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FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS-EAD UNIDADE PEDEGÓGICA DE RIO REAL CURSO DE PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: APRENDENDO E BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rio Real - Bahia 2010 1

Rio Real .MARÍLIA DOS SANTOS SOUZA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: APRENDENDO E BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório final das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil. Curso de Pedagogia. da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC EaD.Bahia 2010 2 .

............................3 Segurança ao lecionar........................ Referências....08 3.....................10 4................................................................05 2.................... Caracterização da instituição – campo de estágio................06 2............Descrição das atividades desenvolvidas no Estágio...........................................3 Corpo discente....................................................................................SUMÁRIO 1..............................................................................06 3.....................................................................................................1 Aspectos físicos......................................................1 A importância do estágio.........................................................08 4........11 4......2 Escola x Família.........12 5................05 2.....2 Recursos humanos e pedagógicos....................................................................2 Fase de co-participação.............................14 7................07 3.................04 2..............07 3........................................................................................................................................................................................1 Período de observação......3 Regência................................... Conclusões e recomendações................................................................................... Apresentação dos resultados................12 6.15 3 ..................................... Apresentação ....10 4.................... Anexos.............................

Dessa forma. passando a desenvolver habilidades necessárias ao aperfeiçoamento profissional. este realizado pela acadêmica Marília dos Santos Souza.1. Apresentação O presente trabalho busca descrever de forma sucinta e clara as apreciações e a prática referentes ao Estágio Supervisionado na Educação Infantil. na Escola Creche Betel de Rio Real neste Município. Tendo sido o estágio realizado junto ao cotidiano dos docentes. 4 . superando obstáculos e vivenciando novas experiências. A teoria é norteadora dos conhecimentos. o conhecimento prático proporciona a descoberta de uma das etapas mais importantes do que é ser professor. pois este precisa “lapidar-se” para adquirir a devida experiência para a profissionalização educacional. decifrando de uma forma melhor a realidade social. O primeiro momento de “lecionar” é sem sobra de dúvidas o momento em que o graduando passa a conhecer melhor a sua área de atuação. a prática passa a ser um desafio para o acadêmico de Pedagogia. sendo realizado no período de 05 a 27 de Abril de 2010 no turno vespertino. tornando-se um conciliador da teoria e da prática. O estágio supervisionado é de fundamental importância na vida acadêmica. sendo exclusivamente racional. a capacidade de agir no processo educacional é sem sombra de dúvidas bem mais eficiente.

280.2. A cantina é composta por armários embutidos. armários para guardar os arquivos da escola e material pessoal dos professores. estantes de ferro para guardar os materiais de uso diário. No que tange a estrutura física da escola. mesa e uma dispensa. próximo ao Loteamento Raimundo Guimarães do Nascimento. geladeira. mas existe uma área sem cobertura que também é utilizada pelos alunos na ora da recreação. O pátio é coberto. nº. impressora. fogão industrial. vem ofertando Educação Infantil desde 1990. feijão e raspagem de mandioca. projeto iniciado pela professora Jacy de Oliveira Santos. Rio Real – Bahia. mesas redondas coletivas e cadeiras individualizadas para os alunos. Estamos num prédio recém – construído em maio de 2008. possuem quadro de giz. Os banheiros são limpos e divididos por ala masculina e feminina. existindo ainda um banheiro exclusivo para os funcionários. tendo onde deixar seus filhos em período integral. 5 . para que os pais dos alunos pudessem trabalhar no cultivo da laranja.1 Aspectos físicos A Creche Escola Betel de Rio Real está situada na Rua da Creche. Caracterização da Instituição-campo de estágio 2. maracujá. existindo também para deficientes. as salas de aula são bem arejadas. tanto no que diz respeito à ventilação quanto à iluminação. milho. A Diretoria possui um computador.

doze tem Magistério. 2. Jaqueline Oliveira Marcelino dos Santos Pascoal.2. uma graduada em Normal Superior. encontra-se sob a direção da Srª. dois porteiros.2 Recursos humanos e pedagogia Atualmente é composta por 38 funcionários. uma pedagoga. A situação atual do corpo docente apresenta-se de seguinte forma: duas psicopedagogas. sendo uma diretora. quatro cozinheiras. 6 . cinco serventes e vinte e dois professores. subdivididos por série/idade: * 2 anos maternal I 35 alunos * 3 anos maternal II 33 alunos * 3 anos maternal II 22 alunos * 4 anos Pré I 28 alunos * 4 anos Pré I 27 alunos * 5 anos Pré II 27 alunos * 5 anos Pré II 26 alunos Atualmente.3 Corpo Discente Atende a 198 alunos matriculados. o funcionamento se dá em período integral. quatro tem Licenciatura em Letras e História e três estão concluindo licenciatura em pedagogia. uma vice-diretora. três secretárias.

tive a oportunidade de aprender como é o dia-a-dia do professor e dos alunos. A fase de observação foi extremamente importante. realizando uma aula tradicional.O objetivo principal da instituição é o cuidado e a educação em uma abordagem construtivista e sócio-interacionista. pois notei algumas coisas que divergem da teoria. entendendo a criança como ser humano integral em constante crescimento e desenvolvimento e interagindo intensamente com seu meio social.1 Períodos de observação Inicialmente. pois os alunos não tinham livros didáticos. onde analisei a didática aplicada pela regente e avaliei o comportamento dos educandos. a professora regente não utilizou recursos além do quadro negro e o seu próprio caderno onde se encontrava o conteúdo copiado. Nesse período. Durante as aulas observadas. 7 . 3. a atividade a ser desenvolvida foi a observação da turma. serviu também para desmistificar informações que tinha sobre as escolas municipais. Descrição das atividades desenvolvida no estágio 3.

8 . Nesse período tive uma certa preocupação. onde tive que planejar e elaborar as atividades a ser desenvolvidas na sala de aula. solicitei orientação da professora Valdelice da Costa Silva de Oliveira. Esse período de aprendizado é essencial para o acadêmico. onde tive a oportunidade de estar auxiliando a regente. foi dado início a co-participação. foi chegada a hora da regência.3 A regência Após a observação e a co-participação. 3. Para que não fugisse dos objetivos traçados pela coordenação da escola. pois mostra os caminhos que deve ser seguidos no momento de interação entre o aluno e o professor.2 Fases de Co-participação Após a fase de observação.3. • Tarefinhas na classe • Na hora da merenda • Na utilização do banheiro • Etc. que como já foi dito era a regente da turma. desenvolvendo as seguintes atividades: • Banhos dos Alunos. pois queria transmitir para os alunos conhecimentos que fossem proveitosos.

busquei promover atividades que desenvolvesse a coordenação motora e a escrita. 9 .Elaborei atividades com música. Como estava trabalhando com crianças na fase inicial da escola. As atividades diversificadas que proporcionem aos alunos prazer pelas aulas de modo que possa estimular e prender a atenção são indispensáveis. numerais. Cada atividade buscava desenvolver um potencial no educando.43) “Entre os recursos pedagógicos que a Educação utiliza em sua tarefa de ensinar. Segundo Freire (2001 p. que são as atividades corporais provenientes da cultura da criança”. brinquedos. pinturas. pois fazem com que eles fiquem calados durante as aulas e aprendam os assuntos de maneira mais prazerosa. cantigas de rodas entre outras. além do discernimento de certo e errado. letras. há um muito particular.

até porque o corpo técnico da escola mim orientou de forma correta sem que houvesse qualquer empecilho ou dificuldade. Apresentação dos resultados 4. No que tange a atuação na regência. pois da oportunidade as crianças de se divertirem mais. principalmente nas fases iniciais. além de enriquecer e atualizar a formação acadêmica. 10 . Notei a carência na escola em que realizei o estágio. A realização de estágios deve ser incentivada. pensei que os obstáculos a serem ultrapassados seriam bem maiores. das diretrizes e do funcionamento das organizações e suas interrelações com a comunidade.1 A importância do estágio O Estágio Supervisionado cumpriu de forma eficiente o papel de ligação entre o mundo acadêmico e o profissional. criando oportunidades de exercitar a prática profissional. não sei se por causa da ansiedade. possibilitando a oportunidade de conhecimento da administração. como forma de aproximar os alunos das necessidades do mundo do trabalho. é a necessidade de se incluir nas escolas a utilização de brinquedos. O que pondero. Não tive dificuldades a serem ponderadas.4.

oportunizando conhecimentos e vivência do que é ser educador. sempre tentando atrai os educandos a absorver o máximo de informações que são apresentadas. constatando que muitas delas sofrem pela falta de “cuidado” por parte dos familiares. 11 . mesmo tendo realizado apenas o primeiro estágio. observei que muitas crianças precisam fazer sua higienização corporal de forma mais adequada. 4. sinto-me bem mais capacitada para atuar. O educador precisa estar buscando novos conhecimentos constantemente. dinamizando as aulas e incluindo novas mitologias de aprendizado.2 Escola x Família É de fundamental importância se fazer uma maior interação entre a escola e a família.3 Segurança ao lecionar Hoje.4. espero que os próximos estágios sejam proveitosos tanto quanto este que concluir.

além de investir expectativas nas atividades em grupo. por superar as dificuldades encontradas. encontrei algumas dificuldades. sobretudo perceber a necessidade em assumir uma postura inovadora. pois os educandos passaram a ter uma nova postura na sala. Foi um momento em que a teoria e a prática se compuseram para que fosse possível apresentar um bom resultado. Constatei mudanças comportamentais e de interesse pelas aulas. o Estágio nunca é fácil. por ter tido o carinho de todos os educando e. para que possamos buscar uma educação de qualidade. Em decorrência de vários aspectos. E. Busquei na medida do possível dinâmicas para minhas aulas. sobretudo. Conclusões e recomendações O estágio foi um período em que busquei vincular aspectos teóricos com aspectos práticos. Os objetivos foram atingidos. tratando os colegas sempre com educação e respeito. conversas informais e leitura compartilhada sobre determinados assuntos que seriam trabalhados na aula. pediam para que fizesse dinâmicas antes de iniciar um conteúdo novo e sempre estavam dispostos. principalmente quanto à conversa paralela da turma e o comportamento. Por alcançar as metas traçadas para este estágio. O critério que utilizei para observar o crescimento dos alunos foi o seu interesse e dedicação às atividades propostas. ter o 12 . mas também reflexiva da nossa arte educativa diante da realidade. pois a sala tinha muitos alunos.5.

aconselho aos educadores que sejam dedicados e comprometidos com o que estão fazendo. sinto extremamente feliz e motivada para dar continuidade a essa caminhada. pois são os formadores de grandes homens e mulheres do futuro. 13 .reconhecimento por parte de alguns docentes da Instituição. E com a certeza de que a educação é o único meio de mudar a realidade de nosso país.

2007. FREIRE. A importância do ato de ler três artigos que se completam. Adalci. Tatiane. Berhtolo. 14 . Paulo. PIMENTA. 1997. Paulo. 33 ed. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra. LOPES. 1ª Ed. 3ª ed. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática. REFERÊNCIAS FREIRE.6. 5ª ed. Estágio Supervisionado I. 2000. LUCENA. 1997. São Paulo: Cortez. 2007. Stela C. 36ª ed. Salvador: FTC – Ead. PICONEZ. A prática de ensino e o Estágio Supervisionado. Campinas. São Paulo: Cortez. Selma Garrido. SP: Papirus.