PLANO DE CURSO

TURMAS: 1º ANO - ENSINO DE 9 ANOS ANO: 2011

PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011

DISCIPLINA: História e Geografia TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS.

HISTÓRIA E GEOGRAFIA (NATUREZA E SOCIEDADE)
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE
• Família; • Escola; • Brincadeiras: individuais e em grupo; • Datas comemorativas

OBJETIVOS GERAL
• Possibilitar aos educandos a importância do conhecimento da sua história e do grupo social onde vive, assim como conhecer a organização do espaço geográfico para a construção da sua identidade , numa visão crítica conforme a sua faixa etária.

HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE
• Perceber a formação de sua família e as pessoas que dela fazem parte; • Diferenciar as dependências e saber as pessoas que nela trabalham sabendo a função de cada um na escola; • Representar a família, escola e datas comemorativas através de desenhos. • Saber respeitar as outras pessoas e formar nela o espírito coletivo; • Participação eventos históricos. nos

AVALIAÇÃO I BIMESTRE
• Avaliação será através de pesquisa, perguntas orais, recortes e colagem de gravuras; • Participação nos eventos sociais da escola; • Interesse e desempenho nas atividades.

• Conhecer os membros que pertencem a sua família; • Identificar o espaço e suas dependências e as pessoas que nela trabalham; • Fazer com que as crianças saibam respeitar e conviver com as outras; • Saber a importância das datas comemorativas para a sociedade que marcaram grandes acontecimentos para a nossa história.

II BIMESTRE
• Moradias; • Comunidades; • Datas comemorativas.

ESPECÍFICOS
• Conhecer os diferentes tipos de moradias; • Compreender a importância das comunidades no meio

II BIMESTRE

II BIMESTRE

• Reconhecer o espaço • Oralidade; onde habita e diferenciar os tipos de moradias; • Avaliação será feita através de pesquisa, aula,

• Representar a casa através de desenhos • Dar importâncias às datas comemorativas III BIMESTRE • Transito. • Datas comemorativas. IV BIMESTRE • Profissões. • Identificar os meios de comunicação e sua • Habilidades e atenção importância. III BIMESTRE • Avaliação será feita através da observação e interesse nas atividades desenvolvidas na sala de aula. • Identificar o nome e a passeio. nas atividades práticas. placas de trânsito e meios de comunicação através de desenhos. • Datas comemorativas. ESPECÍFICOS • Saber a importância de cada profissão e suas utilidades. • Meios de comunicação. ESPECÍFICOS • Saber a importância do transito e os meios de transporte que usamos para nos locomover para outro lugar. • Conhecer a importância da comunicação entre as pessoas e os meios que utilizamos para nos comunicar.social. • Representar as profissões existentes na IV BIMESTRE • Avaliação será feita através de suas habilidades e interesse nas atividades desenvolvidas na sala de . objetos concretos e organização social da perguntas orais. comunidade. IV BIMESTRE • Identificar os diversos tipos de profissões e sua importância. III BIMESTRE • Reconhecer os sinais de transito e os meios de transporte e suas utilidades. • Representar algumas • Oralidade. • Saber a importância das datas comemorativas para a sociedade que marcaram grandes acontecimentos para a nossa história.

de aula. nas recreação. PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 . • Participação atividades de socialização. • Brincadeiras individuais e em grupo.família através desenhos. • Oralidade.

• Desenho livre e dirigido. participação e desempenho das atividades III BIMESTRE • Jogos e brincadeiras: de faz de conta com blocos de madeira. II BIMESTRE • Músicas culturais. desenvolvendo assim sua criatividade. • Avaliação é uma observação de forma direta. através da recreação. EDUCAÇÃO ARTÍSTICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Desenhos. HABILIDADES ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO • Desenvolver a criatividades de criação. IV BIMESTRE ESPECÍFICOS . ESPECÍFICOS • Organizar diversas • Representar os contos atividades relacionadas infantis através de aos jogos simbólicos. jogos de regras e jogos competitivos. clareza e A avaliação será feita por expressão. • Recontar as estórias conceituando cada um. experimentando-os e conhecendo-os nos trabalhos. Devendo ser feita individualmente. fantoches. buscando entender o processo de cada criança. clássicas. infantis. populares e clássicos. Através da observação do interesse. através da leitura oral. populares e ESPECÍFICOS • Aprender as músicas infantis e culturais. • Expressar sua criatividade através de desenhos com clareza. pinturas. pintura e colagem. secundárias através A avaliação será feita da pintura. através da observação da expressão e desenvoltura • Cantar com de cada criança. instrumentos e procedimentos variados em artes. OBJETIVOS GERAL • Interagir com os materiais. produzir colagem. dramatizações. constante e • Pintar e identificar as cores primárias e diária. respeitando assim suas limitações e seus pensamentos. participação interesse das atividades. esculpir. papelão.DISCIPLINA: Educação Artística TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. pessoas.

velocidade. coordenação.• Movimentos: dança. flexibilidade. • Pinturas livres e dirigidas • Dobraduras • Representação de estórias através de desenhos. equilíbrio. • Dramatizações • • Promover atividades diversas de movimentos com elementos da música. danças. resistência. brincadeiras que envolva o esporte em geral. força. • Demonstrar diferentes movimentos(passos) Dançar com ritmo e expressão • PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 .

• Amor. por II BIMESTRE Participação. . com seu trabalho. que deseja que todos participem de sua obra é do seu plano de vida e felicidade. ESPECÍFICOS • Favorecer a interação para que ocorra a ajuda para valorização da amizade. • Entender que precisamos de Deus.DISCIPLINA: Educação Religiosa TURMAS: 1º DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. • Promover atividades religiosas para valorização da fé. presta serviço ao bem comum. OBJETIVOS GERAL • Favorecer o desenvolvimento da religiosidade nos alunos e animá-los para a vivência dessa relação rica de prazer que é a manifestação de Deus Criador. • Amizade. II BIMESTRE • Perceber que as pessoas dependem umas das outras e que cada pessoa. • Entender que cada pessoa é importante na sociedade. • Confiança. • Confiança. HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE • Desenvolver atitudes de agradecimento e de amor pelo dom da vida e de outros dons. • Descobrir os elementos da natureza como manifestação da sabedoria de Deus. identificando gestos e comportamentos que favoreça a mesma. EDUCAÇÃO RELIGIOSA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Fé. AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Observação das atitudes religiosas para o bem da comunidade escolar e na sociedade em geral. • Criação. • Reconhecer o valor da amizade. II BIMESTRE • Ajuda. intersse e a observação da atitudes e valores religiosos em várias situações da vida.

III BIMESTRE • Desenvolver sentimento de confiança e gratidão diante da certeza do amor de Deus. baseada no respeito mútuo entre as pessoas. que o condição o bom entre as IV BIMESTRE • Solidariedade. • Solidariedade. III BIMESTRE • Reconhecer amor fraterno é prioritária para relacionamento pessoas. • Perdão. • Clássicos Bíblicos ESPECÍFICOS IV BIMESTRE • Aprender o valor da solidariedade.Ele ser o criador da vida e nos dar força para viver. • IV BIMESTRE • Manifestar atitudes de respeito por si mesmo. • Conhecer as histórias . • Respeito. pelo outro e pela natureza. ESPECÍFICOS • Demonstrar o valor da solidariedade no respeito mútuo entre as pessoas. III BIMESTRE • Confiança.

bíblicas • Valorizar as morais das histórias bíblicas .

• Encontros vocálicos. HABILIDADES I BIMESTRE • Executar • adequadamente os movimentos de coordenação motora. amarelo. • Vogais acentuadas (´ agudo. AVALIAÇÃO I BIMESTRE ESPECÍFICOS • Identificar as vogais maiúsculas e minúsculas. • Traçar corretamente as vogais maiúsculas e minúsculas. yellow- OBJETIVOS GERAL • Produzir exercícios variados para execução adequada aos movimentos de coordenação motora. • Conhecer e pronunciar palavras em inglês. na sua respectiva ordem. sensoriais e de comunicação.boa noite • Colors(cores): blue-azul. cursivo e de imprensa.red-vermelho. cursiva e de imprensa.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 DISCIPLINA:Língua Portuguesa TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. • Desenvolver a leitura dos encontros vocálicos. • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Narrativas infantis. tanto nos aspectos visuais.(orais) • Noção de inglês: “GREETINS”(cumprimentos): • Good morning-bom dia. LIINGUAGEM ESCRITA E ORAL (LÍNGUA PORTUGUESA) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Coordenação motora. . cursiva e de imprensa. • Good afternoon-boa tarde • Good night. ~til e ^ circunflevo) • Alfabeto e ordem alfabética e diferentes tipos de letras. • Identificar o alfabeto maiúsculo e minúsculo. • As vogais.

sílabas e formação de palavras. ESPECÍFICOS • Identificar e ler consoante-vogal. • Distinguir a Língua oral da língua escrita.sete(seven). II BIMESTRE • Grafar corretamente o alfabeto nas quatro formas na sua respectiva ordem. sílabas e formação de palavras simples. verde(Green). • Greetins(cunprimento) hello(olá) • My name is( meu nome é) • Animals(animais): cow(vaca). cinco(five).dois(two).II BIMESTRE • Rimas. III BIMESTRE • Compreender as convenções direcionais da escrita. três(three). bird(passaro) ESPECÍFICOS • Identificar e ler consoante-vogal.Lion(leão).trava línguas orais • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Numbers(números):zero. III BIMESTRE • Poemas (orais) • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Convenções direcionais da escrita (de cima para baixo.cat(gato). quarto(four). II BIMESTRE • Formar e ler os encontros vocálicos. IV BIMESTRE • Famílias silábicas ESPECÍFICOS • Identificar e ler IV BIMESTRE • Grafar e ler sílabas • IV BIMESTRE . III BIMESTRE • Grafar e ler sílabas e pequenas palavras. • Escrever corretamente obedecendo às convenções direcionais da escrita. • Expressar-se adequadamente (de acordo com a faixa etária) utilizando-se da linguagem oral e escrita. • Diferenciação da Língua oral e escrita. da direita para esquerda) na cruzadinha. rosa(Pink) • numbers(números): seis(six).um(one).oito(eight).nove(nine) • animals(animais): cão(dog). • colors(cores): laranja(orange).

entre vogais • z após vogal: az. • Utilizar de maneira adequada o dicionário. • Construção de textos. ez.lho. is. em. in.rru. chi. sílabas e formação de palavras e frases. • n após vogal. • Compreender as funções do dicionário. çu.nhe.lhão • nh: nha. un. co. on. • Noção de convite • Noção de bilhete. cho. rra. ir. ol. or. im.sse. • Transcrição de palavras com letra de imprensa para a letra cursiva. e palavras. • .sso. ul.lhu.• Textos pequenos e simples • Recontagem de histórias oral e escrita. frases • Compreender a importância da escrita como meio de comunicação.ssu.nho. el. us. • Escrever simples.nhi. • Diferenciar a letra de imprensa da cursiva e vice-versa. (l com som de u) • m antes de p e b: am . • Escrever palavras e frases com autonomia. um. • Cruzadinhas • Caça-palavras • Toys(brinquedos) • School objets (objetos da escola) • Family(família) • Noções de artografias básicas: • g. Chu. • Transcrever palavras em letra de imprensa para a cursiva. chão • lh: lha. na.rro. lhe. om. al.u: gua.rrão • A cedilha ç: ça. • r entre vogais( r fraco) • r após vogal: ar.ssi.iz.uz • consoante-vogal. • 2 ss: ssa. em. es. rre. gue e gui • h inicial • ch (som de x) :cha. er. ur • 2 rr (forte). ção • s após vogal: as.lhi.nhão • l após vogal. os.ssão • s com som de z.oz. che.rri. Il. • Frases simples.

Aquáticose voadores. ar. HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Conhecer os tipos de seres vivos e seu meio ambiente como: ar. através de ambiente. • Fixar regras de • Exposições. exposições em grupo e individuais. preservando-o. lixo. que a natureza nos proporciona. promovendo uma interação mais significativa e coerente. ar. ESPECÍFICOS • Diferenciar os tipos de animais e suas classificações. filmes. água. • Participação atividades propostas sala de aula. • Estabelecer estratégias para o uso racional dos recursos naturais. • Reconhecimento da importância dos recursos • Pesquisas. II BIMESTRE II BIMESTRE e de • Fixação das • Observação diferenças existentes identificação através entre os dois tipos de figuras. água e lixo. seres vivos. etc. GERAL • Conhecer as diferenças existentes entre os diversos tipos de animais. . animais. água. • Preservação do meio • Contínua.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 ECOLA: DISCIPLINA:Ciências TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. criando mecanismos para utilizá-lo. nas em II BIMESTRE • Animais: Terrestres. CIÊNCIAS (NATUREZA E SOCIEDADE) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Ambiente: seres vivos e o ambiente. OBJETIVOS GERAL • Identificar os agentes que compreendem o meio ambiente.

III BIMESTRE • Convivência harmônica manutenção vegetação. respeitando-os. • Capacidade de interagir com os animais.convivência. III BIMESTRE • Pesquisa de campo. • Partes da planta de da • Exposições. IV BIMESTRE • • O corpo humano Órgãos dos sentidos ESPECÍFICOS IV BIMESTRE IV BIMESTRE . • Plantas: preservação do • Perceber a diversidade de ambiente. plantas e de sua utilização garantindo assim sua existência futura. • Especificar variedades. III BIMESTRE GERAL ESPECÍFICOS • Determinar a importância das plantas para nossa sobrevivência. em sala. as • Classificação das diversas espécies • Participação de atividades existentes.

através da participação ativa. leve.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 ESCOLA: DISCIPLINA: Matemática TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. perto. • Determinar a posição ordinal dos números de 0 a 10. • Estabelecer semelhanças e diferenças. curto. pesado. fornecendo-lhe uma linguagem matemática adequada á sua faixa etária. pequeno. • Números de 0 a 9. • Quantificação. grosso. sendo contínua e diariamente. fazendo-a reconhecer a importância que terá em seus estudos posteriores. tamanhos e medidas. MATEMÁTICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Grandezas e medidas • Formas geométricas OBJETIVOS GERAL • Incentivar ao aluno uma atitude positiva em relação a matemática. • Noções de tamanho: alto. • HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Diferenciar tamanhos. baixo. . e • Instrumentos de medidas. • Reconhecer números numerai estudados. • A avaliação será feita espessuras e quantidades. grande. fino. tornando significativa através da relação constante entre o concreto e o abstrato. longe. • Identificar quantidades. comprido.

• III BIMESTRE • Ter noções dos elementos de lateralidade. de todo e parte. Horas. seqüência. hoje e amanhã. • Números de 10 a 40. meses. • Identificar à • Noções de subtração. • Agrupar percebendo adição. frente e atrás. • Noções de adição (idéia de juntar e acrescentar. dias e horas.• Comparação. dias da semana. II BIMESTRE • Noções de massa e de • tempo: manhãs. presente e futuro. noção de posição (ao lado. direita e esquerda). de linha reta e curto. • Ordenação. a ordem . tarde. noite. passado. II BIMESTRE • Reconhecer número numerais estudados. II BIMESTRE • Perceber a seqüência e a mudança de tempo: meses. III BIMESTRE • Relacionar subtração idéia de diminuir. perto e longe. dentro e fora. ontem. a e quantidades idéia de III BIMESTRE • Espaço e forma.

• IV BIMESTRE • Ter noção de adição de quantidades iguais para multiplicação. • Moedas brasileiras: real. • calendário • Dezena e dúzia • Antecessor e sucessor. cheques. • Reconhecer a importância de valores de notas em reais. IV BIMESTRE • Formas geométricas planas (círculo. retângulo) sólidos e geométricos. quadrado. • Adição e subtração no QVL. cubo. IV BIMESTRE • Conhecer e reconhecer as formas geométricas e planas. triangulo.sucessor e antecessor. pirâmide. cilindro. notas e moedas. • Despertar a idéia de . • Reconhecer os números e numerais estudados. paralelepípedo. • Números de 40 à 70.

• Noções de multiplicação. coordenadas. • Divisão. • Números de 70 a 100. • Conhecer e reconhecer os números estudados • Localização e orientação espacial. . repartir.

PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 DISCIPLINA: Educação Física. respeitando assim suas limitações e seus pensamentos. participação e desempenho das atividades III BIMESTRE • Jogos e brincadeiras: de faz de conta. pintura e colagem. populares e ESPECÍFICOS • Aprender as músicas infantis e culturais. • Avaliação é uma observação de forma direta. pessoas. buscando entender o processo de cada criança. clássicas. secundárias através A avaliação será feita da pintura. instrumentos e procedimentos variados em artes. através da observação da expressão e desenvoltura • Cantar com de cada criança. infantis. • Jogos competitivos ESPECÍFICOS • Organizar diversas • Representar os contos atividades relacionadas infantis através de aos jogos simbólicos. HABILIDADES ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO • Desenvolver a criatividades de criação. • Expressar sua criatividade através de desenhos com clareza. constante e • Pintar e identificar as cores primárias e diária. EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Brincadeiras livres • Brincadeiras dirigidas. dramatizações. populares e clássicos. Através da observação do interesse. através da recreação. jogos de regras e jogos competitivos. clareza e A avaliação será feita por expressão. • Ginástica de alongamento OBJETIVOS GERAL • Interagir com os materiais. • Recontar as estórias . experimentando-os e conhecendo-os nos trabalhos. participação interesse das atividades. desenvolvendo assim sua criatividade. TURMAS: 1ºe ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. Devendo ser feita individualmente. II BIMESTRE • Músicas culturais.

coordenação. • Demonstrar diferentes movimentos(passos) Dançar com ritmo e expressão • “ . resistência.conceituando cada um. velocidade. danças. flexibilidade • Jogos competitivos • Brincadeiras de roda. equilíbrio. através da leitura oral. força. • ESPECÍFICOS • Promover atividades diversas de movimentos com elementos da música. IV BIMESTRE • Movimentos: dança. brincadeiras que envolva o esporte em geral.