PLANO DE CURSO

TURMAS: 1º ANO - ENSINO DE 9 ANOS ANO: 2011

PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011

DISCIPLINA: História e Geografia TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS.

HISTÓRIA E GEOGRAFIA (NATUREZA E SOCIEDADE)
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE
• Família; • Escola; • Brincadeiras: individuais e em grupo; • Datas comemorativas

OBJETIVOS GERAL
• Possibilitar aos educandos a importância do conhecimento da sua história e do grupo social onde vive, assim como conhecer a organização do espaço geográfico para a construção da sua identidade , numa visão crítica conforme a sua faixa etária.

HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE
• Perceber a formação de sua família e as pessoas que dela fazem parte; • Diferenciar as dependências e saber as pessoas que nela trabalham sabendo a função de cada um na escola; • Representar a família, escola e datas comemorativas através de desenhos. • Saber respeitar as outras pessoas e formar nela o espírito coletivo; • Participação eventos históricos. nos

AVALIAÇÃO I BIMESTRE
• Avaliação será através de pesquisa, perguntas orais, recortes e colagem de gravuras; • Participação nos eventos sociais da escola; • Interesse e desempenho nas atividades.

• Conhecer os membros que pertencem a sua família; • Identificar o espaço e suas dependências e as pessoas que nela trabalham; • Fazer com que as crianças saibam respeitar e conviver com as outras; • Saber a importância das datas comemorativas para a sociedade que marcaram grandes acontecimentos para a nossa história.

II BIMESTRE
• Moradias; • Comunidades; • Datas comemorativas.

ESPECÍFICOS
• Conhecer os diferentes tipos de moradias; • Compreender a importância das comunidades no meio

II BIMESTRE

II BIMESTRE

• Reconhecer o espaço • Oralidade; onde habita e diferenciar os tipos de moradias; • Avaliação será feita através de pesquisa, aula,

nas atividades práticas. • Representar as profissões existentes na IV BIMESTRE • Avaliação será feita através de suas habilidades e interesse nas atividades desenvolvidas na sala de . • Representar algumas • Oralidade. • Representar a casa através de desenhos • Dar importâncias às datas comemorativas III BIMESTRE • Transito. objetos concretos e organização social da perguntas orais. III BIMESTRE • Avaliação será feita através da observação e interesse nas atividades desenvolvidas na sala de aula. • Identificar os meios de comunicação e sua • Habilidades e atenção importância. III BIMESTRE • Reconhecer os sinais de transito e os meios de transporte e suas utilidades. comunidade. IV BIMESTRE • Identificar os diversos tipos de profissões e sua importância. • Datas comemorativas. • Conhecer a importância da comunicação entre as pessoas e os meios que utilizamos para nos comunicar. placas de trânsito e meios de comunicação através de desenhos.social. • Meios de comunicação. • Saber a importância das datas comemorativas para a sociedade que marcaram grandes acontecimentos para a nossa história. • Identificar o nome e a passeio. IV BIMESTRE • Profissões. • Datas comemorativas. ESPECÍFICOS • Saber a importância de cada profissão e suas utilidades. ESPECÍFICOS • Saber a importância do transito e os meios de transporte que usamos para nos locomover para outro lugar.

nas recreação. PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 . • Participação atividades de socialização. de aula.família através desenhos. • Oralidade. • Brincadeiras individuais e em grupo.

dramatizações. EDUCAÇÃO ARTÍSTICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Desenhos. papelão. OBJETIVOS GERAL • Interagir com os materiais.DISCIPLINA: Educação Artística TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. através da leitura oral. HABILIDADES ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO • Desenvolver a criatividades de criação. esculpir. experimentando-os e conhecendo-os nos trabalhos. pessoas. participação e desempenho das atividades III BIMESTRE • Jogos e brincadeiras: de faz de conta com blocos de madeira. buscando entender o processo de cada criança. ESPECÍFICOS • Organizar diversas • Representar os contos atividades relacionadas infantis através de aos jogos simbólicos. Devendo ser feita individualmente. participação interesse das atividades. populares e clássicos. através da observação da expressão e desenvoltura • Cantar com de cada criança. • Expressar sua criatividade através de desenhos com clareza. populares e ESPECÍFICOS • Aprender as músicas infantis e culturais. produzir colagem. secundárias através A avaliação será feita da pintura. • Avaliação é uma observação de forma direta. • Recontar as estórias conceituando cada um. constante e • Pintar e identificar as cores primárias e diária. pintura e colagem. • Desenho livre e dirigido. pinturas. através da recreação. infantis. instrumentos e procedimentos variados em artes. fantoches. IV BIMESTRE ESPECÍFICOS . clássicas. jogos de regras e jogos competitivos. desenvolvendo assim sua criatividade. Através da observação do interesse. II BIMESTRE • Músicas culturais. respeitando assim suas limitações e seus pensamentos. clareza e A avaliação será feita por expressão.

equilíbrio. brincadeiras que envolva o esporte em geral.• Movimentos: dança. coordenação. danças. resistência. • Dramatizações • • Promover atividades diversas de movimentos com elementos da música. • Demonstrar diferentes movimentos(passos) Dançar com ritmo e expressão • PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 . • Pinturas livres e dirigidas • Dobraduras • Representação de estórias através de desenhos. flexibilidade. velocidade. força.

EDUCAÇÃO RELIGIOSA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Fé. com seu trabalho. • Confiança. ESPECÍFICOS • Favorecer a interação para que ocorra a ajuda para valorização da amizade. • Entender que precisamos de Deus. que deseja que todos participem de sua obra é do seu plano de vida e felicidade. presta serviço ao bem comum. • Amor. OBJETIVOS GERAL • Favorecer o desenvolvimento da religiosidade nos alunos e animá-los para a vivência dessa relação rica de prazer que é a manifestação de Deus Criador. . • Amizade. • Promover atividades religiosas para valorização da fé. • Reconhecer o valor da amizade. identificando gestos e comportamentos que favoreça a mesma. • Entender que cada pessoa é importante na sociedade.DISCIPLINA: Educação Religiosa TURMAS: 1º DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. • Confiança. • Descobrir os elementos da natureza como manifestação da sabedoria de Deus. AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Observação das atitudes religiosas para o bem da comunidade escolar e na sociedade em geral. por II BIMESTRE Participação. intersse e a observação da atitudes e valores religiosos em várias situações da vida. • Criação. II BIMESTRE • Perceber que as pessoas dependem umas das outras e que cada pessoa. HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE • Desenvolver atitudes de agradecimento e de amor pelo dom da vida e de outros dons. II BIMESTRE • Ajuda.

Ele ser o criador da vida e nos dar força para viver. III BIMESTRE • Reconhecer amor fraterno é prioritária para relacionamento pessoas. • Solidariedade. • IV BIMESTRE • Manifestar atitudes de respeito por si mesmo. • Respeito. • Clássicos Bíblicos ESPECÍFICOS IV BIMESTRE • Aprender o valor da solidariedade. ESPECÍFICOS • Demonstrar o valor da solidariedade no respeito mútuo entre as pessoas. pelo outro e pela natureza. baseada no respeito mútuo entre as pessoas. III BIMESTRE • Confiança. que o condição o bom entre as IV BIMESTRE • Solidariedade. III BIMESTRE • Desenvolver sentimento de confiança e gratidão diante da certeza do amor de Deus. • Perdão. • Conhecer as histórias .

bíblicas • Valorizar as morais das histórias bíblicas .

cursiva e de imprensa. ~til e ^ circunflevo) • Alfabeto e ordem alfabética e diferentes tipos de letras. sensoriais e de comunicação.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 DISCIPLINA:Língua Portuguesa TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS.red-vermelho. • Vogais acentuadas (´ agudo. . yellow- OBJETIVOS GERAL • Produzir exercícios variados para execução adequada aos movimentos de coordenação motora. • Desenvolver a leitura dos encontros vocálicos. LIINGUAGEM ESCRITA E ORAL (LÍNGUA PORTUGUESA) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Coordenação motora. • Identificar o alfabeto maiúsculo e minúsculo. • Traçar corretamente as vogais maiúsculas e minúsculas.boa noite • Colors(cores): blue-azul. cursiva e de imprensa.(orais) • Noção de inglês: “GREETINS”(cumprimentos): • Good morning-bom dia. na sua respectiva ordem. • As vogais. amarelo. AVALIAÇÃO I BIMESTRE ESPECÍFICOS • Identificar as vogais maiúsculas e minúsculas. HABILIDADES I BIMESTRE • Executar • adequadamente os movimentos de coordenação motora. cursivo e de imprensa. • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Narrativas infantis. • Conhecer e pronunciar palavras em inglês. tanto nos aspectos visuais. • Encontros vocálicos. • Good afternoon-boa tarde • Good night.

• Distinguir a Língua oral da língua escrita. • Escrever corretamente obedecendo às convenções direcionais da escrita. ESPECÍFICOS • Identificar e ler consoante-vogal. • Greetins(cunprimento) hello(olá) • My name is( meu nome é) • Animals(animais): cow(vaca).II BIMESTRE • Rimas.um(one). sílabas e formação de palavras.dois(two). II BIMESTRE • Formar e ler os encontros vocálicos.Lion(leão). III BIMESTRE • Poemas (orais) • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Convenções direcionais da escrita (de cima para baixo. três(three).sete(seven). II BIMESTRE • Grafar corretamente o alfabeto nas quatro formas na sua respectiva ordem. quarto(four). • Expressar-se adequadamente (de acordo com a faixa etária) utilizando-se da linguagem oral e escrita.cat(gato).nove(nine) • animals(animais): cão(dog). • Diferenciação da Língua oral e escrita. sílabas e formação de palavras simples. cinco(five). da direita para esquerda) na cruzadinha.oito(eight). • colors(cores): laranja(orange). III BIMESTRE • Grafar e ler sílabas e pequenas palavras. IV BIMESTRE • Famílias silábicas ESPECÍFICOS • Identificar e ler IV BIMESTRE • Grafar e ler sílabas • IV BIMESTRE . III BIMESTRE • Compreender as convenções direcionais da escrita. rosa(Pink) • numbers(números): seis(six). verde(Green).trava línguas orais • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Numbers(números):zero. bird(passaro) ESPECÍFICOS • Identificar e ler consoante-vogal.

rra. chi.rrão • A cedilha ç: ça. • Diferenciar a letra de imprensa da cursiva e vice-versa.nho.lhu. sílabas e formação de palavras e frases.iz. Chu. is.lhão • nh: nha. e palavras. el. um. • Compreender as funções do dicionário. gue e gui • h inicial • ch (som de x) :cha.• Textos pequenos e simples • Recontagem de histórias oral e escrita. im. ur • 2 rr (forte). em. (l com som de u) • m antes de p e b: am . lhe. çu. • Transcrever palavras em letra de imprensa para a cursiva.rri. os. er. al. on. • Noção de convite • Noção de bilhete. ir. cho. in.nhão • l após vogal. • 2 ss: ssa.uz • consoante-vogal. un. • Transcrição de palavras com letra de imprensa para a letra cursiva. • n após vogal. ção • s após vogal: as.sso. ul.oz. na. Il. or. chão • lh: lha.nhe. ol. co. • Escrever simples.lhi.ssi.sse. • Escrever palavras e frases com autonomia. • Cruzadinhas • Caça-palavras • Toys(brinquedos) • School objets (objetos da escola) • Family(família) • Noções de artografias básicas: • g. us. • Frases simples. rre. om.lho. em. che. • r entre vogais( r fraco) • r após vogal: ar.rru.u: gua.ssu. • Utilizar de maneira adequada o dicionário. • . frases • Compreender a importância da escrita como meio de comunicação.nhi. ez.rro. • Construção de textos.ssão • s com som de z. es. entre vogais • z após vogal: az.

• Participação atividades propostas sala de aula. água. criando mecanismos para utilizá-lo. água. ESPECÍFICOS • Diferenciar os tipos de animais e suas classificações. ar. HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Conhecer os tipos de seres vivos e seu meio ambiente como: ar. .PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 ECOLA: DISCIPLINA:Ciências TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. Aquáticose voadores. CIÊNCIAS (NATUREZA E SOCIEDADE) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Ambiente: seres vivos e o ambiente. que a natureza nos proporciona. • Estabelecer estratégias para o uso racional dos recursos naturais. animais. promovendo uma interação mais significativa e coerente. através de ambiente. • Fixar regras de • Exposições. • Reconhecimento da importância dos recursos • Pesquisas. II BIMESTRE II BIMESTRE e de • Fixação das • Observação diferenças existentes identificação através entre os dois tipos de figuras. OBJETIVOS GERAL • Identificar os agentes que compreendem o meio ambiente. etc. ar. preservando-o. lixo. filmes. exposições em grupo e individuais. nas em II BIMESTRE • Animais: Terrestres. GERAL • Conhecer as diferenças existentes entre os diversos tipos de animais. • Preservação do meio • Contínua. água e lixo. seres vivos.

IV BIMESTRE • • O corpo humano Órgãos dos sentidos ESPECÍFICOS IV BIMESTRE IV BIMESTRE . III BIMESTRE • Pesquisa de campo. em sala. plantas e de sua utilização garantindo assim sua existência futura. • Plantas: preservação do • Perceber a diversidade de ambiente. as • Classificação das diversas espécies • Participação de atividades existentes. III BIMESTRE GERAL ESPECÍFICOS • Determinar a importância das plantas para nossa sobrevivência.convivência. • Especificar variedades. • Capacidade de interagir com os animais. respeitando-os. III BIMESTRE • Convivência harmônica manutenção vegetação. • Partes da planta de da • Exposições.

baixo. pesado. tornando significativa através da relação constante entre o concreto e o abstrato. • Estabelecer semelhanças e diferenças. • Números de 0 a 9. fazendo-a reconhecer a importância que terá em seus estudos posteriores. fino. através da participação ativa. sendo contínua e diariamente. perto. grosso. fornecendo-lhe uma linguagem matemática adequada á sua faixa etária. • Noções de tamanho: alto. curto. tamanhos e medidas. comprido. • HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Diferenciar tamanhos. MATEMÁTICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Grandezas e medidas • Formas geométricas OBJETIVOS GERAL • Incentivar ao aluno uma atitude positiva em relação a matemática. • Determinar a posição ordinal dos números de 0 a 10. • Quantificação. e • Instrumentos de medidas. . • Identificar quantidades. grande. longe. leve. pequeno. • Reconhecer números numerai estudados.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 ESCOLA: DISCIPLINA: Matemática TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. • A avaliação será feita espessuras e quantidades.

ontem. noite. II BIMESTRE • Reconhecer número numerais estudados. passado. • Ordenação. dias e horas. de linha reta e curto. de todo e parte. dentro e fora. Horas. • Identificar à • Noções de subtração. • III BIMESTRE • Ter noções dos elementos de lateralidade. presente e futuro. • Agrupar percebendo adição. tarde. hoje e amanhã. • Noções de adição (idéia de juntar e acrescentar. noção de posição (ao lado. III BIMESTRE • Relacionar subtração idéia de diminuir. • Números de 10 a 40.• Comparação. direita e esquerda). seqüência. a e quantidades idéia de III BIMESTRE • Espaço e forma. perto e longe. II BIMESTRE • Perceber a seqüência e a mudança de tempo: meses. a ordem . frente e atrás. dias da semana. meses. II BIMESTRE • Noções de massa e de • tempo: manhãs.

notas e moedas. • Reconhecer a importância de valores de notas em reais. triangulo. • calendário • Dezena e dúzia • Antecessor e sucessor. cheques. • IV BIMESTRE • Ter noção de adição de quantidades iguais para multiplicação. • Números de 40 à 70. • Moedas brasileiras: real. retângulo) sólidos e geométricos. IV BIMESTRE • Conhecer e reconhecer as formas geométricas e planas. IV BIMESTRE • Formas geométricas planas (círculo.sucessor e antecessor. • Reconhecer os números e numerais estudados. paralelepípedo. cilindro. • Adição e subtração no QVL. pirâmide. quadrado. • Despertar a idéia de . cubo.

• Noções de multiplicação. • Números de 70 a 100. coordenadas. . • Conhecer e reconhecer os números estudados • Localização e orientação espacial. • Divisão. repartir.

• Expressar sua criatividade através de desenhos com clareza. Devendo ser feita individualmente. clareza e A avaliação será feita por expressão. TURMAS: 1ºe ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. • Ginástica de alongamento OBJETIVOS GERAL • Interagir com os materiais. pessoas. • Avaliação é uma observação de forma direta. através da observação da expressão e desenvoltura • Cantar com de cada criança. desenvolvendo assim sua criatividade. participação interesse das atividades. buscando entender o processo de cada criança. EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Brincadeiras livres • Brincadeiras dirigidas. experimentando-os e conhecendo-os nos trabalhos. populares e ESPECÍFICOS • Aprender as músicas infantis e culturais. através da recreação. jogos de regras e jogos competitivos. dramatizações.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 DISCIPLINA: Educação Física. • Recontar as estórias . populares e clássicos. II BIMESTRE • Músicas culturais. clássicas. secundárias através A avaliação será feita da pintura. HABILIDADES ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO • Desenvolver a criatividades de criação. constante e • Pintar e identificar as cores primárias e diária. instrumentos e procedimentos variados em artes. respeitando assim suas limitações e seus pensamentos. participação e desempenho das atividades III BIMESTRE • Jogos e brincadeiras: de faz de conta. • Jogos competitivos ESPECÍFICOS • Organizar diversas • Representar os contos atividades relacionadas infantis através de aos jogos simbólicos. Através da observação do interesse. infantis. pintura e colagem.

• ESPECÍFICOS • Promover atividades diversas de movimentos com elementos da música. força. brincadeiras que envolva o esporte em geral. resistência. velocidade. coordenação.conceituando cada um. equilíbrio. através da leitura oral. • Demonstrar diferentes movimentos(passos) Dançar com ritmo e expressão • “ . flexibilidade • Jogos competitivos • Brincadeiras de roda. IV BIMESTRE • Movimentos: dança. danças.

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