Nome: _____________________________________________________________________ Srie: ___________

Sala: _________ Turno: _________________ Professora: _______________ Data: _____/_____/______

O disfarce dos bichos Voc j tentou pegar um gatinho seco e ele virou bicho, abriu asas e voou? Se isso aconteceu porque o graveto era um inseto conhecido como bicho-pau. Ele to parecido com o galhinho, que pode ser confundido com o graveto. Existem lagartas que se parecem com raminhos de plantas. E h grilos que imitam folhas. Muitos animais ficam com a cor e a forma dos lugares em que esto. Eles fazem isso para se defender dos inimigos ou capturar outros bichos que servem de alimento. Esses truques so chamados de mimetismo, isto , imitao. O cientista ingls Henry Walter Bates foi quem descobriu o mimetismo. Ele passou 11 anos na selva amaznica estudando os animais.
MAVIAL MONTEIRO, Jos. Bichos que usam disfarces para defesa. FOLHINHA, 6 NOV. 1993

1) O bicho-pau se parece com A)( B)( C)( D)( ) florzinha seca ) folhinha verde ) galhinho seco ) raminho de planta. Bula de remdio VITAMIN COMPRIMIDOS Embalagens com 50 comprimidos COMPOSIO Sulfato ferroso .......................................... 400 mg Vitamina B1 .............................................. 280 mg Vitamina A1 .............................................. 280 mg cido flico .............................................. 0,2 mg Clcio ....................................................... 150 mg

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INFORMAES AO PACIENTE O produto, quando conservado em locais frescos e bem ventilados, tem validade de 12 meses. conveniente que o mdico seja avisado de qualquer efeito colateral.

INDICAES No tratamento das anemias.

CONTRA-INDICAES Pode causar vmito e tontura em pacientes sensveis ao cido flico da frmula.

POSOLOGIA Adultos: um comprimido duas vezes ao dia. Crianas: um comprimido uma vez ao dia. LABORATRIO INFARMA S.A. Responsvel Dr. R. Dias Fonseca
CCCO, Maria Fernandes; HAILER, Marco Antnio. Alp Novo: anlise, Linguagem e pensamento. So Paulo: FTD, 1999.v.2.p.184

2) No texto, a palavra COMPOSIO indica A)( B)( C)( D)( ) as situaes contra-indicadas do remdio. ) as vitaminas que fazem falta ao homem. ) os elementos que formam o remdio. ) os produtos que curam anemias. Talita Talita tinha a mania de dar nomes de gente aos objetos da casa, e tinham de ser nomes que rimassem. Assim, por exemplo, a mesa, para Talita, era Dona Tereza, a poltrona era V Gordona, o armrio era Doutor Mrio. A escada era Dona Ada, a escrivaninha era Tia Sinhazinha, a lavadora era Prima Dora, e assim por diante. Os pais de Talita achavam graa e topavam a brincadeira. Ento, podiam-se ouvir conversas tipo como esta: --- Filhinha, quer trazer o jornal que est em cima da Tia Sinhazinha! --- pra j, papai. Espere sentado na V Gordona, que eu vou num p e volto noutro. Ou ento:

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--- Que amolao, Prima Dora est entupida, no lava nada! Precisa chamar o mecnico. --- Ainda bem que tem roupa limpa dentro do Doutor Mrio, n mame? E todos riam.
BELINKY, Tatiana. A operao do Tio Onofre: uma histria policial. So Paulo: tica, 1985

3) A mania de Talita de dar nome de gente aos objetos da casa demonstra que ela : A)( ) curiosa B)( ) exagerada C)( ) estudiosa D)( ) criativa

A Boneca Guilhermina Esta a minha boneca, a Guilhermina. Ela uma boneca muito bonita, que faz xixi e coc. Ela muito boazinha tambm. Faz tudo o que eu mando. Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois que pega no sono, dorme a noite inteira! s vezes ela acorda no meio da noite e diz que est com sede. Da eu dou gua para ela. Da ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Ento eu ponho a Guilhermina dentro do armrio, de castigo. Mas quando ela chora, eu no aguento. Eu vou at l e pego a minha boneca no colo. A Guilhermina a boneca mais bonita da rua.
MUILAERT, A.A boneca Guilhermina. In: __ As reportagens de Penlope. So Paulo: Companhia da Letrinhas, 1997.p.17.Castelo R-Tim-Bum vol.8.

4) O texto trata, PRINCIPALMENTE:

A)( B)( C)( D)( ) das aventuras de uma menina. ) das brincadeiras de uma boneca. ) de uma boneca muito especial. ) do dia-a-dia de uma boneca.

A raposa e as uvas
Num dia quente de vero, a raposa passeava por um pomar. Com sede e calor, sua ateno foi capturada por um cacho de uvas. Que delcia, pensou a raposa, era disso que eu precisava para adoar a minha boca. E, de um salto, a raposa afastou-se da videira, dizendo: Aposto que estas uvas esto verdes. Esta fbula ensina que algumas pessoas quando no conseguem o que querem, culpam as circunstncias.
(http://www1.uol.com.br/crianca/fabulas/noflash/raposa.htm)

5) A frase que expressa uma opinio : A)( B)( C)( D)( ) a raposa passeava por um pomar. ) sua ateno foi capturada por um cacho de uvas. ) a raposa afastou-se da videira. ) aposto que estas uvas esto verdes.

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6) O autor desses quadrinhos pretendeu chamar a ateno para a: A)( B)( C)( D)( ) necessidades de preservar as rvores. ) poesia Cano do exlio, que fala da terra. ) vida de passarinho solidrio. ) volta o sabi para sua casa. Eva Furnari Eva Furnari Uma das principais figuras da literatura para crianas. Eva Furnari nasceu em Roma (Itlia) em 1948 e chegou ao Brasil em 1950, radicando-se em So Paulo. Desde muito jovem, sua atrao eram os livros de estampas e no causa estranhamento algum imagin-la envolvida com cores, lpis e pincis, desenhando mundos e personagens para habit-los... Suas habilidades criativas encaminharam-na, primeiramente, ao universo das Artes Plsticas expondo, em 1971, desenhos e pinturas na Associao dos Amigos do Museu de Arte Moderna, em uma amostra individual. Paralelamente, cursou a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP, formando-se

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no ano de 1976. No entanto, erguer prdios tornou-se pouco atraente quando encontrou a experincia das narrativas visuais. Iniciou sua carreira como autora e ilustradora, publicando histrias sem texto verbal, isto , contadas apenas por imagens. Seu primeiro livro foi lanado pela tica, em 1980, Cabra-cega, inaugurando a coleo Peixe Vivo, premiada pela Fundao Nacional do Livro Infantil e Juvenil FNLIJ. Ao longo de sua carreira, Eva Furnari recebeu muitos prmios, entre eles contam o Jabuti de Melhor Ilustrao Trucks (tica, 1991), A bruxa Zelda e os 80 docinhos (1986) e Anjinho (1998) setes lureas concedidas pela FNLIJ e o Prmio APCA pelo conjunto de sua obra.
http://caracal.imaginaria.com/autografas/evafurnari/index.html

7) A finalidade do texto : A)( B)( C)( D)( ) apresentar dados sobre vendas de livros. ) divulgar os livros de uma autora. ) informar sobre a vida de uma autora. ) instruir sobre o manuseio de livros.

Convite 1

Convite 2

8) Ao compararmos os dois convites notamos que so diferentes porque: A)( B)( C)( E)( ) os dois pertencem ao mundo real. ) os dois pertencem ao mundo imaginrio. ) apenas o primeiro convite pertence ao mundo real. ) os dois tm as mesmas informaes para os convidados.

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A Costureira das Fadas (Fragmentos) Depois do jantar, o prncipe levou Narizinho casa da melhor costureira do reino. Era uma aranha de Paris, que sabia fazer vestidos lindos, lindos at no poder mais! Ela mesma tecia a fazenda, ela mesma inventada as modas. --- Dona Aranha disse o prncipe quero que faa para esta ilustre dama o vestido mais bonito do mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e quero v-la deslumbrar a corte. Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da fita mtrica e, ajudada por seis aranhinhas muito espertas, principiou a tomar as medidas. Depois teceu depressa, depressa, uma fazenda cor-de-rosa com estrelinhas douradas, a coisa mais linda que se possa imaginar. Teceu tambm peas de fita e pea de renda e de entremeio at carretis de linha de seda fabricou.
MONTEIRO LOBATO - Jos Bento. Reinaes de Narizinho. So Paulo: Brasiliense, 1973.

9) A expresso v-la se refere : A)( ) Fada B)( ) Cinderela C)( ) Dona Aranha D)( ) Narizinho

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10) O prncipe quer dar um vestido para Narizinho porque: A)( B)( C)( D)( ) ela deseja ter um vestido de baile. ) o prncipe vai se casar com Narizinho. ) ela deseja um vestido cor-de-rosa. ) o prncipe far uma festa para Narizinho. A Raposa e o Canco Passara a manh chovendo, e o Canco todo molhado, sem poder voar, estava tristemente pousado beira de uma estrada. Veio a raposa e levou-o na boca para os filhinhos. Mas o caminho era longo e o sol ardente. Mestre Canco enxugou e comeou a cuidar do meio de escapar raposa. Passam perto de um povoado. Uns meninos que brincavam comeam a dirigir desaforos astuciosa caadora. Vai o Canco e fala: --- Comadre raposa, isto um desabafo! Eu se fosse voc no aguentava! Passava uma descompostura!... A raposa abre a boca num improprio terrvel contra a crianada. O Canco voa, pousa triunfantemente num galho e ajuda a vari-la...
CASCUDO, Luis Cmara. Contos tradicionais do Brasil.16 ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001

11) No final da histria, a raposa foi: A)( ) corajosa B)( ) cuidadosa C)( ) esperta D)( ) ingnua

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Poluio do solo na camada mais externa da superfcie terrestre, chamada solo, que se desenvolvem os vegetais. Quando o solo contaminado, tanto os cursos subterrneos de gua como as plantas podem ser envenenadas. Os principais poluentes do solo so os produtos qumicos usados na agricultura. Eles servem para destruir pragas e ervas daninhas, mas tambm causam srios estragos ambientais. O lixo produzido pelas fbricas e residncias tambm pode poluir o solo. Baterias e pilhas jogadas no lixo, por exemplo, liberam lquidos txicos e corrosivos. Nos aterros, onde o lixo das cidades despejado, a decomposio da matria orgnica gera um lquido escuro e de mau cheiro chamado chorume, que penetra no solo e contamina mesmo os cursos de gua que passam bem abaixo da superfcie. {...}
Almanaque Recreio. So Paulo: Abril .Almanaques CDD_056-9.2003.

12) No trecho E na camada mais externa da superfcie terrestre a expresso sublinhada indica: A)( ) causa B)( ) finalidade Continho Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho. Na soalheira danada de meio-dia, ele estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem, quando passou um vigrio a cavalo. --- Voc, a, menino, para onde vai essa estrada? --- Ela no vai no: ns que vamos nela. --- Engraadinho duma figa! Como voc se chama? --- Eu no me chamo, no, os outros que me chamam de Z.
MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de ler Crnicas. So Paulo: tica, 1996, v. 1 p. 76.

C)(

) lugar

D)(

) tempo

13) H trao de humor no trecho: A)( B)( C)( D)( ) Era uma vez um menino triste, magro. ) ele estava sentado na poeira do caminho. ) quando passou um vigrio. ) Ela no vai no: ns que vamos nela. O que disse o passarinho Um passarinho me contou Que o elefante brigou Com a formiga s porque Enquanto danaram (segundo ele)

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Ela pisou no p dele! Um passarinho me contou Que o jacar se engasgou E teve de cuspi-lo inteirinho Quando tentou engolir, Imaginem s, um porco-espinho!

Um passarinho me contou Que o namoro do tatu e a tartaruga Deu num casamento de fazer d: Cada qual ficou morando em sua casca Em vez de morar numa casca s.

Um passarinho me contou Que a ostra muito fechada, Que a cobra muito enrolada Que a arara uma cabea oca, E que o leo-marinho e a foca...

X x, passarinho, chega de fofoca!

PAES,Jos Paulo. O que disse o passarinho. In: ___. Um passarinho me contou. So Paulo: Editora tica, 1996

14) A pontuao usada no final do verso e que o leo-marinho e a foca... sugere que o passarinho: A)( B)( C)( D)( ) est cansado. ) est confuso. ) no tem mais fofoca para contar. ) ainda tem fofoca para contar.

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Carta Lorelai: Era to bom quando eu morava l na roa. A casa tinha um quintal com milhes de coisas, tinha at um galinheiro. Eu conversava com tudo quanto era galinha, cachorro, gato, lagartixa, eu conversava com tanta gente que voc nem imagina, Lorelai. Tinha rvore para subir, rio passando no fundo, tinha cada esconderijo to bom que a gente pode ficar escondida a vida toda que ningum achava. Meu pai e minha me viviam rindo, andavam de mo dada, era uma coisa muito lega lde gente ver. Agora, t tudo diferente: eles vivem de cara fechada, brigam toa, discutem por qualquer coisa. E depois, toca todo mundo a ficar emburrado. Outro dia eu perguntei: o que que t acontecendo que toda hora tem briga? Sabe o que que eles falaram? Que no era assunto para criana. E o pior que esse negcio de emburramento em casa me d uma aflio danada. Eu queria tanto achar um jeito de no dar mais bola pra briga e pra cara amarrada. Ser que voc no acha um jeito pra mim? Um beijo da Raquel. (...)
NUNES, Lygia Bojunga. A Bolsa Amarela 31 ed. Rio de Janeiro: Agir, 1998.

15) Em Agora t tudo diferente: a palavra destacada um exemplo de linguagem: A)( B)( C)( D)( ) ensinada na escola. ) estudada nas gramticas. ) encontradas nos livros tcnicos. ) empregadas com colegas.

Como opera a mfia que transformou o Brasil num dos campees da fraude de medicamentos um dos piores crimes que se podem cometer. As vtimas so homens, mulheres e crianas doentes --- presas fceis, capturadas na esperana de recuperar a sade perdida. A mfia dos medicamentos falsos mais cruel do que as quadrilhas de narcotraficantes. Quando algum decide cheirar cocana, tem absoluta conscincia do que coloca no corpo adentro. s vtimas dos que falsificam remdios no dada oportunidade de escolha. Para o doente, o remdio compulsrio. Ou ele toma o que o mdico lhe receitou ou passar a correr risco de piorar ou at morrer. Nunca como hoje os brasileiros entraram numa farmcia com tanta reserva.
PASTORE, Karina. O Paraiso dos Remdios Falsificados. Veja, no 27. So Paulo: Abril, 8 jul. 1998.p. 40-41

16) Segundo a autora, um dos piores crimes que se podem cometer : A)( B)( C)( D)( ) a venda de narcticos. ) a falsificao dos remdios. ) a receita de remdios falsos. ) a venda abusiva de remdios.

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Realidade com muita fantasia Nascido em 1937, o gacho Moacyr Scliar um homem verstil: mdico e escritor, igualmente atuante nas duas reas. Dono de uma obra literria extensa, ainda um bigrafo de mo cheia e colaborador assduo de diversos jornais brasileiros. Seus livros para jovens e adultos so sucesso de pblico e de crtica e alguns j foram publicados no exterior. Muito atento s situaes-limite que desagradam vida humana, Scliar combina com seus textos indcios de uma realidade bastante concreta com cenas absolutamente fantsticas. A convivncia entre realismo e fantasia harmoniosa e dela nascem os desfechos surpreendentes das histrias. Em sua obra, so frequentes questes de identidade judaica, do cotidiano da medicina e do mundo da mdia, como, por exemplo, acontece no conto O dia em que matamos James Cagny.
Para Gostar de Ler, vol.27. histrias sobre tica. tica, 1999.

17) A expresso sublinhada em ainda um bigrafo de mo cheia significa que Scliar : A)( B)( C)( D)( ) crtico e detalhista. ) criativo e inconsequente. ) habilidoso e talentoso. ) inteligente e ultrapassado.

O texto conta a histria de um homem que entrou pelo cano. O Homem que entrou pelo cano Abriu a torneira e entrou pelo cano. A princpio incomodava-o a estreiteza do tubo. Depois familiares. Vez ou outra um desvio, era uma seo que terminava em torneira. Vrios dias foi rodando, at que tudo se tornou montono. O cano por dentro no era interessante. No primeiro desvio, entrou. Vozes de mulher. Uma criana brincava. Ento percebeu que as engrenagens giravam e caiu numa pia. sua volta era um branco imenso, uma gua lmpida. E a cara da menina aparecia redonda e grande, a olh-lo interessada. Ela gritou: Mame, tem um homem dentro da pia. No obteve resposta. Esperou, tudo quieto. A menina se cansou, abriu o tampo e ele desceu pelo esgoto.
BRANDO, Igncio de Loyola. Cadeiras Proibidas. So Paulo: Global, 1988, p.89.

18) O conto cria uma expectativa no leitor pela situao incomum criada pelo enredo. O resultado no foi o esperado porque: A)( B)( C)( D)( ) a menina agiu como se fosse um fato normal. ) o homem demonstrou pouco interesse em sair do cano. ) as engrenagens da tubulao no funcionaram. ) a me no manifestou nenhum interesse pelo fato.

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19) Na frase Mame, tem um homem dentro da pia., o verbo empregado representa, no contexto, uma marca de: A)( B)( C)( D)( ) registro oral formal. ) registro oral e informal. ) fala regional. ) fala caipira. O ouro da biotecnologia At os bebs sabem que o patrimnio natural do Brasil imenso. Regies como a que Amaznia, o Pantanal e a Mata Atlntica ou o que restou dela - so invejadas no mundo todo por sua biodiversidade. At mesmo ecossistemas como o do cerrado e o da caatinga tm mais riqueza de fauna e flora do que se costuma pensar. A quantidade de gua doce, madeira, minrios e outros bens naturais amplamente citada nas escolas, nos jornais e nas conversas. O problema que tal exaltao ufanista (Abenoado por Deus e bonito por natureza) diretamente proporcional desateno e ao desconhecimento que ainda vigoram sobre essas riquezas. Estamos entrando numa era em que, muito mais do que nos tempos coloniais (quando pau-brasil, ouro, borracha etc, eram levados em estado bruto para a Europa), a explorao comercial da natureza deu um salto de intensidade e refinamento. Essa revoluo tem um nome: biotecnologia. Com ela, a Amaznia, por exemplo, deixar em breve de ser uma enorme fonte potencial de alimentos, cosmticos, remdios e outros subprodutos: ela o ser de fato e de forma sustentvel. Outro exemplo: os crditos de carbono, que tero de ser comprados do Brasil por pases que poluem mais do que podem, podero significar forte entrada de divisas. Com sua pesquisa cientfica carente, indefinio quanto legislao e dificuldades nas questes de patenteamento, o Brasil no consegue transformar essa riqueza natural em riqueza financeira. Diversos produtos autctones, como o cupuau, j foram registrados por estrangeiros que nos obrigaro a pagar pelo uso de um bem original daqui, caso queiramos (e saibamos) produzir algo em escala com ele. Alm disso, a biopirataria segue crescente. At mesmo os ndios deixam que plantas e animais sejam levados ilegalmente para o exterior, onde provavelmente sero vendidos a peso de ouro. Resumo da questo: ou o Brasil acorda para a nova realidade econmica global, ou continuar perdendo dinheiro como fruta no cho. 20) Uma frase que resume a ideia principal do texto : A)( B)( C)( D)( ) A amaznica deixar de ser font potencial de alimentos. ) O Brasil no transforma riqueza natural em financeira. ) Os ndios deixam animais e plantas serem levados. ) Os estrangeiros registram diversos produtos.

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As enchentes de minha infncia Sim, nossa casa era muito bonita, verde, com uma tamareira junto varanda, mas eu invejava os que moravam do outro lado da rua, onde as casas do fundos para o rio. Como a casa dos Martins, como a casa do Leo, que depois foi dos Medeiros, depois de nossa tia, casa com varanda fresquinha dando para o rio. Quando comeavam as chuvas a gente ia toda manh l no quintal deles ver at onde chegara a enchente. As guas barrentas subiam primeiro at a altura da cerca dos fundos, depois s bananeiras, vinham subindo o quintal, entravam pelo poro. Mais de uma vez, no meio da noite, o volume do rio cresceu tanto que a famlia defronte teve medo. Ento vinham todos dormir em nossa casa. Isso para ns era uma festa, aquela faina de arrumar camas nas salas, aquela intimidade improvisada e alegre. Parecia que as pessoas ficavam todas contentes, riam muito; como se fazia caf e se tomava caf tarde da noite! E s vezes o rio atravessava a rua, entrava pelo nosso poro, e me lembro que ns, os meninos, torcamos para ele subir mais e mais. Sim, ramos a favor da enchente, ficvamos tristes de manhzinha quando, mal saltando da cama, amos correndo para ver que o rio baixava um palmo aquilo era uma traio, uma fraqueza do Itapemirim. s vezes chegava algum a cavalo, dizia que l, para cima do Castelo, tinha cado muita chuva, anunciava guas nas cabeceiras, ento dormamos sonhando que a enchente ia outra vez crescer, queramos sempre que aquela fosse a maior de todas as enchentes.
BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. 3.ed. Rio de Janeiro: Editora do Autor, 1962.p.157.

21) A expresso que releva uma opinio sobre o fato ...vinham todos dormir em nossa casa, : A)( B)( C)( D)( ) s vezes chegava algum a cavalo.... ) E s vezes o rio atravessava a rua... ) e se tomava caf tarde da noite! ) Isso para ns era uma festa...

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22) A atitude de Romeu em relao a Dalila revela: A)( ) compaixo B)( ) companheirismo. C)( ) insensibilidade D)( ) revolta.

A antiga Roma ressurge em cada detalhe Dos 20.000 habitantes de Pompia, s dois escaparam da fulminante erupo do vulco Vesvio em 24 de agosto de 79 d.C. Varrida do mapa em horas, a cidade s foi encontrada em 1748, debaixo de 6 metros de cinzas. Por ironia, a catstrofe salvou Pompia dos conquistadores e preservou-a para o futuro, como uma joia arqueolgica. Para quem j esteve l, a visita inesquecvel. A profuso de dados sobre a cidade permitiu ao Laboratrio de Realidade Virtual Avanada da Universidade Carnegie Mellon, nos Estados Unidos, criar imagens minuciosas, como apoio do instituto Americano de Arqueologia. Milhares de detalhes arquitetnicos tornaram-se visveis. As imagens mostram at que nas casas dos ricos se comia po branco, de farinha de trigo, enquanto na dos pobres comia-se po preto, de centeio. Outro megaprojeto, para ser concludo em 2020, da Universidade da Califrnia, trata da restaurao virtual da histria de Roma, desde os primeiros habitantes, no sculo XV a.C., at a decadncia, no sculo V. Guias tursticas virtuais conduziro o visitante por paisagens animadas por figurantes. Edifcios, monumentos, ruas, aquedutos, termas e sepulturas desfilaro, interativamente. Ser possvel percorrer vinte sculos da histria num dia. E ver com os prprios olhos tudo aquilo que a literatura esforou-se para contar com palavras.
Revista Superinteressante, dezembro de 1998,p.63.

23) A finalidade principal do texto : A)( ) convencer. B)( ) relatar. C)( ) descrever. D)( ) informar.

Leiam esses dois textos e depois respondam: Texto I Monte Castelo Ainda que eu falasse a lngua dos homens E falasse a lngua dos anjos, Sem amor, eu nada seria.

s o amor, s o amor Que conhece o que verdade; O amor bom, no quer o mal, No sente inveja ou se envaidece.

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Amor fogo que arde sem se ver; ferida que di e no se sente; um contentamento descontente; dor que desatina sem doer.

Ainda que eu falasse a lngua dos homens E falasse a lngua dos anjos, Sem amor eu nada seria.

E um no querer mais que bem querer; solitrio andar por entre a gente; um no contentar-se de contente; cuidar que se ganha em se perder. um estar-se preso por vontade; servir a quem vence o vencedor; um ter com quem nos mata lealdade, To contrrio a si o mesmo amor.

Estou acordado, e todos dormem, todos dormem, todos dormem. Agora vejo em parte, Mas ento veremos face a face. s o amor, s o amor Que conhece o que verdade. Ainda que eu falasse a lngua dos homens E falasse a lngua dos anjos, Sem amor eu nada seria.
Legio Urbana. As quatro estaes. EMI, 1989 Adaptao de Renato Russo: I Corntios 13 e Soneto 11, de Lus de Cames.

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Texto II Soneto 11 Amor fogo que arde sem se ver; ferida que di e no se sente; um contentamento descontente; dor que desatina sem doer; querer estar preso por vontade; servir a quem vence o vencedor; ter com quem nos mata lealdade.

um no querer mais que bem querer; solitrio andar por entre a gente; nunca contentar-se de contente; cuidar que se ganha em se perder;

Mas como causar pode seu favor Nos coraes humanos amizade, Se to contrrio a si o mesmo amor?

Luis Vaz de Cames. Obras completas. Lisboa: S da Costa, 1971.

24) O texto I difere do texto II: A)( B)( C)( D)( ) na constatao de que o amor pode levar at morte. ) na exaltao da dor causada pelo sofrimento amoroso. ) na expresso da beleza do sentimento dos que amam. ) na rejeio passiva do sofrimento amoroso.

Texto I Telenovelas empobrecem o pas Parece que no h vida inteligente na telenovela brasileira. O que se assiste todos os dias s 6, 7 ou 8 horas da noite algo muito pior do que os mais baratos filmes B americanos. Os dilogos so pssimos. As atuaes, sofrveis. Trs minutos em frente a qualquer novela so capazes de me deixar absolutamente entediado nada pode ser mais previsvel. Antunes Filho. Veja, 11/maro/1996 Texto II Novela cultura Veja Novela de televiso aliena? Maria Aparecida Claro que no. Considerar a telenovela um produto cultural alienante um tremendo preconceito da universidade. Quem acha que novela aliena est na verdade chamando o povo de dbil mental. Bobagem imaginar que algum induzido a pensar que a vida um mar de rosas s por

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causa de um enredo aucarado. A telenovela brasileira um produto cultural de alta qualidade tcnica, e algumas delas so verdadeira obras de arte.
Veja, 24/jan/96.

25) Com relao ao tema telenovela: A)( B)( C)( D)( ) nos textos I e II, encontra-se a mesma opinio sobre a telenovela. ) no texto I, compara-se a qualidade das novelas aos melhores filmes americanos. ) no texto II, algumas telenovelas brasileiras so consideradas obras de arte. ) no texto II, a telenovela considerada uma bobagem. A floresta do contrrio Todas as florestas existem antes dos homens. Elas esto l e ento o homem chega, vai destruindo, derruba as rvores, comea a construir prdios, casas, tudo com muito tijolo e concreto. E poluio tambm. Mas nesta floresta aconteceu o contrrio. O que havia antes era uma cidade dos homens, dessas bem poludas, feia, suja, meio neurtica. Ento as rvores foram chegando, ocupando novamente espao, conseguiram expulsar toda aquela sujeira e se instalaram no lugar. o que se poderia chamar de vingana da natureza foi assim que terminou seu relato o amigo beija-flor. Por isso ele estava to feliz, beijocando todas as flores alis, um colibri bem assanhado, passava flor por ali, ele j sapecava um beijo. Agora o Nan havia entendido por que uma ou outra rvore tinha parede por dentro, e ele achou bem melhor assim. Algumas rvores chegaram a engolir casas inteiras. Era um lugar muito bonito, gostoso de se ficar. S que o Nan no podia, precisava partir sem demora. Foi se despedir do colibri, mas ele j estava namorando apertado a uma outra florzinha, era melhor no atrapalhar.
LIMA, Ricardo da Cunha. Em busca do tesouro de Magritte. So Paulo: FTD, 1988.

26) No trecho Elas esto l e ento o homem chega,..., a palavra destacada refere-se a : A)( ) flores. B)( ) casas. C)( ) florestas. D)( ) rvores.

O que dizem as camisetas (Fragmento) Apareceram tantas camisetas com inscries, que a gente estranha ao deparar com uma que no tem nada escrito.

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--- Que que ele est anunciando? indagou o cabo eleitoral, apreensivo. Ser que faz propaganda do voto em branco? Devia ser proibido! --- O cidado livre de usar a camiseta que quiser ponderou um senhor moderado. --- Em tempo de eleio, nunca retrucou o outro. Ou o cidado manifesta sua preferncia poltica ou um sabotador do processo de abertura democrtica. --- O voto secreto. --- secreto, mas a camiseta no , muito pelo contrrio. Ainda h gente neste pas que no assume a sua responsabilidade cvica, se esconde feito avestruz e... --- Ah, pelo que vejo o amigo no aprova as pessoas que gostam de usar uma camiseta limpinha, sem inscrio, na cor natural em que saiu da fbrica. (...).
DRUMMOND, Carlos. Moa deitada na grama. Rio de Janeiro: Record, 1987, p. 38-40.

27) O conflito em torno do qual se desenvolveu a narrativa foi o fato de: A)( B)( C)( D)( ) algum aparecer com uma camiseta sem nenhuma inscrio. ) muitas pessoas no assumirem sua responsabilidade cvica. ) um senhor comentar que o cidado goza de total liberdade. ) algum comentar que a camiseta, ao contrrio do voto, no secreta. A funo da arte Diego no conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas atlas, esperando. Quando o menino e o pai enfim alcanaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensido do mar, e tanto fulgor, que o menino ficou mudo de beleza. E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai: --- Me ajuda a olhar!
GALEANO, Eduardo. O livro dos abraos. Trad. Eric Nepomuceno 5 ed. Porto Alegre: Editora L & PM, 1997.

28) O menino ficou tremendo, gaguejando porque: A)( B)( C)( D)( ) a viagem foi longa. ) as dunas eram muito altas. ) o mar era imenso e belo. ) o pai no o ajudou a ver o mar.

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Acho uma boa ideia abrir as escolas no fim de semana, mas os alunos devem ser supervisionados por algum responsvel pelos jogos ou qualquer opo de lazer que se oferea no dia. A comunidade poderia interagir e participar de atividades interessantes. Poderiam ser feitas gincanas, feitas e at churrascos dentro da escola. (Juliana Arajo e Souza)
(Correio Braziliense, 10/02/2003, Gabarito.p.2.)

29) Em A comunidade poderia interagir e participar de atividades interessantes., a palavra destacada indica: A)( ) alternncia. B)( ) oposio. C)( ) adio. D)( ) explicao.

O mercrio onipotente (Fragmento) Os venenos ambientais nunca seguem regras. Quando o mundo pensa ter descoberto tudo o que preciso para controla-los, eles voltam a atacar. Quando removemos o chumbo da gasolina, ele ressurge nos encanamentos envelhecidos. Quando toxinas e resduos so enterrados em aterros sanitrios, contaminam o lenol fretico. Mas ao menos acreditvamos conhecer bem o mercrio. Apesar de todo o seu pode txico, desde que evitssemos determinadas espcies de peixes nas quais o nvel de contaminao particularmente elevado, estaramos bem. [...]. Mas o mercrio famoso pela capacidade de passar despercebido. Uma srie de estudos recentes sugere que o metal potencialmente mortfero est em toda parte e mais perigoso do que a maioria das pessoas acredita.
Jeffrey Kluger. Isto .n 1927, 27/06/2006, p. 114-115.

30) A tese defendida no texto est expressa no trecho: A)( B)( C)( D)( ) as substncias txicas, em aterros, contaminam o lenol fretico. ) o chumbo da gasolina ressurge com a ao do tempo. ) o mercrio apresenta alto teor de periculosidade para a natureza. ) o total controle dos venenos ambientais impossvel. Os filhos podem dormir com os pais? (Fragmento) Maria Tereza Se eventual, tudo bem. Quando sistemtico, prejudica a intimidade do casal. De qualquer forma, importante perceber as motivaes subjacentes ao pedido e descobrir outras maneiras aceitveis de atend-las. Por vezes, a criana est com medo, insegura, ou sente que tem poucas oportunidades de contato com os pais. Podem ser criados recursos prprios para lidar com seus medos e inseguranas, fazendo ela se sentir mais competente. Posternak Este hbito bem frequente. Tem a ver com comodismo mais rpido atender ao pedido dos filhos que aguentar birra no meio da madrugada; e com culpa coitadinho, eu saio quando

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ainda dorme e volto quando j est dormindo. O que falta so limites claros e concretos. A criana que sacaneia os pais para dormir tambm o faz para comer, escolher roupa ou aceitar as sadas familiares.
ISTO , setembro de 2003 1772.

31) O argumento usado para mostrar que os pais agem por comodismo encontra-se na alternativa: A)( B)( C)( D)( ) a birra na madrugada pior. ) a criana tem motivaes subjacentes. ) o fato muitas vezes eventual. ) os limites esto claros. Necessidade de alegria O ator que fazia o papel de Cristo no espetculo de Nova Jerusalm ficou to compenetrado da magnitude da tarefa que, de ano para ano, mais exigia de si mesmo, tanto na representao como na vida rotineira. No que pretendesse copiar o modelo divino, mas sentia necessidade de aperfeioar-se moralmente, jamais se permitindo a prtica de aes menos nobres. E exagerou em conteno e silncio. Sua vida tornou-se complicada, pois os amigos de bar o entranhavam, os colegas de trabalho no escritrio da Empetur (Empresa Pernambucana de Turismo) passaram a olha-lo com espanto, e em casa a mulher reclamava do seu alheamento. No sexto ano de encenao do drama sacro, estava irreconhecvel. Emagrecera, tinha expresso sombria no olhar, e repetia maquinalmente as palavras tradicionais. Seu desempenho deixou a desejar. Foi advertido pela Empetur e pela crtica: devia ser durante o ano um homem alegre, descontrado, para torna-se perfeito intrprete da Paixo na hora certa. Alm do mais, at a chegada a Jerusalm, Jesus era jovial e costumava ir a festas. Ele no atendeu s ponderaes, acabou destitudo do papel, abandonou a famlia, e dizem que se alimenta de gafanhotos no agreste.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Histrias para o Rei. 2 ed. Rio de Janeiro: Record, 1998.p.56.

32) Qual a informao principal no texto Necessidade de alegria? A)( B)( C)( D)( ) A arte de representar exige compenetrao. ) O ator pode exagerar em conteno e silncio. ) O ator precisa ser alegre. ) necessrio aperfeioar-se.

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O cabo e o soldado Um cabo e um soldado de servio dobravam a esquina, quando perceberam que a multido fechada em crculo observava algo. O cabo foi logo verificar do que se tratava. No conseguindo ver nada, disse, pedindo passagem: --- Eu sou irmo da vtima. Todos olharam e logo o deixaram passar. Quando chegou ao centro da multido, notou que ali estava um burro que tinha acabado de ser atropelado e, sem graa, gaguejou dizendo ao soldado: --- Ora essa, o parente seu.
Revista Selees. Rir o melhor remdio. 12/98, p.91.

33) No texto, o trao de humor est no fato de: A)( B)( C)( D)( ) o cabo e um soldado terem dobrado a esquina. ) o cabo ter ido verificar do que se tratava. ) todos terem olhado para o cabo. ) ter sido um burro a vtima do atropelamento. Eu sou Clara Sabe, toda a vez que me olho no espelho, ultimamente, vejo o quanto eu mudei por fora. Tudo cresceu: minha altura, meus cabelos lisos e pretos, meus seios. Meu corpo tomou novas formas: cintura, coxas, bumbum. Meus olhos (grandes e pretos) esto com um ar mais ousado. Um brilho diferente. Eu gosto dos meus olhos. So bonitos. Tambm gosto dos meus dentes, da minha franja... Meu grande problema so as orelhas. Acho orelha uma coisa horrorosa, no sei por que (nunca vi ningum com uma orelha bonitona, bem-feita). Ainda bem que cabelo cobre orelha! Chego concluso de que tenho mais coisas que gosto do que desgosto em mim. Isso bom, muito bom. Se a gente no gostar da gente, quem que vai gostar? (Ouvi isso em algum lugar...) Pra eu me gostar assim, tenho que me esforar um monte. Tomo o maior cuidado com a pele por causa das malditas espinhas (babo quando vejo um chocolate!). no como gordura ( claro que maionese no falta no meu sanduiche com batata frita, mas tudo light...) nem tomo muito refri (celulite!!!). procuro manter a forma. s vezes sinto vontade de fazer tudo ao contrrio: comer, comer, comer... Sair da aula de ginstica, suando, e tomar trs garrafas de refrigerante geladinho. Pedir cheese bacon com um mundo de maionese. Engraado isso. As pessoas exigem que a gente faa um tipo e o pior que a gente acaba fazendo. Que droga! Ser que o mundo feminino inteiro tem que ser igual? Parecer com a Luiza Brunet ou com a Bruna Lombardi ou sei l com quem? Ser que tem que ser assim mesmo? Por que um monte de garotas que eu conheo vivem cheias de complexos? Umas porque so mais gordinhas. Outras porque os cabelos so crespos ou porque so um pouquinho narigudas.

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Eu no sei como me sentiria se fosse gorda, ou magricela, ou nariguda, ou dentua, ou tudo junto. Talvez sofresse, odiasse comprar roupas, no fosse a festas... No mesmo! Bobagem! Minha me sempre diz que aa beleza um conceito muito relativo. O que pode ser bonito pra uns, pode no ser pra outros. Ela tambm fala sempre que que existem coisas muito mais importantes que tornam uma mulher atraente: inteligncia e charme, por exemplo. Acho que minha me coberta de razo! Pois bem, eu sou a Clara. Com um pouco de tudo e muito de nada.
RODRIGUES, Juciara. Difcil deciso. So Paulo: Atual, 1996.

34) No trecho ...nem tomo muito refri (celulite!!!)., a repetio do ponto de exclamao sugere que a personagem tem: A)( B)( C)( D)( ) incerteza quanto s causas da celulite. ) medo da ao do refrigerante. ) horror ao aparecimento da celulite. ) preconceito contra os efeitos da celulite. A beleza total A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo e a prpria Gertrudes.os espelhos pasmavam diante de seu rosto, recusando-se a refletir as pessoas da casa e muito menos as visitas. No ousavam abranger o corpo inteiro de Gertrudes. E impossvel, de to belo, e o espelho do banheiro, que se atreveu a isto, partiu-se em mil estilhaos. A moa j no podia sair rua, pois os veculos paravam revelia dos condutores, e estes, por sua vez, perdiam toda capacidade de ao. Houve um engarrafamento monstro, que durou uma semana, embora Gertrudes houvesse voltado logo para casa. O Senado aprovou lei de emergncia, proibindo Gertrudes de chegar janela. A moa vivia confinada num salo em que s penetrava sua me, pois o mordomo se suicidara com uma foto de Gertrudes sobre o peito. Gertrudes no podia fazer nada. Nascera assim, este era o seu destino fatal: a extrema beleza. E era feliz, sabendo-se incomparvel. Por falta de ar puro, acabou sem condies de vida, e um dia cerrou os olhos para sempre. Sua beleza saiu do corpo e ficou pairando, imortal. O corpo j ento enfezado de Gertrudes foi recolhido ao jazigo, e a beleza de Gertrudes continuou cintilando no salo fechado a sete chaves.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausveis. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1985.

35) Em que orao, adaptada do texto, o verbo personificou um objeto A)( B)( C)( D)( ) O espelho partiu-se em mil estilhaos. ) Os veculos paravam contra a vontade dos condutores. ) O Senado aprovou uma lei em regime de urgncia. ) Os espelhos pasmavam diante do rosto de Gertrudes.

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A chuva A chuva derrubou as pontes. A chuva transbordou os rios. A chuva molhou os transeuntes. A chuva encharcou as praas. A chuva enferrujou as mquinas. A chuva enfureceu as mars. A chuva e seu cheiro de terra. A chuva com sua cabeleira. A chuva esburacou as pedras. A chuva alagou a favela. A chuva de canivetes. A chuva enxugou a sede. A chuva anoiteceu de tarde. A chuva e seu brilho prateado. A chuva de retas paralelas sobre a terra curva. A chuva destroou os guarda-chuvas. A chuva durou muitos dias. A chuva apagou o incndio. A chuva caiu. A chuva derramou-se. A chuva murmurou meu nome. A chuva ligou o para-brisa. A chuva acendeu os faris. A chuva tocou a sirene. A chuva com a sua crina. A chuva encheu a piscina. A chuva com as gotas grossas. A chuva de pingos pretos. A chuva aoitando as plantas. A chuva senhora da lama. A chuva se pena. A chuva apenas. A chuva empenou os mveis. A chuva amarelou os livros. A chuva corroeu as cercas. A chuva e seu baque seco. A chuva e seu rudo de vidro. A chuva inchou o brejo. A chuva pingou pelo teto. A chuva multiplicando insetos. A chuva sobre os varais. A chuva derrubando raios. A chuva acabou a luz. A chuva molhou os cigarros. A chuva mijou no telhado. A chuva regou o gramado. A chuva arrepiou os poros. A chuva fez muitas poas. A chuva secou ao sol.
ANTUNES, Arnaldo. As coisas. So Paulo: Iluminuras, 1996.

36) Todas as frases do texto comeam com a chuva. Esse recurso utilizado para: A)( B)( C)( D)( ) provocar a percepo do ritmo e da sonoridade. ) provocar uma sensao de relaxamento dos sentidos. ) reproduzir exatamente os sons repetitivos da chuva. ) sugerir a intensidade e a continuidade da chuva.

Boa Sorte!!!

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DESCRITORES DE CADA QUESTO: 1) D1 Localizar informaes explcitas em um texto. 2) D1 Localizar informaes explcitas em um texto. 3) D4 Inferir uma informao implcita no texto. 4) D6 Identificar o tema de um texto. 5) D11 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato. 6) D5 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos, entre outros). 7) D9 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros. 8) D15 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido. 9) D2 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para a continuidade de um texto. 10) D8 Estabelecer a relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto. 11) D7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. 12) D12 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios etc. 13) D13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. 14) D14 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes. 15) D10 Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. 16) D1 Localizar informaes explcitas em um texto. 17) D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso. 18) D4 Inferir uma informao implcita no texto. 19) D13 Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlecutor de um texto. 20) D6 Identificar o tema de um texto. 21) D14 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato. 22) D5 Interpretar texto com auxilio de material grfico diverso . 23) D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros. 24) D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido.

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25) D21 Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. 26) D2 - Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para a continuidade de um texto. 27) D10 - Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. 28) D11 - Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato. 29) D15 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido. 30) D7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. 31) D8 Estabelecer a relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto. 32) D9 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros. 33) D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. 34) D17 Identificar o efeito sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes. 35) D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expresso. 36) D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da explorao de recursos ortogrficos e/ou morfossintticos. GABARITO 1) C 2) C 3) D 4) C 5) D 6) A 7) C 8) C 9) D 10) D 11) D 12) C 13) D 14) D 15) D 16) B 17) C 18) D 19) B 20) B 21) D 22) C 23) D 24) D 25) C 26) C 27) A 28) C 29) C 30) D 31) A 32) C 33) D 34) C 35) D 36) D

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