onde: 1 cubinho representa 1 unidade; 1 barra equivale a 10 cubinhos equivalem (1 dezena ou 10 unidades); 1 placa equivale a 10 barras ou 100 cubinhos

(1 centena, 10 dezenas ou 100 unidades); 1 cubo equivale a 10 placas 1000 ou 100 barras ou 1000 cubinhos (1 unidade de milhar,10 centenas, 100 dezenas ou 1000 unidades). Objetivo - compreender os conceitos de sucessor e antecessor

Objetivos: - Construir o significado de Sistema de Numerao Decimal explorando situaes-problema que envolvam contagem; - Compreender e fazer uso do valor posicional dos algarismos, no Sistema de Numerao Decimal. perceber as relaes que existem entre as peas do material dourado; - atravs das trocas, compreender que no Sistema de Numerao Decimal, 1 unidade da ordem imediatamente posterior corresponde a 10 unidades da ordem imediatamente anterior. O professor poder estimular os alunos a chegarem a algumas concluses perguntando, por exemplo: - Quantos cubinhos eu preciso para formar uma barra? - Quantas barras eu preciso para formar uma placa? - Quantos cubinhos eu preciso para formar uma placa? - Quantas barras eu preciso para formar um bloco? - Quantas placas eu preciso para formar um bloco?

Dados da Aula
O que o aluno poder aprender com esta aula

Conhecer o conceito de fraes a partir da histria. Construir o conceito de fraes, percebendo que o numerador representa, quantas partes queremos do todo e denominador em quantas partes dividimos um todo* qualquer. Verificar que as fraes podem ser representadas por figuras divididas em partes iguais ou no.

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