Fisa de observatie a lectiei

DataGradinita-Baneasa,jud.Galati Grupa-mare si pregatitoare Disciplina de invatamant matematica Subiectul-joc didactic Apreciaza corect Numele propunatorului-Lefter (Covrig) Rodica

Momentele lectiei
1.Captarea atentiei

Scenariul Didactic
Surpriza:grupa mica are o problema:pe adresa ei au sosit 2 plicuri.Se deschid plicurile,unde se descopera intrunul jetoane si in celalalt o scrisoare. Se denumesc imaginile de pe jetoane(meseriasi,unelte,produse ale muncii,materiale).Copiii separa obiectele si alcatuiesc grupe. Educatoarea explica titlul jocului Apreciaza corect si ceea ce urmeaza sa faca impreuna cu copiii : -sa compara grupele si sa aprecieze cate elemente sunt in fiecare folosind expresiile tot atatea , mai multe ,mai putine . -sa relizeze punerea in corespondenta pentru ocuparea grupelor. -sa construieasca grupe prin punerea in corespondenta de unu la unu. -sa sesizeze diferentele cantitative cu 1-2 obiecte intre grupe. Educatoare citeste scrisoarea primita de la grupa mica de unde aflam ca cei mici nu pot aprecia daca fiecare meserias are cu ce lucra sau daca a lucrat ceva si ii roaga pe cei mari sa apreieze in care grupa sunt mai multe unelte , mai putine , sau tot

Observatii in timpul lectiei

Copiii manifesta o mare curiozitate. Se observa un material adecvat temei si varstei,imagini viu colorate si cu diferente usor de sesizat.

2.Anuntarea jocului si enuntarea obiectivelor

Educatoarea explica clar obiectivele ,pe intelesul copiilor,vine cu explicatii suplimentare. Explica din nou acolo unde este cazul.

3.Explicarea jocului

Educatoarea foloseste un limbaj clar,pe intelesul copiilor si repeta atunci cand observa ca nu s-a inteles bine de catre toti copiii.

Fisa de observatie a lectiei

Data-noiembrie 2010 Gradinita-Baneasa,jud.Galati Grupa-mare si pregatitoare Disciplina de invatamant-matematica Subiectul-Joc didactic Alegeti si grupati Tipul lectiei-evaluare Numele propunatorului-Covrig(Lefter)Rodica

MOMENTE SCENARIUL DIDACTIC LE LECTIEI

OBSERVATII IN TIMPUL LECTIEI

1.Captarea atentiei

2.Anuntarea jocului si a obiectivelor

Se prezinta surpriza si Grupa Educatoarea explica pregatitoare a primit un colet.In colet copiilor cuvantul se afla jucarii si plicuri cu jetoane. colet.Copiii sunt foarte curiosi apoi entuziasmati de ceea ce se afla in colet. Copiii manifesta curiozitate pentru ceea ce Educatoarea anunta titlul jocului urmeaza sa faca. Alegeti si grupati si ceea ce urmeaza sa faca copiii in timpul jocului: -recunoasca(denumeasca unele propietati comune ale obiectelor -sa formeze grupe dupa forma,culoare,marime,lungime, grosime . -sa indice locul unui obiect in grupa corespunzatoare -sa se orientze in spatiu in,la, langa. -sa sesizeze greselile si sa le corecteze,utilizand un limbaj matematic corespunzator.

3.Explicarea jocului

Educatoarea explica copiilor ca vor sorta ,grupa,clasifica obiectele si jetoanele dupa:forma,culoare,marime, lungime,grosime,inaltime si latime.le cere apoi sa scoata din colet jucariile sis a alcatuiasca grupe dupa forma lor:grupa masinilor,grupa

S-a tinut cont de cunostintele anterioare ale copiilor. Educatoarea foloseste un limbaj adecvat pentru o intelegere eficienta si

papusilor,grupa ratustelor,a iepurasilor etc Copiii denumesc formele grupate. Educatoarea cere apoi copiilor sa aseze grupele astfel formate in diferite locuri din clasa. Jocul de proba Se executa un joc de proba.

ofera informatii unde este cazul

Cand educatoarea considera ca toti copiii au inteles ce au de facut,se trece la jocul propriuzis.

Executarea jocului

Copiii sorteaza si grupeaza obiecte sau jetoane,dupa CULOARE-flori; LUNGIME-creioane;GROSIMEpensule;etc..astfel:conducatorul jocului(un copil)alege o floare si intreaba colegii ce culoare are. Numeste apoi un coleg care sa alcatuiasca o grupa de flori de culoarea respective(jetoane). Este numit un alt copil care formeaza o alta grupa de creioane lungi,altul formeaza o grupa de creioane scurte.In acelasi fel,schimband rolurile ,se formeaza grupa pensulelor subtiri, groase,etc Educatoarea cere apoi copiilor sa aseze grupele formate in diferite locuri din sala de grupa.le aseaza chiar la dorinta lor si denumesc locul in care

In desfasurarea jocului se folosesc jetoane care se asaza pe panou. Copiii manifesta interes si deosebita placere in afectuarea sarcinilor atribuite. Sunt ajutati,corectati in exprimare de catre educatoare. Educatoarea reduce la minim preocuparile diferite si intreruperile.

le-au asezat: (in,la,pe,langa..) Se trece la varianta nr.1 de joc : Asaza obiectele deupa forma lor. Intr-un plic se afla jetoane reprezentand casute,vapoare,rochite, flori.Se alcatuiesc echipe.Un reprezentand dintr-o echipa,alege un jeton din multimea de jetoane amestecate pe masa asazandu-l la panou(de exemplu,un vapor).Cere unui coleg sa gaseasca celelalte obiecte(jetoane)pentru a alcatui grupa aleasa de el (o grupa de vapoare).Se alcatuiesc 2-3 grupe de obiecte diferite cu copii diferiti. Educaotarea explica varianta a II-a de joc Ce culoare are? In plicuri de diferite culori se afla jetoane reprezentand legume si fructe (rosu),flori si fructe(galbene);diferite obiecte(albastru si verde); Plicurile sunt asezate de catre educatoare in diferite locuri din sala de grupa.Numeste un copil ca sa aduca plicul de culoarea ceruta si sa precizeze locul de unde il ia Adu-mi Plicul de culoarea albastra.Spune unde se afla.Copilul respectiv,dupa ce aduce plicul,cere unui coleg sa deschida plicul sis a denumeasca obiectele aflate in el,sa le aseze la panou apoi precizeaza:In plic se afla o grupa de obiecte de culoare albastra(palarie,rochita,fular,etc.)

Educatoarea explica copiilor ce au de facut mai departe. S-a folosit material didactic (jetoane) Adecvate temei cerintelor si varstei copiilor (jetoane viu colorate). Copiii au o atitudine prietenoasa fata de colegi.educatoarea incurajeaza cooperarea in grup. Copiii asculta atenti explicatiile clare ale educatoarei. Educatoarea incurajeaza atentia,concentrarea copiilor. Educatoarea incurajeaza eforturile copiilor tinand cont(unde este cazul)de nevoile speciale. Educatoarea a alocat timp suficient pentru discutarea unor

Educatoarea explica varianta a IIIa de joc;Ce marime are? Educatoarea cere unui copil sa scoata din cos o grupa de obiecteScoate din cos grupa de mingi mici.Apoi numeste un copil sa grupeze acelasi fel de obiecte,dar de alta marime(ex:mingi mari) Varianta IV Ce latime are? Educatoarea asaza la panou o grupa de obiecte de diferite dimensiuni (late si inguste).Cere copiilor sa aleaga dein grupa riglacea mai lata si cea mai ingusta. Obtinerea performantei Evaluarea fiselor Se foloseste fisa nr.3 din Jocuri didactice matematice-Caietul prescolarului-Educatie pentru stiinta Se face impreuna cu copiii.

aspecte neintelese de copii. Explica totodata si rezultatele asteptate. Educatoarea a selectat o varietate de materiale adaptate copiilor.

Educatoarea a furnizat copiilor diferite tipuri de activitati.