Ministrio da Educao Secretaria de Educao Bsica

Critrios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianas
2009

Foto: Carochinha/Coseas/USP

Ministrio da Educao Secretaria de Educao Bsica Diretoria de Concepes e Orientaes Curriculares para Educao Bsica Coordenao Geral de Educao Infantil

CRITRIOS PARA UM ATENDIMENTO EM CRECHES QUE RESPEITE OS DIREITOS FUNDAMENTAIS DAS CRIANAS

2 EDIO

Braslia 2009

Direo de Arte Tech Grfica Criao e Projeto Grfico Daniel Ribeiro Diagramao Daniel Ribeiro Tiragem 268.470 exemplares

Autoria: Maria Malta Campos e Flvia Rosemberg Equipe de Pesquisa sobre Creche Departamento de Pesquisas Educacionais Fundao Carlos Chagas 1 Edio em 1995

Campos, Maria Malta. Critrios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianas / Maria Malta Campos e Flvia Rosemberg. 6.ed. Braslia : MEC, SEB, 2009. 44 p. : il. ISBN 978-85-7783-019-0 1. Creche. 2. Critrios de avaliao. I. Campos, Maria Malta. II. Rosemberg, Flvia. III. Brasil. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Bsica. IV. Ttulo. CDU 373.22 4

SUMRIO

APRESENTAO ...................................................................................07 1. Esta creche respeita criana: critrios para a unidade creche Maria Malta Campos ........................................................................... 11 2. A poltica de creche respeita criana: critrios para polticas e programas de creche Flvia Rosemberg ...............................................................................29 BIBLIOGRAFIA.........................................................................................41 AGRADECIMENTOS ...............................................................................42

Apresentao
Este documento compe-se de duas partes. A primeira contm critrios relativos organizao e ao funcionamento interno das creches, que dizem respeito principalmente as prticas concretas adotadas no trabalho direto com as crianas. A segunda explicita critrios relativos definio de diretrizes e normas polticas, programas e sistemas de financiamento de creches, tanto governamentais como no governamentais. No inclui, assim, o detalhamento e as especificaes tcnicas necessrias para a implantao dos programas. Os critrios foram redigidos no sentido positivo, afirmando compromissos dos polticos, administradores e dos educadores de cada creche com um atendimento de qualidade, voltado para as necessidades fundamentais da criana. Dessa forma, podem ser adotados ao mesmo tempo como um roteiro para implantao e avaliao e um termo de responsabilidade. O texto utiliza uma linguagem direta, visando todos aqueles que lutam por um atendimento que garanta o bem estar e o desenvolvimento das crianas. O documento focaliza o atendimento em creche, para crianas entre 0 a 6 anos de idade. Na maior parte das creches, as crianas permanecem em tempo integral, voltando para suas casas diariamente. A creche, assim, caracteriza-se, quase sempre, pela presena de crianas menores de 4 anos e pelas longas horas que ali permanecem diariamente. Embora muitos dos itens includos apliquem-se tambm a outras modalidades de atendimento, como a pr-escola, a qualidade da educao e do cuidado em creches constitui o objeto principal do documento. Atingir, concreta e objetivamente, um patamar mnimo de qualidade que respeite a dignidade e os direitos bsicos das crianas, nas instituies onde muitas delas vivem a maior parte de sua infncia, nos parece, nesse momento, o objetivo mais urgente. Os pressupostos do documento baseiam-se em trs reas de conhecimento e ao: dados sistematizados e no sistematizados sobre a realidade vivida no cotidiano da maioria das creches brasileiras que atendem a criana pequena pobre; o estado do conhecimento sobre o desenvolvimento infantil em contextos alternativos famlia, no
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Brasil e em pases mais desenvolvidos, que vem trazendo contribuies importantes para o entendimento do significado das interaes e das vivncias da criana pequena e o papel que desempenham em seu desenvolvimento psicolgico, fsico, social e cultural; discusses nacionais e internacionais sobre os direitos das crianas e a qualidade dos servios voltados para a populao infantil. Sua primeira verso foi preparada no contexto de um projeto de assessoria e formao de profissionais de creche de Belo Horizonte, financiado por Vitae*. Posteriormente foi discutido no 1 Simpsio Nacional de Educao Infantil, em Braslia. A partir do final de 1994, contou com o apoio do Ministrio de Educao e do Desporto, que organizou um encontro de especialistas, em So Paulo, para discutir a segunda verso do documento. Outros grupos e pessoas tambm colaboraram com crticas e sugestes durante todo o perodo de elaborao do texto. Esperamos que estas propostas de compromisso sejam amplamente discutidas, assumidas e traduzidas em prticas que respeitem nossas crianas.

* Vitae no compartilha necessariamente dos conceitos e opinies expressos neste trabalho, que so da exclusiva responsabilidade das autoras.

Foto: Carochinha/Coseas/USP

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ESTA CRECHE RESPEITA A CRIANA

Critrios para a unidade creche
Maria Malta Campos

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Foto: Carochinha/Coseas/USP

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ESTA CRECHE RESPEITA A CRIANA

Critrios para a unidade creche

Nossas crianas tm direito brincadeira Nossas crianas tm direito ateno individual Nossas crianas tm direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante Nossas crianas tm direito ao contato com a natureza Nossas crianas tm direito a higiene e sade Nossas crianas tm direito a uma alimentao sadia Nossas crianas tm direito a desenvolver sua curiosidade, imaginao e capacidade de expresso Nossas crianas tm direito ao movimento em espaos amplos Nossas crianas tm direito proteo, ao afeto e amizade Nossas crianas tm direito a expressar seus sentimentos Nossas crianas tm direito a uma especial ateno durante seu perodo de adaptao creche Nossas crianas tm direito a desenvolver sua identidade cultural, racial e religiosa

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Nossas crianas tm direito brincadeira

Os brinquedos esto disponveis s crianas em todos os momentos Os brinquedos so guardados em locais de livre acesso s crianas Os brinquedos so guardados com carinho, de forma organizada As rotinas da creche so flexveis e reservam perodos longos para as brincadeiras livres das crianas As famlias recebem orientao sobre a importncia das brincadeiras para o desenvolvimento infantil Ajudamos as crianas a aprender a guardar os brinquedos nos lugares apropriados As salas onde as crianas ficam esto arrumadas de forma a facilitar brincadeiras espontneas e interativas Ajudamos as crianas a aprender a usar brinquedos novos Os adultos tambm propem brincadeiras s crianas Os espaos externos permitem as brincadeiras das crianas As crianas maiores podem organizar os seus jogos de bola, inclusive futebol As meninas tambm participam de jogos que desenvolvem os movimentos amplos: correr, jogar, pular Demonstramos o valor que damos s brincadeiras infantis participando delas sempre que as crianas pedem Os adultos tambm acatam as brincadeiras propostas pelas crianas

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Nossas crianas tm direito ateno individual

Chamamos sempre as crianas por seu nome Observamos as crianas com ateno para conhecermos melhor cada uma delas O dilogo aberto e contnuo com os pais nos ajuda a responder s necessidades individuais da criana A criana ouvida Sempre procuramos saber o motivo da tristeza ou do choro das crianas Saudamos e nos despedimos individualmente das crianas na chegada e sada da creche Conversamos e somos carinhosos com as crianas no momento da troca de fraldas e do banho Comemoramos os aniversrios de nossas crianas Crianas muito quietas, retradas, com o olhar parado, motivam nossa ateno especial Aprendemos a lidar com crianas mais agitadas e ativas sem discriminlas ou pun-las Aprendemos a lidar com preferncias individuais das crianas por alimentos Ficamos atentos adequao de roupas e calados das crianas nas diversas situaes Damos suporte s crianas que tm dificuldades para se integrar nas brincadeiras dos grupos Procuramos respeitar as variaes de humor das crianas Procuramos respeitar o ritmo fisiolgico da criana: no sono, nas evacuaes, nas sensaes de frio e calor

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Crianas com dificuldades especiais recebem apoio para participar das atividades e brincar com os colegas Nossas crianas tm direito a momentos de privacidade e quietude Evitamos usar e que as crianas usem apelidos que discriminem outras crianas Procuramos analisar porque uma criana no est bem e encaminh-la orientao especializada quando necessrio

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Nossas crianas tm direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante

Arrumamos com capricho e criatividade os lugares onde as crianas passam o dia Nossas salas so claras, limpas e ventiladas No deixamos objetos e mveis quebrados nos espaos onde as crianas ficam Mantemos fora do alcance das crianas produtos potencialmente perigosos As crianas tm lugares agradveis para se recostar e desenvolver atividades calmas As crianas tm direito a lugares adequados para seu descanso e sono Nossa creche demonstra seu respeito s crianas pela forma como est arrumada e conservada Nossa creche sempre tem trabalhos realizados pelas crianas em exposio Quando fazemos reformas na creche nossa primeira preocupao melhorar os espaos usados pelas crianas Quando fazemos reformas tentamos adequar a altura das janelas, os equipamentos e os espaos de circulao s necessidades de viso e locomoo das crianas Nossa equipe procura desenvolver relaes de trabalho cordiais e afetivas Procuramos tornar acolhedor o espao que usamos para receber e conversar com as famlias Procuramos garantir o acesso seguro das crianas creche Lutamos para melhorar as condies de segurana no trnsito nas proximidades da creche
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Nossas crianas tm direito ao contato com a natureza

Nossa creche procura ter plantas e canteiros em espaos disponveis Nossas crianas tm direito ao sol Nossas crianas tm direito de brincar com gua Nossas crianas tm oportunidade de brincar com areia, argila, pedrinhas, gravetos e outros elementos da natureza Sempre que possvel levamos os bebs e as crianas para passear ao ar livre Nossas crianas aprendem a observar, amar e preservar a natureza Incentivamos nossas crianas a observar e respeitar os animais Nossas crianas podem olhar para fora atravs de janelas mais baixas e com vidros transparentes Nossas crianas tm oportunidade de visitar parques, jardins e zoolgicos Procuramos incluir as famlias na programao relativa natureza

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Nossas crianas tm direito higiene e sade

Nossas crianas tm direito de manter seu corpo, cuidado, limpo e saudvel Nossas crianas aprendem a cuidar de si prprias e assumir responsabilidades em relao sua higiene e sade Nossas crianas tm direito a banheiros limpos e em bom funcionamento O espao externo da creche e o tanque de areia so limpos e conservados periodicamente de forma a prevenir contaminaes Nossas crianas tm direito preveno de contgios e doenas Lutamos para melhorar as condies de saneamento nas vizinhanas da creche Acompanhamos com as famlias o calendrio de vacinao das crianas Acompanhamos o crescimento e o desenvolvimento fsico das crianas Mantemos comunicao com a famlia quando uma criana fica doente e no pode freqentar a creche Procuramos orientao nos servios bsicos de sade para a preveno de doenas contagiosas existentes no bairro Procuramos orientao especializada para o caso de crianas com dificuldades fsicas, psico-afetivas ou problemas de desenvolvimento Sempre que necessrio encaminhamos as crianas ao atendimento de sade disponvel ou orientamos as famlias para faz-lo O cuidado com a higiene no impede a criana de brincar e se divertir Damos o exemplo para as crianas, cuidando de nossa aparncia e nossa higiene pessoal
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Nossas crianas tm direito a uma alimentao sadia

Preparamos os alimentos com capricho e carinho Nossas crianas tm direito a um ambiente tranqilo e agradvel para suas refeies Planejamos alimentos apropriados para as crianas de diferentes idades Permitimos que meninos e meninas participem de algumas atividades na cozinha, sempre que possvel Procuramos respeitar preferncias, ritmos e hbitos alimentares individuais das crianas Procuramos diversificar a alimentao das crianas, educando-as para uma dieta equilibrada e variada Incentivamos as crianas maiorzinhas a se alimentarem sozinhas A gua filtrada est sempre acessvel s crianas Incentivamos a participao das crianas na arrumao das mesas e dos utenslios, antes e aps as refeies Nossa cozinha limpa e asseada Nossa despensa limpa, arejada e organizada Valorizamos o momento da mamadeira, segurando no colo os bebs e demonstrando carinho para com eles Ajudamos os pequenos na transio da mamadeira para a colher e o copo Procuramos sempre incluir alimentos frescos nos cardpios Procuramos manter uma horta, mesmo pequena, para que as crianas aprendam a plantar e cuidar das verduras As famlias so informadas sobre a alimentao da criana e suas sugestes so bem recebidas
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Nossas crianas tm direito a desenvolver sua curiosidade, imaginao e capacidade de expresso

Nossas crianas tm direito de aprender coisas novas sobre seu bairro, sua cidade, seu pas, o mundo, a cultura e a natureza Valorizamos nossas crianas quando pensamentos, fantasias e lembranas tentam expressar seus

Nossas crianas tm oportunidade de desenvolver brincadeiras e jogos simblicos Nossas crianas tm oportunidade de ouvir msicas e de assistir teatro de fantoches Nossas crianas so incentivadas a se expressar atravs de desenhos, pinturas, colagens e modelagem em argila Nossas crianas tm direito de ouvir e contar histrias Nossas crianas tm direito de cantar e danar Nossas crianas tm livre acesso a livros de histria, mesmo quando ainda no sabem ler Procuramos no deixar as perguntas das crianas sem resposta Quando no sabemos explicar alguma coisa para as crianas, sempre que possvel procuramos buscar informaes adequadas e traz-las posteriormente para elas Sempre ajudamos as crianas em suas tentativas de compreender as coisas e os acontecimentos sua volta No reprimimos a curiosidade das crianas pelo seu corpo No reprimimos a curiosidade sexual das crianas

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Bebs e crianas bem pequenas aproveitam a companhia de crianas maiores para desenvolver novas habilidades e competncias Crianas maiores aprendem muito observando e ajudando a cuidar de bebs e crianas pequenas No deixamos nossas crianas assistindo televiso por longos perodos As famlias so informadas sobre o desenvolvimento de suas crianas

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Nossas crianas tm direito ao movimento em espaos amplos

Nossas crianas tm direito de correr, pular e saltar em espaos amplos, na creche ou nas suas proximidades Nossos meninos e meninas tm oportunidade de jogar bola, inclusive futebol Nossos meninos e meninas desenvolvem sua fora, agilidade e equilbrio fsico nas atividades realizadas em espaos amplos Nossos meninos e meninas, desde bem pequenos, podem brincar e explorar espaos externos ao ar livre Nossas crianas no so obrigadas a suportar longos perodos de espera Os bebs no so esquecidos no bero Os bebs tm direito de engatinhar Os bebs tm oportunidade de explorar novos ambientes e interagir com outras crianas e adultos As crianas pequenas tm direito de testar seus primeiros passos fora do bero Reservamos espaos livres cobertos para atividades fsicas em dias de chuva Organizamos com as crianas aquelas brincadeiras de roda que aprendemos quando ramos pequenos Procuramos criar ocasies para as famlias participarem de atividades ao ar livre com as crianas

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Nossas crianas tm direito proteo, ao afeto e amizade

Nossas crianas sabem que so queridas quando percebem que suas famlias so bem-vindas e respeitadas na creche Nossa creche respeita as amizades infantis Nossa creche valoriza a cooperao e a ajuda entre adultos e crianas Nossas crianas encontram conforto e apoio nos adultos sempre que precisam Procuramos entender porque a criana est triste ou chorando Procuramos ajudar as pessoas da equipe quando enfrentam problemas pessoais srios Procuramos no interromper bruscamente as atividades das crianas Evitamos situaes em que as crianas se sintam excludas Evitamos comentar assuntos relacionados com as crianas e seus familiares na presena delas Nossas crianas, mesmo quando brincam autonomamente, no ficam sem a proteo e o cuidado dos adultos Conversamos e brincamos com os bebs quando esto acordados Nossas crianas recebem ateno quando nos pedem ou perguntam alguma coisa Procuramos proteger as crianas de eventuais agresses dos colegas Ajudamos as crianas a desenvolver seu auto-controle e aprender a lidar com limites para seus impulsos e desejos Explicamos as crianas os motivos para comportamentos e condutas que no so aceitos na creche Nunca deixamos de procurar entender e tomar providncias quando nossas crianas aparecem na creche machucadas e amedrontadas
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Nossas crianas tm direito a expressar seus sentimentos

Nossas crianas tm direito alegria e felicidade Nossos meninos e meninas tm direito a expressar tristeza e frustrao Procuramos ensinar meninos e meninas como expressar e lidar com seus sentimentos e impulsos Procuramos sempre enfrentar as reaes emocionais das crianas com carinho e compreenso Procuramos sempre entender as reaes das crianas e buscar orientao para enfrentar situaes de conflito O bem-estar fsico e psicolgico das crianas um de nossos objetivos principais Ajudamos as crianas a desenvolver sua autonomia Sempre conversamos com as crianas sobre suas experincias em casa e no bairro Nossas crianas podem, sempre que querem, procurar e ficar perto de seus irmozinhos que tambm esto na creche Nossas crianas expressam seus sentimentos atravs de brincadeiras, desenhos e dramatizaes A manifestao de preconceitos de raa, sexo ou religio nos mobiliza para que procuremos incentivar atitudes e comportamentos mais igualitrios na creche.

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Nossas crianas tm direito a uma especial ateno durante seu perodo de adaptao creche
As crianas recebem nossa ateno individual quando comeam a freqentar a creche As mes e os pais recebem uma ateno especial para ganhar confiana e familiaridade com a creche Nossas crianas tm direito presena de um de seus familiares na creche durante seu perodo de adaptao Nosso planejamento reconhece que o perodo de adaptao um momento muito especial para cada criana, sua famlia e seus educadores Nosso planejamento flexvel quanto a rotinas e horrios para as crianas em perodo de adaptao Nossas crianas tm direito de trazer um objeto querido de casa para ajud-las na adaptao creche: uma boneca, um brinquedo, uma chupeta, um travesseiro Criamos condies para que os irmozinhos maiores que j esto na creche ajudem os menores em sua adaptao creche As mes e os pais so sempre bem-vindos creche Reconhecemos que uma conversa aberta e franca com as mes e os pais o melhor caminho para superar as dificuldades do perodo de adaptao Observamos com ateno a reao dos bebs e de seus familiares durante o perodo de adaptao Nunca deixamos crianas inseguras, assustadas, chorando ou apticas, sem ateno e carinho Nossas crianas tm direito a um cuidado especial com sua alimentao durante o perodo de adaptao Observamos com cuidado a sade dos bebs durante o perodo de adaptao
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Nossas crianas tm direito a desenvolver sua identidade cultural, racial e religiosa

Nossas crianas tm direito a desenvolver sua auto-estima Meninos e meninas tm os mesmos direitos e deveres Nossas crianas, negras e brancas, aprendem a gostar de seu corpo e de sua aparncia Respeitamos crenas e costumes religiosos diversos dos nossos Nossas crianas no so discriminadas devido ao estado civil ou profisso de seus pais A creche um espao de criao e expresso cultural das crianas, das famlias e da comunidade Nossas crianas, de todas as idades, participam de comemoraes e festas tradicionais da cultura brasileira: carnaval, festas juninas, natal, datas especiais de nossa histria Nossas crianas visitam locais significativos de nossa cidade, sempre que possvel: parques, museus, jardim zoolgico, exposies Nossas crianas visitam locais significativos do bairro, sempre que possvel: a padaria, uma oficina, a praa, o corpo de bombeiros, um quintal Estimulamos os pais a participar ativamente de eventos e atividades na creche

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A POLTICA DE CRECHE RESPEITA A CRIANA Critrios para polticas e programas de creche

Flvia Rosemberg

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Foto: Carochinha/Coseas/USP

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A POLTICA DE CRECHE RESPEITA CRIANA Critrios para polticas e programas de creche

A poltica de creche respeita os direitos fundamentais da criana A poltica de creche est comprometida com o bem-estar e o desenvolvimento da criana A poltica de creche reconhece que as crianas tm direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante A poltica de creche reconhece que as crianas tm direito higiene e sade A poltica de creche reconhece que as crianas tm direito a uma alimentao saudvel A poltica de creche reconhece que as crianas tm direito brincadeira A poltica de creche reconhece que as crianas tm direito a ampliar seus conhecimentos A poltica de creche reconhece que as crianas tm direito ao contato com a natureza

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A poltica de creche respeita os direitos fundamentais da criana

As creches tm por objetivo educar e cuidar de crianas at 6 anos de idade As creches no esto sendo usadas por crianas com mais de 7 anos como alternativa educao de 1 grau As creches so concebidas como um servio pblico que atende a direitos da famlia e da criana A poltica de creche procura responder ao princpio de igualdade de oportunidade para as classes sociais, os sexos, as raas e os credos A poltica de creche reconhece que as crianas tm uma famlia A poltica de creche prev a gesto democrtica dos equipamentos e a participao das famlias e da comunidade A programao para as creches respeita e valoriza as caractersticas culturais da populao atendida O programa de creches integra o planejamento municipal, estadual, regional e federal de aes mais gerais A poltica de creche estimula a produo e o intercmbio de conhecimentos sobre educao infantil H um projeto para as creches com explicitao de metas, estratgias, mecanismos de superviso e avaliao O plano de expanso das creches, em quantidade e localizao, responde s necessidades das famlias e crianas O plano para creche prev entre suas metas a melhoria da qualidade do atendimento criana

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O oramento para as creches suficiente para oferecer um atendimento digno s crianas e um reconhecimento do trabalho do adulto profissional Os critrios para admisso de crianas nas creches so democrticos, transparente e no discriminatrios As pessoas que trabalham nas creches que trabalham nas creches so reconhecidas e tratadas como profissionais nos planos da formao educacional, do processo de seleo, do salrio e dos direitos trabalhistas O per capita repassado s creches respeita o cronograma prestabelecido O valor do per capita repassado pelo poder pblico s creches conveniadas suficiente para oferecer um tratamento digno s crianas O valor do per capita repassado s creches segue uma curva ascendente Os critrios para estabelecimento e avaliao de convnios so transparentes e acessveis ao pblico As entidades conveniadas permitem o acesso pblico aos equipamentos e acolhem a orientao dos rgos responsveis

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A poltica de creche est comprometida com o bem-estar e o desenvolvimento da criana

O programa para as creches prev educao e cuidado de forma integrada visando, acima de tudo, o bem-estar e o desenvolvimento da criana A melhoria da qualidade do servios oferecido nas creches um objetivo do programa As creches so localizadas em locais de fcil acesso, cujo entorno no oferece riscos sade e segurana Os projetos de construo e reforma das creches visam, em primeiro lugar, o bem-estar e o desenvolvimento da criana A poltica de creche reconhece que os profissionais so elementos chave para garantir o bem-estar e o desenvolvimento da criana As creches dispem de um nmero de profissionais suficiente para educar e cuidar de crianas pequenas O programa d importncia formao profissional prvia e em servio do pessoal, bem como superviso A formao prvia e em servio concebe que funo do profissional de creche educar e cuidar de forma integrada Os profissionais dispem de conhecimentos sobre desenvolvimento infantil A poltica de creche reconhece que os adultos que trabalham com as crianas tm direito a condies favorveis para seu aperfeioamento pessoal, educacional e profissional A poltica de creche reconhece a importncia da comunicao entre famlias e educadores

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A poltica de creche reconhece que as crianas tm direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante
Os profissionais responsveis elaboram projetos de construo ou reforma dos prdios das creches que visam em primeiro lugar as necessidades, o bem-estar e o desenvolvimento das crianas O oramento possibilita construo ou reforma adequada dos prdios das creches Os prdios das creches recebem manuteno peridica O oramento das creches prev compra, reposio e manuteno de mobilirio, equipamentos e materiais necessrios para que os ambientes sejam aconchegantes, seguros e estimulantes O oramento das creches prev compra, reposio e manuteno de roupas necessrias para as crianas dormirem, se trocarem em caso de imprevistos e se lavarem Os prdios contam com espao interno e externo adequado ao nmero de crianas atendidas e s necessidades de sua faixa etria Os prdios oferecem condies adequadas para o bem-estar e o conforto da crianas: insolao, iluminao, ventilao, sonorizao, esgoto e gua potvel Os prdios oferecem condies adequadas para as necessidades profissionais e pessoais dos adultos Os ambientes das creches so adequados s funes de educar e cuidar de crianas pequenas As creches dispem de espaos externos sombreados, sem entulho, lixo, ou outras situaes que ofeream perigo s crianas O programa prev a manuteno dos espaos verdes das creches para que ofeream condies de uso sem perigo Os espaos internos das creches, seu mobilirio e o material disponvel permitem que a criana brinque, durma, aprenda, se alimente, v ao banheiro, se lave e tenha privacidade As creches dispem de mesas, cadeiras, mamadeiras, pratos e talheres para as crianas se alimentarem As creches respeitam a regulamentao local sobre normas de segurana e higiene Os adultos recebem formao prvia e em servio sobre como criar, arrumar conservar e usar um ambiente aconchegante, seguro e estimulante para as crianas
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A poltica de creche reconhece que as crianas tm direito higiene e sade

O oramento das creches prev custos para manuteno da higiene e promoo de condies favorveis sade de crianas e funcionrios Os prdios das creches so limpos, arejados e bem insolados, evitando ser espaos propagadores de doenas entre as crianas As creches dispem de gua potvel O esgotamento sanitrio no corre pelos ptios das creches e nos espaos prximos O lixo das creches recolhido diariamente As creches dispem de produtos para a higiene pessoal das crianas As creches dispem de utenslios e produtos de limpeza O programa de manuteno das creches est atento para infestaes com insetos e animais nocivos O Planejamento sanitrio e da sade da regio incorpora a ao desenvolvida nas creches e a orientao aos profissionais que ali trabalham A formao prvia e em servio dos adultos est atenta para temas relacionados higiente e sade A definio da funo do profissional integra a preocupao com a sade e a higiene na creche A programao para as crianas prev aes relacionadas rea de sade e higiene As creches dispem de material necessrio para prestar os primeiros socorrros e seus profissionais esto informados para onde devem encaminhar as crianas em casos de acidente A programao de sade d especial ateno comunicao entre famlia e creche
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A poltica de creche reconhece que as crianas tm direito a uma alimentao saudvel

O oramento das creches prev um custo de alimentao per capita pelo menos equivalente ao destinado a uma criana na cesta bsica A programao da alimentao nas creches prev alimentos in natura O cardpio das creches balanceado e variado para responder s necessidades calricas e proticas das crianas As creches dispem de espaos adequados, arejados, limpos e seguros para armazenamento e preparo de alimentos As creches dispem de utenslios necessrios ao preparo de alimentos As crianas dispem de mveis e utenslios suficientes e adequados para se alimentarem A formao prvia e em servio dos profissionais considera a alimentao e outras atividades ligadas ao cuidado como integradas ao processo educativo infantil A programao das creches integra a alimentao e outras atividades ligadas ao cuidado no processo educativo

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A poltica de creche reconhece que as crianas tm direito brincadeira

O oramento para creches prev a compra e reposio de brinquedos, material para expresso artstica e livros em quantidade e qualidade satisfatrias para o nmero de crianas e as faixas etrias Os brinquedos, os materiais e os livros so considerados como instrumento do direito brincadeira e no como um presente excepcional A construo das creches prev a possibilidade de brincadeiras em espao interno e externo As creches dispem de nmero de educadores compatvel com a promoo de brincadeiras interativas Os prdios das creches dispem de mobilirio que facilite o uso, a organizao e conservao dos brinquedos A formao prvia e em servio reconhece a importncia da brincadeira e da literatura infantil para o desenvolvimento da criana A programao para as creches reconhece e incorpora o direito das crianas brincadeira

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A poltica de creche reconhece que as crianas tm direito a ampliar seus conhecimentos

A poltica de creche possibilita que as crianas tenham acesso produo cultural da humanidade O oramento para creches prev a compra e reposio de livros e materiais adequados para o nmero de crianas e as faixas etrias Os brinquedos, os materiais e os livros so considerados como instrumentos importantes para a promoo do desenvolvimento e ampliao dos conhecimentos das crianas Os profissionais de creche dispem de um nvel de instruo compatvel com a funo de educador A formao prvia e em servios dos profissionais contempla o acesso cultura e a ampliao dos conhecimentos das crianas como aspectos importante do trabalho da creche A poltica de creche incorpora a preocupao de encontrar meios adequados para promover o desenvolvimento infantil, sem submeter precocemente as crianas a um modelo escolar rgido A programao prev que as famlias sejam informadas dos progressos de suas crianas sem que isto implique em avaliao formal A poltica de creche propicia que os educadores ampliem seus conhecimentos e sua formao pessoal, educacional e profissional

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A poltica de creche reconhece que as crianas tm direito ao contato com a natureza

O oramento para construo, reforma e conservao das creches prev custos para manuteno de rea verde no entorno ou dentro da creche As instncias de arborizao e jardinagem municipal incluem as creches e seus espaos externos nos projetos locais O projeto de construo e reforma dos prdios das creches prev espaos externos que comportem plantas O programa prev que as creches tenham condies para plantio de pequenas hortas e rvores frutferas de rpido crescimento Os profissionais de creche recebem formao e orientao para propiciar o contato e o respeito das crianas para com a natureza A programao para as crianas d especial ateno ao tema da natureza A programao das creches incentiva passeios e outras atividades que favoream maior contato com a natureza

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BIBLIOGRAFIA

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Agradecimentos
Verses preliminares deste documento foram apresentadas em diferentes fruns e discutidas por vrios especialistas que assim contriburam para que se chegasse ao formato atual. Maria Lcia Alcntara Machado e Moyss Kuhlmann Jr. Da Equipe de Pesquisas sobre Creche do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundao Carlos Chagas Participantes do projeto Formao do Educador de Creche de Belo Horizonte: Aid Canado Almeida, urea Fucks Dreifuss, Dborah Lobo Martins, Gilda Westin Cosenza, Isa T.F. Rodrigues da Silva, Jane Margareth de Castro, Ktia Teixeira Peiter Bezerra, Llian Maria L. Sturzeneker, Lvia Maria Fraga Vieira, Mrcia Moreira Veiga, Maria Claudia Marques Faria, Maria da Consolao g. C. Abreu, Maria Ins Mafra Goulart, Patrcia Zingoni M. Morais, Rita de Cssia Freitas Coelho, Roberto Carlos Ramos, Walquria Anglica Passos Garcia. Participantes do Centro Brasileiro de Investigaes sobre Desenvolvimento e Educao Infantil (CINDEDI) do Departamento de Psicologia e Educao da FFCL de Ribeiro Preto (SP): Ana Maria Mello, Maria Clotilde Rossetti Ferreira, Telma Vitria. Participantes do I Simpsio Nacional de Educao Infantil organizado pela COEDI-MEC em agosto de 1994 em Braslia. Participantes da reunio de trabalho organizada pela COEDI-MEC e pela Fundao Carlos Chagas especialmente para discutir o documento realizada em So Paulo dia 15 de dezembro de 1994: Ana Ceclia Sucupira, Ana Maria Mello, Ana Maria Secches, ngela M. Rabelo F. Barreto, Ftima Regina T. de Salles Dias, Jane Margareth de Castro, Lvia Maria Fraga Vieira, Mrcia Pacheco Litzner, Maria Helena G. de Castro, Rita de Cssia de Freitas Coelho, Silvia Pereira de Carvalho, Stela Maria Naspolini, Stela Maris L. Oliveira, Tizuko M. Kishimoto, Vitria L. Barreto de Faria, Zilma de Moraes Ramos de Oliveira. Robert Myers do Consultative Group on Early Childhood Care and Development (Nova York)
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Ministrio da Educao
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