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SIMULADO SEPLAG Lei 8.112/90 - Prof. Jesus Valentini 01. A investidura do servidor público em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física e mental é conhecida como: a) reintegração b) readaptação c)reversão d) aproveitamento e) recondução 02. A alternativa que indica a acumulação legal de cargos públicos é: a)professor em regime de dedicação exclusiva com outro cargo de professor 20 h; b) dois cargos privativos de nível técnico c)um cargo de magistratura com um de professor d) um cargo de serventuário da Justiça com outro no Poder Executivo e) dois cargos de nível técnico 03. A volta à atividade do servidor público aposentado por invalidez, cujos motivos se tornaram insubsistentes, é conhecida como: a) reversão b) reintegração c)recondução d) readaptação e) remoção 04. Um funcionário público do DF, exonerou-se do cargo, público de Atendente Judiciário, tomou posse em outro cargo público inacumulável. Nessa hipótese, em relação só cargo público de Atendente Judiciário, ocorreu, inicialmente, a) o provimento b) a transferência c)a vacância d) a extinção e) a remoção 05. Considere que João, com 69 anos de idade e 35 anos de contribuição à previdência, pede sua aposentadoria voluntariamente. Passado um ano e meio, João tem conhecimento de que o cargo que ocupava ainda está vago e pretende voltar à atividade. Aplicando-se as regras do Regime Jurídico do DF, a pretensão de João: a)é possível mediante reversão da aposentadoria b) é possível mediante readaptação c)é possível mediante reintegração d) é possível mediante recondução e) não é possível 06. Um dos modos de ocorrer a vacância é a: a)demissão, que se dará de ofício ou a pedido do próprio servidor b) transferência do servidor para outro cargo c)exoneração de cargo em comissão a pedido do próprio servidor d) ascensão a cargo de classe superior na carreira e)aposentadoria, exceto quando compulsoriamente concedida 07. É INCORRETO afirmar que a proibição de acumulação remunerada de cargos públicos estende-se a:

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a) cargos e empregos em autarquias, fundações públicas, empresas públicas e sociedades de economia mista dos Municípios. b) cargos, empregos e funções em autarquias, empresas públicas e sociedades de economia mista da DF. c)empregos e funções em fundações públicas, empresas públicas e sociedades de economia mista dos Estados. d) empregos e funções em empresas públicas e sociedades de economia mista dos Territórios. e) cargos, empregos e funções em autarquias e fundações públicas, mas não abrange as empresas públicas e as sociedades de economia mista. 08. É INCORRETO afirmar que o servidor em estágio probatório: a) terá direito, dentre outros, às licenças por motivo de afastamento do companheiro e para atividade política. b) não poderá exercer qualquer função de direção, chefia ou assessoramento no órgão de lotação. c) será exonerado se não satisfizer as condições exigíveis para o referido estágio. d) será exonerado, ou se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, caso não seja aprovado no referido estágio. e) poderá exercer qualquer cargo de provimento em comissão na entidade de lotação. 09. No âmbito do Regime Jurídico do DF, assinale a vantagem que se caracteriza como indenização: a) ajuda de custo b) adicional noturno c)adicional de insalubridade d) adicional de hora extra e) gratificação natalícia 10. Considere o Regime Jurídico do DF. Suponha que um servidor público labore, em determinado dia, até às 23h30. Suponha também que a jornada normal de trabalho desse servidor se encerre às 22 horas, computando-se, após esse horário, serviço extraordinário, com acréscimo de 50% em relação à hora normal de trabalho. Nessa situação, o servidor fará jus, ainda, a um acréscimo sobre o valor-hora de: a) 20% a título de adicional noturno, pelo período laborado após às 23 horas, incidindo tal adicional sobre a remuneração já com acréscimo pelo serviço extraordinário. b) 25% a título de adicional noturno, pelo período laborado após às 22 horas, incidindo tal adicional sobre a remuneração, excluído do cômputo o adicional pelo serviço extraordinário. c)25% a título de adicional noturno, pelo período laborado após às 22 horas, incidindo tal adicional sobre a remuneração já com acréscimo pelo serviço extraordinário. d) 20% a título de adicional noturno, pelo per iodo laborado após às 22 horas, incidindo tal adicional sobre a remuneração, excluído do cômputo o adicional pelo serviço extraordinário. Conhecimentos Pedagógicos - Prof. Roberta Guedes 11. (SEMEC 2009) Uma das definições possíveis de cultura é a experiência acumulada pelas sociedades no decorrer de sua história. À luz desse conceito, assinale a opção correta: a) Educação é a escolarização realizada em ambientes formais cujo contexto se adapta a qualquer cultura. b) Educação designa o conjunto de atividades mediante as quais o grupo assegura que seus membros adquiram a experiência social acumulada. c) A educação escolar é a única responsável por envolver em seu currículo todos os conhecimentos acumulados pela cultura de cada povo.

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A experiência acumulada pelos grupos sociais é conteúdo exclusivo de uma educação não formal, razão pela qual independe da escolarização dos indivíduos.

12. (SEMEC 2009) A Educação é a escolarização realizada em ambientes formais cujo contexto se adapta a qualquer cultura: a)Educação designa o conjunto de atividades mediante as quais o grupo assegura que seus membros adquiram a experiência social acumulada. b) A educação escolar é a única responsável por envolver em seu currículo todos os conhecimentos acumulados pela cultura de cada povo. c)A experiência acumulada pelos grupos sociais é conteúdo exclusivo de uma educação não formal, razão pela qual independe da escolarização dos indivíduos. Educar para a cidadania implica imputar às ações praticadas em direção ao outro uma clara objetividade com relação àquilo que se compreende em cada sociedade como padrão de bem-estar. Desse modo, ao se determinar à escola o papel de “preparar” as crianças e os jovens para o exercício da cidadania, compreende-se que o entorno social dessas crianças e desses jovens não mais reúne evidências que permitam à coletividade coparticipar desse processo de preparação. É claro que o exercício da cidadania não se resume à aplicação daquilo que se constrói na educação formal; consequentemente, é igualmente claro que a escola não é capaz de cumprir tal missão inclusiva que lhe vem sendo imputada, quando a própria sociedade como um todo exime-se de assumir seu verdadeiro papel como educadora, não assinalando a orientação geral do que vem, de fato, a ser um cidadão integrado à cidadania. O lugar da educação na sociedade contemporânea tornou-se profundamente ambíguo, ao passo que o lugar da escola é mistificado, ora como alegoria da construção humana, ora como último reduto de um ideal de sociedade que se perdeu na história recente da humanidade. Internet: www.tvebrasil.com.br (com adaptações). 13. (SEMEC 2009) De acordo com os sentidos do texto acima: a)a sociedade como um todo não corresponde ao seu papel de educadora. b) o exercício da cidadania depende apenas da educação formal. c)a escola é o agente exclusivo de formação para a cidadania. d) a educação é verdadeiramente o último reduto de um ideal de sociedade. 14. (SEMEC 2009) A educação como fenômeno social é parte integrante das relações sociais, econômicas, políticas e culturais de uma determinada sociedade. Acerca desse assunto, assinale a opção correta. a)A organização dos grupos sociais não interfere em suas práticas educativas. b) A educação determina as relações sociais e possibilita as mudanças econômicas e sociais. c)A prática educativa está determinada por fins e exigências sociais, políticas e ideológicas. d) A estrutura social e a organização dos grupos humanos independem dos processos educativos. 15. (FUNIVERSA PALMAS N S 09) . “A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente pedagógico, já que a escola cumpre funções que lhes são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, apresenta-se como constituída por classes sociais com interesses antagônicos”. Revista da ANDE, nº 6, 1982. A respeito das tendências pedagógicas na prática escolar, assinale a afirmativa correta. a) As tendências pedagógicas na prática escolar têm atrás de si condicionantes sociopolíticos, que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, conseqüentemente, diferentes pressupostos do papel da escola. b) O bom professor é aquele que baseia sua prática pedagógica nas tendências estabelecidas pelo senso comum ou se apega à última tendência c) A realidade sociopolítica, vivenciada pelo professor atualmente, oferece as condições propícias para a substituição da escola nova pela escola tradicional.

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Hoje, com a globalização o professor encontra-se livre para desenvolver sua crença pedagógica, tendo autonomia para reagir à pedagogia oficial, estando isento da racionalidade e produtividade do sistema e do seu trabalho. É sabido que as tendências pedagógicas sempre aparecem em sua forma pura e acabam se adaptando à riqueza da prática escolar concreta.

16. (FUNIVERSA PALMAS N S 09) Em 1999 a Unesco instituiu a Comissão Internacional sobre a Educação para o século XXI. Essa comissão produziu um relatório no qual a educação é concebida a partir de princípios que constituem os pilares da educação. São eles (assinale apenas uma alternativa): a)A concepção classificatória e diagnóstica da avaliação. b) O aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. c)A organização e gestão da escola a partir dos novos parâmetros curriculares. d) Os sistemas educativos e as novas tecnologias. e) A moral e a ética nas instituições educacionais contemporâneas. 17. (FUNIVERSA PALMAS N S 09) “É importante que todos compreendam que o planejamento é uma simples técnica de administrar recursos e que, em si, é neutro”. (Delfim Neto) Analisando o tema planejamento, segundo o entendimento do autor, podemos afirmar que (assinale apenas uma alternativa): a)Esta definição não se aplica à educação, pois longe de ser “uma simples técnica”, procura pautar-se em sua dimensão político-social. b) Esta definição aplica-se à educação contemporânea, uma vez que o ato de planejar é exclusivamente técnico. c)Esta definição não se aplica à educação na medida em que os recursos a serem aplicados são garantidos independentemente dos fins a que se quer chegar. d) Esta definição não se aplica à educação que, em seu ato de planejar, preocupa-se primordialmente com resultados, situando-se na perfeição do projeto elaborado. e)Esta definição aplica-se à educação, já que, sendo técnico, o ato de planejar não questiona o modelo de sociedade na qual está inserido. 18. (EMBASA PED 09) Julgue os itens a seguir, a partir da relação educação e sociedade e dos seus principais pensadores ou representantes. (1) Marx afirma que a educação não pode encaminhar a superação efetiva do modo de produção entendido como um todo, pois a atividade do educador é apenas uma parte do sistema. (2) Max Weber propõe que o ensinamento da moral não pode ser feito como fazem os sacerdotes, pois não visa inculcar as normas, mas sim explicá-las. (3) Mannheim considerava anacrônica a concepção liberal da ação educativa que concentrava o trabalho de formação intelectual sobre personalidades individuais, com a intenção de desenvolver certos dotes, manifestos ou não. (4) Para Parsons, a igualdade entre os competidores no início da escolarização é o fator fundamental para garantir uma seleção justa ao longo do processo de educação. (5) Durkheim propõe a existência de três tipos de educação que correspondem aos tipos de dominação carismática, legal e tradicional. 19. (EMBASA PED 09) Partindo das principais concepções pedagógicas, julgue os itens subseqüentes. (1) Na concepção crítico-social dos conteúdos, estes constituem domínios de conhecimento relativamente autônomos e incorporados pela humanidade, admitindo-se que são realidades exteriores ao aluno. (2) Para a concepção liberal renovada progressivista, o processo de aquisição do saber é mais importante do que o saber propriamente dito. (3) Para a concepção progressivista libertadora, o importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas a nova forma de relação com a experiência vivida.

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Na concepção liberal tradicional, os conteúdos decorrem da ciência objetiva, eliminando-se qualquer sinal de subjetividade,e são ordenados em uma sequência lógica, por especialistas

20. (CESPE 09) Considerando a tendência pedagógica renovada não-diretiva, assinale a opção correta quanto à relação professor-aluno. a) O professor, por meio do sistema instrucional, é o elo entre o conhecimento científico e o aluno. b) A educação deve ser centrada no aluno, e o professor deve ser um especialista em relações humanas. c) A atitude receptiva do aluno e a autoridade do professor são o centro do processo educativo. d) O diálogo e a relação horizontal são os pilares nas relações na sala de aula. Direito Administrativo - Prof. Jesus Valentini 21. (FCC Execução de Mandados/TRT/GO 2008) Sobre as espécies de atos administrativos, analise: I. Atos que contêm uma declaração de vontade da Administração apta a concretizar determinado negócio jurídico ou a deferir certa faculdade ao particular. II. Atos que visam a disciplinar o funcionamento da Administração e a conduta funcional de seus agentes. III. Atos que contêm um comando geral do Executivo, visando à correta aplicação da lei. Essas afirmações referem-se, respectivamente, aos atos administrativos a) negociais, ordinatórios e normativos. b) ordinatórios, normativos e negociais. c) normativos, negociais e ordinatórios. d) negociais, normativos e ordinatórios. e) ordinatórios, negociais e normativos. 22. (ESAF Analista MPOG 2008) Em se tratando dos atos administrativos, analise os itens a seguir e marque com V a assertiva verdadeira e com F a falsa, assinalando ao final a opção correspondente: ( ) Entre os atributos do ato administrativo, encontra-se a presunção de veracidade a qual diz respeito à conformidade do ato com a lei; em decorrência desse atributo, presume-se, até prova em contrário, que os atos administrativos foram emitidos com observância da lei; ( ) A auto-executoriedade consiste em atributo pelo qual os atos administrativos se impõem a terceiros, independentemente de sua concordância; ( ) Entre os elementos do ato administrativo, encontra-se a finalidade a qual é o pressuposto de fato e de direito que serve de fundamento ao ato administrativo; ( ) O objeto ou conteúdo do ato administrativo consiste no efeito jurídico imediato que o ato produz. a) F, V, F, F b) F, V, V, F c) V, F, V, V d) F, F, F, V e) V, V, F, F 23. (CESPE Técnico Jud TRE GO 2009) Um açougue recebeu a visita de agentes da Vigilância Sanitária, que pretendiam aferir as condições de higiene do estabelecimento. Constataram

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diversas irregularidades, entre as quais: carnes acondicionadas indevidamente e sem comprovação de procedência; funcionários não utilizavam os equipamentos básicos exigidos por lei; péssimas condições de limpeza das geladeiras. Diante desse quadro, os agentes públicos multaram o dono do açougue e fecharam o estabelecimento até que as irregularidades fossem sanadas. Considerando a atuação da administração na situação hipotética acima, assinale a opção correspondente ao poder administrativo exercido no caso descrito. poder hierárquico poder disciplinar poder discricionário poder de polícia 24. (FUNDEP Delegado PC/MG 2008) Sobre o poder de polícia no campo do direito administrativo, é INCORRETO afirmar que: é exercido mediante prerrogativas e sujeições. limita o direito do cidadão ao bem-estar coletivo. concretiza o princípio da predominância do interesse público. d) se caracteriza pelo cumprimento de atos administrativos editados para regramento da conduta do cidadão. 25. (VUNESP Juiz/TJSP 2007) Os atos administrativos são passíveis de controle interno e externo. Daí resulta afirmar-se corretamente que em respeito à presunção de legitimidade, pode a Administração Pública sustentar o descumprimento de liminar em mandado de segurança. o controle jurisdicional revoga o ato administrativo. o Tribunal de Contas é órgão de controle externo da Administração Pública. a existência de processo administrativo utilizado pelo interessado é causa suspensiva do controle jurisdicional. 26. (FCC Execução Mandados/TRT/SP 2008) Sobre o controle administrativo da Administração Pública, considere: I. Denúncia de irregularidades internas ou de abuso de poder na prática de atos da Administração, feita por qualquer pessoa à autoridade competente para conhecer e coibir a ilegalidade apontada. II. Oposição expressa a atos da Administração que afetem direitos ou interesses legítimos do administrado. Estes conceitos referem-se, respectivamente: à reclamação e ao pedido de reconsideração. à representação e à reclamação. à representação e à revisão. ao recurso hierárquico e à revisão. à reclamação e ao recurso hierárquico. Lei Orgânica do DF – Prof. Mario Elesbão 27. ASSIST. DE SERV. SOCIAIS – CAJE/GDF (FUNIVERSA - ABR/2008) A respeito do tema “fundamentos da organização dos Poderes e do Distrito Federal”, assinale a alternativa incorreta. O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como um de seus valores fundamentais: a)promover o bem de todos;

a) b) c) d)

a) b) c) d)

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www.jesusvalentini.com.br b) o pluralismo político; c)a dignidade da pessoa humana; d) a plena cidadania; e)a preservação de sua autonomia como unidade federativa.
28. Ainda a respeito das disposições legais relativas ao servidor público do Distrito Federal, assinale a alternativa correta: a)Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, fica assegurado percebimento de adicional de cinco por cento por ano de serviço público efetivo, nos termos da lei. b) É vedada a participação de servidores públicos na gerência de fundos e entidades para os quais contribuiu, cabendo essa atribuição à entidade especializada. c)É garantido o direito de greve, que será exercidos no termos e limites legais, vedado o direito à associação sindical. d) A participação na elaboração e alteração dos planos de carreira não está relacionada no rol dos direitos dos servidores públicos. e)São asseguradas ao servidor público promoções por merecimento ou antiguidade, no serviço público, nos termos da lei. 29. São objetivos prioritários do Distrito Federal, exceto: a)garantir e promover os direitos humanos assegurados na Constituição Federal;

b) preservar os interesses gerais e coletivos; c)os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; d) valorizar e desenvolver a cultura local, de modo a contribuir para a cultura brasileira; e)proporcionar aos seus habitantes condições de vida compatíveis com a dignidade humana, a
justiça social e o bem comum. 30. É vedado ao Distrito Federal, exceto: a) estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público. b) emitir títulos da dívida pública. c)subvencionar ou auxiliar, de qualquer modo, com recursos públicos, quer pela imprensa, rádio, televisão, serviço de alto-falante ou qualquer outro meio de comunicação, propaganda político-partidária ou com fins estranhos à administração pública. d) doar bens imóveis de seu patrimônio ou constituir sobre eles ônus real, bem como conceder isenções fiscais ou remissões de dívidas, sem expressa autorização da Câmara Legislativa, sob pena de nulidade do ato. e) recusar fé aos documentos públicos. 31. AUXILIAR DE ENFERMAGEM DA SEC. SAÚDE/GDF (FUNIVERSA - SET/2007) O Título I da Lei Orgânica do Distrito Federal descreve os fundamentos da organização dos poderes do DF. De acordo com o seu art. 3º, assinale a alternativa que não indica objetivo prioritário do DF. a) Preservar a identidade do Distrito Federal, adequando as exigências do desenvolvimento à preservação de sua memória, tradição e peculiaridades. b) Valorizar a individualidade de cada cidadão do DF, enfatizando as características regionais pertencentes à origem de cada família residente. c)Garantir e promover os direitos humanos assegurados na Constituição Federal e na Declaração Universal dos Direitos Humanos.

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d) e) Promover o bem de todos. Proporcionar aos seus habitantes condições de vida compatíveis com a dignidade humana, a justiça social e o bem comum.

Gabarito: dia 20/08

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