tica Profissional

Ma. Edilene Xavier Rocha Garcia

Palavras chave: Dialtica, Histr ia, Renovao, Desafios.

Contedo
Aborda Servio Social e tica: a constituio de uma imagem social renovada , de Ftima Grave Or tiz. Notas reflexivas sobre a relao de custdia e o exerccio profissional: o caso do hospital de custdia e tratamento psiquitr ico , de Rosilene Dantas e Tania Mar ia Dahmer Pereira. 2

Contedo
Observa a dialtica em tor no do Servio Social sobre sua or ientao inicial voltada filantropia e car idade se contrapondo nova or ientao da profisso.

Contedo
Do ponto de vista tico demonstra a construo da nova democracia no Brasil e a reorganizao da categor ia profissional, pr incipalmente a respeito do Cdigo de tica e da lei de regulamentao da profisso.

Contedo
Do ponto de vista pr tico, assinala um campo profissional relacionado execuo penal, nos hospitais e unidades pr isionais, onde discutir a moralidade da poca atual.

Objetivos de Aprendizagem
Identificar os pr incipais pr incpios que nor teiam a tica profissional relacionados autoimagem do assistente social.

Objetivos de Aprendizagem
Compreender a relao entre o projeto tico-poltico e a atitude renovada do profissional.

Objetivos de Aprendizagem
Entender os dilemas ticos acerca da custdia ( judicir io/sistema carcer r io) e da sade mental (hospitais/manicmios).

Uma Receita de Sucesso...

Textos Complementares. Livro-texto. Dicionr io.

Inicialmente
O Servio Social brasileiro apresenta uma imagem peculiar. Vincula-se defesa dos direitos e aos interesses da classe trabalhadora. Fruto da trajetr ia sociohistr ica.

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Inicialmente
A defesa dos direitos da classe trabalhadora der iva de um esfor o de renovao poltica pela qual passa a profisso. Buscando uma nova ordem societr ia (sem explorao e com indivduos emancipados).

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Inicialmente
Todavia esses traos de renovao convivem com as marcas de or igem do Servio Social (car idade e filantropia).

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Convivncia Dialtica do SS
Constitui a imagem do SS brasileiro: A mocinha boazinha X aquela que defende direitos.

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Constituio Histr ica do SS

No Brasil o SS se consolidou como profisso na dcada de 1930 . Quando se fixava o projeto refor mistaconservador. Era um SS afinado com o capitalismo.

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Constituio Histr ica do SS

Esse processo imps medidas de car ter poltico e ideolgico. Os desdobramentos da produo industr ial sobre a classe trabalhadora exigiu nova postura por par te do Estado e das elites.

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Constituio Histr ica do SS

Na dcada de 1940 foram constitudos servios e polticas sociais. Com o objetivo de enfrentar expresses da questo social. as

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Constituio Histr ica do SS

Assim o SS constitui-se como profisso inser ida na diviso social e tcnica do trabalho.

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Constituio Histr ica do SS

O SS se consolida a par tir da convergncia de for as do Estado, da Igreja e da burguesia. Atua (nesta poca) segundo estes interesses.

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Constituio Histr ica do SS

O SS volta-se para a famlia em especial para mulher. A autora destaca que isso representa o pensamento da Doutr ina Social Cr ist, no qual a famlia a celular mter.

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Doutr ina Social Cr ist

A famlia consiste em uma das estruturas mais impor tantes para a realizao da salvao do homem (ORTIZ, 2011, p. 125).

20

Constituio Histr ica do SS

A par tir da refer ncia catlica burguesa a famlia que no zelar pela educao e car ter de seus membros considerada desestruturada.

21

Constituio Histr ica do SS

Assim os assistente sociais tendiam a considerar a famlia desestruturada como objeto de interveno profissional.

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Famlia Desestruturada
Pais separados. Mes solteiras ou trabalhadoras. Pais desconhecidos educao dos filhos. ou alheios

23

Constituio Histr ica do SS

Ver ifica-se desestruturadas sempre existir o. que famlias sempre existiram e

Gerando problemas sociais decorrentes de sua inoper ncia quanto a boa conduta moral de seus filhos.

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Cdigo de tica de 1965

O assistente social deve zelar pela famlia, grupo natural para o desenvolvimento da pessoa humana e base essencial da sociedade, defendendo a pr ior idade de seus direitos e encorajando medidas que favoream sua estabilidade e integr idade. 25

Cdigos de tica do SS
Os cdigos de tica de 1947, 1965 e 1975 atr ibuem o homem como pessoa humana.

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Cdigos de tica 1947

Compromisso com os direitos naturais do homem. Respeita no beneficir io do SS a dignidade da pessoa humana inspirando-se na car idade cr ist.

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Cdigos de tica 1965

Respeito dignidade da pessoa humana que por sua natureza um ser livre e inteligente.

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Cdigos de tica 1975

O valor central a pessoa humana. Numa viso personalista v a pessoa humana como central.

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Pessoa Humana
Um ente abstrato, a-histr ico, por tador de direitos naturais. A-hitr ico: Nega o processo ou pessoas que fizeram par te da histr ia.

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Pessoa Humana
As car ncias deste ente devem ser identificadas e tratadas pela assistente social. Em face de sua condio feminina naturalmente talhada para a compreenso do problema alheio.

31

Pessoa Humana
Nesta perspectiva a aproximao com o beneficir io incidiu na imagem socialmente construda do assistente social.

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Assistente Social
Voltado para a interveno cotidiana cabe ao assistente social promover a mudana no compor tamento do usur io, via processo de ajustamento.

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Assistente Social
entendido como um agente capaz de desistor icizar as expresses da questo social. Questo social: passa a ser entendida como desvios, disfunes, anomalias que carecem de tratamento.

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Assistente Social
Alm disso a aproximao com seu cliente for taleceu a perspectiva de um profissional que acolhe, que sabe ouvir, que aconselha.

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Cdigo de tica de 1986

Um cdigo radicalmente novo. Fundado em uma tica diferente da tradicional. Estabelecem-se as bases constituio de uma nova profissional. para a imagem

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Projeto tico-Poltico do SS
Os anos 80 mater ializaram no SS brasileiro um processo de renovao e amadurecimento. Graas cr ise da ditadura o SS brasileiro vincula-se aos interesses da classe trabalhadora.

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Projeto tico-Poltico do SS
Busca por uma legitimidade alm da tradicionalmente conquistada. Com isso engaja-se na luta pela democracia nacional.

38

Projeto tico-Poltico do SS
Trata agora de se conceber a profisso como uma especializao do trabalho coletivo. Inscr ita na diviso social do trabalho. Com seus sujeitos sociais submetidos lgica do mercado.

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Projeto tico-Poltico do SS
O mercado impe a estes sujeitos sociais for mas objetivas e subjetivas de trabalho. O autoreconhecimento como for a de trabalho assalar iada reconfigura a autoimagem profissional e revela, ao mesmo tempo, os limites da profisso.

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Projeto tico-Poltico do SS
O tensionamento da questo social, o esvaziamento das polticas pblicas impulsiona o SS nos anos 90 uma definio poltica. Obr iga a um posicionamento de resistncia face a cr ise do capital e o neoliberalismo.

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Jos Paulo Netto

Que no se limite a nor matizaes morais ou prescr io de direitos e deveres. Mas a escolhas ter icas, ideolgicas e polticas.

42

Projeto tico-Poltico do SS
O projeto poltico profissional em vigor mater ializado a par tir do reconhecimento da teor ia social cr tica como substrato ter ico.

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Cdigo de tica de 1993

Afir ma a manuteno e o for talecimento das conquista de 1986. Seu grande salto foi a afir mao de valores emancipadores universais e no mais restr itos a uma classe especfica.

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Cdigo de tica de 1993

Fundamentado na ontologia social de Mar x, concebe a liberdade como resultado da pr xis (ao concreta) humana.

45

Cdigo de tica de 1993

E consequentemente um fenmeno natural gerado a par tir do trabalho.

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Cdigo de tica de 1993

Entende a democracia como padr o de organizao poltica. E a cidadania como um conjunto de pr incpios capazes de engendrar as condies objetivas e subjetivas para o aprofundamento desta liberdade.

47

Cdigo de tica de 1993

Considera que a defesa dos valores emancipatr ios e universais no podem renunciar a defesa intransigente dos direitos humanos.

48

Cdigo de tica de 1993

Ao contr r io do Cdigo de 1986 traz pr incpios capazes de operacionalizar esta defesa.

49

Cdigo de tica de 1993

a luta pela emancipao poltica e o empenho na eliminao de todas as for mas de preconceito e discr iminao.

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Cdigo de tica de 1993

A eliminao de todas as for mas de preconceito e discr iminao implica em prestar servios de qualidade populao. Representa a construo de uma sociedade mais justa e igualitr ia.

51

Cdigo de tica de 1993

Para que isto ocorra o sujeito profissional deve ser competente do ponto de vista tico-poltico, ter icometodolgico, tcnico-operativo e investigativo.

52

Cdigo de tica de 1993

Traz como um de seus Pr incpios Fundamentais o compromisso da qualidade dos servios prestados populao e o apr imoramento intelectual, na perspectiva da competncia profissional.

53

Cdigo de tica de 1993

A qualidade dos servios prestados populao est diretamente relacionada ao apr imoramento intelectual do profissional!

54

Cdigo de tica de 1993

Esta competncia profissional fundase no pluralismo. Pluralismo Ecletismo.

55

Cdigo de tica de 1993

Significa reconhecer que h diferentes corretes ter ico-polticas. E trava uma dilogo com elas.

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A Relao de Custdia
Sinaliza uma direo e uma identidade singular do nosso trabalho. O campo de execuo penal est vinculado ao Sistema de Justia Cr iminal brasileiro.

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A Relao de Custdia
O campo de execuo penal resulta das for mas de punio adotadas que substituem os castigos corporais. Foucault (1986) adver te que a punio restr itiva da sociedade capitalista.

58

A Relao de Custdia
Uma vez que repr ime e exclui. No feudalismo corporais. os castigos eram

Nos pr imrdios da economia mercantil os mendigos eram inter nados a fim de obterem um exrcito de trabalhadores dceis . 59

A Relao de Custdia
As autoras discutem que o apr isionamento cumpre a funo poltica de acolher os sobrantes do mercado. Pr iso ser ia um aspirador social de populaes indesejadas .

60

A Relao de Custdia
Ver ifica-se que o cotidiano em que se aplica a relao de custdia est repleto de violao de direitos. Ex: a me que no tinha a roupar da cor exigida pela instituio; e a revista dos visitantes s instituies penais.

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A Relao de Custdia
A relao de custdia se d sob uma meticulosa burocracia. Alm dos papis (documentos) impem-se disciplina, manuteno da ordem, vigilncia, visando a segurana.

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A Relao de Custdia
Cada tcnico zela por cumpr ir bem sua funo. Sem considerar o ponto de vista tico de suas aes.

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A Relao de Custdia
Estabelece polos de contradio. De um lado a segregao. De outro a satisfao necessidades bsicas do punido. das

Autora acredita que esta contradio jamais ser superada.

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A Relao de Custdia
Ferreira (2000) assinala que custdia mais que a ao de guardar em segurana . Implica guardar, proteger, cuidar, assistir, coagir, regular, controlar.

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A Relao de Custdia
Como aplicar o Cdigo de tica nesse processo?

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A Relao de Custdia
O SS tem como foco a mobilizao de recursos para o processo de desinter nao. Deve ter a preocupao em efetivar a incluso social dessa populao com o resgate de sua cidadania.

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A Relao de Custdia
Necessitamos de amadurecimento. preciso reflexo, discusso observao do cotidiano para construo de algo novo. e a

Com foco no sujeito, sem perder de vista a totalidade.

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Consideraes Finais
A chamada inteno de ruptura constitui um marco no sentido da superao do histr ico conservador ismo do SS. No sc. XXI preciso considerar as possveis ameaas ao caminho percorr ido at aqui.

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Consideraes Finais
um desafio consolidar nosso projeto tico-poltico frente ao processo de acumulao vigente. A ruptura com o conservador ismo foi uma opo poltica nacional.

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Consideraes Finais
O que nos coloca em isolacionismo inter nacional. um

Ao discutir se o projeto tico-poltico hegemnico h que considerar que o projeto profissional do SS brasileiro no perdeu sua autonomia.

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Consideraes Finais
Ainda que o contexto inter nacional aponte para outra direo. preciso denunciar neoconservador ismo. o

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Disponvel em < http://www.google.c om.br /imgr es?imgur l=http://www.onor deste.c om/administr ador /per sonalidades/imagemPer sonalidade/39e61ca2f023 sonalidade/39e61ca2f023faa5e05 df4e09d2cce8e273.jpg&imgr efur l=http://www.onor deste.c om/onor deste/encic lopediaNor deste/index.php%3Ftitulo%3DPaulo%2BFr eir e%26 %3D e%26ltr p%26id_per so%3D265&h=380&w=379&sz=55&tbnid=41FtCK3YLUkPyM:&tbnh=95&tbnw=95&pr ev=/sear c h%3Fq%3Dfoto%2Bde%2Bpaulo%2Bfr eir e%26tbm%3Disc h%26tbo%3Du&zoom=1&q=foto+de+paulo+fr eir e&docid=hHIqaSzmbYDufM&hl=pt e&docid=hHIqaSzmbYDufM&hl=ptBR&sa=X&ei=4QzQTpHPIsS4tgfe_62xAg&ved=0CC0Q9QEwAA&dur =47 > Ac esso em 25 de Novembr o de 2011 s 18h48min BR&sa=X&ei=4QzQTpHPIsS4tgfe_62xAg&ved=0CC0Q9QEwAA&dur

Reflexo

Onde quer que haja mulheres e homens, h sempre o que fazer, h sempre o que ensinar, h sempre o que aprender. Paulo Freire

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Centro de Educao a Distncia

Universidade Anhanguera Uniderp

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ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: 07/12/2011 Perodo Letivo: 2011/2

Servio Social

Semestre: Disciplina:

4 tica Profissional Ma. Edilene Xavier Rocha Garcia

Professor EAD: Tema da aula 4:

Servio Social e tica. Relao de Custdia e Exerccio Profissional Contedo abordado: Aborda os ltimos captulos do livro: Servio Social e tica: a constituio de uma imagem social renovada , de Ftima Grave Ortiz, e Notas reflexivas sobre a relao de custdia e o exerccio profissional: o caso do hospital de custdia e tratamento psiquitrico , de Rosilene Dantas e Tania Maria Dahmer Pereira. Voc observar a dialtica em torno do Servio Social sobre sua orientao inicial voltada filantropia e caridade se contrapondo nova orientao da profisso. Do ponto de vista tico, os diferentes contextos em que ele ser inserido. A partir do projeto tico-poltico construdo para a profisso, verificam-se as condies sociais para institucionalizao, como oriunda da diviso social e tcnica do trabalho. Verificar a construo da nova democracia no Brasil e a reorganizao da categoria profissional, principalmente a respeito do Cdigo de tica e da lei de regulamentao da profisso. Do ponto de vista prtico, estar diante de um campo profissional relacionado execuo penal, nos hospitais e unidades prisionais, onde discutir a moralidade da poca atual. Nesse tema, voc estar diante de autores fundamentais como Foucault, que discute a criminalidade e a criminalizao do ponto de vista da funo coercitiva do Estado. Nessa realidade, ver como os direitos aparecem refletidos em sua prpria violao. Voc poder analisar como os diferentes conceitos cientficos em cada momento histrico refletem as formas de punio utilizadas e como se propagam esses meios at os dias atuais. A discusso da nova relao tica entre sujeitos portadores de transtorno e a instituio de assistncia serve para anlise do trabalho do profissional assistente social, pois h tambm um debate recente entre a poltica penitenciria e a poltica de sade mental. Objetivos especficos de aprendizagem para o tema abordado: Identificar os principais princpios que norteiam a tica profissional relacionados

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autoimagem do assistente social. Compreender a relao entre o projeto tico-poltico e a atitude renovada do profissional. Entender os dilemas ticos acerca da custdia (judicirio/sistema carcerrio) e da sade mental (hospitais/manicmios). Metodologias de ensino: Teleaulas (horrio de transmisso ao vivo e atividades presenciais), interao via web e atividades a distncia. Atividades presenciais relacionadas Teleaula: Caro (a) tutor (a) presencial e estimados (as) acadmicos (as), Inicialmente gostaramos de salientar que de suma importncia que voc acadmico (a) siga este Roteiro de Atividades, pois ele foi elaborado para ser seu guia prtico de estudo. Aqui h, alm dos exerccios, informaes importantssimas para o bom andamento de seu semestre letivo. Os exerccios so de suma importncia para afixao do contedo abordado. Para a resoluo das atividades propostas, retornem aos slides trabalhados em nossas teleaulas e tenham sempre a mo o livro-texto, pois estes instrumentos os auxiliaro na compreenso do tema. As atividades a serem desenvolvidas sobre o tema Servio Social e tica. Relao de Custdia e Exerccio Profissional. devero ser realizadas seguindo a seguinte orientao: Os exerccios de 01(hum) a 10(dez) devero ser resolvidos em grupo de 04 (quatro) a 05 (cinco) membros, no mximo. Apenas a Atividade a Distncia dever ser desenvolvida individualmente. Na aula presencial cabe ao professor local discutir o tema ministrado pelo professor EAD via satlite, de forma a complementar o contedo abordado, ressaltando os principais pontos propostos, proporcionando, aos acadmicos, melhor conhecimento do assunto. ainda de sua responsabilidade levar na aula presencial o gabarito de todos os exerccios, que ser disponibilizado no ambiente moodle. Com este instrumento em mos dever promover uma discusso entre os (as) acadmicos (as) a respeito do contedo dos exerccios, e em seguida dever corrigi-los, disponibilizando aos acadmicos(as) as respostas corretas dos mesmos. Esta atividade necessariamente dever estar sob a superviso e orientao do professor tutor presencial. ATIVIDADES: Agora com voc! Responda s questes a seguir para conferir o que aprendeu! Questo 1 (Tribunal de Justia do Paran, 2009

Analista Judicirio/Assistente Social).

Ainda que o meio sociojurdico, em especial o Judicirio, tenha sido um dos primeiros espaos de trabalho do assistente social incio dos anos 1940 , s muito recentemente que particularidades do fazer profissional nesse campo passaram a vir a pblico como objeto de preocupao investigativa.

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(CFESS (Org). O estudo social em percias, laudos e pareceres tcnicos (com adaptaes) No que concerne ao Servio Social sociojurdico, assinale a alternativa incorreta. a) O assistente social no espao sociojurdico deve direcionar seu trabalho para a garantia de direitos humanos e sociais; efetiva proteo s crianas, adolescente e famlias; o disciplinamento e regulao social de cunho coercitivo e moralizador, especialmente, no mbito criminal. b) O modelo de abordagem individual, em especial as etapas metodolgicas/operativas de investigao e diagnstico contempladas pelo estudo social, direcionou o trabalho do assistente social ao longo de sua histria no mbito sociojurdico. c) O estudo social considerado um suporte fundamental para a aplicao de medidas judiciais, especialmente, quelas dispostas no Estatuto da Criana e do Adolescente e no Cdigo Civil, concernentes famlia. d) O assistente social sociojurdico, na realizao do estudo social, deve pautar-se na comunicao verbal e no verbal, ou seja, no que lhe expresso verbalmente e pelo que no falado, mas se apresenta aos olhos como integrante do contexto em foco.

e) No mbito do Poder Judicirio, o assistente social , geralmente, subordinado administrativamente a um juiz de direito ator privilegiado nessa instituio.

Questo 2 (Tribunal de Justia do Paran, 2009

Analista Judicirio/Assistente Social).

A renovao crtica do Servio Social brasileiro, incorporando os influxos do movimento de reconceituao latino-americano, aprofundou-se nas esteiras das lutas democrticas que impulsionaram a crise da ditadura militar e a abertura poltica. O novo ordenamento sociojurdico expresso na Constituio Cidad de 1988 e regulamentaes respectivas, a inscritas as conquistas legais de contedo e direcionamento do trabalho profissional do assistente social na rbita dos direitos sociais. (Marilda Vilella Iamamoto. Questo social, famlia e juventude: desafios do trabalho do assistente social na rea sociojurdica - com adaptaes). Julgue os itens seguintes: I. As questes relativas ao sistema penitencirio e aos direitos humanos, instituies educacionais e assistenciais do campo da seguridade social so atribuies do Poder Executivo e do Poder Judicirio. II. A referncia rea sociojurdica envolve, alis extrapola, o Poder Judicirio, pois abrange as polticas pblicas formuladas e implementadas pelo Poder Executivo.

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III. Como o assistente social no trabalha com fragmentos da vida social, ele considera os indivduos sociais que se constituem na vida em sociedade e condensam em si a vida social. IV. O esprito da burocracia o segredo da competncia, guardada pela hierarquia, pelo carter fechado da corporao burocrtica do Poder Judicirio, o que justifica a atuao do assistente social no modelo clssico do Servio Social de casos. V. O assistente social atua na intermediao das demandas da populao usuria e do acesso aos servios sociais e jurdicos, o que o coloca na linha de interseco da esfera pblica. Assinale a alternativa que apresenta todos os itens corretos. a) I, II, III, IV e V. b) III apenas. c) III e IV apenas. d) V apenas. e) I e II apenas.

Questo 3 (Tribunal de Justia do Paran, 2009

Analista Judicirio/Assistente Social).

O Cdigo de tica Profissional do assistente social de 1993 um marco na trajetria do Servio Social, e sua importncia, entre outros aspectos, pode ser avaliada em funo de sua legitimao tericoprtica pela categoria profissional. (BARROCO, Maria Lcia. (1999) Os fundamentos scio-histricos da tica. Com adaptaes) No que concerne ao projeto tico-poltico do Servio Social e o Cdigo de tica Profissional, assinale a opo incorreta. a) Os projetos profissionais apresentam a autoimagem de uma profisso, elegendo valores que a legitimam socialmente, delimitam e priorizam seus objetivos e funes, formulam os requisitos tericos, prticos e institucionais para o seu exerccio, recomendam normas para o comportamento dos profissionais e estabelecem as bases das suas relaes com os usurios de seus servios, com as outras profisses e com as organizaes e instituies sociais privadas e pblicas. b) O Servio Social uma profisso gestada a partir de necessidades e possibilidades da sociedade capitalista. Sua tica, portanto, s pode ser entendida como produto histrico das condies postas por essa sociedade. c) Considerando o pluralismo profissional, previsto no Cdigo de tica do assistente social (1993), o projeto hegemnico de um determinado corpo profissional supe um pacto entre seus membros: uma espcie de acordo sobre aqueles aspectos que, no projeto, so imperativos e aqueles que so indicativos.

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d) O pronunciamento em matria de sua especialidade, sobretudo quando se tratar de assuntos de interesse da populao, dever do assistente social, conforme Cdigo de tica de 1993. e) Ter livre acesso populao usuria um direito do assistente social, previsto no Cdigo de tica de 1993. Questo 4 (Tribunal de Justia do Paran, 2009

Analista Judicirio/Assistente Social).

Na dcada de 1960, os questionamentos acerca dos referenciais do Servio Social assumem um intenso movimento na Amrica Latina, marcado pela crtica ao tradicionalismo profissional e pelo rompimento com as amarras imperialistas. Esse novo movimento expe a necessidade de construir um novo projeto profissional, comprometido com as demandas e interesses dos trabalhadores e das camadas populares usurias das polticas pblicas. (YAZBEK, M. C.; MARTINELLI, M. L.; DEGENSZAJN, R. R. O Servio Social brasileiro em movimento: fortalecendo a profisso na defesa de direitos. com adaptaes) Com base no enunciado, assinale a alternativa correta. a) somente no incio do sculo XXI que a profisso de Servio Social inicia, de fato, uma efetiva interlocuo com a teoria de Marx. b) O protagonismo do Servio Social crtico pode ser considerado um processo contrahegemnico de construo no meio profissional, de introduo a novos referenciais terico-metodolgicos e interventivos, a partir da tradio marxista, da fenomenologia e da sistmica, tratando-se assim de um debate plural de convivncia e dilogo entre diferentes paradigmas. c) Uma das principais conquistas da reconceituao do Servio Social o da recusa do profissional do Servio Social situar-se como um agente tcnico puramente executivo. d) As formas de pensar e agir no Servio Social so determinadas pela concepo de Servio Social como tcnica ou tecnologia social e pela noo de Servio Social como campo especfico do saber, ambas sustentadas sobre a sua natureza. e) A reconceituao do Servio Social, a partir da teoria crtica, leva o Servio Social a um nico padro de racionalidade, a qual vai influenciar as formas de interveno profissional. Questo 5 O projeto profissional do Servio Social constitui a perspectiva de inteno de ruptura com o conservadorismo profissional no Servio Social e com a tica da neutralidade. Assinale quais documentos do materialidade para esse projeto profissional, conforme o texto tica, direitos humanos e projeto profissional emancipatrio , de Marlise Vinagre.

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a) O Cdigo de tica do assistente social e a Lei da Regulamentao da Profisso. b) Cdigo de tica do assistente social (1993), a Lei da Regulamentao da Profisso (1993) e as Diretrizes Curriculares da ABEPSS. c) O Cdigo de tica do Assistente Social, a Lei da Regulamentao da Profisso, as Diretrizes Curriculares da ABEPSS e as Resolues do CFESS. d) As Resolues do CFESS, a Lei de Regulamentao da Profisso e o Cdigo de tica do Assistente Social. Questo 6 O Cdigo de tica Profissional do assistente social prev a defesa dos valores emancipatrios, dentre seus princpios. Assinale a alternativa que no est de acordo com esses princpios. a) A liberdade o resultado da prxis humana, logo no considerada um fenmeno natural, mas sim um produto histrico gerado a partir do trabalho. b) A democracia um dos princpios do estado de direito, no apenas seu padro de organizao poltica. c) A cidadania um conjunto de princpios capazes de engendrar as condies objetivas e subjetivas para o aprofundamento da liberdade. d) O empenho na eliminao de todas as formas de preconceito e discriminao. e) A defesa da qualidade dos servios prestados populao.

Questo 7 A nova perspectiva de profisso e de formao do assistente social pretendida pelo Cdigo de tica Profissional est vinculada competncia profissional. Assinale a alternativa que rene as atitudes que o profissional deve ter para atingir a competncia profissional. I. Ser competente do ponto de vista tico-poltico, terico-metodolgico, tcnicooperativo e investigativo. II. Respeitar as correntes profissionais democrticas existentes e suas expresses tericas. Buscar o constante aprimoramento intelectual. Respeitar todos os conhecimentos e vertentes terico-polticos, entendendo-as como complementares entre si. Ser pluralista e buscar a defesa dos direitos humanos.

III. IV.

V.

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a) Apenas o item I est errado. b) Somente os itens I, II, III e V esto corretos c) Apenas os itens I e IV esto errados. d) Todos os itens esto corretos.

Questo 8 A inteno de ruptura considerada um importante marco histrico no processo de renovao do Cdigo de tica Profissional. Elabore um texto, em grupo, discutindo as razes de se deixar registrado na histria da profisso o supracitado marco histrico. Aps, relate as observaes em sala de aula, comparando-as com as dos outros grupos.

Questo 9 (ENADE, 2010). O Servio Social uma das poucas profisses que possui um projeto profissional coletivo e hegemnico, denominado Projeto tico-Poltico Profissional, que foi gestado no interior da categoria profissional e que expressa seu compromisso com a construo de uma nova ordem societria, mais justa, democrtica e garantidora de direitos universais. (CFESS Cdigo de tica Profissional do assistente social Resoluo 273/93)

O projeto mencionado no texto tem seus contornos claramente expressos na Lei n. 8.662/1993, no Cdigo de tica Profissional de 1993, o que assegura ao assistente social o direito de: a) Desempenhar suas atividades profissionais com eficincia e responsabilidade, observando a legislao em vigor. b) Utilizar, no exerccio da profisso, seu nmero de registro no Conselho Regional. c) Abster-se, no exerccio da profisso, de prticas que caracterizem a censura, o cerceamento da liberdade, o policiamento dos comportamentos, denunciando sua ocorrncia aos rgos competentes. d) Aperfeioar seu conhecimento profissional de forma contnua, colocando-o a servio dos princpios estabelecidos no prprio Cdigo. e) Participar dos programas de socorro populao em situao de calamidade pblica, no atendimento e na defesa de seus interesses e necessidades.

Questo 10 O extrato do ensaio Notas reflexivas sobre a relao de custdia e o exerccio profissional: o caso do hospital de custdia e tratamento psiquitrico aborda aspectos

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da execuo do trabalho de custdia, informando que existem certas praxes (juzos morais, uso de violncia e outros), ou seja, prticas desenvolvidas no local de trabalho por aqueles que executam o servio. Consultando o texto do Livro-Texto, faa uma relao das causas que deram origem a essas praxes e discuta o assunto em sala de aula com os outros colegas. comum observar que cada trabalhador na relao de custdia se acostuma com a ocupao estrita que lhe diz respeito, cumprindo-a zelosamente, tecnicamente bem. Mas em toda ao tcnica bem desempenhada aos olhos do custodiador significa que tenha se realizado com responsabilidade moral, no dizer de Bauman (2001). Isto quer dizer que cada um se empenha em dar conta do seu setor, seu servio, independentemente dos fins para os quais vai contribuir. As praxes do cotidiano da relao de custdia so, por vezes, desempenhadas e justificadas no mais se levando em conta, do ponto de vista tico, os seus fins. Atividade a distncia A fim de contribuir ainda mais com seu aprendizado realize individualmente esse exerccio em horrio extraclasse. A resposta do mesmo dever ser apresentada na aula presencial sob a mediao do professor tutor presencial que, com o gabarito em mos dever corrigi-la. Ao professor local cabe levar aula presencial o gabarito desta atividade que ser disponibilizado no ambiente moodle, dever ainda promover uma discusso do contedo deste exerccio entre os acadmicos, e em seguida dever corrigi-lo, disponibilizando-lhes a resposta correta desta proposio. Esta atividade necessariamente dever estar sob a superviso e orientao do professor tutor presencial.

ATIVIDADE: Escreva a respeito da imagem que voc tem do profissional assistente social e o que o levou a escolher essa profisso. Reflita sobre como o profissional visto pela sociedade. Voc considera que o profissional assistente social visto de forma positiva ou negativa pela sociedade? Justifique a sua resposta.

Atividade Avaliativa Neste tema no teremos atividade avaliativa

Bibliografia Bsica: FORTI,Valeria e GUERRA ,(Yolanda Org.).tica e Direitos: ensaios crticos. Editora Lumen Juris Ltda, 2010. BARROCO, M.L. tica - fundamentos scio-histricos. So Paulo: Cortez, 2001.

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SIMES, C. Legislao do servio social. So Paulo: Oliveira Mendes, 1998. Bibliografia Complementar: BARBOZA, Douglas Ribeiro; FREIRE, Silene de Moraes O Servio Social crtico no atual contexto de redemocratizao da Amrica Latina. Rev. katlysis, Dez 2006, vol.9, n.2, p.227-236. Disponvel em < http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141449802006000200010&lng=pt&nrm=iso > Acesso em 24 de Nov 2011 s17h34min. MONTAO, Carlos. Um projeto para o Servio Social crtico. Rev. katlysis, Dez 2006, vol.9, n.2, p.141-157. Disponvel em < http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141449802006000200002&lng=pt&nrm=iso > Acesso em 24 de Nov 2011 s17h31min.

Cronograma de aulas: Disponibilizado no ambiente virtual de aprendizagem (Moodle), no incio do semestre, com indicao das datas e disciplinas de forma coerente com o Caderno de Atividades.