CURSO: INFORME SOCIAL COMO PRUEBA PERICIAL

Unidad 1: CONSIDERACIONES PARA INFORME DE EVALUACION EN COMPETENCIAS PARENTALES

Elizabeth Orena

El sentido de las Competencias

El trmino, competencia parental, segn Barudy y Dantagnan * (2005), dara cuenta de una forma semntica de referirse a las capacidades prcticas de los padres para cuidar, proteger, educar y asegurarles un desarrollo sano, a sus hijos. Competencias = Habilidades y Capacidades Capacidades: Conjunto de capacidades de origen biolgico hereditario, modulado por experiencias vitales e influidos por la cultura y el contexto social. (apego, empata, modelos y redes) Habilidades: Plasticidad de los padres que permite dar una respuesta adecuada y pertinente a las necesidades de sus hijos en forma singular.(experiencia de vida y contexto)
* Los Buenos Tratos a la Infancia. Parentalidad, Apego y Resilencia.2005.

Principios bsicos y fundamentos del Informe de Competencias Parentales

La familia est llamada a ser la fuente de proteccin y el recurso natural para cubrir las necesidades de nios y nias. Sin embargo, la tarea de crianza en algunos casos presenta dificultades importantes y necesarias de evaluar, de manera de asegurar la proteccin de stos. Si la red de apoyo formal e informal de cualquier familia, no es capaz de contrarrestar este tipo de situaciones y el nio se encuentra en riesgo o en vas de estarlo, el Estado, a travs de sus distintas organizaciones, tiene un papel fundamental.

Principios bsicos y fundamentos del Informe de Competencias Parentales

Los criterios bsicos a seguir una vez comenzada la evaluacin son: Acceder al expediente del caso (Tribunal de Familia) y estudiar todos los aspectos presentes en este. Definir que otros aspectos importantes (informacin) se debern recabar (encuadre metodolgico, e Instrumentos Tcnicos). Recoger la informacin total.(Esta debe ser completa, actualizada y con posibilidad de objetivar y triangular ).

Principios bsicos y fundamentos del Informe de Competencias Parentales

Dicha evaluacin deber consignar los aspectos positivos y negativos del funcionamiento como dinmica familiar. Integralidad, es decir, se hace necesario ante la situacin de riesgo o posible riesgo, que dicho informe pericial consigne la opinin psicosocial del nio y adultos responsables.

Gua para el Informe de Evaluacin

Identificacin del nio-a al que se refiere el informe:
Nombre completo, fecha de nacimiento, edad, rut, direccin casa habitacin, escolaridad, establecimiento educacional, prevision, direccin establecimiento, tribunal-es, causa, materia, adulto responsable, direccin adulto responsable.

Motivo del informe:

Explicitar claramente el porque de la realizacin del informe pericial (objetivo), quien lo solicita, volver a consignar causa y materia y tipo de informe que se presentar.

Gua para el Informe de Evaluacin

Metodologa utilizada:
Tipo de recoleccin de informacin (bibliogrfica, entrevistas en profundidad, semiestructuradas, instrumentos, criterios de evaluacion). Revisin expediente judicial Revisin de carpeta social Revisin de carpeta psicolgica Anlisis de informacin recabada desde rea social, psicolgica y de redes que incluye: nmero de sesiones con (psicolgo y social), nmero de reuniones psicosociales de anlisis del caso, nmero de coordinaciones con diversos servicios (salud, educacin, otros) Nmero de visitas domiciliarias. Aplicacin y Anlisis de test, pruebas i instrumentos protocolos.

Gua para el Informe de Evaluacin

Antecedentes Generales:
Recorrido judicial (causas, quien-es denuncian, sentencias, cumplimiento de estas, cautelares, significancias de este tema desde la familia, entre otros). Recorrido por instituciones de proteccin u otro tipo de organizaciones. Disposicin, temores, dudas, rabias, entre otros) Apoyo de redes familiares o sociales (que garanticen la contencin, disminuyan el riesgo) Antecedentes de salud, relevantes de consignar Acuerdos iniciales

Gua para el Informe de Evaluacin

Informacin sobre la familia (rea social)
Composicin y estructura familiar:
Nombre completo Edad CI Escolaridad Estado Civil Profesin u oficio Ingresos Antecedentes de morbilidad relevantes Tipo de familia Etapa del ciclo de vida familiar en el que se encuentran

Situacin socio-econmica:
Tipo de casa, tenencia, nmero de piezas, distribucin de stas, tipo de construccin, movilidad residencial

Gua para el Informe de Evaluacin

Condicin de hacinamiento, nmero de camas, coherencia con la cantidad de moradores. Enseres, cantidad y calidad de estos, evaluacin familiar y profesional. El espacio social inmediato (limpieza, accesos, locomocin, seguridad visto desde familia y desde profesional) Situacin laboral (rangos), ingresos con los que cuentan, quien provee principalmente (variable/ inestable/ estable) Calidad de fuente laboral.

Situacin personal de los miembros de la familia

Nombre, filiacin, n de hermanos, presenta o no complicaciones de abordaje de historia vital (recuerdo de detalles, desconfianza con profesionales, etc) Otros antecedentes relevantes en la historia de vida (salud, estado emocional, socializacin callejera, consumo de alcohol - edad de inicio, abstinencia, cont con figuras protectoras y responsables, recuerdos de vulneraciones transgeneracionales, entre otros)

Gua para el Informe de Evaluacin

Dificultades de gnero (formas en que se expresa, encubierta, tipos de descalificaciones, forma en que esto obstaculiza o ayuda en la evaluacin profesional). Relaciones de pareja (agresividad, tipologa, inicio de stas, abandonos) Estilos de crianza, aprendizajes internalizados, herramientas validadas. Historias de institucionalizacin, vulneraciones institucionales, develacin de las vulneraciones, credibilidad adultos, resiliencia. Eventos traumticos, temas recurrentes, intervenciones teraputicas. Riesgos para su entorno familiar. Factores proteccionales en la familia y entorno. Relacin con familia extensa, existen nexos.

Gua para el Informe de Evaluacin

Relacin de pareja
Relaciones anteriores, estabilidad en stas, existencia de conflictos y como resuelven estos, distribucin del poder. Evaluar como afectan las dificultades de pareja en el rol paterno, etc.

Relacin entre sub-sistemas

Apego, creencias, historia de la relacin, caractersticas de sta, creencias, expectativas hacia los nios, formas de disciplina presentes, distribucin de roles, tipo de resolucin de conflictos, jerarqua y lmites, dificultades cognitivas, apoyo externo.

Relaciones sociales
Existencia, tipo, cercana, gratificacin, evaluacin, tiempo de ocio, etc.

Fuentes de estrs
Patologas psiquitricas. Dificultades relevantes con el control de impulsos

Gua para el Informe de Evaluacin

Historias de vida (problemticas como la violencia, alcoholismo, abuso sexual, entre otras) Dinmica relacional disfuncional entre subsistemas (descalificaciones constantes, agresividad en las relaciones, desautorizaciones persistentes, tipo de comunicacin negativa y generalmente unidireccional, entre otras) Incapacidades parentales en la crianza (dificultades histricas importantes en la postura de normas, lmites y en el significado de estos adultos como figuras de autoridad, tendencia a significar el respeto como miedo) Escasas redes primarias de apoyo y utilizacin de redes secundarias de manera funcional. Sobrevaloracin de diversas figuras (masculina o femenina) lo que implica, por una parte, la percepcin desenfocada y /o idealizacin de dicha figura y por otro lado, una desvalorizacin del otro. Presencia de dificultades a nivel emocional de los miembros de la familia. ( Contencin )

Gua para el Informe de Evaluacin

Apoyos familiares o sociales
Caractersticas particulares de sus miembros, Familia extensa, grupo religioso, grupos de autoayuda, instituciones de apoyo social, pares, entre otros.

Informacin sobre el nio (rea psicolgica)

Inters y colaboracin Intervenciones anteriores Evolucin escolar Habilidades sociales Tipo de relacin que establece (vinculacin)

Gua para el Informe de Evaluacin

Apego Limites Caractersticas comportamentales Aislamiento-relacin con pares y familia extensa Niveles de tolerancia Control de impulsos Disposicin -colaboracin participacin- afectacin Percepcin de la dinmica familiar y del entorno, entre otros.

Gua para el Informe de Evaluacin

Opinin profesional y sugerencias:

Realizar un resumen claro y exhaustivo de toda la informacin recogida, analizada y expuesta en el informe, de manera grfica. Es relevante en esta instancia exponer los factores evaluados. Solicitud clara y expresa al magistrado competente.