Escola Estadual Joaquim Soares Da Silva Disciplina Língua Portuguesa Diretora: Juliana Coordenadora: Elaine Professora: Edna Ano

: 6º A e 6º B Goianápolis, 31/05/2011

Sequência Didática
Eixo Temático: Análise e reflexão, leitura e escrita, fala e escuta. Número de aulas: 12

Conteúdos:
*Leitura e produção de texto. *Tipos de frases. *Separação de sílaba. *Acentuação tônica. *Divisão silábica. *Leitura e debate. *Adivinhas. *Palavras do dicionário. * Substantivos: concreto, abstrato, simples, composto, derivado, primitivo, coletivo, epiceno, sobrecomum, e comum de dois gêneros. *Acentuação gráfica, segundo o novo acordo ortográfico. *Emprego dos porquês. *Palavras com: x e z, ss e ç, lh e li, ch e ss, gu e qu, esa e eza.

Expectativa de Aprendizagem:
*Motivar os alunos para o tema da unidade a ser estudada. *Ler por prazer e produzir textos.
* Identificar características das modalidades orais e escritas.

*Diferenciar os tipos de frases e usá-las adequadamente dentro dos textos *Ler e compreender o texto, identificando e selecionando as orientações sobre entonação, pontuação, ênfase e etc. *Perceber a ligação entre tonicidade, número de sílabas e acentuação gráfica. *Estimular o raciocinío lógico. *Conhecer a estrutura do dicionário e saber consultá-lo de modo rápido e eficiente. *Verificar por meio de propostas, o reconhecimento da flexão do grau do substantivo. *Familiarizar-se com a nova regra ortográfica. *Distinguir a grafia e o emprego dos porquês. *Identificar a ortografia correta das palavras com: x e z, ss e ç, lh e li, ch e ss, gu e qu, esa e ez

*Dinâmicas diferenciadas: -Bingo da ortografia estudada. ao desempenho.Dicas Introdutórias: *Utilizar metodologias de ensino diversificadas que tornem a explicação das matérias mais clara. -Dinâmica da acentuação com balinha. individuais e em grupo. Avaliação: Será através da observação em relação ao interesse. *Atividades mimeografadas. livro didático. por escrito. individuais ou coletivos e aos testes e provas escritos. compreensível e interessante para os alunos. -Amigo oculto das frases. *Incentivar indiretamente a participação dos alunos menos participativos. quadro negro. através de “pequenas” responsabilidades que lhe possam permitir serem bem sucedidos. -Dinâmica dos balões com a classificação dos substantivos. . -Jogando dados dos porquês. aos trabalhos produzidos oralmente. *Trabalhos dirigidos. impressas. à participação.

oso. tritongo. .izar . hiato .sílaba tônica.fonema e letra. regra das proparoxítonas Estrutura das palavras Processos de formação de palavras Substantivo: definição e classificação Flexões do substantivo Adjetivo Artigo Numeral Pronome: definição Pronome pessoal.Listagem de Conteúdo – PORTUGUÊS . cz / eza . -ex . demonstrativos e de tratamento Pronomes indefinidos. -isar / .fonema [z] s/z. ditongo.z. .separação de sílabas. -triz.fonema [z]: s.fonema [z]: s/z/x. classificação de palavras pela sílaba tônica. . língua e linguagem Variedade linguística e registro Ortografia: . relativos e interrogativos Interjeição Concordância nominal .famílias de palavras.6º ano Produção de Texto Ação no texto narrativo Organização do enredo na narrativa Descrição Diálogo Texto expositivo Argumentação Recursos da linguagem poética Imagens que narram: linguagem dos quadrinhos Gramática Comunicação. pronome oblíquo Pronomes possessivos.fonema [s]: s/ss/c/ç/x. . ês / esa.