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ESCOLA BÁSICA 2, 3 DE SANTA CLARA – GUARDA FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA –

ESCOLA BÁSICA 2, 3 DE SANTA CLARA – GUARDA

FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 6º ANO

2009/2010

Aluno ………………………………….…………………………………

…………………………………………

……………. Turma …………

Informação ……………………………………………………………….…………………………………………………………………………………

Professora …………………………

……………………

Encarregado de Educação ………………………………………………………

Lê com atenção cada pergunta, procura responder ao que te é pedido de forma clara, efectua e apresenta todos cálculos necessários.

1. O António construiu uma estrutura com a forma de um prisma hexagonal, utilizando palhinhas

de plástico, uma para cada aresta.

1.1. Quantas palhinhas utilizou o António na sua construção?

1.2. As palhinhas que o António utilizou tinham todas o mesmo comprimento. Qual das figuras

pode representar a forma de uma das faces da estrutura que o António construiu?

o mesmo comprimento. Qual das figuras pode representar a forma de uma das faces da estrutura

2.

Das letras seguintes, assinala com X a que tem um eixo de simetria.

3. Traça todos os eixos de simetria da figura seguinte:

3. Traça todos os eixos de simetria da figura seguinte: 4. Na figura seguinte, a semi-recta

4. Na figura seguinte, a semi-recta AD é a bissectriz do ângulo BAC. O ângulo BAC mede 70º.

a semi-recta AD é a bissectriz do ângulo BAC . O ângulo BAC mede 70º .

Quanto mede, em graus, o ângulo CAD?

5.

Calcula os seguintes produtos de números racionais, simplificando os resultados, sempre que

possível.

5.1.

5

2

3 =

x 5

5.2.

2 x

5 =

4

6. Calcula o valor das seguintes potências.

6.1.

1

 

2

3

=

6.2.

3

2

2

=

7. Escreve o inverso dos seguintes números racionais.

7.1.

0,2 …………………………….

7.2.

7 ………………………………

7.3.

1,5 ……………………………

7.4.

7 4 ………………………………

8. Calcula os seguintes quocientes de números racionais, simplificando os resultados, sempre

que possível.

8.1.

3

8

÷

5 =

8.2.

5 ÷

5 =

4

8

9. Completa, correctamente, as igualdades. Apresenta todos os cálculos que efectuares.

9.1. ÷ 6 = 2,1

9.2.

7

10

= 0,5

1

10. 4

kg de café dá para fazer café 5 vezes. Quantos gramas de café se gastam, em média, de

cada vez? Explica como chegaste à tua resposta.

11. Calcula o valor numérico das expressões:

11.1.

7

2

-

2 5

x

3

4

=

12. Representa por uma expressão numérica:

11.2.

1

 

3

2

÷ 1,2 x

1

 

2

3

x 2,4 =

“O quociente de cinco pela diferença entre um meio e um quarto.”

13. Um jardim com 840 m 2

plantada com gerbérias.

tem

1

3

ocupado com rosas,

2 com cravos e a parte restante está

5

13.1. Escreve a expressão que permite calcular a área do jardim ocupada com as rosas.

13.2. Escreve a expressão que representa a parte do jardim ocupada pelas rosas e pelos cravos.

13.3. Calcula a área do jardim que se encontra plantada com gerbérias.

14. Supõe que a tecla da multiplicação (x) da tua máquina de calcular não funciona e que queres

multiplicar 2,25 por 17. Explica, por palavras tuas, uma forma de calculares esse produto, na tua

calculadora, sem utilizares a tecla x.

15. O bolo de anos do Nuno tem a forma de um cubo. Todo o bolo está coberto com chocolate,

excepto a parte de baixo. Partiu-se o bolo em 27 cubinhos iguais. Quantos cubinhos têm apenas uma face coberta com chocolate? Explica como chegaste à tua resposta.

com chocolate? Explica como chegaste à tua resposta. 16. Na apresentação da festa da Escola, a

16. Na apresentação da festa da Escola, a professora da Maria organizou uma fila com os seus

20 alunos. A professora pôs:

– as crianças que tinham camisola branca, de 3 em 3;

– e os rapazes, de 2 em 2.

Na figura, a Maria está no início da fila que a professora organizou.

a Maria está no início da fila que a professora organizou. Quantos rapazes é que tinham

Quantos rapazes é que tinham camisola branca? Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.