FICHA DE AVALIAO DO DESEMPENHO

Docente dos 1., 2. e 3. Ciclos e do Ensino Secundrio AUTO-AVALIAO Agrupamento de Escolas () Cdigo: () Direco Regional de Educao ()
Nome do avaliado: Categoria: Departamento curricular: 1. Ciclo NIF:

Perodo em avaliao: de 2007 a 2009

Como avalia o cumprimento do servio lectivo e dos seus objectivos individuais estabelecidos neste mbito? 01 Cumprimento do servio lectivo de forma empenhada e responsvel, comprovado atravs da assiduidade e pontualidade, bem como da disponibilidade para atender a imprevistos e necessidades inerentes s minhas funes, e da prontido com que as solicitaes/tarefas foram concretizadas. A componente lectiva foi assegurada em 98,8% das aulas previstas. Os 1,2% de no cumprimento dizem respeito a ausncias equiparadas a prestao efectiva de servio de acordo com o artigo 103. do ECD, concluindo-se que a taxa de cumprimento deste objectivo foi de 100%.

Como avalia o seu trabalho no mbito da preparao e organizao das actividades lectivas? Identifique sumariamente os recursos e instrumentos utilizados e os respectivos objectivos. Tendo em conta o currculo nacional, a planificao anual e mensal elaboradas em coordenao de ano, o PEA, o PAA e o PCA, elaborei o Projecto Curricular de Turma. Deste modo, as actividades lectivas foram criteriosamente preparadas de acordo com a Planificao Mensal elaborada no Departamento Curricular atravs dos Conselhos de Ano do Agrupamento e com as caractersticas da turma (Avaliao Diagnstica - PCT). A partir desta planificao mensal, cada aula foi preparada e organizada em funo da diferenciao e individualidade dos alunos (Planeamento Semanal e Dirio). A articulao entre todos os intervenientes (professores de apoio socioeducativo e da educao especial) e o contributo que cada um deles deu turma foi muito positivo para o cumprimento dos objectivos programados. Tambm procurei fazer uma reflexo crtica do meu trabalho, no dilogo com colegas e outros elementos da escola e do Departamento, aferindo os progressos que foram ou no alcanados, o que me facilitou no s a avaliao dos alunos, mas sobretudo na planificao das estratgias a aplicar em funo da diferenciao e da individualidade dos alunos (evoluo as aprendizagens, aquisio de competncias essenciais e transversais e as necessidades educativas de cada aluno). Este trabalho permitiu cumprir o currculo previsto e garantir o desenvolvimento das competncias essenciais para os anos de escolaridade/ciclo de ensino em causa. Como avalia a concretizao das actividades lectivas e o cumprimento dos objectivos de aprendizagem dos seus alunos? As actividades lectivas foram concretizadas com seriedade, responsabilidade e empenho, respeitando a planificao e o PCT e tendo contudo a flexibilidade de se adaptar a imprevistos. A minha motivao, assiduidade e persistncia permitiu aos alunos progrediram de acordo com o definido e esperado para cada aluno, e deste modo, que os objectivos de aprendizagem fossem atingidos. Para superar as dificuldades encontradas nomeadamente: imaturidade; dificuldade em aceitar e cumprir regras; dificuldade em se relacionarem de forma adequada quer com os colegas, quer com os adultos (vocabulrio, tom de voz e gestos desadequados), falta de motivao e valorizao do trabalho e da existncia de dois alunos na

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turma com N.E.E. que cumpriram um plano de apoio educativo individualizado, contribuiu o meu exemplo para a mudana de comportamentos e atitudes, procurei ser tolerante, disponvel, atento aos pequenos progressos e s angstias e dificuldades, ser pontual e assduo, no me esquecendo que para os alunos era um modelo. Estabeleci e mantive uma relao prxima e cooperao, procurando estimular a vontade de aprender e de crescer. Proporcionei momentos de partilha de saberes, trabalho cooperativo e valorizei o que cada um tinha de bom. Estabeleci rotinas dirias para melhorar o cumprimento de regras, tais como: grelhas de comportamento, de empenho e de leitura; caixa de valores; a postura; a organizao da sala o tarefeiro, a casa e o jardim; a leitura dos cartazes da sala, etc. Tentei incutir nos meus alunos e transmitir aos encarregados de educao a importncia de dar significado no dia a dia das aprendizagens realizadas na sala de aula incutindo-lhes o gosto pelo trabalho de pesquisa. Para os alunos com mais dificuldades, sobretudo os com N.E.E., privilegiei um ensino em cooperao, com os seus pares, com os docentes de apoio educativo e de educao especial e reforcei os contactos com os encarregados de educao. Considerando as evolues obtidas, penso que as estratgias foram adequadas e devem ser continuadas.

Como avalia a relao pedaggica que estabeleceu com os seus alunos e o conhecimento que tem de cada um deles? Penso ter conseguido estabelecer uma relao pedaggica muito positiva com os alunos, gerindo e controlando os aspectos disciplinares num clima de aula descontrado, eficaz e saudvel. Ao longo do ano os alunos foram interiorizando os valores que lhes tentei transmitir. Estabeleci uma relao de proximidade, mas com respeito, para que aprendessem que todos temos o nosso valor, o nosso lugar que ser respeitado se respeitarmos o dos outros. medida que os fui conhecendo utilizei esse conhecimento para ir ajustando as minhas estratgias para cada aluno. Os alunos tentaram corresponder demonstrando esforo pessoal na mudana de atitudes, reagindo com alegria aos progressos dos outros e tentando ser mais tolerantes com os menos capazes. Parece-me ter um razovel conhecimento dos meus alunos, estando confortvel nas anlises e reflexes que constam nas actas de avaliao de turma e de coordenao de ano. Contudo, tento ser prudente nos juzos de valor pr-concebidos e estar receptivo a outras perspectivas que contribuam para um melhor e mais vasto conhecimento dos meus alunos. Interesso-me quando surgem assuntos relacionados com os meus alunos, seja no contexto escolar ou familiar, e mantenho-me atenta a qualquer oportunidade de interveno e apoio. Como avalia o apoio que prestou aprendizagem dos seus alunos? Penso que o apoio prestado aprendizagem dos meus alunos di adequado face s suas caractersticas, tendo conseguido apoiar directamente alunos com mais dificuldades. De um modo geral, ao diminuir a indisciplina para potenciar a aprendizagem e o desenvolvimento, ao dosear o rigor da exigncia com a afectividade da tolerncia, penso ter apoiado eficazmente todos os meus alunos, pois o clima de aula gerado, incrementa a motivao e facilita a participao e envolvimento dos alunos no seu prprio processo de aprendizagem. Deste modo, parece-me ter atingido plenamente o meu objectivo de:

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(.);
() 06 Como avalia o trabalho que realizou no mbito da avaliao das aprendizagens dos alunos? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa avaliao e os respectivos objectivos. Privilegiei a avaliao contnua, centrando-me nos progressos dirios (autonomia, organizao, rapidez e rigor), valorizei o interesse, o empenho e o esforo dispendido. Na avaliao formativa utilizei grelhas de observao, fichas de trabalho, verificao dos trabalhos de casa, exerccios orais e no quadro, etc. Tive ainda em conta a modificao das atitudes/ comportamentos, o esprito de iniciativa, a criatividade e a capacidade de participao na vida escolar. Realizei a avaliao sumativa no final de cada perodo, recorrendo a fichas de avaliao. Assim, acho que desenvolvi um trabalho com responsabilidade e com princpios ticos, pautado por rigor e sentido de justia, tentando eliminar excessos de subjectividade. Esta apreciao sustentada pelos seguintes factos:

ponto de partida foi o PCA (Critrios de Avaliao de Agrupamento) definidos em Departamento Curricular/Conselhos de Ano;

Dei a conhecer os parmetros e critrios de avaliao aos alunos e encarregados de educao; Utilizei os instrumentos de registo adequados (Fichas de Avaliao Diagnstico, Formativa e Sumativa,
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Fichas de Registo das observaes realizadas durante as aulas;

Proporcionei momentos de auto e heteroavaliao (Fichas de Auto-Avaliao) Relembrei regularmente os critrios de avaliao de modo a que a prtica de aprendizagem dos alunos
fosse orientada em funes dos mesmos; positivos;

Preocupei-me

em situar cada um dos alunos no seu processo de aprendizagem e utilizei reforos

Optei por uma metodologia construtiva, valorizando essencialmente os aspectos positivos de cada aluno.
Identifique a evoluo dos resultados escolares dos seus alunos. Avalie o seu contributo para a sua melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste mbito

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Como avalia a sua participao e o seu contributo para a definio e concretizao de estratgias para a preveno e reduo do abandono escolar e o cumprimento dos seus objectivos individuais estabelecidos neste mbito? Na sua apreciao identifique sumariamente as aces e iniciativas que desenvolveu. Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participao nos projectos e actividades previstos ao nvel da escola/agrupamento e da turma (designadamente, no 1. ciclo, na superviso das actividades de enriquecimento curricular)? Identifique as actividades que dinamizou e/ou em que participou. Procurei estar sempre atento e disponvel s necessidades do agrupamento/escola/turma. Contribui com a minha presena e aces na superviso das actividades de enriquecimento curricular, colaborando com as colegas no trabalho de preparao de aulas e de actividades includas ou no no Plano Anual de Actividades e ainda na reflexo conjunta dentro de um esprito de entreajuda de estratgias a adoptar (ver actas de avaliao trimestral com os docentes das AECs). Em relao ao Projecto Educativo do Agrupamento:

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a colegas da escola e do Departamento/Conselho de Ano, na vigilncia do recreio e no contributo com sugestes de melhoria. Em relao ao Plano Anual de Actividades:

Combate indisciplina Resoluo dos problemas disciplinares no seio da aula; disponibilidade de apoio

Participao

activa nos projectos/actividades previstos, nos quais me inseri atravs das equipas

constitudas. e as Visitas de Estudo efectuadas.

Destaco as Festas Temticas (Magusto, Natal, Carnaval, Arraial de Fim de Ano), os Dias Comemorativos
Assim penso ter atingido plenamente os meus objectivos:

(.);
() Como avalia a sua participao nas estruturas de orientao educativa e nos rgos de gesto e o contributo que deu para o seu funcionamento? A minha participao nas estruturas e rgos do agrupamento foi activa e vlida, caracterizada por uma postura atenta e interventiva, que se traduziu em: a) Departamento Curricular/Conselho de Ano cooperao estreita com a Coordenadora do Departamento; contributo positivo para a criao de um clima favorvel ao trabalho colaborativo, interajuda, ao respeito mtuo e ao desenvolvimento pessoal e profissional mtuo; sugesto de propostas para situaes e questes colocadas ao Departamento/Conselho de Ano. b) Conselho Pedaggico

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c)

Conselho Geral Transitrio -

Deste modo, parece-me ter atingido plenamente os meus objectivos: (.); ()

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Como avalia o estado de actualizao dos seus conhecimentos cientficos e pedaggicos e a sua capacidade de utilizao das Tecnologias de Informao e Comunicao? 11 A nvel dos conhecimentos especficos relacionados com 1. Ciclo, considero estar bastante actualizado, reconhecendo embora que, do ponto de vista da utilizao das TIC na prtica lectiva, ainda tenho muito a aprender. Atendendo s caractersticas especficas deste ciclo de ensino e s condies materiais e de instalaes existentes nas escolas, difcil manter-me actualizado neste domnio, uma vez que as condies para a utilizao das TIC em sala de aula so praticamente inexistentes.

Refira as aces de formao contnua realizadas e a classificao nelas obtida e avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional.

a)

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AAAAAAAAAAAAAA Excelente ( Valores; crditos) a frequncia desta aco de formao foi de extrema importncia e oportunidade, muito esclarecedora e fundamental para () b) PNEP ( valores; crditos) a participao nesta aco de formao na rea de Lngua Portuguesa em contexto escolar foi bastante til minha prtica pedaggica uma vez que me fez aprofundar os meus conhecimentos cientficos e experimentar metodologias mais adequadas s necessidades actuais dos meus alunos. Por outro lado, esta aco permitir-me- uma mais fcil compreenso e apropriao do novo programa de Lngua Portuguesa. c) Utilizao das TIC (Aco de Formao Interna) sem avaliao a frequncia desta aco de formao foi importante para utilizar eficazmente a plataforma moodle do Agrupamento Deste modo, parece-me ter atingido plenamente o meu objectivo: (.); () Identifique sumariamente as suas necessidades de formao e de desenvolvimento profissional.

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a) b)

Pedagogia Diferenciada estratgias de apoio s aprendizagens

Avaliao de Aprendizagens / Avaliao de Competncias Elaborao de matrizes e de fichas de avaliao por competncias e Registos Estruturado para monitorizao das aprendizagens c) Gesto de conflitos na sala de aula d) Disciplina na sala de aula Estratgias de preveno e eliminao

e)
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Utilizao dos recursos TIC na prtica lectiva (Magalhes) - estratgias aprendizagem e fruio em contexto escolar Como avalia a relao que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento dos seus objectivos individuais definidos neste mbito? A minha relao com a comunidade foi activa, disponvel e participativa, tendo-se traduzido em: a) Boas relaes com os encarregados de educao, atravs de uma grande disponibilidade de atendimento aos Enc. de Educao: contactos frequentes no horrio de atendimento aos pais e noutros horrios, assim como por escrito na caderneta e telefonicamente; b) Boas relaes com toda a comunidade escolar, incluindo alunos, docentes e assistentes operacionais e administrativos; c) Boa relao com as seguintes instituies:

Grupo Desportivo .. (servio de almoos e ATL); IPSS de . (ATL);

Junta de Freguesia e Cmara Municipal (necessidades pontuais da sala e da escola, transportes escolares, disponibilizao da piscina para a natao, ) d) Receptividade a desafios e disponibilidade de colaborao construtiva com os rgos e estruturas do Agrupamento;

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e)

Boas e estreitas relaes com os colegas sendo co-responsvel por um ambiente relacional positivo e agradvel vivido no seu do grupo de trabalho, o qual facilitou o desenvolvimento das actividades do PAA. f) Apoio e acompanhamento de alunos da Turma, tanto no tempo lectivo como no no lectivo (momentos ocasionais ou estruturados no mbito da AEC, Apoio ao Estudo) Penso que atingi plenamente o meu objectivo: (.); ()

Este espao destina-se a permitir aos coordenadores de departamento curricular e aos professores titulares com funes de avaliao fazer a auto-avaliao do exerccio das funes de coordenao e/ou avaliao. Permite ainda a todos os docentes adicionar elementos complementares que considere relevantes para a sua auto-avaliao. 15

O(a) avaliado(a): _____________________________________________ em _____ / Julho / 2009

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