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1. PRESENTACIÓN
2. PROPÓSITO DE
El primer módulo, Balanced Score Card, trata de esta herramienta como instrumento para el análisis y
diagnóstico de la organización con el fin de buscar su alineación estratégica con miras al logro de resultados
de excelencia.
3. JUSTIFICACION
Las organizaciones están situadas en entornos cambiantes, con altos niveles de incertidumbre, que proveen
difíciles condiciones para predecir futuros acontecimientos, lo cual afecta su desempeño. Adicionalmente,
enfrenta características y condiciones internas que influyen en el manejo óptimo de los recursos disponibles.
Estos elementos hacen que el modelo de negocio y la estrategia requieran estar sincronizados para impactar
el entorno de tal modo que se obtenga la posición competitiva de mayor ventaja para la organización. Sin
embargo, este desempeño ideal no siempre se consigue porque el ambiente interno y externo, además de las
acciones emprendidas por la organización, no están debidamente orientadas. Balanced Score Card es una
herramienta administrativa que permite mediante el análisis y diagnóstico del modelo de negocio y de su
estrategia, proponer una metodología mediante un cuadro de mando integral que incorpora inductores e
iniciativas estratégicas, acompañado de indicadores y metas por perspectiva de la organización. Ello busca
mejorar la sincronización de las condiciones internas y las acciones de la empresa para obtener una posición
de excelencia en el mercado.
4. OBJETIVOS GENERALES:
5. ENFOQUE PEDAGÓGICO
Esta propuesta se desarrolla teniendo en cuenta la articulación entre los enfoques crítico social y
hermenéutico participativo en el que se privilegia la relación entre los individuos, su interacción social con
grupos y comunidades.
En este proceso se destaca el papel que juegan la información y los conocimientos previos que posee cada
estudiante, se asume una posición crítica y reflexiva y el estudiante permanece en constante búsqueda e
indagación de saberes.
6. METODOLOGIA
La metodología a utilizar se basa en el seminario-taller. El profesor dará elementos orientadores de cada tema
(entre ellos bibliografía y artículos de actualidad). Cada estudiante deberá participar en la redacción de
trabajos escritos hechos en grupo, los cuales serán presentados verbalmente en las sesiones del seminario.
Cada una de las sesiones contará, además, con protocolantes, quienes deberán preparar el protocolo
correspondiente para la sesión siguiente.
Las sesiones se iniciarán con la lectura y corrección del acta/resumen anterior; continuarán con un
desglosamiento de los temas programados para ese fin de semana, realizado por el coordinador y los
seminaristas elegidos, a continuación se hará el debate y la discusión o el trabajo colectivo de los
participantes en el seminario. Algunas veces se realizarán talleres, trabajos individuales o de grupo y/o
controles de lectura. Habrá atención permanente a los estudiantes via correo electrónico:
alozano@usbctg.edu.co, o por telefono, 65399595, extensiones 133 y 122, en horarios de la mañana, o
tutorías en la oficina de la Coordinación del Programa de Administración de Negocios, en horario de la
mañana.
Es el componente operacional del proceso docente educativo que nos manifiesta el modo de expresar el
método a través de distintos tipos de materiales. La asignatura se desarrollara en un periodo de cuatro
semanas en donde los encuentros presénciales se desarrollan en grupos de 15 a 25 estudiantes, las clases
teóricas tendrán una duración de (4) horas y el trabajo independiente de (8) horas para un total de 4 créditos.
El trabajo independiente se programará para realizarlo de forma individual o en grupo de máximo 4
estudiantes.
La forma es el componente del proceso, que expresa la configuración externa del mismo como consecuencia
de la relación entre el proceso como totalidad y su ubicación espacio temporal durante su ejecución. Para esta
agenda hemos considerado dos aspectos fundamentales:
Dimensión espacial:
7. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Los contenidos se plantean en dos ejes temáticos que se desarrollaran durante el módulo y se describen a
continuación:
7.1 PRINCIPIOS BASICOS DE UN SISTEMA DE MEDICION DE GESTION
• Medición y su objetivo
• Modelo de medición de gestión en cascada
• Componentes del Sistema de medición de gestión: direccionamiento estratégico, perspectivas e
indicadores
• Cuadro mando: perspectivas, indicadores e índices
• Principios básicos para la construcción de indicadores de gestión
KAPLAN, Robert S. y NORTON, David P. Cuadro de Mando Integral (The Balanced Score Card). Gestion
2000. Barcelona. 1997.
DOMÍNGUEZ GIRALDO, Gerardo. Indicadores de gestión: un enfoque sistémico. Bogotá : Biblioteca Jurídica
Diké. Tercera Edición. 2001.
FRANKLIN FINCOWSKY, Enrique Benjamin. Auditoría Administrativa. McGraw- Hill. 2001.
JARILLO, José Carlos. Dirección Estratégica. Mc Graw-Hill. Madrid. 1992. Segunda Edición.
SALLENAVE, Jean Paul. Gerencia y planeación estratégica. Grupo Editorial Norma. 1991.
SERNA GOMEZ, Humberto. Indices de gestión. 3R Editores. 2001. Primera edición.
TORRES AGUDELO, Fabiola. Elementos conceptuales del balanced scorecard. Artículo de
Revista. Cuadernos de contabilidad. No.14 . Bogotá : Pontificia Universidad Javeriana. 2002.
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