[...

] TEMPO PARA SIGNIFICATIVAS TOMADAS DE DECISES, QUANTO A ENCARAR A AVALIAO DE

FORMA CONTEXTUALIZADA, ONDE O ALUNO SE SINTA SATISFEITO PELO CONHECIMENTO ADQUIRIDO E
DEMONSTRE PRAZER [...] (LUCINETE FERREIRA)

SUMRIO
RESUMO
INTRODUO.......................................................................................................07
O NOVO ALUNO...................................................................................................07
COMO ENTO PODE SER DADA A AVALIAO DESSES ALUNOS , SEM ESTRANGULAR
SUA ATIVIDADE EM SALA DE AULA ?.........................................................................08
CONSIDERAES FINAIS ......................................................................................13
ABSTRACT..........................................................................................................13
REFERNCIAS E BIBLIOGRAFIA ............................................................................14

NDICES DE GRFICOS
GRFICO 01: PROPE ATIVIDADES VARIADAS (INDIVIDUAIS , GRUPAIS, DE
PESQUISA , DE DEBATE ETC .) PARA OS ALUNOS
GRAFICO 02: ELABORA PROVAS INCOERENTES COM O QUE DADO EM SALA
DE AULA .
GRAFICO 03: APENAS REPETE O QUE EST NOS LIVROS
GRAFICO 04: ESTABELECE RELAES ENTRE A TEORIA E A PRTICA
GRAFICO 05: EXIGE POUCO RACIOCNIO DO ALUNO
GRAFICO 06: ESTIMULA A PARTICIPAO DO ALUNO EM AULA

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UM NOVO ALUNO; COMO AVALIAR?

Gleison Gonalves Ferreira
Aluno- Licenciando em Histria-FIBRA
goncalves_gf@hotmail.com
Lucida de Oliveira Santos
Orientadora - Professora da FIBRA

Resumo
O presente trabalho visou estudar o contexto escolar, o planejamento e a avaliao
atravs de um projeto, que analisou as escolas da regio metropolitana de Belm e
Ananideu - Par.Este artigo por sua vez tratar apenas de um aspecto desenvolvido pelo
projeto, que foi desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental Avertano
Rocha, a Avaliao, como ela utilizada, para que fins e como os alunos a vem, de
carter quantitativo-descritivo este trabalho utilizou os mtodos propostos por Moura &
Ferreira(2005) , fundamentamos que ao avaliativa do novo a aluno, o professor
abandonou conceitos antigos e passou a empregar mtodos de avaliao qualitativa.

Palavras-Chaves: Avaliao, escola estadual, anlise.