P. 1
plano de aula 6º ano junho 2011

plano de aula 6º ano junho 2011

4.0

|Views: 7.563|Likes:
Publicado porEdna Alves

More info:

Published by: Edna Alves on Nov 04, 2011
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/27/2013

pdf

text

original

Escola Estadual Joaquim Soares Da Silva Disciplina Língua Portuguesa Diretora: Juliana Coordenadora: Elaine Professora: Edna Ano

: 6º A e 6º B Goianápolis, 31/05/2011

Sequência Didática
Eixo Temático: Análise e reflexão, leitura e escrita, fala e escuta. Número de aulas: 12

Conteúdos:
*Leitura e produção de texto. *Tipos de frases. *Separação de sílaba. *Acentuação tônica. *Divisão silábica. *Leitura e debate. *Adivinhas. *Palavras do dicionário. * Substantivos: concreto, abstrato, simples, composto, derivado, primitivo, coletivo, epiceno, sobrecomum, e comum de dois gêneros. *Acentuação gráfica, segundo o novo acordo ortográfico. *Emprego dos porquês. *Palavras com: x e z, ss e ç, lh e li, ch e ss, gu e qu, esa e eza.

Expectativa de Aprendizagem:
*Motivar os alunos para o tema da unidade a ser estudada. *Ler por prazer e produzir textos.
* Identificar características das modalidades orais e escritas.

*Diferenciar os tipos de frases e usá-las adequadamente dentro dos textos *Ler e compreender o texto, identificando e selecionando as orientações sobre entonação, pontuação, ênfase e etc. *Perceber a ligação entre tonicidade, número de sílabas e acentuação gráfica. *Estimular o raciocinío lógico. *Conhecer a estrutura do dicionário e saber consultá-lo de modo rápido e eficiente. *Verificar por meio de propostas, o reconhecimento da flexão do grau do substantivo. *Familiarizar-se com a nova regra ortográfica. *Distinguir a grafia e o emprego dos porquês. *Identificar a ortografia correta das palavras com: x e z, ss e ç, lh e li, ch e ss, gu e qu, esa e ez

impressas. -Dinâmica dos balões com a classificação dos substantivos. aos trabalhos produzidos oralmente. quadro negro. através de “pequenas” responsabilidades que lhe possam permitir serem bem sucedidos. *Dinâmicas diferenciadas: -Bingo da ortografia estudada. -Amigo oculto das frases. -Dinâmica da acentuação com balinha. Avaliação: Será através da observação em relação ao interesse. ao desempenho. individuais e em grupo. *Atividades mimeografadas.Dicas Introdutórias: *Utilizar metodologias de ensino diversificadas que tornem a explicação das matérias mais clara. por escrito. individuais ou coletivos e aos testes e provas escritos. compreensível e interessante para os alunos. à participação. *Incentivar indiretamente a participação dos alunos menos participativos. . -Jogando dados dos porquês. *Trabalhos dirigidos. livro didático.

fonema [z]: s/z/x. -triz. demonstrativos e de tratamento Pronomes indefinidos.z. língua e linguagem Variedade linguística e registro Ortografia: .fonema [z] s/z.fonema e letra.sílaba tônica. . cz / eza . tritongo.fonema [z]: s.oso.famílias de palavras. regra das proparoxítonas Estrutura das palavras Processos de formação de palavras Substantivo: definição e classificação Flexões do substantivo Adjetivo Artigo Numeral Pronome: definição Pronome pessoal. -ex . pronome oblíquo Pronomes possessivos. ditongo. . . classificação de palavras pela sílaba tônica.fonema [s]: s/ss/c/ç/x. hiato . relativos e interrogativos Interjeição Concordância nominal . ês / esa. .6º ano Produção de Texto Ação no texto narrativo Organização do enredo na narrativa Descrição Diálogo Texto expositivo Argumentação Recursos da linguagem poética Imagens que narram: linguagem dos quadrinhos Gramática Comunicação.izar . -isar / .separação de sílabas.Listagem de Conteúdo – PORTUGUÊS .

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->