Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
este o realitate care are nevoie sa fie concretizata pentru a se putea trece la alte etape; este de fapt o faza de soc si negare, ce presupune: - refuzul de a recunoaste realitatea - anestezia emotiilor - nevoia de a vedea pentru a crede - agitatia care precede linistea - prima confruntare cu absenta - episoade de descarcare emotionala
durerea nu poate fi evitata cea mai eficienta modalitate de a depasi durerea este chiar trairea ei recunoasterea, validarea si exprimarea tuturor emotiilor
4. Faza de restructurare
redefinirea relatiei cu celalalt si cu lumea redefinirea relatiei cu defunctul redefinirea relatiei cu sine nsusi
Infectia cu HIV nu este apanajul vrstei adulte sau doar a unor categorii de persoane, cu comportament la risc. Aceasta maladie nu tine cont de vrsta, rasa, religie, etnie, etc. Sunt, deopotriva copii si adulti infectati. Drept urmare si decesul poate sa apara la orice vrsta. Atunci cnd n procesul de doliu sunt implicati si copii (fie ca trebuie sa accepte decesul unui parinte, fie ca este vorba sa accepte propria soarta) persoanele care-i au n ngrijire trebuie sa detina informatii despre evolutia conceptului de moarte la copii. Un aspect comun n studiile asupra pierderii este acela ca multi ngrijitori nu sunt constienti de gndurile si sentimentele copilului n momentele ce preced despartirea. Nu numai ca subestimeaza nevoia copilului de a fi informat, dar ei subestimeaza intensitatea, ntinderea si adncimea reactiilor copilului. Astfel ca, se poate ajunge la retragerea emotionala a copilului n fata durerii ngrijitorilor, a disperarii exprimate verbal si nonverbal. Copilul se poate simti confuz n fata reactiilor intense ale acestora, reactii pe care nu este capabil sa le prelucreze. Copilul mic infectat HIV nu realizeaza dimensiunea dramei, ncepe prin a nu sti ce este moartea, apoi - pentru ca nu o ntelege - o neaga. n a doua etapa, moartea este asimilata cu o boala lunga, cu o disparitie provizorie. Astfel, ntre 3 si 5 ani moartea este vazuta de catre copil ca temporara si reversibila. Copilul la aceasta vrsta considera moartea ca o continuare a vietii. El crede ca persoana moarta aude, gndeste, mannca. Pna la vrsta de aproximativ 9 ani copilul personifica moartea si si-o imagineaza ca o fiinta ntunecata, nfricosatoare si scheletica, dar nu se vede pe el mort. Copilul la aceasta vrsta se poate gndi la moarte ca la un trup mort, fara sa faca distinctie ntre cele doua concepte. El nu poate ntelege conceptul, pentru ca moartea nu exista n propriile
lor gnduri. Putem spune, deci, ca n copilarie problema mortii este ignorata si, cnd are loc, moartea nu este nteleasa. ncetul cu ncetul, survine ntelegerea procesului biologic, reprezentarea bazata pe fapte sociale, ultimul element achizitionat - dupa vrsta de 9 ani - fiind tocmai caracterul ireversibil si universal. Fara o experienta personala, copilul nu poate ntelege moartea. n adolescenta ideea mortii se contureaza ca o anomalie pe seama careia se constituie marea teama si marile iluminari launtrice. Adolescentul nu are cum sa-si dezvolte atitudini mature despre moarte, nu are n vedere pericolul, desi ntelege ca moartea este un fenomen prin care trece orice individ.