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INTERDISCIPLINARIDADE

Trata-se de uma interao entre as disciplinas. quando uma disciplina dialoga com outra, estabelecendo uma relao entre ambas. Preliminarmente, pode-se afirmar que a interdisciplinaridade considerada uma forma de pensamento que procura explicar os fatos sob diferentes pontos de vista. Da resulta que a linguagem objeto para o qual convergem diversas disciplinas pode ser estudada, por exemplo, sob o ponto de vista da Psicologia da Aprendizagem, da Sociolingstica, da Psicolingstica, da Lingstica, entre outras abordagens igualmente importantes. Entre os princpios pedaggicos que estruturam as reas de conhecimento destaca-se como eixo articulador, a interdisciplinaridade. Para observncia da interdisciplinaridade preciso entender que as disciplinas escolares resultam de recortes e selees arbitrrios, historicamente constitudos, expresses de interesses e relaes de poder que ressaltam, ocultam ou negam saberes. A interdisciplinaridade tambm est envolvida quando os sujeitos que conhecem, ensinam e aprendem, sentem necessidades de procedimentos que, numa nica viso disciplinar, podem parecer heterodoxos mas fazem sentido quando chamados a dar conta de temas complexos. Nesta multiplicidade de interaes e negociaes recprocas, a relao entre as disciplinas tradicionais pode ir da simples comunicao de idias at a integrao mtua de conceitos diretores, da epistemologia, da terminologia, da metodologia e dos procedimentos de coleta e anlise de dados. Ou pode efetuar-se, mais singelamente, pela constatao de como so diversas as vrias formas de conhecer. Pois at mesmo a interdisciplinaridade singela importante para que os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto sob perspectivas diferentes. Em sntese: a interdisciplinaridade, enquanto prtica de interao entre os componentes do currculo, difcil de ser alcanada, devido aos mltiplos empecilhos que se interpem no processo educacional, mas permanece como um ponto de excelncia a ser perseguido.