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to Maternal II

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MATERNAL 2 LINGUAGEM ORAL OBJETIVO 1.

Desenvolver na criança o conceito de eu em relação ao seu nome, idade e em relação aos pais (família) e colegas. 2. Desenvolver coordenação motora grossa (livre). 3. Despertar na criança o interesse por estímulos sonoros, para que ela consiga perceber, identificar e localizar sons forte e fraco. 4. Desenvolver a capacidade da criança de identificar diferentes objetos e movimentar-se no espaço com facilidade. 5. Incentivar e permitir a fala da criança em toda as atividades possíveis, corrigindo e ampliando seu vocabulário, utilizando também as músicas. 6. Estimular o vocabulário através de contos e histórias pequenas que despertem a fantasia da criança. 7. Incentivar a memorização de pequenas músicas e gestos. 8. Identificar e reconhecer as vogais. 9. Identificar o nome próprio e as letras do nome. CONTEÚDO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Eu (nome, idade, pais e colegas). Coordenação motora. Discriminação auditiva. Discriminação visual. Expressão oral (pronúncias, relatos de acontecimentos, músicas). Histórias e contos. Memorização. Vogais. Nome próprio e letras do nome próprio. ESTRATÉGIA 1. Através de músicas, jogos com bola pronunciando o nome e estimulação oral. 2. Utilização de recortes, colagem, traçado de linhas em folha e no chão, incentivando jogos e brincadeiras. 3. Utilização de instrumentos sonoros, músicas, batidas de palmas e pés e sons produzidos pela boca. 4. Utilização de sucatas, jogos e materiais pedagógicos com exploração dos objetos do ambiente interno e externo. 5. Utilização de leitura de histórias curtas, músicas e conversas diárias com a criança sobre sua rotina, dando atenção as perguntas e respondendo-as sempre de acordo com sua maturidade emocional. 6. Histórias curtas com gestos, estimulando o interesse e fantasia da criança. 7. Repetição de músicas, gestos e histórias curtas. 8. Através de materiais pedagógicos, fichas, desenhos, cartazes, etc.

Utilização do calendário e estimulação de perguntas e respostas que distingam o dia e a noite. fora. 4. 2. jogos e brincadeiras. Fichas. atrás. muito/pouco. MATEMÁTICA OBJETIVO 1. em baixo. Iniciar a aprendizagem de conceitos de longe. o hoje e amanhã. etc. vazio. Classificação e nomeação de objetos pelas cores primárias (azul. AVALIAÇÃO Avaliação será contínua. grosso/fino. ao lado. amarelo e vermelho). fora.9. etc. sem que ela tente responder sozinha. Discriminar na criança o sentido de ontem hoje e amanhã. Incentivar e explorar o meio ambiente. grande/pequeno. em cima. crachás. materiais concretos e pedagógicos. etc. o ontem. 2. 4. 5. tamanho (grande e pequeno) e quantidade (1 a 9). Através de objetos. Organização espacial: antes/durante e depois. Nomear e identificar iguais e diferentes. cheio/vazio. 3. ESTRATÉGIA 1. Através de jogos. na frente. Estimular o uso do raciocínio da criança. 5. AVALIAÇÃO . cartazes. forma (círculo. Classificar e nomear objetos pela cor. perto. encaixes. cheio. sucatas e objetos que permitam a identificação e classificação de iguais e diferentes. Através de jogos como quebra cabeça. Através de jogos. hoje/ontem/amanhã. 3. formas (círculo. de formas e situações problemas que incentivem a criança a pensar. Jogos de raciocínio (quebra-cabeça e jogos de encaixe). O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo Bimestre. jogos de dentro para fora. como procurar cor e forma. dentro. através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades. no relacionamento com os colegas e com a professora. tamanho e quantidade. CONTEÚDO 1. dentro/fora. 2. não respondendo tudo para criança. 5. 4. triângulo e quadrado). sucatas e material dourado que tenham estas características. Nomear iguais e diferentes. 3. utilizando-os em jogos. músicas e atividades que incentivam o aprendizado da criança como movimento da esquerda para a direita. dentro. Conceitos de lateralidade: todo. triângulo e Quadrado).

através de estimulação de situação problema que envolva o conceito família. 4. Dia das Crianças. através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades. através das Datas Comemorativas. Escola (ambiente/colegas). Estimular o conhecimento da história Brasileira. 2. Identificar. através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades. Dia dos Animais. Nomeação. Estimular o cuidado com a natureza. Outono. Primavera. CONTEÚDO 1. ESTRATÉGIA 1. AVALIAÇÃO Avaliação será contínua. 3. 3. 4. Datas Comemorativas: Carnaval. Produção de Calendário e exercício do mesmo ao iniciar a aula (manhã e tarde). Jogos e brincadeiras que explorem o ambiente e colegas. a noite a relação com espaço/tempo. Dia dos Professores. Nomear e reconhecer diferentes animais. Folclore. Festa Junina. 2.Avaliação será contínua. Inverno. 5. 2. reconhecer. O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo Bimestre. bem com o dia. Calendário (relação espaço tempo). Desenvolver noção de hoje. Páscoa. Estimulação do meio ambiente físico. 4. Dia das Mães. explicação e cartazes. Estimulação dos 5 sentidos. Proclamação da República. no relacionamento com os colegas e com a professora. Dia do Índio. Dia da Árvore. Desenvolver capacidade de auto-higiene corporal. CIÊNCIAS OBJETIVO 1. Família. 3. 3. nomear e reconhecer a família e sua importância. localizar e nomear partes do próprio corpo. 2. Dia dos Pais. ontem e amanhã. 4. O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo Bimestre. Contar histórias sobre o significado das Datas Comemorativas e a produção de lembrancinhas que traduzam a data em questão. Independência. e aniversários das crianças. Identificar. ESTUDOS SOCIAIS OBJETIVO 1. no relacionamento com os colegas e com a professora. Natal e outros. .

olfato e paladar. Alimentos. Esquema corporal. uso do banheiro). Estimulação de confecção de brinquedos através da sucata. ESTRATÉGIA 1. 3. 3. Através de objetos que mostrem tais diferenças. músicas. Animais. desenhos. escovar os dentes e ir ao banheiro sozinho. Horticultura e jardinagem. Discriminação entre liso e áspero. tato e gustação. Apresentação de alimentos. 2. atividades e jogos que desenvolvam a visão. tato. bonecas e nomeação que desenvolvam o reconhecimento do corpo humano. diferenciando de doce e salgados. gestos musicais e histórias. através de músicas e histórias que despertem o interesse das crianças. através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades. estimulando assim a fantasia da criança. Plantação de mudas e flores. sempre que necessário. 3. dentes. 3. 2. 7. estimulando jogos e atividades. CONTEÚDO 1. Artes: desenho livre e pintura. CONTEÚDO 1. Órgãos dos sentido: olhos (discriminação visual). 2. ARTES OBJETIVO 1. 5. . Exercícios. ouvidos (discriminação auditiva). 4. Utilizando quebra-cabeça. 7. Argila e massinha. Incentivar o lavar as mãos. Sucata. Higiene Corporal (mãos.6. Texturas (liso e áspero). 5. AVALIAÇÃO Avaliação será contínua. 6. audição. Incentivar e desenvolver o hábito de desenho. no relacionamento com os colegas e com a professora. Estimular a coordenação da criança e a criatividade com o uso da argila e massinha. Através de figuras. Apresentação de diferentes alimentos. 7. 4. figuras. O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo Bimestre. 6. 2.

etc. Habitua-lo a usar os clichês sociais. O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo Bimestre. Deixa-la explorar ao máximo os objetos e brinquedos. muito obrigado. com licença. AVALIAÇÃO Avaliação será contínua. Mante-la ocupada. limpar o nariz. 2. Material de sucata e criatividade do professor. Utilização de lápis. lavar as mãos. Permitir que a criança seja independente. no relacionamento com os colegas e com a professora. Exemplo: Por favor. 2. Levar a criança a participar das atividades de grupo. pincéis. 6. Fazer com que a criança não fixe em um único colega. OBJETIVOS SÓCIO-EMOCIONAIS 1. estimulando a criança através de elogios. 3. . Desenvolve hábitos de asseio: pedir para ir ao banheiro. 4. através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades.ESTRATÉGIA 1. 7. etc. Apresentação de argila e massinha. cola com muito incentivo. Levar a criança a brincar com os outros do grupo. 3. 5. 8.

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