Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
5AP.
DISCIPLINE : franais SUJET : conjugaison : le conditionnel prsent Concept-cl en veil : / TEMPS DAPPRENTISSAGE : imprgnation apprentissage exercisation CONTEXTE DE LACTIVITE /
COMPETENCE DINTEGRATION
COMPETENCES SPECIFIQUES ECR.4. Etablir la cohrence entre phrases et groupe de phrases. ECR.5. Associer les units lexicales et grammaticales au sein dune phrase.
Savoir crire
INTENTIONS PEDAGOGIQUES
Ecrire correctement des verbes au conditionnel prsent et pouvoir le comparer avec le futur simple de lindicatif.
PREREQUIS - Identifier linfinitif du verbe conjugu sur base de sa terminaison. - Conjuguer un verbe limparfait. - Distinguer radical et terminaison.
MATERIEL DIDACTIQUE
ANALYSE-MATIERE
Analyse-matire
Le conditionnel prsent ne peut senvisager quen parallle avec lindicatif futur simple.
VERBES EN RE : infinitif e (pour viter lhiatus) + finales Exceptions : faire (et ses drivs) : je ferai(s) VERBES EN IR : infinitif + finales pour la plupart Exceptions : - tenir et venir (et leurs drivs) : tiendrai(s) viendrai(s) - cueillir (+ recueillir) : cueillerai(s) - courir (+ accourir recourir) mourir acqurir :
VERBES EN OIR : ils sont irrguliers pour la plupart Exceptions (rguliers) : prvoir, surseoir, pourvoir, asseoir :
Les verbes AVOIR et TRE ont une conjugaison particulire : je serais, tu serais, il serait, nous serions, vous seriez, ils seraient. jaurais, tu aurais, il aurait ,nous aurions, vous auriez, ils auraient.
scria-t-elle firement. Elle annona firement que son mariage aurait lieu le mois suivant.
Elle se demande ce quelle dira pour excuser son retard. Elle se demandait ce quelle dirait pour excuser son retard.
TEMPS DE LA PRINCIPALE FONCTIONNANT AVEC UNE HYPOTHTIQUE LIMPARFAIT. Sil pleut, je prendrai mon parapluie. Sil pleuvait, je prendrais mon parapluie.
ATTNUATION, INCERTITUDE Je croirais bien quil a quelque chose se faire pardonner. Il reviendrait dj ce mercredi ? POLITESSE Jaimerais que vous maidiez pour la vaisselle. Bonjour madame, je voudrais un kg de pommes, S.V.P.
FUTUR DE GNRALIT OU PERMANENT. Il est souvent accompagn dune indication de temps. Une femme restera toujours une femme. FUTUR DANS LE DISCOURS INDIRECT. Il est employ la place dun conditionnel. Elle calcula quelle senfuira ds que Don Cesare sera dans sa
chambre.
FUTUR DE PROBABILIT Vous me direz que ce nest pas beaucoup. FUTUR DORDRE. Il a la valeur dun impratif. Tu resteras ici quatre heures ! FUTUR DATTNUATION
Cela fera cent francs, madame. FUTUR DINDIGNATION OU FUTUR EXCLAMATIF. Cela me cotera bien cher et il faudra en plus que je lui dise merci !
6. Quelques rgles de conjugaison ayant une rpercussion sur le futur simple et le conditionnel prsent.
1) DANS LES VERBES EN YER, le y devient i devant un e muet ou sourd, donc, doffice aux deux temps qui nous intressent ici. Rem. : dans les verbes en ayer, on peut le garder dans toute la conjugaison et dans les verbes en eyer, on doit le garder. essuyer : essuierai(s) - nettoyer : nettoierai(s) - payer : paierai(s) ou payerai(s) - grasseyer : grasseyerai(s) 2) LES VERBES EN ER qui ont un lavant-dernire syllabe de linfinitif changent, en O.M., leur en devant une syllabe muette ou sourde finale ou non. esprer : esprerai(s) en O.M. ou esprerai(s) en O.T. Attention : les verbes en er gardent, eux, toujours leur crer : crerai(s)
3) LES VERBES EN ER qui ont un e lavant-dernire syllabe de linfinitif changent leur e en devant une syllabe muette ou sourde lever : lverai(s) - semer : smerai(s) 4) CERTAINS VERBES EN ETER ET ELER doublent le l et le t pour marquer le son [ ] en O.T. (mais plus en O.M., sauf appeler, jeter et leurs drivs) geler : glerai(s) - acheter : achterai(s) - appeler : appellerai(s) - jeter : jetterai(s) 5) LES VERBES EN ATRE ET OTRE gardent leur accent circonflexe sur le i au futur et au conditionnel prsent en O.T. et le perdent en O.M. paratre/paratre : paratrai(s)/paratrai(s)
Dmarche mthodologique.
Stratgies, dmarches mentales de lenfant, les obstacles, les difficults possibles de lapprenant face la comptence, face la tche.
Individuellement (crit)
CONSIGNE : Dans votre cahier de brouillon, crivez deux strophes de 4 vers commenant par Si jtais prsident .
Matriel : Bescherelle.
En face, vous crivez les mmes vers mais en commenant par Quand je serai prsident .
LI. passe dans les bancs pour donner quelques indications aux Es.
- Collectivement
LI. a crit quelques verbes au T.N.
CONSIGNE : Nous allons faire le mme exercice au T.N. Vrifiez dans votre Bescherelle.
LI. fait deux colonnes.
CONSIGNE : Je vous distribue une feuille sur laquelle vous allez rcrire les phrases notes au T.N.
Si jtais prsident / Quand je serai prsident, - Je travaillerais (travaillerai) tout le temps. - On aurait (aura) de belles voitures. - Nous recevrions (recevrons) beaucoup de rcompense. - Vous produiriez (produirez) beaucoup de lgumes. - Tu nous encouragerais (encourageras) sans cesse. - Il attendrait (attendra) avant de prendre, seul, des dcisions. - Ils banniraient de la terre tous les voyous.
Annexe.
- Quest-ce qui vous fait dire quon laction ne se ralisera pas forcment ?
- Reprenez les paroles de la chanson. Observez bien, il y a un mot qui vous renseigne sur le fait quon ne soit pas certain de la ralisation de laction. Lequel ? - Que reprsente ce mot ? Que signifie-t-il ? LI. reprend une phrase pour bien montrer la condition : A condition quil soit prsident, il nommera Mickey premier ministre Ce nest donc pas certain car, sil nest pas prsident, il ne saura nommer Mickey ! - Donc, quand utilise-t-on le conditionnel ?
On utilise le conditionnel pour exprimer un fait, une action dont on nest pas sr car elle dpend dune condition.
- Jattire encore votre attention sur une chose : le deuxime verbe, on est daccord, cest un conditionnel. Mais le premier, quel temps est-il ? LI. crit, au T.N., la premire valeur du conditionnel prsent.
- Mise en commun
- Quel temps avez-vous utilis ? - Exprime-t-il une condition comme avant ? LI. crit, au T.N., la seconde valeur du conditionnel prsent.
- Mise en commun
- Quels sont les temps utiliss dans la phrase de dpart ? - Et, quand on a transform la phrase ? Quel est le premier temps ? Et le second ?
Lindicatif prsent et lindicatif futur simple. Lindicatif prsent indicatif imparfait / pass compos. Lindicatif futur simple conditionnel prsent. Dans le pass. Un futur dans le pass.
- Et dans quel contexte sommes-nous ? - Donc, quelle valeur a-t-il ici, le conditionnel ? LI. crit au T.N. cette troisime valeur.
Voir annexe.
- Recherche individuelle
CONSIGNE : Il y a deux colonnes de verbes au T.N. Observez-les.
1. Soulignez, dans deux couleurs diffrentes, les diffrences et les ressemblances entre les deux colonnes. 2. Analysez ces diffrences et ces ressemblances et crivez-les dans votre cahier de brouillon. 3. Essayez dtablir une rgle de formation des verbes pour lindicatif futur simple et le conditionnel prsent.
- Mise en commun
- Quelle ressemblance avez-vous mise en
vidence ? Que remarque-t-on ? - Est-ce toujours linfinitif ? On part de linfinitif des verbes (ou infinitif sans le e ).
- Non, recevrait ne vient pas de son infinitif. - Les verbes en ir et en er ont la mme formation.
- Au futur simple, les terminaisons sont celles du prsent de lindicatif et au conditionnel, ce sont celles de limparfait de lindicatif.
- Induction
- Quelle est la rgle gnrale ?
- Pour conjuguer un verbe lindicatif futur simple ou au conditionnel prsent, on prend linfinitif et on rajoute les terminaisons suivantes : - Pour lindicatif futur simple : -ai / -as / -a / -ons / -ez / -ont - Pour le conditionnel prsent : -ais / -ais / ait / -ions / -iez / -aient - Non, elle est applicable pour la plupart des cas. Pour les verbes en er ou en ir mais pour les verbes en re , il faut retirer le e linfinitif. Pour les verbes en oir , ils sont pour la plupart irrguliers.
- On ne pourrait pas rajouter les terminaisons qui se placeraient alors aprs une voyelle ! Ex. : produirEais*
3) Synthse
LI. distribue la synthse aux Es.
Voir annexe.
Nom :
Date :
L et le
1. Ecris deux strophes de 4 vers la manire Si jtais prsident .
prsident... .
Nom :
Date :
L et le
1. Ecris deux strophes de 4 vers la manire Si jtais prsident . Recopie les phrases du tableau.
Nom :
Date :
Conditionnel prsent
ils travailleraient auraient soutiendraient encourageraient nuiraient produirait seraient poserait enchanterait ravirait recevraient
3. Rgle gnrale
A lindicatif futur simple Au conditionnel prsent
SYNTHESE INDICATIF
FUTUR SIMPLE
CONDITIONNEL
PRESENT
On emploie le - Pour exprimer un fait, un vnement dont on nest pas sr car il dpend dune .
- Pour exprimer un
Ex : Je voudrais un renseignement.
Rgle gnrale
+ ai / as / a / ons / ez / ont ais / ais / ait / ions / iez / aient
Nom :..
Date :.
Vous dorm
Je maigr
Nous vend
Tu appren
Elles sau
Il coll
2) Dans les phrases suivantes, souligne en rouge les verbes conjugus au conditionnel prsent et en vert les verbes conjugus lindicatif futur simple. 1. Si tu ntais pas aussi tourdi, tu ferais des progrs. 2. Madame Clment rencontrera Madame Dufour au march. 3. Le sanglier traversa le chemin au moment o nous passions cheval. 4. Maria aimerait bien aller en vacances en Italie cette anne. 5. Je ferai le tour du monde si jai du temps et de largent. 6. Si tu me prtes tes rollers, je te donnerai ce livre. 7. Sans un filtre solaire, ces photos ne seraient certainement pas russies. 8. Pourriez-vous mindiquer la route de Marseille, sil vous plat, Madame ? 9. La boulangre vient douvrir son magasin. 10. Que diras-tu quand nous allons partir en Corse ? 3) Ecris les verbes entre parenthses au futur simple, puis au conditionnel
prsent. (avoir) Nous en pour dix euros. Nous en pour dix euros. (adorer) J. cette musique. J. cette musique. (jouer) Vous aux cartes.
Vous aux cartes. (lire) Nous les journaux. Nous les journaux. (courir) Elle . vite. Elle . vite.
4) cris les verbes entre parenthses au prsent du conditionnel. * Si nous marchions plus vite, nous (arriver) .......................................... lheure pour lcole. * Jai tellement soif que je (boire) .......................................... nimporte quoi. * Mes parents (tre) .......................................... trs heureux de vous inviter ce week-end. * (Avoir) ..........................................-vous lobligeance de me donner lheure ? * Sil ne pleuvait pas autant, nous (finir) .......................................... notre match de tennis.
Nom :.
Date : ..
2) Accorde les verbes entre parenthses au conditionnel prsent Il se (frotter) ................................................................... contre mes mollets en faisant le gros dos. Il m (offrir) ................................................................... son menton pour que je lui gratouille et (ronronner) ................................................................... de contentement. Il (marcher) ...................................................... ct de moi en tenant sa queue droite comme un drapeau. Il (jouer) ................................................... avec un bouchon au bout dune ficelle et (sauter) ................................................................... comme un kangourou.
3) Accorde les verbes entre parenthses au futur simple. Il m (apporter) ................................................................... des souris et je (pousser) ................................................................... des cris fchs. Il (tre) ................................................................. mon ami et je (tre) ................................................................... toujours prt de lui.
4) Accorde les verbes entre parenthses au conditionnel prsent Les toiles de la nuit. Lautre soir, Patachou ma demand une toile. Je lui ai dit que, peut-tre, avec un filet papillon, qui (avoir) un trs long manche Enfin, je lui ai promis que j(attraper) une toile et que la (poser) sur le coin de son oreiller. Dix minutes aprs, il dormait doucement. Mais au rveil : Ltoile ! O est ltoile ? Ne vois-tu pas quil fait jour ? Elle est repartie ?... Elle tait l prs de ta joue. Tu (avoir) pu la reprendre dans ta main. Il ma rpondu : La prochaine fois, tu la mettras dans une petite bote, elle ne pourra plus sen aller. Jai encore fait ce quil voulait. Nous avons une petite bote. Ne nui ouvre pas, lui dis-je, ltoile (schapper) . Il tourne la bote et la retourne : Elle ne pse pas beaucoup ton toile. Mais, il est trs fier de son trsor. Il a dit en confidence, la vielle cuisinire : Chut ! Jai une toile. Gardez-la bien ! Si jouvrais cette bote, la nuit, ma chambre (tre) toute claire. Mais il ne faut pas quon le sache ! Si le bon Dieu sapercevait quil lui manque une toile, ce (tre) un beau tapage ! Il (plumer) deux ou trois anges et vous (penser) quil neige.
Tristan Derme, Patachou petit garon, Editions Emile-Paul Frres.