INGLS INSTRUMENTAL LEITURA

Sugesto de enunciados para os exerccios de leitura e compreenso de textos no Ensino Mdio e no Ensino Fundamental.

1-PRE-TEXT ACTIVITIES - Qual a sua opinio... - O que voc acha ou Qual o seu posicionamento pessoal ou O que voc sabe a respeito... - Indique em portugus palavras que voc espera encontrar no texto... - O que lhe sugere o ttulo, a ilustrao, o grfico... - Cite 2 situaes, limitaes, sugestes... - Cite 2 pontos positivos e 2 negativos sobre o assunto... 2-SKIMMING (Nem sempre necessrio- so atividades j relacionadas com o texto) - Voc pode prever algum aspecto do assunto a ser abordado? - Pelo ttulo do texto, o que voc acha que o autor vai discorrer ? - O que voc pode deduzir a respeito do assunto analisando tal palavra, expresso, desenho, negritos, itlicos... 3-SCANNING - Localize alguns cognatos ou falsos cognatos. - Antes de ler o texto, examine grficos, ilustraes, ttulos, sub-ttulos e responda rapidamente: Em que ano? Quem o responsvel? Qual a previso do nmero...? - A que se referem os nmeros do ...pargrafo, da pgina ...da linha... - Localize a sigla .(?.).e diga o que ela significa - Qual a porcentagem de (?) que aparece no texto... - Consulte o texto e complete o pargrafo. Pargrafo em portugus com os dados em ingls do texto e vice-versa... - Quem ...? - Quantas pessoas, animais, pesquisas...? - Relacione as duas colunas (nomes e cargos, pessoas e idades, pessoas e lugares...) - No (?) pargrafo menciona o ttulo de um artigo e seu autor, quais so eles? 4-LANGUAGE STUDY Uma das habilidades mais importantes que voc precisa desenvolver a capacidade de lidar com palavras desconhecidas e aumentar o seu vocabulrio. impossvel recorrer ao dicionrio toda vez que se encontra uma palavra nova. Muitas vezes, pode se deduzir o significado das palavras desconhecidas pelo contexto. H vrias maneiras de deduzir o significado de uma palavra. Para tal voc deve observar: a- A formao da palavra, (prefixo, sufixo, raiz...) b- Sua classe gramatical c- Se aps a palavra, segue uma explicao, ou exemplo... d- Se sinnimo ou antnimo de uma j mencionada e- Se ela comparada ou contrastada com outra j conhecida f- Posio da palavra na frase g- O significado da sentena no contexto do pargrafo e do texto h- s vezes, necessrio que voc leia e releia, toda a frase ou at todo o pargrafo em no qual o vocbulo est inserido.

- Resumo gramatical (s do estritamente necessrio) - Numere as colunas de acordo com o significado (linha...) - Localize no texto tal ou linha tal... construes... exemplos de.. - Distribua em colunas - Transcreva do texto (de acordo com informaes) - Procure na linha... o oposto de , sinnimo de, traduo de - Selecione no texto exemplos de - Complete as sentenas de acordo com o texto - Use... para completar as sentenas - Considerando a explicao dada no quadro, d o significado, ligue... - Assinale com um X a resposta... - A que(m) se referem os seguintes pronomes ou palavras ou expresses 5-TEXT COMPREHENSION A idia principal de um pargrafo vem geralmente no incio dele. Assim sendo, o exame cuidadoso do incio do pargrafo essencial a sua compreenso. - Escreva V OU F or T or F nas afirmaes abaixo - De acordo com os dados fornecidos a situao... - Indique tantos... foram desencadeadas por... - Responda de acordo com o texto. - Os pargrafos abaixo contm as idias principais do texto. Sem consultar o texto tente complet-los com as seguintes palavras: - Cite vantagens e desvantagens citadas pelo autor - Que exemplos o autor usa para ilustrar... - Qual a opinio de... a respeito de ... - As informaes abaixo esto no incio de cada pargrafo, porm esto relacionadas fora de ordem. Localize o pargrafo e escreva seu nmero dentro dos parntese - Indique em que linhas cada afirmao foi feita 6-POST-TEXT ACTIVITIES - Na sua opinio este texto foi tirado de... - Pela maneira que o tema foi abordado, qual a inteno do autor? - Que medidas tm sido tomadas para resolver o problema... - Que relao se pode fazer entre...e... - O que que voc achou do texto? - Voc pode corroborar com a opinio do autor? - Cite fatos semelhantes que ocorreram... - Qual a posio do autor quanto ao assunto? - De onde foi tirado o texto e a que pblico se dirige o autor? - A leitura do texto modificou ou reforou o seu posicionamento a respeito do assunto? - O texto (narrativo, argumentativo, descritivo...

EXERCCIO-PADRO PARA LEITURA DE TEXTOS 1- Compreenso Geral a- Leia somente o ttulo do texto. Prediga e anote, em portugus ou ingls, cinco palavras que voc espera encontrar no texto. b- D uma olhada rpida no texto, no mximo por 1 minuto. Considerando todas as indicaes tipogrficas, os cognatos, as palavras repetidas e o seu conhecimento prvio do assunto, sintetize o tema central do texto. 2-Compreenso dos Pontos Principais c- Anote as palavras que lhe parecem importantes para a compreenso global do texto e cujo significado voc no sabe. Tente descobrir pelo contexto, ou atravs do dicionrio, o significado de cada uma e escreva-o de lado. d- Resuma, em apenas uma frase, a idia principal de cada pargrafo. 3-Avaliao / Aplicao e- Na sua opinio, qual foi a inteno principal do autor (persuadir, simplesmente informar o leitor...)? Justifique sua resposta. f- Indique seu interesse pelo texto considerando uma escala de 1 a 5 (5= muito interessante; 1= desinteressante) g- Na sua opinio, que tipo de pessoa teria maior interesse em ler o texto? h- A informao ou argumentao, do texto aplicvel realidade brasileira? i- Anote as partes que voc no conseguiu entender e diga as razes de sua dificuldade, indicando, por exemplo: 1- falta de conhecimento prvio do assunto; 2- falta de vocabulrio; 3- desconhecimento de estruturas gramaticais; 4- uso inadequado de estratgias de leitura;
BIBLIOGRAFIA Anais do ENPULI (Encontro Nacional de Professores de Ingls) 2000, 2001, 2002 CARIONI, L. Aquisio de segunda lngua: a teoria de Krashen. In: BOHN, H & CORACINI, Maria Jos. (Org.) Ensino Instrumental de Lnguas. Srie Cadernos PUC-SP. EDUC Editora da PUC-SP. 1987. DIAS, Reinildes. Ingls Instrumental-Leitura Crtica (Uma abordagem construtivista). Edio Experimental. Editora UFMG. Belo Horizonte. 1990. EVARISTO, Socorro. (et all). Leitura Instrumental- Estratgias de Leitura-Ingls. Halley SA Grfica e Editora. Teresina.1996. HUTCHINSON, T.; WARTERS, A. English for Specific Purposes A learning-centred approach. Cambridge: Cambridge University Press, 8 ed. 1993. LAGE, Helena Lott, et al. Leitura de Textos em Ingls. (Uma Abordagem Instrumental) Edio dos autores. Belo Horizonte, 1992. MAGALHES, Helena M. G. et al. Prtica de Ensino e Aprendizagem de Lngua Estrangeira. Editora UFMG. Belo Horizonte. 1988. Proposta Pedaggica Lngua Estrangeira Sc. de Educao do Estado de So Paulo TOTIS, Vernica P. Lngua Inglesa. FENAME. Rio de Janeiro, 1980. TOTIS, Vernica P. Lngua Inglesa: Leitura. Cortez Editora. So Paulo 1991. Prtica de Ensino de Lngua Inglesa sob forma de Estgio Supervisionado Material compilado por Carolina Monteiro Santee UFMS - 2004