alpha parajvenes.

Cmo impartir Alpha para jvenes: Manual

ESTA PUBLICACIN NO EST A LA VENTA

 Alpha International 2006. Esta publicacin est basada en Youth Alpha Leaders Guide (Alpha para jvenes: Gua para lderes), publicado por Alpha International en 2002. Primera edicin de esta publicacin Singapur, 2006. Traducido en espaol 2007 por Alpha Amricas, 2275 Half Day Road, Suite 185, Deerfield, IL 60015 Cmo impartir Alpha para jvenes: Manual 2007 por Alpha Amricas Esta edicin es publicada por acuerdo especial con Alpha International, Holy Trinity Brompton, Brompton Road, London SW7 1JA, UK Revisin 2008 por Arnaldo Fernndez-Arias Todos los derechos reservados en todo el mundo. Ninguna parte de esta publicacin puede ser duplicada o transmitida en forma alguna o por medio alguno, electrnico o mecnico, incluyendo fotocopias, grabaciones o cualquier otro sistema de almacenamiento de informacin, sin el permiso por escrito de Alpha Amricas 2275 Half Day Road, Suite 185, Deerfield, IL 60015. Textos bblicos tomados de LA SANTA BIBLIA, NUEVA VERSIN INTERNACIONAL NVI 2005 por la Sociedad Bblica Internacional y La Sociedad Bblica de Espaa. Texto (en castellano peninsular): 1a revisin, 2005. Usado con permiso.

ndice
1. IntroduCCIn A AlphA pArA jvenes 2. estrAtegIA 3. plAnIfICACIn y prepArACIn 4. destrezAs prCtICAs 4.1 Los jvenes a principios del siglo XXI 4.2 La oracin y Alpha para jvenes 4.3 Formacin del equipo 4.4 Cuidado pastoral en Alpha para jvenes 4.5 Dirigiendo los grupos pequeos 4.6 La alabanza en el curso Alpha para jvenes 4.7 Alpha para jvenesOtras ideas para la alabanza y adoracin 4.8 Cmo dar un Tema en vivo 4.9 La oracin en el curso Alpha para jvenes 4.10 Riesgos y salud en Alpha para jvenes 4.11 Haciendo Alpha para jvenes relevante a tu medio ambiente 5. MAterIAl de enseAnzA de AlphA pArA jvenes Quin es Jess? Por qu muri Jess? Cmo podemos tener fe? Por qu y cmo debo orar? Por qu y cmo debo leer la Biblia? Cmo nos gua Dios? Da Alpha 1 Quin es el Espritu Santo? Da Alpha 2 Qu hace el Espritu Santo? Da Alpha 3 Cmo puedo ser lleno del Espritu Santo? Da Alpha 4 Cmo puedo aprovechar al mximo el resto de mi vida? Cmo puedo resistir el mal? Por qu y cmo debemos hablarles a otros? Sana Dios hoy en da? Y qu de la iglesia? 4 4 6 10 11 12 13 15 16 18 19 20 20 22 23 24 24 29 31 33 36 38 40 42 44 46 47 52 54 57

1. IntroduCCIn A AlphA pArA jvenes

El curso Alpha es una introduccin prctica a la fe cristiana que consta de 15 sesiones y que fue desarrollado por la iglesia Holy Trinity Brompton de Londres. Este curso ha tenido un xito extraordinario, tanto para reavivar el entusiasmo de los ya cristianos como para abrir la puerta de la fe a muchas personas. En la actualidad se imparten ms de 32.000 cursos en 160 pases del mundo, y ms de 10 millones de personas han hecho el curso Alpha. El curso se ha adaptado para su uso con los jvenes y creemos que tiene un gran potencial para llevar el gran mensaje de Jesucristo a los jvenes del mundo. Alpha para jvenes tiene como objetivo proporcionar una forma fresca y creativa de presentar el evangelio a la gente joven, cualquiera sean sus circunstancias personales o culturales. Actualmente el curso se est realizando en iglesias, grupos o clubes de jvenes, centros comunitarios, escuelas, parques de patinaje y cafs de todo el mundo. Ha sido muy alentador observar cmo puede realizarse con xito en distintos lugares y contextos, desde centros para jvenes que han cometido un delito, hasta iglesias rurales, adems de parques de patinaje con jvenes que no asisten a la iglesia as como con grupos de adolescentes que pertenecen a una iglesia determinada. Alpha para jvenes tiene un gran potencial de uso para los diferentes equipos de misioneros en diferentes regiones del mundo. Normalmente durante el curso se realiza una sesin semanal por un periodo de entre ocho y diez semanas. Pero aquellos equipos en una misin ms a corto plazo podran impartir el curso en un espacio de tiempo ms reducido, quizs en unas cuantas semanas. Pensando en esto, hemos adaptado el material del curso Alpha para jvenes, de tal forma que proporcione una forma fcil y manejable de realizar el curso en un tiempo relativamente ms limitado. Lo esencial de todos los cursos Alpha es desarrollar una relacin con los participantes en el curso. Las personas del equipo actan como anfitriones de los que asisten al curso, a quienes llamamos invitados. Los jvenes deben sentirse bienvenidos y parte integrante del grupo, lo que a menudo se dice pertenecer antes de creer. Las relaciones personales fueron la base esencial del ministerio de Jesucristo y deben tambin serlo para nosotros. Cuanto ms trabajo hagamos antes del curso, ms preparados estaremos nosotros y nuestro equipo; esto contribuir a que nos sintamos ms relajados durante el curso y a que tengamos ms tiempo para desarrollar amistades con los jvenes y a hacerles que se sientan importantes y valorados. Si se realiza un curso durante un periodo limitado de tiempo con un equipo que llega y se marcha en un plazo de algunas semanas, se debe hacer un esfuerzo extra para asegurarse de que se hace un seguimiento despus del curso para facilitar que los invitados se conecten con grupos de jvenes de iglesias locales y continen como discpulos. Si puedes, utiliza programas de jvenes que ya estn en funcionamiento y trata de establecer una conexin con ministerios para jvenes locales o iglesias que estaran dispuestas a recibir a creyentes nuevos despus del curso. Alpha para jvenes es solo un instrumento; esta publicacin te mostrar cmo presentar el material del curso para los jvenes de una manera organizada, pero debe ir ms all de la enseanza. Alpha es una invitacin a ser parte de la comunidad cristiana, a vivir nuevas experiencias y a poder debatir y discutir abiertamente temas relacionados con la fe. Alpha para jvenes (fuera del contexto de las misiones) est presentado en uno de los dos estilos o versiones denominados Alpha Tecno y Alpha Activo, que proporcionan formas diferentes de presentar el material, dependiendo de las necesidades especficas de cada caso. Los lderes normalmente mezclan el material de las distintas versiones para adaptarlo a las necesidades especficas de sus grupos de jvenes. Cmo impartir Alpha para jvenes: Manual ha tomado el material ms relevante de las 2 versiones mencionadas.

2. estrAtegIA

Es el Alpha para jvenes adecuado para ti y tu misin?

Hay varias cosas que deben considerarse antes de usar Alpha para jvenes en una misin, especialmente si vas a estar en una zona determinada por un periodo de tiempo corto. Alpha para jvenes es ms efectivo cuando se realiza como parte de una visin o estrategia para jvenes ms amplia dentro de la zona donde se va a realizar. Debes saber bien de dnde van a venir los jvenes que recibirn el curso. No van a caer del cielo, y es poco probable que vengan simplemente porque pasaban por all. Debe existir un deseo genuino en tu equipo de querer

dar la bienvenida a jvenes nuevos, orar por ellos, conectarles a grupos locales y de tener un plan sobre cmo van a cuidar de ellos y continuar apoyndoles como discpulos una vez que finalice el curso.

Cules son las cualidades de un buen coordinador de Alpha para jvenes?

Existe un clich muy usado que dice que el cristianismo se contagia, no se ensea. Alpha para jvenes supone para el equipo una fantstica oportunidad de presentar la vida cristiana a los jvenes. Tanto nuestra actitud como nuestro mtodo debe demostrarles que estamos ah para ellos (Filipenses 2:5-8). Los jvenes puede que no lean la Biblia con frecuencia pero cuando pasen tiempo contigo, podrn leer tu vida (vase 1 Tesalonicenses 2:8). No tienes que ser un santo o perfecto (es ms, es bueno que los jvenes observen cmo manejas dificultades y afrontas tus puntos dbiles) pero tu relacin con Jesucristo debe estar viva y ser una realidad palpable, si quieres que esto tenga algn tipo de impacto en ellos.

Algunos consejos:
No: Juzgues con rapidez las apariencias externas ni te muestres horrorizado por lo que los jvenes puedan decirte. Tomes de forma personal un cambio de actitud o estado de nimo o te muestres de mal genio. Esperes que crean o hagan algo que t no estaras dispuesto a creer o hacer. Esperes caer bien a todos los jvenes del grupo. Pienses que todas las sesiones o conversaciones con un joven tienen que ser lo que denominaramos productivas. Los trates con desprecio o ataques su amor propio. S: Ora por ellos. Demuestra inters por lo que hacenponte en su lugar. Ten la disposicin de mostrarte vulnerable y abierto. Ten la disposicin de escuchar a los jvenes. Ten la disposicin de ganarte su confianza. Habla cosas positivas sobre ellos y anmales siempre que puedas. S consciente de que el contacto fsico puede estar abierto a interpretaciones errneas. Respeta las costumbres locales, como por ejemplo: formas apropiadas de vestir, comunicacin entre hombres y mujeres. Comprtate con naturalidad. Disfrtalo!

Cul es el objetivo del curso?

Si ests leyendo este material es muy posible que sea porque tu objetivo es impartir un curso Alpha para jvenes en un contexto de misin, lo cual es fantstico ya que este curso est diseado precisamente para eso. Sin embargo, nos parece importante resaltar que hay otros objetivos adicionales: ALPHA QUIERE SER un instrumento para apoyar y ayudar a los cristianos nuevos. RENOVAR Y PROFUNDIZAR en la fe que ya tenan de antemano. SER COMO UN MTODO ms sistemtico de enseanza sobre el Cristianismo para jvenes cristianos. SER una forma de trabajar en equipo para grupos de jvenes ya existentes. Es recomendable tener claro desde el principio cul es tu objetivo. Aunque hay que destacar que normalmente no tendrs xito si intentas conseguir ms de un objetivo al mismo tiempo.

A quin est dirigido el curso?

Cuando te dispones a planificar el curso es importante pensar el tipo de gente al que ir dirigido, siendo muy aconsejable intentar obtener la mayor informacin posible sobre las personas que van a recibirlo: Nacionalidades y cultura Edad Circunstancias Qu les gusta y qu no Trasfondo religioso Qu contacto han tenido o no han tenido con el cristianismo o con la iglesia Nivel de educacin/formacin Intereses que les motivan Qu idioma hablannecesitan un traductor?

Dnde y cundo se va a realizar el curso?

Es posible que no conozcas la respuesta a esta pregunta antes de llegar a tu destino pero es recomendable obtener la mxima informacin posible. Considera lo siguiente: Qu espacios puedes utilizar? Puede resultar ms o menos obvio llevar a cabo el curso en una iglesia pero hay otras opciones. . . centroscomunitarios cafs centrosdedeportes casasparticulares alairelibre! Es el lugar de fcil acceso para los invitados? Seguirn viniendo? Estarn lo suficientemente relajados en ese lugar para poder abrirse a los dems? Cundo es el momento adecuado? Culessonloshorariosdetrabajoodeescuelaparalosinvitados? Qutransporteusarnparallegarallugardondeseimparteelcurso? Cundoresultamsconvenienteusarestemtododetransporte? Quopinarnlospadresoresponsablesdelosinvitadossobrelahoraquethayaselegidoparacomenzar el curso?

3. plAnIfICACIn y prepArACIn

Horarios y calendarios
La duracin normal del curso Alpha para jvenes es de 10 semanas con un fin de semana o da a la mitad del curso para dedicarlo a la persona y obra del Espritu Santo. Sin embargo es poco probable que se disponga de esta cantidad de tiempo en el contexto de las misiones. Existen, por lo tanto, varias opciones para realizar este curso durante un periodo de tiempo ms corto. Hay algunas cosas que se deben considerar: el Tema, Cmo puedo resistir el mal? siempre deber realizarse despus de las sesiones sobre el Espritu Santo. Si puedes, trata de dejar ms tiempo para las sesiones sobre el Espritu Santo (1 da es lo que se recomienda, si es posible) y que stas incluyan suficiente tiempo para orar y para la alabanza. Se recomienda que se use todo el tiempo del que se dispone. En el curso Alpha para jvenes, construir relaciones es un componente tan importante como presentar el material y cuanto ms tiempo se tenga para esto ms impacto tendr el curso. Las sesiones se suelen realizar en una o dos horas aunque t puedes tener flexibilidad con respecto a esto. Asegrate de que tienes por lo menos una hora para tener un espacio para relajarte y poder conocer a los invitados mejor.
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Los siguientes son horarios que pueden resultarle tiles: Alphaparajvenesencuatrosemanas Alphaparajvenesendossemanas Ejemplosdehorariosdesesionesparacursosdiurnosynocturnos.

A. Alpha para jvenes en cuatro semanas

Semana 1 Lunes Mircoles Viernes Semana 2 Lunes Mircoles Viernes Sbado Introduccin a Alpha (1) Quin es Jess? (2) Por qu muri Jess? (3) Cmo podemos tener fe? (4) Por qu y cmo debo orar? y (5) Por qu y cmo debo leer la Biblia? (sesin combinada) (6) Cmo nos gua Dios? Da Alpha Tema 1 - Quin es el Espritu Santo? Tema 2 - Qu hace el Espritu Santo? Tema 3 - Cmo puedo ser lleno del Espritu Santo? Tema 4 - Cmo puedo aprovechar al mximo el resto de mi vida?

Semana 3 Lunes Mircoles Viernes Semana 4 Lunes Mircoles

(7) Cmo puedo resistir el mal? (8) Por qu y cmo debemos hablarles a otros? (9) Sana Dios hoy en da?

(10) Y qu de la iglesia? Cena de celebracin (s creativo!)

B. Alpha en dos semanas

Encuentro de presentacin de Alpha que se puede realizar hasta una semana antes del comienzo del curso. Semana 1 Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado (1) Quin es Jess? (2) Por qu muri Jess? (3) Cmo podemos tener fe? (4) Por qu y cmo debo orar? y (5) Por qu y cmo debo leer la Biblia? (sesin combinada) (6) Cmo nos gua Dios? Da Alpha Tema 1 - Quin es el Espritu Santo? Tema 2 - Qu hace el Espritu Santo? Tema 3 - Cmo puedo ser lleno del Espritu Santo? Tema 4 - Cmo puedo aprovechar al mximo el resto de mi vida? (7) Cmo puedo resistir el mal? (8) Por qu y cmo debemos hablarles a otros? (9) Sana Dios hoy en da? (10) Y qu de la iglesia? Cena de celebracin (s creativo!)

Semana 2 Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

C. Un ejemplo de divisin de una sesin

Todas las sesiones constan de los siguientes componentes bsicos: 1. Introduccin: El Coordinador del curso da unas palabras de bienvenida y breve introduccin a la sesin de la semana. 2. Conocer a los componentes del grupo: Esta seccin es un espacio de tiempo para que los invitados se presenten y se conozcan entre s. 3. Material de enseanza de Alpha para jvenes: Este es el contenido principal de la sesin. Normalmente incluye: Presentacinointroduccin, Puntosadesarrollar Conclusin/aplicacinprctica(pararelacionarlaenseanzaconlavidacotidiana). 4. Debate/dilogo o actividad en grupos pequeos: tiempo para dialogar y hablar sobre lo que han escuchado o para hacer alguna actividad.

Ejemplo de horarios o programas del da

Una sesin tpica (maana o tarde) podra ser as: 13.00 Llegada del equipo, preparacin del lugar donde se realiza el curso y oracin 14.00 Llegada de los jvenestener refrigerios y refrescos preparados; tiempo para hacer conversacin 14.30 El Coordinador presenta la sesin 14.40 Tiempo para conocerse entre s 15.00 Empieza la presentacin del Tema/presentacin del material 15.20 Debate o actividad, seguidos de tiempo para hablar e intercambiar opiniones 16.00 Final de la sesin. Una sesin nocturna (donde se muestra cmo se puede realizar el curso en 90 minutos, si dispusiera de menos tiempo) podra ser as: 18.30 Llegada del equipo, preparacin del lugar donde se realiza el curso y oracin 19.00 Llegada de los jvenestener refrigerios y refrescos; tiempo para conversar 19.30 El Coordinador presenta la sesin 19.40 Tiempo para conocerse entre s 19.50 Empieza la presentacin del Tema/material de enseanza 20.05 Debate o actividad, seguidos de tiempo para hablar e intercambiar opiniones 20.30 Final de la sesin. Puedes variar los horarios para que sean adecuados a las necesidades especficas, ampliando el tiempo disponible para cada parte de la sesin, si tienes flexibilidad para ello. Es muy importante que te asegures de que los jvenes no estn sentados esperando sin tener nada que hacer, y que todo el mundo se siente incluido y es parte integrante de la sesin. Se pueden combinar algunas sesiones si vas escaso de tiempo, por ejemplo: La Biblia y la oracin, Quin es el Espritu Santo y qu hace el Espritu Santo?, Por qu y cmo debemos hablarles a otros? y Y qu de la iglesia?

Considera si tienes planeado un espacio para la alabanza en el curso

En el curso Alpha para adultos la parte de alabanza est considerada como una parte viable del programa si hay ms de 30 personas. Este nmero de personas pueden cantar sin sentir vergenza porque es un grupo ya considerable. Obviamente, la dinmica de un curso para jvenes es distinta y t eres la persona ms adecuada para saber si es apropiado para el curso o no incluir un espacio dedicado a la alabanza. En el caso de ser as, tambin sabes
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mejor que nadie qu tipo de alabanza resultar ms natural para los asistentes. Esto depender del tipo de jvenes que tengas en el curso, el tamao y los puntos fuertes de los componentes del equipo y si dispones de un lder de alabanza que se le d bien la msica. Si decides incluir alabanza encontrars dos artculos muy relevantes en la seccin de Destrezas prcticas. Uno de ellos se centra en el tipo de alabanza basado en cantar siguiendo un instrumento musical, y el otro proporciona algunas ideas para incluir otro tipo de formas de alabanza.

Dedica tiempo para decidir qu tipo de encuentro de presentacin se realizar

Podra ser buena idea realizar un encuentro de presentacin para dar a conocer y promocionar Alpha para jvenes, y as dar una oportunidad para que la gente se inscriba en el curso. El formato general de un encuentro de este tipo es centrarse en los aspectos sociales y divertidos y realizar una presentacin en un momento adecuado sobre el curso Alpha para jvenes que va a tener lugar en un futuro prximo. La presentacin puede incluir un testimonio de uno o varios participantes de los cursos anteriores, dependiendo de si esto sera apropiado en el pas en el que se est. Obviamente deben ser lo ms interesantes y relevantes posibles. Al final de la presentacin, ten informacin disponible sobre el curso para entregarla a personas que puedan estar interesadas.

Entre las varias posibilidades, se incluyen:

nacompeticindeportiva:ftbolcon5jugadoresencadaequipo,tenisdemesa,tenis,voleibol,baloncesto, U patinaje, o cualquier actividad que pueda interesar a los jvenes que van a participar en tu curso. aragruposdepersonasmsjvenes,organizarjuegosquelesresultendivertidosyentretenidos. P nconciertodeunabandaogrupomusicaldelazona. U Unacomidaocenaqueincluyaplatostpicosdeotrospases. nabarbacoaoparrillada. U Es mejor hacer algo simple y hacerlo bien que intentar hacer algo ms espectacular, para lo que no dispones de los recursos o presupuesto necesarios para que tenga xito.

Preparacin
Esta lista puede servirte de ayuda. Lista r Decide quin va a formar parte de tu equipo (lee Formacin de un equipo para ms informacin al respecto) r Comienza a orar por la misin y por el curso que se va a realizar como equipo r Asegrate de que tu equipo ha recibido la formacin necesaria, ya sea en un curso o familiarizndose con el material que aparece en la Gua del lder del Curso Alpha (o mira la seccin Destrezas prcticas, para ms informacin sobre capacitacin y formacin de los coordinadores) r Anima al equipo para que lean los libros: AlphaPreguntas de la vida y Temas candentes de Nicky Gumbel r Asigna responsabilidades a todos los miembros del equipo r Decide qu tipo de encuentro de presentacin vas a realizarorganiza este encuentro y ponte en contacto con las personas que van a dar el Tema que corresponde a cada sesin, y a las personas que van a dar los testimonios personales que se vayan a incluir r Encuentra un lugar r Decide horarios y fechas apropiados r Decide quin va a dar el Tema principal para cada sesin r Planifica las sesionesincluyendo el material que se necesite r Considera los costos necesarios como por ejemplo: aperitivos, bebidas para el encuentro de presentacin r Establece un plan con las iglesias locales para hacer un seguimiento despus del curso r Invita a participantes/promocin del curso r Considera si vas a incluir un espacio para la alabanza y quin se encargar de esto.

Dedcale tiempo a las cuestiones prcticas

Para asegurar que todos los que forman parte de tu equipo emplean el tiempo y energa necesarios para centrarse en los participantes del grupo que les corresponde a cada uno, debes ser muy organizado en lo que se refiere a las cuestiones prcticas. Considera: Quinseocupardeprepararellugardondesecelebraelcurso? Quinseasegurardequetodoelequiponecesarioestdisponiblecuandosenecesiteyqueestenbuen estado de funcionamiento? Cmovasaorganizarlacomidaybebidasparacadasesin? Quinseocupardequecadasesinselimitealtiempoquetienesasignadoparacadaactividad? Quinseocuparderecogerylimpiardespusdecadasesin?

Planificacin y preparacin para el Da Alpha

Los cursos Alpha para adultos y jvenes normalmente incluyen o un da, o fin de semana, fuera para concentrarse en conocer al Espritu Santo (cuatro sesiones en la mitad del curso). Si es parte del programa de una misin, es poco probable que se pueda realizar el fin de semana fuera, por tanto la informacin que se presenta a continuacin se concentra en cmo realizar un Da Alpha. Puede ser conveniente realizar el Da Alpha en un lugar diferente de donde se celebran las sesiones regularmente, o ir a un sitio distinto o nuevo lo cual puede hacer que el da sea ms que un encuentro. Usa tu creatividad. Es posible que debas considerar cuestiones de transporte y si los jvenes estarn o no disponibles durante todo el da o si tienen otros compromisos. Habla con tus contactos locales para considerar la opcin ms adecuada. El programa deber planearse por adelantado. A continuacin aparece un programa bsico de un Da Alpha para jvenes, que tiene como objetivo motivarte a que pienses sobre lo que puede funcionar bien con tu grupo y en el lugar que has seleccionado. Horario del Da 9.30 10.30 11.30 12.00 13.00 16.15 16.30 18.00 Bienvenida y desayuno Sesin 1 y 2: Quin es el Espritu Santo? y Qu hace el Espritu Santo? (Temas combinados) Descanso Sesin 3: Cmo puedo ser lleno del Espritu Santo? Grupos pequeos Almuerzo Actividades, deportes, o tiempo libre bebidas/aperitivos Sesin 4: Cmo puedo aprovechar al mximo el resto de mi vida? Final, o cena.

Lista de control Asignarresponsabilidadesalequipopara: Servicio de comidas y bebidas Entretenimiento y actividades recreativas Deportes o excursiones

4. destrezAs prCtICAs
A continuacin se incluyen algunos artculos escritos por personas que han impartido el curso Alpha para jvenes en diferentes contextos y lugares del mundo y que contienen informacin sobre el trabajo con jvenes y cmo realizar un curso Alpha para jvenes que sea efectivo.

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4.1 los jvenes a principios del siglo XXI

Su cultura
Si la cultura juvenil fuese una goma elstica estara a punto de romperse ya que existen dos fuerzas que la estn estirando en direcciones opuestas. Por un lado est tirando la globalizacin, extendindose hacia un futuro que en muchos casos ya ha llegado. Los jvenes en todas partes del mundo escuchan el mismo tipo de msica, se visten con las mismas marcas de ropa, ven las mismas pelculas de cine, se ren de los mismos chistes y se comunican de forma instantnea en los chats de internet con personas de su edad al otro lado del mundo. Por el otro lado est tirando la proliferacin de subculturas locales que luchan contra la uniformidad global. La sociedad de consumo produce millares de opciones a elegir y as las aulas en las escuelas de cualquier parte del mundo occidental estn llenas de una desconcertante seleccin de subgrupos. Para tener xito como monitores de jvenes y pastores debemos emplearnos en el estudio de la cultura de los jvenes, a travs de la observacin y contemplacin, para as poder adaptar nuestras iniciativas a las necesidades, valores y estilo de vida de los jvenes a los que estamos intentando llegar. No hay dos grupos de jvenes que sean absolutamente idnticos, sin embargo, aunque las manifestaciones externas de la cultura juvenil presentan una diversidad maravillosa, existen ciertas cuestiones que son universales. A continuacin incluimos un anlisis muy bsico de algunas de las caractersticas de la adolescencia. Existe una tendencia a ver el cambio de forma negativa, y dado que los aos de la adolescencia suponen un cambio bastante dramtico y extenso se asume directamente que estos son una pesadilla para todos los implicados. Sin embargo si se les concede el tiempo, espacio y libertad para expresarse, los jvenes a menudo muestran una sensibilidad y percepcin increbles. Estn llenos de entusiasmo, creatividad inagotable, y profunda compasin. Pueden ser realmente ingeniosos, honestos y abiertos.

Sus vidas
Los jvenes experimentan un cambio enorme cuando pasan de nios a adultos, pudiendo parecer muy maduros en ciertas ocasiones, si bien su madurez suele ser errtica e irregular.

Su intelecto
Los jvenes estn pasando de una forma de pensar concreta hacia otra abstracta. Los conceptos como pecado, salvacin y gracia se presentan y ensean normalmente en la iglesia en un estilo que requiere la habilidad de pensar en abstracto. Este nfasis en una discusin abierta y una forma de exploracin compartida con otros es una parte esencial del curso Alpha. Es especialmente importante en la cultura juvenil actual, que est influenciada por el postmodernismo, y no se fa de argumentos que dicen tener la verdad absoluta o de personas que intentan imponer sus ideas a otros.

Lo emocional y social
Los jvenes estn buscando su identidad, intentando descubrir quines son y qu pueden hacer. Esta bsqueda de identidad incluye experimentacin (nuevas formas de comportarse, nuevos modelos de conducta, etc.) Los jvenes a veces pueden experimentar grandes oscilaciones en su estado de nimo y temperamento. Un gran nmero de ellos procede de hogares desestructurados y puede que les resulte difcil sentir empata por otras personas. Existe una tendencia al cinismo, lo que no es extrao, ya que para cuando alcancen la edad de 25 aos habrn sido expuestos a una media de un cuarto de milln de anuncios publicitarios. La estructura de Alpha en grupos pequeos proporciona a los jvenes un lugar en el curso donde pueden relajarse, sentirse cuidados y practicar las habilidades emocionales y sociales que estn desarrollando en un ambiente propicio y seguro. Lo ideal es que los grupos pequeos de Alpha sea un lugar donde los jvenes puedan encontrar su identidad, ser aceptados a pesar de sus cambios de estado de nimo y donde se les quiera y acepte incondicionalmente. El hecho de que nadie est intentando venderles nada, o est intentando imponer sus ideas sobre ellos, podra incluso servir para atenuar su cinismo.

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Lo espiritual
Aquellos que no son cristianos o que no acuden a la iglesia con regularidad, desarrollan una tendencia a formular una religin a medida, que selecciona sus partes favoritas de las distintas opciones que les proporcionan los ambientes donde conviven varias religiones. Esto suele ser la norma en varias partes del mundo en el que vivimos actualmente. Normalmente tienen una actitud sospechosa de cualquiera que diga que conoce la verdad, y pueden ver la verdad objetiva como autoritaria o imposible. Sin embargo, la mayor parte de las encuestas demuestran que aunque esta generacin ha rechazado la religin establecida, tienen un hambre increble de una realidad espiritual y estn muy abiertos a la idea de encontrarse con Dios.

4.2 la oracin y Alpha para jvenes

Como en cualquier otra actividad de misiones, el curso Alpha para Jvenes slo tendr un xito completo si el mayor nmero de personas posible ora por l de forma efectiva. A continuacin hay una serie de consejos sobre el tema. Podemos observar en varias partes de la Biblia cmo la oracin es muy efectiva. Parece que Dios desea actuar slo como respuesta a las oraciones de su pueblo. Se puede observar esto claramente en pequea escala en Gnesis 25:21, donde Isaac or al Seor en favor de su esposa, porque era estril. El Seor respondi a su oracin y ella qued en estado. Podemos ver esto tambin a escala ms grande en 2 Crnicas 7:1314 donde el Seor nos dice que si abandonamos nuestra mala conducta, nos humillamos y oramos l nos escuchar desde el cielo y restaurar nuestra tierra. Es como si Dios nos dijera, Si hacis lo que podis (esto es, orar) entonces Yo har lo que solamente Yo puedo hacer. Por tanto la oracin a todos los niveles es importante y debe aconsejarse: Oracinindividual(diaria)yengruposdelosdistintoscomponentesdelequipo Reunindelequipoyoracinengrupodurantelapreparacinyantesdecadasesin Oracincolectivaenelmbitodelaiglesiaconloscontactoslocales. La oracin colectiva, esto es orar de forma compartida con otras personas en un grupo grande, puede ser muy alentadora dado que nos acercamos a Dios junto a otros cristianos con las peticiones que tenemos. Vemos esto en Mateo 18:20 donde se nos dice, . . . donde dos o tres se renen en mi nombre all estoy yo en medio de ellos. Jesucristo quiere decir que existe un poder especial cuando nos reunimos para orar, como vemos en el versculo anterior a este, . . . os digo que si dos de vosotros en la tierra se ponen de acuerdo sobre cualquier cosa que pidan les ser concedida por mi Padre que est en el cielo. Como se puede observar, la oracin en grupo es muy importante y aconsejable. La oracin colectiva aumenta el sentido de unidad en el equipo a medida que uno se rene para una causa comn, que es el curso Alpha para jvenes, y se centra en pedir a Dios su bendicin y ayuda. Nos sentimos unidos cuando tomamos una de las promesas de Dios y la ponemos en accin en la oracin, para que Dios cumpla su palabra. En lo que respecta a la oracin en el grupo de participantes, es mejor no precipitarlo y hacerlo antes de que el grupo est listo para ello. Si hay personas que no son cristianas en el grupo, puede que no se sientan cmodas orando con el resto de los participantes en la primera sesin. El material sobre la oracin durante la presentacin del Tema: Por qu y cmo debo orar? tambin es til, cuando se piensa en la oracin. Hay un himno que se cita con frecuencia en la versin para adultos de la sesin: Satans tiembla cuando ve a un cristiano dbil arrodillado. Es importante recordar que los temas por los que estamos orando son espirituales y reales y que nuestras oraciones tienen poder y tienen un impacto. Matt Hogg y Phil Dunn De la iglesia de Holy Trinity Brompton Participantes en la oracin, trabajo con estudiantes y jvenes

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4.3 formacin del equipo

En qu consiste el equipo de Alpha para jvenes?

A continuacin incluimos una forma de estructurar el equipo. Necesitars ser flexible con esto teniendo en cuenta el contexto y el equipo con el que trabajars.

El equipo del curso Alpha para jvenes

oordinadorunoodosadultosconmadurezespiritual C radoresparapresentarlosTemasdosotresjvenespodrancompartirestetrabajo O acilitadoresdelosgrupospequeosdospersonasporcadagrupo F yudantesdelosgrupospequeostambindospersonasporcadagrupo A xtrasel equipo puede ir amplindose segn las caractersticas que el Seor les haya concedido. E Intercesores, equipo de alabanza, equipo de juegos y actividades, administracin, coordinador social, etc. El Seor no siempre llama a los que estn capacitados, pero siempre capacita a los que llama. Cmo sabes qu tarea asignar a cada uno? Si conoces a los integrantes de tu equipo de antemano esto te resultar ms fcil. Pero aqu incluimos algunas pautas a seguir que pueden ser tiles segn las distintas funciones y las caractersticas que son recomendables para cada rol.

Coordinador del equipo

Funcin: Supervisarlaadministracin. Seleccionar,entrenaroformarysupervisaraloscoordinadoresjvenes. Motivaralequipo. Caractersticas: Adultosquetenganuncarcterbblico,talcomoapareceen1Timoteo3:1-7. apacesdehablarconlosjvenesasunivel,sintratarlesconpaternalismo,ydeayudarlesadesarrollarsu C capacidad para el ministerio. Capacesdeusarladisciplina,peroconamoralmismotiempo. Quetenganuncompromisoconlaoracin. Estilo: Desiervo. Alguienconunainfluenciacariosa. Paciente,dignodeconfianza,honesto,yresponsable. Losjvenesdetectanlahipocresanodeberanencontrarninguna! nmotivadorlosjvenesnecesitanpermanecercentradosenloqueestnhaciendo.Recurdalesporqu U estn haciendo esto.

Los Oradores
Funcin: PrepararTemascreativosyquetenganrelevancia. Caractersticas Personasquebuscanactivamenteteneruncarcterbblico(1Timoteo3:1-7) Capacidaddeinfluenciarlosjvenesquerrnescucharloquetienenquedecirlessitienencredibilidad. edicacindeben ser responsables tanto a la hora de la preparacin como la oracin, puntualidad y D trabajo en equipo.

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Algunos de los temas ms difciles requerirn oradores adultos como por ejemplo Cmo puedo ser lleno del Espritu Santo? y Cmo puedo resistir el mal? Los adultos necesitan preparacin extra para ponerse al da y usar un estilo de enseanza, ejemplos, y un lenguaje que sean actuales.

Facilitadores de grupos pequeos

Funcin: acilitareldebateyeldilogo. F opararesponderalaspreguntassinoparaformularlas. N omentarlahonestidadsobresuscreencias,paraquelosjvenessientanqueselesescucha,noqueseles F est predicando. esarrollarunaculturadeamoryafecto,aceptacinyunambientedeconfianzaenelgrupo. D nspiraralaoracin,elestudiodelaBibliaylasdisciplinascristianasamedidaqueelcursovaavanzando. I Caractersticas: ersonasquebuscanactivamenteteneruncarcterbblico(1Timoteo3:1-7). P aberescuchar. S aberganarselaconfianzadelosdems. S nbuenconocimientodelevangelio,perononecesariamentedetodalaBiblia. U En ocasiones se necesitan adultos en los grupos pequeos, pero automticamente se les tratar como una autoridad, tan pronto hablen. A algunos jvenes no les gusta hablar, para que no parezca que estn contradiciendo o criticando al equipo y puede que necesiten que se les anime a hablar. Los adultos deben tener una gran capacidad para no dar su opinin propia sino para extraer la opinin de los dems.

Ayudantes de los grupos pequeos

Funcin: uidardeunoodosinvitados,tratarlesconafecto,orarporellosysersusguasoacompaantesdurantela C duracin del curso. yudaralosfacilitadoresenlasfuncionesanteriores,duranteeltiempodedicadoaldilogoengrupo. A acerdeanfitrionesdurantelosespaciosdetiempolibre. H bservarcuidadosamenteculessonlosparticipantesdelgrupoquesonmscalladosotmidos,asegurndose O de que todos se sienten incluidos. onrercuandolleganlosinvitados,presentaralosparticipantesentres. S Caractersticas: lvidarsedesmismosmientrasestnconlosdems. O acilidadparaestablecerrelaciones. F ospitalarios. H ompasivos. C enerempata. T aberescuchar. S Al que puede hacer muchsimo ms de lo que podamos imaginarnos o pedir, por el poder que obra eficazmente en nosotros . . . (Efesios 3:20). T puedes hacer esto! Que el Seor bendiga tu deseo de querer servirle. Sally Irwin, Asesora nacional de Alpha para jvenes, Australia

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4.4 Cuidado pastoral en Alpha para jvenes

Este mandamiento nuevo os doy: que os amis los unos a los otros. As como yo os he amado, tambin vosotros debis amaros los unos a los otros. De este modo sabrn que sois mis discpulos, si os amis los unos a los otros (Juan 13:34-35). Cuidado pastoral en el curso Alpha para jvenes puede resumirse en una palabraAMOR. Jesucristo nos ense personalmente lo que el cuidado pastoral con sus discpulos significa. A travs del amor y su propio ejemplo hacia sus discpulos, transform a un grupo de 12 pescadores toscos, que no parecan muy especiales o inteligentes en los fundadores de su Iglesia en la tierra.

Objetivo
El objetivo del cuidado pastoral se define de forma sencilla en Colosenses 1:28-29, A este Cristo proclamamos, aconsejando y enseando con toda sabidura a todos los seres humanos para presentarlos a todos perfectos en l. Con este fin trabajo y lucho fortalecido por el poder de Cristo que obra en m. Queremos ver que se les da la bienvenida a todos los adolescentes que vienen al curso Alpha para jvenes, que se les ama, aprecia y, por encima de todo, queremos que conozcan a Jesucristo. Deseamos adems proporcionar un buen seguimiento, para que continen el camino empezado y se adhieran a una iglesia o comunidad de cristianos y as alcancen la madurez en su fe. La cuestin es, cmo?

En el curso
La forma principal en la que damos un cuidado pastoral a los jvenes en el curso Alpha es por medio de los grupos pequeos. Es en estos grupos pequeos donde se forman amistades y los facilitadores tienen la oportunidad de conocer mejor a los invitados. Los facilitadores deben dividir los grupos pequeos para que cada uno tenga un nmero reducido de invitados a los que cuidar y por los que orar. Nuestro criterio es que los facilitadores cuiden a los chicos y las facilitadoras se ocupen de las chicas. Esto asegurar que todos los invitados se sientan bienvenidos y as el coordinador que conocen mejor ser normalmente al que acudan para oracin o con cualquier asunto o duda que tengan. Algunos consejos prcticos azunalistadelosgruposydivdelosenseccionesmspequeasconlosfacilitadoresyayudantespara H cuidar de un nmero reducido de invitados. raregularmenteporlaspersonasquetienesentulista. O azunesfuerzoporrecordarsusnombresyconocerlesmejor(evitandoporsupuestotodotipodepresin H o ser demasiado vehemente, pues son libres de irse en cualquier momento y es conveniente no asustarles para que no se alejen). nmalos. A

Seguimiento
Una vez que, esperemos, sean cristianos, queremos alentarles para que crezcan como tales (que continen acudiendo a una iglesia y se unan a un grupo de jvenes) y que maduren en sus vidas personales. En el contexto de una misin es posible que tengas que dejar esto en manos de tus contactos locales, por tanto debes asegurarte de que conoces iglesias y grupos de jvenes adecuados a los que puedas enviarlos. Algunos consejos prcticos ydalosaqueadquieranunaBibliaparasuusopersonal. A compalosaunaiglesiaoaunareunindeungrupodejvenes. A ncialosenelestudiodelaBibliarecomindalesbuenasnotasexplicativasquepuedenleer. I iasloquieren,oraconellosymuestraintersencmolesva. S Una nota de cautela: en todo esto, nuestro objetivo es dirigir a los adolescentes hacia JESUCRISTO. Es fcil para nosotros permitir que desarrollen un apego y dependencia hacia nosotros como lderes. Necesitamos guiar

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a los jvenes de tal manera que Jesucristo se convierta en su centro, para que cuando no seamos parte de su vida ellos puedan continuar hacia adelante con l.

Facilitadores
Es importante que los facilitadores reciban apoyo pastoral, especialmente si son tambin adolescentes. Asegrate de que saben que t u otro cristiano ms maduro estn a su disposicin para hablar, si as lo requieren, o si hay alguna cuestin en la que necesitan ayuda. Por encima de todo recuerda, ama y estate expectante a lo que Dios puede hacer. Y ten confianza en que l actuar en la vida de estos jvenes porque as lo har. Realmente es un privilegio para nosotros poder participar en la oracin con los jvenes. Es verdaderamente fantstico ver cmo Dios desarrolla el potencial de estos jvenes con los que estamos trabajando. Disfrtalo! Matt Costley Pastor de jvenes, Holy Trinity Brompton

4.5 dirigiendo los grupos pequeos

Debate (intercambio de opiniones) en grupos pequeos

Actualmente los jvenes se enfrentan a varias opciones y a varias posibilidades de eleccin y debemos ayudarles a tomar las decisiones adecuadas, en vez de simplemente conocer las respuestas correctas. Nuestra respuesta tradicional como iglesia ha sido la de adoctrinar: predicar e intentar imponer nuestro punto de vista por encima del resto del mundo. Nos damos cuenta de que esta opcin no funciona. Los jvenes sufren una invasin de informacin procedente de varias fuentes y con distintos mensajes, la mayora de los cuales tienen un impacto ms contundente que lo que oyen de la iglesia. La gran parte del tiempo les dicen lo que tienen que hacer, tanto en el hogar familiar como en la escuela y muy a menudo no se les anima para que piensen por s mismos. Es nuestra labor ensear a los jvenes cmo pensar, no solamente qu pensar. Debemos equiparles para que puedan tomar las decisiones correctas por s mismos. La mejor forma de fomentar el aprendizaje y el descubrimiento de temas interesantes es a travs del debate. Cuando los jvenes hablan sobre un tema que se les ha sugerido, es ms que probable que estn pensando seriamente sobre l e intentando entenderlo mejor. Si queremos que los jvenes puedan responder a la enseanza del evangelio de una forma coherente, entonces debemos proporcionarles la informacin necesaria y un forum adecuado para facilitar un debate lgico y directo. El dilogo ayuda a que la verdad salga a la superficie y hace posible que los jvenes la descubran por s mismos. Necesitamos orar para que sus corazones y sus mentes se abran a los consejos y gua del Espritu Santo (Juan 16:13). Debemos asimismo orar para que surjan oportunidades para mostrarles que la Biblia puede ser su gua y que lo que Dios dice tiene una aplicacin para ellos y para sus vidas.

Planteamiento de preguntas
Nuestro objetivo principal como lderes es encender fuegos en lugar de llenar cntaros. La mejor forma de facilitar esto es plantear preguntas. Las preguntas ayudan a despertar la imaginacin. Las preguntas sirven para ampliar el horizonte. Las preguntas sirven para provocar. Las preguntas crean una reaccin.

Prepara y pregunta
reguntascortasysencillas.LasmejoressonQupiensassobre...?Quteparece...? p reguntas abiertas como Por qu? Qu? Cmo? (que no pueden responderse con un simple s o p no). reguntasquerespetenelvalorylasopinionesdelapersonacomoindividuo. p reguntasquetienenrelacinconlaautoridaddelasEscrituras. p

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Preguntas abiertas
ermiten que se plantee una amplia gama de respuestas; no existe necesariamente una sola respuesta p correcta. ermitenquetodosparticipen,noslolostelogosdelgrupo. p yudanalosmstmidosaexpresarsuopinin,sinmiedoaequivocarse. a stablecenunmodeloquedemuestraquetodaslasopinionessonvlidasybienvenidas. e

Otras preguntas tiles

Dequotraformapodemospensarenesto? PorqupiensasquelaBibliadiceesto? Qucreesquesignificaesto? Quotrasideastienelagentesobreesto? Cmoseaplicaraestoatupropiavida? No: agasunapreguntaylacontestestmismo.Estodevalalapreguntaqueacabasdehacer. H nterpreteslarespuestadeunjovencontuspropiaspalabras,yaqueestolainvalida. I engasmiedodeextraerunarespuestacondiplomaciaydelicadeza. T Ejemplo: Puedes explicar lo que quieres decir con eso? o Puedes poner un ejemplo? engas miedo de los silencios. Da tiempo para que el grupo piense las preguntas y los temas que T se estn tratando. Esto demuestra que t valoras las respuestas que se han pensado y considerado con detenimiento. S: iensaenelgrupocuandoprepareslaspreguntasyhazlaslomsrelevantesposiblesparasusvidas. P eafirmatodaslasrespuestasporigualsiesposible. R S o gracias. Esto demuestra que esperas respuestas de los dems tambin. sapreguntasqueresumanytenganrelevanciaconloquesehaestudiado. U

La funcin del facilitador en los grupos pequeos

ebe convertirse en el moderador. Un moderador es simplemente otro componente del grupo que D contribuye a que se desarrolle el debate. No debemos juzgar a los jvenes ni a sus respuestas, lo nico que pretendemos es guiar y dirigir el grupo y no dictar trminos o adoctrinar a los jvenes. uscaopinionesynorespuestas.Preguntaqupiensanoqulespareceestoolootroycmosesientenal B respecto. Esto hace que su pregunta sea una cuestin de opinin en vez de una cuestin de saber o no cul es la respuesta correcta. omentaunambientededebateydilogoabierto.Losjvenessentirnquesteessugrupoyasserms F probable que se apropien de lo que descubran y aprendan. Recuerda que en ltima instancia no queremos producir meros creyentes sumisos o pasivos. Queremos avivar y nutrir a discpulos activos que salgan por su propia iniciativa a contagiar a otros con su fe.

Un moderador debe:
eafirmarylegitimaropiniones. r scuchardeformaactivaatodaslaspersonas. e oforzaranadieaquehable. n oponersedepartedenadieduranteeldebateodilogo. n ercreativoyflexible...saberculessonlosobjetivosparacadasesin. s esumirbrevementelospuntosclavesquesehantratado. r

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Si el grupo tiende a dirigir todas sus preguntas hacia ti, agradece la pregunta a quien la haya hecho, y con delicadeza y diplomacia pasa la pregunta al grupo. Por ejemplo: Esa es una buena pregunta, gracias, me pregunto, qu piensan los dems sobre esto? o Cul podra ser la respuesta?

Reglas bsicas para fomentar un debate efectivo

o burlarse de nadie y mostrar respeto mutuo. Se permite que el grupo ataque ideas pero no a otros N integrantes del mismo. ohaytalcosacomounapreguntaestpida.Esabsolutamentevitalquelosjvenessesientanlibresde N hacer preguntas en cualquier momento. Si hacen preguntas demuestran que quieren aprender. adieestobligadoahablaryslounopuedehablaralmismotiempo.Estaesunabuenaformadeensear N a los jvenes a practicar el respeto mutuo. Si la opinin de una persona es vlida, merece ser escuchada. Reverendo Tim Stilwell Presbtero y lder de Alpha en Christ Church, Clifton, UK

4.6 la alabanza en el curso Alpha para jvenes

La alabanza es una parte esencial de lo que Alpha significa: proporcionar una oportunidad para que la gente se acerque a Jesucristo. Es por tanto maravilloso poder fomentar la alabanza y adoracin en el curso Alpha para jvenes. A continuacin incluimos algunas sugerencias que pueden servirte de ayuda.

1. Elige a un joven para dirigir la alabanza

Lo ideal es que la alabanza y adoracin por medio de la msica la dirija un lder de alabanza con experiencia, a los adolescentes les resultar ms fcil sentirse identificados con alguien de su edad.

2. La msica debe ser relevante

Asegrate que las canciones que usas son relevantes para los jvenes que estn haciendo el curso. Esto variar enormemente de acuerdo al contexto en el que ests trabajando, pero a continuacin incluimos algunos puntos generales que pueden ayudarte. Himnos La mayora de los jvenes habrn tenido una experiencia negativa en lo que respecta a cantar himnos; puede que les traigan recuerdos de aburrimiento en los servicios dominical/misas de la iglesia o en celebraciones religiosas de la escuela. Los himnos son importantes, son parte importante de la vida de varias congregaciones, pero es mejor evitarlos cuando se empieza a introducir a los adolescentes a la alabanza en el curso Alpha para jvenes. Ritmo A la mayora de los jvenes les gusta la msica y el ritmo. La gran parte de la msica popular actual depende muchsimo del ritmo y es por tanto buena idea reflejar esto en nuestra alabanza. Intenta encontrar un buen msico de percusin o de batera que acompae al cantante y lder de alabanza. Adems de ser diestros para la msica deben de tener sensibilidad y ser capaces de recibir direcciones del lder del curso.

3. S t mismo
Los jvenes son capaces de detectar rpidamente nuestros planes inteligentes y estrategias, por tanto es mucho mejor ser abiertos, honestos y directos con ellos. Si quieres que les guste cantar en alabanza al Seor, debes dirigirles, no tratarles con paternalismo ni forzarles. S t mismosin mscarase invtales a que te sigan cuando t empieces a cantar.

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4. Anmalos
Es posible que tengas que ensear y animar a los jvenes para que participen en el canto. Por ejemplo, explicndoles que se puede aplaudir o bailar, si as lo desean. Asegrate de que nadie se sienta obligado a hacer algo que no quiere. Al Gordon Lder de alabanza y adoracin en Holy Trinity Brompton

4.7 Alpha para jvenes otras ideas para la alabanza y adoracin

La alabanza y adoracin no tienen por qu significar nicamente cantar!

Hay muchos lderes de jvenes que han tenido la experiencia de llevar a un grupo a un encuentro grande con un grupo de alabanza y el grupo ha quedado encantado, pero cuando han intentado repetir la experiencia en el grupo ha sido un desastre. Lo que funcion en un concierto grande no se puede trasladar a un grupo pequeo. La tendencia es pensar por tanto que la alabanza por medio de la msica y los grupos pequeos se excluyen mutuamente. Pero esto sera un grave error. El reto est en encontrar cosas que funcionen para el grupo. A continuacin hay algunas ideas para que puedas empezar.

Usa smbolos/puntos en los que enfocarse

ncenderunavelaesunadelasformasmsantiguasdeorar.Colocaalgunasvelasenlasalaeinvitaaqueel E grupo las encienda cuando oren. Hay muchas variaciones de esta idea tan sencilla. onalgunaspiedrasenunamochila.Pidealaspersonasdelgrupoquesecoloquenlamochilaenlaespalda P y luego, como una forma de entregar sus cargas a Dios, pueden quitrsela y dejarla en el suelo. scribepalabrasdealabanza,adoracinyagradecimientoennotasyponlasenuntablndondesevean. E ebeaguafracomomuestradequererqueDiosnosrefresque. B igueunpequeoritualqueincluyaalgodulce(porejemplomojarelpanenlamiel)yalgoagrio(porejemplo S trozos de limn); invita a que todo el mundo pruebe ambos sabores y cuando lo hagan que den gracias a Dios por las cosas buenas y dulces de la vida y para reconocer la realidad de las dificultades y conflictos.

Usa cosas de la vida diaria

Uno de los problemas con la alabanza es que est desconectada del resto de nuestras vidas. Si puedes, usa cosas de todos los das que les gusten a los jvenes. Cuando se encuentren estas cosas en otros sitios les recordar la alabanza al Seor. salamsicaqueescuchandiariamente U saimgenesdelaculturapopularyobjetosdelavidacotidiana. U

Usa palabras
uentahistorias,reescribelossalmoscontuspropiaspalabras,escribeoraciones. C idealosjvenesqueseimaginenasmismosenunaescenadelosevangeliosyquedejenunespaciopara P encontrarse all mismo con Jesucristo. nima a los jvenes a que utilicen el lenguaje que usan todos los das en vez de ponerse religiosos A contigo!

No hagas todo el trabajo

Puede producirse un gran avance si todo en la alabanza no lo haces t. Pdeles a los jvenes que participen y te ayuden en el proceso de planificacin de la alabanza, adems de formar parte del equipo que la lleva a cabo. De esta forma desarrollarn un lenguaje de la alabanza que resulta autntico, porque procede del grupo. Jonny Baker Coordinador nacional de juventud, Church Mission Society Miembro de Grace, una comunidad de la alabanza alternativa con sede en Londres
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4.8 Cmo dar un tema en vivo

Comunicar el evangelio de forma que los jvenes puedan comprender bien lo que quiere decir, es muy emocionante, pero al mismo tiempo es un desafo. Su objetivo principal ser extraer el ncleo del tema en cuestin. Aqu incluimos algunas sugerencias que pueden ayudarte.

Brevedad
njovennopodrescuchartetantotiempocomounadulto. U ohablesmsde15minutos. N

Que se entienda fcilmente

azusodeilustraciones,metforasyejemplosrelevantes. H sapalabrasyexpresionessimplesquelosjvenesentiendan.Sitienesqueusarpalabrascristianascomo U redencin, gracia, pecado, sangre y arrepentimiento, explcalas para que todo el mundo entienda su significado. tmismo.Nosetratadeaparentar;setratadeamaralosjvenesyquererayudarlesaqueseacerquen S al reino de Dios. salaBiblia,peronoesperesquesepannadasobreella.NormalmenteempezamosausarlasBibliasdespus U de la sesin Por qu y cmo debo leer la Biblia? Aqu incluimos algunos consejos prcticos para el uso de la Biblia en el curso Alpha para jvenes: Aprovecha una oportunidad al principio del curso para explicar qu significa la Biblia para los cristianos. Siempre usa una traduccin moderna y fcil de leer. Indica siempre el nmero de pgina para ayudarles a encontrar fcilmente el pasaje concreto que se est tratando. No des por sentado ningn conocimiento previo de la Biblia, su cultura, su estilo, su disposicin o historias que son muy conocidas. No asumas que los participantes estarn dispuestos a leer en voz alta, o incluso que puedan leer. Si quieres que alguno de los jvenes del grupo lea en voz alta, comprubalo siempre con ellos en privado antes. Explica al resto del grupo esto, para que no se preocupen de que les puedas pedir inesperadamente que lean enfrente de los dems. Si crees que la Biblia es la palabra de Dios, entonces confa en que Dios usar la Biblia para hablar por medio de su Espritu.

Intenta que sea personal

azusodeexperienciaspropiascuandoensees,tambinpuedesdejarquealgunodeloslderesounode H los jvenes compartan sus experiencias. Es importante asegurarse de que no hablen por mucho tiempo, y ponte de acuerdo con ellos de antemano para saber lo que van a decir. oolvidesqueeresunejemplo,losinvitadosavecesnorecordarnloquehasdicho,perosrecordarnqu N clase de persona eres y cmo vives tu vida. A veces no vas a obtener una reaccin clara, lo cual no significa que el Tema no ha sido bueno. En mi experiencia pueden pasar muchas cosas en una persona, aunque no reaccionen inmediatamente a la exposicin del Tema. El Espritu Santo acta en sus corazones, incluso cuando no lo vemos. Si nosotros ponemos lo mejor de nuestra parte, entonces Dios pone el resto. Waldemar Sjgren Coordinador nacional Alpha para jvenes, rebro, Suecia

4.9 la oracin en el curso Alpha para jvenes

El Profesor Gordon Fee, un erudito del Nuevo Testamento, ha escrito, Si la iglesia va a tener efectividad en este mundo postmoderno, necesitamos dejar de hablar slo de boquilla del Espritu Santo y recuperar la perspectiva
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de San Pablo: la experiencia del Espritu Santo, invistiendo de poder el retorno de la presencia personal de Dios en y entre nosotros . . . (Paul, the Spirit and the People of God, Hodder & Stoughton, 1997, p. xv). Cuando se trata de dirigir el ministerio de orar por otros en un curso Alpha para jvenes, estamos haciendo lo que el Profesor Gordon Fee defiende: invitar al Espritu Santo a que acte en las vidas de los jvenes, para que la verdad sobre el amor que Dios tiene por ellos no sea algo que sepan en su mente sino que tambin lo sientan en su corazn. Para usar los trminos que usa el Profesor Fee, cuando oramos por otros experimentamos el poder y la presencia de Dios en nuestras vidas, a travs del efecto que su Espritu tiene en nosotros. Eso es emocionante! Pero tambin puede resultar un poco una tarea enorme para nosotros. Cmo puedo orar con un joven para que sienta el amor que Dios tiene por l? Qu pasa si no ocurre nada? Qu pasa si mucho comienza a ocurrir? Estas son preguntas muy oportunas que la gente plantea a menudo. El objetivo de esta seccin es darte la confianza necesaria para orar por otros siguiendo el modelo del ministerio de la oracin usado en Alpha y para sealar algunas de las dificultades que se pueden evitar.

Quiere Dios usarme?

Me encanta la historia de Moiss guiando al pueblo de Dios a travs del Mar Rojo en xodo 14. Dios le dice a Moiss que extienda su vara sobre el mar, y que l har retroceder las aguas para que la gente pueda cruzar. Si yo fuera Moiss creo que le habra dicho a Dios, No necesitas que yo extienda mi vara sobre el mar. Por qu no separas las aguas? y yo me quedo aqu, mirando como lo haces, y dando la impresin de que tengo todo bajo control. Pero Dios pidi a Moiss que pusiera algo de su parte (bastante fcil, verdad?) y cuando lo hizo, Dios hizo su parte (bastante ms difcil!, verdad?). Y en el ministerio de orar por otros es como si Dios nos dijera lo que le dijo a Moiss, nos pide que extendamos una mano y la pongamos en la persona por la que estamos orando y pidamos que el Espritu Santo descienda sobre ellos y atienda sus necesidades (es una de las oraciones ms antiguas de la iglesia y se llama epiclesis ven Espritu Santo). Y como le ocurri a Moiss, cuando nosotros hacemos la parte que podemos hacer, ofrecernos a orar por una persona, Dios de forma maravillosa hace la parte que slo l puede hacer: sanar, amar, fortalecer, perdonar, restaurar, dar paz y proporcionar todo tipo de bendiciones en la vida de la persona por la que estamos orando.

S pero, cmo?
La regla bsica es que sea sencillo y natural. El modelo Alpha para el ministerio de orar por otros nos anima a que seamos nosotros mismos cuando as lo hacemos. De manera que algunos consejos claves son: regntalealosjvenessiquierenqueseoreporellosynoslespresionessinoestnlistos. P i dicen que s, dedica un poco de tiempo para preguntarles individualmente si hay algo en particular S por lo que quieren que ores y dedica un minuto o dos a resolver dificultades sobre sus creencias y falta de confianza. Por ejemplo, a la persona que dice no creo que Dios pueda amarme despus de algunas cosas que he hecho puedes ayudarle diciendo bueno, Jesucristo dijo que nunca rechazara a cualquiera que se acercara a l (Juan 6:37), y Dios ha hecho posible el perdn a travs del sacrificio de Cristo en la Cruz . . . xplcalescmovasaoraryanmalesatenerfe(porejemplomencionndolesunapromesadelaBiblia E como la citada anteriormente). ermanece de cara a la persona por la que est orando, pon una mano en su cabeza o en el hombro P (NUNCA en una parte inapropiada o sensible del cuerpo, incluso si ests orando por una curacin fsica) y pdele al Espritu Santo que se manifieste. Mantn los ojos abiertos mientras oras, pero sugiere a la persona por la que oras que cierre los suyos. nsilenciopidealEsprituSantoquetedigaporquorarymantenteabiertoacualquiercosaquesientas E que el Espritu quiera decir o hacer. Si sientes que el Espritu Santo quiere que digas algo en particular, ten en cuenta que en 1 Corintios 14 nos dice que la palabra del Seor ser de aliento, de fortaleza y de consuelo. Si lo que sientes se cie a esta descripcin, es probable que proceda de Dios, si no es as, es muy probable que no proceda de Dios y debes guardrtela para ti mismo! espusdeunosminutospregntalessihansentidoalgoenparticularmientrasestabasorandoporl/ella, D de nuevo sin presionarles. Yo normalmente digo algo as como has sentido algo en particular mientras estaba orando? . . . No importa si no es as. ecurdalesqueDioslesamatantosihansentidoconcretamentequeDioshahechoalgoenelloscomo R
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si no (recuerda que en ltima instancia confiamos plenamente en la promesa de Dios, no en nuestras emociones). ecurdalesquesiquierenhabrmsoportunidadesenelfuturoderecibiroracin. R

Algunos s y no:
S: aztodoloquepuedasparamantenerladignidaddelindividuoporelqueestsorando. H ebehaberporlomenosunapersonadelmismosexoqueeljovenporelqueseestorando. D xplcaletododelaformamssimpleynaturalquepuedas. E antnuncontactocercanoconlosministrosylderesdelaiglesialocal. M lientaalosjvenesconlaspromesasdelaBiblia. A ecurdalesqueelfrutoqueDiosestbuscandoesuncarcteralargoplazo,nounentusiasmoacorto R plazo. No: resionesanadieahaceralgoparaloquenoestlisto. P resasolasporunjovendelsexoopuesto. O algasdelasalaparaorarindividualmenteporunapersona,inclusosiesdelmismosexo(elministeriodebe S hacerse de forma apropiada y visible). Toquesalaspersonasdeformainapropiada. esdirectricescuandooresporalguien(ejemploDiosmehadichoqueundasecasarconXoY...). D Terindas!Dioshacecosasmaravillosascuandoofrecemosorarporotraspersonasdeestaforma,semana tras semana (asumiendo que quieren que oremos por ellos) pero los efectos se ven a veces ms a largo plazo, que como una solucin rpida. Reverendo Jez Barnes Vicario asistente Holy Trinity Brompton

4.10 riesgos y salud en Alpha para jvenes

El trabajo con los jvenes es una de las reas ms interesantes en las que uno puede participar, pero es tambin una de las que requiere ms responsabilidad. De un momento a otro puede ocurrir un accidente o incidente que puede afectar seriamente el bienestar, la seguridad o la salud de cualquiera de los jvenes o componentes del equipo. Por tanto hay que tener en cuenta lo siguiente: 1. Evaluacin de riesgosEs una buena idea calcular los riesgos potenciales que puedan tener los lugares seleccionados para actividades o para el curso. Si tuvieras cualquier duda consltalo con otras personas antes de tomar una decisin. 2. Primeros auxiliosEs recomendable tener en tu equipo una persona cualificada para proporcionar primeros auxilios (asegrate que todo el mundo sabe quin es), adems de un botiqun de primeros auxilios, que est accesible y que contenga el equipo bsico esencial. 3. Higiene de los alimentosSi vas a servir comidas durante el curso debes tener en cuenta los requisitos esenciales sobre la higiene de los alimentos. 4. Regulaciones de incendiosTodo el equipo deber saber qu hacer en caso de incendio. 5. Consentimiento de los padresPide que los padres o responsables de los jvenes faciliten un permiso por escrito antes de llevar a los jvenes a sitios que no sean el habitual donde se celebra el curso. Asegrate de que los padres tienen todos los datos. Puedes informar a los padres con una carta que tenga una parte que se pueda cortar en donde los padres firmen la autorizacin y te la devuelvan. No te lleves a los jvenes a menos que tengas esta autorizacin.
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6. Informacin relevanteCuando trabajes con jvenes es til tener informacin sobre ellos. Archiva esta informacin, para que cuando los jvenes estn a cargo tuyo tengas todo lo que necesitas saber en caso de emergencia. La informacin que necesitas sera el nombre completo, direccin postal, nmero de telfono, fecha de nacimiento, nombre de los padres o responsables, nmero de contacto en caso de emergencia, cualquier necesidad mdica, cualquier requerimiento diettico, etc. 7. Proteccin de menoresDadas las continuas historias sobre abusos de menores que aparecen constantemente en los medios de comunicacin, es absolutamente esencial que actuemos de forma responsable. Debern existir pautas bsicas que el equipo debe seguir. Asegrate de que el equipo sabe a quin debe acudir y cmo debe expresar cualquier problema que puedan tener sobre posibles abusos de menores. En la medida de lo posible, asegrate de que el equipo sabe quin est con quin y qu estn haciendo en todo momento. Intenta no trabajar en solitario con jvenes, es ms seguro trabajar como parte de un equipo (incluso si se trata de un solo joven). 8. ConfidencialidadPROMETE a los jvenes un lugar seguro para hablar donde no habr cotilleos o chismes sobre lo que te han contado, pero NUNCA prometas que habr un secreto absoluto. Podra haber cosas que t necesitas decir a otros si la seguridad del joven corre algn riesgo. Esperamos que los temas que tratamos anteriormente te ayuden a pensar cmo puede mantenerse la seguridad y salud de los jvenes y del equipo. Con el entusiasmo de trabajar con los jvenes viene la responsabilidad, pero tambin la recompensa. Nikky Mungeam Nikky ha trabajado durante varios aos con jvenes en la iglesia cristiana y en el sector pblico

4.11 haciendo Alpha para jvenes relevante a tu medio ambiente

Estoy totalmente comprometido con Alpha para jvenes. Durante mi trabajo como coordinador de Alpha para jvenes en Singapur, he visto cmo el instrumento de evangelizacin Alpha, ha afectado y cambiado la vida de las personas, no slo la de los invitados sino tambin la de los coordinadores y ayudantes del curso. Hay un dinamismo que es contagioso. Es ms, me ha encantado presenciar la forma en la que Alpha para jvenes puede adaptarse y hacerse relevante a toda una variedad de contextos. A continuacin hay varias notas que espero que te inspiren y sirvan de ayuda a la hora de planificar un curso Alpha para jvenes en un contexto transcultural. Formas de romper el hieloEn algunas culturas, los jvenes participan en juegos en grupos del mismo sexo y el contacto fsico entre chicos y chicas no est aceptado socialmente. Para respetar la cultura local, usa formas de romper el hielo que no favorezcan a un sexo en particular y permitan que todo el grupo participe por igual. ComidaEn la mayora de las culturas, la comida juega un papel muy importante como una expresin de hospitalidad, de amistad o de aceptacin. En algunas culturas, cuando se prepara una comida para un invitado es a menudo generosa y abundante. Sin embargo, algunas comunidades pueden ser pobres y proveer comida puede resultar costoso. Por ello podra resultar ms adecuado servir unos refrigerios simples y unas bebidas. Lo mejor es preguntar a la comunidad local qu tipo de comidas se pueden servir y qu es lo adecuado. Durante la hora de la comida o aperitivo, los facilitadores y ayudantes deben aprovechar la oportunidad de conocer a los invitados en este ambiente ms informal y distendido. Este es un buen momento para hablar con los invitados y descubrir sus intereses y necesidades. TemasUsa ejemplos locales siempre que sea posible y si son relevantes. Es importante que se informe lo mximo posible sobre la cultura local, ya que habr conceptos e ideas que pueden ser diferentes. En algunas culturas tradicionales, por ejemplo una pareja no sale a menos que estn planeando casarse, y debes ah evitar contar historias sobre parejas que salen y se citan como ocurre en la cultura occidental. Es adems importante averiguar qu puede considerarse tab o grosero en la cultura local. En Tailandia por ejemplo, se considera de mal gusto tocar la cabeza de alguien. En algunas culturas no se debe apuntar con el dedo ndice.
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La forma de comportarse del equipo y cmo se relacionan sus componentes entre ellos tendr una gran importancia a la hora de abrir puertas para el mensaje del Evangelio. En algunas culturas es inadecuado ponerse pantalones o faldas cortas. Es por tanto muy importante comportarse y vestirse de forma apropiada. Eleccin de un horario para el curso Alpha para jvenesEs mejor consultar a la iglesia local, dado que en algunas culturas los jvenes no deben estar fuera por la noche y en otras la siesta es esencial. Grupos pequeosHe descubierto que en algunos contextos asiticos se prefieren grupos ms pequeos (6-8), dado que un grupo ms grande (12-15) puede resultar en la falta de una discusin ms seria y profunda. Por tanto en algunas situaciones, he llegado a sugerir un facilitador y un ayudante con 46 invitados. En algunos contextos, los jvenes no cuestionan abiertamente o contradicen a los facilitadores, por lo que podra resultar til inicialmente provocar preguntas y hacer ms actividades de grupo. A medida que transcurre el curso, y se van sintiendo ms relajados, los invitados irn mostrndose ms abiertos hacia ti. Da AlphaEn algunos casos, el transporte puede resultar caro o de difcil acceso, por tanto debes tener en cuenta con suficiente anticipacin cmo resolver esta situacin. En todos los casos, nuestro objetivo es ayudar a los jvenes a establecer una relacin estrecha con nuestro Seor Jesucristo y si lo hacemos con sensibilidad y de forma positiva servir para glorificar a nuestro Padre. Lucilla Teoh Coordinadora Alpha para jvenes, Alpha Singapur

5. MAterIAl de enseAnzA de AlphA pArA jvenes

Esta seccin contiene el plan del material de enseanza de cada sesin.

sesin 1: Quin es jess?

Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:

esucristoerahumano. J Qudijodesmismo? Quevidenciaexiste?

Materiales necesarios:
inguno,peronecesitarstenerdisponiblesamiembrosdelequipoparaqueayudenconlalecturadurante N el Tema.

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1. Introduccin
Dado que esta es la primera sesin, es recomendable que uses ms tiempo para la introduccin. Haz una presentacin general sobre el curso y explica un poco el desarrollo del mismo durante las semanas que dure. Piensa en ello como un viaje en autobs: el grupo no necesitar saber todas las calles por las que van a pasar, pero necesitarn conocer la direccin general que seguirn. alabienvenidaalasesindelda D blalesunpocosobreAlphaparajvenes(mencionalaestructuradelcurso,elhorario,cualquiercosaque H pienses que deben saber) idealosjvenesquedigannombresdepersonasfamosas P ngrupos,secomentaporqusonfamosasestaspersonas. E

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2. Conocindonos mejor
Pregntale a la persona que tienes al lado por qu le gustara ser famoso/a. Pdele a los jvenes que compartan los comentarios y aade por qu te gustara a ti ser famoso.

3. Material de enseanza
afamaesunelementoclavedenuestrasociedadresaltaquealgunoscreenqueeslonicoqueimporta, L pasan la mayor parte de su vida intentando ser famosos! sposiblequehayanodohablardeJesucristoltambinesunapersonafamosa. E oy queremos explorar qu distingue a Jess de Nazaret del resto de las personas famosas que hemos H mencionado. La lista en la pgina siguiente puede fotocopiarse, o si lo prefieres simplemente lee una a una las siguientes declaraciones y pide a los jvenes que decidan si son verdaderas o falsas.

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VERDADERO O FALSO?
Mira la lista de informacin a continuacin y decide qu es verdadero o falso sobre Jesucristo. 1. Un judo que naci en Beln de Judea cerca del ao 4 a.C. 2. Vivi en Egipto parte de su vida. 3. Le encantaba jugar al ftbol. 4. Aprendi el oficio de carpintero. 5. Naci en una cocina. 6. Le encantaban los nios, aunque nunca se cas. 7. Sus padres se llamaban Moiss y Sara. 8. Famoso por ser un gran maestro y hacedor de milagros. 9. Se hizo famoso cuando tena 30 aos y muri cuando tena 33. 10. Las autoridades romanas le crucificaron. 11. Sus seguidores creyeron que era el Hijo de Dios y que resucit de entre los muertos y llevaron la buena nueva por todo el mundo. 12. Cuando resucit de entre los muertos se apareci a ms de 500 personas. 13. Antes de morir, le pidi a su amigo Juan que cuidara de su madre. 14. Fue traicionado por uno de sus hermanos. 15. Su primo fue Juan el Bautista.

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Estbamos hablando de la fama. PorqulafamadeJesucristohaduradomsde2000aos? araentenderlodebemospensarenquin era y lo que hizo. P odemosencontrarmsinformacinsobreJesucristoenelNuevoTestamento,queesunapartedelaBiblia P (no asumas que los invitados saben qu es la Biblia). otepreocupessinosabenmuchosobrelaBiblia,oporqudeberantenerconfianzaenellatrataremos N el tema de la Biblia de forma ms extensa en una sesin ms adelante. Todo lo que deben saber es que para los cristianos, la Biblia es un libro sagrado y es la mejor fuente de informacin que tenemos sobre Jess. Veamos lo que Jesucristo dijo sobre s mismo: Lee el siguiente extracto (o pide a un miembro del equipo que sepa hacerlo de forma entretenida). Hay que imaginarse a un profesor nuevo que llega a la escuela. Este hombre es interesante, dinmico, se interesa por los estudiantes, y no slo por el resultado de los exmenes, le gusta a las chicas y con el tiempo los chicos empiezan a hablar y a comportarse como l. En resumen, es lo mejor que le ha pasado a la escuela en mucho tiempo. Entonces un da, en mitad de una reunin de profesores y alumnos se levanta y anuncia, Yo soy el pan de vida. Quien viene a m nunca pasar hambre. Hay un silencio y todos le miran asombrados. La Seorita T., la nueva profesora de msica sin odo musical, a quien le cae bien el nuevo profesor, est tan asombrada con la boca tan abierta que se le caen los dientes postizos. El profesor nuevo todava no ha acabado y volvindose hacia la clase, declara, Yo soy la luz del mundo. Quien me siga no andar en tinieblas. A la directora del colegio se le caen las notas al suelo haciendo un ruido estrepitoso; hay un eco de risas que se extienden por toda la sala. Pero todava el profesor nuevo no ha acabado Yo soy la resurreccin y la vida. Quien cree en m vivir aunque muera y todo el que vive y cree en mi no morir jams. Para entonces ya la secretaria de la escuela est en el telfono llamando al hospital mental ms cercano y otro de los profesores est sacando a los asustados nios de 13 aos por la salida de emergencia ms cercana. Sin miedo y con decisin, el nuevo profesor se vuelve hacia donde estn sentados los profesores ms importantes de la escuela y dice, Sus pecados estn perdonados. (Adaptacin del My Whole World Jumped de Jonathan Brant, Kingsway, 2002) stoesbastanteparecidoaloquelespasalosseguidoresdeJesshace2000aos.Sumaravillosoysabio E profesor tambin dijo cosas asombrosas sobre s mismo: Yo soy el pan de vida (Juan 6:35) Yo soy la luz del mundo (Juan 8:12) Yo soy la resurreccin y la vida (Juan 11:25-26) Yo soy el camino, la verdad y la vida (Juan 14:6) esucristodeclarquepodaperdonarlospecados(Marcos2:5) J eclarqueeraelHijodeDios(Marcos14:61-62) D eclarserDiosHijo(Juan8:58). D Entonces, Quin era? Jesucristo no hizo posible que pensramos que simplemente era un buen hombre. Un hombre normal que dijera las cosas que l dijo no sera un buen hombre para nada y si crea lo que estaba diciendo es porque estaba loco. Si no lo crea pero lo deca de todas formas (para tener poder de influencia sobre la gente) entonces hubiera sido un mal hombre, un timador o estafador. ntonces por qu creemos que Jesucristo no fue un mal hombre o un estafador sino el nico Dios E verdadero?

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Evidencia Qu evidencia existe? ayevidenciadequeJesucristoesmsquesimplementehumanoen: H sus enseanzas (Mateo 57)sus palabras son los cimientos de la civilizacin occidental. sus obras (Juan 10:37-38)sus acciones fueron milagrosas en varias ocasiones y siempre llenas de amor y compasin. su carctertan perfecto que sus peores enemigos no podan encontrar nada malo en l para acusarle cumpli profecas increbles que se hicieron cientos de aos antes de su muerte. fue resucitado de entre los muertos por Dios, su Padre.

Conclusin
La mayora de las modas y tendencias son pasajeras, pero hoy en da vemos que ms de 2000 aos despus de la muerte de Jesucristo, no slo millones sino cientos de millones de personas son sus seguidores. (Puedes, si as lo deseas, incluir aqu un testimonio breve sobre ti mismo, o un miembro del equipo, sobre la realidad de seguir a Jesucristo.)

4. Actividad y dilogo en grupos pequeos

Puntos a tratar: iJesucristoseunieraatugrupodeamigoshoy,qucreesqueestarainteresadoenhaceryqulugares S frecuentara? Adnde lo llevaras? ipudierasentrevistaraJesucristoyhacerle5preguntas,qulepreguntaras? S Actividad: Conspiraciones Las teoras sobre conspiraciones no son nada nuevo. naevidenciadequeJesucristofuemsquesimplementeunbuenhombreeselhechodequeresucitde U entre los muertos. Las personas que no creen en esto han elaborado sus propias teoras de conspiracin para explicar por qu el cuerpo no estaba en la tumba. Pide a distintas personas del equipo que lean en alto las teoras que aparecen a continuacin. Teoras de conspiracin Estos hechos estn aceptados por todo el mundotanto creyentes como escpticos. Hecho 1Los romanos crucificaron a Jesucristo. Hecho 2El cuerpo de Jesucristo se coloc en una tumba cerrada con una piedra muy grande y custodiada por soldados. Hecho 3El tercer da despus de la muerte de Jesucristo, la tumba se encontr vaca. Hecho 4La creencia de que Jesucristo haba resucitado de entre los muertos se extendi por el mundo. Teora de conspiracin nmero 1 Jesucristo realmente no muri Algunos creen que Jesucristo no muri realmente en la cruz y simplemente se desmay debido al dolor y la extenuacin. Creen que cuando le bajaron de la cruz y le colocaron en una posicin ms cmoda en una tumba fresca se recuper y recobr el conocimiento, se levant y camin hacia la puesta de sol para vivir felizmente el resto de sus das. Teora de conspiracin nmero 2 Los discpulos robaron el cuerpo Algunos creen que durante la noche los discpulos se acercaron sigilosamente y maniataron a los guardias romanos, entraron en la tumba y robaron el cuerpo sin vida de Jesucristo. Despus esparcieron el rumor de que Jesucristo haba resucitado para sentirse ms importantes. Durante el resto de sus vidas no contaron nunca a nadie lo que haban hecho.

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Teora de conspiracin nmero 3 Las autoridades secretamente se llevaron el cuerpo de Jesucristo. Algunas personas piensan que las autoridades judas y romanas se aliaron para robar y hacer desaparecer el cuerpo de Jesucristo, quizs porque no queran que la tumba se convirtiera en una especie de santuario religioso o lugar sagrado constantemente frecuentado por sus seguidores. As que simplemente se llevaron el cuerpo y lo enterraron en otro sitio, en algn lugar secreto. Son crebles alguna de estas teoras? Por qu o por qu no? Haz una lista de las respuestas del grupo a estas teoras. Despus repasa rpidamente estos argumentos refutando las 3 teoras, agregando la informacin proporcionada a lo que ya se haya tratado o discutido: Problemas con las teoras de conspiracin Teora de conspiracin numero 1 Jesucristo realmente no muri Incluso antes de que le crucificaran en la cruz, haba sido azotado y torturado cruelmente. Los soldados romanos, que saban cuando sus vctimas estaban muertas, llevaron a cabo la crucifixin. Los cuerpos sin vida en aquellos tiempos se vendaban con paos como momias y se embalsamaban con especies. Para escaparse de la tumba Jesucristo habra tenido que quitarse todo el vendaje, retirar una piedra muy pesada que bloqueaba la entrada a la tumba y luchar contra los soldados. Teora de conspiracin nmero 2 Los discpulos robaron el cuerpo Los discpulos estaban asustados y confusos; no estaban pensando en hacer un rescate heroico y no podran haber derrotado a los soldados que guardaban la tumba. Se cree que todos los discpulos fueron asesinados posteriormente por creer en la resurreccin de Jesucristo. Sin duda, alguno de ellos habra confesado la verdad para salvar el pellejo. Teora de conspiracin nmero 3 Las autoridades secretamente se llevaron el cuerpo de Jesucristo Las autoridades estaban muy preocupadas por la forma en que se haba difundido rpidamente la noticia de que Jesucristo estaba vivo y haba resucitado de entre los muertos. Si hubieran tenido el cuerpo, o hubieran sabido donde estaba, lo habran expuesto en un lugar pblico para probar a todo el mundo que Jesucristo estaba realmente muerto. No hicieron nada de esto, por tanto debemos asumir que no tenan el cuerpo.

Conclusin
Ninguna de estas teoras son muy verosmiles, adems ninguna de ellas explica cmo ms de 500 personas declararon haber visto a Jesucristo vivo durante las semanas que siguieron a su crucifixin. La resurreccin milagrosa de Jesucristo es difcil de entender para los humanos, por lo que no es de extraar que la gente haya intentado encontrar otras formas de explicar lo que ocurri. Sin embargo ninguna de estas explicaciones es lo suficientemente contundente y convincente. Los cristianos creen que Jesucristo realmente era Dios y que realmente resucit de entre los muertos.

sesin 2: por Que Muri jess?

Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:

Queselpecado?UnaseparacindeDios acruzeslasolucinparaestaseparacin L Cmoresolvilacruzesteproblema?Jesucristopaglapenaporelpecadoyretirlabarreraentrenosotros y Dios.

Materiales necesarios:
Hojasdepapelgrandesybolgrafos/lpicesorotuladores lgunapersonadelequipoquesepongauncollarconunacruz.Sinotiene,fabricaunasimplementecon A un pedazo de cartn y una cuerda (funciona muy bien si es bastante grande!)
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Nota: La seccin Conocindonos mejor est incluida como parte de la presentacin del Tema en esta sesin.

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1. Introduccin
na de las preguntas ms importantes que una religin o filosofa tiene que responder es: Por qu el U mundo est en este estado? napreguntaanmsimportanteesQupodemoshaceroqusehahechoalrespecto? U nestasesinvamosaexplorarlasrespuestasqueloscristianosdanaestasdospreguntas. E

Actividad para comenzar

Dibuja un crculo grande en una de las hojas de papel ms grande que tengas (si tienes un grupo muy grande necesitars ms de una). lcrculorepresentaelmundo. E idealosinvitadosqueescriban(odibujen)enelcrculoloquecreenquenoestbienenelmundo(deja P varios minutos). uedesojearunperidicoparaencontrarinspiracinguerras,racismo,crimen. P horaquetenemosunaimagendelosproblemasquetieneelmundo,qucreesquesepuedehaceral A respecto? Pide a los invitados que escriban o dibujen algunas soluciones posibles alrededor del crculo. Conctalas con flechas al problema que intentan resolver. Sonestassolucionesefectivas?Sernestassolucionessuficientespararesolverlosproblemasdelmundo? (De aqu se pasa directamente al material de enseanza.)

2. y 3. Conocindonos mejor y material de enseanza

(La persona que hace la presentacin del Tema debe ponerse una cruz alrededor del cuellouna bastante grande si es necesario para que todo el mundo pueda verla.) reguntaalosjvenessihanvistoagentequellevaunacruzpuesta. P regntalessisabenporquselaponen. P acruzeselsmbolodelafecristiana. L oscristianoscreenqueJesucristomurienlacruzparalibrarnosdenuestrospecados,enotraspalabras, L para salvarnos de las consecuencias de nuestros pecados. Actividad (sta es la seccin Conocindonos mejor) ulvetealapersonaquetienesalladoycomparteunaexperienciaenlaquetuvistequeservalienteo V heroico. omparteconelrestodelgrupoalgunasdelasexperiencias. C Qusignificaserunhroe? Quinessonnuestroshroes? El problema osotros los humanos tenemos un problematodos hemos hecho algo que est mal. La Biblia y los N seguidores de Jesucristo llaman a esto PECADO (Romanos 3:23). ctualmenteestapalabrapareceanticuadaynecesitaexplicacin(Explicaqueselpecadodeformaque A resulte relevante para tu grupo). uando Dios cre a los humanos los hizo perfectos a su imagen y semejanza. Cuando los humanos C desobedecen a Dios y hacen el mal, la imagen se distorsiona y se pone ms y ms borrosa. (Intenta ilustrar esto: Por ejemplo si tienes un proyector, proyecta la imagen de una persona en la pared.
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Comenzando con la imagen perfectamente enfocada y despus desenfocndola progresivamente.) La solucin oscristianoscreenqueJesucristovinoalmundoparasalvarnosdenuestrospecados.Murienlacruz,pero L venci a la muerte y tiene el poder de darnos vida eterna. lmorirenlacruz,JesucristodestruylabarreraquenosseparabadeDiosehizonuestraimagenperfecta A otra vez. Los resultados aymuchasyvariadasformasdeentenderloqueJesucristohizoenlacruz. H nte un tribunal, si cometes un crimen, debes pagar por ello. Jesucristo pag por nosotros y recibi el A castigo por las cosas que nosotros hemos hecho mal. travsdeJesucristopodemostenerunarelacinconDiosotravez. A avidadeJesucristoysumuerteenlacruzfueelmsheroicoauto-sacrificioenlahistoriadelmundo.Dios L se hizo hombre, sufri y muri para salvarnos, para que pudiramos tener una relacin con l.

Conclusin
iosnosamaacadaunodenosotrosydeseatenerunarelacinconnosotros. D ithubierassidolanicapersonaenelmundo,Jesucristohubieramuertoporti(Glatas2:20). S icreemosqueJesucristosufrienlacruzpornosotros,ypedimosperdnporlascosasquehemoshecho S mal (nuestros pecados) podemos conocer a Dios. ste podra ser un buen momento para compartir un testimonio de una de las personas del equipo o uno de los jvenes locales, que describa el momento cuando se dieron cuenta de lo que Jesucristo haba hecho por ellos en la cruz.

4. Puntos para el debate en grupos pequeos

Usa las preguntas que creas que son ms relevantes para el grupo. Es posible que quieran repasar de nuevo lo que se trat como parte del material de enseanza. Culescreesquesonlosproblemasalosqueseenfrentalagentehoyenda? Culcreesqueeslarazdeestosproblemas? PuedesvercmolamuerteenlacruzdeJesucristopuederesolverestosproblemas? Qu te parece si, como creen los cristianos, Jesucristo voluntariamente sufriera todo lo que pas para salvarte? Creesquelavidaeternaesalgopositivo? CreesqueunarelacinconDiosesalgopositivo?

sesin 3: Cmo podemos tener fe?

Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:

smsseguroconfiarenlaspromesasqueDiosnoshaceenlaBibliaqueennuestrossentimientos. E esucristomuripornosotrosypodemostenerfeenloquehizopornosotrosenlacruz. J lEsprituSanto. E

Materiales necesarios:
Trestiposdiferentesdecoca-colaobebidassimilaresentresvasosmarcadosA,ByC. equeos premios (por ejemplo golosinas o dulces) para el ganador de la prueba de degustacin y la P actividad del trpode. Untaburetecontrespatasotrpodeenelquelaspataspuedancontraerse,quitarseyvolveraponer.
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 aralaactividadalfinal:diezpajitas(sorbetes)parabeber,untrozodecintadepegarde30cm.delargay P un par de tijeras para cada grupo pequeo.

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1. y 2. Introduccin y conocindonos mejor
El juego inicial esta diseado para que los grupos piensen sobre declaraciones verdaderas. Si lo crees conveniente podras hacer una demostracin de este juego con algunas personas del equipo antes de pedirle a los grupos pequeos que hagan la actividad. Siguiendo un turno, las personas del grupo debern pensar en tres afirmaciones sobre s mismos y decirlas al resto del grupo. Una de estas deber ser falsa y las otras dos verdaderas. El resto del grupo deber intentar adivinar cul es la falsa. Explica que la verdad a veces es difcil de encontrar, necesitamos pensar sobre lo que escuchamos y hacer preguntas para decidir si lo que omos es verdad o no. Actividad: La verdad est al alcance de todos Pide al grupo que compartan con los dems si creen o no en lo siguiente: antasmas F xtraterrestres E trosmundosMundos/UniversosParalelos O ersonasquesonsecuestradasporextraterrestres P ampiros/Hombreslobo V adas H Cuando hay tanta incertidumbre en el mundo cmo podemos estar seguros de algo?

3. Material de enseanza
Actividad: Cmo podemos estar seguros de algo? Prepara varios vasos con tipos diferentes de coca-cola u otras bebidas que tengan colores similares. Asegrate de que los jvenes no ven qu botella pones en cada vaso. Pide a varios voluntarios que prueben las bebidas y vean si pueden identificar las distintas marcas o variedades. Despus pon la botella correcta detrs de cada vaso. nclusocuandohemosprobadocosaspornosotrosmismospuederesultardifcilsaberconexactitudqu I estamos probando. Es real o una imitacin? lgunaspersonassesientenasconrespectoasufeyelcristianismo.Todostenemosdistintasexperiencias, A as que cmo podemos estar seguros de nuestra fe? Padre/Hijo/Espritu Santo ioshahechoposiblequeestemossegurosdenuestrafe,somosunacreacinnueva(2Corintios5:17). D Saca el taburete o trpode con las patas plegadas. oscristianoscreenqueDiosestresyuno:unDiosperotrespersonas. L sunrompecabezas,peroelnombrequeseledaesTrinidad(sihaytiempoincluyeunailustracindela E Trinidad, por ejemplo: agua, hielo y vapor son la misma sustancia pero diferentes propiedades). adamiembrodelaTrinidad:Padre,HijoyEsprituSanto,desempeaunpapelparaayudarnosaestar C seguros de nuestra fe. Es como si cada uno de ellos fuera una pata del taburete o del trpode. Mientras hablas, pliega dos de las patas del trpode o del taburete. Pide a un voluntario que se siente en el taburete (sin poner los pies en el suelo) o intenta sostener un vaso de agua encima del trpode. Pregunta, seguro
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que se puede hacer esto? La mayora no lo estarn (pero si tienes algn temerario que quiera realmente intentarlo asegrate de que no va a hacerse dao). Es ms seguro confiar en las promesas que Dios nos hace en la Biblia, que en nuestros sentimientos que cambian constantemente. Diosnosprometequeentrarennuestrasvidassiselopedimos(Apocalipsis3:20). Diosnosprometequeestarconnosotrosparasiempre(Mateo28:20). Diosnosprometequenosdarvidaeternaconlenelcielo(Juan10:28). Lo que Jesucristo hizo uncapodremosganarnoselperdndeDios,perolasbuenasnoticiassonqueJesucristomuriparadestruir N la barrera entre nosotros y Dios (Juan 3:16). (Si ste es un buen momento para repasar, mira lo tratado la semana anterior.) omaeltrpodeoeltaburetedenuevoyextiendelapataplegada.Ahorapdeleaotrovoluntarioquese T siente en el taburete o que intente sostener el vaso de agua en el trpode. Y una vez ms pregunta, Seguro que se puede hacer esto? onsolodospatasnopodemostenerunafecompleta,eltabureteyeltrpodesonmuyinestables.Hayuna C razn final por la que podemos estar seguros de nuestra fe. Lo que hace el Espritu Santo uandoalguienseconvierteenuncristiano,elEsprituSantodeDiosentraavivirdentrodeellos(Romanos C 8:9). lEsprituSantodentrodenosotrosnoscambiadesdedentrohaciaafuera(Glatas5:22-23). E osllenaconunacertezadequeDiosesnuestroPadreyquenosama(Romanos8:15-16). N espliega la ltima pata del trpode o del taburete y de nuevo pide la ayuda de un voluntario. Como D respuesta a tu pregunta Seguro que se puede hacer esto? deberan contestar con un categrico S! Pide al voluntario que se siente o que sostenga el vaso de agua en el trpode y dale un premio por hacerlo.

Conclusin
epreguntaunvoluntarioEstsseguro?ylarespuestafuesporquetodaslaspatasdeltabureteestaban L en su lugar y por tanto podemos estar seguros de nuestra fe. sto no es ser arrogante porque no estamos poniendo nuestra confianza en nosotros mismos. Estamos E confiando en Dios: en las promesas que nos ha hecho; en la labor que hizo para librarnos del pecado y en su Espritu Santo que nos cambia de dentro hacia fuera.

4. Actividad/debate en grupos pequeos

Construccin de un trpode competicin de los grupos Entrega al grupo 10 pajitas de beber (sorbetes), un pedazo de cinta de pegar de 30 cm. y un par de tijeras. Cada grupo debe construir el trpode ms fuerte que pueda con los materiales que les has entregado y en un tiempo mximo que les has asignado. Comprueba la fortaleza de los trpodes poniendo libros encima y el que sea el ms resistente de todos ellos ser el ganador. Finaliza con un dilogo entre las personas de los grupos pequeos sobre cmo creen que es de fuerte su relacin con Dios. Sera su trpode uno de los primeros en derrumbarse o creen que su fe puede enfrentarse a todas las presiones y dificultades de la vida?

sesin 4: por qu y cmo debo orar?

Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:

aoracinesunaformadecomunicacinconDios L Porqudebemosorar?ParadesarrollarnuestrarelacinconDios RespondesiempreDiosanuestrasoraciones?Cmodeboorar?

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Materiales necesarios:
ojasdepapelgrandesybolgrafos(Laformaidealseraqueestncolgadosdelaparedodeformaquesean H visibles para todo el mundo) o con un proyector de transparencias donde se pueda escribir y rotuladores adecuados.

vv
1. y 2. Introduccin y conocindonos mejor Actividad para los grupos pequeos
Reparte bolgrafos y papel y explica al grupo que todos deben escribir un anuncio de Se vende siendo el producto a la venta ellos mismos. Los anuncios necesitan ser cortos y concisos y que tengan gancho publicitario, tal como los que aparecen en las secciones de clasificados de los peridicos y deben centrarse en lo positivo que tiene cada uno y qu hace que esa persona sea valorada como persona. Una vez que todos hayan escrito su anuncio, el facilitador debe recogerlos y leerlos todos en alto para el resto del grupo. Intenta reconocer quin escribi cada anuncio. El facilitador puede preguntar al grupo, Cmo podemos saber cul escribi cada uno?

3. Material de enseanza
Comienza con esta actividad: Pide a cinco voluntarios que salgan de la sala y despus diles que vuelvan a entrar uno a uno. Cuando vuelvan, explcales que t vas a situar la escena, dales una parte de informacin y empieza una fraseellos deben completar la frase con lo primero que se les ocurra. stsenunexamenenlaescuela. E cabasdeleerlaspreguntas. A edascuentadequenosabeslarespuestaaningunadelaspreguntas. T ompletalasiguientefrase: C Loprimeroqueharasera... Cuando los voluntarios den sus respuestas, escrbelas en una hoja de papel grande. Es posible que los voluntarios mencionen la oracin o no, pero de cualquier forma haz hincapi sobre esto. nunasituacintanhorriblemuchosdenosotrosoraramos.Dehecholasencuestasdemuestranqueun E 75% de la poblacin admite que ora, por lo menos una vez a la semana. Muchas de estas personas no se consideraran creyentes. ntoncesqutienedeespeciallaoracin?Porquycmooranloscristianos? E Qu es la oracin? aoracindeberaseremocionanteydeberaserlaactividadmsimportantedelavida,porquesetratade L cultivar nuestra relacin con la persona ms importante y poderosa del universo (Mateo 6:5-13). lgunas personas preguntarn pero puedo realmente desarrollar una relacin con Dios a travs de la A oracin? No oir una voz o tendr la experiencia de que Dios me est hablando a m verdad? Ejercicio de ilustracin una comunicacin no verbal Para este ejercicio debers seleccionar una frase simple y despus explorar las formas diferentes en las que puedes expresarlapor medio del habla sera una sola de ellas. Algunos ejemplos son: ormediodelavoz p scribindola e ibujndolapormediodesmbolos d aciendoundibujo h cciones a
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 ablandoporseas h ctuandocomosifueramimo a oneltacto. c Pdele al grupo que piensen distintas formas de comunicacin y que presenten sus respuestas al resto. Slo si se atascan, t debes sugerir alguna de las formas que se citan anteriormente. A continuacin hay una serie de frases relacionales que pueden intentar comunicar: eamo. T stoyenfadadocontigo. E resmuygraciosa. E engoalgoquedecirte. T Cuando pensamos en relacionarnos con Dios mediante la oracin, debemos tener presente que Dios puede comunicarse con nosotros de varias formas diferentes. Por qu debemos orar? Porque la oracin sirve para desarrollar nuestra relacin con Dios. La amistad tiene que ver con pasar tiempos juntos. Ilustracin con reconocimiento de voz Pide a un voluntario que se levante y vaya hacia donde t ests y pdele que se ponga de espaldas al resto. Explcale que cuando apunte a una persona del resto del grupo debe decir Hola! y la persona voluntaria debe intentar adivinar de quin es la voz. uandounamigoqueconocemosmuybiennosllama,inclusosiesslounapalabrapodemosreconocer C su voz. A medida que nuestra relacin/amistad con Jesucristo vaya creciendo, podemos ir aprendiendo a reconocerle cuando hable con nosotros. orquedebemosimitaraJesucristoylorabamuchsimo(Marcos1:35;Lucas6:12;9:18,28;11:1). P orquenosproporcionaalegraypazinclusoensituacionesdifciles(Juan16:24;Mateo7:7-11). P orquecambiasituacioneslaoracinfunciona. P Responde siempre Dios a mis oraciones? opodemospermitirquesecreeunabarreraentreDiosynosotros N si somos desobedientes (1 Juan 3:21-22) si no perdonamos (Mateo 6:14-15) si no confesamos a Dios lo que hemos hecho mal (Isaas 59:2) si nuestros motivos no son correctos (Santiago 4:2-3) vecesqueremoscosasquenosonbuenasparanosotrosDiosslonosdarlascosasquesonmejorpara A nosotros (Mateo 7:11). ecuerdaqueS,NoyEsperasontodasellasrespuestas. R Cmo oramos? Para ayudarnos a orar podemos seguir un modelo: G GRACIASpor todo lo que l ha hecho por ti. L LO SIENTOpdele perdn por todo el mal que has hecho P POR FAVORpdele a Dios lo que t y otros necesiten. uedes orar en cualquier parte y a cualquier hora mientras que hace cualquier cosa (1 Tesalonicenses P 5:17). ERO...esbuenodisponerdeuntiemporegularparapoderorarensoledad,sinquenadietemoleste P (Mateo 6:6), y en otras ocasiones cuando puedes aprender a orar con otras personas (Mateo 18:19).

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4. Actividad en grupos pequeos

Oras?Considerarasintentarorar? EncuentrasdifcilimaginarqueDiosrespondealaoracin? HassidotestigoderespuestasdeDiosatuoracinodecoincidenciasqueocurrierondespusdehaber orado? Quesloqueencuentrasmsatractivoenlaideadelaoracin?

sesin 5: por qu y cmo debo leer la Biblia?

Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:

aBibliaesunmanualparalavida.DiosnoshablapormediodelaBiblia. L ablasobrelarelacinconDios. H CmopodemosescucharaDioshablndonosatravsdelaBiblia?Hora,lugar,mtodo.Simplemente hazlo.

Materiales necesarios:
PapelybolgrafosparacadagrupopequeoparalaActividaddecualquiercosa

vv
1. Introduccin a la sesin
oyestamosexplorandoeltemadelacomunicacin. H nespecial,laformaprimordialenlaqueDiosescogecomunicarseconnosotros. E stemtododecomunicacinesencialentreDiosynosotroseslaBiblia. E Empecemos por comunicarnos unos con otros.

2. Conocindonos mejor
Actividad para los grupos pequeos: Cada persona del grupo necesita completar estas cuatro frases. Deben completar 3 con la verdad y una con algo falso. Si pudiera casarme con una persona famosa me casara con . . . Si tuviera todo el dinero del mundo, tendra un automvil marca . . . Si pudiera vivir en cualquier parte del mundo, vivira en . . . Si pudiera tener cualquier tipo de trabajo, trabajara de . . . Una vez que el grupo ha tenido unos minutos para pensar sus respuestas pide a cada persona que lea sus respuestas, mientras que el resto del grupo intenta adivinar cul es la falsa.

3. Material de enseanza
oyvamosaexplorareltemadeporquycmodebemosleerlaBiblia. H lgunosyasabenmuchsimosobrelaBibliaperoparalosquelatienenunpocoolvidada,aquhayalgunos A datos. (Adapta esto para que sirva a las necesidades de tu grupo, algunos necesitarn ms informacin que otros.) aBiblia,esrealmenteunabibliotecadelibroscortosencuadernadostodosjuntos.Estdivididaendos L secciones: El Antiguo Testamento cubre la historia de los israelitas hasta el nacimiento de Jesucristo. El Nuevo Testamento cubre la vida de Jesucristo y sus primeros seguidores que establecieron la iglesia.

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 icombinamosambasseccioneshayuntotalde66libros. S lgunosdeestoslibrossoncomolibrosdehistoria,otrosestnllenosdepoesaycancionesdeamor. A aBibliapuedeserunalecturafascinante:haydrama,guerra,amor,asesinatos,hroesyheronas,villanos L y reyes malvados. oscristianoscreenquelaBibliaseescribiatravsdeunamaravillosacolaboracinentreDiosysusautores L humanos. Usa cualquier Actividad A o B a continuacin A. Competicin de anuncio publicitario sobre la Biblia: Usando la informacin divide a los jvenes en grupos y pdeles que preparen un anuncio para la Biblia. Comparte las respuestas de unos con otros y entrega un pequeo premio (por ejemplo caramelos) al mejor anuncio. B. Concurso: Est en la Biblia? Explica al grupo que va a leer una serie de citas y pdeles que decidan, en equipo con su grupo, si proceden de la Biblia o no. 1. En el principio Dios cre los cielos y la tierra. S(Gnesis 1:1) 2. Dios ayuda a quienes se ayudan a s mismos. NO 3. A quien madruga Dios le ayuda. NO 4. No debes robar. S (xodo 20:15) 5. Todo el mundo es igual bajo el cielo. NO 6. Demos gracias al Seor por lo que vamos a recibir. NO 7. El dinero es la raz de todo mal. NO (Pero el amor por el dinero se describe como la raz de toda clase de males 1 Timoteo 6:10.) 8. No juzgues a otra gente o tambin sers juzgado. S (Mateo 7:1) 9. Haz todo lo posible por llevar una vida pacfica. S (1 Tesalonicenses 4:11) 10. Aquel que sea valiente, vencer el desastre. NO (Himno de John Bunyan)

Material de enseanza (continuacin)

uchagentepiensaquesabeloquelaBibliadice,peroamenosquetlaleasportimismonuncalosabrs M con seguridad. eamosporquestelibroesunodelosmsvendidosdetodoslostiempos. V Es un manual de instrucciones o un mapa para la vida adoquelaBibliaesellibrodeDios,ylesnuestroCreadorynuestroPadreCelestialquenosama,tambin D nos puede mostrar cmo vivir nuestras vidas de la mejor forma posible (2 Timoteo 3:15-17). osproporcionaprincipiosquenocambianconeltiempoyquenosayudanatomartodotipodedecisiones N (facilita ejemplos que sean relevantes para tu grupo). Una forma de relacin aBibliatratadelarelacinconDios. L
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 scomounacartadeamor,mensajedetexto,e-mailyfaxcombinadoenuno. E slaformamscomnymsimportanteenlaqueDiossecomunicaconnosotrosyescomollegamosa E conocerle mejor. ormediodelaBibliaescuchamosaDiosyllegamosaconoceraJesucristo. P Cmo escuchamos a Dios hablar a travs de la Biblia? scogeunlugaryunahoracuandonotengasprisaniestsestresado.Siesposiblepracticaestodeforma E regular e incorpralo a tu rutina diaria. uscaunlugardondepuedasrelajarteydondenotemolesten(Marcos1:35). B mpiezaorando:pideaDiosquetehableatravsdeloquevasaleer. E regntateatimismoQusignificaesto?Ququieredecir?Cmodeberaafectarme? P onloquehasledoyaprendidoenprctica. P eelaBiblia,aprendedeella,perosobretododisfrtala! L

4. Actividad/debate en grupos pequeos

Actividad Cualquier cosa ividealosjvenesengrupospequeos. D alespapelybolgrafos. D idealosgruposqueescribanodibujencualquiercosaquequierancomogrupo. P olesdesmsinstrucciones. N ales10minutos. D Despus de 10 minutos, pregunta a los grupos qu tal les va. Se asume que las tareas con instrucciones son ms fciles de completar. Usa esto como un enlace para iniciar un dilogo/debate sobre lo que piensan los jvenes, en cuanto a seguir las instrucciones que Dios da en la Biblia para sus vidas. Lasinstruccioneshacenquetesientascontroladoolasencuentrastiles? TegustalaideadequelaBiblianosdainstruccionesparavivirnuestravidadeformamsplena? PorqucreesqueDiossetomlamolestiadedarnoslaBiblia? Nota: si lo deseas puedes introducir aqu traducciones modernas de la Biblia y algunas notas de lectura de la Biblia orientadas a jvenes, si tienes acceso a ellas.

sesin 6: Cmo nos gua dios?

Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:

iosnosguapormediodelaBiblia. D iosnosguapormediodelEsprituSanto. D iosnosguapormediodelsentidocomn,consejosdeotrosycircunstancias. D

Materiales necesarios:
Unsobreobolsapequeaquecontenga20golosinasocaramelos,unoparacadapersona. Papelybolgrafosparatodoelmundo. Unahojadepapelgrandeparaescribirunalistadetemasadebatir(opcional).

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1. Introduccin
Juega a este juego para abrir la sesin de hoy:

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Bombardeo de caramelos Necesitars comprar golosinas para poder darles un sobre o bolsa pequea con 20 caramelos a todas las personas que lleguen y quieran jugar. Una vez que las personas tengan los caramelos el objetivo es obviamente conseguir ms. Conseguirs ms caramelos dirigindote a otra persona con un nmero determinado de caramelos en la mano cerrada. Dirs a la otra persona Pares o impares? La otra persona tiene la oportunidad de adivinar si tienes un nmero par o impar de caramelos en la mano (pero no tiene que jugar a menos que lo desee). Si su estimacin es correcta tendrs que darle los caramelos que tienes en la mano. Si no acierta, entonces tendr que darte el mismo nmero de caramelos que tengas en la mano. Si se te acaban los caramelos tendrs que retirarte del juego. La persona con ms caramelos al final es la ganadora. odosbienvenidos. T oyqueremosconsiderarcmonosguaDios. H uchagentepensarquerecibirorientacindeDiosdeberasercomoadivinarelnmerodecaramelos M que alguien tiene en la mano cerrada, un paso a ciegas en la oscuridadpero no es as. Dios nos ha dado varias formas de determinar lo que es correcto. Simplemente tenemos que aprender a utilizarlas.

2. Conocindonos mejor
El objetivo de esta parte es que los jvenes reflexionen sobre cmo tomar decisiones que afectan a sus vidas. Hazles las siguientes preguntas y pdeles que escriban o dibujen cmo creen que su vida ser cuando tengan 30 aos. Dndecreesqueestarscuandotengas30aos?Porejemplo:Quinesserntusamigos?Qutipode trabajo tendrs? Qu tipo de vida llevars? Sers feliz? Dnde vivirs? Con quien vivirs? Cules sern tus ambiciones? Pide a los jvenes que compartan lo que han escrito/dibujado con la persona que tienen al lado. Lo siguiente ser centrarse en cmo llegaron hasta ah! amosaprepararunalistadedecisionesquelesllevarn,desdedondeestnahora,hastadondequieren V estar cuando tengan 30 aos. Cules sern las fuentes principales de gua y orientacin que usarn para ayudarles a tomar esas decisiones?

3. Material de enseanza
aguauorientacinesunprocesoDiosnosprometequenosguiarsiselopedimos. L iostieneunplanmuybuenoparacadaunodenosotros(Jeremas29:11;Romanos12:2). D ios quiere ayudarnos a encontrar nuestro camino en ese plan y desarrollar nuestro mximo potencial D (Salmos 32:8; Juan 10:3-4). sbuenaideaincluiraDiosentodaslasgrandesdecisionesdenuestravida(Isaas30:1-2). E inlaayudadeDiosesmuyposiblequeacabemosmetindonosenproblemas. S iosnosguadevariasformas,vamosadetenernosencincodeellasacontinuacin. D Por medio de la Biblia aBibliaestllenadepautasgeneralessobrecmodebemosvivirnuestravidasiempredebemosseguirlas L (2 Timoteo 3:16). iostambinnoshablaatravsdelaBibliasobresituacionesespecficas. D i estudiamos la Biblia con regularidad y constancia, entonces Dios llamar nuestra atencin sobre un S verso en particular en el momento adecuado para ayudarnos a tomar la decisin correcta (Salmo 119:105, 130-133). ste puede ser un buen momento para compartir un testimonio personalpide a alguien que comparta su experiencia en una ocasin cuando sinti que Dios le estaba guiando por medio de la Biblia. Por medio del Espritu Santo Pide a un voluntario del grupo que se ponga de pie de espaldas al resto del grupo, selecciona a alguien del grupo
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que lea en voz alta un par de frases cortas (por ejemplo: unas lneas de una cancin, o un verso de la Biblia). Pide al voluntario que adivine el nombre de la persona. Permite que la persona lo intente tres veces. Repite este ejercicio varias veces. azhincapienquepodemosaprenderareconocerlasvocesdenuestrosamigosalosqueconocemos H bien. eestemismomodoelEsprituSantonosayudaareconocerlavozdeDios. D iosnoshablacuandooramos(Hechos13:1-3). D vecesnoshablaatravsdenuestrossentimientos,deseosypensamientos(Filipenses2:13). A vecesnoshabladeformamsinusitada:profeca(Hechos11:27),sueos(Mateo1:20),visiones(Hechos A 16:10), ngeles (Gnesis 18), voces audibles (1 Samuel 3:4-14). Por medio del sentido comn iosquierequeusemosnuestroscerebrosparapensarenlasconsecuenciasdenuestraselecciones(Salmo D 32:8-9). Por medio del consejo de otros uantomssabioseas,mstedarscuentaquenecesitasayudaparaobtenerelmximobeneficiodelavida C (Proverbios 12:15; 15:22; 20:18). Por medio de distintas circunstancias ebemosmantenernuestrosojosabiertosadistintasoportunidadesyapuertascerradas. D eroavecestenemosqueperseverarapesardelasdificultadas(Proverbios16:9). P

Conclusin
otomesdecisionesprecipitadasavecesdebemosesperaraqueDiosnosgue. N ecuerdaquetodoscometemoserroresperoqueDiosperdona(Joel2:25). R ejaqueDiostegueymiracmoremontatuvida! D

4. Debate en grupos pequeos

Leer o escribir lo siguiente en una hoja de papel grande para que todo el mundo pueda verlo: Amigos Pgina de problemas en las revistas Informacin de libros o de internet Profesores Doctor Sacerdote o Pastor Haz las siguientes preguntas a los jvenes: Qufuentesdeorientacinoguateresultanmsfiables?conculestesientesmscmodo? HayalgoenlalistaquecreesqueDiosnuncausaraparaguiarnos?Porquyporquno? Hayalgunaotrafuentequeseamstilenciertasreas? TegustalaideadequeDiosnosgua? Oracin Horscopos Padres TV Adivinacin La Biblia

da Alpha tema 1: Quin es el espritu santo?

Nota: Se asume que las sesiones que cubren el Espritu Santo tendrn lugar en un da, por tanto la estructura de la sesin normal no es apropiada en este contexto. A continuacin aparece la estructura o bosquejo del Tema y una Actividad para grupos pequeos diseada para seguir el Tema sobre Qu hace el Espritu Santo?. Normalmente hay tiempo para debates en grupos pequeos despus de este Tema y antes de la presentacin del Tema Cmo
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puedo ser lleno del Espritu Santo? y este espacio de tiempo es tambin una buena oportunidad para reflexionar sobre lo que el grupo ha estado escuchando durante las ltimas semanas. Si vas escaso de tiempo, es posible combinar los Temas Quin es el Espritu Santo? y Qu hace el Espritu Santo?

Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:

1. Presentar al Espritu Santo como la tercera persona de la Trinidad. 2. Explicar el lugar del Espritu Santo en la Creacin y en la historia. 3. Explicar la relevancia del Espritu Santo en nuestras vidas actuales.

Materiales necesarios:
naseleccindealimentosquetenganunaroma/saborfuerte(entamaospequeos)porejemplo:un U diente de ajo; un caramelo para el catarro; salsa curry; menta; banana. Unenchufe. Unamochilallenadelatasdebebidasrefrescantes(noalcohlicas).

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Introduccin
lEsprituSantohasidountemasintratarysincomprenderplenamentepormuchotiempo. E slaTerceraPersonadelaTrinidadPadre,HijoyEsprituSanto. E s ms fcil para nosotros visualizar la idea del Padre, o de Jesucristo el Hijo pero queremos preguntar, E Quin es el Espritu Santo? arahacerestovamosahacerunrecorridorpidoporlaBibliacomenzandoporelprincipio. P

1. Particip en la creacin Juega al juego de la prueba del aliento.

Pide cuatro o cinco voluntarios y dale a cada uno algo con sabor fuerte para chupar o comer, como por ejemplo alguno de los alimentos arriba mencionados. El resto del grupo debe desfilar por delante de los voluntarios y oler el aliento intentando adivinar lo que acaban de comer. lEsprituSantoseconocecomoelhlitooalientodeDios. E articipenlacreacindeluniverso(Gnesis1:2). P oplunalientodevidaenlossereshumanos(Gnesis2:7). S

2. Personas especficas, momentos especficos, tareas especficas

Fabrica un enchufe y di: inunafuentedeelectricidaddondepuedaenchufarse,estonosirveparanada. S l Espritu Santo fue una fuente de poder y energa en el Antiguo Testamento, pero slo las personas E adecuadas, en el lugar adecuado, en el momento adecuado, recibieron los beneficios. (Si tienes tiempo menciona algunos de los siguientes pasajes: Bezaleel, un artistaxodo 31:1-5; Geden, un lderJueces 6:14-16, 34; Sansn, con fuerza y poderJueces 15:14-15; Isaas, un profetaIsaas 61:1-3)

3. El Padre prometi el Espritu Santo

Antes de que la sesin comience, llena la mochila con las latas de bebidas refrescantes. Encuentra un voluntario que se considere bueno haciendo flexiones. Djale que demuestre cmo puede hacer algunas, y despus pon la mochila pesada en su espalda y pdele que haga alguna ms. Ahora muestra al voluntario y al resto del grupo lo que hay dentro de la mochila.
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 oqueresultabapesadollevarfueraoenelexterior,lessustentaraydarafuerzassiestuvieradentrooen L el interior. Reparte las bebidas entre el grupo para que las tomen mientras continas hablando. l Antiguo Testamento, el pacto (o acuerdo) entre Dios y su pueblo, era un pacto externo (por fuera). E Tenan que respetar muchas leyes, sacrificar animales, y era muy pesado para ellos (como soportar el peso de las bebidas). ero Dios prometi que llegara el da en que el acuerdo sera internoen sus corazonesy que para P ayudarles a mantenerlo, el Espritu Santo vendra a todas las personas del mundo. Cuando tenemos la bebida dentro, sta es una fuente de energa (Ezequiel 36:26-27; Joel 2:28-29).

4. Jesucristo y el Espritu Santo

uranteeltiempoenqueJesucristoestuvoenescena,elEsprituSantoestuvomuyocupado. D nhombrellamadoJuanelBautistaanunciquevendraotrapersonaquebautizaranosloconaguasino U con el Espritu Santoesa persona era Jesucristo (Lucas 3:16). nelbautismodeJesucristoelEsprituSantodescendisobrel(Lucas3:22)yJesucristorecibisupoder E (Lucas 4:1). esucristopredijoquesusdiscpulosrecibiranelEsprituSanto,perotuvieronqueesperarunpoco(Juan J 7:37-39).

Conclusin
oyendaelEsprituSantoestdisponibleparatodosnosotros(Hechos2:38-39). H uedesoplarunhlitodenuevavidaennosotrosydarnospoderparavivirparaDios. P

da Alpha tema 2: Qu hace el espritu santo?

Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:

lEsprituSantonoshacepartedelafamiliadeDiosynosayudaareflejarunasemejanzaconlafamilia. E lEsprituSantonosayudaaconocermejoraDios. E odosloscristianostienenelEsprituSantoquevivedentrodeellos,peronotodosloscristianosestnllenos T de l.

Materiales necesarios:
apelitosconnombresescritos(vaseacontinuacin)paraeljuegodelasfamilias,paraponerenunacaja P o bolsa. osmaterialesnecesariosparaeljuegodefamilias(sideseasutilizarlos). L olgrafosypapel. B nglobo(sininflar). U

vv
Introduccin (Juego de familias)
Escribe en los papelitos los nombres de miembros de familias conocidas de tres o cuatro personas (Un papelito por persona.) Por ejemplo: David, Victoria, Brooklyn y Romeo Beckham; Homer, Marge, Bart y Lisa Simpson; Bill, Hillary y Chelsea Clinton. Inventa los tuyos, basados en familias que tus jvenes conozcan. Deber haber un nombre por cada persona del grupo. Pon los papelitos en la caja o bolsa. Al comienzo de la sesin cada joven deber sacar uno de los papelitos con un nombre y deber encontrar al resto de los jvenes que tengan papelitos con los nombres de las personas que pertenecen a esa familia. Ahora tendrs a tu grupo dividido en familias de 3 o 4. Ata por las muecas a los componentes de estas familias (ten cuidado de no hacerles dao: la cinta adhesiva funciona muy bien) y as quedar formado un anillo familiar. Asgnales una tarea que sea simple en unas circunstancias normales.
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Por ejemplo: Desatar y atar los cordones de los zapatos de todos los miembros de la familia. Comerse un bocadillo. Comer un plato de espagueti. Inventa una actividad que el grupo vaya a encontrar divertida. nestasesinvamosaconsiderarlaobradelEsprituSanto. E el mismo modo que fsicamente nacemos en una familia humana, as el Espritu Santo nos facilita un D nuevo nacimiento dentro de la familia de Dios (Juan 3:5-7).

1. Hijos e hijas de Dios

Trae una copia de tu certificado de nacimiento, pasaporte, o lbum de fotos. Indica algn dato personal: tu nombre completo, tus padres, tu lugar y fecha de nacimiento. Los jvenes estarn seguramente fascinados por esta informacin sobre tu vida privada. uandonosconvertimosalcristianismonacemosdenuevo. C uandoramosbebsnuestronacimientofuefsico,estavezesespiritual. C uestroesprituestunidoaldelEsprituSantoyasnaceunanuevacriatura:un/ahijo/adeDios. N stotienemuchsimosprivilegiosyaquesomoshijosdelReydereyes. E

2. Conocer mejor a Dios

lEsprituSantotambinnosayudaadesarrollarlarelacinconnuestroPadreDios(Efesios2:18). E osayudaaorar,ynosayudaadescubrirloqueDiosnosdiceatravsdelaBiblia(Romanos8:26;Efesios N 1:17-18).

3. Parecemos de la familia
menudoenlasfamiliashumanashayunparecidoentrelosdistintosmiembros. A stotambinesciertodelafamiliadeDios. E medidaquepasamostiempoconDios,elEsprituSantonoscambiaparaquetengamosmssemejanza A con Dios. ascaractersticasdelafamiliadeDiosnosonfsicascomomanosgrandesopelorizado. L as caractersticas de la familia de Dios son: amor, alegra y paz, el fruto del Espritu (Glatas 5:22; 2 L Corintios 3:17-18).

4. Una gran familia

l mismo Espritu Santo vive dentro de cada cristiano, independientemente de su nacionalidad, iglesia, E edad o situacin geogrfica. omostodosunagranfamilia(Efesios4:3-6). S

5. Regalos para todos los hijos

gualqueunpadrehumano,aDiosleencantahacerregalosasushijos/as. I iostambinsabequecadaunodesushijosesdiferenteyportantolesdaregalosdiferentesacadauno. D os regalos que Dios nos da son para que los usemos para ayudar al resto de la familia (1 Corintios L 12:1-11).

6. Una familia en aumento

Toma el globo e nflalo. ecuerdaqueenlasesinanteriorsedijoqueelEsprituSantoseconocecomoelalientodeDios. R elmismomodoqueyousomirespiracinparahacerqueelglobocrezca,aselEsprituSanto,esresponsable D del crecimiento de la familia de Dios. lEsprituSantonosdaelpoderparavivirporJesucristo. E lEsprituSantonosdaelvalorparacontarlesaotrosquetambinpuedenunirsealafamilia(Hechos E 1:8).
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Conclusin
lEsprituSantohabitadentrodetodosloscristianos. E otodosloscristianosestnllenosdelEsprituSanto. N aBibliadice,SedllenosdelEspritu(Efesios5:18-20).Estoesdeloquevamosatratarenlaprxima L sesin.

Actividad en grupos pequeos

Reparte los bolgrafos y papel. amosacontinuareneltemadelosparecidosfamiliares V En el papel que se te ha entregado, dibuja o escribe las caractersticas que compartes con tu familia: las cosas que hacen que haya un parecido familiar. stas no tienen por qu ser solamente caractersticas fsicas como el color del pelo, forma de la cara, etc. pueden ser tambin de personalidad, como por ejemplo si te enfadas o te res con facilidad. Tambin puede ser de gustos, por ejemplo nos gusta a todos el deporte o comer pollo. Cuando los jvenes han tenido tiempo de hacer los dibujos, dedica unos minutos a hablar sobre lo que han dibujado o escrito. Debes ser muy cuidadoso con esto y no debes permitir que nadie se burle de nadie. Si alguno escribe algo negativo sobre su familia esto debe tratarse con la mayor sensibilidad posible. En los grupos hay que elegir a un joven que sea el artista del grupo. horavamosavolveraexplorarelparecidoosemejanzasenunfamiliacristiana. A Culessonlascaractersticasdeloscristianos? Permite que los jvenes se expresen libremente. Estos no tienen por qu ser atributos positivos. El artista del grupo dibujar smbolos o escenas para ilustrar lo que el resto de los miembros del grupo sugieran. Finaliza con un dilogo sobre lo que el grupo cree que son cosas buenas o no tan buenas. Qu cosas deberan tratar de imitar y qu cosas deberan intentar cambiar, segn perciben a la iglesia? Nota: En el curso Alpha para adultos, este es el momento en el que se habla con ms detalle del don de lenguas. Esto se hace para informar y para explicar a los miembros del grupo lo que podra ocurrir en la prxima sesin. Es posible que quieras tener esto en cuenta para tu grupo.

da Alpha tema 3: Cmo puedo ser lleno del espritu santo?

Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:

QupasacuandolaspersonassellenanconelEsprituSanto? QupuedeimpedirqueseamosllenosconelEsprituSanto?miedo,sentirseinadecuado,duda. naoportunidadparaorarporlosinvitados,paraqueseanllenosconelEsprituSanto. U Nota: Esta sesin incluye al final una parte para el ministerio de la oracin por los invitados. Para ms informacin sobre cmo dirigir esta parte vase el artculo sobre La oracin en Alpha para jvenes que aparece anteriormente en esta publicacin (4.9).

Materiales necesarios:
nabotellagrandedeunabebidasinalcohol(sinabrir). U nabotellagrandevaca. U n recipiente con agua caliente (lo suficientemente grande para sumergir las botellas mencionadas U anteriormente). nrecipientedeaguafra(losuficientementegrandeparasumergirlasbotellas). U nalmparadegas,unavelaounalinterna. U naesponjayunrecipientedeagua. U

vv
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Introduccin Experimento al vaco

Necesitars dos botellas de plstico grandes de bebidas no alcohlicas (de al menos 2 litros), una deber estar llena, sin abrir, y la otra completamente vaca pero con el tapn puesto y bien apretado; un recipiente lleno de agua caliente y otro lleno de agua fra. Nota: los recipientes deben ser lo suficientemente grandes como para poder sumergir las botellas y el agua debe estar lo ms fra posible. Sumerge la botella llena en el recipiente con agua caliente durante un par de minutos. Scala y mtela inmediatamente en el recipiente de agua fra. Sujtala ah durante un par de minutos. No pasar nada. Repite el mismo proceso con la botella vaca y despus de unos minutos en el agua fra se plegar y arrugar. Comprueba si los cientficos de tu grupo pueden explicar qu ha pasado. abotellaqueestaballenaesmsfuerte. L arapodersercristianosfuertesnecesitamosestarllenosdelEsprituSanto. P horahablaremossobrecmopodemosllenarnosdelEsprituSanto. A

1. Qu pasa cuando la gente siente el Espritu Santo?

llibrodelosHechosenelNuevoTestamentoeslahistoriadelcomienzodelaiglesiacristiana. E llibroestllenodehistoriassobrecmolagentesellenconelEsprituSanto. E lgunaspersonassellenarondelEspritutanprontocomoseconvirtieronalcristianismoyotrassellenaron A ms tarde. PentecostsHechos 2:2-4, SamariaHechos 8:14-17, PabloHechos 9:17-19, fesoHechos 19:1-6. Trae una lmpara de gas de campamento y apaga las luces, oscurece la sala lo mximo posible. Comienza con la lmpara a baja potencia: omohemosexplicadoanteriormente,todosloscristianostienenelEsprituSantodentro. C apreguntaes,CuntopermitimosalEsprituSantoquenosllene? L Abre la vlvula de la lmpara y permite que entre ms gas hasta que la sala se vaya iluminando ms y ms. ios no quiere simplemente que tengamos un poco de su Espritu; quiere que estemos llenos para que D podamos producir luz y calor para los que nos rodean. (Otra posibilidad es tener distintas fuentes de luz: una vela, una linterna etc. e ir comparando la luminosidad de menor a mayor que producen cada una.) nellibrodelosHechospodemosvereltipodecosasquepasancuandolagenteestllenadelEspritu E Santo. stoesloquelepasaCornelioysufamiliacuandofueronllenosdelEspritu. E Poderdel mismo modo que cuando damos ms gas a la lmpara, normalmente podemos ver que algo pasa cuando la gente es llena con el Espritu Santo (Hechos 10:44-45). Alabanzaencuentran nuevas formas naturales de alabar a Dios (Hechos 10:46). Nuevas lenguasotras formas de orar a Dios en un idioma que no entendemos normalmente, pero que nos ayuda a comunicarnos directamente con Diosnuestro espritu directamente con el suyo (Hechos 10:46).

2. Puede algo impedirnos que seamos llenos del Espritu?

Compra una esponja (si puedes, crtala en forma de un corazn) y ten un recipiente de agua a mano. iosquierellenaratodossushijos/asconsuEsprituSanto,peroavecesponemosbarrerasquelohacen D difcil. Podemos ser como esta esponja que tiene la capacidad de llenarse, pero que est dura y resistente. udamos de que Dios quiera darnos un don tan especialpero la realidad es que s quiere (Lucas D 11:9-10). osdamiedoperoDiosnosama,susregalossonbuenos(Lucas11:11-13). N udamossimerecemosunregalodeestandoleperoDiosloprometeaquienselopida(Lucas11:13). D uandocreemosqueDiosquierequetengamosundontanespecialescomoelaguaquellegayablanda C esta esponja.
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Salpica la esponja con agua para que se ponga blanda. ntoncesestamoslistosparallenarnosdelEsprituSanto. E Sumerge la esponja en el recipiente con agua hasta que se llene de ella y gotee cuando la levantes.

Conclusin
osirvesimplementehablardeserllenoconelEsprituSantodeDios. N ambinnecesitamosdarleaDioslaoportunidaddehacerlo. T De aqu se pasa a la parte del ministerio de la oracin por los jvenes para que sean llenos del Espritu Santo (si as lo desean). Vase el artculo sobre La oracin en Alpha para jvenes que aparece anteriormente en esta publicacin (4.9).

da Alpha tema 4: Cmo puedo aprovechar al mximo el resto de mi vida?

Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:

Cmopodemosaprovecharelrestodenuestrasvidas?(entregndoselasaDios) Quesferasdenuestravidanecesitancambiar? PorqudebemosmolestarnosenentregarnuestrasvidasaDios?(Porqueltienelosmejoresplanespara nosotros)

Materiales necesarios:
Unvasodesodayuvaspasasounodeesosrecipientesconunaroquehacenburbujasalsoplar. Unapizarraouncuadernograndedepared(flipchart)paraescribir. Unpedazodepapelparacadapersonaysuficientesbolgrafosparatodoelmundo. Nota: Dado que este tema es parte del Da Alpha, no hay seccin de Conocindonos mejor.

vv
Introduccin: Ascenso y cada
O bien: Pon un nmero de uvas pasas en un vaso lleno de soda. Subirn y bajarn, subirn y bajarn. O: haz pompas de jabn. a vida puede ser as, verdad? Altos y bajos. A veces estamos felices y las pompas explotan y quedamos L tristes. No es de extraar, porque no se nos da la oportunidad de hacer sesiones prcticas sobre cmo vivir, as que cmo podemos estar seguros de aprovechar al mximo nuestra vida? Lee: Romanos 12:1-21.

Material de enseanza
1. Qu debemos hacer? amejorformadeaprovecharalmximonuestravidaesentregrselaaDios. L ompeconelpasadonoteencajesenelmoldequetehaceigualalrestodeloshumanos. R uandonoshacemoscristianostenemoslaoportunidaddecortarporlosano,hacerborrnycuentanueva C y empezar de nuevo. Para ilustrar esto de forma visible, escribe unas palabras en una pizarra, o papel grande que puedan ver todos, por ejemplo dije algo malo sobre mi amigo/a y a continuacin brralas completamente. mpiezadenuevopermitequeDiostetransformededentrohaciafuera(Romanos12:2). E

2. Cmo lo hacemos?
ebemostomarladecisindeofrecertodaslaspartesdenuestravidaaDios(Romanos12:1). D
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Nuestro tiempo Nuestras ambiciones Nuestro dinero Nuestros odos Nuestros ojos Nuestra boca/lengua Nuestras manos Nuestra sexualidad Nuestras mscaras

Cmo usamos nuestro tiempo? Cmo le gustara a Dios que lo usramos? Son nuestros objetivos los objetivos de Dios para nosotros? Cmo usamos lo que tenemos? De forma egosta o compartiendo? Elegimos escuchar cotilleos o creemos lo mejor sobre los dems? Qu decidimos ver o miraren la televisin o en las revistas? La lengua es muy poderosa qu decimos? Damos o tomamos con nuestras manos y nuestras habilidades? Dios nos ha hecho seres sexuales y l sabe mucho mejor la forma en la que esto puede ser placentero para nosotros. Dios quiere que nos quitemos nuestras caretas.

Debemos reconocer que si vivimos as, habr gente que se ra de nosotros, es posible que sea necesario el sufrimiento y el sacrificio.

Conclusin Por qu debemos hacerlo?

orqueDiostieneungranplanparanuestrofuturoystaeslaformadeseguirlo(Romanos12:2). P or todo lo que Dios ha hecho por nosotrosqueremos corresponderle y hacerlo por l (Romanos P 12:1tomando en cuenta la misericordia de Dios).

Actividad en grupos pequeos

Entrega a cada persona un pedazo de papel y pdeles que escriban algo que quieran entregar a Dios: tiempo, dinero, salud, profesin, amigos, familia. Despus pdeles que los pongan en una bolsa o caja como signo de que entregan esta parte de ellos a Dios. Explcales que luego van a arrojar todo esto a la basura y nadie va a leerlos.

sesin 7: Cmo puedo resistir el mal?

Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:

Porqudebemoscreerqueeldiabloexiste? Cmonospodemosdefender? Cmopodemosatacar?

Materiales necesarios:
apelybolgrafosparalaactividaddelgrupopequeo P eridicosyrevistas,sieligeslaActividadB P ambinnecesitarsprepararlaparodiaconalgunaspersonasdelequipoojvenesvoluntarios T

vv
1. Introduccin
Bienvenida al grupo Hasta ahora en el curso Alpha para jvenes nos hemos centrado en todas las buenas noticias del amor que Dios nos tiene, su deseo por tener una relacin con nosotros y su disposicin para guiarnos. Aun as, si somos sinceros, cuando miramos a nuestro alrededor, incluso cuando nos encontramos con problemas y dificultades en nuestras vidas, nos damos cuenta de que en el mundo tambin existe el mal, adems del bien. Hoy vamos a tratar, Cmo puedo resistir el mal?

2. Conocindonos mejor
Usa la Actividad A o la B

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Actividad A: Simulacro de incendios en grupos pequeos Explica al grupo que se imaginen que su casa est en fuego. Haz hincapi en que todos los buenos consejos ante una situacin de este tipo es que deben salir corriendo para salvarse, pero pdeles que se imaginen que en esta situacin especial tienen unos cuantos minutos de seguridad en los que pueden salvar de las llamas algunas cosas importantes para ellos. Asumiendo que todas las personas y los animales estn a salvo, qu rescataras? Pide al grupo que haga una lista de lo que rescataran de las llamas. Cuando acaben las listas, pdeles que lean en voz alta para el resto del grupo lo que han puesto y hazles alguna de estas preguntas para estimular la conversacin sobre el tema. Culeslacosamscaraquehassalvado? Hasalvadoalguienalgoquepertenezcaaotrapersona? ituvierasquedejarqueardieraunobjetodelosquehaspuestoenlalista,culsera? S islopudierassalvarunodelosobjetosenlalista,culsera? S Hayalgoenlalistaqueslotienevalorsentimental? Foco central: Qu es lo que consideras tu tesoro? Actividad B: Te das cuenta? Cada grupo tiene varias revistas y peridicos. Ahora, vamos a poner los artculos, anuncios o noticias alineados de acuerdo a lo que nos parecen: dentro de la escala desde totalmente malos hasta totalmente buenos. Los temas que seran de inters para discutir incluiran noticias actuales, descripciones de mujeres o sobre sexo en los anuncios, horscopos, consejos sobre sexo, historias reales de la vida de personas, el tipo de consejos que se dan en las pginas de problemas, etc. Intenta asegurarte de que el grupo incluya alguna de estas categoras en su seleccin. Sigue este ejercicio con algunas de estas preguntas. Cmo podemos juzgar si algo es diablico o maligno? Tienendistintaspersonasopinionesdiferentessobreloqueesmalo? Hayciertascosasenlasquetodosestamosdeacuerdo?Porquestamosdeacuerdoenciertosmbitos, pero no en otros?

3. Material de enseanza
Por que debemos creer que el diablo existe? orquelaBibliahabladel P en el Antiguo Testamento (Job 1; 1 Crnicas 21:1; Isaas 14). en el Nuevo Testamento (Efesios 6:11-12; 1 Pedro 5:8-11). orqueloscristianoshancredoensuexistenciaatravsdelossiglos. P orqueestclaroqueestpresenteytrabajandosegnpodemosverelhorrorylamaldadqueexisteenel P mundo. Pero es tan peligroso tener demasiado inters en el diablo como dudar de su existencia. Algunos jvenes no tienen dificultad en creer en la existencia del diablo, quizs porque han vivido o presenciado experiencias donde han podido observar el mal. A otros les resulta casi imposible, quizs porque piensan en cuentos de viejas y un demonio con cuernos, un rabo con punta y una gran tridente, o en un demonio tal como ha sido representado en las comedias. Qu tiene que ver el diablo conmigo? ldiablotienecomoobjetivodestruiratodosloshumanos(Juan10:10). E ntentaponerdudasennuestramente. I ntentacegarnuestrosojosparaquenopodamosveraDios. I ntentatentarnosahacerelmal.(VerGnesis3paraejemplosdetodoloanterior). I Juega el juego que viene a continuacin:
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NORMAS MORALES Dentro de una escala del 110 donde 1 es COMPLETAMENTE BUENO, 10 COMPLETAMENTE MALO, punta las siguientes opciones: 1 Totalmente bueno Tomar algunos euros/dlares del bolso de tu madre. Copiar de un amigo durante un examen. Un padre sacrifica su ltima comida para alimentar a su hijo. Fingir estar enfermo para poder quedarse en casa a ver ese partido de ftbol en directo. Ayudar a tu hermana con los deberes. Ofrecer el asiento a una mujer embarazada en el autobs. Usar palabras groseras. Estafar dinero a una persona. Ser grosero con un extrao. Saltar el orden en la cola. Comer toda la comida que haba sobrado del da anterior. Una abuela que sale en un da de lluvia a comprar la comida para su nieto. Un soldado que muere por su pas. Robar unos dulces de una tienda. 10 Totalmente Malo

Punto PrincipalHay absolutos que sabemos que son BUENOS o MALOS.

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el traslado de equipos de ftbol: guin de la parodia o sketch satrico para representar

Escena 1 La sala de redaccin

Presentador de noticias de deportesBuenas tardes y bienvenidos al programa de noticias de deportes del Canal 5. La noticia principal de hoy es el rumor sobre el traspaso de Rotundo (uno de los mejores delanteros de Brasil que marc el gol ganador en la ltima Copa Mundial), quien podra estar abandonando el Infierno Ftbol Club para jugar con el equipo de los Santos. Una vez ms, vamos a dar paso a las imgenes sobre el famoso gol que ha causado tanto revuelo. (Apunta hacia su izquierda) PresentadorY Rotundo se adelanta, disparado por el ala izquierda . . . regatea a un jugador con asombrosa habilidad, le da un pase al segundo defensa, y se adelanta con el baln. Ahora tiene un montn de espacio, hace como que va a pasarlo a un compaero, pero lo clava directamente en el reaQu dominio! Qu habilidad! Qu magnfico control del baln! Qu seguridad! Y ahora solo queda el portero . . . Rotundo dispara con su potente izquierda . . . Qu bombazo! . . . el portero/arquero ni se mueve . . . GOLAZOOOO!!!!!!!!!!!!!! (Al mismo tiempo que el comentarista est haciendo el comentario, Rotundo est actuando y representando todo lo que l dice.) Presentador de Noticias de DeportesBueno, creo que esto lo explica todo, nunca me canso de ver estas imgenes. Creo que podemos afirmar que sin duda los fans de los Santos van a ponerse muy contentos esta noche, al ver que el fichaje de Rotundo puede aumentar considerablemente las posibilidades de ganar los campeonatos.

Escena 2 Una conferencia de prensa

PresentadorRotundo Cmo se siente ahora que es parte de los Santos? RotundoEs fantstico, no puedo expresar en palabras lo contento que estoy de haberme ido del Infierno. Me siento como si tuviera una vida nueva. No sabes lo mal que nuestro antiguo manager, Lucius, nos trataba. Cualquiera hubiera pensado que nos odiaba. Nos obligaba a jugar cuando estbamos lesionados, entrenbamos demasiado, nos castigaba cuando perdamos y nos haca sentirnos poco importantes cuando ganbamos. Era un autntico infierno. Otro presentadorQu se siente al ser uno de los fichajes ms caros de la historia? RotundoSimplemente estoy contentsimo de que el manager de aqu, de los Santos, haya credo que mereca la pena.

Escena 3 La mansin de Rotundo a media noche

(Suena un telfono encima de la mesilla de noche junto a la cama. Rotundo contesta.) RotundoHuh?! Quin es? LuciusRotundo? Rotundo? Te habla tu manager, pedazo de intil por qu no has estado entrenando? RotundoLucius? Eres t? Es muy tarde, estaba durmiendo . . . Lucius . . . no, aqu en Brasil no es tarde, no s qu ests haciendo al otro lado del mundo, vuelve inmediatamente! RotundoPero si ya no soy uno de tus jugadores, as que no me puedes dar rdenes. Los Santos me compraron y ahora juego para ellos, as que cuelga el telfono y no me molestes ms.
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Debera preocuparme? Lo que queremos comunicar es que a los cristianos nos han trasladado del reino tenebroso y oscuro del diablo al reino de la luz y la vida de Jesucristo. Por tanto ahora estamos bajo la autoridad de Jesucristo y no del diablo. Para ilustrar esto vamos a usar una parodia basada en lo que se hace en el mundo del ftbol, cuando trasladan jugadores de un club a otro (pgina 50). Si lo crees conveniente puedes ensayar esto antes con algunas personas del equipo, pero si seleccionas voluntarios que tengan confianza en s mismos y se sientan cmodos hacindolo, tambin es posible improvisarlo enfrente del grupo. T conoces bien a los jvenes que estn en el curso, por tanto podrs decidir qu opcin funcionar mejor y ser ms divertida.

Despus de la representacin de esta parodia:

xplcalesquecomocristianosnoshemostrasladadodelequipodeldiabloalequipodeJesucristo.Ahora E Jesucristo es nuestro manager, no el diablo (Colosenses 1:13). esucristo ha derrotado completamente a Satans y gan la guerra, pero todava hay batallas que vencer J como soldados del ejrcito de Dios (Colosenses 2:15; Lucas 10:17-20). Cmo podemos defendernos? llibrodelosEfesiosenelNuevoTestamentodescribelaarmaduraqueDiosnoshadado: E a) el cinturn de la verdadconoce la verdad de Jesucristo para hacer frente a las mentiras del diablo (Efesios 6:14). b) la coraza de justiciacree que Jesucristo nos puede proteger del sentimiento de culpabilidad (Efesios 6:14). c) calzados con la disposicin de proclamar el evangelio de la pazlisto para hablar de Jesucristo (Efesios 6:15). d) el escudo de la feasegrate de las promesas de Dios (Efesios 6:16). e) el casco de la salvacinprotege tu mente de las dudas (Efesios 6:17). f) la espada del Espritulee y conoce la Biblia y ataca al diablo con la verdad de la Biblia (Efesios 6:17). Cmo podemos atacar? ormediodelaoracineldiablotiemblacuandooramos(2Corintios10:4). P ormediodelaaccinatacamosaldiablocuandohacemoslascosasqueJesucristonospidiquehiciramos P (Lucas 7:22).

Conclusin
l diablo es real y tambin lo es su influencia en el mundo, pero no puede competir con Dios. No hay E posible comparacin entre ambos. Es como si intentramos hacer que el pececito, que vive en una pecera, luchara contra un gran tiburn blanco. otenemosporqutemeraldiablo,porqueahoraestamosenelequipodeJesucristo. N ohayningunaraznparainteresarsedemasiadoeneldiabloParaqupreocuparsedeunperdedor? N

4. Dilogo/debate en grupos pequeos

ialguientehubieramencionadoaldiabloayer,quhabraspensadoinmediatamente? S Hacambiadotuideadeldiablodespusdeestasesin? Creesquelamagia/brujera/loocultotienenalgnpoder?Creesquetomarparteenestasactividades tiene un efecto positivo o negativo en la vida de las personas? Conoces a alguien que participa en este tipo de actividades? Cmo les afecta? Porqucreesqueelmundotienetantosproblemasyestentanmalestado? Nota: Este debate podra abrir algunos temas pastorales. El equipo deber haber decidido de antemano cmo va a tratar a los jvenes que estn preocupados por experiencias pasadas en temas de ocultismo. En el contexto del grupo es importante que todo el mundo se sienta seguro y reafirmado y que todos tengan confianza en que Dios es ms grande que cualquier poder maligno. Es conveniente concluir esta sesin con la lectura de algn versculo
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de la Biblia sobre nuestro Padre todopoderoso, que nos ama y con un poco de humor y distensin.

sesin 8: por qu y cmo debemos hablarles a otros? Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:
Cmopodemoshablarsobrelafeconotraspersonas? aymanerasbuenasymalasdecompartirlabuenanuevasobreJesucristo. H osotrospodemosmarcarladiferencia. N

Materiales necesarios:
apel,bolgrafos,revistasviejas,tijeras,coladepegar,etc.paralaactividadengrupospequeos P aralosgrupospequeosfotocopiasdeinstruccionesparacadaunadelas5parodias.Sinotienesaccesoa P una fotocopiadora, escribe cada una de ellas en un papel. elasparalaactividaddecierre. V

vv
1. Introduccin
Da la bienvenida al grupo. Trataremos el tema de cmo hablar de nuestra fe con otras personas y por qu y cmo debemos hablarles a otros?

2. Conocindonos mejor
Imagnate que eres la persona ms importante de tu pas en todas las esferas principales, como por ejemplo el mundo de los negocios, las finanzas, la educacin, la poltica y los deportes. Te han pedido que piensen en maneras para hacer que Jesucristo sea famoso en tu pas. Cmo lo haras? Los grupos tendrn algo de tiempo para pensar sobre esto y luego presentar sus ideas. Si es apropiado, puedes representar actuando los anuncios o comerciales que propones o crear tu propio material de publicidad. Proporcinales papel y varios rotuladores y si es posible revistas y peridicos viejos, tijeras y cola de pegar.

3. Material de enseanza
Hoy los grupos pequeos desarrollarn y practicarn una parodia corta, que se usar como ilustracin o ejemplo en la sesin de enseanza que viene a continuacin. Hay cinco juegos de rolsi tienes cinco grupos, ser coser y cantar. Si tienes menos de cinco, necesitars que cada grupo haga ms de uno. Y si tienes ms de cinco podrs disfrutar de diferentes interpretaciones de cada uno. Los cinco se consideran a continuacin.

Introduccin
Debers conducir un debate abierto sobre cules son las formas mejores y peores de hablar sobre nuestra fe con otras personas. odemoshacerlobienopodemoshacerlomal,perolarealidadesqueJesucristohapedidoaloscristianos P que se lo cuenten a otrostodo el mundo necesita saber que nada en la vida puede hacerles realmente felices a menos que tengan una relacin de amistad con Dios. (Mateo 28:16-20). Cmo podemos hacerlo de la mejor manera posible cuando hablemos con otras personas sobre Jesucristo? aspersonasconlasquetenemosunaresponsabilidaddehablarlesdeJesucristo,sonaquellasconlasque L tenemos una relacin. fortunadamente,haymuchasformasdehablarconotrossobrenuestrafe. A Vive el mensaje Juego de rol 1 Los hechos dicen ms que las palabras aformaenlaquevivimosesmsimportantequelaspalabrasquedecimos.(Mateo5:13-16). L
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Cuenten el mensaje Juego de rol 2 No tienes que tener todas las respuestas otodoslosquenoshacenunapreguntasobreelcristianismoestnrealmenteinteresadosenlarespuesta. N Puede que estn hacindose los interesantes o buscando algo sobre lo que discutir. ivemosqueesimportanteparalapersonaquepregunta,debemosintentarresponderenesemomento,o S ms tarde cuando hayamos tenido la oportunidad de hablar con otro cristiano sobre el tema o de haberlo consultado en un libro (2 Corintios 5:11). otepreocupessinosabeslarespuesta,peroponintersenencontrarladespus. N Presenta el mensaje Juego de rol 3 Qu haces el viernes por la noche? vecestendremoslaoportunidaddeexplicartodosobreelcristianismoaalgnamigoqueestinteresado A o a algn pariente. veces resultar ms fcil invitarles a un encuentro especial donde alguien puede presentar las buenas A noticias de una forma clara y fascinante (Juan 1:39-42). Da el mensaje con poder Juego de rol 4 Lo que tengo te doy steestsacadodirectamentedellibrodelosHechosenlaBiblia.Diosusaamenudomilagrospararespaldar el mensaje. Hace que sea ms fcil convencer a la gente (Hechos 3). iossiguehaciendomilagroshoyendaynodebemostemerpedirlequemuestresupoderyqueseda D conocer a las personas. Ora por el mensaje Juego de rol 5 No funciona a menos que tengas una fuente de energa aoracinescomolafuentedeenergaparacualquierintentodehablarconlagentesobreJesucristo. L inohemosoradoentonceslascosasnosaldrnbien. S raparaquelosojosdelaspersonasseanabiertosalaverdaddeDios(2Corintios4:4). O raparaqueDiosnosdfuerzaparahablarlesdenuestrafe(Hechos4:29-31). O

Conclusin
Qupreferirastener:10,000$/todoslosdasdurante20daso1$/ que dobla su valor acumulativo todoslosdasdurante20das?Losmslistosescogern1$/quealfinallesproporcionar524.288$/. sfcilpensarquenuncavoyaserunbuenpredicador,asquenotienesentidoquehaganingnesfuerzo E en hablar sobre Jesucristo con ninguno de mis amigos. Qu puedo cambiar yo? stoesunerror:delmismomodoqueel$/queseibadoblandosehizomsgrandequelos10,000$/ E de cada da, as ocurrir si todos traemos a Jesucristo un amigo al ao, y les ayudamos a traer a uno de sus amigos al ao siguiente. Veramos un gran nmero de jvenes que han llegado a conocer a Jesucristo. Puedescomprometerteahacerunadeestascosaslasemanaqueviene? Pdele a un amigo que te acompae a un encuentro para jvenes. Ora por un amigo. Haz un esfuerzo para hablar con alguien que se encuentre solo en la escuela. Cuntale a alguien la historia de cmo te convertiste en cristiano. oterindasnunca(Romanos1:16). N uedequenuncaconozcamoselefectodealgoquehayamoshechoodicho,peroDiosusarnuestrasvidas P y nuestras palabras si confiamos en l.

4. Debate en los grupos pequeos

Antes de la actividad de cierre, dedica un poco de tiempo con el grupo pequeo para pensar sobre lo que se ha discutido.
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Puede que quieran hablar sobre amigos suyos que no conocen a Jesucristo, y sobre cul sera una buena forma de hablarles sobre estas buenas noticias.

Cierre La luz del mundo

En un ambiente de silencio y reflexin entrega una vela a cada persona del grupo y apaga las luces o cierra las cortinas, para oscurecer la sala todo lo que puedas. Enciende una vela y sala para encender las velas de las personas que estn a ambos lados. A continuacin ellos encendern la vela de la persona que tienen al lado y as sucesivamente, hasta que todo el grupo tenga las velas encendidas. Esto posiblemente tiene ms fuerza si no se explica. Los jvenes podrn hacer las deducciones adecuadas, pero puede ser buena idea concluir con una oracin. Nota: a los ms jvenes les encanta el fuego y t tendrs que estar muy atento si decides hacer esta actividad de cierre y debes tener en cuenta las tentaciones que las velas pueden suponer para algunos de los jvenes de tu grupo. Juegos de rol para las actividades de los grupos pequeos Juego de rol 1 Los hechos dicen ms que las palabras Temacuando le decimos a otros lo que hacemos / cmo actuamos es a menudo ms importante que lo que decimos. Ideasmuestra a una persona afectada de forma positiva por un acto de bondad, o por el comportamiento de alguien. Juego de rol 2 No necesitas tener todas las respuestas Temapara contarle a otros las buenas noticias no es necesario ser un maestro magnfico que lo sabe todo. Se trata de ayudar a otros a encontrar las respuestas que les preocupan o que les impiden creer. Ideasmuestra un debate e intenta ilustrar cmo algunas preguntas son slo para hacerse el importante y parecer inteligente, mientras que otras son realmente importantes y necesitan escucharse. Juego de rol 3 Qu haces el viernes por la noche? TemaA menudo es ms fcil llevar a un amigo a escuchar una presentacin sobre el cristianismo, que tratar de explicarlo todo nosotros mismos. Ideasmuestra a un cristiano intentando reunir valor para invitar a un amigo a un encuentro en la iglesia. Juego de rol 4 Lo que tengo te doy Temaste procede directamente del Nuevo Testamento. Muestra cmo los milagros y las demostraciones del poder de Dios pueden ayudar a la hora de hablar con otros sobre nuestra fe. Ideaslee Hechos 3:1-10 y representa un sketch basado en esto. Puede desarrollarse centrado en la actualidad. Juego de rol 5 No funciona a menos que tengas una fuente de energa Temala oracin es la fuente de energa para cualquier intento de hablar con la gente sobre Jesucristo. Si no hay oracin no hay energa y nuestros intentos no tienen el impacto que deberan tener. Ideaspodran inventar un sketch sobre algo a lo que se le agota la energa o la batera (una computadora o un automvil por ejemplo) y como reconectndolo con una fuente de energa, vuelve a funcionar.

sesin 9: sana dios hoy en da?

Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:

uracionesenlaBibliaATyNTJesucristosanabaalosenfermosynecesitados C uracionesenlahistoria C CmopodemosorarhoyendaparapedirleaDiosquesane?
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Materiales necesarios:
olgrafos,Papelparalaactividaddelosgrupospequeos B ntesdelasesinpideaunapersonadelequipoquedibujeparaeljuegodesombreros,unbocetosimple A de cada uno de los sombreros en folios individuales.

vv
1. Introduccin 2. Conocindonos mejor en grupos pequeos
Nota: A medida que llegamos a las ltimas sesiones del curso las actividades y juegos deben ir centrndose cada vez ms en que los jvenes hagan comentarios y observaciones entre ellos. Es por tanto importante que el coordinador del grupo fomente y mantenga un ambiente positivo donde se pueda facilitar esto.

Juego de quitarse los sombreros

Usa los dibujos que se han preparado de los distintos sombreros que aparecen a continuacin. Lee la lista y pide a los jvenes que escriban los nombres de las personas en los distintos grupos a los que le ira bien un tipo de sombrero u otro. Los comentarios que hagan deben dar nimo y ser alentadores y positivos. Cuando acaben, cada joven se sentar en silencio siguiendo un turno, mientras que el resto del grupo te explica qu sombrero ha elegido para l/ella y por qu. 1) Sombrero de safaripara el amante de las aventuras 2) Velopara las enigmticas o ms calladas 3) Sombrero de pajapara los despreocupados y relajados 4) Gorra de bisbolpara los deportistas 5) Sombrero de cowboypara los fuertes y duros que les gusta el campo abierto 6) Casco de obrero de la construccinpara los que no le importa ensuciarse las manos y trabajar duro 7) Casco de policafuerte, busca soluciones a los problemas 8) Casco de bomberopara los que les gusta el riesgo 9) Casco protector (por ejemplo de escalador)para los que les gusta vivir la vida a paso acelerado 10) De enfermerapara las que son bondadosas y compasivas 11) Sombrero de fiesta (de papel)para los que les gusta pasarlo bien y divertirse 12) Birretepara los pensadores, los estudiantes, los intelectuales 13) Sombrero formalpara los que tienen una mente rpida para los negocios 14) Pauelo/bufandapara los modernos que les gusta ser parte de la pandilla

3. Material de enseanza
Juega al juego de preguntas y respuestas sobre primeros auxilios y enfermedades. Pide a un joven o a uno de los grupos que se pongan al frente y explcales que se encuentran en un caso de emergencia mdica. Ellos deben explicarte a ti cmo actuaran en una situacin as. Segn sus planes de actuacin se adapten o no al procedimiento correcto, obtendrn entre 1 y 5 puntos. El individuo o equipo que obtenga ms puntos ser el ganador. Situacin 1 Sangrado de nariz Procedimiento correcto: nclinarlacabezahaciaadelante. I ellizcarlapartecarnosadelanariz. P acilitarpauelosyunrecipientepararecogerlasangre. F ielsangradodenarizcontinadespusde30minutos,llevaralapersonaalhospital. S

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Situacin 2 Corte serio Procedimiento correcto: onergasaounpaolimpiosobrelaherida. P resionarlaherida. P levarlaparteafectadadelcuerposiesposible. E levaralapersonaalhospital. L Situacin 3 Ahogo/Asfixia Procedimiento correcto: acerquelapersonasedoblehaciaadelante. H ar5palmadasfuertesenlaespaldaentrelosomoplatos D ilaobstruccincontinallamaraunaambulancia. S El conocimiento mdico que tenemos hoy en da es un don de Dios. Aunque, existe otra forma de enfrentarse a un accidente o enfermedad. Adems de hacer todo lo que es correcto mdicamente, podemos orar a Dios y pedirle que la persona se sane de forma milagrosa. Sana Dios hoy en da? Por qu debemos esperar que lo haga? Curaciones en la Biblia ntiguoTestamento:Diosprometesanar(xodo23:25-26;Salmo41:3). A Dios dijo que era parte de su carcter devolver la salud (xodo 15:26). Hay varios ejemplos de las curaciones que Dios hace (2 Reyes 5; Isaas 38-39). uevo Testamento: El ejemplo de Jesucristoel 25 por ciento de los evangelios trata sobre curaciones N milagrosas. Puntos principales Jesucristo us el trmino El Reino de Dios y describi las curaciones milagrosas como seales y evidencias de este Reino (Marcos 1:14). Esto fue la base de su ministerio de sanidad. Explica la experiencia que tenemos sobre esto hoy en da. Jesucristo describi que estamos viviendo entre dos tiemposen muchos sentidos el Reino est aqu porque Jesucristo vino al mundo. Pero hasta que vuelva de nuevo el Reino no estar totalmente completo. Cuando regrese y el Reino de Dios est completo, todo el mundo ser sanado. Curaciones en la historia Lee esta historia, con el mximo drama y horror posible. ahabidoejemplosdecuracionesymilagrosatravsdetodalahistoriadelaiglesiacristiana. H anAgustn,unodelosgrandestelogosdelsigloquintodelaiglesia,demostrquenoeraescrupulosoal S escribir esta historia, para que nos sirviera de provecho. Un hombre con quien San Agustn se estaba alojando, llamado Inocencio, estaba recibiendo tratamiento mdico para unas fstulas que tena en gran nmero, intrincadamente asentadas en el recto. Ya le haban hecho una operacin dolorossima y se pensaba que no podra sobrevivir a otra. Cuando San Agustn y otros oraron por l, Inocencio fue arrojado al suelo, como si alguien le hubiera lanzado de forma violenta. Gimi y solloz y todo su cuerpo se sacudi violentamente, hasta el punto de que no poda ni hablar. El da temido de la operacin lleg. Los cirujanos llegaron . . . sacaron los terribles instrumentos de sus maletines . . . la parte afectada qued al descubierto; el cirujano . . . bistur en mano, busc con avidez la parte que deba cortar. La busca con los ojos, la busca con el dedo . . . y se encuentra con una herida perfectamente sana. Dios haba sanado a Inocencio, para gran alivio suyo. (Nicky Gumbel, AlphaPreguntas de la vida, Kingsway, p. 205)

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Cmo podemos orar hoy en da para pedirle a Dios que sane? iostambinsanahoyenda. D Incluye un testimonio en este momento. Si puede ser, que sea alguien que hable sobre su experiencia personal, si no, puede contar una historia que est bien documentada. Si tienes planes de dedicar un tiempo a orar para que Dios sane, entonces repasa los siguientes puntos. Para consejos sobre cmo dirigir esto consulta tambin la parte sobre orando unos por otros en la seccin de Destrezas prcticas. esucristosanalagenteporquelesamaba(Marcos1:41;Mateo9:36). J simportantequesintamoscompasinyqueramoslomejorparaaquellosporlosqueoremos. E asoracionesparadevolverlasaluddebensersimples,nodemasiadolargasnicomplicadas. L lEsprituSantopuedeguiarnossobrecmoorar: E con una imagen en nuestra mente sintiendo empata por el dolor que ellos estn sintiendo con un sentimiento fuerte con palabras en nuestras mentes con palabras que nosotros podemos decir. uandooramosporalguiendebemos: C preguntar dnde le duele, cunto tiempo ha estado dolindole y por qu le duele ora para que Dios le sane en el nombre de Jesucristo pide que El Espritu Santo sane a esa persona contina estando abierto a la gua del Espritu Santo. espusdebemos: D preguntar a la persona cmo se siente tranquilizarla asegurarnos de que se siente bien y ha entendido lo que ha ocurrido.

Conclusin

nteriormente hablamos sobre el Reino de Dios y vimos que estamos viviendo en mitad de los tiempos, A donde el Reino de Dios est aqu pero no en su plena gloria y poder. Diossana,peronoatodaslaspersonasynosiempre. osmdicosnotienenunxitototaldelcienporcien,peronoporesodejandesermdicosydejande L intentarlo. Sinuncaoramospornadieentoncesnadiesesanar.

4. Actividad en grupos pequeos

Acaba esta sesin dedicando un espacio de tiempo a orar unos por otros. Slo t sabrs si tu grupo est listo para esto o no.

sesin 10: y qu de la iglesia?

Los tres puntos principales que se cubren en esta sesin son:

LaiglesianoessimplementeunainstitucineselpueblodeDios. Laiglesiaesunafamilia,elcuerpodeCristo. na ltima oportunidad para que los grupos pequeos hablen sobre lo que han escuchado en el curso U Alpha para jvenes.

Materiales necesarios:
Ninguno

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vv
1. Introduccin
Da la bienvenida al grupo amosatratareltemadelaiglesiaqueeselgrupodepersonasentodoelmundoalquetodosloscristianos V pertenecen. apreguntaesQueslaiglesia?Esunclubcomootrocualquiera?oesalgoms? L

2. Conocindonos mejor
Actividad: Identidad de grupo Da a cada uno de los grupos pequeos un tema que trate sobre pertenecer a algo. Uno podra ser un equipo de deporte, otro puede ser una familia, otro podra ser un grupo social de jvenes. Por ejemplo, un grupo de patinadores con su particular forma de vestir y las actividades que le caracterizan. Otro grupo podra tener una identidad nacional. Si quieres destacar algn tema ms difcil, quizs quieras sugerir un grupo que est definido por su identidad racial. O por sus habilidades especiales: una banda de msica o un grupo de danza. Dedica tiempo para hablar del tipo de identidad que se le ha asignado a tu grupo. Cmosedefineelgrupo? Culessonlasseasqueidentificanalosquepertenecenaestegrupo? Estarasorgullosodequepensaranqueterespartedeestegrupo? Culessonlosaspectospositivosdeformarpartedeestegrupo? Una vez que se haya hablado sobre la identidad ficticia que se ha asignado a tu grupo, vuelve a las preguntas y repite el mismo procedimiento, pero ahora pensando en la iglesia como grupo. Cmo se define la iglesia a s misma? Actividad A: Cuadros congelados Hay 5 cuadros congelados. Si tienes menos de 5 grupos asigna ms de uno a cada grupo. Si tiene ms de 5 grupos puedes disfrutar de varias interpretaciones de un mismo cuadro. Los cuadros congelados son retablos o imgenes sin movimiento. A cada grupo se le pide que haga una imagen. Si slo tienes un grupo, pdele a cada una de las personas del grupo que piense en uno de los cuadros y que dirija al grupo para formarlo en el orden dado a continuacin. Los cuadros congelados son como sketches de parodias congeladas en el tiempo, como fotografas de un momento especial. El reto est en representar todo lo que quieren expresar sin moverse ni hablar. Cuadro congelado 1 La gente Escena de una multitud de genteintenta poner el mximo inters y energa al representar el sentimiento de estar apretujados en una masa de gente. Podras imaginarte que estn entre un gento que acude a ver un partido de ftbol o un concierto. De cualquier manera, hazlo lo mejor que puedas y que sea lo ms creble posible para el resto de los presentes. Cuadro congelado 2 La familia Cmo puedes representar a una familia sin hablar ni moverte? Ese es tu reto. Si quieres pueden representar a la familia sentada a la mesa para cenar o posando para un retrato o una foto. Pero quizs tengas alguna idea mejor. Cuadro congelado 3 La mquina humana Tienes un privilegio especial: es un cuadro congelado al que se le permite movimiento (as que no muy congelado!) Tu reto es construir una mquina humana con partes que se mueven y que ponen en movimiento a otras partes y a su vez generan el movimiento de otras y as sucesivamente. Queremos pistones, ruedas, manivelas y bombas que funcionen en perfecta armona.

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Cuadro congelado 4 La iglesia Debes construir un edificio usando slo los cuerpos y no debe derribarse porque si se caen, se estaran moviendo y entonces no sera un cuadro congelado. De alguna manera arrglatelas para colocarte de tal forma que parezca un edificio. Cuadro congelado 5 La novia Debes crear un cuadro congelado que represente una boda. Elige el momento principalla novia entrando, la novia y el novio de pie enfrente del ministro, el novio y la novia saliendo y la gente arrojando confeti. Sea cual sea la escena que elijas representar, recuerda que necesitas hacerlo de tal manera que sea obvio para el resto del grupo lo que est pasando, sin usar ni palabras ni movimiento. O si lo prefieres Actividad B: Ahora todos juntos! Pide al grupo que formen un crculo. Uno por uno, cada persona se pone en el centro y cada uno agarra la mano con otras dos personas en la parte opuesta del crculo. Por ejemplo A agarrar la mano izquierda de B y la mano derecha de C. Todo el mundo est formando ahora un nudo e intentan desanudarse. aiglesiaesungrupodepersonasinterconectadas,unidasporsurelacinconDiosyconlosdems. L nestasesinvamosaanalizarmsdecercaalaiglesia. E

3. Material de enseanza
El pueblo de Dios Cuadro congeladoLa gente aiglesianoesunedificioestcompuestadepersonas(1Pedro2:9-10). L aiglesiauniversalincluyeatodosloscreyentesquehanvividoencualquierpocaoencualquierpartedel L mundo. oyendalaiglesiaesenorme1.900.000.000depersonas,msdel34%delapoblacindelmundo.(Por H favor comprueba cul es la cantidad en el momento actual.) La familia de Dios Cuadro congeladola familia perfecta uandonosconvertimosalcristianismonoshacemoshijosdeDios(Efesios2:14-18). C iosesnuestroPadre. D esucristoorparaquetodosestuviramosunidos. J omoshermanosyhermanasytenemosunarelacinconDiosyunosconotros,dentrodelaiglesia. S El cuerpo de Cristo Cuadro congeladoLa mquina humana odossomosunoenelEsprituSanto,talycomolasdistintaspartesconstituyenunsolocuerpo(ICorintios T 12:1-26). odostenemosdistintosdonesqueDiosnoshadado,talycomolasdiferentespartesdelcuerpotienen T distintas funciones. odostenemosnecesidadunosdelosotros,talycomolasdistintaspartesdelcuerposenecesitanunasa T otras. Un templo sagrado Cuadro congeladoEl templo lohayunaiglesiacomoedificioenelNuevoTestamentoystaesuntipoespecialdeedificiohechode S personas, no de ladrillos y cemento (Efesios 2:19-22). odosjuntosformamosuntemplosagradoqueDiosamamsquealamsmaravillosacatedralqueexista T en el mundo.
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5. La novia de Cristo Cuadro congeladoLa novia nelNuevoTestamentosedescribetambinalaiglesiacomolanoviadeCristo(Efesios5:25-27,32). E esucristoqueamaasuiglesiacomounnovioamaalanovia. J osotros,laiglesia,debemosresponderaJesucristoviviendonuestrasvidasdeformasanta,alabndoley N hablando con otros sobre su existencia.

Conclusin
aiglesiaeslarelacinentrelaspersonas:personasquetienenunarelacinconJesucristo;personasque L trabajan juntas; personas que cuidan unas de otras; personas que sirven y comparten las buenas noticias con otros. Para ilustrar la importancia de participar en una iglesia local, es posible que quieras usar el ejemplo del carbn que se sac del fuego. La ilustracin cuenta cmo un carbn que est al rojo vivo se saca del fuego, se pone en una parte de la chimenea adonde no llega el fuego, y pronto se enfra, incluso cuando el resto de los carbones que todava estn en el fuego, no tan lejos de ste, siguen ardiendo felizmente.

4. Debate en grupos pequeos

Dado que esta es la ltima sesin de Alpha para jvenes, es una buena idea charlar en general sobre cules han sido las experiencias de la gente y qu han aprendido durante las diez sesiones. Tambin vale la pena hablar sobre el futuro, tiene algn plan para estos jvenes que han acabado el curso Alpha? Por ltimo, intenta finalizar con una oracin en grupo. PuedesresumirtuexperienciaduranteelcursoAlphaparajvenes?(Intentacomenzarconalgunodelos jvenes ms entusiastas del grupo) Hacambiadotuideadelaiglesiadurantelasltimassemanas? Creesquevasacontinuarparticipandoyasistiendoaunaiglesialocal? Hayalgunacosaporlaquequieresqueoremosporti?

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Para ms informacin sobre Alpha para jvenes, en ingls, mira la pgina web: youthalpha.org En espaol, puedes ponerte en contacto con las oficinas Alpha correspondientes o podrs encontrar ms detalles en las pginas web: La oficina de Alpha International Alpha International Holy Trinity Brompton Brompton Road Londres SW7 1JA Reino Unido Tel: +44 (0) 845.644.7544 e-mail: info@alpha.org www.alpha.org En las Amricas Alpha Amrica Latina Holy Trinity Brompton Brompton Road Londres SW7 1JA Reino Unido Tel: +44 (0) 845.644.7544 e-mail: latinoamerica@alpha.org www.alphalatinoamerica.org Alpha EE.UU. 2275 Half Day Road Suite 185 Deerfield, IL 60015 EE.UU. Tel: 800.362.5742 Tel: + 212.406.5269 e-mail: info@alphausa.org www.alphausa.org Alpha en el Caribe Holy Trinity Brompton Brompton Road Londres SW7 1JA Reino Unido Tel: +44 (0) 845.644.7544 e-mail: americas@alpha.org www.alpha.org Alpha Costa Rica Parroquial San Juan Bautista San Juan de Tibas San Jose 354-1100 Costa Rica e-mail: wendyalphacostarica@gmail.com www.alphacostarica.org En Espaa y Europa Alpha Espaa c. Icaro 6 15172 Perillo Oleiros (La Corua) Espaa Tel: +34 881 99 05 70 e-mail: info@cursoalpha.es www.cursoalpha.es En Canad Alpha Canad Suite #230 11331 Coppersmith Way Riverside Business Park Richmond, BC V7A 5J9 Canad Tel: 800.743.0899 Fax: 604.271.6124 e-mail: office@alphacanada.org www.alphacanada.org Para comprar recursos en Canad David C. Cook Distribution Canad P.O. Box 98, 55 Woodslee Avenue Paris, ON N3L 3E5 Canad Tel: 800.263.2664 Fax: 800.461.8575 e-mail: custserve@davidccook.ca www.davidccook.ca

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