PLANO DE CURSO

TURMAS: 1º ANO - ENSINO DE 9 ANOS ANO: 2011

PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011

DISCIPLINA: História e Geografia TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS.

HISTÓRIA E GEOGRAFIA (NATUREZA E SOCIEDADE)
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE
• Família; • Escola; • Brincadeiras: individuais e em grupo; • Datas comemorativas

OBJETIVOS GERAL
• Possibilitar aos educandos a importância do conhecimento da sua história e do grupo social onde vive, assim como conhecer a organização do espaço geográfico para a construção da sua identidade , numa visão crítica conforme a sua faixa etária.

HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE
• Perceber a formação de sua família e as pessoas que dela fazem parte; • Diferenciar as dependências e saber as pessoas que nela trabalham sabendo a função de cada um na escola; • Representar a família, escola e datas comemorativas através de desenhos. • Saber respeitar as outras pessoas e formar nela o espírito coletivo; • Participação eventos históricos. nos

AVALIAÇÃO I BIMESTRE
• Avaliação será através de pesquisa, perguntas orais, recortes e colagem de gravuras; • Participação nos eventos sociais da escola; • Interesse e desempenho nas atividades.

• Conhecer os membros que pertencem a sua família; • Identificar o espaço e suas dependências e as pessoas que nela trabalham; • Fazer com que as crianças saibam respeitar e conviver com as outras; • Saber a importância das datas comemorativas para a sociedade que marcaram grandes acontecimentos para a nossa história.

II BIMESTRE
• Moradias; • Comunidades; • Datas comemorativas.

ESPECÍFICOS
• Conhecer os diferentes tipos de moradias; • Compreender a importância das comunidades no meio

II BIMESTRE

II BIMESTRE

• Reconhecer o espaço • Oralidade; onde habita e diferenciar os tipos de moradias; • Avaliação será feita através de pesquisa, aula,

• Identificar os meios de comunicação e sua • Habilidades e atenção importância. ESPECÍFICOS • Saber a importância do transito e os meios de transporte que usamos para nos locomover para outro lugar. • Representar a casa através de desenhos • Dar importâncias às datas comemorativas III BIMESTRE • Transito. IV BIMESTRE • Identificar os diversos tipos de profissões e sua importância. • Conhecer a importância da comunicação entre as pessoas e os meios que utilizamos para nos comunicar. • Datas comemorativas. placas de trânsito e meios de comunicação através de desenhos. • Representar as profissões existentes na IV BIMESTRE • Avaliação será feita através de suas habilidades e interesse nas atividades desenvolvidas na sala de . • Meios de comunicação. nas atividades práticas. • Datas comemorativas. III BIMESTRE • Avaliação será feita através da observação e interesse nas atividades desenvolvidas na sala de aula. comunidade. • Representar algumas • Oralidade. III BIMESTRE • Reconhecer os sinais de transito e os meios de transporte e suas utilidades.social. objetos concretos e organização social da perguntas orais. ESPECÍFICOS • Saber a importância de cada profissão e suas utilidades. IV BIMESTRE • Profissões. • Identificar o nome e a passeio. • Saber a importância das datas comemorativas para a sociedade que marcaram grandes acontecimentos para a nossa história.

• Participação atividades de socialização. • Brincadeiras individuais e em grupo. nas recreação.família através desenhos. PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 . • Oralidade. de aula.

Através da observação do interesse. pinturas. jogos de regras e jogos competitivos. EDUCAÇÃO ARTÍSTICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Desenhos. fantoches. participação e desempenho das atividades III BIMESTRE • Jogos e brincadeiras: de faz de conta com blocos de madeira. desenvolvendo assim sua criatividade. infantis. produzir colagem. pessoas. através da observação da expressão e desenvoltura • Cantar com de cada criança. HABILIDADES ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO • Desenvolver a criatividades de criação. OBJETIVOS GERAL • Interagir com os materiais. • Avaliação é uma observação de forma direta. • Desenho livre e dirigido. populares e clássicos. • Expressar sua criatividade através de desenhos com clareza. IV BIMESTRE ESPECÍFICOS . Devendo ser feita individualmente. participação interesse das atividades. instrumentos e procedimentos variados em artes. esculpir. papelão. secundárias através A avaliação será feita da pintura. experimentando-os e conhecendo-os nos trabalhos.DISCIPLINA: Educação Artística TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. dramatizações. pintura e colagem. clássicas. • Recontar as estórias conceituando cada um. através da recreação. clareza e A avaliação será feita por expressão. através da leitura oral. constante e • Pintar e identificar as cores primárias e diária. respeitando assim suas limitações e seus pensamentos. II BIMESTRE • Músicas culturais. buscando entender o processo de cada criança. populares e ESPECÍFICOS • Aprender as músicas infantis e culturais. ESPECÍFICOS • Organizar diversas • Representar os contos atividades relacionadas infantis através de aos jogos simbólicos.

• Movimentos: dança. força. velocidade. danças. equilíbrio. resistência. coordenação. • Demonstrar diferentes movimentos(passos) Dançar com ritmo e expressão • PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 . • Pinturas livres e dirigidas • Dobraduras • Representação de estórias através de desenhos. brincadeiras que envolva o esporte em geral. flexibilidade. • Dramatizações • • Promover atividades diversas de movimentos com elementos da música.

• Amor. • Criação. que deseja que todos participem de sua obra é do seu plano de vida e felicidade. • Descobrir os elementos da natureza como manifestação da sabedoria de Deus.DISCIPLINA: Educação Religiosa TURMAS: 1º DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. OBJETIVOS GERAL • Favorecer o desenvolvimento da religiosidade nos alunos e animá-los para a vivência dessa relação rica de prazer que é a manifestação de Deus Criador. presta serviço ao bem comum. . ESPECÍFICOS • Favorecer a interação para que ocorra a ajuda para valorização da amizade. identificando gestos e comportamentos que favoreça a mesma. intersse e a observação da atitudes e valores religiosos em várias situações da vida. com seu trabalho. II BIMESTRE • Perceber que as pessoas dependem umas das outras e que cada pessoa. AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Observação das atitudes religiosas para o bem da comunidade escolar e na sociedade em geral. EDUCAÇÃO RELIGIOSA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Fé. • Confiança. • Promover atividades religiosas para valorização da fé. por II BIMESTRE Participação. II BIMESTRE • Ajuda. • Confiança. • Amizade. • Entender que precisamos de Deus. • Entender que cada pessoa é importante na sociedade. HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE • Desenvolver atitudes de agradecimento e de amor pelo dom da vida e de outros dons. • Reconhecer o valor da amizade.

• IV BIMESTRE • Manifestar atitudes de respeito por si mesmo. que o condição o bom entre as IV BIMESTRE • Solidariedade. ESPECÍFICOS • Demonstrar o valor da solidariedade no respeito mútuo entre as pessoas.Ele ser o criador da vida e nos dar força para viver. baseada no respeito mútuo entre as pessoas. • Clássicos Bíblicos ESPECÍFICOS IV BIMESTRE • Aprender o valor da solidariedade. • Conhecer as histórias . • Respeito. III BIMESTRE • Confiança. III BIMESTRE • Desenvolver sentimento de confiança e gratidão diante da certeza do amor de Deus. • Perdão. III BIMESTRE • Reconhecer amor fraterno é prioritária para relacionamento pessoas. pelo outro e pela natureza. • Solidariedade.

bíblicas • Valorizar as morais das histórias bíblicas .

LIINGUAGEM ESCRITA E ORAL (LÍNGUA PORTUGUESA) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Coordenação motora. • Desenvolver a leitura dos encontros vocálicos. • Identificar o alfabeto maiúsculo e minúsculo. • As vogais. cursiva e de imprensa. HABILIDADES I BIMESTRE • Executar • adequadamente os movimentos de coordenação motora.red-vermelho. sensoriais e de comunicação. • Traçar corretamente as vogais maiúsculas e minúsculas. na sua respectiva ordem. tanto nos aspectos visuais. AVALIAÇÃO I BIMESTRE ESPECÍFICOS • Identificar as vogais maiúsculas e minúsculas. • Conhecer e pronunciar palavras em inglês. ~til e ^ circunflevo) • Alfabeto e ordem alfabética e diferentes tipos de letras. • Vogais acentuadas (´ agudo. • Good afternoon-boa tarde • Good night. • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Narrativas infantis.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 DISCIPLINA:Língua Portuguesa TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS.boa noite • Colors(cores): blue-azul. amarelo.(orais) • Noção de inglês: “GREETINS”(cumprimentos): • Good morning-bom dia. yellow- OBJETIVOS GERAL • Produzir exercícios variados para execução adequada aos movimentos de coordenação motora. . • Encontros vocálicos. cursiva e de imprensa. cursivo e de imprensa.

• colors(cores): laranja(orange).nove(nine) • animals(animais): cão(dog). III BIMESTRE • Compreender as convenções direcionais da escrita. • Distinguir a Língua oral da língua escrita. três(three).Lion(leão). bird(passaro) ESPECÍFICOS • Identificar e ler consoante-vogal. ESPECÍFICOS • Identificar e ler consoante-vogal.oito(eight). • Greetins(cunprimento) hello(olá) • My name is( meu nome é) • Animals(animais): cow(vaca).cat(gato). rosa(Pink) • numbers(números): seis(six).dois(two). sílabas e formação de palavras simples. IV BIMESTRE • Famílias silábicas ESPECÍFICOS • Identificar e ler IV BIMESTRE • Grafar e ler sílabas • IV BIMESTRE . da direita para esquerda) na cruzadinha. • Escrever corretamente obedecendo às convenções direcionais da escrita. • Expressar-se adequadamente (de acordo com a faixa etária) utilizando-se da linguagem oral e escrita. quarto(four).um(one). III BIMESTRE • Grafar e ler sílabas e pequenas palavras. • Diferenciação da Língua oral e escrita.sete(seven). II BIMESTRE • Grafar corretamente o alfabeto nas quatro formas na sua respectiva ordem. II BIMESTRE • Formar e ler os encontros vocálicos.trava línguas orais • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Numbers(números):zero.II BIMESTRE • Rimas. sílabas e formação de palavras. III BIMESTRE • Poemas (orais) • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Convenções direcionais da escrita (de cima para baixo. cinco(five). verde(Green).

em. al. is. • . es. er.rri.uz • consoante-vogal. in.lhi. chão • lh: lha. ez.ssão • s com som de z. lhe. on.iz.sso.u: gua.lho. • Cruzadinhas • Caça-palavras • Toys(brinquedos) • School objets (objetos da escola) • Family(família) • Noções de artografias básicas: • g. che. um. un. • Utilizar de maneira adequada o dicionário.nho. entre vogais • z após vogal: az. ção • s após vogal: as. cho. • Escrever simples.lhão • nh: nha.rrão • A cedilha ç: ça. Il. e palavras.nhe.oz. çu. • Frases simples. os.sse. rra. • Transcrição de palavras com letra de imprensa para a letra cursiva.nhi. ul. • Diferenciar a letra de imprensa da cursiva e vice-versa. frases • Compreender a importância da escrita como meio de comunicação. im. Chu.ssi. el.rro.ssu. om. • Noção de convite • Noção de bilhete.nhão • l após vogal. chi.lhu. gue e gui • h inicial • ch (som de x) :cha. • Transcrever palavras em letra de imprensa para a cursiva. em.• Textos pequenos e simples • Recontagem de histórias oral e escrita. rre. sílabas e formação de palavras e frases. • Escrever palavras e frases com autonomia. • 2 ss: ssa. • n após vogal. or. ol. ur • 2 rr (forte).rru. us. • r entre vogais( r fraco) • r após vogal: ar. • Compreender as funções do dicionário. (l com som de u) • m antes de p e b: am . • Construção de textos. co. ir. na.

água e lixo. • Fixar regras de • Exposições. nas em II BIMESTRE • Animais: Terrestres. . • Reconhecimento da importância dos recursos • Pesquisas. criando mecanismos para utilizá-lo. • Participação atividades propostas sala de aula. • Estabelecer estratégias para o uso racional dos recursos naturais. promovendo uma interação mais significativa e coerente. OBJETIVOS GERAL • Identificar os agentes que compreendem o meio ambiente. água. ar. preservando-o. II BIMESTRE II BIMESTRE e de • Fixação das • Observação diferenças existentes identificação através entre os dois tipos de figuras. HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Conhecer os tipos de seres vivos e seu meio ambiente como: ar.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 ECOLA: DISCIPLINA:Ciências TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. • Preservação do meio • Contínua. ESPECÍFICOS • Diferenciar os tipos de animais e suas classificações. animais. água. etc. ar. através de ambiente. CIÊNCIAS (NATUREZA E SOCIEDADE) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Ambiente: seres vivos e o ambiente. seres vivos. GERAL • Conhecer as diferenças existentes entre os diversos tipos de animais. que a natureza nos proporciona. Aquáticose voadores. lixo. filmes. exposições em grupo e individuais.

• Especificar variedades. em sala. plantas e de sua utilização garantindo assim sua existência futura. III BIMESTRE • Convivência harmônica manutenção vegetação.convivência. • Partes da planta de da • Exposições. respeitando-os. III BIMESTRE GERAL ESPECÍFICOS • Determinar a importância das plantas para nossa sobrevivência. IV BIMESTRE • • O corpo humano Órgãos dos sentidos ESPECÍFICOS IV BIMESTRE IV BIMESTRE . III BIMESTRE • Pesquisa de campo. • Capacidade de interagir com os animais. • Plantas: preservação do • Perceber a diversidade de ambiente. as • Classificação das diversas espécies • Participação de atividades existentes.

tamanhos e medidas. grosso. • Estabelecer semelhanças e diferenças. fornecendo-lhe uma linguagem matemática adequada á sua faixa etária. grande. • Reconhecer números numerai estudados. • HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Diferenciar tamanhos. comprido. baixo. fino. • Determinar a posição ordinal dos números de 0 a 10. leve. e • Instrumentos de medidas. pesado. através da participação ativa. MATEMÁTICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Grandezas e medidas • Formas geométricas OBJETIVOS GERAL • Incentivar ao aluno uma atitude positiva em relação a matemática. fazendo-a reconhecer a importância que terá em seus estudos posteriores. • Números de 0 a 9. . longe.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 ESCOLA: DISCIPLINA: Matemática TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. • Identificar quantidades. curto. perto. • Quantificação. tornando significativa através da relação constante entre o concreto e o abstrato. pequeno. • Noções de tamanho: alto. • A avaliação será feita espessuras e quantidades. sendo contínua e diariamente.

• Números de 10 a 40. III BIMESTRE • Relacionar subtração idéia de diminuir. a ordem . meses. • Identificar à • Noções de subtração. • III BIMESTRE • Ter noções dos elementos de lateralidade. II BIMESTRE • Reconhecer número numerais estudados. II BIMESTRE • Perceber a seqüência e a mudança de tempo: meses. tarde. frente e atrás. Horas. dias e horas. presente e futuro. direita e esquerda). hoje e amanhã. dias da semana. ontem. perto e longe.• Comparação. • Agrupar percebendo adição. a e quantidades idéia de III BIMESTRE • Espaço e forma. passado. • Noções de adição (idéia de juntar e acrescentar. noite. II BIMESTRE • Noções de massa e de • tempo: manhãs. de todo e parte. • Ordenação. dentro e fora. seqüência. de linha reta e curto. noção de posição (ao lado.

cheques. quadrado. cilindro. retângulo) sólidos e geométricos. paralelepípedo. pirâmide. IV BIMESTRE • Formas geométricas planas (círculo. notas e moedas. • Números de 40 à 70. • IV BIMESTRE • Ter noção de adição de quantidades iguais para multiplicação. triangulo. • Reconhecer os números e numerais estudados. • Despertar a idéia de . cubo. • calendário • Dezena e dúzia • Antecessor e sucessor. • Moedas brasileiras: real. • Reconhecer a importância de valores de notas em reais.sucessor e antecessor. • Adição e subtração no QVL. IV BIMESTRE • Conhecer e reconhecer as formas geométricas e planas.

. repartir.• Noções de multiplicação. • Divisão. • Conhecer e reconhecer os números estudados • Localização e orientação espacial. coordenadas. • Números de 70 a 100.

participação interesse das atividades. secundárias através A avaliação será feita da pintura. Devendo ser feita individualmente. • Ginástica de alongamento OBJETIVOS GERAL • Interagir com os materiais. pintura e colagem. participação e desempenho das atividades III BIMESTRE • Jogos e brincadeiras: de faz de conta. experimentando-os e conhecendo-os nos trabalhos. HABILIDADES ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO • Desenvolver a criatividades de criação. populares e clássicos. Através da observação do interesse. infantis. clareza e A avaliação será feita por expressão. buscando entender o processo de cada criança. através da recreação. EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Brincadeiras livres • Brincadeiras dirigidas. instrumentos e procedimentos variados em artes. clássicas. • Recontar as estórias . populares e ESPECÍFICOS • Aprender as músicas infantis e culturais. • Avaliação é uma observação de forma direta. • Expressar sua criatividade através de desenhos com clareza. dramatizações. II BIMESTRE • Músicas culturais. constante e • Pintar e identificar as cores primárias e diária. TURMAS: 1ºe ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. • Jogos competitivos ESPECÍFICOS • Organizar diversas • Representar os contos atividades relacionadas infantis através de aos jogos simbólicos. através da observação da expressão e desenvoltura • Cantar com de cada criança. jogos de regras e jogos competitivos.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 DISCIPLINA: Educação Física. pessoas. desenvolvendo assim sua criatividade. respeitando assim suas limitações e seus pensamentos.

brincadeiras que envolva o esporte em geral. coordenação. equilíbrio. • ESPECÍFICOS • Promover atividades diversas de movimentos com elementos da música. resistência.conceituando cada um. IV BIMESTRE • Movimentos: dança. velocidade. força. • Demonstrar diferentes movimentos(passos) Dançar com ritmo e expressão • “ . através da leitura oral. danças. flexibilidade • Jogos competitivos • Brincadeiras de roda.

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