2009 Romana Variantele 1 100

Varianta 1 Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009
09 Proba scris de limba i literatura romn Proba A biectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de trei ore. (30 de puncte) Varianta 001 SUBIECTUL I
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Gerul aspru i slbatic strnge n brae i cu jlire Neagra lunc de p e vale care zace n amorire; El ca pe o mireas moart o ncunun despre ziori C un vl alb de promoroac i cu ururi lucitori. Gerul vine de la munte, la fereastr se oprete, i, p ivind la focul vesel care n sobe strlucete, El depune flori de iarn pe cristalul ngh eat, Crini i roze de zpad ce cu drag le a srutat. Gerul face cu o suflare pod de ghea re maluri, Pune streinelor casei o ghirland de cristaluri, Iar pe fee de copile nflo rete trandafiri, S ne aduc viu aminte de ale verii nfloriri. Gerul d aripi de vultur cailor n spumegare Ce se ntrec pe cmpul luciu, scond aburi lungi pe nare. O! tu, ger ule nprasnic, vin, ndeamn calul meu S m poarte ca sgeata unde el tie, i eu! (Vasile andri, Gerul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Selecteaz dou cuvinte care aparin cmpului s emantic al iernii. 2 puncte Precizeaz rolul semnelor de punctuaie din prima strof. 2 puncte Transcrie un vers care conine o locuiune verbal, folosit cu efecte expresiv e. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte Precize az dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 4 punct e Motiveaz plasarea n poziie iniial, n fiecare catren, a substantivului gerul. 4 punct e Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poet ic i mijloacele artistice. 4 puncte Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajulu i poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prez ent n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al II lea (30 de puncte) Varianta 001
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre adevr, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Adevrul ne face liberi [...]. (Nicolae Steinh rdt, Jurnalul fericirii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebui e: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scri s, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei op inii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a rgumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s res peci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 001 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje care aparin unui b asm cult studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezen tarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia pers onajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii tempora le i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evideni erea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se nca dreaz, a statutului lor psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou perso naje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ s ecvene narative ale basmului cult ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului .
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. Pentru coninutu l eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru re dactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utili zarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortogra fia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n veder acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 2 Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A biectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de trei ore. (30 de puncte) Varianta 002 SUBIECTUL I
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pe coastele Calabrei* vaporu nainteaz n unda luminoas ce noa ptea fosforeaz*; El taie o brazd lung pe al mrii plai senin, i luna, vas de aur, plut ete n ceruri lin. n dreapta, pe ntuneric, se nal un negru munte, Vulcanul btrn Etna cu lava stins n frunte; Sehastru ce cunoate al globului mister, El pare c din snu i az vrle stele n cer. n stnga e Carybda* slbatic, stncie. Din zare se ntinde o punte argin ie Pe care se ndreapt vaporul legnat, Ce calc orizonul cu stele semnat. Dorm valurile mrii sub atmosfera cald. n baie azurie Sicilia se scald; i n umbr cltorul, intind o spre mal, Aspir al Syracusei* parfum oriental. (Vasile Alecsandri, Pe coastele Ca labrei) * Calabria regiune a Italiei meridionale * fosforeaz (nv.) lumineaz n ntuner c, manifest fenomenul de fosforescen * Carybda monstru acvatic care tria pe o stnc di strmtoarea Messina; nghiea uriae cantiti de ap i, odat cu ea, tot ceea ce plutea n ere * Syracusa port pe coasta rsritean a Siciliei 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Menione az cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor mister i parfum. Precizeaz ro lul cratimei din structura stele n cer. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbu l a clca. 2 Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat de OOM , precizndu le forma literar actual. Transcrie un fragment de vers/ un vers n ca re apare o imagine vizual. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a d oua strof. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Motiveaz, cu ajutorul a dou argumente, prezena descrierii n poezia citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 punct e
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre admiraie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Lumea ntreag i aparine, dac tii s ad lnescu, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utiliza rea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninu tul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de i deea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argument decvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normel e limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortogra fie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 002
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr un basm cult studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoziie a basmului cult pentru care ai opt at (de exemplu: tem, viziune despre lume, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, secven narativ, episod, relaii tempo ale i spaiale, personaj, modaliti de caracterizare a personajului etc.); ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales; comentarea particula ritilor construciei finalului n textul narativ ales; exprimarea unei opinii argument ate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei dintre incipitul i finalul basmului cu lt ales.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. Pentru coninutu l eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru re dactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utili zarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea rdrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Nenorocita privighetoare Cnta n pdure a ei durere, Natura n treag da ascultare, Tot mprejuru i era tcere. [...] Un mgar mare ce o ascultase, i ca un aspru judector Capul pleotise, sau rdicase Cte o ureche, n semn de favor, Iei nai nte s i dea pova, i c o neroad ncredinare: Am fost, i zise, aci de fa, Dar zu nu ta cntare. [...] Atunci ncepe cu bucurie Un cntec jalnic i necioplit, nct de aspra lui armonie Toat pdurea s a ngrozit. Privighetoarea, fr sfial, Zise: Povaa e n zadar; C rma o, nu e ndoial C eu n locu i n a fi mgar. (Grigore Alexandrescu, Privighetoarea i rul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 2 puncte Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cu vntul cap. Evideniaz rolul virgulelor din versul Am fost, i zise, aci de fa. 2 puncte Scrie forma acceptat de DOOM a cuvintelor rdicase i favor. 2 puncte Precizeaz valoar ea expresiv a adjectivului nenorocit, din primul vers. 4 puncte Transcrie dou sinta gme/ scurte fragmente care conin imagini artistice diferite. 4 puncte Explic semni ficaia a dou figuri de stil diferite, identificate n strofa a doua. 4 puncte Prezin t semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 4 puncte Comenteaz, n 6 10 rnduri, s rofa final (morala fabulei). 4 puncte Argumenteaz apartenena poeziei la genul epic, prin prezentarea a dou trsturi identificate n text. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre avere, pornind de l a ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Acei care cred numai n bani nu sunt prea cin stii. (Cilibi Moise, Apropouri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, t rebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 p uncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propri ei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunzto dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprim are, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre lumea basmului, reflectat ntr un basm cult stud iat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: ,,Ceea ce caracteri zeaz basmul, ca oper de art, este o lume cu totul aparte [...], opus deci cotidianul ui, o lume n care voina omului nu cunoate limite, n care nu exist contrarii care s nu poat fi rezolvate. Basmul pornete de la realitate, dar se desprinde de ea, trecnd n suprareal. [...] Este o lume opus realitii cotidiene nu prin personaje i ntmplri (care pot fi verosimile), ci prin atmosfera ei interioar, prin esena ei. (Mihai Pop, Pave l Ruxndoiu, Folclor literar romnesc) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structu ra textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logic e/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argument are 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitat a 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib min imum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Ale turnurilor umbre peste unde stau culcate; Ctre rmul dimp otriv se ntind, se prelungesc, ale valurilor mndre generaii spumegate Zidul vechi al mnstirei n caden l izbesc. Dintr o peter, din rp, noaptea iese, m mpresoar: De p pe stnc, chipuri negre se cobor; Muchiul zidului se mic... pntre iarb se strecoar O lare, care trece ca prin vine un fior. Este ceasul nlucirei: un mormnt se desvlete, O fantom ncoronat din el iese... o zresc... Iese... vine ctre rmuri... st... n preajm i privete... Rul napoi se trage... munii vrful i cltesc. Ascultai...! marea fantom mn... d o porunc... Otiri, taberi fr numr mprejuru i nviez... Glasul ei se ntinde, cr repetat din stnc n stnc, Transilvania l aude, ungurii se narmez. Oltule, care ai fos t martur vitejiilor trecute i puternici legioane p a ta margine ai privit, Virtui mari, fapte cumplite i sunt ie cunoscute, Cine oar poate se fie omul care te a ngroz it? [...] (Grigore Alexandrescu, Umbra lui Mircea. La Cozia) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 . Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. Precizeaz rolul pun ctelor de suspensie din strofa a patra. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvn tul ceas. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou struc turi/ fragmente de vers care conin imagini artistice diferite. Explic semnificaia u nei figuri de stil identificate n strofa a doua. Motiveaz alternana verbelor la pre zent, din partea iniial, cu cele de perfect compus, din partea final a textului. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poeti c i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poeti c (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n tex tul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre btrnee, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: n fond, preuim tinereea pentru c tim c nt ajunge la btrnee. (Mircea Eliade, Oceanografie) Atenie! n elaborarea textului de tip a rgumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structu rarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipot ezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltare orespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertine nte; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, nor mele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 004 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr un basm cult studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repe re: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru real izarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raporta re la conflictul/ conflictele basmului cult studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii semnific ative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, des pre modul n care se reflect o idee sau tema basmului cult studiat n construcia perso najului pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i pentru nori, aceste flamuri sure Ce se trsc pe culmi i ocol esc Din miaznoapte ctre rsrituri, Cuvine se adnc s i mulumesc i pentru ploi i pentr vnt i pentru zile i nopi i pentru stele i pentru vremi i jumti de vremi i pentru celor mele Pentru izvor i pentru vii i stni i ce e dincolo de oseminte Pentru strmoi i pruncii nenscui i bucuria aducerii aminte Pentru zpezi i crini i pelicani i busuioc i uturi i uitare i pentru amintiri i mulumesc i pentru ziua mea de nmormntare i pentru timpuri, luni i ani, Pentru fclii i spaime i lumin, Pentru vemintele de srbtori n va sta stins i strin. (Ioan Alexandru, Mulumire) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou enu nuri pentru a ilustra omonimia cuvntului luni. Precizeaz rolul cratimei din structu ra s i mulumesc. Transcrie un vers care conine doi termeni derivai cu prefixe. Menion dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale p rin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Motiveaz folosirea repeat a cuvntului ,,i la nceputul versurilor. Comenteaz, n 6 10 rnduri, strofa a patra, prin evidenier a relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 pun cte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre altruism, pornind d e la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Numai cnd facem binele dobndim ceva ce r nu pot avea: linitea i pacea bunurile supreme. (Nicolae Steinhardt, Jurnalul ferici rii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloa celor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i struc tura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea ident ificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate otezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii l iterare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de pu nctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 005 Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini viziunea despre lume (lumea real lume a imaginar) reflectat ntr un basm cult studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vede re urmtoarele repere: precizarea a dou caracteristici ale speciei literare basm, e xistente n opera literar studiat; prezentarea, prin referire la basmul cult studiat , a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziuni i despre lume (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia s ubiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, const rucia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); sublinierea relaiilor d intre personajele reprezentative, prin care se evideniaz viziunea despre lume n bas mul cult ales; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect viziunea despre lume n basmul cult pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Se trec i florile de toamn, cele din urm flori, i n cas Lng ogl nzile obosite, o fat ubred i pal Preschimb florile n vase, evlavios ca o vestal*. Mor orile mhnite, toamna, n casa cui n a fost mireas... nc un mnunchi, i cte visuri i pri i ct ruin! Dac ar avea grai ca s spuie, oglinda cte n ar mai spune: A tale brae obosi e putere n ar avea s adune Troienele de flori bogate, culese zilnic din grdin. Nor ocu ntilor brndue culese n zori de zi pe rou... Cum s a trecut, i cum trec toate pn vi e moartea s te cheme; Azi vasele s mpodobite cu triste flori de crizanteme: n lacri mi tremur oglinda ca faa apelor cnd plou. i mbriai alturi plngem, plngi blnd, c lacrimi linitea sporete, a fi trziu pricepi ce nsamn. Brnduele nfloresc de a pururi poate soarele de toamn S o nduioa ca s i arunce pe frunte mndra lui beteal. (Dimitrie Anghel, Crizanteme)
* vestal, s.f. preoteas care ntreinea focul sacru n templul zeiei Vesta 1. 2. 3. 4. 5 6. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor blnd i candid. Prezi t rolul cratimei din structura n ar avea. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verb ul a trece. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou str ucturi/ fragmente de vers care conin imagini vizuale. 2 Menioneaz dou cuvinte din te xtul dat, a cror form nu mai este acceptat de DOOM , precizndu le forma literar actua l. 7. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n ultima strof a poeziei. 8 . Comenteaz, n 6 10 rnduri, prima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre i deea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbaj ului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n tex tul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre fericire, pornind d e la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Dac n ar exista fericirea altora, nu ne a m sinchisi de nefericirea noastr. (Marin Preda, Creaie i moral) Atenie! n elaborarea t xtului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argume ntativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunare i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei co ncluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilist ic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr un text narativ studiat, aparinnd lui Ion Creang. n elaborarea eseului, vei av ea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de c cterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului psihologic, moral etc. al person ajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele textului narativ studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secv ene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui pun ct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema textului n arativ studiat n construcia personajului pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cu legnri abia simite i ritmice, ncet ncet, Pe pajitea din faa sei, caiii, zarzrii i prunii, nvemntai n haine albe se clatin n faa lunii, Stnd g ap un pas uor de menuet. Se cat ram cu ram, se nclin, i n urm iari vin la loc, Cochet graii albe, i roze gesturi, dulci arome, mprtie n aer danul acesta ritmic de fantome, Ce ateapt de un an de zile minuta asta de noroc. Ce e de spum, sus pe ramuri, se fa ce jos de catifea, i astfel umbrele czute pe pajite par mantii grele Zvrlite de dnuito rii ce au rmas numa n dantele, n parcul legendar n care s a prefcut grdina mea. Pe gu ra scorburilor vntul plecat a deteptat un cnt, i nvoalte* mneci horbotate* se ntind uo are s salute Preludiul acestei stinse i dulci orchestre nevzute, i apoi cu reverene p omii s au nclinat pn la pmnt.[...] Aa s n clipa asta toate, dar mine albii cavaleri, podobii de attea graii, ce le mprumut luciul lunii, Vor deveni ce au fost de a purur i: caiii, zarzrii i prunii, Banalii pomi din faa casei, ce i tiu de attea primveri. (D mitrie Anghel, Balul pomilor) * nvoalte, adj. rotunjite, pline, umflate, nfoiate * horbotate, adj. dantelate 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie dou cuvinte care apa rin cmpului semantic al pomilor. Precizeaz rolul cratimei i al apostrofului, din str uctura s au nclinat pn la pmnt. Transcrie doi termeni derivai cu prefix. Menioneaz / motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers c are conin imagini artistice diferite. Explic semnificaia unei figuri de stil identi ficate n strofa a doua a poeziei. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul po eziei date. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relai ei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz, cu ajutorul a dou argume nte, prezena descrierii n poezia citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 punct e 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre buntate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Una din marile mulumiri ale vieii e s te m bun []. (Ioan Slavici, Opere) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, t rebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 p uncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propri ei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunzto dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprim are, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 007 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text nar ativ studiat, aparinnd lui Ion Creang. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoar ele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pen tru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, confl ict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, li mbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipo logiei n care se ncadreaz, a statutului lor psihologic, moral etc.; relevarea trsturi lor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales; exprimarea unei opin ii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Stihuri, zburai acum din mna mea i chioptai n aerul cu floare, a psrile mici de catifea Ce ncep n mai s nvee i s zboare. Stihuri, acum pornii, v sc , Ca frunzele aurite, pentru moarte. Pustnicii tineri, triti i delicai, Pstra v vor nt r un sicriu de carte. Stihuri de suflet, dintre spini culese, ndurerate n spic i rdc ini, Ptrundei, nelese i nenelese, n suflete de prieteni i strini. i semnai, cu n e, Sfial i ndoieli unde i cdea, C Cel ce tie, ns nu cunoate, Vars ntuneric alb cu m (Tudor Arghezi, Epigraf*) *epigraf, s.n. citat semnificativ aezat la nceputul unei cri, al unui capitol; scurt inscripie de pe faada unui edificiu, monument, carte etc . 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia verbul ui a semna. Precizeaz rolul virgulelor din structura Stihuri, acum pornii, v scuturai. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul suflet. Transcrie un vers care conine doi termeni aflai n relaie de antonimie. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin c are se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de s til identificate n strofa a doua a poeziei. Evideniaz o valoare expresiv a ntrebuinrii verbelor la imperativ n textul dat. Comenteaz, n 6 10 rnduri, prima strof a poeziei , prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, caracterul de art poetic al textului dat. 2 puncte 2 punct e 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre caracter, pornind d e la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: M deruteaz oamenii care, decenii de a rn , s au comportat ntr un fel, au mprtit anumite convingeri, au manifestat atitudini tio ase, iar apoi, ntr o bun zi, ne au prsit, iar ntr o alt zi, au nceput s se comporte p os, s dea glas unor convingeri opuse, unor atitudini inverse. Poate fi omul att de ncptor?. (Ion Ianoi, Opiuni) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, treb : s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris , utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opi nii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a gumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s resp eci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, d e ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre personajele dintr un basm cult studiat, por nind de la ideile exprimate n urmtorul text: ,,Basmul e un gen vast []. Caracterist ica lui e c eroii nu sunt numai oameni, ci i anume fiine himerice, animale Fiinele ne omeneti din basm au psihologia lor misterioas. Ele comunic cu omul, dar nu sunt oam eni. Cnd dintr o naraiune lipsesc aceti eroi himerici, n avem de a face cu basmul. (G . Clinescu, Estetica basmului) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura te xtului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de ve dere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ ex emple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte , iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 pu ncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 punc te; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct . n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pag ini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cum te gseti, uoar zburtoare, Zcnd aci, pe o margine de drum, u dormind ntr un polen de floare, nvluit n aur i parfum? Neascultnd de vntul de la stu , Te ai aruncat n plasa verde a zilei i darurile acum, ale zambilei, Puterile amori te i le rup. Voind s duci tezaurul de cear, Te prbuii din drumul cel nalt. Cine o s v trupul tu de afar S l caute i n jur s sufle cald? Cu aripa n rn i n vis, Strnge moara ta deplin. Ct te iubesc, frumoasa mea albin, C sarcina chemrii te a ucis! (Tudo r Arghezi, Lumin lin) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Menioneaz un sinonim i un antonim pe ntru sensul contextual al verbului a ucide. Precizeaz rolul virgulelor din primul vers al poeziei. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul vis. Prezint o valo are expresiv a verbelor la gerunziu din prima strof. Precizeaz dou mrci lexico gramat icale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof a poeziei, p rin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una din tre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie, re flexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre cunoatere, pornind d e la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cu nimic nu poate fi nlocuit fondul de au r al cunoaterii dobndit prin ndelungat experien. (Eusebiu Camilar, cf. Reflecii i ma Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia dis cursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelo r lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identific at n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipo ei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii liter are (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctu aie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile nuvelei, prin referire la o o per literar studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: preciz area a dou caracteristici ale speciei literare nuvel, existente n opera literar stud iat; prezentarea, prin referire la nuvela studiat, a patru elemente de construcie a subiectului i/ sau ale compoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, rela i temporale i spaiale, construcia personajelor, incipit, final, perspectiv narativ, t ehnici narative etc.); evidenierea relaiilor dintre dou personaje, reprezentative p entru nuvela studiat; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n c are se reflect o idee sau tema n nuvela pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Toate Cuvintele mele sunt stricate i s au mbtat. Le vezi? Au czut, s au sculat. Au vrut s alerge i s se joace, Dar beia le a prvlit ncoace. Nu ma u ce spun i s Bolnave de rs. S au stricat cuvintele mele! Umbl prin mocirle cu stele De cositor Dup un mrior, i ar voi s culeag roade Fstcite i neroade Din slcii nici uvintele s nu mi le mai dezmierzi, S nu le mai spuie agale Buzele tale, S nu le mai cnte cumva Vocea ta i pe cobz detele. Hulete le! (Tudor Arghezi, Cuvinte stricate) 1 . 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al vor birii. Precizeaz rolul cratimei din versul i ar voi s culeag roade. Transcrie un ver s care conine doi termeni aflai n relaie de antonimie. 2 Menioneaz dou cuvinte din tex ul dat, a cror form nu mai este acceptat de DOOM , precizndu le forma literar actual. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n tex ul dat. Exemplific dou imagini artistice diferite, din text. Prezint semnificaia tit lului, n relaie cu textul poeziei date. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poeti c central, identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), preze nt n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre cinste, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Omul, cnd pierde cinstea, n are ce s mai pi rz*. (Cilibi Moise, Apropouri) *s mai piarz s mai piard Atenie! n elaborarea textul tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: s tructurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formulare a ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezv area corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii p ertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecva t, normele de exprimare, de ortografie i 6 puncte de punctuaie).
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflecta te ntr o nuvel studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evi denierea tipului de nuvel pentru care ai optat i a trsturilor care fac posibil ncadrar a ntr o tipologie, ntr un curent cultural/ literar, ntr o perioad sau ntr o orientare tematic; prezentarea temei nuvelei, reflectat n textul narativ ales, prin referire la dou episoade/ secvene narative; sublinierea a patru elemente ale textului nara tiv, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a autorului/ a narator ului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectulu i, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, construcia pers onajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); exprimarea unei opinii argument ate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n nuvela aleas.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Niciodat toamna nu fu mai frumoas Sufletului nostru bucuros de moarte. Palid aternut e esul cu mtas. Norilor copacii le urzesc brocarte*. Casel e adunate, ca nite urcioare Cu vin ngroat n fundul lor de lut, Stau n rmu albastru al lui de soare, Din mocirla crui aur am but. Psrile negre suie n apus, Ca frunza bolnav a carpenului sur Ce se desfrunzete, scuturnd n sus, Foile n azur. Cine vrea s plng, ci ne s jeleasc Vie s asculte ndemnul ne neles, i cu ochii n facla plopilor cereasc S i ape umbra n umbra lor, n es. (Tudor Arghezi, Niciodat toamna) *brocart, brocarturi, s.n. estur de mtase de calitate superioar, nflorat sau ornamentat cu fire de aur o argint 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte obinute prin derivare cu prefix. Precizeaz dou consecine ale utilizrii cratimei n structura s asculte ndemnul. ctuiete dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului vin. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale cromatice. Precizeaz valoarea expresi v a utilizrii verbului a fi la timpul perfect simplu. Menioneaz dou teme/ motive lite rare, prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strof a a doua. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Motiveaz, pr in evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena acestuia la direcia modernis la modernism. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre contiin, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Contiina s i dicteze datoria, nu legile... u Rebreanu, Opere; cf. Marin Buc, Enciclopedia gndirii aforistice romneti) Atenie! n e laborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului d e tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvist ice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formul area unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (regis trul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 pun cte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr o nuvel studi at. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru c omponente de structur i/ sau de compoziie a nuvelei pentru care ai optat (de exempl u: tem, viziune despre lume, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, pe rspectiv narativ, tehnici narative, secven narativ, episod, relaii temporale i spaial personaj, modaliti de caracterizare a personajului etc.); ilustrarea trsturilor inci pitului, prin referire la textul narativ ales; comentarea particularitilor constru ciei finalului n textul narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre se mnificaia/ semnificaiile relaiei dintre incipitul i finalul nuvelei alese.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. Pentru coninutu l eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru re dactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utili zarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortogra fia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vedere cordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Nu i cer un lucru prea cu neputin n recea mea ncruntat suferin. Dac ncepui de aproape s i dau ghies, Vreau s vorbeti cu robul tu mai des. De cnd s a cmit Sfnta Scriptur Tu n ai mai pus picioru n bttur i anii mor, i veacurile pier Aci s b tine, dedesubt, subt cer. Cnd magii au purces dup o stea, Tu le vorbeai i se pute a. Cnd fu s plece i Iosif, Scris l ai gsit n catastif i i ai trimis un nger de pova l sttu cu el de fa. ngerii ti grijeau pe vremea ceea i pruncul, i brbatul, i femeia. mie, Domnul, vecinicul i bunul, Nu mi a trimis, de cnd m rog, niciunul... (Tudor A rghezi, Psalm) * ghies, ghiesuri, s.n. (n expr.) a da ghies a ndemna, a stimula, a mboldi, a zori * mag, magi, s.m preot la unele popoare orientale din antichitate , nvat, filozof * a purcede, vb a pleca, a porni la drum * catastif, catastife, s.n registru, condic 1. 2. 3. 4. 5. 6. Menioneaz un sinonim potrivit pentru sensul din context al cuvntului (a) purcede. 2 puncte Precizeaz rolul punctelor de suspensie din ultima strof. 2 puncte Alctuiete cte un enun n care cuvintele nger i stea s aib conotativ. 2 puncte 4 puncte Evideniaz valoarea expresiv a dou verbe la modul indica tiv, din textul dat. 4 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie . Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz 4 puncte prezena eului liric n textul dat. 7. Definete, ntr un enun, sentimentul dominant care se desprinde din poezie. 4 puncte 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, primele patru versuri, prin ev idenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Demonstrea z faptul c Tudor Arghezi este un nnoitor al limbajului poetic, prin evidenierea a do u trsturi identificate la nivel lexico gramatical i/ sau al prozodiei. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre copilrie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Copilria este inima tuturor vrstelor. (Lu n Blaga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s resp eci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utili zarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coni nutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argume adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci norm ele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortog rafie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 012 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr o nuvel studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: pre zentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, constru cia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezent area statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raport are la conflictul/ conflictele nuvelei studiate; relevarea principalei trsturi a p ersonajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative i/ sau prin citate co mentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se refle ct o idee sau tema nuvelei n construcia personajului pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De abia plecasei. Te am rugat s pleci. Te urmream de a lungu l molatecii poteci, Pn ai pierit, la capt, prin trifoi. Nu te ai uitat o dat napoi! i a fi fcut un semn, dup plecare, Dar ce i un semn de umbr n deprtare? Voiam s pleci, v oiam i s rmi. Ai ascultat de gndul cel dinti. Nu te oprise gndul fr glas. De ce ai p ? De ce ai mai fi rmas? (Tudor Arghezi, De abia plecasei) *molatic, adj. moale, le nt, lin, domol, unduios 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie dou expresii/ locuiuni care coni n cuvntul semn. Menioneaz dou motive pentru care s a utilizat cratima n structura Pn a pierit. Alctuiete cte un enun n care cuvintele semn i umbr s aib sens conotativ. T e dou structuri/ fragmente de vers al cror sens implic antiteza. Explic valoarea exp resiv a folosirii interogaiei retorice n ultima strof. Menioneaz dou teme/ motive lite are, din poezia citat. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz pr ezena eului liric n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, prin evid enierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia tit lului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 punc te 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre necesitatea culturi i, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Azi civilizaia i cultura sunt ca dou trenuri ce merg pe linii paralele, dar n direcii opuse: pe msur ce civilizaia c rete, cultura scade. (Vasile Bncil, Filosofia vrstelor) Atenie! n elaborarea textului e tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimri i unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formular ea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dez tarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecv at, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unei nuvele s tudiate. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a p atru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaia e, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situ aiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a s tatutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou person aje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ se cvene narative ale nuvelei alese; exprimarea unei opinii argumentate despre relaii le dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Plns de cobe pe la geamuri se opri, i pe lume plumb de iarn s a lsat; I auzi corbii mi am zis singur... i am oftat; Iar n zarea grea de plumb Nin ge gri. Ca i zarea, gndul meu se nnegri... i de lume tot mai singur, mai barbar, Tri st cu o pan mtur vatra, solitar... Iar n zarea grea de plumb Ninge gri. (George Bac ovia, Gri) * cobe, s.f. fiin sau lucru care ar prevesti, ar aduce o nenorocire 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului va tr. Prezint rolul liniei de pauz n textul poetic dat. Scrie dou expresii/ locuiuni car e conin cuvntul gnd. Transcrie dou cuvinte/ structuri care aparin cmpului semantic al iernii. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului lir ic n textul dat. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnif icaia a dou figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ult ma strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezin t semnificaia titlului, n relaie cu textul poetic. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 punc te 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre curaj, pornind de l a ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Am sentimentul de a fi ratat ceva esenial or i de cte ori n am mers pn la captul situaiilor care preau gata s m trnteasc la pm Ciocrlie, Paradisul derizoriu ) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propr iei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunzt a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 punct e s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de expri mare, de ortografie i 6 puncte de punctuaie).
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 014 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text nar ativ studiat, aparinnd lui Ioan Slavici. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmt oarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, co nflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva t ipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; rele varea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, pri n raportare la dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales; exprimare a unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspecti va situaiei finale/ a deznodmntului.
Varianta 15 Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A biectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de trei ore. (30 de puncte) Varianta 015 SUBIECTUL I Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Amurg de iarn, sumbru, de metal, Cmpia alb un imens rotund Vs lind, un corb ncet vine din fund, Tind orizontul, diametral. Copacii rari i nini par de cristal. Chemri de dispariie m sorb, Pe cnd, se ntoarce acelai corb, Tind orizontu l, diametral. (George Bacovia, Amurg de iarn) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor sumbru i ncet. 2 puncte Explic utiliza rea cratimei n structura se ntoarce acelai. 2 puncte Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul a tia. 2 puncte Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale. 4 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat . 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 4 punc te Comenteaz, n 6 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea p oetic i mijloacele artistice. 4 puncte 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu te xtul poeziei date. 4 puncte 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n te xt, apartenena poeziei la simbolism. 4 puncte
Toate
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre asumarea destinului , pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: A susine c nu exist destin e una cu a susine c individualul e nesemnificativ i c viaa omului e o ntmplare fr rost rei Pleu, Minima moralia) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebui e: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scri s, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei op inii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a rgumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s res peci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 015 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre tem i despre principalele componente de structu r, de compoziie, de limbaj dintr un text narativ studiat, aparinnd lui Mihail Sadove anu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
prezentarea temei i a modului de reflectare a acesteia n textul narativ studiat; p recizarea instanelor comunicrii narative i a rolului acestora n textul narativ studi at; evidenierea a patru particulariti de construcie a subiectului i/ sau particulariti ale compoziiei (de exemplu: aciune, conflict, personaje, incipit, final, episoade/ secvene narative, tehnici narative, perspectiv narativ etc.); exprimarea argumenta t a unui punct de vedere despre limbajul naratorului i al personajelor din textul narativ studiat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Carbonizate flori, noian de negru... Sicrie negre, arse, de metal, Vestminte funerare de mangal, Negru profund, noian de negru... Vibrau scntei de vis... noian de negru, Carbonizat, amorul fumega Parfum de pene arse, i ploua... Negru, numai noian de negru... (George Bacovia, Negru) * noian, s.n. ca ntitate, volum mare din ceva; nemrginire * mangal, s.n. crbune uor, sfrmicios 1. 2. 3 . 4. 5. 6. 7. Precizeaz sensul din context al cuvintelor profund i parfum. Motivea z ntrebuinarea liniei de pauz n al doilea vers din strofa a doua. Alctuiete un enun c ensul denotativ al cuvntului scnteie. Transcrie patru termeni aparinnd cmpului semant ic dominant n poezie. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic s emnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a textului citat. Comente az, n 6 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mij oacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivi tate, ambiguitate, sugestie), prezente n textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre dor, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Orice ar fi, pasiune sau dorin, sete sau foame de experien real, toate acestea se pot exprima n limba romn prin cuvntul dor, care a d venit expresia oricrei dorine i care implic fiina uman n totalitatea sa. (Mircea Elia Jurnalul portughez i alte scrieri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentat iv, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ide ilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri ; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a p ropriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespu are a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 p uncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de e xprimare, de ortografie i 6 puncte de punctuaie).
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr un text narativ studiat, aparinnd lui Mihail Sadoveanu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului na rativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, con flict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modalit de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele textului n arativ studiat; relevarea unei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoa de/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema te xtului narativ studiat n construcia personajului pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Adio, pic frunza i i galben ca tine, Rmi, i nu mai plnge, e mine. i s a pornit iubita i s a pierdut n zare Iar eu n golul toamnei Chemam n aiur are... Mai stai de m alint Cu mna ta cea mic, i spune mi de ce i toamn i frunza de c ic... (George Bacovia, Pastel) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte ca re aparin cmpului semantic al toamnei. Precizeaz un rol al utilizrii cratimei n struc tura i i galben. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul frunz. Transcrie c ructur/ un fragment de vers ce conine o imagine auditiv, respectiv, o imagine vizua l. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric, extul dat. Explic rolul ntrebuinrii frecvente a punctelor de suspensie i a liniilor d e pauz, n textul poeziei citate. Comenteaz, n 6 10 rnduri, strofa a doua, prin eviden erea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului , n relaie cu textul poeziei date. Motiveaz apartenena textului dat la simbolism, pr in prezentarea a dou trsturi existente n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre iubire, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Iubirea e din alt lume i se ivete din seni fr ca s tii de ce, se d pe fa, fr ca s tii cum, i te duce fr ca s tii unde. Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia disc ursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identifica t n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipot i, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii litera re (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuai e). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre tema iubirii, reflectat ntr un text narativ/ poetic studiat, aparinnd unuia dintre autorii canonici (Mihai Eminescu, Camil Petr escu sau G.Clinescu). Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu p rivire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple con crete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, ia r pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte ; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). ederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Da, plou cum n am mai vzut... i grele tlngi adormite, Cum sun s ub uri nvechite! Cum sun n sufletu mi mut! Oh, plnsul tlngii cnd plou! i ce enervar ! Ce zi primitiv de tin! O blnav fat vecin Rcnete la ploaie, rznd... Oh, plnsul t u! Da, plou... i sun umil Ca tot ce i iubire i ur Cu o muzic trist, de gur, Pe apr aude un copil. Oh, plnsul tlngii cnd plou! Ce basme tlngile spun! Ce lume aa goal de ! ...i cum s nu plngi n abise, Da, cum s nu mori i nebun? Oh, plnsul tlngii cnd plo ge Bacovia, Plou) * talang, tlngi, s.f. clopot care se atrn la gtul vitelor; sunetul odus de un astfel de clopot * ur, uri, s.f. construcie anex pe lng o gospodrie rura ru unelte sau vite * tin, s.f. noroi * abis, abisuri, s.n. prpastie adnc, genune 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al ploii . 2 puncte 2 puncte Precizeaz rolul punctelor de suspensie din prima strof. 2 punc te Alctuiete dou enunuri, pentru a ilustra omonimia cuvntului mai. Menioneaz dou teme otive literare, prezente n poezie. 4 puncte Precizeaz dou mrci lexico gramaticale pr in care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte Explic semnificaia une i figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. 4 puncte Precizeaz rolul ver sului Oh, plnsul tlngii cnd plou! n poezia citat. 4 puncte Comenteaz, n 6 10 rn a a treia, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 pu ncte Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresi vitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre dreptate, pornind d e la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Dreptatea e ca lemnul cel uor, care l apa s n ap, i tot cndva iese d asupra. (Proverb romnesc) Atenie! n elaborarea textului d argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: struc turarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii une i aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ip otezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvolta corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii perti nente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, n ormele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre tema familiei, reflectat ntr un text narativ st udiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: sublinierea trsturi lor textului narativ care fac posibil ncadrarea ntr o tipologie, ntr un curent cultu ral/ literar, ntr o perioad sau ntr o orientare tematic; prezentarea a patru element e ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea temei i a viziunii despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, mod liti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea imaginii familiei, reflectat n textu l narativ ales, prin referire la dou scene/ secvene/ situaii semnificative pentru e voluia conflictului/ a conflictelor; exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre imaginea familiei, reflectat n textul narativ aleas, din perspectiva finalu lui/ a deznodmntului.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. Pentru coninutu l eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru re dactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; uti lizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; or tografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagi ni.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Sunt solitarul pustiilor piee Cu tristele becuri cu pal lum in Cnd sun arama n noaptea deplin, Sunt solitarul pustiilor piee. Tovar mi i rsul cu umbra Ce sperie cinii pribegi prin canale; Sub tristele becuri cu razele pale , Tovar mi i rsul hidos, i cu umbra. Sunt solitarul pustiilor piee Cu jocuri de umbr c e dau nebunie; Plind n tcere i n paralizie, Sunt solitarul pustiilor piee... (George Bacovia, Plind) *hidos, hidoas, adj. foarte urt, dezgusttor, nfiortor la vedere 1. 2. 3. 4. 5. 6. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor tr iste i pal. Explic rolul utilizrii cratimei n structura i n paralizie. Alctuiete c n n care cuvintele raz i umbr s aib sens conotativ. Transcrie dou structuri/ fragment e vers care conin imagini vizuale. Explic semnificaia a dou figuri de stil identific ate n prima strof a poeziei. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evide niaz prezena eului liric n textul dat. 7. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, p evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificai a titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Motiveaz, prin explicarea a dou trstur i existente n text, apartenena poeziei la simbolism. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre durere, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Orice durere are leac. Greutatea este doar s l dibuieti. (Liviu Rebreanu, Opere, 3) Atenie! n elaborarea textului de tip argume ntativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprec ieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea cor unztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 019 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre tema banului/ a navuirii/ a avariiei, reflecta t ntr un text narativ studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Ma gia banului, magnetismul aurului, superstiia averii sunt poate cel mai rspndit moti v al zadarnic frmntatei noastre viei. [...] Pentru bani se jertfete totul: linitea, c instea, iubirea proprie i a celorlai. (Mircea Florian, Arta de a suferi) Not! n elabo rarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, con stnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu mi nimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza . Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei pri mi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pent ru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i am mpletit suprema cunun de tristee, S te nali mai grav n c tu de azur Iar seara s i umbreasc nalta frumusee i astfel ntregit s atingi Acordul ar dac ncumetarea ta ovie i seara Descinde friguroas n inim i gnd Iar, umed, pe fr greu tiara,* Atunci, slvit Sor, zorete mai curnd Spre malurile unde de mult mbriarea t s te adoarm aa cum tu desmierzi, Ateapt infinit i limpede ca marea S te cununi cu l i n unde s te pierzi. (Ion Barbu, i am mpletit...) * tiar, tiare, s.f. coroan purta de ctre regi, pap, format din trei coroane suprapuse 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Menione az cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor cunun i grav. Explic rolul util izrii virgulelor n versul Atunci, slvit Sor, zorete mai curnd. Scrie dou expresii/ care s conin cuvntul inim. Ilustreaz, prin alctuirea a dou enunuri, omonimia cuvnt de. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice vizual e. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. P rezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Menioneaz dou elemente p in care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracter isticile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, re flexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre educaie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Laboratorul educaiei e fapta. (Marin Voicul scu, Replici) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizar ea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninut ul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de id eea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente ecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortograf ie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre condiia ranului, reflectat ntr un text narativ s tudiat, aparinnd unui autor canonic (Liviu Rebreanu, Mihail Sadoveanu sau Marin Pr eda). Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentat iv: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, a rgumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete) i concluz ia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii pu ajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: O, desfrunzirile din urm! Te uit, vastele pduri Stau vetede s ub greaua turm De nori haotici i obscuri. Te uit, soli ai crustei albe Ce o s se aeze de pe acum, n dantelri de fine salbe, Pe tuf umed, pe drum. Un cinic puf au nins sc aieii i totui, iat m venit n faa toamnei i a tristeii Cu gndul iari ispitit, De re destinde Tot mai departe largu i zbor Deasupra zrilor murinde, A sumbrei vi, a tuturor. (Ion Barbu, Peisagiu* retrospectiv, I) * peisagiu, s.n. peisaj 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim pentru sensurile din text ale cuvintelo r veted i sumbru. Motiveaz rolul punctelor de suspensie n textul dat. Alctuiete un enu n n care cuvntul drum s aib sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare preze n poezie. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului iric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Prezint semnificaia titlului, n legtur cu textul citat. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracterist icile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), p rezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 punct e 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre egoism, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nu e bun de nimic cel care nu e bun dect pe ntru el. (Proverb romnesc) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebui e: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scri s, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei op inii fa de ideea exprimat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a do mente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre condiia ranului, reflectat ntr un text narativ stu diat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: sublinierea trsturil or textului narativ care fac posibil ncadrarea ntr o tipologie, ntr un curent cultur al/ literar, ntr o perioad sau ntr o orientare tematic; prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea temei i a viziunii despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i s paiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, moda iti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea condiiei ranului, reflectate n textul arativ ales, prin referire la dou scene/ secvene/ situaii semnificative pentru evol uia conflictului/ a conflictelor; exprimarea argumentat a unui punct de vedere des pre condiia ranului, reflectat n textul narativ ales, din perspectiva finalului/ a de znodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cad fulgii ovielnici n stoluri fr numr, Din nevzute urne ei cad pe albul umr Al dealurilor prinse de o crust argintie. Otiri de nori alearg Ce surd s mpatie, Nori turburi, nori metalici, spre voi ntins m poart? Ai prefcut n domuri de ar gint natura moart i ai pus n peisagiu un nou fior de via, Voi, blocuri mohorte, convoi de obscur cea!... Tot plumbul meu din suflet, o, forme cltoare, Cu voi s se topeasc n uri de ninsoare, Cci, iat, vine vremea cnd albe, mpietrite, Pe gnd descleca vor zpezi eprihnite Cad fulgii ovielnici, aa cum n poveste Cad stropi de piatr scump, uor i l te Un strlucit rzboinic, cuprins de vraj adnc. Asemenea cmpiei, sub cerul vnt nc, le minii, lsai s v mpresoare, Lsai s cad ntruna din neaua altui soare, Ce venic bra c al timpului arunc[] (Ion Barbu, Fulgii) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un si nonim pentru sensurile din text ale cuvintelor scump i arunc. Motiveaz utilizarea cr atimei n structura s v mpresoare. Transcrie un vers care conine o locuiune adjectival losit cu efecte expresive. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Pr ecizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textu dat. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din prima secven (versurile 1 9). Exprim i opinia despre rolul utilizrii persoanei a II a n discursul liric. Com enteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Ilust z una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambig uitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 punc te 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre greeal, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Greelile nu se iart, ci se repar. (Nicolae , Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci cons trucia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea m ijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente ade te ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele lim bii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre condiia femeii, reflectat ntr un text narativ st udiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: sublinierea trsturi lor textului narativ care fac posibil ncadrarea ntr o tipologie, ntr un curent cultu ral/ literar, ntr o perioad sau ntr o orientare tematic; prezentarea a patru element e ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea temei i a viziunii despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, mod liti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea condiiei femeii, reflectat n textul n arativ ales, prin referire la dou scene/ secvene/ situaii semnificative pentru evol uia conflictului/ a conflictelor; exprimarea argumentat a unui punct de vedere des pre condiia femeii, reflectat n textul narativ ales, din perspectiva finalului/ a d eznodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din culmea unde mai presus de nor Doar gheaa i sculpteaz diam antul, Te prvleai, gigant clocotitor, Ct zarea ntins, haotic ca neantul. n jurul tu, frnturi de stnc, lut, Cadavre ale florei uriae Monumentau un ne nturnat* trecut i nici ri n goana ptimae Refluxul linitit nu locuia Cu lumea lui nvalnicele ape Dar anii au t recut Din matca ta, Prea strmt atunci, ai disprut aproape. Oglind cltoare, cer mobil, e ai ncadrat ntr o uoar spum i i pori acum cristalul tu steril Spre a mrilor ndep r murmurul, acord eternizat, Nencetat mrirea ta o plnge; i ntregul tu trecut, pietrif icat, n unda potolit se rsfrnge. (Ion Barbu, Rul) * ne nturnat, adj. nentors (napoi) erevenit 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul d in text al cuvintelor nencetat i potolit. Motiveaz ntrebuinarea punctelor de suspensie n cea de a doua strof. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului apr ape. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz valoarea expres iv a utilizrii adjectivului mobil n versurile: Oglind cltoare, cer mobil/ Te ai ncadr tr o uoar spum. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite, identificate n penu ma strof a textului. Precizeaz dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. Comenteaz, n 6 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre i deea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajulu i poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prez ent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre eroism, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Eroismul este o atitudine moral, alctuit d aceeai plmad ca i sacrificiul de sine. (Dimitrie Gusti, Opere, II) Atenie! n elaborare textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip arg umentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecv ate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentri i: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enun rea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stil istic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 023 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre un personaj feminin dintr un roman studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele r epere: prezentarea a patru caracteristici ale romanului selectat, semnificative pentru realizarea personajului ales, prin referire la construcia subiectului i la particulariti ale compoziiei; ilustrarea a patru procedee de caracterizare a person ajului, prin episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate com entate; prezentarea relaiilor dintre personajul ales i un alt personaj al romanulu i, din perspectiva statutului lor social, psihologic, moral etc.; exprimarea une i opinii argumentate despre evoluia personajului ales, din perspectiva finalizrii conflictului/ a conflictelor.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: O, lume, lume! A vrea s te cuprind ntreag n piept, Dogortor S t topesc n sngele meu cald Cu tot ce ai: Cu munii ti, Cu rsul tu, Cu picurii de rou, Cu multele, Nenumratele fecioare cari pesc Cutremurate n clipa asta De un dor. Pe minu natul tu pmnt, Cu cerul tu, Cu tot ce plnge n tine a vrea S le topesc n trupul meu i p cu strop Din inim Ca dintr o cup S mi beau apoi eu nsumi sngele bogat i surznd S p ustndu te o dat din belug Ameitoare i larg mare de minuni: O, lume! (Lucian Blaga, Lum e!) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al natu rii. Motiveaz folosirea virgulelor din primul vers. Alctuiete un enun n care cuvntul i nim s fie folosit cu sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n p oezie. Precizeaz dou particulariti prozodice ale textului. Comenteaz valenele expresiv e ale utilizrii verbului la modul conjunctiv, n textul dat. Explic rolul expresiv a l adjectivului pronominal de ntrire nsumi din versul S mi beau apoi eu nsumi sngele bo at. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, semnificaia amplei enumeraii din text, prin evideni rea relaiei cu ideea poetic. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului po etic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat. 2 p uncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre admiraie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: A admira un om mare e cel mai puternic nde mn de a l imita. (Garabet Aslan, cf. Dicionar al bunei cuviine) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argu mentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecva te exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii : formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enuna ea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stili stic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre tema familiei, reflectat ntr un roman studiat , aparinnd unuia dintre autorii canonici (Liviu Rebreanu, G. Clinescu sau Marin Pre da). Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentati v: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, ar gumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i con cluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redacta rea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea lim bii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 pu cte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordri unctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Iubeti cnd urciorul de aram se umple pe rnd, de la sine aproa pe, de flori i de toamn, de foc, de anotimpul din vine. Iubeti cnd suav icoana ce i f ci n durere prin veac o ii nrmat ca n rana strvechiului verde copac. Iubeti cnd sub uri prin sumbre vltori, unde nu ajung sorii, te avni s culegi printre umbre blaiul su rs al comorii. Iubeti cnd simiri se deteapt c n lume doar inima este, c n drumuri l te ateapt nu moartea, ci alt poveste. Iubeti cnd ntreaga fptur, cu schimbul, odihn un i este n aceeai msur i lav ptruns de lun. (Lucian Blaga, Iubire) 1. 2. 3. 4. 5. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor se deteapt i simire. Preci zeaz rolul liniilor de pauz utilizate n primul vers al fiecrei strofe. Transcrie dou cuvinte/ structuri folosite n text cu sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive lit erare, prezente n poezie. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din strof a a doua. Justific utilizarea persoanei a II a singular a verbelor i a pronumelor n textul dat. Explic semnificaia titlului, n relaie cu textul citat. Comenteaz, n 6 1 0 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele arti stice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: ex presivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 pun cte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre familie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Ce poate fi mai frumos i mai bun n via d familie unit[] trind ntr un col de lume numai cu bucuriile ei mici, aa cum sunt ele, f rvneasc lucruri care n ar face dect s o zbuciume i s o frmieze. (Tudor Muatescu, Ti als) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloa celor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i struc tura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea ident ificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate otezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii l iterare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i 6 pun cte de punctuaie).
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 025 Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini, comparativ, aceeai tem literar (de exe mplu: istoria, familia, iubirea, banul etc.), tratat n dou texte narative diferite. n redactarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea temei i a mo dului n care aceasta este tratat n fiecare dintre operele alese; ilustrarea compara tiv a patru asemnri i/ sau deosebiri ntre cele dou texte narative, sub aspectul struct urii i al compoziiei (de exemplu: construcia subiectului, aciune, conflict, personaj e, titlu, incipit, final, relaii spaiale i temporale, tehnici narative etc.); relev area a dou asemnri i/ sau deosebiri n construcia personajului principal/ a personajelo r principale din cele dou texte narative, prin referire la tem sau la curentul lit erar/ la ideologia literar/ la viziunea autorilor asupra condiiei umane/ la mesaju l transmis; exprimarea unei opinii argumentate n privina asemnrilor i deosebirilor di ntre cele dou texte, din perspectiva realizrii lor artistice.
Varianta 26 Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A biectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de trei ore.
Toate
SUBIECTUL I (30 de puncte) Varianta 026 Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fi ecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Livada s a ncins n somn. Din genele i de stufuri strng lacrimi de vpaie: licurici. Pe coast n vreji de nouri crete luna. Mni tomnatice ntinde noaptea mea spre tine i din spuma de lumin a licuricilor verzui i adun n inim sursul. Gura ta e strugure ngheat. Numai marginea s ubire a lunii ar mai fi aa de rece de a putea s i o srut ca buza ta. mi eti aproap in noapte simt o plpire de pleoape. (Lucian Blaga, nfrigurare) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele sursul i plpire. Precizeaz rol ul liniilor de pauz din text. Menioneaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evid eniaz prezena eului liric n textul dat. Precizeaz dou teme/ motive literare identifica te n poezia dat. Prezint dou particulariti prozodice ale textului. Explic efectul stil stic al utilizrii indicativului prezent, n poezia citat. Exprim i o opinie argumentat despre relaia dintre titlu i textul poeziei. Comenteaz, n 6 10 rnduri, a treia stro f, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitat e, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 pu ncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre fapt i consecin, pornin d de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: E legea firii omeneti n care st porun faptele tale s fie mulumirea vieii tale. (Ioan Slavici, Scrisori adresate unui om tnr , II) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construci a discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijlo acelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i stru ctura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea iden tificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvat potezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de p unctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini, despre raportul realitate ficiune ilustrat ntr un text narativ studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: ,,Ficiun ea nu este viaa trit, ci alt via, inventat cu materialele oferite de prima []. (Mari gas Llosa, Scrisori ctre un tnr romancier) Not! n elaborarea eseului, vei respecta st ructura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punct ului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului, vei prim i 16 puncte, iar pentru redactarea lui, vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argum ntare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilit tea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib m inimum dou pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Aici e casa mea. Dincolo soarele i grdina cu stupi. Voi tre cei pe drum, v uitai printre gratii de poart i ateptai s vorbesc. De unde s ncep? credei m, despre oriice poi s vorbeti ct vrei: despre soart i despre arpele binelu re arhanghelii cari ar cu plugul grdinile omului, despre cerul spre care cretem, de spre ur i cdere, tristee i rstigniri i nainte de toate despre marea trecere. Dar cuvi le sunt lacrimile celor ce ar fi voit aa de mult s plng i n au putut. Amare foarte su nt toate cuvintele, de aceea lsai m s umblu mut printre voi, s v ies n cale cu ochii ii. (Lucian Blaga, Ctre cititori) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim p entru sensul din text al cuvintelor soart i a crete. Precizeaz rolul virgulelor din al patrulea vers al poeziei. Alctuiete un enun n care cuvntul drum s aib sens conotati . Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico gr maticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Prezint dou particul ariti prozodice ale acestei poezii. Interpreteaz, n 6 10 rnduri, o semnificaie a amp lei enumeraii din versurile 6 11 ale poeziei. Exprim i o opinie argumentat despre rolul alternanei formelor verbale i pronominale n construcia discursului liric. Expl ic semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre fric, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: A nu i fi fric de nimic nseamn a privi tot c petrece n lume ca spectacol. (Mircea Eliade, n curte la Dionis) Atenie! n elaborarea t extului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argum entativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvat e exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunar a i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei c oncluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilis tic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini un personaj dintr un text narativ stud iat, aparinnd realismului, pornind de la urmtoarea afirmaie critic a lui Georg Lukacs : Categoria central, criteriul fundamental al concepiei literaturii realiste este t ipul, mai precis acea sintez special care, att n cmpul caracterelor, ct i n acel al s aiilor, unete organic genericul i individualul. Tipul devine tip, nu prin caracteru l de medie i nici chiar prin caracterul su individual, orict de aprofundat, ct mai c urnd prin faptul c n el conflueaz i se ntemeiaz toate momentele determinate din punct e vedere uman i social, eseniale unei perioade istorice. Not! n elaborarea eseului, v ei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argument e/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutu l eseului vei primi 16 puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (or ganizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, ese ul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din ce mi am plmdit nestvilita nebunie de a tri Vrtejul meu de avnt i dulcea sete de a juca, Cnd din pmnt sorb numai fiere?... Cnd vd mormintele ir coronate Cu ieder ca nite fruni de nvingtori cu lauri Din ce mi hrnesc scnteia mea de rs, de nu se stinge? i cnd cutreier blestematele ogoare, ce minune M mbat de visez c e u pesc pe bolta unui cer? i ce venin m face s aiurez C glia neagr de pcate Rsun sfn n clopot Sub paii mei de plumb?... Nu tiu, dar rd i strig cuteztor n vnt: De ziua de i nu m nspimnt n iad de ajung M oi bucura de un col n el ca de un rai ntreg!... (Lu Blaga, Ecce homo!) * Ecce homo iat omul 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un si nonim pentru sensul din text al cuvintelor nestvilit i a cutreiera. Precizeaz rolul ghilimelelor utilizate n finalul poeziei. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia cuvntului col. Menioneaz dou figuri de stil utilizate n primele dou versuri le poeziei. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz eul liric n t extul dat. Prezint dou particulariti prozodice ale textului. Explic sensurile opoziiei ntre rai i iad, din ultimele dou versuri ale poeziei. Comenteaz, n 6 10 rnduri, rol ul interogaiilor retorice prezente n text. Exprim i o opinie argumentat despre relaia dintre titlu i textul poeziei citate. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 punct e 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre frumos, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nimeni n are dreptul s fure frumosul din su fletul nostru. (Octavian Goga, nsemnele unui trector) Atenie! n elaborarea textului d e tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimri i unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formular ea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat; enunarea i dez tarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecv at, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr un text narativ studiat, aparinnd lui Liviu Rebreanu. n elaborarea eseului, v ei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului nara tiv, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, confl ict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral e tc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele textului nar ativ studiat; relevarea unei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade / secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea un ui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema text ului narativ n construcia personajului pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vino s vezi! n trzia bogata cldur nchis ntre ziduri cine ar mai sta? Precum a mai fost, pn n cealalt zare nc o dat trmul s creasc ar vrea. i n ung pmntu i trimite cocorii spre cercul cel mare. Lumina ce larg e! Albastrul ce crud! U nei noi creteri, vratice n toamn, se pare c am fi hrzii i alei. i o clip ne e ngdu ui Sud s i trimitem un gnd fr gre. ntre frunza ce cade i ramura goal moartea se circu rie c un gest de extatic boal. Un joc ngnnd cu lemnoasele membre sun trziul, nebunul, aldul Septembre. (Lucian Blaga, Zi de septemvrie) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Tra nscrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. Motiveaz scrierea cu maj uscul a substantivului Septembre. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemi a verbului a suna. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz preze na eului liric n textul dat. Menioneaz dou teme/ motive literare identificate n poezia citat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Prezint rol ul exclamaiilor din strofa a doua. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, prin evi denierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una dintre car acteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugesti e, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 pun cte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre gndire (meditare, re flecie), pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Gndul nu se coboar aco unde aude prea mult vorb. (Nicolae Iorga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de ti p argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: stru cturarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii un ei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea i potezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvolt a corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pert inente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 029 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text nar ativ studiat, aparinnd lui Liviu Rebreanu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere u rmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificativ e pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizar e, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; re levarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, p rin raportare la dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales; exprima rea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspec tiva situaiei finale/ a deznodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Dac l ascult cu urechea dreapt Ceasul meu bate clipele vieii mele. Dac l ascult cu urechea stng Ceasul meu bate clipele vieii tale. Dac l ascult cu osul frunii Ceasul meu msoar durata universului. Dac l arunc n ap Dau napoi cu un reg devin copac. Dac l arunc n foc Dau napoi cu dou regnuri i devin piatr. Dac l arunc i l ascult cu memoria morilor Dau napoi cu trei regnuri i devin Cuvnt. (Geo Bogza, Cu m mi bate ceasul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpul ui semantic al timpului. Motiveaz scrierea cu majuscul a substantivului Cuvnt. Alctu iete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia verbului a asculta. Menioneaz dou tem / motive literare, prezente n textul dat. Precizeaz dou particulariti prozodice ale p oeziei citate. Explic valoarea expresiv a utilizrii indicativului prezent, n text. E videniaz semnificaia titlului, n relaie cu textul poetic dat. Comenteaz, n 6 10 rnd ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracter isticile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, re flexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre geniu (cea mai nalt t rept de nzestrare spiritual a omului), pornind de la ideea identificat n urmtoarea afi rmaie: Geniul izvorte din efort i inspiraie. (Marin Voiculescu, Aforisme, maxime, cuge i) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia d iscursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloace lor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structu ra adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identif icat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate i ezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii lit erare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punc tuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagin, despre principalele componente de structur, de compoz iie i de limbaj ale unui text narativ aparinnd realismului, pornind de la ideile exp rimate n urmtoarea afirmaie: Naratorul se afl totdeauna de alt parte a baricadei dect ersonajele, evenimentele i simirile lor; nfieaz o lume care exist n afara lui i poa oarte bine nchipuit i n absena lui, adopt o poziie de extrateritorialitate, indiferent c este un comentator locvace sau un regizor impersonal. (Nicolae Manolescu, Arca l ui Noe) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argument ativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru reda ctarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acord i punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Un cntec fr moarte a vrea s cnt: Corabie cu pletele n furtun, C s plutim fanatici mpreun, Dumnezeiete ntraripai de vnt! Un cntec printre ani i un de , Pe care n raza galben de lun, nlnuii n tnr cunun, S l cnte ndrgostiii pe pm ece m vei strnge, Acelai pescru n larg va plnge, Melancolia va luci stelar. Pe margine de umbr a tunicei n timp ce peste noi va ninge rar O pulbere din Coada Berenicei* . (Dan Botta, Cununa Ariadnei*, I ) * Ariadna personaj mitologic, asociat cu mit ul labirintului, simbol al iubirii i al ntoarcerii la lumin * Berenice regin faimoas, admirat pentru prul su strlucitor care, potrivit legendei, s a transformat ntr o con stelaie care i poart numele 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim contextu al pentru cuvintele nlnuii i melancolie. Explic utilizarea cratimei n structura Dumne ete ntraripai. Transcrie, din prima strof, un vers care conine doi termeni ai aceleiai familii lexicale. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz d ou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Ex plic semnificaia unei figuri de stil identificate n textul poeziei citate. Interpre teaz semnificaia verbelor la modul conjunctiv n textul dat. Comenteaz, n 6 10 rnduri , o idee/ ideea poetic identificat n textul dat. Exprim i opinia despre semnificaia cu vntului cntec, prezent n poezie. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 pun cte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre glorie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Gloria nu este efemer. Efemeri sunt numai c ei care o au. (Tudor Muatescu, Scrieri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumen tativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei apreci eri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea core nztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 1 8 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele d e exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre un tip de roman aparinnd perioadei interbelic e, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Romanul modern e o cre aie care se folosete de o povestire pentru a exprima altceva. El continu s reprezint e totalitatea omului modern; structurile i perspectivele narative sunt foarte div erse, de la punctul de vedere omniscient tradiional, la naraiunea impersonal, compo rtamentist ori mediat de contiina unui personaj, de la cronologie, la metamorfoze al e timpului, de la topos real, la alegorizarea spaiului. (R. M. Albrs, Istoria romanu lui modern) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argu mentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc .) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utiliza rea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografi a 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea ordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Abia se trezeau din adormire, legnarea de frunze abia ncepe a, clocotitoarele valuri ale pdurii loveau digul pieptului meu, talazuri creteau. Ce mare furioas! i valurile ce slbatece creste aveau. Tu Diminea, Zei frumoas cum nu a spune, nu mi da nici boarea prielnic, nu mi da nici vntul prea lin pe marea pduri i. Nici busola i nici crucifixul nu mi da. Nici rmuri nu vreau, nu vreau s ajung und eva. Doar uitarea, de mine s uit, s m pierd pe clocotitoarea, marea pdurii. (Emil Bo tta, Marea) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte car e aparin cmpului semantic al naturii. Precizeaz rolul cratimei n versul nu mi da. Alct iete dou enunuri prin care s ilustrezi omonimia cuvntului mare. Menioneaz dou teme/ m ve literare prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se ev ideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic rolul acumulrii negaiilor n a doua p e a poeziei. Exprim i opinia despre metafora cu valoare de simbol marea pdurii". Com enteaz, n 6 10 rnduri, primele cinci versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poezi ei. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 pu ncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre rolul guvernrii, por nind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nu poate guverna cu folos dect cel ce cunoate scderile unei naiuni i caut s i le ndrepte. (Victor Eftimiu, Spovedanii) A e! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursu lui de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lin gvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adec vate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n af irmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, f ormularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare ( registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre perspectiva narativ dintr un text narativ st udiat, aparinnd perioadei interbelice, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea af irmaie: Naratorul este fie un personaj n carne i oase, cu biografie i psihologie prop rie, cu un punct de vedere clar definit asupra lucrurilor (persoana I ca narator ); fie o voce neutr, asemntoare cu aceea impersonal, dar care i nsuete pn la ident unctul de vedere al cte unui personaj. (Nicolae Manolescu, Arca lui Noe). Not! n ela borarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, c onstnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinte za. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei p rimi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuai 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului p ntru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Grdinile amgirii te ateapt acolo unde Apusa tineree s a ofilit de dor, i apa ce aipete, n luciul rnjitor, Visrile i oglind i ncheag ale ei unde. uz luna n tulburi nori s ascunde i mut, vzduhul veted tresalt n lung fior, Va rsri ia mbra cu chip neltor Cu ochi a cror tain tu n ai tiut ptrunde. Dar, n zadar vei cere v enei nluciri S i mai nvie o clip a stinsei fericiri, C va pieri, zmbindu i, cu degetu a gur, i singur iar vei plnge n searbedele zori Amara soart care te a prigonit cu ur, cununndu i fruntea cu mohorte flori. (Mateiu I. Caragiale, Grdinile Amgirii) 1. Menion eaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele ursuz i tain. 2. Explic un rol al ntreb inrii cratimei n structura tresalt n lung fior. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a i sensul propriu i sensul figurat al cuvntului a (se) ofili. 4. Menioneaz dou teme/ mot ive literare prezente n poezie. 5. Numete sentimentul dominant care se desprinde d in poezie. 6. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eul ui liric n textul dat. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a do ua strof. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n tul dat. 9. Motiveaz titlul poeziei, prin raportare la cmpul semantic dominant. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ideal, pornind de l a ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Spune mi ce sacrifici pentru idealul tu i i i spune dac l iubeti sau nu. (Panait Istrati, Reflecii i maxime) Atenie! n elaborarea extului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argum entativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvat e exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunar a i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei c oncluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilis tic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre trsturi ale romanului, ilustrate printr o ope r literar care aparine lui G. Clinescu, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afi rmaie critic: Atenta observaie a socialului, zugrvirea unor caractere bine individual izate, gustul detaliului, observarea umanitii sub latur moral, fresca Bucuretiului de dinainte de primul rzboi mondial, naraiunea la persoana a treia i meninerea narator ului omniscient constituie trsturi predilecte ale romanului de tip balzacian, asim ilate i de G. Clinescu. (Gheorghe Glodeanu, Poetica romanului romnesc interbelic) No t! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipot eza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentai a (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii lit erare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; p nctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punct lui pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: La lacul cel de munte, sub ninii coli alpini, Pe o banc de m esteacn, solemn i elegant, Ax redingotei* negre, ilindrului* gigant (Funebra turl su mbr printre molifi i pini), edea acum un secol Poetul. Sau tcut, Cu minile la spate, c u coamele pe umr, Se preumbla prin codri, ctnd solemn un numr De trestii pentru orga cu fluierul acut. Descoperit am lacul ntre pduri. C un tic Mrunt tic tic din vest c easornicul msoar Tcerea greieroas ce valea mpresoar, Ce ar fi ddut extaze lui Richter* lui Tieck*. n cap mi crete, turl, ilindrul cel gigant, Cu minile la spate vr faa n r ngot, Din ape ies sirene i o undin* got, Iar eu m pierd n codri solemn i elegant. (G. inescu, Neoromantic) * redingot, s.f. hain brbteasc de ceremonie * ilindru, s.n. p easc nalt, de form cilindric, joben * Richter i Tieck scriitori romantici germani * u din, s.f. personaj din legendele germane, nchipuit ca o fat frumoas care triete n ap 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou enunuri pentru a ilustra polisemia substantivulu i coam. Explic utilizarea cratimei n structura vr faa n redingot. Transcrie un vers c conine un adjectiv cu valoare expresiv n prima strof. Menioneaz dou teme/ motive lite are, prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz p rezena eului liric n textul dat. Explic rolul repetiiei structurii solemn i elegant n xtul poetic. Exprim i opinia despre semnificaiile motivului literar, cu valoare de simbol, lacul cel de munte. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n re laie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 punct e 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al II lea (30 de puncte) Varianta 034 Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre materializarea unei idei, prin referire la opinia exprimat n urmtoarea afirmaie: Ideile nu pot transform a realitatea dect prin atitudinea oamenilor. (Henri Wald, Tensiunea gndirii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursulu i de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingv istice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecva te argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea exprimat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formul area unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (regis trul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 pun cte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 034 Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume ntr un rom an al lui G. Clinescu, pornind de la ideile exprimate n urmtorul text: Ce este, pe s curt, un roman? O scriere tipic realist, demonstrarea unei idei printr o experien. ( G. Clinescu, Studii de estetic) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura te xtului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de ve dere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ ex emple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 p uncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 unct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: P cnd abia se vede a soarelui lumin n vrful unui munte, pe fru ntea unui nor, i zefirul mai rece ncepe de suspin P n frunze, pe cmpie cevai mai tri acea plcut vreme, n ast trist vale, De sgomot mai de laturi eu totd auna viu, Pe muche a cea mai nalt, de m aez cu jale, Singurtii nc petrecere de iu. azile de soare natura stpnesc, ndat ce i umbra de noapte se ivete Grmezile de stele n de strlucesc. ncet, ncet i luna, vremelnic stpn, Se urc pe Orizon cmpiile albind, plcere, c o frunte mai blajan i caut de cale adesea mulumind. (Vasile Crlova, nserar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul soare. Ex plic utilizarea apostrofului n structura p acea. Transcrie dou cuvinte a cror form nu mai corespunde normelor limbii literare actuale. Menioneaz dou teme/ motive literar e prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prez ena eului liric n textul dat. Exemplific dou imagini artistice diferite, identificat e n text. Motiveaz ncadrarea versurilor n lirica romantic, prin reliefarea a dou trst existente n text. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei intre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu t extul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mplinirea unui el/ a unui vis, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nimic nu ne transform mai mult dect intele pe care nu le ajungem. (Lucian Blaga, Cugetri) Atenie! n elaborar ea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip a rgumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice ade cvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumen trii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, e unarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea un ei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul st ilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 035 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text nar ativ studiat, aparinnd lui G. Clinescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoa rele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pe ntru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conf lict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, l imbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tip ologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; releva rea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Prin viini vntul n grdin Ctnd culcu mai bate abia Din aripi, urnd s alin, Iar roul mac nchide floarea, Din ochi clipete ncet cicoarea i adoarme apo i i ea. Eu cred c a obosit pdurea, Cci ziua ntreag a tot cntat i tace acum gndind aiur ea. Sub dealuri amurgete zarea, Se ntunec prin vi crarea i i umbr peste sat. Peste cul mi ncet amurgul moare i ntors cu faa ctr apus D semne nopii din ponoare Ea mbrac haine ntunecate i linitit din aripi bate Plutind tcut n sus. (George Cobuc, Pastel) 1. Tran scrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. 2. Explic utilizarea crat imei n structura haine ntunecate. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra sensul con tativ i sensul denotativ al cuvntului a (se) ntuneca. 4. Menioneaz dou teme/ motive li terare, prezente n poezie. 5. Numete sentimentul dominant care se desprinde din te xtul citat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 7. Exprim i o opinie argumentat despre rolul verbelor la modul indicativ, timpul prez ent, n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relai i dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relai e cu textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 punct e 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre inteligen, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Inteligena face mai mult dect o avere. (C tantin Argetoianu, cf. G. Marcuson, Crticica nelepciunii romneti) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argu mentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecva te exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii : formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enuna ea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stili stic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 036 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr un text narativ studiat, aparinnd lui G. Clinescu. n elaborarea eseului, vei a vea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de acterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele textului narativ studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episo ade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema t extului narativ n construcia personajului pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n frmntri aprinse, n lupte uriae, Unind ntr o sforare puterea str toat, Cotropitori, odat, Ai spart pmntul aspru ce v a inut n fae, n coaja lui t arnea i milenar... i ai nit spre cer revolte uimitoare S mpietrii pe veci, n dr are. Ca voi, o munii mei, Am sngerat zadarnic, m am opintit mereu, Ca dintr o strmt ocn s scap odat din mine: S ies, s scap, s fug, De piedica mi de hum, de al crnii mel ug Despotic, zilnic, slut i omortor de greu... i strbtnd, n voie, nemrginirea oarb.. sufletu mi ce totul rvnete s absoarb, S m nal slbatic, statornic curcubeu n set min, Cu cretetul n nouri. Ca voi, Dumani i prieteni, Munii mei!... (Aron Cotru, Munii . 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele zadarnic i ne mrginire. Explic rolul liniilor de pauz n textul poetic dat. Alctuiete cte un enun n cuvintele drum i sete s aib sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare preze nte n poezie. Transcrie dou structuri care exprim, n discursul liric, ideea de poses ie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n poezia citat. Exprim i o opi nie argumentat despre rolul verbelor la modul indicativ, timpul perfectul compus, n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei d ntre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre invidie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Invidia, mrturisit sau nu, este totdeauna emn de inferioritate. (Simion Mehedini, Civilizaie i cultur) Atenie! n elaborarea text lui de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumenta tiv: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate ex primrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: for mularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea ezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concl uzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre un tip de roman din perioada interbelic, apa rinnd lui Camil Petrescu. n realizarea eseului, n funcie de romanul pentru care ai op tat, vei porni de la ideile exprimate ntr una dintre urmtoarele afirmaii critice: .. .dac partea ntia a acestui roman e o fabulaie, e adic nscocit [...], i deci eroul te heorghidiu cu soia lui sunt pur ficiune, n schimb se poate afirma c partea a doua a cr i, aceea care ncepe cu ntia noapte de rzboi, este construit dup memorialul de campanie al autorului, mprumutat cu amnunte cu tot eroului. (Camil Petrescu, Cuvnt dup un sfe rt de veac, prefa la ediia din 1955 a romanului Ultima noapte de dragoste, ntia noapt e de rzboi) Patul lui Procust se desfoar, cum s a observat, pe dou mari planuri, unul de roman social, altul de roman psihologic, primul cuprinznd pe o suprafa larg nenumr ate aspecte i probleme ale vieii moderne (politic, finane, ziaristic, aviaie, mod, spo t), cel de al doilea atacnd problemele intime, individuale ale omului, iubirea i m oartea. (Mihail Sebastian, Eseuri. Cronici. Memorial) Nota! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 exempli ficri/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru conin utul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte, utilizarea limbii literare 3 puncte, abili ti analitice i critice 3 puncte, ortografia 2 puncte, punctuaia 2 puncte, aezarea pagin, lizibilitatea 1 punct ). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, es eul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i de pe vrf de munte m voi sui pe un nor. Zi grea, cutremura t va fi, o zi de adio, Cnd inima mi, de tine, fii voi deslipi o, Amar frumusee, pmnt or. Voi sfrma sub pleoap tot spaiul din jur i mi voi culca suspinul pe norul meu: alup Ritmat de arhangheli, la pror i la pup, Cu aripile vsle prin valul de azur. Oceane de vzduhuri s or lumina rotund Prin stele arhipelaguri alupa mea s treac, Iar tu, frum oas lume, s mi pari o piatr seac Scpnd rostogolit spre adncuri fr fund. M va nvli e cretete de hu, O pretutindeneasc vibrare de lumin i m oi topi n boare de muzic divin Despovrat de zgura prerilor de ru. (Nichifor Crainic, Desmrginire) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul inim. Explic utilizarea virg ulelor n versul Iar tu, frumoas lume, s mi pari o piatr seac. Menioneaz cte un sino textual pentru cuvintele amar i azur. Numete dou teme/ motive literare prezente n poe zie. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric textul dat. Interpreteaz semnificaia verbelor la timpul viitor, n textul citat. Pr ecizeaz un simbol literar, prezent n text, pe care l consideri esenial n transmiterea mesajului acestei poezii. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Motiveaz titlul poeziei, n legat ur cu textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ipocrizie/ falsitat e, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Refuzul sincer este preferab il aprobrii ipocrite. (Tudor Muatescu, Scrieri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: struct urarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipo tezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltar corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertin ente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, no rmele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre raportul dintre timpul cronologic i cel psih ologic, ilustrat ntr un roman studiat, aparinnd lui Camil Petrescu, pornind de la i deile exprimate n urmtoarea afirmaie: Exist un timp cronologic i un altul psihologic. Primul exist obiectiv, independent de subiectivitatea noastr, i este cel pe care l ms urm dup micarea astrelor n spaiu i dup diversele poziii ocupate ntre ele de planete, timp ce roade din noi de cum ne natem pe lume, pn cnd disprem i stpnete curba fatid ieii tuturor existenelor. Dar mai este i un timp psihologic, de care suntem contieni n funcie de ce facem sau nu facem i care graviteaz ntr un fel foarte diferit n emoiile noastre. (Mario Vargas Llosa, Scrisori ctre un tnr romancier) Not! n elaborarea eseulu i, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formula rea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argu mente/ raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului, vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui, vei primi 14 puncte (o rganizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti d e analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, e seul trebuie s aib minimum dou pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cum roade visul firea cea aeve Cu fiecare noapte mai adnc, Mnnd n turme zei, menandri,* eve* i cavaleri cu lire la oblnc, Cum se lipesc cu toii de oglind S treac dincolo ct mai curnd, Cum crete jalea n tagma suferind A chipurilor amurg plpnd, Cum nasc apoi nluci n cavalcade Gonind uor spre porturi sidefii, Spre sp ecii calde, populnd estrade La circul interzis pentru cei vii. Nu m lasa, de umeri m cuprinde, optete mi vorbe clare, s neleg Ori uier preziceri i colinde S fie iarn un ev ntreg. (Leonid Dimov, S fie iarn) * menandri, s.m. pesonaje mitologice * eve, s. f. (aici) femei 1. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele jale i nluc i. 2. Explic utilizarea cratimei n structura s neleg. 3. Alctuiete dou enunuri pent ustra sensul denotativ i sensul conotativ al cuvntului oglind. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Transcrie, din a doua strof, un vers care co nine un adjectiv cu valoare expresiv. 6. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin c are se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Prezint semnificaia titlului, n elaie cu textul poeziei. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identifi cat n textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de ex emplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 punct e
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ironie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Ironia te face temut, dar nu popular. (Tudo r Vianu, Opere) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respe ci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utiliz area mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai conin utul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumen adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci norme le limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortogr afie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr un text narativ studiat, aparinnd lui Camil Petrescu. n elaborarea eseului, v ei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului nara tiv, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, confl ict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral e tc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele textului nar ativ studiat; relevarea unei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade / secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea un ui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema text ului narativ n construcia personajului pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Meterul, stropit pe mini cu var, nala coloane i arhitrav*. Zgri bulit n cuibul ei amar de pmnt, sfioas i firav, iedera ncerca fr de spor s i se nf icior. ntr o zi, zmbindu i, el i a spus: Vrei s stm de vorb? Vino sus... Ah, de atunc i uvoaie ntregi de clipe i au vrsat luminile n vnt! Iedera mbtat de cuvnt muca zidul ca s nu ipe i mereu, mereu i ia avnt. Iat o: frunz palid, sihastr, se alint seara eastr; linge glezna pietrelor; deschide nite oarbe, streini i firide, pntece de noi c ariatide* i, suind cu soarele pe dungi, mic brae gingae, prelungi. .................. ....................................... (tefan Augustin Doina, Iedera ndrgostit) * ar hitrav, s.f. element de construcie caracteristic arhitecturii clasice * cariatid, s .f. statuie reprezentnd o femeie care susine, asemeni unei coloane, cornia unui aco peri, o intrare etc. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al arhitecturii. Explic utilizarea virgulei n versul Ah, de atunci uvoaie ntregi de clipe". Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul pmnt. enioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Motiveaz scrierea cu liter mic l nceputul unora dintre versurile poeziei. Transcrie cte un vers/ o structur, care s conin un epitet dublu, respectiv, o personificare. 7. Explic semnificaia alternrii mo durilor i a timpurilor verbale, n fragmentul dat. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, idee a poetic/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 9. Ilustreaz una dintre car acteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugesti e, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 pun cte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre nsemntatea cunoaterii istoriei, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Istoria ne nva multe, condiia s pricepem nvturile ei. (Constantin Dobrogeanu Gherea, Opere, 5) Atenie! n rarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de ti p argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argu mentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 040 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text nar ativ studiat, aparinnd lui Camil Petrescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere u rmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificativ e pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizar e, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; re levarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, p rin raportare la dou episoade/ secvene ale textului narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situ aiei finale/ a deznodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Nici pasrea sub domuri vegetale, nici trestia cu mldiosu i tors, nici firele pe care ades le ai tors sunndu le cu degetele tale; nici crinii orgolioi ce i au ntors spre tine nfioratele petale nici apele, fugarnice cristale, n care anii tineri i i ai stors; nici stalactita palid ce crete, ca tine, nevzut, nge ete, hrnindu se cu ateptri mereu: nimic din tot ce a plsmuit natura nu i va pstra fior l i msura mai credincioase dect versul meu. (tefan Augustin Doina, Nimic) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor mldios i a plsmui. Explic utilizarea cratimei n structura nu i va pstra. Alctuiete un enun vntul ap s aib sens conotativ. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin i magini ale naturii. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Expl ic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a textului dat. Motive az scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caract eristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre nelepciune, pornind d e la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: nelepciunea? Este o stare sau un demers, spe unul de armonie, echilibru, msur. Se poate vorbi de esena, firea, natura ei, dar nu de adevrul ei. (Constantin Noica, Jurnal de idei) Atenie! n elaborarea textului d e tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimri i unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formular ea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dez tarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecv at, normele de exprimare, de ortografie i 6 puncte de punctuaie).
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 041 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile unui roman psihologic, prin r eferire la o oper literar studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseulu i, vei avea n vedere urmtoarele repere: precizarea a dou caracteristici ale romanul ui psihologic, existente n opera literar studiat; prezentarea, prin referire la rom anul psihologic studiat, a patru elemente de construcie a subiectului i/ sau ale c ompoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, relaii temporale i spaiale, strucia personajelor, incipit, final, perspectiv narativ, tehnici narative etc.); e videnierea relaiilor dintre dou personaje reprezentative pentru romanul psihologic ales; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema n romanul psihologic pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Astzi, punnd mna la ochi, m am gndit c eti frumoas, c te iubes c a vrea s fii ntotdeauna a mea i gndul mi se prea cuminte i firesc. Am plecat apoi ne prin via desigur, totul e roz i plin ca n literatur sau ca ntr un refren de tangou clipa asta i am simit buzele pe gur Cu toate c eti frumoas, dei faptul c te iubesc e evident, cu toate c n definitiv n ai fcut dect s m srui, nu tiu de ce te ursc n ent (Geo Dumitrescu, Banal) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie cte un sinonim potrivit pent ru sensul din text al cuvintelor firesc i ursc. Explic utilizarea punctelor de susp ensie n versul c a vrea s fii ntotdeauna a mea.... Alctuiete cte un enun n care c ochi s aib sens conotativ. Transcrie un vers n care apare o imagine a femeii iubite . Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semn ificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Ilustreaz conceptul poezie lir ic, prin evidenierea a dou trsturi identificate n textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 pu ncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre inteligen, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Exist o diferen n limba romn ntre int iune. Eu i ador pe inteligeni, ns i detest pe detepi: cci ei sunt giruete* n btaia vnturilor. (Constantin Brncui, conform Marin Buc, Enciclopedia gndirii aforistice rom eti) *giruet, s. f. instrument meteorologic cu care se determin direcia i intensitate a vntului Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci const rucia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mi jloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i s tructura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea i dentificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adec e ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limb ii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i d e punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini viziunea despre lume ntr un roman psi hologic, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: [n romanul psihol ogic] autorul ncearc s ptrund lumea interioar a personajului, ncearc s analizeze imp evenimentelor asupra contiinei personajului, s descrie dorine, constrngeri, sperane, decepii, bucurii. De multe ori este vorba despre gnduri n micare, despre o gndire car e se caut pe sine, care se autoanalizeaz. (Ciprian Ceobanu, Felurite ipostaze ale r omanului psihologic) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu p rivire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple con crete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, ia r pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte ; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). ederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De mult m lupt ctnd n vers msura, Ce plin e ca toamna mierea n faguri, Ca s o atern frumos n lungi iraguri, Ce fr piedici trec sunnd cezura*. Ce aspr u mic pnza de la steaguri Trezind n suflet patima i ura Dar iar cu dulce glas i mpl a Atunci cnd Amor timid trece praguri! De l am aflat la noi a spune n o pot; De p oi s auzi n el al undei opot, De e al lui cu drept acest preambul Aceste toate sing ur nu le judec Dar versul cel mai plin, mai blnd i pudic, Puternic iar de o vrea e pururi iambul*. (Mihai Eminescu, Iambul) * cezur, s.f. pauz ritmic nuntrul unui vers, care mparte versul n pri de obicei egale (emistihuri), pentru a uura recitarea i a su sine cadena * iamb, s.m. picior metric al versului, compus din dou silabe, n prozodi a modern prima silab fiind neaccentuat, iar a doua accentuat 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor timid i tre zind. Explic utilizarea punctelor de suspensie n versul Aceste toate singur nu le j udec. Alctuiete cte un enun n care cuvintele gur i toamn s aib sens conotativ. Tr structuri/ versuri care conin imagini artistice ale iambului. Menioneaz dou teme/ moti ve literare, prezente n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identifi cate n prima strof. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n text ul dat. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. Ilu streaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 p uncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre lene, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Lenea e sinucidere blnd. (Nicolae Iorga, Cug ) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia di scursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacel or lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structur a adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identifi cat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ip zei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii lite rare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punct uaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflecta te ntr un roman psihologic din perioada interbelic. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea tipului de roman pentru care ai optat i a trst urilor care fac posibil ncadrarea ntr o tipologie, ntr un curent cultural/ literar, n tr o perioad sau ntr o orientare tematic; prezentarea temei romanului, reflectat n te xtul narativ ales, prin referire la dou episoade/ secvene narative; sublinierea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii de spre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii tempora le i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ tehnici narative, construcia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lu me sunt reflectate n romanul ales.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Stau n cerdacul tu Noaptea i senin. Deasupra mi crengi de arb ori se ntind, Crengi mari n flori de umbr m cuprind i vntul mic arborii n grdin. Da fereastra ta eu stau privind Cum tu te uii cu ochii n lumin. Ai obosit, cu mna ta ce a fin n val de aur prul despletind. L ai aruncat pe umeri de ninsoare, Desfaci visnd pieptarul de la sn, ncet te ardici* i sufli n lumnare Deasupr mi stele tremur prin ra uri, n ntuneric ochii mei rmn, alturi luna bate trist n geamuri. (Mihai Eminescu, Sta n cerdacul tu) * a se ardica, vb. a se ridica 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie cte un sin onim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor senin i mic. Explic utilizarea cra timei n structura sufli n lumnare. Alctuiete cte un enun n care cuvintele a bate i s aib sens conotativ. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini ale fiinei iubite. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Explic semnificai a unei figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prez int semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Ilustreaz una dintre ca racteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugest ie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 pu ncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre libertate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Libertatea este mai ales fora de a nltu rurirea altora, de a nltura interesul i instinctul i de a ntrebuina inteligena ta sin , n chip nobil. (Mihail Sadoveanu, Idei trite) Atenie! n elaborarea textului de tip a rgumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structu rarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipot ezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltare orespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertine nte; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, nor mele de exprimare, de ortografie i 6 puncte de punctuaie).
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr un roman psi hologic studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n ve dere urmtoarele repere: prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoz iie a romanului pentru care ai optat (de exemplu: tem, viziune despre lume, constr ucia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, secven narativ, episod, relaii temporale i spaiale, personaj, modaliti de caracteriza a personajului etc.); ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul n arativ ales; comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ ales ; exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei dint re incipitul i finalul romanului ales.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Departe sunt de tine i singur lng foc, Petrec n minte viaa mi lipsit de noroc, Optzeci de ani mi pare n lume c am trit, C sunt btrn ca iarna, c tu fi murit. Aducerile aminte pe suflet cad n picuri Redeteptnd n fa mi trecutele nimicu ri; Cu degetele i vntul lovete n fereti, Se toarce n gndu mi firul duioaselor poveti, atuncea dinainte mi prin cea parc treci Cu ochii mari n lacrimi, cu mni subiri i reci; Cu braele amndou de gtul meu te anini i parc ai vrea a mi spune ceva apoi suspini Eu s rng la piept averea mi de amor i frumusei, n srutri unim noi srmanele viei O! glasul tirii rmie pururi mut, S uit pe veci norocul ce o clip l am avut, S uit, cum dup o cl ip din braele mi te ai smult Voi fi btrn i singur, vei fi murit de mult! (Mihai Emines cu, Departe sunt de tine) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie cte un sinonim potrivit pentr u sensul din text al cuvintelor clip i pururi. Explic utilizarea cratimei n structur a parc ai vrea. Alctuiete cte un enun n care cuvintele foc i ochi s aib sens conota anscrie dou structuri/ versuri care conin imagini ale fiinei iubite. Menioneaz dou tem e/ motive literare, prezente n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil i dentificate n primele patru versuri ale poeziei. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultimel e patru versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice . 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la romantism. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre iubire, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Suntem ceea ce iubim. (Nichita Stnescu, Res irri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloa celor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i struc tura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea ident ificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate otezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii l iterare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de pu nctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre conflictul/ conflictele dintr un roman psih ologic studiat, aparinnd perioadei interbelice, pornind de la ideile exprimate n ur mtoarea afirmaie critic: ntr o msur oarecare, analiza psihologic se afl ndrtul tu lor epice. Odat ns cu maturizarea literaturii noastre, sunt scriitori ce au adncit a naliza pn la reconstituirea ntregii plase de aciuni i reaciuni sufleteti din dosul fap elor.... (E. Lovinescu, Istoria literaturii romne contemporane) Not! n elaborarea es eului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n for mularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 pu ncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 punc aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redac tare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din valurile vremii, iubita mea, rsai Cu braele de marmur, cu prul lung, blai i faa strvezie ca faa albei ceri Slbit e de umbra duioaselor dur Cu zmbetul tu dulce tu mngi ochii mei, Femeie ntre stele i stea ntre femei, i ntorc spre umrul tu stng, n ochii fericirii m uit pierdut i plng. Cum oare din noianul de n guri s te rump, S te ridic la pieptu mi, iubite nger scump, i faa mea n lacrimi pe faa ta s o plec, Cu srutri aprinse suflarea s i o nec i mna friguroas s o nclzesc la sn pe, mai aproape, pe inima mi s o in. Dar vai, un chip aievea nu eti, astfel de tre ci i umbra ta se pierde n negurile reci, De m gsesc iar singur cu braele n jos n trist amintire a visului frumos Zadarnic dup umbra ta dulce le ntind: Din valurile vremi i nu pot s te cuprind. (Mihai Eminescu, Din valurile vremii) 1. Scrie cte un sinoni m potrivit pentru sensul din text al cuvintelor umbra i zadarnic, din ultima stro f. 2. Evideniaz rolul virgulei n versul S te ridic pe pieptu mi, iubite nger scump. 3 lctuiete cte un enun n care cuvintele lacrim i a nclzi s aib sens conotativ. 4. Me teme/ motive literare romantice, existente n poezie. 5. Motiveaz structurarea text ului sub forma unui monolog adresat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil din a doua strof. 7. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin evidenierea a dou trsturi prezente n text. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei d te. 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea p etic i mijloacele artistice. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre limb/ grai, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nu noi suntem stpnii limbei*, ci limba e stpna noastr. (Mihai Eminescu, Opere, XV) * limbei, s.f. limbii Atenie! n elaborarea extului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argum entativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvat e exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunar a i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei c oncluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilis tic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre evoluia unui personaj, ilustrat ntr un roman psi hologic din perioada interbelic, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie : Romanul e povestea unor oameni caracteristici, originali, a cror via se degaj clar de mediul cu care intr n conflict. Viaa lor sufleteasc trebuie s fie complex tocmai ca s fie posibil acest conflict, adic s apar n contiina lor problema care i tortureaz eprteaz de felul cum concep viaa semenii lor. Romanul e legat de apariia contiinei. ( ai Ralea, De ce nu avem roman) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura t extului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de v edere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ e xemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scri s 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Peste vrfuri trece lun, Codru i bate frunza lin, Dintre ramu ri de arin Melancolic cornul sun. Mai departe, mai departe, Mai ncet, tot mai ncet, Sufletu mi nemngiet ndulcind cu dor de moarte. De ce taci, cnd fermecat Inima mi spr e tine ntorn? Mai suna vei dulce corn, Pentru mine vreodat? (Mihai Eminescu, Pest e vrfuri) Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul inim. Explic rolul cratimei structura spre tine ntorn. Alctuiete cte un enun n care cuvintele lun i inim s aib tativ. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie dou versuri c are conin o descriere specific imaginarului poetic eminescian. Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul naturii. Motive az ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Comentea z, n 6 10 rnduri, primul catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijl ele artistice. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ce nseamn a citi o ca rte bun, pornind de la o idee identificat n una dintre urmtoarele afirmaii ale lui Ge orge Clinescu: Marile creaii literare sunt acelea n care eroii au ptruns adnc n real te, nct numele autorului ne devine indiferent. O oper literar care nu te face s gnd u e nimic. E de la sine neles c numai viaa plin poate provoca acest proces, iar nu en unarea abstract a problemei. Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebu ie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scr is, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 punct e s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei o pinii fa de ideea identificat n afirmaia pentru care ai optat, enunarea i dezvoltarea orespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertine nte; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, nor mele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 047 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr un roman psihologic studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea ese ului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textul ui narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune , conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, mo daliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele roman ului psihologic studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustr at prin dou episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate coment ate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema romanului psihologic n construcia personajului pentru care ai optat.
Varianta 48 Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A biectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de trei ore. (30 de puncte) Varianta 048 SUBIECTUL I Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: La steaua care a rsrit E o cale att de lung, C mii de ani i au trebuit Luminii s ne ajung. Poate de mult s a stins n drum n deprtri albastre, Iar ra za ei abia acum Luci vederii noastre. Icoana stelei ce a murit ncet pe cer se sui e: Era pe cnd nu s a zrit, Azi o vedem i nu e. Tot astfel cnd al nostru dor Pieri n n oapte adnc, Lumina stinsului amor Ne urmrete nc. (Mihai Eminescu, La steaua) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul cale. 2 puncte Evi deniaz rolul virgulei din a doua strof. 2 puncte Precizeaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele a pieri i amor. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare prezen te n poezie. 4 puncte Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza cro ra este realizat tabloul cosmosului. 4 puncte Transcrie dou versuri care conin o d escriere specific imaginarului poetic eminescian. 4 puncte Motiveaz ncadrarea poezi ei n lirica romantic, prin referire la dou caracteristici 4 puncte prezente n text. 4 puncte Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultimul catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
Toate
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ce nelegi prin implic area personal, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Omul sfinete loc iar nu locul pe om. (Anton Pann, De la lume adunate i iari la lume date) Atenie! n el aborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvisti ce adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate a rgumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formula rea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (regist rul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 punc te
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui roman ps ihologic studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n v edere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semni ficative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de cara terizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din pers pectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral e tc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relai ilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale romanului psihologic al es; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Noaptea potolit i vnt arde focul n cmin; Dintr un col pe o sofa ro eu n faa lui privesc, Pn ce mintea mi adoarme, pn ce genele mi clipesc; Lumnare ns n cas somnu i cald, molatic, lin. Atunci tu prin ntuneric te apropii surznd, Alb c ada iernei, dulce ca o zi de var; Pe genunchi mi ezi, iubito, braele i mi nconjoar G r tu cu iubire priveti faa mea plind. Cu ale tale brae albe, moi, rotunde, parfumate, Tu grumazul mi l nlnui, pe al meu piept capul i l culci apoi ca din vis trezit, cu m ue albe, dulci, De pe fruntea mea cea trist tu dai viele ntr o parte. Netezeti ncet i lene fruntea mea cea linitit i gndind c dorm, ireato, apei gura ta de foc Pe ai mei o nchii ca somnul i pe frunte mi n mijloc. i surzi, cum rde visul ntr o inim ndrgit iard, pn ce fruntea mi este neted i lin, O! Desmiard, pn eti jun ca lumina cea din Pn eti clar ca o rou, pn eti dulce ca o floare, Pn nu i faa mea zbrcit, pn nu i ai Eminescu, Noaptea) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin c uvntul foc. 2 puncte Explic rolul cratimei n structura Pe ai mei ochi. 2 puncte 2 pun cte Alctuiete cte un enun n care cuvintele lumin i frunte s aib sens conotativ. 4 pu Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte Transcrie dou versuri care conin o descriere specific imaginarului poetic eminescian. Explic semnificaiil e a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul iubirii. 4 pu ncte Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin referire la dou caracteristic i 4 puncte prezente n text. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poezi ei date. 4 puncte 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, primul catren, prin evidenierea relaie i dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre atitudinea lupttoare , pornind de la o idee identificat n una dintre urmtoarele afirmaii: Biruina nu i obl gatorie. Obligatorie e lupta. (N. Steinhardt, Jurnalul fericirii) Lupta ntrete pe cel slab i primejdia mrete pe cel tare. ( Al. Russo, Cntarea Romaniei) Atenie! n elaborar a textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip ar gumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adec vate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentr ii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enu narea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea une i concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul sti listic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflecta te ntr un roman al experienei din perioada interbelic. n elaborarea eseului, vei ave a n vedere urmtoarele repere: evidenierea tipului de roman pentru care ai optat i a trsturilor care fac posibil ncadrarea ntr o tipologie, ntr un curent cultural/ literar , ntr o perioad sau ntr o orientare tematic; prezentarea temei romanului, reflectat n textul narativ ales, prin referire la dou episoade/ secvene narative; sublinierea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii tempo rale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narat v, tehnici narative, construcia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc. ); exprimarea unei opinii argumentate despre modul n care tema i viziunea despre l ume sunt reflectate n romanul ales.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De cte ori, iubito, de noi mi aduc aminte, Oceanul cel de ghea mi apare nainte: Pe bolta alburie o stea nu se arat, Departe doar luna cea galbe n o pat; Iar peste mii de sloiuri de valuri repezite O pasre plutete cu aripi osteni te, Pe cnd a ei pereche nainte tot s a dus C un plc ntreg de psri, pierzndu se n apus. Arunc pe a ei urm priviri suferitoare, Nici ru nu i pare acuma, nici bine nu ... e a moare, Visndu se ntr o clip cu anii napoi. ...................................... ...................... * Suntem tot mai departe deolalt amndoi, Din ce n ce mai sin gur m ntunec i nghe, Cnd tu te pierzi n zarea eternei diminei. (Mihai Eminescu, De ct ri, iubito...) *deolalt form popular hibrid: deodat, mpreun 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele ostenite i pierzndu se. Evideniaz ro lul liniei de pauz n versul Departe doar luna cea galben o pat. Alctuiete dou enu u a ilustra polisemia cuvntului departe. Explic semnificaia a dou figuri de stil dif erite din textul dat. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz pr ezena eului liric n textul dat. Precizeaz dou planuri temporale pe baza crora este st ructurat textul. Motiveaz ncadrarea versurilor n lirica romantic, prin reliefarea a dou trsturi existente n text. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poezie Comenteaz, n 6 10 rnduri, primele patru versuri prin evidenierea relaiei dintre ide ea poetic i mijloacele artistice. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 p uncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre dragostea matern, po rnind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Inima unei mame este un abis, n ad cul cruia se afl pururea o iertare. (Honor de Balzac, Gobseck) Atenie! n elaborarea te xtului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argume ntativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunare i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei co ncluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilist ic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini viziunea despre lume ntr un roman al experienei, pornind de la ideile exprimate n una dintre urmtoarele afirmaii critice: S nu scriu dect ceea ce vd, ceea ce aud, ceea ce gndesc eu... Aceasta i singura real itate pe care o pot povesti. [] Eu nu pot vorbi onest dect la persoana nti. (Camil Pe trescu, Noua structur i opera lui Marcel Proust) Literatura nu e dect un aspect al c ulturii, afirmarea unei poziii spirituale, colective sau individuale. Cultura e v alorificarea i organizarea experienelor. Literatura nu va fi dect concretizarea ace stor experiene. [] Literatura va oglindi, deci, n infinite nuane, acest amestec de e lemente ce ptrund n contiin prin experiene. (Mircea Eliade, Itinerariu spiritual) Not elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza , constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia ( cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ si nteza. Pentru coninutul eseului, vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui, vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii lite rare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; pu ctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii puncta ui pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Te nali prelung, i tinuit misterul Ca n alte seri s d desfaci strlucitoare cerul Ca s domneti pe somnul lumii, Lun! ntiul vis sub raza ta lunar i flfie din suflete pornirea, Tu din ntia lacrim fugar Fcui izvorul de durer a Iar farmecul tu blnd i linitit Fcu, alunecndu i raza ncet, Din fiecare om ndrgo fiecare ndrgostit poet. (Horia Furtun, Balada lunii) Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor tinuit i fugar. 2 puncte Motiveaz ntrebuinarea l iniei de pauz n versul Din fiecare ndrgostit poet. 2 puncte Scrie dou expresii/ locu i care conin cuvntul lume. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n po ezie. 4 puncte Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eu lui liric n textul dat. 4 puncte 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identifi cate n strofa a doua. 4 puncte 7 Motiveaz, prin evidenierea a dou caracteristici ide ntificate n text, apartenena acestuia 4 puncte la unul dintre curentele literare s tudiate. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof din cele trei citate, prin evid enierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 4 puncte 9. Pre zint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 1. 2. 3. 4. 5.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mndrie, pornind de l a ideea exprimat n urmtoarea afirmaie: ,,Mndria este aprarea autonomiei personalitii riva mediocritii disperate i obraznice. (Petre Pandrea, cf. Reflecii i maxime) Atenie! elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvi stice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvat e argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea exprimat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formula rea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (regist rul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 punc te
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile unui roman al experienei, prin referire la o oper literar studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseu lui, vei avea n vedere urmtoarele repere: precizarea a dou caracteristici ale acest ui tip de roman, existente n opera literar studiat; prezentarea, prin referire la r omanul studiat, a patru elemente de construcie a subiectului i/ sau ale compoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia rsonajelor, incipit, final, perspectiv narativ, tehnici narative etc.); evidenierea relaiilor dintre dou personaje reprezentative pentru romanul ales; exprimarea unu i punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema n roma nul pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n trg miroase a ploaie, a toamn i a fn. Vntul nisip aduce, fier binte, n plmn, i fetele ateapt n ulia murdar tcerea care cade n fiecare sear, i gluga pe cap, greoi i surd. Crue fugrite de ploaie au trecut, i linitea n lucruri de m lt mucegiete. n case oameni simpli vorbesc pe ovreiete. Gte, cu pantofi galbeni, vin l ent dup un zaplaz; auzi cum ploaia stinge fanarele cu gaz, cum nvechete frunza n clo pote de aram auzi tcere lung i gri care e toamn i diligene care vin din Dorohoi. e au ieit n poart, la grilajul de ieder coclit, i aveau n ochi un zmbet de iaz, de es uminte. i mai aduci aminte? i mai aduci aminte? Ne ascund att de ecutu i lng lamp i plin e oglinda cu cute n obraz. E aa de lung vremea de cnd nu mai i i stearp i molie ca o convalescen. (Barbu Fundoianu, Hera) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 Trans rie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. Explic rolul virgulei din p rimul vers. Transcrie un vers care conine o locuiune verbal folosit cu efecte expres ive. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Evideniaz dou trsturi a scrierii prezente n prima secven din textul citat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n ultimele dou versuri ale textului dat. Argumenteaz, prin evideni erea a dou trsturi, coexistena tradiionalismului cu modernismul, n textul dat. 8. Come nteaz, n 6 10 rnduri, ultimele cinci versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), preze nt n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre nsemntatea educaiei pr imite n familie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: A atepta s cul altceva dintr un pmnt dect ceea ce a fost semnat n el ar fi o copilrie. (Mihai Emines u, Opera politic, II) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, u tilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou ente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de o rtografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr un roman al experienei studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru componente de structur i/ sau de comp oziie a romanului pentru care ai optat (de exemplu: tem, viziune despre lume, cons trucia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative , secven narativ, episod, relaii temporale i spaiale, personaj, modaliti de caracteri e a personajului etc.); ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales; comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ al es; exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei di ntre incipitul i finalul romanului ales.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Tu, tainic, curat Poezie, Biseric cu pori nencuiate, Tu neamur ile gndurilor toate Cu drag le lai la pragul tu s vie. Tot sufletul la poarta ta cnd bate, Drume slbit, puterile i nvie, i spovedete patimile ie, i ele adorm de tine ali Pcate vin sub bolta i milostiv, Tu le asculi pe toate deopotriv i le opreti neghina marul. Dar tu rmi de a pururea senin, Cci nu i pribeag ce n faa ta se nchin C o lacrim s nu i spele altarul. (Octavian Goga, Sonet*) *sonet, s.n. poezie cu form prozodic f ix (14 versuri repartizate n dou catrene cu rim mbriat i dou terine cu rim liber 5. 6. 7. 8. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al sacrului. Motivea z ntrebuinarea cratimei n versul i ele adorm de tine alinate. Alctuiete dou enunur re s ilustrezi polisemia verbului a bate. Precizeaz valoarea expresiv a pronumelui personal tu, din primul vers. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Prezint dou argumente privind apartenena textului dat la tradiionali sm. Motiveaz scrierea cu iniial majuscul a substantivului Poezie, n text. Comenteaz, n 6 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele a rtistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 pun cte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mil, pornind de la i deea identificat n urmtoarea afirmaie: Mila, cnd nu e nsoit de o iubire infinit, e nsatoare dect dispreul. (G. Ibrileanu, Opere, IX) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: struc turarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii une i aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ip otezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvolta corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii perti nente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, n ormele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre conflictul/ conflictele dintr un roman al e xperienei studiat, aparinnd perioadei interbelice, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Literatura nu e dect un aspect al culturii, afirmarea unei poziii spirituale, colective sau individuale. Cultura e valorificarea i organizar ea experienelor. Literatura nu va fi dect concretizarea acestor experiene. [] Litera tura va oglindi, deci, n infinite nuane, acest amestec de elemente ce ptrund n contii n prin experiene. (Mircea Eliade, Itinerariu spiritual) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea te zei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (orga nizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de a naliz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea agin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseu l trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n muni cu cretetele sure, din alb inim de stnc S a plmdit n ul, i din prpastia adnc A biruit n drum pmntul. Pe veci n matc nestatornic, El cret crete mne, de cer i de lumin dornic. Cci are dragoste cu cerul de a pururi mictoarea a n frmntarea ei pgn ea coasta jgheaburilor sap, Cu pumnii sfarm n jur trmul i url e o doare. Spre ceriuri braele i ntinde s i vie dragul mire: Soare! Cnd razele nepoto lite srut faa undei clare, nfiorat, spuma alb prelung i ptima tresare, Attea curcub mur n valvrtejul ei de picuri, Cnd n adnc se prind n hor strlucitoarele nisipuri * A birea mea, asemeni acestei largi ceti de unde, Adncul ei se pierde n taina nemrginir ilor profunde, Cu vifore i curcubeie, cu valuri lung clocotitoare, Cu picuri ce s e nfioar de chipul unui venic soare! (Octavian Goga, Iubirea mea) 1. Transcrie, din prima strof, dou cuvinte/ structuri aflate n relaie de antonimie. 2. Precizeaz rolul unui semn de punctuaie din versul Spre ceriuri braele i ntinde s i vie dragul mire: S oare!. 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul chip. 4. Menioneaz dou teme otive literare, prezente n poezie. 5. Explic semnificaia alternrii a timpurilor verb ale n primul catren al textului dat. 6. Comenteaz semnificaia unei figuri de stil i dentificate n ultima strof. 7 Precizeaz valoarea expresiv a adverbului aa din ultima strof. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, penultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu text ul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre minciun, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cine spune minciuna nti obrazul i ruinea ai pe urm sufletul i ucide. (Dimitrie Cantemir, Istoria ieroglific) Atenie! n elaborar a textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip ar gumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adec vate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentr ii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enu narea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea une i concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul sti listic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 054 Scrie un eseu de 2 3 pagini, despre particularitile de construcie a unui personaj dintr un roman al experienei studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale tex tului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aci une, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologi c, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele ro manului studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin d ou episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exp rimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema romanului n construcia personajului pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De ce m ai dus de lng voi, De ce m ai dus de acas? S fi rmas fe ior la plug, S fi rmas la coas. Atunci eu nu mai rtceam Pe attea ci rzlee, i aveai rte acum Un stlp la btrnee. M a fi nsurat cnd isprveam Cu slujba la mpratul, Mi ar fi i casa n rnd cu toi Cum m ar cinsti azi satul Ci ai avea azi dumneata Nepoi, s i zic i spune spuz de poveti Cu mpratul Rou Aa v trecei, biei btrni, i n barb plnge tata (Octavian Goga, Btrni) 1. Transcrie, din prima strof, dou cuvint are aparin cmpului semantic al satului. 2 puncte 2. Precizeaz dou motive pentru care s a utilizat cratima n versul 2 puncte i n barb plnge tata. 2 puncte 3. Evideniaz v ea expresiv a verbului la modul conjunctiv din prima strof. 4. Precizeaz dou mrci lex ico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte 5. Menioneaz dou elemente de prozodie, la alegere, din textul dat. 4 puncte 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. 4 puncte 7 Motiveaz, pe baza a dou argumente, ncadrarea textului n lirica tradiionalist. 4 punct e 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea p oetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu te xtul poeziei date. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre raportul dintre raiu ne (mintea) i pasiune (inima), pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: C d se afl omul n momentele hotrtoare ale vieii, nu l mai conduce mintea care arat numai alternativele. Direcia final o d inima. (Titu Maiorescu, Cugetri i aforisme) Atenie! elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvis tice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmai a dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formu larea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (regi strul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i 6 puncte de punctu aie).
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 055 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui roman al experienei studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, sem nificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narati v, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de acterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din pe rspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea re laiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale romanului ales; expri marea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din persp ectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n orice zi, la orice pas, murim puin, murim mai mult. Cu ct prem mai viu tumult, cu att apunem ceas de ceas. Ne credem stnci, ne vrem granit, n u tim ce viermi profunzi ne rod. n viaa ca un rumen rod st miezul morii, viermuit Ca n ite fluvii clocotim, nspumegai, triumftori nu bnuim c sub vltori nu nfrngem viaa, m. .. Dar noi, n inimi dac am strns izbnda unei zile vii, zmbim c am mai n n plns. (Radu Gyr, Victorii negre) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8. Scrie cte un sinonim pot rivit pentru sensul din text al cuvintelor tumult i am strns. 2 puncte Precizeaz ro lul cratimei n structura dac am strns. 2 puncte Transcrie, din text, o locuiune adver bial care exprim ideea trecerii timpului. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literar e, prezente n poezie. 4 puncte Precizeaz valoarea expresiv a persoanei I plural, n t extul dat. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 4 puncte Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poe ziei. 4 puncte Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dint re ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Prezint semnificaia titlului, n r elaie cu textul poeziei date. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre puterea exemplului personal, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cnd chemi la munc, s vd cu sapa. (Nicolae Iorga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentati v, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea idei lor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a pr opriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespun re a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 pu ncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de ex primare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 056 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre direcia modernist, promovat de E. Lovinescu n cul tura romn, ilustrndu i punctul de vedere prin referirea la un text narativ/ poetic/ dramatic adecvat, aparinnd unuia dintre autorii canonici (Tudor Arghezi, Ion Barbu sau Camil Petrescu). Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului d e tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple co ncrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, i ar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 punct e; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini .
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vezi, mam, ce m doare! i pieptul mi se bate, Mulimi de vineele pe sn mi se ivesc; Un foc s aprinde n mine, rcori m iau la spate, mi ard buzele, mam, obrajii mi se plesc! Ah! inima mi zvcnete!... i fuge de la mine! mi cere nu ce mi c ! i nu tiu ce i a da; i cald, i rece, uite, c mi furnic prin vine, n brae n am nimic c am ceva; C uite, m vezi mam? Aa se ncrucieaz, i nici nu prinz de veste cnd singur i tremur de nesaiu, i ochii mi vpiaz, Pornesc dintr nii lacrmi i plng, micu, p triei Vemntul su cel negru, de stele semnat, Destins coprinde lumea, ce n braele somni ei Viseaz cte aievea deteapt n a visat. Tcere este totul i nemicare plin; ncntec sa ec pe lume s a lsat; Nici frunza nu se mic, nici vntul nu suspin i apele adorm duse, i morile au stat. . (Ion Heliade Rdulescu, Zburtorul) 1. Transcrie, din s form nu mai este acceptat de 2 DOOM , precizndu le forma literar actual. 2. Precizea z rolul virgulei n ultimul vers al primei strofe. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a il ustra omonimia cuvntului veste. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n po ezie. 5. Precizeaz msura i rima versurilor din ultima strof. 6. Explic semnificaia une i figuri de stil identificate n penultima strof. 7 Motiveaz prezena a dou tipuri de l irism (subiectiv i obiectiv) n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, strofa a do ua, prin evidenierea relaiei ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una di ntre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre modestie, pornind d e la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cel care merge cu ochii n pmnt se vede p ine mai bine dect acel care se potrivete n oglind. (Nicolae Iorga, Cugetri) Atenie! n aborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvisti ce adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate a rgumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formula rea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (regist rul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 punc te
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 057 Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema/ temele i viziunea despre lume, reflectate ntr un roman din perioada postbelic. n elaborarea eseului, vei avea n ved ere urmtoarele repere: evidenierea tipului de roman pentru care ai optat i a trsturil or care fac posibil ncadrarea ntr o tipologie, ntr un curent cultural/ literar, ntr o perioad sau ntr o orientare tematic; prezentarea temei/ temelor romanului, reflect at/ reflectate n textul narativ ales, prin referire la dou episoade/ secvene narativ e; sublinierea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilust rarea viziunii despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, confli ct, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, erspectiv narativ, tehnici narative, construcia personajului, modaliti de caracteriza re, limbaj etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema/ t emele i viziunea despre lume sunt reflectate n romanul ales.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: El n ar dori s l recunoasc Pe lume nimeni niciodat, S poarte pururea o masc Pe faa lui de chin brzdat, S treac nebgat n seam, Ca i o umbr prin nici s tie cum l cheam Pe tristul furar de rime Doar seara cnd, trudit de cale, Se nt arce n casa lui sihastr, S aud cntecele sale Cntate de la vreo fereastr, S asculte du s i nici s i vin n minte cnturile acele, S i par o inim strein C sufer i plnge n osif, Cntreul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul d in text al cuvintelor pururea i trudit. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din a doua strof. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin umbr. Precizeaz valoarea expres iv a verbelor la modul conjunctiv din poezie. Transcrie, din text, un vers care c onine un element de portret. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n s trofa a doua. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul d at. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultimele dou strofe, prin evidenierea relaiei dintre i deea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textu l poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre comportarea ludabil/ moral, pornind de la o idee identificat n una dintre urmtoarele afirmaii: Moralitatea se razim pe respectul [fa] de alii i pe respectul de sine. (Nicolae Iorga, Cugetri) ip cu adevrat moral este, sub raport etic, mai exigent fa de sine nsui dect fa de al ucian Blaga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, u tilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou ente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de o rtografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr un roman stu diat, aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoare le repere: prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoziie a romanul ui pentru care ai optat (de exemplu: tem, viziune despre lume, construcia subiectu lui, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, secven narati episod, relaii temporale i spaiale, personaj, modaliti de caracterizare a personajul ui etc.); ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales; comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei dintre incipitul i finalul romanului ales.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vnturile nopii scutur afar Arborii tcerii. O, ncete plnsul! Suf etele doarm!... Nu mai vine zarea, tot mai noapte i noaptea. M cufund n lacrmi, Unde i mna alb care s m scape? E miros de moarte, nimeni nu rspunde, Nu e om pe lume A por nit furtuna pe nverzite ape Sufletu mi de spaim n buci se sfarm, Unde i cerul, unde? A nceput blestemul groapa s mi o sape. De ce nu mi rspunde? Vnturile nopii scutur afar Fr ncetare. Unde i alba mn, s m scape, s m scape? (Emil Isac, e un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor s scape i spaim. Precize az rolul virgulei i al semnului exclamrii din structura O, ncete plnsul!. Alctuiete unuri pentru a ilustra polisemia verbului a rspunde. Menioneaz dou teme/ motive liter are prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz pr ezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a patra. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena acestuia la direcia modernist/ la modernism. Comenteaz, n 6 10 rnduri, primele dou s trofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint s emnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mplinirea prin munc, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nu exist nici libertate, nici cu ltur fr munc. (Mihai Eminescu, Opere, IX) Atenie! n elaborarea textului de tip argumen ativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea i deilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecie ri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea cores ztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr un text narativ studiat, aparinnd lui Marin Preda. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ , semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict , relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de racterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele textului narati v studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou epis oade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimare a unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema textului narativ n construcia personajului pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: E vremea rozelor ce mor, Mor n grdini, i mor i n mine au fost att de via pline, i azi se sting aa uor. n tot, se simte un fior. O jale e n oriici vremea rozelor ce mor Mor n grdini, i mor i n mine. Pe sub amurgu ntristtor, Curg vl uri de suspine, i n marea noapte care vine Duioase i pleac fruntea lor E vremea roze lor ce mor. (Alexandru Macedonski, Rondelul rozelor ce mor) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor fior i vlmaguri . 2 puncte Precizeaz rolul cratimei n versul Duioase i pleac fruntea lor. 2 puncte Alc iete dou enunuri pentru a ilustra caracterul polisemantic al cuvntului frunte. 2 pun cte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte Transcrie un ve rs care conine o imagine auditiv. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil id entificate n ultimele cinci versuri ale textului dat. 4 puncte Motiveaz reluarea v ersului E vremea rozelor ce mor n cele trei strofe ale poeziei. 4 puncte Comenteaz, n 6 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic ( de exemplu: expresivitate, 4 puncte ambiguitate, sugestie, reflexivitate), preze nt n textul dat.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre atitudinea fa de natu r, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Natura i d zilnic exemplul d tri. (Nicolae Iorga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, tre buie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n s cris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 pun cte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat,enunarea i dezvoltarea corespunztoare u argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s r especi normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare , de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr un roman studiat, aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului, vei av ea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de c cterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. a l personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele romanului studiat ; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ sec vene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui pu nct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema romanului n construcia personajului pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din al oglindei luciu rece De ap adnc, se desface O linite de dulce pace, Ce ntregul suflet mi l petrece. Obida vrnd s m nece, Zadarnic firea i o preface. Din al oglindei luciu rece Uitarea numai se desface. Chiar dorul vieii n mine tace Izvor ce gata e s sece; i pe al meu chip, ce n umbr zace, Un fel de vis de opium trece Din al oglindei luciu rece. (Alexandru Macedonski, Rondelul oglin dei) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor pace i vis. Motiveaz folosirea cratimei n structura dorul vieii n mine. Transcrie doi termeni care fac parte din cmpul semantic al oglinzii. Scrie dou ex presii/ locuiuni care s conin cuvntul suflet. Precizeaz o valoare expresiv a timpului rezent al verbelor din prima strof a poeziei citate. Menioneaz dou teme/ motive lite rare, prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei date. Comenteaz, n 8 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evideni rea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia refren ului n poezia citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 punct e 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre atitudinea fa de minc iun, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Mai mult dect minciuna nimi a nu rpune. (Alexandru Macedonski, Opere, IV) Atenie! n elaborarea textului de tip a rgumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structu rarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipot ezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltare orespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertine nte; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, nor mele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu, de 2 3 pagini despre un personaj feminin dintr un roman studiat , aparinnd unui autor canonic, prevzut de programa colar n vigoare. n elaborarea eseul i, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru caracteristici ale rom anului selectat, semnificative pentru realizarea personajului ales, prin referir e la construcia subiectului i la particulariti ale compoziiei; ilustrarea a patru pro cedee de caracterizare a personajului, prin episoade/ secvene narative/ situaii se mnificative sau prin citate comentate; prezentarea relaiilor dintre personajul al es i un alt personaj al romanului, din perspectiva statutului lor social, psiholo gic, moral etc.; exprimarea unei opinii argumentate despre evoluia/ condiia person ajului ales, din perspectiva finalizrii conflictului/ a conflictelor.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pe balta clar barca molatic plutea... Albei neprihnite curgea u din cer; voioase Zmbeau n fundul apei rsfrngeri argintoase; Oh! Alba diminea i vis ce optea, i norii albi i crinii suavi i balta clar, i sufletul curatul argint de oar Oh! Sufletul! curatul argint de odinioar. (Alexandru Macedonski, Pe balta clar) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ap. Explic va loarea expresiv a utilizrii punctelor de suspensie din primul vers. Precizeaz valoa rea expresiv a verbelor la indicativ imperfect, folosite n textul dat. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie dou versuri care conin imagini c romatice. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n poezie. Exprim i opin ia n legtur cu rolul versului Oh! Sufletul! curatul argint de odinioar. Motiveaz nc ea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 9. Prezint semnificaia titlului, prin raportare la textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ndejde, pornind de l a ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Forma real a fericirii e ndejdea. Cine nu ma sper, nu poate fi fericit. (Victor Eftimiu, Spovedanii) Atenie! n elaborarea textul ui de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentat iv: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exp rimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: form ularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i zvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei conclu zii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic a decvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 062 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui roman st udiat, aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoar ele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pen tru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, confl ict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, li mbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipo logiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevar ea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin r aportare la dou episoade/ secvene narative ale romanului ales; exprimarea unei opi nii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Era o zi senin ca fruntea de fecioar Ce e neturburat de ai p atimilor nori, O zi din care oapte de ngeri se coboar i vin pe o adiere s cnte printre flori. Subiri ca o dantel urcau mereu din ap Cldiri de nori fantastici ocoale dnd pe lac, i prins de o rece stnc pe care vntu o sap, Gemea mucat de vnturi un stuf de lili c. Plpndele lui ramuri abia nmugurite, Vitndu se pe soarta ce acolo le a sdit, Nainte de a i da rodul mureau nvineite Cnd ea veni s ead sub stuful oropsit. Atunci acele ram ri de odat nflorir o ploaie azurie vrsar peste noi... O! Doamne, acele clipe ce reped e pieir... Uscat e liliacul i nu mai suntem doi. (Alexandru Macedonski, Stuful de liliac) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Selecteaz, din text, doi termeni care aparin cmp ului semantic al suferinei. Motiveaz folosirea cratimei n al doilea vers al poeziei . Precizeaz valoarea expresiv a adverbului ce din structura ce repede pieir. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale p rin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a treia strof. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof a poez iei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint sem nificaia titlului, n legtur cu textul dat. Ilustreaz, prin evidenierea a dou trsturi tente n text, conceptul poezie liric. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre nedreptate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nedreptatea o facem nu numai cnd nu dm uiva ceea ce i se cuvine, ci i cnd i dm ceea ce nu i se cuvine. (Ioan Slavici, Opere) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia dis cursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelo r lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identific at n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipo ei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii liter are (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctu aie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 063 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text nar ativ studiat, aparinnd lui Marin Preda. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmto arele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative p entru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, con flict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva ti pologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relev area trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiv a situaiei finale/ a deznodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Copaci rocai, cu freamte s au despuiat. Pe drumuri nmolite ge meau care aplecate. Pmntul revenea n arturi tiat. Treceau cocorii, tnguind pustietate. Argai ncovoiai grbir ca groparii, Ct rece se nmormnta un le de soare. Din vie smul strni, corturi, parii, Site de ploaie cerneau strmb din zare. ntunecimea a nvineit tr a fierului. Miros de hum i de cremeni desfunda vechimi. Opaie s au stins abia ivite n cimitirul cerului Deschis, cu prbuiri n nlimi. Nuci mocirloi au glgit, arznd puc lgere verzi sprgeau n ndri iadul norilor. Peste cocoaa lumii se tra o scorpie cleioas iar ipa, pierdut, stolul cocorilor. (Adrian Maniu, Furtun de toamn) 1. Transcrie d ou cuvinte care aparin cmpului semantic al morii. 2. Explic rolul virgulei din primul vers. 3. Precizeaz o valoare expresiv obinut prin utilizarea frecvent n text a verbel or la perfectul compus i la imperfect. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare, preze nte n poezie. 5. Transcrie dou structuri lexicale ce cuprind o imagine vizual, resp ectiv, o imagine auditiv. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n v ersul Fulgere verzi sprgeau n ndri iadul norilor. 7. Motiveaz ncadrarea poeziei n l radiionalist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, a doua strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele ar tistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 p uncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre tria de caracter, po rnind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Dac tim s primim cu sufletul desc bucuriile, dac ateptm mereu nsetai fericirea, trebuie s tim primi i loviturile i ne irile, trebuie s ne ateptm i la nefericire. (Liviu Rebreanu, Opere) Atenie! n elaborar a textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip ar gumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adec vate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentr ii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enu narea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea une i concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul sti listic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i 6 puncte de punctuaie).
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre construcia subiectului ntr o oper dramatic studia t, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Dramatismul implic n m necesar confruntarea polemic, lupta. Unde nu exist adversitate, latent sau declarat, nu exist nici dramatism. (Adrian Marino, Dicionar de idei literare). Not! n elaborar ea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minim um 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. P entru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 pun cte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 ncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n orau n care plou de trei ori pe sptmn Orenii, pe trotuare, nndu se de mn, i n orau n care plou de trei ori pe sptmn, De sub vechile umbrele, c n i se ndoaie, Umede de atta ploaie, Orenii pe trotuare Par ppui automate, date jos di galantare.* n orau n care plou de trei ori pe sptmn Nu rsun pe trotuare Dect paii re merg inndu se de mn, Numrnd n gnd Cadena picturilor de ploaie, Ce coboar din um n burlane i din cer [...] n orau n care plou de trei ori pe sptmn Un btrn i o btr ricate Merg inndu se de mn (Ion Minulescu, Acuarel) *galantar, s.n. vitrin a unui in. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul pas. Explic rolul cratimei n structura n orau n care plou. Precizeaz valoarea expresiv a adverbul dect din a doua strof a poeziei. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie . Transcrie, din text, dou structuri/ versuri care conin imagini auditive. Explic s emnificaia relurii versului n orau n care plou de trei ori pe sptmn. Comenteaz, i, prima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele a rtistice. 8. Prezint semnificaia titlului, prin raportare la textul dat. 9. Demons treaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici preze nte n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 punc te 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre munc, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cine a nlat munca pn la iubire, acela a cob l pe pmnt. (Simion Mehedini, Civilizaie i cultur) Atenie! n elaborarea textului de t gumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structur area ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei a precieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipote zei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea respunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinen te; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, norm ele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 065 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre aspectele comicului de caracter i de moravur i ntr o comedie studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: p recizarea a patru trsturi ale comediei, ca oper dramatic; evidenierea mijloacelor de realizare a comicului de caracter i de moravuri n comedia aleas, prin referire la t em i la conflict; prezentarea succint a dou personaje ale comediei, ilustrative pent ru utilizarea, n comedia aleas, a comicului de caracter i de moravuri; exprimarea u nei opinii argumentate despre rolul comicului de caracter i al comicului de morav uri, n textul literar ales.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i ai s m uii C prea departe i prea pentru mult timp porneti! s te uit C i uitarea e scris n legile omeneti. . Cu ochii urmri vei hii i lcrima vor poate Trei lacrimi reci de cltoare; Iar eu pe rm Mhnit privi voi vapo u n repedele i mers, i nelegnd c mi eti pierdut, Te oi plnge n ritmul unui vers. i ve l meu L o duce, poate, vreun cntre pn la tine, Iar tu Cntndu l ca i dnsul, Plngn , ca i mine Te vei gndi la adorata n cinstea creia fu scris, i uitnd c m ai uitat, V smulge din cadrul palidului vis ntunecatu mi chip, Ca n ziua cnd te afunda vaporu n zare i cnd din ochi lsai s i pice Trei lacrimi reci de cltoare! (Ion Minulescu, Trei lacrimi reci de cltoare) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al creaiei poetice. Precizeaz rolul liniei de pauz folosite n prima strof. E xplic valoarea expresiv a adverbului poate, folosit de dou ori n ultima strof. Menione az dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou structure/ versuri ca re conin imagini vizuale. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evidenia z prezena eului liric n textul dat. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identif icate n a doua strof a poeziei. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Demonstreaz n cadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre reuita n meseria/ pro fesia aleas, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Un lene sau un inca abil se rzbun cu scuza moral c nu a avut noroc. (Tudor Arghezi, Scrieri, XXIII) Atenie ! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursul ui de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor ling vistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecv ate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afi rmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, fo rmularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (r egistrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 066 Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflecta te ntr o comedie studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor comediei pentru care ai optat, care fac posibil ncadrarea ntr o tipologie, ntr un curent cultural/ literar, ntr o perioad sau ntr o orientare temat ic; prezentarea temei comediei, reflectat n textul dramatic ales, prin referire la dou scene/ secvene/ situaii ale conflictului; sublinierea a patru elemente ale text ului dramatic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a autorului/ a unuia dintre personaje (de exemplu: aciune, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, construcia personajului, modaliti de carac terizare, limbaj etc.); exprimarea unei opinii argumentate despre modul n care te ma i viziunea despre lume sunt reflectate n comedia aleas.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cnd am pornit, tiam doar c i departe i i tare greu de ajuns u nde voiam, Dar unde i acel unde nu tiam Cci nu l gsisem nc n nicio carte. Pe drumuri lungi i vechi, bttorite De atia muli pornii naintea mea, Am colindat cluzit de o s ana unei lumi ntrezrite, Dar ntr o zi o fat bat o focul Mi a ntors din cale pasul ob osit Unde a fi fost de nu m a fi oprit i nu mi a fi vndut ei tot norocul?... (Ion Min lescu, Cntec de drum) 1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al cltorie i. 2. Precizeaz rolul liniilor de pauz din primul vers al ultimei strofe. 3. Expli c valoarea expresiv a utilizrii frecvente a verbelor la imperfect n prima strof. 4. M enioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 5. Transcrie un fragment de v ers/ un vers care conine o imagine vizual. 6. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale p rin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Explic semnificaia unei fig uri de stil identificate n a doua strof a poeziei. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ult ima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artist ice. 9. Prezint semnificaia titlului, prin raportare la textul dat. 2 puncte 2 pun cte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al II lea (30 de puncte) Varianta 067 Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre deschiderea ctre nou , pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: E desigur vrednic de cinstire nzuina omului spre noutate; e poate chiar cea mai nobil nsuire a lui, ce i face origi nalitatea i i ndreptete oarecum dreptul la via. (E. Lovinescu, Opere, V) Atenie! n rea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice ad ecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argume ntrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, nunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea u nei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul s tilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i 6 puncte de punctuaie).
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 067 Scrie un eseu, de 2 3 pagini despre particularitile comicului de situaie ntr o comed ie studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: precizarea a patru trsturi ale comediei, ca oper dramatic; evidenierea a patru elemente de constru cie a subiectului dramatic i/ sau de compoziie ale comediei alese (de exemplu: conf licte dramatice, intrig, scen, relaii temporale i spaiale; act, tablou, indicaii sceni ce etc.); exemplificarea comicului de situaie, prin referire la dou scene/ situaii semnificative din textul ales; exprimarea unei opinii argumentate despre mbinarea , n textul dramatic ales, a comicului de situaie cu alt form/ alte forme de manifest are a comicului (de limbaj, de caracter, de moravuri etc.).
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Tu crezi c a fost iubire adevrat... Eu cred c a fost o scur t nebunie... Dar ce anume a fost, Ce am vrut s fie Noi nu vom ti o poate niciodat... A fost un vis trit pe un rm de mare, Un cntec trist, adus din alte ri De nite psri cltoare Pe albastrul rzvrtit al altor mri Un cntec trist, adus de marinarii Sosii di oston, Norfolk i New York, Un cntec trist, ce l cnt ades pescarii Cnd pleac n larg i n se mai ntorc. i a fost refrenul unor triolete* Cu care altdat un poet din Nord, Pe marginile albului fiord, Cerea iubirea blondelor cochete... A fost un vis, Un ver s, O melodie, Ce n am cntat o, poate, niciodat... ................................ .......................... Tu crezi c a fost iubire adevrat? Eu cred c a fost o si mpl nebunie! (Ion Minulescu, Celei care pleac) *triolet, s.n. poezie de opt sau apt e versuri (de cte opt silabe fiecare), n care primul vers este identic cu al patru lea i al aptelea, iar al doilea cu al optulea. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Transcrie dou cuvi nte care aparin cmpului semantic al muzicii. Precizeaz rolul apostrofului folosit n structura altdat. Explic valoarea expresiv a adverbului poate, folosit de dou ori n t . Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou structure/ ve rsuri care conin imagini vizuale. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof a poeziei. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Dem onstreaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici pr ezente n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 p uncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre menirea operei de a rt, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Admind influena unei opere rt asupra noastr, i admitem i putina de a ne preface sufletete. Un mare artist este de ci un mare modelator de oameni. (E. Lovinescu, Opere, I) Atenie! n elaborarea textu lui de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumenta tiv: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate ex primrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: for mularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea ezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concl uzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i 6 puncte de punctuaie).
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre personajul preferat dintr un text narativ sau dintr un text dramatic studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmai e critic: Caricatura n opera lui Caragiale este ndeobte eminent amuzant. Caragiale a f ost un demon al veseliei. [...] Caragiale a dat adeseori figurilor lui mecanism de marionete, dar excepionala lui capacitate de observare le a fcut s fie ppui de car acter, dotate, printr o strict ngrijire artistic, cu o anumit putere de exact evocare. (Paul Zarifopol, Pentru arta literar) Not! n elaborarea eseului, vei respecta stru ctura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctul ui de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente lo gice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei pr imi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilo r n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argu entare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibili atea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Firul de snge care mi iese din buzunar firul de ln care mi i ese din ochi firul de tutun care mi iese din urechi firul de flcri care mi iese di n nri Tu poi crede c urechile mele fumeaz dar oamenii au rmas intuii n mijlocul strz ntru c n noaptea asta se vor vopsi n negru toate statuile i va fi insomnia mea aceea pe care o vei cunoate o insomnie oarecare de cret i de argil o insomnie ca o sob sau ca o ue sau mai bine ca golul unei ui i n dosul acestei ui vreau s vorbim de memorie vreau s m miroi ca pe o fereastr vreau s m auzi ca pe un arbore vreau s m pipi ca pe ar vreau s m vezi ca pe un turn (Gellu Naum, Oglinda oarb) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 . Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al simurilor. Precizeaz rolul cr atimei n structura de tipul care mi iese. Alctuiete un enun n care substantivul flacr b sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz do u mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Exp lic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof a poeziei Exprim i o o pinie argumentat despre componenta ortografic a textului. Comenteaz, n 6 10 rnduri, i deea/ o idee poetic identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre orgoliul nemsurat/ v anitate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Vanitatea este, pn la u m, opacitate, sumbr incapacitate de a admite c pe lume mai sunt i alte fiine omeneti n afar de fermectoarea ta persoan. (Teodor Mazilu, Ipocrizia disperrii) Atenie! n elabor rea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice ad ecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argume ntrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, nunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea u nei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul s tilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i 6 puncte de punctuaie).
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 069 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr o comedie studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru realiza rea personajului ales (de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoz iiei, conflict, modaliti de caracterizare, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului al es, prin raportare la conflictul/ conflictele comediei studiate; relevarea princ ipalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou scene/ secvene/ situaii semnific ative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, des pre modul n care se reflect o idee sau tema comediei n construcia personajului pentr u care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vezi marea: btrn, ntins, adnc. De rmu i departe, tot sare pri Un tnr pru ce spumos i arunc, Voios, fr griji, unda lui cea zglobie. De marea ntins nu tie Zglobiul, voiosul i clarul pru: El iute alearg spre zri fr fru i marea btr Spre tnra und privirea i arunc, Din valuri clipind ca din sute de pleoape: Prul zglob u n ea va ncape. El fuge voios, tot mai repede fuge, Nu tie, nu i pas ce rm va ajunge. .. Tu, dragostea mea, ai aflat ghicitoarea: Tu, prul zglobiu iar eu, marea. (Miron Radu Paraschivescu, Prul i marea) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie dou cuvinte car e aparin cmpului semantic al naturii. . 2 puncte Precizeaz rolul virgulelor folosit e n primul vers al poeziei. 2 puncte Explic valoarea expresiv a adverbului tot, fol osit n strofa a patra. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezi e. 4 puncte Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale. 4 puncte Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz subiectivitate a eului liric.4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. 4 puncte Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin ev idenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Prezint sem nificaia titlului, prin raportare la textul dat. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre pasiune, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nimic mare nu se creeaz n lumea aceasta f siune. (D. D. Roca, Existena tragic) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ , trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideil or n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a pro priei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunz e a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 pun cte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exp rimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 070 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr un text narativ sau dintr un text dramatic studiat, aparinnd lui I.L. Caragi ale. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ sau dramatic, semnificative pentru realizarea per sonajului ales (de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, co nflict, modaliti de caracterizare, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, pri n raportare la conflictul/ conflictele textului studiat; relevarea principalei t rsturi a personajului ales, ilustrat prin dou scene/ secvene/ situaii semnificative sa u prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modu l n care se reflect o idee sau tema textului studiat n construcia personajului pentr u care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Tu eti o alb rugciune Nlat n templul sfnt al vieei, Asemenea r lor plpnde Ce n ceasul clar al dimineei Zmbesc de rou tremurnde. Tu eti o blnd rugc semenea binecuvntrei Ce din nlimea azurie Coboar n faptul nserrei Pe un val de lin ar ie. Tu eti o cald rugciune, Cu o privire de madon, Iar vorba ta naripat E un parfum de anemon La o icoan ntristat. Tu eti o sfnt rugciune Cznd pe fruni n umilin. O, e odat, Pierdut n dulcea pocin, Misterul rugei fr pat! (tefan Petic, Fecioara n al 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele roze i nsera re. Explic rolul a dou semne de punctuaie diferite din ultima strof. Precizeaz forma literar actual a cuvintelor nlimea i rugei. Menioneaz dou teme/ motive literare, prez e n poezie. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n a doua strof. Motiveaz, prin e videnierea a dou trsturi, apartenena poeziei la simbolism. Comenteaz, n 6 10 rnduri rimul vers al fiecrei strofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloace le artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exem plu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mplinirea prin munc, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Munca e aspra condiie a evidenie ii unui talent. (Gala Galaction, Opere alese, II) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: st ructurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvo rea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pe rtinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat , normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 071 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unei comedii studiate. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru construcia personajelo r alese (de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, modaliti de caracterizare, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.); evidenierea situai ei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a st atutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou persona je, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ sec vene ale comediei alese; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De unde vin? De unde se coboar n mine nlucirea lor adnc? Vor f i rmas din vremi de odinioar? Se smulg din vremea ne mplinit nc? Cte tceri s or fi top t n ele, C sunt att de limpezi i de pline! Fcute s pentru nalte boli senine, S alunece pe lungi priviri de stele. Din stele chiar vor fi venind! Sau, poate, Vreun btina din alte lumi strbate, Cercettor, att amar de drum i la fereastra minii mele bate Cu o mn strvezie ca un fum O, glasuri care m ai ales popas, Cnd n oi mai fi nici eu dect n glas, M vei lua pe calea de apoi Prin vmile vzduhului cu voi, Sau m vei prsi n dru ingher, Uitat, pierdut n vreun strin ungher Al cosmosului fr jos i sus, La fel cu atte a glasuri ce s au dus? (Alexandu Philippide, Glasuri) 1. Transcrie dou cuvinte/ s tructuri care, n text, se afl n relaie de antonimie. 2 puncte 2. Explic rolul cratime i n structura din vremi de odinioar. 2 puncte 3. Alctuiete dou enunuri n care cuvnt s aib sens denotativ, respectiv, 2 puncte sens conotativ. 4 puncte 4. Precizeaz va loarea expresiv a verbelor la timpul viitor, prezente n poezie. 5. Numete tipul de rim folosit n prima i n a doua strof. 4 puncte 6. Explic semnificaia a dou figuri de l identificate n primele dou strofe. 4 puncte 4 puncte 7. Menioneaz dou procedee spec ifice stilului retoric, prezente n poezie. 8. Comenteaz ultima strof, n 6 10 rnduri , prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. I lustreaz conceptul poezie liric, prin evidenierea a dou trsturi existente n textul cit t. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre plcerea de a cunoate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Plcerea durabil a vieii e desc rirea lumii din nou. Cu adevrul sau eroarea ei; nu intereseaz. (Tudor Arghezi, Scri eri, XXXI) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci con strucia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente ad ate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele li mbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text nar ativ sau ale unui text dramatic studiat, aparinnd lui I. L. Caragiale. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale te xtului ales, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: aciun e, intrig, conflict, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, modaliti de caracterizare, limbajul personajelor etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor do u personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pe ntru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou scene/ secvene ale textului alese; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: 1. Portice* lungi prin care spun anticii C noaptea se plim ba cu molcom pas Caligula* nebun visnd suplicii, Din voi nicio frm n a rmas. 5. Cine a cioplit acele chipuri stranii Pe insula pierdut i pustie Din fundu ndeprtatei Oce anii i le a adus n brae, cine tie? Tu, monstru al fierbintelui Egipt, 10. Sfinx cu s prnceana ncruntat, n ce papirus, n ce manuscris, Se afl taina ta nedezlegat? Dar ce s zlegm? Doar totul piere n timpul fr sens, fr ncheiere. 15. Ajuni n lun n am gsit de at pustiu, srac, steril, urt. O s ajungem oare i la stele, Cu gndul s descoperim n ele Secretul universului i al vieii? 20. Da n stele nu ajung dect poeii. (Alexandru Phil ippide, Secrete i mistere) *portice, s.n. galerie exterioar, mrginit de o colonad, un eori cu arcade, care servete ca loc de adpost sau de plimbare n jurul unei piee, al unei cldiri etc. *Caligula mprat roman (37 41 d.H.) 1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor molcom i steril. 2 puncte 2. Precizeaz dou si tuaii diferite de utilizare a virgulei n textul dat. 2 puncte 3. Transcrie un vers care conine un cuvnt format prin schimbarea valorii gramaticale. 2 puncte 4. Menio neaz dou teme/ motive literare prezente n text. 4 puncte 5. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz eul liric n textul dat. 4 puncte 6. Comenteaz sem nificaia a dou imagini vizuale prezente n poezie. 4 puncte 7. Explic semnificaia ulti mului vers al poeziei. 4 puncte 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, versurile 13 20, pri n evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 4 puncte 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre poezie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nimeni n a interpretat definitiv o mare po ezie, orict de clar n aparen. (G. Clinescu, Aforisme i reflexii) Atenie! n elaborar ului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argument ativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate e xprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: fo rmularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei conc luzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini dou personaje dintr o comedie studiat, p ornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Tendina comediei este de a i reduc e personajele la scheme morale abstracte, cu simpl funcionalitate comic. n acest sen s, comedia constituie, poate cea mai <<universal>> compunere literar, apropiat cel mai mult de condiia abstraciunii i a esenei: cteva gesturi, procedee, figuri plastice stereotipe, n situaii invariabile, tipizate. (Adrian Marino, Dicionar de idei liter are) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentati v: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, ar gumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i con cluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redacta rea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea lim bii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 pu cte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordri unctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n faa mea pe ncetul se ivea Un lin urcu de neagr catifea. Doa r civa pai fcui i m oprii n faldurile unor nalte draperii, Nemsurat de nalte i uoa ng i muzical flfietoare, Aeriene fermectori esute parc numai din sunet i culoare. De lul lor melodios sorbit, Crarea suitoare pieri ntr o clipit Lsndu m n poarta acestei ale Sonore aurore boreale. Putea voi oare fr cluz S dibui puntea dintre privire i auz cumpnindu mi firea ntre amndou S gust cu adncime i nesaiu Senina voluptate nou A timp i scpat de spaiu? (Alexandru Philippide, Apropieri) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul timp. Motiveaz folosirea cratimei n structura Pu tea voi oare fr cluz. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la modul conjunctiv, pre te n text. Transcrie, din prima strof, dou structuri care conin imagini vizuale. Meni oneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil prezente n ultima strof. Comenteaz prima strof, n 6 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, prin raportare la poezia citat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajulu i poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 punct e
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre relaia prezent vii tor, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Pentru a ntrezri viitorul t ebuie s cunoti prezentul. (Ion Heliade Rdulescu, Opere, I) Atenie! n elaborarea textul ui de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentat iv: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exp rimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: form ularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i zvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei conclu zii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic a decvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre componentele de structur i de limbaj ale textul ui dramatic, ilustrate pe baza unei comedii studiate, pornind de la ideile expri mate n urmtoarea afirmaie: ...evocnd tipuri i moravuri contemporane, comedia proclam v loarea actualitii, deschide drum creaiei realiste. (Adrian Marino, Dicionar de idei l iterare) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumen tativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la te m, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru red actarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acor ii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum dou pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Lumi ntregi n fundul mrii peti i bivoli cu buri albe creste lun gi de os i salbe, ca ntr o racl n fundul mrii. Aripi reci, i niciun gnd, peste goluri tremurnd zbor de pasre uitat dezndejde ntrziat. Niciun reazem pentru minte mor privir le nainte. Poart cltoare cnd te voi ajunge? Eti sortit oare ochiul s te alunge, nc m parte risipit n moarte? Tu din larg mi crete stea, zvcnit pe pete, ca s am un semn zbo rul s mi ndemn. (Camil Petrescu, Cocorul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expr esii/ locuiuni care conin substantivul minte. 2 puncte Precizeaz rolul punctelor de suspensie din a doua strof. 2 puncte 2 puncte Motiveaz absena predicatelor din enu nurile care alctuiesc primele strofe. 4 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare pr ezente n poezie. 4 puncte Precizeaz msura i rima versurilor din prima strof. Numete se ntimentul dominant care se poate desprinde din poezie. 4 puncte 4 puncte Explic s emnificaia unei figuri de stil prezente n a doua strof. 4 puncte Motiveaz scrierea c u liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. Ilustreaz conceptul poezie l iric, prin evidenierea a dou trsturi existente n textul citat. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre prietenie, pornin d de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Prieteniile rennodate cer mai mult gri dect cele care n au fost rupte niciodat. (La Rochefoucauld, Maxime) Atenie! n elabora rea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice ad ecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argume ntrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, nunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea u nei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul s tilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre forme de manifestare ale dramaturgiei n teat rul modern, ilustrate ntr un text dramatic studiat, pornind de la ideile exprimat e n urmtoarea afirmaie: Teatrul este un domeniu n care, mai mult ca oriunde, obinuinel , clieele, tiparele gata fcute, procedeele mecanice, sunt greu de urnit. Ineria lor e ucigtoare. Nu e ru, ca din cnd n cnd, s ptrund n aceast lume nchis un om care o privire nou asupra altor lucruri vechi. (Mihail Sebastian, Jurnal II ) Not! n elab orarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, co nstnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu m inimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sintez a. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei pr imi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pen tru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Mi e sufletul n hrube adnci boltit: Tceri strvechi s adun prin unghere, Ca nite erpi btrni ce m au pndit. Ascult n noapte, grbov de veghere, Cum cad fiecare gnd, gndit. Tcut ca vremea, orb ca un mormnt, La cptiul meu de veghe sunt. n eajma mea, prin somn, pmntul geme, Un glas n mine prinde s m cheme, i simt cum din adn de suflet, greu, Tnguitorul glas de veghe geme, Chemnd mereu. i m scobor n mine i n v eme. Pmntul Spasm puternic de dragoste i ur! n fiecare bulgre un pumn ascuns se zbate. cerul orb, deasupra, deschide n gol o gur Cu vinei dini de stele, sclipind slbatic toate!.... (Alexandru Philippide, Veghe) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele unghere i se zbate. 2 puncte Explic folosirea cratimei n structura s adun prin unghere. 2 puncte Transcrie, din strofa a doua, un cuvnt format prin derivare i unul format prin conversiune. 2 puncte Numete dou figur i de stil prezente n versul Tcut ca vremea, orb ca un mormnt. 4 puncte Precizeaz dou m i lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 punc te Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte 4 puncte Precizea z valoarea expresiv a verbelor la indicativ prezent n textul dat. 4 puncte Comentea z, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Ilustreaz dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie) , prezent n textul dat. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre glorie, pornind d e la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nu te culca pe lauri. Gloria nceteaz n m ntul cnd ai uitat c eti un permanent debutant. (Victor Eftimiu, Spovedanii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvis tice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmai a dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formu larea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (regi strul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 pu ncte
Scrie un eseu argumentativ de 2 3 pagini despre particulariti ale compoziiei i ale c onstruciei subiectului ntr o oper dramatic studiat, aparinnd perioadei postbelice, por ind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Prima consecin pentru constituia oper i dramatice este forma ei dialogat: spre deosebire de liric, gen care privilegiaz m onologul, sau de epic, gen care amestec discursul indirect, la persoana a III a, c u dialogul i monologul, structura operei literare dramatice se alctuiete dintr o su it de dialoguri, la care iau parte dou sau mai multe personaje, i din monologuri. O asemenea structur influeneaz direct maniera n care sunt construite personajele i, im plicit, formele de caracterizare a acestora: personajul dramatic tragic sau comi c se nfieaz mai nti prin aciunile i prin vorbele sale, fie rostite ntr un schimb i, fie ntr un monolog; doar apoi el poate fi caracterizat de celelalte personaje. (Gabriela Duda, Analiza textului literar). Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a pu nctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamen te logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei pr imi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilo r n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argu entare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibili atea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Acolo unde n Arge se vars Rul Doamnei i murmur pe ape copilria mea, Ca Negru Vod, care desclecnd venea, Mi am ctitorit viaa pe dealurile toamnei. opii, pe dealuri de podgorii, Am mers tcut alturi de carele de boi, Cnd neaua lunii ninge pe slcii de zvoi, Cnd opotete valea de cntecele morii. Las altora tot globul ter estru ca o minge, Eu am rmas n paza pridvorului strbun, Ca s culeg cu ochii livezile de prun Cnd alb Negoiu, toamna, de ceruri se atinge. i tot visnd la vremea cnd nflor ir teii, Pe cnd mbrac ara al iernii alb suman, S desluesc cum piere trecutul, an cu an Pe drumuri deprtate sunndu i clopoeii. S stau, pe cnd afar se stinge orice oapt, Pr cenua cald din vatra mea, de acum i s aud deodat cu nfiorare cum Trosnete amintirea a o castan coapt. (Ion Pillat, Cttorii) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie doi te rmeni din cmpul semantic al timpului. Precizeaz rolul liniei de pauz din ultima str of a poeziei. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul via. Precizeaz valoarea ilistic a verbelor la conjunctiv din ultimele dou strofe. Transcrie dou versuri/ fr agmente de vers coninnd cte o imagine vizual, respectiv una auditiv, care fac referir e la cadrul natural. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Explic se mnificaia unei figuri de stil identificate n versul Acolo n pacea nopii pe drumuri d e podgorii. Comenteaz, n 6 10 rnduri, strofa a treia, prin evidenierea relaiei dintr e ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textu l poeziei. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 punc te 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre educaie, pornind d e la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nimeni nu e att de ru nct s nu poat f (Horatius, Epistole, 1,1,39) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, tr ebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 pu ncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a proprie i opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoa dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprima re, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflecta te ntr un text dramatic studiat, aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului , vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor operei dramatice pentru care ai optat, care fac posibil ncadrarea ntr o tipologie, ntr un curent cultural/ literar, ntr o perioad sau ntr o orientare tematic; prezentarea temei reflectate n te xtul dramatic ales, prin referire la dou scene/ secvene/ situaii ale conflictului; sublinierea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru ilustra rea viziunii despre lume a autorului/ a unuia dintre personaje (de exemplu: aciun e, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, c nstrucia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); exprimarea unei opi nii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n opera dramatic aleas.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pe banc, sub castanul din vie, te aaz, Strine, ce venit ai pr ivelitea s o vezi, Florica e acolo,cu cas, parc, livezi, i peste drumul mare: zvoiul . nsereaz. Cmpia e albastr i n zare norii ard. Sclipete Rul Doamnei nspre apus, o cli taur muge; puul cu lan i roat ip; i vrrrun zbor de vrbii zbucnete dintr un gard Te irat, strine, pe amurg ca pe o ram Ce ar strluci din umbra muzeului pustiu, i crezi, pornind aiurea, rnit de un dor trziu, C ai cuprins Florica*Dar n ai zrit, ia seam, Pe albastra deprtare a luncii de demult, Trecutul meu ce arde sclipind n Rul Doamnei, N ai auzit,deodat rupnd tcerea toamnei, Vrrr timpu n zbor, pe care cutremurat l asc ult. (Ion Pillat, Strinul) Florica, s.f. propriu numele moiei familiei Brtianu 2 pu ncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
1. Alctuiete un enun n care s foloseti omonimul cuvntului vie din textul dat. 2. Expli rolul cratimei n structura s o vezi. 3. Scrie dou enunuri n care substantivul toamn s b sens conotativ, respectiv, denotativ. 4. Transcrie dou versuri care s conin o imagi ne vizual, respectiv, una auditiv. 5. Precizeaz rolul expresiv al utilizrii interjeci ei vrrr n poezie. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil prezente n prima strof a poeziei. 7. Comenteaz, n 6 10 rnduri, strofa a treia i a patra, prin evidenierea re laiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Motiveaz ncadrarea poeziei n trad iionalism, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 9. Ilustreaz una din tre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie), p rezent n textul dat.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre rolul colii n formare a individului, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Fr coal s nu a meni nici prini buni, nici fii buni, i prin urmare nici stat bine organizat i bine cr muit i pstorit. (Ion HeliadeRdulescu, Gndirea pedagogic) Atenie! n elaborarea textulu e tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimri i unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formular ea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dez tarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecv at, normele de exprimare, de ortografie i 6 puncte de punctuaie).
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 078 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr o oper dramatic studiat, aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului, ve i avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului drama tic, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: construcia su biectului, particulariti ale compoziiei, conflict, modaliti de caracterizare, limbaju l personajelor, notaiile autorului etc.); prezentarea statutului social, psiholog ic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele o perei dramatice studiate; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilust rate prin dou scene/ secvene/ situaii semnificative sau prin citate comentate; expr imarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema operei dramatice n construcia personajului pentru care ai optat.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Ct vezi cu ochiul, verde, ppuriul Se ndoaie n vntul serii, fon itor. Din cnd n cnd i arat luminiul Un ochi de ap moart. Un cocor Cu aripa deschis s ic Din stuf, sfietor de trist scncind, Sau cai ttari, dnd roat fr fric, Slbticii n grind. Amurgu mbrac delta toat n aur Cu turla unui sat lipovenesc, Dar umbrele o stroavelor de plaur Albastrul cenuiu l mpnzesc. Vaporul taie noaptea optitoare i valul ce se ntunec ntruna, Cnd cele cinci coline cresc n zare, De aur vnt cum e pruna. (Io n Pillat, Amurg n delt) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele trist i scncind. Precizeaz rolul cratimei n structura amurgu mbrac. Alctui dou enunuri prin care s evideniezi polisemantismul verbului a tia. Menioneaz dou teme otive literare prezente n poezie. Precizeaz rima i msura versurilor n a dou strof a po ziei. Explic semnificaia unei figuri de stil prezente n prima strof a poeziei. Comen teaz, n 6 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i m oacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 9. Il ustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre soart/ destin, por nind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Destinul e scuza celor slabi i oper a celor tari. (Nicolae Titulescu, Cuvntri) Atenie! n elaborarea textului de tip argum entativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurare a ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei apre cieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei / a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea co punztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 079 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unei opere dr amatice preferate. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: preze ntarea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru construcia pe rsonajelor alese (de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, modaliti de caracterizare, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.); evidenie rea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncad reaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor d ou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou scen e/ secvene ale operei dramatice alese; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n sticl nu i, n ceasul cu nisip Ce curge lin i sec aceeai or. N u i n apus i nici n auror, i urma i pe pmnt nu are chip. Dar l aud trziu, la foc de um pasu i apsat i face drum Venind din ara umbrelor i cum n inim mi bate ca ntr o tob cheam tot ce a fost i o s fie; Toi anii mei cu clipa lor nvie Dintotdeauna, fr ieri i i. Simt mna i cum m atinge ca o moarte, i n oglind st un alt obraz, nglbenind ca fila intr o carte. (Ion Pillat, Timpul) 1. Transcrie, din prima strof, dou structuri/ f ragmente de vers care exprim o relaie de antonimie. 2. Precizeaz rolul virgulelor d in prima strof a textului. 3. Exemplific, pe baza strofei a treia a textului, dou m ijloace interne de mbogire a vocabularului. 4. Precizeaz rolul stilistic al negaiilor din prima strof. 5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 6. Preciz eaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul da . 7. Prezint semnificaia unei comparaii identificate n ultima strof. 8. Explic semnifi caia titlului, n relaie cu textul poeziei. 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre sinceritate, porn ind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Sinceritatea prea mult poate s fie brznicie. (George Cobuc, Opere, IV) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ , trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideil or n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a pro priei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunz e a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 pun cte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exp rimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 080 Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflecta te ntr un text poetic sau ntr un text narativ studiat, aparinnd perioadei paoptiste. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor text ului poetic sau ale textului narativ pentru care ai optat, care fac posibil ncadra rea ntr o tipologie, ntr un curent cultural/ literar, ntr o perioad sau ntr o orienta re tematic; prezentarea temei, reflectate n textul poetic/ narativ ales, prin refe rire la dou imagini/ idei poetice sau la dou scene/ secvene/ situaii ale conflictulu i n textul narativ; sublinierea a patru elemente ale textului ales, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului sau a autorului/ a unuia dint re personaje (de exemplu: motiv literar, imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, simbol central, figuri semantice trop i, elemente de prozodie etc. sau aciune, relaii temporale i spaiale, construcia subie ctului, particulariti ale compoziiei, construcia personajului, modaliti de caracteriza re, limbaj etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i v iziunea despre lume sunt reflectate n textul ales.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: La Polul Nord, la Polul Sud, sub stele vecinic adormite, n lung i n larg, n sus i n jos, se ntind cmpii nemrginite, Cmpii de ghea, ce adorm pe nutul mrei ud, Cu muni nali, cu vi adnci, la Polul Nord, la Polul Sud. Cnd dintre mun solitari nglbenete luna plin, Vrsnd pe albul dezolat o cadaveric lumin, Se vd ieind uri, cu ochi de foc, cu paii rari, Cnd dintre vile adnci, cnd dintre munii solitari. dorm adnc, i dorm mereu nemrginirile polare, Iar din prpstiile adnci se aude o stranie vibrare, i urii albi, nduioai, ntr un oftat adnc i greu, Se ntind pe labe de sidef m adnc i dorm mereu! (Iuliu C. Svescu, La Polul Nord) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Precizea z cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nemrginite i solitari. Explic o rtografierea cu doi i a substantivului paii. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin c uvntul ochi. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Mo tiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, prezena descrierii n textul dat. Transcrie dou tructuri/ fragmente de vers care conin imagini auditive. Argumenteaz ncadrarea poez iei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 8. Evid eniaz semnificaia timpului prezent al verbelor din text. 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri , rolul laitmotivului n poezia lui Iuliu C. Svescu. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 p uncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre respect, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Ca s fii respectat, ncepe prin a te resp cta tu nsui. (Tudor Arghezi, Scrieri, XXI) Atenie! n elaborarea textului de tip argum entativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurare a ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei apre cieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei / a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea co punztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre particularitile unui text poetic sau ale unui text dramatic studiat din opera lui Marin Sorescu, pornind de la ideile exprima te ntr una dintre urmtoarele afirmaii critice: Sorescu [] mediteaz la ceea ce scrie i crie nvluind tragicul, sublimul, grotescul n plasa fin a ironiei. A pune aceste noiun i n raporturi insolite este tehnica lui. n configuraia ei intr i un element de absurd calculat, acela care faciliteaz ptrunderea paradoxului n poem. (Eugen Simion, Scrii tori romni de azi) Piesele [lui Marin Sorescu] sunt n fapt nite parabole sub forma u nor monologuri dramatice [], n care spiritul nostru poate citi mai multe lucruri. O tehnic a ambiguitii, foarte rspndit i ea n teatrul modern, face ca faptele s poat erpretate n mai multe feluri. (Eugen Simion, Scriitori romni de azi) Nota! n elabora rea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constn d n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu mini mum 4 exemplificri/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza . Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei pri mi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte, utilizarea limbii literare 3 puncte, abiliti analitice i critice 3 puncte, ortografia 2 puncte, punctuaia 2 pun cte, aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct ). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Doctore, simt ceva mortal Aici n regiunea fiinei mele. M dor toate organele Ziua m doare soarele, Iar noaptea luna i stelele. Mi s a pus un ju nghi n norul de pe cer Pe care pn atunci nici nu l observasem i m trezesc n fiecare di minea Cu o senzaie de iarn. Degeaba am luat tot felul de medicamente, Am urt i am iubi t, am nvat s citesc i chiar am citit nite cri, Am vorbit cu oameni i m am gndit, Am un i am fost frumos... Toate acestea n au avut niciun efect, doctore. i am cheltui t pe ele o groaz de ani. Cred c m am mbolnvit de moarte ntr o zi Cnd m am nscut. (Mari Sorescu, Boala) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul di n text al cuvintelor senzaie i degeaba. 2 puncte Explic rolul cratimei n structura nu l observasem. 2 puncte Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul noapte. 2 pun cte Transcrie dou cuvinte/ structuri care evideniaz caracterul subiectiv al discurs ului liric. 4 puncte Explic semnificaia unei enumeraii identificate n text. 4 puncte Stabilete o relaie ntre versurile Degeaba am luat tot felul de medicamente,/ 4 punc te Am urt i am iubit, am nvat s citesc/ i chiar am citit nite cri i titlul poezie z una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambig uitate, sugestie, reflexivitate), identificat n textul dat. 4 puncte Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n prima strof a textului dat. 4 puncte Ilustreaz conceptul poezie liric, prin evidenierea a dou trsturi existente n textul ci at. 4 puncte 7. 8. 9.
Scrie un eseu de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre speran, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Uneori e mult mai folositor s i pierzi sper na, dect s i pierzi vremea spernd. (Radu Stanca, Acvariu) Atenie! n elaborarea textul de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimr ii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formula rea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i de ltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adec vat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre trsturi ale romantismului reflectate ntr un te xt poetic studiat/ n texte poetice studiate din opera lui Mihai Eminescu, pornind de la ideea exprimat n urmtoarea afirmaie critic: Este, n fine, i un mit al poeziei e se manifest sub dou nfiri: prima e direct, explicit (poezia ca tem de reflecie tul care pune <<haine de imagini pe cadravrul trist i gol>>), iar a doua i aceasta este esenial este indirect, ca expresie a unei muzicaliti interioare profunde, [] o uzic inconfundabil, care devine semnul de identitate al eminescianismului; ideile, strile de suflet, un mod de a fi n lume, viziunile, miturile de care am vorbit pn a cum*, toate vin i se pierd ntr un discurs esenialmente muzical. (Eugen Simion, Prefa, la volumul M. Eminescu, Opere, I) * celelalte apte mituri identificate de Eugen Simion n poezia eminescian sunt mitul naterii i morii universului, mitul istoriei, mitul dasclului (neleptul, magul), mitul erotic, mitul oniric, mitul ntoarcerii la elemente, bazat pe ideea <<recosmicizri i>> omului i mitul creatorului (,,poziia i rostul creatorului n raport cu celelalte experiene ale sufletului)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ip oteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumen taia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzi a/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte; pentru redactarea eseul ui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii l iterare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punc ului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cnd stai n tren i pleac trenul vecin, De ce ai impresia c ai p lecat Tu? Primvara i toamna Te tot uii pe cer, pierdut n gnduri, Stoluri de psri vin, toluri de psri pleac, De ce ai impresia c mergi tu? Toat viaa m am uitat pe fereastr P ronit ntr un col De autobuz, de tren, de vapor Hurducat de cru M am uitat cum fug de mine copacii, Oameni, orae, continente De ce sunt copleit de attea emoii, De ce am i mpresia c am cunoscut lumea? (Marin Sorescu, Pleac trenul) Scrie doi termeni din f amilia lexical a cuvntului gnd. Precizeaz rolul virgulelor n versul Oameni, orae, cont nente. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul lume. Formuleaz, ntr un enun, a poeziei. Motiveaz prezena pronumelui tu n textul poeziei. Explic semnificaia repetri i structurii interogative De ce...? n ultimele versuri. Comenteaz semnificaia atitudi nii contemplative a eului liric. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu prima str of a poeziei. 9. Comenteaz ultima strof, n 6 10 rnduri, prin evidenierea relaiei din re ideea poetic i mijloacele artistice. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre puterea iubirii, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Ceea ce a fost cldit cu iubire n u poate fi dobort niciodat. (Mircea Florian, Arta de a suferi) Atenie! n elaborarea t extului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argum entativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvat e exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunar a i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei c oncluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilis tic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflecta te ntr un text poetic eminescian, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmai e critic: Un fapt izbitor: obinuit, n centrul poeziilor lui Eminescu, st un simbol re prezentnd o tipic valoare ideal. (D. Caracostea, Simbolurile lui Eminescu) Not! n elab orarea textului, vei respecta structura eseului de tip argumentativ: ipoteza, co nstnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu m inimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sintez a. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei pr imi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pen tru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vederea lumii se adumbrea, cnd noi ne srutam n piee i n scuarur i, Un aer mat ne nfura, i nimeni nu ne a lovit vreodat cu privirea. Doar steaua neag r a prului tu scurt mi atingea, cu clinchet stins, un umr, i toi credeau c bate n arb ora cnd soarele apune la amiaz. i psri mari se coborau pe bnci i pe statui, pe cablur , peste iarb Luceau intens, presate de un cer pe care l ncepea iubirea noastr. (Nic hita Stnescu, Srutul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim potrivit pent ru sensul din text al cuvintelor se adumbrea i stins. Explic rolul virgulei i al pu nctelor de suspensie din fragmentul pe cabluri, peste iarb. Scrie dou expresii/ locuiu ni care conin cuvntul aer. Precizeaz valoarea expresiv a timpurilor verbale din prim a strof. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnificaia un i figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. Prezint semnificaia titlul ui, n relaie cu textul poeziei date. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, ide ntificat n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 pun cte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre orgoliu, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Orgoliul profesional este singurul care este creator i care poate fi, din punct de vedere moral, justificat. (Marin Preda , Creaie i moral) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respec construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utiliza rea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninu tul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de i deea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argument decvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normel e limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortogra fie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre tema iubirii, reflectat ntr un text poetic st udiat/ n texte poetice studiate din opera eminescian, pornind de la ideile exprima te n urmtoarea afirmaie: Pentru Eminescu iubirea este un leagn de gingii erotice, o ne esitate spiritual de a tri viaa speei cu toate deliciile de ordin sufletesc, superio r. [...] El este un idealist, nici vorb, un om cu mini ntinse spre fantasma femeii desvrite, pe care n o va gsi niciodat, pentru c dragostea este cutare, ns idealitate nu e simbol cu aripi, ci o apariie concret i tangibil.... (G. Clinescu, Viaa lui Miha Eminescu) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argum entativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete) i co ncluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redact area lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea li mbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 p ncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordr punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la fragmentul de mai jos: .......................................... Nouzeci i no u de elemente, V dau jumtate din fruntea mea, Potrivii v n aa fel, Atta fier, atta a tta mercur i dai mi fericirea. Nouzeci i nou de elemente, Ai greit calculele, A ie iunea, Dai mi fericirea. Nouzeci i nou de elemente, Ce s fac eu cu dezamgirea asta n f rm de stea, de femeie, de tineree, i de alte idealuri Dai mi fericirea. Nouzeci i nou e elemente, Trecute toate n tabloul fiinei mele, Iat, mai arunc sub cazanul vostru o zi, i nc un an. i nc o vrst... (Marin Sorescu, Alchimie) 1. Scrie dou expresii/ lo care conin verbul a da. 2. Explic rolul virgulelor din versul Atta fier, atta aur, a tta mercur . 3. Alctuiete cte un enun cu fiecare dintre cele dou forme de plural ale stantivului element. 4. Motiveaz rolul invocaiei n structurarea discursului poetic. 5. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Explic semnificaia opoziiei nelepciune fericire din strofa a doua. 7. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracte risticile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, r eflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un eseu de tip argumentativ, de 15 20 rnduri, despre adevrata prietenie, p ornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Marea nelepciune e s i alegi pr i care nu te vor sili la compromisuri. (Camil Petrescu, Maxime i reflecii). Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvi stice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvat e argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirm aia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, form ularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (reg istrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 p uncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflecta te ntr un text poetic preferat, studiat n anii de liceu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea tex ului poetic ntr o tipologie, ntr un curent cultural/ literar, ntr o perioad sau ntr o orientare tematic; prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referir e la dou imagini/ idei poetice; sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu: im aginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt refl ectate n textul poetic ales.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Nu m ntreba nimic n toamna asta Nici ct e ceasul, nici ce gnd uri am, Mai bine las m s nchid fereastra, S nu vd frunzele cum cad din ram... F focul preumbl te prin cas Fr s spui nimic, niciun cuvnt... Vreau s m simt la tine ca acas simt frunzele cum zboar n vnt... nvluit n straie de culcare Aeaz mi te alturea* c un m i deapn mereu, fr ncetare, S n aud frunzele sub pai, cum gem... Ferete m n preajm e vasta Urgie a toamnei care bntuie... i nu m ntreba n noaptea asta De ce m nspimnt le... (Radu Stanca, Frunzele Elegie de toamn) * Aeaz mi te alturea* grafie conform ediiei ngrijite de Monica Lazr Radu Stanca, Versuri, Editura Dacia Cluj Napoca, 1980, pagina 368 (note critice pagina 567) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menioneaz cte un si nonim pentru sensul din text al cuvintelor nvluit i a depna. Precizeaz un rol al crati mei din structura nu m ntreba. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ceas. T anscrie dou structuri care pun n eviden prezena eului liric. Precizeaz o tem i un mot literar, prezente n textul dat. Prezint efectul expresiv al modului imperativ al v erbelor, n textul dat. Formuleaz un rspuns, adecvat logicii textului, la ntrebarea p e care o sugereaz ultimul vers al poeziei. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbaju lui poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), pr ezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre singurtate, pornin d de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Eti singur numai atunci cnd nu mai ai spui nimic. (Tudor Muatescu, Scrieri, 2) Atenie! n elaborarea textului de tip argum entativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurare a ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei apre cieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei / a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea co punztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 086 Scrie un eseu de 2 3 pagini despre tema i viziunea despre lume ntr un text poeti c studiat/ n texte poetice studiate, care aparin lui G. Bacovia, pornind de la urmt oare afirmaie critic: n opera sa, decorul, oamenii, lucrurile au culoarea cenuie a pl umbului, fiindc peste tot domin tristeea, apsarea, dezgustul refulat, fie pentru o l ume stpnit de fore obscure, implacabile, covritoare, fie pentru un mediu fizic care tr ansmite n suflet oboseal, descompunere, contiina mizeriei iremediabile sau nostalgia dureroas a evadrii. (Lidia Bote, Simbolismul romnesc) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tez ei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul e seului vei primi 16 puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organ izarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de an aliz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n in, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Spuneai c niciodat n o s piar Acel minut i totui a pierit, Aa mi am zis c o s moar i dragostea dar, vezi, ea n a murit. i chiar dac ar mai trece nc o sear i multe alte apoi, n ir sporit, Iubirea, ea, nicicnd n o s dispar. Va dinui nt noi, la nesfrit. De aceea pune i minile pe poale i ateapt m sub geamurile tale. Eu vo eni cu tainice cununi i amndoi, cutnd desvrirea, Vom nva mpreun c iubirea i Cea m din slbiciuni... (Radu Stanca, Sonet*) *sonet, s.n. poezie cu form prozodic fix (14 versuri repartizate n dou catrene cu rim mbriati dou terine cu rim liber) 1. 2. . 8. 9. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor aa i tai nice. Explic utilizarea cratimei n structura n o s dispar. Scrie cte un enun n care seti corect structurile: nici odat/ nici o dat. Menioneaz dou teme/ motive literare pr ezente n poezie. Transcrie dou versuri care subliniaz eternitatea sentimentului iub irii. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Il reaz o caracteristic a limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre talent, pornind d e la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: n lume talentul nu nseamn nimic fr car B. P. Hasdeu, Scrieri filosofice) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentati v, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea idei lor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a pr opriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespun re a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 pu ncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de ex primare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre elementele de compoziie i de limbaj ntr un text poetic studiat/ n texte poetice studiate, aparinnd simbolismului, pornind de la urmt oarea afirmaie: Procedeele simboliste sunt mult mai numeroase dect utilizarea, frec vent sau nu, a simbolului. Ele includ, cum vom vedea, <<corespondenele>>, tehnica sugestiei, muzicalitatea etc. Simbolul, ca i alegoria, sunt procedee poetice trad iionale, care se confund cu originea artei. Poezia este imagine, metafor, simbol.... (Lidia Bote, Simbolismul romnesc) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structur a textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului d e vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente critic e/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argument are 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitate 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib mini mum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: lui Eminescu tnr Tcerea se izbete de trunchiuri, se ncrucie, s e face deprtare, se face nisip. Mi am ntors ctre soare unicul meu chip, umerii mei smulg din goan frunzie. Cmpul tindu l, pe dou potcoave calul meu salt din lut, fumegnd Ave*, m ntorc ctre tine, eu. Ave! Soarele a izbucnit peste lume strignd. Tobe de p iatr bat, soarele crete, tria cu acvile din faa lui se prbuete n trepte de aer, sticl Tcerea se face vnt albstrui, pintenul umbrei mi l crete n coastele cmpului. Soarele r upe orizontul n dou. Tria i nruie sfritele i carcere. Sulie albastre, fr ntoarcer e mi le azvrl, pe amndou, s l ntmpine fericite i grave. Calul meu salt pe dou potcoa ve, maree a luminilor, ave! Soarele salt din lucruri, strignd clatin muchiile surde i grave. Sufletul meu l ntmpin, ave! Calul meu salt pe dou potcoave. Coama mea blond de n vnt. (Nichita Stnescu, O clrire n zori) * Ave! (lat.) Slav! (interjecie cu car romani, se ncepea o formul solemn de salut sau de omagiere) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8 . 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul fa. Motiveaz folosirea virgulei rimele dou versuri. Transcrie doi termeni din cmpul semantic al naturii. Menioneaz d ou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale pri n care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri d e stil identificate n strofa a doua. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul d t. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivi tate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 punc te 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre principii, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Principiile nu se sacrific de dragul pri eteniei. (Nicolae Titulescu, cf. G. Marcuson, Crticica nelepciunii romneti) Atenie! n aborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvisti ce adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate a rgumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formula rea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (regist rul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 punc te
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s dovedeti faptul c un text poetic studiat din opera lui Tudor Arghezi se ncadreaz direciei moderniste/ modernismului, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Arghezi a mbogit i nnoit vocabular ic romnesc [...] prin impunerea nu numai de termeni pn la el tabu, ci i de alte vorb e fr acces, pn atunci, n literatur, recoltate din toate zonele i straturile limbii. Ma mult, ns, infinit mai mult dect prin lansarea de cuvinte ca atare, oricare ar fi s ursa acestora, banalitatea e ucis, n literatura arghezian, se nelege, prin relaiile n are sunt puse cuvintele, prin ,,potrivirea lor. [...] Limbajul su exceleaz mai mult dect al oricrui scriitor romn prin bogie, noutate i varietate. (Dumitru Micu, Scurt orie a literaturii romne) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textulu i de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte ; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 pu ncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 punc te; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct) n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagi ni.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Prul tu e mai decolorat de soare, regina mea de negru i de s are. rmul s a rupt de mare i te a urmat ca o umbr, ca un arpe dezarmat. Trec fantome ale verii n declin, corbiile sufletului meu marin. i viaa mea se ilumineaz, sub ochiu l tu verde la amiaz, cenuiu ca pmntul la amurg. Oho, alerg i salt i curg. Mai las m nut. Mai las m o secund. Mai las m o frunz, un fir de nisip. Mai las m o briz, o und las m un anotimp, un an, un timp. (Nichita Stnescu, Viaa mea se ilumineaz) 1. 2. 3. 4 . 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul via. 2 puncte Motivea z folosirea cratimei n structura fantome ale verii. 2 puncte Transcrie doi termeni d in cmpul semantic al mrii. 2 puncte 4 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare prez ente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz 4 puncte p rezena eului liric n textul dat. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil ide ntificate n strofa a doua. 4 puncte Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 4 puncte Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n extul dat. Motiveaz faptul c Nichita Stnescu este un nnoitor al limbajului poetic, p rin evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico gramatical i/ sau al prozo diei. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre speran, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Lumea are nevoie de speran ca de lumin. (Di e Bolintineanu, Opere, V) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebu ie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scr is, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 punct e s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei o pinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s re speci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 089 Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflecta te ntr un text poetic studiat din opera lui Tudor Arghezi. n elaborarea eseului, v ei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea extului poetic ntr o tipologie, ntr un curent cultural/ literar, ntr o perioad sau nt r o orientare tematic; prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin refe rire la dou imagini/ idei poetice; sublinierea a patru elemente ale textului poet ic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recu ren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.); exprimar ea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt r eflectate n textul poetic ales.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din punctul de vedere al copacilor, soarele i o dung de cld ur, oamenii o emoie copleitoare... Ei sunt nite fructe plimbtoare Ale unui pom cu mul t mai mare! Din punctul de vedere al pietrelor, soarele i o piatr cztoare, oamenii s o lin apsare... Sunt micarea adugat la micare, i lumina ce o zreti, din soare! Din tul de vedere al aerului, soarele i un aer plin de psri, arip n arip zbtnd. Oamenii su t psri nemaintlnite, cu aripile crescute nluntru, care bat, plutind, plannd, ntr un a mai curat care e gndul! (Nichita Stnescu, Lauda omului) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Pr ecizeaz cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor adugat i nluntru. Explic ografierea cu doi i a substantivului oamenii. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a bate. Explic semnificaia unei imagini poetice identificate n ultima strof. Precizeaz cei doi termeni definii n mod repetat, n textul poeziei. Motiveaz rolul re petiiei, n text, a structurii Din punctul de vedere al.... Prezint semnificaia titlulu i, n relaie cu textul dat. Comenteaz, n 6 10 rnduri, una dintre strofe, la alegere, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz fap tul c Nichita Stnescu este un nnoitor al limbajului poetic, prin evidenierea a dou trs uri identificate la nivel lexico gramatical i/ sau al prozodiei. 2 puncte 2 punct e 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre suprare, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cnd plou n suflet, nu i niciodat senin af r cnd e senin n suflet, nu plou afar niciodat. (Mihail Codreanu, Opere, II) Atenie! n aborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvisti ce adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate a rgumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formula rea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (regist rul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 punc te
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflecta te ntr un text poetic studiat din opera lui Lucian Blaga. n elaborarea eseului, ve i avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea t xtului poetic ntr o tipologie, ntr un curent cultural/ literar, ntr o perioad sau ntr o orientare tematic; prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin refer ire la dou imagini/ idei poetice; sublinierea a patru elemente ale textului poeti c, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recur en, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.); exprimare a unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt re flectate n textul poetic ales.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: O dung roie n zri se iscase i plopii, trezindu se brusc, dina dins cu umbrele lor melodioase umerii nc dormind, mi i au atins. M ridicam din somn ca din mare, scuturndu mi uviele czute pe frunte, visele, sprncenele cristalizate de sare, abisele. Va fi o diminea neobinuit de lung, urcnd un soare neobinuit. Adnc, lum na n ape o s mpung: din ochii notri se va ntoarce nmiit! M ridicam, scuturndu mi lin u ndele. Apele se retrgeau tcute, geloase. Plopii mi atingeau umerii, tmplele cu umbr ele lor melodioase. (Nichita Stnescu, Diminea marin) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcr ie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al anatomiei. Precizeaz rolul virgulelor din al doilea vers. Exemplific dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ap. Menionea dou motive literare, prezente n poezie. Stabilete tipul de rim i msura versurilor din strofa a treia. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. I nterpreteaz semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. Comenteaz, n 6 10 rnduri, enultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic poetic i mijloacele artis tice. 9. Motiveaz faptul c Nichita Stnescu este un nnoitor al limbajului poetic, pri n evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico gramatical i/ sau al prozodi ei. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 pu ncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre sinceritate, pornin d de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Datoria mea e s fiu sincer cu mine nsu i. (G. Clinescu, Aforisme i reflexii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentat iv, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ide ilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri ; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a p ropriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespu are a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 p uncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de e xprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflecta te ntr un text poetic studiat/ n texte poetice studiate din opera lui Lucian Blaga , pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Modernismul blagian este, nai nte de orice, metafor revelatorie. (Dumitru Micu, Scurt istorie a literaturii romne) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ip oteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumen taia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzi a/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte; pentru redactarea eseul ui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii l iterare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punc ului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Aceast mare e acoperit de adolesceni care nva mersul pe valuri, n picioare, mai rezemndu se cu braul, de cureni, mai sprijinindu se de o raz eapn, d oare. Eu stau pe plaja ntins tiat n unghi perfect i i contemplu ca la o debarcare. O flot infinit de yole*. i atept un pas greit s vd, sau o alunecare mcar pnla genunch l diafan sunnd sub lenta lor naintare. Dar ei sunt zveli i calmi, i simultan au i depr ins s mearg pe valuri, n picioare. (Nichita Stnescu, Adolesceni pe mare) *yol (iol, io e), s.f. (din fr. yole) ambarcaie sportiv ngust i uoar, cu o vel prins de un catar us de o singur persoan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Noteaz cte un sinonim contextual pe ntru cuvintele eapn i lent. Precizeaz rolul apostrofului din al noulea vers. Scrie dou xpresii/ locuiuni care s conin verbul a tia. Menioneaz dou teme/ motive literare, pre te n poezie. Stabilete tipul de rim i msura din primele patru versuri. Motiveaz scrier ea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. Prezint semnificaia unei figuri de stil din text. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, iden tificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic(de ex emplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n poezie. 2 p uncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre talent, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Talentul e un dar dumnezeiesc, neaprat, ns ngur, fr mult trud, foarte mult trud, rmne sterp. Un sfert de talent i trei sferturi unc abia vor nate o oper de art. (Liviu Rebreanu, Opere, VI) Atenie! n elaborarea text lui de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumenta tiv: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate ex primrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: for mularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea ezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concl uzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i 6 puncte de punctuaie).
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre elementele de compoziie i de limbaj ale unui text poetic studiat din lirica lui Lucian Blaga, pornind de la propria mrturie: Po etul este nu att un mnuitor, ct un mntuitor al cuvintelor. El scoate cuvintele din s tarea lor natural i le aduce n starea de graie. Not! n elaborarea eseului, vei respect structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a pu nctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamen te logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului, vei p rimi 16 puncte, iar pentru redactarea lui, vei primi 14 puncte (organizarea idei lor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de ar umentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibi itatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s a ib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Ploua infernal, i noi ne iubeam prin mansarde. Prin cerul ferestrei, oval, norii curgeau n luna lui Marte. Pereii odii erau nelinitii, sub dese ne n cret. Sufletele noastre dansau nevzute ntr o lume concret. O s te plou pe aripi, spuneai, plou cu globuri pe glob i prin vreme. Nu i nimic, i spuneam, Lorelei*, mie mi plou zborul, cu pene. i m nlam. i nu mai tiam unde mi lsasem n lume odaia. Tu m din urm: rspunde mi, rspunde mi, Cine s mai frumoi: oamenii?... ploaia?... Ploua in fernal, ploaie de tot nebuneasc, i noi ne iubeam prin mansarde. N a mai fi vrut s se sfreasc niciodat acea lun a lui Marte. (Nichita Stnescu, Ploaie n luna lui Marte) 33 Lorelei personaj legendar din folclorul german, o zn care, aezat pe o stnc de pe malu Rinului, i seduce pe luntrai cu vocea ei fermectoare, fcndu i s se nece 1. 2. 3. 4. 5 6. 7. 8. Transcrie dou neologisme din text. Justific scrierea cu majuscul a substa ntivului Marte. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin substantivul suflet. Menione az dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Stabilete tipul de rim i msura versur lor din strofa a treia. Precizeaz valoarea expresiv a timpului imperfect al verbel or din primele dou strofe. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a d oua strof. Comenteaz, n 6 10 rnduri, penultima strof, prin evidenierea relaiei dintr ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz o caracteristic a limbajului poet ic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n poezie. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre tcere, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Sunt tceri care spun mai mult dect vorbele. aian Demetrescu, Scrieri alese) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilo r n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a prop riei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunz a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 punc te s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de expr imare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflecta te ntr un text poetic studiat din opera lui Ion Barbu. n elaborarea eseului, vei a vea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea text lui poetic ntr o tipologie, ntr un curent cultural/ literar, ntr o perioad sau ntr o orientare tematic; prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice; sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu: ima ginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, s imbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.); exprimarea u nei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt refle ctate n textul poetic ales.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Septemvrie... Cdeau domol, pe o carte, frunze trzii din nuc ul cel btrn. Rdvanul toamnei se zrea, departe, dup himera clilor de fn. Septemvrie... uvinte de iubire poate n au fost, eu nu le am cunoscut. Ca pozele din cartea de citire, eram adesea nsingurat i mut... Septemvrie... Lumini licritoare nvluiau sursul meu amar, i nu mai era doamna nvtoare s l mngie pe cel mai trist colar... (Gheorghe ozei, Septemvrie) Transcrie dou cuvinte din cmpul semantic al timpului. Precizeaz r olul punctelor de suspensie din primul vers. Transcrie dou cuvinte din fondul vec hi al limbii. Exprim, ntr un enun, tema poeziei. Stabilete tipul de rim i msura versur lor. Motiveaz utilizarea frecvent a verbelor la modul indicativ, timpul imperfect. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 1 0 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele arti stice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: am biguitate, sugestie, expresivitate, reflexivitate), prezent n poezie. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 pun cte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre tineree, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Tinereea i maturitatea nu sunt legate att ani, ct de sufletul omului. [] Dovada tinereii e fapta. (Simion Mehedini, Scrieri des pre educaie i nvmnt) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizar ea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninut ul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de id eea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente ecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortograf ie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s dovedeti faptul c un text poetic studiat din opera lui Ion Barbu se ncadreaz direciei moderniste/ modernismului, pornind de la i deile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Dac poezia modern poate fi definit, la t ca o creare a lumii i, n acelai timp, ca o creare liric a limbajului, ea devine, c u timpul, numai o aventur pur a limbajului. (Nicolae Manolescu, Metamorfozele poezi ei) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ : ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, arg umentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i conc luzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte; pentru redactarea e seului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limb ii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 pun te; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii ctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: O triste ntrzie n mine cum zbovete toamna pe cmp niciun srut trece prin suflet, nicio zpad n a descins pe pmnt. Cntecul trist, cntecul cel mai tri st vine cu clopotul din asfinit, l auzi n glasul sterp al vrbiilor i rspunde din umili na tlngilor. E toat viaa care doare aa, zi cu zi pe ntinderea stepelor ntre arborii n uni la cer, ntre apele ce i urmeaz albia, ntre turmele ce i pasc soarta pe cmp i ntr nzele care se dau n vnt. (Ion Vinea, Declin) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Alctuiete un enun cu omonimul cuvntului cer din textul dat. Precizeaz rolul virgulei din versul Cntecul trist, cntecul cel mai trist. Exemplific dou expresii/ locuiuni care conin s tantivul via. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou m lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic v aloarea expresiv a repetiiei din ultima strof. Comenteaz, n 6 10 rnduri, raportul di ntre planul interior, al sentimentelor, i cel exterior, al naturii. Prezint semnif icaia titlului, n relaie cu textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbaj ului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textu l dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre asumarea rspunderii, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Viitorul unui om, ca i al unei lumi, se construiete, nu se viseaz. (E. Lovinescu, Opere) Atenie! n elaborarea textul ui de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentat iv: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exp rimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: form ularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i zvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei conclu zii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic a decvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTU L al III lea (30 de puncte) Varianta 095 Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s realizezi o paralel ntre dou texte poetice stu diate, aparinnd direciei moderniste/ modernismului (acelai autor sau autori diferii). n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: precizarea a dou trsturi s emnificative pentru direcia modernist (de exemplu: principii estetice, teme/ motiv e, ipostaze ale eului liric, specificul imaginilor artistice, inovaii stilistice/ prozodice etc.); prezentarea comparativ a temelor i simbolurilor centrale, exploa tate n textele alese; relevarea, prin comparaie, a particularitilor de compoziie i de limbaj ale celor dou poezii; exprimarea unei opinii argumentate asupra viziunii d espre lume n cele dou texte poetice, din perspectiva apartenenei la direcia modernis t.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pustie e grdina, pustie casa toat n care o iubire crescuse a n de an. Ce mari sunt azi copacii! Sub ramuri de castan Pridvorul alb n frunz de i eder noat. Fntna prsit rmase fr roat, Se pierde erpuirea potecii ntr un lan, i de a codrului, oltean Chilim* atern arinii n zilele de zloat. Crrile nguste zadarnic l e cutreier! Strine mi sunt astzi sau eu le sunt strin? Dar neschimbat prieten un rit d greier, Acelai ca i atuncea, n clipe de tcere Renflorind visarea cu roze efemere, mi sngereaz pieptul cu venicul su spin. (Ion Pillat, n toamn) * chilim covor cu dou fe oar nflorat. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul d in text al cuvintelor pustie i zadarnic. Precizeaz rolul cratimei n structura Acelai ca i atuncea. Explic valoarea expresiv a adverbului ce n fragmentul Ce mari sunt azi c opacii!. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice al e toamnei. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Prezint dou elemente prin car e se realizeaz subiectivitatea n textul dat. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi xistente n text, prezena descrierii n poezie. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre trecut, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Fiece popor i fiece epoc st pe umerii vrem r trecute. (Mihai Eminescu, Fragmentarium) Atenie! n elaborarea textului de tip arg umentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structura rea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei ap recieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotez ei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea espunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinent e; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, norme le de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflecta te ntr un text poetic studiat din opera lui Nichita Stnescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr o tipologie, ntr un curent cultural/ literar, ntr o perioad sau n tr o orientare tematic; prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin ref erire la dou imagini/ idei poetice; sublinierea a patru elemente ale textului poe tic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu : imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de rec uren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.); exprima rea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n textul poetic ales.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cnd amintirile n trecut ncearc s m cheme, Pe drumul lung i cuno scut Mai trec din vreme n vreme. Deasupra casei tale ies i azi aceleai stele, Ce a u luminat att de des nduiorii mele. i peste arbori rsfirai Rsare blnda lun, Ce ne g indu ne mpreun. A noastre inimi i jurau Credin pe toi vecii, Cnd pe crri se scuturau loare liliecii. Putut au oare atta dor n noapte s se stng*, Cnd valurile de izvor N au ncetat s plng, Cnd luna trece prin stejari Urmnd mereu n cale i, Cnd ochii ti, tot Se uit dulci i galei? (Mihai Eminescu, Cnd amintirile) * s se stng (reg.) s se st . 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou enunuri potrivite pentru a ilustra polisemia cuvnt ului izvor. Precizez rolul cratimei n structura N au ncetat. Transcrie dou cuvinte din cmpul semantic al timpului. Menioneaz patru teme/ motive literare identificate n te xtul dat. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale prin care se evideniaz prezena eului l iric, n textul poetic dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n pri ma strof. Comenteaz, n 6 10 rnduri, cele dou strofe din final, prin evidenierea rela ei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Motiveaz apartenena poeziei date la romantism, prin prezen tarea a dou trsturi identificate n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 punct e 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ndeprtarea urii, porn ind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Pe cnd iubirea, de oriice fel ar fi a, lumineaz viaa i o ndulcete, ura o ntunec, o umple de amrciune i o face nesuferit Eminescu, Opere) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s res peci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, util izarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai co ninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa d e ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argum e adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci nor mele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de orto grafie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s dovedeti faptul c un text poetic studiat se nc adreaz direciei tradiionaliste/ tradiionalismului. Not! n elaborarea eseului, vei resp ecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raion amente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseul ui vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizar ea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul tre buie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: St castelul singuratic, oglindindu se n lacuri, Iar n fundul apei clare doarme umbra lui de veacuri; Se nal n tcere dintre raritea de brazi, Dnd a a ntuneric rotitorului talaz. Prin ferestrele arcate, dup geamuri, tremur numa Lun gi perdele ncreite, care scnteie ca bruma. Luna tremur pe codri, se aprinde, se mrete, Muchi de stnc, vrf de arbor, ea pe ceruri zugrvete, Iar stejarii par o straj de gigan ce o nconjoar, Rsritul ei pzindu l ca pe o tainic comoar. Numai lebedele albe, cnd p esc ncet din trestii, Domnitoare peste ape, oaspei linitei acestei, Cu aripele ntins e se mai scutur i o taie, Cnd n cercuri tremurnde, cnd n brazde de vpaie. Papura se m freamt de al undelor cutreier, Iar n iarba nflorit, somnoros suspin un greier E atta v ar n aer, e att de dulce zvonul (Mihai Eminescu, Scrisoarea IV fragment) 1. 2. 3. 4. Transcrie un cuvnt cu sens denotativ i un cuvnt cu sens conotativ, din ultimul vers. Precizeaz rolul cratimei n structura suspin un greier. Alctuiete dou enunuri po vite pentru a ilustra polisemia verbului a (se) nla. Precizeaz o valoare expresiv a a dverbului numai din versul Numai lebedele albe, cnd plutesc ncet din trestii. Menione az dou motive literare prin care se concretizeaz tema naturii n textul poetic dat. E xplic semnificaia unei figuri de stil identificate n al doilea vers al textului dat . Comenteaz prima strof, n 6 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic mijloacele artistice. Demonstreaz faptul c Mihai Eminescu este un nnoitor al limba jului poetic, prin evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico semantic i/ sau gramatical. Motiveaz prezena descrierii n textul poetic, prin evidenierea a dou trsturi existente n fragmentul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 5. 6. 7. 8. 9.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre frumuseea vrstei, por nind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Fiecare vrst i are paradisul ei, re l pierde. (Mihail Sadoveanu, Opere, 19) Atenie! n elaborarea textului de tip argu mentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurar ea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei apr ecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipoteze i/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea c spunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente ; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normel e de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre ideologia promovat de revista Dacia literar, aa cum se reflect aceasta ntr o oper literar studiat. n elaborarea eseului, vei avea n ve ere urmtoarele repere: descrierea contextului istoric n care a aprut revista Dacia literar; prezentarea a patru trsturi ale ideologiei literare promovate n studiul Int roducie; stabilirea unei relaii ntre ideile identificate n programul revistei i o ope r literar studiat (text narativ sau text poetic); exprimarea unei opinii argumentat e despre importana ideologiei promovate de revista Dacia literar, pentru literatur a romn a secolului al XIX lea. Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii es te la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru f iecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea i deilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizi ilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pe verdea margine de an Cretea mceul singuratic, Dar vntul seri i nebunatic Pofti ntr o zi pe flori la dan. nti ptrunse printre foi, i le vorbi cu vo ce lin, De dorul lui le spuse apoi, i suspin cum se suspin... i suspin cum se suspi Albeaa lui de trandafiri, Zmbind prin roua primverei, La mngierile adierei A tresrit cu dulci simiri. Preau nluci de carnaval Cum se micau catifelate, Gtite toate n rochi de bal, De vntul serii srutate, De vntul serii srutate. Scldate n razele de sus, Mui ate n argintul lunei, S au dus n braele minciunei, i rnd pe rnd n vnt s au dus. Iar v dulce le optea, Lundu le pe fiecare, un val nebun se nvrtea, Un val* din ce n ce are, Un val din ce n ce mai tare. (Alexandru Macedonski, Valul rozelor) * val vals 1 . 2. 3. 4. 5. 6. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintel or singuratic i lin. Precizeaz rolul cratimei n structura un val nebun. Alctuiete ri potrivite pentru a ilustra polisemia cuvntului dulce. Menioneaz dou teme/ motive literare identificate n textul poetic dat. Transcrie dou cuvinte din cmpul semantic al timpului. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n versurile: Preau nluci de carnaval/ Cum se micau catifelate. 7. Menioneaz dou modaliti de obinere a m litii versurilor, identificate n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, prima stro f, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz, p rin evidenierea a dou caracteristici existente n text, apartenena acestuia la unul d intre curentele literare studiate. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre viitorul la care as pirm, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Viitorul ni l putem modela dup cum vrem. Viaa este un lut cruia voina i d form. (Liviu Rebreanu, Opere) Atenie aborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvisti ce adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate a rgumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formula rea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (regist rul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 punc te
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre rolul lui Titu Maiorescu n impunerea unei no i direcii n literatura romn din a doua jumtate a secolului al XIX lea, pornind de la urmtoarele evaluri critice cu privire la mentorul Junimii: A introdus exigena n liter atur. [...] A fost modern n gndire. (Ioana Prvulescu, n intimitatea secolului 19). Ilu strarea ideilor exprimate n eseu se va face prin referire la unul dintre studiile critice de referin: O cercetare critic asupra poeziei romne de la 1867, n contra dir eciei de azi n cultura romn, Comediile d lui Caragiale, Eminescu i poeziile lui. Not! elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipotez a, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente critice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii lite rare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; pu ctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii puncta ui pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Toate
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: ......................................................... ............. acum strada te primete ca o cutie de pot obinuina e pe umerii ti ca o cm zat strada e aici la picioarele tale precum cinele credincios aerul st pe acoperiuri ca un pre tu eti o scrisoare n strada cutie de pot destinul tu e acolo distribuitor m ecanic el te va duce la destinaia pe meningea ta scris desigur tu mergi pe sub cas ele cu oruri ca brutrese dar altcineva ntoarce arcul din pupilele tale zgomote i ling tmplele arterele vnztoarea i ntinde gazeta de diminea o! gazeta, ce dantel pentru me lia ta lindbergh a aruncat un curcubeu ntre america i europa un profesor de strate gie e asasinat n expresul paris marsilia [] ...................................... ............................................................... (Ilarie Voronca, Ulise) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Noteaz cte un antonim pentru cuvintele uzat i cre dincios. Precizeaz rolul semnului exclamrii din sintagma o! gazeta. Exemplific dou loc uiuni/ expresii care conin verbul a duce. Transcrie dou versuri/ fragmente de vers n care apar detalii, percepute subiectiv, ale imaginii oraului. Interpreteaz efectu l expresiv al folosirii pronumelui tu n textul dat. Explic semnificaia unei comparai i din primele patru versuri. Prezint semnificaia titlului, n raport cu textul citat . Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi identificate n text, apartenena acestuia la micarea de avangard. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identif cat n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre voin, pornind de la i deea identificat n urmtoarea afirmaie: Cnd este o voin fierbinte, tot se poate. (Dim Bolintineanu, Opere) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s a i coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opini i fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a do mente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre criticismul junimist. Ilustrarea ideilor ex primate n eseu se va face prin referire la unul dintre studiile critice de referi n ale lui Titu Maiorescu i la ideile exprimate n alte texte literare i/ sau nonlitera re studiate, semnificative pentru direcia literar i cultural, promovat de Junimea. No t! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipot eza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentai a (cu minimum 4 argumente/ raionamente critice/ exemple concrete etc.) i concluzia / sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lu i vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii li terare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; unctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punc ului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.

2009 Romana Variantele 1 100

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

2009 Romana Variantele 1 100

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Varianta 1 Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nvmntul Preuniversitar EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009

Você também pode gostar