PLANO DE CURSO

TURMAS: 1º ANO - ENSINO DE 9 ANOS ANO: 2011

PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011

DISCIPLINA: História e Geografia TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS.

HISTÓRIA E GEOGRAFIA (NATUREZA E SOCIEDADE)
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE
• Família; • Escola; • Brincadeiras: individuais e em grupo; • Datas comemorativas

OBJETIVOS GERAL
• Possibilitar aos educandos a importância do conhecimento da sua história e do grupo social onde vive, assim como conhecer a organização do espaço geográfico para a construção da sua identidade , numa visão crítica conforme a sua faixa etária.

HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE
• Perceber a formação de sua família e as pessoas que dela fazem parte; • Diferenciar as dependências e saber as pessoas que nela trabalham sabendo a função de cada um na escola; • Representar a família, escola e datas comemorativas através de desenhos. • Saber respeitar as outras pessoas e formar nela o espírito coletivo; • Participação eventos históricos. nos

AVALIAÇÃO I BIMESTRE
• Avaliação será através de pesquisa, perguntas orais, recortes e colagem de gravuras; • Participação nos eventos sociais da escola; • Interesse e desempenho nas atividades.

• Conhecer os membros que pertencem a sua família; • Identificar o espaço e suas dependências e as pessoas que nela trabalham; • Fazer com que as crianças saibam respeitar e conviver com as outras; • Saber a importância das datas comemorativas para a sociedade que marcaram grandes acontecimentos para a nossa história.

II BIMESTRE
• Moradias; • Comunidades; • Datas comemorativas.

ESPECÍFICOS
• Conhecer os diferentes tipos de moradias; • Compreender a importância das comunidades no meio

II BIMESTRE

II BIMESTRE

• Reconhecer o espaço • Oralidade; onde habita e diferenciar os tipos de moradias; • Avaliação será feita através de pesquisa, aula,

• Identificar o nome e a passeio. • Identificar os meios de comunicação e sua • Habilidades e atenção importância. • Saber a importância das datas comemorativas para a sociedade que marcaram grandes acontecimentos para a nossa história. • Representar as profissões existentes na IV BIMESTRE • Avaliação será feita através de suas habilidades e interesse nas atividades desenvolvidas na sala de . nas atividades práticas. comunidade. • Datas comemorativas. III BIMESTRE • Avaliação será feita através da observação e interesse nas atividades desenvolvidas na sala de aula. III BIMESTRE • Reconhecer os sinais de transito e os meios de transporte e suas utilidades. • Conhecer a importância da comunicação entre as pessoas e os meios que utilizamos para nos comunicar. • Meios de comunicação. ESPECÍFICOS • Saber a importância do transito e os meios de transporte que usamos para nos locomover para outro lugar. • Datas comemorativas. objetos concretos e organização social da perguntas orais.social. placas de trânsito e meios de comunicação através de desenhos. IV BIMESTRE • Profissões. • Representar a casa através de desenhos • Dar importâncias às datas comemorativas III BIMESTRE • Transito. ESPECÍFICOS • Saber a importância de cada profissão e suas utilidades. IV BIMESTRE • Identificar os diversos tipos de profissões e sua importância. • Representar algumas • Oralidade.

• Brincadeiras individuais e em grupo. PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 .família através desenhos. • Participação atividades de socialização. de aula. nas recreação. • Oralidade.

• Avaliação é uma observação de forma direta. jogos de regras e jogos competitivos. infantis. buscando entender o processo de cada criança. participação e desempenho das atividades III BIMESTRE • Jogos e brincadeiras: de faz de conta com blocos de madeira. • Expressar sua criatividade através de desenhos com clareza. respeitando assim suas limitações e seus pensamentos. ESPECÍFICOS • Organizar diversas • Representar os contos atividades relacionadas infantis através de aos jogos simbólicos.DISCIPLINA: Educação Artística TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. Devendo ser feita individualmente. constante e • Pintar e identificar as cores primárias e diária. pintura e colagem. esculpir. • Desenho livre e dirigido. • Recontar as estórias conceituando cada um. II BIMESTRE • Músicas culturais. clássicas. instrumentos e procedimentos variados em artes. papelão. OBJETIVOS GERAL • Interagir com os materiais. pessoas. populares e clássicos. através da observação da expressão e desenvoltura • Cantar com de cada criança. Através da observação do interesse. fantoches. produzir colagem. IV BIMESTRE ESPECÍFICOS . através da leitura oral. experimentando-os e conhecendo-os nos trabalhos. através da recreação. desenvolvendo assim sua criatividade. secundárias através A avaliação será feita da pintura. participação interesse das atividades. pinturas. dramatizações. clareza e A avaliação será feita por expressão. EDUCAÇÃO ARTÍSTICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Desenhos. populares e ESPECÍFICOS • Aprender as músicas infantis e culturais. HABILIDADES ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO • Desenvolver a criatividades de criação.

velocidade. equilíbrio. resistência. coordenação. • Dramatizações • • Promover atividades diversas de movimentos com elementos da música. • Pinturas livres e dirigidas • Dobraduras • Representação de estórias através de desenhos. força. brincadeiras que envolva o esporte em geral. flexibilidade.• Movimentos: dança. danças. • Demonstrar diferentes movimentos(passos) Dançar com ritmo e expressão • PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 .

• Confiança. HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE • Desenvolver atitudes de agradecimento e de amor pelo dom da vida e de outros dons. • Confiança. • Criação. ESPECÍFICOS • Favorecer a interação para que ocorra a ajuda para valorização da amizade. presta serviço ao bem comum. EDUCAÇÃO RELIGIOSA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Fé. • Promover atividades religiosas para valorização da fé. intersse e a observação da atitudes e valores religiosos em várias situações da vida. . por II BIMESTRE Participação. • Reconhecer o valor da amizade. • Amizade. AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Observação das atitudes religiosas para o bem da comunidade escolar e na sociedade em geral. identificando gestos e comportamentos que favoreça a mesma. • Entender que cada pessoa é importante na sociedade. II BIMESTRE • Ajuda. II BIMESTRE • Perceber que as pessoas dependem umas das outras e que cada pessoa. • Entender que precisamos de Deus. que deseja que todos participem de sua obra é do seu plano de vida e felicidade. • Descobrir os elementos da natureza como manifestação da sabedoria de Deus. • Amor.DISCIPLINA: Educação Religiosa TURMAS: 1º DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. com seu trabalho. OBJETIVOS GERAL • Favorecer o desenvolvimento da religiosidade nos alunos e animá-los para a vivência dessa relação rica de prazer que é a manifestação de Deus Criador.

• Solidariedade. que o condição o bom entre as IV BIMESTRE • Solidariedade. III BIMESTRE • Desenvolver sentimento de confiança e gratidão diante da certeza do amor de Deus. • Respeito. III BIMESTRE • Confiança.Ele ser o criador da vida e nos dar força para viver. III BIMESTRE • Reconhecer amor fraterno é prioritária para relacionamento pessoas. • Conhecer as histórias . baseada no respeito mútuo entre as pessoas. • IV BIMESTRE • Manifestar atitudes de respeito por si mesmo. pelo outro e pela natureza. • Perdão. ESPECÍFICOS • Demonstrar o valor da solidariedade no respeito mútuo entre as pessoas. • Clássicos Bíblicos ESPECÍFICOS IV BIMESTRE • Aprender o valor da solidariedade.

bíblicas • Valorizar as morais das histórias bíblicas .

• Desenvolver a leitura dos encontros vocálicos. • Encontros vocálicos.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 DISCIPLINA:Língua Portuguesa TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. LIINGUAGEM ESCRITA E ORAL (LÍNGUA PORTUGUESA) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Coordenação motora. ~til e ^ circunflevo) • Alfabeto e ordem alfabética e diferentes tipos de letras. cursiva e de imprensa. amarelo. tanto nos aspectos visuais. AVALIAÇÃO I BIMESTRE ESPECÍFICOS • Identificar as vogais maiúsculas e minúsculas. • Identificar o alfabeto maiúsculo e minúsculo. • As vogais. . na sua respectiva ordem. • Good afternoon-boa tarde • Good night.boa noite • Colors(cores): blue-azul. • Conhecer e pronunciar palavras em inglês. • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Narrativas infantis.red-vermelho. sensoriais e de comunicação. HABILIDADES I BIMESTRE • Executar • adequadamente os movimentos de coordenação motora.(orais) • Noção de inglês: “GREETINS”(cumprimentos): • Good morning-bom dia. cursivo e de imprensa. • Traçar corretamente as vogais maiúsculas e minúsculas. yellow- OBJETIVOS GERAL • Produzir exercícios variados para execução adequada aos movimentos de coordenação motora. • Vogais acentuadas (´ agudo. cursiva e de imprensa.

da direita para esquerda) na cruzadinha. sílabas e formação de palavras simples.sete(seven).Lion(leão).II BIMESTRE • Rimas. III BIMESTRE • Compreender as convenções direcionais da escrita. IV BIMESTRE • Famílias silábicas ESPECÍFICOS • Identificar e ler IV BIMESTRE • Grafar e ler sílabas • IV BIMESTRE . três(three).trava línguas orais • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Numbers(números):zero. • Escrever corretamente obedecendo às convenções direcionais da escrita. verde(Green). II BIMESTRE • Grafar corretamente o alfabeto nas quatro formas na sua respectiva ordem. III BIMESTRE • Grafar e ler sílabas e pequenas palavras. quarto(four).oito(eight). • Greetins(cunprimento) hello(olá) • My name is( meu nome é) • Animals(animais): cow(vaca).um(one). ESPECÍFICOS • Identificar e ler consoante-vogal. cinco(five). • Expressar-se adequadamente (de acordo com a faixa etária) utilizando-se da linguagem oral e escrita. II BIMESTRE • Formar e ler os encontros vocálicos. • Diferenciação da Língua oral e escrita.nove(nine) • animals(animais): cão(dog).cat(gato). III BIMESTRE • Poemas (orais) • Famílias silábicas • Textos pequenos e simples • Convenções direcionais da escrita (de cima para baixo. bird(passaro) ESPECÍFICOS • Identificar e ler consoante-vogal. • colors(cores): laranja(orange). sílabas e formação de palavras. rosa(Pink) • numbers(números): seis(six).dois(two). • Distinguir a Língua oral da língua escrita.

lhi. in. • Construção de textos. • Transcrição de palavras com letra de imprensa para a letra cursiva. frases • Compreender a importância da escrita como meio de comunicação. em. es. ez.ssão • s com som de z. • Diferenciar a letra de imprensa da cursiva e vice-versa.nho. or.nhe. • Compreender as funções do dicionário. • 2 ss: ssa. • Escrever simples. um. rre. is. e palavras. • Noção de convite • Noção de bilhete. chão • lh: lha. om. ção • s após vogal: as. er. us.nhão • l após vogal.sso.rro.oz. os. • Cruzadinhas • Caça-palavras • Toys(brinquedos) • School objets (objetos da escola) • Family(família) • Noções de artografias básicas: • g.lhão • nh: nha.u: gua. ir. Chu. im.rru. chi. gue e gui • h inicial • ch (som de x) :cha. ol. • r entre vogais( r fraco) • r após vogal: ar. entre vogais • z após vogal: az.sse. Il. na. cho.uz • consoante-vogal. lhe.rri. ul.lhu. • Transcrever palavras em letra de imprensa para a cursiva. • Escrever palavras e frases com autonomia. el.lho.ssi.nhi.• Textos pequenos e simples • Recontagem de histórias oral e escrita. • n após vogal. un. • . rra. co. • Frases simples.ssu.rrão • A cedilha ç: ça. (l com som de u) • m antes de p e b: am . ur • 2 rr (forte). al. • Utilizar de maneira adequada o dicionário. çu. sílabas e formação de palavras e frases. em.iz. on. che.

PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 ECOLA: DISCIPLINA:Ciências TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. II BIMESTRE II BIMESTRE e de • Fixação das • Observação diferenças existentes identificação através entre os dois tipos de figuras. GERAL • Conhecer as diferenças existentes entre os diversos tipos de animais. nas em II BIMESTRE • Animais: Terrestres. preservando-o. ar. etc. • Fixar regras de • Exposições. que a natureza nos proporciona. • Estabelecer estratégias para o uso racional dos recursos naturais. Aquáticose voadores. HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Conhecer os tipos de seres vivos e seu meio ambiente como: ar. seres vivos. ESPECÍFICOS • Diferenciar os tipos de animais e suas classificações. • Preservação do meio • Contínua. criando mecanismos para utilizá-lo. promovendo uma interação mais significativa e coerente. animais. água. filmes. • Participação atividades propostas sala de aula. • Reconhecimento da importância dos recursos • Pesquisas. OBJETIVOS GERAL • Identificar os agentes que compreendem o meio ambiente. CIÊNCIAS (NATUREZA E SOCIEDADE) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Ambiente: seres vivos e o ambiente. água. ar. água e lixo. através de ambiente. exposições em grupo e individuais. lixo. .

respeitando-os. III BIMESTRE GERAL ESPECÍFICOS • Determinar a importância das plantas para nossa sobrevivência.convivência. • Partes da planta de da • Exposições. plantas e de sua utilização garantindo assim sua existência futura. • Capacidade de interagir com os animais. as • Classificação das diversas espécies • Participação de atividades existentes. III BIMESTRE • Pesquisa de campo. • Especificar variedades. em sala. • Plantas: preservação do • Perceber a diversidade de ambiente. IV BIMESTRE • • O corpo humano Órgãos dos sentidos ESPECÍFICOS IV BIMESTRE IV BIMESTRE . III BIMESTRE • Convivência harmônica manutenção vegetação.

pequeno. pesado. fino. • Estabelecer semelhanças e diferenças. • Determinar a posição ordinal dos números de 0 a 10. MATEMÁTICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Grandezas e medidas • Formas geométricas OBJETIVOS GERAL • Incentivar ao aluno uma atitude positiva em relação a matemática. através da participação ativa. • A avaliação será feita espessuras e quantidades. sendo contínua e diariamente.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 ESCOLA: DISCIPLINA: Matemática TURMAS: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. longe. curto. • Noções de tamanho: alto. grosso. . e • Instrumentos de medidas. tornando significativa através da relação constante entre o concreto e o abstrato. • Reconhecer números numerai estudados. perto. baixo. fazendo-a reconhecer a importância que terá em seus estudos posteriores. • HABILIDADES ESPECÍFICOS I BIMESTRE AVALIAÇÃO I BIMESTRE • Diferenciar tamanhos. fornecendo-lhe uma linguagem matemática adequada á sua faixa etária. leve. • Números de 0 a 9. tamanhos e medidas. • Identificar quantidades. • Quantificação. comprido. grande.

II BIMESTRE • Reconhecer número numerais estudados. tarde. • Ordenação. noite. dentro e fora. • Identificar à • Noções de subtração. frente e atrás. II BIMESTRE • Noções de massa e de • tempo: manhãs. perto e longe.• Comparação. • Números de 10 a 40. II BIMESTRE • Perceber a seqüência e a mudança de tempo: meses. • III BIMESTRE • Ter noções dos elementos de lateralidade. direita e esquerda). • Noções de adição (idéia de juntar e acrescentar. dias da semana. hoje e amanhã. de todo e parte. de linha reta e curto. dias e horas. a ordem . Horas. seqüência. III BIMESTRE • Relacionar subtração idéia de diminuir. a e quantidades idéia de III BIMESTRE • Espaço e forma. ontem. noção de posição (ao lado. passado. • Agrupar percebendo adição. presente e futuro. meses.

paralelepípedo. • Despertar a idéia de . • Reconhecer a importância de valores de notas em reais. • calendário • Dezena e dúzia • Antecessor e sucessor. • Números de 40 à 70. quadrado. retângulo) sólidos e geométricos.sucessor e antecessor. cilindro. cheques. notas e moedas. pirâmide. triangulo. • Moedas brasileiras: real. IV BIMESTRE • Formas geométricas planas (círculo. • Adição e subtração no QVL. • Reconhecer os números e numerais estudados. • IV BIMESTRE • Ter noção de adição de quantidades iguais para multiplicação. cubo. IV BIMESTRE • Conhecer e reconhecer as formas geométricas e planas.

• Noções de multiplicação. repartir. • Números de 70 a 100. • Conhecer e reconhecer os números estudados • Localização e orientação espacial. coordenadas. • Divisão. .

experimentando-os e conhecendo-os nos trabalhos. • Expressar sua criatividade através de desenhos com clareza. desenvolvendo assim sua criatividade. • Recontar as estórias . respeitando assim suas limitações e seus pensamentos. • Jogos competitivos ESPECÍFICOS • Organizar diversas • Representar os contos atividades relacionadas infantis através de aos jogos simbólicos. participação interesse das atividades. buscando entender o processo de cada criança. secundárias através A avaliação será feita da pintura. TURMAS: 1ºe ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS. HABILIDADES ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO • Desenvolver a criatividades de criação. instrumentos e procedimentos variados em artes.PLANEJAMENTO PLURIANUAL – 2011 DISCIPLINA: Educação Física. • Avaliação é uma observação de forma direta. participação e desempenho das atividades III BIMESTRE • Jogos e brincadeiras: de faz de conta. Através da observação do interesse. EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR BIMESTRE I BIMESTRE • Brincadeiras livres • Brincadeiras dirigidas. Devendo ser feita individualmente. pintura e colagem. • Ginástica de alongamento OBJETIVOS GERAL • Interagir com os materiais. clássicas. II BIMESTRE • Músicas culturais. dramatizações. pessoas. clareza e A avaliação será feita por expressão. através da observação da expressão e desenvoltura • Cantar com de cada criança. populares e clássicos. constante e • Pintar e identificar as cores primárias e diária. infantis. jogos de regras e jogos competitivos. populares e ESPECÍFICOS • Aprender as músicas infantis e culturais. através da recreação.

velocidade. força. flexibilidade • Jogos competitivos • Brincadeiras de roda. • ESPECÍFICOS • Promover atividades diversas de movimentos com elementos da música. coordenação. IV BIMESTRE • Movimentos: dança. danças. • Demonstrar diferentes movimentos(passos) Dançar com ritmo e expressão • “ .conceituando cada um. equilíbrio. através da leitura oral. resistência. brincadeiras que envolva o esporte em geral.

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