La tecnologa y su relacin con otras reas del concomimiento:

La tecnologa, como actividad humana, busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilizacin racional, crtica y creativa de recursos y conocimientos. As, el conocimiento tecnolgico, se adquiere tanto por ensayo y error, como a travs de procesos sistematizados provenientes de la propia tradicin tecnolgica y de la actividad cientfica. Este conocimiento se materializa en artefactos, procesos y sistemas que permiten ofrecer productos y servicios que contribuyen a mejorar la calidad de vida. Estos productos pueden ser de carcter fsico, como una herramienta, o no fsico, como una estructura organizacional o un programa de computador. Los artefactos, como manifestacin de la tecnologa, son herramientas, aparatos, dispositivos, instrumentos y mquinas, entre otros, los cuales sirven para una gran variedad de funciones. Se trata entonces, de productos manufacturados que son percibidos como bienes materiales por la sociedad. Los procesos en general, son fases sucesivas de una operacin, que permiten la transformacin de recursos y situaciones para lograr objetivos, productos y servicios esperados. En particular, los procesos tecnolgicos incluyen la identificacin del propsito, los recursos disponibles y los procedimientos requeridos para la obtencin de un producto o servicio. Por tanto, involucran actividades de diseo, planificacin, logstica, manufactura, mantenimiento, metrologa y evaluacin. Se manifiestan por ejemplo, en la agricultura, la pasteurizacin de la leche, el diseo y confeccin de prendas de vestir, y la produccin de libros, entre otros. Los sistemas en general son conjuntos o grupos de elementos o componentes interconectados, diseados para lograr colectivamente un objetivo. En particular, los sistemas tecnolgicos involucran componentes, procesos, relaciones, interacciones y flujos de informacin, y se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el transporte, el hbitat, la comunicacin, la industria y el comercio, entre otros. La generacin y distribucin de la energa elctrica, las redes de transporte, las tecnologas de la informacin y la comunicacin, el suministro de alimentos y las organizaciones sociales, entre otros, son ejemplos de sistemas tecnolgicos. A continuacin, se presentan algunas relaciones de la tecnologa con otras actividades humanas con lo cual se busca lograr una mayor comprensin de las orientaciones para la educacin en tecnologa. TECNOLOGA Y TCNICA En el mundo antiguo, la tcnica llevaba el nombre de <techne> y se refera no solo a la tcnica para el hacer y el saber-hacer del obrero manual, sino tambin al arte. De este origen, se rescata la idea de tcnica como el saber-hacer, que surge en forma emprica o artesanal. La tecnologa, en cambio, involucra el conocimiento logos , que responde al saber cmo hacer y por qu, y que, por tanto, est ms vinculado con la ciencia. TECNOLOGA Y CIENCIA

Un propsito central de la ciencia es la comprensin del mundo a travs de actividades de indagacin como la observacin, la prediccin y la experimentacin para la construccin de explicaciones y modelos, leyes y teoras. La tecnologa, entre tanto, tiene como propsito la transformacin de situaciones y del entorno para satisfacer necesidades, resolver problemas y aprovechar oportunidades. Ambas se encuentran interrelacionadas, se afectan mutuamente y comparten procesos de construccin de conocimiento. TECNOLOGA, INNOVACIN, INVENCIN Y DESCUBRIMIENTO La innovacin es mejorar procesos, productos o servicios, implica tomar una idea, llevarla a la prctica para su utilizacin efectiva por parte de la sociedad incluyendo usualmente su comercializacin (Portnoff, 2004). El mejoramiento de la bombilla, los nuevos telfonos, las aplicaciones diversas del lser, son ejemplos que ilustran las innovaciones. Se reconoce la innovacin como el mejoramiento de procesos, sistemas y artefactos existentes que tienen un efecto significativo en el desarrollo de productos y servicios. La innovacin puede involucrar nuevas tecnologas o basarse en la combinacin de tecnologas existentes para nuevos usos. La invencin corresponde a un nuevo producto, sistema o proceso inexistente hasta el momento. Ejemplos como la creacin del lser, el primer procesador, la primera bombilla elctrica, el primer telfono y el CD entre otros, ilustran adecuadamente este concepto. El descubrimiento es un hallazgo de un fenmeno que estaba oculto o era desconocido, tal como la gravedad, la penicilina, el carbono catorce, o un nuevo planeta. En la mayora de los casos, las innovaciones y las invenciones son protegidas a travs de figuras legales conocidas como patentes. TECNOLOGA Y DISEO A travs del diseo, se busca solucionar problemas y satisfacer necesidades presentes o futuras. Para ello, se utilizan recursos limitados, en el marco de condiciones y restricciones, en respuesta a las especificaciones deseadas. El diseo involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipacin, la generacin de preguntas, la deteccin de necesidades, restricciones y especificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la bsqueda y el planteamiento creativo de mltiples soluciones, su evaluacin y desarrollo, as como la identificacin de nuevos problemas derivados de la solucin propuesta. Los caminos y estrategias que utilizan los diseadores para proponer y desarrollar soluciones a los problemas que se les plantean no son siempre los mismos, los resultados son diversos, dando as lugar a procesos cognitivos, creativos, crtico - valorativos y transformadores; sin embargo, durante el proceso de diseo es posible reconocer momentos relacionados con la identificacin de problemas necesidades u oportunidades, el acceso, bsqueda, seleccin y manejo de informacin, la generacin de ideas, la jerarquizacin de las alternativas de solucin, el desarrollo y la evaluacin de la solucin elegida para proponer mejoras, entre otros.

TECNOLOGA E INFORMTICA

La informtica se refiere al conjunto de conocimientos cientficos y tecnolgicos que hacen posible el acceso, la bsqueda y el manejo de la informacin por medio de procesadores. La informtica hace parte de un campo ms amplio denominado tecnologas de la informacin y la comunicacin - TIC, entre cuyas manifestaciones cotidianas encontramos el telfono digital, la radio, la televisin, los computadores, las redes y la Internet. La informtica constituye uno de los sistemas tecnolgicos de mayor incidencia en la transformacin de la cultura contempornea debido a que permea la mayor parte de las actividades humanas. En las instituciones educativas, por ejemplo, la informtica ha ganado terreno como rea del conocimiento y se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedaggicos. Para la educacin en tecnologa, la informtica se configura como herramienta para el desarrollo de proyectos y actividades tales como la bsqueda, seleccin, organizacin, almacenamiento, recuperacin y visualizacin de informacin, la simulacin, el diseo asistido, la manufactura y el trabajo colaborativo, entre otros.

Tecnologa como rea del conocimiento y la tcnica como prctica social.

La tecnologa como una rea del conocimiento es la aplicacin de todo aquello que aprendemos mediante el uso de artefactos o bien mediante la inventiva de ellos, no importando si estos son en a paraciencia menos avanzados que otros, conforme nosotros vamos aprendiendo vamos aplicando estos conocimientos, lenguaje, escritura, etc. De esta manera la tecnologa se vuelve un rea del conocimiento cuando la aplicamos en mejores autos, mejores televisores, etc. Es el conocimiento adquirido a travs del tiempo el que vamos acumulando y reflejando en nuestros instrumentos, aparatos, computadoras etc. Las prcticas sociales son "formas recurrentes de hacer ciertas cosas". Por ejemplo, sabemos conversar por telfono (antes de la masificacin del telfono como medio de comunicacin esto no era para nada tan obvio como lo es hoy, especialmente para las geraciones mas jvenes. Sabemos comprar en una tienda virtualmente en cualquier parte del mundo, sabemos criar a nuestros hijos, sabemos relacionarnos con un colega, etc. Ahora bien la tcnica como una prctica social es la aplicacin de los conocimientos adquiridos para realizar un trabajo, proyecto etc. De qu manera y por ejemplo el usar una computadora la tcnica de usar un procesador de palabras es aquella que nos permite realizar cartas, la tcnica de saber instalar redes nos permite tener muchas maquinas conectadas, una tcnica abarca todo aquello que aplicamos diariamente y conforme la tecnologa avanza tambin el adquirir pericia y nuevos conocimientos para nuevas tcnicas

La informtica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses.

Hemos visto la informtica como una ciencia la cual nos permite la aplicacin y uso de computadoras, programas, sistemas, incluso nuestros celulares tienen informtica implicada asi pues la informtica la aplicamos todos incluso cuando no nos damos cuenta de ello, de maneras tan simples como interactuar con una tv o radio conectado a internet o hasta en trabajos ms especializados como programadores o diseadores de WEB. Nosotros como sociedad que usa la informtica conformamos amplios ncleos donde unos la usan ms que otros de tal manera que existen lugares donde se concentra en mayor medida, mas sin embargo el fin es el mismo aplicarla, hacer de la informtica una prctica en todos los mbitos sociales, escuelas, hospitales, el hogar mismo, de tal suerte que se vuelve una satisfactor o una herramienta para lograr la satisfaccin de lo que buscamos, jugar, hacer una carta o realizar tareas ms complejas, la informtica es parte de la sociedad misma y conforme el avance tecnolgico crece la prctica de la informtica es ms comn y desapercibida pero as como nos puede dar satisfacciones nos da tambin dolores de cabeza, cadas de sistema o falla en aparatos por ejemplo, la prctica de la informtica bien llevada y orientada es una herramienta fundamental para lograr nuestro trabajo, nuestros estudios y llegar a nuestras metas en el corto, mediano y largo plazo. De los saberes tradicionales a los saberes cientficos en el proceso de la informacin. Conocimiento tradicional: Se refiere a las innovaciones y a las prcticas de las comunidades indgenas y locales de todo el mundo, que surgieron a partir de la experiencia adquirida a travs de miles de aos. Conocimiento Cientfico: Este es un pensamiento dinmico el cual utiliza mtodos cientficos, investigaciones, experimentacin, para aproximarse a la realidad o dar solucin a un determinado problema. Conocimiento Artstico: Es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos, adems de descubrir la belleza y sencillez de las cosas. Conocimiento Revelado: Este viene dado por una representacin de fe, en el que cualquier individuo que desea conocer algo, lo conoce de forma oculta o misteriosa. Conocimiento Emprico: Es el conocimiento que se da por casualidad de la vida, es decir, al azar, permitiendo a los seres humanos conducirse en su vida y las diferente actividades que desarrollan, les permite salir de la rutina.

Ahora bien despus de checar estos conocimientos que podemos interpretar como los saberes podemos entonces relacionarlos a travs del proceso de informacin un ejemplo muy sencillo es la medicina, existe mucha medicina tradicional que realmente funciona como es el caso de los curanderos que usan hierbas, infusiones, hongos etc. Este conocimiento a lo largo del tiempo fue pasando de generacin en generacin pero cuando se enfrenta a la ciencia es cuestionado en el inicio y adoptado posteriormente pero aplicndole las tcnicas actuales es donde la tecnologa hace irrupcin y un simple se t se convierte en una pastilla o inyeccin de esta manera mucho conocimiento tradicional ah evolucionado e incluso ha influenciado al rea cientfica logrando una comunin entre ambas como resultado tenemos mucha informacin al respecto muchos procesos entre bibliotecas, esquemas, fuentes donde es fcil hallar estos saberes y como han ido de menos a ms para satisfacer necesidades y conocimiento.

Cambio de los conocimientos ancestrales a los contemporneos en la transmisin de informacin.

La mayor parte de la riqueza cultural un pas se encuentra en su diversidad cultural, la cual se puede ubicar a nivel regional. Las culturas regionales representan el espacio de reproduccin del conjunto de conocimientos ancestrales y contemporneos que, si bien responden a circunstancias locales, nutren con su diversidad a la cultura. Las culturas regionales, adems de albergar la sabidura ancestral del pueblo, son fuente de inspiracin para la creacin contempornea. Por ello, el fortalecimiento de dichas culturas constituye parte fundamental que pueda ofrecer alternativas distintas a la tendencia homogeneizadora, Los conocimientos contemporneos son los que adquirimos diariamente y aunque estos se van haciendo viejos e incluso obsoletos no tienen el carcter de ancestral, para ello tendra que pasar mucho tiempo y seguir vigentes, de qu manera se pudo transmitir la informacin ancestralmente muy sencillo mediante pinturas, escritura y de manera oral, de esa misma manera se hace actualmente pero hay una gran diferencia la informacin la transmitimos de manera ya no solo impresa, visual u oral si no tambin electrnica en discos, cintas, etc.. medios en los cuales todos los conocimientos ancestrales son ahora bien resguardados pero al mismo tiempo son la base para adquirir ms. Desde que el hombre supo hacer una herramienta como un hacha de piedra hasta hoy da que se puede hacer la misma hacha de manera tecnolgica, a fin de cuentas sigue siendo un hacha pero que diferencia tenemos la eficiencia, la tecnologa y la informacin con que contamos para hacerla.

La Fabricacin de objetos tcnicos de procesamiento de informacin.

Ahora bien hemos visto que una tcnica social es aquella que practicamos que realizamos diariamente y que desarrollamos o perfeccionamos las tcnicas peuden ser tan simples como solamente vigilar proceso o complejas como precisamente verificar el proceso desde el inicio al fin. En cuanto a los objetos que tenemos para procesar la informacin y que estos posean cierta tcnica para esta tarea tenemos que esto se hace desde tiempos ancestrales a los

contemporneos de manera muy similar en muchos casos, solo cambia la tecnologa empleada o los materiales pero siguen siendo los mismos principios el obtener un objeto que nos permita crear, modificar y ocupar la informacin disponible. Es por ello que se fabricaron ancestralmente tintas para las pinturas, papeles o papiros para la escritura y que no difiere mucho de las actuales solo su tcnica refinada por encima de estos, y el nacimiento de nuevos objetos entre ellos el mas importante la computadora, los grandes volmenes de informacin hicieron que las computadoras evolucionaras en simples objetos destinados a grandes corporaciones o gobiernos hasta tener en la mano el poder de computo que se tenia al inicio, pero no solo estos objetos se han fabricado, tambin tenemos nuevos mtodos de escritura cdigos o films para poder tener en el menor espacio la mayor cantidad de informacin y los mtodos ideales para su procesamiento.

Uso de sistemas y procesamientos

Un sistema de informacin es un conjunto de elementos que interactan entre s con el fin de apoyar las actividades de una empresa o negocio. El equipo computacional: el hardware necesario para que el sistema de informacin pueda operar. El recurso humano que interacta con el Sistema de Informacin, el cual est formado por las personas que utilizan el sistema. Un sistema de informacin realiza cuatro actividades bsicas: entrada, almacenamiento, procesamiento y salida de informacin.

Procesamiento de Informacin: Es la capacidad del Sistema de Informacin para efectuar clculos de acuerdo con una secuencia de operaciones preestablecida. Estos clculos pueden efectuarse con datos introducidos recientemente en el sistema o bien con datos que estn almacenados. Esta caracterstica de los sistemas permite la transformacin de datos fuente en informacin que puede ser utilizada para la toma de decisiones, lo que hace posible, entre otras cosas, que un tomador de decisiones genere una proyeccin financiera a partir de los datos que contiene un estado de resultados o un balance general de un ao base.

Teniendo en cuenta estos conceptos tenemos que el procesamiento de la informacin mediante los sistemas es algo que se ha venido haciendo siempre, los sistemas se ordenan y se forman de tal manera que la informacin es obtenida de acuerdo al desarrollo de estos sistemas y de las necesidades que cada quien tenga, por ejemplo si queremos obtener los datos del clima de una determinada ciudad se realiza un sistema en el cual informacin procesada son los datos del clima durante un determinado tiempo, esta se procesa y al final obtenemos el resultado en forma de informacin que se interpreta de muchas maneras y se plasma visualmente o de manera escrita.

Mtodo proyectual y sus fases

El mtodo proyectual en concreto ayuda a definir los objetivos del programa de trabajo y permite guiar este ltimo con lgica, hasta conseguir el propsito prefijado. Esto, sin dispersin (casi) de energas, ni derroches de recursos o de tiempo. Adems, permite limitar al mnimo los posibles errores de recorrido y olvidos , que ocurren cuando se trabaja sin un rumbo claro. Naturalmente esto implica que hay que planificar oportunamente los objetivos, el uso de los recursos, los tiempos de trabajo y dems... Mtodo proyectual de Gui Bonsiepe 1.- Estructuracin del problema 1.1.- Operacin: localizacin de una necesidad Declaracin de objetivos a lograr o en el caso de proyectos existentes, objetivos no satisfechos. 1.2.- Operacin, valoracin de la necesidad. Comparar la necesidad con otras respecto a su compatibilidad y prioridad. 1.3.- Operacin, anlisis del problema proyectual respecto a su justificacin. 1.4.- Operacin, definicin del problema proyectual en trminos generales. 1.5.- Operacin, precisin del problema proyectual 1.6.- Operacin, subdivisin de problemas en subproblemas. 1.7.- Operacin, jerarquizacin de los problemas 1.8.- Operacin, Anlisis de soluciones existentes 2.- Diseo 2.1.- Operacin, desarrollo de alternativas o ideas bsicas 2.2.- Operacin, examen de alternativas 2.3.- Operacin, seleccin de mejores alternativas 2.4.- Operacin, desarrollar alternativa seleccionada 2.5.- Operacin, construccin del logotipo 2.6.- Operacin, evaluacin del prototipo 2.7.- Operacin, introducir modificaciones eventuales 2.8.- Operacin, construccin del prototipo modificado 2.9.- Operacin, validacin del prototipo modificado 2.10.- Operacin, preparacin de planos tcnicos definitivos para la fabricacin.

3.- Realizacin3.1.- Operacin, fabricacin de pre-serie 3.2.- Operacin, elaboracin de estudios de costos 3.3.- Operacin, adaptacin del diseo a las condiciones especificas del productor 3.4.- Operacin, productos en serie 3.5.- Operacin, valoracin del producto despus de un tiempo determinado de uso 3.6.- Operacin, introduccin de valoraciones eventuales con base en la

ANALISIS SISTEMATICO (SISTEMICO) Es analizar espontneamente las interacciones de manera global en donde intervenga, as como los principales mecanismos operantes a lo largo de su intervencin. Las tcnicas de procesamiento, de programacin y de diseo en la informtica.

Diferentes Tcnicas de programacin La programacin estructurada es escribir un programa en base a lo siguiente: el programa tiene un diseo modular, los mdulos son diseados de forma descendente; y cada mdulo se codifica utilizando las tres estructuras de control bsicas: secuencia, seleccin y repeticin. Este trmino se refiere a un conjunto de tcnicas que han ido evolucionando desde los primeros trabajos de Edsger Dijkstra. Estas tcnicas aumentan considerablemente la productividad del programa reduciendo en elevado grado el tiempo requerido para escribir, verificar, depurar y mantener los programas. La programacin estructurada utiliza un nmero limitado de estructuras de control que minimiza la complejidad de los programas y, por consiguiente, reducen los errores; hace los programas ms fciles de escribir, verificar, leer y mantener. Los programas debern estar dotados de una estructura, incorporando: a) recursos abstractos (esto consiste en descomponer una determinada accin compleja en trminos de un nmero de acciones ms simples capaces de ejecutarlas o que constituyan instrucciones de computadoras disponibles); b) diseos descendentes (top-down). (descomponer el problema en una serie de niveles o pasos sucesivos de

refinamiento - stepwise -, efectuando una relacin entre las diferentes etapas de estructuracin de modo que se relacionasen unas con otras mediante entradas y salidas de informacin, es decir, considerando cada estructura desde dos puntos de vista: qu hace? y cmo lo hace?.; y el uso de estructuras de control bsicas (secuencia, seleccin y repeticin). Programacin modular se refiere al mejoramiento ms flexible y eficiente del programa. El programa se divide en mdulos (partes independientes), cada una de las cuales ejecuta una nica actividad o tarea y se codifica independientemente de otros mdulos. Cada uno de estos mdulos se analizan, codifican y ponen a punto por separado. Cada programa contiene un mdulo llamado programa principal, que controla todo lo que sucede; se transfiere el control a submdulos (posteriormente se denominarn subprogramas), de modo que ellos pueden ejecutar sus funciones; sin embargo, cada submdulo devuelve el control al mdulo principal cunado se haya completado su tarea. Si la tarea asignada a cada submdulo es demasiado compleja, ste deber romperse en otros mdulos ms pequeos. Los mdulos son independientes en el sentido en que ningn mdulo puede tener acceso directo a cualquier otro mdulo, excepto el mdulo al que llama y a sus propios submdulos. Sin embargo, los resultados producidos por un mdulo pueden ser utilizados por cualquier otro mdulo cuando se transfiera a ellos el control. Dado que los mdulos son independientes, diferentes programadores pueden trabajar simultneamente en diferentes partes del mismo programa. Esto reducir el tiempo de diseo del algoritmo y posterior codificacin del programa. Adems, un mdulo se puede modificar radicalmente sin afectar a los otros mdulos, incluso sin alterar su funcin principal. La descomposicin de un programa en mdulos independientes ms simples se conoce tambin como el mtodo divide y vencers (divide and conquer). Se disea cada mdulo con independencia de los dems, y siguiendo un mtodo ascendente o descendente se llegar hasta la descomposicin final del problema en mdulos en forma jerrquica. Para llegar a programar de modo orientado a objetos, se basa en los conceptos de modularidad, abstraccin procedimental, abstraccin de datos y ocultacin de la informacin de acuerdo al mdulo o tipo de dato objeto. Las prioridades fundamentales de un tipo son: encapsulamiento (combinar datos y operaciones que se puedan ejecutar sobre esos datos en un objeto. En C++/Java el encapsulamiento en un objeto se codifica mediante una clase), herencia (es la propiedad que permite a un objeto transmitir sus propiedades a otros objetos denominados descendientes; la herencia permite la reutilizacin de objetos que se hayan definido con anterioridad) y polimorfismo (es la propiedad que permite decidir en tiempo de ejecucin la funcin a ejecutar, al contrario que sucede cuando no existe polimorfismo, en el que la funcin ejecutar se decide previamente y sin capacidad de modificacin, en tiempo de compilacin). La orientada a eventos no es programar de forma tradicional, donde se sigue un patrn que controla el propio flujo del programa, solamente cambia algunas veces cuando se llega a una posicin donde existen dos caminos, el control del flujo de un programa orientado a eventos es extremadamente conducido por eventos externos. En vez de esperar por un comando el cual ordene que se procede determinada informacin, el sistema esta pre-programado para realizar un ciclo de forma repetida, para verla y realizar una funcin que desencadena en su procesamiento. Por lo tanto, cuando se desencadena la funcin previamente definida, corresponder al comportamiento requerido.

Funcional trata a la computacin como una evaluacin de funciones matemticas. Aqu se enfatiza en la definicin de funciones que implementen estados de la mquina, en contraparte con la programacin basada en procedimientos, la cual est basada en la ejecucin de comandos de forma secuencial. Un programa puramente funcional no usa la mutacin, cuando modifica el valor de un estado para producir valores, construye nuevos valores, sin sobre escribirlos, de los existentes. La lgica hace uso de patrones de invocaciones directas de procedimientos por afirmaciones y objetivos. Libro Metodologa del Diseo, Fundamentos tericos Luz del Carmen Vilchis http://vinculacion.conaculta.gob.mx http://ciempre.wikidot.com/practicas-sociales