Turma: Maternal I Disciplina: Música Professor: Fábio Pereira de Paula 3º bimestre

RELATÓRIO DA TURMA
Conteúdos Trabalhados    Repertório: Cantigas de rodas, músicas infantis com movimento corporal (gestos), Marchinhas de Carnaval, MPB, Pop Rock Nacional, músicas modais e música barroca (Flauta Doce). Movimento Corporal: utilizando canções ou jogos que estimulem os movimentos e a dança. Som e Ruído: este conteúdo envolve a apresentação de instrumentos musicais. Nesta etapa é definido como som apenas o que é produzido pelos instrumentos musicais, e Ruído é inicialmente o que não possui nota musical. Esta é mais uma maneira de estimular a sensibilidade, objetivando o desenvolvimento do ouvido musical e da atenção. Dinâmica: a diferenciação entre sons fortes ou fracos. Em música Dinâmica é diferente de “volume”, pois as expressões, alto e baixo, são utilizadas para definir a altura e a extensão das notas musicais. Altura: sons graves e agudos. Andamento: envolve a velocidade da música, isto é, rápido ou devagar. Relatório
Foram utilizadas como Repertório: Cantigas de rodas, músicas infantis com movimento corporal (gestos), Marchinhas de Carnaval, MPB, Pop Rock Nacional, músicas modais e música barroca (Tocadas com a Flauta Doce). A Diversidade de gêneros busca a estimulação, assim como a utilização de vários instrumentos, sendo eles melódicos, harmônicos e percussivos, que fazem referência à base estrutural da música e se divide em harmonia, melodia e ritmo. A estimulação das crianças por meio das cantigas de roda e músicas infantis foi a principal estratégia. Esta escolha foi realizada mediante as características destas melodias: simples, de poucas notas e geralmente curtas e com algumas repetições. São apresentados também os elementos musicas como dinâmica, altura e andamento. Estes foram explicados no bimestre anterior. De maneira geral a turma respondeu bem aos estímulos. As expressões e os movimentos corporais estão se desenvolvendo bem. A linguagem falada também esta melhorando a cada dia, isto é percebido letra das músicas, durante os momentos que eles cantam ou tenta cantar.

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__________________________ Professor

____________________________ Assinatura da Coordenação Pedagógica

rápido ou devagar. Dinâmica: a diferenciação entre sons fortes ou fracos. e a dança. harmônicos e percussivos. A estimulação das crianças por meio das cantigas de roda e músicas infantis foi a principal estratégia. músicas modais e música barroca (Tocadas com a Flauta Doce). músicas infantis com movimento corporal (gestos). Movimento Corporal: utilizando canções ou jogos que estimulem os movimentos. De maneira geral a turma respondeu bem aos estímulos. São apresentados também os elementos musicas como dinâmica. Altura: sons graves e agudos. isto é. Andamento: envolve a velocidade da música. melodia e ritmo. Estes foram explicados no bimestre anterior. músicas modais e música barroca (Flauta Doce). MPB. Esta é mais uma maneira de estimular a sensibilidade. assim como a utilização de vários instrumentos. Relatório Foram utilizadas como Repertório: Cantigas de rodas. que fazem referência à base estrutural da música e se divide em harmonia.    __________________________ ____________________________ . Pop Rock Nacional. isto é percebido letra das músicas.Turma: Berçário Disciplina: Música Professor: Fábio Pereira de Paula 3º bimestre RELATÓRIO DA TURMA Conteúdos Trabalhados    Repertório: Cantigas de rodas. são utilizadas para definir a altura e a extensão das notas musicais. pois as expressões. e Ruído é inicialmente o que não possui nota musical. sendo eles melódicos. alto e baixo. Marchinhas de Carnaval. altura e andamento. As expressões e os movimentos corporais estão se desenvolvendo bem. Som e Ruído: este conteúdo envolve a apresentação de instrumentos musicais. Em música Dinâmica é diferente de “volume”. A linguagem falada também esta melhorando a cada dia. Esta escolha foi realizada mediante as características destas melodias: simples. A Diversidade de gêneros busca a estimulação. MPB. objetivando o desenvolvimento do ouvido musical e da atenção. durante os momentos que eles cantam ou tenta cantar. Nesta etapa é definido como som apenas o que é produzido pelos instrumentos musicais. de poucas notas e geralmente curtas e com algumas repetições. Marchinhas de Carnaval. Pop Rock Nacional. músicas infantis com movimento corporal (gestos).

Professor Assinatura da Coordenação Pedagógica .

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