MANUAL DE LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES PARA PADRES DE FAMILIA PLAN APRENDO 2011

1. CREENCIAS DE LOS PADRES RESPECTO A LAS INTELIGENCIAS DE SUS HIJOS: Padre de familia preocupado e interesado en apoyar a su hijo, Cuidado!, puede generarse expectativas equivocadas que terminen en producirle ansiedad y frustracin. Usted, como protagonista del desarrollo de sus hijos, puede pronosticar el xito o fracaso que tengan, sin embargo en muchos casos, por asumir que no tendrn, o les costar mucho tener la oportunidad de desarrollarse y de llevar una vida normal aumentarn las posibilidades de que eso realmente suceda. Es posible que a lo largo de su vida haya internalizado falsas creencias relacionadas con la educacin y la inteligencia de sus hijos. A continuacin les presentamos algunas:

FALSAS CREENCIAS Todos aprendemos de la misma manera

VERDADES CIENTFICAS No, las personas tienen diversas formas y estilos de aprender.

El alumno ms inteligente es aquel que tiene mejores promedios en matemticas y comunicacin.

El alumno ms inteligente es aquel que puede utilizar sus mltiples inteligencias para resolver problemas cotidianos y crear productos valorados para la sociedad. Nacemos con la capacidad de ser inteligentes de distintas maneras.

Nacemos o no inteligentes?

Existe un solo tipo de inteligencia

Contamos con al menos 7 inteligencias

La inteligencia se desarrolla solo en la infancia

La inteligencia se desarrolla en funcin de las experiencias y el estmulo que reciba a lo largo de su vida.

Los ltimos estudios en neurociencias y en la evolucin del cerebro humano han demostrado que la inteligencia no es un concepto unitario que slo se desarrolla en la infancia. Durante este primer periodo de vida, es verdad que su hijo posee mejores y mayores oportunidades de aprender principalmente dadas por la estimulacin y las experiencias que reciba de ustedes, de la escuela y la sociedad. Es posible que en esta primera etapa su hijo defina un conjunto de preferencias, inteligencias a utilizar, para resolver problemas. Esta combinacin es tan personal que vara incluso entre hermanos, pero no es de ninguna manera la nica combinacin en l o ella. A lo largo de su vida podr ir desarrollando nuevas capacidades. Que su hijo sea o no inteligente ya no depende de la cantidad de conocimientos que posea, sino de la calidad de capacidades que pueda desarrollar. Las capacidades de su hijo estn sujetas a al menos 7 inteligencias integradas que le permiten estar ms preparado para

resolver problemas, encontrar nuevas hiptesis para resolver y crear productos valorados para su comunidad. Usted, padre de familia, puede haber aprendido errneamente que las materias ms importantes en la escuela son slo las matemticas y el lenguaje (comunicacin). En la escuela se le ha dado prioridad a estos cursos y posiblemente usted tambin los considere as. Incentivar el trabajo nicamente en estas dos materias es un error habitual, pero devastador para su hijo. No slo expone a su hijo ante frustraciones innecesarias, sino que limita sus otras posibilidades de desarrollo en al menos 5 inteligencias. Estas 7 inteligencias estn presentes en todos nosotros, y en sus hijos tambin; desde que nacen, se nutren de diferentes experiencias por lo que ser inevitable que siga aprendiendo. As como existe una multiplicidad de inteligencias, tambin existe una multiplicidad de formas que su hijo aprenda a travs de ellas, por lo que no debe preocuparse por las diferentes formas con las que expresan sus estilos de aprendizaje, forma de estudiar, trabajar, resolver tareas, vincularse con otras personas, valorar sus vnculos afectivos, formular metas y objetivos de vida. Usted puede sentirse inseguro del gran potencial que tiene su hijo por desarrollar, por lo que le proponemos que conozca ms sobre sus inteligencias y cmo puede usted ayudarlo a estar ms preparado para las oportunidades que presenta la vida. 2. Qu inteligencias posee mi hijo: Usted padre de familia es el verdadero experto en las inteligencias mltiples de sus hijos. Tiene la oportunidad de ver cmo aprenden y crecen en una gama muy amplia de circunstancias. Desde pequeos, usted puede observar una tendencia a utilizar diferentes medios de comunicacin, de expresin de sentimientos, comportamientos y preferencias al resolver problemas y crear productos que estn relacionados directamente con las inteligencias que posee y el potencial que busca desarrollar. Su hijo es y seguir siendo un aprendiz. La teora de las inteligencias mltiples propuesta por el psiclogo norteamericano Howard Gardner postula la existencia de por lo menos 7 inteligencias que, si bien pueden desarrollarse casi independientemente, se combinan entre s para permitir a su hijo desenvolverse efectivamente. A continuacin puede ver al menos 7 de las posibilidades de desarrollo que su hijo puede presentar:

La inteligencia lingstica: hbil con las palabras

La inteligencia lingstica es la capacidad de usar las palabras de forma correcta. Los nios, tienen un sentido auditivo muy desarrollado y disfrutan el juego con los sonidos del lenguaje. A menudo piensan en palabras y disfrutan de la lectura o escribir cuentos. Incluso si no disfrutan la lectura y la escritura, a veces son excelentes narradores.

La inteligencia lgico-matemtica: hbil para los nmeros

La inteligencia lgico-matemtica es la capacidad de trabajar bien con los nmeros y basarse en la lgica y la razn. En sus aos de pubertad, evidencian una gran capacidad de pensar de forma altamente abstracta y lgica. Gustan de hacer preguntas acerca de fenmenos naturales, les encantan las computadoras y tratan de descubrir las respuestas a los problemas difciles.

La inteligencia espacial: hbil para las imgenes

Es la habilidad para ver imgenes en la mente. Estos nios piensan en imgenes y dibujos. A menudo les encanta hacer laberintos y rompecabezas, dibujar, disear, construir con bloques, soar. Pueden extraer ms informacin de las imgenes que del texto, o usar tcnicas de memoria visual para retener mejor la informacin. Puede usar dibujos tridimensionales, usar fantasas, crear cdigos de colores y mapas mentales para reforzar los aprendizajes.

La inteligencia corporal-cintica: gil con el cuerpo

Se refiere a la inteligencia que domina al cuerpo como en un atleta, bailarn, mimo o actor; as como a la inteligencia del manejo de las manos como en el carpintero, artesano, costurera o maquinista. Los nios de inteligencia corporalcintica procesan el conocimiento a travs de las sensaciones corporales o tctiles. Suelen comunicarse muy bien a travs de gestos y otras formas de lenguaje corporal. Estos nios necesitan moverse, tocar y construir para poder aprender.

La inteligencia musical: hbil para la msica

La inteligencia musical se relaciona con la capacidad de cantar, recordar melodas, tener buen sentido del ritmo o simplemente disfrutar de la msica. Tambin son sensibles a los sonidos del ambiente, como el canto de los grillos y el sonido de campanas, as como reconocer sonidos muy tenues. Permite desarrollar un odo musical, la capacidad de interpretacin musical y composicin musical.

La inteligencia interpersonal: hbil para relacionarse con otras personas

Esta inteligencia tiene que ver con la capacidad de entender a otras personas y trabajar con ellas. Las personas que prefieren trabajar en grupo desarrollan una gran variedad de talentos como la capacidad de ayudar a otras personas hasta la habilidad para manipular grandes grupos para alcanzar un fin comn. Puede ensearles a otros con facilidad, realizar entrevistas, ayudar a resolver problemas locales, jugar juegos de mesa y resolver conflictos.

Inteligencia intrapersonal: hbil para conocerse a s mismo y pensar slo

Los nios con este tipo de inteligencia se conocen bien a s mismos y saben qu son capaces de lograr en el mundo. Son buenos para fijarse metas y tienen objetivos claros. Disfrutan de la compaa de personas, pero tambin sienten una fuerte necesidad de estar solos para reflexionar. Esta inteligencia desarrolla la capacidad de evaluar su propio aprendizaje, controlar mejor sus emociones y estar ms preparado para enfrentar los problemas de la vida.

3. Cmo evaluar sus inteligencias en casa: EVALUACIN Para ayudarlo a evaluar las inteligencias mltiples de sus hijos pueden tomar la siguiente tabla para hacer un diagnstico general de sus inteligencias. De las actividades que les gustan realizar, el nmero de inteligencias por los cuales se expresa, y cuales podr estimular: Nios con marcada tendencia en: Inteligencia Lingstica Les encanta realizar las siguientes actividades: Leer, escribir, contar historias, jugar juegos con palabras, etc. Se benefician con los siguientes materiales: Libros, lpices y colores, papel, peridicos, dilogo, discusin, debates, cuentos, etc.

Piensan en: En palabras y smbolos

Inteligencia Lgicomatemtica

Por medio del razonamiento

Experimentar, preguntar, resolver rompecabezas lgicos, calcular, etc.

Cosas para explorar y pensar, materiales de ciencias, cosas para manipular.

Inteligencia Espacial

En imgenes y fotografas

Disear, dibujar, Arte, juegos de imaginacin, visualizar, garabatear, laberintos, rompecabezas, libros con etc. dibujos, excursiones, etc.

Inteligencia Corporalkintica

Por medio de sensaciones del cuerpo

Juegos de actuacin, teatro, movimientos, cosas para construir, Bailar, correr, saltar, deportes y juegos fsicos, construir, tocar, hacer experiencias tctiles, experiencias gestos. de aprendizaje (carpintera, herrera, mecnica) Tiempos dedicados al canto, tocar msica en sus casas y/o en la escuela, tocar y crear instrumentos musicales etc. Amigos, juegos grupales, reuniones sociales, festividades comunales, clubes, tutora cruzada, tareas grupales. Lugares secretos, tiempo para estar solos, proyectos manejados a su propio ritmo, alternativas, etc.

Inteligencia Musical

Cantar, silbar, entonar melodas con la boca Por medio de ritmos y cerrada, llevar el ritmo melodas con los pies o las manos, or, etc. Dirigir, organizar, relacionarse, manipular, asistir a fiestas, mediar, etc. Fijarse metas, meditar, soar, estar callados, planificar.

Inteligencia Interpersonal

Intercambiando ideas con otras personas

Inteligencia Intrapersonal

Muy ntimamente

4. Como estimular el desarrollo de las inteligencias en el hogar: Para que pueda estimular el desarrollo de las distintas inteligencias de su hijo, usted padre de familia puede efectuar ciertas actividades. A continuacin le presentamos una lista de actividades sugeridas que podr realizar sin ningn inconveniente en casa: Inteligencia Lingstica:

Proponga preguntas con respuestas simples y anime a su hijo a intentar responderlas: por ejemplo: Cmo se abre esta botella de gaseosa? Fomente conversaciones con otros nios. Anime a su hijo a crear cuentos e historias, estimule la lectura. Ante preguntas de sus hijos evite respuestas de tipo s o no, explique siempre el porqu de las cosas aunque no le pregunte. Estimlele para que escriba las palabras que l sabe. Facilite peridicos, revistas, historietas. Realice sopas de letras o crucigramas.

Inteligencia Lgico-matemtica:

Anime a su hijo a ordenar objetos en casa. Puede pedirle que organice los ingredientes de la comida, los tiles de su escritorio o mesa de estudio, etc. Puede hacer ms compleja la tarea pidindole que indique cmo los est clasificando y porqu. Aydele a descubrir los das de la semana, puede usar un calendario anual y pedirle a diario que ubique el da y la fecha en una pizarra. Lleve cajas de distintos tamaos a casa, juegue con su hijo a adivinar la cantidad de objetos (libros, frutas, por ejemplo) que cabe en cada una de ellas. Procure que el nio entienda cmo funciona el sistema horario. Facilite juegos lgicos tipo sudoku, problemas de matemticas, acertijos, que puede encontrar en revistas y peridicos.

Inteligencia Espacial:

Invente historias con sus hijos en base a dibujos o fotografas. Fomente el juego de ajedrez, damas, domin, 3 en raya (michi), rompecabezas. De paseos con sus hijos, discuta el trayecto que tomar y las alternativas de rutas de regreso a casa. Anmelos a elegir entre estas. Hgale que cuente lo que ha hecho durante el da, y anmelo a que lo compare con lo relatado el da anterior. Extienda figuras sobre una mesa y anime a su hijo a inventar relatos con las figuras en ese orden. Alterne el orden de las figuras y pdale que cree una nueva historia. Fomente actividades tipo pintura, arte, escultura, laberintos, maquetas, etc.

Inteligencia Musical:

Pruebe quitando el volumen al televisor, y pdanle a sus hijos que discutan lo que habran dicho los personajes en la escena. Juegue con su hijo a distinguir los diferentes instrumentos de una cancin. Pruebe primero distinguiendo los instrumentos de cuerda y viento, luego los de percusin. Crear poemas y cuentos para luego componer la msica. Incentvelo a estudiar un instrumento musical o crearlos con diferentes materiales.

Inteligencia Cenestsica-Corporal:

Mantenga siempre a la mano papel, lpiz y colores para dibujar en casa.

Cree usted actividades que animen la coordinacin motora gruesa, como saltar, caminar en equilibrio, subirse a una silla o a un rbol, correr, o alguna actividad deportiva. Lleve al nio a lugares interesantes, hgalos caminar relatando el recorrido. Anmelo a conversar con otros nios, y luego pdale que trate de imitarlos. Permtale al nio jugar con arcilla o crear artesanas.

Inteligencia Interpersonal:

Escuche atentamente a su hijo cuando este le hable, procure no tomar una postura determinada y anmele a ponerse en el lugar del otro. Vea programas de televisin con el nio y haga un reporte de las emociones registradas. Pdale su opinin. Compartir diferentes actividades con miembros de su familia y la comunidad.

Inteligencia Intrapersonal:

Anime a su hijo a escribir en un cuaderno sobre cmo se siente y las actividades que realiz. Ayude al nio a tratar con los sentimientos, dando nombre a lo que est sintiendo. Deje al nio que lo ayude realizando pequeas tareas y valore la ayuda que le est brindando. Hgale descubrir las cosas en las que es bueno o buena, anime su autoestima y hgale pensar en la confianza que se tiene. Ayude a su hijo a establecer metas a corto y largo plazo. Facilitar espacios en los que pueda expresar sus emociones.

Cmo se habrn dado cuenta, usted puede ayudar a su hijo a desarrollar habilidades y capacidades con actividades simples y retadoras que puede hacer en casa. La relacin que desarrolle con su hijo, como lo premie y castigue, el apoyo y comprensin que tenga hacia l, sus fortalezas y debilidades y la calidad de tiempo que le dedique le abrirn las puertas para un desarrollo prolongado de sus inteligencias. Recuerde que su hijo(a) los necesita para brindarle soporte y orientarlo.

Bibliografa consultada: T, Armstrong. Las inteligencias mltiples en el aula. Biblioteca del Docente. Ed. 4. Editorial Manantial, 2007. Buzan, T. El libro de los mapas mentales. Ediciones Urbano. Espaa 1996. Gardner, H. Inteligencias mltiples la teora en la prctica. Ediciones Paids Ibrica. 2005. Jensen, E. Cerebro y Aprendizaje, competencias e implicaciones educativas. Ediciones Narcea. Espaa 1998. Westbury, C. Wilensky, U. Resnick, M. Dennet, D. Sabemos cmo se aprende? Nuevos enfoques sobre el aprendizaje. Grafica Tcnica SRL. 1999. Pozo, I. Aprendices y Maestros: La nueva cultura del aprendizaje. Psicologa y Educacin. Alianza Editorial. 6ta reimpresin 2005.