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4.6 4.6.1

CIENCIA, TECNOLOGiA E INNOVACION TECNOLOGiA Y ESPECIALIZACION PRODUCTIVA

EI Peru es un pais que compra la mayor parte de la ciencia y tecnologfa del exterior. La ciencia y la tecnologfa no solo se encuentran en la produccion de los bienes de capital que se utilizan para la producdon de otros bienes y servicios, sino tarnbien en todas las industrias, procesos, servicios y formas de orqanizadon. La lncorporadon de conocimientos en las actividades economicas forma parte del proceso de creaoon de riqueza y valor agregado que se realiza para progresar. Dado que los recursos naturales y las materias primas son en parte no renovables, los pafses deben buscar un balance en su espedallzadon productiva. La historia ha demostrado que son los pafses que se especializan en producir conocimiento los que han podido crecer industrializandose y progresar relativamente mas rapido que aquellos que proveen mana de obra simple, materias primas 0 recursos naturales. En esta perspectiva no es conveniente que el Peru se especialice solo en la extraccion de materias primas 0 actividades intensivas en mana de obra no calificada, debe por 10 rnenos gradualmente diversificarse hacia la produccion de bienes, servicios y activos con mayo res valores agregados y conocimientos incorporados. De esta manera obtendra un portafolio productivo que Ie permita atender con mayor valor agregado su mercado interno y balancear adecuadamente el intercambio de bienes, servicios y activos con el exterior. Este diaqnostlco lIeva a la necesidad de plantear como eje estrateqlco del modelo econornlco, el tema del desarrollo de la ciencia, tecnologfa e innovadon. No se trata de producir conocimientos en todos los bienes y servicios que consumimos, 10 cual serfa imposible y totalmente ineficiente, sino en aquellos en que podemos competir y en los que cornplementandose con otros recursos y facto res se pueden ser exportados con mayor valor agregado.

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4.6.2

LA SITUACION DE LA CIENCIA, TECNOLOGiA E INNOVACION

La ciencia y la tecnologfa en el Peru estan caracterizadas por la exigua cantidad de fondos que se emplean para su impulso y por la falta de vfnculos entre los diversos agentes involucrados en su desarrollo. Como una muestra de 10 primero, el Peru ocupa uno de los ultirnos lugares en gasto de investiqacion y desarrollo (I+D) a nivel de America Latina. Mientras que Brasil y Chile invierten cerca dell % y 0.7% del PBI, Peru solamente invierte 0.08%; es decir, en terminos proporcionales al PBI, 9 veces rnenos que Chile y 12 veces rnenos que Brasil. Dentro de esta pauperrlrna contrlbudon, el Estado peruano participa del 28% del gasto total mientras que el Estado brasilefio y el chileno 10 hacen con el 58% y 65% respectivamente; es decir aun siendo la contnbucion del Peru pequefia en monto absoluto, la partldpacion del Estado en el total de gastos de investiqacion y desarrollo es tarnbien una de las mas bajas de la region. En los ultirnos aiios, los fondos provenientes de prestarnos del BID (Programa de Tecnologfa), Banco Mundial (lNCAGRO) y del Canon regional han sido los mas dinarnicos, aunque solo el primero se ha enfocado directamente a la prornodon de tecnologfas, ya que los otros dos tienen un entasis en cadenas productivas y aumento de la competitividad en general. EI financiamiento directo del presupuesto de la Republica es muy limitado. Por otra parte, la falta de vfnculos y relaciones entre los agentes es otra de las caracterfsticas de nuestro sistema. Las grandes empresas de capital extranjero y nacional importan la tecnologfa y trabajan con estandares tecnicos altos, mientras que las empresas pequefias operan casi sin

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tecnologfa 0 con tecnologfa atrasada y con bajos estandares de calidad. Existe una alta dependencia de la industria peruana en importaciones de maquinaria y equipo y una muy reducida capacidad tecnoloqlca propia. Los grandes proyectos de inversion extranjera utilizan tecnologfa avanzada, sin embargo la relacion con sus proveedores es fundamentalmente comercial, de manera que no hay una transferencia significativa de conocimientos. De acuerdo al informe de CONCYTEC (2001), de una encuesta a 8976 firmas tanto nacionales como extranjeras solo el 9% invirtieron en tecnologfa propiamente dicha (no como parte de una adquisldon de capital). De las firmas que 10 hicieron, 61% adquirieron servicios tecnoloqicos en el exterior, 20% adquirieron licencias tecnoloqlcas de afuera, 10% marcas extranjeras y 5% estandarizacion para servicios de control de calidad tarnbien del exterior. La falta de capacidades tecnicas dornestlcas, el tamafio reducido de nuestro mercado y las dificultades y complicaciones en la qestion de la tecnologfa por parte de las empresas, hace que esta dependa de los servicios tecnoloqlcos provenientes del exterior y no exista mayor transferencia de conocimientos. Solo los Centros de Innovacion Tecnoloqica (CITEs) creados por el Estado con el objetivo incrementar la competitividad y la productividad de las pequefias y microempresas han tenido desempefio razonable pero limitado en la ditusion del conocimiento ya existente. Si bien cobertura es reducida, han servido para difundir alguna informacion tecnoloolca, entrenar potenciar recursos humanos, introducir estandares de calidad e incrementar la productividad algunas empresas. de un su y de

Las oportunidades de colaboradon entre universidades y entre estas y las empresas son practicarnente inexistentes. La relacion entre investigadores de las universidades parte de contactos personales que muy poco ocurren y no hay costumbre ni cultura empresarial para que las corporaciones acudan a la universidad para desarrollar sus proyectos tecnoloqlcos -si efectivamente los tuvieran. Por otro lado, los programas de cooperadon tecnica internacional tienen limitaciones ya que favorecen paquetes predeterminados, muchos de ellos cerrando el aprendizaje creativo e incremental. La adrninistracion de la polftica cientffica y tecnoloqlca publica esta en manos de cientfficos peruanos que estan dedicados a la investiqacion basica pero que tienen poco conocimiento de las interacciones requeridas para transferir los resultados de la investiqacion basica al sector productivo. A nivel institucional, los institutos tecnoloqicos y de investiqacion publicos creados durante la decade de los aiios setenta y ochenta (lMARPE, INIA, INGEMET, INEN, INICTEL, etc.) con el objetivo de proveer soporte a las ramas industriales, se han vuelto instituciones burocratizadas y vegetativas, salvo alguna excepoon, La liberalizacion de la economfa, la privatizacion de las empresas publicas y la desaparlcion de los planes de desarrollo industrial, les quitaron piso e hicieron perder el paso acerca de su fundon, No existe tampoco una carrera del funcionario investigador publico que premie el rnerito e incentive a los investigadores, 10 cual retendrfa a los mejores y mas productivos. En general, los recursos para la investiqacion y el desarrollo son escasos y dispersos. La disponibilidad de los recursos humanos con secundaria completa e inclusive universidad esta creciendo en el Peru, pero la calidad de la educadon proporcionada no es buena. A menudo se encuentra que los estudiantes de prima ria y secundaria estan rankeados en los ultirnos lugares a nivel regional tanto en maternaticas como lenguaje y ni que decir de las universidades, donde hasta el dia de hoy no funciona apropiadamente un buen sistema de acredltacion. No existe tampoco una polftica que evite la «fuga de cerebros» del pais 0 que promueva su entrenamiento afuera y su regreso posterior al Peru. Ni tampoco un sistema abierto que permita el intercambio permanente de conocimientos con otras instituciones de I&D en el exterior. La infraestructura de laboratorios publicos y de centros de investiqacion tecnoloqlcos privados es practicarnente inexistente. No se conoce ninqun centro de I&D de corporaciones privadas. Tampoco existen laboratorios nacionales reconocidos internacionalmente para la certflcacton de calidad de los bienes, servicios y procesos y

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de pesos y medidas. Las universidades no disponen de la infraestructura mfnima para realizar investiqacion y desarrollo tecnoloqlco, En cuanto a la infraestructura legal, las estadfsticas muestran 10 desarticulado e inoperante que resulta el sistema de patentes como instrumento para promover la inventiva local. Las estadfsticas sobre patentes indican que mas del 95% de las patentes que se registran en el INDECOPI pertenecen a extranjeros y rnenos del 5% a ciudadanos del Peru, 10 que indica la mala artlculadon y distancia de la infraestructura legal de propiedad intelectual de la realidad nacional. Si bien no existen datos especfficos, resulta que una propordon significativa de los pocos esfuerzos que se dedican a la innovadon y el desarrollo tecnoloqlco nunca se lIegan a poner en eiecucion. Las diversas fallas del mercado como la falta de informacion, los problemas de coordlnacion entre oferta y demanda, la ignorancia en el emprendimiento y en la qestlon tecnoloqlca empresarial traban los procesos. Una parte significativa de la innovadon que se genera surge del lado de la oferta y muy poca del lado de la demanda, 10 que incide en su no utilizacion. AUn con patentes y modelos de utilidad registrados legalmente, muchas innovaciones no resultan ser econornlcarnente viables y otras no tienen prospectivas por falta de vision y qestlon empresarial. A nivel de la arquitectura institucional nacional, el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologfa e Innovadon SINACYT, y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologfa, CONCYTEC(autoridad rectora) han resultados ser meras ilusiones de papel con muy pocos recursos, capacidades y articulaoon. EI Fondo para el desarrollo de la Ciencia y la Tecnologfa, Fondecyt, brazo del CONCYTEC, no tiene recursos y en la practlca ha sido sustituido por el Programa de Ciencia y Tecnologfa, Fincyt, que maneja los fondos del BID y del FIDECOM y no depende ni coord ina con el CONCYTEC y el SINACYT.

4.6.3

ADQUISICION, TECNOLOGiAS

LICENCIAMIENTO,

ABSORCION

TRANSFERENCIA

DE

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Se ha men cionado en las secciones anteriores, que a pesar de los pocos estudios e informacion que comprueben 10 expresado, el Peru compra predominantemente casi toda la tecnologfa que usa del exterior. Solo unas cuantas empresas estan activas en la busqueda de las tecnologfas de punta; la gran mayorfa buscan tecnologfas de niveles medios altos 0 moderados 0 costa ahorradoras para sus actividades productivas. De otro lado, sea que la tecnologfa venga incorporada en los bienes de capital, procesos, insumos 0 bienes de consumo, generalmente las empresas peruanas no despliegan ninqun esfuerzo para aprender y conocer acerca de la misma. La aproxirnacion hacia la tecnologfa es tan pasiva, que un contingente importante de empresas ni siquiera se preocupa en adquirir los conocimientos mfnimos necesarios para mantener 0 mejorar la tecnologfa, sino dependen exclusivamente de los servicios del exterior. Esta sltuadon debe cambiar gradualmente. Se plantea las siguientes acciones: • Fomentar el levantamiento de informacion primaria acerca del estado de la ciencia y tecnologfa en el Peru. Dos instrumentos basicos necesarios a elaborar son la tabla insumo producto y las cuentas satellte en ciencia y tecnologfa. Fomentar una cultura de adqulstcion 0 licenciamiento de las mejores y mas eficientes tecnologfas del exterior. Facilitar plataformas de informacion acerca de estudios, ferias, reuniones, demostraciones, e intercambios de experiencia acerca del desarrollo tecnoloqlco en el mundo, especialmente en aquellas ramas de mayor potencial, Construir capacidades tecnoloqlcas nacionales para lograr absorber los conocimientos desarrollados en el exterior. Promover la activa transferencia de tecnologfa de las empresas multinacionales al pafs. Ello se pueda hacer a traves de diversos instrumentos, entre ellos: 1) la capaotacion de

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capacitadores, 2) redes de transferencia tecnoloqlca local, 3) programas de acceso a recursos 0 concesiones a cambio de transferencia tecnoloolca, 4) facilitar la instalaoon de centros de desarrollo tecnoloqlco impulsados por empresas multinacionales, en aquellas ramas, servicios 0 industrias de mayor potencial, etc. La prornodon de la inversion y joint ventures entre empresas nacionales e multinacionales en actividades con gran potencial de desarrollo relativo. Colocar el aprendizaje tecnoloqlco en el centro de la agenda de transferencia de tecnologfa del exterior.

4.6.4

CREACION DE CONOCIMIENTOS

E INVESTIGACION Y DESARROLLO

La revision de la sltuacion general hecha en la seccion 4.5.2 lIeva a la conclusion de que el pais requiere de una verdadera transformadon e impulso de sus sistemas de qeneracion de ciencia, tecnologfa e innovacion. Esta transformadon sera uno de los ejes para que gradualmente el pais vaya incorporando mas conocimientos propios -ademas de los que ha podido alquilar 0 comprar - en los bienes, servicios y activos que produce para el mercado interno y aquellos que transa con el exterior. En el tema del desarrollo de la ciencia y la tecnologfa en el Peru se privilegiaran acciones y polfticas en las siguientes areas: Fondos y Financiamiento • • EI aumento de los fondos asignados a la I&D a un monto del 0.7% del PBI, nivel similar al que tiene actualmente Chile, en un perfodo no mayor a tres aiios. Parte de estos fondos deben utilizarse como contra partida al gasto en I&D de las propias medianas y pequefias empresas nacionales y otra parte para apalancar la entrada de capital de riesgo adicional para financiar otras actividades de I&D. EI Estado debe concentrar al menos la mitad de los fondos publicos a la I&D en 4-5 sectores econornicos previamente definidos por su potencial de qeneradon de valor para las empresas nacionales. EI gasto de I&D publico debe favorecer la cooperacion y vfnculos entre los institutos tecnoloqicos de investiqacion publico, las universidades y el sector de pequefias y medianas empresas. Incentivos Econornicos y Morales • • • EI otorgamiento de incentivos tributarios para las empresas que desarrollen innovaciones 0 realicen I&D de sus propios recursos. En este marco, se espera que al menos dos grupos econornicos nacionales establezcan sus propios centros de desarrollo tecnoloqlco, Fomento generalizado de premios y concursos que reconozcan a los inventores y aquellos que se dedican a invertir en investiqacion y desarrollo. Construyendo y Fortaleciendo Capacidades Tecnoloqicas • EI fortalecimiento de las capacidades tecnoloqlcas de las empresas, de manera que se encuentren en mejores condiciones para absorber los conocimientos de las tecnologfas procedentes del exterior. Infraestructura Tecnoloqica

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La mejora de la infraestructura tecnoloqlca minima que se requiere para acompafiar el crecimiento de la I&D en las areas 0 sectores seleccionados. Entre ello se encuentra laboratorios, maquinaria y equipo basico para desarrollo de investigaciones, instrumentos para la normalizacion y metrologfa, etc. Recursos Humanos

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La reforma del sistema educativo escolar, tecnoloqlco y universitario. Ello debe levantar el nivel del conocimiento en ciencias basicas en forma generalizada. Privilegiar polfticas para la formacion y retencion de los mejores talentos nacionales y para intercambiar conocimientos con talentos extranjeros, edemas de recuperar los principales cuadros nacionales que deseen regresar a dar su aporte al pais, Propiedad Intelectual

La transformadon y adecuadon de las leyes de propiedad intelectual para hacerlas instrumentos que incentiven efectivamente la inventiva de los peruanos mas que la de los extranjeros. Facilitar el acceso a los registros de propiedad intelectual a las micro y pequefias empresas. Fallas de Mercado

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EI Estado actuara activamente promoviendo la creaoon y el buen funcionamiento de los mercados tecnoloqicos. Para ello, se pondra entasis en polfticas que refuercen las demandas tecnoloqlcas de las empresas y de los consumidores, mas que el nacimiento de tecnologfas creadas solo del lado de la oferta e ideas de los inventores y cientfficos. En ese sentido el calce entre oferta y demanda es una de las principales fallas del mercado actualmente existente. Son las fallas de informacion, cooperadon entre agentes y coordinaoon los que hay que enfrentar. Para ello el Estado trabajara intensamente con los principales actores del sector privado, las universidades y los institutos y centros de investiqacion en el fomento de diversos programas y actividades. En situaciones especfficas sera necesario el desarrollo de bienes publicos tecnoloqicos. Dada la dificultad de articular el desarrollo y la qestlon tecnoloqlca con el emprendimiento y el exito empresarial, se fornentara las actividades de valorizacion y puesta en marcha de los proyectos tecnoloqlcos y sus planes de negocio para su lntroduccion y sobre vivencia en el mercado. Parques Tecnoloqicos

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Fomentar el desarrollo de un par de pequefios parques de desarrollo tecnoloqico a nivel nacional, con caracterfsticas de zona franca y reglas especiales, que permita la entrada de empresas fntegramente dedicadas al desarrollo tecnoloqlco y la aqreqacion de conocimientos a las materias primas y recursos naturales abundantes en el pafs. Aspectos Institucionales y Organizacionales

Promover desde el comienzo la descentralizacon de las actividades en ciencia y tecnologfa y estructurar una especlallzacion y division del trabajo entre el gobierno central y los gobiernos regionales. Si bien los aspectos generales y normativos de la polftica se decidiran a nivel del gobierno central y habra una entidad rectora central a nivel nacional; los gobiernos regionales seran los encargados de lIevar a cabo e implementar las polfticas en

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sus areas de jurisdicdon con total autonomfa al incorporar las necesidades y particularidades de cada region. Cada region desarrollara sus actividades tecnoloqlcas en forma autonorna y competitiva en relaoon a su dotacion de recursos y capacidades, en el marco de la polftica tecnoloqlca nacional. Transformar la estructura, nurnero y alcance de los actuales institutos publicos de investiqacion tecnoloqlca de acuerdo a las nuevas necesidades de la economfa y tomar en conslderacion los requerimientos espaciales y geograticos respectivos. Crear las condiciones organizacionales y economicas que permitan la creacion de la carrera del funcionario investigador publico y su respeto y aprecladon por la ciudadanfa en general. Una especie de patricio dedicado al engrandecimiento de la patria, que ve recompensado sus esfuerzos y crece de acuerdo al rnerito y su desempefio.

4.6.5

INNOVACION,

DIFUSION Y COMPETITIVIDAD

La otra actividad clave para mejorar los niveles de conocimientos incorporados en los bienes, servicios, activos 0 factores producidos en la economfa, estan vinculados a la prornodon de la innovadon y la competitividad y los esfuerzos de difusion y mejoramiento permanente de la calidad. Un ejemplo reconocido se presenta en la rama de gastronomfa, a traves de la ditusion de los conocimientos y el mejoramiento permanente de los mecanismos de mejora de la calidad en los diferentes eslabonamientos de la cadena. No hay duda de que los mayores conocimientos incorporados, innovaciones incrementales y difusion de los mismos elevan el grado de competitividad, satlsfacdon yel nivel de bienestar, tanto de productores como de consumidores, a 10 largo de toda la cadena. Por esta razon el tema de la innovacion, competitividad y la ditusion y expansion de los conocimientos son claves para la economfa nacional de mercado. Algunas de las Ifneas y actividades estrateqicas en este rubro son: • EI relanzamiento, fortalecimiento y expansion de los Centros de Innovacion Tecnoloqlca, CITES, como instrumentos de informacion, aprendizaje, difusion y mejoramiento incremental de las mejores practicas y tecnologfas existentes en las principales ramas de actividad a las que se dedican las micro y las pequefias empresas en el Peru. EI fortalecimiento de un verdadero sistema nacional de calidad que promueva la utilizacion de estandares y las mejores practicas para elevar la calidad de las actividades economicas. La prornodon de «star ups» y «spin offs» que sirvan para difundir los conocimientos y generar efectos sinerqlcos imitadores de los procesos de innovacion. La facllltacion y mejorfa de las conexiones en las diversas cadenas de abastecimiento y de los efectos sisternlcos positivos que se generan a traves de las actividades innovadoras. Mejorar los sistemas de normas tecnicas, certltlcaclon, acredltacion y metrologfa nacionales de forma que obtengan reconocimiento internacional. Compatibilizar y ligar el Plan Nacional de Competitividad con los esfuerzos de innovadon y difusion de los conocimientos. Fomentar el cumplimiento de las reglas del juego de la libre competencia como instrumento para fomentar la innovadon y la mejora de la calidad de las actividades

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econornicas.
• Balancear apropiadamente las fuerzas de difusion de los conocimientos con aquellas de aproplacion de resultados de forma de compatibilizar debidamente los incentivos individuales con los objetivos colectivos.

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4.6.6

HABRA UN MINISTERIO INNOVACION

CON COMPETENCIAS

EN CIENCIA,

TECNOLOGiA

Este Ministerio sera responsable de proponer y ejecutar las polfticas publicas en ciencia y tecnologfa, las que tendran como objetivo enfrentar los grandes problemas del Estado desde el mayor nivel polftico y con la partldpacion de todos los sectores y todos los organismos publicos de investiqacion (OPIs). Las primeras acciones seran las de preparar las leyes y normas que permitan: o Definir tres areas prioritarias de investiqacion y desarrollo, en las que la inversion tenga grandes probabilidades de exito, para orientar el uso de los recursos en proyectos de gran envergadura, tendientes a obtener productos y servicios de alto valor tecnoloqlco, para competir con el mercado internacional. En principio, estas podrfan ser las de nano-materiales, biotecnologfa para el mejoramiento de plantas y animales, y las ciencias de la informacion y la cornputaoon, Sin embargo, con las empresas, la Universidad y los OPIs, los que seran participantes de los proyectos correspondientes. Renovar los cuadros de investiqacion de los OPIs existentes, mediante criterios con estandares internacionales que aseguren la meritocracia y la prornodon de la excelencia en la investiqacion. Establecer, la carrera de ciencia y tecnologfa, las ramas de investiqacion, de tecnologfa y de qestion, respectivamente. Para lograr instituciones cientfficas y tecnoloqlcas competitivas a nivel internacional, en esa Ley debe asegurarse ingresos remunerativos igualmente competitivos a nivel internacional. Crear las agregadurfas cientfficas y tecnoloqlcas para canalizar la cooperacion cientffica y tecnoloqlca extranjera y la partldpadon de investigadores peruanos residentes en el extranjero. Crea el Instituto de Peruanos en el Extranjero para organizar la partldpadon de cientfficos e ingenieros peruanos en el extranjero en proyectos de investiqacion y desarrollo del Peru. Crear el Foro Permanente de Ciencia, Tecnologfa e Innovadon Tecnoloqlca, compuesto de investigadores cientfficos y tecnoloqicos y empresarios para que asesoren al Congreso en sus actividades relacionadas con la ciencia, la tecnologfa e innovadon. Reorganizar y optimizar la estructura del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologfa e Innovacion

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Tecnoloqlca.
Adscribir todos los OPIs sean adscritos al MCTI, de modo que se logre una verdadera artlculaoon cientffica y tecnoloqlca y se optimice el uso de los recursos dedicados a la investiqacion en los temas priorizados. Fusionar todos los fondos estatales dedicados a la ciencia y la tecnologfa, en uno que sera administrado por una sola estructura administrativa, bajo la jurisdiccion del MCTI, con las prioridades definidas. Crear el Centro de Investiqadon Cientffica y Tecnoloqica Interdisciplinaria, abierto a la cooperacion con las empresas privadas para investigar nuevos productos y servicios, y que aplique la Ley de Carrera de Ciencia y Tecnologfa para la seleccion de su personal. Crear el premio Presidente en Ciencia y Tecnologfa, mediante el cual se reconozca anualmente a un investigador que haya producido conocimiento cientffico y tecnoloqlco relevante. Participar como Estado con 50% de la inversion en la investiqacion que realizan colaboracion las OPIs, las universidades y la Empresa. Seleccionar por concurso, mediante la Ley de la Carrera de Ciencia y Tecnologfa, profesores investigadores de universidades privadas 0 estatales que deseen dedicarse a la investiqadon en la Universidad, en colaboraoon con los OPIs y la Empresa. Seleccionar por concurso, mediante la Ley de la CCT, jovenes egresados para realizar tesis en temas que desarrollan los profesores investigadores en colaboradon con la empresa. Fortalecer el sistema de becas de posgrado, priorizando las carreras de ciencia y tecnologfa que se lIevan en el extranjero.

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Crear la Universidad de Altos Estudios Cientfficos y Tecnoloqicos, conformado por profesores seleccionados mediante la Ley de Carrera del Investigador y por alumnos seleccionados y becados por el Estado, de manera a formar los Ifderes de ciencia y tecnologfa en el Peru. Restablecer el requerimiento de tesis para obtener el titulo profesional. Incentivar la instalaoon de empresas tecnoloqlcas en el vecindario de las universidades tecnoloqlcas, fomentando la formadon de polos tecnoloqicos. Crear un Centro de Creatividad e Inventiva para promover los inventos y las patentes, y salvaguardar los conocimientos de las comunidades amenazadas por la biopiraterfa. Crear el Centro Nacional de Entrenamiento para la Ensefianza de la Ciencia y la Tecnologfa, en el que los investigadores mas productivos, miembros de la CCT ensefien a los profesores de prima ria, secundaria y universitarios los ultirnos avances de la ciencia y la tecnologfa del Peru y del Mundo, y que se convierta en el semillero de cientfficos e ingenieros. Crear escuelas y colegios estatales especializados en el tema de la ciencia y la tecnologfa. Crear museos interactivos de ciencia y tecnologfa en las capitales de departamento, para que los nifios y las familias descubran 10 divertido, interesante y productivo que puede ser la ciencia y la tecnologfa, guiados por cientfficos exitosos miembros de la CCT. Crear programas de radio y television dedicados a la ciencia y la tecnologfa, en los que se muestre ellado divertido y productivo de la ciencia y la tecnologfa. Crear programas de radio y television «Los Secretos del Exito» donde se muestre, mediante entrevistas e investiqacion, que la dedlcadon al estudio y la investiqacion es divertida y rentable. Crear centros de formacion de padres para que lnteractuen con sus hijos a traves del descubrimiento y juegos cientfficos que son atractivos y apropiados para incentivar la curiosidad. Organizar a los organismos publicos de investiqacion para que reciban visitas de escolares desde la prima ria, para 10 cual deberfan contar con un rnuseo interactivo sobre sus temas de investiqacion. Crear la red de clubes de ciencia en todo el pafs, en los que se involucre escolares y padres de familia. Fortalecer las ferias de ciencia y tecnologfa, mediante la formadon de profesores especializados en promoverlas e incentivar la creatividad.

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