Turma: Maternal I Disciplina: Música Professor: Fábio Pereira de Paula 3º bimestre

RELATÓRIO DA TURMA
Conteúdos Trabalhados    Repertório: Cantigas de rodas, músicas infantis com movimento corporal (gestos), Marchinhas de Carnaval, MPB, Pop Rock Nacional, músicas modais e música barroca (Flauta Doce). Movimento Corporal: utilizando canções ou jogos que estimulem os movimentos e a dança. Som e Ruído: este conteúdo envolve a apresentação de instrumentos musicais. Nesta etapa é definido como som apenas o que é produzido pelos instrumentos musicais, e Ruído é inicialmente o que não possui nota musical. Esta é mais uma maneira de estimular a sensibilidade, objetivando o desenvolvimento do ouvido musical e da atenção. Dinâmica: a diferenciação entre sons fortes ou fracos. Em música Dinâmica é diferente de “volume”, pois as expressões, alto e baixo, são utilizadas para definir a altura e a extensão das notas musicais. Altura: sons graves e agudos. Andamento: envolve a velocidade da música, isto é, rápido ou devagar. Relatório
Foram utilizadas como Repertório: Cantigas de rodas, músicas infantis com movimento corporal (gestos), Marchinhas de Carnaval, MPB, Pop Rock Nacional, músicas modais e música barroca (Tocadas com a Flauta Doce). A Diversidade de gêneros busca a estimulação, assim como a utilização de vários instrumentos, sendo eles melódicos, harmônicos e percussivos, que fazem referência à base estrutural da música e se divide em harmonia, melodia e ritmo. A estimulação das crianças por meio das cantigas de roda e músicas infantis foi a principal estratégia. Esta escolha foi realizada mediante as características destas melodias: simples, de poucas notas e geralmente curtas e com algumas repetições. São apresentados também os elementos musicas como dinâmica, altura e andamento. Estes foram explicados no bimestre anterior. De maneira geral a turma respondeu bem aos estímulos. As expressões e os movimentos corporais estão se desenvolvendo bem. A linguagem falada também esta melhorando a cada dia, isto é percebido letra das músicas, durante os momentos que eles cantam ou tenta cantar.

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__________________________ Professor

____________________________ Assinatura da Coordenação Pedagógica

pois as expressões. Pop Rock Nacional. São apresentados também os elementos musicas como dinâmica. A Diversidade de gêneros busca a estimulação. isto é percebido letra das músicas. músicas modais e música barroca (Tocadas com a Flauta Doce). A linguagem falada também esta melhorando a cada dia. Nesta etapa é definido como som apenas o que é produzido pelos instrumentos musicais. Estes foram explicados no bimestre anterior. de poucas notas e geralmente curtas e com algumas repetições. alto e baixo. sendo eles melódicos. objetivando o desenvolvimento do ouvido musical e da atenção. melodia e ritmo. Pop Rock Nacional. Marchinhas de Carnaval. Dinâmica: a diferenciação entre sons fortes ou fracos. As expressões e os movimentos corporais estão se desenvolvendo bem. Esta é mais uma maneira de estimular a sensibilidade. Som e Ruído: este conteúdo envolve a apresentação de instrumentos musicais. músicas infantis com movimento corporal (gestos). músicas infantis com movimento corporal (gestos). músicas modais e música barroca (Flauta Doce). rápido ou devagar. MPB. De maneira geral a turma respondeu bem aos estímulos. Relatório Foram utilizadas como Repertório: Cantigas de rodas. e Ruído é inicialmente o que não possui nota musical.Turma: Berçário Disciplina: Música Professor: Fábio Pereira de Paula 3º bimestre RELATÓRIO DA TURMA Conteúdos Trabalhados    Repertório: Cantigas de rodas. Movimento Corporal: utilizando canções ou jogos que estimulem os movimentos. Andamento: envolve a velocidade da música. altura e andamento. que fazem referência à base estrutural da música e se divide em harmonia. e a dança. são utilizadas para definir a altura e a extensão das notas musicais. Esta escolha foi realizada mediante as características destas melodias: simples. Altura: sons graves e agudos. MPB. durante os momentos que eles cantam ou tenta cantar. harmônicos e percussivos. A estimulação das crianças por meio das cantigas de roda e músicas infantis foi a principal estratégia.    __________________________ ____________________________ . Em música Dinâmica é diferente de “volume”. isto é. Marchinhas de Carnaval. assim como a utilização de vários instrumentos.

Professor Assinatura da Coordenação Pedagógica .

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