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Universidade do Vale do Itaja

Mtodos/Procedimentos de ESCRITA

Profa. Cleide J M Pareja


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Objetivo da aula
Aprimorar os mtodos e procedimentos de ESCRITA.
 O conceito central da aprendizagem seguramente a noo de atividade. Para aprender a escrever preciso que os alunos escrevam e reflitam sobre o qu, o como e o porqu da escrita. (J.E. Hait)

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ESCRITA o que ?
 ... Uma atividade intelectual em busca de uma certa eficcia e perfeio, que se realiza por meio de um artefato grafo-manual, impresso ou eletrnico, para registrar, comunicar, controlar ou influir sobre a conduta dos outros, que possibilita a produo e no s a reproduo, e que supe tanto um efeito de distanciamento como uma inteno esttica Teberosky (1996, p25)  Eficcia
 Escrever para produzir, no apenas para parafrasear, resumir ou repisar em lugares comuns.

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Como trabalhar ESCRITA ?


 Apresentar os contextos de dilogo em lngua escrita;  Propiciar aos alunos a participao nesses contextos.  Lngua escrita O mais amplo dos contextos

 Organiza a vida em sociedade 4/15

Como trabalhar a ESCRITA?


 Reescrever ou parafrasear bons textos lidos  Transformar um gnero em outro: conto de mistrio a partir de uma notcia policial e viceversa, entrevista em reportagem e vice-versa  Planejar coletivamente um texto  Transformar o incio de um texto ou continuar com outro final.

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Produzir textos a partir de outros conhecidos: bilhete ou carta que um personagem de um conto teria escrito a outro; um trecho de dilogo de um personagem, uma mensagem de alerta, uma notcia informando a respeito de um desfecho de uma trama, uma crnica sobre acontecimentos curiosos,etc

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Como trabalhar a ESCRITA?


Possibilidades para a seleo do tema Ser sugerido pelo Material Didtico Pelo professor Ser do interesse do aluno Apresentar um momento social em evidncia (olimpadas, eleies, guerras, catstrofes, filmes) Ser relacionado a outras reas do conhecimento
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Como trabalhar a ESCRITA na escola?


 Possibilitar:  situaes de escrita como atividade intelectual;  A eficcia e a perfeio em situaes de escrita. produzir criar influir registrar

comunicar

entender comover

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Como trabalhar a ESCRITA na escola?


 Observar:  As especificidades de cada construo.  O contedo semntico.  A percepo das marcas do processo de produo do texto.
 Marcas: orientam o interlocutor na apreenso do sentido pretendido pelo produtor.

 Orientar o aluno a organizar sua atividade lingustica de modo consciente.

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Como trabalhar a ESCRITA na escola?


 Planejar e executar atividades com os elementos indispensveis bem determinados: Ideia:  Sobre o que se escreve  Interlocutor:  Para quem se escreve  Autor:  Quem escreve
!

trs

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Escrita como processo


 Apropriao da linguagem e das prticas sociais  Percurso: do social para o individual  Sempre mediado pelo signo do outro  Atravs da observao e avaliao de si prprio, dos colegas e do professor.  Entregar-se ao julgamento alheio (deslocamento do papel de autor para o de leitor)

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Ensinar ESCRITA
 Tendo clareza de que os alunos s vo aprender portugus, na escola,  lendo uma grande quantidade de textos,  expondo-se lngua escrita (assim como aprenderam a lngua que falam, ouvindo-a o dia inteiro por toda a parte e tentando falar como as pessoas ao seu redor)

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Produzir textos escritos coesos e coerentes considerando o leitor e o objeto da mensagem, comeando a identificar o gnero que melhor atende a inteno comunicativa. PCN

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