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Comme objet dapprentissage et denseignement, le FLE (franais langue trangre) suscite en France une ore diversie laquelle correspond une grande varit de publics : touristes, tudiants, migrants, demandeurs demploi et salaris En rponse aux nouveaux besoins de ces publics qui appellent une ingnierie de formation approprie, la didactique du FLE volue en se spcialisant tandis que lore de formation souvre une dmarche qualit . Du ct de la formation des enseignants et des formateurs, le succs du cursus universitaire de FLE ne se dment pas, prs de trente ans aprs sa cration, et les formations aux mtiers du FLE attestent de la vitalit de ce vaste domaine professionnel.
Repres
de formation, certaines associations de lutte contre lexclusion mettent galement en place des formations au franais. Dans le secteur de linsertion socioprofessionnelle, les appellations sont diverses : alphabtisation, postalphabtisation, mise niveau, actions de lutte contre lillettrisme, franais langue trangre. Les enfants non francophones nouvellement arrivs en France taient en 20082009 prs de 30 000, accueillis dans des classes dinitiation dans le primaire ou daccueil dans le second degr. Lapprentissage du franais - langue trangre puis langue seconde - doit leur permettre dacqurir les bases de franais ncessaires leur scolarit : on parle ici de langue de scolarisation (circulaire n 2002-100 du 25 avril 2002 BO spcial n 10 du 25 avril 2002).
une licence en langues ou en lettres. En 2009, le CIEP recense 37 universits formant en prsentiel ou distance - en particulier avec le Centre national denseignement distance (CNED) - au Master professionnel ou de recherche. On note que sur le march du travail le statut de professeur de FLE est en rgle gnrale prcaire.