Carrera De Orientación Familiar

Universidad De Los Lagos Mención En Relaciones Humanas

Campus República VI Semestre Académico
República Nº 517 Año 2008
Santiago – Chile

Actividad Virtual
Nº 1

Docente Alumnos
Sra. Solange Esparza Sr. Miguel González T.
Srta. Jennifer Montecinos C.
Cátedra Sra. Ruby Soto A.
Técnicas Pedagógicas

Santiago, 25 octubre de 2008

 ACTIVIDAD VIRTUAL 01
17 de octubre de 2008
Orientación Familiar

Situación:
Tienen un grupo de 20 personas a su cargo, entre los cuales existen
adolescentes, mayores (padres, tíos, etc.) y adultos mayores, de los cuales
en el grupo 4 de ellos son sordos mudos, 3 son no videntes, 1 alcohólico
declarado, una pareja de hombres homosexuales con VIH y un reo con salida
diaria por femicidio.

El tema que tienen que tratar es la “autoestima, violencia intrafamiliar con riesgo
vital y prevención (alcoholismo, drogadicción, etc.).

1) Ingresar a la Plataforma a la sección chat, deben buscar a dos/tres

compañeras (os) y formar un grupo. (Recuerden que queda grabado)

2) Luego organizarse para confeccionar una actividad didáctica al

aire libre para tratar los temas planteados anteriormente.

3) Deben seguir la siguiente pauta:

a) Objetivo General de la Actividad (que quieren lograr)

b) Objetivos específicos (cómo lo lograrán)

c) Descripción de la Actividad (desarrollo)

d) Evaluación (cómo sabrán si se logró o no el objetivo)

4) Deben ingresar esta actividad en su “BLOG” con fotografías reales (no

bajadas de Internet)

Plazo de entrega 25 de octubre de 2008 23:00 hrs. por la Plataforma sección

publicación de los estudiantes solo un integrante lo envía a nombre de todos.

Con Cariño su Profe Solange

Desarrollo de la Actividad
OBJETIVO GENERAL
- Entrega de herramientas para la prevención de la violencia intrafamiliar, alcoholismo y
drogadicción.
- Generar la autoestima entre los participantes

OBJETIVOS ESPECIFICOS
A través de la implementación de un taller que comprende ocho sesiones, donde
abordaremos los temas relacionados con la problemática que se nos presenta y en
donde los Orientadores, establecen una relación pedagógica con el grupo, estando
capacitado para escuchar a las personas y hacer de puente para que se produzca el
intercambio entre ellos, estando concientes y convencidos de que cada persona del
grupo cuenta con los elementos suficientes para desarrollarse y resolver sus
dificultades al potenciar sus recursos personales es que se trabajaran dos conceptos:
Autoeficacia y Autoestima.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
Las actividades que desarrollaremos en las sesiones comprenden diversas
dinámicas en las que en forma lúdica pretendemos desencadenar un auténtico proceso
de aprendizaje, de tal modo de crear un dinamismo hacia la comunidad. Expresado en
sentido práctico, es dar productividad a los encuentros de personas que se reúnen para
realizar una tarea determinada en un tiempo determinado.

PRIMERA SESION
Se realizará la presentación de los facilitadores y la del grupo a través de
alguna dinámica de trabajo adecuada a la identificación de las personas, se
presentará detalladamente el taller a los participantes, lo que se quiere lograr (el
o los objetivos generales y específicos), además de recoger y registrar las
expectativas del grupo respecto del taller de manera que en la última sesión
podemos chequear si éstas se cumplieron.

Se acuerdan y establecen normas, como la confidencialidad (todo lo que

se conversa y comparta en el taller no puede ser comentado afuera con otras
personas), respeto (no enjuiciar a las personas, no criticar, ser flexible y
tolerante con los demás), asistencia y puntualidad (compromiso con concurrir a
la hora acordada y no faltar), silenciar o apagar teléfonos celulares, no fumar, no
comer, ni beber durante la sesión (informar que siempre tendremos un recreo o
break para estos efectos).

Se pedirá al grupo que si desean añadir alguna norma lo pueden hacer.

SEGUNDA A CUARTA SESIÓN

Se trabajará en base al Autoeficacia, esto se refiere a la percepción que
una persona tiene sobre si misma, esto se realizará a través de las siguientes
actividades:
Actividad Nº 1
- La actividad que se realizará es “Buenas Noticias” en donde cada participante
pensará en tres buenas noticias que haya vivido a lo largo de su vida, se les
dará un tiempo para pensar y reflexionar para posteriormente compartir sus
noticias con el grupo. Si algún integrante de grupo desea realizar preguntas o
comentarios en relación a las buenas noticias de su compañero podrá hacerlo.

- Se les leerá un poema relacionado con Vivir, se les pedirá que lo reflexionen
tranquilos, lo compartan con quienes ellos quieran y que además traten en lo
posible de aplicarlo en su diario vivir.

- Una vez finalizada esta actividad se llevará a cabo un plenario en donde se

hablará de cómo se sintieron y a continuación se hace la invitación para la
próxima sesión.

Actividad Nº 2
- Los facilitadores pedirán a los participantes que recuerden la sesión anterior y
que expresen si les aportó algo positivo y si esto positivo les ha servido su
diario vivir.

- Se les introducirá al tema que reforzaremos hoy explicando la sesión a

vivenciar. El tema se basará en lo que ellos pueden lograr si se comprometen,
si realmente lo desean, además de demostrarle que uno puede confiar en los
demás.

- Para comenzar se les pedirá que compartan una idea o sueño que quieran
realizar, pero que no se atreven o no saben como lograrlo. A medida de que
cada uno vaya comunicando su “sueño”, se les pedirá ayuda a sus
compañeros para que esa persona logre su objetivo, que para empezar será
uno sencillo. Todos pondremos atención.

- Se tratará, en conjunto, de buscar solución para buscar la manera de llevar a

cabo estos sueños.

- Luego de esto, analizaremos brevemente la experiencia, encontrando en

conjunto, la mejor técnica para realizarlo.

Actividad Nº 3
- Esta sesión dará cierre a la Autoeficacia, donde se dará una definición clara
de lo que es la Autoeficacia.

- En relación a esto se trabajará en cómo ellos han sentido las actividades

realizadas, si les ha servido en el desarrollo de su Autoeficacia.

- Pondremos un tema musical motivador y entregaremos la letra impresa de

éste, sugeriremos que sea leída durante la semana, para así empoderarse del
sentimiento de eficacia en sus vidas, junto con esto haremos el cierre de la
sesión, solicitando la opinión general acerca de lo vivido.

QUINTA A SEPTIMA SESIÓN

Se trabajará en base a la Autoestima, esto se refiere a la valoración que
una persona asocia a la imagen que tiene de si mismo, esto se realizará a través
de las siguientes actividades:
Actividad Nº 1
- Se pretende lograr que los participantes puedan derribar las barreras impuestas
por ellos mismos, que no les permiten tener un buen concepto propio; mejorar la
imagen de ellos mismas mediante el intercambio de comentarios y cualidades
personales.
- En este ejercicio, cada persona le da a su compañero la respuesta a una, dos o las
tres dimensiones siguientes sugeridas:
- Dos atributos físicos que me agradan de mí mismo.
- Dos cualidades de personalidad que me agradan de mí mismo.
- Una capacidad o pericia que me agradan de mí mismo.
- Explicar que cada comentario debe ser positivo. No se permiten comentarios
negativos.
- Para terminar se les aplicará unas preguntas para su reflexión:
- ¿Cuántos de ustedes, al oír el trabajo asignado, se sonrió ligeramente,
miró a su compañero y le dijo, "Tú primero"?
- ¿Fue difícil señalar una cualidad al iniciar el ejercicio?
- ¿Cómo considera ahora el ejercicio?

Actividad Nº 2
- Los facilitadores pedirán a los participantes que digan las cosas buenas y malas
que generalmente le dicen en la casa o los amigos o los compañeros de trabajo,
deberán decir una cosa que les haga sentir bien y una que les haga sentir mal.
- Posteriormente se les leerán una por una la palabra que dijeron en relación a lo
que los hace sentir mal, omitiendo las que se repitan, y en conjunto buscaremos
el que hacer frente a estas cosas para que no nos afecte emocionalmente.
- Luego se leerán las palabras que dijeron en relación a lo que nos hace sentir bien,
omitiendo las que se repitan, y hablaremos que nos provocan estas palabras.
- Las facilitadores organizan una breve discusión sobre la experiencia. (10 minutos)

Actividad Nº 3
- Se les pedirá a los participantes que expliquen que es lo que recuerden de la
sesión anterior, referente a la Autoestima en que se conversó que cosas,
actitudes o palabras nos hacen daño.
- Los facilitadores darán un significado técnico/lúdico de cada concepto:
- Una vez claras las definiciones se pedirá que una palabra POSITIVA, escuchando
con atención y sin interrumpir al compañero digan lo que les refleje autoestima.
- Los facilitadores les pondrán en el pecho un distintivo con sus palabras, se les
pedirá además que recuerden esas palabras y que siempre las tengan presente
en su vida.
- Se les invitará a participar en la última sesión en donde se compartirán las
experiencias vividas, además del cierre del taller.
OCTAVA SESIÓN
Esta es la sesión en donde se dará finalizado el taller.
Se les explicará para que sirven estos conceptos en su vida y que relación
tiene con el concepto de Intimidad que se ha querido desarrollar durante el taller.
Se realizará una convivencia y todos compartirán su vivencia en l desarrollo
del taller.
Se les pedirá que llenen una hoja de evaluación, en la cual ellos evaluaran a
los facilitadores.
Para finalizar se les entregara un Diploma de Participación en el Taller.
MODOS DE EVALUACIÓN
Se evaluará el taller de dos maneras, la primera a ser realizada con los participantes
usando técnicas informales como formales, y la segunda a realizarse durante el proceso del
taller por parte de los facilitadores, una vez concluida cada sesión, que responden al marco
de la técnica formal.

Los instrumentos a usarse, de manera informal son: preguntas abiertas sobre su

percepción o conocimiento de un concepto determinado: cómo se sienten, qué esperan, cuál
es su meta, y qué pueden hacer para cumplirla (ver anexo Nº 1); y de manera formal, una
pauta evaluativa a emplearse al termino de las sesiones del taller.

La técnica, para evaluar por parte de los facilitadores, es de carácter formal y se

utilizará una pauta tipo para realizar al término de cada una de las sesiones, (ver anexo Nº 2)
y del taller en general. (ver anexo Nº3)

El objetivo de realizar evaluaciones al final de cada sesión, es poder verificar entre

otros elementos, la asistencia y participación, el desarrollo de la actividad, coherencia entre
lo planificado y lo ejecutado, el desempeño de cada facilitador a la tarea encomendada,
claridad en lo planteado y consideraciones para la próxima sesión.
ANEXOS
Anexo Nº 1
EVALUACIÓN DEL TALLER

Nombre.................................................................................................

Esperamos que la experiencia vivida sea provechosa, para nosotros es de mucha

utilidad que nos ayudes a mejorar este taller, es por eso que te pedimos contestes la
siguiente evaluación.
Para evaluar deberás marcar con una “X” las alternativas que consideres correctas
(puede ser más de una)
¿Cómo consideras, que fueron los temas que se trataron?
Muy buenos Buenos Faltó claridad Podrían ser mejores

Consideras los temas del taller como:

Un aporte Un tema más Ya los habías tratado No te sirvieron

Los facilitadores trataron los temas

con claridad Respondían en el momento apropiado
Fue difícil entenderles A ratos se confundían

Fue cómodo el horario acordado: SI NO

El lugar fue agradable para realizar el taller: SI NO

Cumpliste con lo acordado: SI NO

Si tú respuesta es NO explica el por qué ……………………………………………………………………
……………..………………….…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………

¿Qué tema o temas te parece que no se trataron en este taller y que consideras
que debería de haberse hecho?
.....................................................................................................................................................
....................

Siendo 1 (uno) la nota mínima, y 7 (siete) la máxima, que nota le pondrías:

A tú participación
Al taller
Al facilitador

Recomendarías a otras personas participar en este taller

Sí No

Por qué …………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………..…………………………………………………………………………………
………….
 Anexo Nº 2
Pauta de evaluación después de cada jornada

Elementos a
Observaciones y comentarios
considerar

Asistencia de los participantes

Participación de los asistentes

Horario de la actividad

Desarrollo de la actividad

Cumplimiento del objetivo

especifico asignado a la
sesión
Cumplimiento al rol o tareas
asignada (de uno como del
resto del equipo) para esta
sesión
Capacidad de respuesta a
inquietudes de los
participantes en la sesión

Capacidad o flexibilidad ante

imprevistos presentados en la
sesión

Nota a mi desempeño en la
sesión

Nota al desempeño de mis

compañeros en la sesión.

Consideraciones para la
próxima sesión.
 Anexo Nº 3
Pauta de evaluación del taller final

Elementos a
Observaciones y comentarios
considerar

Asistencia de los participantes

Participación de los asistentes

durante todo el taller

Horario del taller

Desarrollo de las actividades

Cumplimiento de los objetivos

específicos

Cumplimiento al rol o tareas

asignada (de uno como del
resto del equipo) durante el
taller
Capacidad de respuesta a
inquietudes de los
participantes durante el taller

Capacidad o flexibilidad ante

imprevistos durante el taller

Nota a mi desempeño durante

el taller

Nota al desempeño de mis

compañeros durante el taller

Consideraciones finales en
relación a la evaluación de los
participantes