EDUCAO AMBIENTAL NO COTIDIANO EDUCACIONAL: O CASO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DOMINGOS ACATAUASS NUNES BELM /PAR

Eliene F. Brito
1- Instituto de Cincias Biolgicas-discente de especializao em Microbiologia Ambiental-ICB/UFPA, Par-Brasil: e-mail-: elienyy@yahoo.com.br.

RESUMO A educao ambiental uma proposta educativa que nasce em um momento de busca pela sustentabilidade. A mesma faz parte de uma tentativa de responder aos sinais de falncia de todo um modo de vida, o qual j no sustenta as promessas de progresso e sustentabilidade do modelo econmico vigente. Esta pesquisa foi operacionalizada por meio de questionrio , com questes fechadas (objetivas) em nmero de 10 questes para os sujeitos em estudo, numa amostragem de 60 alunos de 5 a 8 sries, do turno da tarde da Escola de Ensino Fundamental Domingos Acatauassu Nunes no intuito de averiguar o nvel de conhecimento dos referidos alunos sobre a temtica ambiental. Os resultados obtidos apontam para a necessidade de implementar um novo modelo de educao que incorpore a temtica ambiental. PALAVRAS-CHAVE: Modelo econmico; Contexto escolar; Sustentabilidade. ASBSTRACT Environmental education is an educational proposal that comes at a time to search for sustainability. It is part of an attempt to respond to signs of failure of a livelihood model, which no longer holds the promise of progress and sustainability of the current economic model. This research was carried out by the use a 10 questions closed (objective) questionnaire with a sample of 60 students from 5th to 8th grade, from the afternoon elementary school "Domingos Acatauassu Nunes" in order to verify the level of knowledge of those students on the environmental thematic . The results point to the need to implement a new educational model that incorporates environmental issues. KEY-WORDS: Economic model; School context; Sustainable.

INTRODUO A educao ambiental representa um instrumento essencial para superar os atuais impasses da nossa sociedade, onde a relao entre o meio ambiente e a educao para a cidadania assume um papel cada vez mais desafiador. O desafio que se coloca de formular uma educao ambiental que seja crtica e inovadora, em dois nveis: formal e no-formal, promovendo a integrao entre a escola e as comunidades, incluindo aes que envolvem alunos dentro e fora da escola (JACOBI et al.,1998).

A preocupao com o desenvolvimento sustentvel representa a possibilidade de garantir mudanas sociopolticas que no comprometam os sistemas ecolgicos e sociais que sustentam as comunidades, surgindo desta forma a preocupao da prpria sociedade com o futuro da vida e com a qualidade da existncia das presentes e futuras geraes. Da crise ambiental emerge a proposio de um novo paradigma, orientado por novos valores e saberes, com a proposta de transformao da ordem econmica, poltica, cultural e educacional. Nesta perspectiva, segundo Leff (2005, p. 237): A educao converte-se num processo estratgico com o propsito de formar os valores, habilidades e capacidades para orientar a transio para a sustentabilidade. Para Jacobi (2003) a dimenso

ambiental configura-se crescentemente com o desempenho de um conjunto de atores, de forma a estimular os diversos sistemas do conhecimento, capacitando profissionais para que esses possam atuar e desenvolver o papel interdisciplinar e inserir na comunidade universitria, a importncia do papel do educador, no contexto socioambiental. Ainda segundo o autor a realidade atual exige uma reflexo cada vez menos linear, e isto se produz na inter-relao dos saberes e das prticas coletivas que criam identidades e valores comuns e aes solidrias diante da reapropriao da natureza. O objetivo geral deste trabalho foi investigar o nvel de conhecimento dos alunos do ensino fundamental da Escola Domingos Acatauass Nunes sobre assuntos relacionados a temtica ambiental.

MATERIAL E MTODOS A presente pesquisa classifica-se como exploratria, e foi realizada utilizando estatstica descritiva com metodologia monogrfica. O perodo de realizao foi de agosto a dezembro de 2009, numa amostragem de 60 alunos de 5 a 8 sries do ensino fundamental, do turno da tarde, da Escola Estadual de Ensino Fundamental Domingos Acatauass Nunes, situada a Tv. Mauriti, n 4116, bairro do Marco, Belm - Par. A coleta de dados foi feita atravs de questionrio, com 10 questes fechadas (objetivas) como mostra o quadro 01. Aps a aplicao do questionrio os discentes participaram de palestras com temas voltados a preservao do meio ambiente. Quadro1- Questionrio aplicado aos sujeitos da pesquisa
Nome Sexo Escolaridade 1-Voc sabe o que e educao ambiental? 2-Voc acredita que a sua colaborao importante para a preservao do meio ambiente 3-Voc conhece ou ouviu falar de algum trabalho voltado para preservao do meio ambiente na cidade de Belm 4-Voc acredita que e possvel recuperar o meio ambiente da cidade de Belm? 5- Voc concorda que o maior responsvel pela poluio ambiental na cidade de Belm o ser humano? 6-A escola realiza algum tipo de atividade para conscientizar sobre a realidade ambiental? 7-Voc acredita que a educao ambiental pode contribuir para a conscientizao da importncia do

Sim Sim sim

No No No

Sim Sim

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Sim Sim

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meio ambiente? 8- Voc sabe o que reciclagem do lixo? 9- Voc acredita que a reciclagem do lixo pode ajudar na preservao do meio ambiente? 10- Voc acredita que o professor pode contribuir para o desenvolvimento da pratica ambiental? Sim Sim Sim No No No

RESULTADOS E DISCUSSO Na pesquisa realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental Domingos Acatauass Nunes, puderam ser analisados alguns questionamentos referentes educao ambiental. Contatou-se que 85% dos educandos sujeitos da pesquisa apresentaram bom entendimento para caracterizar a educao ambiental, enquanto que 15% dos discentes desconheciam os conceitos bsicos da temtica referida , 75% dos educandos sujeitos da pesquisa apresentaram bom conhecimento para a questo referente importncia de preservar o ambiente, enquanto que 25% dos discentes desconheciam a importncia de colaborar para preservao. Verificou-se que 45% dos entrevistados demonstraram que conhecem algum tipo de atividade relacionada preservao e relataram que a reciclagem de garrafas pet realizadas nas comunidades contriburam para a limpeza e preservao do ambiente, enquanto que 55% dos entrevistados demonstraram atravs dos resultados obtidos, desconhecerem as atividades e aes realizadas em prol do meio ambiente. A maioria dos entrevistados (65%) percebeu que a qualidade de vida em vrios aspectos requer um esforo global e que depende de uma interao entre saneamento, informao e educao ambiental da sociedade como um todo, enquanto 35% dos entrevistados demonstraram que no conseguiram absorver a questo ambiental como funo individual e coletiva da sociedade. O percentual de 80% dos entrevistados sabia discernir que suas aes e atitudes influenciam diretamente para a mudana de comportamento em relao ao meio ambiente. No entanto 20% dos entrevistados demonstraram que no conseguiram enxergar a real situao de que o homem, mesmo que indiretamente, o agente que utiliza o ambiente de forma incorreta e desordenada. A educao ambiental deve ser inserida no contexto educacional de forma a promover a compreenso da sociedade para a questo da preservao e possibilitar a todas as pessoas adquirir conhecimento e atitude necessrios para melhorarem o meio ambiente (DIAS, 2000). Verificou-se que 75% dos entrevistados reconheceram que a escola desempenha um importante papel, o que de acordo com Ramos (2006) deve se constituir de uma forma abrangente de educao, propondo-se atingir todos os cidados por meio de um processo pedaggico participativo permanente. No entanto, 25% dos educandos objetos da pesquisa desconheciam a importncia da escola para a transformao de atitudes e desenvolvimento dos saberes. Porm 65% dos entrevistados possuam um conhecimento razovel referente temtica este fato e importante, pois a educao ambiental contribuir para a construo de sociedades sustentveis e ecologicamente equilibradas, gerando mudana na qualidade de vida e maior conscincia de conduta pessoal. Contudo, 35% dos educandos objetos da pesquisa no conseguiram perceber que a educao ambiental caracteriza-se por

apresentar uma abordagem integradora e inter-relacionada das questes ambientais e humanas (DIAS, 2000). 100% dos educandos objetos da pesquisa afirmaram ter um bom conhecimento a respeito da reciclagem de lixo. Atravs da analise dos resultados, observou-se que os objetivos de sensibiliz-los sobre a temtica abordada foi alcanada. Portanto, abordar as questes bsicas sobre a educao ambiental, poder de certa forma, auxili-los a desenvolver uma conscincia tica da prtica de aes que promovam a reduo de danos ambientais, contribuindo desta forma para o desenvolvimento sustentvel. Outro questionamento extensivo aos educandos sujeitos da pesquisa, relacionou-se sobre a postura do docente pertinente ao desenvolvimento da prtica ambiental. Conforme Jacobi (2003, p.5): O educador tem a funo de mediador na construo de referencias ambientais e deve saber us-los como instrumentos para o desenvolvimento de uma prtica social centrada no conceito da natureza. Desta forma a educao ambiental representa um instrumento essencial para superar os atuais impasses da nossa sociedade, onde a relao entre o meio ambiente e a educao para a cidadania assume um papel cada vez mais desafiador, demandando a emergncia de novos saberes para apreender processos sociais complexos e riscos ambientais que se intensificam

CONCLUSO Com base na pesquisa realizada junto a Escola Estadual de Ensino Fundamental Domingos Acatauass Nunes constatou-se que a temtica ambiental ainda um assunto desconhecido pela maioria dos alunos (55%), levando a um questionamento sobre e a postura dos educadores (principalmente do ensino fundamental) sobre a insero da temtica ambiental na escola. A postura dos rgos responsveis pela educao precisa ser revista, para que de acordo com Dias (2000) se realize, de fato, um novo tipo de educao capaz de promover a quebra do modelo atual vigente. O presente trabalho representa uma contribuio que buscou acrescentar um pouco mais sobre a educao ambiental na escola, pois as escolas possuem papel fundamental para formao de cidados crticos e atuantes no desenvolvimento de aes que contribuam para sustentabilidade do meio ambiente .

LITERATURA CITADA DIAS, G. Panorama da educao ambiental no ensino fundamental. MEC: Braslia,2000. JACOBI, P. et al. (orgs.). Educao, meio ambiente e cidadania: reflexes e experincias. So Paulo: SMA,1998 JACOBI, P. Educao ambiental, cidadania e sustentabilidade. So Paulo: Cadernos de Pesquisa, n. 118, mar. 2003, 16P. LEFF, E. Saber ambiental: sustentabilidade, racionalidade, complexidade e poder. 4 ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2005.

RAMOS, E. C. A abordagem naturalista na educao ambiental. Uma anlise dos projetos ambientais de educao em Curitiba. Florianpolis, 2006. 232 f. Tese (Doutorado Interdisciplinar em Cincias Humanas), Universidade Federal de Santa Catarina.