Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Drepturile omului sunt aparate de Constitutia Romaniei, Declararia Universala a Drepturilor Omului, adoptata de ONU in 1948 si de Conventia pentru Apararea Drepturilor Omului adoptata de Consiliul Europei. De aplicarea si respectarea lor raspund forurile desemnate constitutional de statul roman, foruri care nu intotdeauna sunt structurate si organizate pe principiul valorii si al competentei, care de multe ori pun pe primul loc interesul politic, interesul economic de moment sau interesul unui grup de indivizi. In consecinta asistam destul de frecvent la incalcari flagrante ale dreptului de proprietate, viata intima, libertatea constiintei si de exprimare, libertatea de informatie, dreptul la invatatura, dreptul la munca, dreptul la ocrotirea sanatatii si la un mediu sanatos. Incalcarea acestor drepturi depinde pe de o parte de cei care sunt obligati sa le apere dar si de un intreg sistem care contine parghiile necesare aplicarii lor.
Dreptul la invatatura
Dreptul si accesul la invatatura este un alt drept care tine de acest nivel economic cat si de competenta organizatiilor de care depinde. Aplicarea lui necesita o baza materiala destul de costisitoare nu intotdeauna usor de achizitionat. Minoritatile etnice, in special rromii, ar trebui sa beneficieze de un sistem special de invatamant adaptat acestei etnii foarte sarace dar si lipsite de cultura invataturii. Au demarat cateva programe in capitala si in Ardeal dar inca nu s-au rezolvat problemele. Trebuie rezolvat statutul civil al copiilor si integrarea sustinuta a lor dar si a familiilor lor in acest program de invatamant.
Dreptul la munca
Dreptul la munca depinde si el ca toate celelalte de dezvoltare economica dar si de competenta individuala. In moment, necesarul depaseste oferta locurilor de munca, motiv pentru care o mare parte a populatiei presteaza activitati diferite de specializarea proprie, nu au locuri de munca sau lucreaza in strainatate. Si in acest caz, rromii sunt dezavantajati din lipsa pregatirii profesionale din cauza analfabetismului dar si din constitutia lor nomada. Pentru invatarea normelor pe care le implica un proces de productie trebuiesc organizate programe speciale. Deficienta posibilitatii de a munci vine din lipsa educatiei, invataturii. Rromii trebuiesc ajutati la inceput sa fie incadrati in meserii traditionale lor: spoit, prelucrarea metalului.
Drepturile copilului
Fondul Internaional pentru Urgene ale Copiilor al Naiunilor Unite (UNICEF) a fost creat de ctre Ansmablul General al Natiunilor Unite n 1946. n 1953, numele su a fost scurtat n Fondul pentru Copii al Naiunilor Unite, dar mai este nc cunoscut sub acronomimul su popular. Cu sediul n New York, UNICEF ofer asisten umanitar i pentru dezvoltare copiilor i mamelor lor n rile n curs de dezvoltare. O agenia fondat prin voluntariat, UNICEF supravieuiete prin fonduri guvernamentale i donaii private. UNICEF a primit n 1965 Premiul Nobel pentru Pace.
UNICEF se concentreaz n principal pe 5 prioriti de baz: Educaia fetelor, Plus de imunizare, Protecia copilului, HIV/SIDA, i Copilrie pentru copii. Alte prioriti includ supravieuirea copiilor, copilul i familia, i sporturi pentru dezvoltare. mbuntirea naturii acestor prioriti se face printr-o gam de 14 metode, ncepnd cu intervenii directe i legale, educaie i pn la colectare de date prin cercetri i recensminte. Educaia este o metod sigur pentru mbuntirea vieii tuturor oamenilor, inclusiv a copiilor. Educarea tinerelor fete asigur beneficii spectaculoase pentru generaiile prezente i viitoare i influeneaz in mod deosebit o serie de prioriti ale UNICEF cuprinznd supravieuirea copiilor, copii cu familie, imunizare i protecia copilului.
Imunizarea este o intervenie direct, o metod ce a cunoscut mbuntiri substaniale n ceea ce privete sntatea copiilor din ntreaga lume, n decursul ultimilor 20 de ani. Dar n fiecare an, peste 2 milioane de copii mor din cauza bolilor ce pot fi prevenit prin vaccinuri relativ ieftine. Ce aduce n plus programul sunt interveniile suplimentare ce se pot face n timpul interveniilor. ncepnd cu educarea n ceea ce privete suplimentele nutriionale i continund cu plasele de nari tratate cu insecticide, aceste servicii de salvare a vieii fac din programele de imunizare instrumente puternice n slujba sntii copiilor. n fiecare zi copii sunt obligai s fie soldai, s se prostitueze, s fac munci necalificate sau s fie servitori. Ei sunt abuzai, exploatai, sunt subiect de violen iar consecina este c devin copii analfabei, bolnavi i sectuii. UNICEF ncearc pe toate cile s ofere protecie i suport, ca susintori ai drepturilor copilului, prin programe de retragere a copiilor din armat, lucrnd cu persoane individuale, grupuri civice, la nivel guvernamental i cu persoane din sectorul privat pentru a realiza schimbri pozitive.
SIDA a fcut pn n prezent 14 milioane de orfani. Jumtate din persoanele nou infectate sunt tineri sub 25 de ani, fetele fiind afectate n proporie mai mare i la o vrsta mai fraged dect bieii. ncercnd s protejeze i s sprijine copii orfani, s previn transmiterea bolii de la prini la copii i s ofere tineretului ajutor in a fi mai sensibili i mai prietenoi, UNICEF este un susintor al ocrotirii n familie, al unui mediu social i legal. UNICEF recurge la metode sigure ce cuprind urmtoarele pincipii: ngrijire medical preventiv i curativ ce include imunizare, alimentaie corespunztoare i ap potabil, asigurarea unei igiene minime pentru fiecare copil, pentru cei care i ngrijesc, precum i pentru comunitile din care fac parte. Fetele i femeile, n special, trebuie s aib o bun alimentaie i ngrijire medical, educaie, ajutor familial, iar drepturile lor trebuie s fie respectate. Ele trebuie s fie informate despre riscurile de accidentare i mbolnvire pentru ele nsele precum i pentru copii lor, n ceea ce privete sarcina i alptarea la sn. Sntatea i supravieuirea mamei este strns legat de sntatea i supravieuirea copiilor lor.
Numarul persoanelor care suna dupa ajutor la 0800 8 200 200, reclamand abuzuri asupra minorilor, s-a dublat in ultimii doi ani. Numarul apelurilor privind copiii abuzati s-a dublat in ultimii doi ani. Aproape 50% din cei care suna pentru ajutor la 0800 8 200 200 sunt copii. Cele mai numeroase cazuri reclamate sunt legate de molestare fizica, violenta verbala, discriminare, exploatare prin munca si abuz sexual. Din cele aproape 22.000 de apeluri, 756 au avut nevoie de interventia imediata a autoritatii. Cele mai numeroase cazuri reclamate sunt cele legate de molestare fizica si abuz emotional, urmate de neglijare, violenta verbala, discriminare, exploatare prin munca sau abuz sexual. Cele mai multe abuzuri, semnalate in familie si la scoala. Cei mai multi copii care ridica receptorul pentru a striga dupa ajutor sunt baieti, iar din randul adultilor, cel mai des suna femeile. De asemenea, 47% din cei care au apelat acest numar au fost copii. Cele mai multe cazuri au fost primite din sectorul 5 al Capitalei, urmat de sectorul 3, judetul Prahova, sectorul 2, judetul Timis si judetul Constanta. In ceea ce priveste mediul cel mai frecvent in care au avut loc abuzurile semnalate, pe primul loc se afla familia, urmata de scoala, spatiul public, centrul de plasament si casa de tip familial.
ntr-o familie bntuit de violen, copiii cresc ntr-o atmosfer n care nevoile lor de baz (nevoia de siguran, de via ordonat, de dragoste) sunt profund neglijate. Funciile parentale nu mai pot fi mplinite. O mam victim a violenei soului este mai puin capabil s asigure ngrijirile de baz necesare copilului (hran, cas, igien, haine, sntate fizic) sau s-l protejeze pe acesta de rniri, accidente, pericole fizice sau sociale. Copleit de ruine pentru ceea ce i se ntmpl, de sentimentul eecului n cea mai important relaie interpersonal, de teroare, de autoacuzaii (Polman,1994) femeia nu mai este capabil de a juca nici unul din rolurile impuse de viaa familiei. n atmosfera de violen, copilul devine cel mai adesea neglijat, expus tuturor relelor, de fapt rmne ntr-o singurtate umplut doar de ipetele celor din jur. Aceast situaie este probabil i explicaia numrului mare de accidente domestice ale cror victime sunt copiii.