COMO PREPARAR UM DISCURSO DE FORMATURA ____________________________________________________________________________ Parabéns, você foi escolhido como paraninfo geral ou orador de uma cerimônia

de formatura e agora está preocupado, "o que devo falar?", "como preparar um discurso de formatura?" Na internet você encontra discursos para vários cursos, mas parece que nenhum deles se encaixa nas suas necessidades. O objetivo deste artigo é identificar algumas lógicas que estão por trás de todo discurso. As etapas de um discurso são: 1. Um discurso tem um caráter formal, portanto, é necessário cumprimentar os membros presentes à mesa, os formandos, paraninfos e parentes e amigos, normalmente você poderá iniciar seu discurso com "Magnífico reitor da Universidade tal, dr. Fulano de Tal na qual cumprimento demais autoridades presentes. Prezados formandos, paraninfos, parentes e amigos presentes, boa noite!" 2. O segundo passo consiste em dizer o quanto você se sente honrado e feliz por tal homenagem e estar representando o curso (ou cursos). (citar o nome dos cursos) 3. Relembrar a todos o significado deste momento, como por exemplo, a realização de um sonho, uma conquista de uma vitória, lembranças positivas, fatos engraçados com a turma, etc. 4. Mencionar o sentimento de alegria e gratidão: gratidão a Deus, à família (pais, filhos, esposas, esposos e aos amigos que apoiaram e ajudaram na conquista realizada.) 5. Trazer uma mensagem para o futuro, mensagem de coragem, superação de obstáculos, novos desafios, novas conquistas, etc. 6. Ao concluir, utilizar uma pequena estória com fundo moral, um pensamento, uma citação etc. 7. Palavras finais, desejar a todos: felicidades, novas conquistas, a benção de Deus, etc. Estas são as idéias principais de um discurso, naturalmente você deverá complementar com sua mensagem. É muito importante que você treine muitas vezes o discurso e cronometre o tempo. Procure saber qual o tempo disponível , o ideal é que não ultrapasse 10 minutos. Porém o mais importante no discurso, além do conteúdo é a forma, isto é, proferir o discurso com convicção e principalmente falar com todo o coração. Os ouvintes perceberão a diferença de um discurso sincero e outro "da boca para fora". Não se preocupe com o nervosismo, é normal, procure treinar bastante para que na hora H você utilize a adrenalina a seu favor. Digite o texto em uma fonte legível com um tamanho maior. Se sentir segurança poderá falar de improviso. Qualquer dúvida entre em contato, terei o maior prazer em ajudá-lo. Há um ditado popular que diz: "fale alto para ser ouvido, fale direto para ser entendido e fale pouco para ser aplaudido". Sucesso! ------------------------------------------------------------------------------------------Prof. Gilberto UNAMA Recebeu o prêmio UNESPA em 2002 T. Suzuki CESFE

ocasião em que fomos. tivemos o conforto de nossos lares. há algo de mais forte que liga ambos os caminhos: A NOSSA LUTA E NOSSA DETERMINAÇÃO. Sentiremos falta também dos nossos queridos professores. entre muitas candidatas. Nesse momento chegamos ao fim da nossa vida acadêmica e ao início da vida profissional. Mas esse não foi um caminho que percorremos sozinhas. Um que agora celebramos como uma conquista. e outro que deslumbra muitos outros desafios e objetivos a serem traçados. Ou seria apenas o começo? A nossa jornada acadêmica de graduação teve o seu término. Parece estranho. tornando-se possível que. Contamos com a organização dos funcionários da nossa universidade e a todos eles somos gratas e dedicamos também a nossa vitória. Muitas de nós já trabalhávamos com a educação. filhos. Durante o curso. da angústia que predominava cada uma de nós nas vésperas de inúmeros seminários. dos intervalos de aula. mas sentiremos falta daquilo que nós contávamos os dias para que chegasse o fim. das bagunças. objetivo esse que hoje se consagra. Sentiremos falta das festas da cantina. as chamadas. mas tínhamos um objetivo comum. e isso só foi possível devido a muita dedicação de cada uma de nós. esposos. A luta se fez presente e sempre estará em cada uma de nossas vidas. Estes que nos acompanharam e nos orientaram em cada momento de crescimento intelectual. Aqui estamos. Eram muitos os sonhos de cada uma de nós. junto aos nossos pais. foi necessário que traçássemos nossos próprios caminhos e também fôssemos capazes de argumentar respostas para as inúmeras indagações que fizemos. Experimentamos muitas dificuldades. o edital de notas. namorados. descobrimos que não havia um único caminho. como professoras. foram muitos os momentos que fomos testadas. Dois caminhos de nossas vidas se encontram no dia de hoje: o término da vida acadêmica e o início da vida profissional. Tivemos ainda a sábia orientação de nossos mestres. nem somente uma única resposta às nossas inúmeras indagações. Durante quatro anos de nossas vidas convivemos no Curso de Pedagogia.Discurso de Pedagogia Iniciamos nossa caminhada no ano de 1995. Não temos mais as aulas noturnas. Afinal. nosso êxito foi alcançado. No entanto. para obtermos o nosso grau. Mas somente a partir deste dia poderemos exercer a pedagogia como profissão. aprovadas no concurso vestibular. . chegamos ao fim do nosso objetivo. Para que chegássemos ao dia de hoje. os estágios. busquemos sem exitar nossos objetivos.

o pedagogo deve enfrentar o desafio de transformar a escola. Embora os discursos oficiais sejam outros. cada uma de nós assumimos um compromisso. É nosso papel reavaliar as atuais práticas pedagógicas. não basta apenas que a escola faça essa reflexão. E. que sozinhas podemos transformá-la. é necessário que se instale nas escolas a reflexão. um compromisso com a transformação. Segundo Emir Sader. mas estou certa de que seremos . torna-se cada vez maiores as barreiras a serem transpostas para que se construa uma sociedade moralmente justa e politicamente integrada. Seria utópico dizer. A escolada. a escola deve ser um espaço crítico. são inúmeros os problemas que a educação vem sofrendo. Não podemos negar que a educação apresenta-se relativamente subordinada à economia e à política. Nada mais justo que. o poder e os frutos de tal desenvolvimento revelam a pior distribuição da história.Resistimos e rompemos cada barreira que nos foi colocada. No entanto. com a melhoria do ensino e com a própria formação do aluno. os sonhos profissionais dos alunos são muitos! Mas quais são as possibilidades de concretização??? A escola falha. para que realmente possamos realizar agora. nada mais é do que produto de uma sociedade confusa e historicamente determinada. A sociedade brasileira vem sofrendo inúmeras influências mundiais. quando não discute com os alunos quais são os limites postos pela sociedade na realização destes sonhos. é necessário o envolvimento de toda a sociedade. capaz de refletir as relações de trabalho existentes na sociedade. uma oportunidade única! Por isso. No entanto. O fracasso escolar não pode ser atribuído apenas aos profissionais da educação. Elas devem ser instrumento de reflexões em busca das transformações. A riqueza e a miséria marcam a vida dos homens no final do milênio. A escola não pode deixar de cumprir seu papel vital: a transmissão de conhecimentos vivos e concretos! Segundo Franco. já que ela representa para uma porcentagem significativa da população. A escola precisa romper com a reprodução! Para tal. Mas no dia de hoje. Desta forma. o que significa assumir um compromisso com a transformação social. no dia de hoje. símbolo de nossa luta! Deixamos a universidade. nas escolas. o progresso caminha no sentido inverso à justiça social. A humanidade desenvolveu-se tecnologicamente. Atualmente. como tal. serão muitas as barreiras que encontraremos. sabemos que o futuro da educação também está em nossas mãos. Pois mais do que nunca. não mais um objetivo acadêmico e sim o objetivo profissional. mas não deixaremos nunca o aprender! A escola da vida ainda tem muito a nos ensinar! Será necessária a cada uma de nós a atualização contínua. a década assume inconscientemente um papel na conservação da estrutura social vigente. Hoje recebemos nosso diploma. É colegas. visando a transformação de uma sociedade justa e igualitária. Mas qual seria o papel do pedagogo no atual contexto histórico? São muitas as críticas feitas à escola. as tendências econômicas que propiciam o desenvolvimento tecnológico são as mesmas que concentram renda e excluem a maioria da população do usufruto de suas conquistas. gozemos de tal felicidade.

como um fato. aqui. foi no Instituto Rio Branco que encontrei não apenas um punhado. Excelentíssimo Senhor Secretário-Geral das Relações Exteriores e seus antecessores aqui presentes. Meus alunos. sem dúvida. Senhoras e Senhores. de todas as minhas turmas excelentes. eu tenho tido a felicidade de conhecer em cada classe um punhado de alunos capazes e diligentes. . Agradeço-lhes a homenagem que me prestam segundo uma antiga tradição escolar. a excelente das excelentes. seus afilhados. Excelentíssimo Senhor Diretor do Instituto Rio Branco e seus antecessores aqui presentes. acompanhá-los e protegê-los. Devemos admitir. Obrigada. Excelentíssimos Senhores chefes de missões diplomáticas em Brasília. Excelentíssimo Senhor Vice-Presidente da República.capazes de superá-las. que a diplomacia continua a atrair a inteligência em nosso país. Excelentíssimo Senhor Ministro de Estado das Relações Exteriores e seus antecessores aqui presentes. Que o saudável dinamismo dos tempos modernos não nos faça esquecer inteiramente que a instituição acadêmica do paraninfo nasceu com as primeiras universidades medievais. Era sua missão felicitá-los. (Autor Desconhecida) Discurso do Paraninfo Conselheiro Gerson Pires Discursos proferidos pelo Paraninfo da Turma de Agosto de 1995. A primeira dessas incumbências é para mim. a de vocês foi. No tempo em que lecionei no Instituto Rio Branco. mas toda uma turma considerável de escol. Se durante a minha experiência como professor universitário. uma tarefa muito fácil e muito agradável. ao paraninfo cabia um tríplice dever diante dos discípulos. Em sua origem européia. Meus Colegas. Conselheiro Gerson Pires por ocasião da cerimônia de formatura das turmas "Florestan Fernandes" do Instituto Rio Branco 30 de abril de 1996 Excelentíssimo Senhor Presidente da República.

em qualquer lugar. a minha disciplina. A diplomacia é prática do particular e a filosofia. será capaz de verdadeiramente abrigá-los e inspirá-los ao longo da vida e da carreira Muito obrigado. sujeita à condição humana. não requer esforço.justa e necessária -. ela não os abandonará. hoje. E é de se esperar que ela continue sendo atividade essencialmente humana. De mim. Discurso de formatura de Pedagogia UAG . ciência do universal.1ª turma das expansões universitárias federais Oradora: Magda Letícia Bezerra Mendonça. Ela é tão simples quanto os gestos mais espontâneos e as palavras mais sinceras. A filosofia poderá protegê-los. vocês serão -. Já as duas outras missões clássicas. Qual de nós. não. Assim. ainda que os interesses sejam sempre tão concretos. portanto. que pretendo resguardar. se elas não escapam à minha vontade. Foi com pena que eu encerrei o nosso curso.de interesses nacionais poderá resistir sem termo à idéia de "uma só humanidade". ultrapassar as minhas limitadas possibilidades. A diplomacia é prática e a filosofia. e as idéias. Vocês já me deram prova suficiente de afinidade com ela. porém. com realismo. nem mesmo à particularidade de uma nobre profissão. mas é com prazer que eu preservarei a cortesia que me dedicam no sítio da memória destinado exclusivamente aos raros instantes felizes. ilustríssima pró-reitora de Ensino de Graduação da . Mas é verdade que a diplomacia não se exerce por nenhum mecanismo puro. Não que o exercício da diplomacia requeira aprendizagem filosófica. eu lhes peço que me deixem recorrer à ajuda da minha mais constante companheira. Somente ela. a de acompanhá-los e a de protegê-los. nem me esquive da responsabilidade ditada pela tradição. teórica. em sua permanente busca de sentido e de liberdade. e pertence à nossa condição não se restringir a nenhuma particularidade. sempre abstratas? Meus caros alunos.inevitavelmente. elas parecem. se sentirá seguro no seu ofício público desconhecendo substantivamente o alcance do pensamento expresso na universalidade de certos direitos fundamentais? Qual defesa -. A filosofia saberá acompanhá-los. para que eu não contrarie completamente o meu desejo. involuntariamente -ex-alunos. Boa noite a todos e a todas! Magnífico reitor da Universidade Federal Rural de Pernambuco – professor Valmar Corrêa de Andrade. mas não da filosofia.A missão de felicitá-los. Ela será a melhor paraninfa.

intitulado então de NORMAL SUPERIOR. têm papel essencial. Cada um fazendo com que se pudesse absorver um pouco de cada exemplo. ilustríssimo diretor geral e acadêmico da Unidade Acadêmica de Garanhuns e nosso querido paraninfo .. etc. consciente de que a formação contínua nos pertence. Era uma vez quatro pessoas.professor Marcelo Machado Martins. professores. também era novo.Os anos foram passando e mais professores se juntaram àqueles quatro. eu não poderia deixar de referir-me como “Minha genteeeee”. após 4 anos.. familiares e amigos de todos aqui presentes. Como exprimir em palavras os sentimentos de todos os formandos pela celebração desta conquista tão importante. Era uma vez. num curso novo. Pois bem. Afinal. Boa noite às demais autoridades. e aqui hoje restam 17. aos pais. os profissionais de educação. resultando então um grupo tão heterogêneo como este que está aqui. 27 pessoas dando um tiro no escuro. para eles. ilustríssimos professores e técnicos homenageados. Representar uma turma em plena formatura não é tarefa fácil. Vocês não iriam estranhar se eu agora contasse uma história. Era tudo muito novo. algumas tão distantes. FOLHA DE ALMAÇO (AO INVÉS DE PAPEL PAUTADO). nos fez perceber que. pequeno ainda. pois somos responsáveis pelas sementes do amanhã. somos PEDAGOGAS e PEDAGOGO formados. aptos a lecionar num curso que. mais menestréis querendo fazer aflorar o que havia escondido naqueles dantes acomodados estudantes. MARCELO. assim será. somar à especificidade e personalidade de cada um. com a sociedade. que compreende não menos que quatro anos? Será necessário tentar controlar as emoções por este breve instante. numa Universidade em verdadeira expansão. Pena que. outras nem tanto.. E. com a ajuda de cada um desses menestréis. que . BOA TARDE. nesse período. O nosso aprendizado. vindos de suas cidades. alguns foram ficando no caminho. um “Era uma vez” cabe perfeitamente aqui.. na realidade em que vivemos. num prédio muito antigo. em setembro de 2005. ávidos por conhecimento. embora eu não consiga evitar de embargar a voz ou pigarrear para disfarçar as lágrimas. falando PORTA. Temos agora um compromisso com a EDUCAÇÃO. pois isso de fato é uma história. Eram 4 desbravadores. no decorrer desse tempo.professora Maria José de Sena. em especial os pedagogos. Ingressando numa universidade nova. a quem hoje tão especialmente. Boa noite queridos formandos. para conseguir chegar ao final da leitura deste texto sem interrupções. Puxando erres. há quase quatro anos.UFRPE e nossa querida patronesse . hoje não somos mais um grupo de pessoas que deram um tiro no escuro.

mais igualitária. no Rio Grande do Sul. somos semeadoras e semeador e não podemos fugir da responsabilidade de semear. nas diversas atuações do pedagogo tem-se a possibilidade de construir um mundo melhor. com atenção. Não semeies descuidadamente. reinventála. ousando até gerir um minicurso em um encontro de Pedagogia na UFPB. criar alternativas pedagógicas que favoreçam o aparecimento de um novo tipo de pessoas. é apenas fruto de circunstâncias históricas que podem e devem ser transformadas. o Curso de Licenciatura em Pedagogia da Unidade Acadêmica de Garanhuns tem muitos méritos por ter um currículo diferenciado. criar as condições objetivas para que uma educação democrática seja possível. colegas.” Ao novo educador de hoje compete o desafio de refazer a educação. um conselho. que não doeram nada. representando a Universidade no Ceará. um pouco de água. Desde o inesquecível sítio IMBÉ. preocupadas com um novo projeto social e político que construa uma sociedade mais justa. O tripé da universidade – ENSINO. que chove apenas frequentemente. Nossa missão é semear. A semente é abundante! Um pensamento. em São Paulo. como o saber. “a democracia é. quer na empresa. uma promessa de alento. que contempla uma formação generalista. do mesmo modo que a separação entre as elites e o povo. já no segundo período. como quem cumpre uma missão desagradável! Semeemos com interesse. em Alagoas. região rural do Agreste Meridional. um sorriso. apresentado trabalhos. até as “tãoooo temidaaaaaas” apresentações da monografia. o diálogo são sementes que germinam facilmente. Não importa o campo de trabalho. na área de pesquisa. E. no Maranhão. que o sol queima ou que a semente não serve. na instituição escolar. sem precisar ir muito longe. com amor. PESQUISA E EXTENSÃO – propiciou a nós grandes experiências a partir do nosso primeiro período. enfim. podemos citar Adriana Lins. Por isso. Não é nossa função julgar a terra e o tempo. solidárias. Muitas de nós tiveram a oportunidade de viajar. Segundo Paulo Freire. e as outras todas que transformam a cada dia a realidade ao seu redor. que nos preparou para atuar nos diversos âmbitos da sociedade. em Florianópolis. preocupadas em superar o individualismo criado pela exploração capitalista do trabalho. . Toda a separação entre os que sabem e os que não sabem. revolucionando a realidade da zona rural onde lecionou. Nessa perspectiva.poderão ser fruto de uma geração de pessoas que conquistaram a verdadeira democracia. Edjane e o Imbé. em João Pessoa. como quem encontra nisso o motivo central de sua felicidade. uma conquista de todos. Não digamos que o solo é áspero. um aperto de mão. passando pela nossa inserção em sala de aula.

pois escolhemos justamente a educação mesmo sabendo que é uma área em que às vezes. a formatura. e o papel não contempla. com certeza. estamos preparadas para enfrentar novas grandes tarefas e novas grandes realizações. infelizmente. cada fato. seja ele financeiro ou emocional. cada experiência. e pelo apoio. E como não agradecer às nossas famílias? Nosso peito se inflama de gratidão por aqueles que foram responsáveis pela nossa básica e primeira educação: amados pais e mães. muito obrigada família! Obrigada e muito obrigada aos nossos mestres. cada educando. mas. num curso de Pedagogia. teremos em nossas lembranças esses momentos maravilhosos e esperamos que fique a certeza de que estaremos sempre com "Deus" em nossa caminhada. sabedoria e força em muito acrescentaram à nossa formação. a reciprocidade. um dia estudará em nossa Universidade. é exatamente isto: a riqueza das nossas vivências. de perseverança. Por isso. a cooperação e a ajuda mútua serão sempre bem-vindas. a cumplicidade. Por sua dedicação e cuidado. por isso. Obrigada e sucesso a todos nós! Autor: Magda Letícia Bezerra Mendonça . por estarmos fazendo história. Tudo foi muito especial nesses anos de formação: cada semestre. Agora devemos nos abraçar. mas o que nos conforta é saber que. Talvez ela nunca conheça os verdadeiros responsáveis pela vinda da UAG para o Agreste. receberemos um diploma. como nós estudamos. somos amigos mais chegados que irmãos. E. Enfim. mas aquele brilho no olhar da menininha do Imbé não há dinheiro que pague. Felizardos somos. Nós somos realmente especiais. no futuro. por sermos a PRIMEIRA TURMA DE TODAS AS EXPANSÕES DO BRASIL. estamos agora encerrando a nossa graduação e. quem sabe. mas o que esse período proporcionou. pelas palavras de incentivo. a FESTA é toda nossa: formandos e pais dos formandos. que a uma só voz declaramos: Muito obrigada pai e mãe. pois jamais esqueceremos estes dias em nossas vidas. o devido reconhecimento parece não surgir. mesmo que sejamos potenciais competidores no mercado de trabalho. Esta noite representa o alívio e a celebração. conscientes de que não sabemos nem podemos saber tudo. afinal. Foram quatro anos juntos e a separação é inevitável. aprendemos a respeitar e a valorizar as competências e talentos de cada um. enfim. cada escola de estágio. as despedidas são sempre muito tristes. humildade. cada pessoa. cada professor com sua particularidade. e termos dado”um tiro” que nos permitiu sermos profissionais da Educação. Por tudo isso. ela conhece a UAG e. mesmo que em silêncio ou distante.Enfim. os exemplos de satisfação.

os homens [e as mulheres] se educam em comunhão.br Renê José Trentin Silveira2 Excelentíssimo Senhor Pró-Reitor de Pós-Graduação. somos. vocês não são mais alunos. 2 Professor da Faculdade de Educação da UNICAMP. mestres e aprendizes. (Freire. ao mesmo tempo. como tampouco ninguém se educa a si mesmo. Excelentíssima Senhora Diretora da Faculdade de Educação (FE). Mas no sentido estrito do termo. educadores e educandos uns dos outros. Peço licença aos presentes para me dirigir particularmente aos formandos. Portanto. senhores pais. Eu não poderia iniciar essa minha fala referindo-me a vocês como “meus queridos alunos”. Afinal. pelo menos por enquanto. de alguém que se encontra com um professor profissional numa sala de aula para estabelecer com ele uma relação de ensino-aprendizagem de conteúdos específicos de alguma área do saber. queridos formandos. nesse sentido particular. até que. aqui representando o Magnífico Reitor da UNICAMP. como bem nos ensinou o grande mestre Paulo Freire.79). familiares e amigos dos formandos. não são mais alunos. colegas professores da FE e de outros institutos. apesar de continuarem queridos. e-mail: rene@unicamp. em 11 de março de 2003. nas pessoas dos quais saúdo os demais integrantes da mesa diretora. a não ser no sentido mais amplo em que todos nós. ingressem na pós-graduação. em especial aos do curso de Pedagogia diurno dos quais sou Paraninfo. . Como é mesmo que ele dizia? “ninguém educada ninguém. não é dessa forma que eu devo me reportar a vocês. p.CONFERÊNCIA A RESPONSABILIDADE SOCIAL DO PEDAGOGO1 1 Discurso de Paraninfo proferido na cerimônia de formatura dos alunos de Pedagogia e Licenciaturas da UNICAMP. indistintamente. mediatizados pelo mundo”. quem sabe. chefe do Departamento de Filosofia e História da Educação e pesquisador do Grupo Paidéia. alunos e professores. 1981.

Para expressar essa originalidade. também retrata. como vocês bem sabem. não explicita o que. sim. nossos colegas de profissão. os pães-de-metro. companheiros e companheiras. sim. os sucos naturais. o pão propriamente dito: as torradinhas com patês. chamá-los de “queridos amigos”. em outros. filosófico. laços de amizade. ao longo desses anos em que convivemos. os bolos de chocolate. sem prejuízo dos dois anteriores. de todo modo. necessariamente! Mas. dada a responsabilidade social. o pão das experiências pessoais que ajudaram no crescimento e no enriquecimento de todos. de modo que. de hoje em diante. Afinal. não traduz exatamente a natureza da relação que neste momento passa a existir entre nós. vocês estariam preparados para atuar profissionalmente em prol da melhoria e da transformação dessa sociedade. sem falar da boa e velha. Companheiro. Afinal. portanto. além de nossos amigos e amigas. compartilhando o pão do conhecimento. porque o curso que vocês acabam de concluir lhes oferece um leque mais amplo de oportunidades de trabalho. ao longo desses quatro anos. com certeza. as tortas de legumes. me é muito cara e que. desde o momento em que vocês ingressaram no curso de Pedagogia. é aquele com quem partilhamos o pão. é como PEDAGOGOS e PEDAGOGAS. Mas também este termo. da “filosofia de vida”. estabelecer autênticos laços de amizade. como educadores profissionais que o farão. passa a existir de novo. como é natural. E não há dúvida de que. por razões de ordem pessoal. E olha que isso não é pouca coisa. da consideração. em escolas. “amigos”. princípios elementares de uma convivência democrática e fraterna. cervejinha. Uma outra possibilidade seria chamá-los de “companheiras e companheiros”. mas. E vocês já pararam para pensar no significado mais profundo desse diploma? Ele não é apenas o reconhecimento oficial de que vocês estão habilitados a “conduzir e educar crianças”. ao menos em parte. onde quer que decidam atuar. “companheiro” vem do latim.Eu poderia. não se mostra muito adequado para esta ocasião. de alguns cálices de vinho de vez em quando. além de nossos companheiros e companheiras vocês são. Claro que é possível que nem todos vocês venham a trabalhar em salas de aula. os refrigerantes. panere = pão. É! Compartilhamos muitos “pães” ao longo dessa nossa caminhada. É isto o que está sendo oficialmente certificado pelo diploma que vocês estão recendo nesta noite. sem dúvida. vocês não são mais alunos dos professores do curso de Pedagogia. sociedade) que. o tipo de relacionamento que tivemos até aqui. além. depois de formados. esse diploma representa também um voto de confiança que a sociedade depositou em vocês. em alguns casos. somos. é claro. a partir de hoje. então. política e moral de que essa habilitação se faz acompanhar. da solidariedade. porque não traz à baila. Mas também este termo. em muitos momentos nos fizemos companheiros. de original na relação entre nós. o que é salutar e perfeitamente legítimo. ou mesmo do senso comum. conseguimos. em alguma medida. mais estreitos e profundos. . como indica o sentido etimológico da palavra “pedagogo”. a partir de hoje. expressão que. penso que o termo mais adequado que eu poderia usar para me referir a vocês. seja ele científico. também. porque não dizer. e isto não seria em nada artificial ou demagógico porque é bem verdade que. acreditando (ela. o pão do respeito. formaramse. seria COLEGAS. copanere: co = junto. e gelada. por mais que eu o aprecie. um pouco mais superficiais. além desse sentido de certificação oficial. e também.

tentem. a serviço de quem deve estar tanto o Estado (a despeito das contradições inerentes à sociedade de classes) quanto a Universidade Pública. certificando sua habilitação profissional. no anonimato. Portanto. a produz e a faz funcionar. queridos colegas. dos halls de recepção. dos simples! Não permitam que o saber que adquiriram os transforme em pessoas egoístas. Portanto. aos atendentes dos balcões. com as tintas da imaginação e movidos por uma autêntica generosidade. cada vez que olharem para ele. às cozinheiras e cozinheiros das cantinas e dos restaurantes. não raro. considerando que se trata de uma sociedade em que os níveis de desigualdade e exclusão permanecem alarmantes. façam desse saber e da competência profissional que ele lhes proporcionou um instrumento de exercício da solidariedade. Não apenas justo. a imensa maioria. que o confere a vocês. portanto. Refiro-me aos funcionários das diversas secretarias. da segurança. sobretudo. precisamos reconhecer também que o êxito que vocês agora celebram. nem eles. que jamais tiveram oportunidade de por os pés numa sala de aula de ensino superior. Isso sem falar nos pais e familiares de vocês que. por vezes. inclusive daqueles. em desilusão. nos corações e nas mentes de vocês. sendo pública. individualistas e mesquinhas. de todos os cidadãos. sem cuja colaboração o empenho individual de vocês facilmente se teria transformado em frustração. através do MEC. mas também porque. . ela (universidade) depende de uma infinidade de pessoas que. apreciá-lo em detalhe. sem exceção. não se esqueçam dos pequenos. nas livrarias e nas papelarias espalhadas pelo campus. quiçá nem mesmo de ensino fundamental. do amor ao próximo. nem seus filhos. quando mais tarde. e com a máxima justiça. mas também urgente. Lembrem-se disso. É este. Penso que não me equivoco em acreditar que é este o recado que o povo gostaria de deixar registrado no diploma. dos pobres. da limpeza. para citar apenas alguns exemplos mais visíveis. saboreá-lo. não é o Estado. vocês o tomarem às mãos para sentilo de perto. das bibliotecas. É por isso. queridos colegas pedagogos e pedagogas. E isso não apenas porque a universidade em que vocês agora se formam. o significado maior e mais profundo do diploma de vocês: em última instância. sem deixar de assinalar com ênfase o grande mérito individual de cada um de vocês. não apenas por isso. aos garçons das lanchonetes. com seu trabalho cotidiano. acrescentar às palavras ali impressas a seguinte admoestação: vocês que se formam na Universidade Pública. pelo contrário. já no aconchego de seus lares.E o que é que torna legítima e justa esta expectativa da sociedade em relação a vocês? O fato de que foi essa mesma sociedade como um todo que propiciou as condições para que vocês estudassem e chegassem aonde chegaram. aos motoristas e cobradores dos coletivos. se desdobraram e se sacrificaram para que vocês chegassem até aqui. é mantida com recursos provenientes de impostos e. mas. é também resultado do esforço coletivo de um incontável número de trabalhadoras e trabalhadores. mas o povo. da manutenção dos equipamentos em geral. ao meu ver. direta ou indiretamente e. aos que trabalham na produção de fotocópias. no seu dia-a-dia. por esse caráter social e coletivo de que se reveste o processo da formação de vocês como Pedagogos e Pedagogas que é justo que a sociedade espere de vocês algum grau de retribuição. da doação gratuita.

se preferirem. jamais se esquece de permanecer em contato com os ‘simples’ e. uma vez mais. 2002. o professor Dermeval Saviani que. pode se dar de maneira mais direta. sem amor pelo povo vocês nada serão3. vêm sendo dominados quase que exclusivamente pelos dominantes. depura-se de elementos intelectualistas de natureza individual e se transforma em „vida‟. A esse respeito. 3 Paráfrase da canção Monte Castelo. a fim de.37). o ensinamento de outro grande mestre. para o “Ser-Mais”. dos sociólogos e dos psicólogos. Em outras palavras.] na medida em que. a teoria. afirma: “O dominado não se liberta se ele não vier a dominar aquilo que os dominantes dominam. com o povo. As armas da crítica. melhor dizendo. por exemplo. da cultura erudita. Ou. a democratização. ajudando na formação de cidadãos críticos sensibilizados para a necessidade de transformar a sociedade. mas a vida que determina a consciência”. junto com eles e com elas. transferindo para a Pedagogia o que ele diz a respeito da Filosofia: um movimento pedagógico só merece este nome [. “não é a consciência que determina a vida. encontra neste contato a fonte dos problemas que deve ser estudados e resolvidos. 1986.55). (Saviani. cabe a vocês. adverte Marx. ou na educação popular. ou mais indireta. que é de todos nós. p. Sabemos. assumir um compromisso radical com a socialização. para a Humanização. no trabalho de elaboração de um pensamento superior ao senso comum e cientificamente coerente. para que esse saber e essa cultura deixem de ser privilégio de uma pequena minoria que deles se vale como instrumento de dominação. basta parafrasear Antônio Gramsci.. a partilha do saber elaborado. é verdade. Para um pedagogo. Claro que isto supõe a supressão da situação opressora incompatível com a realização desse Ser-Mais.Se eventualmente alguém lhes solicitar o “referencial teórico metodológico” a partir do qual vocês poderiam justificar esse seu compromisso profissional com o povo (isso é bem típico dos professores de Filosofia!). não custa lembrar. por exemplo. vocês podem citar as palavras de Paulo Freire (1981) acerca da necessidade de se cultivar um profundo amor pelos homens [e mulheres] do mundo. Mas ele próprio nos lembra que “a . a adesão ao povo. do grupo Legião Urbana. Além disso. p. Como bem nos alertaram Marx e Engels (1991. realizar a “ontológica e histórica vocação”. para a felicidade. que o saber. fazerem-se agentes da transferência para o domínio dos dominados do saber e da cultura que. até o momento. para um pedagogo. Com efeito. num interessante jogo de palavras. p. (Gramsci. ainda que vocês falem a língua dos filósofos.. Então. esse estar em contato com os “simples”.18). não mudam a realidade por si mesmos. não podem substitui a crítica das armas e a força material só pode ser deposta por força material. dominar o que os dominantes dominam é condição de libertação”. supõe. como pedagogos e pedagogas. as idéias. atuando na escola pública. Só através deste contato é que uma pedagogia se torna „histórica‟.

recusando toda forma de autoritarismo. ofereçam e exijam respeito. Ainda no campo da conduta pessoal. esse tipo de postura lhes valha o rótulo de “chatos”. aquele preceito mais sábio que diz: “Façam aos outros o que desejam que eles façam a vocês”. jamais. As resistências virão. de se admirar. favorecendo. ponham de lado toda arrogância e se façam “simples e humildes como as pombas”. em hipótese alguma.. Portanto. Convém lembrar. ajam com solidariedade. de indagar os porquês das coisas e de se indignar. mas é melhor ser um chato que pensa por si mesmo. 1994. que o compromisso com a mudança social também tem implicações de natureza ética. trata-se de não aceitar como óbvias e evidentes as coisas. vocês. se não for pedir demais. ajam de maneira democrática. Dificuldades. se querem uma sociedade pacífica. busquem sempre adotar uma postura filosófica. Afinal. do que um simpático “Maria vai com as outras”.12). Dessa forma. bem como a dimensão política específica do trabalho pedagógico. ou simplesmente sua . elas podem se converter em suas aliadas se servirem de estímulo para que vocês estudem mais. os comportamentos de nossa existência cotidiana [. jamais admitam que deixem de se apropriar do saber que lhes poderá servir de instrumento de libertação. vocês estarão realizando em plenitude a essência do ser educador.117). estejam dispostos à partilha e renunciem à acumulação egoísta e ao consumismo. muitas e de toda ordem. de duvidar. da parte dos que sentirem ameaçados seus interesses. Pode ser que. as situações. abram mão de assegurar que seus alunos aprendam efetivamente aquilo que compete a vocês ensinar-lhes.37). Se querem uma sociedade democrática. os fatos. as idéias. seu crescimento pessoal. mas também “espertos como as serpentes”. 1983. p. 1991. em algumas situações. haverá. façam mais uso da imaginação e da criatividade. Prefiram.] sem antes havê-los investigado e compreendido (Chauí. os mediadores dessa apropriação da teoria pelos homens e mulheres das camadas populares para que eles a convertam em força material capaz de ajudá-los na transformação do mundo. caros colegas.teoria também se converte em força material uma vez que se apossa dos homens” (Marx. mantendo viva sua capacidade de se espantar. se querem uma sociedade fraterna. da primeira regra do método proposto por Descartes: jamais acolher alguma coisa como verdadeira sem conhecê-la evidentemente como tal. tomar cuidado para evitar a precipitação e o preconceito nos julgamentos e para não incluir neles nada que não se apresente à razão como claro e distinto (Descartes. assim. seus privilégios. Lembrem-se. ainda. elas não costumam ser maiores do que nossa capacidade de superá-las. Trocando em miúdos através das palavras de Marilena Chauí. p. se querem uma sociedade respeitosa. Não há nada mais antipedagógico do que um professor que não age em conformidade com aquilo que prega. os valores. que se pauta pela ética do “faça o que eu digo mas não faça o que eu faço”. especialmente aqueles dentre vocês que forem trabalhar em escolas públicas. onde há maior concentração de alunos oriundos das camadas populares. pesquisem mais. pois. Via de regra. seria ingenuidade acreditar que todos serão favoráveis às suas idéias de mudanças e revoluções. Mas não se assustem. rejeitando o individualismo e a competição fundada no “cada um por si” e no “salve-se quem puder”. Além disso. certamente. isto é. sobretudo. se querem uma sociedade solidária. Sejam. p. Perseguições também haverá..

comodidade. a se tornar um “cara muito chato”. em colaboração recíproca. do corpo. para a desgraça dos alunos. Continuem assim na vida profissional. só me resta agradecer imensamente à turma de Pedagogia-diurno pela grande alegria que me proporcionou ao me escolher como paraninfo. agora sim. pela competência demonstrada nos trabalhos acadêmicos. Nesse caso. tornemos mais eficaz nosso compromisso com a concretização desse sonho coletivo de uma sociedade em que todos tenham vida e alegria em abundância. Mas também com elas vocês não devem se preocupar em demasia. os acomodados a ninguém incomodam. sem que isso significasse perder a leveza de espírito e a alegria de viver que caracterizam as pessoas de espírito jovem e livre. na medida do possível. Um grande e afetuoso abraço em todos vocês. certamente. contem e escrevam histórias. Eu me despeço dizendo que vocês têm e terão sempre em mim. Saibam que para mim é um honra e um privilégio. Afinal. pela seriedade com que soube levar o curso. uma última sugestão: seja como for. Antes. No mais. por se tratar de uma turma que eu aprendi a respeitar e a admirar. do lazer. Parabéns! Sejam muito felizes. do prazer. dancem. lhes será útil em inúmeras circunstâncias. amem. um amigo e um companheiro. sem deixar que isto represente viver na alienação. vivam intensamente. Finalmente. brinquem. o título de chato não vale a pena! Portanto. não apenas um colega. É a primeira vez que isso acontece desde que comecei a trabalhar no ensino superior. encaremnas como ocasião propícia para o desenvolvimento do “jogo de cintura” que. enfim. Cantem. disposto a prosseguir junto com vocês na caminhada para que. mas também. Referências . procurem estar de bem com a vida. jamais descuidem de suas vidas pessoais. e como sinal de que vocês permanecem fiéis ao seu compromisso de mudança e de instauração do novo. à patologia e. Porque um professor mal resolvido afetivamente é um sério candidato ao insucesso. da dimensão afetiva de suas existências.