RPA 3 RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA) PENILAIAN KINERJA PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PEMBEMBELAJARAN A.

FOKUS MASALAH Data kinerja pendidik yang dapat digunakan sebagai dasar untuk mementukan kebijakan perbaikan mutu pelaksanaan pembelajaran belum tersusun secara sistematis. B. TUJUAN C. Terhimpun data kinerja pendidik memenuhi standar proses pembelajaran dalam menunjang efektivitas siswa belajar . Tujuan khusus: Melalui kegiatan penilaian kinerja pendidik dalam melaksanakan proses pembelajaran diharapkan terhimpun informasi yang objektif tentang;

D. INDIKATOR KEBERHASILAN Terdapat sejumlah catatan tentang kekuatan dan kelemahan RPP yang guru gunakan dalam pelaksanaan pembelajaran. Struktur materi pelajaran dalam Silabus dan RPP sesuai dengan konteks dan SKL.. Sumber belajar dalam Silabus dan RPP disesuaikan dengan kebutuhan pemenuhan SKL. Media belajar sesuai dengan keperluan peningkatan kinerja belajar siswa yang kongkrit dan terukur. Langkah kegiatan belajar disusun dalam skenario pembelajaran secara sistematis. Terdapat informasi tentang pengalokasian waktu dalam Silabus dan RPP.

E. STRATEGI DAN TEKNIK SUPERVISI Pelaksanaan danEvaluasi, serta Supervisi menggunakan Stragtegi Monitoring

studi dokumen
1

dengan melakukan serangkaian

Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran

pengecekan atau perunutan jejak program atau kegiatan guna memastikan bahwa data yang akurat dalam kegiatan perencanaan pembelajaran dapat dihimpun. input diberikan sesuai dengan perencanaan tepat waktu, dengan kuantitas yang memadai, proses diimplementasikan sesuai dengan rencana, dan output yang disesuaikan dengan tujuan dalam perencanaan. Pelaksanaan supervisi ini dilanjutkan dengan teknik wawancara dan diskusi sehingga diharapkan dapat menghimpun data kinerja pendidik dalam memenuhi stnandar perencanaan pembelajaran sehingga dapat dijadikan dasar peningkatan kompetensi pendidik selanjutnya.

F. SKENARIO KEGIATAN Pelaksanaan kegiatan akan ditujukan khusus kepada guru kelas 10 dan 11 SMA sebagai bagian dari program yang simultan dengan persiapan UN agar efektivitas kegiatan pembelajaran untuk kelas tersebut tetap dapat berjalan efektif. a. Pertemuan awal Menyampaikan rencana dan target pelaksanaan kegiatan supervisi akademis dalam sistem penjaminan mutu perencanaan pembelajaran b. Pertemuan inti Melakukan studi dokumen dan wawancara melalui pendekatan sistem dalam rangka memantau perkembangan kinerja pendidik dalam memenuhi standar perencanaan pembelajaran sebagai bahan untuk melakukan perbaikan mutu berkelanjutan. Dalam pertemuan inti pengawas mengimpun informasi tentang kekuatan dan kelemahan kinerja. c. Pertemuan akhir

Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran

Melaksanakan kegiatan

refleksi,

menentukan kegiatan tindak lanjut

perbaikan mutu, dan penyempurnaan program pelaksanaan pembelajaran. G. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN Sumber daya yang diperlukan dalam rangka meningkatkan efektivitas kegiatan supervisi akademik adalah data kinerja pendidik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran pada semester genap serta dukungan penyelenggaraan administrasi supervisi. H. PENILAIAN DAN INSTRUMEN Pelaksanaan kegiatan penilaian menggunakan instrumen yang telah tersusun untuk menghimpun informasi keterpenuhan SNP dalam sistem perencanaan pembelajaran ( Instrumen Terlampir) I. WAKTU PELAKSANAAN. Pelaksanaan kegiatan pada minggu kedua bulan April minggu kedua tahun 2011 Bogor , 1 April 2011 Bogor

Pengawas SMA Negeri 1 Kota

Dr. Rahmat NIP. 195805161981011004

Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

Penilaian Kinerja Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran oleh Pengawas Sekolah IDENTITAS PENDIDIK
1.
2. 3. 4. 5. Nama (lengkap dengan NIP/NIK Pangkat/Golongan Jenis Kelamin Tempat, tgl lahir Pendidikan Terakhir Akta Mengajar Sekolah Tempat Tugas Nama Alamat Sekolah Kecamatan Kabupaten/Kot Provinsi No. Telp. Alamat e-mail Nomor Statistik : : : : : : : : : : : : : : : : : :
*)

gelar akademik)

6.
7.

Memiliki/Tidak Memiliki*)

8.
1) 2) 3) 4) a 5) 6)

Sekolah 7) 8) 9.

Sekolah Mata Pelajaran /Guru

Kelas SD 10. Kelas/Jam 11. Beban Mengajar per Minggu

Coret yang tidak perlu

Indikator Output KKM Nilai Tertinggi Nilai Teredah

Taget : : :

Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran

LEMBAR PENILAIAN
Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara membubuhkan tanda V pada kota sesuai dengan kriteria sebagai berikut:

1 2 3 4 5
NO

= = = = =

sangat tidak baik tidak baik kurang baik baik sangat baik
Pemenuha n Ya Tdk 1 2 SKOR 3 4 5

INDIKATOR YANG DINILAI

I
1. 2. 3. 4.

PRAPEMBELAJARAN Memantau kesiapan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaikan tujuan belajar Menyampaikan target yang hendak dicapai KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Kesesuaian dengan Rencana Pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai skenario rencana pembelajaran Mengarahkan siswa pada pencapaian tujuan dalam RPP Penguasaan materi pelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hierarki belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pendekatan/strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran
Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran

II A.
5.

6.

B.
7. 8. 9.

10.

C.
11.

NO

INDIKATOR YANG DINILAI sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Mengembangkan pengalaman belajar yang bernilai Menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa Menumbuhkan kreativitas dan inovasi siswa. Mengembangkan keterampilan mengelola informasi Mengembangkan kemampuan menguji ketepatan infomasi Mengembangkan keterampilan menggunakan informasi Mengasah keterampilan yang sesuai dengan kehidupan nyata Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Memberikan pengayaan untuk pengembangan daya kompetisi siswa

Pemenuha n Ya Tdk 1 2

SKOR 3 4 5

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

23.

D.
24. 25. 26. 27. 28. 29.

Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran Menggunakan media secara efektif Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Menggunakan sumber belajar berbasis internet/TIK* Menggunakan media belajar berbasis internet/TIK* Memanfaatkan sumber belajar berbahasa asing * Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa Menumbuhkan keceriaan dan
Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran

D.
30. 31. 32.

NO

INDIKATOR YANG DINILAI antusisme siswa dalam belajar Memberi kesempatan nunjukkan produk belajar

Pemenuha n Ya Tdk 1 2

SKOR 3 4 5

33.

E.
34. 35. 36.

Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) Mencapai target kompetensi sesuai indikator pembelajaran Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai Mendayagunakan materi berlajar berbahasa asing* PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Menghargai pencapaian belajar yang terbaik. Melaksanakan tindak lanjut atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan Total Skor

F.
37. 38. 39.

III
40.

41. 42.

* khusus untuk SBI.

Indikator Output KKM Nilai Tertinggi Nilai Teredah Taget : : : Realisasi

Nilai proses pemenuhan komponen standar : Jumlah skor ----------------------- X 100% = .........(Nilai Akhir) 200

Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran

Ketercapaian: 86 % - 100 % 70% - 85 % 55% - 69 % Di bawah 55%

= = = =

Baik Sekali Baik Cukup Kurang

Pencapaian Kinerja ....................................... Kesimpulan hasil penilaian: .................................................................................................................................... ............................................................ Catatan tindak lanjut :

.................................................................................................................................... ...........................................................

Mengetahui Kepala Sekolah SD/SMP/SMA/SMK

................, .................... Penilai, Pengawas Sekolah

................................ NIP. ...........................

...................................... NIP. ...............................

Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran