40 DICAS PARA APRENDER INGLS Personalidade:FABIO COSTA E SILVA DA ROCHA - Autor(a) Registro:368226 , no Livro 681 , Folha 386 , em 31/01/2006

Rio de Janeiro - RJ fabiocsrocha@gmail.com

Alguns relatos de leitores: Voc escreve bem! timas dicas no seu livro, principalmente ressaltar que "uma lngua NO baseada na outra", coisa que muitos de meus alunos dizem o contrrio e me desafiam!Abraos,J.S

Obrigada por tudo mesmo, com certeza, prof Fabio, voce ser recompesado de alguma forma por todo esse ato de bondade, em enviar os seus livros e ajudar muitas pessoas a cresceram pessoal e profissionalmente, sem esperar nada em troca, e ainda, em nos ajudar com essas dicas to teis. Parabns pelo seu carter. F.D Ol Fbio,Muito obrigado pela ateno, tu no sabes o quanto o teu material est me ajudando a lecionar.Muito sucesso para ti.Abraos, A.D. Estou saboreando seus livros nesse exato momento e ja confesso, estou adorando!!!!Desde criana sempre achei a disciplina ingls diferente de um modo especial das outras, hoje fao curso de letras portugus/ingls e se no fosse o ingls, ja teria desistido do curso ha muito tempo, vou continuar com a leitura, se importa se eu manter contato com voce?Gosto de ler e discutir ok?Abrao!!!!B.S timo trabalho Fbio, Abrao C.D Muito obrigado Fabio!!! Belo trabalho esse seu...sempre que tiver algo novo pode mandar pra mim que com certeza vou utilizar muito.. valeu C.C Oi Fabio, tudo bem? Passei por aqui para te agradecer.Deus abenoe mais e mais livros como esses. M.B

Para a minha famlia, por todo o apoio e compreenso s minhas interminveis horas de trabalho. Para aqueles que j foram meus chefes e professores

nos lugares onde trabalhei e estudei. Positiva, na maioria das vezes, e negativamente em outras, vocs so a base da minha vida profissional. Para todos aqueles que j foram meus alunos. Tenho aprendido muito com vocs.

SUMRIO Primeira Parte Como estudar 1 Por qu sou professor 2 No tenha medo 3 Uma lngua no baseada na outra 4 Curso ou aula particular? 5 Com que freqncia estudar 6 Qual material estudar 7 Usando o dicionrio 8 Ateno com algumas palavras 9 O que ler 10 O que ouvir 11 Usando um rascunho 12 Use cores diferentes ao escrever 13 Trabalhando a auto-estima 14 Familiar sempre mais fcil 15 Ateno com algumas sutilezas 16 O contato dirio com o Ingls em casa 17 O Ingls na rua 18 O Ingls e a Internet 19 Como se comportar em viagens. 20 Como fazer redaes

Segunda Parte Dvidas de Gramtica 21 O auxiliar Do (I) 22 O auxiliar Do (II) 23 O auxiliar Does 24 O pronome It como sujeito da frase 25 O auxiliar Did 26 O uso correto do artigo The 27 Plurais 28 O verbo to be 29 O Present Continuous 30 Formao de Perguntas (I) 31 Formao de Perguntas (II) 32 Um pouco sobre os pronomes possessivos 33 Quantos anos voc tem? 34 Voc sabe usar Tag Questions, no sabe? 35 O uso de can, could, may e might 36 Usando os pronomes pessoais

37 Pronomes Reflexivos 38 Present Perfect 39 Present Perfect Palavras chave 40 Voz Passiva

Introduo 40 dicas para aprender Ingls tem como objetivo mostrar ao aluno, pessoa interessada em aprender Ingls, que esta tarefa mais fcil do que se imagina. No to fcil, claro, mas apresenta o chamado caminho das pedras. O que fazer ao se deparar com alguns truques da lngua e como estudar, mesmo sem perceber. uma tima ferramenta para os alunos de nvel bsico e intermedirio e para quem se prepara para um concurso ou vestibular. No pretende, de forma alguma, substituir os materiais didticos de cursos e escolas, as gramticas e livros de literatura. apenas um complemento que pode ajudar muito, esclarecendo dvidas e evitando problemas. Ento, mos obra.

Parte 1 1 Por qu sou professor. O incio da minha vida escolar foi h 24 anos atrs no Colgio Santo Amaro, aqui em Botafogo, bairro onde sempre morei, na cidade do Rio de Janeiro. L tive aulas de Ingls desde os 6 anos e pude perceber, de imediato, que era uma matria diferente das outras. Como aluno vi que o Ingls, assim como o Portugus e grande parte da Matemtica que estudei, era bem diferente do resto. Aprendendo Ingls, bem aos pouquinhos, fui percebendo a utilidade da matria na vida prtica das pessoas. Eu j comeava a ser capaz de entender trechos de msicas e de entrevistas que via e ouvia na TV e de compreender bem os jogos de vdeo game, vcio que tive por muitos anos. Algum tempo mais tarde, no segundo grau, percebi o segundo dos trs motivos que me levaram a ser professor: a grande oportunidade de ajudar as pessoas. J em outro colgio, o Santa Rosa de Lima, pude experimentar o doce sentimento de ver uma pessoa satisfeita, livre de suas dvidas, confiante para as provas que estariam por vir. Eu e meus colegas pegvamos o livro, fazamos os exerccios e, o que no incio era um emaranhado de problemas, ia se tornando, aos poucos, mais uma etapa superada, mais um pinguinho de confiana adquirida para o bom desempenho na avaliao. Era maravilhoso e viciava. Muito. Depois, j inserido no mercado de trabalho, foi fechado o ciclo dos motivos que me levaram a ser professor : comecei a trabalhar em uma seguradora, onde fiquei por dois anos executando funes burocrticas e depois mais um ano na rea de contabilidade de outra empresa. Trs anos de trabalho, duas demisses e o mesmo motivo: corte de despesas. Fiquei, claro, muito triste e aborrecido e, ao conversar com minha av ouvi as palavras que mudaram a minha vida: Por qu voc no aproveita o bom Ingls que voc conseguiu com o curso, o colgio e as viagens e no tenta ensinar ? perguntou ela. Eu j tinha, nesta poca, terminado o curso completo do Ibeu e j estava bem

encaminhado na Faculdade de Letras. Retruquei ento : Mas eu quase no tenho material, no estou em condies de me preparar bem para ser profissionalmente responsvel pelo aprendizado de algum. Sei bastante, sim, mas para mim. Continuamos a conversa que terminou, algum tempo depois, com trs gramticas na minha mesa e a promessa de estud-las quanto tempo fosse necessrio. Trs ou quatro semanas depois consegui meu primeiro aluno particular. Isto tudo no comeo do primeiro semestre de 2003. Luciano era o melhor primeiro aluno que eu poderia ter: calmo, esforado, amigo; se percebeu o meu nervosismo e a minha insegurana no primeiro dia, no comentou nada. De l pra c, a etapa final. Trabalhei em trs cursos de Ingls, em um deles por um ano e meio com a responsabilidade de mais de dez turmas e a coordenao de uma filial. Consegui muitos alunos particulares, creio que ajudei e continuo ajudando muita gente querendo e precisando aprender e como est sendo bom poder ajudar estas pessoas !

2 No tenha medo. Antes de comentar qualquer atividade prtica no estudo de Ingls, preciso mencionar e destacar um tpico para voc: tenha vontade, no tenha medo, no perca as esperanas ! No tpico anterior, quando mencionei meus empregos antigos, em relao ao primeiro deles, o de funcionrio de uma seguradora, devo agora enfatizar que s consegui a vaga por estar, na poca, j cursando uma faculdade, a de Direito. Foi uma faculdade em que entrei sem gostar, pressionado por algumas pessoas do meu relacionamento naquela poca. Sempre comento isso com meus alunos quando percebo ou mesmo quando eles prprios me dizem que esto muito inseguros e que acham no ter capacidade de aprender. Pois bem, meu primeiro ano naquela faculdade at que foi bom. No tinha contato com Cdigos ainda e as matrias no eram muito ligadas a Direito. Do segundo ano pra frente, com exceo do Direito Penal, sonho de nove entre dez alunos do curso e de muitos outros tambm, meu desempenho passou a ser uma tragdia. S consegui chegar ao quarto ano com a ajuda diria da minha namorada, hoje minha esposa. Nunca gostei do que estudava e passei a achar que nunca conseguiria aprender, entre outras coisas, Processo Civil. E no aprendi mesmo ! Devo ter criado um bloqueio to grande que as palavras dos professores e as pginas dos livros pareciam estar em outra lngua, Russo ou Chins, sei l, e nunca mais consegui assimilar. O mesmo pode acontecer com o aluno de lngua estrangeira. Se, primeira exposio ao idioma, pensar que muito difcil, que no vai conseguir aprender nem memorizar nada, no vai mesmo. O Ingls tem algumas estruturas e sons diferentes mas o modo como pode ser assimilado no complicado. s perceber que a grande maioria dos assuntos tem uma explicao lgica e possvel. E todos so capazes de aprender, falar, entender e escrever muito bem. Basta ter f.

3 Uma lngua no baseada na outra J participei, como ouvinte, estagirio, aluno e professor, de vrios cursos de Ingls e

sempre percebi um problema de abordagem dos alunos que dificilmente ocorre, por exemplo, numa aula particular. No sou favorvel ao uso de traduo para aprender a lngua e a grande maioria dos cursos tambm evita esta prtica. Mas h alguns alunos, entretanto, que inicialmente tm muitas dificuldades em assimilar os tpicos sem recorrer traduo. Acho perfeitamente cabvel e aceito sem problemas mas sempre aviso que, para o perfeito desempenho como falante da lngua, indispensvel pensar em Ingls o mais rpido possvel. E pior que o vcio da traduo de palavras e expresses o tempo todo fazer isso sem parar com todo um texto. Torna-se uma compreenso incompleta e, mais grave ainda, ao escrever, ainda saem umas besteiras colossais. As grias do povo so um timo exemplo. Em Ingls existe Its raining cats and dogs e Give it a shot. So expresses comuns mas que nunca poderiam ser usadas, ao p da letra, por um brasileiro. Outro exemplo: na minha poca de coordenador, ao analisar uma redao de uma candidata a professora do curso li a seguinte prola depois de um relato de algo ruim que teria acontecido com ela: No one deserves it. Nem preciso dizer que quem no mereceu a vaga foi ela. H casos, claro, em que expresses de uma lngua podem ser traduzidas e usadas em outra, mas h de se ter muito, mas muito cuidado, para no parecer ridculo e absurdo.

4 Curso ou aula particular? Como tudo na vida, as duas opes tm suas vantagens e desvantagens. Se voc optar pelo curso, voc ter, ao final dele, um certificado de concluso que pode ser til em uma futura busca de emprego. Mas nem sempre preciso comprovar formalmente o conhecimento de um idioma. Muitas vezes uma provinha escrita e uma conversao com o possvel futuro chefe valem muito mais. Escolha um curso perto de casa, do trabalho ou de algum lugar que voc tenha de freqentar regularmente. Assim diminuem as chances de voc perder aulas, o andamento da turma e tpicos gramaticais essenciais. O aluno de um curso tambm tem a vantagem de assimilar as pronncias e experincias diferentes dos professores e fazer novos amigos. Quanto s aulas particulares, elas no oferecem certificados, mas podem ser combinadas para a prpria casa ou trabalho do aluno e em dias e horrios muito mais flexveis. Se o seu tempo disponvel s Segundas e Teras s seis e meia da manh dificilmente um curso conseguir atend-lo, enquanto um professor particular dedicado no ter o menor problema em ajudar. Se voc precisar de aulas de conversao, os bons cursos tm e so timas, mas voc ter de compartilhar o tempo de dilogo com vrios colegas, enquanto, nas aulas particulares, o tempo todo seu, voc pode falar por 5, 10 , minutos sem parar e no haver problema, ningum ficar chateado. E todas as dvidas que voc tiver sero esclarecidas. No ser necessrio interromper o andamento de uma turma com outros alunos que entenderam uma explicao e estariam perdendo tempo com uma reviso, para eles, desnecessria.

5 Com que freqncia estudar Procuro sempre incentivar o aluno a ter trs aulas por semana. Vamos partir do princpio que rarssimo algum aprender Ingls da forma ideal, que seria viajar para o exterior e vivenciar o idioma de 12 a 15 horas por dia, fazendo 80 horas por semana. Trs horas, ento, ainda muito pouco. Pouqussimo. Falar ingls significa comunicar-se com a mesma velocidade e acerto de um americano ou britnico, e o que a maioria dos cursos oferece, 2 aulas por semana segundas e quartas ou teras e quintas, , na minha opinio, pra l de insuficiente. O que eu recomendo o estudo, em aulas, 3 vezes por semana e mais 3 horas em casa para assimilar e rever a matria, alm de fazer deveres de casa e redaes. importante haver um intervalo o mais curto possvel entre os momentos que a pessoa escolhe aprender Ingls. Quanto maior este intervalo, com mais facilidade as informaes aprendidas vo se perder. Vamos exemplificar para tornar mais claro o meu ponto de vista. Peguemos dois alunos que iro, separadamente, a uma festa em uma sexta-feira noite. O primeiro deles tem 4 horas de aulas nas tardes de sbado, portanto j so 6 dias desde a ltima. O segundo tem aulas de uma hora s segundas, quartas e sextas, logo, nesta festa, onde estar presente um grupo grande de americanos, convidados de uma terceira colega, ele estar com o idioma muito mais fresco na cabea e certamente se comunicar com maior firmeza e naturalidade, mesmo estudando menos tempo em aula do que o colega dos sbados.

6 Qual material estudar imprescindvel ter um material didtico e uma boa gramtica. A coleo Interchange, adotada em alguns cursos, excelente. Trata-se de um conjunto com livro, recheado de boas figuras ilustrativas , caderno de atividades e complemento auditivo. As unidades tm 6 pginas e todas elas com bastante dilogo, exerccios de compreenso auditiva e vocabulrio. Assim possvel avanar em todos os campos do aprendizado ao mesmo tempo. E a melhor gramtica a Grammar in use, de Raymond Murphy. Bem clara, com regras e exemplos de todos os pontos e um mundo de exerccios com gabarito. Os materiais do professor Eduardo Amos tambm so timos.

7 Usando dicionrio Tenho algumas reservas quanto ao uso de dicionrios para aprender Ingls. Os que uso so o McMillan (Ingls Ingls) e o Oxford (Portugus Ingls). Acho que, se voc se depara com um texto que requer a consulta de muitas palavras, a no ser que voc se veja obrigado por causa de trabalho, faculdade ou escola, o melhor deixar para outra ocasio. O ideal consultar o dicionrio para saber o significado de palavras que tm poucas opes, como uma fruta qualquer ou um material especfico. Veja que problema consultar a palavra j: dependendo do contexto ela pode ser traduzida como ever, yet, already, since... Para isso que servem, entre outras coisas, os livros didticos, que nos

do, se bem estudados e assimilados, uma base slida para desenvolvimento. J quanto aos dicionrios totalmente ilustrados, sou completamente a favor. H muitos assuntos em que no sabemos o nome nem em Portugus. S profissionais especializados sabem como se chamam todas as peas de um motor de carro, os diferentes e raros instrumentos musicais e seus componentes e o nome de todos os rgos internos do corpo humano.

8 Ateno com algumas palavras Cuidado para no estabelecer um significado nico para algumas palavras. Voc pode acabar achando complicada uma frase faclima. Por exemplo: peguemos duas palavras que mesmo aqueles que mal tm o conhecimento mais bsico do idioma sabem: again e after. Ento again significa de novo, novamente e after, depois, certo ? Certo, mas h casos em que os significados destas palavras no correspondem propriamente a estas tradues. Vamos aos exemplos : nos dois primeiros casos a seguir, again vai ter seu significado bsico: I had to go to the supermarket again. Dont tell me you want to sleep again ! You woke up one hour ago. No prximo caso, se voc traduzir ou interpretar again como novamente, a compreenso da frase vai ficar comprometida. Whats your phone number again? Aqui vemos o caso de quem j soube o nmero do telefone do outro mas esqueceu. Numa traduo ns diramos em Portugus : Qual o seu telefone mesmo ? Raciocnio semelhante cabe palavra after. Mais exemplos: I am going to have dinner after college I always feel tired after lunch E agora: The baby was named Marcos after his grandfather Ou seja: O nenm foi chamado de Marcos em homenagem a seu av. Viu ? Ento cuidado ao estabelecer significados nicos para as palavras.

9 O que ler Ateno: para os iniciantes no legal pegar uma Time ou Newsweek. So vocabulrios difceis, formais. Para o aluno experiente uma boa opo. Revistas de jovens e adolescentes tm um vocabulrio mais fcil mas com muitas grias. uma boa pedida, principalmente por tratarem de assuntos populares como msica e artistas. Minha indicao principal vai para os livros destinados a alunos de lnguas estrangeiras. possvel achar ttulos muito bons por preos acessveis e um limite mximo de palavras. Quanto maior o nvel a que se destina, maior o nmero de palavras consideradas mais complexas. So vendidos em livrarias e em lojas voltadas ao ensino de idiomas. Passada a etapa dos livros mais fceis para estrangeiros, aconselho a leitura de dois monstros da literatura de fico norte-americana: Sidney Sheldon e Danielle Steel. Ele com obras dedicadas ao suspense, ela ao romance. Os dois autores possuem uma

narrativa muito agradvel de se acompanhar e razoavelmente fcil em termos de vocabulrio.

10 O que ouvir Tenha sempre um material de udio. Nos cursos no haver problema, mas para as aulas particulares, no abra mo de bons CDs. A maioria dos livros didticos e gramticas vm com pelo menos um, incluso ou vendido a parte. O material das revistas Speak Up e English2go tambm vale a pena. Trazem reportagens interessantes, sotaques diferentes e msicas. Use o material para ir percebendo os sons das palavras. Em Portugus, por exemplo, temos para a letra o os sons o, , e . Em ingls h uma infinidade deles e sem regras para compreender. As palavras box, nose, look, people e women tm sons de o diferentes. S ouvindo, e muito, possvel assimil-las bem.

11 Usando um rascunho Se voc, como eu, gosta de escrever muito e se sente mais seguro anotando bastante, faa o seguinte, tenha um caderno para suas aulas. Um no, dois. Use um como rascunho e nele escreva tudo o que puder durante suas aulas ou em qualquer evento que este procedimento for necessrio. Depois, em casa, com calma, passe tudo o que foi escrito para o caderno principal. O mtodo de estudar escrevendo bastante eficaz pois fora a pessoa a ler mais devagar a matria. Use um rascunho tambm para transcrever textos. Uma boa forma de se checar o aprendizado pegar um texto curto e passar para o caderno. Depois tente memorizar o bsico, a parte principal, e faa um resumo no outro caderno. Verifique depois se voc usou as palavras mais adequadas ou se pensou em Portugus. Sempre achei este um timo exerccio.

12 Use cores diferentes ao escrever Quando eu era criana e depois adolescente, pegava no p das meninas da turma da escola por usarem rguas e canetas de cores diferentes para anotar as aulas. Que bobo que eu era ! Coincidncia ou no, estas meninas sempre tinham notas altas e os materiais delas eram pedidos por ns para futuras atualizaes das nossas bagunas, pois eram muito mais prticos. Pois bem, abuse do direito de usar rguas, canetas de cores diferentes e marca-textos para realar uma explicao gramatical. Por exemplo: Do they need the book ? Yes, they need the book. No, they dont need the book. A nfase nos auxiliares, seja por realce, cores diferentes ou procedimentos como sublinhar ou tracejar, nos mostra, claramente, que o que foi marcado uma coisa importante. muito mais rpido assimilar o uso dos auxiliares nas frases desta forma do que apenas escrevendo.

13 Trabalhando a auto-estima J perceberam que tudo o que fazemos bem temos a tendncia de continuar a fazer e aprimorar cada vez mais ? assim com exerccios fsicos, instrumentos musicais , o prprio ato de dialogar com algum e, claro, o aprendizado de uma lngua. Ento, voltando ao material de gramtica, procure uma com um gabarito disponvel. Como boa a sensao de selecionarmos uma pgina qualquer com 50 exerccios, resolv-los com tranqilidade e firmeza e checar, ao final de tudo, que acertamos 90, 95 ou mesmo 100% do total ! Com um ndice de acerto desse, a no ser que a pessoa esteja muito cansada, com fome, com sono ou com hora para acabar o estudo, inevitvel que avance pgina ou lio seguinte para tentar mais um exerccio. E, se puder, d bastante nfase s questes erradas. Procure compreend-las, atravs do gabarito, e refaz-las mais tarde.

14 Familiar sempre mais fcil Muitas vezes comparo o Ingls com a Matemtica, outra de minhas paixes. Ningum consegue imaginar ser capaz de aprender apenas com definies um assunto como equaes de primeiro e segundo graus. Sem exemplos fica completamente impossvel. Com o Ingls a mesma coisa e a que entra mais uma dica de como assimilar a matria melhor e mais facilmente. Coloque nomes de pessoas conhecidas nos seus exemplos e, se tiver aulas particulares, comente isso com seu professor e pea para ele fazer o mesmo por voc. Por exemplo, digamos que seu nome seja Pedro, sua namorada, Maria, seu irmo Slvio e sua irm Cludia. Vamos praticar com can e should: Slvio is a smart guy. He can solve a math problem in one minute. E alm de colocar os nomes dos conhecidos, imagine-os nas situaes das frases, fazendo as atividades dos exemplos. Mais tarde, uma outra forma de voc lembrar de tal assunto usando a situao em que voc pensou. Outra: Maria, its very cold here. You should wear a coat. E este recurso pode ser aplicado, claro, em vrias outras situaes, envolvendo muitas partes da matria. Artigos : Claudia is at the mall with a friend. Posse : Slvios car is black. Tempos verbais : Maria is having dinner. Silvio is going to work this weekend. Claudia wants to go home.

15 Ateno com algumas sutilezas Na minha opinio, o pulo do gato do aprendizado de Ingls , ou seja, aquele momento em que voc sente que j est dominando bastante o idioma, quando voc j consegue pensar direto em Ingls. Enquanto este momento no vem, necessrio tomar muito cuidado para no dizer ou escrever frases que sejam uma mera traduo rpida do que foi pensado em Portugus. Dois exemplos ajudam bem a entender. O primeiro, ligado escrita, nos faz lembrar de nossa infncia, quando estvamos

aprendendo a ler. Vocs lembram da professora do primrio dizendo que m s antes de p e b ? (A minha ainda dizia uma coisa que at hoje eu lembro com carinho: O m vem antes do p e do b pois a mame vem cuidar do papai e do beb. ) Pois bem. Em Ingls no tem muito disso no. Como j vi erros na grafia de comfortable ! Vocs j podem imaginar qual o erro n. Muita gente escreve confortable por causa da regra de Portugus. E tambm h muitos equvocos ao escrever unbearable e unbelievable. E o outro caso, tambm muitas vezes dito de forma errada nas primeiras aulas de conversao, ocorre quando a pessoa tenta falar de sua profisso. Em Ingls usamos o artigo indefinido: I am a teacher, a lawyer, an engineer.... E o pensamento da pessoa vai direto do Portugus, sem escalas: I am lawyer. Ento cuidado 2 A misso !

16 O contato dirio com o Ingls em casa Pessoal, mesmo aqui no Brasil, possvel ter contato com a lngua inglesa quase o tempo todo em que se est acordado. Se voc j estiver cansado de estudar as matrias de livros e cadernos pode treinar de trs formas diferentes ligando a televiso. Atravs dos canais por assinatura so vrias as oportunidades de treinar o seu Ingls. S sintonizar e acompanhar um filme, seriado ou noticirio. Opes no faltam. Ao assistir um DVD, o melhor caso o som original em Ingls com legendas tambm em Ingls. Desta forma voc acompanha o filme treinando seu listening e sua leitura. E o melhor, sem perceber que est estudando. E at com vdeo-game possvel praticar. Se voc tem varios jogos, escolha um de RPG, pois h muitas instrues em Ingls na tela sobre os procedimentos a serem adotados pelo seu heri. Cansou da TV? Sem problema. Alm de no querer ler nada, tambm no quer se concentrar em nenhuma informao visual ? Liga o aparelho de som, coloca um CD, deita e ouve. Mesmo que voc no queira prestar ateno, numa msica em Ingls sempre d para assimilar alguma coisa.

17 O Ingls na rua Se voc puder, ao dar uma caminhada, pedalar ou mesmo pegar um nibus ou metr, v ouvindo uma musiquinha ou um material de udio de livro ou revista. Com a existncia dos aparelhos de MP3, espao no mais problema. A msica importantssima para a curiosidade da pessoa ao aprender a lngua. Recentemente, em uma reportagem do Fantstico, foi classificada como uma das principais formas de se exercitar a memria pois facilita a fixao de informaes por ns no nosso crebro. E se voc no puder ouvir nada na rua, use o seu Ingls para apontar situaes corriqueiras. V se acostumando aos poucos. Se voc vir uma mulher ou homem bonito na rua no pense Que gata(o) !, e sim What a beautiful girl ! ou What a handsome guy ! Viu algum com uma roupa legal, pense consigo mesmo I love this black T-shirt this person is wearing. Ao invs de Legal esta camisa preta dessa pessoa . E por a vai. No tem erro. D para praticar o dia todo.

18 O Ingls e a Internet Ao navegar na grande rede, alm de checar seus e-mails e comunicar-se com seus amigos e familiares, d uma olhada no material de lngua inglesa disponvel. Suas opes so literalmente interminveis. Pode ser um site de jornal ou revista americano ou ingls, um portal estrangeiro, uma das zilhes de salas de bate-papo existentes ou at pginas de portais brasileiros com textos, exerccios e dicas de estudo. Eles tm aos montes. Tem uma dvida de gramtica? Seus materiais de consulta so insuficientes? A vai uma dica: acesse um site de busca e digite o tpico que voc quer saber mais informaes. Surgiro milhares de opes de consulta e voc vai, com certeza, sanar suas dvidas.

19 Como se comportar em viagens Conseguir uma viagem para o exterior difcil. Envolve muito dinheiro e os vistos de entrada para os EUA e Canad, os pases mais procurados para quem quer estudar Ingls, esto cada vez mais difceis. Mas se voc tiver esta oportunidade, aqui vo algumas dicas para aproveitar bastante o convvio com o idioma. Tente ir sozinho, ou, na pior das hipteses, ao menos evite um grupo de excurso. Quanto mais pessoas ao seu redor que faam voc se sentir inseguro em usar o Ingls e tenha a oportunidade de usar o Portugus, menos voc vai praticar e aprender. J em terra estrangeira, no perca um minuto sequer. V batendo um papo com o taxista que vai lev-lo ao hotel. Chegando l, faa amizade com o pessoal da recepo pois voc poder, em horrio de pouco movimento, conversar outras vezes com eles. Vai dar uma volta? Conhecer a cidade? Pea para os outros tirarem fotos suas . D preferncia a senhores e senhoras que no estejam com pressa e podem conversar um pouco. Ao fazer compras, se quiser, por exemplo, adquirir trs livros, v em 3 livrarias diferentes, compre um em cada uma e converse com os vendedores. No exterior, mesmo sozinho, h inmeras oportunidades de falar Ingls. s saber como agir.

20 Como fazer redaes Voc se sente inseguro ao ter que fazer uma redao? Tambm j fui assim, mas vi que no difcil, s seguir alguns passos. Se a redao for uma pergunta, no responda de imediato, pois se voc fizer isso, estar colocando tudo por gua abaixo. o que mais aborrece quem est corrigindo. Digamos, por exemplo, que o ttulo da redao seja What do you think of capital punishment?. Traduzindo: Qual sua opinio a respeito da pena de morte? . Siga um esquema baseado em introduo, desenvolvimento e concluso, que o ideal. Na introduo, que pode ser de um pargrafo apenas, tente prepara o terreno mostrando o que voc vai escrever. No desenvolvimento, use pelo menos trs pargrafos e aponte dados e caractersticas sobre os prs e os contras das possibilidades apresentadas. E na concluso, a sim, mostre claramente qual sua opinio. Mas evite expresses do

tipo I think, in my opinion. Um pargrafo tambm j pode ser o suficiente. Evite frases longas para no se enrolar na pontuao. No use vocabulrio que voc no esteja certo de estar correto. Seria um erro grave. O mesmo se aplica quanto s construes gramaticais. Se estiver em dvida, no as use, troque-as por outra coisa.

Parte 2

21 O auxiliar Do (I) Em minhas aulas particulares, gosto muito de comear o ensino da lngua com o simple present, que no difcil e d ao aluno uma capacidade inicial de se comunicar bem maior do que se ele comeasse aprendendo o verbo to be. E neste primeiro ponto gramatical onde comeam muitas confuses porque h pessoas que se baseiam muito no Portugus para aprender outra lngua. Isto, como j mencionei, no aconselhvel, e tende sempre a no ter sucesso. Como transformamos frases em perguntas em Portugus? Muito simples, basta, ao escrever, colocarmos o ponto de interrogao, e, ao falar, mudar a entonao para pergunta. Exemplos: Eles trabalham aqui. Eles trabalham aqui? Voc gosta de suco. Voc gosta de suco? Em Ingls precisamos recorrer a um elemento chamado auxiliar, que o Do. Ele no tem uma traduo e serve para nos mostrar que a frase est no presente. Eles trabalham aqui. They work here. Eles trabalham aqui? Do they work here? Voc gosta de suco de laranja. You like orange juice. Voc gosta de suco de laranja? Do you like orange juice? Viu como fcil? Os erros dos alunos, ento, consistem em no colocar o auxiliar, numa traduo palavra por palavra do Portugus. Isto at existe em Ingls, mas usado apenas numa linguagem bem informal onde quem pergunta expressa surpresa. Exemplo: I need $800 to buy some books. Eu preciso de $800 para comprar uns livros. You need $800 ??? Voc precisa de $800 ??? Aqui, ento, quem pergunta no quer saber exatamente se a pessoa precisa ou no. Ele j sabe a resposta e achou um absurdo o valor pedido, quando ele imaginava, por exemplo, algo em torno de 100 ou 200 reais.

22 O auxiliar Do (II) E a outra dvida quanto esta palavra vem do uso do tempo presente para responder, por completo, a perguntas feitas. J vimos que precisamos do auxiliar para formularmos uma questo no presente: Do you live here? Ora, as duas respostas possveis so sim e no. Se respondermos de forma curta no h do que se ter dvida: Yes, I do e No, I dont. J se precisarmos usar a resposta completa, muito pedida nas escolas, cursos e provas em geral, temos que prestar

ateno para no colocar o auxiliar no caso afirmativo. Ento: Yes, I live here. No, I dont live here. Mais uma vez, devo mencionar que existe o caso em que o Do usado na resposta afirmativa, mas um tpico mais avanado e pouco usado didaticamente. quando precisamos enfatizar a nossa resposta. Exemplo: Yes, I do live here. Isto equivale a eu realmente moro aqui e est bem claro que no toda hora em que precisamos usar este recurso.

23 O auxiliar Does Tambm est ligado ao presente simples e usado nas perguntas e nas respostas negativas quando o sujeito da frase ou equivale a he, she ou it. Veja a comparao com do: Do they need money? Does he need money? Yes, they need money. Yes, he needs money. No, they dont need money. No, he doesnt need money. J vimos que, quanto ao Do, no o colocamos na resposta afirmativa. Fazemos o mesmo com os casos de Does, mas tambm temos que prestar ateno em conjugar o verbo, geralmente colocando s na resposta afirmativa pois assim que se trabalha com a 3 pessoa do singular, representada pelos sujeitos he, she ou it e nomes equivalentes. Espera a, Fabio, o que voc quer dizer com sujeitos equivalentes? Ora, muito simples, so os nomes prprios, substantivos, profisses e qualificaes diversas para os sujeitos nas frases. Exemplos: Does he write books? Does Fabio write books? Yes, he writes books. Yes, Fabio writes books. No, he doesnt write books. No, Fabio doesnt write books. Does she sleep late? Does your mother sleep late? Yes, she sleeps late. Yes, my mother sleeps late. No, she doesnt sleep late. No, my mother doesnt sleep late. E quanto conjugao dos verbos, na grande maioria das vezes consistir apenas em colocar s. Os casos em que isto no acontece so facilmente encontrados nos materiais didticos e gramticas em geral. Para voc praticar usando as respostas completas: Do you drink milk every day? Does he like to travel? Does Monica live in Rio? Do Monica and Eduardo live in Rio?

24 O pronome it como sujeito da frase Esta outra dvida comum que vem do problema de se tentar traduzir tudo do e para o Portugus. Usamos it como sujeito de frase, em Ingls, para nos referirmos a uma

coisa, animal ou acontecimento e tambm para que vrias frases tenham sujeito, o que desnecessrio em Portugus. E a onde mora o perigo. Vamos por partes: Podemos responder pergunta Where is the book ? com The book is here, ou, simplesmente, e de uma forma muito mais natural It is here, onde it se refere ao livro. E na pergunta Is it raining ?. O pronome existe para que a frase tenha um sujeito. Nove entre dez alunos iniciantes, ao elaborar esta pergunta, falam Is raining ? pois pensam em Portugus. O mesmo acontece com It is getting dark (est ficando escuro), its noon ( meio dia) e muitos outros casos.

25 O auxiliar Did O passado nas frases em Ingls bastante fcil, infinitamente mais que em Portugus, pois no h variao dos verbos quanto s pessoas. uma conjugao nica. E o uso idntico ao presente, ou seja, h um auxiliar (Did) para as perguntas e para as frases negativas e, afirmando algo, conjugamos o verbo. Mas sempre lembrando que a conjugao nica, ou seja, em frases com sujeitos iguais ou equivalentes a he, she e it, os verbos continuam os mesmos. Voltando ao primeiro exemplo do tpico 23: Do they need money? Does he need money? Did they (I, he, she) need money? Ento podemos ver que o passado mais fcil que o presente pois no trocamos o auxiliar. E nas respostas tambm ser mais fcil pois alteraremos menos o verbo: They need money. They needed money He needs money. He needed money Alguns erros comuns cometidos pelos alunos quando ainda no assimilaram bem este assunto: Do they needed money? Does he needed money? Did they needs money? Do he neededs money? (Cruz credo !) Todos esto errados pois no devemos mexer com o verbo nas perguntas, a no ser naquelas excees do tpico 22, ao fazermos perguntas com presente e passado. E nas respostas negativas o raciocnio o mesmo : colocou o auxiliar, no mexe com o verbo. Mais formas erradas: He dont needs money. He doesnt needs money. He doesnt needed money. He didnt needs money. E como exerccio de fixao voc pode pegar as frases do final do tpico 23 e transform-las tambm em perguntas e respostas com o tempo passado.

26 O uso correto do artigo The Mencionei anteriormente que os verbos no passado so muito mais fceis que seus similares em Portugus por haver uma conjugao nica.

Com o artigo definido acontece o mesmo. D uma olhada nos exemplos: Ingls The boy is tall. The girl is tall. The boys are tall. The girls are tall. Portugus O menino alto. A menina alta. Os meninos so altos. As meninas so altas. Uma nica palavra em Ingls representa quatro em Portugus. A ateno que devemos ter aqui, novamente, tomar cuidado para no traduzir frases palavra por palavra do Portugus para o Ingls. Isso porque o artigo definido, em Ingls, raramente precede nomes prprios. D uma olhada: O Luiz meu amigo. Luiz is my friend. O Brasil um pas lindo. Brazil is a beautiful country. E o outro ponto que merece ateno que, em Ingls, no usamos o artigo para falar de coisas genricas, apenas de casos particulares, especficos. Listen! The baby is crying. (Oua! O beb est chorando.). Esta frase dita referindo-se a uma criana em especial, pois, quando generalizamos, o artigo some. Exemplo: Babies cry a lot when theyre hungry. (Os bebs choram muito quando esto com fome.)

27 Plurais Os plurais da maioria dos substantivos, em Ingls, seguem a regra de como procedemos em Portugus, ou seja, acrescentando s. E, assim como em Portugus, em Ingls temos excees, com casos que podemos explicar e outros que so irregulares. Voc h de pensar : Irregulares ! L vem decoreba. verdade mas no complicado e, como na nossa lngua, podemos assimilar rapidamente. Se temos ento, em Ingls, uma palavra terminada em CH, SH, S e X (e na maioria dos casos, tambm na letra O), no vamos apenas colocar S, e sim ES. Temos: bus buses; watch watches; bush bushes; fox foxes. Mesmo sem a regra, ns j percebemos, naturalmente, que no caberia apenas acrescentar S s palavras acima. E as irregularidades ? Veja como fcil. No h explicaes de por que, em Portugus, os plurais de avio e mo so, respectivamente, avies e mos. Sabemos pela prtica. Voc conseguiria se expressar dizendo Vou ter que pegar dois avios para chegar a Moscou. ? Pois temos vrios casos em Ingls. Eis alguns: Child children; foot feet; man men; mouse mice. Tudo bem ento quanto s palavras? Legal, agora temos que prestar ateno nas frases. Vou dar um exemplo em que trs coisas diferentes vo acontecer com palavras em uma frase: You bought a good book yesterday. Em a good book temos, pela ordem, um artigo indefinido, um adjetivo e um substantivo. Se o artigo fosse definido, ele permaneceria normalmente na frase no plural. Os indefinidos, ao contrrio, desaparecem pois no acompanham um substantivo plural. J a palavra good, um adjetivo nesta frase, permanece sem alteraes, como acontece com os adjetivos em geral. E, finalmente, o substantivo varia para o plural. Ento temos: You bought a good book You bought good books.

Uma dica valiosssima para este e para a maioria dos pontos de gramtica: tente compreender os assuntos naturalmente, fazendo exerccios e observando a fala e a escrita, pois, se voc parar para pensar nas funes sintticas e gramaticais das palavras cada vez que se expressar, nunca conseguir faz-lo bem. A gramtica e a sinttica servem apenas como nexo, como prova, para serem entendidas inicialmente.

28 O verbo TO BE O verbo To Be , em muitos mtodos, colgios e cursos, o primeiro assunto a ser ensinado em Ingls. Eu acho bom que isto acontea apenas com as crianas, que iniciam bem devagar, com algumas palavrinhas e sem preocupaes do uso imediato da lngua. Para os adultos, como j mencionei anteriormente, acho mais til comear com as frases gerais do Simple Present, pois lhes d uma capacidade maior de uso. Pois bem, o verbo To Be muito fcil mas h alguns alunos que cometem errinhos bobos por falta de ateno, ao mistur-lo com DO e DOES nas frases. Basta assimilar o seguinte: onde entra o verbo To Be (em suas conjugaes Am ,Is e Are) , no entram Do e Does. Vamos trabalhar com as variaes nas frases: They are my friends They are not my friends. Are they my friends? Ora, para transformar a frase afirmativa em negativa, basta acrescentar NOT ao verbo e, para faz-la tornar-se uma pergunta efetuamos a troca do verbo com o sujeito. H pessoas que colocam nesta estrutura os auxiliares que dela no podem fazer parte. Vejamos algumas frases erradas: They dont are my friends. I dont am a doctor. Do you are here? E outro erro muito comum que vejo meus alunos cometerem ocorre quando h sujeitos grandes nas frases. No tem mistrio. s passar para o comeo o verbo. Exemplos das frases certas: Ana is your sister. Is Ana your sister? This beautiful young girl is your sister. Is this beautiful young girl your sister?

29 O Present Continuous Extremamente ligado ao verbo To Be, j que sem ele no existe, o Present Continuous (ou Present Progressive , como indicam alguns materiais ) indica uma ao em andamento, em continuidade, e formado sempre por uma forma do verbo To Be ( am, is ou are ) e um verbo no gerndio. E desta formao que vem um erro muito comum dos alunos. No se pode esquecer nenhuma das duas partes pois a no existir uma frase correta. Alguns exemplos: Frases certas : She is working now. They are studying at the moment. Frases erradas: My brother playing the guitar. The girl is dance now. Esclarecido um ponto, vamos a outro. Quando dobrar uma letra ao passar um verbo para o gerndio? s seguir os passos: a) As trs ltimas letras tm que ser consoante vogal consoante (CVC), como os verbos CUT, HIT, SWIM, ADMIT. Esta geralmente a nica regra ensinada nos

colgios, o que pode gerar, depois, uma grande confuso. b) A palavra precisa ser monosslaba ou oxtona, ou seja, ao conjugar, por exemplo, LISTEN e TRAVEL, no dobramos a letra. c) a ltima letra da palavra no pode ser x, y nem w. Ento verbos com PLAY, GROW e FIX no tm suas ltimas letras dobradas. E, por ltimo, para destrinchar bem este assunto, devemos lembrar que h verbos que no so usados no Present Continuous. E a deve-se tomar muito cuidado com duas coisas: evitar (mais uma vez) traduzir frases do Portugus para o Ingls e lembrar que estes verbos no so usados especificamente nas formas progressivas, o que no os exclui de agregarem o gerndio em algumas situaes. Observe abaixo: I am not understanding. Esta frase no existe em Ingls. Ela uma traduo, palavra por palavra, do que seria dito em Portugus, O correto seria I dont understand. Ou, ainda , I cant understand. Knowing another language is very important. Aqui knowing funciona como sujeito da frase e no como Present Continuous. A frase est certa, no est vinculada ao verbo To Be e no indica continuidade.

30 Formao de Perguntas (I) J trabalhamos com questes no presente e no passado e agora vamos aprender um pouquinho mais sobre as perguntas feitas em Ingls. A estrutura bsica de perguntas, na grande maioria dos casos, envolve quatro elementos. Auxiliar Sujeito Verbo Complemento. No presente Do you live here / Does he need this book? No passado Did you write the letter yesterday? No futuro Will they see this? Na forma condicional Would Mr. Boyd talk about that? Vemos que para cada caso temos auxiliares diferentes: Do e Does para o presente, Did para o passado e assim por diante. Estas so perguntas simples que exigem apenas respostas yes ou no, exceto se houver uma escolha explcita. Exemplos: Do you like orange juice? As respostas possveis so, na forma curta, Yes, I do e No, I dont. Na forma completa, Yes, I like orange juice e No, I dont like orange juice. Agora vejamos: Do you prefer to read books or magazines? Neste caso, no possvel uma resposta yes ou no pois precisamos tomar uma posio, optar por um dos casos. Ento responderamos ou I prefer to read books. ou I prefer to read magazines.

31 Formao de Perguntas (II) Agora vamos aumentar a estrutura bsica do tpico anterior acrescentando o pronome interrogativo, que um elemento que no vai mais permitir o uso de respostas yes ou no. Ele vai sempre nos fazer dar uma satisfao ao que foi perguntado.

Exemplo: Where did you go yesterday? (Aonde voc foi ontem?) Vamos raciocinar juntos: como resposta a esta pergunta possvel dizermos Sim, eu fui e No, eu no fui.? isso a. Tambm concordo que no d. Deveremos, ento, apontar um lugar: I went to the park yesterday. Mais exemplos: When will she do the homework? Why does your little daughter sleep so late? Who did you visit last summer? How often do you have English classes? Opa, o que isso?! Estava indo tudo direitinho e agora me aparecem 2 palavras antes do auxiliar. assim mesmo? sim. As perguntas no necessariamente precisam seguir a idia de uma palavra por elemento da estrutura. Podemos ter, sim, duas ou mais palavras antes do auxiliar, s no esquecermos dele. Vejamos: How long do you study every day? At what time did she go to bed yesterday? Entendeu direitinho? S no se esquea do que eu mencionei l atrs no incio do livro: todos estes tpicos so um comeo, uma luz. Em muitos deles h ainda vrios outros casos a serem examinados e este um deles. Muitas mudanas na estrutura podem ser feitas mas o que foi apresentado aqui serve como uma boa base para estudos futuros.

32 Um pouco sobre os pronomes possessivos (my/mine) Achou familiar o ttulo do tpico? Voc tambm se enrola em usar my e mine? Tudo bem. J vi muita gente assim e eu mesmo j tive problemas com estas palavrinhas no incio, mas fcil, fcil. Primeiro vamos, mais uma vez, desvincular o assunto de uma possvel traduo para o Portugus. Teramos, na nossa lngua, frases como meu guarda-chuva preto e aquele livro meu. Nos dois exemplos temos a palavra meu que nem sempre ser my em Ingls, traduo mais fcil e corriqueira. Ento quando ser my? Quando preceder um substantivo, pois vai funcionar como adjetivo. Alis este mesmo o nome dele (my) em Ingls: pronome adjetivo. Exemplos: My house is white. My father is a good man. I love you, my beautiful girl. Neste ltimo caso h um adjetivo entre o pronome e o substantivo . Tudo certo. No h o menor problema. E vamos agora aos pronomes possessivos por excelncia. J corrigi muitos alunos que assimilaram que eles, os pronomes, vm sempre no final da frase. No este o caso; eles vm, sim, muitas vezes no final mas o mais importante que no precedam, acompanhem substantivos. Exemplos: This pen is mine.

Those pens are mine (ou ours, theirs, yours etc.) Agora: Is this your T-shirt? My weekend was very good. Hers were very good too.

33 Quantos anos voc tem ? Tudo bem, no precisa se preocupar. Eu sei que super indelicado perguntar a idade s pessoas, assim sem mais nem menos, principalmente s mulheres. s para chamar a sua ateno para a importncia desta pergunta e como ela feita de forma errada por quem ainda no assimilou bem este assunto. Usamos o verbo To Be (ser, estar), e no o verbo To Have (ter) para saber quantos anos a pessoa tem em Ingls. Confundir-se nesta situao comum mas, ao mesmo tempo, um erro muito grave. Exemplos: How old are you? e no How old do you have? e nem How many years do you have? How old is she? e nada alm disso tambm. Quer outro exemplo para fixar bem? Vamos buscar uma outra referncia: Qual a sua altura? How tall are you? Nesta mesma linha de raciocnio podemos formular vrias perguntas para algum, ou a respeito de algum, usando diversos adjetivos: How intelligent is the best student in class? How rich is that girl? How beautiful is that woman?

34 Voc sabe usar tag questions, no sabe? No? Aprendamos, pois. Tag questions ou Tag endings so as partes finais das frases que usamos para confirmar algo que j sabemos, ou, ainda, se esperamos apenas uma confirmao. Tanto em Ingls como em Portugus difere um pouco da pergunta convencional, no s no uso de palavras mas no sentido tambm. Por exemplo: Voc vai praia amanh? Seus pais vo ver o jogo? Voc foi festa ontem? Nas perguntas acima eu realmente no sei a resposta e no estou omitindo uma opinio. Trata-se de curiosidade mesmo. Agora observe a diferena neste outro formato de pergunta: Voc vai praia amanh, no vai? Seus pais vo ver o jogo, no vo? Voc foi festa ontem, no foi? Repare que, nestes trs ltimos exemplos, eu presumo uma resposta afirmativa em todos eles. claro que possvel uma resposta negativa, mas no o que eu espero. E o mesmo raciocnio ocorre quando formulo uma pergunta na negativa: Ele no vai perder a festa, vai?

Em Ingls, tudo isso muito parecido. No vamos usar perguntas simples, daquelas que j aprendemos. Vamos, sim, nos utilizar das tag questions, sempre com uma afirmao de um lado e uma negao do outro e vice-versa. Youre going to Pats party, arent you? Maya wants to go home, doesnt she? You drank all the juice, didnt you? Repare que, nas partes finais das frases, acompanhamos o tempo verbal, usando o seu elemento correspondente e sempre invertendo os sinais: afirmando de um lado e negando do outro e vice-versa. Ento: Deu pra assimilar, no deu ? Agora a dica pegar um bom livro de exerccios e resolver um monte deles. Vai l que voc tira de letra.

35 O uso de CAN, COULD, MAY e MIGHT E agora? Quando usar cada um deles? Vamos primeiro ao que eles tm em comum: os verbos ligados a eles no variam, no so precedidos por to e nunca veremos auxiliares como do, does e did e nem as conjugaes do verbo to be ligados a eles. Exemplo: I can dance and he can dance too. What about you? Can you dance too? I could drive when I was younger. Continuando: Quanto ao uso dessas palavras nas frases, imprescindvel desvincularmos, principalmente em relao a can e could, o conceito de poder fazer algo. Este um erro bem comum. So trs as situaes de uso: No primeiro caso temos, aqui sim, a idia de capacidade e could o passado de can. I can play the piano but I cant play the guitar. Eu posso (ou sei, ou sou capaz de) tocar piano mas no posso tocar violo. I could speak French 10 years ago. Agora muita ateno; a seguir could no ser passado de can, no significar ter capacidade de fazer algo e ainda teremos a companhia de mais umas palavrinhas: may. Can I drink some water? Could you open the door? May I leave earlier this afternoon? Estamos tratando de pedidos e permisses e o diferencial aqui a formalidade. Usamos may na situao mais formal (ao falar com chefes, por exemplo ; could para um caso em que no h intimidade mas tambm no h necessidade de ter tanto cuidado. E, finalmente, can para amigos e familiares). Ainda no mencionei a palavra might. Ela est ligada terceira situao, possibilidade, e pode ser intercambiada com could ou may. Aqui tambm no cabe a idia de ter poder para fazer algo. Ento ateno ! Se quisermos falar algo equivalente a Ele pode vir sbado ou domingo, ainda no tem certeza nunca usemos can, e sim may, might ou could. Eu prefiro may. Exemplos: I may be wrong but it seems to me that he doesnt love her anymore. This might be the last match.

36 Usando os pronomes pessoais Resolvi abordar este assunto pois, mais uma vez, a traduo ao p da letra atrapalha o bom uso da lngua. Reconhecer um pronome como sujeito da frase bem fcil. So eles I, you, he, she, it, we, you, they. Ateno: yous no existe. Trabalhar com os pronomes oblquos que confunde as cabeas das pessoas. E o maior motivo de isso acontecer termos, na nossa lngua portuguesa, ele e ela como sujeitos ou objetos das frases. E a que vem o erro. Muito acostumados a tratar ele e ela por he e she respectivamente, as pessoas erram muito ao ter de tratar com objetos nas frases. Vejamos: Em Portugus est certssima a frase Ele comprou um presente para ela. Em Ingls, entretanto, no podemos tratar esta palavra ela por she, pois no sujeito, e sim objeto da frase e o uso correto her. Vamos agora virar o jogo: Ela comprou um presente para ele. Como ficaria ? Isso mesmo: She bought him (e no he) a present. Pratiquemos um pouquinho: This book is for her Those cell phones belong to us. You should give it to him.

37 Pronomes reflexivos Vamos comear este tpico com um desafio. Voc apresentado frase He hurt him accidentally. E agora, certo ou errado ? Vimos no item anterior que he told he est errado. E he hurt him? Esta frase pode estar certa ou pode estar errada, vai depender do contexto. Se quisermos substituir os nomes Mike e Joseph na frase Mark hurt Joseph podemos, sim, atribuir he para Mike, sujeito da frase, e him para Joseph, objeto. Mas e se tivssemos pensado em Ele se machucou? No poderamos usar him. Quando temos uma ao em que quem pratica e sofre a ao a mesma pessoa usamos os pronomes reflexivos. So bem fceis: Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves e themselves. Ento, no caso Ele se machucou, devemos usar, unicamente, He hurt himself. Outros casos: She told herself that shed never do that again. I locked myself in the kitchen. Tambm trabalhamos com este tipo de pronome como nfase, veja s: He himself did the homework ou He did the homework by himself. Siginifica que ele fez o dever sem ajuda.

38 Present Perfect (1) Chegou ! Chegou a hora do mais temido assunto para os estudantes de Ingls. O incompreendido, mas muito fcil Present Perfect. Formular frases com ele muito simples. Usaremos have e sua variao has como

auxiliar (lembrando que este have no mais o verbo ter e que possvel sim termos, alm do auxiliar, o verbo have).A vai: Have you eaten the sandwich? Has she called them? The men have brought you a present. E os verbos principais, como voc deve ter identificado, vieram conjugados na terceira coluna (eat ate eaten) : o particpio. Nos verbos regulares no h muito trabalho, o particpio igual ao passado. Nos irregulares, infelizmente, no h forma alguma de explicao, no h parmetros. Deve-se decorar a conjugao. Eis alguns: Drink drank drunk Bring brought brought Cut cut cut Take took taken E em que situao usamos o Present perfect ? Ele ser sempre desvinculado de um tempo fixo no passado e, alm disso, indicar algo que produz efeitos. Usamos: Shes gone to Canada. She went to Canada yesterday. Ive traveled a lot. I traveled a lot last year. Legal? Melhorando sua compreenso do assunto? Ento ateno para o que vem agora.

39 Present Perfect (2) Palavras chave Outra noo muito comum deste tempo verbal a de perodo de tempo no acabado. Imaginemos o dia 28 de dezembro de 2005 s 4 da tarde. Temos um caso aqui em que a tarde no acabou, nem o dia, nem o ms e nem o ano. Ento, se o Present Perfect o tempo verbal em que mencionamos um tempo no terminado, ele quem vai aparecer nas frases. Exemplos: I havent written anything today. I havent seen my parents this month. Shes worked a lot this year. E quanto s palavras-chave, elas tambm esto ligadas idia de perodo de tempo no acabado. Os exemplos mais prticos so for, since, ever e never. A vo mais casos para observao: Ive lived here for two years. E continuo morando, o perodo no terminou. Nesta frase devo alert-lo para no cometer um erro comum: traduz-la e usar o present simple : I live here for 2 years. inadmissvel. Continuando: We have been married since 1999. E no We are married since 1999. Ive never been to France. E no I never was in France. Aqui tambm temos um perodo de tempo no terminado: a vida. O mesmo se aplica para a pergunta Have you ever eaten shrimp?, ou seja, em algum perodo da sua vida voc j comeu camaro ? Este ento um assunto frtil nos livros didticos e gramticas em geral. Tente treinar bastante que, quanto mais voc praticar, mais craque vai ficar.

40 Voz passiva outro tpico que aterroriza e um assunto que envolve os verbos nos particpios. Assim como o Present Perfect, no h nada a temer, ele tambm de fcil compreenso. Na voz passiva, aquilo que era objeto na frase ativa vai se tornar sujeito na passiva. Alguns exemplos. Comprei um livro. O livro foi comprado (por mim) Lavamos a roupa A roupa foi lavada (por ns). Tudo bem at aqui ? Continuando: My grandmother buys food at the supermarket. Esta uma boa frase para anlise. Voz passiva Food is bought by my grandmother at the supermarket. O que aconteceu ? O verbo principal buy foi conjugado para o particpio e, acompanhando-o temos agora uma flexo do verbo to be no presente, mesmo tempo verbal da frase na ativa. Ento anote a: nas frases de voz passiva teremos sempre um verbo to be seguindo o tempo do verbo da voz ativa e um verbo no particpio. She will make the orange juice. The orange juice will be made by her. She is going to visit her parents tomorrow Her parents are going to be visited.