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MATRIZ CURRICULAR ENSINO CRATEÚS 2012

MATRIZ CURRICULAR ENSINO CRATEÚS 2012

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Published by: Carlos Felipe Saraiva Beserra on Jan 18, 2012
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Área de Conhecimento: Disciplina: Geografia – 1º Período

6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA O PRIMEIRO PERÍODO

-Entender a importância da geografia na compreensão do mundo em que vivemos,
mostrando que o espaço geográfico é composto por vários lugares e diversas paisagens;
-Compreender que o espaço geográfico é dinâmico e está em permanente transformação,
sendo constantemente construído e modificado;
-Saber que para orientar-se, fazer uma localização precisa de um ponto é preciso as suas
coordenadas geográficas.

CONTEÚDO

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

-O homem, as paisagens e o espaço
geográfico;
-O trabalho e a transformação do
espaço geográfico;
-Orientação no espaço geográfico.

-Paisagem, espaço e lugar;
-Modificação da paisagem;
-O trabalho humano;
-As relações entre trabalho e paisagens;
-Paralelos;
-Meridianos;
-latitude;
-longitude.

GOVERNO MUNICIPAL DE CRATEÚS
Secretaria de Educação do Município de Crateús

Matriz Curricular da Rede Municipal de Ensino de Crateús

Página | 364

Área de Conhecimento: Ciências da Natureza Disciplina: Geografia 2º Período

6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA O SEGUNDO PERÍODO

-Compreender a relação entre e o campo e a cidade;
-Identificar os problemas ambientais no campo, destacando a degradação dos solos, os usos
excessivos de fertilizantes e agrotóxicos e os impactos resultantes;
-Perceber os principais problemas que atingem as cidades brasileiras;
-Conhecer o Bioma Caatinga;
-Contribuir para a formação de uma preocupação e uma consciência ecológica.

CONTEÚDO

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

-O campo e a cidade;

_Relação

com

semi-árido

crateuense.

-Relação campo e cidade;
-O espaço rural e suas paisagens;
-Problemas ambientais no campo;
-O espaço urbano e suas paisagens
-Os principais problemas urbanos.

-Bioma caatinga.

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Página | 365

Área de Conhecimento: Disciplina: Geografia – 3º Período

6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA O TERCEIRO PERÍODO

-Compreender a presença e o papel da natureza e sua relação com a ação dos indivíduos dos
grupos sociais e de forma geral da sociedade em construção do espaço e sua transformação;
-Interpretar informações de textos, mapas, gráficas e tabelas.

CONTEÚDO

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

-Atmosfera;
-Hidrosfera;
-Litosfera e o relevo terrestre.

-Apresentando o planeta terra;
-A origem da terra;
-Como se forma os continentes da terra;
-A terra em movimento: as placas tectônicas;
-Representação gráfica: representação do tempo
geológico;
-Ilhas;
-Os oceanos e os mares;
-Representações gráficas: elementos do mapa;
- As principais formas do relevo terrestre;
-Os processos de formação e transformação do relevo;
-O relevo brasileiro;
-Os rios e as bacias hidrográficas do Brasil;
-Representações gráficas: principais tipos de mapas.

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Página | 366

Área de Conhecimento: Disciplina: Geografia– 4º Período

6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA O PRIMEIRO PERÍODO

-Perceber e conhecer a biodiversidade da flora brasileira na organização espacial das várias
atividades realizadas e desenvolvida pelo o homem em suas realizações sociais;
-Motivar o estudo dos temas, solicitando seus conhecimentos prévios e seus
posicionamentos diante de seu cotidiano.

CONTEÚDO

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

-Os climas e as formações vegetais
da terra;
-Extrativismo e agropecuária;
-Indústria, comércio e prestação de
serviço.

-Climas;
-O semi-árido;
-Os climas da terra do Brasil;
-Formação de vegetais;
-Vegetação brasileira;
-Agricultura;
-Pecuária;
-Comércio;
-Recursos naturais e atividades econômicas;
-Do artesanato ao robô;
-Prestação de serviço

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Página | 367

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