Copisesque Gictene Rulsesn Scanavi Ondo hsrsions Calapan na ubizato (cimers Brasil) 7 Fajgn pee pempines ocean [fen fnsn Ara oon tC OF Eire = (Caos tngaes Peas bare Pearse Eoopata 1. Ayrarsiagem 2. Eluzagee 9. Encino 4, Podoaak 6. oles assoese 6 Pree nso T.Sealoga su ‘acne! Veiga Passos Alcncest I Seve 11 edigao 2000 Dinerros REsEAvAdOS Pana A LivGuA PORTUSUESS Bil. Compcatin burr eels La, Pots Ears ‘elas (5 Sveaito sree Fac (i) Be Erni era epepis sombr—hepuoen epi om. Pind aepoauo tial ov pari. Eos iad ASDA,SUMARIO APRESENTACAO 9 1, PROJETO POLITICO-PEDAGOGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUGAO COLETIVA Tima Passos Alencastro Veiga Wl 2. O PROJETO POLITICO-PEDAGOGICO E A GESTAO DA ESCOLA, Anténia Carvalho Bussmann 37 3. PARADIGMA — RELACOES DE PODER —PROJETO POLITICO-PEDAGOGICO: DIMENSOES INDISSOCIAVEIS, DO FAZER EDUCATIVO Liicia Maria Goncalves de Resende 53 4. AUTONOMIA DA ESCOLA PUBLICA: UM ENFOQUE OPERACIONAL Carmen Moreira de Castro Neves 95 “5, PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO: UMA MANEIRA DE PENSA-LO E ENCAMINHA-LO COM BASE NA ESCOLA Elza Maria Fonseca Falkembach 1311 PROJETO POLITICO-PEDAGOGICO DA ESCOLA ‘UMA CONSTRUCAO COLETIVA Ima Passos Alencastro Veiga’ Introdugao © projeto politico-pedagégico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores ¢ instituigGes educacionais em nivel nacio- nal, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino. (O presente estudo tem a intencio de refletir acerea da constragao do projeto politico-pedagégico, entendido como a propria organizagio do trabalho pedagégico da escola como um todo, Acescola é 0 lugar de concepeao, realizagio e avaliagio de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedago- ‘gico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que ela * Pesquisadora asocinds senior da Faculdade de Educagio da UnB. u