassintética). (UFF-RIO) O vocábulo catedral.conversão ou derivação imprópria b) desleal . (PUC) Assinale a classificação errada do processo de formação indicado: a) o porquê .primitivo 25. sufixo formador de substantivo: a) perfeitamente varrendo d) atrevimento ignorância b) provavelmente erro e) proveniente furtado 46 .derivação parassintética d) anoitecer .derivação parassintética e) borboleta . a segunda.derivação prefixal c) impedimento .

sufixação e prefixação d) sufixação.adivinho e adivinhação .c) lentamente explicação 28. (MACK) As palavras entardecer. sufixação e parassíntese b) sufixação.vidente 29. parassíntese e prefixação e) parassíntese. composição por aglutinação b) derivação sufixal. por isso são cognatas. prefixação e sufixação 31. prefixal. amoral.ensino. (FUVEST) Foram formadas pelo mesmo processo as seguintes palavras: a) vendavais.vida . prefixal. são formadas por: a) derivação parassintética. desempregados. prefixal.cândido . prefixação e parassíntese c) parassíntese. desejava 47 . são formadas. ensinamento d) candura .lição c) ensinar . por: a) prefixação. aguardente. composição por justaposição 30. prefixal. Assinalar a alternativa em que não ocorrem três cognatos: a) alguém .incandescência e) viver .algum b) ler. naufrágios. respectivamente. composição por aglutinação e) derivação prefixal.têm a mesma raiz.algo . leitura . desprestígio e oneroso. polêmicas b) descompõem. (FUVEST) As palavras adivinhar . (FCMSC-SP) As palavras expatriar. composição por justaposição d) derivação parassintética. sufixal. composição por aglutinação c) derivação prefixal.

composição por aglutinação. derivação por sufixação e derivação por prefixação 34. irmão. composição por aglutinação. (ETF-SP) Assinalar a alternativa que indique corretamente o processo de formação das palavras semterra. (CESGRANRIO) Os vocábulos aprimorar e encerrar classificam-se. derivação por prefixação e sufixação 2. respectivamente. espírito d) quietação. composição por justaposição. derivação por sufixação. sabonete. composição por justaposição. quanto ao processo de formação de palavras. em: 48 . solidão 32. sertanista e desconhecido: 1. derivação por sufixação e derivação por sufixação 4. derivação por sufixação e derivação por parassíntese 3. derivação por sufixação e composição por aglutinação 5. nadador e) religião. (TRE-ES) Quem possui inveja é: a) invejozo d) invejoso b) invejeiro e) invejador c) invejado 33.c) estendendo. escritório. (FUVEST) Assinalar a alternativa que registra a palavra que tem o sufixo formador de advérbio: a) desesperança d) extremamente b) pessimismo e) sociedade c) empobrecimento 35. composição por aglutinação.

3. 1 d) 2.compostagem d) endeusado . parassíntese. 1. 5.prefixação b) parassíntese .envergonhar e) descamisado .desperdiçar b) incineração . 4. 2. 5. (ETF-SP) Assinalar a alternativa em que as duas palavras são formadas por parassíntese: a) indisciplinado .parassíntese d) sufixação . aglutinação. a) sufixação. destampado. irreal.indescritível c) despedaçar . 5 e) 4.a) parassíntese . 3 c) 4. 2. 1 b) 2. 1. 4. relacione a coluna da direita com a da esquerda: ( 1 ) derivação imprópria ( ) desenredo ( 2 ) prefixação ( ) narrador ( 3 ) prefixação e sufixação ( ) infinitamente ( 4 ) sufixação ( ) o voar ( 5 ) composição por justaposição ( ) pão de mel a) 3. 3. 5. prefixação 49 . (PUC) Considerando o processo de formação de palavras.prefixação e sufixação e) prefixação e sufixação . (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à formação das seguintes palavras: girassol. 2 37. vinagre. 4. 1.desonestidade 38. 3.prefixação 36.parassíntese c) prefixação . 5.

prefixação .C 25 .E 14 . pelos processos de: a) sufixação . aglutinação.B 13 .derivação imprópria .A 36 . desculpa e irreconhecível foram formadas.prefixação e) parassíntese . derivação regressiva. (CESGRANRIO) As palavras esquartejar.D 23 . parassíntese d) sufixação.A 15 . justaposição 39.A 22 .D 35 .A 34 .derivação regressiva .D 32 .C 16 . prefixação e sufixação. (PUC-RJ) A palavra engrossar apresenta o mesmo processo de formação de: a) embalançar d) encobrir b) abstrair e) perfurar c) encaixotar Gabarito 1-B 2-B 3-B 4-C 5-E 6-E 11 .prefixação .parassíntese b) sufixação . parassíntese.C 12 .E 24 .b) justaposição. prefixação e sufixação. prefixação c) justaposição.sufixação d) parassíntese .parassíntese 40. prefixação. respectivamente.D 21 .D 33 .B 26 . sufixação.prefixação c) composição por aglutinação .B 50 .D 31 .derivação regressiva . aglutinação. sufixação e) aglutinação.

C 10 . enfim as coisas em geral. Abstrato. ódio. paixão.B 27 .A 30 .D 19 .C 18 . ações. objeto. emoções.E 37 .7-D 8-A 9-D 17 . Exemplos: Reais imaginários Brasil Recife bruxa curupira ABSTRATO É aquele que indica sentimentos. Essas palavras estão dando nome a lugar. Esses nomes são chamados SUBSTANTIVOS. estados e sensações. etc. CLASSIFICAÇÃO DO SUBSTANTIVO Substantivo . medo.D 38 .B 39 .C 28 . fidelidade.E 20 . Assim. Comuns.É aquele que indica a existência de seres reais ou imaginários.D 40 . 51 .C 29 . Exemplo: Sentimento: amor. podemos dizer que substantivo é a palavra que dá nome aos seres. trovão. Qualidade: honestidade. paixão. sensação física. qualidades. Próprios. Eles podem ser classificados da seguinte forma: Concreto. bola. fenômenos da natureza.E SUBSTANTIVO Colômbia. perfeccionismo.

doação.Ações: trabalho. Porto Alegre. Empresas: Intel. Pessoas: Rubem. Amazonas. Estados: Pernambuco. de parlamentares Acervo – de obras de arte Alcatéia – de lobos Antologia – de textos Arquipélago – de ilhas 52 . multiplicidade de seres de uma mesma espécie. COMUNS É aquele que indica elementos de uma mesma espécie. frio. Rio Grande do Sul. Antônio. solidão. morte. Cidades: Recife. PRÓPRIO É aquele que indica um ser em particular. Pernambuco. Os nomes próprios são utilizados principalmente em: Rios: Capibaribe. Austrália. mesmo no singular indica um agrupamento. Relação de alguns substantivos coletivos Assembléia – de pessoas reunidas. Países: Brasil. livro. Oracle. Exemplo: Criança. Sensação: calor. Capibaribe. Observação: o substantivo coletivo é um substantivo comum que. cidade. Estado: vida. Exemplo: Roberto. Brasil.

Derivado. munições Banda – de músicos Bando – de aves Batalhão – de soldados Biblioteca – de livros Cacho – de frutas Chusma – de pessoas em geral Colméia – de abelhas Constelação – de estrelas Cordilheira – de montanhas Elenco – de atores Enxoval – de roupas Falange – de soldados Fauna – de animais Feixe – de lenha Flora – de plantas Frota – de navios Galeria – de quadros Horda – de bandidos Júri – de jurados Junta – de médicos.de chaves Multidão – de pessoas Ninhada – de filhotes Pinacoteca – de quadros Piquete – de pessoas em greve Plantel – de animais de raça Pomar – de arvores frutíferas Ramalhete – de flores Réstia – de alho. de cebola Vara – de porcos Vocabulário – de palavras FORMAÇÃO DO SUBSTANTIVO Quanto à formação o substantivo pode ser: Primitivo.Atlas – de mapas Arsenal – de armas. examinadores Legião – de soldados Lote – de coisas Manada – de animais Molho . 53 .

ferro. Será masculino o substantivo que admitir o artigo o e feminino aquele que admitir o artigo a.Simples. couve-flor. SIMPLES Apresenta apenas um radical na sua formação. DERIVADO É originado através de outra palavra. PRIMITIVO Dá origem a outras palavras. Número: singular ou plural. Grau: aumentativo ou diminutivo. GÊNERO DO SUBSTANTIVO Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. Exemplo: O avião o calçado o leão A menina a camisa a cadeira 54 . COMPOSTO Apresenta dois ou mais radicais na sua formação. Exemplo: Pedreira. FLEXÃO DO SUBSTANTIVO Por ser uma palavra variável o substantivo sofre flexões para indicar: Gênero: masculino ou feminino. vidro. Exemplo: Vidro. vidraçaria. ferreiro. Composto. pedra. Exemplo: Pernilongo. Exemplo: Pedra.

portanto. triz: exemplo: conde condessa príncipe princesa poeta poetisa czar czarina ator atriz .SUBSTANTIVO BIFORME Na indicação de nomes de seres vivos o gênero da palavra está ligado. geralmente. ao. FORMAÇÃO DO FEMININO O feminino pode ser formado das seguintes formas: .acrescentando a letra a: exemplo: português portuguesa cantor cantora .por palavras diferentes: exemplo: 55 . uma forma para o masculino e outra para o feminino.trocando a terminação o por a: exemplo: moço moça menino menina . ina. havendo. ao sexo do ser. essa. isa.com esa. Exemplo: Garoto – substantivo masculino indicando pessoa do sexo masculino. Garota – substantivo feminino indicando pessoa do sexo feminino. ona: exemplo: catalão catalã valentão valentona leão leoa .mudando-se ao final para ã.trocando a terminação e por a: exemplo: gigante giganta mestre mestra .

Para indicar o sexo são utilizadas as palavras macho ou fêmea. estado.cavaleiro amazona padre madre homem mulher SUBSTANTIVOS UNIFORMES Há substantivos que possuem uma só forma para indicar tanto o masculino quanto o feminino. Exemplo: Cobra macho cobra fêmea Peixe macho peixe fêmea Jacaré macho jacaré fêmea SOBRECOMUNS São substantivos que designam pessoas e tem um só gênero tanto para o masculino como para o feminino. indicando características de defeito. Exemplo: A criança – masculino ou feminino O indivíduo – masculino ou feminino A vítima – masculino ou feminino COMUNS DE DOIS GÊNEROS São substantivos que apresentam uma só forma para o masculino e para o feminino. Exemplos: Comida gostosa. Exemplo: O motorista a motorista Meu colega minha colega Bom estudante boa estudante Adjetivo Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo. adjetivo ou pronome. qualidade. A distinção se dá através do artigo. 56 . Podemos classificá-los em: EPICENOS SOBRECOMUNS COMUNS DE DOIS GÊNEROS EPICENOS São substantivos que designam alguns animais e têm um só gênero. etc.

masculino e feminino. pobretão. número e grau. 1) Gênero do adjetivo Uniformes: apresenta uma só forma para os dois gêneros.Menino bonito. Derivado – é aquele que deriva de outras palavras. surdo-mudo. Formação do adjetivo O adjetivo pode ser: Simples . Flexão do adjetivo O adjetivo varia em gênero. geralmente de substantivos e de verbos: tristonho. O atleta brasileiro – a atleta brasileira. pobre. 2) Número do adjetivo O adjetivo simples faz o plural seguindo a mesma regra do substantivo: Rapaz feliz – rapazes felizes Roupa branca – roupas brancas No plural dos adjetivos compostos acrescenta-se o s apenas no último elemento: Lente côncavo-convexa – lentes côncavo-convexa Crianças mal-educadas – crianças mal-educadas Observação » Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariáveis: 57 . Primitivo – é aquele que não deriva de outra palavra.possui apenas um radical. bondoso. servindo de base para a formação de outras palavras: triste. Gosto ruim. Menino feliz – menina feliz Empregado competente – empregada competente Biformes: são aqueles que apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. O menino lindo – a menina linda. mais de um elemento: azul-escuro. bom. um só elemento: azul. Composto – possui mais de um radical. surdo.

Lídia é mais bonita que Raquel. Superioridade – mais+adjetivo+quanto (como): Ele é mais alegre que (ou do que) ela. menor e pior. Lídia é tão bonita quanto Raquel. Igualdade . mau usam-se as formas sintéticas maior.Carro azul-marinho – carros azul-marinho Vestido azul-celeste – vestidos azul-celeste » O adjetivo composto surdo-mudo flexiona os dois elementos: Rapaz surdo-mudo – rapazes surdos-mudos » Nos adjetivos referentes a cores. Observação » O grau comparativo de superioridade dos adjetivos grande. » Quando comparamos duas qualidades do mesmo ser. Lídia é menos bonita que Raquel. Inferioridade – menos+adjetivo+que (do que): Ele é menos alegre que (ou do que) ela. o adjetivo composto fica invariável quando o segundo elemento for um substantivo: Saia verde-oliva – saias verde-oliva Sofá marrom-café – sofás marrom-café 3) Grau do adjetivo O adjetivo possui dois graus: comparativo e superlativo: Grau comparativo: transmite a idéia de igualdade. bom. Grau superlativo: o grau superlativo pode ser: 58 . pequeno. melhor. usa-se a forma analítica:A casa é mais grande do que confortável. superioridade ou inferioridade de um ser em relação a outro.tão+adjetivo+que (do que): Ela é tão alegre quanto (ou como) ele.

cruelíssimo Doce – docísssimo. extremamente. facilíssimo Feio – feiíssimo Feliz – felicíssimo Fiel – fidelíssimo Livre – libérrimo. (superioridade) Mateus é o menos inteligente da turma. Lista de superlativos absolutos sintéticos: Ágil – agillíssimo. com vantagem desvantagem. a qualidade de um ser em relação a outros (a um conjunto de seres). Pode ser analítico ou sintético: Analítico: quando o adjetivo é modificado pelo advérbio muito. a união de duas ou mais palavras que equivalem a um adjetivo. Paula é extremamente bela. docilíssimo Dócil – docílimo. Elas são usualmente formadas por: » uma preposição e um substantivo » uma preposição e um advérbio 59 . Sintético: quando se acrescenta o sufixo –íssimo. portanto. pobríssimo Sábio – sapientíssimo São – saníssimo Útil – utilíssimo Voraz – voracíssimo Locução adjetiva Em Gramática . (inferioridade) Absoluto – quando a qualidade de um ser é intensificada sem a relação com outros seres. Locução adjetiva é. livríssimo Magnífico – magnificentíssimo Pobre – paupérrimo. -imo ou -rimo ao radical do adjetivo: Conversa agradabilíssima. chamamos de locução à reunião de duas ou mais palavras com o valor de uma só. agílimo Agudo – acutíssimo Bom – boníssimo Célebre – celebérrimo Cruel – crudelíssimo. Pode ser de superioridade ou de inferioridade: Mateus é o mais inteligente da turma. etc. docilíssimo Fácil – facílimo.Relativo – quando se faz sobressair.

vespertino Adjetivos pátrios O adjetivo pátrio é aquele que se refere a países. gástrico De garganta – gutural De intestino – celíaco. -ita. -ês. matutino.belo-horizontino Belém (do Pará) – belenense China . Acre – acreano Amapá – amapaense Espírito Santo – espírito-santense ou capixaba Mato Grosso – mato-grossense Pará – paraense Piauí – piauense Porto Alegre – porto-alegrense Recife – recifense Rio Grande do Norte – potiguar ou rio-grandense-do-norte Rio Grande do Sul – gaúcho ou rio-grandense-do sul Minas Gerais – mineiro Belo horizonte .chinês 60 . -ense. entérico. áqueo.Dente de cão = dente canino Conselho de mãe = conselho materno Pneus de trás = pneus traseiros Ataque de frente = ataque frontal Algumas locuções e seus adjetivos correspondentes: De aluno . nupcial De direito – jurídico De estômago –estomacal. hídrico De ave – aviário. etc.discente De abdômen – abdominal De açúcar – sacarino De anjo – angélico. -ão. A maioria desses adjetivos forma-se pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo que os origina. -ino. cidades. -eu. estados. hidráulico. -ano. aviculário. ornítico De cabeça – cefálico De casamento – matrimonial. -eiro. angelical De água – aquático. Os principais sufixos formadores de adjetivos pátrios são: -aco. crástino De mês – mensal De pele – cutâneo De peso – ponderal De tarde – vesperal. intestinal De manhã – matinal.

Ex. lisbonense Maceió maceioense África – africano América – americano Ásia – asiático Europa – europeu Oceania – acêanico Alemanha – alemão Bélgica – belga Brasil – brasileiro Estados unidos – estadunidense. Podem ser: Definidos: o/a.: calça verde (adjetivo)/ o verde (substantivo) da camisa.Campinas .campineiro. ordem de sucessão.: o colega/ a colega. norte-americano Israel – israelense ou israelita Irã . Os numerais podem ser: 61 .japonês Artigo Classe variável que define ou indefine um substantivo. Evidenciar o gênero do substantivo..iraniano Japão .goianiense Lisboa lisboeta. o cônjuge Numeral Classe que expressa quantidade exata. uns/umas Flexionam-se em: Gênero Número Servem para: Substantivar uma palavra que geralmente é usada como pertencente a outra classe. o dó. os/as Indefinidos : um/uma. organização. Ex. campinense Goiânia .. não (advérbio) quero/ "Deu um não (substantivo) como resposta".

: segundo.: quatro.indicam uma quantidade exata.: um quarto.indicam um aumento exatamente proporcional. um décimo Lista dos principais numerais: Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários um primeiro (simples) dois segundo dobro. mil.: dobro.indicam uma posição exata.Cardinais. Ex. quinhentos Ordinais. duplo meio três terceiro triplo. Ex.indicam uma diminuição exatamente proporcional. décimo Multiplicativos. Ex. quíntuplo Fracionários. tríplice terço quatro quarto quádruplo quarto cinco quinto quíntuplo quinto seis sexto sêxtuplo sexto sete sétimo sétuplo sétimo oito oitavo óctuplo oitavo nove nono nônuplo nono dez décimo décuplo décimo onze décimo primeiro onze avos doze décimo segundo doze avos treze décimo terceiro treze avos catorze décimo quarto catorze avos quinze décimo quinto quinze avos dezesseis décimo sexto dezesseis avos dezessete décimo sétimo dezessete avos dezoito décimo oitavo dezoito avos dezenove décimo nono dezenove avos vinte vigésimo vinte avos trinta trigésimo trinta avos quarenta quadragésimo quarenta avos cinqüenta qüinquagésimo cinqüenta avos sessenta sexagésimo sessenta avos setenta septuagésimo setenta avos oitenta octogésimo oitenta avos noventa nonagésimo noventa avos cem centésimo cêntuplo centésimo duzentos ducentésimo ducentésimo trezentos trecentésimo trecentésimo 62 . Ex.

Inclui palavras como ela. como quem em "Quem está aí?". como em "Ela amaldiçoou a si mesma" e "Eles estão elogiando muito um ao outro.quatrocentos quadringentésimo quadringentésimo quinhentos qüingentésimo qüingentésimo seiscentos sexcentésimo sexcentésimo setecentos septingentésimo septingentésimo oitocentos octingentésimo octingentésimo novecentos nongentésimo ou noningentésimo nongentésimo mil milésimo milésimo milhão milionésimo milionésimo bilhão bilionésimo bilionésimo Leitura dos numerais 1-Numeral antes do substantivo A leitura será ordinal: X volume. um pronome reflexivo como si mesmo e um pronome recíproco como um (a)o outro referem-se a outros sintagmas nominais presentes na sentença de maneiras específicas. um pronome é uma única palavra (ou raramente uma forma mais longa).pauta doze. que funciona como um sintagma nominal completo. página XX. relacionando-o com uma das pessoas do discurso. Os pronomes classificam-se em vários tipos. Essencialmente. eles e algo. Os pronomes são reconhecidos como uma parte do discurso distinta das demais desde épocas antigas.século vinte Pronomes Pronome é a classe de palavras que substitui uma frase nominal. preenchem um espaço numa frase sem fornecer muito significado específico. Finalmente. eles. você. como este em "Este é um bom livro". Os pronomes relativos introduzem orações relativas.página vigésima A leitura será cardinal de 11 em diante: pauta XII. como em "Você precisa de alguma coisa?". Os pronomes interrogativos fazem perguntas. nós. século XX. Quando um pronome substitui o substantivo ele é chamado de pronome substantivo. Os pronomes indefinidos.vigésima página 2-Numeral depois do substantivo A leitura será ordinal de 1 a 10: volume X. com pouco ou nenhum sentido próprio.décimo volume.volume décimo. Os pronomes demonstrativos apontam no espaço ou no tempo. ultimamente". ela. Os pessoais apontam para algum participante da situação de fala: eu. O pronome é a palavra que acompanha ou substitui o substantivo. XX página. como alguém ou alguma coisa. 63 . como o que em "Os estudantes que tiraram a roupa durante a cerimônia de formatura estão encrencados".

nós. Pronomes possessivos São aqueles que se referem às pessoas do discurso. cada. outrem. não mudam de gênero nem de número. nenhuma. São pronomes indefinidos aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de modo indeterminado. alguma coisa interessante. * Caso oblíquo (exercem a função de complemento verbal): me. ti. vos. Exemplos: meu. Invariáveis Tudo. que. pouca. bastante. toda. Pronomes indefinidos São aqueles que se referem a substantivos de modo vago. si. certa. ou seja. Subdividem-se em: * Caso reto (exercem a função de sujeito ou predicativo do sujeito): eu. as. concordando com o possuidor. vosso(a). nosso(a). ele/ela. eles/elas. nos. quaisquer. mas há umas poucas exceções: pobre de mim. alguma. pouco. contigo. Assim. te. tanto. a. a língua portuguesa apresenta o pronome reflexivo 'se'. mais. tanta. Pronomes pessoais São aqueles que representam as pessoas do discurso. impreciso ou genérico. numa oração como "Guilherme já se 64 . atribuindo-lhes a posse de alguma coisa. conosco. vós. comigo. lhes. Variáveis Todo. nada. ninguém. tua. muito. menos. Pronomes reflexivos Como pode haver diversas 3ªs pessoas cumprindo diversos papéis (sujeito e objeto direto/indireto) numa oração. concordando com a coisa possuída.Como regra geral. outra. e em pessoa. Flexionam-se em gênero e número. alguém. consigo. muita. nenhum. qualquer. lhe. outro. mim. um pronome não pode tomar um modificador. algo. Estes pronomes não sofrem nenhuma alteração. convosco. denota que a mesmíssima pessoa que é o sujeito da oração é também o objeto. certo. algum. coitado dele. os. alguém que entenda do assunto. tu. minha. quando empregado. o. teu.

Palavra ou expressão que substitui pronome pessoal no discurso. tivéssemos empregado 'o' (pronome oblíquo exclusivo para objetos diretos) numa oração como "Guilherme já o preparou" entenderíamos que ele preparou a outra pessoa. (Mesma coisa com o 'te') Conhece-te a ti mesmo.) Usado para: presidente da República. estaduais e municipais. Vossa Santidade. Veja exemplos: Eu não me vanglorio disso. pois. que se referem à segunda pessoa do discurso. Vossa Senhoria (V. Nota : Esse tipo de pronome e ultilizado para se referir as pessoas de cargos importantes da sociedade . pró-reitores e vice-reitores. Suas(s)/Vossa(s) Senhorias. o 'se' denota que a pessoa preparada por Guilherme foi ele próprio. mas sua concordância é feita em terceira pessoa. para a 2a pessoa. senadores da República. Assim tu te prejudicas. (O 'me' poderia referir-se a que outro 'eu'?) Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi. ao invés de 'se'. Sª.). deputados federais e estaduais.Como por exemplo: Membros da realeza(Reis . a mesma coisa não ocorre com as outras pessoas (1ª e 2ª). Pronomes de tratamento Entre os pronomes pessoais. Vossa Magnificência. não precisamos empregar um pronome especial. M. prefeitos. * Nota: No Brasil. cônsules. vereadores. incluem-se os pronomes de tratamento. Vossa Majestade. Lavamo-nos no rio. etc. Também para como os membros religiosos. ministros de Estado. Se. mas com o verbo conjugado na 3a. Sua(s)/ Vossa(s) Excelência(s). . etc. o senhor. como em você(s). contudo o mesmo não ocorre em Portugal. Vós vos beneficiastes com a Boa Nova.. Vossa Magnificência (V.Judiciário e Executivo. Princípes .. Lista de alguns pronomes de tratamento: Autoridades de Estado Civis Vossa Excelência' (V.) Usado para: reitores de Universidade. É ger. O mesmo vale para 'consigo': "Antônio conversou consigo mesmo". uma oração como "Ela falou de si" seria genéricamente entendida no Brasil como "de si mesma" enquanto em Portugal como "de outrem". Vossa Excelência. No entanto. a Vossa Senhoria. Exª. Vossa Alteza e etc.) Usado para: diretores de autarquias federais. Portanto. costuma-se usar o pronome 'si' também com sentido reflexivo.preparou".Rainhas. embaixadores.] Exemplos: você. como elas não se alteram. 65 . chefes das Casas Civis e Militares. us.Membros do poder Legislativo . governadores.

Ex. Militares Vossa Excelência (V.) Usado para: Oficias Generais (Almirantes-de-Esquadra. Vossa Reverendíssima (V. superiores de conventos. Vossa Alteza Real & Imperial (V. R. Vice-Almirantes. Generais-de-Divisão e Majores-Brigadeiros. & I. M. 66 . Vossa Excelência Reverendíssima (V. monsenhores. Exª. Vossa Eminência (V. M.) Usado para: Demais patentes e graduações militares. M.) Usado para: Monarcas que detenham títulos de imperador e rei ao mesmo tempo. Exª) Usado Para: desembargadores de Justiça.Judiciárias Vossa Excelência (V. outras autoridades eclesiásticas e sacerdotes em geral.) Usado para: o Papa. Contra-Almirantes. Meritíssimo Juiz (M. A. R. A. Vossa Senhoria (V. S.) Usado para: Imperadores.) Usado para: Reis. Autoridades monárquicas Vossa Majestade Real & Imperial (V. Generais-de-Exército e Tenentes-Brigadeiros.ª Revm. Sª. Vossa Majestade (V. Revmª) Usado para: abades.) Usado para: Príncipes de casas reais e imperiais. Vossa Majestade Imperial (V. Autoridades eclesiásticas Vossa Santidade ( V. Juiz) Usado para: juízes de Direito. procuradores. Generais-de-Brigada e Brigadeiros).) Usado para: Príncipes de casas imperiais. I.ª) Usado para: arcebispos e bispos. & I. Vossa Alteza Imperial (V. I. promotores.ª) Usado para: cardeais. Em.

na Espanha. Vossa Graça (V. Vossa Alteza (V.) Usado para: Príncipes monarcas e Arquiduques.) Usado para: Professor. Ilmª.) Usado para: Nobres mediatizados. Vossa Magnificência.). S. que se referem à segunda pessoa do discurso. Vossa Alteza Sereníssima (V.) Usado para: Condes (The Right Hon. Exª. a Vossa Senhoria.) Usado para: Duques e Condes. Outros títulos Vossa Senhoria (V. Entre os pronomes pessoais.) Usado pra padres Pronomes demonstrativos 67 .) Usado para: Príncipes e infantes de casas reais. Vossa Excelência.) Usado para pessoas comuns.) Usado para: Doutor. Vossa Alteza Ilustríssima (V.Vossa Alteza Real (V. na Alemanha. Vossa Excelência (V.) Usado para: Duques. Vossa Santidade. o senhor. Marqueses e Condes na Grã-Bretanha. Hon) Usado para: Marqueses. A. na Grã-Bretanha. A. Barões e filhos de Duques. Vossa Majestade. O Mui Honorável (M. G. O Honorável (Hon. Viscondes. Padre (Pe.ª) Usado para: Pessoas importantes Ilustrissimo (Ilmo. incluem-se os pronomes de tratamento. no memso sentido de Senhoria Doutor (Dr.) Usado para: Duques com Grandeza. R. Comendador (Com. Professor (Prof. Vossa Alteza e etc. como Condes. mas cuja concordância é feita em terceira pessoa.) Usado para: Comendador. A. Exemplos: você. A. S.

* Utiliza-se aquele (e variações) quando a coisa da qual se fala está distante de quem fala e de quem ouve. os. o. semelhante. estes. mesma. 68 . * primeira pessoa: este. * segunda pessoa: esse. modo. * Utiliza-se esse (e variações) quando a coisa da qual se fala está próxima de quem ouve. "isso". o verbo expressa ação. presente e futuro. Um sentimento: 'Eu não o invejo'. pessoa e número. próprias: quando têm sentido de "idêntico". Também podem ser utilizados para localizar algo num texto: este (e suas flexões) indica um objeto que está adiante (ainda não mencionado). Uma sensação: 'Ele se apavorou'. tal. "em pessoa". essa. E não só isso. basta o verbo para que a oração esteja completa: Engordei. a. semelhantes: são demonstrativos quando equivalerem a "tal" ou "tais". próprio. e muitas outras idéias. Não existe oração sem verbo e.São aqueles que indicam a posição do ser no espaço (em relação às pessoas do discurso) ou no tempo. Outros pronomes demonstrativos mesmo. o verbo pode: Eu escrevo / eu escrevi ele escreve / ele escreveu Além disso. Isso nos ajuda a identificá-lo. representando o gênero neutro. as: quando puderem ser substituídos por "isto". "em pessoa". aquelas. Os pronomes "isto". VerboS É mais fácil reconhecê-lo do que defini-lo. isto. O verbo também é essencial para a ação. tais. * terceira pessoa: aquele. próprios. "aquilo" são classificados geralmente como demonstrativos. pois enquanto outras palavras não podem ser conjugadas. estado. isso. estas. mesmos. Pode expressar o resultado de uma ação: 'Cláudio levou um tombo'. esse (e flexões) indica um objeto já mencionado. mas funcionam na verdade como pronomes pessoais de terceira pessoa. Verbo é a única classe de palavra variável em tempo. própria. sempre com a possibilidade de referir-se a alguém ou a algo – o sujeito – e de situar-se no tempo passado. esses. às vezes. Ganhamos! Está chovendo. esta. "isso". mesmas: quando têm sentido de "identico". aqueles. essas. Observação * Utiliza-se este (e variações) quando a coisa da qual se fala está perto de quem fala. aquela. "aquilo" e variações. aquilo.

Estrutura do verbo Uma forma verbal é constituída por: Radical ou lexema • Onde se concentra o significado do verbo O radical é a parte que se repete em todas as formas. salvo em caso de verbos irregulares Falei /falaste /falarei /falarás Desinência • Registra modo / tempo e número / pessoa Falássemos sse: designa tempo imperfeito e modo subjuntivo mos: designa a 1ª pessoa do plural Vogal temática • Aquela que permite a ligação do radical com as desinências Falaste / falamos A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo a – 1ª conjugação – falar e – 2ª conjugação – comer i – 3ª conjugação – partir Tempo O tempo verbal indica o momento em que o processo verbal acontece: se é anterior. além de revelar simultaneidade ao ato da fala. além de uma única forma poder traduzir diferentes tempos ou nuances de tempo. Presente do indicativo que. simultâneo ou posterior. • Um processo permanente: A água ferve a 100ºC. Essas possibilidades são expressas basicamente pelos tempos: • Passado ou pretérito perfeito. imperfeito e mais-que-perfeito • Presente • Futuro do presente e do pretérito Eu estive / eu estou / eu estarei O funcionamento dos tempos verbais em português não é simples: uma mesma indicação temporal pode ser dada por mais de uma forma. pode indicar: • Um processo habitual: Eu ando de bicicleta pela manhã. • Futuro 69 .

.. Ela teria naquele tempo uns quinze anos. Desta forma. cumpre-se a profecia. te dava um beijo! O mais-que-perfeito do indicativo indica basicamente um processo ocorrido antes de outro processo também passado: Cristina já estivera longe outras vezes. decifra o enigma da esfinge e desposa Jocasta.] Mais servira se não fora Para tão longo amor tão curta a vida. Atenção:a idéia de simultaneidade na maior parte das vezes é indicada pela forma verbo estar + gerúndio: O que você está fazendo? Estou lendo. em geral. idéias objetivas e não dependentes de outra Eu escreverei um livro. Ela estaria naquele tempo com uns quinze anos. escreveria um livro. Imperativo 70 . Subjuntivo • Exprime em geral idéias subjetivas. hipotéticas. • O futuro do presente também pode ter valor imperativo: Não cobiçarás a mulher do próximo. sobretudo na linguagem coloquial: Se eu não fosse tímido. usado geralmente para indicar um processo passado não concluído – 'Ana estudava todas as tardes'. O subjuntivo sempre faz parte de uma oração subordinada Se eu fosse capaz. de idéia aproximada. Ocorre muitas vezes com valor de futuro do pretérito. Por estar fora de seu contexto real nas orações acima. com nuances de dúvida. Essas e outras variações servem para dar um valor especial ao texto. Modo Em português. Imperfeito do indicativo.Amanhã eu volto! • Passado – também chamado de presente histórico: Édipo chega a Tebas. o verbo ter pode ser substituído pelo verbo estar sem que isso altere a idéia da oração: Ela estará hoje com uns quinze anos. mas era a primeira vez que sentia saudade. há três modos verbais: Indicativo • Exprime. esses tempos verbais são muito usados na linguagem coloquial: Ela terá hoje uns quinze anos. esse tempo muitas vezes indica futuro do pretérito ou imperfeito do subjuntivo: '[.' (Camões) (= mais serviria se não fosse) O futuro do presente e o futuro do pretérito do indicativo podem indicar presente ou passado. Na literatura.

como ecer (que indica início: amanhecer. se um processo verbal foi concluído (aspecto perfeito): Ele almoçou fora. estar. O futuro do pretérito sugere boas maneiras: Você me faria um cafezinho? Aspecto O momento de ocorrência de um processo verbal é marcado pelo tempo. verbo auxiliar particípio Eu teria almoçado. anoitecer) ou ejar (indica repetição: sacolejar. As formas compostas são constituídas pelos verbos auxiliares ter e haver + o particípio do verbo principal: Eu tinha almoçado. outros. Formas simples e compostas As formas simples são as constituídas por uma só palavra. É possível usar o indicativo em situações hipotéticas: Se eu te pego fumando. Atenção: os aspectos verbais são marcados geralmente por perífrases verbais ou por sufixos. existem as locuções verbais. pedido Escreva um livro! Atenção: também aqui há variações. não o deixaram entrar. por exemplo. verbo estar verbo principal Ele tinha sido convidado. verbo auxiliar particípio Alguns tempos possuem apenas formas simples. formadas por verbos auxiliares (em geral. apenas a forma composta. ao contrário. te dou um castigo! • Ou. usá-lo em situações reais: Como estivesse malvestido. • Ou se o processo verbal está no fim (aspecto conclusivo): Ele acaba de almoçar. verbos ter e ser verbo principal 71 . • Também é possível pedir ou mandar sem usar o imperativo. ter e haver) + verbo principal em uma das formas nominais: Eu estava caminhando. Atenção: além desses tempos compostos. ser. • Se ele está no início (aspecto iniciativo): Ele começou a almoçar. Eles podem indicar.• Exprime ordem. • Se o processo verbal se estende por um período (aspecto imperfeito): Ele almoça fora aos domingos. São os aspectos verbais. mas há ainda certas marcações que indicam outras gradações de tempo. pestanejar).

72 . amar) – é o nome do verbo. pode tomar várias atitudes em relação ao que enuncia: de certeza. a aprovação seria maior. ordem ou solicitação. falares. calar é ouro. é a única que apresenta flexão de gênero: Ela foi amada por muitos. falar. O outro tipo. o pessoal. • Particípio (andado. c) imperativo: exprime uma atitude de mando. amado) – forma verbal que se aproxima do adjetivo. falarmos. Se todos estudassem. Modo verbal: O falante. (sujeito: eu) infinitivo (sujeito: nós) Atenção:jamais se usa o infinitivo pessoal em locuções verbais: Errado Certo Nós vamos trabalharmos. adjetivo ou advérbio). O impessoal. • Gerúndio (andando.Formas nominais São aquelas que podem comportar-se como nome (substantivo. Ele deitou na rede b) subjetivo: revela o fato de modo incerto. falardes. falarem. Emprego do infinitivo pessoal Usa-se o infinitivo pessoal basicamente quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito do verbo da oração principal: Passei aqui para jantarmos juntos. Atenção: existem dois tipos de infinitivo. preciso. ao enunciar o processo verbal. Fique quieto. aparece freqüentemente em orações adverbiais reduzidas: Só amando você pode ser feliz. fazer. sair. O modo verbal revela a atitude do falante ao enunciar o processo. É flexionado: falar. amando) – forma verbal que se aproxima do advérbio. seja ele passado. Nós vamos trabalhar. presente ou futuro. é a forma que mais se aproxima do substantivo e freqüentemente ocupa o lugar de um sujeito: Falar é prata. de ordem. Ele foi amado por muitos. etc. duvidoso. refere-se a uma das pessoas do discurso. Há três formas nominais em português: • Infinitivo (andar. Pode ser: a) indicativo: revela o fato de modo certo. de dúvida. que não se refere a nenhum ser em especial e não é flexionado: falar.

1. Ele falava muito durante as aulas. tido com certo. Amanhã terei aula de Português. Sem pretender esgotar o assunto. fora = fosse) 5. c) para dar atualidade a fatos ocorridos no passado: Cabral chega ao Brasil em 1500. eu já o resolvera. um axioma: A Terra é redonda. futuro do presente: exprime um fato. quando se tem certeza de que ele ocorrerá: Amanhã faço os exercícios. em sua duração. assumem outros matizes. Amanhã chegarão os meus pais. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato passado que já foi concluído. Serei eu o único 73 . muitas vezes. usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo. 4. Por um ponto passam infinitas retas. Quando você resolveu o problema. O mais-que-perfeito é. Essa divisão dos tempos verbais em passado. Há em Português. Ontem eu reguei as plantas do jardim. d) para indicar fato futuro bastante próximo. Vejo um pássaro na janela O presente do indicativo também é usado para: a) exprimir uma verdade científica. 3. três tempos verbais: a) presente: revela um fato que ocorre no momento em que se fala. em relação a outro fato também passado. pretérito imperfeito do indicativo: exprime um fato anterior ao momento em que se fala. Ele saiu com os amigos. presente e futuro não esgota todas as variações que o verbo pode assumir em relação à categoria tempo. pois. Neste instante ele olha para mim. "…mais servira.Emprego dos tempos verbais. Quando você resolveu o problema. b) para exprimir uma ação habitual: Aos domingos não saio de casa. basicamente. mas não o toma como concluído. de dúvida. O futuro do presente pode ser empregado para exprimir idéia de incerteza. acabado. o fato em seu curso. se não fora Para tão longo amor tão curta a vida!"(Camões) servira = serviria. eu já o tinha resolvido. alterando de maneira bastante sensível a significação inicial. já que esses tempos verbais se subdividem e.: Na linguagem atual tem-se usado com mais freqüência o pretérito mais-que-perfeito composto. vejamos alguns empregos significativos dos tempos verbais. posterior ao momento em que se fala. presente do indicativo: exprime um fato que ocorre no momento em que se fala. em alguns casos. A s aulas começarão segunda-feira. b) passado: revela um fato que ocorreu anteriormente ao momento em que se fala. 2. Revela. Obs. pretérito perfeito do indicativo: exprime um fato já concluído anteriormente ao momento em que se fala. c) futuro: revela um fato que deverá ocorrer posteriormente ao momento em que se fala.

Obs. Da primeira pessoa do singular do presente do indicativo obtêm-se: o presente do subjuntivo. O futuro do pretérito também pode ser usado para indicar incerteza. não possuirá também o presente do subjuntivo e o imperativo negativo. por favor. Emprega-se o infinitivo pessoal: * quando ele tiver sujeito próprio (expresso ou implícito) diferente do sujeito da oração principal: O remédio era ficarmos em casa. quando. em que é obrigatório o uso de uma ou de outra forma. como forma de cortesia. Ontem você me disse que viria à escola. se o verbo não possui a primeira pessoa do singular do presente do indicativo. Usa-se ainda o futuro do pretérito. 4. quando ele não estiver se referindo a nenhum sujeito: É preciso sair. O imperativo afirmativo provém em parte do presente do indicativo (as segundas pessoas) e em parte do presente do subjuntivo (as demais pessoas). Deixei-os falar. 3. quando o infinitivo for regido de preposição (com exceção de a). de boa educação. Viemos aqui para cumprimentar (ou cumprimentarmos) os vencedores. quando ele faz parte de uma locução verbal: Eles deviam ir ao cinema. 5. o imperativo negativo. já que. Emprega-se o infinitivo impessoal: 1. admite-se indiferentemente o uso das duas formas. Seriam mais ou menos dez horas quando ele chegou. nossa língua apresenta também o infinitivo pessoal (ou flexionado).Flexão nominal Verbos irregulares irregular: 74 . O costume é os jovens falarem e os velhos ouvirem. na função de complemento nominal (virá regido de preposição): Esses exercícios eram fáceis de resolver. Flexão verbal .: Evidentemente. ouvir. ele tiver por sujeito um pronome oblíquo: Mandei-os sair. Tempos derivados do presente do indicativo O presente do indicativo é um tempo primitivo. em vez do presente do indicativo ou do imperativo. sentir. Além dos casos mencionados. Você me faria um favor? Emprego do infinitivo: Não é fácil sistematizar o emprego do infinitivo em Português. além do infinitivo impessoal. 2. dependente dos verbos deixar. com valor de imperativo: Fazer silêncio. mandar.culpado? 6. futuro do pretérito: exprime um gato futuro tomado em relação a um fato passado. dúvida. fazer.

b) voz passiva sintética (ou pronominal): quando é formada pelo verbo na terceira pessoa mais a partícula apassivadora se. O macaco comeu a banana.....vêem b) detêm . O macaco cortou-se.. à espera dos resultados que .. A banana foi comida pelo macaco.vêm c) detém .. Verbos pra que te quero! Mais de 150 questões pra você exercitar.. voz reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente.. Vozes do verbo As vozes verbais são três: 1. .. isto é...quando se afasta do modelo da conjugação.... Comeu-se a banana.. O aluno leu o livro. O livro foi lido pelo aluno. Preenche corretamente as lacunas da frase acima a opção: a) detêem . isto é. Para se saber se um verbo é irregular.....vêem 2. O aluno feriu-se.viriam d) detiveram .. 1. executor e receptor da ação expressa pelo verbo. (refazer) o relatório... isto é.II.. Há dois tipos de voz passiva: a) voz passiva analítica: formada por verbo auxiliar mais particípio. deve-se conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo. ela se manifestará em um desses dois tempos.. aquele que executa a ação expressa pelo verbo. 75 . (receber) a primeira parcela do pagamento... Se houver qualquer irregularidade. o receptor da ação expressa pelo verbo.. (IBGE) Todos se . Leu-se o livro. voz ativa: quando o sujeito é o agente.virão e) deteram ..I. (IBGE) Preencha as lacunas com as formas adequadas dos verbos entre parênteses e assinale a seqüência correta: Quando eles . 2. voz passiva: quando o sujeito é o paciente... em breve. 3..

pensemos no caminhão.... (ficar) liberado mais cedo. I II III V a) refazerem receberiam puder ficara b) refazerem receberão pode ficou c) refizerem receberão pudesse ficaria d) refizerem receberiam pôde ficava e) refizessem receberão podia ficará 3.. (MACK) A forma verbal correta é: a) interviu d) entretesse b) reavenha e) manteram c) precavesse 5. (FTU) "Pensemos no avião....." Das alterações feitas no final da frase acima... mas não esqueçamos o trem. . (poder) cumprir os prazos... a que tem erro de flexão verbal é: a) se virmos sua legitimidade b) se propormos sua legitimidade c) se reouvermos sua legitimidade 76 . é: a) mas não receemos o trem b) mas não nos riamos do trem c) mas não renunciemos ao trem d) mas não descreiamos do trem e) mas não nos olvidamos do trem 4.IV.Se você .III. (TFT-MA) "se a queremos legítima. por apresentar a forma verbal em modo ou tempo diferente do da forma em negrito. a inaceitável. pensemos no navio." Das alterações feitas na passagem ao lado.

a gente do ofício ficaria exultante. a festa terá ares aristocráticos. b) Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção. c) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte. b) Quando verem o Leonardo. 8. e) Não se premiam os fracos que só obteram derrotas. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Haveriam de comprar. c) O que nós propomos a ti. 77 . (CESESP-PE) Assinale a alternativa que estiver incorreta quanto à flexão dos verbos: a) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado. e) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho. obtém-se a forma verbal: a) comprariam d) ter-se-ia comprado b) comprar-se-ia e) haveria de ser comprado c) teria sido comprado 9. (EPCAR) Há uma forma verbal errada na alternativa: a) queixai-vos d) queixáveis-vos b) queixamos-nos e) queixásseis-vos c) queixávamo-nos 7. sinceramente. convém-te.d) se mantivermos sua legitimidade e) se requerermos sua legitimidade 6. (CESGRANRIO) Assinale o período em que aparece forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua: a) Se o compadre trouxesse a rabeca. d) Se eles reouverem suas forças. um trator maior". obterão boas vitórias. ainda. d) Se o Leonardo quiser. ficarão surpresos com os trajes que usava.

a) Creias .. (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo: Quando os convidados da comadre ... (UF-UBERLÂNDIA) Assinale a frase que não está na voz passiva: 1... pelo respeito. 12. a) chegarem .. d) O pavor.10. c) O pavor.teve de chamá-los b) tivessem chegado ..duvidas e) Crê .deverá chamá-los 11. em ti.duvide b) Crê . b) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito..duvides c) Creias ..haveria de chamá-los e) tiverem chegado ... dos outros... para dançar o minuete da corte. o respeito e a emoção substituem o receio..foi chamá-los d) chegassem . e) O pavor.. o respeito e a emoção substituem-se... pela emoção .teve de chamá-los c) chegaram .. 78 .." Se passarmos para a voz ativa. Leonardo . o respeito e a emoção são substituídos pelo receio. (FUVEST) ..duvida 13." 2... . teremos: a) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio. "Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e de direita...duvidas d) Creia . (FMU) Leia a seguinte passagem na voz passiva: "O receio é substituído pelo pavor.... mas nem sempre ..

d) Embora tenha arrumado carona.requereram .. "Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública. chegou tarde. 16. obtém-se a forma verbal: a) venderam d) haviam vendido b) vendeu-se e) havia vendido c) venderam-se 79 . chegará tarde..ver 15.vir b) absteram .ver e) abstiveram ." 4..vir d) abstiveram ...ver c) abstiveram .. chegaria cedo à cidade. a) absteram . "Devem-se estudar estas questões.requiseram . c) Embora arrume carona.-se de votar.. "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa. b) Se tivesse arrumado carona." 5.. e) Se arrumar carona.. chegou cedo à cidade. dispensa... mas não .. (SANTA CASA) Transpondo para a voz ativa a frase: "Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência". (SANTA CASA) Os mesários . .requereram ...." 14. peça que venham aqui imediatamente. Se você os .."Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto. Assinale qual é esta alternativa: a) Porque arrumara carona..requereram .." 3... (PUC) Uma das alternativas abaixo está errada quando à correspondência no emprego dos tempos verbais.. chegaria cedo à cidade.requiseram .

e o seu amigo .. presente do subjuntivo d) futuro do pretérito..interviesse ..17. não se conteram..... (CEE TECNOLÓGICA-SP) Aponte a frase correta: a) Avançaram sobre ele. (SANTA CASA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Eu estava revendo. a) requisesse ..reouvesse d) requeresse ... não lhe deferiram o pedido.. as provas tipográficas do livro". (CESCEM) Se você . esses bens. como agarrá-la? d) Requiseram inutilmente.." (Fernando Sabino) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque: a) futuro do pretérito.reouvesse 20... obtém-se a forma verbal: a) ia revendo d) comecei a rever b) estava sendo revisto e) estavam sendo revistas c) seriam revistas 18. futuro do pretérito 19. talvez você .intervisse ... c) Se você não prever a ocasião. b) Não repilais quem de vós se aproxima.. (UNIMEP-SP) "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este sorriso..reavesse b) requeresse . pretérito imperfeito do subjuntivo c) pretérito mais-que-perfeito.intervisse . presente do subjuntivo b) pretérito mais-que-perfeito. 80 .interviesse .interviesse .reavesse c) requeresse . pretérito imperfeito do subjuntivo e) pretérito perfeito..reavesse e) requisesse .. naquele momento.

intervi b) reouve . assumem. (CESGRANRIO) Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal: a) Os esportes entretêm a quem os pratica.e) Busquei por muito tempo.intervim 22. (UF-PB) Transpostos para a voz passiva. 24. as formas: a) eram vistas e somos seduzidos b) são vistas e fomos seduzidos c) foram vistas e somos seduzidos d) são vistas e somos seduzidos 81 . 23.intervim c) rehouve . e) Nenhuma das frases acima. quando vir o resultado. os verbos do texto "Que miragens vê o iluminado no fundo de sua iluminação? (. (UNB-DF) Assinale o item que contém as formas verbais corretas: a) reouve . b) Ele antevira o desastre..intervi d) reavi . 21. c) Eu reavi o que perdera há dois anos. d) Problemas graves me reteram no escritório. e) Ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes. mas não reavi o que perdera.) E por que nos seduz a ilha?" (Carlos Drummond de Andrade).. (ITA) Assinale o caso em que o verbo sublinhado estiver correto: a) Eu me precavo deve ser substituído por eu me precavejo. respectivamente. d) Eles se desavinham freqüentemente. c) Só ficarei tranqüilo. b) Eu me precavenho contra os dias de chuva.intervim e) rehavi .

.... o povo.entretivesse 26...... (UF-MA) O verbo da oração: Os pesquisadores orientarão os alunos" terá. diversas romarias.. teremos um país sério... e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. a forma: a) haverão de orientar d) terão orientado b) haviam orientado e) serão orientados c) orientaram-se 27.entretesse e) propusermos . na voz passiva.entretivesse d) propormos . (CESGRANRIO) Não há devida correlação temporal das formas verbais em: a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.entretesse b) propusermos .Não havia programa que .Mantém . c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem é Miss Dollar.. o televisor ligado. II ...Mantém ....Mantém .. para te informares dos últimos acontecimentos..entretesse c) propormos ..Mantenha . a) propormos .Se nos . d) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem era Miss Dollar..e) foram vistas e fomos seduzidos 25. (MACK) Que alternativa contém as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas? "Ao lugar de onde eles . III . após o último noticiário." 82 ... (UF SÃO CARLOS) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases: I . 28..Mantém . a fazer um esforço conjunto.. .... b) É conveniente que o leitor ficaria sem saber quem é Miss Dollar....

afluem b) provém. olha. na ordem em que aparecem nesta questão. teríamos a seguinte modificação das formas verbais: a) vira. (PUC) Dê.. vês / viramos. segunda pessoa do singular a) adverti. revês. olhe.. vemos b) vire...d.... faças e) vires. segunda pessoa do plural prover . faze c) ver. olhemos. segunda pessoa do plural rever . vê / viremos. vês / viramos. compuserdes.. revistes. vejamos c) vira. provistes b) adverti. vemos 83 ... proveste e) n. as seguintes formas verbais: advertir .. (BB) Se .a) provém. olhas.)".no imperativo afirmativo. veja / viremos. olhamos. veja esta mantilha sobre este ombro puro (. componhais.no futuro do subjuntivo... faça 30.. aflue e) provêm. proviste d) adverti. olhamos. (PUC) No trecho: "Agora vire a página e olhe o anjo que ele possuiu... compondes. aflui 29.. provistes c) adverte.. afluem d) provêem. faz b) veres.a 31. faz d) vir. compordes. . revestes.. segunda pessoa do plural compor .. vemos d) viras. afluem c) provém.no perfeito do indicativo. olhe. outra questão. olhamos. que não sabes. reveis.. a) vires. alterando-se o sujeito dos verbos destacados para tu e depois nós.no perfeito do indicativo....

desdiga .. vê / viremos.-lhe que ..obriga d) interfere .peça ..desdiga . Você não acha preferível que ele se .e) vira.. as seguintes formas: a) procurais..peça . ou.tivessem chegado b) não há . vê-lo.peça .desdisser .? a) interfere . respectivamente....têm chegado d) terão chegado . mas desejava ver-te...pede . se chegassem.. quando menos.tivessem chegado 84 . vê-la.desdissesse . vosso b) procura. seu e) procurais.tinha chegado c) teriam chegado .obrigue c) interfira ..peças .obrigue 35.intervenha 33.. . (FUVEST) "Eu não sou o homem que tu procuras.. olha. vê-la." Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência. (FAAP) "Os infantes não chegariam lá.. ver-vos.. para apressar o processo.obriga b) interfira .... (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Não .. olhemos....intervém e) vir .. em lugar das palavras destacadas no texto acima transcrito teríamos.. vosso 34. a) ver ... por favor .." As formas verbais compostas correspondentes às formas simples destacadas são...interviesse c) vir . ver-vos.. vosso d) procurais.obriga e) interfira .. respectivamente: a) tinha chegado .intervenha d) ver ...intervenha b) vir .. possuir o teu retrato. ou.. sem que você o . seria a duras penas .. (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Se você o . seu c) procura. vejamos 32..desdiz .

ficarei tranqüilo.e) teriam chegado .provera b) provera . o verbo assume a seguinte forma: a) tinha sido aprendido d) tinha aprendido b) era aprendido e) aprenderia c) fora aprendido 40.previera 38. a) afluem .interviu e) prevesse .... a seca e .. de todos os lugares do Brasil. a) prevesse . a) preveu . (FMU) Que alternativa possui as formas verbais adequadas para o preenchimento das lacunas da oração abaixo: Sempre que há vagas... (FGV) Assinale o item em que há erro quanto à flexão verbal: a) Quando eu vir o resultado... não se ..provêem c) afluem .provira e) previu .... na briga que não era sua..proveu c) previra .. (UNESP) "Explicou que aprendera aquilo de ouvido... candidatos que . (CESCEM) Se ao menos .provém d) aflui ..." Transpondo para a voz passiva....interviu d) previsse ..provém e) afluem .conteve ...... e .provêm 39..interveio b) previsse .não há 36. .provêem b) aflue .. (FUVEST) Ele .continha .conteve .conteve ....... a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou.... 85 ..interveio 37. a casa de mantimentos..proveu d) preveu ..interveio c) prevesse ..continha ..

(CARLOS CHAGAS) Para nós. falar-lhe-ei. a fronteira. e) O fato está patente a quem se detiver a observá-lo.. a) faria ... b) Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos... o trecho destacado pode ser substituído por: a) a sua ajuda d) a ajuda deles b) a vossa ajuda e) a tua ajuda c) a ajuda de você 43... (BB) Flexão verbal incorreta: a) Se vir o tal colega.quisessem . que estais no céu .quererem .transporem d) faria ... (PUC) Assinale a alternativa que traga indicativo de ação do sujeito: a) Passavam cestas para a feira do Largo do Arouche.. 86 ... ficará sabendo a verdade...queressem .transporem 42. d) Sairás assim que te convier....transpossem c) faz .. c) Quando estudar o problema. d) Garoava na madrugada roxa. 44.. tanto . ficar aqui como . vocês .. e) Padre Nosso.transporem b) faz .transpusessem e) faria . c) A Aída levantou-se . (FUVEST) Em "Queria que me ajudasses"...quiserem . 41.b) Aceito o lugar para o qual me proporem.quererem .

(DASP) Assinale a única alternativa que contém erro na passagem da forma verbal. erro de novo.não vais vós e) perdei vós . e) Se eu for tarde. c) Vimos. (BNH) Assinale a forma correta do verbo vir no presente do indicativo: a) Chefe. viemos mostrar a todos este trabalho.b) Se eu pôr o verbo no plural.não percais vós 47. b) Se ele propor um aumento de verba. b) Vim comunicar ao amigo minha decisão. (DASP) Assinale a única alternativa em que há erro de flexão verbal: a) Quando eu o vir. do imperativo afirmativo para o imperativo negativo: a) parti vós . direi que não teremos recursos. esperem-me. d) Os funcionários vêm aqui hoje. 46. c) O governo interveio na região. 87 .não partais vós b) amai vós . acertarei as contas. e) Na tentativa de solucionar o problema.não sejais vós d) ide vós . d) Se a duplicata estiver certa. paguem-na. tudo estaria bem. d) Viesse ele.não ameis vós c) sede vós . c) Se eu vier cedo. e) Vindo Paulo. ora. comunicar-lhe o ocorrido. aguardo-o. não há mais nada. 45. através desta. eles se desavieram.

houvéssemos contido .. intervim ...interviu ...contiveram .... .se precaveram ......se precaveio ...nos precavíssemos ......se conteve .... intervir ..tivéssemos impedido 4.. e também não .. e não .. dois agentes secretos viram..... 88 ..não teria havido 3.48. (CESGRANRIO) Assinale a forma errada do verbo pontear: a) ponteias d) ponteiam b) ponteiamos e) ponteie c) pontearei 49. me contive . talvez . me precavi . .precavêssemo-nos não houvesse 5.se precaveu ..imperativo afirmativo) mais atenção no que você faz..imperativo afirmativo) mais atenção no que vós fazeis.... (pôr .....houvéssemos evitado 51.. (ITA) Vi..tivéssemos intervido . Se todos nós ..imperativo afirmativo) mais atenção no que tu fazes.. (pôr .teríamos evitado 2. tantas mortes..intervieram ... (pôr ..interveio .. (EEAER) Para completar corretamente as frases: ...... (ITA) Examinando as afirmações de que a terceira pessoa do singular do presente do Indicativo de: Progredir é progrede / Ansiar é ansia / Remediar é remedia / Transgredir é Transgride Verifica-se que: a) apenas uma está correta d) três estão corretas b) apenas duas estão corretas e) nenhuma está correta c) todas estão corretas 50... mas não ... ...........tivéssemos intervindo ..precaviram ...... me precavi . o policial viu........ 1.

põe.d..primeira pessoa do singular do presente do indicativo) licença.. (requerer . c) Sê prudente: não fale da vida alheia.. ponde.. e não fazei o que vos convém aos apetites... recomposse e) n.." 89 . c) Nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação. requeiro b) ponhas.. recomposse d) reaveu.. pois é fraqueza desistir-se da empresa começada. punhas... uma traz errado o emprego da forma verbal..... b) Suporta-se com paciência a cólica do próximo. a) ponha. e) Dizia Rui Barbosa: "Fazei o que vos manda a consciência." a) reaveu. requero e) n. põe... embora o delegado lhe pedisse que . d) Faze o que te pedem e não reclames.. seus pertences... ponde..d. requero d) ponhe. ponde. (EEAER) Completar: "Pedrinho . (ECPAR) Marque o item que está em desacordo com a gramática: a) Se fores lá..... b) Não intervenhais no que não vos diz respeito. recompusesse b) reouve.. e) Mede tuas palavras e não te desanimes.. d) Não voltes atrás. a ação do assalto. punhas. (UFF) Das frases que seguem.a c) reouve.... requeiro c) ponde. Assinale-a: a) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranqüila.a 52.. 54. ponde.. recompusesse 53. põe a carta no correio.

Peço-te que provejas o cargo / ....55. Lê... Peço-te que meças o quarto / . Mede. Provê c) Acuda...... Leia. (UC-PR) Faça conforme o modelo: Peço-te que me perdoes / Perdoa-me 1. Mede-as. Traze-o...... Proveja 90 . Ouça-as. Ouvi suas queixas / .. Manda-o e) Ponha-o. Ouve-as. Mande-o c) Ponha-o... também 4. Mande-o d) Põe-no... Frija... Meça. também 5. Manda-o 56. a menina 2... Medi as conseqüências / . também A alternativa correta é: a) Põe-no. o ovo 3. Frija.... Ouve-as...... Meça-s. Traga-o.. também 3........... Mede-as.. Mede. Traze-o. Mande-o b) Põe-lo............ o quarto 4.. (UC-PR) Transforme pelo modelo: Procurei o livro / Procura-o também.. Pus o carro na garagem / . Peço-te que acudas a menina / .... também 2.. Traga-o. Traze-o. Meça-s..... meu artigo 5.... o cargo Assinale a alternativa correta: a) Acuda.. Trouxe o livro / ........ Lê........... Ouve-as.. 1... Peço-te que frijas o ovo / . Ouça-s. Provede b) Acode.... Mede-as... Peço-te que leias meu artigo / .... Mandei um presente ao nosso filho / . Frege.

(FAE-PR) Soldado! . Vem.... Mede......... ...... 5.. ergue. Mas não te .. Venha... alguma coisa. pede e receberás... (FCHS TOLEDO-PR) Assinale a frase correta: a) Busque e acharás....... Partai b) Faze. b) Busque e achará. firas d) Levantai. Parti 91 ........ Todos nós vos pedimos. .. destruais. firas b) Levante.. peça e receberá.. firais e) Levanteis. ... d) Busque e achará.......... ... à festa assim que você estiver pronta.... Frege... destrua. erguei.. teu fuzil...... peça e receberás. Provê 57. Diga. Diga... Medi. o que te mandou o diretor...d) Acode. 2.. Lê.... ... firais 58.. . em tua própria vantagem. destruí..! a) Levanta. Frija. a cabeça. Dize.. 3.. pede e receberá....... ergue........ e) Busca e achareis.. 4..... fira c) Levanta. (DIREITO DE CURITIBA) Indique a seqüência abaixo que preenche corretamente as lacunas das orações abaixo: 1.. Dize... 59. c) Busca e acharás...... alguma coisa em sua própria defesa.. ... a) Faça.. destrói.. ergue....... Provede e) Acuda.... peça e receberás. ergueis. .. Lê.. destrua...... o que lá vês..

. a) proponha .. . vinde. (EPCAR) Em apenas uma das frases a forma verbal está incorreta. Diga.. Parti d) Faça... e) Trá-lo-ei assim que me pedires..aceitará b) propor .. Venha.. tragais c) ouvi. teremos: a) Fala! Bebe! Foge! d) Fale! Beba! Fuja! b) Fala! Bebe! Fuja! e) Fale! Bebe! Foge! c) Fala! Beba! Fuja! 62. (UNIMEP-SP) "Não fales! Não bebas! Não fujas!" Passando tudo para a forma afirmativa. . trazei 63. vinde... trazei e) ouça. visto o que . tragais b) ouvi..... (CARLOS CHAGAS-PR) Se você ..... b) Se eles se precavessem. Dize. o conflito cessaria........ Dizei. venhas. vá. Vem.. não sofreriam o acidente.. traze d) ouça. (FESP) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo: a) ouvi.. vás.. Diga...c) Faze.. venhas. Parti 60...aceitará d) proporá .. ele não ... ide.. 61.. um acordo amigável... 92 . Vinde. Parta e) Faze... Diga.. ide. d) Não odieis vosso irmão. chegado a tempo ..aceitava e) propôs . (CARLOS CHAGAS-PR) Mesmo que você lhe ......... ide.. vinde......aceitava c) proporia .... Assinale-a: a) Desejo que me ouçais com atenção.. c) Se intervissem.aceitaria 64. Dize.

b) Não vades lá...... coloque b) intervier.. d) Não ides lá...acontecesse e) tinha ....... c) Não vades lá... eu vo-lo proíbo. procure. .aconteça 65. (FUVEST) "Se ele . suas..tem . eu vos proíbo. e) Não vade lá... suas...a / Odiar .fazerá 66....... procure.tenha .. procures. coloque 67.aconteceu b) tiver .a / Ansiar: ele ans....terá ..ei .tinha .....fará d) vir .....ei .acontecia c) teria .........fará e) vir ..ei d) i ..ele cop...a a) ei ... coloca c) intervir.teria . (MED-SANTOS) Assinale a letra correspondente à frase inteiramente correta para tratamento "o senhor": "Quando .. coloques d) intervieres... nos debates. eu vo-lo proíbo.. (MED-SANTOS) Assinale a alternativa em que o imperativo está empregado corretamente: a) Não ide lá.... tuas... bem nas suas idéias.. suas... (fazer) um elogio.ei 93 .. 68." Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima: a) ver .fará b) visse . (ver) o nosso trabalho .a) tem . procura..." a) intervier. eu vo-lo proíbo.faria c) ver . suas.acontece d) tivesse ... (FEB) Complete com ei ou i: Copiar . ser moderado nas .ele od.. procure. coloque e) intervier. eu to proíbo. expressões e .

quem .vai .ria b) manténs .....ir ..... (CARLOS CHAGAS) Para que você . precisa ser ambicioso. ontem..exija d) recuara ...estima c) deseje .... (FURG-RS) A alternativa em que todas as formas correspondem ao exemplo: Pagar ..exigiu b) recuo ..........paga..põe . (MED-ABC) Assinale a construção correta: a) Tu viestes de Santos ontem..ris 94 ..estima 71...vai .deseja .exigisse e) recuei ..estime b) deseje .i .estima d) deseja .ri c) mantenha .seja .i 69.sê ... (CARLOS CHAGAS) Não ..pões . . e) Vós vindes de Santos 72.sê .vá ... d) Vós vieste de Santos ontem.ser .deseja ...deseja .seja .ponha . diante de nenhum sacrifício que você de mim . c) Nós viemos de Santos ontem.. é: Verbos: manter .ei .....exija 70..ponha .... a) recuei ...i e) nenhuma das anteriores c) ei . b) Nós vimos de Santos ontem..pôr ..vá .ris d) mantém . isso. certamente é ambicioso...b) i ..deseje ..deseje . a) deseja . sem que .rir a) mantém ..estime e) deseje .exigir c) recuo ..

... um sorriso de criança.ri 73... 75....vai .... (AMAM) Há uma frase com incorreção de flexão verbal. ante a vitória do Corinthians.indignam-se d) pleiteam ... (ESAN-SP) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo: a) Demoliram vários prédios naquele local.. d) Compramos muitas mercadorias remarcadas... e) Todas as frases acima estão incorretas... (OBJETIVO) Dos verbos seguintes.indignam-se 74... assinale o único que não apresenta duplo particípio: a) abrir d) morrer b) imprimir e) enxugar 95 . revisão de provas ... b) Convém que vades ver vosso pai doente.. 76..põe .. Assinale-a: a) É preciso que nos penteamos bem para a cerimônia.e) mantém .indiguinam-se b) pleiteam . c) Ele freou o carro bem perto da criança que corria.indiguinam-se e) pleiteam . (UE-BA) Os alunos que . e) Coube ao juiz julgar o réu. c) Estampava no rosto um sorriso..........sê . a) pleiteiam .indignam-se c) pleiteiam ....... com a rigidez da correção. d) Desavieram-se os dois amigos. b) Eles se correspondem freqüentemente.

repuseres.Não dê atenção a quem lhe . negócios ilícitos. (ver) II ...... com muita prudência. repuserdes. propuser......Sereis perdoados.Ficareis maravilhados.. o resultado. fizer. virmos d) vês... a) consiga.c) eleger 77........ se .. o que tirastes.................Nós lhe daremos o recado assim que o ... virmos b) vires.... (propor) IV .. (repor) III ... repordes..... vermos e) ver... descubro b) consiga.. reavesse e) interviu.. ... fizer.. propor. descobriria d) consigo.......... fizer. vermos c) veres..... onde estão.. fará. propor... o tempo perdido... rehavesse c) interviu....... descobrir 79.... se você .. descobrirei c) consigo. repordes....... a) interviu.. na esperança de que se ...... (UFSCAR-SP) Assinale a opção que preencha as lacunas corretamente: I ... repuserdes.. se . (ver) a) virdes.......... vemos 78... fará.... rehouvesse 80. obtém-se a forma verbal: a) vão pôr d) vão ser postos b) íamos pôr e) poriam 96 ... (FUEL-PR) Transpondo para a voz ativa a frase "Os livros seriam postos em um líqüido desinfetante"........ propuserdes. descubra e) consigo.. (FUEL-PR) Ele .. tudo para que eu . reavesse d) interveio.. propordes...... levar as provas.... (FUEL-PR) Pode ser que eu . reouvesse b) interveio.

com essas mentiras que . (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente: a) O superior interveio na discussão.. provém e) aborreças... provêem b) aborreça. evitando a briga..... b) Se a testemunha depor favoravelmente.. e) Ele trará o filho. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a oração "Os colegas o estimavam por suas boas qualidades". d) Escolheu-se.. 83.. (CARLOS CHAGAS-BA) Não te ..c) põem-se 81.. obtém-se a forma verbal: a) eram estimadas d) era estimado b) tinham estimado e) foram estimadas c) fora estimado 85. provêem d) aborreça.. 82.. b) Que exercício tão fácil de resolver! c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes. e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores... infelizmente.. provêm 84. o réu será absolvido... d) Quando você vir Campinas. provém c) aborreças. se vier a São Paulo. a) aborreces. c) Quando eu reouver o dinheiro. o homem errado. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "A assembléia aplaudiu com vigor as 97 . (FUVEST) Assinale a frase que não está na voz passiva: a) O atleta foi estrondosamente aclamado.. da ignorância.. pagarei a dívida. ficará extasiado..

a cidade teria apenas um cinqüenta mil habitantes"? a) fato futuro....... chega d) indique.palavras do candidato". chega e) indicar.... chegue c) indique. 87... seja.. for... c) Não põem nela todo o incêndio das auroras. (CESGRANRIO) A frase negativa que corresponde a "Põe nela todo o incêndio das auroras" é: a) Não põe nela todo o incêndio das auroras. chegue b) indicaria. for.... ser.. d) É necessário que você reava aquele dinheiro. e) n. anterior a outro fato futuro 98 . chega 88.. b) É necessário que você reaveja aquele dinheiro.. c) É necessário que você reaja aquele dinheiro.... a exercer o cargo.d......... nomeado....... obtém-se a forma verbal: a) foi aplaudido d) estava aplaudindo b) aplaudiu-se e) tinha aplaudido c) foram aplaudidas 86.. para o lugar e ele ..a 89.. (UNESP) Aponte a alternativa em que o verbo reaver está correto: a) É necessário que você reavenha aquele dinheiro. seja.. e) Não pondes nela todo o incêndio das auroras. (UM-SP) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte: "Quando chegamos ao colégio em 1916....... a) indicar... (FCMSC-SP) Mesmo que a direção o ... b) Não ponhas nela todo o incêndio das auroras..... duvido que . d) Não ponha nela todo o incêndio das auroras.

eles parecia estarem mais conformados. creio que eles se ... (UM-SP) Assinale a alternativa em que o emprego do infinitivo está incorreto: a) Todos acreditam sermos os causadores da desordem.... c) Disse ser falsas aquelas assinaturas. (CESESP-PE) Assinalar o único item em que o emprego do infinitivo está errado: a) Deixei-os sair... 91..b) fato futuro.. .. tu não o farias.. b) De hoje a três meses podes voltar aqui.desaveriam 99 ... e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas.desaveriam d) contivessem ... posso mostrar-lhe a prova quando . a) contessem .querer 93... os mais exaltados. b) Cometeres tamanha injustiça. seriamente..quiser c) trazer .querer d) trouxer ...quiser e) trazer . relativamente a um momento passado e) configuração de um fato já passado 90. e) Não estacionar na pista. relacionado com o passado c) suposição. relativamente a um momento futuro d) suposição. d) Depois de alguns instantes. 92. (ETF-SP) Se vocês não .. mas procurei orientá-los bem....querer b) trouxer ........ a) troxer .... d) Não podeis fazerdes a prova com tanta pressa... c) Amar é viver.. (ETF-SP) Se ele .. o requerimento.......

b) contessem . televisão.. vão b) viemos.Não vá dizer que não foi orientado no tocante às formas tributárias.Eu venho pensando em exercer atividades no campo da fiscalização. c) Se você o vir. (BB) Enquanto uns trabalhavam. as partes desavieram-se e requereram rescisão do contrato. e) Por não se cumprirem as cláusulas propostas. outros .. a) se entretiam na d) entretinham com a b) entretiam na e) se entretinham com a c) entretinham na 95. vão c) viemos.. vimos..desaviam 94. vimos. 97. (TRT) Observe: I . vades e) vimos. (TRT) Assinale a alternativa incorreta quanto à forma verbal: a) Ele reouve os objetos apreendidos pelo fiscal. III .desaviriam e) contivessem . b) Se advierem dificuldades.. vimos. ides 96. d) Eu não intervi na contenda porque não pude..Vi quando você apreendeu a mercadoria. ide d) vimos.. viemos. diga-lhe que o advogado reteve os documentos.. as seguintes formas: a) vimos. (TRT) Indique a incorreta: 1. II . 100 . no plural.. vimos. Os verbos sublinhados acima têm. confia em Deus.desaviriam c) contessem .

.. (BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período ao lado: "Se você os ..dizerem e) vir .Estão isentados das sanções legais os citados no artigo 6º.. ainda tereis de caminhar muito. Todas estão incorretas.. .creia . no que lhe ......disserem 99.creias . 3. c) Para chegardes à igreja...disser d) vir . 5... e) Vi os escravos se curvarem perante seu amo.disserem c) ver ... (BANESPA) Assinale a alternativa em que é incorreto flexionar o infinitivo: a) Importa entendermos a situação... 98. Fica revogado o ato que havia extinguido a obrigatoriedade de apresentação dos documentos mencionados.... 101 .. b) Devemos provarmos o que dizemos.crê . Transpondo esta frase para a voz passiva. 4.disserem b) ver . o verbo apresentará a forma: a) guiava-se d) guiavam b) iam guiando e) foram guiados c) eram guiados 100. Os pareceres que forem incursos na Resolução anterior são de responsabilidade do Governo Federal.creias . d) É tempo de saberes de teus direitos. não ...creia .. ". a) ver . Estão suspensas as decisões relativas ao parágrafo 3º do artigo 2º.. 2... (BANESPA) "O farol guiava os navegantes"...

4.101. sentiu-se atraído para a área de neurologia. as malas dos estudantes. (ESAF) Assinale a alternativa que apresenta um verbo incorretamente flexionado: a) O enxoval conviria às noivas dos bairros mais pobres. e) Eu expeço. já tinham sido espalhados vários colchões pelo chão. (ESAF) Assinale o trecho que não contém erro na voz passiva: 1. respectivamente: a) transitivo direto e indireto. transitivo direto e indireto c) ambos transitivos indiretos d) ambos transitivos diretos e) ambos transitivos diretos e indiretos 102 . d) A noiva precaveu-se contra os prejuízos da mudança. 103. À distância. 102. A lembrança de sua convivência conosco ia sendo afastada à medida que os afazeres iam nos absorvendo. 5. Assim que começou a cursar medicina. No quarto. (ESAF) Os verbos das orações "ao prestar-nos as informações que lhe solicitamos" são. primeiramente. para acomodar os parentes que vinham de longe. viam-se pequenos pontos de luz. c) Os policiais interviram nos protestos dos grevistas. 2. Lamentamos que o pouco tempo disponível venha a prejudicar o processo que foi iniciado de forma tão incorreta. 3. transitivo indireto b) transitivo indireto. b) Não despeças os carregadores antes do desembarque. a denunciar a presença de casas por ali.

cremos.p.p.p. sing.imperativo afirmativo. creu. crer . 1a p. A forma verbal engarrafam se encontra no tempo: a) presente do subjuntivo d) presente do indicativo b) imperfeito do indicativo e) imperativo afirmativo c) pretérito perfeito do indicativo 108. creram. (PUC) "Com o último trompejo do berrante. : aprouve e) verbo intervir . do ind...pres. perf. assinale a única incorreta: a) traze-os tu d) trazei-los vós b) traga-os você e) tragam-nos vocês c) tragamo-los nós 107... do imperativo.. um tempo errado.. 103 . : vimos b) verbo vir ." a) vemos d) virmos b) vimos e) vermos c) veremos 105. 2 a p. (GAMA FILHO) Há. do ind.particípio: vindo c) verbo ver . 3 a p.... (PUC) Assinale a forma verbal errada na relação abaixo: a) verbo vir . : vede d) verbo aprazer . 3 a p. Assinale-o: 1. : interviram 106. crestes. na conjugação dos seguintes verbos. engarrafam no curral da estrada-de-ferro o rebanho" (Guimarães Rosa). creste. perf. a chegada do adversário. (PUC) Trazendo-os é o gerúndio do verbo trazê-los..pret.104.. do ind.: cri. perf.pret. Ind.pret. (ADM POSTAL CORREIOS) "Não sabemos qual será nossa reação quando . Nas formas abaixo.

polimos." (Sílvio Romero) O verbo "lê": 1. 5. o cálcio. retera. 109.. a) prevenira . subj..retem d) previnira . está na voz reflexiva. está na voz ativa.. saúde. reter . e o sujeito "versos" pratica e recebe a ação..: retera.. reteram. Ind. retêreis. saúdem... pules. entupamos. pulem.... seu organismo agora já . 3.. (FARIAS BRITO) "Um prólogo a um livro de versos é cousa que se não lê... entupir . funciona acidentalmente como verbo de ligação. pule. saudai.. Essa locução é: a) "procurei Ver" d) "é que se fazia" b) "Ver se aprendia" e) "Antes de ir" c) "aprendia como é" 111. (CARLOS CHAGAS) Conforme o médico nos . reteras. polir . entupa. entupas.. saudar . Ind. entupais.imperativo afirmativo: saúda. polis. sugere reciprocidade de ação. está na voz passiva e seu sujeito é "que" 2.pres.: entupa.retem 104 .pres. saudemos.2. entupam.: pulo.. 4. (FARIAS BRITO) "Ontem à noite / Eu procurei / Ver se aprendia / Como é que se fazia / Uma balada / Antes d’ir / Pro meu hotel" (Oswald de Andrade: "Balada da Esplanada") Há uma locução verbal nesse texto. com predicativo oculto 110.. ao mesmo tempo 4. retéramos. seu sujeito é "cousa" e seu objeto direto é "versos" 3. e quase sempre com razão..mais-que-perf.. pois há troca de ações entre os "versos" e quem os lê 5.

poder . ... a) veres .-se contra os falsos amigos... ... ......... pelo menos.puder ... ele não ... a) intervindo .. (CARLOS CHAGAS) Quem ... o Pedro.......... o teu ódio num forte abraço de perdão. assistir à final do campeonato....advirta 116..retém e) prevenira .esqueça b) vires ... falar com ele.b) previnira ..... (CARLOS CHAGAS) Caso . (CARLOS CHAGAS) Sem que ninguém tivesse .esquece 115. (CARLOS CHAGAS) Se você .. de tempo .esquece c) veres .......dispuser .. de faltar.adverta c) vir . a) ver ..haja d) estivesse ..precaveu c) intervido .havia b) esteja . chegar arrependida..puder .... no próximo domingo e .....houve c) estivesse .....-o em meu nome. realmente interessado..vá 105 ..poder ..precaviu d) intervido ...advirta d) ver .dispor .vá d) vier ....adverta b) vir .... (CARLOS CHAGAS) Se algum dia a ..esquecei e) vires ......houvesse 114...esqueça d) vires .. a) vir .........adverta e) vir ...... a) estiver ....precaveu 113.precaveio b) intervindo .precaveio e) intervindo .....houve e) estiver ...retém c) provenira . o próprio menino .retém 112.puder .. ou......

... (CARLOS CHAGAS) Ele ..dispor . d) Há rumores de que pode haver novo racionamento de gasolina.reavesse e) requisesse .dispor .b) vir . 106 .reouvesse 119... muitas dificuldades..intervisse . a) receara .intervisse . c) Lembramos-lhes que o eucalipto é uma excelente planta para o reflorestamento.opossem ...opossem ...obtivera c) receiara . e o seu irmão .. mas enfim . (FUNDAÇÃO LUSÍADA) Assinale a alternativa que se encaixe no período seguinte: "Se você ..oposessem .....obtera 118.vá 117....opusessem . b) Se ela vir de carro.. tu não hesitastes. a verba para a pesquisa.interviesse .." a) requeresse ...interviesse . o dinheiro....opusessem . que lhe . (PUC) Indique a frase onde houver uma forma verbal incorreta: a) Os vegetais clorofilados sintetizam seu próprio alimento...d....obtera e) receara .vai e) vier .... e) n.... chame-me.obtivera d) receiara .vai c) vier .interviesse .. (MACK) Assinale a alternativa em que não há erro na forma verbal: a) Minha mãe hesitou..obtera b) receara ...a 120...reouvesse b) requisesse .reavesse c) requeresse ...dispuser .. quem sabe você .reavesse d) requeresse .........

e) Não chores. achaveis-me lindo e dizieis-mo. 124. cala. vós tivesteis sempre a mesma idade. ele faria o trabalho sozinho. ele faria o trabalho sozinho. 121. 122.eles lêem e) eu ceio .eles vêem b) ele lê . suporte a sua dor. (FUVEST) Assinale a frase em que aparece o pretérito-mais-que-perfeito do verbo ser: a) Não seria o caso de você se acusar? 107 . (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente correta: a) Não chores.vós rides d) ele vem . cale. ele faz o trabalho sozinho. (FUVEST) Assinale a frase em que está correta a correlação verbal: a) Se você não interferisse. d) Se você não interfere. ele fazia o trabalho sozinho.nós ceamos c) ele tem . suportes a sua dor. ele faria o trabalho sozinho. quero que valha para sempre. suporte a tua dor. cala.b) Esta página vale por meses.eles têm 123. c) Tu tiveste dezessete anos. cales. b) Não chore. e) Se você não interferisse. vós não entravais. b) Se você não interferir. d) Não chores. suporta a tua dor. (FUVEST) Aponte a alternativa em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira: a) tu ris . cale. c) Se você não interferir. suporta a tua dor. d) A análise das minhas emoções é que entrava no meu plano. c) Não chora. e) Achavam-se lindo e diziam-no.

ele já se fora. II e IV b) II e IV e) I. (FATEC) Assinale a alternativa em que a forma verbal grifada do período II não substitui corretamente a do período I: a) I . eu ponho. II e III c) III e IV 126. mas e se na hora eu não poder? 4. estão corretos os períodos: a) I e IV d) I. Valer eu valho.b) Quando cheguei. mas e se na hora eu não pôr? 2. mas e se na hora eu não couber? Quanto aos verbos. c) Se não fosses ele.Economistas afirmaram que já foi descoberto o remédio para a inflação no Brasil.Eram passados já muitos anos. e) Embora não tenha sido divulgado. desde o acidente. desde o acidente. mas e se na hora eu não valer? 3. II . II . c) I .Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você fora. 125. b) I . tudo estaria perdido. Pôr. d) Bem depois se soube que não fora ele o culpado. Poder eu posso. (EEAER) Leia com atenção: 1.Haviam passado já muitos anos. muito zangado. soube-se do caso.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você tinha ido. Caber eu caibo. 108 .Economistas afirmaram já ter sido descoberto o remédio para a inflação no Brasil. II .

(TFC) Nas questões 128 a 130. II . c) No claro azul do céu. o seu amigo já partirá. um papagaio de papel. Se não prevessem os estoques do governo com a necessária antecedência. assinale a opção cujo período apresente erro na sintaxe ou morfologia das formas verbais: 128.d) I . no claro azul do céu. alto e largo. é possível que seja aceita a argumentação que apresentaram. Exige-se que as amostras não difiram significativamente do padrão oficial e que se expeça o respectivo laudo de fiscalização. deixaram de ser tomadas medidas que contivessem o aumento de custos. 5. II . Se eles interporem um novo recurso contra a decisão do diretor. estava sendo visto pelo menino.Honrarás a teu pai e a tua mãe. e) I . 3. e) Foi visto pelo menino. um papagaio de papel foi visto por mim no claro azul do céu. 2. no claro azul do céu. 127. d) Alto e largo. Por não se preverem as conseqüências do novo decreto. b) Um papagaio de papel.Honra a teu pai e a tua mãe. (TFC) A forma passiva correspondente ao enunciado "Vi. o seu amigo já terá partido. um papagaio de papel.Ao chegar à sua casa. no claro azul do céu. no claro azul do céu. era visto um papagaio de papel. é: a) O garoto viu. 4. 1. alto e largo.Ao chegar à sua casa. 109 . por mim. alto e largo. dificuldades maiores adviriam na entressafra. um papagaio de papel. alto e largo".

os prejuízos jamais poderão ser reavidos. 129. Todas as opiniões que houvesse entre os participantes do encontro seriam debatidas democraticamente. de extrardinária resistência. os trabalhos foram concluídos em tempo hábil. 2. 5. 4. 131. Segundo pressupuseram especialistas. (FUVEST) Em "Se aceitas a comparação distinguirás. 5. novas bactérias. 4. 1..O governo não interveio nem pretende intervir no mercado. a forma distinguirás deverá ser alterada para: 110 .". 1. Se não sobrevirem novos problemas. 3. Ninguém sabe se vão haver ou não novas inscrições para o concurso anunciado há duas semanas. Embora muitas dificuldades houvessem surgido. se a forma aceitas for substituída por aceitasses. as vagas poderão ser preenchidas por candidatos sem habilitação legal. embora as informações se contradissessem. Sem que se trasgridam os modelos convencionais. serão satisfeitas todas as exigências do contrato assinado. Haviam. É necessário que se intermedeiem os conflitos étnicos para que a paz seja preservada. 130. entre os meses de outubro e dezembro. ocorrido pancadas de chuva tão violentas que as estradas estavam em péssimas condições. corriam o risco de falsear os resultados.. estão surgindo nos hospitais. Ao não se aterem aos liames previstos para a pesquisa. 3. 2. Se houver desistências.

duvidai um pouco da asserção." Se a primeira frase fosse volitiva. duvidam. não a aceites. acreditem-no. que é verdade. c) Tu foste inspirado pela religião nesse anúncio. não a aceitem. não lhe aceitem. podem crê-lo. (FUVEST) "Quanto a mim. duvidam. e o segundo e 111 . e) Tua religião foi inspirada nesse anúncio. apresentará o seguinte resultado: a) Tu te inspiraste na religião para esse anúncio.". não a aceitem. podeis crê-lo." Nestas passagens. acreditem-lo. (FUVEST) ". (FUVEST) "Ficam desde já excluídos os sonhadores." Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural. acreditaio. acreditem-no. c) lhe disser. duvidassem. se vos disser mais que o reli no dia seguinte. não a aceitam. duvidem. e antes nunca houvesse aberto o bico. respectivamente: a) auxiliar e auxiliar d) principal e auxiliar b) auxiliar e impessoal e) principal e impessoal c) impessoal e impessoal 134. 133. 135. d) lhe disserem. Mas se vos disser a comoção que tive.. o verbo haver é. podem crê-lo.. podem crer-lhe.a) vais distinguir d) distinguirias b) distinguindo e) terás distinguido c) distingues 132. as expressões sublinhadas passam a ser: a) lhes disser. e) lhes disser. (FUVEST) A transformação passiva da frase: "A religião te inspirou esse anúncio". b) lhes disserem. duvidem.. é a realidade pura.. acreditam-no. os que amem o mistério e procurem justamente esta ocasião de comprar um bilhete na loteria da vida. d) Esse anúncio te foi inspirado pela religião. acreditem-o. naquele dia. b) Esse anúncio inspirou-se na tua religião. e não a aceitei sem provas. antes e depois do almoço. se vos disser que li o bilhete três ou quatro vezes. podem crê-lo. "Assim da tua vanglória há muitos que se ufanam. possam crê-lo.

.. procurariam d) fiquem... c) As lições me foram dadas... tivessem procurado 136. tivessem amado...freiasse .terceiro verbos grifados conotassem ação no plano da realidade.......... da seguinte forma: a) As lições me são dadas. obtém-se a forma verbal: a) terá sabido d) tenha sabido b) ter sabido e) souber c) tiver sabido 137. a) supusera .. (TRE-SP) Ele .. a euforia geral e . procurassem b) ficavam. procuram e) ficariam.desfizesse b) supora . (FUVEST) Passando-se o verbo do trecho: "aquilo que o auditório já sabe" para o futuro composto do subjuntivo...desfazesse d) supora . teríamos..freiasse .. d) A mim deu-me ele as lições e) A mim as lições deu-as ele 138..desfizesse 112 . respectivamente..... tenham procurado c) ficariam. escreve-se "Deu-me as lições sem uma só das intragáveis ternuras".. tenham amado. as dúvidas..desfizesse c) supusera .. que a sensatez dos convidados ..freasse . as seguintes formas verbais: a) fiquem. amariam. amam. b) As lições me eram dadas..freasse . (FMU) Na voz passiva. amassem.

..... . ..e) supora . bem cada palavra que .pesa .. obtém-se a forma verbal: a) foram sendo organizados b) estavam sendo organizados c) foram organizados d) tinham sido organizados e) eram organizados 141..freiasse ...ateram ....desfazesse 139.. a) precipite .. na operação. (TRE-SP) Transpondo para a voz passiva a frase "O auxiliar judiciário estava organizando os arquivos".ateram .caberam b) intervido ...couberam e) intervido ...ativeram ... (TRE-SP) Tendo .ativeram .. e ... (TRE-SP) Não se ..... a serviços essenciais e executaram as tarefas que lhes .......... obtém-se a forma: a) cadastraria b) terá cadastrado c) seriam cadastrados d) teria cadastrado e) tinha cadastrado 142.. (TRE-SP) Transpondo para a voz ativa a frase "Os pretendentes ao cargo teriam sido cadastrados pelo coordenador".pronunciares 113 .... os funcionários se ......caberam d) intervindo .couberam c) intervindo . a) intervido ....couberam 140....ativeram ...

tivermos ... encaminhados ao arquivo e . prontos para iniciar o trabalho.b) precipite ..estejemos 144...... já será ótimo.obterem ..vier e) lêm . II ..obtiverem ... o Senado ainda não o aprovou. colhido todos os dados..vir c) leem ..termos ...... receba-o com delicadeza.obtiverem ..ver b) lêem .estejamos b) formos . a programação.pese ...... (TRE-MT) Só está correta a forma verbal grifada na frase: a) Embora ele esteje indicado...pronunciar 143.vir d) lêem ..pesa . (TRE-SP) Assim que . é provável que já . os artigos mais longos...estejamos e) sermos . III ..peses ...... poderão entrar.obtiverem ..pronunciar d) precipita ....vier 145. corretamente..Os leitores de jornal não ......Se eles .. 114 .. (TRE-MT) I . d) Se mantermos as posições.. b) Ele passeiava diariamente no parque...obterem .peses .pronunciares e) precipite .. o inimigo não avançará.pronunciar c) precipita ... c) Quando eles trouxerem a permissão.termos . as lacunas das frases acima são: a) leem ....estejamos c) formos .. As formas que preenchem.estejemos d) formos .Quando ele . a) sermos ..tivermos .tivermos .

. os funcionários que virmos fora do ambiente de trabalho serão demitidos....conclui-se d) entrevêem .. 115 ... dias melhores. (TRE-MT) O único verbo sublinhado cuja conjugação é regular está na alternativa: a) "..vem .. I ."... também não teve escrúpulos"...A fim de que ele reavenha o tempo perdido. o Brasil ia dar vexame na Copa".. 147..... c) "Os heróis de janeiro são os vilões de dezembro.." d) "E Ricupero também acaba como símbolo de perdão ..... e) "...conclue-se (TRE-MG) Nas questões de 148 a 150... 146... os problemas de ordem econômica ... assinale: a) se estiver correto apenas o item I b) se estiver correto apenas o item II c) se estiver correto apenas o item III d) se estiverem corretos os itens I e II e) se estiverem corretos os itens II e III 148......vêm ... II .. tendo em vista a flexão das formas verbais sublinhadas...............conclui-se e) entrevêem . é necessário que os amigos o ajudem...A partir de hoje.. preocupando muitas pessoas: ... pois só se contradisse"... a) entrevêm .e) Os deputados se entretiam com esses discursos............conclue-se b) entrevêem ..vêm ..... que as dificuldades não são problemas para poucos....vêem . b) "... (UF CAXIAS-RS) Não se .......conclui-se c) entrevêm .vêm .........

III .Se ele não entrever nossas dificuldades. 151..O bêbado que descompor nossos amigos será convidado a retirar-se... (TRE-RO) Assinale a única opção em que o verbo não se encontra na voz passiva: a) Far-se-ão registros e títulos eleitorais. as dificuldades a enfrentar. (entrevêm) 3.... III . as dificuldades que enfrentariam.....O livro só foi impresso após a autorização de todos os diretores da gráfica.... o recurso é não o acompanhar.. (anteveram) 2.... não hesitaram em sancionar a poligamia.. 149.. aquela cuja lacuna se completa corretamente com a forma entre parênteses é: 1. Quando os mórmons . (prevessem) 5.. Os mórmons já se tinham .. b) O cabo eleitoral e o candidato elogiaram-se durante a votação. I ..Os pacientes se entreteram a olhar a paisagem e não viram a noite chegar. (TRE-RJ) "E quando os mórmons se viram frente ao problema de povoar um deserto.... 150..Alguns alunos haviam trazido a notícia de que não haverá recesso na próxima semana.. a história da colonização do deserto.É bem provável que agora eles nomeiem a pessoa certa para o cargo. sentir-se-ão honrados.Para que nós requeiramos a recompensa. Sempre que os mórmons . (revirem) 152. (provisto) 4. II . as dificuldades a serem enfrentadas. agem corajosamente. dos recursos necessários para seguir para o deserto. Os mórmons . talvez tivessem desistido.. será preciso que vocês nos ajudem." Das sentenças abaixo. Se os mórmons .. I .III . 116 . construídas com verbos derivados de ver. II .

A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia complexa e arcaizante. 153. Para alguns professores. a porta e . e) Ouvia-se do lado de fora o sussurro dos eleitores. .. b) Reconheceu-se uma grave ferida..... todos teremos liberdade de expressão. quando se organizou um Simpósio Nacional para discutir o assunto. d) Em outras épocas já se fizeram experiências semelhantes... " A transposição acima para a voz ativa está corretamente indicada em: a) Reconheceu-se a ferida como grave. (FUVEST) "A ferida foi reconhecida grave. (FUVEST) Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais.. o ensino da língua portuguesa será sempre melhor.. 155. assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita padrão: 1. 117 .. que os eleitores chegam para votar. a) veres / abre / deixa d) vires / abre / deixa b) veres / abra / deixe e) virdes / abri / deixai c) vires / abra / deixa 154. 4.... -os entrar... 5. se houver o domínio das regras de sintaxe. (TRE-RO) Observe a frase: Se tu .c) Apuraram-se rapidamente os votos daquela região.. 2.. O ensino de Português já sofrera profundas modificações. Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo lingüístico. O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de autores modernos foram introduzidos no currículo. 3.....

/ Fui visto. 157. / A lição vai ser feita por nós. b) Os políticos desaviram-se por causa das emendas. 159.c) Reconheceram a gravidade da ferida. (TRE-RJ) A alternativa que não apresenta perfeita concordância quanto à conversão da voz ativa para passiva é: a) Viram-me. (TRE-RJ) Alguns tempos do modo indicativo podem ser utilizados com valor imperativo. b) Vamos fazer a lição. e) O ministro solicitou que o Congresso proposse na decisão. e) Não desçam correndo a escada. (TRE-RJ) Está correta a forma verbal grifada na seguinte frase: 118 . / Os trabalhos eram feitos por meu amigo. b) Faça logo esse serviço! c) Saiam logo depois do sinal. / Tudo deve ser preparado por nós. d) Prestem atenção ao que foi dito. e) Meu amigo fazia os trabalhos. (TRE-RJ) A alternativa correta quanto à conjugação do verbo sublinhado é: a) A chegada do projeto detive os políticos. d) Devemos preparar tudo. 158. 156. c) A comissão de juristas antevira as sugestões animadoras. e) Reconheceram como grave a ferida. c) Abri o caderno. / O caderno tem sido aberto por mim. diz a Biblía. d) Reconheceu-se que era um ferida grave. d) A emenda contêm margem de fraudes de difícil apuração. Está neste caso o verbo sublinhado na seguinte alternativa: a) Não matarás.

mais tarde. b) A Justiça Eleitoral comporia com cidadãos as mesas de votação. a empresa contratou um psicólogo. . O exercício que eu refazer em casa será cobrado. Apesar das informações. 2. (TRE-MG) Tendo em vista a flexão dos verbos sublinhados. se o vermos. em outra avaliação. 1. e) Embora ele seje considerado inteligente raramente faz boas provas. c) A Justiça Eleitoral compusera com cidadãos as mesas de votação. assinalando para cada questão: a) se os itens I. b) Os guardas intervieram na luta entre os assistentes. 160. d) Nós passeiávamos diariamente pelas principais praças da cidade. responda às questões 161 e 162. c) Os policiais mantiam os ladrões sob a mira dos revólveres. (TRE-RJ) A frase que apresenta erro quanto à conjugação do verbo é: a) A Justiça Eleitoral compôs com cidadãos as mesas de votação. 3. 119 Para que não agridamos as pessoas mais próximas. 1. Talvez a professora anseie por uma medida que não implique sua demissão. acredito que ele possue as qualidades necessárias para ocupar o cargo. 162.a) Só poderemos opinar sobre o filme. d) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compor com cidadãos as mesas de votação. e) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compuser com cidadãos as mesas de votação. II e III estiverem incorretos b) se apenas os itens I e III estiverem incorretos c) se apenas os itens II e III estiverem incorretos d) se apenas o item I estiver incorreto e) se apenas o item II estiver incorreto 161.

Só requeiro um emprego melhor. b) A eletricidade poderia ser empregada para acender lâmpadas." Substituindo-se o sujeito "apitos" pelo correspondente singular "apito"." No trecho acima. c) Empregava-se a eletricidade para acender lâmpadas. de outra forma. e) Muitos entrevistadores provêem de lugares distantes do país.. (IBGE) Assinale a opção que apresenta erro na forma verbal: a) Os brasileiros mantêm opiniões divergentes a respeito destes assuntos. Assinale a alternativa em que se verifica uma perfeita correspondência entre as duas formas de redação: a) Empregou-se a eletricidade para acender lâmpadas. 3. 164. e) A eletricidade será empregada para acender lâmpadas. 166.. casa haja apoio total de meus familiares. d) Os recenseadores revêem as respostas dos questionários. a frase acima. obtém-se: a) Ouviam o apito. É possível que estejem preocupados com o resultado das eleições passadas. porém. d) Para acender lâmpadas. emprega-se a eletricidade. b) Ouvia o apito. c) Ouvi o apito. Que alternativa mostra mais claramente o caráter ativo do homem? 120 . b) Nem todos crêem nos resultados de certas pesquisas.2. Na realidade. c) Pessoas treinadas intervêm positivamente para dar esclarecimentos. (CEETEPS) A eletricidade era empregada para acender lâmpadas. (CEETEPS) "O controle de várias formas de energia deu ao homem um enorme poder. o verbo "dar" pode causar a impressão de que o homem é um ser passivo. e) Ouvia-se o apito. Redigiu-se. sabese que o homem procura ser agente. d) Ouviram o apito. 163. (CEETEPS) "Ouviam-se os apitos. 165.

para encurtar a despesa..... mantiver. Ao homem foi dado poder pelo controle de várias formas de energia.. 2. 167.. manter........ entre analistas políticos que... (abrir) b) Por que foi que aquela criatura não . repuser. as perdas salariais..... Deu-se ao homem um enorme poder de controlar várias formas de energia. intervirem 168. sérios problemas estruturais a serem resolvidos e. haverão. intervierem b) Comenta-se. (trancar) 121 .. obtém-se a forma verbal: a) irão ser ouvidas d) deviam ser ouvidas b) estaria ouvindo e) vai ouvir c) ouviria 169. O homem herdou o controle de várias formas de energia. intervierem d) Comenta-se. se o governo .. repuser. (FCL-BRAGANÇA) Transpondo para a voz ativa a frase "As testemunhas seriam ouvidas pelo corregedor".... exceto em: a) Olhou para o cão... estará instalado o caos total.... intervierem e) Comentam-se. (FATEC) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: .. haverá.. haverá. quando os sindicatos . haverão. 4 5 O controle de várias formas de energia concedeu ao homem um enorme poder... (UF-MG) Em todas as alternativas...1.. manter...... mantesse. repor. haverão. repor... mantiver. essa política salarial e se o empresariado não ... repuser....... com franqueza? (proceder) c) É preciso que uma pessoa se ..... a) Comentam-se... O homem conquistou um enorme poder com o controle de várias formas de energia...... 3.. ... enquanto esperava que lhe . intervirem c) Comenta-se. a porta...... no subjuntivo.. a lacuna pode ser preenchida pelo verbo indicado entre parênteses..

Mais de uma vez lhe haviam . (MACK) I . .. minha filha...... benta 122 ...... a) expulsado.. 4... (UC-PR) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 1......É preciso que se evita gritar muito..O torcedor gritou tanto que ficara rouco.. ... benzida c) expulsado. a torcida se exaltou muito. encontram-se. a vida.. Não sabia se já haviam . (UE PONTA GROSSA-PR) Nesse fragmento poético: "Cantando espalharei por toda parte / Se a tanto me ajudar o engenho e arte". possível. benzida b) expulso.d) Deixa de luxo. . salvado. será o que Deus . salvo. coberto.... 2... procuraria a roupa.. Com relação ao uso dos tempos verbais: a) somente a I está adequada b) I.... formas verbais nominais: a) participial e infinitiva d) infinitiva e gerundial b) gerundial e infinitiva e) gerundial e participial c) infinitiva e participial 171.. cobrido.. II e III estão inadequadas 172.. (querer) e) Se isso me .. salvo. (ser) 170.... III .. a casa.. 3. cobrido. A capela ainda não havia sido . respectivamente. O intruso já tinha sido .. II ...... II e III estão adequadas c) somente a II está adequada d) somente a I e III estão adequadas e) I...Embora o jogo estivesse monótono....

salvado.. 4.. 4. "Um dos 84 deputados estaduais vai estar ausente da assinatura da Constituição Paulista". (TTN) Assinale a sentença que contém erro na forma verbal: 123 . 176..será c) esteja . tome as providências com urgência.. d) Tome o remédio por mais uma semana. O Ministro da Fazenda previu as despesas com o funcionalismo público. "Em Santa Catarina. 177. (TTN) Na resposta de um médico a seu paciente.. foi inábil. (TTN) Marque a frase em que o verbo está empregado no futuro do pretérito (Frases extraídas da Folha de SP. eu preciso tomar o remédio? a) Convém que você o tome..d) expulso." a) estivesse . mais aperfeiçoado.. 05/10/89): 1.. Assinale-o: . 5.. Prevendo novos aumentos de preços. 3.. quando o juiz interviu numa cobrança de falta.será d) estivesse . Se você quiser reaver os objetos roubados. coberto. 2. sarará mais rapidamente. c) É preciso que você tome o remédio. benta e) expulsado. 175. salvo. "O exército dos EUA em horas poria Noriega para fora do Panamá". em 1989. há erro do emprego verbal. Observa-se que muitos boatos provêm de algumas pessoas insensatas. "A visita de Gorbatchev poderá causar manifestações políticas". No jogo de domingo... (MACK) Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: "Quando . as concessionárias de transportes coletivos tiveram seus contratos prorrogados sem a necessidade de novas licitações"... benzida 173.Doutor. 2..era 174. e) É bom que você toma o remédio. cobrido. um eficiente meio de controle de toda a vida social. (TTN) Assinale a alternativa que apresenta incorreção verbal: 1.seria e) estiver . 5.. "A campanha de Brizola vai entrar em crise daqui a alguns dias". muitos consumidores proveram suas casas.. b) Se você tomar o remédio. 3.era b) estiver .. o computador certamente .

vades aos livros e conviveis com os sábios. Para que elaboremos propostas inovadoras. 4. empreste-me algum dinheiro.. Mas não caiamos na tentação de julgar todos os dirigentes políticos como se fossem uns aproveitadores... d) "(..1. que usam os cargos apenas para se locupletarem..) nunca a palavra amor fora proferida em referência a nós". contava episódios a respeito do boqueirão. poderás me emprestar uma parte? Caso você reaveja seus cruzados retidos. (AFTN) Indique o período correto: a) Se você reaver seus cruzados retidos. 4..)" b) "Se não fosse isso teria eu vindo?" c) "(. exceto em: 1. (PUC-RJ) "Se eu soubesse . Ele. nos prazos estipulados pela lei.. pode emprestar-me uns cem mil? Se eu reavesse meus cruzados retidos. (Extraído de um marcador de páginas) 2.) e assumira para comigo o despotismo da mulher amada com paixão".. modo e voz de tinha aceitado: a) "Desse lado do sobrado apoiava-se a uma escarpa da colina. 178. Se tu reaveres teus cruzados retidos. 2. O quinhão de ternura que a ela pretendia. os verbos estão na voz ativa. "Examinai todas as coisas e retende o que for melhor". 5.. 3.) como uma riqueza que Deus dá para ser prodigalizada". Se almejardes o saber. Sobre a banca de Madalena estava o envelope de que ele tinha falado 180. como então seria feliz!. (. 179. emprestar-te-ia uma parte. mãe e filha. 4. (UF-MG) Em todas as frases. 3. e) "(. não tinha aceitado! Indique a opção em que o verbo está flexionado no mesmo tempo. Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pensamento marxista para que saibamos extrair dele o que melhor se aproveita para os dias atuais. 3.. Gabarito 124 . é preciso que ponhamos nossa criatividade a serviço da geração de idéias inusitadas. que sempre vivera órfão de afeições legítimas e duradouras. Os dois quadros tinham sido ambos bordados por Mariana e Ana Rosa.. Todos neste país reaveremos os cruzados bloqueados. 2. estava intacto no coração do filho. 1. E dizia as inúmeras viagens que tinha feito até ali. 5..

E 23 .D 117 .A 124 .E 155 .B 126 .C 15 .C 53 .E 83 .C 86 .D 123 .E 94 .B 87 .E 151 .B 129 .A 77 .D 80 .C 14 .C 39 .D 56 .C 116 .D 85 .A 78 .E 55 .B 45 .E 162 .D 168 .D 19 .A 52 .D 128 .C 44 .B 163 .D 90 .E 12 .E 43 .C 75 .E 16 .E 113 .C 20 .C 158 .E 13 .B 120 .B 134 .E 131 .D 114 .C 84 .E 38 .D 125 .D 47 .A 125 .A 11 .C 167 .A 122 .C 40 .B 121 .C 42 .C 169 .A 133 .B 79 .B 59 .E 164 .A 157 .B 170 .D 150 .B 93 .A 50 .B 46 .B 82 .D 91 .C 159 .1-B 2-C 3-E 4-C 5-B 6-B 7-E 8-E 9-B 10 .B 57 .B 49 .B 160 .A 76 .E 152 .E 60 .E 81 .D 88 .E 18 .B 22 .E 130 .B 153 .C 54 .E 156 .C 58 .E 89 .E 166 .D 97 .C 165 .A 112 .E 95 .E 127 .B 171 .C 92 .D 17 .B 41 .D 154 .E 115 .E 51 .A 119 .D 96 .B 118 .D 149 .D 161 .C 48 .D 132 .B 21 .

D 147 .E 177 .B 144 .C 33 .A 64 .B 141 . etc. Um lindo balão azul atravessava lentamente o céu. de intensidade. acrescentando a ele determinadas circunstâncias de tempo.D 103 . Os advérbios de intensidade têm uma característica particular.D 180 .B 34 .E 174 .C 146 .E Advérbios Advérbio é a palavra invariável que modifica o sentido do verbo.E 29 . Ex.E 175 .D 31 .E 36 .D 99 .D 173 .24 .D 68 .B 28 .B 37 .B 101 . Ex.C 70 .D 136 .C 138 .D 65 .D 142 .E 104 .D 25 .D 148 .D 108 .A 172 .E 98 .D 66 .A 139 .D 107 .B 71 .C 137 .A 111 .A 67 .E 73 .D 109 .C 72 .D 140 . eles podem intensificar o sentido de adjetivos e de outros advérbios.B 145 .E 179 .D 105 .E 27 . Um lindo balão azul atravessava o céu. de lugar. Nesse caso. lentamente modifica o verbo atravessar.A 110 .C 74 .C 100 .E 61 . de modo. pois acrescenta uma idéia de modo.E 135 .E 178 .A 62 .E 35 .E 32 .B 143 .E 30 . 126 .E 26 .B 63 . pois além de intensificar o verbo.A 176 . Nosso amigo é inteligente demais.D 69 .E 106 .C 102 .

com certeza. as preposições não exercem propriamente uma função: são consideradas conectivos. pacientemente. demais. menos. logo. etc. mesmo. realmente. de manhã. Tempo: agora. • Locução Adverbial Locução adverbial é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona como advérbio. • Palavras Denotativas Existem palavras e locuções semelhantes aos advérbios. devagar. Preposição Preposição é a classe de palavras que liga palavras entre si. por fora. etc. Explicação: por exemplo. etc. os advérbios classificam-se em: Lugar: lá.As encomendas chegaram muito tarde. Modo: bem. elementos de ligação entre termos oracionais. ou seja. ou melhor. mal. estabelece relação de vários sentidos entre as palavras que liga. é invariável. pouco. As notícias chegaram cedo. aliás. às pressas. inclusive. 127 . tão. Intensidade: muito. Ex. Retificação: isto é. sempre. acaso. que indicam idéia de: Inclusão: até. etc. às vezes. de modo algum. aqui. porventura. etc. As notícias chegaram de manhã. hoje. Dúvida: talvez. Exclusão: só. Sintaticamente. apenas. Afirmação: sim. possivelmente. etc. etc. de forma nenhuma. As preposições podem introduzir: • Complementos verbais: Obedeço “aos meus pais”. • Classificação do Advérbio Dependendo da circunstância que expressam. ou seja. assim. as palavras denotativas. etc. em excesso. acima. etc. etc. menos. Negação: não. etc.

a respeito de. foi abordado por dois ladrões. Ex. ante. Preposição acidental: palavra que. Temos combinação quando na junção da preposição com outra palavra não houver perda de elemento fonético... mediante. • Locuções adjetivas: É uma pessoa “de caráter”. sob. malgrado. acima de. em virtude de.a preposição a pode se fundir com outro a. pode assumir outras funções morfológicas. além de preposição. Ex. com. essa fusão é indicada pelo acento grave ( `). Temos contração quando na junção da preposição com outra palavra houver perda fonética.as preposições podem estabelecer variadas relações entre os termos que ligam. apesar de. junto de. Exemplo: consoante. ao lado de.: Limpou as unhas com o grampo (relação de instrumento) Estive com José (relação de companhia) A criança arrebentava de felicidade (relação de causa) O carro de Paulo é novo(relação de posse) .• Complementos nominais: continuo obediente “aos meus pais”.. tirante. .. fora. Exemplos: do (de + artigo o) no (em + artigo o) daqui (de + advérbio aqui) daquele (de + o pronome demonstrativo aquele) Emprego das preposições .as preposições podem vir unidas a outras palavras. • Locuções adverbiais: Naquele momento agi “com cuidado”. As preposições podem combinar-se com outras classes gramaticais. Locução prepositiva Chamamos de locução prepositiva ao conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de uma preposição. segundo.: Vou à escola (a+a) 128 .. recebe o nome de crase.. As preposições podem ser de dois tipos: 1. 2. Preposição essencial: sempre funciona como preposição. até. em. • Orações reduzidas: “Ao chegar”. A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição. de. Exemplo: a. Exemplos: por causa de. por.

Preposição + Artigos De + o(s) = do(s) De + a(s) = da(s) De + um = dum De + uns = duns De + uma = duma De + umas = dumas Em + o(s) = no(s) Em + a(s) = na(s) Em + um = num Em + uma = numa Em + uns = nuns Em + umas = numas A + à(s) = à(s) Por + o = pelo(s) Por + a = pela(s) Preposição + Pronomes De + ele(s) = dele(s) De + ela(s) = dela(s) De + este(s) = deste(s) De + esta(s) = desta(s) De + esse(s) = desse(s) 129 .

De + essa(s) = dessa(s) De + aquele(s) = daquele(s) De + aquela(s) = daquela(s) De + isto = disto De + isso = disso De + aquilo = daquilo De + aqui = daqui De + aí = daí De + ali = dali De + outro = doutro(s) De + outra = doutra(s) Em + este(s) = neste(s) Em + esta(s) = nesta(s) Em + esse(s) = nesse(s) Em + aquele(s) = naquele(s) Em + aquela(s) = naquela(s) Em + isto = nisto Em + isso = nisso Em + aquilo = naquilo A + aquele(s) = àquele(s) A + aquela(s) = àquela(s) A + aquilo = àquilo 130 .

Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das preposições: Destino Irei para casa.Quando é preposição.Como posso fazer a Joana concordar comigo? . além de ser invariável. pronome pessoal oblíquo e artigo.A dona da casa não quis nos atender. / A temos como parte da família . . Tempo A prova vai começar em dois minutos.Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém. virá precedendo a um substantivo. Assunto Escrevi um artigo sobre adolescência. / Creio que a conhecemos melhor que ninguém. . O “a” pode funcionar como preposição. liga dois termos e estabelece relação de subordinação entre eles.Não queria. Ele servirá para determiná-lo como um substantivo singular e feminino.Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou a função de um substantivo. Causa 131 . Modo Chegou em casa aos gritos. .Dicas sobre preposição 1. mas vou ter que ir a outra cidade para procurar um tratamento adequado. . 2.Cheguei a sua casa ontem pela manhã.Temos Antônia como parte da família.Caso o “a” seja um artigo. . Lugar Vou ficar em casa. Como distingui-los? . .

Ela faleceu de derrame cerebral. Fim ou finalidade Vou ao médico para começar o tratamento. Instrumento Escreveu a lápis. Posse Não posso doar as roupas da mamãe. Autoria Esse livro de Machado de Assis é muito bom. Companhia Estarei com ele amanhã. Matéria Farei um cartão de papel reciclado. Meio Nós vamos fazer um passeio de barco. Origem Nós somos do Nordeste, e você? Conteúdo Quebrei dois frascos de perfume. Oposição Esse movimento é contra o que eu penso. Preço Esse roupa sai por R$ 50 à vista.
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Conjunção

Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração. CLASSIFICAÇÃO - Conjunções Coordenativas - Conjunções Subordinativas CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Dividem-se em: - ADITIVAS: expressam a idéia de adição, soma. Observe os exemplos: - Ela foi ao cinema e ao teatro. - Minha amiga é dona-de-casa e professora. - Eu reuni a família e preparei uma surpresa. - Ele não só emprestou o joguinho como também me ensinou a jogar. Principais conjunções aditivas: e, nem, não só...mas também, não só...como também. - ADVERSATIVAS Expressam idéias contrárias, de oposição, de compensação. Exemplos: - Tentei chegar na hora, porém me atrasei. - Ela trabalha muito mas ganha pouco. - Não ganhei o prêmio, no entanto dei o melhor de mim. - Não vi meu sobrinho crescer, no entanto está um homem. Principais conjunções adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto. ALTERNATIVAS Expressam idéia de alternância. - Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho. - Minha cachorra ora late ora dorme. - Vou ao cinema quer faça sol quer chova. Principais conjunções alternativas: Ou...ou, ora...ora, quer...quer, já...já.
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CONCLUSIVAS Servem para dar conclusões às orações. Exemplos: - Estudei muito por isso mereço passar. - Estava preparada para a prova, portanto não fiquei nervosa. - Você me ajudou muito; terá, pois sempre a minha gratidão. Principais conjunções conclusivas: logo, por isso, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim. EXPLICATIVAS Explicam, dão um motivo ou razão: - É melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora. - Não demore, que o seu programa favorito vai começar. Principais conjunções explicativas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto. CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS CAUSAIS Principais conjunções causais: porque, visto que, já que, uma vez que, como (= porque). Exemplos: - Não pude comprar o CD porque estava em falta. - Ele não fez o trabalho porque não tem livro. - Como não sabe dirigir, vendeu o carro que ganhou no sorteio. COMPARATIVAS Principais conjunções comparativas: que, do que, tão...como, mais...do que, menos...do que. - Ela fala mais que um papagaio. CONCESSIVAS Principais conjunções concessivas: embora, ainda que, mesmo que, apesar de, se bem que. Indicam uma concessão, admitem uma contradição, um fato inesperado.Traz em si uma idéia de “apesar de”. - Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de estar cansada) - Apesar de ter chovido fui ao cinema. CONFORMATIVAS Principais conjunções conformativas: como, segundo, conforme, consoante - Cada um colhe conforme semeia.
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135 . fica difícil diferenciá-las. Expressam uma idéia de acordo. porque (=para que).Segundo me disseram a casa é esta. .Chegamos em casa assim que começou a chover.À medida que as horas passavam.Viemos aqui para que vocês ficassem felizes.. Algumas pessoas confundem as circunstâncias de causa e conseqüência. TEMPORAIS Principais conjunções temporais: quando. FINAIS Expressam idéia de finalidade. . conformidade. “tamanho”).Correram tanto.Estava tão feliz que desmaiou. concordância. quanto mais. CONSECUTIVAS Expressam uma idéia de conseqüência. . . à proporção que. à proporção que. . Observe os exemplos: . Principais conjunções finais: para que. a fim de que. “tanto”. . mais feliz seus pais ficavam. Principais conjunções consecutivas: que ( após “tal”. O conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção chama-se locução conjuntiva. enquanto. . logo que.Mal chegamos e a chuva desabou. objetivo. vou passar na locadora. contanto que. .Todos trabalham para que possam sobreviver. que ficaram cansados. visto que. ao passo que. PROPORCIONAIS Principais conjunções proporcionais: à medida que.Falou tanto que ficou rouco. . Obs: Mal é conjunção subordinativa temporal quando equivale a "logo que". mais sono ele tinha. às vezes.Quando eu sair.Quanto mais ela estudava. Realmente. se bem que. Exemplos: ainda que. “tão”.

viva!. hem?!. estados de espírito. ô!. ó!. caluda!. logo é uma conseqüência. safa!. recebe o nome de locução interjetiva. seja necessário fazer uso de estruturas lingüísticas mais elaboradas. • Alívio: ufa!. Outras interjeições e locuções interjetivas podem expressar: • Alegria: oh!. psit!. ah!. meu Deus!. Quando a interjeição é expressa por mais de um vocábulo. ui!. avante!. • Medo: uh!. • Cansaço: ufa!. gente!. • Ah! Pode exprimir prazer. 136 . caracterizando-se como uma estrutura à parte. puxa vida!. A compreensão de uma interjeição depende da análise do contexto em que ela aparece. opa!. firme!. ih!.“Que ficaram cansados” aconteceu depois deles terem corrido. • Psiu! Pode indicar que se está querendo atrair a atenção do interlocutor. oxalá!. se Deus quiser! Macacos me mordam! A interjeição é considerada palavra-frase. alô!. • Pedido de silêncio: psiu!. cruz credo!. Ora bolas!. upa!. puxa!. logo é uma causa. fora!. para isso. Interjeição Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções. arreda!. • Afugentamento: xô!. • Estímulo: eia!. • Desejo: tomara!. • Chamamento: olá!. ai!. rua!. ou que procura agir sobre o interlocutor. valha-me Deus!. ah!. credo!. Ficaram cansados porque correram muito. oba!. • Espanto. quieto!. bico fechado!. quem me dera!. uf!. Jesus!. • Dor: ai!. decepção. surpresa: oh!. chi!. uai!. Não desempenha função sintática. passa!. sensações. cruzes!. toca!. levando-o a adotar certo comportamento sem que. queira Deus!. psiu!. oi!. “Porque correram muito” aconteceu antes deles ficarem cansados. deslumbramento. toca!. céus!. ou que deseja que ele faça silêncio.

"Trabalho digno desse lixeiro". bem como a relação lógica das frases entre si. .pode ser afirmativa: "Você é um ardoroso defensor do meio ambiente".quando a frase é construída sem verbo: "Água!". A sintaxe é um instrumento essencial para o manuseio satisfatório das múltiplas possibilidades que existem para combinar palavras e orações."Defenda o meio ambiente". o emissor procura transmitir um significado completo e compreensível. mostrando primeiro as classificações de frases. Ao emitir uma mensagem verbal. b) Pela construção * Nominal . * Verbal 137 . * Imperativa . as palavras são relacionadas e combinadas entre si. * Interrogativa . As frases são classificadas pelo sentido expresso da entonação e de acordo com a sua construção."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente!". "Nome às bolas". * Exclamativa ."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente?". Fernandinho!". tais como: a) Pela entonação * Declarativa .Sintaxe A Sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso. Vamos começar bem devagar. Para isso. "Bonita camisa.pode ser negativa: "Você não é um ardoroso defensor do meio ambiente".

a oração é a construção gramatical composta de sujeito e predicado. * Não deixe de fazer o necessário..quando a frase é construída com verbo: "O sol da meia-noite surge no ártico". Exemplos: * Você pode tornar um sonho real. Ou pode ser uma frase estruturada em uma locução verbal. Vamos estudar esses dois elementos oportunamente. "Estou radiante. pois hoje comemora-se o 'Dia da Sogra'". 138 . Uma oração é uma frase verbal quando: * A frase tiver sentido completo e * Contiver verbo. A oração é uma frase estruturada em torno de um verbo ou locução verbal. Exemplos: * Grande parte da população necessita de saneamento básico. * Madalena terminou o seu trabalho. Oração e Período Oração Como escrevemos na edição anterior.

Toda frase verbal é chamada de período. Mas para formar a frase foi preciso juntar as duas orações. Perceba que cada oração isolada não tem sentido completo. O enunciado acima é formado pelos verbos desejar e consertar. porque não tem verbo.que Buarque conserte o Brasil. Mas não é oração. Período Período é a oração absoluta ou reunião de orações que formam sentido completo. nem toda oração é frase! * Desejamos que Buarque conserte o Brasil. E também. O período é classificado em simples e composto: Exemplos de períodos simples (apenas um verbo): * O barulho do motor do ônibus nos incomodou a viagem inteira. 139 . portanto é frase.É preciso atenção porque nem toda frase é oração! Exemplo? * Que dia maravilhoso! Esse enunciado faz sentido. Exemplos: * Que saudades sentimos da década de 70! * As portas fecharam-se ao emprego estável.Desejamos * 2ª oração . pasme. E a cada verbo forma-se uma oração: * 1ª oração .

que desempenha função sintática. 1ª oração -> Robinho chutou (verbo) 2ª oração -> quando foi marcado pênalti (locução verbal) * Era de dia.incomodou -> verbo formando uma oração * Uma forte neblina vai começar agora mesmo. Agora vamos abordar os termos da oração. mas começava a chover forte. tinha muita gente na rua. E o que é função sintática? 140 . oração. Termos da oração Já vimos anteriormente frase. O que são termos da oração? É a palavra ou grupo de palavras. 1ª oração -> Era de dia (verbo) 2ª oração -> tinha muita gente na rua (verbo) 3ª oração -> mas começava a chover forte (locução verbal) A maneira prática de se saber quantas orações existem em um período é contar os verbos e/ou as locuções verbais. É um assunto muito importante e a sua compreensão facilita a construção correta de frases. dentro da oração. vai começar -> locução verbal formando uma oração Exemplos de períodos compostos (dois verbos/locuções verbais ou mais): * Robinho chutou quando foi marcado pênalti. período e classificações.

Termos essenciais da oração > sujeito e predicado Os termos essenciais. dão significado à frase. dividindo-se a oração em partes e termos. * Termos integrantes. Exemplos: 141 . A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir o pronome "quem" como pergunta na própria frase. O estudo de função sintática se dá. * A reforma tributária não pode fracassar. portanto. Ninguém > termo palavra entoava > termo palavra a melodia do cantor > termo grupo de palavras. Exemplos: * Ninguém entoava a melodia do cantor. objetos e outros. * Termos acessórios. o sujeito e o predicado. isto é.É a relação estabelecida entre palavras ou grupo de palavras. A oração pode ser composta então de: * Termos essenciais. A reforma tributária > termo grupo de palavras não > termo palavra pode fracassar > termo grupo de palavras. animais. O que é o sujeito? Sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas.

"Buarque é o que?" Predicado > é o novo presidente. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir as expressões "o que". "Quem é o novo presidente? Sujeito > Buarque * O vento soprava muito forte.* Buarque é o novo presidente. Agora vamos ver a posição do sujeito. 142 . * O vento soprava muito forte. "O vento soprava como? Predicado> soprava muito forte. O estudo do sujeito Como vimos na edição anterior. tipos de sujeito e as orações sem sujeito. objetos e outros. animais. o núcleo do sujeito. sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. "Quem soprava muito forte? Sujeito > O vento E o que é o predicado? Predicado é o termo da oração que identifica ou informa algo sobre o sujeito. Contém o verbo. "como" ou "quando" para a pergunta na própria frase. Exemplos: * Buarque é o novo presidente.

a oração pode estar configurada da seguinte forma: * Na ordem direta (sujeito antes do predicado) Exemplo: Os meninos brincavam alegremente. diz algo a respeito. * Na ordem inversa (sujeito depois do predicado) Exemplo:Brincavam despreocupados os meninos. Núcleo do sujeito Núcleo é a palavra principal ou base do sujeito. 143 .Posição do sujeito Dependendo da posição de seus termos. Predicado: Brincavam despreocupados * Sujeito no meio do predicado Exemplo: Alegremente. Sujeito na ordem direta: Os meninos Predicado: brincavam alegremente. Sujeito na ordem indireta: os meninos. Exemplos: * Um enxame de abelhas sobrevoava a plantação. isto é. O predicado sempre faz referência ao núcleo do sujeito. os meninos brincavam Sujeito: os meninos Predicado: Alegremente Predicado: brincavam.

Observação O núcleo do sujeito compõe-se de um substantivo ou qualquer outra palavra com valor de substantivo. * Os meus dois amores são lindos. Substantivo: astronautas * Eles foram ao médico. Sujeito: Os meus dois amores Núcleo do sujeito: amores Predicado: são lindos. Palavra substantivada: Sorrir 144 . Exemplos: * Os astronautas subiram ao céu. * Gato escaldado tem medo de água fria.Sujeito: Um enxame de abelhas Núcleo do sujeito: Um enxame Predicado: sobrevoava a cidade. Pronome substantivo: Eles * Sorrir é saudável. Sujeito: Gato escaldado Núcleo do sujeito: Gato Predicado: tem medo de água fria.

* Alguém soltou um pum! * (eu) Aprendi a ser humilde. Exemplos: * Romário voltou para o Flamengo. Exemplo: * O Pai. uma vez determinado. composto e implícito. O Pai. Sujeito simples Possui apenas um núcleo. Exemplo: * A simples ocasião era favorável a todos.Tipos de sujeito O sujeito pode ser determinado e indeterminado. o Filho e o Espírito Santo: sujeito composto Pai: núcleo do sujeito Filho: núcleo do sujeito Espírito Santo: núcleo do sujeito 145 . O sujeito. Sujeito determinado É aquele possível de determinar na oração. pode ser simples. o Filho e o Espírito Santo constituem a trindade. Sujeito simples: A simples ocasião Núcleo do sujeito: ocasião Sujeito composto Possui dois ou mais núcleos.

Exemplos: * (eu) Convidei você para uma palestra. 146 . Sujeito implícito (ou oculto): eu * (nós) Convocaremos já um inquérito! Sujeito implícito (ou oculto): nós Sujeito indeterminado É aquele que não está expresso na oração. O sujeito indeterminado pode ser construído de duas maneiras: 1. Exemplos: * Levaram a minha carteira. Mas não se pode determinar sobre quem recai a informação. Note que nesses exemplos na oração inteira o predicado está expresso. Exemplo: Mandaram o vovô dançar na gafieira.Sujeito implícito É aquele que não está expresso na oração. mas é reconhecido pela desinência verbal. e nenhum outro termo fornece elementos para o seu reconhecimento. seu guarda! * Come-se e bebe-se muito bem na Itália. Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural.

gear. Orações sem sujeito Embora o sujeito seja um termo essencial. realizar-se e fazer. acontecer. (realizou-se) Há muitos anos que eu não vou a São Paulo. Exemplos: Há muita gente querendo se locupletar. * HAVER . relampejar. Exemplo: Precisa-se de muambeiros. Nota: os verbos das orações sem sujeito chamam-se impessoais. ventar. é possível que haja orações constituídas apenas do predicado. (existem) Houve um acidente na BR 262. Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome "se". se acompanhados de auxiliares. Exemplo: 147 . É o caso das orações formadas com determinados verbos.na acepção de existir. anoitecer. Os chamados verbos defectivos: chover. São utilizados na 3ª pessoa do singular e. (faz) * FAZER. Era tarde quando o caminhão chegou. Exemplos: Faz dias que não o vejo.na acepção de tempo transcorrido ou tempo relativo ao fenômeno da natureza. Exemplos: Chove muito em Belo Horizonte. (aconteceu) Houve uma grande passeata na Savassi. * Verbos que expressam fenômenos da natureza. etc. nevar. Estava um verão maravilhoso. Trovejou e relampejou muito antes de cair o temporal. transmitem a eles sua impessoalidade. trovejar.2. SER e ESTAR . Anoitece mais tarde no verão.

* Que os verbos que exprimem fenômenos da natureza. há situações (com verbos impessoais) em que a oração não possui sujeito. Não obstante o sujeito e o predicado serem termos essenciais da oração. como já vimos. aparece na 3ª pessoa do plural. Mas se a oração é estruturada em torno de um verbo e ele está contido no predicado. deixam de ser impessoais. é o termo da oração que contém o verbo. (denúncias) O estudo do predicado O estudo do predicado é mais complexo. não é possível existir uma oração sem predicado. É bom saber * Que o verbo "ser". 148 . Exemplo: Amanheci indisposto. (eu) Choveram denúncias sobre o Silveirinha. Vai fazer cinco anos que me formei. São seis horas da tarde. Sendo assim.Faz cinco anos que me formei. Exemplos: * O presidente Lula viajou para Davos. Exemplo: É uma hora da manhã. concorda com o predicativo. impessoal. mas é o que realmente determina a boa formação de uma frase. quando usados no sentido figurado. O predicado.

tempo. intensidade etc. no entanto. modo. Verbo quanto à predicação Existem verbos que expressam AÇÃO. sua ação não transita. de um outro termo para completar o seu sentido. aparecer acompanhado de palavras ou expressões indicativas de lugar. ou seja. Exemplos com sujeito simples e verbo intransitivo: * O menino brinca. São os chamados verbos significativos. Perceba que o verbo intransitivo sozinho poderá formar o predicado ou. E esses verbos significativos classificam-se em: * Verbos intransitivos * Verbos transitivos Verbo intransitivo É aquele que expressa a idéia completa da ação.Sujeito: O presidente Lula Predicado: viajou para Davos. Verbo Transitivo 149 . * As flores murcham. * O sol raiou. * Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro. sem necessitar. Sujeito: sem sujeito Predicado: Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro. ainda. Exemplo: * As flores desabrocham na primavera.

Por isso a grafia "transitivo". isto é. 150 . a ação transita. Portanto. Exemplos: * O povo viu o ladrão. Sujeito simples: Os parlamentares Verbo transitivo: necessitam Complemento verbal ou objeto: de melhor remuneração. Necessita de outro termo para completar o seu sentido.Recordando o módulo anterior. O verbo transitivo divide-se em: * Transitivo direto * Transitivo indireto O verbo transitivo direto transita diretamente para o complemento -que chamamos de objeto direto.e não exige preposição. * Os parlamentares necessitam de melhor remuneração. vimos que o verbo intransitivo é aquele que expressa a idéia completa de ação. Já o verbo transitivo não expressa a idéia completa de ação. Sujeito indeterminado: ? Verbo transitivo direto: Derrubaram Objeto direto: o muro de Berlim. o verbo transitivo necessita do complemento verbal ou objeto. para que a frase tenha um sentido completo. Agora um detalhe sutil para a correta formação de frases. Sujeito simples: O povo Verbo transitivo: viu Complemento verbal ou objeto: o ladrão. Exemplos: * Derrubaram o muro de Berlim.

Preposição: de * Não concordamos com Vossa Excelência! Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo indireto: concordamos 151 . Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo direto: ouvimos Objeto direto: música alegre. É o chamado objeto indireto. Preposição: em * Todos nós necessitamos de carinho e compreensão. Sujeito simples: Os banqueiros Verbo transitivo direto : tiveram Objeto direto: muito lucro. * Ouvimos música alegre. Sujeito simples: Eu Verbo transitivo indireto: acredito Objeto indireto: em Deus.* Os banqueiros tiveram muito lucro. Já no verbo transitivo indireto a ação transita indiretamente para o complemento por intermédio de uma preposição. Sujeito simples: Todos nós Verbo transitivo indireto: necessitamos Objeto indireto: de carinho e compreensão. Exemplos: * Eu acredito em Deus.

Sujeito simples: O presidente Verbo transitivo direto e indireto: recebeu objeto direto: elogios Objeto indireto: da imprensa internacional. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Escrevi Objeto direto: um texto Objeto indireto: para o "Jornal dos Amigos". Preposição: a 152 . Isso porque a ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente ao mesmo tempo. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Proporciono Objeto indireto: a você Objeto direto: momentos de reflexão.Objeto indireto: com Vossa Excelência. Preposição: para * Proporciono a você momentos de reflexão. isto é. apresentar dois complementos (objeto direto e indireto). Preposição: de "+ artigo a" * Escrevi um texto para o "Jornal dos Amigos". Exemplos: * O presidente recebeu elogios da imprensa internacional. Preposição: com Mas existe uma situação em que o verbo pode ser simultaneamente transitivo direto e indireto.

liga características ao sujeito. Verbo de ligação (estado aparente): pareciam Característica do sujeito: irritados Os verbos de ligação podem expressar: 153 . Os principais verbos de ligação são: ter. estar. Exemplo: * O Brasil é um grande país. ser.Verbo de Ligação É aquele que qualifica o sujeito no predicado. Diz ainda que. haver. expressando o estado. parecer. estabelecendo entre eles (sujeito e características) certos tipos de relações. Sujeito: O Brasil Predicado: é um grande país. Sujeito simples: Manoel Predicado: está feliz. Verbo de ligação (estado): está Característica do sujeito: feliz. andar. Sujeito composto: O ministro e o seu assessor Predicado: pareciam irritados. ficar. Paschoalin & Spadoto define que "os verbos de ligação expressam estado e que não são significativos". * O ministro e o seu assessor pareciam irritados. permanecer. Verbo de ligação (estado permanente): é Característica do sujeito ou sua qualificação: um grande país. Exemplos: * Manoel está feliz.

virar. encontrar-se * Estado mutatório: Ficar. Sujeito: Os políticos Predicado verbal: lutam por melhores salários Núcleo do predicado verbal: lutam * O menino socorreu a menina do velho tarado. andar. Exemplos: * Os políticos lutam por melhores salários. viver * Estado transitório: estar. Sujeito: O menino 154 . fazer-se * Estado de continuidade: continuar. por vírgula. achar-se. nominal e verbo-nominal Esses predicados são classificados segundo as informações neles contidas. permanecer * Estado aparente: parecer Nota importante: Exatamente porque o verbo de ligação qualifica o sujeito no predicado (nesse caso dá-se o nome de predicativo). na frase não pode haver a separação. Predicado verbal É aquele que informa a ação. tornar-se. Predicados verbal.* Estado permanente: ser. do sujeito do predicado.

Núcleo do predicado verbal: socorreu * Acenderam-se as chamas. 155 . verbo transitivo: fazem Objeto direto: a festa. E para que o verbo seja o núcleo do predicado verbal é preciso que esse verbo encerre a noção ou uma idéia de ação. Predicado verbal: Acenderam-se Núcleo do predicado verbal: acenderam Como vimos. * Eu concordo com o contrato. * Os marujos prestaram uma homenagem ao comandante. Exemplos: * As terras arenosas não produzem. o núcleo do predicado verbal é o verbo. O predicado verbal pode ser formado por: * Verbo intransitivo * Verbo transitivo (direto e indireto). verbo transitivo: concordo objeto indireto: com o contrato.Predicado verbal: socorreu a menina do velho tarado. Sujeito: as chamas. verbo intransitivo: produzem * Os palhaços fazem a festa. Sujeito: Os palhaços Núcleo do predicado. Sujeito: As terras arenosas Núcleo do predicado. Sujeito: Eu Núcleo do predicado.

Sujeito: Os marujos Núcleo do predicado, verbo transitivo direto e indireto: prestaram Objeto direto: uma homenagem Objeto indireto: ao comandante.

Predicado nominal

É aquele que informa o estado do sujeito. E nesse caso o verbo empregado é de ligação. Exemplos:

* Romário está feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: está feliz.

* Geovanna Antonelli é linda. Sujeito: Geovanna Antonelli Predicado nominal: é linda.

Núcleo do predicado nominal

Esse núcleo não é o verbo, mas sim a palavra que indica as características do sujeito contidas no predicado. Exemplos:

* Aquele automóvel era lindo. Sujeito: Aquele automóvel Predicado nominal: era lindo. Núcleo do predicado: lindo.

* O ministro ficou apreensivo. Sujeito: O ministro Predicado: ficou apreensivo.

156

Núcleo do predicado: apreensivo.

* Esta criança permanece irrequieta. Sujeito: Esta criança Predicado: permanece irrequieta. Núcleo do predicado: irrequieta.

Predicativo do sujeito

Trata-se do termo que atribui características ao sujeito por intermédio do verbo. Todo predicado construído com verbo de ligação necessita de predicativo do sujeito. Exemplos:

* Romário continua feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: continua feliz. Verbo de ligação: continua Predicativo do sujeito: feliz.

* As atitudes de alguns políticos são imperdoáveis. Sujeito: As atitudes de alguns políticos Predicado nominal: são imperdoáveis. Verbo de ligação: são Predicativo do sujeito: imperdoáveis.

O predicativo do sujeito também pode aparecer com outros verbos. Exemplos:

* Romário saiu insatisfeito. Sujeito: Romário Verbo intransitivo: saiu Predicativo do sujeito: insatisfeito.

* Os motoristas terminaram a greve satisfeitos. Sujeito: Os motoristas

157

Verbo transitivo direto: terminaram Objeto direto: a greve Predicativo do sujeito: satisfeitos.

O predicativo do sujeito pode ser representado por

* um adjetivo ou locução adjetiva * um substantivo ou palavra substantivada * um pronome substantivo * um numeral.

Adjetivo ou locução adjetiva

* O seu aroma é maravilhoso. Sujeito: O seu aroma Predicado nominal: é maravilhoso. Predicativo do sujeito e adjetivo: maravilhoso.

* A refeição estava deliciosa. Sujeito: A refeição Predicado nominal: estava deliciosa. Predicativo do sujeito e adjetivo: deliciosa.

Substantivo ou palavra substantivada

* Aquele cara parece uma bola. Sujeito: Aquele cara Predicado nominal: parece uma bola. Predicativo do sujeito: uma bola. Substantivo: bola.

* Recordar é viver. Sujeito: Recordar
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Predicado nominal: é viver. Predicativo do sujeito e palavra substantivada: viver.

Pronome substantivo

* Meu texto não é esse. Sujeito: Meu texto Predicado nominal: não é esse. Predicativo do sujeito e pronome substantivo: esse.

Numeral

* Nós somos onze em campo. Sujeito: Nós Predicado nominal: somos onze em campo. Predicativo do sujeito e numeral: onze

Estrutura do predicado nominal

Essa formação dá-se por dois termos básicos:

* Verbo de ligação * Predicativo do sujeito.

A palavra central do predicativo é o núcleo do predicado. Exemplos:

* Eu sempre ficava nervoso. Sujeito: Eu Predicado nominal: sempre ficava nervoso. Verbo de ligação: ficava Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: nervoso.

* As mulheres parecem distraídas.
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Sujeito: As mulheres Predicado nominal: parecem distraídas. Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: distraídas

Predicado verbo-nominal

É aquele que expressa uma dupla informação: ação e estado.

Exemplos:

* Os atletas chegaram exaustos.

Sujeito: Os atletas Predicado verbo-nominal: chegaram exaustos. Ação: Os atletas chegaram. Estado: Os atletas estavam exaustos.

* Os artistas terminaram a apresentação contentes.

Sujeito: Os artistas Predicado: terminaram a apresentação contentes. Ação: Os artistas terminaram a apresentação. Estado: Os artistas estavam contentes.

Repare que houve a fusão de dois predicados: um verbal e outro nominal.

Distinção entre predicativo do objeto e adjunto adnominal do objeto

O predicativo do objeto não pertence ao mesmo termo do objeto. Prova é que, se substituirmos o objeto direto pelos pronomes o, a, os e as, o predicativo do objeto continuará sendo expresso.

160

Exemplo:

* Os garimpeiros acharam o ouro valioso. Objeto direto: o ouro Predicativo do objeto: valioso.

* Os garimpeiros acharam-no valioso. Objeto direto: no Predicativo do objeto: valioso.

O adjunto adnominal pertence ao mesmo termo do objeto. Se se substituir o objeto direto pelos pronomes o, a, os, as, o adjunto deixará de ser expresso. Sua inclusão tornaria a frase gramaticalmente incorreta.

Exemplo:

* Os ladrões fizeram um assalto fácil. Objeto direto: um assalto Adjunto adnominal: fácil

* Os ladrões fizeram-no. Objeto direto: no

Estrutura do predicado verbo-nominal

O predicado verbo-nominal pode ser formado de:

* Verbo intransitivo + predicativo do sujeito:

O trem partiu rápido. Sujeito: O trem Predicado verbo-nominal: partiu rápido. Verbo intransitivo: partiu

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o sujeito pode aparecer como agente. Verbo transitivo direto: consideraram Objeto direto: a lei Predicativo do objeto: relevante Sujeito e Vozes do Verbo Neste módulo é preciso muita atenção. Verbo transitivo direto: fizeram Objeto direto: o assalto Predicativo do sujeito: tranqüilos. * Verbo transitivo + predicativo do sujeito: Os ladrões fizeram o assalto tranqüilos. paciente e agente e paciente da ação verbal.Predicativo do sujeito: rápido.voz ativa 162 . Sujeito: Os parlamentares Predicado verbo-nominal: consideraram a lei relevante. Nas provas de vestibulares e concursos costumam aparecer questões que derrubam muita gente. Sujeito: Os ladrões Predicado verbo-nominal: fizeram o assalto tranqüilos. Sujeito agente . * Verbo transitivo + predicativo do objeto: Os parlamentares consideraram a lei relevante. Em relação à ação expressa pelo verbo.

com menor freqüência. que executa a ação expressa pelo verbo. Passagem da voz ativa para a voz passiva As frases que na voz ativa são formadas com verbos transitivo direto e transitivo direto e indireto podem ser convertidas em estruturas passivas. Sujeito paciente: A artista Voz passiva: estava rodeada Agente da passiva: admiradores. o verbo se encontra na voz passiva. da preposição de. Sujeito agente: O rapaz Voz ativa: partiu Sujeito paciente . Sujeito paciente: O anúncio Voz passiva: foi criticado Agente da passiva: todos. O termo que indica o responsável pela ação verbal chama-se agente da passiva. O sujeito é agente e o verbo se encontra na voz ativa. Exemplos: O anúncio foi criticado por todos.voz passiva É aquele que sofre ou recebe a ação expressa pelo verbo. e.É aquele que pratica. Ele aparece. precedido de preposição por. Exemplo: O rapaz partiu o coração da moça. 163 . A artista estava rodeada de admiradores. normalmente. Quando o sujeito é paciente.

Sujeito paciente: As mercadorias Voz passiva (constituído por verbo auxiliar e particípio): foram vendidas Agente da passiva: comerciante. O sujeito agente da voz ativa passa a agente da passiva. ocorrem mudanças de função: 1. Sujeito e Vozes do Verbo Vimos anteriormente: * Sujeito agente .voz ativa. 164 . * Sujeito paciente .voz passiva e * Passagem da voz ativa para a voz passiva. Sujeito agente: O comerciante Voz ativa: vendeu Objeto direto: as mercadorias. aparece no particípio precedido de verbo auxiliar. O verbo. O objeto direto da voz ativa passa a sujeito paciente da voz passiva. na voz passiva. VOZ PASSIVA As mercadorias foram vendidas pelo comerciante. Exemplo: VOZ ATIVA O comerciante vendeu as mercadorias. 2.Na conversão.

Agora vamos complementar este módulo com os assuntos: * Estruturas da voz passiva * Sujeito agente e paciente . Chama-se também de PASSIVA PRONOMINAL. Exemplo: Reproduziu-se a bactéria no laboratório. O agente da passiva pode surgir de forma indeterminada: A maior parte dos livros foi queimada. * Sintética Quando a frase é construída com verbo transitivo direto acompanhado do pronome "se". Sujeito paciente: A maior parte dos livros Voz passiva: foi queimada. 165 . Sujeito paciente: O VT Verbo auxiliar: foi Particípio: reproduzido Agente da passiva: emissora.voz reflexiva Estruturas da voz passiva * Analítica Quando a frase é construída com o verbo auxiliar "ser" seguido de particípio. Exemplo: O VT foi reproduzido na íntegra pela emissora.

não se confundem estruturas tais como: 1) Divulgou-se a notícia falsa. -> Voz passiva analítica Sujeito paciente: A notícia falsa 2) Precisa-se de maquinistas. TRANSFORMAÇÃO A notícia falsa foi divulgada. -> Voz passiva sintética Verbo transitivo direto: Divulgou Sujeito paciente: a notícia falsa. 3) Bebe-se mal neste buteco. 166 .Sujeito paciente: a bactéria Na passiva sintética o agente da passiva é indeterminado e o verbo concorda com o sujeito. Sujeito: indeterminado Verbo transitivo indireto: Precisa Objeto indireto: de maquinistas. Por isso. Sujeito: terrenos Só se apresentam na voz passiva os verbos transitivo diretos e transitivos direto e indireto. Exemplos Vende-se cajus. Sujeito: cajus Vendem-se terrenos.

Sujeito agente e paciente: O marginal Voz reflexiva: feriu-se * A moça vestiu-se rapidamente.Sujeito: indeterminado Verbo intransitivo: Bebe IMPORTANTE 1. (passiva analítica) Realizar-se-á uma festa no próximo domingo.voz reflexiva É aquele que. (passiva sintética) Serão realizadas festas nos próximos finais de semana. 2. pratica e sofre a ação expressa pelo verbo. Quando o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito. Exemplos: Será realizada uma festa no próximo domingo. (passiva analítica) Realizar-se-ão muitas festas durante vários finais de semana. (passiva sintética) Sujeito agente e paciente . ao mesmo tempo. Sujeito agente e paciente: A moça 167 . a colocação do pronome "se" se faz no meio da forma verbal. O pronome "se" que acompanha o verbo na voz passiva sintética chama-se PRONOME APASSIVADOR ou PARTÍCULA APASSIVADORA. Exemplos: * O marginal feriu-se.

. eles conferem uma nova informação ao nome e por isso são chamados de modificadores. eles pertencem aos chamados termos acessórios da oração. Exemplos: 1. portanto. tal qual os determinantes. assim como os pronomes: te. . Nosso velho mestre sempre nos voltava à mente. nos. Além disso.[velho: adjetivo] 168 . locução adjetiva. Adjunto Adnominal É a palavra ou expressão que acompanha um ou mais nomes conferindo-lhe um atributo... os adjuntos adnominais não interferem na compreensão do enunciado. adjetivo. Por esse motivo. Os adjuntos adnominais podem ser formados por artigo. pronome adjetivo. numeral e oração adjetiva.Voz reflexiva: vestiu-se IMPORTANTE O "se" da voz reflexiva é pronome reflexivo. Os adjuntos adnominais não determinam ou especificam o nome. vos. Ao invés disso..[nosso: pronome adjetivo] . Exemplos: * Tu não te enxergas com essa roupa? * Eu me queimei quando tirei a panela do fogo. Trata-se. de um termo de valor adjetivo que modificará o nome a que se refere. * Nós nos cortamos com a faca. me.

.. Todos querem saber a música que cantarei na apresentação. Os complementos nominais podem ser formados por substantivo. Exemplos: 1... .[pronome] 3. conferindo-lhe uma significação completa ou.[substantivo] 2. numeral ou oração subordinada completiva nominal. em geral abstrato. .sempre seguem um nome. ao menos. . ele compõe os chamados termos integrantes da oração.. 169 . pronome.. mais específica. Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga. tais como :Complemento Nominal Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio. sempre obrigatória.ligam-se ao nome por meio de preposição. . Meus filhos têm loucura por futebol. A vitória de um é a conquista de todos.2. São duas as principais características do complemento nominal: ..[a: artigo] .[que cantarei na apresentação: oração adjetiva] É importante conhecer algumas outras particularidades dos adjuntos adnominais.. O sonho dele era saltar de pára-quedas.

[oração subordinada completiva nominal] Em geral os nomes que exigem complementos nominais possuem formas correspondentes a verbos transitivos. Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: 170 .protestar contra a opressão .chegada em casa .. . parênteses ou travessões.protesto contra a opressão Aposto e Vocativo Aposto é o termo que explica. Terra Vermelha. Há quatro tipos de aposto: Aposto Explicativo: O aposto explicativo identifica ou explica o termo anterior..[numeral] 4. romance de Domingos Pellegrini. Ex. independente da função sintática que este exerça. identifica ou resume um outro termo da oração.entrega da revista à amiga .. São exemplos dessa correlação: ..obedecer aos pais . O medo de que lhe furtassem as jóias a mantinha afastada daqui.chegar em casa .entregar a revista à amiga .. desenvolve. pois ambos completam o sentido de outro termo. conta a história da colonização de Londrina. dois pontos.obediência aos pais . é separado do termo que identifica por vírgulas.

que para os hindus é um animal sagrado. A função dela é complementar o sentido de uma frase anterior que esteja completa sintaticamente. Por exemplo Ela só quer uma coisa: que sua presença seja notada.É a oração que funciona como aposto explicativo. Oração Subordinada Substantiva Apositiva: Oração Subordinada Substantiva Apositiva é outra oração que funciona como aposto. Aposto Enumerador: O aposto enumerador é uma seqüência de elementos usada para desenvolver uma idéia anterior. Não confunda com a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. Ex. para nós é sinônimo de churrasco. e não uma frase. Aposto Resumidor: O aposto resumidor é usado para resumir termos anteriores. nunca peça dinheiro emprestado a ninguém e nunca fique devendo dinheiro a ninguém. sem pausa. geralmente. da mesma maneira que o aposto explicativo. na cidade de Londrina. 171 . Aposto Especificador: O aposto especificador Individualiza ou especifica um substantivo de sentido genérico. Portanto deveremos colocar algo que complete o sentido dessa frase. O pai sempre lhe dava três conselhos: nunca empreste dinheiro a ninguém. É sempre iniciada por um pronome relativo e. Ex. dois pontos. Geralmente é um substantivo próprio que individualiza um substantivo comum. conta a história da colonização de Londrina. quando se diz Ela só quer uma coisa a frase está completa sintaticamente. que é um romance de Domingos Pellegrini. pois tem sujeito-verbo-objeto. O professor José mora na rua Santarém. que também funciona como aposto. Terra Vermelha. mas que tem como função complementar o sentido de um substantivo anterior. Por exemplo. Eis aí a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. porém incompleta quanto ao sentido. Por exemplo: A vaca. É representado. parênteses ou travessões. é separada por vírgulas. por um pronome indefinido. Eis aí a Oração Subordinada Substantiva Apositiva. Ex.

podendo funcionar como termo essencial. É necessário que façamos nossos deveres. sendo chamadas orações reduzidas. Orações Subordinadas Substantivas: São seis as orações subordinadas substantivas. se) A) Subjetiva : funciona como sujeito da oração principal. A oração subordinada está sintaticamente vinculada à oração principal. As orações que não apresentam conjunções subordinativas geralmente apresentam seus verbos nas formas nominais. Ex. para interpelar ou para invocar um ouvinte real ou imaginário. Ex. I. 172 . dê-me um beijo! Período Composto por Subordinação Períodos compostos por subordinação são períodos que. professores. Marcela. Existem três estruturas de oração principal que se usam com subordinada substantiva subjetiva: verbo de ligação + predicativo + oração subordinada substantiva subjetiva. possuem uma oração principal e pelo menos uma oração subordinada a ela. sendo constituídos de duas ou mais orações. Alunos. As orações subordinadas que se conectam à oração principal através de conjunções subordinativas são chamadas orações subordinadas sindéticas.Ex. Vocativo O vocativo é um termo independente que serve para chamar por alguém. integrante ou acessório da oração principal. ninguém deixou de lhe dar os parabéns. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa integrante (que. verbo unipessoal + oração subordinada substantiva subjetiva. funcionários.

173 . F) Predicativa: funciona como predicativo do sujeito do verbo de ligação da oração principal. Ex. Ex. Convém que façamos nossos deveres. + oração subordinada substantiva completiva nominal. (sujeito) + VTD + oração subordinada substantiva objetiva direta. Ex. Ex. Todos desejamos que seu futuro seja brilhante. Tenho necessidade de que me elogiem. D) Completiva Nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal. Ex. (sujeito) + VTI + prep. (sujeito) + VL + oração subordinada substantiva predicativa. a oração subordinada substantiva apositiva vem após dois pontos. B) Objetiva Direta: funciona como objeto direto da oração principal.Verbo unipessoal só é usado na 3ª pessoa do singular. entre vírgulas. Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a felicidade. constar. + oração subordinada substantiva objetiva indireta. (sujeito) + verbo + termo intransitivo + prep. Foi afirmado que você subornou o guarda. interessar. C) Objetiva Indireta: funciona como objeto indireto da oração principal. E) Apositiva: funciona como aposto da oração principal. parecer. Ex. oração principal + : + oração subordinada substantiva apositiva. ou mais raramente. verbo na voz passiva + oração subordinada substantiva subjetiva. os mais comuns são convir. importar. em geral. A verdade é que nunca nos satisfazemos com nossas posses. Ex. suceder. acontecer. Lembro-me de que tu me amavas.

Nota: As subordinadas substantivas podem vir introduzidas por outras palavras:

Pronomes interrogativos (quem, que, qual...)

Advérbios interrogativos (onde, como, quando...)

Perguntou-se quando ele chegaria.

Não sei onde coloquei minha carteira.

Orações Subordinadas Adjetivas

As orações subordinadas adjetivas são sempre iniciadas por um pronome relativo. São duas as orações subordinadas adjetivas:

A) Restritiva: é aquela que limita, restringe o sentido do substantivo ou pronome a que se refere. A restritiva funciona como adjunto adnominal de um termo da oração principal e não pode ser isolada por vírgulas. Ex. A garota com quem simpatizei está à sua procura.

B) Explicativa: serve para esclarecer melhor o sentido de um substantivo, explicando mais detalhadamente uma característica geral e própria desse nome. A explicativa funciona como aposto explicativo e é sempre isolada por vírgulas. Ex. Londrina, que é a terceira cidade do região Sul do país, está muito bem cuidada.

Orações Subordinadas Adverbiais

São nove as orações subordinadas adverbiais, que são iniciadas por uma conjunção subordinativa

A) Causal: funciona como adjunto adverbial de causa.

Conjunções: porque, porquanto, visto que, já que, uma vez que, como, que. Ex. Saímos rapidamente, visto que estava armando um tremendo temporal.

174

B) Comparativa: funciona como adjunto adverbial de comparação. Geralmente, o verbo fica subentendido

Conjunções: (mais) ... que, (menos)... que, (tão)... quanto, como. Ex. Diocresildo era mais esforçado que o irmão(era).

C) Concessiva: funciona como adjunto adverbial de concessão.

Conjunções: embora, conquanto, inobstante, não obstante, apesar de que, se bem que, mesmo que, posto que, ainda que, em que pese. Ex. Todos se retiraram, apesar de não terem terminado a prova.

D) Condicional: funciona como adjunto adverbial de condição.

Conjunções: se, a menos que, desde que, caso, contanto que. Ex. Você terá um futuro brilhante, desde que se esforce.

E) Conformativa: funciona como adjunto adverbial de conformidade.

Conjunções: como, conforme, segundo. Ex. Construímos nossa casa, conforme as especificações dadas pela Prefeitura.

F) Consecutiva: funciona como adjunto adverbial de conseqüência.

Conjunções: (tão)... que, (tanto)... que, (tamanho)... que. Ex. Ele fala tão alto, que não precisa do microfone.

G) Temporal: funciona como adjunto adverbial de tempo.

Conjunções: quando, enquanto, sempre que, assim que, desde que, logo que, mal. Ex. Fico triste, sempre que vou à casa de Juvenildo.

H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade.

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Conjunções: a fim de que, para que, porque. Ex. Ele não precisa do microfone, para que todos o ouçam.

I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial de proporção.

Conjunções: à proporção que, à medida que, tanto mais.

À medida que o tempo passa, mais experientes ficamos.

Orações Reduzidas

quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção ou pronome relativo e com o verbo no infinitivo, no particípio ou no gerúndio, dizemos que ela é uma oração reduzida, acrescentando-lhe o nome de infinitivo, de particípio ou de gerúndio. Ex. Ele não precisa de microfone, para o ouvirem.

Orações coordenadas

Dois são os processos de estruturação fraseológica, ou seja, as orações se relacionam umas com as outras e se interligam num período através dos mecanismos coordenativos ou subordinativos,como vimos anteriormente. A oração coordenada é aquela que se liga a outra oração da mesma natureza sintática. Num período composto por coordenação, as orações são independentes. Ela podem ser sindéticas (quando a outras se prendem por conjunções), ou assindéticas (quando não se prendem a outras por conectivo)

Tipos de orações coordenadas

* Aditivas - relacionam pensamentos similares - e e nem, a primeira une duas afirmações; a segunda (+e não), une duas negações (Não veio nem telefonou). * Adversativas - relacionam pensamentos contrastantes - mas (adversativa por excelência), porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto (marcam uma espécie de concessão atenuada) (A estrada era perigosa, entretanto todos queriam visitá-la). * Alternativa - relacionam pensamentos que se excluem - ou, ora ... ora, quer ... quer, já ... já, seja ... seja (Ora chama pela mãe, ora procura o pai)

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.. * Explicativa . Em meio à profusão (A) de novidades no mundo dos computadores. porquanto (Vou sair. (VEJA. que aqui está muito abafado).") e conclusivo (Ele estudou muito e passou no concurso) * A conjunção mas (adversativa) pode aparecer com valor aditivo (Era um homem trabalhador. porque. portanto.logo. quando você (D) precisa na verdade é de um carro confortável (E) para ir de casa para o trabalho ou escapar para o sítio no fim de semana. (Falta carne no mercado. mas ainda / não só ."). * A conjunção POIS pode ter valor explicativo (iniciando a oração) ou conclusivo (deslocada). existo. pois. exceto MAS.relacionam pesnamentos em seqüência justificativa. não há carteira (B) que resista ao apelo consumista de vendedores interessados em empurrar-lhe um equivalente a um modelo de Fórmula 1 (C). pois.. de tal forma que a segunda frase explica a razão de ser da primeira . * A conclusão de uma premissa deve vir em último lugar e é frase que não se pode inverter como as demais coordenadas ("Penso. logo.. que se usa em começo de oração. Alguns exercícios de sintaxe: 1..* Conclusiva . Observações: * A conjunção aditiva e pode aparecer com valor adversativo("É ferida que dói e não se sente. portanto conheça a comida vegetariana). mas também / não só . conseqüentemente etc.relacionam pensamentos tais. senão também). por conseguinte. * As conjunções de valor adversativo podem ser deslocadas.que.. 14/3/2001) a) A b) B c) C d) D 177 . * São chamadas fórmulas correlativas: não só . que o segundo encerra a conclusão do enunciado do primeiro . (ESAF) – Assinale a opção em que o termo sublinhado no texto exerce a função de sujeito sintático da oração. mas principalmente honesto).

Respondeu. lhe. (FAPEU) – Complete as frases abaixo com os pronomes o ou lhe... o. o.. lhe. (FAPEU) – Em “O Brasil. convidou? Fugi ao espetáculo.realizou.. a) o. lhe. seguir. o.. lhe...e) E 2. um país maior que a parte continental dos Estados Unidos. 5. o. c) o. Iria com ele . o.. c) adjunto nominal. repugnância. b) complemento... b) o. a parte em destaque corresponde a um: a) predicativo b) vocativo c) sujeito simples d) aposto 4. que sim. lhe. 178 . Dissuadiu . quis para chefe. tinha .. Quem . o. da viagem. o. Não . conforme convenha. o. (FAPEU) – Na frase “A urna eletrônica foi recebida pelo cidadão” o termo em destaque é classificado como: a) adjunto adverbial de modo b) objeto direto c) agente da passiva d) aposto 3. lhe. d) o. lhe. lhe. o..” (linha 4). d) complemento nominal. lhe. lhe.... (FAPEU) – Na frase “Afinal uma das tartarugas murmurou”: a palavra sublinhada exerce a função de: a) sujeito.. lhe.

VTI. (FAPEU) – Assinale a opção correta  Após fortes chuvas. Lúcio não atinava com essa mudança instantânea. (FAPEU) – Classifique. os canais ficam cheios. Em relação à primeira frase  neurociência vê o sonho como um mecanismo auto-regulador do nosso A cérebro.6. quanto à predicação. Ensinamos técnicas agrícolas aos camponeses. 3. ♦ Verbo Transitivo Indireto: VTI. VTDI. VTDI.podemos afirmar que: . c) temos um predicado nominal. Muitos presidiários fugiram da cadeia. VTDI. 5. a) sonho exerce a função de objeto indireto. VTI. d) sujeito. Artigo: França – Português Abreviações usadas na resposta: ♦ Verbo Transitivo Direto: VTD. o termo sublinhado Em é núcleo do: a) objeto indireto. 4. 7. ♦ Verbo Transitivo Direto e Indireto: VTDI ♦ Verbo Intransitivo: VI. A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia. 2.” (l. a) VI. Trabalho honesto produz riqueza honrada. VTD. VTDI. VI. b) adjunto adverbial. (CESGRANRIO) – A oração “Não faltam interessados em patrocinar o sonho da eternidade. VTI. VI. b) VTI. 38-39) 179 . VI. VTD. 1. VTD. VTI. d) a frase está na voz passiva. c) objeto direto. 8. VI. b) o verbo ver é intransitivo. os verbos das frases abaixo e assinale a alternativa que aponta a resposta CORRETA. 9. c) VTI. d) VTI. (FAPEU) – Assinale a opção correta. VTD.

as captar .nelas repousa c) olhamo-las . (FCC) – Diante das fotos antigas.captá-las . 12.captar-lhes .. e) expresso (“o sonho da eternidade”). olhamos as fotos para captar dessas fotos a magia do tempo que repousa nessas fotos. 10. c) inexistente.lhes captar .”. d) claro (“interessados”). b) indeterminado.nelas repousa e) olhamo-as .apresenta um sujeito: a) oculto. d) sala de aula. respectivamente: a) olhamo-lhes . (NCE) – “a compreensão do processo civilizatório . b)) levam-na e reiniciá-lo." Substituindo os termos sublinhados pelos pronomes adequados. respectivamente. as formas a) levam-lhe e reiniciar-lhe. o item cujo termo sublinhado desempenha a mesma função do termo destacado nesse segmento do texto é: a) enorme quantidade de objetos.lhes repousa 180 . Evitam-se as abusivas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados por.repousa nas mesmas d)) olhamo-las . c) levam-a e reiniciar-lo. (FCC) – "Esses sintomas levam a pessoa a reiniciar o processo .lhes repousa Artigo: França – Português b) as olhamos ..captar-lhes . c) o levantamento de pesos. e) máquina de escrever 11. b) instrumentos de trabalho. d) levam-na e reiniciar-lhe. e) levam-lhe e reiniciá-lo. obtêm-se.

(FCC) –. com a diminuição das reservas mundiais.se lhes reflete .. mais caras e poluentes do que o petróleo. 14. 16. respectivamente: a) julgam-as . c))que ele tem tal ou qual expectativa = que ele tem-na. hierarquia que deriva de fundamentos religiosos. b) Os preços do petróleo aumentarão rapidamente. c) Outras fontes alternativas de combustíveis são.o que c))julgam-nas . O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: 181 ... d) que o mercado tenha regras = que o mercado as tenha. Evitam-se as repetições do período acima substituindo-se os elementos sublinhados por.a qual b) julgam-nas . e))O resultado atual das pesquisas depende da solução de alguns problemas.13. (FCC) – Os segmentos grifados nas frases que seguem estão substituídos pelos pronomes adequados e colocados de modo INCORRETO na alternativa: a) obedecer a um conjunto de regras = obedecer-lhes. mas muitos julgam as leis muçulmanas especialmente draconianas com as mulheres. às vezes. num futuro próximo. b) se sigo regras de trânsito = se as sigo. (FCC) – As leis muçulmanas são rigorosas.a qual d) julgam-lhes .naquelas se reflete .as empresas investem no treinamento de seus funcionários. já que se reflete nas leis muçulmanas a hierarquia entre os sexos.a qual e) julgam-lhes . d) O hidrogênio poderá ser utilizado como combustível no mundo todo. é algo que não agrada aos países desenvolvidos.à qual 15.naquelas se reflete .nas quais se reflete . principalmente quanto à comercialização do hidrogênio.. (FCC) –. (final do texto) A mesma regência exigida pelo verbo grifado acima se encontra na frase: a) Cientistas tentam determinar o tamanho exato das reservas de petróleo no mundo.se reflete nesta . e) seguir regras faz parte = segui-las faz parte.

para protestar contra uma reunião da rganização Mundial de Comércio. a) O sujeito de “conseguiram” e de “ridicularizaram” é “milhares de pessoas”. c)) . excessiva particularização que só revela a fragilidade dos princípios morais. que tentava aprovar mais uma rodada de liberalização comercial (a chamada Rodada do Milênio). Conseguiram barrar a negociação. e qundo há leis em excesso deve-se reconhecer nessas leis o vício da excessiva particularização. 18. de quebra. e) “o anfitrião do encontro” tem a função de objeto direto. d) .. 17. a bela capital da República Tcheca. ridicularizaram ninguém menos que o presidente americano Bill Clinton.a) . Mais uma vez. milhares de pessoas ganharam as ruas e forçaram os organizadores do encontro a antecipar o fim da reunião . 182 .... A voz rouca das ruas parece gritar em uníssono um sonoro não à globalização e ao liberalismo. (ESAF) – Quanto às estruturas sintáticas do texto. que realizava sua reunião anual em Praga. Evitam-se as desagradáveis repetições do período acima substituindo-se os seguimentos sublinhados. b) “a antecipar o fim da reunião” funciona como objeto indireto. Há poucas se manas. d) “os organizadores do encontro” tem a função de objeto direto...o País deu grandes passos no campo quantitativo.. c) A expressão “a bela capital da República Tcheca” tem a função de aposto de “Praga”. que ficou para um futuro para lá de incerto. milhares de pessoas tomaram as ruas de Seattle nos Estados Unidos.quando a produtividade se eleva. e. assinale a opção incorreta. o novo alvo da fúria antiglobalizante foi o Fundo Monetário Internacional. b) .não há a menor possibilidade. por: a) as há – reconhecer nelas – a qual b) há as mesmas – reconhecê-las – a qual c) há elas – reconhecer-lhes – cuja d) as há – reconhecer a elas – cuja e) há estas – reconhecê-las – onde Em dezembro do ano passado.que perde produtividade. o anfitrião do encontro .depende também da educação.. (FCC) – Há um excesso de leis.. respectivamente.. e) .

b) “da construção” e “da sociedade” são termos do mesmo tipo. b) Ele sempre agiu diferentemente dos outros empregados. 21. e) o emprego da preposição “de”.19. pode-se afirmar que: a) “da sociedade” funciona como complemento de “participar”. a) ingerir-lhes b) ingerir eles c) ingeri-lhes d) ingeri-los e) ingerir-los Gabarito 183 . porém o envenenamento é progressivo e cumulativo ao longo dos anos. 20. c) Eu acredito que jamais ele nos daria apoio. d) “da sociedade” estabelece relações distintas em relação a “construção” e “decisões”. c) a conjunção “e” opõe as idéias veiculadas por “construção” e “decisões”.”. d) Casualmente encontramos a lei que você queria.. CUIDADO! Não se sente o efeito dos agrotóxicos nos alimentos ao _____________. a) Quando vem aqui. sobre a estruturação desse segmento do texto..participar da construção e das decisões da sociedade.. nas três ocorrências. ele sempre nos visita. está ligado ao termo “construção”. e) Ele talvez tenha mudado de opinião. (VUNESP) – Assinale a alternativa em que o advérbio grifado expressa idéia de negação.. (ESAF) – Leia o aviso para responder à questão abaixo.. (NCE) – “. Assinale a opção que completa a lacuna de forma correta.

1D 2C 3D 4A 5D 6A 7D 8A 9D 10 C 11 B 12 D 13 E 14 C 15 C 16 C 17 A 18 E 19 D 20 C 21 D 1. 2. passou a tarde tranqüilo. esses. A angústia era tamanha. voltou logo das férias. Assinale a única alternativa em que não ocorre oração subordinada adverbial causal. Acostumado ao agito do dia. não conseguiram obter o prêmio. Como faltou dinheiro. que chorou o dia todo. Por estar nervoso. nada falou ao amigo. (UNIVEST) – Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da Segunda oração. “A família incentivou os meninos. não participou dos jogos. a) b) c) d) e) Como estava velho.” 184 . contudo.

os ladrões entraram. mesmo que chova. Tudo foi feito conforme o combinado. Irei à festa. a fim que fosse aprovado. Qual é a idéia expressa pela segunda oração? “Quase nada estudou. que demoliu tudo. a) b) c) d) e) Quando saiu de casa. Em qual das alternativas abaixo ocorre a relação de causa e conseqüência. É possível que o rapaz tenha oportunidades. (MEDICINA-Itajubá) – Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva. 4. logo foi reprovado. levar-te-ei à Europa. não poderemos nadar. Tamanha era a sua força. A oração destacada acima é: a) causal 185 . Estudei muito neste ano.” a) b) c) d) e) oposição conformação conclusão explicação alternância 6. Ela era tão medrosa.a) b) c) d) e) explicação oposição conclusão concessão proposição 3. “A chuva foi tão forte. Se tudo correr bem. que não saía de casa. Mesmo que faça calor. 5. a) b) c) d) e) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. que ninguém pôde sair de casa”.

01 – A reunião de que participei foi dinâmica. 32 – É preciso ter fé. oração subordinada substantiva objetiva indireta. a ajuda de vocês. Parece que tudo mudou. (UFPR) Indique a soma da(s) alternativa(s) que classifica(m) corretamente as orações destacadas. julga com rigor. 02 – O juiz. Sabendo que havia um grande estoque de roupas na loja. aliás. que é justo. Assinale a alternativa cuja oração é predicativa: a) b) c) d) e) É claro que eles não virão. Sabe-se que a notícia não é verdadeira. quatro. Havia apenas um meio de salvá-la: falar a verdade. a tua ajuda. 10. a vossa ajuda. Não preciso de você: sei viver sozinho. 186 . Acontece que ela mentiu. quis ir vê-las: era doida por vestidos novos. O certo foi que tudo morreu. Fez três tentativas. o trecho destacado pode ser substituído por: a) b) c) d) e) a sua ajuda.b) c) d) e) concessiva comparativa temporal consecutiva 7. oração subordinada adjetiva restritiva. 08 – Aquela é a mulher a quem pedi ajuda. Oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo. Em: “Queria que me ajudasses”. 9. oração subordinada adjetiva explicativa. Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva: a) b) c) d) e) Ele falou: “eu o odeio”. 16 – A cidade onde moro é muito agitada. Oração subordinada adjetiva explicativa. 8. a ajuda deles. oração subordinada substantiva objetiva direta. Nada conseguiu. 04 – Sabemos quem cometeu esse erro.

".. subordinada substantiva objetiva direta. subordinada substantiva predicativa. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função... Seria necessário a inflação parar de subir. 15. subordinada substantiva completiva nominal. 12. 13. "Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal. a oração destacada classifica-se como subordinada: a) b) c) d) substantiva objetiva direta. na barriga talvez. Classifique a oração subordinada nessa passagem de Drummond: "Meu pai dizia que os amigos são para as ocasiões. subordinada substantiva objetiva direta." a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. 187 .. subordinada substantiva apositiva.. principal.. Bastava que você telefonasse ontem. 14. subordinada substantiva predicativa. substantiva predicativa. todas as respostas estão erradas. adjetiva restritiva. Em “É possível que comunicassem sobre política“. Em"Não sei onde pegou meu pé. Fazer a prova tranqüiloé importante. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais. a segunda oração é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva." No texto acima temos uma oração destacada que é. Sua mãe quer que você vá ao mercado. e um se que é. a) b) c) d) e) É conveniente que você estude mais.11. substantiva subjetiva.

17. d. substantiva completiva nominal. 16. Não me importa que você continue agindo desta maneira. substantiva subjetiva. substantiva apositiva. relativa. O aluno que trabalha é bom. substantiva subjetiva .a) b) c) d) e) substantiva objetiva direta . a oração destacada é: a) b) c) d) e) substantiva objetiva indireta.partícula apassivadora. adverbial consecutiva . 18.pronome reflexivo.” A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) sujeito complemento nominal aposto objeto indireto 188 . d. No período "Todos tinham certeza de que seriam aprovados".”A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito objeto direto objeto indireto aposto complemento nominal 19. a. És tão inteligente como teu pai.índice de indeterminação do sujeito. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa: a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje. Meu desejo é que te formes logo.índice de indeterminação do sujeito. n. A notícia de que haveria o descongelamento de preçosprovocou pânico entre os consumidores.partícula apassivadora. a. substantiva predicativa . n.

Faço tudo por um sorriso de Lúcia. Se juntarmos as duas orações num só período. I.e) predicativo do sujeito 20. O pescador disse que voltaria logo. 22. A oração é adjetiva na opção: a) b) c) d) Cão que late não morde. Só desejo uma coisa: que vivam felizes. Espere." A oração subordinada classifica-se em: a) b) c) d) e) subjetiva objetiva direta completiva nominal predicativa apositiva. que pelo sorriso dela faço tudo. 189 . Todos queriam. Apresento-lhe Lúcia. "Já se notava no semblante de todos que as últimas medidas econômicas não agradaram a ninguém. 23. naquele momento. teremos: a) b) c) d) Apresento-lhe Lúcia. Apresento-lhe Lúcia. Apresento-lhe Lúcia. saber quando seriam realizadas eleições diretas. O essencial seria não perdermos a paciência. Assinale a alternativa em que há oração substantiva completiva nominal: a) b) c) d) e) Sê grato a quem te ensina. É bom que saibas essas coisas. 21. cujo sorriso faço tudo por ele. Não compreendo por que não vens. que já estou cansado. a quem faço tudo pelo sorriso dela. usando um pronome relativo. II. a qual faço tudo pelo seu sorriso Apresento-lhe Lúcia.

” A oração em destaque é: a) b) c) d) e) subordinada adjetiva restritiva. Gabarito 1. substantiva objetiva indireta. 25. 3.e) Apresento-lhe Lúcia. B 190 . A 12. 2. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo. 7. subordinada adjetiva explicativa. 8. Corria um vento que lhe esfriava a cabeça. substantiva completiva nominal. Os velhos que seguem as modas presumem remoçar com elas. por cujo sorriso faço tudo. E 11. 4. Tenho receio de que não sejas aprovado. 24. 9. Aquele que trabalha progredirá. 6. Em qual alternativa o "que" destacado não pode ser substituído por "o qual" ou "os quais"? a) b) c) d) e) O homem que eu vi é mendigo. 5. subordinada adverbial causal. C B B E C E 55 E E 10.

A 25. A 21. A 14. E 24. C 18. B 20. A 19. D 191 . D 16. A 22. A 23. B 15. B 17.13.

o ponto de interrogação. a vírgula está separando vários núcleos do predicado na segunda oração. Na fala de Madonna. A ordem normal dos termos na frase é: sujeito. na ordem direta.Pontuação Os sinais de pontuação servem para marcar pausas (a vírgula. não separamos seus termos imediatos. Quando temos uma frase nessa ordem.: 192 . houver um termo com vários núcleos a vírgula será utilizada para separá-los. estão ligados à organização sintática dos termos na frase. o ponto-e-vírgula. o ponto) ou a melodia da frase (o ponto de exclamação. Geralmente.). complemento. não pode haver vírgula entre o sujeito e o verbo e seu complemento. Vírgula Ela marca uma pausa de curta duração e serve para separar os termos de uma oração ou orações de um período. Quando. verbo. Ex. eles são regidos por regras. Assim. etc.

a ignorância. em tempo algum. para ver a alma.o ponto-e-vírgula também é utilizado para separar vários incisos de um artigo de lei ou itens de uma lista. Lembre-se ele só pode separar uma oração de outra. B) a carência de mão-de-obra. aquelas pessoas reivindicavam seus direitos.quando intercalamos alguma palavra ou expressão entre os termos imediatos. a discriminação sexual... fosse para o barro denegrir a farda e deslustrar a patente". há algumas normas para sua utilização. Tem coisa mais obscena do que a guerra?" Utilizamos a vírgula quando a ordem direta é rompida. coronel de ânimo desenfreado. deram atenção a elas. ." Bernard Shaw . muitas vezes. Por ser intermediário entre a vírgula e o ponto. o ódio. É o racismo.nunca use ponto-e-vírgula dentro de uma oração.quando algum termo (sobretudo o complemento) vier deslocado de seu lugar natural na frase. quebrando a seqüência natural da frase. Ex: Os filhos.] Considerando: A) a alta taxa de juros. Com muita sabedoria.: Para os pais. Isso ocorre basicamente em dois casos: . os filhos mostraram suas razões para os pais. . a miséria. Ponto-E-Vírgula O ponto-e-vírgula marca uma pausa maior que a vírgula. Com razão. a arte.] 193 ." A obscenidade existe e está bem diante de nossas caras. porém.usamos ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas que já apresentem vírgula em seu interior.. "O que o galhofista queria é que eu. C) o alto valor de matéria-prima. fica difícil sistematizar seu emprego. mostraram suas razões para seus pais com muita sabedoria.. Entretanto. [. os insensíveis burocratas. Ex. . Ex: [. porém menor que a do ponto. "Os espelhos são usados para ver o rosto. os filhos mostraram suas razões com muita sabedoria.

hoje é um bem-sucedido empresário. discrimina ou desenvolve uma idéia anterior. neologismos. Santo Onofre. Seu emprego é constante em textos narrativos em que personagens dialogam. Podem se usar dois travessões para substituir duas vírgulas que separam termos intercalados. São José!" Aspas As aspas devem ser utilizadas para isolar citação textual colhida a outrem. identifica. "Por descargo de consciência. etc) O rapaz ficou "grilado" com o resultado da prova. .Dois Pontos Os dois-pontos marcam uma sensível suspensão da melodia da frase. sobretudo quando se quer dar-lhes ênfase. 194 . Morava em um "flat" onde havia "playground". Travessão O travessão serve para indicar que alguém fala de viva voz (discurso direto). daí os dois pontos) Descobri a grande razão da minha vida: você Já dizia o poeta: "Deus dá o frio conforme o cobertor". do que não carecia. Pelé . São utilizados quando se vai iniciar uma seqüência que explica.Um ano. Observe: (Percebeu? Vamos iniciar uma seqüência de exemplos. Leia o texto abaixo: -Salve! . ou mais.. falas ou pensamentos de personagens em textos narrativos. estrangeirismos. ou palavras ou expressões que não pertençam à língua culta (gírias. chamei os santos de que sou devocioneiro: . ou quando se quer dar início à fala ou citação de outrem."São Jorge..Como é que vai? .o maior jogador de futebol de todos os tempos .Amigo. há quanto tempo.

" Parênteses Os parênteses servem para isolar explicações. Alô!. que denotam espanto. Ex: Eu não vou dizer mais nada. Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta ao rei D.." Lima Barreto.Tudo bem! 195 .. relembrei estar em noite de lobisomem . São utilizadas para permitir que o leitor complemente o pensamento que ficou suspenso.. gorjetas.. Exemplo: Atenção!." Graciliano Ramos "Ela (a rainha) é a representação viva da mágoa. indicações ou comentários acessórios.Reticências As reticências marcam uma interrupção da seqüência lógica do enunciado. o nome do autor e as informações referentes à fonte também aparecem isolados por parênteses. admiração..Tudo. Manuel na qual informava sobre o descobrimento. O ponto usado para marcar o final do texto é conhecido como ponto final. Exemplo: . "Aborrecido. Bom dia!. E você? . "Num repente. fora despesas miúdas com automóveis. com a conseqüente suspensão da melodia da frase.) e embarquei vinte e quatro horas depois. No caso de citações é referências bibliográficas. Nas dissertações objetivas.. etc. Exemplo: Quando os portugueses chegaram ao Brasil. surpresa.. recorri a um bacharel (trezentos mil-réis. Você já deve ter percebido que.. evite reticências.Tudo bem com você? . O ponto É usado para marcar o término das orações declarativas.era sexta-feira. aporrinhado. Exclamação É usado no final dos enunciados exclamativos. em 1500. Interrogação É usado ao final dos enunciados interrogativos.

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