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ALZIRA MARAL DE O THEBIT FSICA 1 ROTEIRO/EXERCCIOS PARA ESTUDOS AUTNOMOS - RECUPERAO 3 BIMESTRE Questes Fechadas Questo 01 (Mackenzie) Para

a se estabelecer o equilbrio da barra homognea, (seco transversal constante), de 0,50 kg, apoiada no cutelo C da estrutura a seguir, deve-se suspender em: Adote g = 10 m/s e despreze os pesos dos ganchos. a) A, um corpo de 1,5 kg. b) A, um corpo de 1,0 kg. c) A, um corpo de 0,5 kg. d) B, um corpo de 1,0 kg.

Questo 02 (UFJF-MG) Um motoqueiro contou, para o amigo, que subiu em alta velocidade um viaduto e, quando chegou ao ponto mais alto deste, sentiu-se muito leve e por pouco a moto no perdeu o contato com o cho. Podemos afirmar que: a) Isso aconteceu em funo de sua alta velocidade, que fez com que seu peso diminusse um pouco naquele momento. b) Isso aconteceu porque seu peso, mas no sua massa aumentou um pouco naquele momento. c) Este o famoso efeito inercial, que diz que peso e fora normal so foras de ao e reao. d) O motoqueiro se sentiu muito leve, porque a intensidade da fora normal exercida sobre ele chegou a um valor muito pequeno naquele momento. e) O fato pode ser mais bem explicado levando-se em considerao que a fora normal, exercida pela pista sobre os pneus da moto, teve intensidade maior que o peso naquele momento. Questo 03 - (JUIZ DE FORA - MG) Faltava apenas uma curva para terminar o Grande Prmio de Mnaco de Frmula 1. Na primeira posio estava Schumacker, a 200km/h; logo atrs, estava Montoya, a 178km/h; aproximando-se de Montoya, vinha Rubens Barrichello, a 190km/h, atrs de Barrichello, aparecia Half Schumacker, a 182km/h. Todos esses quatro pilotos entraram com as velocidades citadas nessa ltima curva, que era horizontal, tinha raio de curvatura de 625m e coeficiente de atrito esttico igual a 0,40. Podemos concluir que: a) Schumacker ganhou a corrida, porque nenhum dos outros trs pilotos poderia alcan-lo. b) Barrichello venceu a corrida, porque Montoya e Schumacker derraparam e no havia como Half alcan-lo. c) Montoya venceu o Grande Prmio, porque todos os demais derraparam. d) impossvel prever quem pode ter vencido a corrida ou quem pode ter derrapado. e) De acordo com as velocidades citadas, a colocao mais provvel deve ter sido: 1 Schumacker, 2Barrichello, 3 Half e 4 Montoya.

Questo 04- (FAAP) Na estrutura representada, a barra homognea AB pesa 40 N e articulada em A. A carga suspensa pesa 60 N. A trao no cabo vale: a) 133,3 N b) 33,3 N c) 166,6 N d) 66,6 N e) 199,9 N Questo 05- (Fatec) Um objeto de massa 400 g desce, a partir do repouso no ponto A, por uma rampa, em forma de um quadrante de circunferncia de raio R = 1,0 m. Na base B, chocase com uma mola de constante elstica k = 200 N/m. Desprezando a ao de foras dissipativas em todo o movimento e adotado g = 10 m/s, a mxima deformao da mola de: a) 40 cm b) 20 cm c) 10 cm d) 4,0 cm e) 2,0 cm Questes abertas Questo 01 - (Ufpe) Uma tbua uniforme de 3 m de comprimento usada como gangorra por duas crianas com massas 25 kg e 54 kg. Elas sentam sobre as extremidades da tbua de modo que o sistema fica em equilbrio quando apoiado em uma pedra distante 1,0 m da criana mais pesada. Qual a massa, em kg, da tbua? Dado: g = 10 m/s

8,0 kg Questo 02 - (Uel) Um motor, cuja potncia nominal de 6,0.10 W, eleva um corpo de peso 6,0.10 N at uma altura de 5,0 m, com velocidade constante de 0,5 m/s. Calcule, nessas condies, o rendimento do motor? 0,50 Questo 03 - (Ita) Um pingo de chuva de massa 5,0 10-5 kg cai com velocidade constante de uma altitude de 120 m, sem que sua massa varie, num local onde a acelerao da gravidade 10 m/s. Qual a fora de atrito do ar sobre a gota e a energia Ed dissipada durante a queda? -4 -2 5,0 10 N; 6,0 10 J Questo 04 (Fuvest) Um corpo de massa m solto no ponto A de uma superfcie e desliza, sem atrito, at atingir o ponto B. A partir deste ponto o corpo desloca-se numa superfcie horizontal com atrito, at parar no ponto C, a 5 metros de B. Sendo m medido em quilogramas e h em metros, qual o valor da fora de atrito, suposta constante enquanto o corpo se movimenta? Considere: g = 10 m/s F = 2 mh

Questo 05 (Unicamp) Uma bola metlica cai da altura de 1,0 m sobre um cho duro. A bola repica no cho vrias vezes, conforme a figura adiante. Em cada coliso, a bola perde 20% de sua energia. Despreze a resistncia do ar (g = 10 m/s). a) Qual a altura mxima que a bola atinge aps duas colises (ponto A)? b) Qual a velocidade com que a bola atinge o cho na terceira coliso?

a) 0,64 m. b) 3,6 m/s.

Resolues comentadas Questes fechadas Questo 01Para manter o corpo em equilbrio na horizontal, o corpo deve estar do lado em que o comprimento da barra menor (em A). Fazendo MX = 0 PAx 0,10 0,50 x10x0,20 = 0 PA = 10 N mA = 1,0 kg Letra b) A, um corpo de 1,0 kg. Questo 02 Letra d) O motoqueiro se sentiu muito leve, porque a intensidade da fora normal exercida sobre ele chegou a um valor muito pequeno naquele momento. Questo 03 Como a pista era horizontal os pilotos contavam apenas com o atrito para fazer a curva. Como s Montoya encontrava-se dentro do limite garantido pela Fat, apenas ele no derrapou. Letra c - Montoya venceu o Grande Prmio, porque todos os demais derraparam. Questo 04 .


Letra a) 133,3 N Questo 05 Como o atrito desprezado, temos um sistema conservativo. A energia mecnica inicial ser a mesma de quando acontecer mxima dissipao da mola. M = 0,40 g h = R = 1,0 m k = 200 N/m Letra b) 20 cm

Questes abertas Questo 01 Como a barra homognea e seu comprimento de 3 m seu CG estar a 0,5 m do apoio. Trabalhando com M =0, em relao ao ponto de apoio:

Questo 02 Lembrando que no caso temos a opo de trabalhar com Pot = F.v

Questo 03 Como o pingo de chuva cai com velocidade constante teremos que FR = 0, logo Fat = P. Como a energia cintica no varia temos que a Ed ser a variao da Epg

Questo 04 No trecho AB o movimento acontece sem atrito e teremos EmA = EmB No trecho BC o trabalho da Fat vai variar a energia cintica

A fora ter mdulo de 2mh e sentido oposto ao movimento. Questo 05 a) Se a bola perde 20% da Energia que tem em cada choque: Aps o primeiro choque Aps o segundo choque No ponto A s ter energia potencial gravitacional

b) Na terceira coliso teremos a Epg de A se transformando em cintica.

Fsica Jnior 3 Srie Exerccios para Recuperao. Termodinmica MHS Ondas Gravitao 1 Aberta Termodinmica (UNIMONTES/MG-Mod) Resp=> 600 e 40% (UNIMONTES/MG-Mod) Um gs ideal, com 3 3 um volume inicial de 0,5.10 m e sob presso +5 2 inicial de 1,0.10 N/m , sofre a transformao cclica representada no diagrama PV ao lado. Determine o calor absorvido em cada ciclo. Supondo que se tratasse de uma mquina trmica e que ela trabalhasse entre as temperaturas 27C e 227C, qual seria o mximo rendimento dessa mquina.

Resoluo (UNIMONTES/MG-Mod) Resp=> 600 e 40% a-) Q = T + U ( U = 0, pois um ciclo ) +5 3 Q = T ( T a rea do grfico P.V) T = 3.10 .2.10 Q = 600 J T = 600 J b-) o mximo rendimento refere-se ao Ciclo de Carnot n = 1 TF/TQ sendo T em Kelvin ( K = C + 273 ) n = 1 300/500 n = 0,4 ou 40%

2 Aberta Fora Gravitacional (FUNDAMENTOS-Mod) Resp=> 3,6.10 N (FUNDAMENTOS-Mod) Determine a intensidade da fora gravitacional entre o Sol e a Terra. Dados aproximados: 30 24 massa do Sol. M = 2,0.10 kg; massa da Terra m = 6,0.10 kg; 11 distncia do Sol Terra d = 1,5 . 10 m; - 11 constante de gravitao universal G = 6,75.10 (SI). RESOLUO 22 (FUNDAMENTOS-Mod) Resp=> 3,6.10 N Fg = G.Ma.Mb 2 d 11 30 24 Fg = 6,75.10 .2.10 .6.10
22

(1,5 . 10 ) 22 Fg = 3,6.10 N

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(FUNDAMENTOS-Mod) Resp=> 3,6.10 N Objetivos especficos=> Aplicar a Lei da Gravitao Universal de Newton, entender que se trata de uma fora fraca.

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1 Fechada MHS (UFAL-Mod) Resp=> D (UFAL-Mod) Um bloco de massa m, preso extremidade de uma mola de constante elstica K, est em equilbrio sobre uma superfcie horizontal perfeitamente lisa, no ponto o, como mostra o esquema. O bloco ento comprimido at o ponto A, passando a oscilar entre os pontos A e B. A energia potencial do sistema (mola + bloco) mxima quando o bloco passa pela posio: a-) A, somente. b-) O, somente. c-) A e pela posio O. d-) A e pela posio B. RESOLUO (UFAL-Mod) Resp=> D A energia potencial ( neste caso, a elstica ) mxima onde h maior deformao da mola, no exemplo, as extremidades. OBJETIVO ESPECFICO (UFAL-Mod) Resp=> D Relacionar os conceitos de MHS e energia mecnica ( cintica e potencial).

2 Fechada - Ondas (UFMG-Mod) Resp=> D (UFMG-Mod) Uma onda sofre refrao ao passar De um meio I para um meio II. Quatro estudantes, Bernardo, Clarice, Julia e Rafael, traaram os diagramas mostrados na figura para representar esse fenmeno. Nesses diagramas, as retas paralelas representam as cristas das ondas e as setas, a direo de propagao da onda. Os estudantes que traaram um diagrama coerente com as leis da refrao foram a-) Bernardo e Rafael. c-) Julia e Rafael. b-) Bernardo e Clarice d-) Clarice e Julia. Resoluo (UFMG-Mod) Resp=> D Como a frequncia constante na refrao, se o comprimento de onda aumenta, a velocidade tambm aumentar ( v = f ). Como sen i / vi = sen r / vr, ento o ngulo aumentar e o raio afastar da reta Normal ( na sen i = nb sen r) . Objetivo Especfico (UFMG-Mod) Resp=> D Relacionar a Lei de Snell-Descartes com os fenmenos ondulatrios.

3 Fechada - Ondas (UFMG-Mod) Resp=> C (UFMG-Mod) A figura mostra pulsos produzidos por Breno e Toms nas extremidades de uma corda. O pulso produzido por Breno tem maior amplitude que o produzido por Toms. As setas indicam os sentidos de seus movimentos. Assinale a alternativa que contm a melhor representao dos pulsos, logo depois de se encontrarem.

Resoluo (UFMG-Mod) Resp=> C As ondas sofrem interferncia destrutiva, por estarem em oposio de fase, e logo aps continuam, como se a outra no existisse. Objetivo Especfico (UFMG-Mod) Resp=> C Reconhecer e aplicar o fenmeno de interferncia em ondas numa corda.

OBJETIVOS GERAIS - TERMODINMICA ENEM ENEM-Enfrentar situaes-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes representados de diferentes formas, para tomar decises e enfrentar situaes-problema. ENEM-Construir argumentao (CA): relacionar informaes, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponveis em situaes concretas, para construir argumentao consistente. ENEM-H21 Utilizar leis fsicas e (ou) qumicas para interpretar processos naturais ou tecnolgicos inseridos no contexto da termodinmica e(ou) do eletromagnetismo.

DESCRITORES Descritores-(D-35) Definir trabalho numa transformao gasosa e determin-lo analiticamente em transformaes isobricas e graficamente em outras transformaes. Descritores-(D-36) Utilizar a primeira lei da termodinmica para interpretar fenmenos termodinmicos. Descritores-(D-37) Descrever qualitativamente a segunda lei da termodinmica e suas aplicaes simples. CBC CBC-19.1.1. Compreender o primeiro princpio da termodinmica: a quantidade de calor fornecida a um sistema igual ao trabalho que ele realiza mais a variao de sua energia interna. CBC-19.1.2. Compreender que o Primeiro Princpio da Termodinmica expressa quantitativamente a Lei de Conservao da Energia. CBC-19.1.3. Saber aplicar o Primeiro Princpio da Termodinmica para resolver problemas envolvendo calor, trabalho e energia interna de um sistema.

OBJETIVOS GERAIS MHS e ONDAS

ENEM ENEM-(SP): selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes representados de diferentes formas, para tomar decises e enfrentar situaes-problema. ENEM-H21 Utilizar leis fsicas e (ou) qumicas para interpretar processos naturais ou tecnolgicos inseridos no contexto da termodinmica e(ou) do eletromagnetismo. DESCRITORES DESCRITORES-(D-58) Descrever o movimento harmnico simples e o pndulo simples. DESCRITORES-(D-59) Descrever a propagao de ondas e de pulsos e determinar a velocidade de propagao, a amplitude, a freqncia e o comprimento de onda. DESCRITORES-(D-65) Descrever o som e sua natureza ondulatria. Descrever ondas sonoras num tubo. Descrever qualitativamente o fenmeno de batimentos. DESCRITORES-(D-67) Descrever ondas eletromagnticas e sua propagao, o espectro eletromagntico, a disperso de ondas e a polarizao de uma onda eletromagntica. CBC CBC-24.1.2. Saber explicar o que significa a freqncia, o perodo, o comprimento de ondas e a amplitude de uma onda. CBC-25.1.3. Saber explicar como o som se desloca nos meios materiais.

OBJETIVOS GERAIS - GRAVITAO ENEM ENEM-Compreender fenmenos (CF): construir e aplicar conceitos das vrias reas do conhecimento para a compreenso de fenmenos naturais, de processos histrico-geogrficos, da produo tecnolgica e das manifestaes artsticas. ENEM-Enfrentar situaes-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes representados de diferentes formas, para tomar decises e enfrentar situaes-problema. ENEM-Construir argumentao (CA): relacionar informaes, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponveis em situaes concretas, para construir argumentao consistente. ENEM-H20 Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partculas, substncias, objetos ou corpos celestes. DESCRITORES DESCRITORES(D-10) Utilizar as Leis de Kepler para descrever qualitativamente os movimentos de planetas e satlites. CBC CBC-30.1.1. Compreender o conceito de fora, suas unidades de medida e sua representao vetorial. CBC-30.1.2. Compreender o conceito de peso de um corpo como a fora com que a Terra o atrai. CBC-30.1.5. Saber a diferena entre massa e peso de um corpo e suas unidades de medida. CBC-30.1.7. Saber que existem quatro tipos de foras na natureza: fora gravitacional, fora eletromagntica, fora nuclear forte e fora nuclear fraca. CBC-30.1.8. Compreender que as foras que encontramos no cotidiano (peso, fora de apoio, tenso em molas ou cordas, foras de atrito, foras de contato) so conseqncias das foras eletromagntica e gravitacional. CBC-30.1.9. Compreender o conceito de resultante de foras que atuam numa partcula.

LISTA DE EXERCCIOS PARA RECUPERAO - FSICA 2 ABERTAS Objetivo:Verificar conhecimento de circuitos com conceito de geradores e resistncia interna. 1. (Unesp) dado o circuito a seguir, em que uma bateria de f.e.m. desconhecida e resistncia interna r tambm desconhecida e R uma resistncia varivel. Verifica-se que, para R = 0 a corrente no circuito i = 4,0 A e para R = 13,5 ohm, a corrente i = 0,40 A.

Calcule a f.e.m (E). da bateria e a sua resistncia interna r.

Resposta: Pela equao geral de geradores E = R.i + r.i. Sendo: R=0 e I = 4,0A. E = 4r(equao I) Sendo: R = 13,5ohms e I= 0,4A. E = 5,4 + 0,4r (equao II). Substituindo I em II, temos: E = 6,0V e r = 1,5ohms

Objetivo: Verificar o domnio do aluno a respeito do uso de instrumentos eltricos. 2. (Puccamp) No circuito representado no esquema a seguir, os resistores R1, R2 e R3 tm valores iguais a 12ohms.

De acordo com o esquema, a leitura do ampermetro A, em amperes, e a leitura do voltmetro V, em volts, tero que valor?

Resouo:Para o clculo da voltagem deve-se resolver as resistncias 1 e 2 em paralelo pela soma dos inversos, igual a 6 ohm, a voltagem ser a multiplicao dessa resistncia(6,0 ohm) pela corrente total (2,0A) = 12V. A corrente total conseguida fazendo voltagem total, 36v pela resistncia total, 6 ohm + R3(12 ohm) = 2,0A.

Objetivo: Aplicar conhecimentos bsicos de magnetismo. Noes de im e campo magntico. 3. (Fuvest) A figura esquematiza um m permanente, em forma de cruz de pequena espessura, e oito pequenas bssolas, colocadas sobre uma mesa. As letras N e S representam, respectivamente, plos norte e sul do m e os crculos representam as bssolas nas quais voc ir representar as agulhas magnticas. O m simtrico em relao s retas NN e SS. Despreze os efeitos do campo magntico terrestre. a) Desenhe na prpria figura algumas linhas de fora que permitam caracterizar a forma do campo magntico criado pelo m, no plano da figura. b) Desenhe nos oito crculos da figura a orientao da agulha da bssola em sua posio de equilbrio. A agulha deve ser representada por uma flecha () cuja ponta indica o seu plo norte.

Resposta: . Observe as figuras a seguir. O fluxo eletromagntico sai do norte e entra no sul magntico.

Objetivo: Aplicar conhecimentos bsicos de magnetismo. Noes de im e campo magntico. 4. (Ufrn) Ano passado, na prova de Fsica do Vestibular da UFRN, a simptica ilusionista amadora Mary Scondy nos apresentou uma de suas mgicas para servir de objeto de avaliao dos candidatos a uma vaga na UFRN. Satisfeita com sua participao, Mary resolveu, mais uma vez, utilizar truques rudimentares para enriquecer a atual prova de Fsica. E, desta vez, ela garante ter poder mental capaz de fazer um anel saltar da mesa. Para realizar seu intento, Mary escondeu, embaixo de sua mesa de trabalho, a instalao de uma bobina que pode ser ligada, com facilidade, a uma bateria, ao acionar, com o p, um interruptor escondido no cho. Todo o processo foi cuidadosamente preparado para garantir que o anel saltasse. Logo aps encenaes iniciais, Mary coloca sobre a mesa o anel metlico em um ponto exatamente em cima do local onde est escondida a bobina (figura a seguir). Ela concentra-se e, com sutileza, aciona o interruptor. Pronto!!! O anel saltou em pleno ar e Josu, um dos espectadores, ficou espantado com os poderes de Mary.

Com base no que foi descrito,

a) explique, utilizando as leis da Fsica, como foi possvel o anel saltar.

b) cite os tipos de energia associados ao salto dado pelo anel.

Resposta: 4 a) a corrente que flui pela bobina produz um campo magntico, que ao variar produz uma fora sobre o anel metlico.

b) Energia potencial eltrica Energia cintica energia potencial gravitacional.

5. . (Fuvest) A figura adiante indica 4 bssolas que se encontram prximas a um fio condutor, percorrido por uma intensa corrente eltrica.

a) Represente, na figura, a posio do condutor e o sentido da corrente. b) Caso a corrente cesse de fluir qual ser a configurao das bssolas? Faa a figura correspondente.

GABARITO 5
a) O fio est no centro da figura e a corrente tem sentido "saindo do papel". b) Observe a figura a seguir.

LISTA DE EXERCCIOS PARA RECUPERAO - FSICA 2 FECHADAS

1. Objetivo: Verificar a habilidade do aluno em trabalhar com associaes de capacitores. 1. (Ufpe) No circuito a seguir o capacitor foi completamente carregado a 200 V com a chave S aberta. O resistor R de massa desprezvel est imerso em 10 g de gua temperatura ambiente. Ao se fechar a chave S e aps o capacitor descarregar-se completamente, observa-se que a temperatura da gua eleva-se de 5 C. Considerando que o calor especfico da gua 4,18 J/g C e que o sistema gua mais resistor est isolado termicamente do ambiente, o capacitor vale aproximadamente:

a) 2,5 mF

b) 10 mF c) 25 mF

d) 100 mF

e) 250 mF

RESPOSTA: B

2. Objetivo: Relacionar movimento de cargas com a criao do campo magntico. 1. (Fuvest) Raios csmicos so partculas de grande velocidade, proveniente do espao, que atingem a Terra de todas as direes. Sua origem , atualmente, objeto de estudos. A Terra possui um campo magntico semelhante ao criado por um m em forma de barra cilndrica, cujo eixo coincide com o eixo magntico da Terra. Uma partcula csmica P com carga eltrica positiva, quando ainda longe da Terra, aproxima-se percorrendo uma reta que coincide com o eixo magntico da Terra, como mostra a figura adiante. Desprezando a atrao gravitacional, podemos afirmar que a partcula, ao se aproximar da Terra: a) aumenta sua velocidade e no se desvia de sua trajetria retilnea. b) diminui sua velocidade e no se desvia de sua trajetria retilnea. c) tem sua trajetria desviada para Leste. d) no altera sua velocidade nem se desvia de sua trajetria retilnea.

Resposta: Quando a carga tem mesma direo do campo magntico, esse no a influencia. Letra d. No altera sua velocidade nem se desvia de sua trajetria retilnea Objetivo: Relacionar movimento de cargas com a criao do campo magntico. 2. (Ufmg) Na figura a seguir, trs partculas carregadas M, N e P penetram numa regio onde existe um campo magntico uniforme B (vetor), movendo-se em uma direo perpendicular a esse campo. As setas indicam o sentido do movimento de cada partcula.

A respeito das cargas das partculas, pode-se afirmar que a) M, N e P so positivas. b) N e P so positivas. c) somente M positiva. d) somente N positiva. Resposta: pela regra da mo direita, somente N positivo. Letra D

Objetivo: Relacionar movimento de cargas com a criao do campo magntico. 3. (Ufmg) A figura a seguir mostra um fio perpendicular folha de papel. Nesse fio h uma corrente que est "saindo" da folha. Num certo instante, uma carga positiva q est passando por P com uma velocidade no plano da folha. A alternativa que melhor representa a direo e o sentido do campo magntico B (vetor), no ponto P, e a direo e o sentido da fora magntica , que atua na carga, nesse mesmo ponto,

Resposta: Pela regra da mo direita o campo magntico tangencia a loinha de induo magntica. Letra A Objetivo: Relacionar movimento de cargas com a criao do campo magntico. 4. (Unirio) Assinale a opo que apresenta a afirmativa correta, a respeito de fenmenos eletromagnticos. a) possvel isolar os plos de um im. b) Imantar um corpo fornecer eltrons a um de seus plos e prtons ao outro. c) Ao redor de qualquer carga eltrica, existe um campo eltrico e um campo magntico. d) Cargas eltricas em movimento geram um campo magntico. Resposta: Cargas eltricas em movimento geram um campo magntico

Objetivo: Relacionar movimento de cargas com a criao do campo magntico. 5 (Ufscar) A figura representa um solenide, sem ncleo, fixo a uma mesa horizontal. Em frente a esse solenide est colocado um m preso a um carrinho que se pode mover facilmente sobre essa mesa, em qualquer direo.

Estando o carrinho em repouso, o solenide ligado uma fonte de tenso e passa a ser percorrido por uma corrente contnua cujo sentido est indicado pelas setas na figura. Assim, gerado no solenide um campo magntico que atua sobre o m e tende a mover o carrinho a) aproximando-o do solenide. b) afastando-o do solenide. c) de forma oscilante, aproximando-o e afastando-o do solenide. d) lateralmente, para dentro do plano da figura. Resposta: Aplicando a regra da mo direita II vemos eu o vetor campo magntico entra pela esquerda do solenide. Assim o norte fica sendo o lado direito deste. O carrinho atrado pelo lado sul do solenide. Letra A