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MATRIZ CURRICULAR ENSINO CRATEÚS 2012

MATRIZ CURRICULAR ENSINO CRATEÚS 2012

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Published by: Carlos Felipe Saraiva Beserra on Jan 18, 2012
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Área de Conhecimento: Cultura e Sociedade Disciplina: Cultura e Sociedade - Geografia

0 5 anos

EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Conhecer e explorar ambientes internos e externos relacionando-se com os seres que os
compõem: pessoas e objetos em geral, cuidando para que haja espaço de qualidade de vida
humana e dos demais seres vivos;
Compreender os fenômenos da natureza em seus aspectos físicos e naturais, orientando-se
no tempo e no espaço.

CONTEÚDO

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

Espaços: Tipos de moradias;
Educação Ambiental;
Tempo;
Estações do ano;
Orientação Espacial.

Espaço Escolar, Espaços de Lazer, Espaço Urbano,
Espaço Rural, A casa;
Ambiente natural e edificado;
Questões ambientais: poluição;
Dia e Noite;
Verão, Inverno, Outono e Primavera;
Pontos Cardeais: Norte, Sul, Leste e Oeste.

GOVERNO MUNICIPAL DE CRATEÚS
Secretaria de Educação do Município de Crateús

Matriz Curricular da Rede Municipal de Ensino de Crateús

Página | 57

Área de Conhecimento: Linguagens e Códigos Disciplina: Linguagens e Códigos

– 05 anos

EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Utilizar a linguagem oral e escrita como vínculo de compreensão, desenvolvendo habilidades
de leitura, reconhecendo que os grupos de letras representam sons, palavras, ações e
pensamentos.

CONTEÚDO

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

Vogais;
Encontros Vocálicos;
Consoantes;
Alfabeto

maiúsculo

e

minúsculo;
Escrita do próprio nome;
Leitura Visual;
Explorar as partes de uma
história;
Famílias silábicas;
Músicas;
Gênero Textual.

Identificação das vogais e consoantes de uma
palavra;
Reconhecimento dos encontros vocálicos
numa palavra;
Conhecer e identificar o alfabeto maiúsculo e
minúsculo;
Escrever o próprio nome, reconhecendo em
diversas situações;
Recontar histórias ouvidas, seguindo a
sequência (princípio, meio e fim);
Reconhecer as sílabas de uma palavra,
juntando-as;
Músicas infantis;
Poesia, receita, trava-língua, cordel, parlendas.

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Página | 58

Área de Conhecimento: Ciências Exatas Disciplina: Matemática

– 05 anos

EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Estimular a criança a lidar com situações matemáticas, compreendendo a importância
da mesma no nosso cotidiano.

CONTEÚDO

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

Noções de Grandeza;
Noções de Posição;
Noções de capacidade e massa;
Noções de tempo;
Opostos;
Sequência e seriação;
Geometria;
Simbolização;
Números de 0 a 20;
Sistema

monetário

(nosso

dinheiro);
Situações problemas envolvendo
adição e subtração.

Grosso-fino,

Largo-estreito,

Grande-pequeno,
Pequeno-médio, Mesmo tamanho, Maior, Menor,
Alto-baixo, Curto-comprido;
De costas, de frente, de cima, de baixo, Em frente,
Atrás, Entre, Primeiro, Último, Dentro-fora, Direito-
esquerda, mesmo sentido-sentido contrário, Antes -
depois;
Cheio-vazio, Mais pesado, Mais leve;
Sequências de cenas;
Quente e gelado, Macio e duro, Mole, Fechado e
aberto;
Sequências de cores (do menor para o maior - do
maior para o menor);
Identificar figuras geométricas planas: quadrado,
retângulo, triângulo e círculo;
Símbolos: semáforos, placas de trânsito e placas do
dia-a-dia;
Escrever e identificar números;
Conhecer cédulas do nosso dinheiro;
Ideias de adição que envolva somas e ideias de
subtração.

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Área de Conhecimento: Ciências da Natureza Disciplina: Ciências

05 anos

EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Reconhecer as partes do corpo humano, identificando suas funções e cuidados,
relacionando-se com os bons hábitos de higiene alimentar;
Proporcionar à criança a oportunidade de conhecer e diferenciar os animais e o ambiente
em que vivem orientando assim a cuidarem do meio ambiente para a preservação do planeta.
.

CONTEÚDO

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

Corpo Humano;
Os sentidos;
Higiene e Saúde;
Plantas;
Alimentos;
Animais;
Seres Vivos e não-vivos;
Meio ambiente;

Partes do corpo humano;
Tato (liso e áspero/ quente e frio/ duro e mole/ afeto);
Cuidados com o corpo-hábito de higiene / hábitos
alimentares;
Partes da planta e suas funções: folhas, flores, frutos,
tronco e raiz;
Origem vegetal, animal e mineral;
Hábitat dos animais;
Animais domésticos e silvestres;
Desenvolvimento dos seres vivos.

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Página | 60

Área de Conhecimento: Cultura e Sociedade Disciplina: Cultura e Sociedade - História

05 anos

EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Firmar a identidade da criança em relação aos colegas possibilitando-o ter uma imagem
positiva de si, ampliando sua autoconfiança, desenvolvendo atitude de ajuda e colaboração;

Explorar o ambiente através dos meios de transportes e comunicação, reconhecendo-os
como fundamental para o desenvolvimento das cidades e da melhoria na qualidade de vida
da sociedade.

CONTEÚDO

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

Identidade;
Família;
Escola;
Trabalho;
Meios de comunicação e meios de
transportes;
Educação no trânsito;
Direitos e deveres;
Datas comemorativas.

Eu e o outro;
Eu e minha família, membros da família;
Identificar as dependências e profissionais que
trabalham na escola;
Tipos de profissão;
Tipos de transportes: Aquáticos, terrestres e aéreos;
Conhecer e identificar meios de comunicação escrito
e falado;
Conhecer as normas do código de trânsito;
Normas escolares e familiares;
Exercer a cidadania.

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Página | 61

Área de Conhecimento: Ciências Exatas Disciplina: Matemática

Educação Infantil

EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Desenvolver as habilidades motoras, cognitivas, perceptivas, fazendo da criança um sujeito
ativo da sua própria aprendizagem, usando o raciocínio lógico para classificar, ordenar, seriar
e comparar objetos, inserindo-o na construção do conhecimento matemático.

Brincar, jogar, cantar e ouvir histórias para reconhecer os numerais de 0 a 3, relacionando à
quantidade.

CONTEÚDO

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

Numerais;
Cores primárias;
Noções de grandeza;
Noções de posição;
Noções de medidas;
Noções de temperatura;
Formas Geométricas.

Reconhecer os numerais de 0 a 3;
Contagem de 0 a 5;
Amarelo/ azul e vermelho;
Grande e pequeno;
Dentro/ fora, Perto/ longe, Em cima/ em baixo;
Cheio/ vazio, Muito/ pouco, Leve/ pesado;
Quente/ frio;
Círculo/ quadrado.

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Área de Conhecimento: Cultura e Sociedade Disciplina: Ciências
Educação Infantil

EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

- Conhecer-se enquanto menino ou menina, e ainda pelo próprio nome;
- Reconhecer partes básicas do corpo;
- Compreender a formação da própria família;
- Identificar o espaço social em que está inserido, diferenciando família e escola;
- Construir hábitos de convivência, respeitando a si e ao outro;
- Participar das atividades festivas que envolvem as datas comemorativas;
- Reconhecer os animais, associando-os à fazenda e à floresta;
- Identificar os animais através dos sons;
- Diferenciar dia e noite;
- Diferenciar tempo ensolarado de tempo chuvoso;
- Criar o hábito de cuidar do próprio corpo;
- Reconhecer os produtos de higiene corporal.

CONTEÚDO

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

- Identidade;
- Família/ Escola;
- Datas Comemorativas;
- Seres Vivos;
- O Tempo;
- Higiene e Saúde.

- Reconhecimento de si (nome e sexo);
- Reconhecimento do corpo: pés, mãos, barriga,
cabeça;
- Reconhecimento dos membros da família;
- Compreensão do espaço social m que está -
inserido;
- Regras básicas de convivência;
- Carnaval, Páscoa, Dia das Mães, Festas Juninas,
Folclore, Dia das Crianças, Consciência Negra,
Natal;
- Animais da fazenda;
- Animais da floresta;
- Sons dos animais;
- Dia e noite;
- Ensolarado e chuvoso;
- Hábitos de higiene (hora do banho, escovação
dental);
- Produtos de higiene;

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Página | 63

Área de Conhecimento: Linguagem Oral e Escrita Disciplina: Arte Educação

5 anos

EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Desenvolver a imaginação da criança, aprimorando sua capacidade de oralidade e leitura
através de expressão plástica, verbal, visual, musical e corporal, focalizando a coordenação
motora para qual converge a reprodução de traçados, desenvolvendo habilidade de fazer
trabalhos escritos;

Estimular a criatividade da criança para desenvolver trabalhos com recortes e colagens.

CONTEÚDO

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

Adaptação e socialização;
Habilidades

motoras,

perceptivas e cognitivas;
Linguagem Oral e escrita.

Brincar (correr, pular, saltar, agachar, levantar,
lançar...) de roda, esconde-esconde, amarelinha,
jogar bola, de cozinha, de salão de beleza, de
oficina mecânica, de comidinha;
Vídeos animados musicais;
Cuidar (hora do banho, alimentação, descanso);
Traçados;
Decalques;
Colagem;
Carimbo;
Pintura;
Montagem;
Associação;
Reconhecimento do nome;
Músicas infantis e folclóricas;
Contação de histórias;
Expressões: gestual, corporal, audiovisual, facial.

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Página | 64

Proposta Curricular

Anos Iniciais do

Ensino Fundamental

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Página | 65

Professores que participaram da revisão da matriz curricular do 1º
ano do Ensino Fundamental

Ana Paula de Melo Oliveira,
Antônia Melo e Silva
Antonia Rozilene Moreno Bezerra
Antonia Zenete Bernardino,
Francisco José Macêdo Nery
Iêda Maria Alves Marques
Janaina Azevedo Lopes da Silva,
Liduina Costa Barros
Maria das Dores Lima,
Maria do Socorro Pinho
Maria Gorete Soares Barbosa
Maria Goretti Martins de Araújo
Maria Rosângela Alves Rodrigues
Regina Lúcia Rodrigues Soares,
Sandra Micaelle Evangelista
Verônica Moreira da Silva Goretti,

Professores que participaram da revisão da matriz curricular do 2º
ano do Ensino Fundamental

Alda Vasconcelos Barbosa
Aldenora Braz Barros
Benedita Gomes de Alcântara,
Francisca Antonia Macêdo,
FRANCISCO JOSÉ MACEDO NERY
Iracema Martins de Sousa
Iracema Martins de Sousa,
Maria do Prudêncio de Sousa,
Maria do Socorro da Silva Cavalcante
Maria do Socorro da Silva,
MARIA DO SOCORRO PINHO
Maria Raniere Soares de Deus,
Mariana Bezerra Neta,
Raimunda Ferreira de Farias Martins,
Rosimeire Vicente de Lima,
Simone Soares Marques Rodrigues,

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Professores que participaram da revisão da matriz curricular do 3º
ano do Ensino Fundamental

Andréa de Sá Martins
Antonia Daniele Bonfim dos Santos,
Antonia Lúcia Bonfim Leitão,
Antonio Washington Vieira,
Flaviana Nonato da Silva,
Francisca Jacira Lima,
Francisca Lúcia Paiva,
Francisca Sandra Teixeira Prudêncio,
Liliana Magalhães Mota,

Professores que participaram da revisão da matriz curricular do 4º
ano do Ensino Fundamental

Ana Lúcia Araújo de Melo,
Antonia de Fátima Gomes Coelho,
Daniele Bonfim dos Santos,
Francisca Rosélia Bandeira da Cruz
Gerlandia Soares de Vasconcelos
Liliane Bosco Araújo,
Maria do Carmo de A. Moreira
Maria Lindalva Rodrigues dos Santos
MARLENE FERREIRA DA SILVA LOPES
Silvana Maria Beserra Lopes

Professores que participaram da revisão da matriz curricular do 5º
ano do Ensino Fundamental

Adriana Marques de S. Portela,
Ana Célia Rodrigues Barreto,
Elza Ferreira Machado
Gleiciane Souza de Oliveira,
Kresnha Rayanne da Silva Pinto,
Maria do Socorro Prudêncio de Sousa
MARLENE FERREIRA DA SILVA LOPES
Rejane Leitão Bezerra,

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