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Relatório Estágio Supervisionado I

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FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS-EAD UNIDADE PEDEGÓGICA DE RIO REAL CURSO DE PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: APRENDENDO E BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rio Real - Bahia 2010 1

Curso de Pedagogia.Bahia 2010 2 . Rio Real . da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC EaD.MARÍLIA DOS SANTOS SOUZA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: APRENDENDO E BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório final das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil.

............................................ Conclusões e recomendações...............................14 7............10 4.........................................Descrição das atividades desenvolvidas no Estágio.........................07 3.........................................2 Escola x Família.2 Recursos humanos e pedagógicos............................ Anexos.....................................1 Período de observação.......................................................................................12 6.... Referências.......................................07 3............................................................................................................2 Fase de co-participação...15 3 ....................05 2.....................08 4.............3 Segurança ao lecionar........................05 2...................3 Regência.........12 5...........................................................................04 2..................................................................SUMÁRIO 1..............08 3......................................10 4......06 3.......................................11 4..................................................... Caracterização da instituição – campo de estágio.....................1 A importância do estágio..................................................................................... Apresentação ......................1 Aspectos físicos........................ Apresentação dos resultados.....................................06 2.........3 Corpo discente.................................................................................................................

Dessa forma. sendo exclusivamente racional. Tendo sido o estágio realizado junto ao cotidiano dos docentes. O primeiro momento de “lecionar” é sem sobra de dúvidas o momento em que o graduando passa a conhecer melhor a sua área de atuação.1. sendo realizado no período de 05 a 27 de Abril de 2010 no turno vespertino. O estágio supervisionado é de fundamental importância na vida acadêmica. na Escola Creche Betel de Rio Real neste Município. Apresentação O presente trabalho busca descrever de forma sucinta e clara as apreciações e a prática referentes ao Estágio Supervisionado na Educação Infantil. decifrando de uma forma melhor a realidade social. A teoria é norteadora dos conhecimentos. o conhecimento prático proporciona a descoberta de uma das etapas mais importantes do que é ser professor. 4 . pois este precisa “lapidar-se” para adquirir a devida experiência para a profissionalização educacional. superando obstáculos e vivenciando novas experiências. a prática passa a ser um desafio para o acadêmico de Pedagogia. tornando-se um conciliador da teoria e da prática. a capacidade de agir no processo educacional é sem sombra de dúvidas bem mais eficiente. passando a desenvolver habilidades necessárias ao aperfeiçoamento profissional. este realizado pela acadêmica Marília dos Santos Souza.

280. as salas de aula são bem arejadas. possuem quadro de giz.2. Rio Real – Bahia. A cantina é composta por armários embutidos. tendo onde deixar seus filhos em período integral. tanto no que diz respeito à ventilação quanto à iluminação. maracujá. O pátio é coberto. mesa e uma dispensa. geladeira. próximo ao Loteamento Raimundo Guimarães do Nascimento. projeto iniciado pela professora Jacy de Oliveira Santos. nº. impressora. para que os pais dos alunos pudessem trabalhar no cultivo da laranja. feijão e raspagem de mandioca. mesas redondas coletivas e cadeiras individualizadas para os alunos. No que tange a estrutura física da escola. vem ofertando Educação Infantil desde 1990. Os banheiros são limpos e divididos por ala masculina e feminina. 5 . Caracterização da Instituição-campo de estágio 2. Estamos num prédio recém – construído em maio de 2008. milho.1 Aspectos físicos A Creche Escola Betel de Rio Real está situada na Rua da Creche. existindo ainda um banheiro exclusivo para os funcionários. existindo também para deficientes. estantes de ferro para guardar os materiais de uso diário. armários para guardar os arquivos da escola e material pessoal dos professores. fogão industrial. mas existe uma área sem cobertura que também é utilizada pelos alunos na ora da recreação. A Diretoria possui um computador.

uma pedagoga. quatro tem Licenciatura em Letras e História e três estão concluindo licenciatura em pedagogia. 2. uma vice-diretora.2 Recursos humanos e pedagogia Atualmente é composta por 38 funcionários. A situação atual do corpo docente apresenta-se de seguinte forma: duas psicopedagogas. uma graduada em Normal Superior.2.3 Corpo Discente Atende a 198 alunos matriculados. doze tem Magistério. sendo uma diretora. Jaqueline Oliveira Marcelino dos Santos Pascoal. dois porteiros. três secretárias. 6 . quatro cozinheiras. subdivididos por série/idade: * 2 anos maternal I 35 alunos * 3 anos maternal II 33 alunos * 3 anos maternal II 22 alunos * 4 anos Pré I 28 alunos * 4 anos Pré I 27 alunos * 5 anos Pré II 27 alunos * 5 anos Pré II 26 alunos Atualmente. o funcionamento se dá em período integral. cinco serventes e vinte e dois professores. encontra-se sob a direção da Srª.

Durante as aulas observadas. entendendo a criança como ser humano integral em constante crescimento e desenvolvimento e interagindo intensamente com seu meio social. realizando uma aula tradicional. onde analisei a didática aplicada pela regente e avaliei o comportamento dos educandos. Descrição das atividades desenvolvida no estágio 3. Nesse período.O objetivo principal da instituição é o cuidado e a educação em uma abordagem construtivista e sócio-interacionista. A fase de observação foi extremamente importante.1 Períodos de observação Inicialmente. pois os alunos não tinham livros didáticos. serviu também para desmistificar informações que tinha sobre as escolas municipais. a atividade a ser desenvolvida foi a observação da turma. pois notei algumas coisas que divergem da teoria. a professora regente não utilizou recursos além do quadro negro e o seu próprio caderno onde se encontrava o conteúdo copiado. 7 . tive a oportunidade de aprender como é o dia-a-dia do professor e dos alunos. 3.

Esse período de aprendizado é essencial para o acadêmico.3. desenvolvendo as seguintes atividades: • Banhos dos Alunos. • Tarefinhas na classe • Na hora da merenda • Na utilização do banheiro • Etc. 3. pois mostra os caminhos que deve ser seguidos no momento de interação entre o aluno e o professor. que como já foi dito era a regente da turma. foi chegada a hora da regência. Para que não fugisse dos objetivos traçados pela coordenação da escola. foi dado início a co-participação. Nesse período tive uma certa preocupação. 8 .3 A regência Após a observação e a co-participação. solicitei orientação da professora Valdelice da Costa Silva de Oliveira. onde tive a oportunidade de estar auxiliando a regente. onde tive que planejar e elaborar as atividades a ser desenvolvidas na sala de aula. pois queria transmitir para os alunos conhecimentos que fossem proveitosos.2 Fases de Co-participação Após a fase de observação.

Cada atividade buscava desenvolver um potencial no educando. busquei promover atividades que desenvolvesse a coordenação motora e a escrita. Como estava trabalhando com crianças na fase inicial da escola. numerais. cantigas de rodas entre outras. pois fazem com que eles fiquem calados durante as aulas e aprendam os assuntos de maneira mais prazerosa. além do discernimento de certo e errado. há um muito particular. pinturas.43) “Entre os recursos pedagógicos que a Educação utiliza em sua tarefa de ensinar. Segundo Freire (2001 p. letras.Elaborei atividades com música. As atividades diversificadas que proporcionem aos alunos prazer pelas aulas de modo que possa estimular e prender a atenção são indispensáveis. 9 . que são as atividades corporais provenientes da cultura da criança”. brinquedos.

pois da oportunidade as crianças de se divertirem mais. A realização de estágios deve ser incentivada. não sei se por causa da ansiedade.4. 10 . além de enriquecer e atualizar a formação acadêmica. é a necessidade de se incluir nas escolas a utilização de brinquedos. pensei que os obstáculos a serem ultrapassados seriam bem maiores. No que tange a atuação na regência. possibilitando a oportunidade de conhecimento da administração. principalmente nas fases iniciais. criando oportunidades de exercitar a prática profissional.1 A importância do estágio O Estágio Supervisionado cumpriu de forma eficiente o papel de ligação entre o mundo acadêmico e o profissional. como forma de aproximar os alunos das necessidades do mundo do trabalho. até porque o corpo técnico da escola mim orientou de forma correta sem que houvesse qualquer empecilho ou dificuldade. Não tive dificuldades a serem ponderadas. Notei a carência na escola em que realizei o estágio. O que pondero. das diretrizes e do funcionamento das organizações e suas interrelações com a comunidade. Apresentação dos resultados 4.

O educador precisa estar buscando novos conhecimentos constantemente.3 Segurança ao lecionar Hoje.2 Escola x Família É de fundamental importância se fazer uma maior interação entre a escola e a família. oportunizando conhecimentos e vivência do que é ser educador. 11 . espero que os próximos estágios sejam proveitosos tanto quanto este que concluir. constatando que muitas delas sofrem pela falta de “cuidado” por parte dos familiares. sinto-me bem mais capacitada para atuar. sempre tentando atrai os educandos a absorver o máximo de informações que são apresentadas. 4.4. dinamizando as aulas e incluindo novas mitologias de aprendizado. mesmo tendo realizado apenas o primeiro estágio. observei que muitas crianças precisam fazer sua higienização corporal de forma mais adequada.

O critério que utilizei para observar o crescimento dos alunos foi o seu interesse e dedicação às atividades propostas. principalmente quanto à conversa paralela da turma e o comportamento. tratando os colegas sempre com educação e respeito. Os objetivos foram atingidos. além de investir expectativas nas atividades em grupo. Conclusões e recomendações O estágio foi um período em que busquei vincular aspectos teóricos com aspectos práticos. Foi um momento em que a teoria e a prática se compuseram para que fosse possível apresentar um bom resultado. Em decorrência de vários aspectos. pois os educandos passaram a ter uma nova postura na sala. ter o 12 . Busquei na medida do possível dinâmicas para minhas aulas. conversas informais e leitura compartilhada sobre determinados assuntos que seriam trabalhados na aula. por superar as dificuldades encontradas. sobretudo perceber a necessidade em assumir uma postura inovadora. pois a sala tinha muitos alunos. E. para que possamos buscar uma educação de qualidade. Por alcançar as metas traçadas para este estágio. pediam para que fizesse dinâmicas antes de iniciar um conteúdo novo e sempre estavam dispostos. encontrei algumas dificuldades. Constatei mudanças comportamentais e de interesse pelas aulas. o Estágio nunca é fácil.5. por ter tido o carinho de todos os educando e. sobretudo. mas também reflexiva da nossa arte educativa diante da realidade.

13 . sinto extremamente feliz e motivada para dar continuidade a essa caminhada. pois são os formadores de grandes homens e mulheres do futuro. aconselho aos educadores que sejam dedicados e comprometidos com o que estão fazendo. E com a certeza de que a educação é o único meio de mudar a realidade de nosso país.reconhecimento por parte de alguns docentes da Instituição.

São Paulo: Paz e Terra. LOPES. Berhtolo.6. 2007. 2007. SP: Papirus. 14 . 1997. Estágio Supervisionado I. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática. Tatiane. PICONEZ. Paulo. FREIRE. 1997. 5ª ed. 33 ed. REFERÊNCIAS FREIRE. São Paulo: Cortez. Stela C. Selma Garrido. Paulo. 3ª ed. 1ª Ed. 2000. PIMENTA. Salvador: FTC – Ead. Pedagogia da autonomia. Campinas. 36ª ed. A importância do ato de ler três artigos que se completam. A prática de ensino e o Estágio Supervisionado. São Paulo: Cortez. LUCENA. Adalci.

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