P. 1
MODELO PLANO DE CURSO 1º ANO FUNDAMENTAL

MODELO PLANO DE CURSO 1º ANO FUNDAMENTAL

|Views: 48.462|Likes:
Publicado porMarneila

More info:

Published by: Marneila on Nov 12, 2011
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/06/2014

pdf

text

original

PLANO DE CURSO

TURMAS: 1º ANO - ENSINO DE 9 ANOS ANO: 2011

PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011

DISCIPLINA: História e Geografia TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS.

HISTÓRIA E GEOGRAFIA (NATUREZA E SOCIEDADE)
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE
• Família; • Escola; • Brincadeiras: individuais e em grupo; • Datas comemorativas

OBJETIVOS GERAL
• Possibilitar aos educandos a importância do conhecimento da sua história e do grupo social onde vive, assim como conhecer a organização do espaço geográfico para a construção da sua identidade , numa visão crítica conforme a sua faixa etária.

HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE
• Perceber a formação de sua família e as pessoas que dela fazem parte; • Diferenciar as dependências e saber as pessoas que nela trabalham sabendo a função de cada um na escola; • Representar a família, escola e datas comemorativas através de desenhos. • Saber respeitar as outras pessoas e formar nela o espírito coletivo; • Participação eventos históricos. nos

AVALIAÇÃO I BIMESTRE
• Avaliação será através de pesquisa, perguntas orais, recortes e colagem de gravuras; • Participação nos eventos sociais da escola; • Interesse e desempenho nas atividades.

• Conhecer os membros que pertencem a sua família; • Identificar o espaço e suas dependências e as pessoas que nela trabalham; • Fazer com que as crianças saibam respeitar e conviver com as outras; • Saber a importância das datas comemorativas para a sociedade que marcaram grandes acontecimentos para a nossa história.

II BIMESTRE
• Moradias; • Comunidades; • Datas comemorativas.

ESPECÍFICOS
• Conhecer os diferentes tipos de moradias; • Compreender a importância das comunidades no meio

II BIMESTRE

II BIMESTRE

• Reconhecer o espaço • Oralidade; onde habita e diferenciar os tipos de moradias; • Avaliação será feita através de pesquisa, aula,

III BIMESTRE • Reconhecer os sinais de transito e os meios de transporte e suas utilidades. • Meios de comunicação. • Saber a importância das datas comemorativas para a sociedade que marcaram grandes acontecimentos para a nossa história. IV BIMESTRE • Identificar os diversos tipos de profissões e sua importância. • Representar algumas • Oralidade. nas atividades práticas. III BIMESTRE • Avaliação será feita através da observação e interesse nas atividades desenvolvidas na sala de aula. • Identificar o nome e a passeio. • Representar as profissões existentes na IV BIMESTRE • Avaliação será feita através de suas habilidades e interesse nas atividades desenvolvidas na sala de . • Conhecer a importância da comunicação entre as pessoas e os meios que utilizamos para nos comunicar. • Datas comemorativas. placas de trânsito e meios de comunicação através de desenhos. • Datas comemorativas. IV BIMESTRE • Profissões. comunidade. • Representar a casa através de desenhos • Dar importâncias às datas comemorativas III BIMESTRE • Transito. ESPECÍFICOS • Saber a importância de cada profissão e suas utilidades. • Identificar os meios de comunicação e sua • Habilidades e atenção importância. ESPECÍFICOS • Saber a importância do transito e os meios de transporte que usamos para nos locomover para outro lugar. objetos concretos e organização social da perguntas orais.social.

de aula.família através desenhos. PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 . • Oralidade. • Brincadeiras individuais e em grupo. • Participação atividades de socialização. nas recreação.

participação interesse das atividades. jogos de regras e jogos competitivos. participação e desempenho das atividades III BIMESTRE • Jogos e brincadeiras: de faz de conta com blocos de madeira. secundárias através A avaliação será feita da pintura. instrumentos e procedimentos variados em artes. Através da observação do interesse. através da leitura oral. desenvolvendo assim sua criatividade. produzir colagem. pinturas. pintura e colagem. ESPECÍFICOS • Organizar diversas • Representar os contos atividades relacionadas infantis através de aos jogos simbólicos. infantis. II BIMESTRE • Músicas culturais. através da recreação. OBJETIVOS GERAL • Interagir com os materiais. experimentando-os e conhecendo-os nos trabalhos. papelão. populares e clássicos. EDUCAÇÃO ARTÍSTICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Desenhos. Devendo ser feita individualmente. esculpir. dramatizações. fantoches. populares e ESPECÍFICOS • Aprender as músicas infantis e culturais. respeitando assim suas limitações e seus pensamentos. clássicas. • Expressar sua criatividade através de desenhos com clareza. buscando entender o processo de cada criança. através da observação da expressão e desenvoltura • Cantar com de cada criança. • Recontar as estórias conceituando cada um. clareza e A avaliação será feita por expressão. • Desenho livre e dirigido.DISCIPLINA: Educação Artística TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. HABILIDADES ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO • Desenvolver a criatividades de criação. • Avaliação é uma observação de forma direta. pessoas. IV BIMESTRE ESPECÍFICOS . constante e • Pintar e identificar as cores primárias e diária.

brincadeiras que envolva o esporte em geral. coordenação. resistência. equilíbrio. velocidade. força. danças. • Pinturas livres e dirigidas • Dobraduras • Representação de estórias através de desenhos. flexibilidade. • Dramatizações • • Promover atividades diversas de movimentos com elementos da música. • Demonstrar diferentes movimentos(passos) Dançar com ritmo e expressão • PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 .• Movimentos: dança.

presta serviço ao bem comum. OBJETIVOS GERAL • Favorecer o desenvolvimento da religiosidade nos alunos e animá-los para a vivência dessa relação rica de prazer que é a manifestação de Deus Criador. • Reconhecer o valor da amizade.DISCIPLINA: Educação Religiosa TURMAS: 1º DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. • Confiança. • Descobrir os elementos da natureza como manifestação da sabedoria de Deus. com seu trabalho. • Criação. • Entender que cada pessoa é importante na sociedade. AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Observação das atitudes religiosas para o bem da comunidade escolar e na sociedade em geral. HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE • Desenvolver atitudes de agradecimento e de amor pelo dom da vida e de outros dons. ESPECÍFICOS • Favorecer a interação para que ocorra a ajuda para valorização da amizade. EDUCAÇÃO RELIGIOSA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Fé. II BIMESTRE • Perceber que as pessoas dependem umas das outras e que cada pessoa. por II BIMESTRE Participação. • Amor. • Promover atividades religiosas para valorização da fé. identificando gestos e comportamentos que favoreça a mesma. que deseja que todos participem de sua obra é do seu plano de vida e felicidade. • Entender que precisamos de Deus. • Amizade. II BIMESTRE • Ajuda. • Confiança. intersse e a observação da atitudes e valores religiosos em várias situações da vida. .

pelo outro e pela natureza. III BIMESTRE • Desenvolver sentimento de confiança e gratidão diante da certeza do amor de Deus. • Clássicos Bíblicos ESPECÍFICOS IV BIMESTRE • Aprender o valor da solidariedade. III BIMESTRE • Confiança.Ele ser o criador da vida e nos dar força para viver. • Respeito. ESPECÍFICOS • Demonstrar o valor da solidariedade no respeito mútuo entre as pessoas. baseada no respeito mútuo entre as pessoas. • IV BIMESTRE • Manifestar atitudes de respeito por si mesmo. III BIMESTRE • Reconhecer amor fraterno é prioritária para relacionamento pessoas. que o condição o bom entre as IV BIMESTRE • Solidariedade. • Solidariedade. • Perdão. • Conhecer as histórias .

bíblicas • Valorizar as morais das histórias bíblicas .

cursivo e de imprensa. ~til e ^ circunflevo) • Alfabeto e ordem alfabética e diferentes tipos de letras. sensoriais e de comunicação. • Good afternoon-boa tarde • Good night. amarelo. • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Narrativas infantis. • Identificar o alfabeto maiúsculo e minúsculo.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 DISCIPLINA:Língua Portuguesa TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. • Vogais acentuadas (´ agudo. • Traçar corretamente as vogais maiúsculas e minúsculas. cursiva e de imprensa. AVALIAÇÃO I BIMESTRE ESPECÍFICOS • Identificar as vogais maiúsculas e minúsculas. HABILIDADES I BIMESTRE • Executar • adequadamente os movimentos de coordenação motora. • Conhecer e pronunciar palavras em inglês. tanto nos aspectos visuais.boa noite • Colors(cores): blue-azul. .red-vermelho.(orais) • Noção de inglês: “GREETINS”(cumprimentos): • Good morning-bom dia. • Encontros vocálicos. cursiva e de imprensa. • As vogais. na sua respectiva ordem. LIINGUAGEM ESCRITA E ORAL (LÍNGUA PORTUGUESA) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Coordenação motora. • Desenvolver a leitura dos encontros vocálicos. yellow- OBJETIVOS GERAL • Produzir exercícios variados para execução adequada aos movimentos de coordenação motora.

• Greetins(cunprimento) hello(olá) • My name is( meu nome é) • Animals(animais): cow(vaca). cinco(five). • Diferenciação da Língua oral e escrita. ESPECÍFICOS • Identificar e ler consoante-vogal.cat(gato). III BIMESTRE • Compreender as convenções direcionais da escrita. três(three).trava línguas orais • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Numbers(números):zero.oito(eight). II BIMESTRE • Grafar corretamente o alfabeto nas quatro formas na sua respectiva ordem. quarto(four). verde(Green).II BIMESTRE • Rimas. III BIMESTRE • Poemas (orais) • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Convenções direcionais da escrita (de cima para baixo. da direita para esquerda) na cruzadinha.nove(nine) • animals(animais): cão(dog). III BIMESTRE • Grafar e ler sílabas e pequenas palavras. • Distinguir a Língua oral da língua escrita. • colors(cores): laranja(orange).um(one).dois(two). • Escrever corretamente obedecendo às convenções direcionais da escrita. sílabas e formação de palavras simples.sete(seven).Lion(leão). sílabas e formação de palavras. rosa(Pink) • numbers(números): seis(six). IV BIMESTRE • Famílias silábicas ESPECÍFICOS • Identificar e ler IV BIMESTRE • Grafar e ler sílabas • IV BIMESTRE . • Expressar-se adequadamente (de acordo com a faixa etária) utilizando-se da linguagem oral e escrita. II BIMESTRE • Formar e ler os encontros vocálicos. bird(passaro) ESPECÍFICOS • Identificar e ler consoante-vogal.

• Transcrever palavras em letra de imprensa para a cursiva. çu.u: gua.lhão • nh: nha. rra. na.rrão • A cedilha ç: ça. us. • Utilizar de maneira adequada o dicionário. em.nhão • l após vogal. che.lhu. ção • s após vogal: as. om.nhi. • Escrever palavras e frases com autonomia.uz • consoante-vogal. on. un. • Frases simples. ir. • Compreender as funções do dicionário. Il. em.rri. chi. e palavras. cho.ssi.lhi. • Construção de textos.ssu. os.ssão • s com som de z. ur • 2 rr (forte). in.nhe. gue e gui • h inicial • ch (som de x) :cha.nho. im. • Transcrição de palavras com letra de imprensa para a letra cursiva. es.rru.sse. chão • lh: lha. (l com som de u) • m antes de p e b: am . el.sso. entre vogais • z após vogal: az.oz. ul. rre. • n após vogal. or. al. • . ez. er. sílabas e formação de palavras e frases.iz. co.• Textos pequenos e simples • Recontagem de histórias oral e escrita.rro. um. • Cruzadinhas • Caça-palavras • Toys(brinquedos) • School objets (objetos da escola) • Family(família) • Noções de artografias básicas: • g. lhe. is. frases • Compreender a importância da escrita como meio de comunicação. • Noção de convite • Noção de bilhete. ol.lho. • r entre vogais( r fraco) • r após vogal: ar. • Diferenciar a letra de imprensa da cursiva e vice-versa. • 2 ss: ssa. • Escrever simples. Chu.

animais. ESPECÍFICOS • Diferenciar os tipos de animais e suas classificações. . filmes. • Estabelecer estratégias para o uso racional dos recursos naturais. ar.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 ECOLA: DISCIPLINA:Ciências TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. lixo. Aquáticose voadores. água. através de ambiente. água. ar. exposições em grupo e individuais. seres vivos. CIÊNCIAS (NATUREZA E SOCIEDADE) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Ambiente: seres vivos e o ambiente. HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Conhecer os tipos de seres vivos e seu meio ambiente como: ar. • Fixar regras de • Exposições. criando mecanismos para utilizá-lo. OBJETIVOS GERAL • Identificar os agentes que compreendem o meio ambiente. nas em II BIMESTRE • Animais: Terrestres. II BIMESTRE II BIMESTRE e de • Fixação das • Observação diferenças existentes identificação através entre os dois tipos de figuras. água e lixo. • Participação atividades propostas sala de aula. etc. • Reconhecimento da importância dos recursos • Pesquisas. • Preservação do meio • Contínua. GERAL • Conhecer as diferenças existentes entre os diversos tipos de animais. promovendo uma interação mais significativa e coerente. preservando-o. que a natureza nos proporciona.

III BIMESTRE • Pesquisa de campo. • Plantas: preservação do • Perceber a diversidade de ambiente. • Partes da planta de da • Exposições. IV BIMESTRE • • O corpo humano Órgãos dos sentidos ESPECÍFICOS IV BIMESTRE IV BIMESTRE . respeitando-os. • Capacidade de interagir com os animais. III BIMESTRE • Convivência harmônica manutenção vegetação. as • Classificação das diversas espécies • Participação de atividades existentes.convivência. III BIMESTRE GERAL ESPECÍFICOS • Determinar a importância das plantas para nossa sobrevivência. em sala. plantas e de sua utilização garantindo assim sua existência futura. • Especificar variedades.

através da participação ativa. • Quantificação. tamanhos e medidas. leve. • Identificar quantidades. longe. baixo. • Noções de tamanho: alto. fino. fazendo-a reconhecer a importância que terá em seus estudos posteriores. . MATEMÁTICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Grandezas e medidas • Formas geométricas OBJETIVOS GERAL • Incentivar ao aluno uma atitude positiva em relação a matemática. pequeno. grande. • Reconhecer números numerai estudados. fornecendo-lhe uma linguagem matemática adequada á sua faixa etária. tornando significativa através da relação constante entre o concreto e o abstrato. • Estabelecer semelhanças e diferenças. sendo contínua e diariamente. • Determinar a posição ordinal dos números de 0 a 10. • A avaliação será feita espessuras e quantidades. pesado. grosso. e • Instrumentos de medidas.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 ESCOLA: DISCIPLINA: Matemática TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. perto. • Números de 0 a 9. • HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Diferenciar tamanhos. comprido. curto.

II BIMESTRE • Reconhecer número numerais estudados. dentro e fora. passado. • Ordenação. hoje e amanhã. ontem. • III BIMESTRE • Ter noções dos elementos de lateralidade. tarde. • Agrupar percebendo adição. frente e atrás. noção de posição (ao lado. a e quantidades idéia de III BIMESTRE • Espaço e forma. a ordem . seqüência. presente e futuro. II BIMESTRE • Noções de massa e de • tempo: manhãs. meses. • Identificar à • Noções de subtração. perto e longe. III BIMESTRE • Relacionar subtração idéia de diminuir. dias da semana. • Números de 10 a 40. de linha reta e curto. • Noções de adição (idéia de juntar e acrescentar. Horas. II BIMESTRE • Perceber a seqüência e a mudança de tempo: meses.• Comparação. direita e esquerda). noite. dias e horas. de todo e parte.

• Reconhecer os números e numerais estudados. IV BIMESTRE • Formas geométricas planas (círculo. • Reconhecer a importância de valores de notas em reais. pirâmide. • calendário • Dezena e dúzia • Antecessor e sucessor.sucessor e antecessor. quadrado. • IV BIMESTRE • Ter noção de adição de quantidades iguais para multiplicação. • Moedas brasileiras: real. paralelepípedo. IV BIMESTRE • Conhecer e reconhecer as formas geométricas e planas. cheques. notas e moedas. retângulo) sólidos e geométricos. • Despertar a idéia de . • Números de 40 à 70. triangulo. cubo. cilindro. • Adição e subtração no QVL.

• Conhecer e reconhecer os números estudados • Localização e orientação espacial. • Números de 70 a 100. • Divisão. coordenadas.• Noções de multiplicação. repartir. .

Através da observação do interesse. • Ginástica de alongamento OBJETIVOS GERAL • Interagir com os materiais. EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Brincadeiras livres • Brincadeiras dirigidas. infantis. • Avaliação é uma observação de forma direta. jogos de regras e jogos competitivos. experimentando-os e conhecendo-os nos trabalhos. secundárias através A avaliação será feita da pintura. • Expressar sua criatividade através de desenhos com clareza. clássicas. participação interesse das atividades. Devendo ser feita individualmente. desenvolvendo assim sua criatividade. populares e clássicos. participação e desempenho das atividades III BIMESTRE • Jogos e brincadeiras: de faz de conta. II BIMESTRE • Músicas culturais. constante e • Pintar e identificar as cores primárias e diária. populares e ESPECÍFICOS • Aprender as músicas infantis e culturais.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 DISCIPLINA: Educação Física. através da observação da expressão e desenvoltura • Cantar com de cada criança. respeitando assim suas limitações e seus pensamentos. TURMAS: 1ºe ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. pintura e colagem. através da recreação. pessoas. clareza e A avaliação será feita por expressão. instrumentos e procedimentos variados em artes. buscando entender o processo de cada criança. HABILIDADES ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO • Desenvolver a criatividades de criação. • Jogos competitivos ESPECÍFICOS • Organizar diversas • Representar os contos atividades relacionadas infantis através de aos jogos simbólicos. • Recontar as estórias . dramatizações.

através da leitura oral. IV BIMESTRE • Movimentos: dança. flexibilidade • Jogos competitivos • Brincadeiras de roda. força.conceituando cada um. equilíbrio. resistência. • Demonstrar diferentes movimentos(passos) Dançar com ritmo e expressão • “ . • ESPECÍFICOS • Promover atividades diversas de movimentos com elementos da música. velocidade. danças. brincadeiras que envolva o esporte em geral. coordenação.

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->