FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS-EAD UNIDADE PEDEGÓGICA DE RIO REAL CURSO DE PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: APRENDENDO E BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rio Real - Bahia 2010 1

Curso de Pedagogia. Rio Real . da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC EaD.MARÍLIA DOS SANTOS SOUZA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: APRENDENDO E BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório final das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil.Bahia 2010 2 .

...............................05 2..................................06 3..........................................10 4..............................06 2........................... Conclusões e recomendações...................................................................12 5........................................................... Apresentação dos resultados........ Apresentação ...................................................................1 A importância do estágio...........10 4........................................................................................05 2.................SUMÁRIO 1..2 Recursos humanos e pedagógicos.....................................08 3.................................15 3 ................................................................................. Caracterização da instituição – campo de estágio...07 3..2 Escola x Família................................................................. Referências..08 4..2 Fase de co-participação.....................................................................................11 4...................3 Segurança ao lecionar...Descrição das atividades desenvolvidas no Estágio...................................1 Aspectos físicos..................................................................14 7.............12 6.............................................................................. Anexos..........................................3 Corpo discente...................................................3 Regência.....................................................1 Período de observação...........04 2...........................07 3..................

passando a desenvolver habilidades necessárias ao aperfeiçoamento profissional. pois este precisa “lapidar-se” para adquirir a devida experiência para a profissionalização educacional. sendo exclusivamente racional. Tendo sido o estágio realizado junto ao cotidiano dos docentes. decifrando de uma forma melhor a realidade social. Dessa forma. o conhecimento prático proporciona a descoberta de uma das etapas mais importantes do que é ser professor. sendo realizado no período de 05 a 27 de Abril de 2010 no turno vespertino. a prática passa a ser um desafio para o acadêmico de Pedagogia. tornando-se um conciliador da teoria e da prática. a capacidade de agir no processo educacional é sem sombra de dúvidas bem mais eficiente. Apresentação O presente trabalho busca descrever de forma sucinta e clara as apreciações e a prática referentes ao Estágio Supervisionado na Educação Infantil.1. A teoria é norteadora dos conhecimentos. O estágio supervisionado é de fundamental importância na vida acadêmica. O primeiro momento de “lecionar” é sem sobra de dúvidas o momento em que o graduando passa a conhecer melhor a sua área de atuação. superando obstáculos e vivenciando novas experiências. este realizado pela acadêmica Marília dos Santos Souza. na Escola Creche Betel de Rio Real neste Município. 4 .

geladeira. armários para guardar os arquivos da escola e material pessoal dos professores. mas existe uma área sem cobertura que também é utilizada pelos alunos na ora da recreação. feijão e raspagem de mandioca. Os banheiros são limpos e divididos por ala masculina e feminina. mesas redondas coletivas e cadeiras individualizadas para os alunos. Caracterização da Instituição-campo de estágio 2. as salas de aula são bem arejadas. A Diretoria possui um computador. Estamos num prédio recém – construído em maio de 2008. mesa e uma dispensa. A cantina é composta por armários embutidos. tendo onde deixar seus filhos em período integral. Rio Real – Bahia.2. existindo também para deficientes. estantes de ferro para guardar os materiais de uso diário. vem ofertando Educação Infantil desde 1990. milho. No que tange a estrutura física da escola. nº. impressora. tanto no que diz respeito à ventilação quanto à iluminação. maracujá. próximo ao Loteamento Raimundo Guimarães do Nascimento. possuem quadro de giz. fogão industrial. projeto iniciado pela professora Jacy de Oliveira Santos. para que os pais dos alunos pudessem trabalhar no cultivo da laranja. existindo ainda um banheiro exclusivo para os funcionários.1 Aspectos físicos A Creche Escola Betel de Rio Real está situada na Rua da Creche. O pátio é coberto. 5 . 280.

6 . sendo uma diretora.2 Recursos humanos e pedagogia Atualmente é composta por 38 funcionários. quatro cozinheiras. quatro tem Licenciatura em Letras e História e três estão concluindo licenciatura em pedagogia. subdivididos por série/idade: * 2 anos maternal I 35 alunos * 3 anos maternal II 33 alunos * 3 anos maternal II 22 alunos * 4 anos Pré I 28 alunos * 4 anos Pré I 27 alunos * 5 anos Pré II 27 alunos * 5 anos Pré II 26 alunos Atualmente. uma pedagoga. uma graduada em Normal Superior. encontra-se sob a direção da Srª. cinco serventes e vinte e dois professores. Jaqueline Oliveira Marcelino dos Santos Pascoal. 2. doze tem Magistério. A situação atual do corpo docente apresenta-se de seguinte forma: duas psicopedagogas.2.3 Corpo Discente Atende a 198 alunos matriculados. o funcionamento se dá em período integral. dois porteiros. uma vice-diretora. três secretárias.

a atividade a ser desenvolvida foi a observação da turma.O objetivo principal da instituição é o cuidado e a educação em uma abordagem construtivista e sócio-interacionista. a professora regente não utilizou recursos além do quadro negro e o seu próprio caderno onde se encontrava o conteúdo copiado. pois notei algumas coisas que divergem da teoria. pois os alunos não tinham livros didáticos. tive a oportunidade de aprender como é o dia-a-dia do professor e dos alunos. onde analisei a didática aplicada pela regente e avaliei o comportamento dos educandos. Descrição das atividades desenvolvida no estágio 3.1 Períodos de observação Inicialmente. Durante as aulas observadas. realizando uma aula tradicional. 3. A fase de observação foi extremamente importante. Nesse período. serviu também para desmistificar informações que tinha sobre as escolas municipais. entendendo a criança como ser humano integral em constante crescimento e desenvolvimento e interagindo intensamente com seu meio social. 7 .

3 A regência Após a observação e a co-participação. Para que não fugisse dos objetivos traçados pela coordenação da escola. foi chegada a hora da regência. desenvolvendo as seguintes atividades: • Banhos dos Alunos. • Tarefinhas na classe • Na hora da merenda • Na utilização do banheiro • Etc. onde tive a oportunidade de estar auxiliando a regente. onde tive que planejar e elaborar as atividades a ser desenvolvidas na sala de aula. solicitei orientação da professora Valdelice da Costa Silva de Oliveira. pois mostra os caminhos que deve ser seguidos no momento de interação entre o aluno e o professor. Nesse período tive uma certa preocupação. foi dado início a co-participação.3. 8 . que como já foi dito era a regente da turma. 3. Esse período de aprendizado é essencial para o acadêmico.2 Fases de Co-participação Após a fase de observação. pois queria transmitir para os alunos conhecimentos que fossem proveitosos.

Como estava trabalhando com crianças na fase inicial da escola. cantigas de rodas entre outras. Cada atividade buscava desenvolver um potencial no educando.43) “Entre os recursos pedagógicos que a Educação utiliza em sua tarefa de ensinar. numerais. pois fazem com que eles fiquem calados durante as aulas e aprendam os assuntos de maneira mais prazerosa. busquei promover atividades que desenvolvesse a coordenação motora e a escrita. além do discernimento de certo e errado. 9 . há um muito particular. pinturas.Elaborei atividades com música. brinquedos. As atividades diversificadas que proporcionem aos alunos prazer pelas aulas de modo que possa estimular e prender a atenção são indispensáveis. Segundo Freire (2001 p. que são as atividades corporais provenientes da cultura da criança”. letras.

No que tange a atuação na regência. das diretrizes e do funcionamento das organizações e suas interrelações com a comunidade. além de enriquecer e atualizar a formação acadêmica. Apresentação dos resultados 4. criando oportunidades de exercitar a prática profissional. Notei a carência na escola em que realizei o estágio. O que pondero. pensei que os obstáculos a serem ultrapassados seriam bem maiores. é a necessidade de se incluir nas escolas a utilização de brinquedos. pois da oportunidade as crianças de se divertirem mais. não sei se por causa da ansiedade. principalmente nas fases iniciais. 10 .1 A importância do estágio O Estágio Supervisionado cumpriu de forma eficiente o papel de ligação entre o mundo acadêmico e o profissional. Não tive dificuldades a serem ponderadas. A realização de estágios deve ser incentivada.4. possibilitando a oportunidade de conhecimento da administração. até porque o corpo técnico da escola mim orientou de forma correta sem que houvesse qualquer empecilho ou dificuldade. como forma de aproximar os alunos das necessidades do mundo do trabalho.

dinamizando as aulas e incluindo novas mitologias de aprendizado. sinto-me bem mais capacitada para atuar. 4. sempre tentando atrai os educandos a absorver o máximo de informações que são apresentadas. observei que muitas crianças precisam fazer sua higienização corporal de forma mais adequada.3 Segurança ao lecionar Hoje. espero que os próximos estágios sejam proveitosos tanto quanto este que concluir. oportunizando conhecimentos e vivência do que é ser educador.2 Escola x Família É de fundamental importância se fazer uma maior interação entre a escola e a família.4. 11 . mesmo tendo realizado apenas o primeiro estágio. constatando que muitas delas sofrem pela falta de “cuidado” por parte dos familiares. O educador precisa estar buscando novos conhecimentos constantemente.

Conclusões e recomendações O estágio foi um período em que busquei vincular aspectos teóricos com aspectos práticos. O critério que utilizei para observar o crescimento dos alunos foi o seu interesse e dedicação às atividades propostas.5. por ter tido o carinho de todos os educando e. sobretudo. Constatei mudanças comportamentais e de interesse pelas aulas. principalmente quanto à conversa paralela da turma e o comportamento. mas também reflexiva da nossa arte educativa diante da realidade. ter o 12 . Foi um momento em que a teoria e a prática se compuseram para que fosse possível apresentar um bom resultado. tratando os colegas sempre com educação e respeito. conversas informais e leitura compartilhada sobre determinados assuntos que seriam trabalhados na aula. E. Os objetivos foram atingidos. Em decorrência de vários aspectos. pois os educandos passaram a ter uma nova postura na sala. o Estágio nunca é fácil. encontrei algumas dificuldades. pediam para que fizesse dinâmicas antes de iniciar um conteúdo novo e sempre estavam dispostos. por superar as dificuldades encontradas. sobretudo perceber a necessidade em assumir uma postura inovadora. pois a sala tinha muitos alunos. além de investir expectativas nas atividades em grupo. Por alcançar as metas traçadas para este estágio. para que possamos buscar uma educação de qualidade. Busquei na medida do possível dinâmicas para minhas aulas.

aconselho aos educadores que sejam dedicados e comprometidos com o que estão fazendo.reconhecimento por parte de alguns docentes da Instituição. sinto extremamente feliz e motivada para dar continuidade a essa caminhada. E com a certeza de que a educação é o único meio de mudar a realidade de nosso país. 13 . pois são os formadores de grandes homens e mulheres do futuro.

36ª ed. Estágio Supervisionado I. SP: Papirus. 14 . São Paulo: Paz e Terra. Campinas. Paulo. 1ª Ed. 1997. FREIRE. 2000. REFERÊNCIAS FREIRE. LUCENA. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática. Salvador: FTC – Ead. Berhtolo. Stela C. Adalci. PIMENTA. Selma Garrido. A prática de ensino e o Estágio Supervisionado. Pedagogia da autonomia. 33 ed. Paulo.6. 1997. PICONEZ. 3ª ed. 5ª ed. A importância do ato de ler três artigos que se completam. São Paulo: Cortez. Tatiane. LOPES. São Paulo: Cortez. 2007. 2007.