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Língua Portuguesa

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Língua Portuguesa Compreensão e interpretação de texto. Organização textual: relação entre ideias e parágrafos. Informações literais e inferências. Coerência e coesão textual. Significado de palavras e expressões nos contextos em que ocorrem. Ponto de vista do autor. Sintaxe. Relações de coordenação e subordinação. Regência verbal e nominal. Crase. Concordância nominal e verbal. Equivalência e transformação de estruturas. Emprego e significado de nexos. Pontuação. Morfologia. Estrutura e formação de palavras. Classes de palavras - aspectos morfológicos e emprego. Uso de tempos verbais, de pronomes, de artigos e de nexos. Flexões de tempo, modo, número, pessoa, gênero e grau. Aspectos gráficos: ortografia oficial; acentuação - regras e aplicação. Relação entre fonemas e grafias.

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INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE UM TEXTO

A palavra interpretar vem do latim interpretare e significa explicar, comentar ou aclarar o sentido dos signos ou símbolos. Tal vocábulo corresponde ao grego análysis, que tem o sentido de decompor um todo em suas partes, sem decompor o todo, para compreendê-lo melhor. Interpretar um texto é penetrá-lo em sua essência, observar qual é a idéia principal, quais os argumentos que comprovam a idéia, como o texto está escrito e outras nuanças. Em suma, procurar interpretar corretamente um texto é ampliar seus horizontes existenciais. Saber ler corretamente Ler adequadamente é mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou combinações linearmente ordenadas em sentenças. O interessado deve aprender a “enxergar” todo o contexto denotativo e conotativo. É preciso compreender o assunto principal, suas causas e conseqüências, críticas, argumentações,polissemias, ambigüidades, ironias, etc. Ler adequadamente é sempre resultado da consideração de dois tipos de fatores: os propriamente lingüísticos e os contextuais ou situacionais, que podem ser de natureza bastante variada. Bom leitor, portanto, é aquele capaz de integrar estes dois tipos de fatores. Erros de Leitura Extrapolar Trata-se de um erro muito comum. Ocorre quando saímos do contexto, acrescentando-lhe idéias que não estão presentes no texto. A interpretação fica comprometida, pois passamos a criar sobre aquilo que foi lido. Freqüentemente, relacionamos fatos que conhecemos, mas que eram realidade em outros contextos e não naquele que está sendo analisado. Reduzir Trata-se de um erro oposto à extrapolação. Ocorre quando damos atenção apenas a uma parte ou aspecto do texto, esquecendo a totalidade do contexto. Privilegiamos, desse modo, apenas um fato ou uma relação que podem ser verdadeiros, porém insuficientes se levarmos em consideração o conjunto das idéias. Contradizer É o mais comum dos erros. Ocorre quando chegamos a uma conclusão que se opõe ao texto. Associamos idéias que, embora no texto, não se relacionam entre si.

Defeitos do Texto Barbarismo Consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. Eles acontecem: 1.na grafia: analizar por analisar; 2.na pronúncia: rúbrica por rubrica;
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1. de regência: Esqueceram de mim. Redundância. Solecismo Qualquer erro de construção sintática. Antanho por no passado. Ambigüidade ou Anfibologia Duplo sentido decorrente de construção defeituosa da frase. 3. Pleonasmo Vicioso ou Tautologia Repetição desnecessária de informação. Interpretando o conteúdo do texto Idéias explícitas e implícitas Alguns textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. é(são): Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 6 . 2. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. Isso é colóquio flácido para acalentar bovino. 4. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. Todos foram unânimes. Preciosismo Exagero na linguagem. de colocação pronominal: Não amo-te. mantendo-se o sentido original. Vou-me já! Polícia Federal confisca gado no Paraná. “Os fatos desta vez deram razão a Monteiro Lobato. Outros expõem suas idéias de forma indireta e subjetiva.na morfologia: deteu por deteve. Cacofonia Qualquer seqüência silábica que provoque som desagradável.na semântica: o iminente jurista por o eminente jurista 5. a(s) forma(s) INADEQUADA(S) de reescrever-se esse mesmo período. em prejuízo da naturalidade e clareza da frase. de concordância: Fazem anos que não o vejo. Exemplo A questão exige do candidato a capacidade de reescrever o texto. Ele detém o monopólio exclusivo dos refrigerantes.”.3. O cachorro do meu vizinho morreu. exigindo maior atenção do receptor. Arcaísmo Emprego de palavras ou construções antigas. Texto com idéia explícita Os textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. observando a manutenção ou não do sentido original.os estrangeirismos: quando usados desnecessariamente. que já caíram em desuso.

) c)Temos amargas lembranças daquele período de autoritarismo político. II. a) Nas ruas. b)somos atraídos pelas festas dos “salões de Herodes”. I . Gabarito: a . b) As ruas eram cheias de pernas apressadas. f)Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam.A Monteiro Lobato. Exemplo: Aquela moça é jóia. foi-lhe dada razão pelos fatos. d)Era uma pessoa de expressão dura e coração mole. desta vez. desta vez.denotativo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 7 . os fatos. Exemplo Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas estão empregadas em sentido denotativo ou conotativo. e)entre a simplicidade e o luxo. as idéias são expostas de forma indireta e subjetiva. (B) III (C) I-III (D) II (E) II-III Gabarito: A Texto com idéia implícita No texto implícito. as pessoas andavam apressadas.I -A Monteiro Lobato foi dada razão pelos fatos. a nossa tendência é escolher o luxo. estamos inclinados à simplicidade da manjedoura. c) a simplicidade da manjedoura vale mais que o luxo dos “salões de Herodes”. Exemplo “No íntimo. (A) nenhuma.A Monteiro Lobato deram razão. O mal-estar decorre do fato de nos sentirmos mais próximos dos salões de Herodes” Essas frases significam que: a)a manjedoura simboliza a simplicidade do Menino-Deus. exigindo maior atenção do receptor. e)Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros. Sentido conotativo é o uso da palavra em seu aspecto figurado. desta vez. d)no Natal acabamos por contrariar nossos sentimentos mais profundos. Exemplo: O moça está usando uma jóia muito preciosa. Gabarito:D Assuntos relacionados à interpretação de um texto Denotação/Conotação Sentido denotativo é o uso da palavra em seu aspecto real.

a doença poderá acarretar a morte do paciente. o resultado será a letargia.conotativo e – denotativo Assuntos relacionados à interpretação de um texto Coerência O texto coerente é lógico e organizado em suas idéias.b . em fevereiro. Em concurso.conotativo d . Os professores sardenhos sabem que os adultos também apresentam sintomas semelhantes e que. Com a chegada da primavera. enquanto desenvolviam um estudo sobre padrões de hereditariedade e determinaram que os sardenhos eram vítimas de anemia hemolítica. da Universidade de Washington. chamada deidrogenase fosfo-glucosada-6 (ou G-6-PD). O Dr. Paráfrase Paráfrase é reescrever o texto sem alterar a idéia do que foi escrito originalmente. Motulsky. Por vezes. na realidade. que podem estar antes ou após o elemento coesivo. sofrem uma baixa em seu rendimento escolar. Marcelo Siniscalco. do Centro de Cancerologia Sloan-Kedttering. Coesão A coesão é assunto bem abrangente.conotativo c . repentinamente. É comum em provas de várias organizadoras aparecer também com o nome de “relações semânticas”. alguns de seus alunos tornam-se apáticos. e adormecem na sala de aula. se for aguda. expressões ou idéias. Depois. uma doença hereditária que faz com que os glóbulos vermelhos do sangue se desintegrem no interior dos veios sangüíneos. Nos três meses subseqüentes. E ficam ativos e saudáveis até o próximo mês de fevereiro. surgem questões reescrevendo o texto alterando o sentido sem necessariamente quebrar a lógica da idéia. Mas na Sardenha. Arno G. É importante não confundir coerência e relação semântica com o texto. que forma um elo de suma importância na corrente de produção de energia Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 8 . Se o volume de destruição for mínimo. em Nova Iorque. observamos sua relação com termos. os professores de segundo grau da Sardenha vêm testemunhando um fenômenos curioso. sentem-se tontos e nauseados. Algumas vezes. Os pacientes urinavam sangue porque os rins filtram e expelem a hemoglobina não aproveitada. as experiências indicam que praticamente todas as pessoas acometidas por este mal têm deficiência de uma única enzima. depararam pela primeira vez com a doença em 1959. aproximadamente 35% dos habitantes da ilha chegam a ser acometidos por este mal. A anemia hemolítica pode ter diversas origens. alguns chegam a morrer após urinarem uma grande quantidade de sangue. e o Dr. Exemplo de paráfrase Profecias de uma Revolução na Medicina Há séculos. suas energias retornam.

Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro) Observação: existe também um tipo especial de perífrase que se refere somente a pessoas. todos os demais eram imunes. Como resultado. o Dr. Entre as plantas que desabrocham durante a primavera na Sardenha encontra-se a fava ou feijão italiano observou o Dr. Motusky desenvolveu um teste de sangue simples para medir a presença ou ausência de G-6-PD. publicado no jornal O Globo). mas um fator ambiental é quem a dispara. o motivo de tal proibição tornou-se claro. tal como a anemia hemolítica. O uso de marcadores genéticos como instrumento de previsão da reação dos sardenhos à fava de feijão há 20 anos foi uma das primeiras vezes em que os marcadores genéticos eram empregados deste modo. os cientistas têm um modo de determinar com exatidão quem está predisposto à doença e quem não está. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. Exemplos: A rainha do mar (Iemanjá) O poeta dos escravos (Castro Alves) O criador do teatro português (Gil Vicente) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 9 . Agora. Siniscalco. um rodeio de palavras. Esta planta não tem uma boa reputação desde ao ano 500 a. Atualmente. apenas aquelas pessoas que carregam o gene defeituoso e comiam favas cruas ou parcialmente cozidas (ou inspiravam o pólen de uma planta em flor) apresentavam problemas.que há algo no meio ambiente que tira proveito da deficiência. quando o filósofo grego e reformador político Pitágoras proibiu que seus seguidores a comessem. A deficiência genética pode ser a arma. isto é. Em dois anos.para as células vermelhas do sangue. a incidência de anemia hemolítica e de estudantes apáticos começou a declinar. Localizaram aqueles em perigo e advertiram-lhes para evitar favas de feijão durante a estação de floração.C. Mas os sardenhos ficam doentes apenas durante a primavera. podem auxiliar os médicos a prevenirem totalmente os ataques em diversos casos. os geneticistas começaram a fazer a triagem da população da ilha. o que indica que a falta de G-6-PD da vítima não aciona por si só a doença . Tal figura de estilo é chamada de antonomásia e baseia-se nas qualidades ou ações notórias do indivíduo ou da entidade a que a expressão se refere. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". (Zsolt Harsanyi e Richard Hutton. Os marcadores genéticos podem prever agora a possível eclosão de outras doenças e. ou mesmo andassem por entre os campos onde floresciam. foi um avanço que poderá mudar o aspecto da medicina moderna. . Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. a enzima hemolítica. Nada mais é do que um circunlóquio. Perífrase Observe: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente.

inclusão ou retirada de algum termo. dispensando-se tudo o que for secundário. (D) Disse um humorista que muitos definem a democracia como o regime que se preserva o direito de todos os cidadãos com eles concordarem. perguntando sobre um possível erro gramatical. (E) A democracia definiu um humorista é aquele regime que as pessoas não negam o direito do próximo. observamos que a banca sugere alguma mudança de ordem na construção. (C) A democracia (segundo um humorista) é o regime no qual cada cidadão não nega a ninguém o direito de com ele concordar. Exemplo Patrocinar um concurso para estudantes costuma ser bom negócio para uma empresa. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. outros. em poucas palavras. Relações sintáticas Este assunto relaciona-se com a correção gramatical em todos os seus aspectos. muitos democratas aplaudem esse regime porque julgam que. (.Síntese A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. o que o autor expressou amplamente. Em algumas questões. outros ainda apenas o sentido da palavra.. É uma estratégia eficaz para reforçar a imagem diante do mercado – e dos profissionais que atuarão nele – a um custo baixo. o sentido contrário. É importante perceber se o comando da questão solicita apenas compreensão gramatical ou também alteração de sentido. provocar a criatividade dos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 10 . objetividade e elegância. clareza. Exemplo O período cuja redação está inteiramente clara e correta é: (A) Um humorista já lembrou que na democracia os cidadãos a vêem como um regime no qual não se nega a ninguém o direito de concordar com eles. nele.) Para algumas companhias. que é o de concordarem com elas. (B) De acordo com um humorista. Desse modo. Os gastos se limitam à divulgação e aos prêmios. Alguns itens sugerem troca de um termo. todos têm o direito de concordar consigo.. Gabarito: C Vocabulário Trabalha-se neste assunto a capacidade de compreensão de termos ou expressões no contexto apresentado na prova. Estilística A estilística preocupa-se com a correção gramatical.

d) Produzir. por esquecimento ou desconhecimento da palavra adequada. ANTONOMÁSIA: é a substituição de um nome por outro por expressão que facilmente o identifique. todos haveremos de morrer. PLEONASMO: é o emprego de termos desnecessários. caso os termos nele sublinhados fossem substituídos. econômica. nervosas. b) Propiciar. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 11 . O presidente do Banco Central será sabatinado na próxima terça-feira. A mim ninguém me engana. mínimo. reduzem e acadêmicos. respectivamente. METÁFORA: é o emprego de palavra fora de seu sentido normal. favorável. com o objetivo de realçar ou enfatizar o pensamento. CATACRESE: é o emprego de palavras de relacionamento inadequado. Ler Machado de Assis. bom. útil. mercadológico. O trecho acima permaneceria correto e manteria o sentido original. Marmelada de chuchu. e)Promover. insignificantes. É uma interrupção do pensamento. Beber dois copos de leite. Esse homem é uma fera. Prateleira de livro. eficiente. de pouca envergadura. ANACOLUTO: é a falta de nexo sintático ou lógico entre o princípio da frase e o seu fim. conforma e formandos. resumem e universitários. ZEUGMA: uma espécie de elipse que consiste na supressão de um termo já expresso no contexto. reduzido. isso não me interessa. Eu parece-me que vou desmaiar. O rei das selvas (Leão) O Corso (Napoleão Bonaparte) ELIPSE: é a omissão de uma palavra ou de uma expressão facilmente subentendida.estudantes traz ganhos ainda mais práticos. Os homens estavam calmos. Pedir a mão em casamento. Bebi uma garrafa de champanha. por: a) Bancar. c) Provocar. as mulheres. tomando-se por base a analogia. METONÍMIA: é a substituição de um nome por outro em virtude de haver entre eles alguma relação lógica. Morrer. O que você pensa. (vinho de) O jogo foi no Morumbi. têm pouca importância e profissionais. Gabarito: E Figuras de linguagem São recursos lingüísticos estudados por diversas áreas da lingüística. cerceiam e formandos.

O hipérbato designa genericamente qualquer tipo de inversão. HIPÉRBOLE: é o exagero na afirmação. O rei reza e rasga a raiva realmente. Agiu sutil como um elefante. ASSÍNDETO: é a omissão das conjunções coordenativas aditivas. E o menino resmunga.a sínquise (Um cãozinho tinha o Paulo fofinho) provoca ambigüidade. EUFEMISMO: é o emprego de palavras ou expressões agradáveis. Tudo cura o tempo. e grita. São Paulo é bonita. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 12 . SILEPSE: é a concordância com a idéia. e não com a palavra escrita. SINESTESIA: é o cruzamento de duas ou mais sensações distintas ou. já estavam brincando. As árvores são inteligentes e felizes. 2. ANÁFORA: é a repetição da mesma palavra ou expressão no início de membros da frase. É a alteração da ordem direta dos termos na oração. IRONIA: é sugerir. então. Não sopra o vento. aceita apenas no plano figurado. (número) A gente vamos. a atribuição a uma coisa qualidade que lhe é incompatível. Nossos olhos trocaram pensamentos. Compreende também: 1. tudo acaba. e chora. não gemem os ventos. a prolepse (A Suíça dizem que é muito bonita) busca enfatizar o termo. 3. a anástrofe (Ela tão bela dos seus anos na flor) antepõe um termo preposicionado. simples ou complexa. (gênero) A criançada chegou cedo e.HIPÉRBATO: recebe também o nome de inversão. à noite. Morreu o presidente. Grito áspero. Faltar à verdade. PARADOXO: é uma associação de idéias contraditórias. PROSOPOPÉIA (PERSONIFICAÇÃO): é atribuir a seres inanimados qualidades e sentimentos humanos. em substituição às que têm sentido grosseiro ou desagradável. (pessoa) ALITERAÇÃO: é a repetição de consoantes ou de sílabas. pela entoação e contexto. o contrário do que as palavras ou as frases exprimem. Já lhe disse um milhão de vezes. Cada um leva consigo uma alma de covarde e uma alma de herói. POLISSÍNDETO: é o uso repetido da conjunção “e”. tudo gasta. Dar o último suspiro. ANTÍTESE: é o emprego de palavras ou expressões contastantes. e esperneia.

a dissertação estrutura-se em exposição de idéias e argumentação. indireto 3. Ele afirmou: “Não sei se conseguirei!” Indireto: o narrador usa suas palavras para reproduzir uma fala de outrem. em concursos. não há discurso. argumentação. mas isto lhe pareceu tão absurdo que se pôs a rir. provocando um elo psicológico no discurso. Ele afirmou que não era cachorro. basicamente. mas sim monólogo interior. 4. Tipos de discursos Direto: o narrador reproduz a fala da personagem por meio das próprias palavras dela. narração ou descrição. Dissertação Dissertar é apresentar uma idéia a partir de um ponto de vista sobre determinado assunto. informações.Voz do silêncio. A fala da personagem (que seria um discurso direto e mantém suas características diretas) é desenvolvida como parte do texto narrativo do narrador e não da própria personagem. Medo daquilo? Gabarito: 1. porém. Tinha medo e repetia que estava em perigo. Indireto-livre: O narrador produz um texto em que retira propositadamente o conectivo. Capitu respondeu que não.indireto-livre Tipologia textual Os textos podem ser classificados. 3. um papa. direto 2. Viver só na multidão. 1. no país. O texto dissertativo estrutura-se em conhecimento. Talvez eu fosse um padre. Exemplo de texto dissertativo: “Nos últimos 110 anos. indireto ou indireto-livre. Quem ele pensa que é? Quem ele pensa que sou? Exemplo 1 Indique se houve discurso direto.“É preciso agir com muito tato” – afirmou a senhora. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 13 . poucas economias tiveram um desempenho tão formidável como a brasileira. 2. A dissertação geralmente é organizada em teseargumentação-conclusão. um subalterno. Ele afirmou que não sabe se conseguirá. mas o vereador não acreditou. simultaneamente. em dissertação. um bispo. O que chama a atenção. Encontramos. Eu era pobre. GRADAÇÃO: é a apresentação de uma série de idéias em progressão de clímax ou anticlímax. 4. algumas variantes do modelo tradicional. segundo sua tipologia textual. Morda a língua – pensou a menina. opinião. sua incapacidade de promover um destino melhor aos seus desamparados. um nada. é a sua capacidade de se desenvolver e.

só tem conseguido crescer produzindo um número cada vez maior de miseráveis. ao longo das últimas décadas. fingindo-se superior a tudo. 19 dezembro de 2001. Primeiro que fosse do coro dos anjos.) Narração O texto narrativo relaciona-se a mudança de tempo e ocorrência de ações. servidor público. Quando Samanta ficou bonita e com aparência de gente de sociedade. A própria vivia de seus passeios alegrando homens solitários e com dinheiro para o prazer. O texto traz em si a capacidade de estimular imagens ou impressões a partir da organização das idéias apresentadas pelo autor. lembra os despeitados. Descrição O texto descritivo tem como características de detalhes. 42 anos. pagou médico. A narrar.” Raul Pompéia. Assinale a opção adequada conforme o enunciado anterior. manicura… Dava tudo quanto ela queria. Narrar é relatar acontecimentos vividos por personagens e ordenados em uma lógica. a raposa. no meu conceito era a derradeira das criaturas. meiguice viscosa de crápula antigo. I – A raposa lembra os despeitados. lábios úmidos. Não há necessariamente preocupação com a idéia como ocorre no texto dissertativo. em um mesmo item da prova. conheceu Samanta em um beco em bairro de prostituição. porejando baba. aspectos físicos e/ou psicológicos. Geraldo a tirou dessa vida e lhe deu tudo de melhor: alugou um quarto em bairro decente. conta-se uma história para o leitor.Mais do que isso: o Brasil.algumas adaptações e correções devem ser feitas.” (Revista Veja. dentista. A descrição pode ser assim sintetizada: é a recriação de imagens sensoriais na mente do leitor. a) Porque não pode alcançar as uvas de que ela desdenha. desdenhando das uvas que não se podem alcançar. Exemplo Para que o enunciado apresentado na questão seguinte se reduza a uma só frase. Muita calma quando isso ocorrer. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 14 . (oração com valor de adjetivo) IV – Causa do desdenho: não poder alcançar as uvas. olhos rasos. mortos. Interpretação e gramática (MUITO IMPORTANTE) Algumas questões surpreendem os candidatos pela habilidade com que algumas bancas exigem. Exemplo: Geraldo. Achei-o supinamente antipático: cara extensa. interpretação e gramática. (idéia principal) II – Atributo dos despeitados: fingem-se superiores a tudo. arranjou logo um namorado e abandonou Geraldo. de um pardo transparente. b) A raposa. lembra os despeitados que se fingem superiores a tudo. Exemplo de texto descritivo: “Fui também recomendado ao Sanches. III – A raposa desdenha das uvas. Alguns gramáticos definem o texto dissertativo como a fotografia formada por palavras.

ininterruptamente. 04. d) o homem se debate entre a mediocridade da vida cotidiana e a sublimidade do espírito. Nós. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 15 . d) Como não pode alcançar as uvas. Ler todo o texto. devia preocupar-se com seus problemas terrenos. sutileza. não interrompa a leitura. a raposa que desdenha das uvas porque não as pode alcançar. se eleva acima das circunstâncias ordinárias da vida. a raposa que se finge superior a tudo e as desdenha.Coloque 1 para descrição. e os pássaros se espreguiçavam na laranjeira que lhes esticava seus ramos floridos. agredimos constantemente a natureza. 2 para narração. dessa inspiração insaciável de atingir ao sublime. ia adquirindo um azul mais vivo e intenso. 02. que se fingem superiores a tudo. Gabarito: E Há também uma série de dicas que podemos acrescentar para uma melhor interpretação de um texto.são elas: 01. ler profundamente. aos poucos. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. a) 2-3-1 b) 1-3-2 c) 3-1-2 d) 1-2-3 gabarito: A 2) Desde o momento em que o homem. em vez de procurar conhecer os mistérios do Universo. c) a tendência do homem ao sublime é a razão de ser de seu espírito religioso. nos vôos de sua inteligência. ou seja. ( ) A Terra é uma grande nave. ( ) Marta entrou no salão e não entendeu como aquele bilhete poderia mudar completamente sua vida. 03. malícia nas entrelinhas. desde que o seu pensamento se lança no espaço. b) as circunstâncias da vida impelem o homem a altos vôos de inteligência. e) Fingindo-se superior a tudo. Se encontrar palavras desconhecidas. não é possível marcar-lhe um dique. ( ) A manhã abria as portas para a entrada do sol. Conclui-se do texto que: a) o homem. Teria duas horas para arrumar a mala e embarcar de avião para muito longe. lembra dos despeitados. procurando ter uma visão geral do assunto. que desdenha as uvas porque não pode alcançá-las. vá até o fim. poluindo nosso reservatório de água potável sem nos preocuparmos com o dia de amanhã. possuído desse desejo ardente. tripulantes suicidas. ler bem. e assinale a alternativa com a seqüência correta. Ler com perspicácia. Ler.c) A raposa. O céu. 05. ponto que lhe sirva de marco. EXERCÍCIOS 1. 3 para dissertação. e) o anseio de conhecimento e de perfeição do homem não admite que se tente impor-lhe limites. lembra os despeitados. lembra os despeitados.

e pelo gigantismo das sociedades. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. parte) do texto correspondente.: Ele morreu faminto. não. 13. 19. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor. determina a causa na realização do fato (= morte de "ele"). é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . 20. Fora do círculo íntimo da família nuclear. apenas as idéias estão coordenadas entre si. palavras que aparecem nas perguntas e que. incorreta. 08. Verificar. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato.. procurar a mais exata ou a mais completa. às vezes. As orações coordenadas não têm oração principal. Quando o autor apenas sugerir idéia. Mas por outro lado. partes) para melhor compreensão. certa. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. exceto. Ex. 10. Quando duas alternativas lhe parecem corretas. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. colocaremos o texto parágrafo por parágrafo. procurar um fundamento de lógica objetiva.). Assim seu trabalho ficará mais fácil: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo. pela burocracia.06. o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo. Exercícios de interpretação de texto Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25. 15. 09. o egoísmo grupal era implacável. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. de fome: adjunto adverbial de causa. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano. 16. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. o enunciado de cada questão. O autor defende idéias e você deve percebê-las. 12.. 07. o indivíduo adquiriu autonomia. Parta o texto em pedaços (parágrafos. correta. verdadeira. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. faminto: predicativo do sujeito. falsa. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. Ex. definindo o tema e a mensagem.para fins didáticos. errada. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. 11. Na era moderna. ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas. 18. e outras.. 17. com atenção e cuidado.: Ele morreu de fome. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um. os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 16 . Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. 14. Assim como indicamos na dica de nº7.

por outro lado. para melhorar a sociedade. É o "bom selvagem". ".a vocação altruísta.complicado.. teremos: a) ". ". ainda não responderam a essa pergunta. o egoísmo. na vida moderna... d) Contradisse a tradição cristã. J.. Corrigindo-os.. quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo. pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo. c) Errou... porque a sobrevivência..... quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas..."." d) ". embutida na tradição cristã.Mas. por outro lado. J. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 17 .". e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo...". J. 05) O autor do texto: a) Afirma que as pessoas.". ". degenera na sociedade.... se o indivíduo. b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna. uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu. o problema. Fora do círculo íntimo da família nuclear. Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato. que sempre acreditou ser o homem virtuoso.. de alguma maneira. na sociedade primitiva.o problema. e rios de tinta. invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau.sociedades primitivas.. ". ".. Rousseau. pelo anonimato... No século 18. ao inverter a visão da Igreja. o egoísmo. 02) Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto. pois todos se ajudavam mutuamente. recebido da natureza ao nascer? Sangue.. 04) Segundo o texto.. são solidárias com as demais. e degenera na sociedade.". e) Contribuiu para a descoberta do Brasil.." . c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo.. há laços de solidariedade. ".. substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso. e a sociedade o corrompe..da vida moderna.. ao afirmar que o homem nasce virtuoso.. não eram isolados uns dos outros. é sobre....foram complicados.complicado... quando nasce virtuoso.... porque a sobrevivência.." e) ". J. d) Em toda família nuclear. de se sacrificar.. por outro lado..". mas. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas...Mas.. o egoísmo." 03) Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva.complicado.. 01) O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário.".burocracia e pelo gigantismo. mas degenerador da sociedade." b) ". devido à tradição cristão... porque a sobrevivência." c) "."... "...difusos.. era menos complicado. na vida moderna. c) Há dúvidas. ".. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil. Rousseau: a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau.burocracia e pelo gigantismo. b) Os grupos que se formavam..Mas. ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom. "..

d) cultura e legado.. e) sangue e rios.. considerado legado religioso. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. para voltar ao paraíso.. 08) A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade. d) Mostra o pensamento de um ateu.bastaria o homem transformá-la. c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico.." c) ". bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso.bastaria ao homem transformá-la. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. 10) Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) ". foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) visão e pecador. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média...E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. c) altruísmo e valores.. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão. b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir." b) ". e) Porquanto o problema residisse na sociedade..b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista.. c) Como o problema residia na sociedade. 09) Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau. d) Embora o problema residisse na sociedade." e) ". teve início a Idade Média. 06) Considerando-se algumas palavras do texto. Se o problema residia na sociedade. e) O problema realmente residia na sociedade.. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso." Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 18 .. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. b) Uma vez que o problema residia na sociedade.. Durante três séculos. é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro. a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa. b) tradição e idéia. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja." d) ". bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. 07) No texto. que escreveu obras contra a Igreja. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época. a fim de voltar ao paraíso...

podendo ser substituído por "apesar de".. Análise 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam. Não demorariam. porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. porém. e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas. como se uma ação abruptamente fosse interrompida. um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. "Ao vencedor as batatas". e as idéias racistas supostamente "científicas". Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. d) Não há emprego de preposição. Stalin. esta. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. 12) Na frase "Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. isso daria o significado de que a sociedade não mais existia. os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto. a) Deve-se substituir essa por esta. isso. tinham um profundo temor reverencial pela "ciência". ou a sociedade e a cultura. como os seus coetâneos. essa. a aparecer extrapolações como o "darwinismo social". 13) Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos. pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. portanto não cabe neste texto. d) Florescência significa "iluminação". em princípio.. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. b) Deve-se colocar logo depois de entendida.". c) Ao pular-se denota interrupção na ação. que duvidavam da verdade científica socialista. na natureza. como diria Machado de Assis. se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. 11) Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da "pátria do socialismo". na verdade. o que não condiz com a realidade. porque. mais ou menos imutável. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal. isto. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. A expressão que indica tempo é "a princípio". segundo a qual. b) Refazer possui o sentido de "fazer novamente". e) Não se deve substituir essa por esta. exterminou os hereges biólogos mendelianos. o que denotaria que os socialismos já existiam. Em meados do século passado. tem valor concessivo. c) Há dois advérbios.4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o "homem naturalmente bom num mundo mau". O certo seria "Ao se pular". mas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 19 . veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. de Darwin. para que outra se iniciasse. pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. abriu-se uma grande florescência de socialismos que. compreendendo o perigo das idéias. que.

c) mais e idéias. em relação à formação de idéias. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 20 . ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. b) Apesar de não ser totalmente comprovado. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. Nada muda a natureza física do homem. e) científica e hereditária. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. 16) Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. e) I. respectivamente. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. Houve um período fértil. c) somente III. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. 14) Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. d) somente I e II. representados por humano e sociedade. 17) Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. II. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social.d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. acredita-se que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. Naturalmente. respectivamente. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. 15) Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. d) Os dois que. De acordo com o contexto. Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. pois retomam verdade e indivíduo. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. III. II e III. está certo o que se afirma em: a) somente I. pois claramente retomam elementos anteriores. pois retomam ação e socialismo. d) Apesar de enfraquecida a idéia. b) a natureza física e ação política. b) somente II.

por isso ocorrem tantos males na nação. sem dúvida. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. pretendendo debater a tese do "gene egoísta". Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor. viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. Carências há." A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra: a) Trata-se de simples questão gramatical. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades." é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. 21) A frase que altera a idéia básica da frase "Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. a ignorância e as desigualdades. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. uma crítica aos americanos. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.. Mas podem ser relativas. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos.. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. 18) "Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. c) A sociedade é insaciável. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas. 20) É certo afirmar que: a) há. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. no texto. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 21 . b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. 7º Parágrafo: Não se está aqui. E em São Paulo. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. por isso não devem ser levadas a sério. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. 19) Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira.d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz.

é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. é de 74 vezes. e) Está errada. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade.. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. c) Está errada. No entanto. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. conseqüentemente. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. A idéia não passou no "provão" da história. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. superior à de qualquer país em desenvolvimento. entre 1820 e 1913. União. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira. pois o verbo haver deveria estar no plural. retirada do texto. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer. Hoje. e acumulam mais. é de 390 vezes.. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. não se deveria usar o adjetivo passado. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. Há dois séculos passados. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais. por conta do que produzem.". 23) "Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. como o verbo haver é impessoal. pois." Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. 8º Parágrafo: Há século e meio. 24) Em relação à frase "Há dois séculos passados. como o verbo haver já indica tempo decorrido. a diferença entre a Suíça e o Burundi. 22) Considerando-se o texto. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 22 . Possivelmente. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. b) Está errada. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. pois. o adjetivo passado também deveria estar no singular.d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. sem qualquer outra mudança na frase. e não cumprem direito suas funções sociais. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e.

que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. Hoje. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. A partir de certo patamar. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. entre 1820 e 1913. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado.tributário é exagerada para nosso nível de renda. e acumulam mais. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país." Gabarito 1c 2b 3e 4d 5a 6d 7e 8d 9b 10b 11a 12c 13c 14d 15d Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 23 . por conta do que produzem. 25) Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado: "Há século e meio. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. é de 74 vezes. Possivelmente. é de 390 vezes. A idéia não passou no "provão" da história. Há dois séculos passados. a diferença entre a Suíça e o Burundi. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país.

16b 17e 18a 19b 20e 21e 22a 23c 24c 25a Ortografia

Emprego do h O h é uma letra que se mantém em algumas palavras em decorrência da etimologia ou da tradição escrito do nosso idioma. Algumas regras, quanto ao seu emprego devem ser observadas: a) Emprega-se o h quando a etimologia ou a tradição escrita do nosso idioma assim determina. homem, higiene, honra, hoje, herói. b) Emprega-se o h no final de algumas interjeições. Oh! Ah! c) No interior dos vocábulos não se usa h, exceto: - nos vocábulos compostos em que o segundo elemento com h se une por hífen ao primeiro. super-homem, pré-história. - quando ele faz parte dos dígrafos ch, lh, nh. Passarinho, palha, chuva.

Emprego do s Emprega-se a letra s: - nos sufixos -ês, -esa e –isa, usados na formação de palavras que indicam nacionalidade, profissão, estado social, títulos honoríficos. Chinês, chinesa, burguês, burguesa, poetisa. - nos sufixos –oso e –osa (qua significa “cheio de”), usados na formação de adjetivos. delicioso, gelatinosa. - depois de ditongos. coisa, maisena, Neusa. - nas formas dos verbos pôr e querer e seus compostos.
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puser, repusesse, quis, quisemos. - nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com s. análise: analisar, analisado pesquisa: pesquisar, pesquisado.

Emprego do z Emprega-se a letra z nos seguintes casos: - nos sufixos -ez e -eza, usados para formar substantivos abstratos derivados de adjetivos. rigidez (rígido), riqueza (rico). - nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com z. cruz: cruzeiro, cruzada. deslize: deslizar, deslizante.

Emprego dos sufixos –ar e –izar. Emprega-se o sufixo –ar nos verbos derivados de palavras cujo radical contém –s, caso contrário, empregase –izar. análise – analisar eterno – eternizar

Emprego das letras e e i. Algumas formas dos verbos terminados em –oar e –uar grafam-se com e. perdoem (perdoar), continue (continuar). Algumas formas dos verbos terminados em –air, -oer e –uir grafam-se com i. atrai (atrair), dói (doer), possui (possuir).

Emprego do x e ch. Emprega-se a letra x nos seguintes casos: - depois de ditongo: caixa, peixe, trouxa. - depois de sílaba inicial en-: enxurrada, enxaqueca (exceções: encher, encharcar, enchumaçar e seus derivados). - depois de me- inicial: mexer, mexilhão (exceção: mecha e seus derivados). - palavras de origem indígena e africana: xavante, xangô. Emprego do g ou j
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Emprega-se a letra g - nas terminações –ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio: prestígio, refúgio. - nas terminações –agem, -igem, -ugem: garagem, ferrugem. Emprega-se a letra j em palavras de origem indígena e africana: pajé, canjica, jirau.

Emprego de s, c, ç, sc, ss. - verbos grafados com ced originam substantivos e adjetivos grafados com cess. ceder – cessão. conceder - concessão. retroceder - retrocesso. Exceção: exceder - exceção. - nos verbos grafados com nd originam substantivos e adjetivos grafados com ns. ascender – ascensão expandir – expansão pretender – pretensão. - verbos grafados com ter originam substantivos grafados com tenção. deter – detenção conter – contenção. Divisão Silábica Na modalidade escrita, indicamos a divisão silábica com o hífen. Esta separação obedece às regras de silabação,são elas: Não se separam: 1. as letras com que representamos os dígrafos ch, lh e nh: cha-ma, ma-lha, ma-nhã, a-char, fi-lho, a-ma-nhe-cer; 2. os encontros consonantais que iniciam sílaba: a-blu-ção, cla-va, re-gra, a-bran-dar, dra-gão, tra-ve; 3. a consoante inicial seguida de outra consoante: gno-mo, mne-mô-ni-co, psi-có-ti-co; 4. as letras com que representamos os ditongos: a-ni-mais, cá-rie, sá-bio, gló-ria, au-ro-ra, or-dei-ro, jó-ia, réu; 5. as letras com que representamos os tritongos: a-güen-tar, sa-guão, Pa-ra-guai, u-ru-guai-a-na, ar-güiu, en-xá-guam. Separam-se: 1. as letras com que representamos os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc: car-ro, pás-sa-ro, des-ci-da, cres-ça, ex-ce-len-te; 2. as letras com que representamos os hiatos: sa-ú-de, cru-el, gra-ú-na, re-cu-o, vô-o;
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3. as consoantes seguidas que pertencem a sílabas diferentes: ab-di-car, cis-mar, ab-dô-men, bis-ca-te, sub-lo-car, as-pec-to. Divisão de palavras no fim da linha Muitas vezes, quando estamos produzindo um texto, não há espaço no final da linha para escrevermos uma palavra toda. Devemos, então, recorrer a sua divisão em duas partes. Esta partição é sempre indicada com hífen e obedece às regras de separação silábica que acabamos de mencionar. Exemplo: Todo aquele passado doloroso, de que mal começava a despreender-se, surgiu de novo ante ela, como um espectro implacável. Curtiu novamente em uma hora que ali esteve imóvel todas as aflições e angústias, que havia sofrido durante dois anos. Esta fita escarlate queimava-lhe os olhos e os dedos como uma lâmina em brasa, e ela não tinha forças para retirar a vista e a mão das letras de ouro e púrpura, que entrelaçavam com o nome de seu marido, o nome de outra mulher. (José de Alencar)

1 - (AMAN) Assinale a opção em que a divisão silábica não está corretamente feita: a) a-bai-xa-do b) si-me-tria c) es-fi-a-pa-da d) ba-i-nhas e) ha-vi-a

2 - (ESAF) Indique a alternativa em que há erro(s) de divisão silábica: a) res-sur-gir, a-ve-ri-güeis, vô-o, quais-quer b) ca-í-ram, co-o-pe-rar, pig-meu, op-ção, cons-ti-tuin-tes c) tu-a, ai-ro-so, e-gí-pcio, su-bs-tan-ti-vo, pneu-má-ti-co d) ab-di-ca-ção, o-ci-den-tal, sor-rin-do, sou-bes-te, mne-mô-ni-ca e) a-do-les-cen-te, mai-o-res, sub-ju-gar, me-lan-co-li-a, cir-cui-to

3 - (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto à divisão silábica das palavras dadas: a) sa-gu-ão, mín-guam, a-bs-tra-to, de-lin-qüi-u, plúm-beo b) fric-ção, rit-mo, pneu-má-ti-co, cai-ais, bo-ê-mia c) mag-ne-tis-mo, en-xa-güei, ni-nha-ri-a, res-pe-i-to, mei-os d) su-blo-car, ca-iu, re-ce-pção, a-cces-sí-vel, subs-cre-ver e) coi-ta-do, trans-a-tlân-ti-co, pis-ci-na, suas, põem

4 - PUC-RS) Aponte o único conjunto onde há erro na divisão silábica:
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a) flui-do, sa-guão, dig-no b) cir-cuns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no c) con-vic-ção, tung-stê-nio, rit-mo d) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do, se-cre-ta-ri-a e) co-o-pe-rar, dis-tân-cia, bi-sa-vô

Gabarito 1-D 2-A 3-B 4–C Acentuação tônica A acentuação tônica investiga a intensidade com que pronunciamos as sílabas das palavras de nossa língua. Aquelas sobre as quais recai a maior intensidade são as sílabas tônicas; as demais são as sílabas átonas. De acordo com a posição da sílaba tônica, os vocábulos da língua portuguesa são classificados em: oxítonos – são aqueles cuja sílaba tônica é a última: coração procurar pior ruim sabiá também paroxítonos – são aqueles cuja sílaba tônica é a penúltima: álbum estrada desse posso retrato sabia proparoxítonos – são aqueles cuja sílaba tônica é a antepenúltima: amássemos Antártida friíssimo lágrima úmido xícara

Observação: Para os monossílabos, a classificação é diferente: existem os monossílabos tônicos – pronunciados intensamente – e os monossílabos átonos – pronunciados fracamente. Quando isolado todo monossílabo se torna tônico. Por isso, para diferenciar os tônicos dos átonos e vice-versa, é necessário pronunciá-los numa seqüência de palavras. Observe os monossílabos tônicos destacados: “Sei que não vai dar em nada, Seus segredos sei de cor.” Agora, nos mesmos versos, destacamos os monossílabos átonos: “Sei que não vai dar em nada, Seus segredos sei de cor.”

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Acentuação gráfica Os acentos Em português, os acentos gráficos empregados são: acento agudo (´) – colocado sobre as letras a, i, u e sobre o e da seqüência –em, indica que essas letras representam as vogais das sílabas tônicas: Amapá, saída, fúnebre, porém; sobre as letras e e o, indica que representam as vogais tônicas com timbre aberto: médico, herói. Acento grave (`) – indica as diversas possibilidades de crase da preposição a com artigos e pronomes: à, às, àquele, àquela, àquilo, por exemplo. Acento circunflexo (^) – indica que as letras e e o representam vogais tônicas com timbre fechado; surge sobre a letra a que representa a vogal tônica, normalmente diante de m, n, ou nh: mês, lêem, pêssego, compôs, câmara. Trema (¨) – indica que a letra u representa semivogal nas seqüências gue, gui; que, qui: agüentar, sagüi, cinqüenta, tranqüilo. Til (~) – indica que as letras a e o representam vogais nasais: órfã, mãozinha; corações, põe. Também indica que a vogal é tônica em casos em que, pelas regras a acentuação gráfica é obrigatória: rã, maçã. Regras fundamentais Proparoxítonas Todas as palavras proparoxítonas são graficamente acentuadas. árvore, álibi, lâmpada, pêssego, quiséssemos, África. Paroxítonas São acentuadas as palavras paroxítonas que apresentam as seguintes terminações: i (s), us vírus, bônus, júri, lápis, tênis um, uns fórum, álbum, álbuns, médium r caráter, mártir, revólver x tórax, ônix, látex n hífen, pólen, abdômen l fácil, amável, indelével ditongos Itália, Áustria, memória, cárie, róseo, Ásia, fáceis, férteis, orais imóveis, fósseis, jérsei (crescentese decrescentes) ão (s) órgão, órgãos, sótão, sótãos ã (s) órfã, órfãs, ímã, ímãs ps bíceps, fórceps

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Oxítonas São acentuadas as palavras oxítonas que apresentam as seguintes terminações: a (s) maracujá, ananás e (s) café, cafés, você o (s) dominó, paletós, vovô, vovó em, ens armazém, vintém, armazéns, vinténs Essa regar aplica-se também aos seguintes casos: a) monossílabos tônicos terminados em a,e o (seguidos ou não de s) pá, pé, pó, pás, pés, pós, lê, vê, dê, hás, crês b) formas verbais terminadasu em a, e, o tônicos seguidas de lo, la, los, las amá-lo, dizê-lo, repô-la, fá-lo-á, pô-lo Regras especiais 1. Os ditongos de pronúncia aberta eu, éi, oi recebem acento agudo na vogal. Céu, chapéu, anéis, coronéis, herói, anzóis, caracóis, Andréia 2. Coloca-se acento circunflexo na primeira vogal dos hiatos ôo e êe. vôo, enjôo, vôos, enjôos, corôo, perdôo, abençôo, lêem, descrêem, dêem, relêem 3. Coloca-se acento nas vogais i e u que formam hiato com a vogal anterior. sa-í-da, sa-ís-te, sa-ú-de, ba-la-ús-tre, sa-í-mos, ba-ú, ra-í-zes, ju-í-zes, Lu-ís, sa-í, pa-ís, He-lo-í-sa a) Não se acentuam o i e o u que formam hiato quando seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z: Ra-ul, ru-im, com-tri-bu-in-te, sa-ir-des, ju-iz b) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha, vem-to-i-nha c) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba No entanto, se se tratar de palavra proparoxítona haverá o acento, já que a regra de acentuação das proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos: fri-ís-si-mo, se-ri-ís-si-mo 4. Coloca-se trema na letra u dos encontros gue, gui, que, qui, quando pronunciada atonamente (nesses casos, o ü é semivogal). tranqüilo, freqüente, lingüiça, sagüi Se a letra u de tais encontros for pronunciada tonicamente, levará acento agudo (nesses casos, o ú é vogal). averigúe, apazigúe, argúi, argúis

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Se a letra u de tais encontros não for pronunciada. Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. que devem receber acento gráfico: Eles tem de. (IBGE) Assinale a opção que contém as três. guerreiro. aparar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiçao. Saimos do tribunal mas. singular plural ele retém eles retêm ele intervém eles intervêm 1. Os verbos derivados de ter e vir levam acento agudo na terceira pessoa do singular e acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. singular plural ele tem eles têm ele vem eles vêm 6. 2. dentre as cinco palavras sublinhadas. b) Não ves que eu não tenho tempo? c) É difícil lidar com pessoas sem carater. (EPCAR) Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico: a) Troia. sozinhos. Eles não veem o apoio que se da a qualquer pessoa que aqui vem pedir ajuda. quilo. não conseguimos a rubrica dos juizes. d) Saberias dizer o conteudo da carta? e) Veranópolis é uma cidade que não para de crescer. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito. evidentemente não levará acento algum (nesses casos. Venus Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 31 . A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido. por causa do tumulto. queijo 5. quente. temos dígrafos). guerra. item. A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha em perigo em tempo recorde. 3.

voces tem onibus. (BB) "Alem do trem. a) 5 acentos d) 2 acentos b) 4 acentos e) 1 acento c) 3 acentos 6.b) hifen. reune. (BB) Leva acento: a) pêso d) tôda b) pôde e) cêdo c) êste 8. faisca d) nivel. (BB) Não leva acento: a) atrai-la d) vende-la b) supo-la e) revista-la c) conduzi-la Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 32 .). perf. taxis e aviões". (BB) Monossílabo tônico: a) o d) luz b) lhe e) com c) e 7.). estrategia. orgão. obte-las. albuns c) apoio (subst. (BB) Opção correta: a) eclípse d) saída b) juíz e) intúito c) agôsto 5. tupi e) pode (pret. tabu 4.

II . régua d) amém. além e) caí. tung-stê-nio 2.. vêem c) têm. estes frascos? III .O que .. (OSEC) O plural de tem.a c) apenas na palavra nº 3 12....Cada qual faz como melhor lhe .d. bis-a-vô 3. (BB) Noite: a) hiato d) dígrafo b) ditongo e) encontro consonantal c) tritongo 10.. vêem 13. saí.. Paraná. pajé. filó. porém.. vêm d) têem. lápis. dêem. vêm. jiló b) parabéns. dê. aí. oásis c) você. ipê. abricó 11.9. dêem. dêem.. amável.. dêem.. vê.. respectivamente: a) têm. dêem. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases: I ... café. avô.. du-e-lo Constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na palavra nº 1 d) em todas as palavras b) apenas na palavra nº 2 e) n.Nestes momentos os teóricos . vêm b) tem. é. os conceitos. capilé.. ímã.. hífen. vêem e) têem. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó. (ITA) Dadas as palavras: 1.. . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 33 .

IV . sozinho. grau. onix. assim. virus c) saudade. porto. provêem e) convêm. heroi d) véu. herói 15. porém c) fosforescência.. revêem.Eles . revêem. orquidea Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 34 ... seguida de s e) proparoxítona e proparoxítona 17. de nuvens... contém.. atracou no . a) convém. abacaxi... (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés. legua.. a casa do necessário.. jovens d) voo. pôrto. contém... revêem.. canoa. porto. traiu e) flores. provém c) convém.. açucar. hóspedes d) últimos.. herói e) véu. contém. herói c) véu. provêem b) convém. a) veu. tenis b) ruim. provêem 14... contêm. porto. o navio que trazia o . album. revêem. provém d) convêm.. contêm. . pôrto. distância e) satânico. (SANTA CASA) As palavras após e órgãos são acentuadas por serem respectivamente: a) paroxítona terminada em s e proparoxítona b) oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo c) proparoxítona e paroxítona terminada em s d) monossílabo tônico e oxítona terminada em o. heroi b) veu. provém 16. revêm. (MACK) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) lapis. terrível b) sulfúrea. (CESCEM) Sob um . aquele.

Por isso.d. pêlo (substantivo).a c) apenas na número 3 21.sinonímia d) ritmo .itens b) êxodo . (PUCC) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado: a) hífen d) rítmo b) ítem e) n. sub-es-ti-mar 3. pelo (contração). des-a-len-to 2. sozinho d) surpresa. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na número 1 d) em todas as palavras b) apenas na número 2 e) n.a c) ítens 20. sózinho e) n.atraí-lo 19. (CESGRANRIO) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à acentuação gráfica: a) pegada .a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 35 .d. não há erro de acentuação na alternativa: a) surpresa.grátis c) álbuns . (AMAN) Assinale a opção em que a divisão silábica não está corretamente feita: a) a-bai-xa-do d) ba-i-nhas b) si-me-tria e) ha-vi-a c) es-fi-a-pa-da 22. (ITA) Dadas as palavras: 1. trans-tor-no. pelo (contração). pélo (verbo). sózinho c) surprêsa. (PUCC) A última reforma ortográfica aboliu o acento gráfico da sílaba subtônica e o acento diferencial de timbre.d.18.aperfeiçoe e) redimí-la . sozinho b) surprêsa.

Ávaro de informações. (SANTA CASA) As silabadas. sai. dificil. averigúe. ou erros de prosódia. urutú e) para (verbo). averigüe. almoço Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 36 . são freqüentes no uso da língua. Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa. índio. pelo (substantivo). 4. urutu c) pára (verbo). averigüe. Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de levêdos. âmbar. segui todas as pegadas do éfebo. pêlo (substantivo). 26. pêlo (substantivo). (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas: a) raiz. averigúe. urutú 24. raízes. Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos. 2. (IMES) Assinale a alternativa em que a palavra não tem as suas sílabas corretamente separadas: a) in-te-lec-ção d) psi-co-lo-gia b) cons-ci-ên-cia e) ca-a-tin-ga c) oc-ci-pi-tal 25. urutu d) pára (verbo). Grajau b) carretéis. hifens. atrás c) buriti. 5. 3. averigúe. pelo (substantivo). pêlo (substantivo). funis.23. Assinale a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada: 1. apóio. urutu b) para (verbo). (ITA) Assinale a seqüência sem erro de acentuação: a) pára (verbo). ápto. Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso.

sede III . véu d) super-homem.governo a) nenhuma das alternativas está correta b) apenas os números II e III estão corretos c) apenas os números II e IV estão corretos d) apenas os números IV e V estão corretos e) todas as numerações estão corretas 30. cândido. ENG-SOROCABA) Conforme a numeração.almoço V . 29. (PUC) Na palavra conseqüência o acento gráfico se justifica em função de ser: a) proparoxítona terminada em ditongo decrescente b) paroxítona terminada em ditongo crescente c) paroxítona terminada em ditongo decrescente d) proparoxítona terminada em ditongo e) paroxítona terminada em ditongo nasal 28. (OBJETIVO) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação: a) Eu pélo o pêlo pelo prazer de pelar.d) órfão. Assinale-a: a) baú. b) É macio o pelo do cão. (MED. fossil. e) Os professores mandaram por este álbum sobre a mesa. bênção Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 37 . rainha. assinale a alternativa correta no que se refere à acentuação gráfica: I . TAUBATÉ) Apenas uma das alternativas abaixo apresenta erro de acentuação. caráter.torre IV . Cristovão e) chapéu. (FAC. vôo e) raízes.erro II . c) Comi a pera. tatu. órgão b) lêem. d) É o polo Norte. conteúdo 27. afável.

(MACK) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica: a) Grajaú... seres e) n. tranquila d) pôr. apôio...a c) itens.. cedo b) preto.... equilíbrio c) raízes. ( ENG. língua.. lingüística 32.. fossil. agüentar d) ungüento.... anti-rabico 31.-de-sol. Paranavai. Paranavaí... polens. a garoa d) item. (VIÇOSA) Todas as palavras abaixo obedecem à mesma regra de acentuação. Paranavaí. côroa b) árduo..... ITAJUBÁ) Nenhum dos vocábulos abaixo deve receber acento gráfico. erros 36.. fúteis. exceto: a) já d) dói b) nós e) há c) pés 33.. . urubús d) heróico. o juri. (OBJETIVO) Em que par só uma das palavras deveria receber o trema? a) cinqüenta.. exceto: a) maligno d) improbo b) gratuito e) item c) degrau 35. .. freqüente b) qüinqüênio.. (PUCC) Assinale a alternativa em que nenhuma palavra deve receber acento gráfico: a) o governo. assembléia. a) por.. güerra c) tranqüilo. tranquila Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 38 .. (CARLOS CHAGAS) À luz de seu magnífico ... eloqüente e) lingüiça.. raíz e) túneis. água 34..... tranqüila b) por.. polen.c) comer...d.. parece uma cidade .. Paranavaí. tranquila e) pôr. balaustre...

fi-el. (FURG-RS) A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro b) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar c) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va d) co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó e) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o 38. onde entrei arrastando os cascos como um dromedário. sub-scre-ver e) cis-an-di-no. sendo dois crescentes e um decrescente c) três ditongos. sub-ro-gar b) bis-a-vô. bis-ne-to. sendo dois crescentes e dois decrescentes e) quatro ditongos. resolvi-me ver livre das galochas". du-e-lo. a-teu 39. (UFV-MG) As sílabas das palavras psicossocial e traído estão corretamente separadas em: a) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do d) p-si-co-sso-cial / tra-í-do b) p-si-cos-so-cial / tra-í-do e) psi-co-sso-cial / tra-í-do c) psi-co-sso-ci-al / traí-do 40. de-ses-pe-rar d) des-li-gar. sendo três crescentes e um decrescente Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 39 . (ACAFE-SC) Na frase "No restaurante. sendo um crescente e dois decrescentes d) quatro ditongos.c) por. es-pé-cie. sendo um crescente e um decrescente b) três ditongos. (FURG-RS) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente: a) trans-a-tlân-ti-co. fo-ga-réu c) sub-lin-gual. Paranavai. existem: a) dois ditongos. tranqüila 37. sub-ju-gar.

ruína 46. caiste. hífen. suíno. fôsseis. bau. japonesa d) fútil. Em papagaio. tambem e) hifen. leem. as sílabas tônicas estão sublinhadas. está sublinhada incorretamente. (UNIRIO) Assinale a melhor resposta. fóssil c) tênis. tapête. arrepiados. amago. roi 45. Uma delas. parabens. Os animais todos.41. (BB) Afirmativa falsa: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 40 . passavam os dias cochilando. pe c) textil. cortex. decaído e) apóia. ênclise b) bíceps. (UFSCAR-SP) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente: a) idéia. ítem. úrubu. ambar b) itens. alguem. taxi. onix. heróico. temos: a) um ditongo d) um proparoxítono b) um trissílabo e) um tritongo c) um dígrafo 44. órfã. porém. Assinale-a: a) in-te-rim d) gra-tui-to b) pu-di-co e) i-nau-di-to c) ru-bri-ca 42. (UEPG-PR) Nesta relação. temos: a) dois ditongos e três hiatos d) três ditongos e três hiatos b) cinco ditongos e dois hiatos e) quatro ditongos e dois hiatos c) quatro ditongos e três hiatos 43. cipos. (UM-SP) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo." No trecho ao lado. ânsia. balaustre d) papeis. orfão. (UNIRIO) "O bom tempo passou e vieram as chuvas.

cons-ti-tuin-tes c) tu-a. ai-ro-so. e-gí-pcio. pneu-má-ti-co d) ab-di-ca-ção. parabéns b) contínuo.a) Dôce é acentuada graficamente b) Há acento indevido em raíz c) Falta acento em ruina d) Têm está acentuada por indicar plural e) Funil não deve ser acentuada graficamente 47.pegada . pig-meu. op-ção. co-o-pe-rar.quiromancia . o-ci-den-tal.condor c) pegaso .prototipo . alô 49. quais-quer b) ca-í-ram.rubrica d) necromancia . sor-rin-do. (TRT) Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os acentos): a) rubrica . (BB) Opção com as duas palavras grafadas incorretamente: a) repôr. a-ve-ri-güeis.acrobata b) mister .arquetipo .filantropo . sou-bes-te. a) idéia d) rítmo b) inútil e) juízo c) mártir 48.ibero . órgão e) apóio. (ESAF) Indique a alternativa em que há erro(s) de divisão silábica: a) res-sur-gir. jaburú c) atribuía.nobel e) nenhuma das anteriores 50.avaro . su-bs-tan-ti-vo. mne-mô-ni-ca Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 41 . (BB) Único segmento errado quanto à acentuação gráfica: Tens idéia de quanto é inútil bancar o mártir? Nesse rítmo.misantropo . vô-o. acabas perdendo o juízo. ítem d) revólver.

.Por favor.escarcéu b) concluído . e) Por favor.convem 53.líquido d) água .convem c) veem .convêm e) vêm .pô-lo d) conseqüência ... com esse .. c) Afinal.amáveis c) pôr ..vêm ....vêem .... (UEG) Indique o par em que o acento gráfico não tem a mesma função: a) círculo ......atribuí-lo c) amá-lo .pára b) notícia .vêem ..homogêneo e) cáqui ... mai-o-res. dêem-lhe uma nova chance. exceto em: a) Eles têm muita coisa a dizer.convém b) vêm ...pára 55....fazê-lo . tranqüilidade d) pára. .. a cidade grande como o mundo que lhes . POSTAL CORREIOS) Assinale a opção em que os vocábulos não obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) idéia ..ninguém .. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras foram acentuadas corretamente... .. ruido..... cir-cui-to 51.. (CARLOS CHAGAS) . pois precisamos de .vêm . ... a) vêem ....convêm d) vêem .vem . do interior... (ADM.. 52.... b) Estude os dois primeiros ítens do programa.. sub-ju-gar..... o que contém este embrulho? d) Foi agradável ouvir aquele orador.mágoa . a) para. (ADM. tranqüilidade Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 42 .proprietário e) difíceis ... POSTAL CORREIOS) Marque o item que completa corretamente a frase: Aqueles que ..e) a-do-les-cen-te.......amável 54. me-lan-co-li-a..... ..herói .....saúde . ruído.

. amável d) âmago.. eles mantém 58. trans-a-tlân-ti-co. amendoím. res-pe-i-to. áureo. joquei. nódoa.. herói... veementes c) vôo .veemêntes e) vôo. suas.veementes 57. subs-cre-ver e) coi-ta-do. re-ce-pção.. ruido... próton. mei-os d) su-blo-car. (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto à divisão silábica das palavras dadas: a) sa-gu-ão. ônus. pêras.. a) vôo .. estrêla. bambú Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 43 . ítem. álbuns c) sauduíche..b) para. mín-guam. armazém. põem 59.. de-lin-qüi-u. heroismo.. útil... tranqüilidade c) para. recebeu . en-xa-güei. eu apóio. gratuíto. o . pis-ci-na. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas: a) Tietê.. crêem.veemêntes d) voo. cai-ais. chapéuzinho. órgão. tranquilidade 56. a-cces-sí-vel... ruído. ni-nha-ri-a. aplausos. juíz.heroi . averigúe. puni-lo.. advérbio b) fluido.. Tatuí. pneu-má-ti-co. veemêntes b) voo . bo-ê-mia c) mag-ne-tis-mo.heroi . chapéuzinho b) gratuíto. ca-iu. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão corretas quanto à acentuação: a) Luis. cipó.. rit-mo. tranquilidade e) pára. caráter c) saúde. herói. melância.. amá-lo-íeis.. fluído d) inglês.. geléia. plúm-beo b) fric-ção. itens. cafèzinho. taxi e) biquini..herói . ruído. (CARLOS CHAGAS) Terminado o . réu e) canôa.. a-bs-tra-to. apôio... refém. Sergípe.

tung-stê-nio. an-te-pas-sa-do. (TRE-MT) A alternativa em que as duas palavras acentuadas não seguem a mesma regra de acentuação é: a) ninguém . sa-guão. (PUC-RS) Aponte o único conjunto onde há erro na divisão silábica: a) flui-do. (TRE-ES) "Aí" é acentuada pelo mesmo motivo de: a) aquí d) baú b) dá e) porém c) é Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 44 .próprio 63. rit-mo d) ins-tru-ir. dis-tân-cia.bóia c) eficiência . Assinale-o: a) tran-sa-tlân-ti-co d) fri-ís-si-mo b) ab-di-ca-ção e) cis-an-di-no c) subs-ta-be-le-cer 62.60. (TRE-MT) Segue a mesma regra de acentuação de país a palavra: a) saúde d) grêmios b) aliás e) heróis c) táxi 64. bi-sa-vô 61. (UFF) Apenas num dos seguintes casos a divisão silábica não está feita de acordo com as normas vigentes. se-cre-ta-ri-a e) co-o-pe-rar. trans-cen-den-tal.síntese b) dólar . dig-no b) cir-cuns-cre-ver.pólo e) heróis .também d) escrúpulos . tran-sal-pi-no c) con-vic-ção.

rio d) té-cni-co b) ab-so-lu-tas e) res-sen-ti-men-tos c) ne-nhu-ma 69. condor 67. papeis d) pudico. filantropo.hífen e) Anhangabaú .júri d) raízes . ruim c) ruim. condor. aquele. virus d) levedo.bambú Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 45 . (UEG) Assinale o único vocábulo cujo critério de acentuação gráfica é o mesmo que determinou o emprego do acento em "idéia": a) história d) família b) difíceis e) fidélis c) jóia 68. virus. saudade. onix.amável b) bônus . interim. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação em um dos vocábulos é: a) lápis . niquel. (TRE-MT) A separação de sílabas está incorreta na alternativa: a) mi . alguem e) levedo. ontem b) repolho. respectivamente. mister b) condor. flores 70. tímida e encontrará: a) Nobel. a róseo.65. grau e) caju. caracter. (TRE-MG) Assinale a palavra que contém exemplo de ditongo decrescente e dígrafo: a) companhia d) cãimbra b) exceção e) gratuito c) répteis 66.té . (LICEU) Acentue as palavras abaixo e encontre a alternativa que corresponda. libido.nis . avaro. palida. ecloga c) juiz. cavalo. tenis. (MACK) Assinale a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) bonus. assim.

2. ins-tru-ir. né-ctar c) co-o-pe-rar. (TTN) Assinale a frase incorreta quanto à acentuação gráfica: 1. A funcionária remeterá os formulários até o início do próximo mês. os senhores tem que embarcar pela ponte aerea e fazer conexão no Rio para Florianopolis. c) Já faz três mêses que saí da presidência da emprêsa.série 71. Este voo está atrasado. (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à acentuação: a) Para por o sotão em ordem foram necessárias duas pessoas. a-po-te-ose e) abs-ces-so. (TRE-MG) Ambas as palavras contêm exemplo de hiato em: a) árduo / mãe d) pavio / moer b) área / chapéu e) luar / anzóis c) diário / quota 72. d) O elevador só pára se o botão for acionado.c) ânsia . ri-tmo. ru-im b) se-cre-ta-ri-a. flui-do. i-guais d) cir-cui-to. e) O remedio que combate esse virus já foi descoberto? 73. b) Aqueles índios se alimentam de raizes e andam nús pela floresta. 3. tung-stê-nio. subs-cre-ver. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 46 . sub-ju-gar 74. Ninguém poderia prever que a catástrofe traria tamanho ônus para o país. 4. (TTN) Marque a alternativa correta quanto à divisão silábica: a) fi-a-do.

erguido sob a égide dos conquistadores. repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras. (UF-PI) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas corretamente: a) Quero por um ponto final nessa polêmica. até então. é uma tolice inaceitável. não precisava bater sobre as costas de todos os escravos. 76. ele gosta de boêmia.O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia revestia-se de caráter inadiável. O alvo da diatribe. Assustada por antigas endemias rurais. a. 4. 3. o fenômeno da reprovação escolar. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica: 1. 5. Segundo o regulamento em vigor. apos sua rúbrica em todos os documentos. álacre sociedade brasileira tem. onde o novel na fé se purifica. No âmago do famoso santuário. A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões político-partidárias. o órgão competente tomará as providências cabíveis. (CESGRANRIO) Assinale o item em que ocorre erro ortográfico: a) ele mantém / eles mantêm d) ele vê / eles vêem b) ele dê / eles dêem e) ele contém / eles contêem c) ela contém / elas contêm Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 47 . b) Com desconfiança. consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito. e) Como bom contador. anátema da sociedade colonial. estudos sociológicos mostram que. enfim. d) Lavou o pelo do animal com sabão comum. 75. o chicote. 5. Inequivocamente. mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos favorecidos. 77. 2. c) Preferem maçã à pera. para ser eficaz.

pé c) só .A 24 . (UNIRIO) Assinale a opção em que o vocábulo apresenta ao mesmo tempo um encontro consonantal.D 48 . um dígrafo consonantal e um ditongo fonético: a) ninguém d) nenhum b) coalhou e) murcham c) iam 80.A 61 .B 28 .D 46 .B 65 . (TRT-ES) Leia o texto e assinale o item que apresenta correta divisão silábica: Atualmente.dói d) dá .C 68 .D 67 .própria e) até .A 41 .D 48 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .C 26 .A 47 .B 66 .78. a) mui-to / su-sci-tar d) sus-ci-tar / me-di-ci-nais b) saú-de / so-cie-da-de e) in-te-res-se / a-tual-men-te c) me-di-ci-na-is / sa-ú-de Gabarito 1-A 2-A 3-B 4-D 5-A 6-D 7-B 8-C 21 .custará b) relógio .A 64 .B 63 .D 25 . as plantas medicinais voltam a suscitar grande interesse.B 27 .A 42 .A 23 .A 43 .B 22 .sóis 79.A 44 . tanto na área dos profissionais da saúde como na própria sociedade. (PUC-RJ) Aponte a opção em que as duas palavras são acentuadas devido à mesma regra: a) saí .E 62 .B 45 .

E 77 .D 16 . podemos dizer que substantivo é a palavra que dá nome aos seres.E 56 .C 39 .E 71 . bola.9-B 10 . enfim as coisas em geral.C 69 .E 32 . paixão. fenômenos da natureza. Assim.E 80 .D 55 . Próprios.D 73 .B 59 .B 29 .E 19 .A 14 .A 20 . Abstrato.E 30 .E 38 .C 34 .B 53 . Essas palavras estão dando nome a lugar. sensação física. Eles podem ser classificados da seguinte forma: Concreto.D 17 .A 74 . Esses nomes são chamados SUBSTANTIVOS.D 76 .A 50 .A 37 .D 35 .C 58 .C 12 . Comuns.A 11 . trovão.B 18 .B 60 . Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 49 .E 54 .C 31 .D 72 .B 52 .B 79 .D 33 . emoções. etc.C 49 .C 70 .É aquele que indica a existência de seres reais ou imaginários.C 75 .C As Classes Gramaticais SUBSTANTIVO Colômbia. objeto.B 36 .E 78 .C 51 .E 57 . medo. CLASSIFICAÇÃO DO SUBSTANTIVO Substantivo .E 15 .C 40 .C 13 .

paixão. Qualidade: honestidade. solidão. Capibaribe. ações. Pessoas: Rubem. morte. cidade. perfeccionismo. Rio Grande do Sul. Estados: Pernambuco. Porto Alegre. livro. Ações: trabalho. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 50 . COMUNS É aquele que indica elementos de uma mesma espécie. Oracle. Brasil. Os nomes próprios são utilizados principalmente em: Rios: Capibaribe. Sensação: calor. Pernambuco. qualidades. Exemplo: Criança. Exemplo: Sentimento: amor.Reais Brasil Recife imaginários bruxa curupira ABSTRATO É aquele que indica sentimentos. Países: Brasil. estados e sensações. Cidades: Recife. Amazonas. Exemplo: Roberto. Empresas: Intel. doação. Antônio. frio. ódio. PRÓPRIO É aquele que indica um ser em particular. Estado: vida. fidelidade. Austrália.

mesmo no singular indica um agrupamento. Relação de alguns substantivos coletivos Assembléia – de pessoas reunidas. multiplicidade de seres de uma mesma espécie. examinadores Legião – de soldados Lote – de coisas Manada – de animais Molho . de parlamentares Acervo – de obras de arte Alcatéia – de lobos Antologia – de textos Arquipélago – de ilhas Atlas – de mapas Arsenal – de armas.de chaves Multidão – de pessoas Ninhada – de filhotes Pinacoteca – de quadros Piquete – de pessoas em greve Plantel – de animais de raça Pomar – de arvores frutíferas Ramalhete – de flores Réstia – de alho. munições Banda – de músicos Bando – de aves Batalhão – de soldados Biblioteca – de livros Cacho – de frutas Chusma – de pessoas em geral Colméia – de abelhas Constelação – de estrelas Cordilheira – de montanhas Elenco – de atores Enxoval – de roupas Falange – de soldados Fauna – de animais Feixe – de lenha Flora – de plantas Frota – de navios Galeria – de quadros Horda – de bandidos Júri – de jurados Junta – de médicos. de cebola Vara – de porcos Vocabulário – de palavras Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 51 .Observação: o substantivo coletivo é um substantivo comum que.

PRIMITIVO Dá origem a outras palavras. Número: singular ou plural. Exemplo: Pernilongo. Grau: aumentativo ou diminutivo. Exemplo: Pedreira. FLEXÃO DO SUBSTANTIVO Por ser uma palavra variável o substantivo sofre flexões para indicar: Gênero: masculino ou feminino. Exemplo: Vidro. vidro. Composto. vidraçaria. couve-flor. Derivado. Será masculino o substantivo que admitir o artigo o e feminino aquele que admitir o artigo a. COMPOSTO Apresenta dois ou mais radicais na sua formação. Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 52 . GÊNERO DO SUBSTANTIVO Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. ferro. SIMPLES Apresenta apenas um radical na sua formação. pedra. DERIVADO É originado através de outra palavra. Exemplo: Pedra. Simples. ferreiro.FORMAÇÃO DO SUBSTANTIVO Quanto à formação o substantivo pode ser: Primitivo.

trocando a terminação o por a: exemplo: moço moça menino menina . Exemplo: Garoto – substantivo masculino indicando pessoa do sexo masculino. havendo. isa. Garota – substantivo feminino indicando pessoa do sexo feminino. triz: exemplo: conde condessa príncipe princesa poeta poetisa czar czarina ator atriz .acrescentando a letra a: exemplo: português portuguesa cantor cantora .mudando-se ao final para ã. portanto. ina.com esa.O avião o calçado o leão A menina a camisa a cadeira SUBSTANTIVO BIFORME Na indicação de nomes de seres vivos o gênero da palavra está ligado. essa.por palavras diferentes: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 53 .trocando a terminação e por a: exemplo: gigante giganta mestre mestra . ona: exemplo: catalão catalã valentão valentona leão leoa . ao. FORMAÇÃO DO FEMININO O feminino pode ser formado das seguintes formas: . geralmente. uma forma para o masculino e outra para o feminino. ao sexo do ser.

Menino bonito. adjetivo ou pronome. Exemplo: O motorista a motorista Meu colega minha colega Bom estudante boa estudante Adjetivo Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo. Para indicar o sexo são utilizadas as palavras macho ou fêmea. Exemplo: A criança – masculino ou feminino O indivíduo – masculino ou feminino A vítima – masculino ou feminino COMUNS DE DOIS GÊNEROS São substantivos que apresentam uma só forma para o masculino e para o feminino. Gosto ruim. etc. A distinção se dá através do artigo. Podemos classificá-los em: EPICENOS SOBRECOMUNS COMUNS DE DOIS GÊNEROS EPICENOS São substantivos que designam alguns animais e têm um só gênero. Exemplos: Comida gostosa. estado. qualidade. Exemplo: Cobra macho cobra fêmea Peixe macho peixe fêmea Jacaré macho jacaré fêmea SOBRECOMUNS São substantivos que designam pessoas e tem um só gênero tanto para o masculino como para o feminino.exemplo: cavaleiro amazona padre madre homem mulher SUBSTANTIVOS UNIFORMES Há substantivos que possuem uma só forma para indicar tanto o masculino quanto o feminino. indicando características de defeito. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 54 .

Flexão do adjetivo O adjetivo varia em gênero. 2) Número do adjetivo O adjetivo simples faz o plural seguindo a mesma regra do substantivo: Rapaz feliz – rapazes felizes Roupa branca – roupas brancas No plural dos adjetivos compostos acrescenta-se o s apenas no último elemento: Lente côncavo-convexa – lentes côncavo-convexa Crianças mal-educadas – crianças mal-educadas Observação » Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariáveis: Carro azul-marinho – carros azul-marinho Vestido azul-celeste – vestidos azul-celeste » O adjetivo composto surdo-mudo flexiona os dois elementos: Rapaz surdo-mudo – rapazes surdos-mudos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 55 . Composto – possui mais de um radical. servindo de base para a formação de outras palavras: triste. pobretão. 1) Gênero do adjetivo Uniformes: apresenta uma só forma para os dois gêneros. Menino feliz – menina feliz Empregado competente – empregada competente Biformes: são aqueles que apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. masculino e feminino. bondoso. surdo-mudo. O atleta brasileiro – a atleta brasileira. mais de um elemento: azul-escuro. um só elemento: azul. bom. pobre. Derivado – é aquele que deriva de outras palavras.possui apenas um radical.Formação do adjetivo O adjetivo pode ser: Simples . geralmente de substantivos e de verbos: tristonho. Primitivo – é aquele que não deriva de outra palavra. surdo. número e grau. O menino lindo – a menina linda.

» Nos adjetivos referentes a cores. Pode ser de superioridade ou de inferioridade: Mateus é o mais inteligente da turma. melhor. a qualidade de um ser em relação a outros (a um conjunto de seres). Pode ser analítico ou sintético: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 56 . Inferioridade – menos+adjetivo+que (do que): Ele é menos alegre que (ou do que) ela. (inferioridade) Absoluto – quando a qualidade de um ser é intensificada sem a relação com outros seres. Grau superlativo: o grau superlativo pode ser: Relativo – quando se faz sobressair. (superioridade) Mateus é o menos inteligente da turma. Superioridade – mais+adjetivo+quanto (como): Ele é mais alegre que (ou do que) ela. Lídia é mais bonita que Raquel. o adjetivo composto fica invariável quando o segundo elemento for um substantivo: Saia verde-oliva – saias verde-oliva Sofá marrom-café – sofás marrom-café 3) Grau do adjetivo O adjetivo possui dois graus: comparativo e superlativo: Grau comparativo: transmite a idéia de igualdade. Observação » O grau comparativo de superioridade dos adjetivos grande. Igualdade . com vantagem desvantagem. Lídia é tão bonita quanto Raquel. usa-se a forma analítica:A casa é mais grande do que confortável. pequeno. » Quando comparamos duas qualidades do mesmo ser. bom.tão+adjetivo+que (do que): Ela é tão alegre quanto (ou como) ele. Lídia é menos bonita que Raquel. mau usam-se as formas sintéticas maior. menor e pior. superioridade ou inferioridade de um ser em relação a outro.

Paula é extremamente bela. Elas são usualmente formadas por: » uma preposição e um substantivo » uma preposição e um advérbio Dente de cão = dente canino Conselho de mãe = conselho materno Pneus de trás = pneus traseiros Ataque de frente = ataque frontal Algumas locuções e seus adjetivos correspondentes: De aluno . livríssimo Magnífico – magnificentíssimo Pobre – paupérrimo. cruelíssimo Doce – docísssimo. docilíssimo Dócil – docílimo. etc. pobríssimo Sábio – sapientíssimo São – saníssimo Útil – utilíssimo Voraz – voracíssimo Locução adjetiva Em Gramática . Locução adjetiva é. portanto. agílimo Agudo – acutíssimo Bom – boníssimo Célebre – celebérrimo Cruel – crudelíssimo. Lista de superlativos absolutos sintéticos: Ágil – agillíssimo. extremamente.discente De abdômen – abdominal De açúcar – sacarino Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 57 . Sintético: quando se acrescenta o sufixo –íssimo. chamamos de locução à reunião de duas ou mais palavras com o valor de uma só. -imo ou -rimo ao radical do adjetivo: Conversa agradabilíssima. facilíssimo Feio – feiíssimo Feliz – felicíssimo Fiel – fidelíssimo Livre – libérrimo.Analítico: quando o adjetivo é modificado pelo advérbio muito. docilíssimo Fácil – facílimo. a união de duas ou mais palavras que equivalem a um adjetivo.

norte-americano Israel – israelense ou israelita Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 58 . angelical De água – aquático. -ão. -ano. entérico. lisbonense Maceió maceioense África – africano América – americano Ásia – asiático Europa – europeu Oceania – acêanico Alemanha – alemão Bélgica – belga Brasil – brasileiro Estados unidos – estadunidense. intestinal De manhã – matinal.goianiense Lisboa lisboeta. crástino De mês – mensal De pele – cutâneo De peso – ponderal De tarde – vesperal. -ês. hidráulico.belo-horizontino Belém (do Pará) – belenense China . ornítico De cabeça – cefálico De casamento – matrimonial.campineiro. campinense Goiânia . matutino. vespertino Adjetivos pátrios O adjetivo pátrio é aquele que se refere a países. etc. nupcial De direito – jurídico De estômago –estomacal. gástrico De garganta – gutural De intestino – celíaco. cidades. aviculário. estados. Os principais sufixos formadores de adjetivos pátrios são: -aco.chinês Campinas . -ense. -ino. -ita. Acre – acreano Amapá – amapaense Espírito Santo – espírito-santense ou capixaba Mato Grosso – mato-grossense Pará – paraense Piauí – piauense Porto Alegre – porto-alegrense Recife – recifense Rio Grande do Norte – potiguar ou rio-grandense-do-norte Rio Grande do Sul – gaúcho ou rio-grandense-do sul Minas Gerais – mineiro Belo horizonte . -eiro. -eu.De anjo – angélico. A maioria desses adjetivos forma-se pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo que os origina. hídrico De ave – aviário. áqueo.

quíntuplo Fracionários. Ex. duplo meio Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados Fracionários 59 . um décimo Lista dos principais numerais: Cardinais Ordinais Multiplicativos um primeiro (simples) dois segundo dobro..: quatro.indicam uma diminuição exatamente proporcional. mil.indicam uma quantidade exata.indicam uma posição exata.: segundo. o cônjuge Numeral Classe que expressa quantidade exata.Irã .iraniano Japão . ordem de sucessão. Ex. organização.: um quarto. Evidenciar o gênero do substantivo. Podem ser: Definidos: o/a. Ex.: o colega/ a colega.: calça verde (adjetivo)/ o verde (substantivo) da camisa. o dó.japonês Artigo Classe variável que define ou indefine um substantivo. Os numerais podem ser: Cardinais.: dobro. os/as Indefinidos : um/uma. décimo Multiplicativos. não (advérbio) quero/ "Deu um não (substantivo) como resposta"..indicam um aumento exatamente proporcional. uns/umas Flexionam-se em: Gênero Número Servem para: Substantivar uma palavra que geralmente é usada como pertencente a outra classe. Ex. quinhentos Ordinais. Ex. Ex.

vigésima página 2-Numeral depois do substantivo A leitura será ordinal de 1 a 10: volume X.página vigésima A leitura será cardinal de 11 em diante: pauta XII.volume décimo. tríplice terço quatro quarto quádruplo quarto cinco quinto quíntuplo quinto seis sexto sêxtuplo sexto sete sétimo sétuplo sétimo oito oitavo óctuplo oitavo nove nono nônuplo nono dez décimo décuplo décimo onze décimo primeiro onze avos doze décimo segundo doze avos treze décimo terceiro treze avos catorze décimo quarto catorze avos quinze décimo quinto quinze avos dezesseis décimo sexto dezesseis avos dezessete décimo sétimo dezessete avos dezoito décimo oitavo dezoito avos dezenove décimo nono dezenove avos vinte vigésimo vinte avos trinta trigésimo trinta avos quarenta quadragésimo quarenta avos cinqüenta qüinquagésimo cinqüenta avos sessenta sexagésimo sessenta avos setenta septuagésimo setenta avos oitenta octogésimo oitenta avos noventa nonagésimo noventa avos cem centésimo cêntuplo centésimo duzentos ducentésimo ducentésimo trezentos trecentésimo trecentésimo quatrocentos quadringentésimo quadringentésimo quinhentos qüingentésimo qüingentésimo seiscentos sexcentésimo sexcentésimo setecentos septingentésimo septingentésimo oitocentos octingentésimo octingentésimo novecentos nongentésimo ou noningentésimo nongentésimo mil milésimo milésimo milhão milionésimo milionésimo bilhão bilionésimo bilionésimo Leitura dos numerais 1-Numeral antes do substantivo A leitura será ordinal: X volume. página XX.décimo volume. século XX.três terceiro triplo.pauta doze. XX página.século vinte Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 60 .

outro. como este em "Este é um bom livro". eles. nenhuma. eles e algo. concordando com a coisa possuída. vosso(a). Os pronomes demonstrativos apontam no espaço ou no tempo. você. Variáveis Todo. Pronomes indefinidos São aqueles que se referem a substantivos de modo vago. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 61 . toda. Inclui palavras como ela. minha. um pronome não pode tomar um modificador. teu. muito. Os pronomes relativos introduzem orações relativas. como alguém ou alguma coisa. Os pronomes classificam-se em vários tipos. certa. como quem em "Quem está aí?". ela. como o que em "Os estudantes que tiraram a roupa durante a cerimônia de formatura estão encrencados". Flexionam-se em gênero e número. concordando com o possuidor. tua. Finalmente. Os pronomes interrogativos fazem perguntas. Pronomes possessivos São aqueles que se referem às pessoas do discurso. Quando um pronome substitui o substantivo ele é chamado de pronome substantivo. algum. São pronomes indefinidos aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de modo indeterminado. Os pessoais apontam para algum participante da situação de fala: eu. impreciso ou genérico. relacionando-o com uma das pessoas do discurso. alguém que entenda do assunto. alguma coisa interessante. coitado dele. um pronome é uma única palavra (ou raramente uma forma mais longa). que funciona como um sintagma nominal completo. tanto. pouco. Exemplos: meu. nenhum. nosso(a). outra. Essencialmente. Os pronomes indefinidos. como em "Você precisa de alguma coisa?". bastante. preenchem um espaço numa frase sem fornecer muito significado específico. com pouco ou nenhum sentido próprio. certo. Os pronomes são reconhecidos como uma parte do discurso distinta das demais desde épocas antigas. um pronome reflexivo como si mesmo e um pronome recíproco como um (a)o outro referem-se a outros sintagmas nominais presentes na sentença de maneiras específicas. e em pessoa. Como regra geral. O pronome é a palavra que acompanha ou substitui o substantivo. nós. mas há umas poucas exceções: pobre de mim. quaisquer. atribuindo-lhes a posse de alguma coisa. pouca. tanta. como em "Ela amaldiçoou a si mesma" e "Eles estão elogiando muito um ao outro. qualquer. alguma. ultimamente".Pronomes Pronome é a classe de palavras que substitui uma frase nominal. muita.

alguém. lhes. o. contudo o mesmo não ocorre em Portugal. ninguém. contigo. . nos. lhe. para a 2a pessoa. ti. incluem-se os pronomes de tratamento. as. como em você(s). Pronomes de tratamento Entre os pronomes pessoais. denota que a mesmíssima pessoa que é o sujeito da oração é também o objeto. mas com o verbo conjugado na 3a. Lavamo-nos no rio. vós. No entanto. quando empregado.] Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 62 . mas sua concordância é feita em terceira pessoa. si. a. mais. não mudam de gênero nem de número. tu. (O 'me' poderia referir-se a que outro 'eu'?) Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi. a mesma coisa não ocorre com as outras pessoas (1ª e 2ª). menos. Assim. us. Se. Portanto. eles/elas. * Nota: No Brasil. convosco. outrem. cada. É ger. o 'se' denota que a pessoa preparada por Guilherme foi ele próprio. ou seja. conosco. a língua portuguesa apresenta o pronome reflexivo 'se'. vos. tivéssemos empregado 'o' (pronome oblíquo exclusivo para objetos diretos) numa oração como "Guilherme já o preparou" entenderíamos que ele preparou a outra pessoa. Pronomes reflexivos Como pode haver diversas 3ªs pessoas cumprindo diversos papéis (sujeito e objeto direto/indireto) numa oração. Palavra ou expressão que substitui pronome pessoal no discurso. Estes pronomes não sofrem nenhuma alteração. mim. te. pois. como elas não se alteram. (Mesma coisa com o 'te') Conhece-te a ti mesmo. Assim tu te prejudicas. ao invés de 'se'. não precisamos empregar um pronome especial. que se referem à segunda pessoa do discurso. Pronomes pessoais São aqueles que representam as pessoas do discurso. consigo. Subdividem-se em: * Caso reto (exercem a função de sujeito ou predicativo do sujeito): eu. algo. Vós vos beneficiastes com a Boa Nova. Sua(s)/Vossa(s) Excelência(s). costuma-se usar o pronome 'si' também com sentido reflexivo. nada. Veja exemplos: Eu não me vanglorio disso. Suas(s)/Vossa(s) Senhorias. etc. * Caso oblíquo (exercem a função de complemento verbal): me. O mesmo vale para 'consigo': "Antônio conversou consigo mesmo". uma oração como "Ela falou de si" seria genéricamente entendida no Brasil como "de si mesma" enquanto em Portugal como "de outrem". comigo. ele/ela. os. que.Invariáveis Tudo. numa oração como "Guilherme já se preparou". nós.

). Nota : Esse tipo de pronome e ultilizado para se referir as pessoas de cargos importantes da sociedade . Vossa Magnificência.) Usado para: Oficias Generais (Almirantes-de-Esquadra. ministros de Estado. Vossa Santidade. procuradores. Meritíssimo Juiz (M. Vossa Senhoria (V. Vossa Alteza e etc. Revmª) Usado para: abades.ª Revm. Também para como os membros religiosos. governadores.) Usado para: o Papa. Sª.Como por exemplo: Membros da realeza(Reis . etc. Juiz) Usado para: juízes de Direito. Vossa Excelência Reverendíssima (V. Vossa Majestade. vereadores. Ex.ª) Usado para: cardeais. Contra-Almirantes. prefeitos. chefes das Casas Civis e Militares. Vossa Senhoria (V.Judiciário e Executivo. M. Vossa Excelência.ª) Usado para: arcebispos e bispos.) Usado para: reitores de Universidade. Princípes . Vice-Almirantes. o senhor. a Vossa Senhoria. promotores. Lista de alguns pronomes de tratamento: Autoridades de Estado Civis Vossa Excelência' (V. Generais-de-Divisão e Majores-Brigadeiros. superiores de conventos.) Usado para: presidente da República. Vossa Magnificência (V. pró-reitores e vice-reitores.Membros do poder Legislativo . Exª. Exª. S. cônsules.Exemplos: você. Militares Vossa Excelência (V. Exª) Usado Para: desembargadores de Justiça. senadores da República.. Vossa Reverendíssima (V.Rainhas. Sª. embaixadores. Em. Judiciárias Vossa Excelência (V.. deputados federais e estaduais.) Usado para: diretores de autarquias federais. Generais-de-Exército e Tenentes-Brigadeiros.) Usado para: Demais patentes e graduações militares. estaduais e municipais. outras Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 63 . Vossa Eminência (V. Generais-de-Brigada e Brigadeiros). Autoridades eclesiásticas Vossa Santidade ( V. monsenhores.

R.) Usado para: Príncipes e infantes de casas reais. S. & I. A. R. A. Vossa Santidade. Ilmª. A. Vossa Majestade.). Vossa Majestade Imperial (V. Vossa Graça (V.) Usado para: Reis.) Usado para: Imperadores. Vossa Excelência (V. Exª. Vossa Excelência. Vossa Alteza Sereníssima (V. A. Barões e filhos de Duques. S. Vossa Alteza e etc. como Condes.autoridades eclesiásticas e sacerdotes em geral. R. Exemplos: você. Vossa Alteza Real (V. Autoridades monárquicas Vossa Majestade Real & Imperial (V. que se referem à segunda pessoa do discurso. A. incluem-se os pronomes de tratamento. Outros títulos Vossa Senhoria (V. I.) Usado para: Príncipes de casas imperiais. Vossa Alteza (V. na Espanha. no memso sentido de Senhoria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 64 . Vossa Alteza Real & Imperial (V. Marqueses e Condes na Grã-Bretanha.) Usado para: Monarcas que detenham títulos de imperador e rei ao mesmo tempo. M.) Usado para: Príncipes monarcas e Arquiduques.) Usado para: Condes (The Right Hon. M. I. O Honorável (Hon. a Vossa Senhoria. mas cuja concordância é feita em terceira pessoa. Vossa Magnificência. M. Vossa Alteza Imperial (V. Hon) Usado para: Marqueses. Vossa Alteza Ilustríssima (V. G. & I. O Mui Honorável (M.) Usado para pessoas comuns. na Grã-Bretanha.) Usado para: Duques com Grandeza.) Usado para: Príncipes de casas reais e imperiais.) Usado para: Duques. Vossa Majestade (V. A. Entre os pronomes pessoais.) Usado para: Nobres mediatizados.ª) Usado para: Pessoas importantes Ilustrissimo (Ilmo. o senhor. Viscondes. na Alemanha.) Usado para: Duques e Condes.

esses. o verbo pode: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 65 . * segunda pessoa: esse. "isso". pessoa e número. as: quando puderem ser substituídos por "isto". mesma. "em pessoa". isso. representando o gênero neutro. "em pessoa". esta. Verbo é a única classe de palavra variável em tempo. modo. semelhantes: são demonstrativos quando equivalerem a "tal" ou "tais". mas funcionam na verdade como pronomes pessoais de terceira pessoa. * Utiliza-se esse (e variações) quando a coisa da qual se fala está próxima de quem ouve.Doutor (Dr. pois enquanto outras palavras não podem ser conjugadas. Professor (Prof.) Usado pra padres Pronomes demonstrativos São aqueles que indicam a posição do ser no espaço (em relação às pessoas do discurso) ou no tempo. estes. Observação * Utiliza-se este (e variações) quando a coisa da qual se fala está perto de quem fala. "aquilo" são classificados geralmente como demonstrativos. "aquilo" e variações. * Utiliza-se aquele (e variações) quando a coisa da qual se fala está distante de quem fala e de quem ouve. Outros pronomes demonstrativos mesmo. Isso nos ajuda a identificá-lo. a. Comendador (Com. estas. próprias: quando têm sentido de "idêntico". semelhante. Os pronomes "isto". tal. Padre (Pe.) Usado para: Doutor. próprio. mesmas: quando têm sentido de "identico". * terceira pessoa: aquele. essas. aquilo. aquela.) Usado para: Comendador. próprios. esse (e flexões) indica um objeto já mencionado. aquelas. o. tais. isto. os. essa. VerboS É mais fácil reconhecê-lo do que defini-lo. própria. mesmos. * primeira pessoa: este. Também podem ser utilizados para localizar algo num texto: este (e suas flexões) indica um objeto que está adiante (ainda não mencionado). aqueles. "isso".) Usado para: Professor.

Ganhamos! Está chovendo.Eu escrevo / eu escrevi ele escreve / ele escreveu Além disso. Uma sensação: 'Ele se apavorou'. Não existe oração sem verbo e. Um sentimento: 'Eu não o invejo'. além de uma única forma poder traduzir diferentes tempos ou nuances de tempo. estado. imperfeito e mais-que-perfeito • Presente • Futuro do presente e do pretérito Eu estive / eu estou / eu estarei O funcionamento dos tempos verbais em português não é simples: uma mesma indicação temporal pode ser dada por mais de uma forma. basta o verbo para que a oração esteja completa: Engordei. O verbo também é essencial para a ação. presente e futuro. sempre com a possibilidade de referir-se a alguém ou a algo – o sujeito – e de situar-se no tempo passado. e muitas outras idéias. Estrutura do verbo Uma forma verbal é constituída por: Radical ou lexema • Onde se concentra o significado do verbo O radical é a parte que se repete em todas as formas. às vezes. salvo em caso de verbos irregulares Falei /falaste /falarei /falarás Desinência • Registra modo / tempo e número / pessoa Falássemos sse: designa tempo imperfeito e modo subjuntivo mos: designa a 1ª pessoa do plural Vogal temática • Aquela que permite a ligação do radical com as desinências Falaste / falamos A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo a – 1ª conjugação – falar e – 2ª conjugação – comer i – 3ª conjugação – partir Tempo O tempo verbal indica o momento em que o processo verbal acontece: se é anterior. Essas possibilidades são expressas basicamente pelos tempos: • Passado ou pretérito perfeito. simultâneo ou posterior. E não só isso. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 66 . o verbo expressa ação. Pode expressar o resultado de uma ação: 'Cláudio levou um tombo'.

• O futuro do presente também pode ter valor imperativo: Não cobiçarás a mulher do próximo. o verbo ter pode ser substituído pelo verbo estar sem que isso altere a idéia da oração: Ela estará hoje com uns quinze anos. pode indicar: • Um processo habitual: Eu ando de bicicleta pela manhã. • Um processo permanente: A água ferve a 100ºC. Ocorre muitas vezes com valor de futuro do pretérito.' (Camões) (= mais serviria se não fosse) O futuro do presente e o futuro do pretérito do indicativo podem indicar presente ou passado. Subjuntivo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 67 . com nuances de dúvida. Imperfeito do indicativo. te dava um beijo! O mais-que-perfeito do indicativo indica basicamente um processo ocorrido antes de outro processo também passado: Cristina já estivera longe outras vezes... Ela teria naquele tempo uns quinze anos.] Mais servira se não fora Para tão longo amor tão curta a vida. além de revelar simultaneidade ao ato da fala. esse tempo muitas vezes indica futuro do pretérito ou imperfeito do subjuntivo: '[. de idéia aproximada. Ela estaria naquele tempo com uns quinze anos. Desta forma. Modo Em português. esses tempos verbais são muito usados na linguagem coloquial: Ela terá hoje uns quinze anos.Presente do indicativo que. Por estar fora de seu contexto real nas orações acima. Na literatura. há três modos verbais: Indicativo • Exprime. • Futuro Amanhã eu volto! • Passado – também chamado de presente histórico: Édipo chega a Tebas. em geral. sobretudo na linguagem coloquial: Se eu não fosse tímido. mas era a primeira vez que sentia saudade. cumpre-se a profecia. Atenção:a idéia de simultaneidade na maior parte das vezes é indicada pela forma verbo estar + gerúndio: O que você está fazendo? Estou lendo. Essas e outras variações servem para dar um valor especial ao texto. usado geralmente para indicar um processo passado não concluído – 'Ana estudava todas as tardes'. idéias objetivas e não dependentes de outra Eu escreverei um livro. decifra o enigma da esfinge e desposa Jocasta.

• Exprime em geral idéias subjetivas, hipotéticas. O subjuntivo sempre faz parte de uma oração subordinada Se eu fosse capaz, escreveria um livro. Imperativo • Exprime ordem, pedido Escreva um livro!

Atenção: também aqui há variações. É possível usar o indicativo em situações hipotéticas: Se eu te pego fumando, te dou um castigo! • Ou, ao contrário, usá-lo em situações reais: Como estivesse malvestido, não o deixaram entrar. • Também é possível pedir ou mandar sem usar o imperativo. O futuro do pretérito sugere boas maneiras: Você me faria um cafezinho? Aspecto O momento de ocorrência de um processo verbal é marcado pelo tempo, mas há ainda certas marcações que indicam outras gradações de tempo. São os aspectos verbais. Eles podem indicar, por exemplo, se um processo verbal foi concluído (aspecto perfeito): Ele almoçou fora. • Se o processo verbal se estende por um período (aspecto imperfeito): Ele almoça fora aos domingos. • Se ele está no início (aspecto iniciativo): Ele começou a almoçar. • Ou se o processo verbal está no fim (aspecto conclusivo): Ele acaba de almoçar. Atenção: os aspectos verbais são marcados geralmente por perífrases verbais ou por sufixos, como ecer (que indica início: amanhecer, anoitecer) ou ejar (indica repetição: sacolejar, pestanejar). Formas simples e compostas As formas simples são as constituídas por uma só palavra. As formas compostas são constituídas pelos verbos auxiliares ter e haver + o particípio do verbo principal: Eu tinha almoçado. verbo auxiliar particípio Eu teria almoçado. verbo auxiliar particípio Alguns tempos possuem apenas formas simples, outros, apenas a forma composta. Atenção: além desses tempos compostos, existem as locuções verbais, formadas por verbos auxiliares (em geral, ser, estar, ter e haver) + verbo principal em uma das formas nominais: Eu estava caminhando. verbo estar verbo principal Ele tinha sido convidado. verbos ter e ser verbo principal
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Formas nominais São aquelas que podem comportar-se como nome (substantivo, adjetivo ou advérbio). Há três formas nominais em português: • Infinitivo (andar, amar) – é o nome do verbo; é a forma que mais se aproxima do substantivo e freqüentemente ocupa o lugar de um sujeito: Falar é prata, calar é ouro. Atenção: existem dois tipos de infinitivo. O impessoal, que não se refere a nenhum ser em especial e não é flexionado: falar, fazer, sair. O outro tipo, o pessoal, refere-se a uma das pessoas do discurso. É flexionado: falar, falares, falar, falarmos, falardes, falarem. • Particípio (andado, amado) – forma verbal que se aproxima do adjetivo; é a única que apresenta flexão de gênero: Ela foi amada por muitos. Ele foi amado por muitos. • Gerúndio (andando, amando) – forma verbal que se aproxima do advérbio; aparece freqüentemente em orações adverbiais reduzidas: Só amando você pode ser feliz.

Emprego do infinitivo pessoal Usa-se o infinitivo pessoal basicamente quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito do verbo da oração principal: Passei aqui para jantarmos juntos. (sujeito: eu) infinitivo (sujeito: nós) Atenção:jamais se usa o infinitivo pessoal em locuções verbais: Errado Certo Nós vamos trabalharmos.

Nós vamos trabalhar.

Modo verbal: O falante, ao enunciar o processo verbal, pode tomar várias atitudes em relação ao que enuncia: de certeza, de dúvida, de ordem, etc. O modo verbal revela a atitude do falante ao enunciar o processo. Pode ser: a) indicativo: revela o fato de modo certo, preciso, seja ele passado, presente ou futuro. Ele deitou na rede b) subjetivo: revela o fato de modo incerto, duvidoso. Se todos estudassem, a aprovação seria maior. c) imperativo: exprime uma atitude de mando, ordem ou solicitação. Fique quieto. Emprego dos tempos verbais. Há em Português, basicamente, três tempos verbais:
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a) presente: revela um fato que ocorre no momento em que se fala. Neste instante ele olha para mim. b) passado: revela um fato que ocorreu anteriormente ao momento em que se fala. Ele saiu com os amigos. c) futuro: revela um fato que deverá ocorrer posteriormente ao momento em que se fala. Amanhã terei aula de Português. Essa divisão dos tempos verbais em passado, presente e futuro não esgota todas as variações que o verbo pode assumir em relação à categoria tempo, já que esses tempos verbais se subdividem e, muitas vezes, assumem outros matizes, alterando de maneira bastante sensível a significação inicial. Sem pretender esgotar o assunto, vejamos alguns empregos significativos dos tempos verbais. 1. presente do indicativo: exprime um fato que ocorre no momento em que se fala. Vejo um pássaro na janela O presente do indicativo também é usado para: a) exprimir uma verdade científica, um axioma: A Terra é redonda. Por um ponto passam infinitas retas. b) para exprimir uma ação habitual: Aos domingos não saio de casa. c) para dar atualidade a fatos ocorridos no passado: Cabral chega ao Brasil em 1500. d) para indicar fato futuro bastante próximo, quando se tem certeza de que ele ocorrerá: Amanhã faço os exercícios. 2. pretérito perfeito do indicativo: exprime um fato já concluído anteriormente ao momento em que se fala. Ontem eu reguei as plantas do jardim. 3. pretérito imperfeito do indicativo: exprime um fato anterior ao momento em que se fala, mas não o toma como concluído, acabado. Revela, pois, o fato em seu curso, em sua duração. Ele falava muito durante as aulas. 4. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato passado que já foi concluído, em relação a outro fato também passado. Quando você resolveu o problema, eu já o resolvera. Obs.: Na linguagem atual tem-se usado com mais freqüência o pretérito mais-que-perfeito composto. Quando você resolveu o problema, eu já o tinha resolvido. O mais-que-perfeito é, em alguns casos, usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo. "…mais servira, se não fora Para tão longo amor tão curta a vida!"(Camões) servira = serviria; fora = fosse) 5. futuro do presente: exprime um fato, posterior ao momento em que se fala, tido com certo. Amanhã chegarão os meus pais. A s aulas começarão segunda-feira. O futuro do presente pode ser empregado para exprimir idéia de incerteza, de dúvida. Serei eu o único culpado? 6. futuro do pretérito: exprime um gato futuro tomado em relação a um fato passado. Ontem você me disse que viria à escola. O futuro do pretérito também pode ser usado para indicar incerteza, dúvida.
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Seriam mais ou menos dez horas quando ele chegou. Usa-se ainda o futuro do pretérito, em vez do presente do indicativo ou do imperativo, como forma de cortesia, de boa educação. Você me faria um favor? Emprego do infinitivo: Não é fácil sistematizar o emprego do infinitivo em Português, já que, além do infinitivo impessoal, nossa língua apresenta também o infinitivo pessoal (ou flexionado). Emprega-se o infinitivo impessoal: 1. quando ele não estiver se referindo a nenhum sujeito: É preciso sair. 2. na função de complemento nominal (virá regido de preposição): Esses exercícios eram fáceis de resolver. 3. quando ele faz parte de uma locução verbal: Eles deviam ir ao cinema. 4. quando, dependente dos verbos deixar, fazer, ouvir, sentir, mandar, ele tiver por sujeito um pronome oblíquo: Mandei-os sair. Deixei-os falar. 5. com valor de imperativo: Fazer silêncio, por favor. Emprega-se o infinitivo pessoal: * quando ele tiver sujeito próprio (expresso ou implícito) diferente do sujeito da oração principal: O remédio era ficarmos em casa. O costume é os jovens falarem e os velhos ouvirem. Além dos casos mencionados, em que é obrigatório o uso de uma ou de outra forma, quando o infinitivo for regido de preposição (com exceção de a), admite-se indiferentemente o uso das duas formas. Viemos aqui para cumprimentar (ou cumprimentarmos) os vencedores. Tempos derivados do presente do indicativo O presente do indicativo é um tempo primitivo. Da primeira pessoa do singular do presente do indicativo obtêm-se: o presente do subjuntivo; o imperativo negativo. Obs.: Evidentemente, se o verbo não possui a primeira pessoa do singular do presente do indicativo, não possuirá também o presente do subjuntivo e o imperativo negativo. O imperativo afirmativo provém em parte do presente do indicativo (as segundas pessoas) e em parte do presente do subjuntivo (as demais pessoas). Flexão Verbal Conjunto de formas flexionadas de uma palavra. A flexão verbal exprime noções referentes à ação: • • • • • • voz: ativa, passiva, média modo: indicativo, subjuntivo, optativo, imperativo, infinitivo, particípio aspecto: durativo, pontual, perfectivo momento temporal: presente, passado, futuro pessoa do discurso: 1ª, 2ª, 3ª número: singular, plural, dual

Flexão Nominal
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.vêem b) detêm ... interjeições. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 72 .virão e) deteram . Algumas partículas exprimem certas nuances da fala que são intraduzíveis.. 3.. Comeu-se a banana. Leu-se o livro. Vozes do verbo As vozes verbais são três: 1.. (IBGE) Preencha as lacunas com as formas adequadas dos verbos entre parênteses e assinale a seqüência correta: Quando eles ..A flexão nominal exprime noções referentes à caracterização de seres e coisas: • gênero: masculino. voz reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente...II. etc.. O macaco comeu a banana. feminino e neutro • número: singular..viriam d) detiveram .vêm c) detém . aquele que executa a ação expressa pelo verbo.... 2. (refazer) o relatório. O aluno leu o livro. em breve. dativo As partículas são palavras invariáveis de múltiplas funções: advérbios. Verbos pra que te quero! Mais de 150 questões pra você exercitar. à espera dos resultados que .. voz passiva: quando o sujeito é o paciente. preposições... . isto é. genitivo.... isto é.. executor e receptor da ação expressa pelo verbo.... (receber) a primeira parcela do pagamento. isto é.. Preenche corretamente as lacunas da frase acima a opção: a) detêem . O macaco cortou-se. (IBGE) Todos se . acusativo.. vocativo.I.. dual • caso: nominativo. O aluno feriu-se. conjunções. 1. plural.. o receptor da ação expressa pelo verbo. b) voz passiva sintética (ou pronominal): quando é formada pelo verbo na terceira pessoa mais a partícula apassivadora se. voz ativa: quando o sujeito é o agente. O livro foi lido pelo aluno. Há dois tipos de voz passiva: a) voz passiva analítica: formada por verbo auxiliar mais particípio.. A banana foi comida pelo macaco.vêem 2....

a que tem erro de flexão verbal é: a) se virmos sua legitimidade b) se propormos sua legitimidade c) se reouvermos sua legitimidade d) se mantivermos sua legitimidade e) se requerermos sua legitimidade Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 73 .IV." Das alterações feitas na passagem ao lado..Se você . mas não esqueçamos o trem. (FTU) "Pensemos no avião. (TFT-MA) "se a queremos legítima.. pensemos no caminhão. .... a inaceitável.." Das alterações feitas no final da frase acima.. (ficar) liberado mais cedo..III. por apresentar a forma verbal em modo ou tempo diferente do da forma em negrito.. é: a) mas não receemos o trem b) mas não nos riamos do trem c) mas não renunciemos ao trem d) mas não descreiamos do trem e) mas não nos olvidamos do trem 4. (poder) cumprir os prazos. I II III V a) refazerem receberiam puder ficara b) refazerem receberão pode ficou c) refizerem receberão pudesse ficaria d) refizerem receberiam pôde ficava e) refizessem receberão podia ficará 3. pensemos no navio... (MACK) A forma verbal correta é: a) interviu d) entretesse b) reavenha e) manteram c) precavesse 5..

a festa terá ares aristocráticos..6.. 10. d) Se eles reouverem suas forças. Leonardo .. e) Não se premiam os fracos que só obteram derrotas.. (CESESP-PE) Assinale a alternativa que estiver incorreta quanto à flexão dos verbos: a) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado. obtém-se a forma verbal: a) comprariam d) ter-se-ia comprado b) comprar-se-ia e) haveria de ser comprado c) teria sido comprado 9. (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo: Quando os convidados da comadre . d) Se o Leonardo quiser.. e) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Haveriam de comprar. (CESGRANRIO) Assinale o período em que aparece forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua: a) Se o compadre trouxesse a rabeca. um trator maior". convém-te.. ainda. b) Quando verem o Leonardo. sinceramente.. ficarão surpresos com os trajes que usava.. 8. obterão boas vitórias. c) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte. para dançar o minuete da corte. a gente do ofício ficaria exultante.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 74 .. c) O que nós propomos a ti... (EPCAR) Há uma forma verbal errada na alternativa: a) queixai-vos d) queixáveis-vos b) queixamos-nos e) queixásseis-vos c) queixávamo-nos 7. b) Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção.

.teve de chamá-los c) chegaram .foi chamá-los d) chegassem .haveria de chamá-los e) tiverem chegado . o respeito e a emoção são substituídos pelo receio. . (FUVEST) .. (UF-UBERLÂNDIA) Assinale a frase que não está na voz passiva: 1. (FMU) Leia a seguinte passagem na voz passiva: "O receio é substituído pelo pavor.a) chegarem . pela emoção ..." 5.duvida 13.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 75 .." 3.. o respeito e a emoção substituem o receio.. "Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e de direita. e) O pavor.. o respeito e a emoção substituem-se.." 2.. d) O pavor.teve de chamá-los b) tivessem chegado .duvidas e) Crê .duvide b) Crê . mas nem sempre .deverá chamá-los 11.. 12.. "Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública. a) Creias . "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa.duvides c) Creias ." Se passarmos para a voz ativa. em ti. c) O pavor. "Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto... teremos: a) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio.. pelo respeito..duvidas d) Creia . .. dos outros. b) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito." 4.

chegou tarde.. (SANTA CASA) Transpondo para a voz ativa a frase: "Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência".requereram .. a) absteram .vir b) absteram .ver 15..-se de votar. chegará tarde. mas não .. 16. (SANTA CASA) Os mesários . (SANTA CASA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Eu estava revendo."Devem-se estudar estas questões. Assinale qual é esta alternativa: a) Porque arrumara carona. d) Embora tenha arrumado carona. b) Se tivesse arrumado carona.." 14. obtém-se a forma verbal: a) venderam d) haviam vendido b) vendeu-se e) havia vendido c) venderam-se 17. (PUC) Uma das alternativas abaixo está errada quando à correspondência no emprego dos tempos verbais. dispensa.requiseram . Se você os .requiseram ..... peça que venham aqui imediatamente.vir d) abstiveram .ver c) abstiveram .. (UNIMEP-SP) "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este sorriso... naquele momento. chegou cedo à cidade. chegaria cedo à cidade. e) Se arrumar carona...ver e) abstiveram .." (Fernando Sabino) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 76 .. c) Embora arrume carona.requereram . chegaria cedo à cidade. obtém-se a forma verbal: a) ia revendo d) comecei a rever b) estava sendo revisto e) estavam sendo revistas c) seriam revistas 18.requereram ... as provas tipográficas do livro"..

. (CEE TECNOLÓGICA-SP) Aponte a frase correta: a) Avançaram sobre ele.intervim c) rehouve .reouvesse 20. c) Se você não prever a ocasião.interviesse . a) requisesse . mas não reavi o que perdera. presente do subjuntivo d) futuro do pretérito. 21. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 77 .reavesse e) requisesse . esses bens.. e) Busquei por muito tempo. pretérito imperfeito do subjuntivo e) pretérito perfeito.reouvesse d) requeresse . (UNB-DF) Assinale o item que contém as formas verbais corretas: a) reouve ...intervi d) reavi .a) futuro do pretérito. (CESGRANRIO) Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal: a) Os esportes entretêm a quem os pratica..interviesse . presente do subjuntivo b) pretérito mais-que-perfeito.reavesse b) requeresse .intervi b) reouve .intervisse .... b) Não repilais quem de vós se aproxima... talvez você .. futuro do pretérito 19. não lhe deferiram o pedido. b) Ele antevira o desastre.reavesse c) requeresse ...intervim e) rehavi ..intervim 22.... (CESCEM) Se você . pretérito imperfeito do subjuntivo c) pretérito mais-que-perfeito.. não se conteram... como agarrá-la? d) Requiseram inutilmente. e o seu amigo .intervisse .interviesse .

quando vir o resultado.entretesse b) propusermos .entretesse c) propormos . 24...Se nos .. as formas: a) eram vistas e somos seduzidos b) são vistas e fomos seduzidos c) foram vistas e somos seduzidos d) são vistas e somos seduzidos e) foram vistas e fomos seduzidos 25. d) Eles se desavinham freqüentemente.. para te informares dos últimos acontecimentos. (UF-PB) Transpostos para a voz passiva. o televisor ligado..Não havia programa que . (UF SÃO CARLOS) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases: I . o povo..entretesse Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 78 .Mantém .entretivesse d) propormos ....Mantém ..Mantém .. respectivamente.. 23..... assumem. II . b) Eu me precavenho contra os dias de chuva.. a) propormos . III .) E por que nos seduz a ilha?" (Carlos Drummond de Andrade). os verbos do texto "Que miragens vê o iluminado no fundo de sua iluminação? (.. d) Problemas graves me reteram no escritório. (ITA) Assinale o caso em que o verbo sublinhado estiver correto: a) Eu me precavo deve ser substituído por eu me precavejo. após o último noticiário.. teremos um país sério... e) Nenhuma das frases acima. c) Eu reavi o que perdera há dois anos. e) Ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes.c) Só ficarei tranqüilo.Mantenha . a fazer um esforço conjunto.

(UF-MA) O verbo da oração: Os pesquisadores orientarão os alunos" terá. d) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem era Miss Dollar. as seguintes formas verbais: advertir . segunda pessoa do plural Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 79 . faças e) vires. faça 30. e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar... na ordem em que aparecem nesta questão. (CESGRANRIO) Não há devida correlação temporal das formas verbais em: a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. que não sabes.. diversas romarias. b) É conveniente que o leitor ficaria sem saber quem é Miss Dollar.. afluem d) provêem... 28. outra questão..no imperativo afirmativo... segunda pessoa do plural compor . (BB) Se .Mantém . afluem b) provém..no futuro do subjuntivo... ..... afluem c) provém.entretivesse 26." a) provém..... aflue e) provêm... aflui 29.. segunda pessoa do plural rever .. na voz passiva. (MACK) Que alternativa contém as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas? "Ao lugar de onde eles ... a) vires.... ..e) propusermos . c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem é Miss Dollar. faz d) vir. a forma: a) haverão de orientar d) terão orientado b) haviam orientado e) serão orientados c) orientaram-se 27.. faze c) ver.no perfeito do indicativo.... (PUC) Dê. faz b) veres..

." Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência. (FUVEST) "Eu não sou o homem que tu procuras. olha..intervenha d) ver .. seu c) procura.... . olhe. vosso b) procura.. sem que você o . compordes.... compondes.. vê / viremos.. vosso 34.no perfeito do indicativo..? Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 80 . proviste d) adverti. teríamos a seguinte modificação das formas verbais: a) vira.intervenha b) vir . revistes. a) ver . vosso d) procurais. vemos e) vira.prover . vê-lo.. vê-la.)". ver-vos.-lhe que . veja esta mantilha sobre este ombro puro (. compuserdes. por favor . vejamos c) vira.. (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Se você o .pede ...intervenha 33. (PUC) No trecho: "Agora vire a página e olhe o anjo que ele possuiu.. olhamos.... em lugar das palavras destacadas no texto acima transcrito teríamos. vês / viramos. olhe. reveis. Você não acha preferível que ele se .. olhemos..peça .peça . olhamos. olhamos. revês.. (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Não . as seguintes formas: a) procurais. vê-la..interviesse c) vir .. olhas.a 31..peça . ou. proveste e) n.. respectivamente.. revestes. ver-vos. quando menos.. olha. vemos d) viras.d.. vês / viramos. componhais. seu e) procurais. provistes b) adverti. provistes c) adverte... olhemos. vemos b) vire.peças . segunda pessoa do singular a) adverti. vejamos 32. possuir o teu retrato. veja / viremos...... para apressar o processo. mas desejava ver-te. alterando-se o sujeito dos verbos destacados para tu e depois nós. vê / viremos.intervém e) vir .

. seria a duras penas ....interveio 37..interviu d) previsse .desdissesse .... (CESCEM) Se ao menos .." As formas verbais compostas correspondentes às formas simples destacadas são. a seca e .. se chegassem.desdiz ..tinha chegado c) teriam chegado .a) interfere .provira e) previu ..... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 81 ... a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou.tivessem chegado e) teriam chegado .. e .conteve .provera b) provera .. (FAAP) "Os infantes não chegariam lá... respectivamente: a) tinha chegado .interveio b) previsse .obriga e) interfira .conteve .. a) prevesse ...obriga d) interfere . não se .obrigue c) interfira ..desdisser ....obriga b) interfira . a) preveu . (FMU) Que alternativa possui as formas verbais adequadas para o preenchimento das lacunas da oração abaixo: Sempre que há vagas. de todos os lugares do Brasil.. (FUVEST) Ele ...interveio c) prevesse .têm chegado d) terão chegado .obrigue 35.continha .proveu c) previra .previera 38.desdiga .proveu d) preveu ..tivessem chegado b) não há . ou...interviu e) prevesse ....não há 36. na briga que não era sua. candidatos que .conteve .continha ..desdiga . a casa de mantimentos.... .....

41.provém d) aflui . (UNESP) "Explicou que aprendera aquilo de ouvido.provêem c) afluem .. o verbo assume a seguinte forma: a) tinha sido aprendido d) tinha aprendido b) era aprendido e) aprenderia c) fora aprendido 40....quiserem .quererem .transporem b) faz . vocês ..provêem b) aflue .transpusessem e) faria .queressem ..transpossem c) faz . (FGV) Assinale o item em que há erro quanto à flexão verbal: a) Quando eu vir o resultado...transporem 42.provém e) afluem .a) afluem .quererem . tanto ... o trecho destacado pode ser substituído por: a) a sua ajuda d) a ajuda deles b) a vossa ajuda e) a tua ajuda c) a ajuda de você 43. a fronteira.. d) Sairás assim que te convier. ficar aqui como . (CARLOS CHAGAS) Para nós. b) Aceito o lugar para o qual me proporem... e) O fato está patente a quem se detiver a observá-lo.provêm 39. (PUC) Assinale a alternativa que traga indicativo de ação do sujeito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 82 . ficarei tranqüilo.quisessem . (FUVEST) Em "Queria que me ajudasses". a) faria .transporem d) faria ..... c) Quando estudar o problema. ficará sabendo a verdade.." Transpondo para a voz passiva.

. d) Se a duplicata estiver certa. 46. b) Se eu pôr o verbo no plural.. c) A Aída levantou-se . paguem-na.não vais vós e) perdei vós . c) Se eu vier cedo. d) Garoava na madrugada roxa.não percais vós Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 83 . aguardo-o. c) O governo interveio na região.não ameis vós c) sede vós . (BB) Flexão verbal incorreta: a) Se vir o tal colega.a) Passavam cestas para a feira do Largo do Arouche. acertarei as contas. e) Se eu for tarde.. esperem-me. falar-lhe-ei. e) Padre Nosso. 44. eles se desavieram.não partais vós b) amai vós . d) Os funcionários vêm aqui hoje. e) Na tentativa de solucionar o problema. b) Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos. 45.. que estais no céu . (DASP) Assinale a única alternativa em que há erro de flexão verbal: a) Quando eu o vir. b) Se ele propor um aumento de verba. direi que não teremos recursos.não sejais vós d) ide vós . (DASP) Assinale a única alternativa que contém erro na passagem da forma verbal. do imperativo afirmativo para o imperativo negativo: a) parti vós . erro de novo.

houvéssemos contido .... talvez . através desta. e não .. Se todos nós .47.. (ITA) Vi. dois agentes secretos viram.. 1... (CESGRANRIO) Assinale a forma errada do verbo pontear: a) ponteias d) ponteiam b) ponteiamos e) ponteie c) pontearei 49..precavêssemo-nos não houvesse 5.. e) Vindo Paulo. tantas mortes.... me precavi .. não há mais nada... comunicar-lhe o ocorrido..se precaveu ... ora..... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 84 . (BNH) Assinale a forma correta do verbo vir no presente do indicativo: a) Chefe..... (ITA) Examinando as afirmações de que a terceira pessoa do singular do presente do Indicativo de: Progredir é progrede / Ansiar é ansia / Remediar é remedia / Transgredir é Transgride Verifica-se que: a) apenas uma está correta d) três estão corretas b) apenas duas estão corretas e) nenhuma está correta c) todas estão corretas 50..contiveram ..teríamos evitado 2. me contive ...... tudo estaria bem.precaviram .nos precavíssemos ....interviu .......tivéssemos impedido 4.se conteve .... b) Vim comunicar ao amigo minha decisão.não teria havido 3. ... c) Vimos. 48..se precaveio . o policial viu.. me precavi . viemos mostrar a todos este trabalho. e também não ... intervir . d) Viesse ele.. mas não .se precaveram ...tivéssemos intervido .

..a c) reouve. ponde. (ECPAR) Marque o item que está em desacordo com a gramática: a) Se fores lá. ponde. (requerer . põe.. e) Mede tuas palavras e não te desanimes. seus pertences.imperativo afirmativo) mais atenção no que vós fazeis..... d) Faze o que te pedem e não reclames... (UFF) Das frases que seguem.a 52.houvéssemos evitado 51. requero d) ponhe." a) reaveu. ponde. .imperativo afirmativo) mais atenção no que tu fazes... requero e) n...imperativo afirmativo) mais atenção no que você faz. punhas... (pôr .. põe. (pôr ......interveio .. a ação do assalto.d....intervim ...... recompusesse b) reouve. ponde......... . recomposse d) reaveu.. recompusesse 53. recomposse e) n. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 85 . requeiro c) ponde.primeira pessoa do singular do presente do indicativo) licença.tivéssemos intervindo ... uma traz errado o emprego da forma verbal.intervieram .. a) ponha.. punhas. (EEAER) Completar: "Pedrinho . põe a carta no correio. c) Sê prudente: não fale da vida alheia.... embora o delegado lhe pedisse que ... (EEAER) Para completar corretamente as frases: . Assinale-a: a) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranqüila.. . requeiro b) ponhas..... (pôr ....d. b) Suporta-se com paciência a cólica do próximo... 54. b) Não intervenhais no que não vos diz respeito.

... Frege...... também 2.... Peço-te que leias meu artigo / ....... Mede-as. Meça-s..... também A alternativa correta é: a) Põe-no.. Meça-s. Ouça-s. Manda-o 56. pois é fraqueza desistir-se da empresa começada... Peço-te que frijas o ovo / . Lê..... Traga-o.. Mande-o b) Põe-lo. Trouxe o livro / . Manda-o e) Ponha-o.. Traze-o.... Traze-o. 1...... meu artigo 5.... Ouve-as... Pus o carro na garagem / .. a menina 2... Peço-te que acudas a menina / ... d) Não voltes atrás..... Mandei um presente ao nosso filho / . também 4... Peço-te que provejas o cargo / . Mede-as.. (UC-PR) Faça conforme o modelo: Peço-te que me perdoes / Perdoa-me 1.. o ovo 3... e) Dizia Rui Barbosa: "Fazei o que vos manda a consciência... o cargo Assinale a alternativa correta: a) Acuda... Frija.. e não fazei o que vos convém aos apetites. Provede b) Acode. Ouve-as. Ouve-as. Mede-as...... Peço-te que meças o quarto / . Ouvi suas queixas / ........c) Nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação. também 5........ também 3..." 55. Traga-o. Mande-o c) Ponha-o. o quarto 4. Leia... Medi as conseqüências / .. Mede. Mande-o d) Põe-no.. Traze-o. Ouça-as.. (UC-PR) Transforme pelo modelo: Procurei o livro / Procura-o também.. Provê Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 86 ....... Meça..

.c) Acuda.. destrua. alguma coisa em sua própria defesa. Frege.. . Partai b) Faze. peça e receberás..... e) Busca e achareis. ergue.. (FCHS TOLEDO-PR) Assinale a frase correta: a) Busque e acharás. a) Faça... 3.. Medi...... d) Busque e achará..... c) Busca e acharás. pede e receberá... Mede.. o que lá vês. 4. Diga.. à festa assim que você estiver pronta....... b) Busque e achará. destruí... 59. Mede.... Mas não te .. Venha.. teu fuzil.. peça e receberás. ergueis..... erguei............ fira c) Levanta.... ..... firais 58. firais e) Levanteis.... ergue..... destrói. .. Provê 57. Lê... Frija.... Parti Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 87 .........! a) Levanta.... .. 5..... Todos nós vos pedimos.. a cabeça.. Lê.. em tua própria vantagem.. pede e receberás.... (DIREITO DE CURITIBA) Indique a seqüência abaixo que preenche corretamente as lacunas das orações abaixo: 1.... destruais. Dize.... Lê. . Provede e) Acuda. Vem.. destrua.. Diga..... alguma coisa.... ergue.. 2. .... . o que te mandou o diretor..... Dize. firas b) Levante. Proveja d) Acode... Frija.. peça e receberá. . (FAE-PR) Soldado! .. firas d) Levantai..

Vinde.. a) proponha ... Assinale-a: a) Desejo que me ouçais com atenção. venhas.acontece d) tivesse . vá. trazei e) ouça.. tragais c) ouvi. ...tenha ... (FESP) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo: a) ouvi. visto o que .. vinde...aceitará d) proporá .. (CARLOS CHAGAS-PR) Mesmo que você lhe ... Diga... Diga..... vinde.aceitará b) propor . ide. o conflito cessaria. Venha. 61....aconteceu Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 88 .aceitava e) propôs ...... trazei 63.... venhas.. Parta e) Faze. chegado a tempo . traze d) ouça. Vem.. c) Se intervissem.. b) Se eles se precavessem. e) Trá-lo-ei assim que me pedires.aceitava c) proporia ... Parti d) Faça. Parti 60......c) Faze. (CARLOS CHAGAS-PR) Se você .. (EPCAR) Em apenas uma das frases a forma verbal está incorreta. . d) Não odieis vosso irmão...... tragais b) ouvi.. Diga... Dize.. vinde..aceitaria 64. um acordo amigável. Dize..... teremos: a) Fala! Bebe! Foge! d) Fale! Beba! Fuja! b) Fala! Bebe! Fuja! e) Fale! Bebe! Foge! c) Fala! Beba! Fuja! 62. ele não . vás.. a) tem ... ide... ide. (UNIMEP-SP) "Não fales! Não bebas! Não fujas!" Passando tudo para a forma afirmativa. Dizei.. não sofreriam o acidente..teria .

...... suas..faria c) ver ..... eu vo-lo proíbo. procure.ele od.. diante de nenhum sacrifício que você de mim . suas.. .acontecesse e) tinha . (MED-SANTOS) Assinale a alternativa em que o imperativo está empregado corretamente: a) Não ide lá..... coloques d) intervieres. suas.. expressões e ...fará b) visse ...terá ...ei .fazerá 66. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 89 . (FEB) Complete com ei ou i: Copiar . e) Não vade lá... (ver) o nosso trabalho .... bem nas suas idéias..aconteça 65.ei . procure...... (FUVEST) "Se ele .. procura...i ...a / Odiar ... coloca c) intervir.tem . d) Não ides lá..ei . nos debates... 68..ei b) i ..... . procure." Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima: a) ver ... suas...a / Ansiar: ele ans. eu to proíbo.tinha .......fará d) vir ... (CARLOS CHAGAS) Não ...ei d) i .ele cop...acontecia c) teria .... ser moderado nas . coloque 67. procures..... eu vo-lo proíbo........i 69.. c) Não vades lá.b) tiver .a a) ei . b) Não vades lá...... coloque e) intervier.fará e) vir . eu vos proíbo..... eu vo-lo proíbo...i e) nenhuma das anteriores c) ei .. (fazer) um elogio.." a) intervier. coloque b) intervier. tuas. (MED-SANTOS) Assinale a letra correspondente à frase inteiramente correta para tratamento "o senhor": "Quando .

deseje ...exija 70.paga.sê ..ris d) mantém .põe ... sem que .....estima c) deseje ..estima 71..vá ....põe .pôr .sê ....ponha .vá . com a rigidez da correção.. (UE-BA) Os alunos que ....... isso.indiguinam-se b) pleiteam ...ponha . é: Verbos: manter . e) Vós vindes de Santos 72. d) Vós vieste de Santos ontem.a) recuei .....ser ......deseje . certamente é ambicioso.exija d) recuara . c) Nós viemos de Santos ontem...exigir c) recuo ..estima d) deseja .rir a) mantém . (MED-ABC) Assinale a construção correta: a) Tu viestes de Santos ontem..indignam-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 90 . (FURG-RS) A alternativa em que todas as formas correspondem ao exemplo: Pagar .sê ...estime b) deseje ...seja ....vai . a) deseja ...exigisse e) recuei .....vai .exigiu b) recuo .vai . revisão de provas ..ris e) mantém . b) Nós vimos de Santos ontem..ri 73...ir ..seja .....deseja ...deseja .ria b) manténs ..pões .ri c) mantenha .. (CARLOS CHAGAS) Para que você ..estime e) deseje ..deseja . a) pleiteiam . precisa ser ambicioso. ontem. quem ........

..... (ver) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 91 . (AMAM) Há uma frase com incorreção de flexão verbal..indiguinam-se e) pleiteam ... (ESAN-SP) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo: a) Demoliram vários prédios naquele local..... o que tirastes. negócios ilícitos........ um sorriso de criança.. o resultado. se . (ver) II . assinale o único que não apresenta duplo particípio: a) abrir d) morrer b) imprimir e) enxugar c) eleger 77..Não dê atenção a quem lhe ... d) Compramos muitas mercadorias remarcadas. c) Estampava no rosto um sorriso. ante a vitória do Corinthians.. Assinale-a: a) É preciso que nos penteamos bem para a cerimônia.c) pleiteiam ...... (OBJETIVO) Dos verbos seguintes.. (propor) IV ... e) Coube ao juiz julgar o réu... (UFSCAR-SP) Assinale a opção que preencha as lacunas corretamente: I .. e) Todas as frases acima estão incorretas........ b) Convém que vades ver vosso pai doente.indignam-se d) pleiteam .... 76... 75.... se ..indignam-se 74..Sereis perdoados... (repor) III .........Nós lhe daremos o recado assim que o .. c) Ele freou o carro bem perto da criança que corria....... b) Eles se correspondem freqüentemente.. d) Desavieram-se os dois amigos.Ficareis maravilhados.

. descubro b) consiga. repuserdes... descubra e) consigo. propuserdes. repuseres.. onde estão. com muita prudência. descobriria d) consigo. rehavesse c) interviu. (FUEL-PR) Ele .. propor.... a) interviu.. d) Quando você vir Campinas. na esperança de que se .. vermos e) ver. se você ... virmos b) vires.. o tempo perdido... descobrir 79.. repuserdes. e) Ele trará o filho. tudo para que eu ..... fizer. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente: a) O superior interveio na discussão.. se vier a São Paulo.a) virdes..... obtém-se a forma verbal: a) vão pôr d) vão ser postos b) íamos pôr e) poriam c) põem-se 81... evitando a briga..... fizer.. o réu será absolvido... (FUEL-PR) Pode ser que eu ... reavesse d) interveio... propor.. descobrirei c) consigo.. pagarei a dívida.. propordes.... fará.. a) consiga. b) Se a testemunha depor favoravelmente.. reavesse e) interviu. fará. levar as provas.. reouvesse b) interveio.... ficará extasiado.. vemos 78...... repordes.. vermos c) veres. (FUEL-PR) Transpondo para a voz ativa a frase "Os livros seriam postos em um líqüido desinfetante". Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 92 .. c) Quando eu reouver o dinheiro. repordes.... propuser. rehouvesse 80... virmos d) vês. fizer..

provém c) aborreças.... (CESGRANRIO) A frase negativa que corresponde a "Põe nela todo o incêndio das auroras" é: a) Não põe nela todo o incêndio das auroras. o homem errado. (CARLOS CHAGAS-BA) Não te . b) Não ponhas nela todo o incêndio das auroras.. 83...... (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a oração "Os colegas o estimavam por suas boas qualidades".. infelizmente. obtém-se a forma verbal: a) foi aplaudido d) estava aplaudindo b) aplaudiu-se e) tinha aplaudido c) foram aplaudidas 86. da ignorância. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 93 . obtém-se a forma verbal: a) eram estimadas d) era estimado b) tinham estimado e) foram estimadas c) fora estimado 85.. d) Não ponha nela todo o incêndio das auroras. com essas mentiras que .. provêem d) aborreça. c) Não põem nela todo o incêndio das auroras.82. b) Que exercício tão fácil de resolver! c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes. d) Escolheu-se.. (FUVEST) Assinale a frase que não está na voz passiva: a) O atleta foi estrondosamente aclamado.. e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores. provêm 84. provêem b) aborreça.... a) aborreces.... (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "A assembléia aplaudiu com vigor as palavras do candidato".. provém e) aborreças..

... chega e) indicar....... d) Não podeis fazerdes a prova com tanta pressa.. for. a exercer o cargo....... seja. (UM-SP) Assinale a alternativa em que o emprego do infinitivo está incorreto: a) Todos acreditam sermos os causadores da desordem. tu não o farias.. para o lugar e ele . relativamente a um momento passado e) configuração de um fato já passado 90. chegue c) indique. b) Cometeres tamanha injustiça.. ser.. relacionado com o passado c) suposição...... d) É necessário que você reava aquele dinheiro.. relativamente a um momento futuro d) suposição.... 87..d. a cidade teria apenas um cinqüenta mil habitantes"? a) fato futuro.. (UNESP) Aponte a alternativa em que o verbo reaver está correto: a) É necessário que você reavenha aquele dinheiro... duvido que .a 89.. chegue b) indicaria. b) É necessário que você reaveja aquele dinheiro.... e) Não estacionar na pista. for.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 94 .. chega 88... (UM-SP) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte: "Quando chegamos ao colégio em 1916. e) n......... seja.. c) Amar é viver. a) indicar.e) Não pondes nela todo o incêndio das auroras.. c) É necessário que você reaja aquele dinheiro... (FCMSC-SP) Mesmo que a direção o ... anterior a outro fato futuro b) fato futuro.. chega d) indique. nomeado.

.. ide d) vimos..quiser c) trazer ... . vimos. (ETF-SP) Se ele . os mais exaltados..desaveriam b) contessem .... d) Depois de alguns instantes. e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas....... posso mostrar-lhe a prova quando .Eu venho pensando em exercer atividades no campo da fiscalização. c) Disse ser falsas aquelas assinaturas.querer d) trouxer .. a) contessem .. seriamente.... (ETF-SP) Se vocês não .desaviriam c) contessem . (BB) Enquanto uns trabalhavam...quiser e) trazer .... III .querer 93. mas procurei orientá-los bem.. II .91..desaviam 94. vão Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 95 ..Não vá dizer que não foi orientado no tocante às formas tributárias. outros ..... Os verbos sublinhados acima têm. a) se entretiam na d) entretinham com a b) entretiam na e) se entretinham com a c) entretinham na 95. creio que eles se .. as seguintes formas: a) vimos.... a) troxer .. (CESESP-PE) Assinalar o único item em que o emprego do infinitivo está errado: a) Deixei-os sair. b) De hoje a três meses podes voltar aqui. eles parecia estarem mais conformados. o requerimento. televisão..desaviriam e) contivessem .. 92..querer b) trouxer . no plural..desaveriam d) contivessem . vimos....Vi quando você apreendeu a mercadoria..... (TRT) Observe: I ......

b) Se advierem dificuldades.. Fica revogado o ato que havia extinguido a obrigatoriedade de apresentação dos documentos mencionados.. não .. (BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período ao lado: "Se você os . (BANESPA) "O farol guiava os navegantes"... as partes desavieram-se e requereram rescisão do contrato.. 97. Os pareceres que forem incursos na Resolução anterior são de responsabilidade do Governo Federal. o verbo apresentará a forma: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 96 .. 98.. e) Por não se cumprirem as cláusulas propostas. Estão suspensas as decisões relativas ao parágrafo 3º do artigo 2º.. d) Eu não intervi na contenda porque não pude.. (TRT) Indique a incorreta: 1. 2. 5...disser d) vir . 4.... vimos.creia ..creia . (TRT) Assinale a alternativa incorreta quanto à forma verbal: a) Ele reouve os objetos apreendidos pelo fiscal... "..disserem 99..disserem c) ver .dizerem e) vir . c) Se você o vir..b) viemos. Todas estão incorretas.creias . confia em Deus..crê .... vimos..creias .. a) ver . viemos. no que lhe . .. 3. vades e) vimos. Estão isentados das sanções legais os citados no artigo 6º. ides 96.. vão c) viemos. Transpondo esta frase para a voz passiva. diga-lhe que o advogado reteve os documentos.disserem b) ver ..

Lamentamos que o pouco tempo disponível venha a prejudicar o processo que foi iniciado de forma tão incorreta. e) Eu expeço. primeiramente. c) Os policiais interviram nos protestos dos grevistas. (BANESPA) Assinale a alternativa em que é incorreto flexionar o infinitivo: a) Importa entendermos a situação. viam-se pequenos pontos de luz. para acomodar os parentes que vinham de longe. 5. À distância. 3. as malas dos estudantes. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 97 . a denunciar a presença de casas por ali. Assim que começou a cursar medicina. c) Para chegardes à igreja. ainda tereis de caminhar muito. e) Vi os escravos se curvarem perante seu amo. sentiu-se atraído para a área de neurologia. d) A noiva precaveu-se contra os prejuízos da mudança. b) Não despeças os carregadores antes do desembarque.a) guiava-se d) guiavam b) iam guiando e) foram guiados c) eram guiados 100. (ESAF) Assinale o trecho que não contém erro na voz passiva: 1. 101. No quarto. 2. 102. b) Devemos provarmos o que dizemos. d) É tempo de saberes de teus direitos. 4. já tinham sido espalhados vários colchões pelo chão. (ESAF) Assinale a alternativa que apresenta um verbo incorretamente flexionado: a) O enxoval conviria às noivas dos bairros mais pobres.

(PUC) "Com o último trompejo do berrante..p....imperativo afirmativo. do ind.p. respectivamente: a) transitivo direto e indireto.pres.pret.particípio: vindo c) verbo ver . : aprouve e) verbo intervir . : vimos b) verbo vir .. : vede d) verbo aprazer . 1a p. transitivo direto e indireto c) ambos transitivos indiretos d) ambos transitivos diretos e) ambos transitivos diretos e indiretos 104. (PUC) Trazendo-os é o gerúndio do verbo trazê-los.. (ADM POSTAL CORREIOS) "Não sabemos qual será nossa reação quando . perf... 103. a chegada do adversário.A lembrança de sua convivência conosco ia sendo afastada à medida que os afazeres iam nos absorvendo. sing. do ind.. transitivo indireto b) transitivo indireto.pret. 3 a p. A forma verbal engarrafam se encontra no tempo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 98 .. (PUC) Assinale a forma verbal errada na relação abaixo: a) verbo vir . Nas formas abaixo. do ind. engarrafam no curral da estrada-de-ferro o rebanho" (Guimarães Rosa). assinale a única incorreta: a) traze-os tu d) trazei-los vós b) traga-os você e) tragam-nos vocês c) tragamo-los nós 107. 2 a p. perf.p. 3 a p. do imperativo." a) vemos d) virmos b) vimos e) vermos c) veremos 105. : interviram 106. (ESAF) Os verbos das orações "ao prestar-nos as informações que lhe solicitamos" são..

retêreis. Ind. pois há troca de ações entre os "versos" e quem os lê 5. polir . saúdem. funciona acidentalmente como verbo de ligação. Ind.imperativo afirmativo: saúda.a) presente do subjuntivo d) presente do indicativo b) imperfeito do indicativo e) imperativo afirmativo c) pretérito perfeito do indicativo 108. Assinale-o: 1. crer . retera. reteram. (GAMA FILHO) Há. um tempo errado. retéramos. entupir . reter . 5. creram.: pulo. creu.pres. (FARIAS BRITO) "Ontem à noite / Eu procurei / Ver se aprendia / Como é que se fazia / Uma balada / Antes d’ir / Pro meu hotel" (Oswald de Andrade: "Balada da Esplanada") Há uma locução verbal nesse texto. saudar . 4. está na voz reflexiva. creste. entupamos. seu sujeito é "cousa" e seu objeto direto é "versos" 3. e o sujeito "versos" pratica e recebe a ação. Ind. subj. 3. saudai. entupas. saúde. polis.mais-que-perf.pret. 109.pres. entupam. pulem. perf. pules." (Sílvio Romero) O verbo "lê": 1.: retera. está na voz passiva e seu sujeito é "que" 2. Essa locução é: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 99 . crestes. (FARIAS BRITO) "Um prólogo a um livro de versos é cousa que se não lê. saudemos. reteras. polimos.: cri. sugere reciprocidade de ação. com predicativo oculto 110. na conjugação dos seguintes verbos. pule. ao mesmo tempo 4. entupais. cremos. entupa. 2. e quase sempre com razão.: entupa. está na voz ativa.

.. o Pedro....precaveu 113.. a) veres .adverta b) vir .adverta e) vir .esqueça d) vires .puder ...esquece 115.esqueça b) vires ...advirta d) ver ...houve c) estivesse ...houvesse 114.. (CARLOS CHAGAS) Conforme o médico nos ..houve e) estiver ... ou. pelo menos.adverta c) vir .......... o teu ódio num forte abraço de perdão.....precaveio e) intervindo .. (CARLOS CHAGAS) Quem .precaveio b) intervindo .havia b) esteja .... .....retem b) previnira .... a) estiver ........ o próprio menino .. falar com ele.haja d) estivesse ........ .puder .... a) prevenira . ele não .. (CARLOS CHAGAS) Caso . o cálcio..precaviu d) intervido .puder ....a) "procurei Ver" d) "é que se fazia" b) "Ver se aprendia" e) "Antes de ir" c) "aprendia como é" 111. seu organismo agora já .. (CARLOS CHAGAS) Se algum dia a .esquece c) veres ... a) ver . chegar arrependida.-se contra os falsos amigos...retém e) prevenira .. (CARLOS CHAGAS) Sem que ninguém tivesse ...esquecei e) vires ... ....retém c) provenira .....-o em meu nome..precaveu c) intervido ......advirta Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 100 ...retem d) previnira ..... realmente interessado... de faltar..poder . a) intervindo ..poder ...retém 112..

interviesse . muitas dificuldades...interviesse .opossem .....reouvesse 119..vai e) vier .reavesse d) requeresse ... a verba para a pesquisa..opusessem . mas enfim ..... e) n.. que lhe .. a) receara .....intervisse ...dispuser ." a) requeresse . e o seu irmão .. (FUNDAÇÃO LUSÍADA) Assinale a alternativa que se encaixe no período seguinte: "Se você .obtivera d) receiara ..dispuser . a) vir .vai c) vier .opossem ..... b) Se ela vir de carro..obtera b) receara ..obtera e) receara .dispor .reouvesse b) requisesse ...obtera 118..opusessem . no próximo domingo e ..interviesse ...d.dispor ...dispor .. (CARLOS CHAGAS) Ele ...obtivera c) receiara .. assistir à final do campeonato..vá 117.. quem sabe você .. (PUC) Indique a frase onde houver uma forma verbal incorreta: a) Os vegetais clorofilados sintetizam seu próprio alimento.intervisse ... de tempo .....vá d) vier .reavesse e) requisesse ...........vá b) vir .a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 101 ....oposessem .. (CARLOS CHAGAS) Se você . d) Há rumores de que pode haver novo racionamento de gasolina..116. c) Lembramos-lhes que o eucalipto é uma excelente planta para o reflorestamento. chame-me.....reavesse c) requeresse ..... o dinheiro..........

vós não entravais. ele faria o trabalho sozinho. d) Não chores. cales.eles têm 123. d) A análise das minhas emoções é que entrava no meu plano. tu não hesitastes. (FUVEST) Assinale a frase em que está correta a correlação verbal: a) Se você não interferisse. d) Se você não interfere. 124.nós ceamos c) ele tem . ele faria o trabalho sozinho. c) Não chora. suportes a sua dor. e) Não chores. 122. suporta a tua dor. quero que valha para sempre. (MACK) Assinale a alternativa em que não há erro na forma verbal: a) Minha mãe hesitou.eles lêem e) eu ceio . vós tivesteis sempre a mesma idade. c) Se você não interferir. (FUVEST) Aponte a alternativa em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira: a) tu ris . suporte a sua dor. (FUVEST) Assinale a frase em que aparece o pretérito-mais-que-perfeito do verbo ser: a) Não seria o caso de você se acusar? Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 102 . suporta a tua dor. ele faz o trabalho sozinho. b) Não chore. b) Se você não interferir. (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente correta: a) Não chores. c) Tu tiveste dezessete anos. ele fazia o trabalho sozinho. cale.eles vêem b) ele lê . cala. ele faria o trabalho sozinho. suporte a tua dor. e) Achavam-se lindo e diziam-no.120. 121. cala. achaveis-me lindo e dizieis-mo. b) Esta página vale por meses. cale. e) Se você não interferisse.vós rides d) ele vem .

d) Bem depois se soube que não fora ele o culpado.Economistas afirmaram já ter sido descoberto o remédio para a inflação no Brasil. (FATEC) Assinale a alternativa em que a forma verbal grifada do período II não substitui corretamente a do período I: a) I . mas e se na hora eu não valer? 3.Economistas afirmaram que já foi descoberto o remédio para a inflação no Brasil. eu ponho. d) I . tudo estaria perdido. soube-se do caso. Caber eu caibo. 125.Eram passados já muitos anos. Pôr. Poder eu posso. c) I . b) I . II . II . Valer eu valho.b) Quando cheguei.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você tinha ido. desde o acidente. II . II e IV b) II e IV e) I. mas e se na hora eu não pôr? 2. c) Se não fosses ele. mas e se na hora eu não poder? 4. mas e se na hora eu não couber? Quanto aos verbos.Haviam passado já muitos anos.Honrarás a teu pai e a tua mãe. desde o acidente. e) Embora não tenha sido divulgado. ele já se fora. estão corretos os períodos: a) I e IV d) I. muito zangado.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você fora. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 103 . (EEAER) Leia com atenção: 1. II e III c) III e IV 126.

dificuldades maiores adviriam na entressafra. um papagaio de papel. assinale a opção cujo período apresente erro na sintaxe ou morfologia das formas verbais: 128. 4. alto e largo. Por não se preverem as conseqüências do novo decreto. deixaram de ser tomadas medidas que contivessem o aumento de custos. (TFC) Nas questões 128 a 130. 1. alto e largo. é: a) O garoto viu. Se eles interporem um novo recurso contra a decisão do diretor. II . alto e largo". 129. no claro azul do céu. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 104 . e) Foi visto pelo menino. 127. um papagaio de papel foi visto por mim no claro azul do céu. b) Um papagaio de papel. 3. O governo não interveio nem pretende intervir no mercado. embora as informações se contradissessem. é possível que seja aceita a argumentação que apresentaram. estava sendo visto pelo menino. era visto um papagaio de papel.Ao chegar à sua casa. Exige-se que as amostras não difiram significativamente do padrão oficial e que se expeça o respectivo laudo de fiscalização. 2. no claro azul do céu. o seu amigo já terá partido. e) I .II . 5. 1. por mim. d) Alto e largo. o seu amigo já partirá.Ao chegar à sua casa. no claro azul do céu. no claro azul do céu. (TFC) A forma passiva correspondente ao enunciado "Vi. Se não prevessem os estoques do governo com a necessária antecedência. um papagaio de papel. c) No claro azul do céu.Honra a teu pai e a tua mãe. alto e largo. um papagaio de papel.

Embora muitas dificuldades houvessem surgido. duvidai um pouco da asserção. Sem que se trasgridam os modelos convencionais. podeis crê-lo. serão satisfeitas todas as exigências do contrato assinado. Mas se vos disser a comoção que tive. os prejuízos jamais poderão ser reavidos. corriam o risco de falsear os resultados. (FUVEST) Em "Se aceitas a comparação distinguirás. 2. (FUVEST) "Quanto a mim. 5.. 2. se vos disser mais que o reli no dia seguinte. é a realidade pura. os trabalhos foram concluídos em tempo hábil. antes e depois do almoço. novas bactérias.Haviam. Se houver desistências. 4. Se não sobrevirem novos problemas. 3. 4. se a forma aceitas for substituída por aceitasses. e não a aceitei sem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 105 . Segundo pressupuseram especialistas. as vagas poderão ser preenchidas por candidatos sem habilitação legal. 131. de extrardinária resistência. 1. Ninguém sabe se vão haver ou não novas inscrições para o concurso anunciado há duas semanas. entre os meses de outubro e dezembro. acreditaio. naquele dia. ocorrido pancadas de chuva tão violentas que as estradas estavam em péssimas condições.". estão surgindo nos hospitais. 5.. que é verdade. Todas as opiniões que houvesse entre os participantes do encontro seriam debatidas democraticamente. a forma distinguirás deverá ser alterada para: a) vais distinguir d) distinguirias b) distinguindo e) terás distinguido c) distingues 132. se vos disser que li o bilhete três ou quatro vezes. 3. É necessário que se intermedeiem os conflitos étnicos para que a paz seja preservada. 130. Ao não se aterem aos liames previstos para a pesquisa.

procuram e) ficariam. podem crê-lo. não lhe aceitem. acreditem-lo.. b) lhes disserem. não a aceites. respectivamente: a) auxiliar e auxiliar d) principal e auxiliar b) auxiliar e impessoal e) principal e impessoal c) impessoal e impessoal 134. podem crer-lhe. as seguintes formas verbais: a) fiquem. acreditem-o. tenham procurado c) ficariam." Se a primeira frase fosse volitiva. amam. duvidam. (FUVEST) ". tenham amado. amariam.".. c) lhe disser. tivessem amado. amassem.provas. e antes nunca houvesse aberto o bico. duvidassem. não a aceitem. procurariam d) fiquem. (FUVEST) A transformação passiva da frase: "A religião te inspirou esse anúncio". duvidem. não a aceitam. 133. duvidam. o verbo haver é. possam crê-lo. as expressões sublinhadas passam a ser: a) lhes disser. c) Tu foste inspirado pela religião nesse anúncio. tivessem procurado Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 106 ." Nestas passagens. apresentará o seguinte resultado: a) Tu te inspiraste na religião para esse anúncio. d) lhe disserem. teríamos. e o segundo e terceiro verbos grifados conotassem ação no plano da realidade. acreditem-no. e) lhes disser. respectivamente. não a aceitem. os que amem o mistério e procurem justamente esta ocasião de comprar um bilhete na loteria da vida. e) Tua religião foi inspirada nesse anúncio. b) Esse anúncio inspirou-se na tua religião. "Assim da tua vanglória há muitos que se ufanam. podem crê-lo. acreditem-no.. d) Esse anúncio te foi inspirado pela religião. (FUVEST) "Ficam desde já excluídos os sonhadores. procurassem b) ficavam." Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural. duvidem. podem crê-lo. acreditam-no.. 135.

.freiasse ....desfizesse e) supora ..couberam Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 107 .ativeram ....... a euforia geral e .ateram . a) supusera .freiasse ..couberam c) intervindo .desfizesse c) supusera ..freasse .... as dúvidas..... (FMU) Na voz passiva. (TRE-SP) Ele .couberam e) intervido . que a sensatez dos convidados .... escreve-se "Deu-me as lições sem uma só das intragáveis ternuras"..... da seguinte forma: a) As lições me são dadas.. (TRE-SP) Tendo . d) A mim deu-me ele as lições e) A mim as lições deu-as ele 138... a serviços essenciais e executaram as tarefas que lhes .. obtém-se a forma verbal: a) terá sabido d) tenha sabido b) ter sabido e) souber c) tiver sabido 137... c) As lições me foram dadas.. os funcionários se ...... a) intervido .136..ateram .. na operação.......freiasse .ativeram .desfazesse 139.... ...caberam d) intervindo ..freasse .caberam b) intervido ..desfazesse d) supora .ativeram ...desfizesse b) supora . (FUVEST) Passando-se o verbo do trecho: "aquilo que o auditório já sabe" para o futuro composto do subjuntivo.... b) As lições me eram dadas..

...tivermos ... obtém-se a forma: a) cadastraria b) terá cadastrado c) seriam cadastrados d) teria cadastrado e) tinha cadastrado 142.pronunciar c) precipita . obtém-se a forma verbal: a) foram sendo organizados b) estavam sendo organizados c) foram organizados d) tinham sido organizados e) eram organizados 141..estejemos d) formos .....peses ......termos .. colhido todos os dados.peses .. (TRE-SP) Assim que .estejamos b) formos ...... (TRE-SP) Não se . encaminhados ao arquivo e . prontos para iniciar o trabalho.. bem cada palavra que ...pronunciar 143..termos ..pese . .pesa .pronunciar d) precipita ..estejamos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 108 .estejamos c) formos . a) sermos .........140. (TRE-SP) Transpondo para a voz ativa a frase "Os pretendentes ao cargo teriam sido cadastrados pelo coordenador". é provável que já .. a) precipite .....tivermos ....pronunciares b) precipite ..pronunciares e) precipite ..pesa ... e .... (TRE-SP) Transpondo para a voz passiva a frase "O auxiliar judiciário estava organizando os arquivos"....

.........obtiverem ...vir d) lêem .vier 145.Os leitores de jornal não .. d) Se mantermos as posições...e) sermos ..".....Quando ele .ver b) lêem ....... c) Quando eles trouxerem a permissão.....obterem .......obterem ...... poderão entrar..obtiverem ... dias melhores. receba-o com delicadeza..conclui-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 109 ....... já será ótimo. pois só se contradisse". II .... corretamente..conclue-se b) entrevêem ....... (UF CAXIAS-RS) Não se ....vêem ..... As formas que preenchem... a programação. b) "...... os artigos mais longos. preocupando muitas pessoas: .tivermos .vem . também não teve escrúpulos". o inimigo não avançará.. (TRE-MT) I .......... c) "Os heróis de janeiro são os vilões de dezembro. as lacunas das frases acima são: a) leem ...obtiverem ..... (TRE-MT) O único verbo sublinhado cuja conjugação é regular está na alternativa: a) ".......vier e) lêm ........ (TRE-MT) Só está correta a forma verbal grifada na frase: a) Embora ele esteje indicado. III .. o Senado ainda não o aprovou. b) Ele passeiava diariamente no parque. 146... que as dificuldades não são problemas para poucos... 147...vir c) leem ... o Brasil ia dar vexame na Copa".. os problemas de ordem econômica .." d) "E Ricupero também acaba como símbolo de perdão ...... e) Os deputados se entretiam com esses discursos. e) "......estejemos 144..Se eles .. a) entrevêm ..

assinale: a) se estiver correto apenas o item I b) se estiver correto apenas o item II c) se estiver correto apenas o item III d) se estiverem corretos os itens I e II e) se estiverem corretos os itens II e III 148.É bem provável que agora eles nomeiem a pessoa certa para o cargo. será preciso que vocês nos ajudem. os funcionários que virmos fora do ambiente de trabalho serão demitidos. é necessário que os amigos o ajudem.vêm . (TRE-RJ) "E quando os mórmons se viram frente ao problema de povoar um deserto.conclue-se (TRE-MG) Nas questões de 148 a 150.conclui-se d) entrevêem . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 110 .Para que nós requeiramos a recompensa.Alguns alunos haviam trazido a notícia de que não haverá recesso na próxima semana. II .Os pacientes se entreteram a olhar a paisagem e não viram a noite chegar.O bêbado que descompor nossos amigos será convidado a retirar-se. I .vêm . II .Se ele não entrever nossas dificuldades. 149. I .A partir de hoje. não hesitaram em sancionar a poligamia. aquela cuja lacuna se completa corretamente com a forma entre parênteses é: 1.O livro só foi impresso após a autorização de todos os diretores da gráfica. II ." Das sentenças abaixo. III . 150. construídas com verbos derivados de ver. o recurso é não o acompanhar. tendo em vista a flexão das formas verbais sublinhadas. 151.vêm . III . I . III .A fim de que ele reavenha o tempo perdido.c) entrevêm .conclui-se e) entrevêem .

Sempre que os mórmons . (TRE-RO) Assinale a única opção em que o verbo não se encontra na voz passiva: a) Far-se-ão registros e títulos eleitorais. (prevessem) 5....Os mórmons . 3. Se os mórmons . a porta e . assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita padrão: 1.. 2... o ensino da língua portuguesa será sempre melhor.. (TRE-RO) Observe a frase: Se tu . dos recursos necessários para seguir para o deserto... .... talvez tivessem desistido.. a) veres / abre / deixa d) vires / abre / deixa b) veres / abra / deixe e) virdes / abri / deixai c) vires / abra / deixa 154. a história da colonização do deserto..... sentir-se-ão honrados.. (entrevêm) 3.. b) O cabo eleitoral e o candidato elogiaram-se durante a votação.. d) Em outras épocas já se fizeram experiências semelhantes... (revirem) 152. que os eleitores chegam para votar....... Para alguns professores.. (FUVEST) Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais.. (anteveram) 2.. Quando os mórmons .. Os mórmons já se tinham .. e) Ouvia-se do lado de fora o sussurro dos eleitores...... as dificuldades a enfrentar. c) Apuraram-se rapidamente os votos daquela região.. (provisto) 4.. as dificuldades que enfrentariam.. 153.. agem corajosamente........ as dificuldades a serem enfrentadas. se houver o domínio das regras de sintaxe.. A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia complexa e arcaizante. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 111 . -os entrar.

b) Vamos fazer a lição. e) Não desçam correndo a escada. " A transposição acima para a voz ativa está corretamente indicada em: a) Reconheceu-se a ferida como grave. d) Reconheceu-se que era um ferida grave. 4. c) Abri o caderno. Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo lingüístico. d) Devemos preparar tudo. Está neste caso o verbo sublinhado na seguinte alternativa: a) Não matarás. 155. 157. 156. O ensino de Português já sofrera profundas modificações. (FUVEST) "A ferida foi reconhecida grave. todos teremos liberdade de expressão. d) Prestem atenção ao que foi dito. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 112 . (TRE-RJ) Alguns tempos do modo indicativo podem ser utilizados com valor imperativo. / A lição vai ser feita por nós. diz a Biblía. b) Reconheceu-se uma grave ferida. c) Reconheceram a gravidade da ferida.O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de autores modernos foram introduzidos no currículo. e) Reconheceram como grave a ferida. 5. (TRE-RJ) A alternativa que não apresenta perfeita concordância quanto à conversão da voz ativa para passiva é: a) Viram-me. / Fui visto. quando se organizou um Simpósio Nacional para discutir o assunto. / Tudo deve ser preparado por nós. / O caderno tem sido aberto por mim. b) Faça logo esse serviço! c) Saiam logo depois do sinal.

d) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compor com cidadãos as mesas de votação. / Os trabalhos eram feitos por meu amigo. d) Nós passeiávamos diariamente pelas principais praças da cidade. b) Os políticos desaviram-se por causa das emendas. (TRE-RJ) A alternativa correta quanto à conjugação do verbo sublinhado é: a) A chegada do projeto detive os políticos.e) Meu amigo fazia os trabalhos. e) Embora ele seje considerado inteligente raramente faz boas provas. (TRE-RJ) A frase que apresenta erro quanto à conjugação do verbo é: a) A Justiça Eleitoral compôs com cidadãos as mesas de votação. b) A Justiça Eleitoral comporia com cidadãos as mesas de votação. 160. 158. c) Os policiais mantiam os ladrões sob a mira dos revólveres. c) A Justiça Eleitoral compusera com cidadãos as mesas de votação. d) A emenda contêm margem de fraudes de difícil apuração. II e III estiverem incorretos b) se apenas os itens I e III estiverem incorretos c) se apenas os itens II e III estiverem incorretos d) se apenas o item I estiver incorreto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 113 . e) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compuser com cidadãos as mesas de votação. c) A comissão de juristas antevira as sugestões animadoras. 159. se o vermos. e) O ministro solicitou que o Congresso proposse na decisão. assinalando para cada questão: a) se os itens I. (TRE-RJ) Está correta a forma verbal grifada na seguinte frase: a) Só poderemos opinar sobre o filme. (TRE-MG) Tendo em vista a flexão dos verbos sublinhados. responda às questões 161 e 162. b) Os guardas intervieram na luta entre os assistentes.

3. (IBGE) Assinale a opção que apresenta erro na forma verbal: a) Os brasileiros mantêm opiniões divergentes a respeito destes assuntos. 3. d) Ouviram o apito. em outra avaliação. Apesar das informações. É possível que estejem preocupados com o resultado das eleições passadas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 114 . a empresa contratou um psicólogo. c) Empregava-se a eletricidade para acender lâmpadas. b) Nem todos crêem nos resultados de certas pesquisas. c) Pessoas treinadas intervêm positivamente para dar esclarecimentos. 164. 162. 1. emprega-se a eletricidade. e) Muitos entrevistadores provêem de lugares distantes do país. 2. Só requeiro um emprego melhor. Assinale a alternativa em que se verifica uma perfeita correspondência entre as duas formas de redação: a) Empregou-se a eletricidade para acender lâmpadas. Para que não agridamos as pessoas mais próximas. b) A eletricidade poderia ser empregada para acender lâmpadas. obtém-se: a) Ouviam o apito. e) A eletricidade será empregada para acender lâmpadas. 2. de outra forma.e) se apenas o item II estiver incorreto 161. d) Os recenseadores revêem as respostas dos questionários. (CEETEPS) "Ouviam-se os apitos. (CEETEPS) A eletricidade era empregada para acender lâmpadas. casa haja apoio total de meus familiares. 165. acredito que ele possue as qualidades necessárias para ocupar o cargo. 1. d) Para acender lâmpadas. Talvez a professora anseie por uma medida que não implique sua demissão. a frase acima. Redigiu-se. 163." Substituindo-se o sujeito "apitos" pelo correspondente singular "apito". mais tarde. O exercício que eu refazer em casa será cobrado.

haverão. estará instalado o caos total. porém... no subjuntivo. mantiver.... o verbo "dar" pode causar a impressão de que o homem é um ser passivo. a) Comentam-se.... repuser... O homem conquistou um enorme poder com o controle de várias formas de energia. manter. mantiver.. 3. repor. as perdas salariais.b) Ouvia o apito.. a lacuna pode ser preenchida pelo verbo indicado entre parênteses.. . 2... Deu-se ao homem um enorme poder de controlar várias formas de energia. intervirem c) Comenta-se..... haverá... essa política salarial e se o empresariado não . O homem herdou o controle de várias formas de energia. (UF-MG) Em todas as alternativas.. mantesse. haverá. (FCL-BRAGANÇA) Transpondo para a voz ativa a frase "As testemunhas seriam ouvidas pelo corregedor".... haverão. repuser.. (CEETEPS) "O controle de várias formas de energia deu ao homem um enorme poder. intervierem d) Comenta-se. Na realidade... Ao homem foi dado poder pelo controle de várias formas de energia. intervierem b) Comenta-se. 4 5 O controle de várias formas de energia concedeu ao homem um enorme poder.. exceto em: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 115 . entre analistas políticos que... 167... e) Ouvia-se o apito. c) Ouvi o apito.." No trecho acima. haverão. intervirem 168.. (FATEC) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: .. manter. obtém-se a forma verbal: a) irão ser ouvidas d) deviam ser ouvidas b) estaria ouvindo e) vai ouvir c) ouviria 169.... quando os sindicatos .. Que alternativa mostra mais claramente o caráter ativo do homem? 1. 166.. repor... se o governo . sérios problemas estruturais a serem resolvidos e. intervierem e) Comentam-se... repuser. sabese que o homem procura ser agente...

. II e III estão adequadas c) somente a II está adequada d) somente a I e III estão adequadas e) I... a porta. cobrido. 3. será o que Deus . para encurtar a despesa. Mais de uma vez lhe haviam . (abrir) b) Por que foi que aquela criatura não ...... encontram-se.......É preciso que se evita gritar muito.......... a casa........ salvo.a) Olhou para o cão... .... enquanto esperava que lhe .... 2.. (UE PONTA GROSSA-PR) Nesse fragmento poético: "Cantando espalharei por toda parte / Se a tanto me ajudar o engenho e arte".Embora o jogo estivesse monótono. (UC-PR) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 1.... A capela ainda não havia sido . coberto... respectivamente..... benzida b) expulso.. a torcida se exaltou muito...... II e III estão inadequadas 172. III . com franqueza? (proceder) c) É preciso que uma pessoa se ... salvo... 4... possível.. a vida.. procuraria a roupa. (MACK) I ..... (ser) 170........ II . formas verbais nominais: a) participial e infinitiva d) infinitiva e gerundial b) gerundial e infinitiva e) gerundial e participial c) infinitiva e participial 171.O torcedor gritou tanto que ficara rouco. .... (trancar) d) Deixa de luxo. benzida Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 116 . Não sabia se já haviam . minha filha. . a) expulsado. O intruso já tinha sido . (querer) e) Se isso me .... Com relação ao uso dos tempos verbais: a) somente a I está adequada b) I..

Assinale-o: . e) É bom que você toma o remédio. (TTN) Assinale a sentença que contém erro na forma verbal: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 117 . 177. "Um dos 84 deputados estaduais vai estar ausente da assinatura da Constituição Paulista"...será c) esteja . 2.. em 1989. foi inábil. 3... 5. cobrido. "A campanha de Brizola vai entrar em crise daqui a alguns dias". um eficiente meio de controle de toda a vida social. 176. d) Tome o remédio por mais uma semana.era b) estiver . cobrido.era 174. benta e) expulsado.. 175. Prevendo novos aumentos de preços.seria e) estiver . as concessionárias de transportes coletivos tiveram seus contratos prorrogados sem a necessidade de novas licitações". (TTN) Na resposta de um médico a seu paciente. eu preciso tomar o remédio? a) Convém que você o tome. 05/10/89): 1. O Ministro da Fazenda previu as despesas com o funcionalismo público. "A visita de Gorbatchev poderá causar manifestações políticas". tome as providências com urgência. mais aperfeiçoado.. salvado. benta d) expulso. benzida 173. 3... Observa-se que muitos boatos provêm de algumas pessoas insensatas. muitos consumidores proveram suas casas. salvado.c) expulsado. "O exército dos EUA em horas poria Noriega para fora do Panamá". quando o juiz interviu numa cobrança de falta... No jogo de domingo. 5.será d) estivesse . (MACK) Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: "Quando . "Em Santa Catarina. sarará mais rapidamente. o computador certamente .. 2... (TTN) Marque a frase em que o verbo está empregado no futuro do pretérito (Frases extraídas da Folha de SP.. c) É preciso que você tome o remédio. há erro do emprego verbal.. Se você quiser reaver os objetos roubados." a) estivesse . (TTN) Assinale a alternativa que apresenta incorreção verbal: 1. coberto.. salvo.. 4. 4. b) Se você tomar o remédio.Doutor.

Os dois quadros tinham sido ambos bordados por Mariana e Ana Rosa.. que sempre vivera órfão de afeições legítimas e duradouras. 4. 2.E 113 . (AFTN) Indique o período correto: a) Se você reaver seus cruzados retidos. nos prazos estipulados pela lei. Sobre a banca de Madalena estava o envelope de que ele tinha falado 180. contava episódios a respeito do boqueirão. Todos neste país reaveremos os cruzados bloqueados... estava intacto no coração do filho. modo e voz de tinha aceitado: a) "Desse lado do sobrado apoiava-se a uma escarpa da colina. 5.)" b) "Se não fosse isso teria eu vindo?" c) "(. 3.C 39 . os verbos estão na voz ativa. (PUC-RJ) "Se eu soubesse . não tinha aceitado! Indique a opção em que o verbo está flexionado no mesmo tempo.. Mas não caiamos na tentação de julgar todos os dirigentes políticos como se fossem uns aproveitadores. Se tu reaveres teus cruzados retidos. 5. 4. exceto em: 1..D 149 .C 75 . empreste-me algum dinheiro. E dizia as inúmeras viagens que tinha feito até ali. Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pensamento marxista para que saibamos extrair dele o que melhor se aproveita para os dias atuais.. pode emprestar-me uns cem mil? Se eu reavesse meus cruzados retidos. como então seria feliz!... 3. d) "(. "Examinai todas as coisas e retende o que for melhor". 178. (. Ele. mãe e filha. 1..) nunca a palavra amor fora proferida em referência a nós". (Extraído de um marcador de páginas) 2. 2. O quinhão de ternura que a ela pretendia. 4..1. é preciso que ponhamos nossa criatividade a serviço da geração de idéias inusitadas.) e assumira para comigo o despotismo da mulher amada com paixão". Gabarito 1-B 2-C 38 . que usam os cargos apenas para se locupletarem.) como uma riqueza que Deus dá para ser prodigalizada".D 150 . poderás me emprestar uma parte? Caso você reaveja seus cruzados retidos. emprestar-te-ia uma parte. vades aos livros e conviveis com os sábios.. e) "(.E 118 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . 179.. Se almejardes o saber. (UF-MG) Em todas as frases. Para que elaboremos propostas inovadoras.A 76 .A 112 . 3.

D 99 .B 160 .D 19 .E 164 .E 16 .A 133 .B 41 .C 61 .A 78 .C 116 .E 174 .A 157 .E 26 .D 56 .B 45 .A 77 .C 42 .E 115 .E 24 .E 94 .B 118 .D 47 .E 131 .E 18 .E 156 .C 44 .C 137 .D 135 .D 123 .D 161 .B 59 .C 20 .E 40 .E 166 .D 80 .C 169 .E 119 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .B 49 .C 86 .C 15 .E 12 .D 117 .D 168 .B 171 .B 129 .E 23 .C 151 .A 98 .E 55 .D 90 .B 126 .B 21 .E 95 .D 17 .A 52 .C 14 .B 93 .B 22 .C 167 .D 125 .D 136 .E 60 .E 152 .A 124 .C 84 .A 50 .E 155 .B 153 .A 119 .B 87 .A 11 .C 158 .B 79 .C 159 .E 89 .D 128 .B 163 .B 120 .A 122 .E 13 .C 48 .D 96 .C 100 .D 132 .E 81 .D 97 .A 62 .B 134 .E 51 .E 127 .A 172 .E 83 .D 91 .B 82 .C 58 .D 85 .C 92 .B 170 .B 114 .E 130 .E 43 .E 162 .3-E 4-C 5-B 6-B 7-E 8-E 9-B 10 .B 121 .C 53 .B 57 .D 154 .D 88 .D 25 .C 54 .B 63 .B 46 .D 173 .C 165 .

eles podem intensificar o sentido de adjetivos e de outros advérbios. de lugar.B 37 .C 72 .E 36 . As notícias chegaram de manhã.B 28 .E 64 .A 110 . etc.B 143 . pois além de intensificar o verbo.E 32 . • Locução Adverbial Locução adverbial é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona como advérbio. Um lindo balão azul atravessava o céu. lentamente modifica o verbo atravessar. As notícias chegaram cedo.D 66 . Os advérbios de intensidade têm uma característica particular.A 111 .E 179 .E 104 .E 178 .E Advérbios Advérbio é a palavra invariável que modifica o sentido do verbo.D 31 .C 102 .C 70 . Nesse caso.D 103 .E 138 . de modo.D 147 .A 67 .D 180 .27 .D 105 .E 35 .C 146 .D 142 .B 145 .D 68 .E 73 .C 74 .C 33 .D 140 .E 177 . Ex. Nosso amigo é inteligente demais. acrescentando a ele determinadas circunstâncias de tempo.D 109 .D 65 . As encomendas chegaram muito tarde.E 106 .A 139 . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 120 . de intensidade.A 176 . Ex.B 141 .E 30 .E 29 .D 69 . pois acrescenta uma idéia de modo.E 101 . Um lindo balão azul atravessava lentamente o céu.A 175 .D 107 .B 144 .D 148 .D 108 . Ex.B 34 .B 71 .

tirante. assim. pode assumir outras funções morfológicas. ante. fora. menos. Sintaticamente. às vezes. • Orações reduzidas: “Ao chegar”. que indicam idéia de: Inclusão: até. acaso. de manhã.. Preposição essencial: sempre funciona como preposição. de modo algum. etc. ou seja. mal. estabelece relação de vários sentidos entre as palavras que liga. etc. de forma nenhuma. mesmo. devagar. foi abordado por dois ladrões. • Locuções adjetivas: É uma pessoa “de caráter”. etc. elementos de ligação entre termos oracionais. sempre. inclusive. até. além de preposição. às pressas. demais.. de. malgrado. tão. 2. em. etc. • Complementos nominais: continuo obediente “aos meus pais”. Explicação: por exemplo. com certeza. Dúvida: talvez. • Locuções adverbiais: Naquele momento agi “com cuidado”. Modo: bem. etc. logo. Negação: não. etc.• Classificação do Advérbio Dependendo da circunstância que expressam. pouco. com. Intensidade: muito. • Palavras Denotativas Existem palavras e locuções semelhantes aos advérbios. pacientemente. as preposições não exercem propriamente uma função: são consideradas conectivos. etc. segundo. aqui. realmente. mediante. etc. hoje. etc. Preposição Preposição é a classe de palavras que liga palavras entre si. porventura.. Exemplo: consoante. Retificação: isto é. por. os advérbios classificam-se em: Lugar: lá. As preposições podem introduzir: • Complementos verbais: Obedeço “aos meus pais”. Tempo: agora. ou melhor. possivelmente. Afirmação: sim. as palavras denotativas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 121 . em excesso. Preposição acidental: palavra que. Exemplo: a. As preposições podem ser de dois tipos: 1. aliás. apenas. ou seja. acima. etc.. é invariável. menos. sob. etc. Exclusão: só. por fora.

a preposição a pode se fundir com outro a. Ex. ao lado de..Locução prepositiva Chamamos de locução prepositiva ao conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de uma preposição. Ex. Temos contração quando na junção da preposição com outra palavra houver perda fonética.as preposições podem estabelecer variadas relações entre os termos que ligam. recebe o nome de crase.: Vou à escola (a+a) Preposição + Artigos De + o(s) = do(s) De + a(s) = da(s) De + um = dum De + uns = duns De + uma = duma De + umas = dumas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 122 . apesar de. Exemplos: do (de + artigo o) no (em + artigo o) daqui (de + advérbio aqui) daquele (de + o pronome demonstrativo aquele) Emprego das preposições . . Temos combinação quando na junção da preposição com outra palavra não houver perda de elemento fonético. em virtude de.: Limpou as unhas com o grampo (relação de instrumento) Estive com José (relação de companhia) A criança arrebentava de felicidade (relação de causa) O carro de Paulo é novo(relação de posse) . acima de. As preposições podem combinar-se com outras classes gramaticais. a respeito de. junto de. essa fusão é indicada pelo acento grave ( `).as preposições podem vir unidas a outras palavras. A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição.. Exemplos: por causa de.

Em + o(s) = no(s) Em + a(s) = na(s) Em + um = num Em + uma = numa Em + uns = nuns Em + umas = numas A + à(s) = à(s) Por + o = pelo(s) Por + a = pela(s) Preposição + Pronomes De + ele(s) = dele(s) De + ela(s) = dela(s) De + este(s) = deste(s) De + esta(s) = desta(s) De + esse(s) = desse(s) De + essa(s) = dessa(s) De + aquele(s) = daquele(s) De + aquela(s) = daquela(s) De + isto = disto De + isso = disso De + aquilo = daquilo De + aqui = daqui De + aí = daí De + ali = dali Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 123 .

A dona da casa não quis nos atender.Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou a função de um substantivo.Como posso fazer a Joana concordar comigo? . Ele servirá para determiná-lo como um substantivo singular e feminino.Cheguei a sua casa ontem pela manhã.Não queria.De + outro = doutro(s) De + outra = doutra(s) Em + este(s) = neste(s) Em + esta(s) = nesta(s) Em + esse(s) = nesse(s) Em + aquele(s) = naquele(s) Em + aquela(s) = naquela(s) Em + isto = nisto Em + isso = nisso Em + aquilo = naquilo A + aquele(s) = àquele(s) A + aquela(s) = àquela(s) A + aquilo = àquilo Dicas sobre preposição 1.Temos Antônia como parte da família. .Caso o “a” seja um artigo. . Como distingui-los? .Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 124 . . O “a” pode funcionar como preposição. . / A temos como parte da família . / Creio que a conhecemos melhor que ninguém. pronome pessoal oblíquo e artigo. mas vou ter que ir a outra cidade para procurar um tratamento adequado. além de ser invariável. . liga dois termos e estabelece relação de subordinação entre eles. virá precedendo a um substantivo.Quando é preposição. .

Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das preposições: Destino Irei para casa. Tempo A prova vai começar em dois minutos. Causa Ela faleceu de derrame cerebral. Assunto Escrevi um artigo sobre adolescência. Autoria Esse livro de Machado de Assis é muito bom. Instrumento Escreveu a lápis. Posse Não posso doar as roupas da mamãe. Lugar Vou ficar em casa.2. Companhia Estarei com ele amanhã. Matéria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 125 . Modo Chegou em casa aos gritos. Fim ou finalidade Vou ao médico para começar o tratamento.

não só. e você? Conteúdo Quebrei dois frascos de perfume.Conjunções Coordenativas . . soma.Ela foi ao cinema e ao teatro.Farei um cartão de papel reciclado.ADITIVAS: expressam a idéia de adição.. Principais conjunções aditivas: e. não só. nem.Ele não só emprestou o joguinho como também me ensinou a jogar.Conjunções Subordinativas CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Dividem-se em: .como também. Preço Esse roupa sai por R$ 50 à vista. Oposição Esse movimento é contra o que eu penso.. . Origem Nós somos do Nordeste. Conjunção Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 126 . CLASSIFICAÇÃO ..Eu reuni a família e preparei uma surpresa.Minha amiga é dona-de-casa e professora..mas também. . Meio Nós vamos fazer um passeio de barco. Observe os exemplos: .

portanto não fiquei nervosa.já. .Não pude comprar o CD porque estava em falta. assim. CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS CAUSAIS Principais conjunções causais: porque.Você me ajudou muito..Ela trabalha muito mas ganha pouco. pois sempre a minha gratidão.. que o seu programa favorito vai começar. contudo. menos..Minha cachorra ora late ora dorme.. Exemplos: . entretanto. uma vez que. todavia. visto que.do que. . COMPARATIVAS Principais conjunções comparativas: que. . Principais conjunções explicativas: que. pois (antes do verbo).É melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora. porém. mais.. como (= porque). . no entanto dei o melhor de mim.como. porquanto. portanto. pois (depois do verbo). vendeu o carro que ganhou no sorteio.Não demore. de compensação. porque..ou.Estudei muito por isso mereço passar. terá. já que. . ora. dão um motivo ou razão: .do que.. .Não ganhei o prêmio. tão.Estava preparada para a prova. de oposição. Principais conjunções adversativas: mas. EXPLICATIVAS Explicam. . . quer. . Principais conjunções alternativas: Ou. Principais conjunções conclusivas: logo.Não vi meu sobrinho crescer. CONCLUSIVAS Servem para dar conclusões às orações. . por isso.quer.Como não sabe dirigir.ADVERSATIVAS Expressam idéias contrárias. .. por conseguinte. no entanto. já.Ele não fez o trabalho porque não tem livro.Ela fala mais que um papagaio.Tentei chegar na hora. Exemplos: ... . porém me atrasei... do que.ora. Exemplos: .Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 127 ....Vou ao cinema quer faça sol quer chova. no entanto está um homem. ALTERNATIVAS Expressam idéia de alternância.

Falou tanto que ficou rouco. CONFORMATIVAS Principais conjunções conformativas: como. fui ao shopping. . a fim de que. .Segundo me disseram a casa é esta. se bem que.Embora estivesse cansada. consoante . . segundo. Expressam uma idéia de acordo. FINAIS Expressam idéia de finalidade. vou passar na locadora. .CONCESSIVAS Principais conjunções concessivas: embora. PROPORCIONAIS Principais conjunções proporcionais: à medida que. à proporção que. conformidade. ao passo que. conforme. Indicam uma concessão. (= apesar de estar cansada) . CONSECUTIVAS Expressam uma idéia de conseqüência. “tamanho”). um fato inesperado. . concordância. “tão”. TEMPORAIS Principais conjunções temporais: quando. .Chegamos em casa assim que começou a chover. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 128 . mais feliz seus pais ficavam. . enquanto.Apesar de ter chovido fui ao cinema.Todos trabalham para que possam sobreviver.Mal chegamos e a chuva desabou.Traz em si uma idéia de “apesar de”.Quando eu sair. ainda que. Principais conjunções finais: para que.Estava tão feliz que desmaiou. . quanto mais. logo que. Principais conjunções consecutivas: que ( após “tal”. porque (=para que). “tanto”.Viemos aqui para que vocês ficassem felizes.À medida que as horas passavam. mais sono ele tinha. . .Cada um colhe conforme semeia. apesar de. objetivo.Quanto mais ela estudava. admitem uma contradição. mesmo que. .

Jesus!. Interjeição Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções. queira Deus!. passa!. sensações. recebe o nome de locução interjetiva. Exemplos: ainda que. upa!. • Dor: ai!. logo é uma causa. “Porque correram muito” aconteceu antes deles ficarem cansados. cruzes!. caluda!. opa!. chi!. O conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção chama-se locução conjuntiva. psit!. quem me dera!. ui!. ó!. gente!. “Que ficaram cansados” aconteceu depois deles terem corrido. • Estímulo: eia!. que ficaram cansados. • Desejo: tomara!. se bem que. ai!. oi!.Obs: Mal é conjunção subordinativa temporal quando equivale a "logo que". arreda!. às vezes. Outras interjeições e locuções interjetivas podem expressar: • Alegria: oh!. estados de espírito. quieto!.Correram tanto. toca!. cruz credo!. contanto que. Realmente. ah!. • Psiu! Pode indicar que se está querendo atrair a atenção do interlocutor. • Ah! Pode exprimir prazer. • Pedido de silêncio: psiu!. céus!. • Alívio: ufa!. valha-me Deus!. decepção. • Cansaço: ufa!. A compreensão de uma interjeição depende da análise do contexto em que ela aparece. para isso. ah!. fora!. alô!. rua!. bico fechado!. Observe os exemplos: . firme!. avante!. Algumas pessoas confundem as circunstâncias de causa e conseqüência. puxa!. psiu!. ih!. se Deus quiser! Macacos me mordam! Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 129 . seja necessário fazer uso de estruturas lingüísticas mais elaboradas. Ficaram cansados porque correram muito. uf!. oxalá!. à proporção que. Quando a interjeição é expressa por mais de um vocábulo. puxa vida!. credo!. surpresa: oh!. visto que. • Medo: uh!. ou que deseja que ele faça silêncio. Ora bolas!. • Chamamento: olá!. toca!. oba!. fica difícil diferenciá-las. levando-o a adotar certo comportamento sem que. ou que procura agir sobre o interlocutor. uai!. • Afugentamento: xô!. hem?!. ô!. safa!. • Espanto. meu Deus!. deslumbramento. logo é uma conseqüência. viva!.

Se aparecer a expressão voltar da. (Respondi aos questionário) II. Substituir o "a" por para ou para a. Substituir a palavra feminina por uma masculina correspondente. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 130 . Fomos à piscina à artigo e preposição Ocorrerá a crase sempre que houver um termo que exija a preposição a e outro termo que aceite o artigo a.) Fui à Holanda (Fui para a Holanda) 3.A interjeição é considerada palavra-frase. Não desempenha função sintática. Crase Crase é a fusão de duas vogais idênticas. Se aparecer ao ou aos diante de palavras masculinas. (Temos amor ao estudo) Respondi às perguntas. Exemplos: Temos amor à arte. caracterizando-se como uma estrutura à parte. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar". Se aparecer para a. é porque ocorre a crase. (Contarei uma estória para você. ocorre a crase: Exemplos: Contarei uma estória a você. é porque ocorre a crase. basta utilizarmos alguns artifícios: I. Representa-se graficamente a crase pelo acento grave. Para termos certeza de que o "a" aparece repetido.

b) antes de palavras masculinas Gosto muito de andar a pé. c) antes de pronomes de tratamento. exceção feita a senhora. senhorita e dona: Dirigiu-se a V. f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural: Não falo a pessoas estranhas. com aspereza Dirigiu-se à Sra. Fiz alusão a esta aluna.Sa. e) em expressões formadas por palavras repetidas: Estamos frente a frente Estamos cara a cara. com aspereza. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 131 . d) antes de pronomes em geral: Não vou a qualquer parte. Passeamos a cavalo. Crase facultativa 1. Antes de nome próprio feminino: Refiro-me à (a) Julinana.Exemplos: Iremos a Curitiba. Restrição ao crédito causa o temor a empresários. (Voltaremos de Curitiba) Iremos à Bahia (Voltaremos da Bahia) Não ocorre a Crase a) antes de verbo Voltamos a contemplar a lua.

não ocorre crase. 3. Exemplos: Regressaram a casa para almoçar 2. Depois da preposição até: Dirija-se até à (a) porta.) Ocorre também a crase a) Na indicação do número de horas: Chegamos às nove horas. não ocorre a crase. aqueles. Pronomes demonstrativos: aquele. Exemplos: Está é a nação que me refiro. Exemplos: Regressaram a terra depois de muitos dias. b) Na expressão à moda de. Se o tempo que antecede um desse pronomes demonstrativos reger a preposição a. (Estes são os objetivos aos quais se destino o projeto. Casa Quando a palavra casa é empregada no sentido de lar e não vem determinada por nenhum adjunto adnominal. (Houve um palpite anterior ao que você me deu. Regressaram à terra natal. (Este é o país a que me refiro. Casos particulares 1. mesmo que a palavra moda venha oculta: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 132 .2. aquela.) Esta é a nação à qual me refiro. vai ocorrer a crase.) Estas são as finalidades às quais se destina o projeto. Regressaram à casa de seus pais 3.) Houve um sugestão anterior à que você deu. (Este é o país ao qual me refiro. aqueles. aquilo. Terra Quando a palavra terra for utilizada para designar chão firme. Antes de pronome possessivo feminino: Dirija-se à (a) sua fazenda.

a oração é a construção gramatical composta de sujeito e predicado. A oração é uma frase estruturada em torno de um verbo ou locução verbal. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 133 . irei à fazenda. Moramos aqui há seis anos A .. Uma oração é uma frase verbal quando: * A frase tiver sentido completo e * Contiver verbo.indica tempo passado. Falou à vontade (modo). Daqui a dois meses. d) Nas locuções conjuntivas e prepositivas.Usam sapatos à (moda de) Luís XV. Moro a três quarteirões da escola. Exemplos: * Grande parte da população necessita de saneamento básico. Vamos estudar esses dois elementos oportunamente. c) Nas expressões adverbiais femininas.. OBSERVAÇÕES: Lembre-se que: Há . à força de. à medida que. * Madalena terminou o seu trabalho.indica tempo futuro e distância. exceto às de instrumento: Chegou à tarde (tempo). Oração e Período Oração Como escrevemos na edição anterior.

pasme. porque não tem verbo. portanto é frase. O enunciado acima é formado pelos verbos desejar e consertar. E a cada verbo forma-se uma oração: * 1ª oração . * Não deixe de fazer o necessário. Exemplos: * Você pode tornar um sonho real.Ou pode ser uma frase estruturada em uma locução verbal. Perceba que cada oração isolada não tem sentido completo. É preciso atenção porque nem toda frase é oração! Exemplo? * Que dia maravilhoso! Esse enunciado faz sentido. Mas não é oração. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 134 .Desejamos * 2ª oração . Toda frase verbal é chamada de período. nem toda oração é frase! * Desejamos que Buarque conserte o Brasil.que Buarque conserte o Brasil. Período Período é a oração absoluta ou reunião de orações que formam sentido completo. Exemplos: * Que saudades sentimos da década de 70! * As portas fecharam-se ao emprego estável. Mas para formar a frase foi preciso juntar as duas orações. E também.

tinha muita gente na rua. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 135 . oração. período e classificações. dentro da oração. vai começar -> locução verbal formando uma oração Exemplos de períodos compostos (dois verbos/locuções verbais ou mais): * Robinho chutou quando foi marcado pênalti. mas começava a chover forte.O período é classificado em simples e composto: Exemplos de períodos simples (apenas um verbo): * O barulho do motor do ônibus nos incomodou a viagem inteira. Agora vamos abordar os termos da oração. incomodou -> verbo formando uma oração * Uma forte neblina vai começar agora mesmo. O que são termos da oração? É a palavra ou grupo de palavras. Termos da oração Já vimos anteriormente frase. É um assunto muito importante e a sua compreensão facilita a construção correta de frases. 1ª oração -> Era de dia (verbo) 2ª oração -> tinha muita gente na rua (verbo) 3ª oração -> mas começava a chover forte (locução verbal) A maneira prática de se saber quantas orações existem em um período é contar os verbos e/ou as locuções verbais. 1ª oração -> Robinho chutou (verbo) 2ª oração -> quando foi marcado pênalti (locução verbal) * Era de dia. que desempenha função sintática.

O que é o sujeito? Sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 136 . * A reforma tributária não pode fracassar. objetos e outros. o sujeito e o predicado. dividindo-se a oração em partes e termos. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir o pronome "quem" como pergunta na própria frase. dão significado à frase. A oração pode ser composta então de: * Termos essenciais. A reforma tributária > termo grupo de palavras não > termo palavra pode fracassar > termo grupo de palavras. * Termos integrantes. portanto. isto é. * Termos acessórios.E o que é função sintática? É a relação estabelecida entre palavras ou grupo de palavras. Ninguém > termo palavra entoava > termo palavra a melodia do cantor > termo grupo de palavras. animais. Exemplos: * Ninguém entoava a melodia do cantor. O estudo de função sintática se dá. Termos essenciais da oração > sujeito e predicado Os termos essenciais.

objetos e outros. O estudo do sujeito Como vimos na edição anterior. "Buarque é o que?" Predicado > é o novo presidente. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir as expressões "o que". Exemplos: * Buarque é o novo presidente.Exemplos: * Buarque é o novo presidente. Agora vamos ver a posição do sujeito. "como" ou "quando" para a pergunta na própria frase. sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. Contém o verbo. "Quem é o novo presidente? Sujeito > Buarque * O vento soprava muito forte. o núcleo do sujeito. tipos de sujeito e as orações sem sujeito. * O vento soprava muito forte. "Quem soprava muito forte? Sujeito > O vento E o que é o predicado? Predicado é o termo da oração que identifica ou informa algo sobre o sujeito. "O vento soprava como? Predicado> soprava muito forte. animais. Posição do sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 137 .

a oração pode estar configurada da seguinte forma: * Na ordem direta (sujeito antes do predicado) Exemplo: Os meninos brincavam alegremente. diz algo a respeito. O predicado sempre faz referência ao núcleo do sujeito. isto é. Predicado: Brincavam despreocupados * Sujeito no meio do predicado Exemplo: Alegremente. Sujeito na ordem direta: Os meninos Predicado: brincavam alegremente. os meninos brincavam Sujeito: os meninos Predicado: Alegremente Predicado: brincavam. Exemplos: * Um enxame de abelhas sobrevoava a plantação. Sujeito: Um enxame de abelhas Núcleo do sujeito: Um enxame Predicado: sobrevoava a cidade.Dependendo da posição de seus termos. Sujeito na ordem indireta: os meninos. * Na ordem inversa (sujeito depois do predicado) Exemplo:Brincavam despreocupados os meninos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 138 . Núcleo do sujeito Núcleo é a palavra principal ou base do sujeito.

Palavra substantivada: Sorrir Tipos de sujeito O sujeito pode ser determinado e indeterminado. Sujeito determinado Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 139 . Exemplos: * Os astronautas subiram ao céu. Pronome substantivo: Eles * Sorrir é saudável. Sujeito: Os meus dois amores Núcleo do sujeito: amores Predicado: são lindos. Sujeito: Gato escaldado Núcleo do sujeito: Gato Predicado: tem medo de água fria. Observação O núcleo do sujeito compõe-se de um substantivo ou qualquer outra palavra com valor de substantivo. * Os meus dois amores são lindos.* Gato escaldado tem medo de água fria. Substantivo: astronautas * Eles foram ao médico.

O Pai. uma vez determinado. Exemplos: * Romário voltou para o Flamengo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 140 . pode ser simples. O sujeito. * Alguém soltou um pum! * (eu) Aprendi a ser humilde. composto e implícito. mas é reconhecido pela desinência verbal. o Filho e o Espírito Santo: sujeito composto Pai: núcleo do sujeito Filho: núcleo do sujeito Espírito Santo: núcleo do sujeito Sujeito implícito É aquele que não está expresso na oração. Exemplo: * O Pai. Sujeito simples Possui apenas um núcleo. o Filho e o Espírito Santo constituem a trindade. Exemplos: * (eu) Convidei você para uma palestra. Sujeito simples: A simples ocasião Núcleo do sujeito: ocasião Sujeito composto Possui dois ou mais núcleos. Exemplo: * A simples ocasião era favorável a todos.É aquele possível de determinar na oração.

O sujeito indeterminado pode ser construído de duas maneiras: 1. Exemplos: * Levaram a minha carteira. é possível que haja orações constituídas apenas do predicado. Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural. Exemplo: Mandaram o vovô dançar na gafieira. e nenhum outro termo fornece elementos para o seu reconhecimento. seu guarda! * Come-se e bebe-se muito bem na Itália. É o caso das orações formadas com determinados verbos.Sujeito implícito (ou oculto): eu * (nós) Convocaremos já um inquérito! Sujeito implícito (ou oculto): nós Sujeito indeterminado É aquele que não está expresso na oração. Mas não se pode determinar sobre quem recai a informação. Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome "se". 2. Orações sem sujeito Embora o sujeito seja um termo essencial. Exemplo: Precisa-se de muambeiros. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 141 . Note que nesses exemplos na oração inteira o predicado está expresso.

nevar. (realizou-se) Há muitos anos que eu não vou a São Paulo. impessoal. aparece na 3ª pessoa do plural. São seis horas da tarde. (existem) Houve um acidente na BR 262. realizar-se e fazer. acontecer. Exemplos: Faz dias que não o vejo. É bom saber * Que o verbo "ser".na acepção de existir. trovejar. Exemplos: Há muita gente querendo se locupletar.* HAVER . Exemplo: Faz cinco anos que me formei. transmitem a eles sua impessoalidade. anoitecer. Exemplo: É uma hora da manhã. etc. São utilizados na 3ª pessoa do singular e.na acepção de tempo transcorrido ou tempo relativo ao fenômeno da natureza. Nota: os verbos das orações sem sujeito chamam-se impessoais. Trovejou e relampejou muito antes de cair o temporal. (aconteceu) Houve uma grande passeata na Savassi. * Verbos que expressam fenômenos da natureza. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 142 . Anoitece mais tarde no verão. se acompanhados de auxiliares. relampejar. Exemplos: Chove muito em Belo Horizonte. Era tarde quando o caminhão chegou. gear. Vai fazer cinco anos que me formei. Sendo assim. SER e ESTAR . Os chamados verbos defectivos: chover. (faz) * FAZER. Estava um verão maravilhoso. concorda com o predicativo. ventar.

como já vimos. * Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro. O predicado. (eu) Choveram denúncias sobre o Silveirinha. não é possível existir uma oração sem predicado. Verbo quanto à predicação Existem verbos que expressam AÇÃO. São os chamados verbos significativos. Exemplo: Amanheci indisposto. é o termo da oração que contém o verbo. E esses verbos significativos classificam-se em: * Verbos intransitivos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 143 . mas é o que realmente determina a boa formação de uma frase. Sujeito: sem sujeito Predicado: Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro. quando usados no sentido figurado. (denúncias) O estudo do predicado O estudo do predicado é mais complexo. Não obstante o sujeito e o predicado serem termos essenciais da oração. Exemplos: * O presidente Lula viajou para Davos. Sujeito: O presidente Lula Predicado: viajou para Davos. deixam de ser impessoais. há situações (com verbos impessoais) em que a oração não possui sujeito. Mas se a oração é estruturada em torno de um verbo e ele está contido no predicado.* Que os verbos que exprimem fenômenos da natureza.

para que a frase tenha um sentido completo. de um outro termo para completar o seu sentido. Já o verbo transitivo não expressa a idéia completa de ação. intensidade etc. Exemplos com sujeito simples e verbo intransitivo: * O menino brinca. tempo. Verbo Transitivo Recordando o módulo anterior. ainda. no entanto. a ação transita. Necessita de outro termo para completar o seu sentido. vimos que o verbo intransitivo é aquele que expressa a idéia completa de ação. o verbo transitivo necessita do complemento verbal ou objeto. * As flores murcham. Por isso a grafia "transitivo". Exemplo: * As flores desabrocham na primavera. ou seja. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 144 . * O sol raiou.* Verbos transitivos Verbo intransitivo É aquele que expressa a idéia completa da ação. isto é. sua ação não transita. * Os parlamentares necessitam de melhor remuneração. Portanto. aparecer acompanhado de palavras ou expressões indicativas de lugar. Exemplos: * O povo viu o ladrão. sem necessitar. Sujeito simples: O povo Verbo transitivo: viu Complemento verbal ou objeto: o ladrão. modo. Perceba que o verbo intransitivo sozinho poderá formar o predicado ou.

Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo direto: ouvimos Objeto direto: música alegre. Já no verbo transitivo indireto a ação transita indiretamente para o complemento por intermédio de uma preposição.Sujeito simples: Os parlamentares Verbo transitivo: necessitam Complemento verbal ou objeto: de melhor remuneração. Agora um detalhe sutil para a correta formação de frases. O verbo transitivo divide-se em: * Transitivo direto * Transitivo indireto O verbo transitivo direto transita diretamente para o complemento -que chamamos de objeto direto. * Ouvimos música alegre. Exemplos: * Eu acredito em Deus. * Os banqueiros tiveram muito lucro. Exemplos: * Derrubaram o muro de Berlim. Sujeito simples: Os banqueiros Verbo transitivo direto : tiveram Objeto direto: muito lucro.e não exige preposição. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 145 . Sujeito indeterminado: ? Verbo transitivo direto: Derrubaram Objeto direto: o muro de Berlim. É o chamado objeto indireto.

Sujeito simples: Todos nós Verbo transitivo indireto: necessitamos Objeto indireto: de carinho e compreensão. Exemplos: * O presidente recebeu elogios da imprensa internacional. Preposição: em * Todos nós necessitamos de carinho e compreensão. Sujeito simples: O presidente Verbo transitivo direto e indireto: recebeu objeto direto: elogios Objeto indireto: da imprensa internacional. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Escrevi Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 146 . Isso porque a ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente ao mesmo tempo.Sujeito simples: Eu Verbo transitivo indireto: acredito Objeto indireto: em Deus. Preposição: de * Não concordamos com Vossa Excelência! Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo indireto: concordamos Objeto indireto: com Vossa Excelência. apresentar dois complementos (objeto direto e indireto). Preposição: de "+ artigo a" * Escrevi um texto para o "Jornal dos Amigos". Preposição: com Mas existe uma situação em que o verbo pode ser simultaneamente transitivo direto e indireto. isto é.

permanecer. expressando o estado. ser. Sujeito: O Brasil Predicado: é um grande país. Exemplos: * Manoel está feliz. Preposição: para * Proporciono a você momentos de reflexão. haver. Diz ainda que. Verbo de ligação (estado permanente): é Característica do sujeito ou sua qualificação: um grande país. Paschoalin & Spadoto define que "os verbos de ligação expressam estado e que não são significativos".Objeto direto: um texto Objeto indireto: para o "Jornal dos Amigos". Exemplo: * O Brasil é um grande país. estabelecendo entre eles (sujeito e características) certos tipos de relações. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Proporciono Objeto indireto: a você Objeto direto: momentos de reflexão. Preposição: a Verbo de Ligação É aquele que qualifica o sujeito no predicado. Os principais verbos de ligação são: ter. andar. Sujeito simples: Manoel Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 147 . liga características ao sujeito. parecer. estar. ficar.

achar-se. Predicado verbal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 148 . nominal e verbo-nominal Esses predicados são classificados segundo as informações neles contidas. permanecer * Estado aparente: parecer Nota importante: Exatamente porque o verbo de ligação qualifica o sujeito no predicado (nesse caso dá-se o nome de predicativo). andar. tornar-se. fazer-se * Estado de continuidade: continuar. viver * Estado transitório: estar. * O ministro e o seu assessor pareciam irritados. Verbo de ligação (estado aparente): pareciam Característica do sujeito: irritados Os verbos de ligação podem expressar: * Estado permanente: ser. Sujeito composto: O ministro e o seu assessor Predicado: pareciam irritados. por vírgula.Predicado: está feliz. Predicados verbal. do sujeito do predicado. virar. Verbo de ligação (estado): está Característica do sujeito: feliz. encontrar-se * Estado mutatório: Ficar. na frase não pode haver a separação.

Sujeito: As terras arenosas Núcleo do predicado. O predicado verbal pode ser formado por: * Verbo intransitivo * Verbo transitivo (direto e indireto). o núcleo do predicado verbal é o verbo. verbo intransitivo: produzem * Os palhaços fazem a festa. verbo transitivo: fazem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 149 .É aquele que informa a ação. Sujeito: O menino Predicado verbal: socorreu a menina do velho tarado. Sujeito: as chamas. Sujeito: Os palhaços Núcleo do predicado. Exemplos: * As terras arenosas não produzem. Núcleo do predicado verbal: socorreu * Acenderam-se as chamas. E para que o verbo seja o núcleo do predicado verbal é preciso que esse verbo encerre a noção ou uma idéia de ação. Sujeito: Os políticos Predicado verbal: lutam por melhores salários Núcleo do predicado verbal: lutam * O menino socorreu a menina do velho tarado. Exemplos: * Os políticos lutam por melhores salários. Predicado verbal: Acenderam-se Núcleo do predicado verbal: acenderam Como vimos.

mas sim a palavra que indica as características do sujeito contidas no predicado. Exemplos: * Romário está feliz. Predicado nominal É aquele que informa o estado do sujeito.Objeto direto: a festa. Sujeito: Aquele automóvel Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 150 . Sujeito: Os marujos Núcleo do predicado. Sujeito: Romário Predicado nominal: está feliz. verbo transitivo: concordo objeto indireto: com o contrato. * Geovanna Antonelli é linda. verbo transitivo direto e indireto: prestaram Objeto direto: uma homenagem Objeto indireto: ao comandante. * Os marujos prestaram uma homenagem ao comandante. E nesse caso o verbo empregado é de ligação. Exemplos: * Aquele automóvel era lindo. Sujeito: Eu Núcleo do predicado. Núcleo do predicado nominal Esse núcleo não é o verbo. Sujeito: Geovanna Antonelli Predicado nominal: é linda. * Eu concordo com o contrato.

Todo predicado construído com verbo de ligação necessita de predicativo do sujeito. Predicativo do sujeito Trata-se do termo que atribui características ao sujeito por intermédio do verbo. * O ministro ficou apreensivo. Sujeito: Romário Verbo intransitivo: saiu Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 151 . Sujeito: Esta criança Predicado: permanece irrequieta. Sujeito: As atitudes de alguns políticos Predicado nominal: são imperdoáveis. Verbo de ligação: são Predicativo do sujeito: imperdoáveis. Sujeito: Romário Predicado nominal: continua feliz. Exemplos: * Romário continua feliz. Núcleo do predicado: lindo. Sujeito: O ministro Predicado: ficou apreensivo. Núcleo do predicado: irrequieta. Verbo de ligação: continua Predicativo do sujeito: feliz. Núcleo do predicado: apreensivo. O predicativo do sujeito também pode aparecer com outros verbos. Exemplos: * Romário saiu insatisfeito. * Esta criança permanece irrequieta.Predicado nominal: era lindo. * As atitudes de alguns políticos são imperdoáveis.

Predicativo do sujeito e adjetivo: deliciosa. O predicativo do sujeito pode ser representado por * um adjetivo ou locução adjetiva * um substantivo ou palavra substantivada * um pronome substantivo * um numeral. Sujeito: A refeição Predicado nominal: estava deliciosa. * A refeição estava deliciosa. Substantivo: bola. Substantivo ou palavra substantivada * Aquele cara parece uma bola. Sujeito: Os motoristas Verbo transitivo direto: terminaram Objeto direto: a greve Predicativo do sujeito: satisfeitos. Adjetivo ou locução adjetiva * O seu aroma é maravilhoso. Sujeito: Aquele cara Predicado nominal: parece uma bola. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 152 . Predicativo do sujeito e adjetivo: maravilhoso. * Os motoristas terminaram a greve satisfeitos. Predicativo do sujeito: uma bola.Predicativo do sujeito: insatisfeito. Sujeito: O seu aroma Predicado nominal: é maravilhoso.

Exemplos: * Eu sempre ficava nervoso. Predicativo do sujeito e numeral: onze Estrutura do predicado nominal Essa formação dá-se por dois termos básicos: * Verbo de ligação * Predicativo do sujeito. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 153 . Sujeito: Meu texto Predicado nominal: não é esse.* Recordar é viver. Sujeito: Recordar Predicado nominal: é viver. Sujeito: Nós Predicado nominal: somos onze em campo. Predicativo do sujeito e pronome substantivo: esse. Pronome substantivo * Meu texto não é esse. Sujeito: Eu Predicado nominal: sempre ficava nervoso. A palavra central do predicativo é o núcleo do predicado. Predicativo do sujeito e palavra substantivada: viver. * As mulheres parecem distraídas. Verbo de ligação: ficava Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: nervoso. Numeral * Nós somos onze em campo.

Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: distraídas Predicado verbo-nominal É aquele que expressa uma dupla informação: ação e estado.Sujeito: As mulheres Predicado nominal: parecem distraídas. Ação: Os artistas terminaram a apresentação. a. Ação: Os atletas chegaram. Repare que houve a fusão de dois predicados: um verbal e outro nominal. se substituirmos o objeto direto pelos pronomes o. o predicativo do objeto continuará sendo expresso. Sujeito: Os artistas Predicado: terminaram a apresentação contentes. Sujeito: Os atletas Predicado verbo-nominal: chegaram exaustos. Estado: Os atletas estavam exaustos. Exemplos: * Os atletas chegaram exaustos. Prova é que. Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 154 . os e as. Estado: Os artistas estavam contentes. * Os artistas terminaram a apresentação contentes. Distinção entre predicativo do objeto e adjunto adnominal do objeto O predicativo do objeto não pertence ao mesmo termo do objeto.

* Os garimpeiros acharam o ouro valioso. * Os garimpeiros acharam-no valioso. Sujeito: O trem Predicado verbo-nominal: partiu rápido. Se se substituir o objeto direto pelos pronomes o. Objeto direto: o ouro Predicativo do objeto: valioso. Objeto direto: no Estrutura do predicado verbo-nominal O predicado verbo-nominal pode ser formado de: * Verbo intransitivo + predicativo do sujeito: O trem partiu rápido. os. a. Sua inclusão tornaria a frase gramaticalmente incorreta. as. o adjunto deixará de ser expresso. O adjunto adnominal pertence ao mesmo termo do objeto. Objeto direto: no Predicativo do objeto: valioso. Verbo intransitivo: partiu Predicativo do sujeito: rápido. Objeto direto: um assalto Adjunto adnominal: fácil * Os ladrões fizeram-no. Exemplo: * Os ladrões fizeram um assalto fácil. * Verbo transitivo + predicativo do sujeito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 155 .

paciente e agente e paciente da ação verbal. Sujeito agente .Os ladrões fizeram o assalto tranqüilos. que executa a ação expressa pelo verbo. Sujeito: Os parlamentares Predicado verbo-nominal: consideraram a lei relevante. Em relação à ação expressa pelo verbo.voz ativa É aquele que pratica. Sujeito: Os ladrões Predicado verbo-nominal: fizeram o assalto tranqüilos. o sujeito pode aparecer como agente. Sujeito agente: O rapaz Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 156 . Exemplo: O rapaz partiu o coração da moça. Nas provas de vestibulares e concursos costumam aparecer questões que derrubam muita gente. Verbo transitivo direto: consideraram Objeto direto: a lei Predicativo do objeto: relevante Sujeito e Vozes do Verbo Neste módulo é preciso muita atenção. O sujeito é agente e o verbo se encontra na voz ativa. * Verbo transitivo + predicativo do objeto: Os parlamentares consideraram a lei relevante. Verbo transitivo direto: fizeram Objeto direto: o assalto Predicativo do sujeito: tranqüilos.

O sujeito agente da voz ativa passa a agente da passiva. na voz passiva. precedido de preposição por. Passagem da voz ativa para a voz passiva As frases que na voz ativa são formadas com verbos transitivo direto e transitivo direto e indireto podem ser convertidas em estruturas passivas. Na conversão. Quando o sujeito é paciente. da preposição de. A artista estava rodeada de admiradores. Sujeito paciente: O anúncio Voz passiva: foi criticado Agente da passiva: todos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 157 . ocorrem mudanças de função: 1. Exemplos: O anúncio foi criticado por todos. o verbo se encontra na voz passiva. 2. Sujeito paciente: A artista Voz passiva: estava rodeada Agente da passiva: admiradores. O objeto direto da voz ativa passa a sujeito paciente da voz passiva. e. O verbo.voz passiva É aquele que sofre ou recebe a ação expressa pelo verbo. normalmente. O termo que indica o responsável pela ação verbal chama-se agente da passiva. aparece no particípio precedido de verbo auxiliar.Voz ativa: partiu Sujeito paciente . Ele aparece. com menor freqüência.

Sujeito paciente: As mercadorias Voz passiva (constituído por verbo auxiliar e particípio): foram vendidas Agente da passiva: comerciante. * Sujeito paciente . VOZ PASSIVA As mercadorias foram vendidas pelo comerciante.Exemplo: VOZ ATIVA O comerciante vendeu as mercadorias. Agora vamos complementar este módulo com os assuntos: * Estruturas da voz passiva * Sujeito agente e paciente . Sujeito e Vozes do Verbo Vimos anteriormente: * Sujeito agente .voz reflexiva Estruturas da voz passiva * Analítica Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 158 .voz ativa. Sujeito agente: O comerciante Voz ativa: vendeu Objeto direto: as mercadorias.voz passiva e * Passagem da voz ativa para a voz passiva.

Exemplo: Reproduziu-se a bactéria no laboratório. Exemplo: O VT foi reproduzido na íntegra pela emissora. Sujeito paciente: O VT Verbo auxiliar: foi Particípio: reproduzido Agente da passiva: emissora. Exemplos Vende-se cajus. Sujeito: terrenos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 159 . Chama-se também de PASSIVA PRONOMINAL.Quando a frase é construída com o verbo auxiliar "ser" seguido de particípio. * Sintética Quando a frase é construída com verbo transitivo direto acompanhado do pronome "se". Sujeito paciente: a bactéria Na passiva sintética o agente da passiva é indeterminado e o verbo concorda com o sujeito. O agente da passiva pode surgir de forma indeterminada: A maior parte dos livros foi queimada. Sujeito paciente: A maior parte dos livros Voz passiva: foi queimada. Sujeito: cajus Vendem-se terrenos.

(passiva analítica) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 160 . não se confundem estruturas tais como: 1) Divulgou-se a notícia falsa. a colocação do pronome "se" se faz no meio da forma verbal. -> Voz passiva analítica Sujeito paciente: A notícia falsa 2) Precisa-se de maquinistas. Sujeito: indeterminado Verbo intransitivo: Bebe IMPORTANTE 1. -> Voz passiva sintética Verbo transitivo direto: Divulgou Sujeito paciente: a notícia falsa. 3) Bebe-se mal neste buteco.Só se apresentam na voz passiva os verbos transitivo diretos e transitivos direto e indireto. TRANSFORMAÇÃO A notícia falsa foi divulgada. Quando o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito. Exemplos: Será realizada uma festa no próximo domingo. O pronome "se" que acompanha o verbo na voz passiva sintética chama-se PRONOME APASSIVADOR ou PARTÍCULA APASSIVADORA. Sujeito: indeterminado Verbo transitivo indireto: Precisa Objeto indireto: de maquinistas. 2. Por isso.

pratica e sofre a ação expressa pelo verbo. Sujeito agente e paciente: O marginal Voz reflexiva: feriu-se * A moça vestiu-se rapidamente. ao mesmo tempo. * Nós nos cortamos com a faca. Sujeito agente e paciente: A moça Voz reflexiva: vestiu-se IMPORTANTE O "se" da voz reflexiva é pronome reflexivo. assim como os pronomes: te.voz reflexiva É aquele que.Realizar-se-á uma festa no próximo domingo. vos. (passiva analítica) Realizar-se-ão muitas festas durante vários finais de semana. Exemplos: * Tu não te enxergas com essa roupa? * Eu me queimei quando tirei a panela do fogo. nos. portanto. me. (passiva sintética) Serão realizadas festas nos próximos finais de semana. Exemplos: * O marginal feriu-se. Trata-se. Adjunto Adnominal É a palavra ou expressão que acompanha um ou mais nomes conferindo-lhe um atributo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 161 . (passiva sintética) Sujeito agente e paciente .

[que cantarei na apresentação: oração adjetiva] É importante conhecer algumas outras particularidades dos adjuntos adnominais. Os adjuntos adnominais podem ser formados por artigo. Além disso. numeral e oração adjetiva...[a: artigo] . tal qual os determinantes.de um termo de valor adjetivo que modificará o nome a que se refere.. .. mais específica. Todos querem saber a música que cantarei na apresentação.. Ao invés disso. ao menos. São duas as principais características do complemento nominal: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 162 . Por esse motivo. Exemplos: 1. .[nosso: pronome adjetivo] . locução adjetiva.. Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga.[velho: adjetivo] 2. Nosso velho mestre sempre nos voltava à mente. adjetivo. pronome adjetivo. conferindo-lhe uma significação completa ou. tais como :Complemento Nominal Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio. os adjuntos adnominais não interferem na compreensão do enunciado. eles conferem uma nova informação ao nome e por isso são chamados de modificadores.. eles pertencem aos chamados termos acessórios da oração.. Os adjuntos adnominais não determinam ou especificam o nome. ele compõe os chamados termos integrantes da oração.

.. São exemplos dessa correlação: . O sonho dele era saltar de pára-quedas. Exemplos: 1. pois ambos completam o sentido de outro termo.chegada em casa .ligam-se ao nome por meio de preposição.chegar em casa . sempre obrigatória.entregar a revista à amiga . Meus filhos têm loucura por futebol. em geral abstrato. . .[oração subordinada completiva nominal] Em geral os nomes que exigem complementos nominais possuem formas correspondentes a verbos transitivos..obedecer aos pais .protestar contra a opressão . A vitória de um é a conquista de todos.entrega da revista à amiga ..obediência aos pais . .protesto contra a opressão Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 163 ....[pronome] 3.[numeral] 4. O medo de que lhe furtassem as jóias a mantinha afastada daqui. ... Os complementos nominais podem ser formados por substantivo. pronome. numeral ou oração subordinada completiva nominal.sempre seguem um nome..[substantivo] 2.

Por exemplo Ela só quer uma coisa: que sua presença seja notada. Terra Vermelha. Oração Subordinada Substantiva Apositiva: Oração Subordinada Substantiva Apositiva é outra oração que funciona como aposto. que para os hindus é um animal sagrado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 164 . A função dela é complementar o sentido de uma frase anterior que esteja completa sintaticamente. porém incompleta quanto ao sentido. é separada por vírgulas. Por exemplo. Aposto Especificador: O aposto especificador Individualiza ou especifica um substantivo de sentido genérico. parênteses ou travessões. é separado do termo que identifica por vírgulas. Portanto deveremos colocar algo que complete o sentido dessa frase. sem pausa. Eis aí a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. conta a história da colonização de Londrina. Geralmente é um substantivo próprio que individualiza um substantivo comum. Ex. conta a história da colonização de Londrina. Há quatro tipos de aposto: Aposto Explicativo: O aposto explicativo identifica ou explica o termo anterior. quando se diz Ela só quer uma coisa a frase está completa sintaticamente. desenvolve. Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: É a oração que funciona como aposto explicativo. mas que tem como função complementar o sentido de um substantivo anterior. dois pontos.Aposto e Vocativo Aposto é o termo que explica. e não uma frase. que também funciona como aposto. Terra Vermelha. É sempre iniciada por um pronome relativo e. pois tem sujeito-verbo-objeto. para nós é sinônimo de churrasco. Eis aí a Oração Subordinada Substantiva Apositiva. Por exemplo: A vaca. romance de Domingos Pellegrini. dois pontos. da mesma maneira que o aposto explicativo. parênteses ou travessões. identifica ou resume um outro termo da oração. Não confunda com a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. que é um romance de Domingos Pellegrini. independente da função sintática que este exerça. Ex.

por um pronome indefinido. A oração subordinada está sintaticamente vinculada à oração principal. sendo constituídos de duas ou mais orações. As orações que não apresentam conjunções subordinativas geralmente apresentam seus verbos nas formas nominais. Aposto Resumidor: O aposto resumidor é usado para resumir termos anteriores. Orações Subordinadas Substantivas: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 165 . Ex. nunca peça dinheiro emprestado a ninguém e nunca fique devendo dinheiro a ninguém. O pai sempre lhe dava três conselhos: nunca empreste dinheiro a ninguém. possuem uma oração principal e pelo menos uma oração subordinada a ela.Ex. integrante ou acessório da oração principal. O professor José mora na rua Santarém. Alunos. podendo funcionar como termo essencial. professores. ninguém deixou de lhe dar os parabéns. Ex. dê-me um beijo! Período Composto por Subordinação Períodos compostos por subordinação são períodos que. geralmente. Aposto Enumerador: O aposto enumerador é uma seqüência de elementos usada para desenvolver uma idéia anterior. sendo chamadas orações reduzidas. na cidade de Londrina. Vocativo O vocativo é um termo independente que serve para chamar por alguém. As orações subordinadas que se conectam à oração principal através de conjunções subordinativas são chamadas orações subordinadas sindéticas. É representado. Marcela. funcionários. para interpelar ou para invocar um ouvinte real ou imaginário. I. Ex.

parecer. É necessário que façamos nossos deveres. interessar. a oração subordinada substantiva apositiva vem após dois pontos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 166 . B) Objetiva Direta: funciona como objeto direto da oração principal. Lembro-me de que tu me amavas. E) Apositiva: funciona como aposto da oração principal. suceder. Convém que façamos nossos deveres. Existem três estruturas de oração principal que se usam com subordinada substantiva subjetiva: verbo de ligação + predicativo + oração subordinada substantiva subjetiva. em geral. constar. D) Completiva Nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal. + oração subordinada substantiva objetiva indireta. entre vírgulas. acontecer. Ex. Ex. importar. (sujeito) + VTI + prep. Ex. C) Objetiva Indireta: funciona como objeto indireto da oração principal. verbo na voz passiva + oração subordinada substantiva subjetiva. ou mais raramente. Verbo unipessoal só é usado na 3ª pessoa do singular. verbo unipessoal + oração subordinada substantiva subjetiva. Ex. (sujeito) + verbo + termo intransitivo + prep. os mais comuns são convir. Ex. (sujeito) + VTD + oração subordinada substantiva objetiva direta. Foi afirmado que você subornou o guarda. Ex. se) A) Subjetiva : funciona como sujeito da oração principal. + oração subordinada substantiva completiva nominal. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa integrante (que. Todos desejamos que seu futuro seja brilhante. Tenho necessidade de que me elogiem.São seis as orações subordinadas substantivas.

que é a terceira cidade do região Sul do país. explicando mais detalhadamente uma característica geral e própria desse nome. A garota com quem simpatizei está à sua procura. que. Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a felicidade. Orações Subordinadas Adverbiais São nove as orações subordinadas adverbiais.. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 167 . A restritiva funciona como adjunto adnominal de um termo da oração principal e não pode ser isolada por vírgulas. como. F) Predicativa: funciona como predicativo do sujeito do verbo de ligação da oração principal..) Advérbios interrogativos (onde..oração principal + : + oração subordinada substantiva apositiva. Nota: As subordinadas substantivas podem vir introduzidas por outras palavras: Pronomes interrogativos (quem. quando. B) Explicativa: serve para esclarecer melhor o sentido de um substantivo.) Perguntou-se quando ele chegaria. está muito bem cuidada. Orações Subordinadas Adjetivas As orações subordinadas adjetivas são sempre iniciadas por um pronome relativo. Ex. restringe o sentido do substantivo ou pronome a que se refere. Londrina. A explicativa funciona como aposto explicativo e é sempre isolada por vírgulas. qual. Ex.. A verdade é que nunca nos satisfazemos com nossas posses. (sujeito) + VL + oração subordinada substantiva predicativa. São duas as orações subordinadas adjetivas: A) Restritiva: é aquela que limita. Ex. Não sei onde coloquei minha carteira. Ex.

Conjunções: embora.. Todos se retiraram. inobstante. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 168 .. sempre que. se bem que. desde que.. enquanto. a menos que. caso... que. Ex. como. Conjunções: como. E) Conformativa: funciona como adjunto adverbial de conformidade. B) Comparativa: funciona como adjunto adverbial de comparação. Você terá um futuro brilhante.A) Causal: funciona como adjunto adverbial de causa. assim que. Ex. não obstante. ainda que. porquanto.. visto que estava armando um tremendo temporal. G) Temporal: funciona como adjunto adverbial de tempo. Ex. apesar de não terem terminado a prova. que. conquanto. Conjunções: porque. que. D) Condicional: funciona como adjunto adverbial de condição. posto que. que não precisa do microfone. conforme. C) Concessiva: funciona como adjunto adverbial de concessão. que. que. Conjunções: se. Ele fala tão alto. Construímos nossa casa. desde que. conforme as especificações dadas pela Prefeitura. Saímos rapidamente.. o verbo fica subentendido Conjunções: (mais) . em que pese. que. Diocresildo era mais esforçado que o irmão(era). já que. visto que. Ex.. contanto que. apesar de que. mesmo que. desde que se esforce. F) Consecutiva: funciona como adjunto adverbial de conseqüência... uma vez que.. logo que. Geralmente. Conjunções: (tão). (tamanho). segundo. Ex. mal. (menos). Ex. (tão). como. Conjunções: quando.. (tanto). quanto.

para que todos o ouçam. entretanto todos queriam visitá-la). porém. Fico triste. tanto mais. à medida que.relacionam pensamentos similares . a primeira une duas afirmações.relacionam pensamentos contrastantes . porque. Ele não precisa de microfone. H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade. para o ouvirem. Orações Reduzidas quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção ou pronome relativo e com o verbo no infinitivo.e e nem. as orações se relacionam umas com as outras e se interligam num período através dos mecanismos coordenativos ou subordinativos. dizemos que ela é uma oração reduzida. as orações são independentes.Ex. Conjunções: a fim de que. a segunda (+e não). ou assindéticas (quando não se prendem a outras por conectivo) Tipos de orações coordenadas * Aditivas . sempre que vou à casa de Juvenildo. para que. no entanto (marcam uma espécie de concessão atenuada) (A estrada era perigosa. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 169 . A oração coordenada é aquela que se liga a outra oração da mesma natureza sintática. Ela podem ser sindéticas (quando a outras se prendem por conjunções). Orações coordenadas Dois são os processos de estruturação fraseológica. * Adversativas . contudo. todavia. Ele não precisa do microfone. Num período composto por coordenação. une duas negações (Não veio nem telefonou). entretanto. mais experientes ficamos. no particípio ou no gerúndio. Ex. Ex. À medida que o tempo passa. acrescentando-lhe o nome de infinitivo. Conjunções: à proporção que.como vimos anteriormente. de particípio ou de gerúndio. ou seja. I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial de proporção.mas (adversativa por excelência).

* Alternativa - relacionam pensamentos que se excluem - ou, ora ... ora, quer ... quer, já ... já, seja ... seja (Ora chama pela mãe, ora procura o pai) * Conclusiva - relacionam pensamentos tais, que o segundo encerra a conclusão do enunciado do primeiro - logo, portanto, pois, por conseguinte, conseqüentemente etc. (Falta carne no mercado, portanto conheça a comida vegetariana). * Explicativa - relacionam pesnamentos em seqüência justificativa, de tal forma que a segunda frase explica a razão de ser da primeira - que, pois, porque, porquanto (Vou sair, que aqui está muito abafado).

Observações:

* A conjunção aditiva e pode aparecer com valor adversativo("É ferida que dói e não se sente.") e conclusivo (Ele estudou muito e passou no concurso) * A conjunção mas (adversativa) pode aparecer com valor aditivo (Era um homem trabalhador, mas principalmente honesto). * A conclusão de uma premissa deve vir em último lugar e é frase que não se pode inverter como as demais coordenadas ("Penso; logo, existo."). * São chamadas fórmulas correlativas: não só ... mas também / não só ... mas ainda / não só ... senão também). * As conjunções de valor adversativo podem ser deslocadas, exceto MAS, que se usa em começo de oração. * A conjunção POIS pode ter valor explicativo (iniciando a oração) ou conclusivo (deslocada).

Alguns exercícios de sintaxe:

1. (ESAF) – Assinale a opção em que o termo sublinhado no texto exerce a função de sujeito sintático da oração. Em meio à profusão (A) de novidades no mundo dos computadores, não há carteira (B) que resista ao apelo consumista de vendedores interessados em empurrar-lhe um equivalente a um modelo de Fórmula 1 (C), quando você (D) precisa na verdade é de um carro confortável (E) para ir de casa para o trabalho ou escapar para o sítio no fim de semana. (VEJA, 14/3/2001) a) A b) B c) C d) D
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e) E

2. (FAPEU) – Na frase “A urna eletrônica foi recebida pelo cidadão” o termo em destaque é classificado como: a) adjunto adverbial de modo b) objeto direto c) agente da passiva d) aposto

3. (FAPEU) – Em “O Brasil, um país maior que a parte continental dos Estados Unidos,realizou...” (linha 4), a parte em destaque corresponde a um: a) predicativo b) vocativo c) sujeito simples d) aposto

4. (FAPEU) – Na frase “Afinal uma das tartarugas murmurou”: a palavra sublinhada exerce a função de: a) sujeito. b) complemento. c) adjunto nominal. d) complemento nominal.

5. (FAPEU) – Complete as frases abaixo com os pronomes o ou lhe, conforme convenha. Quem ... convidou? Fugi ao espetáculo, tinha ... repugnância. Dissuadiu ... da viagem. Não ... quis para chefe. Respondeu- .... que sim. Iria com ele ... seguir. a) o, o, o, lhe, lhe, lhe. b) o, o, lhe, lhe, o, lhe. c) o, lhe, o, o, lhe, lhe. d) o, lhe, o, o, lhe, o.

6. (FAPEU) – Classifique, quanto à predicação, os verbos das frases abaixo e assinale a alternativa que aponta a resposta CORRETA. 1. Muitos presidiários fugiram da cadeia.
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2. A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia. 3. Trabalho honesto produz riqueza honrada. 4. Lúcio não atinava com essa mudança instantânea. 5. Ensinamos técnicas agrícolas aos camponeses. Artigo: França – Português Abreviações usadas na resposta: ♦ Verbo Transitivo Direto: VTD; ♦ Verbo Transitivo Indireto: VTI; ♦ Verbo Transitivo Direto e Indireto: VTDI ♦ Verbo Intransitivo: VI. a) VI, VI, VTD, VTI, VTDI. b) VTI, VI, VTD, VTDI, VTI. c) VTI, VTD, VI, VTDI, VTI. d) VTI, VTD, VTDI, VTI, VI.

7. (FAPEU) – Assinale a opção correta  Após fortes chuvas, os canais ficam cheios, o termo sublinhado Em é núcleo do: a) objeto indireto. b) adjunto adverbial. c) objeto direto. d) sujeito.

8. (FAPEU) – Assinale a opção correta. Em relação à primeira frase  neurociência vê o sonho como um mecanismo auto-regulador do nosso A cérebro.podemos afirmar que: , a) sonho exerce a função de objeto indireto. b) o verbo ver é intransitivo. c) temos um predicado nominal. d) a frase está na voz passiva.

9. (CESGRANRIO) – A oração “Não faltam interessados em patrocinar o sonho da eternidade.” (l. 38-39) apresenta um sujeito: a) oculto. b) indeterminado. c) inexistente. d) claro (“interessados”).
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e) expresso (“o sonho da eternidade”).

10. (NCE) – “a compreensão do processo civilizatório ...”; o item cujo termo sublinhado desempenha a mesma função do termo destacado nesse segmento do texto é: a) enorme quantidade de objetos; b) instrumentos de trabalho; c) o levantamento de pesos; d) sala de aula; e) máquina de escrever

11. (FCC) – "Esses sintomas levam a pessoa a reiniciar o processo ." Substituindo os termos sublinhados pelos pronomes adequados, obtêm-se, respectivamente, as formas a) levam-lhe e reiniciar-lhe. b)) levam-na e reiniciá-lo. c) levam-a e reiniciar-lo. d) levam-na e reiniciar-lhe. e) levam-lhe e reiniciá-lo.

12. (FCC) – Diante das fotos antigas, olhamos as fotos para captar dessas fotos a magia do tempo que repousa nessas fotos. Evitam-se as abusivas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados por, respectivamente: a) olhamo-lhes - captá-las - lhes repousa Artigo: França – Português b) as olhamos - captar-lhes - nelas repousa c) olhamo-las - as captar - repousa nas mesmas d)) olhamo-las - captar-lhes - nelas repousa e) olhamo-as - lhes captar - lhes repousa

13. (FCC) –... é algo que não agrada aos países desenvolvidos. (final do texto) A mesma regência exigida pelo verbo grifado acima se encontra na frase: a) Cientistas tentam determinar o tamanho exato das reservas de petróleo no mundo. b) Os preços do petróleo aumentarão rapidamente, com a diminuição das reservas mundiais. c) Outras fontes alternativas de combustíveis são, às vezes, mais caras e poluentes do que o petróleo. d) O hidrogênio poderá ser utilizado como combustível no mundo todo, num futuro próximo. e))O resultado atual das pesquisas depende da solução de alguns problemas, principalmente
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as empresas investem no treinamento de seus funcionários. (FCC) – Os segmentos grifados nas frases que seguem estão substituídos pelos pronomes adequados e colocados de modo INCORRETO na alternativa: a) obedecer a um conjunto de regras = obedecer-lhes..o que c))julgam-nas . O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: a) ..a qual e) julgam-lhes .a qual b) julgam-nas .depende também da educação. (FCC) – Há um excesso de leis. e) seguir regras faz parte = segui-las faz parte.. d) .. b) .. c))que ele tem tal ou qual expectativa = que ele tem-na. Evitam-se as desagradáveis repetições do período acima substituindo-se os seguimentos sublinhados. e qundo há leis em excesso deve-se reconhecer nessas leis o vício da excessiva particularização.o País deu grandes passos no campo quantitativo...quanto à comercialização do hidrogênio. já que se reflete nas leis muçulmanas a hierarquia entre os sexos.a qual d) julgam-lhes . c)) . b) se sigo regras de trânsito = se as sigo.naquelas se reflete . d) que o mercado tenha regras = que o mercado as tenha. excessiva particularização que só revela a fragilidade dos princípios morais..que perde produtividade..se reflete nesta . (FCC) – As leis muçulmanas são rigorosas. 16. e) . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 174 .não há a menor possibilidade.. (FCC) –. 17. respectivamente: a) julgam-as . hierarquia que deriva de fundamentos religiosos.naquelas se reflete .à qual 15.. Evitam-se as repetições do período acima substituindo-se os elementos sublinhados por.nas quais se reflete .. mas muitos julgam as leis muçulmanas especialmente draconianas com as mulheres.se lhes reflete . 14.quando a produtividade se eleva.

a) Quando vem aqui. b) “a antecipar o fim da reunião” funciona como objeto indireto. que ficou para um futuro para lá de incerto. Mais uma vez. 18. Há poucas se manas. 20. 19. (NCE) – “. c) A expressão “a bela capital da República Tcheca” tem a função de aposto de “Praga”. a) O sujeito de “conseguiram” e de “ridicularizaram” é “milhares de pessoas”. e) “o anfitrião do encontro” tem a função de objeto direto. está ligado ao termo “construção”. d) “os organizadores do encontro” tem a função de objeto direto. ridicularizaram ninguém menos que o presidente americano Bill Clinton.participar da construção e das decisões da sociedade. a bela capital da República Tcheca. d) “da sociedade” estabelece relações distintas em relação a “construção” e “decisões”. nas três ocorrências. o novo alvo da fúria antiglobalizante foi o Fundo Monetário Internacional.”. para protestar contra uma reunião da rganização Mundial de Comércio... milhares de pessoas ganharam as ruas e forçaram os organizadores do encontro a antecipar o fim da reunião . de quebra. ele sempre nos visita. sobre a estruturação desse segmento do texto. milhares de pessoas tomaram as ruas de Seattle nos Estados Unidos. A voz rouca das ruas parece gritar em uníssono um sonoro não à globalização e ao liberalismo. b) “da construção” e “da sociedade” são termos do mesmo tipo. (VUNESP) – Assinale a alternativa em que o advérbio grifado expressa idéia de negação. que tentava aprovar mais uma rodada de liberalização comercial (a chamada Rodada do Milênio). o anfitrião do encontro . e. c) a conjunção “e” opõe as idéias veiculadas por “construção” e “decisões”. por: a) as há – reconhecer nelas – a qual b) há as mesmas – reconhecê-las – a qual c) há elas – reconhecer-lhes – cuja d) as há – reconhecer a elas – cuja e) há estas – reconhecê-las – onde Em dezembro do ano passado. Conseguiram barrar a negociação. que realizava sua reunião anual em Praga.. (ESAF) – Quanto às estruturas sintáticas do texto. e) o emprego da preposição “de”.respectivamente. pode-se afirmar que: a) “da sociedade” funciona como complemento de “participar”.. assinale a opção incorreta.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 175 .

c) Eu acredito que jamais ele nos daria apoio. d) Casualmente encontramos a lei que você queria. Assinale a opção que completa a lacuna de forma correta. CUIDADO! Não se sente o efeito dos agrotóxicos nos alimentos ao _____________. (ESAF) – Leia o aviso para responder à questão abaixo. a) ingerir-lhes b) ingerir eles c) ingeri-lhes d) ingeri-los e) ingerir-los Gabarito 1D 2C 3D 4A 5D 6A 7D 8A 9D 10 C 11 B 12 D 13 E Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 176 . e) Ele talvez tenha mudado de opinião. 21. porém o envenenamento é progressivo e cumulativo ao longo dos anos.b) Ele sempre agiu diferentemente dos outros empregados.

Acostumado ao agito do dia. É possível que o rapaz tenha oportunidades. (UNIVEST) – Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da Segunda oração. nada falou ao amigo. Por estar nervoso. “A família incentivou os meninos. Como faltou dinheiro. 177 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . Ela era tão medrosa. Em qual das alternativas abaixo ocorre a relação de causa e conseqüência.14 C 15 C 16 C 17 A 18 E 19 D 20 C 21 D 1. A angústia era tamanha. que chorou o dia todo. os ladrões entraram. contudo. 4. não poderemos nadar. (MEDICINA-Itajubá) – Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva.” a) b) c) d) e) explicação oposição conclusão concessão proposição 3. não participou dos jogos. a) b) Quando saiu de casa. Se tudo correr bem. voltou logo das férias. mesmo que chova. Mesmo que faça calor. que não saía de casa. levar-te-ei à Europa. Assinale a única alternativa em que não ocorre oração subordinada adverbial causal. 2. não conseguiram obter o prêmio. a) b) c) d) e) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. esses. passou a tarde tranqüilo. a) b) c) d) e) Como estava velho. Irei à festa.

(UFPR) Indique a soma da(s) alternativa(s) que classifica(m) corretamente as orações destacadas. oração subordinada adjetiva restritiva. Não preciso de você: sei viver sozinho. “A chuva foi tão forte. que é justo.” a) b) c) d) e) oposição conformação conclusão explicação alternância 6. logo foi reprovado. 16 – A cidade onde moro é muito agitada. 02 – O juiz. 32 – É preciso ter fé. oração subordinada substantiva objetiva indireta. Nada conseguiu. 5. que demoliu tudo. 01 – A reunião de que participei foi dinâmica. Oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo. 08 – Aquela é a mulher a quem pedi ajuda. aliás. oração subordinada substantiva objetiva direta. Sabendo que havia um grande estoque de roupas na loja. 8. Qual é a idéia expressa pela segunda oração? “Quase nada estudou. quatro. A oração destacada acima é: a) b) c) d) e) causal concessiva comparativa temporal consecutiva 7. julga com rigor. Oração subordinada adjetiva explicativa. a fim que fosse aprovado. 178 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . Tamanha era a sua força. Fez três tentativas. Tudo foi feito conforme o combinado. oração subordinada adjetiva explicativa.c) d) e) Estudei muito neste ano. Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva: a) b) c) d) Ele falou: “eu o odeio”. quis ir vê-las: era doida por vestidos novos. 04 – Sabemos quem cometeu esse erro. que ninguém pôde sair de casa”.

Sua mãe quer que você vá ao mercado.. a vossa ajuda. na barriga talvez. o trecho destacado pode ser substituído por: a) b) c) d) e) a sua ajuda. a ajuda de vocês. Em"Não sei onde pegou meu pé. 179 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . Sabe-se que a notícia não é verdadeira. substantiva predicativa. 13. subordinada substantiva predicativa. 11.e) Havia apenas um meio de salvá-la: falar a verdade. principal. adjetiva restritiva. a ajuda deles. a tua ajuda. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais. a oração destacada classifica-se como subordinada: a) b) c) d) substantiva objetiva direta. Acontece que ela mentiu. Em “É possível que comunicassem sobre política“. 10. a) b) c) d) e) É conveniente que você estude mais. a segunda oração é: a) b) c) d) subordinada substantiva subjetiva.". substantiva subjetiva. Parece que tudo mudou. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função. Fazer a prova tranqüiloé importante. Em: “Queria que me ajudasses”. Assinale a alternativa cuja oração é predicativa: a) b) c) d) e) É claro que eles não virão. Bastava que você telefonasse ontem.. 12. Seria necessário a inflação parar de subir. O certo foi que tudo morreu. 9. subordinada substantiva apositiva.

. subordinada substantiva completiva nominal. Classifique a oração subordinada nessa passagem de Drummond: "Meu pai dizia que os amigos são para as ocasiões. Não me importa que você continue agindo desta maneira. 16.partícula apassivadora.”A oração grifada exerce a função sintática de: a) sujeito 180 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . substantiva subjetiva . 17.pronome reflexivo.e) subordinada substantiva objetiva direta. n. e um se que é. substantiva subjetiva.índice de indeterminação do sujeito. adverbial consecutiva . "Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal... a) b) c) d) e) substantiva objetiva direta .índice de indeterminação do sujeito. relativa. n. substantiva apositiva." a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. a. 15. d. No período "Todos tinham certeza de que seriam aprovados". subordinada substantiva objetiva direta.. O aluno que trabalha é bom. d. És tão inteligente como teu pai. substantiva predicativa . substantiva completiva nominal." No texto acima temos uma oração destacada que é. todas as respostas estão erradas. 18. 14. Meu desejo é que te formes logo. a. a oração destacada é: a) b) c) d) e) substantiva objetiva indireta.partícula apassivadora. subordinada substantiva predicativa. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa: a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje.

naquele momento. saber quando seriam realizadas eleições diretas." A oração subordinada classifica-se em: a) b) c) d) e) subjetiva objetiva direta completiva nominal predicativa apositiva. É bom que saibas essas coisas. O pescador disse que voltaria logo. 21.” A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito complemento nominal aposto objeto indireto predicativo do sujeito 20. Só desejo uma coisa: que vivam felizes. 22. Assinale a alternativa em que há oração substantiva completiva nominal: a) b) c) d) e) Sê grato a quem te ensina. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 181 . A oração é adjetiva na opção: a) b) c) d) Cão que late não morde.b) c) d) e) objeto direto objeto indireto aposto complemento nominal 19. Espere. Todos queriam. O essencial seria não perdermos a paciência. Não compreendo por que não vens. A notícia de que haveria o descongelamento de preçosprovocou pânico entre os consumidores. que já estou cansado. "Já se notava no semblante de todos que as últimas medidas econômicas não agradaram a ninguém.

4. subordinada adjetiva explicativa. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo. Em qual alternativa o "que" destacado não pode ser substituído por "o qual" ou "os quais"? a) b) c) d) e) O homem que eu vi é mendigo. usando um pronome relativo. 23. substantiva objetiva indireta. substantiva completiva nominal. cujo sorriso faço tudo por ele. Apresento-lhe Lúcia. por cujo sorriso faço tudo. Tenho receio de que não sejas aprovado. teremos: a) b) c) d) e) Apresento-lhe Lúcia. 3. 5. Apresento-lhe Lúcia.I. 24. a qual faço tudo pelo seu sorriso Apresento-lhe Lúcia. Corria um vento que lhe esfriava a cabeça. Apresento-lhe Lúcia. que pelo sorriso dela faço tudo. 25. subordinada adverbial causal. Gabarito 1. II. 2. Faço tudo por um sorriso de Lúcia. Se juntarmos as duas orações num só período. Apresento-lhe Lúcia. a quem faço tudo pelo sorriso dela. C B B E C 182 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . Aquele que trabalha progredirá. Os velhos que seguem as modas presumem remoçar com elas.” A oração em destaque é: a) b) c) d) e) subordinada adjetiva restritiva.

A 22. 8. B 20. B 17. 7. A 23. A 25. A 21. A 19. C 18. D 16. B 13. 9. E 55 E E 10. E 11. B 15. A 12. A 14. E 24. D Pontuação Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 183 .6.

estão ligados à organização sintática dos termos na frase. a ignorância. Quando.Os sinais de pontuação servem para marcar pausas (a vírgula. É o racismo. não separamos seus termos imediatos. Quando temos uma frase nessa ordem. na ordem direta. A ordem normal dos termos na frase é: sujeito. a discriminação sexual. o ponto) ou a melodia da frase (o ponto de exclamação. a vírgula está separando vários núcleos do predicado na segunda oração. Na fala de Madonna. Isso ocorre basicamente em dois casos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 184 . verbo. Vírgula Ela marca uma pausa de curta duração e serve para separar os termos de uma oração ou orações de um período. não pode haver vírgula entre o sujeito e o verbo e seu complemento. houver um termo com vários núcleos a vírgula será utilizada para separá-los. Tem coisa mais obscena do que a guerra?" Utilizamos a vírgula quando a ordem direta é rompida. o ponto-e-vírgula. Ex.). eles são regidos por regras. o ódio.: " A obscenidade existe e está bem diante de nossas caras. Assim. Geralmente. complemento. etc. o ponto de interrogação. a miséria.

C) o alto valor de matéria-prima.nunca use ponto-e-vírgula dentro de uma oração. os insensíveis burocratas.] Considerando: A) a alta taxa de juros. Ponto-E-Vírgula O ponto-e-vírgula marca uma pausa maior que a vírgula. ou quando se quer dar início à fala ou citação de outrem. B) a carência de mão-de-obra. há algumas normas para sua utilização. Com muita sabedoria. porém. em tempo algum.. Ex: [. Por ser intermediário entre a vírgula e o ponto. Com razão. os filhos mostraram suas razões com muita sabedoria. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 185 . quebrando a seqüência natural da frase. "O que o galhofista queria é que eu. fica difícil sistematizar seu emprego. Entretanto.usamos ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas que já apresentem vírgula em seu interior.quando algum termo (sobretudo o complemento) vier deslocado de seu lugar natural na frase.o ponto-e-vírgula também é utilizado para separar vários incisos de um artigo de lei ou itens de uma lista. . aquelas pessoas reivindicavam seus direitos. . identifica. muitas vezes. "Os espelhos são usados para ver o rosto. fosse para o barro denegrir a farda e deslustrar a patente". Lembre-se ele só pode separar uma oração de outra. .. os filhos mostraram suas razões para os pais. a arte. discrimina ou desenvolve uma idéia anterior.quando intercalamos alguma palavra ou expressão entre os termos imediatos. coronel de ânimo desenfreado. mostraram suas razões para seus pais com muita sabedoria. Ex: Os filhos...] Dois Pontos Os dois-pontos marcam uma sensível suspensão da melodia da frase. São utilizados quando se vai iniciar uma seqüência que explica.: Para os pais. Ex. deram atenção a elas. porém menor que a do ponto. [.." Bernard Shaw . para ver a alma.

. "Por descargo de consciência... neologismos. São José!" Aspas As aspas devem ser utilizadas para isolar citação textual colhida a outrem.hoje é um bem-sucedido empresário. Nas dissertações objetivas. Reticências As reticências marcam uma interrupção da seqüência lógica do enunciado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 186 ."São Jorge. do que não carecia. daí os dois pontos) Descobri a grande razão da minha vida: você Já dizia o poeta: "Deus dá o frio conforme o cobertor". . Santo Onofre. ou mais. Morava em um "flat" onde havia "playground". ou palavras ou expressões que não pertençam à língua culta (gírias. evite reticências.Observe: (Percebeu? Vamos iniciar uma seqüência de exemplos. Seu emprego é constante em textos narrativos em que personagens dialogam.. Podem se usar dois travessões para substituir duas vírgulas que separam termos intercalados. falas ou pensamentos de personagens em textos narrativos. etc) O rapaz ficou "grilado" com o resultado da prova.Um ano. chamei os santos de que sou devocioneiro: .Amigo. Leia o texto abaixo: -Salve! . Você já deve ter percebido que. sobretudo quando se quer dar-lhes ênfase. há quanto tempo. com a conseqüente suspensão da melodia da frase. estrangeirismos.o maior jogador de futebol de todos os tempos . Pelé . São utilizadas para permitir que o leitor complemente o pensamento que ficou suspenso.Como é que vai? . Ex: Eu não vou dizer mais nada. Travessão O travessão serve para indicar que alguém fala de viva voz (discurso direto).

morfológico com todos os núcleos do sujeito). que denotam espanto. entre o verbo e o sujeito." Graciliano Ramos "Ela (a rainha) é a representação viva da mágoa. Temos três tipos de concordância verbal: a concordância lógica ( contato físico.. em geral.. Interrogação É usado ao final dos enunciados interrogativos. Exemplo: Atenção!. O ponto É usado para marcar o término das orações declarativas. "Aborrecido. Exemplo: . em 1500. gorjetas. surpresa. recorri a um bacharel (trezentos mil-réis. o nome do autor e as informações referentes à fonte também aparecem isolados por parênteses. a concordância atrativa Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 187 . material. aporrinhado. Manuel na qual informava sobre o descobrimento. E você? . Bom dia!. corpóreo. O ponto usado para marcar o final do texto é conhecido como ponto final. Exclamação É usado no final dos enunciados exclamativos. etc."Num repente. É o verbo que se desloca. indicações ou comentários acessórios. Exemplo: Quando os portugueses chegaram ao Brasil..Tudo..) e embarquei vinte e quatro horas depois.. empírico." Parênteses Os parênteses servem para isolar explicações. admiração. fora despesas miúdas com automóveis. No caso de citações é referências bibliográficas. relembrei estar em noite de lobisomem .Tudo bem com você? .." Lima Barreto.Tudo bem! CONCORDÂNCIA VERBAL A concordância verbal é marcada pela relação. mantendo relação com o sujeito. Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta ao rei D.era sexta-feira. Alô!.

relacionando-se com todos os núcleos. a concordância lógica é a concordância precedente. com o pai de Laura. b)Boa parte dos brasileiros ignora(m) os fatos. Neste último caso. 1. * Se os núcleos forem sinônimos. Se o adjunto adverbial estiver virgulado. indo para o singular ou verbo concorda com o determinante.1Sujeito composto anteposto ao verbo = Verbo no plural. Exs. Ex. a)Honestidade e sabedoria fortalecem todos nós. Mas o verbo também mantém contato com termos que não exercem a função de sujeito. Exs.REGRA GERAL: Verbo concorda com o sujeito 1. podemos usar a concordância com o núcleo mais próximo ( concordância atrativa ). verbo não concorda com o determinante. o verbo será usado sempre no plural. c)Os rapazes. b)Escárnio e sarcasmo estão/está em seu semblante. 3.: a)Sandra com seu pai foi/foram à praia. e)Existem alegria e tristeza em seus gestos. não precisam ser sinônimos os núcleos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 188 .Sujeito + adjunto adverbial de companhia = verbo concorda apenas com o sujeito ou verbo concorda com os dois termos sintáticos. Obs. c) Amor e ódio estão em suas ações. viajaram.( concordância com o termo mais próximo) e a concordância lógica ( concordância com a idéia que o termo expressa). com seu pai. foi à praia.: a)A maioria dos presentes não gostou/ gostaram do evento.2 Sujeito composto posposto ao verbo = verbo concorda com todos os núcleos ou concorda com o mais próximo. Porém. b)Sandra. 1. 2. d)Existe(m) bondade e sabedoria em seus gestos. verbo concorda apenas com o sujeito. Das três concordância.Sujeito formado por coletivo + determinante = verbo concorda com o coletivo. se o primeiro elemento não for coletivo.: Se os núcleos forem antônimos.. Iniciemos os estudos de concordância.

d)Haveria dificuldades. b)Aspira-se a títulos acadêmicos.I + SE / V. de fato. apenas. verbo haver no sentido de existir e verbo fazer indicando tempo = São empregados na 3a pessoa do singular. depois que os fiscais entregaram as provas.I + SE = O “SE” é partícula apassivadora.1% do público pagou/pagaram os impostos. A concordância com o determinante também é correta.D.2% do público pagou os impostos. b)Choveu muito. A concordância verbal será com o sujeito.Verbos que expressam fenômenos naturais. concordando com o sujeito. 6.. e)1/3 do brasileiro exige mudanças.2 milhão foi entregue aos cofres públicos. a)Ocorreu / Ocorreram. 7.. c)Reconheceu-se/ Reconheceram-se. apenas. Exs. c)Falta.: a)Faz dois meses.Os verbos EXISTIR / CONSTAR / RESTAR/ BASTAR/ FALTAR/ OCORRER/ SURGIR pedem sujeito.V. Exs. de Lig. o erro e a ignorância do réu. d)1. e)Têm-se/Tem-se resolvido uma porção de questões. as provas entregar. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 189 .I + SE / V.T.: a)1. Pediu/Pediram mudanças. apenas. surpresa e satisfação por parte dos candidatos. b) Faltam dois meses. Exs. se. Exs.D + SE / V. 5. V. ontem. c)* Choveram discórdias durante a sessão.Sujeito formado por número decimal ou fracionário seguidos de determinante = Verbo concorda com o número inteiro ou com o numerador. amigos. c)1/3 dos brasileiros compareceu(compareceram) às urnas.T.: a)Têm-se anunciado conclusões inéditas. b)2.T. + SE = O “SE” é índice de indeterminação do sujeito.c)Uma chuva de torcedores acredita na seleção d) * O povo foi às ruas. 4. sendo usado na 3a pessoa do singular.

Portanto. o plural do pronome “tu” é “vós” e o plural do pronome “ele” é “eles”. utilizando o verbo na 3a pessoa do plural. Exs. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 190 . f)Os erros. * No primeiro exemplo acima. terá precedência. proporcionando a flexão do verbo na 1a pessoa do plural . ou você emprega a concordância ideológica. temos a oração grifada subordinada adjetiva em relação à oração principal “Foram eles”. qual a função do pronome relativo “quem”? Substituir o pronome pessoal do caso reto “eles”.Sujeito constituído por elementos gradativos = verbo no singular ou no plural. um ano. Sendo “eu” o pronome de primeira pessoa do singular. Temos apenas três pronomes pessoais do caso reto: EU/ TU/ ELE. e)Dorme-se pouco. Já com o emprego do pronome relativo “que”. 10. o sujeito está constituído por três pronomes pessoais. eu e ela iremos ao clube. ou seja. caro leitor. a)Tu. eu e ela iremos ao clube”. utiliza a concordância lógica.: a)Um mês. aos quais há de se chamar de incipientes atitudes. Ora. O plural do pronome “eu” é “nós”. No exemplo “Tu. só podemos usar a concordância ideológica. 9. a flexão do verbo na 2a pessoa do plural também é correta. foram compreendidos por todos da sala. Mas quem é o sujeito da oração subordinada adjetiva? O pronome relativo “quem”. b)Um dia. uma semana. enfim.QUE X QUEM = Quando pronomes relativos. b)Foram eles que determinaram as regras do jogo. Todavia. fazendo com que o verbo da oração subordinada adjetiva concorde com o próprio pronome relativo. o enunciado da questão exige apenas o uso da norma culta. ou você.. apresenta a concordância do verbo DETERMINAR com a idéia que o pronome relativo traz. Todavia. se houver quebra da gradação. Geralmente em concursos públicos. embora seja norma popular ou coloquial culta. que exerce a função de sujeito do verbo “Foram” ( verbo SER ). b)Irá/Iremos ela e eu ao clube. naquela casa.: a)Foram eles quem determinou/determinaram as regras do jogo. sendo “quem” pronome relativo. um ano. ficando na 3a pessoa do singular. Exs. Exs.Sujeito formado por pronomes pessoais distintos: a concordância será respeitando a precedência dos pronomes pessoais. no último exemplo abaixo.d)É-se calmo. gramaticalmente. Ambas estruturas ou flexões verbais corretas. c)Ele e tu ireis/irão ao clube. um mês documentam nossos interesses. verbo no plural. 8. uma década marca/marcam nossa história.

c)Fugiu/Fugiram mais de um preso. c)Devem ser três horas. 12. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 191 . e)Hoje é 29 de julho de 2002. 13. h)Ele não sou eu. “perto de”. a precedência será com o pronome relativo. 13. i)Ele é ele. “próximo de”. a flexão no singular – relacionando o verbo com essas expressões – também é prudente gramaticalmente. a)Ela foi uma das que gritou/gritaram.“Um dos que/Uma das que” = verbo no singular ou no plural.1Ao indicar tempo/hora. e)Mais de um jogador abraçaram-se / abraçou-se com a taça.“Mais de um(a)” integrando o sujeito = faça a concordância com o núcleo do sujeito. com a palavra “dia” que geralmente fica implícita. b)Mais de um menino. g)Eu não sou ele. a concordância será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo que comunica a data da semana. Ou você a considera implícita antes do n umeral. a flexão do verbo SER será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo. mais de um suspeito. b)Virgínia é uma das que acredita/acreditam no projeto. ou você a considera implícita após o numeral.2Ao empregar o verbo SER indicando data. Mas se usarem os termos “cerca de”. ou seja. / Hoje são 29 de julho de 2002.11. f)Alegria somos nós. use apenas ordinal. mais de uma garota morreram. d)Mais de um grupo de crianças correu/correram. b)São seis horas.Verbo “SER” : 13. a)Mais de uma menina morreu.3Quando o verbo SER estiver relacionado a substantivo e a pronome pessoal do caso reto. a)É uma hora. 13. Todavia. impedindo a concordância com o substantivo. d)É /São cerca de quatro horas. para o primeiro dia do mês não use numeral cardinal.

trata-se do adjunto adnominal do sujeito. se o pronome indefinido estiver no plural. c)Estados Unidos participou. o verbo concorda com o pronome indefinido.. empregue o verbo na terceira pessoa do plural. Já no segundo exemplo. E quando o sujeito for constituído por um termo pluralício que constitui o nome de uma obra artístico-literária? No quanto exemplo. o sujeito está completamente implícito. Ora. Tal argumento está incorreto. a)Alguns de nós escolherão/escolheremos os anúncios que. quando não repetido. Na terceira exemplificação abaixo. d)Os Sertões refletem/reflete valores do nordeste. Quanto ao artigo explícito. quando repetido. o verbo “participou”está concordando com o núcleo do sujeito que é a palavra implícita “país”. b)Cada um dos diretores. o texto. 15. ou seja. b)O Estados Unidos participou. concordando com o pronome indefinido. a)Cada um dos curiosos permaneceu na rua. o livro ). k)Tudo é / são flores. tendo o termo “Os Sertões” como sendo aposto.. No primeiro exemplo abaixo. verbo no singular. É comum encontrar registros dizendo que o verbo concorda com o artigo. Temos em uso do aposto especificativo ( substantivo comum seguido de substantivo próprio ). cada um dos professores pediram ajuda aos discentes. Quando o termo estiver repetido. tendo “Os Sertões” como sendo sujeito. a)Os Estados Unidos participaram. nada mais coerente que o verbo ir para o plural. f)Minas Gerais é rica. 16. É que o termo “Cada um(a)” expressa a individualização de ações. Neste último caso.“Cada um(uma)” = Verbo no singular. Porém. e)Os Alpes proporcionam riquezas. Artigo se relaciona com substantivo. ficando apenas explícito o aposto especificativo “Estados Unidos” . o sujeito do verbo “participaram” é “Os Estados Unidos”. ou o verbo concorda com o determinante.Sujeito formado por pronome indefinido + determinante = Se o pronome indefinido estiver no singular. ou use o verbo PARTICIPAR na terceira pessoa do singular.Sujeito constituído por termos pluralícios : Os termos grifados nos exemplos abaixo são pluralícios. [ ambas flexões verbais corretas ] 14. usados apenas no plural. concordando com o núcleo do sujeito. E quanto ao termo pluralício “Estados Unidos”? Este é o aposto. estabelecendo concordância nominal.j)Os brasileiros somos nós. leva-se em consideração a soma de individualizações de ações. É o único aposto que não recebe pontuação. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 192 . o sujeito está completamente implícito ( a obra. cujo núcleo já verificamos que está implícito. Portanto. sendo “Estados Unidos” o núcleo. verbo no plural. há um termo implícito: “país”.

[F] Após “haja vista” a preposição “a” é optativa.. como os casos da favela Naval e de Cidade de Deus. é necessário. [V] b)Hajam vista os crimes cometidos.. A questão é: quem quer um novo modelo de polícia? .HAJA VISTA a)Haja vista os crimes cometidos. APLICAÇÀO Leia o texto a seguir para responder à questão 1.. é necessário. é necessário..b)Algum de nós escolherá os anúncios que. é necessário.. ou permanece invariável todo o termo em estudo ( haja vista ) “vista” nunca varia... Usando a preposição. ou se flexiona o primeiro elemento. A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de segurança pública também alimenta a violência. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer um amplo debate sobre modificações das polícias no Brasil. Texto 1 Por último. [V] d)Hajam vista aos crimes cometidos.. nem sequer foi discutida naquele momento. que unificava as funções de polícia.. que desencadearam um “efeito dominó” em vários Estados. [ V ] c)Haja vista aos crimes cometidos.. Não empregando a preposição.. sociólogo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 193 . “haja vista” não varia. que até agora se mostrou infrutífero.Benedito Domingos Mariano. e as exibições de delitos graves.. A proposta de emenda constitucional elaborada pelo governador Mário Covas. é necessário. afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas. [ F ] e)Haja visto os crimes cometidos. 17. que chocaram a opinião pública nacional e internacional. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal.

” ( ) Em “. b)Ele se perdeu em florestas e cavernas escuras Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 194 .1.... motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecerem. dois reis. minhas irmãs.) motivaram.10]. sendo adjunto adnominal. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer. pronome e substantivo. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal” [ linhas 7. o verbo concorda com a terceira pessoa do singular em virtude de o sujeito estar indeterminado. duas rainhas. afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas(.... ( ) Em “. a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos. artigo e substantivo. o verbo também poderia concordar com o termo “agenda política federal”[ linha 8 ] ( ) No trecho “A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de segurança publica também alimenta a violência”[ linhas 9.. sendo o adjetivo predicativo.” [ linhas 1 a 4 ].. ( ) Em vez de “.. a relação entre nomes. também estaria correto: “. a)Ele se perdeu em bosques e vales escuros. a)Meu irmão.. numeral e substantivo.. CONCORDÂNCIA NOMINAL Consiste no estudo de relações entre adjetivo e substantivo.enfim.8]... a concordância verbal está correta. ( ) Em “. ( ) O verbo “motivaram” [ linha 4 ] concorda com o sujeito composto.. estas árvores. b)Comprei alguns livros e já os li. Um determinante se referindo a mais de um substantivo 2... É . Condição Geral: 01. este tronco.1Quando o determinante vem depois dos substantivos: A concordância do adjetivo é com o substantivo mais próximo..” [ linha 4 ]. 02. Julgue os itens a seguir. a concordância do verbo destacado está incorreta..11]. quem quer um novo modelo de polícia?” [ linhas 10. O nome impõe seu gênero e seu número a seus determinantes e aos pronomes que o substituem.

2. a)Considero o chapéu e o colete supérfluo(s) b)Considero a gravata e a blusa supérflua(s) c)Comi uva e carne frita d)Considero supérflua(os) a gravata e o terno. a)O clima e a água eram ótimos. Porém. claro que a concordância será apenas com o mais próximo ( exemplo “c” ). 05. se o substantivo estiver no singular.Um determinante [ predicativo do objeto ]: a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos.. se os substantivos forem nomes de pessoa. não use artigo ou qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo. d)Era ótima a água e o clima. pois será o ícone a deixar implícito o substantivo antes empregado no singular. Todavia. b)Eram ótimos o clima e a água.c)Ele se perdeu em florestas e vales escuros d)Ele se perdeu em vales e florestas escuras e)Comprei um livro e uma revista importados f)Comprei um livro e uma revista importada 2.. b)Você escolheu má hora e lugar para o nosso encontro c)Você escolheu mau lugar e hora para o nosso encontro. Um substantivo para mais de um adjetivo: se o substantivo estiver no plural. é necessário o emprego de artigo ou de qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo. a)Ele conhece bem as línguas grega e latina b)Ele conhece bem a língua grega e a latina Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 195 . d)Os destemidos César e Napoleão. apenas. c)Era ótimo o clima e a água.Um determinante [ predicativo do sujeito ] : observe a concordância verbal e acompanhe com a concordância nominal. o adjetivo concorda com todos os núcleos. 1. a)Sua mulher e filhos tinham viajado.2Quando o determinante vem antes dos nomes: a concordância será com o substantivo mais próximo. se o contexto não permite a concordância com todos os núcleos.

a)As estatísticas vão anexas ao relatório. Aparentemente. Assim: a)Pinga não é bom para a saúde. 07. tomando um sentido vago. há casos em que isso não ocorre. assumindo o gênero masculino. ANEXO precedido da preposição EM não varia. Embora o predicativo deva concordar com o sujeito. abstrato. Tão logo esses substantivos recebam uma determinação. pode-se afirmar que. a)A cerveja é boa b)Esta pinga não é boa para a saúde. a concordância passa a ser com o gênero do substantivo.06. vamos à conclusão. Porém. b)Postos estes fundamentos. b)É proibido entrada. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 196 . ANEXO / INCLUSO / APENSO / JUNTO Concordam com quem se relacionam. Todavia. c)Cerveja é permitido. se o particípio integrar uma locução vergal. b)Os gráficos inclusos esclarecem a tese. porque. O particípio concorda com seu substantivo a)Estabelecidas essas premissas. trata-se de uma reminiscência do gênero neutro em latim.. Isso ocorre quando a palavra feminina aparece sem nenhuma determinação. c)É ardida a pimenta. a)Ele tem participado b)Eles têm participado c)Têm-se entregue os materiais d)Estão sendo elaborados os dados 08. apenas se flexiona o particípio na voz passiva analítica. na realidade. d)É necessário coragem..

b)Ela é uma pseudo-advogada c)A crianças continuam a olhos vistos 11. TAL . d)Ao meio-dia e meio defronte à farmácia. a)“Obrigada!” – disse Eliane aos coordenadores. 10. e)As fichas seguem em anexo 09. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 197 . OBRIGADO / GRATO / AGRADECIDO concordam com o emissor. c)“Obrigados!” – falaram os convidados. a)Tal pai. saímos. qual filho b)Tal pai. “qual” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele. b)Ela ficou meio tonta.. Só não se flexiona quando advérbio. d)Agradecidos estão Lourdes e Marcos. MEIO Pode ser substantivo.Nós estamos gratos.c)O formulário e a carta estão apensos. adjetivo. b) . ficamos. e)Meias palavras bastam f)Bebi meia chávena de café. d)À ficha está anexo o ofício. a)O que ela disse é apenas meia verdade.. c)Ao meio-dia e meia. numeral e advérbio. quais filhos 12. MENOS / PSEUDO / A OLHOS VISTOS são sempre invariáveis a)Há menos pessoas aqui. QUAL: “tal” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele.

* ALERTA só varia quando for substantivo a)Ela está quite. apenas. [ conjunção subordinada adverbial temporal ] b)Conduzimos mal os trabalhos. o bem edifica-o [ substantivo ] 15. c)Elas estão alerta.13. b)Ela está alerta. ( trata-se de um adjetivo. pediram satisfações. ( o termo grifado é predicativo do sujeito. estudamos Contabilidade. ( invariável. MAL / MAU : MAL: Advérbio ( invariável ) * O advérbio mantém relação com um verbo. [ adjetivo ] f)O mal destrói o homem. [ adjetivo ] d)Ela é má. estamos nós. pois é adjetivo/predicativo do sujeito ) 14. SÓ / SÓS / A SÓS a)Só estamos nós. [ advérbio ] c)Ele é mau. concordando com seu sujeito ) d)Elas estão a sós. ( flexiona-se. não se declinando ) f)Sós. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 198 . QUITE / ALERTA * QUITE varia em número . pois o termo grifado é advérbio ) b)Sós. [ adjetivo ] e)Más pessoas assaltaram aquele homem idoso. com um adjetivo ou com outro advérbio ) Conjunção subordinada adverbial temporal ( invariável ) Substantivo ( variável ) * O mal / os males MAU : Adjetivo ( variável: mau/má/maus/más ) a)Mal chegamos. concordando com o sujeito ) c)Elas estão sós. mas nós não estamos quites.( a locução “a sós” não se flexiona ) e)Só estudamos Contabilidade. d)Alerta e preocupadas continuam as garotas. ( trata-se de um advérbio de limitação.

A palavra ou oração que governa ou rege as outras chama-se regente ou subordinante.Chegar/ ir – deve ser introduzido pela preposição a e não pela preposição em.[ V / F ] * Verdadeiro 17. [ V / F ] * Falso. [ V / F ] * Verdadeiro e)Champanhe é caro. use-a antes do pronome relativo. f)O livro cuja as páginas me referi está sobre a mesa.Morar/ residir – normalmente vêm introduzidos pela preposição em. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 199 . os termos ou oração que dela dependem são os regidos ou subordinados.: Vou ao dentista. CARO / BARATO Quando advérbios. (desejar) Regência verbal 1. Ex. Regência É a parte da Gramática Normativa que estuda a relação entre dois termos.: Aspiro o perfume da flor. [ V / F ] * Falso. quando adjetivos. verificando se um termo serve de complemento a outro. Correção: A menina a cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou./ Cheguei a Belo Horizonte. b)As laranjas custaram caro. invariáveis. O pronome relativo “cujo” concorda nominalmente com o substantivo que o segue. h)A menina de cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou. (cheirar)/ Aspiro a uma vida melhor. [ V / F ] * Verdadeiro d)Aquelas caras mangas custaram barato. Caso a oração que apresente o pronome “cujo” peça preposição. g)A revista cujo textos li ontem sumiu. Correção: O livro a cujas páginas me referi está sobre a mesa. Correção: A revista cujos textos li ontem sumiu. [ V / F ] * Verdadeiro c)As cebolas foram caras. [ V / F ] * Falso. Ex.e)Os americanos estão alerta aos alertas. flexionam-se. naquela outra loja. 16. O PRONOME RELATIVO “CUJO” : Flexiona-se em gênero e número. 2. amigo. Não use artigo após o pronome relativo “cujo”.

Verbos que apresentam mais de uma regência 1 -Aspirar a. b) no sentido de ver. 4 . pretender: exige a preposição a. Ex. Ex.Obedecer/desobedecer – exigem a preposição a. b. ajudar.: Esta era a vida a que aspirava. presenciar: exige a preposição a. Ex.Quando forem pronominais: são regidos pela preposição de. Ex.Namorar – não se usa com preposição. objetivar: é regido pela preposição a.Proceder a) no sentido de ter fundamento: usa-se sem preposição.: Suas queixas não procedem.Ex. Ex./ O aluno desobedeceu ao professor.no sentido de almejar.: Esqueci o nome dela. c) no sentido de caber. Ex. Ex.Assistir a) no sentido de prestar assistência. b) no sentido de dar visto: usa-se sem preposição. Ex.Quando não forem pronominais: são usados sem preposição. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 200 . c) no sentido de ter em vista. b) no sentido de estimar.: Assistiu em Maceió por muito tempo. socorrer: usa-se sem preposição. Ex. 4. pertencer: exige a preposição a.: Viso a uma situação melhor. d) no sentido de morar. Ex.: O técnico assistia os jogadores novatos. sorver: usa-se sem preposição. Ex.: Não assistimos ao show. Ex. 3 .: Simpatizo com Lúcio. residir: é intransitivo e exige a preposição em.: Visaram os documentos. Ex. 3./ Maria reside em Santa Catarina. Ex.Visar a) no sentido de mirar: usa-se sem preposição.: Lembrei-me do nome de todos.: Joana namora Antônio.: Ele mora em São Paulo.: Aspirou o ar puro da manhã. Ex. b./ Antipatizo com meu professor de História. 5-Simpatizar/ antipatizar – exigem a preposição com. Ex.Esquecer/lembrar a. Ex. 5 . ter afeto: usa-se com a preposição a.: Disparou o tiro visando o alvo.no sentido de cheirar. 2 . 6 .: Quero muito aos meus amigos.: Assiste ao homem tal direito.: Quero viajar hoje.: As crianças obedecem aos pais.Querer a) no sentido de desejar: usa-se sem preposição.

: Implica com ela todo o tempo. acarretar: usa-se sem preposição. adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. Ex. nesses casos. b) se tem por complemento palavra que denote pessoa: são regidos pela preposição a.: Implicou o negociante no crime.: Informou a todos o ocorrido. conhecer o regime dos nomes cognatos. 7 . ter o preço: usa-se sem preposição.: Informou todos do ocorrido.: Perdoou a todos. obter por meio de: usa-se sem preposição.: Os detetives procederam a uma investigação criteriosa. c) no sentido de antipatizar: é regido pela preposição com.Custar a) no sentido de ser custoso. Observe o exemplo: Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposição "a".: O carro custou-me todas as economias.: Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao próximo. Ex.: Ela pagou a conta do restaurante. vir de algum lugar: exige a preposição de. ser difícil: é regido pela preposição a. 8 . comprometer: usa-se com dois complementos. 2) objeto indireto de pessoa ( regido pela preposição a) e direto de coisa.b) no sentido de originar-se. avisar. Regência Nominal Regência Nominal é o nome da relação existente entre um nome (substantivo.: Custou ao aluno entender o problema. Conhecer o regime de um verbo significa.Informar a) no sentido de comunicar.Implicar a) no sentido de causar. exigir. Ex. Ex. é preciso levar em conta que vários nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de que derivam. dar informação: admite duas construções: 1) objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposições de ou sobre). Ex. Ex. c) no sentido de dar início. 9 . Ex. Essa relação é sempre intermediada por uma preposição.: Esta decisão implicará sérias conseqüências. b) no sentido de envolver. um direto e um indireto com a preposição em.transformação de estruturas 10. Ex. Ex. c) no sentido de ter valor de. No estudo da regência nominal. Ex. Ex. Veja: Obedecer a algo/ a alguém. Ex. b) no sentido de acarretar.: Imóveis custam caro.Pagar/ perdoar a) se tem por complemento palavra que denote coisa: não exigem preposição. executar: usa-se a preposição a. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 201 .

por apto a. em. por ávido de. para com aflito com. por desatento a descontente com desejoso de desfavorável a devoto a. de diferente de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 202 . para certo de compatível com compreensível a comum a. por agradável a alheio a. de alienado a. para. com adaptado a. para afável com. de alusão a amante de análogo a ansioso de. em aversão a. por benéfico a capaz de.Obediente a algo/ a alguém. de contrário a curioso de. para. de constante em contemporâneo a. para atento a. Mais exemplos: acessível a acostumado a. para. para.

difícil de digno de entendido em equivalente a erudito em escasso de essencial para estranho a fácil de favorável a fiel a firme em generoso com grato a hábil em habituado a horror a hostil a idêntico a impossível de impróprio para imune a incompatível com inconseqüente com indeciso em independente de. de natural de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 203 . em indiferente a indigno de inerente a insaciável de leal a lento em liberal com medo a.

por paralelo a parco em. em seguro de. em semelhante a sensível a sito em suspeito de Significado das Palavras Sinônimos: São palavras que apresentam. entre si. para propício a próximo a. triste = melancólico. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 204 . de passível de perito em permissivo a perpendicular a pertinaz em possível de possuído de posterior a preferível a prejudicial a prestes a propenso a. de relacionado com residente em responsável por rico de. o mesmo significado.necessário a negligente em nocivo a ojeriza a.

bom x mau bem x mal condenar x absolver simplificar x complicar Homônimos: São palavras iguais na forma e diferentes na significação. ratificar. sentidos opostos. honesto reminiscências = lembranças insipiente = ignorante.resgatar = recuperar maciço = compacto ratificar = confirmar digno = decente. mas de forma parecida. libertino. concerto (harmonia) e conserto (remendo). cedo (advérbio) e cedo (verbo ceder). Homônimos homófonos: Têm o mesmo som e grafias diferentes. semelhante. meio (adjetivo) e meio (substantivo). sessão (reunião). meio (numeral). Parônimos: São palavras de significação diferente. devasso apreçar = marcar o preço Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 205 . Homônimos homógrafos Têm a mesma grafia e sons diferentes. emergir e imergir Eis uma lista com alguns homônimos e parônimos: acender = atear fogo ascender = subir acerca de = a respeito de. sobre cerca de = aproximadamente há cerca de = faz aproximadamente afim = semelhante. sede (vontade de beber) e sede (residência). Antônimos: São palavras que apresentam. seção (repartição) e cessão (ato de ceder). retificar e ratificar imergir. com afinidade a fim de = com a finalidade de amoral = indiferente à moral imoral = contra a moral. Há três tipos de homônimos: Homônimos perfeitos: Têm a mesma grafia e o mesmo som. almoço (refeição) e almoço (verbo almoçar). entre si. contrários.

entendido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 206 . reparar conjetura = suposição. divisão sessão = reunião chá = bebida xá = título de soberano no Oriente chalé = casa campestre xale = cobertura para os ombros cheque = ordem de pagamento xeque = lance do jogo de xadrez. contratempo comprimento = extensão cumprimento = saudação concertar = harmonizar. distinguir despensa = compartimento dispensa = desobrigação despercebido = sem atenção. excelente iminente = prestes a acontecer esperto = ativo. desatento desapercebido = desprevenido discente = relativo a alunos docente = relativo a professores emergir = vir à tona imergir = mergulhar emigrante = o que sai imigrante = o que entra eminente = nobre. inteligente. combinar consertar = remendar.apressar = acelerar arrear = pôr arreios arriar = abaixar bucho = estômago de ruminantes buxo = arbusto ornamental caçar = abater a caça cassar = anular cela = aposento sela = arreio censo = recenseamento senso = juízo cessão = ato de doar seção ou secção = corte. alto. hipótese conjuntura = situação. vivo experto = perito. circunstância coser = costurar cozer = cozinhar deferir = conceder diferir = adiar descrição = representação discrição = ato de ser discreto descriminar = inocentar discriminar = diferençar.

Fundamentalmente esses atributos decorrem da Constituição. Interessa-nos tratá-la do ponto de vista do Poder Executivo. rogo interse(c)ção interse(c)ção = ponto de encontro de duas linhas laço = laçada laço lasso = cansado. íntegro. incorrupto intimorato = destemido. incluso incipiente = iniciante insipiente = ignorante indefesso = incansável indefeso = sem defesa infligir infligir = aplicar pena ou castigo infringir = transgredir. pode-se dizer que redação oficial é a maneira pela qual o Poder Público redige atos normativos e comunicações. violar. uso do padrão culto de linguagem. O que é Redação Oficial Em uma frase. A redação oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade. pequeno prego taxa = tributo tachar = censurar. dos Estados. formalidade e uniformidade. corajoso intercessão = súplica. de qualquer dos Poderes da União. frouxo ratificar = confirmar retificar = corrigir soar = produzir som suar = transpirar sortir = abastecer surtir = originar sustar = suspender suster = sustentar suster tacha tacha = brocha. valente. no artigo 37: "A administração pública direta. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 207 . indireta ou fundacional. do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade. desrespeitar infringir intemerato = puro.espiar = olhar sorrateiramente expiar = sofrer pena ou castigo expiar estada = permanência de pessoa estadia = permanência de veículo flagrante = evidente fragrante = aromático fragrante fúsil fúsil = que se pode fundir fuzil = carabina fusível = resistência de fusibilidade calibrada incerto = duvidoso inserto = inserido. notar defeito em taxar = estabelecer o preço vultoso vultoso = volumoso vultuoso vultuoso = atacado de vultuosidade (congestão na face) REDAÇÃO OFICIAL 1. clareza. que dispõe. concisão.

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