Fundação Universidade do Tocantins - UNITINS Pró-Reitoria de Graduação Diretoria de Educação a Distância e Tecnologia Educacional Curso Serviço Social

– EaD (turma 2007)

PROJETO DE INTERVENÇÃO DO ESTÁGIO

Acadêmicos: Mariverde

Machacalis –MG

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.................. 11................................................ OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................ OBJETIVO GERAL .... 7........................................................................ RECURSOS HUMANOS ......CRONOGRAMA ............................. 5............................................... 10.......................................................................... PÚBLICO ALVO ................... 4.................................PARCEIROS E INSTITUIÇÕES APOIADORAS ........... APRESENTAÇÃO 2 ........................................... 9........... 13................ 3... 03 04 06 06 07 08 09 11 11 12 13 14 15 1.............................................................................................................AVALIAÇÃO .. JUSTIFICATIVA ............................. 2.... RECURSOS MATERIAIS .... METODOLOGIA ........................ 6................................................. APRESENTAÇÃO .................................... METAS A ATINGIR ..BIBLIOGRAFIA .....................................SUMÁRIO 1.................................................................................................... 8....... 12.

2. político e social que os profissionais do Serviço Social tem com as questões relacionadas às contradições hoje existentes no cenário brasileiro. Por isso. Enquanto um integrante da rede do SUAS.Este projeto de intervenção através do Centro de Referência Especializado em Assistência (CREAS) e com o apoio da Assistência Social de Machacalis. Os usuários que procuram pelos serviços oferecidos não tem conhecimento dos seus direitos. a iniciativa do presente projeto em querer trabalhar com a socialização da informação dos direitos. Os serviços especializados de proteção desenvolvidos no CREAS têm impacto direto na reorganização. promovendo o resgate da auto estima e apontando meios de reinserção na vida social. reestruturação da família e até mesmos de comunidades. principalmente no que se refere aos direitos das crianças e adolescentes. reafirma o compromisso ético. Tal proposta se faz presente devido. será implementado no PETI (programa governamental que tem como objetivo erradicar o trabalho infantil) da referida cidade. também fortalece as ações que engloba todo um trabalho em rede. a experiência no estágio supervisionado no CREAS. que além de intervir nas questões relacionadas à violação dos direitos dos sujeitos e das famílias. e com isso ampliar a contribuição do Serviço Social na fomentação do debate da violência contra criança e adolescente. tem o potencial de promover o desenvolvimento pessoal e comunitário das pessoas atendidas. JUSTIFICATIVA 3 . quanto aos direitos da criança e do adolescente preconizados pelo ECA (Estatuto da Criança e Adolescente). As ações serão voltadas para a informação aos pais ou responsáveis das crianças e adolescentes inclusas no PETI.

como também. da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental.159). Dessa forma como aluno visa promover não só a qualidade e eficiência técnica metodológica da intervenção profissional.De acordo com a Lei nº 11. O estágio faz parte do projeto pedagógico do curso. participar. (ABESS. objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho. além de integrar o itinerário formativo do educando. em parceria com os diversos setores dos governos estaduais e municipais e da sociedade civil. articular esse projeto com os princípios e diretrizes ético-políticas que vêm constituindo referência no exercício da profissão nas últimas décadas. O campo de estágio foi o Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI do Município de Machacalis o qual tem como objetivo buscar erradicar o trabalho infantil. Conforme entendimento da categoria: Tomar a questão social como central é assumir um caminho teórico metodológico que permite compreender as particularidades das demandas e respostas profissionais na dinâmica da realidade e não sobre ela. que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam freqüentando o ensino regular em instituições de educação superior. na modalidade profissional da educação de jovens e adultos. por meio da complementação da renda familiar. Psicologos. juntamente com o órgão gestor municipal da Assistência Social. manter as crianças e os adolescentes na escola. ou seja. por isso este projeto se volta para ações que conta com uma equipe multidisciplinar como Assistente Social. na definição das atividades laborais priorizadas e no número de crianças e adolescentes a serem atendidos no município. de ensino médio. p. sugerir procedimentos complementares às diretrizes e normas do PETI. através de ações dirigidas as famílias de 4 . Parte dos usuários atendidos no CREAS de Machacalis são crianças vítimas de algum tipo de violência e fazem parte do PETI.788 de 25/09/2009 o Estágio é ato educativo escolar supervisionado. de educação profissional. A inclusão do Assistente Social no PETI tem em vista empreender e qualificar este programa. Advogados. pretendemos realizar o estudo da realidade vivenciado pela Assistente Social no seu espaço profissional. 1996. Pedagogos. o estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular. desenvolvido no ambiente de trabalho.

3. OBJETIVO GERAL Contribuir com a garantia de direitos da criança e do adolescente em função de promover a sua condição peculiar de desenvolvimento.069 de 13 de Julho de 1990 e a partir de outros textos que tratam da temática. na efetivação dos direitos das crianças e adolescentes dentro da cidade. proporcionando as famílias espaços de debates e reflexão. Promover a 5 . Assim será trabalhada a ampliação à informação dos direitos das crianças e adolescentes respaldados na lei: Nº 8. Procurando mais tarde despertar neles e no poder público o interesse em reforçar os conselhos municipais (Conselho Tutelar e CMDCA).crianças que frequentam e o PETI e que através de levantamento feito pela equipe técnica do CREAS são crianças vítimas de diversos tipos de negligência.

oficinas e prevenção) a famílias de crianças e adolescentes que estão inseridas no PETI quanto à questão da sexualidade. 4. debates. 5. – Realizar a aproximação do exercício profissional e sua importância para a população usuária do serviço social. palestras. direitos deveres. Garantir as famílias de crianças e adolescentes acesso a orientação.ampliação dos serviços de atenção (orientação. violência. – Relacionar as expressões da questão social no município em que o aluno está inserido. – Identificar as políticas sociais implantadas na instituição e sua importância para a instrumentalização do exercício profissional. visando o bem social das crianças e adolescentes na sociedade. violência. direitos e deveres. valores. grupos de apoio e demais parceiros envolvidos na atenção a criança e adolescente. debates. OBJETIVOS ESPECÍFICOS – Possibilitar ao aluno a identificação do espaço de intervenção profissional. 6 . filmes. Trabalhar em parceria com a secretaria Municipal de Assistência Social de Machacalis. PÚBLICO ALVO Pais ou responsáveis das crianças que freqüentam o PETI e a sociedade civil. sexualidade entre outras. valores. palestra sobre saúde.

a criação de metas com o intuito de atingir os resultados esperados. METAS A ATINGIR É necessário para consolidação do presente projeto de intervenção e alcance dos objetivos acima propostos.6. É um projeto que irá discutir aspectos 7 .

dessa maneira serão usadas mais metas qualitativas. devemos esperar atingir certas metas: • Aumentar a compreensão dos pais quanto à importância da Atingir cerca de 70% dos pais dos alunos do PETI. socializando os fluxos de acesso aos direitos sociais e as instituições que prestam esses direitos. o primeiro momento acontecerá com uma reunião de apresentação do projeto aos técnicos do PETI e a Secretaria de Assistência Social a Sra.relacionados à criança e adolescente principalmente no que diz respetio aos diretos e deveres preconizados no ECA. saúde e seguridade para as crianças. sendo que. devido a isso. • • e do Adolescente. Percebe-se que este é um projeto de nível mais qualitativo por levar informação sobre os direitos das crianças e adolescente. Promover por meio da socialização das informações. Adnalva. 7. o mesmo será realizado em três momentos. o educação. Aumentar o conhecimento dos pais acerca do Estatuto da Criança Informar os direitos e deveres preconizados pelo ECA. a 8 . • • conhecimento dos pais às instituições que prestam serviços para crianças e adolescentes que estão sofrendo algum tipo de violação dos seus direitos. METODOLOGIA Para concretização desse projeto de intervenção e alcance dos objetivos propostos.

para que haja uma troca de informação de qualidade e com a participação dos mesmos. no final serão realizadas conversas na tentativa de captar a compreensão dos pais diante do assunto abordado. Trazer para o grupo cartilhas e/ou folhetos sobre os direitos das crianças e adolescentes. sendo ministradas pela equipe técnica do CREAS que inclui a estagiária do Serviço Social. As rodas de escutas citadas acima irão fazer parte do primeiro momento. o que se pretende alcançar com o projeto e como este será desenvolvido. cartazes.intenção de se realizar este projeto. Para fortalecer esse trabalho serão realizadas rodas de escutas ao decorrer das atividades dando autonomia aos pais de mudar ou fazer alguma coisa que não estava planejado. Realizar pelo menos uma palestras com objetivo impactante. para participarem das oficinas sobre os direitos da criança e do adolescente que serão realizadas pela equipe técnica do CREAS. que se utilizará de filmes. • • Debates sobre a violência e exploração sexual infantil. Colocando para todos os envolvidos. Assim as atividades realizadas pelo projeto serão organizadas dessa forma: • • Realizar rodas de escutas. músicas. Cada temática será ministrada por profissionais da área a serem selecionados e convidados pela equipe técnica do CREAS. Serão convidadas outras entidades que trabalham com a questão da criança e adolescente como o Conselho Tutelar e o CMDCA entre outras. teatro. Cada atividade terá um tempo de duração de 1:30 podendo se estender até 2:00 horas e na finalização de tal projeto que será no terceiro momento será servido um lanche para proporcionar um momento de interação entre todos presentes. 9 . slides entre outros recursos para passarem a informação desejada. No segundo momento acontecerão as palestras que envolverão diversos assuntos ligados ao direito da criança e adolescente. com o objetivo de conhecer um pouco mais do público alvo.

8.00 9. RECURSOS HUMANOS Humanos 01 Assistente Social do CREAS 01 Psicóloga do CREAS 01 Estagiária do CREAS Palestrantes convidados Financeiros R$ 0.00 R$ 0.00 R$ 0. RECURSOS MATERIAIS 10 .00 R$ 0.

Sociedade civil entre outros. CRAS.50 esferográfica 01 caixa 10 10 45 10. Conselho Tutelar.00 R$ 35.Materiais Permanentes 01 Data show 01 Som 01 Impressora 01 microfone Materiais Consumo Papel A4 Caneta azul Pincel Cartolina Pastas Total de Quantidade 01 pacote Valor Materias da Secretaria de Assistencia Valor R$ 20.00 R$ 15. 11 . Profissionais da saúde. Profissionais da Educação.50 R$ 144. Profissionais Jurídicos. CAPS. CMDCA. PARCEITOS E INSTITUIÇÕES APOIADORAS UVFJM.00 R$ 7.00 R$ 67.

para está medindo e acompanhando as ações propostas pelo projeto. Indicadores de Avaliação Aspecto Indicador 12 Meio de Verificação .11. Daí a necessidade de usar a ferramenta do planejamento. AVALIAÇÃO O processo de avaliação e monitoramento aqui apresentado foi pensado com o intuito de analisar e acompanhar as ações do presente projeto. uma vez que tal movimento é de grande relevância para a qualidade das ações e/ou serviços prestados ao público alvo.

Grupo focal. Relatórios da equipe do CREAS. passaram a ter maior perante aos direitos das compreensão sobre os crianças e adolescentes direitos das crianças e preconizados pelo ECA. Grupo focal. Lista de presença. Oficinas sobre a importância da família no desenvolvimento da criança X X X X X 13 . 12. Questionários.Saber se os pais Compreensão dos pais • • • • • • • Observação. CRONOGRAMA Cronograma de Execução do Projeto de Intervenção 2011/1 Atividades a serem 1ª semana X X 2ª semana X 3ª semana X 4ª semana X executadas Dinâmicas para sensibilização do grupo. Grupo focal. Observação. Palestra: Direitos da Criança e adolescente Análise das fichas de inscrição dos pais Preparação das oficinas. Perceber se os pais Cidadania (Acesso aos estão acessando os serviços). que das maior instituições que prestam prestam serviços aos seus filhos. Alcançar cerca de 60% 30 pais dos idosos. adolescentes. Entrevista. serviços. Questionários. Observar se os pais Conhecimento estão tendo conhecimento instituições das serviços. • • • • Entrevista.

Andréia Constituição federal BRASIL. DF: Senado Federal. ADOLESCENTE. 1990. . Constituição da República Federativa do Brasil.Filme Monitoramento Avaliação Produção de relatório final X X X X X X X X X x 13.. São Paulo: Cortez. BIBLIOGRAFIA BRASIL. novembro 2004 14 . Constituição (1988). Estatuto da criança e do adolescente. CONSELHO MUNICIPAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO. DINIZ. POLÍTICA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL – Brasília: MDS/SAS. 1988. Brasilia..

15 .gov.mds.br/programas/rede-suas/protecao-social-basica Brasília.SILVA. In: www. O Estatuto da Criança e do Adolescente e o Código de Menores: descontinuidades e continuidades SUAS – Sistema Único de Assistência Social. Maria Liduina de Oliveira e. 23 de setembro de 2006.