TÉCNICO/A

SUPERIOR EN

ANIMACIÓN

SOCIOCULTURAL
 CICLO

FORMATIVO

DE GRADO

SUPERIOR
I.E.S.
“COLUMELA”
CÁDIZ
 ANIMAR
SIGNIFICA
DAR EL ALIENTO,
LA VIDA,
EL ALMA,
A LO QUE NO LA
TIENE,
O
A LO QUE LA TENÍA
Y
LA HA PERDIDO.
 COMPETENCIA
GENERAL
DEL TITULADO EN
ANIMACIÓN
SOCIOCULTURAL

PROGRAMAR, ORGANIZAR, DINAMIZAR

Y EVALUAR PROYECTOS
DE INTERVENCIÓN SOCIAL
ENCAMINADOS AL DESARROLLO
SOCIAL, APLICANDO
TÉCNICAS DE DINÁMICAS DE GRUPOS
Y UTILIZANDO RECURSOS
COMUNITARIOS, CULTURALES Y DE
OCIO Y TIEMPO LIBRE.
 EL PERFIL DE LA
ANIMADORA Y DEL
ANIMADOR SOCIOCULTURAL

LA ANIMACIÓN NECESITA
PERSONAS ACTIVAS,
DESENFADADAS, ALEGRES,
RESPONSABLES,
INTEGRADORAS, AMANTES
DE LA CULTURA,
DESHINIBIDAS, ABIERTAS A LA
SOCIEDAD …
 …Y

TODO ESTO …

…TAMBIÉN SE APRENDE

Sól
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Ay
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es
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er?
MUCHOS SECTORES DE
POBLACIÓN MANTIENEN
EL EQUÍVOCO AL
CREER QUE
ANIMACIÓN
SOCIOCULTURAL ES
SOLAMENTE
ACTIVIDADES PARA
ENTRETENER, O
INCLUSO QUE LOS
ANIMADORES Y
ANIMADORAS SON UN
COMPENDIO DE
DINÁMICAS DE GRUPOS
QUE DEBEN TRANSMITIR
Y LLEVAR A LA PRÁCTICA.
 EL ANIMADOR O LA
ANIMADORA DE UN GRUPO
DEBE DESEMPEÑAR EN ÉL
FUNCIONES MUY VARIADAS,
COMO SON:

• PREPARAR Y DEFINIR LAS

CONDICIONES,
• DETALLAR LAS CONSIGNAS,
• HACER QUE TODOS Y TODAS
COMPRENDAN BIEN,
• VELAR POR EL BUEN
DESARROLLO,
• QUITAR BARRERAS,
• OBSERVAR,
• COMUNICAR LOS RESULTADOS,
• INTERPRETAR Y
• EVALUAR EL EJERCICIO.
 Unidades de
competencia
• 1. Organizar,
planificar y
gestionar una
pequeña empresa
de actividades de
tiempo libre y
socioeducativas.
3. Organizar,
• 2. Organizar, dinamizar y evaluar
dinamizar y proyectos de
evaluar proyectos animación cultual.
de intervención
comunitaria. 4. Organizar,
dinamizar y evaluar
proyectos de
animación de ocio y
tiempo libre.
 ESTRUCTURA DEL
CICLO
• EL CICLO CONSTA DE 1.700
HORAS.

• ESTAS HORAS SE
REPARTEN EN DOS CURSOS
ACADÉMICOS.

• PRIMER CURSO
– MÓDULOS TEÓRICOS:
CONOCER PARA SABER
HACER

• SEGUNDO CURSO:
– EMINENTEMENTE PRÁCTICO:
HACER
UN CURSO ENTERO DE
PRÁCTICAS
 MÓDULOS PROFESIONALES

PRIMER CURSO (de septiembre a mayo)

FORMACIÓN EN EL INSTITUTO

SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS EN ANDALUCÍA

DESARROLLO COMUNITARIO

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS

METODOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

ANIMACIÓN CULTURAL

ANIMACIÓN DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE UNA PEQUEÑA

EMPRESA DE ANIMACIÓN

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

SEGUNDO CURSO (de noviembre a abril)

FORMACIÓN EN EMPRESAS

FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (F.C.T.)

REALIZACIÓN DE UN PROYECTO INTEGRADO

 A TRAVÉS DE….

UNA
METODOLOGÍA
ACTIVA.

METODOLOGÍA PARTICIPATIVA,

METODOLOGÍA
INTEGRAL Y
VIVENCIAL.
¿QUÉ ES LA F.C.T.?
(Formación en Centros de Trabajo)

LA FORMACIÓN EN
CENTROS DE TRABAJO
ES UN SISTEMA DE
PRÁCTICAS EN
EMPRESAS QUE TE
PERMITE CONOCER LA
REALIDAD LABORAL
DE TU PERFIL
PROFESIONAL.
 ¿DÓNDE SE REALIZA?

• LA F.C.T. SE LLEVA A CABO EN

DISTINTAS EMPRESAS PÚBLICAS Y
PRIVADAS CON LAS QUE EL
INSTITUTO TIENE FIRMADOS
CONVENIOS.

• TENDRÁS UN/A TUTOR /A EN LA

EMPRESA QUE GUIARÁ TUS
ACTITIDADES LABORALES.

• ADEMÁS EL PROFESORADO
ENCARGADO DE LAS PRÁCTICAS
TE VISITARÁ Y TE AYUDARÁ A
RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE
SURJAN.

• TAMBIÉN SE PUEDEN HACER

LAS PRÁCTICAS EN EL
EXTRANJERO.
¡IMPORTANTE!
MUC HAS VE CES LA S E MPRES AS
QUE FOR MAN AL AL UMN ADO
LLE VAN A C ABO U N P ROCES O DE
SELE CCIÓN Y OFR ECEN UN
CO NT RA TO DE TRAB AJO .

CO MIE NZ A A SÍ T U E XP ERI ENCI A

LABORA L.

LAS E MPRESAS E N LAS P ODRÁS

FO RM ARTE S ON :

• CA SAS DE CU LTURA,
• AS OCIA CIO NE S,
• UNIV ERSID ADE S P OP ULARE S,
• CE NTROS DE A TENCIÓ N A
PERS ONAS DIS CA PACI TAD AS ,
• CE NTROS O CUP ACION ALES,
• CE NTROS DE A CO GID A DE
ME NO RE S,
• FU ND ACION ES DE CUL TURA,
• EMP RE SAS P RIV AD AS DE L
SECT OR,
• AYU NT AM IENTOS. ..
¿PARA QUÉ
TE
SERVIRÁ
ESTE
TÍTULO?
 SI QUIERES SEGUIR ESTUDIANDO,
PUEDES ACCEDER A LAS SIGUIENTES
CARRERAS UNIVERSITARIAS

• LICENCIADO/A EN PSICOLOGÍA
• LICENCIADA/O EN SOCIOLOGÍA
• LICENCIADO/A EN PEDAGOGÍA
•DIPLOMADA/O EN EDUCACIÓN
SOCIAL
• DIPLOMADO/A EN TRABAJO
SOCIAL
• DIPLOMADA/O EN
BIBLIOTECONOMÍA Y
DOCUMENTACIÓN
• MAESTRO/A
• DIPLOMADA/O EN TERAPIA
OCUPACIONAL
• DIPLOMADO/A EN LOGOPEDIA
 CONVALIDACIONES

LOS MÓDULOS PROFESIONALES

DE ANIMACIÓN
SOCIOCULTURAL
SON CONVALIDABLES
POR CRÉDITOS
EN ALGUNOS DE LOS ESTUDIOS
UNIVERSITARIOS CITADOS.
 PERO SI
PREFIERES
TRABAJAR,
PUEDES
HACERLO EN
DIVERSOS
ÁMBITOS
 S Y
L
A OE
N
IO BAJ
S
E RA
O F T
P R E
AS S D
L ID STO
SA UE
P
LA ACCIÓN DE ANIMAR SE EJERCE
EN UN MARCO:

Espacial: (animación urbana, turística,

de barrio).

Institucional: (animación de una Casa

de Juventud, de clubes de vacaciones,
de baile, de espectáculos, de radio, de
TV, etc.).

Disciplinar: (animación deportiva,

teatral, musical...).

En favor de grupos sociales:

trabajadores/as, inmigrantes, jóvenes,
grupos culturalmente desfavorecidos,
etc.
Según origen de la iniciativa

Ámbito público
En la mayoría de las
entidades locales y
provinciales está instituida
la figura del Animador/a
Sociocultural como uno de
sus servicios propios.

Ámbito privado

1.- EMPRESAS DE ANIMACIÓN

2.- ORGANIZACIONES DE
VOLUNTARIADO

SE TIENDE A INCORPORAR EN
SUS ESTRUCTURAS A
ANIMADORES Y ANIMADORAS
PROFESIONALES.
ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN
PROFESIONAL

Tres áreas teóricamente diferenciadas:

• 1. Área de Ocio y Tiempo Libre.

• 2. Área de Desarrollo Comunitario.
• 3. Área de Animación Cultural.

Para intervenir en estas áreas la

Animadora y Animador Sociocultural
debe tener además una "formación
transversal" aplicable a todos los
sectores sobre:

• 1. Metodología de la
intervención social.
• 2. Dinámica de grupos y trabajo
con grupos.
 …PERO
¿DE QUÉ
Y
CON QUIÉN PUEDO TRABAJAR?
 EN LAS ADMINISTRACIONES
PÚBLICAS EN TAREAS COMO:

• ATENCIÓN A LA TERCERA EDAD,

JUVENTUD, INMIGRANTES Y OTROS GRUPOS
SOCIALES.

• COOPERACIÓN CON CENTROS

EDUCATIVOS EN LA ATENCIÓN A
ALUMNADO.

• OCIO DE INFANCIA, JUVENTUD Y GENTE

MAYOR.

• ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES
CULTURALES Y FESTIVAS DE CARÁCTER
POPULAR.

• EDUCACIÓN CÍVICA Y AMBIENTAL.

• PREVENCIÓN DE TOXICOMANÍAS.

• PROGRAMAS DE ALFABETIZACIÓN Y
EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS COMO
MONITORAS Y MONITORES.

• ANIMACIÓN EN LUDOTECAS, ALBERGUES,

CAMPAMENTOS, HOSPITALES...

• EDUCACIÓN DE CALLE.

• EDUCACIÓN EN TEMAS TRANSVERSALES:

PAZ, SALUD, AMBIENTAL, ...
• EN ORGANIZACIONES NO
GUBERNAMENTALES DE FINALIDAD
EDUCATIVA, ASISTENCIAL, ...

• EN EMPRESAS DEL SECTOR

PRIVADO DEDICADAS AL OCIO Y
TIEMPO LIBRE, EN TURISMO SOCIAL
Y CULTURAL, TRABAJANDO EN
PARQUES TEMÁTICOS O DE
ATRACCIONES, Y DEL SECTOR DE
VACACIONES ORGANIZADAS EN
CRUCEROS, CENTROS
VACACIONALES, HOTELES, ETC.

• SI TE ATREVES, PUEDES TRABAJAR

COMO AUTÓNOMO O
COOPERATIVISTA, SOBRE TODO EN
EMPRESAS DE OCIO, COMO
MONITORES/AS DE ACTIVIDADES DE
JUEGO, DEPORTIVAS, DE
NATURALEZA, ARTÍSTICAS, ETC.
 HAY UNA TENDENCIA
POLÍTICA ACTUAL DE
PROMOVER LA
CREACIÓN DE ESTE
TIPO DE EMPRESAS DE
ANIMACIÓN
SOCIOCULTURAL
FOMENTANDO EL
AUTOEMPLEO Y EL
COOPERATIVISMO.
¿ENC AJ AS EN
ESTE PERF IL?
 ¿Dónde estamos?

I.E.S.“Columela” - CÁDIZ

Departamento de Servicios
Socioculturales y a la Comunidad
I.E.S. COLUMELA - 2005
PRESENTACIÓN
REALIZADA CON LA
COLABORACIÓN DEL
ALUMNADO DEL C.F.G.S.
“ANIMACIÓN
SOCIOCULTURAL”