FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS-EAD UNIDADE PEDEGÓGICA DE RIO REAL CURSO DE PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: APRENDENDO E BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rio Real - Bahia 2010 1

da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC EaD.Bahia 2010 2 .MARÍLIA DOS SANTOS SOUZA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: APRENDENDO E BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório final das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil. Rio Real . Curso de Pedagogia.

.......................06 3...............................................................................Descrição das atividades desenvolvidas no Estágio.............05 2........................ Apresentação dos resultados..............3 Regência...............1 Aspectos físicos........................15 3 ...........................................1 A importância do estágio....................................................................................10 4................................................ Apresentação .................... Caracterização da instituição – campo de estágio..................................1 Período de observação..............SUMÁRIO 1.........................05 2...............................................3 Corpo discente................................................06 2...................07 3............... Conclusões e recomendações...............................2 Escola x Família........................12 6...........................................................................12 5.........................................................................11 4.......................................................04 2....................................................................10 4..................................................2 Recursos humanos e pedagógicos...................................................08 4.....................................2 Fase de co-participação.. Referências..................................08 3...........................3 Segurança ao lecionar......14 7....07 3............................................................... Anexos....................

o conhecimento prático proporciona a descoberta de uma das etapas mais importantes do que é ser professor. este realizado pela acadêmica Marília dos Santos Souza. 4 . passando a desenvolver habilidades necessárias ao aperfeiçoamento profissional. O estágio supervisionado é de fundamental importância na vida acadêmica. A teoria é norteadora dos conhecimentos. decifrando de uma forma melhor a realidade social. sendo exclusivamente racional.1. na Escola Creche Betel de Rio Real neste Município. superando obstáculos e vivenciando novas experiências. pois este precisa “lapidar-se” para adquirir a devida experiência para a profissionalização educacional. sendo realizado no período de 05 a 27 de Abril de 2010 no turno vespertino. a prática passa a ser um desafio para o acadêmico de Pedagogia. Dessa forma. Apresentação O presente trabalho busca descrever de forma sucinta e clara as apreciações e a prática referentes ao Estágio Supervisionado na Educação Infantil. Tendo sido o estágio realizado junto ao cotidiano dos docentes. a capacidade de agir no processo educacional é sem sombra de dúvidas bem mais eficiente. tornando-se um conciliador da teoria e da prática. O primeiro momento de “lecionar” é sem sobra de dúvidas o momento em que o graduando passa a conhecer melhor a sua área de atuação.

vem ofertando Educação Infantil desde 1990. 5 . Caracterização da Instituição-campo de estágio 2. A cantina é composta por armários embutidos. estantes de ferro para guardar os materiais de uso diário. Estamos num prédio recém – construído em maio de 2008. No que tange a estrutura física da escola. projeto iniciado pela professora Jacy de Oliveira Santos. existindo ainda um banheiro exclusivo para os funcionários. possuem quadro de giz. as salas de aula são bem arejadas. mesa e uma dispensa. nº. feijão e raspagem de mandioca. O pátio é coberto. Os banheiros são limpos e divididos por ala masculina e feminina. mesas redondas coletivas e cadeiras individualizadas para os alunos. armários para guardar os arquivos da escola e material pessoal dos professores. impressora. tendo onde deixar seus filhos em período integral. para que os pais dos alunos pudessem trabalhar no cultivo da laranja. 280. fogão industrial. próximo ao Loteamento Raimundo Guimarães do Nascimento.1 Aspectos físicos A Creche Escola Betel de Rio Real está situada na Rua da Creche. tanto no que diz respeito à ventilação quanto à iluminação. A Diretoria possui um computador. mas existe uma área sem cobertura que também é utilizada pelos alunos na ora da recreação. maracujá. existindo também para deficientes. milho.2. geladeira. Rio Real – Bahia.

3 Corpo Discente Atende a 198 alunos matriculados. subdivididos por série/idade: * 2 anos maternal I 35 alunos * 3 anos maternal II 33 alunos * 3 anos maternal II 22 alunos * 4 anos Pré I 28 alunos * 4 anos Pré I 27 alunos * 5 anos Pré II 27 alunos * 5 anos Pré II 26 alunos Atualmente.2 Recursos humanos e pedagogia Atualmente é composta por 38 funcionários. dois porteiros. o funcionamento se dá em período integral.2. sendo uma diretora. uma pedagoga. cinco serventes e vinte e dois professores. Jaqueline Oliveira Marcelino dos Santos Pascoal. 6 . doze tem Magistério. três secretárias. quatro cozinheiras. uma vice-diretora. encontra-se sob a direção da Srª. quatro tem Licenciatura em Letras e História e três estão concluindo licenciatura em pedagogia. 2. A situação atual do corpo docente apresenta-se de seguinte forma: duas psicopedagogas. uma graduada em Normal Superior.

tive a oportunidade de aprender como é o dia-a-dia do professor e dos alunos. a atividade a ser desenvolvida foi a observação da turma. Durante as aulas observadas. onde analisei a didática aplicada pela regente e avaliei o comportamento dos educandos.O objetivo principal da instituição é o cuidado e a educação em uma abordagem construtivista e sócio-interacionista. pois os alunos não tinham livros didáticos. entendendo a criança como ser humano integral em constante crescimento e desenvolvimento e interagindo intensamente com seu meio social. realizando uma aula tradicional. pois notei algumas coisas que divergem da teoria. 7 . A fase de observação foi extremamente importante. Descrição das atividades desenvolvida no estágio 3. 3.1 Períodos de observação Inicialmente. a professora regente não utilizou recursos além do quadro negro e o seu próprio caderno onde se encontrava o conteúdo copiado. Nesse período. serviu também para desmistificar informações que tinha sobre as escolas municipais.

3 A regência Após a observação e a co-participação. 8 . Esse período de aprendizado é essencial para o acadêmico. foi chegada a hora da regência. pois mostra os caminhos que deve ser seguidos no momento de interação entre o aluno e o professor. que como já foi dito era a regente da turma. onde tive que planejar e elaborar as atividades a ser desenvolvidas na sala de aula. 3. • Tarefinhas na classe • Na hora da merenda • Na utilização do banheiro • Etc. onde tive a oportunidade de estar auxiliando a regente. pois queria transmitir para os alunos conhecimentos que fossem proveitosos. solicitei orientação da professora Valdelice da Costa Silva de Oliveira. foi dado início a co-participação. desenvolvendo as seguintes atividades: • Banhos dos Alunos.2 Fases de Co-participação Após a fase de observação. Nesse período tive uma certa preocupação.3. Para que não fugisse dos objetivos traçados pela coordenação da escola.

As atividades diversificadas que proporcionem aos alunos prazer pelas aulas de modo que possa estimular e prender a atenção são indispensáveis. pois fazem com que eles fiquem calados durante as aulas e aprendam os assuntos de maneira mais prazerosa. Cada atividade buscava desenvolver um potencial no educando. cantigas de rodas entre outras.Elaborei atividades com música. há um muito particular. busquei promover atividades que desenvolvesse a coordenação motora e a escrita.43) “Entre os recursos pedagógicos que a Educação utiliza em sua tarefa de ensinar. pinturas. numerais. Como estava trabalhando com crianças na fase inicial da escola. 9 . brinquedos. letras. que são as atividades corporais provenientes da cultura da criança”. Segundo Freire (2001 p. além do discernimento de certo e errado.

além de enriquecer e atualizar a formação acadêmica. principalmente nas fases iniciais. 10 . criando oportunidades de exercitar a prática profissional. pois da oportunidade as crianças de se divertirem mais. como forma de aproximar os alunos das necessidades do mundo do trabalho. No que tange a atuação na regência.4. O que pondero. Apresentação dos resultados 4. é a necessidade de se incluir nas escolas a utilização de brinquedos. das diretrizes e do funcionamento das organizações e suas interrelações com a comunidade. até porque o corpo técnico da escola mim orientou de forma correta sem que houvesse qualquer empecilho ou dificuldade. não sei se por causa da ansiedade. Notei a carência na escola em que realizei o estágio. possibilitando a oportunidade de conhecimento da administração. pensei que os obstáculos a serem ultrapassados seriam bem maiores. A realização de estágios deve ser incentivada.1 A importância do estágio O Estágio Supervisionado cumpriu de forma eficiente o papel de ligação entre o mundo acadêmico e o profissional. Não tive dificuldades a serem ponderadas.

observei que muitas crianças precisam fazer sua higienização corporal de forma mais adequada. oportunizando conhecimentos e vivência do que é ser educador.2 Escola x Família É de fundamental importância se fazer uma maior interação entre a escola e a família.3 Segurança ao lecionar Hoje. sinto-me bem mais capacitada para atuar. 4. O educador precisa estar buscando novos conhecimentos constantemente.4. 11 . dinamizando as aulas e incluindo novas mitologias de aprendizado. constatando que muitas delas sofrem pela falta de “cuidado” por parte dos familiares. mesmo tendo realizado apenas o primeiro estágio. sempre tentando atrai os educandos a absorver o máximo de informações que são apresentadas. espero que os próximos estágios sejam proveitosos tanto quanto este que concluir.

Os objetivos foram atingidos. tratando os colegas sempre com educação e respeito. Por alcançar as metas traçadas para este estágio. o Estágio nunca é fácil. Busquei na medida do possível dinâmicas para minhas aulas. O critério que utilizei para observar o crescimento dos alunos foi o seu interesse e dedicação às atividades propostas. pois os educandos passaram a ter uma nova postura na sala. além de investir expectativas nas atividades em grupo. por superar as dificuldades encontradas. pois a sala tinha muitos alunos. pediam para que fizesse dinâmicas antes de iniciar um conteúdo novo e sempre estavam dispostos. E. por ter tido o carinho de todos os educando e. mas também reflexiva da nossa arte educativa diante da realidade. sobretudo perceber a necessidade em assumir uma postura inovadora. principalmente quanto à conversa paralela da turma e o comportamento. ter o 12 . sobretudo. Foi um momento em que a teoria e a prática se compuseram para que fosse possível apresentar um bom resultado. Em decorrência de vários aspectos.5. encontrei algumas dificuldades. conversas informais e leitura compartilhada sobre determinados assuntos que seriam trabalhados na aula. Constatei mudanças comportamentais e de interesse pelas aulas. Conclusões e recomendações O estágio foi um período em que busquei vincular aspectos teóricos com aspectos práticos. para que possamos buscar uma educação de qualidade.

13 . sinto extremamente feliz e motivada para dar continuidade a essa caminhada. aconselho aos educadores que sejam dedicados e comprometidos com o que estão fazendo. pois são os formadores de grandes homens e mulheres do futuro.reconhecimento por parte de alguns docentes da Instituição. E com a certeza de que a educação é o único meio de mudar a realidade de nosso país.

A prática de ensino e o Estágio Supervisionado. Salvador: FTC – Ead. 2007. 36ª ed. Pedagogia da autonomia. 2000. Adalci. 5ª ed. REFERÊNCIAS FREIRE. FREIRE. PICONEZ. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática. São Paulo: Cortez. São Paulo: Cortez. LUCENA.6. LOPES. PIMENTA. A importância do ato de ler três artigos que se completam. Campinas. Tatiane. 2007. 3ª ed. Selma Garrido. 33 ed. Paulo. São Paulo: Paz e Terra. 1997. Estágio Supervisionado I. Paulo. SP: Papirus. Berhtolo. Stela C. 14 . 1997. 1ª Ed.

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