• Enquadramento

– O caso da TV

• O Papel do SeguraNet
– Objectivos
– Acção:
• Formação de formadores (360)
• Actividades (desafios e concursos)
• Eventos regionais
A era dos ecrãs
Mudança de paradigma

– Novas formas de brincar

– Novas formas de aprender
– Novas formas de comunicar
– Novas formas de trabalhar
– Novas formas de viajar

A Web/Rede assume-se cada vez mais como

recurso privilegiado, na sociedade e na escola.
A era dos ecrãs
O Plano Tecnológico da Educação:
LANs em todas as escolas (fibra óptica);
Banda larga (100Mb);
1 PC para 2 alunos;
1 projector de vídeo por sala de aula
1 QI por cada 3 salas de aula
Formação
Portal Escola (Ministério da Educação)
Portefólio do aluno
Portefólio do professor

A escola do futuro.
O Mundo do On-Line

Novas responsabilidades para a escola

Novos saberes, novas competências,

novo perfil de professor
A educação para os media
Segurança na Internet
 Os desafios da Internet
Como tornar a Internet Segura
Actividades mais frequentes de pais e filhos na
Internet
A
G
Situações de perigo para crianças e adolescentes
E
Conteúdo, contacto ou comércio a que os jovensN
mais facilmente aderem D
Procedimentos mais frequentes de indivíduos A
perigosos

Cuidados a ter

Como devem agir os pais

 Actividades mais frequentes
na Internet

• Filhos: salas de conversa (chat); Redes

sociais (Hi5)

• Pais: Correio electrónico, home banking e

Pesquisa de Informação
 Particularid
ades
• Filhos:
– Aprendem e utilizam facilmente as tecnologias
de comunicação
– A imaturidade e a curiosidade podem gerar
graves situações de risco de que não se
apercebem
• Pais:
– Pela sua experiência sabem distinguir o que
está bem e o que está mal no mundo virtual e
como tal podem ajudar os jovens a
compreenderem o contexto da Web
– Utilizam menos a Internet e fazem-no com
 Situações de
• perigo
Conteúdos
– Pornografia, Racismo, Violência, Droga, Jogos,
informação incorrecta e perigosa
• Contactos
– Correio electrónico não desejado e
conversação com estranhos em salas de
conversa (chat)
• Comércio
– Invasão da privacidade através da publicidade
não desejada e Falta de transparência entre a
publicidade e o conteúdo
Conteúdos a que os jovens mais
aderem

• Pornografia / Temas ou actividades

de carácter sexual
 Procedimento natural do
jovem
• Evitar o controle total dos pais
• Estabelecer relações com pessoas
alheias ao círculo familiar
• Interessar-se e sentir curiosidade por
temas sexuais
• Ter curiosidade na obtenção de novos
materiais, novos conhecimentos e
novas experiências
• Não compreender nem reconhecer os
riscos que corre quando estabelece
Sinais de alerta no
comportamento
• Dedicam muito tempodos filhos
ao uso da Internet,
especialmente de noite
• Recebem chamadas telefónicas de pessoas
desconhecidas, ou fazem chamadas, às
vezes de longa distância, para números de
telefone que os pais desconhecem
• Recebem cartas, presentes, objectos ou
encomendas de pessoas que os pais não
conhecem
• Desligam o computador ou rapidamente
mudam de página, quando os pais entram
no quarto
• Isolam-se da família
• Armazenam material pornográfico ou
Procedimentos mais frequentes de indivíduos
perigosos na Internet

• Oferecem, atenção, carinho, amabilidade e

dinheiro
• Interessam-se pelos jovens e manifestam
simpatia relativamente aos seus problemas
• Aproveitam temas de interesse dos jovens, como
música da moda, passatempos e actualidades
• Nas conversas abordam temas dum modo aberto
e descontraído com o propósito de acabar
paulatinamente com as inibições dos jovens
• Divulgam imagens pornográficas
• Aliciam as suas vítimas por telefone e também
procuram combinar encontros para manter
 Cuidados
a ter o computador e a Internet
• Utilize
com os seus filhos. Deixe que eles
tenham o prazer de lhe mostrar os
seus sítios favoritos
• Coloque o computador em casa num
local da casa em que todos tenham
acesso e não no quarto dele/dela
• Deve ter acesso à conta de serviços
do seu filho e examinar
periodicamente o seu e-mail
 Instruções que devem dar
aos filhos
• Nunca devem fazer amizades com pessoas
que tenham conhecido através da Internet
• Nunca devem enviar fotografias suas, por e-
mail, a pessoas que não conheçam
pessoalmente
• Nunca devem divulgar informação pessoal
que sirva para os identificar, tais como,
nomes, endereços, o nome da escola que
frequentam ou números de telefone
• Nunca devem fazer download de fotografias
de uma fonte desconhecida, já que podem
 Instruções que devem dar
aos filhos
• Nunca devem responder a
mensagens insinuantes, obscenas,
agressivas, ou de cunho sexual, que
apareçam em publicidade electrónica
• Nunca confiar no que um estranho
diz quando comunica através da
Internet
Como devem agir os pais em
caso de alarme
• Converse com os seus filhos sobre as
suas suspeitas, explicando-lhes a razão
da sua preocupação. Informe-os do que
são os aliciadores sexuais, e do perigo
que constituem
• Reveja o conteúdo do computador dos
seus filhos
• Se não sabe como fazê-lo, pergunte a
um amigo, colega, parente ou outra
pessoa que o saiba
• A constatação de armazenamento de
Como devem agir os pais em
caso de alarme
• Verifique todos os tipos de acesso a
comunicações electrónicas on-line – salas de
conversa (chat)
– Quase sempre os aliciadores entram em contacto com
as suas possíveis vítimas através de salas de conversa
• Se souber de qualquer situação que se passe com
outras crianças denuncie-as imediatamente
• Caso deseje mais informações ou ajuda contacte
uma linha SOS (hotline).
 Como agir em caso de
verificação de situação de
risco
• Contacte a polícia ou uma linha SOS
(Hotline)
• Mantenha o seu computador
desligado para conservar qualquer
evidência que a polícia possa utilizar
• Não deve copiar nenhuma das
imagens ou textos que apareçam no
computador, a menos que a polícia
ou a linha de SOS lhe indique o que
 Perigo pela negativa

• O maior perigo da Internet é que só

vejamos os perigos e não os benefícios, ou
seja:
• É não a usar!!
 Mais informação

• http://www.seguranet.pt

• http://www.internetsegura.pt/ (linha
alerta)
Obrigado!

http://www.crie.min-edu.pt
http://www.seguranet.pt
jorge.borges@crie.min-edu.pt