Turma: Maternal I Disciplina: Música Professor: Fábio Pereira de Paula 3º bimestre

RELATÓRIO DA TURMA
Conteúdos Trabalhados    Repertório: Cantigas de rodas, músicas infantis com movimento corporal (gestos), Marchinhas de Carnaval, MPB, Pop Rock Nacional, músicas modais e música barroca (Flauta Doce). Movimento Corporal: utilizando canções ou jogos que estimulem os movimentos e a dança. Som e Ruído: este conteúdo envolve a apresentação de instrumentos musicais. Nesta etapa é definido como som apenas o que é produzido pelos instrumentos musicais, e Ruído é inicialmente o que não possui nota musical. Esta é mais uma maneira de estimular a sensibilidade, objetivando o desenvolvimento do ouvido musical e da atenção. Dinâmica: a diferenciação entre sons fortes ou fracos. Em música Dinâmica é diferente de “volume”, pois as expressões, alto e baixo, são utilizadas para definir a altura e a extensão das notas musicais. Altura: sons graves e agudos. Andamento: envolve a velocidade da música, isto é, rápido ou devagar. Relatório
Foram utilizadas como Repertório: Cantigas de rodas, músicas infantis com movimento corporal (gestos), Marchinhas de Carnaval, MPB, Pop Rock Nacional, músicas modais e música barroca (Tocadas com a Flauta Doce). A Diversidade de gêneros busca a estimulação, assim como a utilização de vários instrumentos, sendo eles melódicos, harmônicos e percussivos, que fazem referência à base estrutural da música e se divide em harmonia, melodia e ritmo. A estimulação das crianças por meio das cantigas de roda e músicas infantis foi a principal estratégia. Esta escolha foi realizada mediante as características destas melodias: simples, de poucas notas e geralmente curtas e com algumas repetições. São apresentados também os elementos musicas como dinâmica, altura e andamento. Estes foram explicados no bimestre anterior. De maneira geral a turma respondeu bem aos estímulos. As expressões e os movimentos corporais estão se desenvolvendo bem. A linguagem falada também esta melhorando a cada dia, isto é percebido letra das músicas, durante os momentos que eles cantam ou tenta cantar.

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__________________________ Professor

____________________________ Assinatura da Coordenação Pedagógica

MPB. assim como a utilização de vários instrumentos. Movimento Corporal: utilizando canções ou jogos que estimulem os movimentos. Dinâmica: a diferenciação entre sons fortes ou fracos. Andamento: envolve a velocidade da música. e Ruído é inicialmente o que não possui nota musical. Esta é mais uma maneira de estimular a sensibilidade. A linguagem falada também esta melhorando a cada dia.    __________________________ ____________________________ . pois as expressões. músicas infantis com movimento corporal (gestos). As expressões e os movimentos corporais estão se desenvolvendo bem. sendo eles melódicos. Altura: sons graves e agudos. Estes foram explicados no bimestre anterior. MPB. São apresentados também os elementos musicas como dinâmica. durante os momentos que eles cantam ou tenta cantar. Esta escolha foi realizada mediante as características destas melodias: simples. altura e andamento. músicas infantis com movimento corporal (gestos). isto é. músicas modais e música barroca (Flauta Doce). A estimulação das crianças por meio das cantigas de roda e músicas infantis foi a principal estratégia. harmônicos e percussivos. rápido ou devagar. são utilizadas para definir a altura e a extensão das notas musicais. isto é percebido letra das músicas. melodia e ritmo. A Diversidade de gêneros busca a estimulação. Nesta etapa é definido como som apenas o que é produzido pelos instrumentos musicais. de poucas notas e geralmente curtas e com algumas repetições. objetivando o desenvolvimento do ouvido musical e da atenção. alto e baixo. Marchinhas de Carnaval. Em música Dinâmica é diferente de “volume”.Turma: Berçário Disciplina: Música Professor: Fábio Pereira de Paula 3º bimestre RELATÓRIO DA TURMA Conteúdos Trabalhados    Repertório: Cantigas de rodas. Pop Rock Nacional. Som e Ruído: este conteúdo envolve a apresentação de instrumentos musicais. músicas modais e música barroca (Tocadas com a Flauta Doce). Marchinhas de Carnaval. que fazem referência à base estrutural da música e se divide em harmonia. Pop Rock Nacional. De maneira geral a turma respondeu bem aos estímulos. Relatório Foram utilizadas como Repertório: Cantigas de rodas. e a dança.

Professor Assinatura da Coordenação Pedagógica .

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