Fundamentos Matematica IV

F UNDAMENTOS
DA
M ATEM A TICA IV
SOMESB
Sociedade Mantenedora de Educacao Superior da Bahia S/C Ltda.
Presidente Vice-Presidente Superintendente Administrativo e Financeiro Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensao Superintendente de Desenvolvimento e Planejamento Academico Pedro Daltro Gusmao da Silva Gervasio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof
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Faculdade de Tecnologia e Ciencias Ensino a Distancia
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E QUIPE
DE ELABORAC AO
/ P RODUC AO
DE MATERIAL DID ATICO
Producao Academica Gerente de Ensino Autor Supervisao Revisao Final Jane Freire Eleazar Gerardo Madriz Lozada Ana Paula Amorim Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento. Producao Tecnica Edicao em LATEX 2 Revisao de Texto Coordenacao Equipe Tecnica Adriano Pedreira Cattai Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento. Carlos Magno Joao Jacomel Ana Carolina Alves, Cefas Gomes, Delmara Brito, Fabio Goncalves, Francisco Franca J unior, Israel Dantas, Lucas do Vale, Herm nio Filho, Alexandre Ribeiro e Diego Maia.
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Sumrio a
Geometria Espacial
Paralelismo e Perpendicularismo. Poliedros.
1.1 Ponto, Reta e Plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 Axiomas de Incidencia e Ordem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
7
7 9
Posicoes relativas entre duas retas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Outras condicoes para a construcao de um plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Intersecao de Planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Semiplanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Retas Reversas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Paralelismo entre Retas e Planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Posicoes Relativas entre uma Reta e um Plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.1.10 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 1.2 Angulo entre Duas Retas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 1.2.1 1.3 1.3.1 1.3.2 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Leitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Poliedro Convexo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Relacao de Euler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Poliedros Importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Reta e Plano Perpendicular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Poliedros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Poliedros de Platao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Poliedros Regulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 1.4.4 1.5 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Gabarito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Solidos e Superfcies
2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.2 2.3
25
Prismas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Paraleleppedos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Area Lateral e Area Total do Prisma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Volume do Prisma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Leitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Cavalieri e os Indivisveis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Piramide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 2.2.1 2.3.1 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 3 Cilindro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Fundamentos da Matematica IV 2.4 Cone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.4.5 2.4.6 2.4.7 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.5.4 Elementos do Cone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Superfcies de um Cone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Classicacao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Secao Meridiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Calculo das Areas de um Cone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Volume do Cone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Superfcie da Esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Secoes Planas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Elementos da Esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Calculo das Distancias Polares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Area e Volume de uma Esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.5.5 Area da Esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Volume da Esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Area da secao (crculo) na esfera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Area da secao (coroa circular) no solido: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 2.6 Inscricao, Circunscricao de Solidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Porcentagem do Volume da Esfera Ocupada por um Poliedro Regular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 2.6.1 2.6.2 2.7 Algumas Propriedades Metricas dos Poliedros Regulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Gabarito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Analise Combinatoria e Binomio de Newton

Princpios Basicos da Analise Combinatoria
3.1 3.1.1 3.1.2 3.2 3.3 3.2.1 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.4
43
43
Princpio Fundamental de Contagem e Consequencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Princpio Fundamental da Contagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Como demonstrar que uma proposicao e verdadeira por inducao? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Arranjo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Fatorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Permutacoes Simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Princpio de Inducao Finita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Arranjo e Permutacao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Gabarito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Combinacao, Permutacao e Binomio de Newton

4.1 4.2 4.3 4 4.1.1 4.2.1
53
Combinacao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Permutacao Circular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 O Triangulo Aritmetico de Pascal (ou de Tartaglia) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
4.3.1 4.4 4.5 4.4.1
Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
O Binomio de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Gabarito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 61 61
Atividade Orientada Atividade Orientada 6.1 6.2
Etapa 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Etapa 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 PROPOSTA METODOLOGICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Procedimentos:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Problematizacao: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Procedimento: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Consideracao: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Questionamentos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Para reetir: (Liberte sua mente) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
6.3
Etapa 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 66
Referencias Bibliogracas
Fundamentos da Matematica IV
Apresentao da Disciplina ca
Prezado aluno, O estudo de Geometria Espacial e da Matematica Discreta sao temas centrais nos conte udos de Matem atica da segunda serie do Ensino Medio. Em geral, os estudantes apresentam diculdades quando iniciam seus estudos nestas duas areas. Poder amos dizer que a Geometria Espacial requer um esforco maior de imaginacao do que a Geometria ` Plana, devido as limitacoes causadas pela representacao das guras em duas dimensoes. Por outro lado, alguns topicos da Matematica Discreta utilizam-se de tecnicas bem diferentes daquelas que o estudante esta acostumado, necessitando, entao, fazer uso do seu racioc nioogico e l criativo com muito mais frequencia do que nas series anteriores. Para que os alunos possam superar estas diculdades, os professores precisam ter um bom dom nio do conte a ser trabalhado. O professor udo nao deve simplesmente contentar-se em como resolver os problemas que comumente aparecem nos livros, e, sim, aprofundar-se nestas areas da Matematica. E preciso ter uma orientacao adequada, ja que se corre o risco de transmitir para o aluno a ideia de que os assuntos tratados requerem o uso de uma grande quantidade de artif cios e, dessa forma, cometer o erro de reforcar a ideia da Matematica como uma ciencia de dif entendimento e restrita a poucos. cil Este material foi escrito para o curso de Licenciatura em Matematica da FTC-Ead e visa, fundamentalmente, fornecer subs dios para evitar que tudo isso nao venha a ocorrer. Bons estudos!
Prof. Eleazar Madriz.
Geometria Espacial Paralelismo e Perpendicularismo. Poliedros.

1.1 Ponto, Reta e Plano
Imagine que voce esta voltando do seu trabalho numa noite e, no exato instante em que esta em frente a sua casa, a rua onde mora ca sem energia, e voce, guiado pela intuicao, olha para o ceu e so ve estrelas. Voce ca maravilhado com o espetaculo e, so depois de 10 minutos, volta a energia e a vida segue normalmente. No dia seguinte, o professor de Matematica de sua turma se atrapalha quando fala sobre o que e um ponto e voce fala para ele - professor e so olhar as estrelas. Com esta situacao, queremos ilustrar a diculdade que existe quando tentamos denir o que e um ponto. Diculdade esta que os matematicos encaram axiomaticamente, isto e, aceitando proposicoes como validas sem contestacoes, ou seja, sem ter como provar sua veracidade. Originado da palavra grega (axioma), o termo axioma signica algo que e considerado ajustado ou adequado, ou que tem um signicado evidente. A palavra axioma vem de o (axioein), signicando considerar digno que, por sua vez, vem de o (axios), signicando digno. Entre os losofos gregos antigos, um axioma era uma reivindicacao que podia ser vista para ser verdade sem nenhuma necessidade de prova. Na epistemologia (signicado da palavra), um axioma e uma verdade auto-evidente sobre a qual outros conhecimentos devem se apoiar, da qual outro conhecimento e construdo. Para dizer o mnimo, nem todos os epistemologistas concordam que os axiomas, entendidos neste sentido, existem. A palavra axioma como usada na Matematica moderna, nao e uma proposicao que e auto-evidente. Mais do que isso, simplesmente signica um ponto de partida em um sistema logico. Provavelmente, o mais famoso e mais antigo conjunto de axiomas sao os postulados de Euclides. Euclides de Alexandria (360 a.C. - 295 a.C.) foi um professor, matematico platonico e escritor de origem desconhecida, criador da famosa geometria euclidiana: o espac o euclidiano, imut avel, simetrico e geometrico, metafora do saber na antiguidade classica, que se manteve incolume no pensamento matematico medieval e renascentista, pois somente nos tempos modernos puderam ser construdos modelos de geometrias nao-euclidianas. Teria sido educado em Atenas e frequentado a Academia de Platao, em pleno orescimento da cultura helenstica. Convidado por Ptolomeu I para compor o quadro de profes sores da recem fundada Academia, que tornaria Alexandria no centro do saber da epoca, tornou-se o mais importante autor de Matematica da Antiguidade greco-romana e talvez de todos os tempos, com seu monumental Stoichia (Os elementos, 300 a.C.), no estilo livro de texto, uma obra em treze volumes, sendo cinco sobre geometria plana, tres sobre numeros, um sobre a teoria das proporcoes, um sobre incomensuraveis e os tres ultimos sobre geometria no espac o. Escrita em grego, a obra cobria toda a aritmetica, a algebra e a geometria conhecidas ate entao no mundo grego, reunindo o trabalho de seus 7
predecessores, como Hipocrates e Eudoxio. Sistematizava todo o conhecimento geometrico dos antigos e intercalava os teoremas ja conhecidos, com a demonstracao de muitos outros que completavam lacunas e davam coerencia e encadeamento logico ao sistema por ele criado. Apos sua primeira edicao foi copiado e re-copiado inumeras vezes e, versado para o arabe (774), tornou-se o mais inuente texto cientco de todos os tempos e um dos com maior numero de publicacoes ao longo da historia. Depois da queda do Imperio Romano, os livros de Euclides foram recuperados para a sociedade eu ropeia pelos estudiosos arabes da pennsula Iberica. Escreveu ainda Optica (295 a.C.), sobre a otica da visao e sobre Astrologia, Astronomia, Musica e Mecanica, alem de outros livros sobre Matematica. Entre eles citam-se Lugares de Superfcie, Pseudaria e Porismas. Algumas das suas obras como Os elementos, Os Dados, outro livro de texto, uma especie de manual de tabelas de uso interno na Academia e com plemento dos seis primeiros volumes de Os Elementos, divisao de guras, sobre a divisao geometrica de guras planas, Os Fenomenos, sobre Astronomia, e Optica, sobre a visao, sobreviveram parcialmente e hoje sao, depois de A Esfera de Autolico, os mais antigos tratados cientcos gregos existentes. Pela sua maneira de expor nos escritos deduz-se que tenha sido um habilssimo professor. Euclides, provavelmente, recebeu os primeiros ensinamentos de Matematica dos discpulo de Platao. Ptolomeu I - general macedonio (favorito de Alexandre, o Grande) - trouxe Euclides de Atenas para Alexan dria. Esta se tornara a nova capital egpcia no litoral mediterraneo e centro economico e intelectual do mundo helenstico. O sabio fundou a Escola de Matematica na renomada Biblioteca de Alexandria, que pode ter alcanc ado a cifra de 700.000 rolos (papiros e pergaminhos). Alexandria, a partir de Euclides at o e seculo I V d.C., reinou quase absoluta nao so como a mais ecletica e cosmopolita cidade da Antiguidade, mas tambem como principal centro de producao matematica. Alem de Os Elementos, a bibliograa de Euclides e ecletica e valiosa: Os Dados (solucao de problemas geometricos planos); Da Divisao (trata da ` divisao de guras planas); Fenomenos (geometria esferica aplicada a astronomia); Optica (que trata da geometria dos raios reetidos e dos raios refratados); Introducao Harmonica (musica). E para desfortuna de milhares de matematicos, muitas das obras de Euclides se perderam: Lugares de superfcie, Pseudaria, Porismas (que pode ter representado algo proximo da nossa atual Geometria Analtica). Precipuamente, lamenta-se o desaparecimento de As Conicas, obra do autor, que, conforme referencias, deve ter tratado da esfera, do cilindro, do cone, do elipsoide, do paraboloide e do hiperboloide, etc. A biblioteca de Alexan dria estava muito proxima do que se entende hoje por Universidade. E se faz apropriado o depoimento do insigne Carl B. Boyer, em a Historia da Matematica: A Universidade de Alexandria, evidentemente, nao diferia muito de instituicoes modernas de cultura superior. Parte dos professores provavelmente se notabilizou na pesquisa, outros eram melhores como administradores e outros ainda eram conhecidos pela sua capacidade de ensinar. Pelos relatos que possumos, ` parece que Euclides denitivamente pertencia a ultima categoria. Nenhuma descoberta nova e atribuda a ele, mas era conhecido pela sua habilidade ao expor. Essa e a chave do sucesso de sua maior obra Os Elementos. Euclides foi sinonimo de Geometria e reinou absoluto ate o seculo X I X , quando foi par cialmente contestado por Riemann, Lobatchewski e Bolyai (criadores das geometrias nao-euclidianas). Na Teoria da Relatividade, a geometria euclidiana nem sempre e verdadeira. Exemplo: no gigantesco campo gravitacional, que orbita nas vizinhanc as dos buracos negros e nas estrelas de n eutrons. Mesmo assim, o proprio Einstein se faz reconhecido: Quem, na juventude, nao teve seu entusiasmo despertado por Euclides, certamente nao nasceu para ser cientista. As guras geometricas basicas, no plano, sao os pontos e as retas. O plano e formado de pontos e as 8
retas sao subconjuntos especiais do plano, ja que elas podem ser denidas a partir dos pontos. Os pontos e as retas do plano satisfazem um grupo de axiomas que apresentaremos ao longo deste material. Um plano pode ser imaginado como a superfcie de uma folha de papel na qual podemos estender sem nenhum tipo de restricao em qualquer direcao. Nela, um ponto pode ser interpretado como a marca gerada quando a ponta de um lapis encontra a folha de papel, ou quando o lapis e pressionado sobre o papel. Com o auxlio de uma regua, o desenho de uma parte da reta pode ser feito. E comum o uso de desenhos quando queremos estudar geometria, mas, devemos advertir que os desenhos so devem ser considerados como um instrumento que possibilita o manejo da linguagem formal envolvida na geometria. No decorrer deste material, usaremos letras maiusculas do alfabeto indo-arabico para denotar pontos; e letras minusculas, do mesmo alfabeto, para designar retas.
1.1.1
Axiomas de Incidncia e Ordem e
A Geometria espacial (euclidiana) funciona como uma ampliacao da Geometria plana (euclidiana) e trata dos metodos apropriados para o estudo de objetos espaciais assim como a relacao entre esses ele mentos. Os objetos primitivos do ponto de vista espacial, sao: pontos, retas, segmentos de retas, planos, curvas, angulos e superfcies. Os principais tipos de calculos que podemos realizar sao: comprimentos de curvas, areas de superfcies e volumes de regioes solidas. Tomaremos ponto e reta como conceitos primitivos, os quais serao aceitos sem denicao. Consideraremos o ponto, a reta e o plano como objetos matematicos denidos de forma axiomatica, isto e, que nao precisamos de demonstracao alguma para aceitar sua existencia. Destes elementos basicos temos um conhecimento gerado pela intuicao e das experiencias que a observacao nos da. Para o estudo da Geometria Espacial (euclidiana), lidaremos com um conjunto-universo denominado espaco. O espac o intuitivamente e o conjunto de todos os pontos e qualquer conjunto de pontos (como por exemplo uma reta, um plano, uma esfera) e um subconjunto do espac o. A Geometria Espacial funciona como uma ampliacao da Geometria Plana (euclidiana) e trata dos metodos apropriados para o estudo de objetos espaciais, assim como a relacao entre esses elementos. Os objetos tratados na Geometria Espacial sao os pontos, as retas, os segmentos de retas, os planos, as curvas, os angulos e as superfcies. Os principais tipos de calculos que podemos realizar sao os compri mentos de curvas, as areas de superfcies e os volumes de regioes solidas. Assim, para iniciar o estudo da Geometria Espacial, enunciaremos alguns axiomas que relacionam o ponto, a reta e o plano. O axioma a seguir estabelece a existencia de pontos que pertencem ou nao a uma reta dada. Formalmente temos:
` Axioma 1. Para qualquer reta existem pontos que pertencem a reta ` e pontos que nao pertencem a reta.
Ja o proximo axioma responde a seguinte pergunta: dados dois pontos existira uma reta que os contem? 9
Axioma 2. Para qualquer par de pontos distintos existe uma unica reta que os contem.
A
r = AB
B r
As primeiras denicoes basicas associadas a estes axiomas envolvem relacoes entre pontos e entre pontos e retas. A primeira descreve quando varios pontos pertencem a mesma reta e a segunda quando duas retas se cortam. Estas denicoes sao fundamentais no desenvolvimento dos teoremas que usam a Geometria Espacial na resolucao de problemas. 1.1 Denio. Diremos que tres pontos sao colineares se existe somente uma reta que os contem. ca
n
1.2 Denio. Diremos que duas retas se interceptam se elas ca tem um ponto em comum.
P m
Consideremos uma reta m e sobre ela os pontos A, B e C .
Podemos dizer que o ponto C localiza-se entre os pontos A e B , ou que os pontos A e B estao separa dos pelo ponto C . Esta nocao de que um ponto localize-se entre dois outros e uma relacao que motiva o seguinte axioma:
Axioma 3. Dados tres pontos distintos em uma reta, um e so um localiza-se entre os outros dois.
A partir deste axioma podemos apresentar a seguinte denicao: 1.3 Denio. Sejam A e B dois pontos e r a reta que passa por eles. Chamaremos de segmento AB ao ca conjunto de todos os pontos de r e que estao localizados entre A e B . A e B sao chamados de extremos do segmento AB . Muitas guras sao construdas usando-se segmentos. A mais simples e o triangulo que e formado por tres pontos que nao pertencem a uma mesma reta e pelos tres segmentos determinados por estes tres pontos. A partir destas denicoes podemos enunciar o primeiro dos teorema da Geometria Espacial, o qual garante a relacao basica entre duas retas. 1.4 Teorema. Duas retas se interceptam em um unico ponto ou nao se interceptam. Antes de apresentar a demonstracao do teorema 1.4 lembre-se que, em geral, na matematica existem dois tipos basicos de proposicoes: as que sao aceitas sem demonstracao, chamadas de axiomas e, as que podem ser deduzidas dos axiomas, conhecidas como lemas, teoremas e corolarios. Estas ultimas podem ser ordenadas da seguinte maneira: os lemas podem ser usados para demonstrar um teorema e os corolarios, sao uma consequencia do teorema. 10
Prova. Pelo axioma 2, se duas retas tem mais de um ponto em comum, entao elas devem coincidir. ` Portanto, a intersecao e vazia ou contem so um ponto. 2
Observe como e utilizado o axioma 2 na prova do teorema anterior. Ele e fundamental para estabelecer a conexao necessaria entre a hipotese e a tese que compoem o teorema. Outro objeto elementar da geometria espacial e o plano. Este e de muita importancia, ja que nele podemos agrupar diferentes objetos geometricos que sao fundamentais para esta geometria. Um axioma se faz necessario para garantir a existencia e unicidade deste tipo de objeto geometrico.
Axioma 4. Tres pontos nao-colineares determinam um unico plano.
= (A, B , C ) O axioma anterior garante a existencia e unicidade de um plano. Todavia, precisamos saber constru-lo. O teorema a seguir nos da uma (das tantas) condicoes para tal construcao. 1.5 Teorema. Uma reta m e um ponto P , que nao pertence a m, determinam um unico plano que os contem. Simbolicamente, (P m) (! [P m ]). ( 1.1 )
formado pelo ponto P e pela reta m. Para isto devemos provar que o plano existe e depois garantir a unicidade do mesmo. Vejamos entao a prova deste teorema.
provar que se o ponto P nao esta na reta m , entao existe um unico plano que contem o conjunto
Observe que a hipotese do teorema e P m e que a tese e (! [P m ]), ou seja, devemos
Prova. Consideremos dois pontos A e B da reta m. Uma vez que P nao pertence a reta m, A, B e P sao nao colineares. Assim, pelo axioma reta m e o ponto P . 1.1.6, estes determinam um plano . Pela construcao, contem a 2
B A
B A
1.1.2
Posioes relativas entre duas retas c
As retas podem ser entendidas como conjuntos de pontos no plano. A partir disto, podemos estudar a intersecao entres duas delas por meio da seguinte denicao.
n
1.6 Denio. Duas retas sao chamadas de concorrentes se elas tem ca um unico ponto em comum.
Pelo Teorema 1.4 duas retas podem no ter intercedamo. Por isso, temos dois poss a veis casos: As retas so coplanares: a 11
n
1.7 Denio. Duas retas sao chamadas de paralelas se elas sao ca coplanares nao tem um ponto em comum.
Usaremos s
r para denotar que as retas s e r so paralelas. a
As retas no so coplanares: a a 1.8 Denio. Duas retas sao reversas se nao existe um plano que as contenha. ca Conseqentemente, podemos dizer que: Dadas duas retas distintas, ou elas so concorrentes, ou paralelas ou u a reversas. O axioma mais famoso de Euclides garante que se duas retas concorrentes so paralelas a uma terceira reta a ento elas so coincidentes. Em outras palavras: a a Axioma 5. Por um ponto fora de uma reta m pode-se tracar uma unica reta paralela a m. O axioma 5 conhecido como O Quinto Postulado de Euclides ou Postulado das paralelas e o postulado e e que caracteriza a geometria Euclidiana. O paralelismo pode ser visto como uma relao sobre o conjunto de retas em um plano. A relao pode ser ca ca denida como: Sejam m e n duas retas no plano , diremos que m n se, e somente se, m e n so paralelas. a Esta relao reexiva, j que toda reta paralela a ela mesma, e simtrica, j que se m paralela a n, ento ca e a e e e a e a
n paralela a m. O seguinte teorema garante que a transitiva. e e

1.9 Teorema. Se duas retas m e n sao paralelas a uma reta s , entao m e n sao paralelas. Simbolicamente, (m
s n
s ) (m
n).
Prova. Consideraremos o caso geral onde as tres retas sao distintas. Por hipotese, as retas m e s determinam um plano . De maneira analoga, as retas n e s tambem determinam um plano, . Como s e comum aos planos e , s e a intersecao destes planos. ` Tomemos um ponto P em n e consideremos o plano que contem a reta m e o ponto P . Os planos distintos e tem em comum o ponto P . Logo, existe uma reta r em comum a e . Assim, o ponto ` ` ` P pertence as retas n e r e ambas sao paralelas a reta s . Logo, pelo axioma 5, a reta r e igual a reta n. Portanto, como m e paralela a r e r = n, vem que m e paralela a n. 2
1.1.3
Outras condioes para a construo de um plano c ca

1.1.6 que dados tres pontos nao colineares existe um e somente um plano que os
Vimos no axioma um plano, sao elas:
contem. Utilizando as denicoes da secao anterior podemos reunir outras condicoes para a construcao de
Usando uma reta e um ponto fora da reta. Usando duas retas concorrentes. Usando duas retas paralelas distintas. 12
Apresentaremos, formalmente, estas construcoes atraves de teoremas e respectivas demonstracoes. 1.10 Teorema. Duas retas m e n concorrentes determinam um unico plano que as contem. Simbolica mente, (m n = P (! [m n ]) ( 1.2 )
existencia e a unicidade do plano.
Observe que neste caso a hipotese e m n = P e a tese e (! [m n ]). Devemos provar a
Prova. Consideremos um ponto A da reta m e um ponto B da reta n, ambos distintos do ponto P , onde P e o ponto que m e n tem em comum. Ja que os pontos A, B e P nao sao colineares, pelo axioma eles determinam um unico plano . 1.1.6, 2
1.11 Teorema. Consideremos duas retas paralelas distintas. Entao, elas determinam um unico plano que as contem. O teorema pode ser representado como; (t
s r = s ) (! [r s ])
( 1.3)
A demonstracao do teorema consiste em supor que existem dois planos e que passam por r e s e logo em seguida se verica que eles coincidem. Prova. Sejam A e B dois pontos distintos em r e P um ponto em s . Visto que r
s , temos:
( = (r , s ); A, B r ; P s ) = (A, B , P ) ( = (r , s ); A, B r ; P s ) = (A, B , P ) Portanto, = . 2
1.1.4
Interseo de Planos ca
Axioma 6. Se dois planos distintos tem um ponto em comum A, existe outro ponto B , comum aos planos, diferente de A. 1.12 Teorema. Sejam e dois planos distintos. Se eles tem um ponto em comum A, entao a intersecao deles e uma unica reta r que passa por A. Simbolicamente, ( = A A ) (!r [A r = ]) Para esta prova temos, como hipotese, ( = A A ) e como tese, (! r [A r = ]). Prova. Se A e o ponto em comum entre os planos e , temos pelo axioma 6 que deve existir outro ponto B diferente de A comum aos planos. Usando o axioma 2, podemos garantir que existe uma unica reta r que os contem. A partir do teorema 1.12 podemos apresentar a seguinte denicao: 13 2 ( 1.4 )
1.13 Denio. Dois planos distintos que se interceptam sao chamados de secantes ou concorrentes. A ca reta comum e a intersecao desses planos ou o traco de um deles no outro.
1.1.5
Semiplanos
Axioma 7. Uma reta m de um plano separa esse plano em dois subconjuntos e , tais que: 1. = ; 2. e sao convexas; 3. (A , B ) AB m = . Os conjuntos e sao chamados de semiplanos abertos e os conjuntos m e r sao chamados
de semiplanos, e a reta m e a origem de cada um desses semiplanos. Observe que a intersecao de dois planos determina 4 semiplanos.
1.1.6
Retas Reversas
Dadas duas retas reversas e um ponto, tres situacoes possveis devem ser analisadas: 1. O ponto pertence a uma das retas; ` 2. O ponto e uma das retas determinam um plano paralelo a outra reta; ` 3. O ponto e qualquer uma das retas determinam um plano nao paralelo a outra. Exemplo 1.1. Dadas tres retas, duas a duas concorrentes, nao passando por um mesmo ponto, prove que estao no mesmo plano. Solucao: Sejam m, n e r as tres retas. Denotemos com A, B e C os pontos de concorrencia de m com n, m com r , n com r respectivamente. Visto que m, n, e r nao passam por um mesmo ponto entao A, B e C nao sao colineares. Pelo axioma esses tres pontos determinarao um unico plano procurado. 2
1.1.7
Exerc cios Propostos
1.1. Quantas retas existem em um plano? 1.2. Quantas retas ha no espac o? 1.3. Considere os pontos A, B , C e D , dois a dois, distintos. Quantas e quais sao as retas determinadas pelos pares de pontos A, B , C e D : (a) A, B , C e D sao colineares. (b) A, B , C e D nao sao colineares. 14
1.4. Frequentemente encontramos mesas com 4 pernas que, mesmo apoiadas no chao, balanc am e nos obrigam a colocar algum calc o em uma das pernas para que que rme. Explique usando argumentos da geometria, porque isso nao acontece com uma mesa de 3 pernas. 1.5. Classique em verdadeiro ou falso as seguintes proposicoes: 1. ( 2. ( 3. ( 4. ( ) Duas retas ou sao coincidentes ou sao distintas. ) Duas retas ou sao coplanares ou sao reversas. ) Duas retas distintas determinam um planos. ) Duas retas concorrentes tem um ponto em comum.
1.6. Classique em verdadeiro ou falso as seguintes proposicoes: (a) r s = r e s sao reversas. (b) r e s sao reversas r s = . 1.7. Num plano ha duas retas, m e n, concorrentes num ponto Q . Seja P um ponto fora de . Considere ` ` o plano que contem ao ponto P e a reta m e o plano que contem ao ponto P e a reta n. Qual e a intersecao de com ? 1.8. Demonstre que num plano existem innitas retas. 1.9. Quantos sao os planos determinados por quatro pontos distintos, dois a dois? 1.10. Classique em verdadeiro ou falso: (a) Tres pontos distintos determinam un plano; (b) Um ponto e uma reta determinam un unico plano; (c) Duas retas distintas paralelas e uma concorrente com as duas determinam dois planos distintos. 1.11. Duas retas distintas r e s , reversas a uma terceira reta t , sao reversas entre si? 1.12. Quantos sao os planos que passam por uma reta? 1.13. Quantos sao os planos que passam por dois pontos distintos? 1.14. Prove a existencia de retas reversas. 1.15. Prove que um quadrilatero reverso nao e paralelogramo. 1.16. Prove que as diagonais de um quadrilatero reverso sao reversas. 1.17. Duas retas nao coplanares sao reversas? 1.18. Duas retas coplanares ou sao paralelas ou sao concorrentes? 1.19. A condicao r s = e necessaria para que r e s sejam reversas?
1.20. Um ponto P e o trac o de uma reta r num plano . Se e um plano qualquer que passa por r , o que ocorre com a intersecao ? 1.21. Duas retas r e s sao reversas. Em r ha um ponto R e em s ha um ponto S . Sejam o plano gerado por r e S , e o gerado por s e R . Qual e a intersecao de com ? 1.22. As retas que contem os lados de um triangulo ABC furam um plano nos pontos O , P e R . Prove que estes pontos sao colineares. 15
1.1.8
Paralelismo entre Retas e Planos
1.14 Denio. Diremos que a reta m e paralela ao plano se, e somente se m e nao tem um ponto ca em comum. Esta denicao pode ser representada como m m = .
1.15 Teorema. Se a reta m nao esta contida no plano e e paralela a uma reta n contida em , entao m e paralela a . Simbolicamente, (m Neste caso a hipotese e (m m
n n ) m
( 1.5 )
n n ) e a tese e m
Prova. Visto que m e n sao paralelos, elas determinam um plano cuja intersecao e a reta n. Logo, todos os pontos comuns a e estao em n. Como m e n nao tem pontos comuns, temos que e m nao tem pontos comuns logo m e sao paralelos. 2
Esta e a condicao suciente para que uma reta seja paralela a um plano. Vejamos agora a condicao necessaria par que isto ocorra. 1.16 Teorema. Se a reta m e paralela ao plano , entao existe uma reta n contida no plano paralela a
m. Simbolicamente, m
(n [m
n]).
( 1.6 )
Prova. Conduzimos por m um plano que intercepta ao plano . Logo, a intersecao de com nos da uma reta n. As retas m e n sao coplanares, pois estao em e nao tem ponto em comum. Logo, m e n sao paralelas, completando assim a prova do teorema. 2
` Os teoremas 1.15 e 1.16 apresentam as condicoes suciente e necessaria, respectivamente, para a existencia de retas e planos paralelos. Podemos resumi-los no seguinte teorema. 1.17 Teorema. Uma condicao necessaria e suciente para que uma reta m, que nao pertence ao plano , seja paralela a esse plano, e que exista uma reta n contida no plano paralela a m.
1.1.9
Posioes Relativas entre uma Reta e um Plano c
Uma reta e um plano podem apresentar: 1. Dois pontos distintos;
2. Um unico ponto em comum;
m
3. Nenhum ponto em comum.
1.1.10
1.23. Considere um quadrilatero A, B , C e D , os pontos M , N , P , Q e R sao respectivamente pontos medios dos segmentos AB , AD , C D , BC , BD e AC . Prove que MNPQ e um paralelogramo. 16
1.24. Construa uma reta paralela a um plano dado. 1.25. Construa um plano paralelo a uma reta dada. ` 1.26. Prove que: Se uma reta e paralela a dois planos secantes, entao ela e paralela a intersecao. 1.27. Dadas duas retas m e n, construa um plano paralelo a m que contenha a m. 1.28. Construa, por um ponto P , um plano paralelo a duas retas reversas m e n dadas. 1.29. Classique em verdadeiro ou falso as seguintes proposicoes: 1. Uma reta e um plano que tem um ponto comum sao concorrentes. 2. Uma reta e um plano paralelos nao tem ponto comum. 3. Se uma reta e paralela a um plano, ela e paralela a qualquer reta do plano. 4. Dadas duas retas reversas, qualquer reta que encontra uma, encontra a outra. 5. Dadas duas retas reversas, qualquer plano que passa por uma, encontra a outra. 6. Por qualquer ponto e possvel conduzir uma reta que se apoia em duas retas reversas dadas. 1.30. Construa, por um ponto P , uma reta que se apoia em duas retas reversas r e s dadas. 1.31. Construa por um ponto P um plano paralelo a duas retas reversas r e s dadas. 1.32. Dadas duas retas reversas, existem pontos P pelos quais nao passa nenhuma reta que se apoie em ambas? 1.33. Dadas duas retas reversas, prove que o plano paralelo a uma delas, conduzida pela outra, e unico.
1.2
Angulo entre Duas Retas
Na Geometria plana vimos que angulo e a abertura formada por duas semi-retas de mesma origem. Visto que na geometria espacial trabalhamos com retas que podem nao ter pontos em comum precisamos denir angulo entre retas quaisquer. 1.18 Denio. Duas retas que se interceptam determinam quatro angulos, dois a dois opostos pelo ca vertice. O angulo entre elas e denido como menor desses angulos. Se as retas r1 e r2 sao reversas, entao existe um ponto P de r1 por onde passa uma reta s2 paralela a r2 . O angulo entre r1 e r2 e denido como o angulo entre r1 e s2 . Se as retas sao paralelas o angulo entre elas e zero. Com essa nova denicao, introduziremos de maneira natural um conceito muito importante na Geome tria espacial: 1.19 Denio. Duas retas sao ortogonais se, e somente se, o angulo entre elas e reto. ca Usaremos o smbolo para denotar a ortogonalidade de duas retas. Lembre-se que duas retas sao perpendiculares se sao concorrentes e o angulo entre elas e reto. Assim retas perpendiculares sao ortogonais mas o contrario nao e sempre verdadeiro. OBSERVE que durante o texto utilizaremos tambem para indicar perpendicularidade.
17
1.2.1
1.34. Classique em verdadeiro o falso: 1. Duas retas perpendiculares sao concorrentes; 2. Se duas retas formam angulo reto, entao elas sao perpendiculares; 3. Se duas retas sao perpendiculares, entao elas formam angulo reto; 4. Se duas retas sao ortogonais, entao elas formam angulo reto; 5. Duas retas que formam angulo reto podem ser reversas; 6. Duas retas perpendiculares a uma terceira sao perpendiculares entre si; 7. Duas retas perpendiculares a uma terceira sao paralelas entre si.
1.3
Reta e Plano Perpendicular
1.20 Denio. Uma reta m e um plano sao perpendiculares se, e somente se, ca i. existe um ponto P comum a m e a , e ii. a reta m e perpendicular a todas as retas do plano que passam pelo ponto P . 1.21 Denio. Diremos que a reta m e o plano sao oblquos se, e somente se, m e reversa e nao ca ortogonal a toda reta de . Podemos dizer, como consequencia das denicoes anteriores, que se uma reta e perpendicular a um plano, ela e ortogonal a qualquer reta do plano. De fato, sendo m perpendicular a em O e x e uma reta qualquer de , temos dois casos a considerar: 1 caso: x passa por O . Neste caso pela denicao m x . 2 caso: x nao passa por O . Seja x uma reta que passa por O que seja paralela a x . pela denicao temos que m x e , entao m x Portanto, podemos concluir que (m x ) (m x x m). 1.22 Teorema. Uma reta m e perpendicular a um plano se, e somente se, existem duas retas concorrentes a e b em , tais que m forma angulo reto com a e b . Simbolicamente, (m a m b a b = O a b ) m ( 1.7 )
m b a
passam por O . Para isso, basta provarmos que m e perpendicular a uma reta x generica de , que passa por O . Tomemos em m dois pontos A e A , simetricos em relacao a O : OA OA . Tomemos ainda um ponto
Prova. Para provar que m , devemos provar que m e perpendicular a todas as retas de que
B a e um ponto C b , tais que BC intercepta x num ponto X . Notemos que, nessas condicoes, a e 18
mediatriz de AA , b e mediatriz de AA e por isso: AB A B e AC A C . Tambem notemos que para ` chegarmos a tese, basta provarmos que x e mediatriz de AA . Temos que: (AB A B , AC A C , BC comum)
ABC
A BC ABC A BC ABX A BX . A BX X A X A .
(AB A B , ABX A BX , BX comum)
ABX
X A X A x e mediatriz de AA m x m . 2 1.23 Denio. Sejam e dois planos. Diremos que e perpendicular a se, e somente se, contem ca uma reta perpendicular a . Uma pergunta que surge de maneira natural a partir da denicao 1.21 e: Que condicao deve ser ` resposta e apresentada no seguinte teorema. cumprida para que os planos e sejam perpendiculares? A ` 1.24 Teorema. Se dois planos sao perpendiculares entre si e uma reta de um deles e perpendicular a intersecao dos planos, entao essa reta e perpendicular ao outro plano. Prova. Se , entao contem uma reta a, perpendicular a . Seja i a reta de intersecao entre os
r .
planos e suponhamos que a reta r seja perpendicular a i . Assim temos: (a i , r i ) a
r . Assim,
` OBS: Outra possibilidade seria que a reta perpendicular a intersecao dos planos i estivesse no pano ` com o mesmo raciocnio chegaramos a tese do teorema. Pela denicao 1.21, se a uma reta e perpendicular a um plano, qualquer outro plano que a contenha e perpendicular ao primeiro. Resumindo os resultados podemos formular o seguinte teorema: 1.25 Teorema. Sejam e dois planos secantes. e sao perpendiculares se, e somente se, toda reta ` m em perpendicular a intersecao de com e perpendicular a .
1.3.1
Leitura
Obviamente, e impossvel precisar as origens da geometria. Mas essas origens, sem duvidas, sao muito remotas e muito modestas. Nessa longa trajetoria, segundo alguns historiadores, a geometria pas sou por tres fases: (a) a fase subconsciente, em que, embora percebendo formas, tamanhos e relacoes espaciais, grac as a uma aptidao natural, o homem nao era capaz ainda de estabelecer conexoes que lhe proporcionassem resultados gerais; (b) a fase cientca, em que, embora empiricamente, o homem ja era capaz de formular leis gerais (por exemplo, a razao entre uma circunferencia qualquer e seu diametro e constante); (c) a fase demonstrativa, inaugurada pelos gregos, em que o homem adquire a capacidade de de ` duzir resultados gerais mediante raciocnios logicos. O primeiro matematico cujo nome se associa a 19
matematica demonstrativa e Tales de Mileto (c. 585 a.C). Tales teria provado algumas poucas e es parsas proposicoes, como, por exemplo, os angulos da base de um triangulo isosceles sao iguais. Mas o aparecimento de cadeias de teoremas, em que cada um se demonstra a partir dos anteriores, parece ter comec ado com Pit agoras de Samos (c. 532 a.C.) ou na escola pitagorica.
1.3.2
posicoes das retas b e c ? (Justique sua resposta)
1.35. Sejam a,b e c tres retas no espac o tais que a b e c a. Que se pode concluir a prop osito das ` 1.36. Dois triangulos ABC e BC D sao retangulos em B . Se o cateto AB e ortogonal a hipotenusa C D ,
` prove que o cateto BD e ortogonal a hipotenusa AC . 1.37. Duas retas nao paralelas entre si sao paralelas a um plano. Toda reta que forma angulo reto com ambas, e perpendicular ao plano. 1.38. Prove que: Se o plano e perpendicular ao plano e se uma reta m e perpendicular a um deles tem um ponto P comum com o outro, entao essa reta esta contida nesse outro plano. 1.39. Um triangulo ABC , retangulo em B , e um paralelogramo BC DE estao situados em planos distintos. Prove que as retas AB e DE sao ortogonais. 1.40. Classique em verdadeiro e falso: (a) Para que uma reta e um plano sejam perpendiculares e necessario que eles sejam secantes. (b) Uma reta perpendicular a um plano e perpendicular a todas as retas do plano. (c) Uma reta perpendicular a um plano forma angulo reto com qualquer reta do plano. (d) Se uma reta e perpendicular a duas retas de um plano, entao ela e perpendicular ao plano. ` 1.41. Dois triangulos ABC e BC D sao retangulos em B . Se o cateto AB e ortogonal a hipotenusa C D , ` prove que o cateto BD e ortogonal a hipotenusa AC . ` 1.42. Num quadrilatero reverso de lados congruentes entre si e congruentes as diagonais, prove que os ` lados opostos sao ortogonais, assim como as diagonais tambem sao ortogonais. 1.43. Uma reta a e perpendicular a um plano nu ponto O . Uma reta b de nao passa por O e uma reta c de passa por O e e concorrente com b em R . Se S e um ponto qualquer de a e a reta SR e perpendicular ` a b , entao b e perpendicular a c . 1.44. Uma reta e um plano, perpendiculares a uma outra reta em pontos distintos, sao paralelos? ` 1.45. Uma reta e um plano sao paralelas. Toda reta perpendicular a reta dada e perpendicular ao plano? 1.46. Classique em verdadeiro ou falso as seguintes proposicoes: (a) Se uma reta e ortogonal a duas retas distintas de um plano, entao ela e perpendicular ao plano. (b) Uma reta ortogonal a duas retas paralelas e distintas de um plano pode ser paralela ao plano. ` ` (c) Dadas duas retas distintas de um plano, se uma outra reta e perpendicular a primeira e ortogonal a segunda, entao ela e perpendicular ao plano. 20
(d) Se uma reta forma angulo reto com duas retas de um plano, distintas e que tem um ponto comum, entao ela e perpendicular ao plano. (e) Duas retas reversas sao paralelas a um plano. Toda reta ortogonal a ambas e perpendicular ao plano.
1.4
Poliedros
Um conjunto P e convexo se, para qualquer par de pontos pertencentes a P , o segmento de reta que esta totalmente contido em P . Disto podemos armar que uma superfcie poliedrica limitada convexa aberta ou fechada poderia ser ou nao ser uma regiao convexa. 1.26 Denio. Uma superfcie poliedrica limitada convexa e a reuniao de um numero nito de polgonos ca planos e convexos, que vericam as seguintes questoes: 1. dois polgonos nao estao num mesmo plano; 2. cada lado de polgono nao esta em mais que dois polgonos; 3. havendo lados de polgonos que estao em um so polgono, entao eles devem formar uma unica poligonal fechada, plana ou nao, chamada contorno; 4. o plano de cada polgono deixa os restos deles num mesmo semi-espaco. Da denicao anterior podemos classicar as supercies poliedricas limitadas convexas a partir de seu contorno, assim chamaremos de abertas as que tem contorno, e de fechadas as que nao tem. Uma superfcie poliedrica limitada convexa tem os seguintes elementos basicos: Faces: sao os polgonos; Arestas: sao os lados dos polgonos; Vertices: sao os vertices dos polgonos; Angulos: sao os angulos dos polgonos; Estudaremos as diferentes relacoes entre os elementos de uma superfcie poliedrica limitada convexa.
1.4.1
Poliedro Convexo
Seja n um numero nito (n 4) e consideremos n polgonos convexos tais que: 1. Dois polgonos nao estao num mesmo plano; 2. Cada lado de polgono e comum a dois e somente dois polgonos; 3. O plano de cada polgono deixa os demais polgonos num mesmo semi-espac o. Se as condicoes anteriores sao consideradas, entao cam determinados n semi-espac os, cada um deles tem como origem o plano de um polgono, e contem os restantes polgonos. 21
1.27 Denio. Um conjunto P e um poliedro convexo se e a intersecao de um numero nito de polgonos ca que vericam as condicoes 1, 2 e 3 anteriores. De maneira analoga, as superfcies poliedricas limitadas convexas sao poliedros convexos que pos suem faces que sao polgonos convexos; arestas, que sao os lados dos polgonos e vertices que sao os vertices dos polgonos. Chamaremos de superfcie do poliedro a reuniao das faces do poliedro. 1.28 Denio. Diremos que dois poliedros convexos P e S sao congruentes se, e somente se, e possvel ca estabelecer uma correspondencia entre seus elementos de modo que as faces e os angulos poliedricos ` de P sejam congruentes as faces e os angulos poliedricos S . 1.29 Denio. (auxiliar) Um angulo poliedrico e a regiao constituda por todas as faces que convergem ca em um vertice. Naturalmente, da denicao de congruencia de poliedros, denimos a congruencia entre faces, arestas e angulos.
1.4.2
Relao de Euler ca
A relacao de Euler estabelece uma relacao entre os vertices, arestas e faces de um poliedro. Para um poliedro P denotaremos com V , A e F , o numero de vertices, arestas e faces de P , respectivamente. 1.30 Teorema. Seja P um poliedro convexo. Entao,
V A+F =2
( 1.8 )
Para a demonstracao deste teorema provaremos previamente o seguinte lema. Porem, antes disto, e necessario denirmos para uma superfcie poliedrica limitada convexa S , a seguinte notacao: Va e o numero de vertices de S ; Aa e o numero de arestas de S ; Fa e o numero de faces de S . 1.31 Lema. Seja S uma superfcie poliedrica limitada convexa aberta. Entao,
Va Aa + Fa = 1.
Prova. Para Fa = 1. Neste caso a superfcie se reduz a um polgono plano convexo de n lados e, entao, Va = Aa = n. Temos, portanto,
Va Aa + Fa = n n + 1 = 1.
Agora, admitamos que a relacao vale para uma superfcie poliedrica limitada convexa aberta de F faces com V vertices e A arestas. Provaremos a continuacao que a relacao e valida para uma superfcie poliedrica limitada convexa aberta de F + 1 faces, que possui Va vertices e Aa arestas. Pela hipotese, para a superfcie de F faces, A arestas e V vertices vale:
22
V A + F = 1.
( 1.9)
Acrescentemos a essa superfcie uma face de p arestas. Como q dessa aresta coincidem com arestas que ja existem, obtemos uma nova superfcie com Fa = F + 1 faces, Va vertices e Aa arestas tais que
Fa = F + 1; Aa = A + p q Va = V + p (q + 1)
( 1.10) ( 1.11) ( 1.12)
onde para a equacao (5) q arestas coincidem, e para a equacao (6) o numero de arestas e de vertices coincidem que sao q e q + 1, respectivamente. Agora e so usar as equacoes (4), (5) e (6) para provar que Va Aa + Fa = V A + F . Como Va Aa + Fa = V A + F , podemos dizer que essa expressao nao a prova do lema. se altera se acrescentamos uma face da superfcie, e como pela hipotese V A + F = 1, completamos Prova. [do Teorema 1.30] Tomemos a superfcie de qualquer polgono convexo ou qualquer superfcie poliedrica limitada convexa fechada, que tenha V vertices, A arestas e F faces, e das faces retiremos uma. Logo, camos com uma superfcie aberta com Va vertices, Aa arestas e Fa faces, para qual vale o lema 1, ca provado. isto e Va Aa + Fa = 1. Como Va = V , Aa = A e Fa = F 1, temos que V A + F = 2, assim o teorema Os poliedros que vericam a relacao de Euler sao chamados poliedros eulerianos. Em geral, todo poliedro convexo e euleriano, mas nem todo poliedro eureliano e convexo.
1.4.3
Poliedros Importantes
Poliedros de Plato a 1.32 Denio. Um poliedro e chamado de poliedro de Platao se os seguintes tens estao satisfeitos: ca i. todas as faces tem o mesmo numero de arestas; ii. todos os angulos poliedricos tem o mesmo numero de arestas; iii. vale a relacao de Euler. E possvel demonstrar que existem cinco classes de poliedros de Platao. Eles sao apresentados na seguinte tabela, em que m indica o numero de arestas associadas a uma face; m o numero de arestas associadas a um angulo; A o numero de arestas do poliedro; V o numero de vertices do poliedro e F o numero de faces do poliedro.
m
3 3 4 3 5
n
3 4 3 5 3
A
6 12 12 30 30
V
4 8 6 20 12
F
4 6 8 12 20
Nome Tetraedro Hexaedro Octaedro Dodecaedro Icosaedro 23
Poliedros Regulares Outra classe de poliedros muito importante na geometria espacial e a classe dos poliedros regulares. 1.33 Denio. Um poliedro convexo e chamado de regular se, e somente se, verica as seguintes ca condicoes: i. suas faces sao polgonos regulares e congruentes; ii. seus angulos poliedricos sao congruentes. Para esta classe de poliedros tambem existem so cinco tipos de poliedros: O tetraedro regular, o hexaedro regular, o octaedro regular, dodecaedro regular e o icosaedro regular. Uma propriedade importante que estes poliedros vericam e a seguinte: 1.34 Teorema. Todo poliedro regular e de Platao. Em geral, nao e valido que todo poliedro de Platao seja um poliedro regular.
1.4.4
1.47. Seja P um poliedro convexo de onze faces que tem seis faces triangulares e cinco faces quadran gulares. Calcule o numero de arestas e de vertices do poliedro P . 1.48. Num poliedro convexo de 10 arestas, o numero de faces e igual ao numero de vertices. Quantas faces tem esse poliedro? 1.49. Considere um poliedro de sete vertices que tem cinco angulos tetraedricos e dois angulos pentaedricos. Quantas arestas e quantas faces tem o poliedro? 1.50. Ache o numero de faces de um poliedro convexo que possui 16 angulos triedros. 1.51. Em qualquer poliedro convexo, e par o numero de faces que tem numero mpar de lados? Justique sua resposta. 1.52. A soma dos Angulos das faces de um poliedro convexo e 270. Calcule o numero de faces, sabendo que e 2/3 do numero de arestas. 1.53. Determine o numero de vertices de um poliedro convexo que tem 3 faces triangulares, 1 face quadrangular, 1 pentagonal e 2 hexagonais. 1.54. Num poliedro convexo com 10 arestas, o numero de faces e igual ao numero de vertices. Quantas faces tem esse poliedro? 1.55. Num poliedro convexo o numero de aresta excede o numero de vertices em 6 unidades. Calcule o numero de faces desse poliedro 1.56. Calcule o numero de faces triangulares e o numero de faces quadrangulares de um poliedro com 20 arestas e 10 vertices. 1.57. Um poliedro de sete vertices tem cinco angulos tetraedricos e dois angulos pentaedricos. Quantas arestas e quantas faces tem o poliedro? 24
1.58. Ache o numero de faces de um poliedro convexo que possui 16 angulos triedros. 1.59. Um poliedro convexo tem 11 vertices, o numero de faces triangulares igual ao numero de faces quadrangulares e uma face pentagonal. Calcule o numero de faces desse poliedro. 1.60. Calcule em graus a soma dos angulos das faces de um tetraedro.
1.5
Gabarito
1.1. Innitas. 1.2. Innitas. 1.3. (a) 3 retas: AD , BD e C D . (b) 6 retas: AB , AC AD , BC , BD e C D . 1.4. Use o postulado da determinac ao de planos. 1.5. 1. V 2. V 3. F 4. V 1.6. (a) F (b) V. 1.7. A reta OP . 1.8. 1.9. Nenhum, um ou quatro. 1.10. (a) F (b) F (c) F. 1.11. Nao sao obrigatoriamente reversas. Podem ser paralelas, concorrentes ou reversas. 1.12. Innitos. 1.13. Innitos. 1.14. 1.15. 1.16. 1.17. Verdadeiro. 1.18. Verdadeiro. 1.19. 1.20. Verdadeiro. 1.21. A reta RS . 1.22. 1.23. 1.24. 1.25. 1.26. 1.27. 1.28. 1.29. 1. F 2. V 3. F 4. F 5. F 6. F 1.30. 1.31. 1.32. Existem innitos pontos. 1.33. 1.34. 1. V 2. F 3. V 4. V 5. V 6. F 7. F 1.35. Elas podem ser: concorrentes, paralelas ou reversas 1.36. 1.37. Por um ponto do plano conduza duas retas ` respectivamente paralelas as retas dadas. 1.38. 1.39. 1.40. a) V; b) F; c) V; d) F 1.41. 1.42. 1.43. 1.44. Verdadeiro. 1.45. Falso. 1.46. (a) F; (b) V; (c) F; (d) V; (e) V 1.47. N umero de arestas 19, n umeros de ertices 10. 1.48. 6 1.49. 1.50. 10. 1.51. v Verdadeiro. 1.52. 4. 1.53. 10. 1.54. 6. 1.55. 8. 1.56. 8 e 4. 1.57. N umero de arestas 15 e n umero de faces 10. 1.58. 10. 1.59. 11. 1.60. 720 .
Slidos e Superf o cies

2.1 Prismas
2.35 Denio. Consideremos uma regiao convexa plana ca P1 , . . . , Pn de n lados e uma reta m nao paralela nem contida no plano da regiao. Chamaremos de prisma ilimitado convexo ` a reuniao das retas paralelas a m que passam pelos pontos da regiao poligonal dada.
No caso em que a regiao P1 , . . . , Pn seja concava, o prisma ilimitado resultara concavo. Em geral, um diedro e a reuniao de dois semiplanos de mesma origem nao contidos num mesmo plano. O prisma possui os seguintes elementos: n arestas, n diedros e n faces. 2.36 Denio. Chamaremos secao a uma regiao plana com um so vertice em cada aresta. Diremos ca ` que a secao e reta ou normal se e perpendicular as arestas. A reuniao das faces de um prisma ilimitado convexo e chamada de superfcie convexa ilimitada do prisma. Esta tem as seguinte propriedades. 1. As secoes paralelas de um prisma ilimitado sao polgonos congruentes. 2. A soma dos diedros de um prisma ilimitado convexo de n arestas e igual a 2(n 2) retos. 2.37 Denio. Seja ABC D . . . MN um polgono convexo situado num plano e um segmento PQ , cuja ca reta suporte intercepta o plano . A reuniao de todos os segmentos congruentes e paralelos a PQ , com uma extremidade nos pontos do polgono e situado num mesmo semi-espac o dos determinados pelo plano , chama-se de prisma limitado convexo. 25
` Uma denicao de prisma equivalente a denicao 2.37 e a seguinte:
2.38 Denio. Um prisma limitado convexo e a reuniao ca da parte do prisma convexo ilimitado, compreendida entre os planos de duas secoes paralelas distintas com essas secoes.
Se consideramos um prisma formado por um polgono de n lados, ele possui os seguintes elementos basicos: 2 bases congruentes; n faces laterais; (n + 2) faces; n arestas laterais; 3n arestas; 3n diedros; 2n vertices; 2n triedros. Aresta lateral Aresta da base
Um novo conceito que aparece neste tipo de gura geometrica e a altura. 2.39 Denio. Seja o prisma limitado P1 . . . Pn . A altura do prisma e a distancia h entre os planos das ca bases. Uma primeira relacao que verica o prisma e a relacao de Euler, isto e:
V A + F = 2n 3n + (n + 2) = 2.
De maneira analoga que para com o prisma ilimitado, o prima limitado tambem possui secoes. 2.40 Denio. Uma secao de um prisma limitado convexo e o lugar geometrico formado pela intersecao ca do prisma com um plano que tem intersecao nao-vazia com todas as arestas laterais do prisma. Chamare ` mos de secao reta uma secao cujo plano e perpendicular as arestas laterais do prisma. Outra denicao que aparece de maneira natural ao estudar prisma limitados e a de superfcie, formal mente temos. 2.41 Denio. Chama-se superfcie lateral do prisma a reuniao das faces laterais e denotada usualca mente por Al . A reuniao da superfcie lateral com as base e chamada de superfcie total do prisma e denotada por At . Existe uma classicacao para os prismas convexos limitados.
1. Prisma reto: e aquele cujas arestas laterais sao perpendiculares aos planos das bases. 2. Prisma oblquo: e aquele cujas arestas laterais sao oblquas aos planos das bases. 3. Prisma regular: e um prisma reto cujas bases sao polgonos regulares.
Em geral, a natureza de um prisma depende de sua base, isto e, se e um polgono triangular, quadran gular, pentagonal, etc. 26
2.1.1
Paralelep pedos
Uma classe interessante de prismas limitados sao aquelas cujas bases estao denidas por paralelogramos. Apresentaremos os mais importantes. 2.42 Denio. Um paraleleppedo e um prisma cujas bases sao paralelogramos. ca A superfcie de um paraleleppedo e a reuniao de seis paralelogramos, dois que constituem suas bases e o restante as 4 faces laterais. 2.43 Denio. Um paraleleppedo reto e um prisma reto cujas bases sao paralelogramos. ca No caso do paraleleppedo reto, a superfcie total e a reuniao de quatro retangulos, que conformam suas faces laterais com dois paralelogramos, denindo suas bases. 2.44 Denio. Um paraleleppedo reto-retangulo e um prisma reto cujas bases sao retangulos. ca Para esta classe de paraleleppedos reto-retangulos, tanto as bases como as faces laterais sao retangulos. Portanto, a superfcie total e a reuniao desses seis retangulos. Dos paraleleppedos retangulos sao os mais estudados: O cubo: paraleleppedo reto-retangulo cujas arestas sao congruentes; O romboedro: paraleleppedo com doze arestas congruentes entre si; O romboedro reto: paraleleppedo reto que possui as doze arestas congruentes entre si; O romboedro reto-retangulo: romboedro reto cujas bases sao quadrados.
2.1.2
Area Lateral e Area Total do Prisma
2.45 Denio. A area lateral Al de um prisma e a soma das areas de suas faces laterais, e a area do ca prisma ou area total e a soma da area lateral com as areas das bases. Consideremos um prisma de aresta lateral medindo a e de lados de uma secao lateral medindo l1 , . . . , ln , respectivamente. Observe que a face lateral e um paralelogramo de base medindo a e altura igual a um lado da secao reta. Entao podemos escrever:
At = al1 + . . . + aln = (l1 + . . . + ln )a.

Chamemos de 2p a soma dos comprimentos dos lados l1 + . . . + ln . Na realidade, 2p e a medida do permetro da secao reta. Assim, podemos escrever a seguinte equacao:
At = 2 p a .
( 2.13)
A equacao ( 2.13) nos permite calcular a rea lateral de um prisma. Para o clculo da rea total, basta somar a a a ` rea lateral duas vezes a rea da base, isto : aa a e
AT = Al + 2B ,
em que B denota a rea da base. a
( 2.14)
27
2.1.3
Volume do Prisma
Nesta seo usaremos o princ de Cavallieri que garante: ca pio Dois slidos nos quais todo plano paralelo a um dado plano, determina neles seoes de mesma rea o c a so slidos de volumes iguais. a o Nota 1. Dois solidos de volumes iguais sao chamados equivalentes. Seja P1 um prisma qualquer de altura h e base B1 e P2 um paralelep pedo retngulo de altura h e base B 2 . a Sejam AB1 = B e AB2 = B respectivamente as reas de B1 e B2 . Podemos supor, sem perda de generalidade, que a os dois slidos tm bases num mesmo plano e esto num dos semi-espaos determinados por . Alm disso, o e a c e para qualquer plano , paralelo ao plano que intercepta ou secciona a P 1 , o plano deve seccionar a P2 , so a as seoes B1 e B2 , respectivamente, tm reas iguais, j que so congruentes `s respectivas bases. c e a a a a Podemos armar o seguinte: (AB1 = AB1 , AB2 = AB2 , AB1 = AB2 = B ) AB1 = AB2 . Ento, pelo principio de Cavallieri, P1 e P2 tm volumes iguais. Assim, se denotamos por VP1 e VP2 os volumes de a e
P1 e P2 , respectivamente, podemos escrever VP1 = VP2 . Visto que VP2 = AB2 h = B h temos que VP1 = B h.
De onde conclu mos que o volume V de um prisma qualquer e
V = B h,
ou seja, o produto da rea da base pela altura. e a
( 2.15)
Exemplo 2.1. Prove que a soma dos angulos de todas as faces de um prisma de n faces laterais vale
S = (n 1) 8r , onde r = 90 .
Solucao: Um prisma que possui n faces laterais, tem uma base que e um polgono de n lados, e a e a soma dos angulos internos de cada uma e 4 r , fazendo os calculos para as duas bases do prisma, temos: S = 2 (n 2) 2r + n 4r S = n 4r 8 r + n 4r S = n 8r 8r S = (n 1) 8r . Exemplo 2.2. Quantas diagonais possui um prisma cuja base e um polgono convexo de n lados? Solucao: Unindo-se um dos vertices de uma das bases aos vertices da outra base, temos um total de na base tomada, o numero total de diagonais e exatamente n(n 3). pontos medios. Solucao: Sejam BC e E H , AD e F G arestas opostas do paraleleppedo. Por estas arestas opostas passam planos diagonais que determinam no paraleleppedo secoes que sao paralelogramos. As diago nais destes paralelogramos sao diagonais do paraleleppedo, logo como estas se interceptam nos pontos medios ca completada a demonstracao. Exemplo 2.4. Considere um prisma triangular regular que tem a aresta da base medindo 10dm. De quanto podemos aumentar a altura, conservando-se a mesma base, para que a area lateral do novo ` prisma seja igual a area total do prisma dado? 28 (n 3) diagonais, isto pelo fato de eliminar duas diagonais de face e uma aresta. Como existem n vertices Exemplo 2.3. Demonstrar que as diagonais de um paraleleppedo retangulo interceptam-se em seus soma dos angulos internos desse polgono igual a (n 2) 2r . Como cada face lateral e um paralelogramo
Solucao: Se um triangulo equilatero tem lado de medida a, entao sua area A 2 a 3 A = . 4 da base, temos: 102 3 B= = 25 3. 4
1 a 3 . Logo, e a 2 2
Sejam All e At1 as areas lateral e total do prisma e Al2 a area lateral do novo prisma. Sendo B a area
Supondo que a altura H do prisma teve um aumento x , temos:
At1

At1
= A l2
5 3 Portanto, temos que x = dm. 3
2.1.4
2.1. Ache a natureza de um prisma, sabendo que ele possui: (a) 7 faces; (b) 8 faces. 2.2. Prove que a soma dos angulos de todas as faces de um prisma de n faces laterais vale S = (n 1) 8r , 2.3. Ache a natureza de um prisma, sabendo que a soma dos angulos das faces e 72 retos 2.4. A soma dos angulos internos de todas as faces de um prisma e igual a 96 r . Calcule a soma dos angulos internos de uma de suas bases. 2.5. Calcule a soma dos angulos internos de todas as faces de um prisma oblquo, sabendo que o prisma tem 8 faces 2.6. Quantas diagonais possui um prisma cuja base e um polgono convexo de n lados? 2.7. Prove que um numero de diagonais de um prisma e igual ao dobro do numero de diagonais de uma de suas bases. 2.8. Calcule a soma dos angulos diedros de um prisma que tem por base um polgono convexo de n lados. 2.9. Calcule a soma dos angulos das faces de um paraleleppedo 2.10. Mostre que as diagonais de um paraleleppedo retangulo sao congruentes. 2.11. Ache a natureza de um prisma , sabendo que ele possui: (a) 15 arestas; (b) 24 arestas. 2.12. Se a soma dos angulos das faces de um prisma e 72 retos, qual e a natureza do prima? 29
em que r = 90
A l2
= 3(10h2 )
= Al1 + 2B = 3(10h) + 2 25 3
At1
= 30h + 50 3
Al = 30(h + x ) 2 30h + 50 3 = 30(h + x ) 30x = 50 3
2.13. Prove que o numero de diagonais de um prisma e igual ao dobro do numero de diagonais de uma de suas faces. 2.14. A soma dos angulos internos de todas as faces de um prisma que possui 40 diagonais e: (a) 1.160; (b) 2.160. 2.15. Escreva as equacoes das areas lateral e da area total para: (a) o prisma reto; (b) o prisma regular. 2.16. Se a altura de um prisma e de 10 cm e sua base e um triangulo retangulo isosceles de 6 cm, quanto mede a area lateral e o volume do prisma? 2.17. Dado um prisma triangular regular de volume 8 m3 e de altura 80 cm, determine quanto mede a aresta da base. 2.18. A base de um prisma de 10 cm de altura e um triangulo retangulo isosceles de 6 cm de hipotenusa. Calcule a area lateral e o volume do prisma. 2.19. Calcule o volume e a area total de um prisma, sendo sua secao reta um trapezio isosceles cujas 2 bases medem 30 cm e 20 cm e cuja altura mede 10 2 cm e a area lateral 640 cm 2.20. Determine a area lateral e o volume de um prisma reto de 25 cm de altura, cuja base e um hexagono regular de apotema 4 3 cm 2.21. Um prisma reto tem por base um hexagono regular. Qual e o lado do hexagono e a altura do prisma, sabendo que o volume e de 4 cm3 e a superfcie lateral de 12 cm2 ? 2.22. Determine a area total de um prisma triangular oblquo, sendo a sua secao reta um triangulo 2 ` equilatero de 16 3 cm de area e um dos lados da secao igual a aresta lateral do prisma.
2.1.5
Leitura
Cavalieri e os Indivis veis de Hygino H. Domingues. No incio do seculo X V I I , os metodos deixados pelos gregos para o calculo de areas e de volumes, apesar de sua beleza e rigor, mostravam-se cada vez menos adequados a um mundo em franco progresso cientco, pois faltavam a eles operacionalidade e algoritmos para implementa-los. Como nao havia ainda condicoes matematicas de se obter esse requisitos, os metodos entao surgidos eram sempre passveis de crticas - como o mais famoso deles, a geometria dos indivisveis, de Boanaventura Cavalieri (1.598 1.647). O milanes Cavalieri foi um dos matematicos mais inuentes de sua epoca. De familia nobre, Cavalieri seguiu paralelamente a carreira religiosa e a atividade cientca. Discpulo de Galileu 30 Galilei (1.564 1.642), por indicacao deste, ocupou desde 1.629 a catedra de Matematica da
Universidade de Bolonha, ao mesmo tempo que era o superior do monasterio de Sao Jeronimo. Cavalieri foi tambem astronomo, mas, se ainda e lembrado, isso se deve em grande parte ao metodo dos indivisveis que desenvolveu a partir de 1.626. Cavalieri nao denia, em suas obras sobre o assunto, o que vinham a ser os indivisveis. Segundo ele, porem, uma gura plana seria formada por uma innidade de cordas paralelas entre si e uma gura solida por uma innidade de secoes planas paralelas entre si - a essas cordas e a essas secoes chamava de indivisveis. Num de seus livros explicava que um solido e formado de indivisveis, assim como um livro e composto de paginas. Do ponto de vista logico, essas ideias envolviam uma diculdade insuperavel.
2.2
Pirmide a
V
2.46 Denio. Consideremos uma regiao poligonal plano-convexa ca denida como A1 , . . . , An com n lados e um ponto V que nao pertence ao plano onde esta a regiao. Uma piramide ilimitada convexa e o lugar geometrico formado pela reuniao das semi-retas de origem V que pas sam pelos pontos que denem a regiao poligonal plano-convexa dada. No caso em que a regiao poligonal plano-convexa seja concava, a piramide ilimitada resulta concava. Um piramide ilimitada convexa possui os seguintes elementos: 1. n arestas; 2. n diedros; 3. n faces.
A1 A2
A3
2.47 Denio. Uma secao de uma piramide e a regiao poligonal plana com um so vertice em cada ca aresta e uma superfcie e a reuniao das faces da piramide.
Um tipo muito importante de piramide sao as limitadas. Elas aparecem em muitas aplicacoes da vida real. 2.48 Denio. Consideremos um polgono convexo ABC . . . MN situado em um plano e um ponto ca V que nao esta no plano . Chamaremos de piramide ao lugar geometrico denido pela reuniao dos segmentos com uma extremidade em V e outra nos pontos do polgono. V e ABC . . . MN sao chamados de vertice e base da piramide, respectivamente.
Uma denicao equivalente e a seguinte. 2.49 Denio. Uma piramide convexa limitada e a parte da piramide ilimitada que contem o vertice ca quando se divide essa piramide pelo plano de uma secao reunida com essa secao. 31
Nota 2. Nesta secao, usaremos a seguinte denicao de triedro. Dadas tres arestas a, b e c , consideremos as semi-retas Va , Vb , Vc de mesma origem V , nao coplanares. Estas retas tomadas duas a duas formam tres semi-espac os que denotaremos com , 2 e 3 , onde: 1 1 : com origem no plano formado por as retas b , c e contendo a semi reta Va ; 2 : com origem no plano formado por as retas a, c e contendo a semi reta Vb ; 3 : com origem no plano formado por as retas a, b e contendo a semi reta Vc . O triedro determinado por Va , Vb , Vc e a intersecao dos semi-espac os , 2 , 3 . 1 Os elementos basicos da piramide sao: 1. Uma base; 2. n faces laterais; 3. n + 1 faces; 4. n arestas laterais; 5. 2n arestas; 6. 2n diedros; 7. n + 1 vertices; 8. n + 1 angulos poliedricos; 9. n triedros. 2.50 Denio. Chama-se altura de uma piramide a distancia h entre o vertice e o plano da base. ca Nota 3. Para entender o conceito de distancias no espac o consulte o material online. 2.51 Denio. Chamaremos de superfcie lateral da piramide a reuniao das faces laterais da piramide, e ca a area desta superfcie e chamada de area lateral e a denotaremos com Al . A superfcie total da piramide e reuniao das faces laterais e da base e a area total (area da superfcie das faces laterais e da base) sera denotada por At . ` Quando se secciona uma piramide triangular por um plano paralelo a base temos: 1. As aresta laterais e a altura cam dividas na mesma razao; 2. A secao e a base sao triangulares semelhantes; 3. A razao entre as areas da secao e a base e igual ao quadrado da razao de suas distancias ao vertice. Em geral, temos que, duas piramides triangulares com bases de areas iguais e alturas congruentes tem volumes iguais. Alem disso o volume de prisma triangular e a soma dos volumes de tres piramides triangulares equivalentes (de volumes iguais). Desse modo, o volume do tetraedro, VT , pode ser calculado da seguinte maneira: Seja B a area da 1 base e h a medida da altura do prisma, entao VT = B h, em geral o volume de uma piramide qualquer 3 1 V = B h, onde B e a area da base e h a medida da altura da piramide. 3 32 Aresta lateral Aresta da base
A area lateral de uma piramide e a soma das areas das faces laterais, e a area total e a soma das areas das faces laterais com a area da base. Assim, temos que, se B e a area da base, Al a area lateral, podemos escrever At = Al + B , onde At representa a area total. Se 2p e a medida do permetro da base; m e a medida do apotema da base; m e a medida do apotema da piramide, podemos escrever as seguintes equacoes: Al = pm , At = p (m + m e V = vericam a relacao (m )2 = h2 + m2 . 1 pm h. Estas equacoes 3
Exemplo 2.5. Prove que a soma dos angulos S de todas as faces de uma piramide de n faces laterais vale S = (n 1) 4r . Solucao: A soma dos angulos S de todas as faces e igual a soma dos angulos da base, que e (n 2)2r ,
com a soma dos angulos das faces laterais, que e n 2r . Assim, temos que:
S = (n 2) 2r + n 2r = (n 1) 4r .
2.2.1
2.23. Ache a natureza de uma piramide, sabendo que a soma dos angulos das faces e 20 retos 2.24. Ache a natureza de uma piramide, sabendo que a soma dos angulos das faces e 56 retos 2.25. Calcule o numero de diagonais da base de uma piramide, sabendo que a soma dos angulos internos de todas as suas faces e igual a 32 retos. 2.26. Calcule a soma dos angulos das faces de uma piramide cuja base e um polgono convexo de n lados. 2.27. Ache a natureza de uma piramide que possui: (a) 6 faces (b) 8 faces (c) 12 arestas (d) 20 arestas 2.28. Calcule o numero de diagonais da base de uma piramide, sabendo que a soma dos angulos internos de todas as suas faces e igual a 32 retos. 2.29. De um tetraedro regular de aresta a calcule: (a) a area total (b) a medida h da altura (c) o seu volume V 2.30. Sabendo-se que a aresta de um tetraedro regular mede 3 cm, calcule a medida de sua altura, sua area total e seu volume. 33
2.3
Cilindro
2.52 Denio. Consideremos um crculo de centro O e raio r , situado num plano , e um segmento ca de reta PQ , nao-nulo, nao-paralelo e nao-contido em . Um cilindro circular e a reuniao dos segmentos congruentes e paralelos a PQ , com extremidade nos pontos do crculo e situados num mesmo semi-espac o dos determinados pelo plano . 2.53 Denio. Um cilindro e a regiao compreendida entre as secoes circulares do cilindro circular ca determinadas por dois planos paralelos e distintos unida com tais secoes. Um cilindro possui os seguintes elementos: 2 bases: sao crculos congruentes situados em planos paralelos; Geratrizes: sao os segmentos com extremidade em um ponto da circunferencia de centro O e raio r e a outra no ponto correspondente da circunferencia de centro O e raio r ; r : e raio da base. 2.54 Denio. Seja C um cilindro. Chamaremos de altura do cilindro e denotaremos com h, a distancia ca entre os planos das bases de C . A superfcie de C , a reuniao das geratrizes. A area dessa superfcie e chamada area lateral e indicada por Al . Os cilindros podem ser classicados dependendo das geratrizes. Se as geratrizes sao oblquas aos planos das bases, temos um cilindro circular oblquo. Se as geratrizes sao perpendiculares aos planos das bases, temos um cilindro circular reto. O cilindro circular reto e tambem chamado cilindro de revolucao, pois e gerado pela rotacao de um retangulo em torno de um eixo que contem um dos seus lados. 2.55 Denio. Secao meridiana e a intersecao do cilindro com um plano que contem a reta OO deterca minada pelos centros das bases. Observe que a secao meridiana de um cilindro oblquo de um cilindro oblquo e um paralelogramo e a secao meridiana de um cilindro reto e um retangulo. Se r e o raio da base e h a altura do cilindro, a secao meridiana tem uma area de 2r h. 2.56 Denio. Cilindro equilatero e um cilindro cuja secao meridiana e um quadrado. ca Em geral, a area lateral de um cilindro e Al = 2 r h, e a area total e At = 2 r (h + r ). Por ultimo o volume pode ser calculado pela formula V = r 2 h.
2.3.1
2.31. Calcule a medida da area lateral de um cilindro circular reto, sabendo que o raio da base mede 4 cm e a geratriz 10 cm. 2.32. O raio de um cilindro circular reto mede 3 cm e altura 3 cm. Determine a area lateral desse cilindro. ` 2.33. Determine o raio de um crculo cuja area e igual a area lateral de um cilindro equilatero de raio r . ` 2.34. Demonstre que, se a altura de um cilindro reto e metade do raio da base, a area lateral e igual a area da base. 34
2.35. Um cilindro tem 2, 7 cm de altura e 0, 4 cm de raio da base. Calcule a diferenca entre a area lateral e a area da base. 2.36. Determine a area lateral de um cilindro equilatero, sendo 15 cm a medida de sua geratriz. 2.37. Um pluviometro cilndrico tem um diametro de 30 cm. A agua colhida pelo pluviometro depois de um temporal e colocada em um recipiente tambem cilndrico, cuja circunferencia da base mede 20 cm. Que altura havia alcancado a agua no pluviometro, sabendo-se que no recipiente alcancou 180 mm?
2.4
Cone
2.57 Denio. Consideremos um crculo de centro O e raio r situado em um plano e um ponto V fora ca de . Chama-se cone circular o lugar geometrico formado pela reuniao dos segmentos de reta com uma extremidade em V e outra nos pontos do crculo.
2.4.1
Elementos do Cone
O cone possui os seguintes elementos: Base: e o crculo de centro O e raio r ; Vertice: e o ponto V fora do plano; Geratrizes: sao os segmentos formados com uma extremidade em V e outra nos pontos da circun ferencia; Raio: e o raio da base. Eixo: e aresta determinada pelo vertice e pelo centro da base. 2.58 Denio. Dado um cone C , chama-se altura do cone a distancia entre o vertice e o plano e a base. ca
2.4.2
Superf cies de um Cone
Em um cone podemos observar que as geratrizes denem uma superfcie. 2.59 Denio. A superfcie lateral de um cone e a reuniao de suas geratrizes e sera denotada com Al . ca Chamaremos de superfcie total a reuniao da superfcie lateral com a superfcie do crculo que dene a base.
2.4.3
Classicao ca
Considere um cone de vertice V e centro da base O . A reta OV e o plano que contem a base classicam um cone em: Cone oblquo: a reta OV e oblqua ao plano ; 35
Cone circular reto: a reta OV e perpendicular ao plano . O cone circular reto tambem e chamado de cone de revolucao, pois ele pode ser gerado pela rotacao de um triangulo retangulo, tomando-se um dos catetos como eixo de revolucao.
2.4.4
Seo Meridiana ca
Uma pergunta natural surge quando estudamos cones: Que lugar geometrico ca denido quando interceptamos um plano com um cone? 2.60 Denio. Consideremos um cone C de vertice V e centro da base O . Chamaremos de secao ca meridiana do cone C a intersecao de C com um plano que contem a reta OV . A partir da denicao de secao meridiana, temos o seguinte tipo de cone: 2.61 Denio. Um cone e equilatero se sua secao meridiana e um triangulo equilatero. ca
2.4.5
Clculo das Areas de um Cone a
Em um cone circular reto, todas suas geratrizes sao congruentes entre si. Se g e a medida da geratriz, entao, pelo Teorema de Pitagoras, temos uma relacao notavel no cone:
g 2 = h2 + r 2 ,
em que h e a altura e r o raio da base do cone. Assim, podemos armar que a superfcies de um cone circular reto de raio r e geratriz g e equivalente a um setor circular de raio g e comprimento do arco 2r . Entao, a superfcie lateral pode ser calculada considerando o comprimento do arco e a area do setor, temos assim que a area lateral de um cone circular reto pode ser obtida em funcao de g (medida da geratriz) e r (raio da base do cone): comprimento de arco: = 2 g ;
area do setor: As = g 2 . 2 r g 2 Al = r g . 2 g
Al =
( 2.16)
Usando a equacao anterior, a area total de um cone circular reto pode ser obtida em funcao de g (medida da geratriz) e r (raio da base do cone):
At = Al + B = r g + r 2 = r (g + r ).
( 2.17)
2.4.6
Volume do Cone
Seja C um cone de altura H1 = h e base B1 e T um tetraedro de altura H2 = h e base B2 . Sejam AB1 = B e AB2 as areas de B1 e B2 . Desta forma, o cone e o tetraedro tem alturas congruentes e bases 36
equivalentes. Suponha que as bases estao num mesmo plano e que os vertices estao num mesmo semi-espac o dos determinados por . Nestas condic oes, qualquer plano paralelo a o plano , distando h dos vertices que dividem o cone, tambem divide o tetraedro. Considerando-se as areas das secoes B1 e B2 , AB1 e AB2 respectivamente, temos:

visto que AB1 = AB2 = B , temos que AB1 = AB2 . Agora, pelo princpio de Cavallieri, podemos armar que o cone e o tetraedro tem volumes iguais, isto 1 AB2 h = B h, assim, o volume do cone pode ser calculado 3 usando a seguinte equacao: 1 Vcone = Bh, 3 onde B e a superfcie da base e h a altura do cone. Concluindo, podemos dizer que o volume de um cone e um terc o do produto da area da base pela medida da altura. Se B = r 2 , entao pela equacao anterior, temos que
e, Vcone = Vtetr aedr o , e como Vtetr aedr o =
Vcone =
1 2 r h. 3
Exemplo 2.6. Seja C um cone equilatero que tem raio da base r . Calcule: (a) a area lateral; ` (b) a medida em radianos do angulo do setor equivalente a superfcie lateral; (c) a area total; (d) o volume. Solucao: Observe que a geratriz do cone e o dobro do raio, isto e g = 2r , e que a altura verica 3 h = 2r = r 3. Assim temos: 2 (a) Al = r g Al = 2 r 2 . (b) =
2 r g
= r ad
(c) At = Al + B At = 2 r 2 + r 2 At = 3 r 2 . 1 2 1 2 3 2 (d) V = r h V = r r 3 V = r . 3 3 3 Exemplo 2.7. A geratriz de um cone circular reto mede 20 cm e forma um angulo de 60 graus com o plano da base. Determinar a area lateral, area total e o volume do cone. Solucao: Como sen(60o ) = h/20, entao (1/2) 3 = h/20h = 10 3 cm, e como V = (1/3) B h, entao V = (1/3) r 2 h V = (1/3) 102 10 3 V = (1/3)1000 3 cm3 . Agora, se r = 10 cm; g = 20 cm e Al = r g , escreveremos:
temos que:
Al = r g = 10 20 = 200 cm2
e
At = Al + B = r g + r 2 = r (r + g ) = 10 (10 + 20) = 300 cm2 .

37
A B1 = A B1
h h
A B2 = A B2
h h
A B1 A B2 = A B1 A B2
2.4.7
2.38. Para cada um dos seguintes cones, calcule a area lateral, a area total e o volume: (a) cone equilatero de raio r = 11 cm e geratriz g = 22 cm; (b) cone reto de diametro da base 20 cm e altura h = 35 cm. 2.39. Represente, atraves de expressoes algebricas, a area lateral, a area total e o volume dos solidos cujas medidas estao indicadas a seguir: (a) cone reto de altura h e raio
h ; 2
(b) cone equilatero de geratriz g = 2r e raio r . 2.40. A geratriz de um cone mede 14 cm e a area da base 80 cm2 . Calcule a medida da altura do cone. 2.41. Determine a medida da altura de um cone cuja geratriz mede 10 cm, sendo 12 cm o diametro de sua base. 2.42. Calcule o raio e a altura de um cone de revolucao cujo desenvolvimento e um semicrculo de raio a. 2.43. Um cone tem 8 cm de altura e 15 cm de raio. Outro cone tem 15 cm de altura e 8 cm de raio. Quanto a area lateral do primeiro excede a area lateral do segundo?
2.5
Esfera
Um problema fundamental para empresas que fabricam recipientes que armazenam uma determinada quantidade de um produto lquido, e a necessidade de realizar o calculo do volume destes em recipientes esfericos, a partir do conhecimento da altura do lquido colocado no mesmo. Por exemplo, quando um recipiente e esferico, ele possui um orifcio na parte superior (Polo Norte) por onde pode ser introduzido, verticalmente, uma vareta escalonada com indicadores de medidas. Ao retirar a vareta, observa-se o nvel ` de lquido que ca impregnado na vara e esta medida corresponde a altura do lquido contido no recipiente esferico.
2.62 Denio. Seja O um ponto no espac o e um segmento ca de medida r . Chamaremos de esfera de centro O e raio r ao conjunto dos pontos P do espac o, tais que a dist ancia O a P seja menor ou igual r .
A esfera pode ser denida como um solido de revolucao gerado pela rotacao de um semicrculo em torno de um eixo que contem o diametro do semicrculo.
2.5.1
Superf da Esfera cie
2.63 Denio. Seja C uma esfera de centro O e raio r . Chama-se superfcie da esfera de centro O e ca raio r ao conjunto dos pontos P do espac o, tais que a dist ancia de O a P seja igual a r . 38
Podemos denir a superfcie da esfera como a superfcie de revolucao gerada pela rotacao de uma semi-circunferencia com extremidades no eixo.
2.5.2
Seoes Planas c
Quando interceptamos uma esfera com um plano, a secao plana e um crculo. Se o plano passa pelo centro da esfera, obtemos como secao um crculo maximo da esfera. Considere uma esfera de raio r e uma secao plana paralela a um crculo maximo e que dista d unidades deste. Claramente, d < r . Se a secao plana possui raio de medida s , entao a seguinte relacao e valida:
r 2 = s 2 + d 2.
2.5.3
Elementos da Esfera
Em relacao a intersecao de um plano com uma esfera, alguns elementos se destacam. ` Considere uma reta que passa pelo centro O de uma esfera. Esta reta intercepta a esfera em dois pon tos. Seja e o segmento de reta com extremidades nestes pontos. Observe que eles sao as extremidades do diametro da esfera. Assim, temos os seguintes elementos:
Polos: sao as extremidades do eixo e ; Equador: e a secao perpendicular ao eixo e que passa pelo centro da superfcie; Paralelo: e a secao perpendicular ao eixo e que e paralela ao equador; Meridiano: e a secao cujo plano contem o eixo; Distancia polar: e a distancia de um ponto qualquer de um paralelo ao polo.
2.5.4
Clculo das Distncias Polares a a
Em geral, associamos a um ponto A da superfcie de uma esfera, duas distancias polares: P1 A e P2 A, em que P1 e P2 representam os polos desta esfera. Considere uma esfera de centro em O e raio r e um ponto A nao coincidente com os polos P1 e P2 e cujas distancias polares sao p1 e p2 unidades, respectivamente. Considere, ainda, um paralelo que dista d unidades do crculo maximo. Usando-se as relacoes metricas no triangulo retangulo formado pelos pontos P1 , A e P2 , temos:
AP1 AP2
2 2
= P 1 P2 P1 M = P 1 P2 P2 M
2 p1 2 p2
= 2r (r d )
= 2r (r + d )
Estas equacoes estabelecem relacoes que permitem calcular as distancias polares. 39
2.5.5
Area e Volume de uma Esfera
Area da Esfera A area da superfcie de uma esfera de raio r e igual a A = 4 r 2 .
Volume da Esfera Consideremos um cilindro equilatero de raio da base r e seja S o ponto medio do eixo do cilindro. Tomemos dois cones tendo como bases as do cilindro e S como vertice comum, a reuniao dois cones e um solido chamado clepsidra. Ao solido que esta dentro do cilindro e fora dos dois cones vamos chamar de solido X , este solido e chamado de anticlepsidra. Consideremos, agora, uma esfera de raio r e solido X descrito anterior. Suponhamos que a esfera seja tangente a um plano , que o cilindro tenha base em e que os dois solidos, esfera e solido X , estejam num mesmo semi-espac o dos determinados por . Agora, qualquer plano , paralelo a , distando d do centro da esfera, tambem divide o solido X . Assim, temos
Area da seo (c ca rculo) na esfera:
ASC = s 2 = (r 2 d 2 ).
Area da seo (coroa circular) no slido: ca o
AX = r 2 d 2 = (r 2 d 2 ).
As areas das secoes na esfera e no solido sao iguais. Entao, pelo princpio de Cavallieri, a esfera e o solido X tem volumes iguais, Vesf er a = VX . Mas, 1 VX = Vci li ndr o 2Vcone = r 2 2r 2 ( r 2 r ). 3 Assim, como Vesf er a = VX , temos que 2 4 Vesf er a = 2 r 3 r 3 = r 3 . 3 3 Portanto, podemos dizer que o volume de uma esfera de raio r e: ( 2.19) ( 2.18)
Vesf er a =
4 3 r . 3
Exemplo 2.8. Determine a area do crculo da esfera cujas distancias polares sao de 5 cm e 3 cm. Solucao: Sendo o raio da secao r e d o diametro da esfera, temos que: d 2 = 52 + 32 d = 34.
Sejam P1 e P2 os polos e A um ponto na esfera, diferente dos polos. Eles formam um triangulo P1 AP2 , 15 neste triangulo se verica que: dr = 5 3 34r = 15 r = . A area da secao S e igual a : 34 15 2 225 225 S = r S = S = . Portanto, a area do crculo e cm2 . 34 34 34 40
2.6
Inscrio, Circunscrio de Slidos ca ca o
entre P e a superfcie de S sao somente vertices de P . Exemplo 2.9. Tetraedros inscritos
2.64 Denio. Seja P um poliedro e S um solido qualquer. P diz-se inscrito em S se P S e a intersecao ca
Nota 4. Se a intersecao entre P e a superfcie de S e constituda de todos os vertices, a inscricao diz-se completa. Neste modulo trataremos somente deste tipo de inscricao.
Um caso particular, muito interessante, da denicao 2.64 surge quando o poliedro P e regular (um solido de Platao). Visto que a distancia entre o centro do poliedro e seus vertices e sempre a mesma, existe sempre uma esfera cuja superfcie contem todos os vertices de P . Neste caso chamaremos S de esfera circunscrita.
Uma outra caracterstica dos poliedros regulares e que todas as suas faces equidistam do centro, assim podemos garantir a existencia de uma esfera que contem somente um ponto de intersecao com cada face do poliedro. Esta esfera sera especialmente chamada esfera inscrita.
Do mesmo modo, a distancia do centro aos vertices e sempre a mesma. Assim, existe tambem uma ` esfera que circunscreve esse poliedro de diametro igual a distancia entre dois vertices opostos.
Porcentagem do Volume da Esfera Ocupada por um Poliedro Regular Poliedro Tetraedro Cubo Octaedro Dodecaedro Icosaedro % do volume da esfera 2,2518% 36,7553% 31,8310% 66,4909% 60,5461% 41
2.6.1
Algumas Propriedades Mtricas dos Poliedros Regulares e
A tabela seguinte agrupa algumas das principais propriedades metricas dos solidos platonicos. Seja a a medida da aresta de um poliedro; podemos calcular em funcao de a os raios r e R , respectivamente, da esfera inscrita e da circunscrita.
Poliedro Tetraedro Cubo ou Hexaedro Octaedro Dodecaedro Icosaedro
r 6 a 12 1 2a
1 20
R
6 4 a 3 2 a 2 2 a
10(25 + 11 5 a 3 5)d 12 (3 +

6 6 a
3 5)a 4 (1 + 1 4 (10 + 2 5)a
2.6.2
2.44. Obtenha o raio de uma esfera, sabendo que um plano determina na esfera um crculo de raio 20 cm, sendo 21 cm a distancia do plano ao centro da esfera. ` 2.45. Determine o diametro de um crculo cuja area e igual a superfcie de uma esfera de raio r . 2.46. Determine o raio de uma esfera de superfcie 36 cm2 . 2.47. Determine o volume de uma esfera de 100 cm2 de superfcie. 2.48. A cupula de uma igreja e uma semi-esfera apoiada sobre um quadrado de 12 m de lado. Determine a superfcie da cupula (isto e, o crculo base da semi-esfera esta inscrito nesse quadrado).
2.7
Gabarito
2.1. (a) pentagonal; (b) hexagonal. 2.2. 2.3. Decagonal. 2.4. 22 r . 2.5. 40 r . 2.6. n (n 3). 2.7. 2.8. (n 1) 4r . 2.9. 1.080 . 2.10. 2.11. (a) pentagonal; (b) octogonal. 2.12. decagonal. 2.13. 2.14. (b). 2.15. (a) A l = 2ph e At = 2ph + 2B ; (b)Al = 2pa e 2 4 At = 2p (h + m). 2.16. Al = 60(1 + 2) cm2 . V = 90 cm3 . 2.17. 2700. 2.18. Al = 60(1 + 2) cm2 e V = 90 cm3 . 2.19. 3 4 3 3 3 m, m. 2.22. At = 32(6 + 3) cm2 . 2.23. Piramide Hexagonal. Al = 20(32 + 25 2) cm2 e V = 2000 2 cm3 . 2.21. 9 2 2.24. Piramide pentadecagonal. 2.25. 27. 2.26. (n 1) 4 retos. 2.27. (a) pir amide pentagonal; (b) piramide heptagonal; (c) 3 piramide hexagonal; (d) piramide decagonal. 2.28. 27. 2.29. (a) At = a2 3; (b) h = a 3 6 e (c) V = a 12 2 . 2.30. 6 cm; 9 3 cm2 e 9 2 cm3 . 2.31. 80 cm2 . 2.32. 18 cm2 . 2.33. 2r . 2.34. Saia da Al e chegue na B . 2.35. 2 cm2 . 2.36. 225 cm2 . 2.37. 4 1331 3500 8 cm. 2.38. (a) Al = 242 cm2 ; At = 363 cm2 ; V = cm3 . (b) Al = 50 53 cm2 ; At = 50(2 + 53) cm2 ; V = cm3 3 3 17 2 3 3 3 (2+ 17 2 2.39. (a) Al = h ; At = h ;V = h . (b) Al = 2 r 2 ; At = 3 r 2 ; V = r . 2.40. 2 29 cm. 2.41. 8 cm. 2.42. 8 8 12 3 a 3a 500 ; . 2.43. 119 cm2 . 2.44. 29 cm. 2.45. 4r . 2.46. 3 cm. 2.47. cm3 . 2.48. 72 m2 . 2 2 3
42
Anlise Combinatria e a o Binmio de Newton o Princ pios Bsicos da Anlise Coma a binatria o
3.1 Princ pio Fundamental de Contagem e Conseqncias ue
A Analise Combinatoria visa desenvolver metodos que permitam contar de uma forma indireta o numero de elementos de um conjunto, estando esses elementos agrupados sob certas condicoes. Analise Combinatoria e um conjunto de procedimentos que possibilita a construcao, sob certas cir cunstancias, de grupos diferentes formados por um numero nito de elementos de um conjunto. Na maior parte das vezes, tomaremos conjuntos Z com n elementos e os grupos formados com ele mentos de Z terao k elementos, isto e, k sera a taxa do agrupamento, com 0 k n. Arranjos, Permutacoes ou Combinacoes sao os tres tipos principais de agrupamentos, sendo que eles podem ser simples, com repeticao ou circulares. Apresentaremos alguns detalhes de tais agrupamentos. E comum encontrarmos na literatura termos como: arranjar, combinar ou permutar, mas todo o cuidado e ` pouco com os mesmos, que as vezes sao utilizados em concursos em uma forma dubia! Para motivar a ideia de contagem considere o seguinte exemplo: Exemplo 3.1. Com 5 homens e 5 mulheres, de quantos modos se pode formar um casal? Solucao: Formar um casal equivale a tomar as decisoes:
D1 : Escolha do homem (5 modos) D2 : Escolha da mulher (5 modos).

Desta forma, ha 5 5 = 25 modos de formar um casal. Em geral, se ha k1 modos de tomar uma decisao D1 e, tomada essa decisao, ha k2 modos de tomar outra decisao D2 , entao o numero de modos de tomar sucessivamente as decisoes D1 e D2 e k1 k2 . Podemos estender este princpio para uma quantidade n de decisoes a serem tomadas.
3.1.1
Princ pio Fundamental da Contagem
Se determinado acontecimento ocorre em n etapas diferentes, e se a primeira etapa pode ocorrer de k1 maneiras diferentes, a segunda de k2 maneiras diferentes, e assim sucessivamente, entao o numero total 43
T de maneiras de ocorrer o acontecimento e dado por:
T = k 1 k2 k3 . . . kn
Uma estrategia para resolver problemas de contagem e a seguinte: 1. Postura: E necessario colocar-se no papel da pessoa que deve fazer a acao solicitada pelo problema e ver que decisoes deveremos tomar. No exemplo, nos nos colocamos no papel da pessoa que deveria formar o casal. 2. Divisao: Sempre que seja possvel, dividir as decisoes a serem tomadas em decisoes mais simples. Observe que formar um casal foi dividido em escolher o homem e escolher a mulher. 3. Nao adiar diculdades: Pequenas diculdades adiadas costumam se transformar em imensas dicul dades. Se uma das decisoes a serem tomadas for restrita que as demais, essa e a decisao que deve ser tomada em primeiro lugar. Exemplo 3.2. O codigo Morse usa duas letras, ponto, e trac o, e as palavras em 1 a 4 letras. Quantas t sao as palavras do codigo Morse? Solucao: Ha 2 palavras de uma letra. Ha 2 2 = 4 palavras de duas letras, pois ha dois modos de
escolher a primeira letra e dois modos de escolher a segunda letra; analogamente, ha 2 2 2 = 8 palavras
de tres letras e 2 2 2 2 = 16 palavras de 4 letras. Assim, o numero total de palavras e 2 + 4 + 8 + 16 = 30 Exemplo 3.3. Uma bandeira e formada por 7 listras que devem ser coloridas usando apenas as cores verde, azul e cinza. Se cada listra deve ter apenas uma cor e nao se pode usar cores iguais em listras
adjacentes, de quantos modos se pode colorir a bandeira? Solucao: Colorir a bandeira equivale a escolher a cor de cada listra. Ha 3 modos de escolher a cor da primeira listra e, a partir da, 2 modos de escolher a cor de cada uma das outras 6 listras. A Resp. e 3 26 = 192 Exemplo 3.4. De quantos modos podemos escolher uma revista e um jornal numa banca que possui 4 revistas e 3 jornais? Solucao: A cada revista podemos juntar um jornal de tres modos diferentes, pois sao tres os jornais existentes na banca. Como a revista pode ser escolhida de quatro modos diferentes (sao 4 as revistas na banca), entao a escolha de uma revista e um jornal pode ser feita 4 3 = 12 modos diferentes. Nota 5. Neste ultimo exemplo destacamos os eventos: Escolha das revistas: 4 modos diferentes. Escolha dos jornais: 3 modos diferentes. Escolha de uma revista e um jornal: 12 modos diferentes. Exemplo 3.5. Quantos sao os numeros de tres dgitos distintos? Solucao: O primeiro dgito pode ser escolhido de 9 modos, pois ele nao pode ser igual a 0. O segundo dgito pode ser escolhido de 9 modos, pois nao pode ser igual a 0. O terceiro dgito pode ser escolhido de 8 modos, pois nao pode ser igual nem ao primeiro nem ao segundo dgitos. A resposta e 9 9 8 = 648. 44
Exemplo 3.6. Um salao tem 8 portas. De quantos modos uma pessoa pode entrar no salao e sair por uma porta diferente da que entrou? Solucao: Consideremos os seguintes eventos: Entrada no salo: 8 modos diferentes. a Sa do salo: 7 modos diferentes. da a Entrada e sa 8 7 = 56 modos diferentes. da: Exemplo 3.7. De quantos modos 4 pessoas podem sentar-se em 6 cadeiras dispostas em linhas? Solucao: A primeira pessoa a sentar-se tem 6 possibilidades. A segunda tem 5 possibilidades. A terceira tem 4 possibilidades. A quarta tem 3 possibilidades. Deste modo, as quatro pessoas podem sentar-se de 6 5 4 3 = 360 modos diferentes. Exemplo 3.8. Quantos numeros de tres algarismos distintos podemos formar com os algarismos 2, 3, 4 e 5? Solucao: Consideremos os seguintes eventos: Algarismo das centenas: este algarismo pode ser qualquer dos numeros dados 2, 3, 4 ou 5. Portanto, quatro possibilidades. Algarismo das dezenas: tres possibilidades, porque o algar ismo posto na centena nao pode ser repetido, de acordo com o enunciado da questao. Algarismo das unidades: duas possibilidades. 4 Deste modo, o total de numeros que podem ser formados e 4 3 2 = 24. Exemplo 3.9. Quantos multiplos de 5 com tres algarismos distintos podemos formar com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5? Solucao: Algarismo das unidades: uma possibilidade, pois este algar ismo so pode ser 5. 3 2 4 3 4
5 1 5 4 1 5 4 3 1
Algarismo das centenas: quatro possibilidades.
Algarismo das dezenas: tres possibilidades.
Deste modo, o total de numeros e 1 4 3 = 12.
45
Exemplo 3.10. Quantos multiplos de 5 com tres algarismos distintos podem ser formados com os algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5? Solucao: Os numeros procurados devem terminar em 0 ou em 5. Como os numeros terminados em 0 sao, em quantidade, como veremos, maior que os terminados em 5, teremos que fazer duas hipoteses: I. Numeros terminados em 0. 0 5 O total de numeros e 5 4 1 = 20. II. Numeros terminados em 5. 5 4 4 1 4 1
Esses numeros nao podem comec ar por 0. Logo, existem apenas 4 possibilidades para o algarismo das centenas (1, 2, 3 ou 4). Para o algarismo das dezenas existem, novamente, 4 possibilidades, pois 0 pode ser, tambem, esse algarismo. Deste modo o total de numeros terminados em 5 e 4 4 1 = 16. Total procurado: 20 + 16 = 36. Nota 6. Toda vez que e necessaria a feitura de hipoteses o resultado nal e a soma dos resultados obtidos em cada hipotese. Exemplo 3.11. Quantos sao os numeros inteiros positivos de cinco algarismos que nao tem algarismos adjacentes iguais? Solucao: 9 9 9 9 9
Sao em numero de 10 os algarismos a serem utilizados. Os numeros que estamos formando nao podem comec ar por zero. Logo, existem 9 possibilidades para o primeiro algarismo da esquerda. O algarismo adjacente nao pode ser igual ao ja utilizado, portanto, 9 possibilidades (o zero que nao entrou anterior mente pode, agora, ser, tambem, esse algarismo). Da mesma forma sao as possibilidades dos demais algarismos. A resposta e, portanto, 9 9 9 9 9 = 95 . Exemplo 3.12. Calcule o numero de divisores do numero = 23 32 54 . Solucao: Para formar um divisor de n, primeiramente, devemos escolher um dos fatores entre 20 , 21 , 22 , 23 , portanto, 4 possibilidades. Outro fator desse divisor deve ser escolhido entre 30 , 31 , 32 , portanto, 3 possibilidades. Finalmente, um terceiro fator deve ser escolhido entre 50 , 51 , 52 , 53 , 54 , logo, 5 possibilidades. De acordo com o princpio fundamental o numero de divisores de n e 4 3 5 = 60. primo, e Nota 7. De modo geral, o numero de divisores de = 2k1 3k2 5k3 7k4 . . . p kn , em que p e (k1 + 1) (k2 + 1) (k3 + 1) (k4 + 1) . . . (kn + 1). 46
Exemplo 3.13. Quantas sequencias de 5 algarismos podemos formar com os algarismos 0 e 1? Solucao: Exemplos de algumas dessas sequencias: (0, 0, 1, 0, 1), (1, 0, 0, 1, 1), (0, 0, 0, 0, 0), etc. O primeiro termo pode ser 0 ou 1. Deste modo, duas possibilidades. O segundo termo pode ser 0 ou 1. Assim, duas possibilidades. Da mesma forma sao as possibilidades dos demais termos. Conclumos que o numero de sequencias e 2 2 2 2 2 = 25 = 32.
3.1.2
3.1. Numa festa existem 90 homens e 80 mulheres. Quantos casais diferentes podem ser formados? 3.2. Uma prova consta de 20 questoes do tipo verdadeiro ou falso. De quantas formas diferentes uma pessoa podera responder esses 20 testes? 3.3. Quantos divisores inteiros e positivos possui o numero 360? 3.4. Quantos divisores inteiros e positivos do numero 360 sao pares? 3.5. Quantos divisores inteiros e positivos do numero 360 sao mpares? 3.6. O conjunto A possui n elementos. Quantas sao as funcoes f : A A bijetoras? Quantas delas sao injetoras? 3.7. O conjunto A possui 4 elementos, o conjunto B , 7 elementos. Quantas funcoes f : A B existem? 3.8. Dispomos de 5 cores distintas. De quantos modos podemos colorir os quatro quadrantes de um crculo, cada quadrante de um so cor, se quadrantes cuja fronteira e uma linha nao podem receber a mesma cor? 3.9. As placas dos veculos sao formados por tres letras (de um alfabeto de 26 letras) seguidas por 4 algarismos. Quantas placas poderao ser formadas? 3.10. Um vagao do metro tem 10 bancos individuais, sendo 5 de frente e 5 de costas. De 10 passageiros, 4 preferem sentar de frente, 3 preferem sentar de costas e os demais nao tem preferencia. De quantos modos eles podem se sentar, respeitadas as preferencias? 3.11. Quantos sao os numeros pares de tres dgitos distintos?
3.2
Princ pio de Induo Finita ca
Como podemos demonstrar que uma proposicao e verdadeira para qualquer numero natural? e uma pergunta basica no fazer da matematica. Existem algumas proposicoes que seguem diretamente de leis da aritmetica, como por exemplo, a identidade algebrica: (n + 1)2 = n2 + 2n + 1, n N
Porem as proposicoes mais interessantes e de teor aritmetico mais genuno nao sao como este simples exemplo. Como podemos demonstrar por exemplo, que a soma de todos os numeros de 0 ate n e igual a
n(n+1) ? 2
47
E claro que nao podemos demonstrar uma proposicao de carater geral provando apenas que ela e verdadeira quando o numero em questao e 1, ou 2 ou 3 e assim sucessivamente, porque nao e possvel efetuar innitas vericacoes. Mesmo que tivessemos efetuado milhoes de vericacoes estaramos ainda muito longe de garantir a veracidade no caso geral. A inducao matematica e um metodo de prova matematico usado para demonstrar a verdade de um numero innito de proposicoes. A formulacao mais simples e mais comum de inducao matematica foi feita por Peano e diz: Seja N um conjunto de numeros naturais e dado um natural n, indiquemos por S (n) seu sucessor Para cada numero natural n N , se S (n) N , entao N = N, isto e, N e o conjunto de todos os Partindo deste princpio, seja P (n) um enunciado que depende de uma variavel n N e suponhamos
(n + 1). Se:
naturais.
que sejam satisfeitas as seguintes propriedades: i) O enunciado P (1) e valido.
ii) Se o enunciado P (k ) vale entao o enunciado P (k + 1) tambem vale. Entao o enunciado e valido para todos os numeros naturais. Nesse caso entao P (n) e valido para todo
n 1.
3.2.1
Como demonstrar que uma proposio verdadeira por induo? ca e ca
Para demonstrar a veracidade de uma proposicao por inducao devemos seguir os seguintes passos: a) Verica-se que a proposicao e verdadeira para n=1; ` b) Supoe-se que a proposicao e verdadeira para k ; c) Se verica que a proposicao e verdadeira para k+1 O passo a) e chamado BASE DA INDUCAO e o passo b ) e chamado HIPOTESE DA INDUCAO. Uma maneira util para entender esse problema e pensar ao efeito domino: se voce tem uma longa la de dominos em pe e voce puder assegurar que: O primeiro domino caira. Sempre que um domino cair, seu proximo vizinho tambem caira. entao voce pode concluir que todos os dominos cairao. Exemplo 3.14. Provar que a soma Sn dos n+1 primeiros numeros naturais e igual a Solucao: A propriedade que temos que provar e que
n(n+1) . 2
Sn = 0 + 1 + 2 + 3 + . . . + (n 1) + n =
Primeiro passo: Vericar a base da inducao 48
n(n + 1) 2
S0 = 0 =
Segundo passo: Hipotese da inducao:
0(0 + 1) 2
Suponhamos que a propriedade Sn e verdadeira para todo n = k 0. Isto e,
Sk =
k (k + 1) . 2
Queremos provar que esta propriedade tambem e verdadeira para todo n = k + 1, isto e que
Sk +1
= 0 + 1 + 2 + . . . + k + (k + 1) = = Sk + (k + 1) k (k + 1) + (k + 1) Pela hipotese da inducao = 2 k (k + 1) + 2(k + 1) = 2 (k + 1)(k + 2) = 2
Assim pelo princpio da inducao P (n) e verdadeira para todo n 1. Exemplo 3.15. Provar que 1 + 3 + 5 + . . . + (2n 1) = n2 . Nossa propriedade e:
P (n) : 1 + 3 + 5 + . . . + (2n 1) = n2
Base da Inducao:
P (1) : 1 = 12 P (2) : 1 + 3 = 4 = 22
Hipotese da inducao: Suponhamos que a propriedade P (n) e verdadeira para todo n = k 0, isto que:
P (k ) : 1 + 3 + 5 + . . . + (2n 1) = n2
queremos provar que P (n) tambem e verdadeira para n = k + 1, ou seja que
P (k + 1) : 1 + 3 + 5 + . . . + (2(k + 1) 1) = (k + 1)2
De fato, 49
Sk +1 =
(k + 1) (k + 1) + 1
(k + 1)(k + 2) . 2
P (k + 1) : 1 + 3 + 5 + . . . + (2k 1) + (2(k + 1) 1) =
= P (k ) + (2(k + 1) 1) = k 2 + (2k + 1) = (k + 1)2
Assim pelo princpio da inducao P (n) e verdadeira para todo n 1.
3.3
3.3.1
Arranjo e Permutao ca
Arranjo
3.65 Denio. Seja S um conjunto de m elementos, onde m e um inteiro positivo. Um arranjo de p ca (p < m) elementos de S e um agrupamento, de forma que os p elementos sejam distintos entre si pela ordem ou pela especie. O arranjo e simples, se nao ocorre repeticao de qualquer elemento, em caso contrario, isto e, se existe repeticao de algum elementos, e chamado de arranjo com repeticao. Nota 8. Usaremos AS para indicar arranjo simples, e AR para arranjo com repeticao. Exemplo 3.16. Seja Z = {a, b , c , d } com m = 4 e p = 2. Os arranjos simples desses 4 elementos
tomados 2 a 2 sao 12 grupos que nao podem ter a repeticao de qualquer elemento mas que podem aparecer na ordem trocada. Todos os agrupamentos estao no conjunto:
AS = {ab , ac , ad , ba, bc , bd , ca, cb , cd , da, db, dc }

Nota 9. Em um arranjo com repeticao todos os elementos podem aparecer repetidos em cada grupo de p elementos. Exemplo 3.17. Seja Z = {a, b , c , d }, m = 4 e p = 2. Os arranjos com repeticao desses 4 elemen
tos, tomados 2 a 2, sao 16 grupos que onde aparecem elementos repetidos em cada grupo. Todos os agrupamentos estao no conjunto:
AR = {aa, ab , ac , ad , ba, bb , bc , bd , ca, cb, cc , cd , da, db , dc , dd }

3.66 Denio. Um arranjo e chamado de condicional se todos os elementos aparecem em cada grupo ca de p elementos, mas existe uma condicao que deve ser satisfeita acerca de alguns elementos. Exemplo 3.18. Quantos arranjos com 4 elementos do conjunto {a, b , c , d , e , f , g } comecam com duas
letras escolhidas no subconjunto {a, b , c }?
Solucao: Aqui temos um total de m = 7 letras, a taxa e p = 4, o subconjunto escolhido tem m1 = 3 elementos e a taxa que este subconjunto sera formado e p1 = 2. Com as letras a,b e c , tomadas 2 a 2, temos 6 grupos que estao no conjunto: Pabc = {ab , ba, ac , ca, bc , cb }. Com as letras d , e , f e g tomadas 2 a 2, temos 12 grupos que estao no conjunto: Pdef g = {de , df , dg , ed , ef , eg , f d , f e , f g , g d , g e , g f } 50
3.3.2
Fatorial
3.67 Denio. Dado um inteiro positivo n denimos o fatorial de n, que denotamos por n!, por: ca
n! =
, n=0
n (n 1)! , n = 0
Assim, se estamos interessados em calcular 5!, devemos calcular 4! e multiplicar por 5, mas para calcular 4! e necessario calcular 3!, que depende do calculo de 2!, que a sua vez depende de calcular 1!, que e igual a 1, ja que 1! = 1 (1 1)! = 1 0! = 1 1 = 1. Portanto, para calcular 5! temos que: 5! = 5 4! = 5 4 3! = 5 4 3 2! = 5 4 3 2 1! = 5 4 3 2 1 = 120.
4!
Nota 10. Em geral, para todo inteiro positivo n, temos:
n! = n (n 1) (n 2) . . . 3 2 1.
Por exemplo, 7! = 7 6 5 4 3 2 1 = 5.040.
3.3.3
Permutaoes Simples c
Poucos problemas de Combinatoria que, embora sejam aplicacoes do princpio basico de contagem, aparecem com muita frequencia. O primeiro desses problemas e exibido no seguinte exemplo: Exemplo 3.19. De quantos modos podemos ordenar em la n objetos distintos? O problema que foi enunciado anteriormente e conhecido como Problema das Permutacoes Simples. A escolha do objeto que ocupara o primeiro lugar pode ser feita de n modos; a escolha do objeto que pode ser feita de n 2 modos; etc. Assim, a escolha do objeto que ocupara o ultimo lugar pode ser feita ocupara o segundo lugar pode ser feita de n 1 modos; a escolha do objeto que ocupara o terceiro lugar
de 1. Isto e, cada vez que ocupamos uma posicao, o seguinte perde para uma, portanto a Resp. para este problema e:
n! = n (n 1) (n 2) . . . 2 1.
Podemos dizer que cada ordem que se da aos objetos e chamada de uma permutacao simples dos objetos. Assim, por exemplo, as permutacoes das letras a, b e c , sao: (abc ), (acb ), (bac ), (bca), (cab ) e (cba). No total temos 6 permutacoes simples. Portanto, o numero de permutacoes simples de n objetos distintos, isto e, o numero de ordens em que podemos colocar n objetos distintos e exatamente Pn = n!. Exemplo 3.20. Quantos anagramas sao possveis com as letras da palavra AMOR? Solucao: O numero de arranjos e P4 = 24 e o conjunto solucao e: {AMOR , AMRO , AROM , ARMO , AORM , AOMR , MARO , MAOR ,
MROA, MRAO , MORA, MOAR , OAMR , OARM , ORMA, ORAM ,
OMAR , OMRA, RAMO , RAOM , RMOA, RMAO , ROAM , ROMA}

51

2!
3!
Exemplo 3.21. Quantos sao os anagramas da palavra calor? Quantos comec am por consoante? Solucao: Cada anagrama corresponde a uma ordem de colocacao dessas 5 letras. Portanto, o numero de anagramas e P5 = 5! = 150. Agora, para formar um anagrama comec ado por consoante devemos primeiramente escolher a consoante, existem 3 modos de fazer a eleicao e, depois, arrumar as quatro letras comec ados por consoante. ` restantes em seguida a consoante, que representam 4! = 24 modos. Entao, ha 3 24 = 72 anagramas Exemplo 3.22. De quantos modos podemos dividir 8 objetos em um grupo de 5 objetos, e um de 3 objetos? Solucao: Um processo de fazer a divisao e colocar os objetos em la; os 5 primeiros formam o grupo de 5 e os 3 ultimos formam o grupo de 3. Ha 8 modos de colocar os objetos em la. Entretanto, note que em grupos foi contada uma vez para cada ordem dos objetos dentro de cada grupo. Ha, entao 5!3! modos las como abcde |f g h e badce |g hf sao las diferentes e geram a mesma divisao em grupos. Cada divisao
de arrumar os objetos em cada grupo. Cada divisao em grupos foi contada 5!3! vezes. Assim, a Resp. e 8! = 56. 5!3!
3.3.4
3.12. Quantos sao os anagramas da palavra BOTAFOGO? 3.13. De quantos modos podemos arrumar em la 5 livros diferentes de Matematica, 3 livros diferentes de Estatstica e 2 livros diferentes de Fsica, de modo que livros de uma mesma materia permanec am juntos? 3.14. Se A e um conjunto de n elementos, quantas sao as funcoes f : A A injetoras? 3.15. Quantas sao as permutacoes simples dos numeros 1, 2, 3, . . . ,10? 3.16. Permutam-se, de todos os modos possveis os algarismos, 1, 2, 4, 6 e 7, e escreve-se os numeros assim formados em ordem crescente. (a) Que lugar ocupa o numero 62.417? (b) Qual o numero que ocupa o 66 ? pessoas dessas 7 nao quem juntas? 3.18. De quantos modos podemos dividir 12 pessoas: (a) Em dois grupos de 6? (d) Em seis grupos de 2? (b) Em tres grupos de 4? (c) Em um grupo de 5 e um grupo de 7? (e) Em dois grupos de 4 e dois grupos de 2 (f) Em quatro grupos de 3? (c) Qual o 200 algarismo escrito? (d) Qual a soma dos numeros assim formados?
3.17. De quantos modos e possvel sentar 7 pessoas em cadeiras em la de modo que duas determinadas
3.19. Quantos dados diferentes podemos formar gravando numeros de 1 a 6 sobre as faces indistinguveis de um cubo de madeira? 3.20. Um campeonato e disputado por 12 clubes em rodadas de 6 jogos cada. De quantos modos e possvel selecionar os jogos de primeira rodada? 3.21. Quantas sao as permutacoes simples dos numeros 1, 2, . . . , n nas quais o elemento que ocupa a k -esima posicao e inferior a k + 4 para todo k ? 52
3.22. Quantas sao as permutacoes simples dos numeros 1, 2, . . . , n nas quais o elemento que ocupa a k -esima posicao e maior que k 3, para todo k ?
3.4
Gabarito
3.1. 7.200. 3.2. 220 = 1.048.576. 3.3. 24. 3.4. 18. 3.5. 6. 3.6. n!. 3.7. 2.401 e 840. 3.8. 260. 3.9. 175.760.000. 3.10. 43.200. 3.11. 328. 3.12. 6.720. 3.13. 8.640 3.14. n!. 3.15. 10!. 3.16. (a) 81 ; (b) 46.721; (c) 1 n umero; (d) 5.333.280. 3.17. 3.600. 3.18. (a) 462; (b) 5.775; (c) 792; (d) 10.395; (e) 51.975; (f) 51.975. 3.19. 30. 3.21. 6 4 n3 . 3.22. 2 3n2 .
Combinao, ca Binmio de Newton o

4.1 Combinao ca
Permutao ca
Um motivo tao mundano quanto os jogos de azar e que acabou levando ao desenvolvimento da Analise Combinatoria. A necessidade de calcular o numero de possibilidades existentes nos jogos gerou o estudo dos metodos de contagem. Grandes matematicos se ocuparam com o assunto: o italiano Niccollo Fontana (1.500 1.557), conhecido como Tartaglia, e os franceses Pierre de Fermat (1.601 1.665) e Blaise Pascal (1.623 1.662). Como dissemos acima, a Analise Combinatoria visa desenvolver metodos que permitam contar de uma forma indireta o numero de elementos de um conjunto, estando esses elementos agrupados sob cer tas condicoes. Quando formamos agrupamentos com p elementos, (p < m) de forma que os p elementos sejam distintos entre si apenas pela especie. O segundo problema importante e o seguinte: Exemplo 4.1. De quantos modos podemos selecionar p objetos distintos entre n objetos distintos dados? O problema que enunciamos anteriormente e conhecido como Problema das Combinacoes Simples. Nele uma Combinacao simples e quando nao ocorre a repeticao de qualquer elemento em cada grupo de p elementos. Cada selecao de p objetos e chamada de uma Combinacao Simples de Classe p dos n objetos. Para resolver o problema das combinacoes simples basta notar que selecionar p objetos entre n objetos objetos, que sao nao selecionados. Entao temos as seguinte formula:
p Cn,p = Cn =
dados e equivalente a dividir n objetos em grupo de p objetos, que sao selecionados, e um grupo de n p
n! . p !(n p )!
tomados 2 a 2 sao 6 grupos que nao podem ter a repeticao de qualquer elemento nem podem aparecer na ordem trocada. Todos os agrupamentos estao no conjunto:
Exemplo 4.2. Seja C = {a, b , c , d }, m = 4 e p = 2. As combinacoes simples desses 4 elementos
CS = {ab , ac , ad , bc , bd , cd }
53
Solucao: Usando a formula para o exemplo acima, temos:
C4,2 =
4! 24 = = 6. 2!(4 2)! 4
Exemplo 4.3. Com 5 homens e 4 mulheres, quantas comissoes de 5 pessoas, com pelo menos 3 homens, podem ser formadas? Solucao: Ha comissoes com: 3 homens e 2 mulheres, 4 e 1 mulher, 5 homens. Entao
C5,2 C4,2 + C5,4 C5,5 = 10 6 + 95 4 + 1 = 81.

Assim, podemos formar 81 comissoes. Exemplo 4.4. De quantos modos 5 criancas podem formar uma roda de ciranda? Solucao: A primeira vista parece que para formar uma roda com as cinco crianc as basta escolher uma ` ordem para elas, o que poderia ser feito 5! = 120 modos. Entretanto, as rodas ABC DE e E ABC D sao iguais, pois na roda o que importa e a posicao relativa das crianc as entre si e a roda ABC DE pode ser virada na roda E ABC D . Como cada roda por der virada de cinco modos, a contagem de 120 rodas contou 120 cada roda 5 vezes e a resposta e = 24. 5 Exemplo 4.5. Quantas sao as solucoes inteiras e nao-negativas da equacao x1 + . . . + xn = p ? Solucao: A resposta deste problema e representada por Cn,p .
4.1.1

n
4.1. Determine n para que

k =1
k ! seja um quadrado perfeito.
4.2. Uma faculdade realiza seu vestibular em dois dias de provas, com 4 materias em cada dia. Este ano a divisao: Matematica, Portugues, Biologia e Ingles no primeiro dia e Geograa, Historia, Fsica e Qumica no segundo. De quantos modos pode ser feito o calendario de provas? 4.3. Quantos sao os numeros naturais de 7 dgitos nos quais o dgito 7 gura exatamente 3 vezes e o dgito 8 exatamente 2 vezes? 4.4. De quantos modos podemos escolher 6 pessoas, incluindo pelo menos duas mulheres, em um grupo de 7 homens e 4 mulheres? 4.5. Uma comissao formada por 3 homens e 3 mulheres deve ser escolhida em um grupo de 8 homens e 5 mulheres. (a) Quantas comissoes podem ser formadas? (b) Qual seria a resposta se um dos homens nao aceitasse participar da comissao se nela estivesse determinada mulher? 4.6. Para a selecao brasileira foram convocados dois goleiros, 6 zagueiros, 7 meios de campo e 4 ata cantes. De quantos modos e possvel escalar a selecao com 1 goleiro, 4 zagueiros , 4 meios de campo e 2 atacantes? 54
4.7. Quantas diagonais possui: (a) um octaedro regular? (b) um icosaedro regular? (c) um dodecaedro regular? 4.8. Em um torneio no qual cada participante enfrenta todos os demais uma unica vez, sao jogadas 780 partidas. Quantos sao os participantes? 4.9. Sejam Im = {1, 2, . . . , m} e In = {1, 2, . . . , n}, com m n. Quantas sao as funcoes f : Im In (d) um cubo? (e) um prisma hexagonal regular?
estritamente crescentes?
4.10. Um homem tem 5 amigas e 7 amigos. Sua esposa tem 7 amigas e 5 amigos. De quantos modos eles podem convidar 6 amigas e 6 amigos, se cada um deve convidar 6 pessoas?
4.2
Permutao Circular ca
Quando queremos saber o numero de modos de colocar n objetos em crculo, considerando que as possibilidades que possam coincidir por rotacao sejam consideradas iguais, em outras palavras estamos querendo calcular o numero de permutacoes circulares de n objetos, que denotamos por: PC (n). Essa permutacao e dada por:
PC (n) =
n! = (n 1)! n
pessoas poderao sentar-se junto a uma mesa circular (pode ser retangular) para realizar o jantar sem que haja repeticao das posicoes?
Exemplo 4.6. Seja um conjunto com 4 pessoas Z = {a, b , c , d }. De quantos modos distintos estas
Solucao: Se considerassemos todas as permutacoes simples possveis com estas 4 pessoas, teramos 24 grupos, apresentados no conjunto:
PC (4) = {abcd , abdc , acbd , acdb , adbc , adcb, bacd , badc , bcad , bcda, bdac , bdca, cabd , cadb , cbad , cbda, cdab , cdba, dabc , dacb , dbac , dbca, dcab, dcba}
Acontece que junto a uma mesa circular temos que:
abcd = bcda = cdab = dabc abdc = bdca = dcab = cabd acbd = cbda = bdac = dacb acdb = cdba = dbac = bacd adbc = dbca = bcad = cadb adcb = dcba = cbad = badc
Existem somente 6 grupos distintos, dados por:
PC (4) = {abcd , abdc , acbd , acdb , adbc , adcb}.

Note que PC (4) = 4! = (4 1)! = 3! = 6. 4 55
4.2.1
4.11. De quantas formas 8 sinais + e 4 sinais - podem ser colocados em uma sequencia? 4.12. Se uma pessoa gasta exatamente um minuto para escrever cada anagrama da palavra ESTATSTICA, I quanto tempo levara para escrever todos, se nao deve parar nenhum instante para descansar? 4.13. Uma moeda e lanc ada 20 vezes. Quantas sequ encias de caras e coroas existem, com 10 caras e 10 coroas? 4.14. Uma urna contem 3 bolas vermelhas e 2 amarelas. Elas sao extradas uma a uma sem reposicao. Quantas sequencias de cores podemos observar? 4.15. Um homem encontra-se na origem de um sistema cartesiano ortogonal. Ele so pode dar um passo de cada vez, para norte (N) ou para leste (L). Partindo da origem e passando pelo ponto A(3, 1), quantas trajetorias existem ate o ponto B (5, 4)?
4.3
O Tringulo Aritmtico de Pascal (ou de Tartaglia) a e
Comec aremos esta sec com seguinte observacao: para todo numero real n, desde que p seja um ao inteiro positivo, faz sentido a seguinte operacao:
n (n 1) . . . (n p + 1) . p!
Deniremos, entao, para qualquer n real e qualquer p inteiro nao-negativo o binomial de n sobre p por
n (n 1) . . . (n p + 1) . p!
n No caso em que n seja um inteiro nao-negativo o binomial de n sobre p coincide com Cp e sera denotado

por
n p
Partindo da denicao de combinacoes, podemos construir o seguinte triangulo, que e conhecido na literatura como Triangulo de Tartaglia-Pascal (Tartaglia, Nicolo Fontana (1.5001.557), matematico italiano, e Pascal, Blaise, matematico, losofo e fsico frances). Sua formacao esta baseada em os diversos valores
p de Cn
0 C0 0 C1 0 C2 0 C3 0 C4 0 C5 1 C1 1 C2 1 C3 1 C4 1 C5
1 1 1
2 C2 2 C3 2 C4 2 C5
1 2
3 C3 3 C4 3 C5
1 3 6 1 4 1 .. .
1 3
4 C4 4 C5
1 4
5 C5
. . .
. . .
. . .
. . .
. . .
. . .
..
1 5 10 10 5 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
p E importante observar que, numerando as linhas e colunas a partir de zero, Cn aparece na linha n e
coluna p . A relacao que permite construir o triangulo e conhecida como relacao de Stifel, (Stifel, Michael (1.487
1.567, algebrista alemao) que arma que somando dois elementos lado a lado no triangulo obtem-se o elemento situado embaixo do da direita. Isto queda expressado pelos seguintes teoremas. 56
4.68 Teorema (Relao de Stifel). Para todo p e todo n, inteiros positivos tais que p < n, se verica que: ca
p +1 p p Cn + Cn +1 = Cn+1 .
Com a relacao de Stiel temos a garantia que Somando dois elementos consecutivos de uma mesma linha obtemos o elemento situado abaixo da ultima parcela 4.69 Teorema (Relao das Combinaoes Complementares). Para todo p e todo n, inteiros positivos tais que ca c
p < n,
p n Cn = Cn p .
A relacao das combinacoes complementares pode ser interpretado como: Em uma mesma linha do triangulo de Pascal, elementos equidistantes dos extremos sao iguais. 4.70 Teorema (das Linhas). Para todo inteiro positivo n,
0 n Cn + . . . + C n = 2 n .
4.71 Teorema (das Colunas). Para todo p e todo n, inteiros positivos tais que p < n,
p p +1 p Cp + . . . + Cp+n = Cp+n+1 .
Exemplo 4.7. Um palacio tem 7 portas. De quantos modos pode ser aberto o palacio?
1 2 Solucao: C7 conta os modos de abrir o palacio abrindo uma so porta, C7 conta os modos de abrir o 1 7 0 palacio abrindo duas portas, assim temos C7 + . . . + C7 = 27 C7 = 128 1 = 127.
4.3.1
4.16. Usando a relacao de Stifel, escreva as sete primeiras linhas do triangulo de Pascal. 4.17. Determine um conjunto que possua exatamente 48 subconjuntos. 4.18. Tem-se n comprimidos de substancias distintas, soluveis em agua e que nao podem reagir entre si. Quantas solucoes distintas podem ser obtidas dissolvendo-se um ou mais desses comprimidos em um copo com agua?
n
4.19. Calcule
k =0
4.20. Prove, por inducao, o Teorema das Linhas. 4.21. Calcule o valor da soma S = 50 51 + 51 52 . . . + 100 1001. 4.22. Qual e o valor da soma S = 1 2 3 + 2 3 4 + . . . + 50 51 52? 4.23. Qual e valor da soma S = 12 + 22 + . . . + n2 ? 4.24. Calcule o valor da soma s = 2 12 + 5 22 + 8 23 + . . . + (3n 1) n2 4.25. Se A possui 512 subconjuntos, qual e o numero de elementos de A?

4.26. Resolva a equacao
k (k + 1)Cn
14 2x
14 2x 1
. 57
4.4
O Binmio de Newton o
Queremos desenvolver um metodo para expandir o seguinte produto: (x + a)n = (x + a) (x + a) (x + a) . . . (x + a) .

n
vezes
Para expandir um produto deste tipo, deve-se tomar os seguintes cuidados: Todos os membros terao o termo x e, tambem, o termo a. Ou seja, deve existir x a em todos os termos; A soma dos expoentes de cada membro deve ser igual ao expoente do binomio; Toma-se a sequencia numerica obtida no triangulo referente ao numero de combinacoes usado e distribui-se ordenadamente. Deste modo, para n = 2, temos: (x + a)2 =
x 2 a0 +
x 1 a1 +
x 0 a2 .
Lembrando que qualquer numero elevado a zero e igual a 1 e que nao e necessario colocar o expoente quando for igual a 1, temos: (x + a)2 =
x2 +
xa +
a2 ,
ou seja, so falta saber os coecientes da equacao. Para tanto usaremos o Triangulo de Pascal
n
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 3 6 10 15 21 28 36 1 4 10 20 35 56 74
Coecientes
1 5 15 35 70 1 6 21 56 1 7 28 74 1 8 36 1 9 1
116 116
1 10 45 110 190 232 190 110 45 10 1
Deste modo, como imaginavamos, temos, entao: (x + a)2 = x 2 + 2xa + a2 . Analogamente, obtemos: Binomio (x + a)2 (x + a)3 (x + a)4 Expressao expandida 1x 2 a0 + 2x 1 a1 + 1x 0 a2 1x 3 a0 + 3x 2 a1 + 3x 1 a2 + 1x 0 a3 1x 4 a0 + 4x 3 a1 + 6x 2 a2 + 4x 1 a3 + 1x 0 a4
Generalizando, temos o seguinte teorema. 58
4.72 Teorema. Se x e a sao numeros reais e n e um inteiro positivo, entao

n
(x + a) =
k =0
Prova. Temos que (x + a)n = (x + a)(x + a) . . . (x + a). Cada termo do produto e obtido escolhendo-se em cada parenteses um x ou um a e multiplicando-se os escolhidos. Para cada valor de k , 0 k n, se escolhermos a em k dos parenteses, x sera escolhido
n entao (x + a)n e uma soma onde ha, para cada k 1, . . . , n, Ck iguais a ak x nk . n em n k dos parenteses e o produto sera igual a ak x nk (0 k n). Isso pode ser feito de Ck modos.
Observe que: i. O teorema e valido para o binomio (x a)n , a 0. ii. O desenvolvimento de (x + a)n possui n + 1 termos. iii. Os coecientes do desenvolvimento de (x + a)n sao os elementos de linha n do triangulo de Pascal. iv. Escrevendo os termos do desenvolvimento na ordem acima, o termo de ordem k + 1 e
n Tk +1 = Ck ak x nk .
Este termo e chamado Termo Geral. Exemplo 4.8. Determine o coeciente de x 3 no desenvolvimento de x 4 Solucao: O termo generico do desenvolvimento e

p C7
O termo em x 3 e obtido se 28 5p = 3, isto e, se p = 5.
Exemplo 4.9. Qual o termo independente de x no desenvolvimento de x Solucao: O termo generico do desenvolvimento e

p C8 x 8p
Para que este termo seja independente de x , devemos ter 8 2p = 0. Assim, p = 4. Portanto, o termo procurado e:
4 C8 x 4
4.4.1

1 2
4.27. Calcule o termo maximo do desenvolvimento de 1 + 4.28. Prove que 100150 > 9950 + 10050.
4.29. Determine o coeciente de x2 no desenvolvimento de x 3
1 x
p (x 4 )7p = C7 (1)p x 285p .
1 x
p = C8 (1)p x 82p .
1 x
= 70.
120
1 x2
. 59
n Ck ak x nk .
1 x
1 x
4.31. Determine o termo independente de x no desenvolvimento de x 2 +

n
4.32. Calcule
k =0 n
n k x k n k x . k

4.33. Calcule
k =0
4.5
Gabarito
4.2.
4.1. n = 1 e n = 3.
3 2 3 2 4.3. C7 C4 82 C6 C3 8 = 12.960 4.4. 371 4.5. a)560; b)434 4.6. 6.300 4.7. (a) 3, (b) 36, (c) 100, 20! (a + b )! m (d) 4, (e) 18 4.8. 40 4.9. Cn 4.10. 267.148 4.11. 495 4.12. 577 dias e meio. 4.13. . 4.14. 10. 4.15. . 4.16. 10! 10! a! b ! 1 1 1 1 2 1 4.17. Imposs vel, pois ao existe n natural tal que 2n = 48. 4.18. 2n 1.. 4.19. 2n1 (n + 2). n 1 3 3 1
1 6
1 4.23.
4.21. 301.750.
40 C120 . 240
4.22. 1.756.950. 4.29. 126.
4.28.
4.30. n deve ser um m ultiplo n ao-negativo de 5.
60
1 1 1
4 5 6
6 10 15
4 10 20
1 5 15
n(n + 1)(2n + 1) . 6
4.24.
(n + 1)n(9n2 + 5n 2 . 12 4.31. 210.
4.25. 9.
4.32. (1 + x )n .
4.30. Para que valores de n o desenvolvimento de 2x 2
1 x3
possui um termo independente de x . 1 x3

10
4.26. x = 1 ou x = 5. 4.33. nx (1 + x )n1 .
4.27.
Atividade Orientada
6.1 Etapa 1
Nas tres questoes seguintes, verique se os tens indicados sao verdadeiros ou falsos e assinale a sequencia verdadeira. Questao 6.1.1. ( ( ( ( ) Uma reta e um plano secantes tem um unico ponto comum. ) Se uma reta e paralela a um plano, ela e paralela a innitas retas do plano. ) Se duas retas distintas sao paralelas a um plano, entao elas sao paralelas entre si. ` ) Por um ponto fora de uma reta passa um unico plano paralelo a reta.
(a) FFFV Questao 6.1.2. ( ( ( (
(b) VVVF
(c) VVFF
(d) VFVF
) Se uma reta e paralela a dois planos, entao esses planos sao paralelos. ) Se dois planos distintos sao paralelos, entao uma reta de um deles e paralela ao outro. ) Se dois planos sao secantes, entao qualquer reta de um deles e concorrente com o outro. ) Dois planos distintos paralelos tem um ponto comum.
(a) FFFV Questao 6.1.3. (
(b) VFVF
(c) VVFV
(d) FVFF
) Se uma reta e perpendicular a duas retas paralelas e distintas de um plano, entao ela esta contida no plano.
( (
) Uma reta perpendicular a um plano e perpendicular a todas as retas do plano. ` ) Uma reta e um plano sao perpendiculares. Toda reta perpendicular a reta dada e paralela ao plano ou esta contida nele.
( (
) Uma reta e um plano, perpendiculares a uma outra reta em pontos distintos, sao paralelos. ) Para que uma reta e um plano sejam perpendiculares e necessario que eles sejam secantes.
(a) FFVVV
(b) VFVFF
(c) VFVFV
(d) FVFFV
61
Questao 6.1.4. Um poliedro de sete vertices tem cinco angulos tetraedricos e dois angulos pentaedricos. Quantas arestas e quantas faces tem o poliedro? Questao 6.1.5. O cubo-octaedro possui seis faces quadradas e oito triangulares. Determine o numero de faces, arestas e vertices desse solido euleriano. Questao 15 arestas. Questao 6.1.7. Demonstre que, em qualquer poliedro convexo, e par o numero de faces que tem numero mpar de lados. Questao 6.1.8. Calcule a diagonal de um paraleleppedo retangulo de dimensoes y , (y + 1) e (y 1). Questao 6.1.9. Ache a natureza de um prisma, sabendo que a soma dos angulos das faces e 32 retos. Questao 6.1.10. A altura de um prisma reto mede 15 cm; e a base e um triangulo cujos lados medem 6.1.6. Um poliedro apresenta faces triangulares e quadrangulares. A soma dos angulos das
faces e igual a 2.160. Determine o numero de faces de cada especie desse poliedro, sabendo que ele tem
4 cm, 6 cm e 8 cm. Calcule a area lateral e o volume do solido. Questao 6.1.11. Calcule o volume e a area total de um prisma cuja base e um triangulo equilatero de
6 dm de permetro, sendo a altura do prisma o dobro da altura da base. Questao 6.1.12. Calcule a area lateral e total de uma piramide quadrangular regular, sendo 7 m a medida do seu apotema e 8 m o permetro da base. Questao 6.1.13. Calcule o volume de uma piramide regular hexagonal, sendo 6 cm a medida da aresta da base e 10 cm a medida da aresta lateral.
6.2
Questao
Etapa 2
6.2.1. Com uma prancha retangular de 8 cm de largura por 12 cm de comprimento podemos
construir dois cilindros, um segundo o comprimento e outro segundo a largura. Determine em qual dos casos o volume sera menor. Questao 6.2.2. Um suco de frutas e vendido em dois tipos de latas cilndricas: uma de raio r cheia ate a altura h e outra de raio r /2 e cheia ate a altura 2h. A primeira e vendida por R 3, 00 e a segunda por 1, 60. Qual a embalagem mais vantajosa para o comprador? Questao 6.2.3. Calcule a area total e o volume de um cone equilatero, sabendo que a area lateral e
igual a 24 cm2 . Questao 6.2.4. Determine a altura de um cone, sabendo que o desenvolvimento de sua superfcie lateral e um setor circular de 135 e raio igual a 10 cm. Questao 6.2.5. Determine a area e o volume de uma esfera de 58 cm de diametro. Questao 6.2.6. Determine a distancia polar de um crculo menor de uma esfera, sendo 10 cm o raio da esfera e 6 cm a distancia do crculo ao centro da esfera.
62
UTILIZANDO GEOMETRIA NAS EMBALAGENS Caro(a) estudante,

Nesta etapa da Atividade Orientada, pretendemos desenvolver algumas atividades em que buscaremos ampliar a compreensao da relacao plano/espac o, em Geometria, atrav de uma de suas aplicacoes mais es usuais na pratica cotidiana: as embalagens. O que vai trabalhar? I. Poliedros e Superfcies de Solidos Geometricos (a) Identicar os Poliedros ou Superfcies de Solidos Geometricos; (b) Classicacao dos objetos geometricos; (c) Identicacao dos elementos; (d) Planicacao; (e) Construcao a partir de guras planas. II. Modelagem Matematica atraves da geometria das embalagens.
PROPOSTA METODOLOGICA Realizar a atividade nos mesmos grupos do Seminario Presencial III e socializar as respostas na tutoria.
Procedimentos: I. Poliedros e Superfcies de Solidos Geometricos (a) Identicar os Poliedros ou Superfcies de Solidos Geometricos; Selecionar, no mnimo, 5 (cinco) embalagens de formatos diferentes, como caixa de sapato, leite, conservas, etc. e identicar as que mais se aproximam/assemelham aos Poliedros ou Superfcies de Solidos Geometricos. As embalagens devem ser de papelao ou similar para que possam ser desmontadas. (b) Classicacao dos objetos geometricos; Com as embalagens identicadas na proposta anterior, classicar os objetos geometricos de acordo com os tipos estudados. (c) Identicacao dos elementos Identicar elementos da geometria pertinentes aos solidos, tais como: linha (paralelas, perpendicu lares, etc.), plano, segmentos, congruentes, angulos, etc. (d) Planicacao Planicar essas caixas e encontrar a area da superfcie e o volume. (e) ATIVIDADE PRATICA: Construcao a partir de guras planas Usando uma folha de cartolina, cada equipe devera projetar e construir uma embalagem de modo a obter o menor desperdcio de cartolina e o maximo de capacidade da embalagem. II. Modelagem matematica atraves da geometria das embalagens 63
Problematizao: Selecionar duas embalagens de mesma capacidade e formatos diferentes, conforme ca descricao a seguir: - uma em forma de paraleleppedo retangulo; - outra de forma cilndrica. Obs.: O ideal e que se trabalhe com embalagens de mesmo produto, como: leite condensado; polpa de tomate; molhos; etc.
Procedimento: 1. Coletar os dados necessarios para o calculo das areas de superfcies das embalagens. ( Sugestao: Para calcular o raio da base da embalagem cilndrica, medir o comprimento da circunferencia). 2. Encontrar a area de superfcie das duas embalagens planicadas e comparar os resultados obtidos.
Considerao: Considerando o fator economico, desperdcio de material, a embalagem que obtiver a ca menor area representara um modelo matematico.
Questionamentos: (a) Qual das duas embalagens desperdic a menos material possvel na sua construc A forma cilndrica ao? ou a forma retangular? (b) Justicando a resposta utilizando calculos matematicos.
Para reetir: (Liberte sua mente) ` Naturalmente, voce percebeu que o modelo matematico buscou atender a necessidade real de quanti dade de materia prima utilizada nas embalagens a partir de conceitos de medidas de area e de superfcie. Mas, voce ha de convir que outras intencoes podem gerar outros modelos matematicos. Portanto, liberte sua mente e viaje em outros questionamentos que partem de outras intencionalidades e sao passveis de fazer emergir novos modelos matematicos: - E se a intencao fosse criar uma estetica diferente de em balagem para atrair a atencao dos consumidores? - E se a intencao fosse criar a embalagem ideal para ` adequar-se a anatomia da mao favorecendo a praticidade do uso do produto? - E se a intencao fosse acondicionar o maior numero de unidades de produto em caixas maiores? - E se a intencao fosse oferecer um servic o de uso individual? E de uso familiar? E de uso industrial? Agora e com voce! Use sua imaginacao, signique a geometria e descubra modelos matematicos. Liberte sua mente!
64
6.3
Etapa 3
Questao 6.3.1. Quantos anagramas existem da palavra AMARILIS? Questao 6.3.2. Se uma pessoa gasta exatamente um minuto para escrever cada anagrama da palavra ESTATISTICA, quanto tempo levara para escrever todos, se nao deve parar nenhum instante para descansar? Questao 6.3.3. De quantos modos e possvel colocar 5 rapazes e 4 moc as em la de modo que as
moc as permanec am juntas? Questao 6.3.4. Quantos sao os anagramas da palavra ESTUDO que comec am por vogal e terminam
por consoantes? Questao 6.3.5. De quantas formas 20 alunos podem ser colocados em 4 classes A, B , C e D cando 5 alunos por classe? Questao 6.3.6. Um baralho tem 52 cartas. De quantos modos podemos distribu-las entre 4 jogadores, de modo que cada um receba 13 cartas? Questao time? Questao 6.3.8. Um grupo de 10 viajantes para para dormir num hotel. So havia 2 quartos com 5 lugares cada um. De quantas formas eles puderam se distribuir para dormir naquela noite? Questao 6.3.9. Desenvolva ( x y )4 usando o teorema binomial. Questao 6.3.10. Qual o coeciente de x 6 no desenvolvimento de (x 2 + x 3 )8 ? Questao 6.3.11. Determine o termo independente de x no desenvolvimento de x 3 Questao 6.3.12. Sendo a equacao 12 p+3
10
6.3.7. De quantas formas 15 pessoas podem ser divididas em 3 times, com 5 pessoas por
12 , calcule p . p1
1 x2
65
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Referncias Bibliogrcas e a
[1] MORGADO, Augusto Cesar de Oliveira. CARVALHO, Joao Bosco Pitombeira de. CARVALHO, Paulo Cezar Pinto. FERNANDEZ, Pedro. Analise Combinatoria e Probabilidade. Brasil: SBM. [2] LIMA, Elon Lages. CARVALHO, Paulo Cezar Pinto de. WAGNER, Eduardo. MORGADO, Augusto Cesar. A Matematica do Ensino Medio Vol. 2. Rio Janeiro, Brasil: SBM, 1.998. [3] LIMA, Elon Lages. CARVALHO, Paulo Cezar Pinto. WAGNER, Eduardo. MORGADO, Augusto Cesar. A Matematica do Ensino Medio Vol. 3. Rio de Janeiro, Brasil: SBM, 1.998. [4] DOLCE, Osvaldo. POMPEO, Jose Nicolau. Fundamentos de Matematica Elementar - Vol. 10. Sao Paulo, Brazil: ATUAL, 1993.
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FTC EaD Faculdade de Tecnologia e Ciencias Educacao a Distancia Democratizando a educacao. www.ftc.br/ead

Fundamentos Matematica IV

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F UNDAMENTOS

DE MATERIAL DID ATICO

Analise Combinatoria e Binomio de Newton

Combinacao, Permutacao e Binomio de Newton

4.3.1 4.4 4.5 4.4.1

Atividade Orientada Atividade Orientada 6.1 6.2

Prof. Eleazar Madriz.

Geometria Espacial Paralelismo e Perpendicularismo. Poliedros.

Axiomas de Incidncia e Ordem e

Consideremos uma reta m e sobre ela os pontos A, B e C .

Axioma 4. Tres pontos nao-colineares determinam um unico plano.

Observe que a hipotese do teorema e P m e que a tese e (! [P m ]), ou seja, devemos

Posioes relativas entre duas retas c

r para denotar que as retas s e r so paralelas. a

n paralela a m. O seguinte teorema garante que a transitiva. e e

Outras condioes para a construo de um plano c ca

Vimos no axioma um plano, sao elas:

existencia e a unicidade do plano.

Observe que neste caso a hipotese e m n = P e a tese e (! [m n ]). Devemos provar a

( = (r , s ); A, B r ; P s ) = (A, B , P ) ( = (r , s ); A, B r ; P s ) = (A, B , P ) Portanto, = . 2

Exerc cios Propostos

Paralelismo entre Retas e Planos

Posioes Relativas entre uma Reta e um Plano c

Uma reta e um plano podem apresentar: 1. Dois pontos distintos;

2. Um unico ponto em comum;

Exerc cios Propostos

Angulo entre Duas Retas

Exerc cios Propostos

Reta e Plano Perpendicular

(AB A B , ABX A BX , BX comum)

planos e suponhamos que a reta r seja perpendicular a i . Assim temos: (a i , r i ) a

Exerc cios Propostos

posicoes das retas b e c ? (Justique sua resposta)

( 1.10) ( 1.11) ( 1.12)

Nome Tetraedro Hexaedro Octaedro Dodecaedro Icosaedro 23

Exerc cios Propostos

Slidos e Superf o cies

` Uma denicao de prisma equivalente a denicao 2.37 e a seguinte:

Area Lateral e Area Total do Prisma

At = al1 + . . . + aln = (l1 + . . . + ln )a.

Supondo que a altura H do prisma teve um aumento x , temos:

5 3 Portanto, temos que x = dm. 3

Exerc cios Propostos

Al = 30(h + x ) 2 30h + 50 3 = 30(h + x ) 30x = 50 3

Exerc cios Propostos

Exerc cios Propostos

Superf cies de um Cone

Clculo das Areas de um Cone a

e, Vcone = Vtetr aedr o , e como Vtetr aedr o =

At = Al + B = r g + r 2 = r (r + g ) = 10 (10 + 20) = 300 cm2 .

Exerc cios Propostos

Superf da Esfera cie

Clculo das Distncias Polares a a

Estas equacoes estabelecem relacoes que permitem calcular as distancias polares. 39

Area e Volume de uma Esfera

Area da Esfera A area da superfcie de uma esfera de raio r e igual a A = 4 r 2 .

Area da seo (c ca rculo) na esfera:

Area da seo (coroa circular) no slido: ca o

Inscrio, Circunscrio de Slidos ca ca o

entre P e a superfcie de S sao somente vertices de P . Exemplo 2.9. Tetraedros inscritos

2.64 Denio. Seja P um poliedro e S um solido qualquer. P diz-se inscrito em S se P S e a intersecao ca

Algumas Propriedades Mtricas dos Poliedros Regulares e

Poliedro Tetraedro Cubo ou Hexaedro Octaedro Dodecaedro Icosaedro

3 5)a 4 (1 + 1 4 (10 + 2 5)a