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07/31/2013

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W

B
A
9
3
5
Matemática
CADERNO DE ATIVIDADES SUPLEMENTARES
PARA O ENSINO MÉDIO
Afogados da Ingazeira – PE
Eduardo Henrique Accioly
GOVERNADOR DO ESTADO DE PERNAMBUCO
Danilo Jorge de Barros Cabral
SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO
Nilton da Mota Silveira Filho
CHEFE DE GABINETE
Margareth Costa Zaponi
SECRETÁRIA EXECUTIVA DE GESTÃO DE REDE
Aída Maria Monteiro da Silva
SECRETÁRIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
Cantaluce Mércia Ferreira Paiva de Barros Lima
Gerente de Políticas Educacionais do Ensino Médio
Campos
Idealização:
Cecília Maria Peçanha Esteves Patriota
GESTORA DA GERÊNCIA REGIONAL
Olegária Maria de Oliveira
GERENTE DA UNIDADE DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO – UDE
Organização:
Eliana Nogueira Brito Saturnini
Nadja Patrícia da Silva
TÉCNICAS DE ENSINO
Apoio da Equipe:
José de Arimatheia de Santana
Elisângela Bastos
TÉCNICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA DA GERÊNCIA
DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO ENSINO MÉDIO
Revisão:
Janaína Ângela da Silva - GPEM | SEDE
Elisângela Bastos - GPEM | SEDE
Caro (a) aluno (a),
Esta coletânea de atividades matemáticas é mais um suporte didático que tem como
objetivo contribuir para o desenvolvimento da aprendizagem sobre os conteúdos expostos e
propostos na Base Curricular Comum (BCC), Orientações Teórico-Metodológicas (OTM),
Matriz de Referência do SAEPE e Matriz de Referência do ENEM. Ela apresenta sugestões
de atividades que favorecem uma reflexão sobre problemas matemáticos, servindo também
de ferramenta para resolução de problemas de natureza diversa.
Enfim, este é um material que se apresenta como um instrumento, um estímulo para
a participação dos estudantes em práticas sociais de resolução de problemas como também
para dar continuidade aos estudos posteriores e exercer plenamente a cidadania.
Bom trabalho!
Caro (a) aluno (a),
Esta coletânea de atividades matemáticas é mais um suporte didático que tem como
objetivo contribuir para o desenvolvimento da aprendizagem sobre os conteúdos expostos e
propostos na Base Curricular Comum (BCC), Orientações Teórico-Metodológicas (OTM),
Matriz de Referência do SAEPE e Matriz de Referência do ENEM. Ela apresenta sugestões
de atividades que favorecem uma reflexão sobre problemas matemáticos, servindo também
de ferramenta para resolução de problemas de natureza diversa.
Enfim, este é um material que se apresenta como um instrumento, um estímulo para
a participação dos estudantes em práticas sociais de resolução de problemas como também
para dar continuidade aos estudos posteriores e exercer plenamente a cidadania.
Bom trabalho!
ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


3




01. (Olimpíada Brasileira de Matemática 2002) Se é a fração irredutível equivalente ao
valor de p + q é igual a:


A) 38 B) 39 C) 40 D) 41 E) 42


02. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Um pequeno caminhão pode carregar 50 sacos
de areia ou 400 tijolos. Se foram colocados no caminhão 32 sacos de areia, quantos tijolos
pode ainda ele carregar?

A) 132 B) 144 C) 146 D) 148 E) 152


03. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Em um hotel há 100 pessoas. Trinta comem
porco, 60 comem galinha e 80 comem alface. Qual é o maior número possível de pessoas
que não comem nenhum desses dois tipos de carne?

A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50


04. (Olimpíada Brasileira de Matemática) A diferença entre a maior raiz e a menor raiz da
equação ( ) ( ) 0 21 45 2
2 2
= − − − x x é:

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6


05. (Olimpíada Brasileira de Matemática - 2002) Quantos são os possíveis valores inteiros
de x para que
19
99
+
+
x
x
seja um número inteiro?

A) 5 B) 10 C) 20 D) 30 E) 40


06. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Pedro saiu de casa e fez compras em quatro
lojas, cada uma num bairro diferente. Em cada uma gastou a metade do que possuía e, a
seguir, ainda pagou R$ 2,00 de estacionamento. Se no final ainda tinha R$ 8,00, que
quantia tinha Pedro ao sair de casa?

A) R$ 220,00 B) R$ 204,00 C) R$ 196,00 D) R$ 188,00 E) R$ 180,00

EIXO: NÚMEROS E OPERAÇÕES
NSINO ÉDIO E M


4

07. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Sejam x e y números racionais. Sabendo que
5 2006
4 2006
x
y


também é um número racional, quanto vale o produto xy?

A) 20
B) Pode ser igual a 20, mas também pode assumir outros valores.
C) 1
D) 6
E) Não se pode determinar.


08. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Iniciando com o par (2048, 1024), podemos
aplicar quantas vezes quisermos a operação que transforma o par (a, b) no par
3 3
,
4 4
a b a b + + ⎛ ⎞
⎜ ⎟
⎝ ⎠
, então, dentre os seguintes pares:


1. (1664, 1408) 2. (1540, 1532) 3. (1792, 1282)
4. (1537, 1535) 5. (1546, 1526)


A) Todos podem ser obtidos.
B) Apenas o par 4 não pode ser obtido.
C) Apenas o par 3 não pode ser obtido.
D) Existem exatamente dois pares que não podem ser obtidos.
E) Existem mais de dois pares que não podem ser obtidos.


09. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Numa certa povoação africana vivem 800
mulheres. Delas, 3% usam apenas um brinco; das restantes, metade usa dois brincos e a
outra metade, nenhum. Qual o número total de brincos usados por todas as mulheres?

A) 776 B) 788 C) 800 D) 812 E) 824


10. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Qual é o menor número inteiro positivo N tal que
são números inteiros?

A) 420 B) 350 C) 210 D) 300 E) 280


ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


5

11. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Uma formiguinha vai caminhar de A até C
passando por B, podendo passar apenas uma vez por esses pontos e








12. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Dados a e b números reais seja a b = a2 − ab +
b2 . Quanto vale 1 0 ?

A) 1 B) 0 C) 2 D) -2 E) -1


13. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Uma cidade ainda não tem iluminação elétrica e
todos usam velas à noite. Na casa de João, usa-se uma vela por noite, sem queimá-la
totalmente. Com os tocos de quatro destas velas, é possível fazer uma nova vela. Durante
quantas noites João poderá iluminar sua casa com 43 velas?

A) 43 B) 53 C) 56 D) 57 E) 60


14. (Olimpíada Brasileira de Matemática) O limite de peso que um caminhão pode
transportar corresponde a 50 sacos de areia ou 400 tijolos. Se este caminhão já contém 32
sacos de areia, quantos tijolos, no máximo, ele ainda pode carregar?

A) 132 B) 144 C) 146 D) 148 E) 152


15. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Há 1002 balas de banana e 1002 balas de maçã
numa caixa. Lara tira, sem olhar o sabor, duas balas da caixa. Se q é a probabilidade das
duas balas serem de sabores diferentes e p é a probabilidade das duas balas serem do
mesmo sabor, qual o valor de q−p?

A) 0 B) 1/2004 C) 1/2003 D) 2/2003 E) 1/1001


pelos caminhos indicados na figura. Qual o número de maneiras diferentes que ela
pode escolher para ir de A até C ?

A) 3 B) 5 C) 7 D) 8 E) 9
NSINO ÉDIO E M


6



01. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Sendo a ≠ b e b ≠ 0, sabe-se que as raízes da
equação 0
2
= + + b ax x são exatamente a e b. Então, a – b é igual a:

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4


02. O gráfico de
2
5 9 y x x = − + é rodado 180
o
em torno da origem. Qual é a equação da nova
curva obtida?

A)
2
5 9 y x x = + + B)
2
5 9 y x x = − − C)
2
5 9 y x x = − + − D)
2
5 9 y x x = − − + E)
2
5 9 y x x = − − −


03. (Olimpíada Brasileira de Matemática) No fim de 1994, Neto tinha a metade da idade
de sua avó. A soma dos anos de nascimento dos dois é 3844. Quantos anos Neto completa
em 2006?

A) 55 B) 56 C) 60 D) 62 E) 108


04. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Os dois números reais a e b são não nulos e
satisfazem ab = a – b. Assinale a alternativa que exibe um dos possíveis valores de
a b
ab
b a
+ −
.

A) –2 B)
1
2
− C)
1
3
D)
1
2
E) 2


05. A soma dos valores reais de x tais que x
2
+ x + 1 = 156/(x
2
+ x) é:

A) 13 B) 6 C) –1 D) –2 E) –6


06. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Se x é real positivo e 1 + (x
2
+ x)(x
2
+ 5x + 6) =
181
2
, então o valor de x(x + 3) é:

A) 180 B) 150 C) 120 D) 182 E) 75


07. (Olimpíada Brasileira de Mat.) Se xy = 2 e x
2
+ y
2
= 5, então 2
2
2
2
2
+ +
x
y
y
x
vale:
A)
2
5
B)
4
25
C)
4
5
D)
2
1
E) 1
EIXO: ÁLGEBRA E FUNÇÕES
ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


7

08. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Os valores de x, y e z que satisfazem às equações
5
1
= +
y
x , 1
1
= +
z
y e 2
1
= +
x
z são tais que z y x 2 3 + + é igual a:

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9


09. (Olimpíada Brasileira de Matemática 2002) Uma escola vai organizar um passeio ao
zoológico. Há duas opções de transporte. A primeira opção é alugar "vans": cada van pode
levar até 6 crianças e seu aluguel custa R$60,00. A segunda opção é contratar uma
empresa para fazer o serviço: a empresa utiliza ônibus com capacidade para 48 crianças e
cobra R$237,00 mais R$120,00 por ônibus utilizado. A escola deve preferir a empresa
que utiliza ônibus se forem ao passeio pelo menos N crianças. O valor de N é:

A) 28 B) 31 C) 32 D) 33 E) 36


10. Sabendo-se que 0,333... 1/3 , qual é a fração irredutível equivalente a 0,1333…?

A) 1/13 B) 1/15 C) 1/30 D) 2/5 E) 1333/10000


11. No último campeonato de futebol do bairro em que moro participaram 6 equipes. Cada
equipe disputou com cada uma das outras exatamente uma partida. Abaixo, a tabela de
classificação do campeonato, onde











• V é o número de vitórias de uma equipe.
• E o número de empates.
• D o número de derrotas.
• GP é o número de gols feitos por um time.
• GC é o número de gols sofridos.

a) Quantas partidas foram disputadas?

b) A tabela está incompleta. Determine a quantidade de vitórias da equipe F, a
quantidade de derrotas da equipe D e a quantidade de gols feitos pela equipe F,
representados por x , y e z na tabela.
12. Se 3 e 1/ 3 são as raízes da equação ax²-6x+c=0 , qual o valor de a + c ?
NSINO ÉDIO E M


8


A) 1 B) 0 C) – 9/5 D) 18/5 E)-5


13. A figura mostra a marca de uma empresa, formada por dois círculos concêntricos e
outros quatro círculos de mesmo raio, cada um deles tangente a dois dos outros e aos dois
círculos concêntricos. O raio do círculo menor mede 1cm. Qual é, em centímetros, o raio do
círculo maior?







ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


9

PRODUTOS NOTÁVEIS

É muito comum nas expressões algébrica o aparecimento de certos produtos. Para
simplificar o trabalho nos cálculos será muito útil a aplicação dos produtos notáveis. Veja a
tabela abaixo:

Produtos notáveis Exemplos
(a+b)
2
= a
2
+2ab+b
2
(x+3)
2
= x
2
+6x+9
(a-b)
2
= a
2
-2ab+b
2
(x-3)
2
= x
2
-6x+9
(a+b)(a-b) = a
2
-b
2
(x+3)(x-3) = x
2
-9
(x+a)(x+b) = x
2
+(a+b)x+ab (x+2)(x+3) = x
2
+5x+6
(a+b)
3
= a
3
+3a
2
b+3ab
2
+b
3
(x+2)
3
= x
3
+6x
2
+12x+8
(a-b)
3
= a
3
-3a
2
b+3ab
2
-b
3
(x-2)
3
= x
3
-6x
2
+12x-8
(a+b)(a
2
-ab+b
2
) = a
3
+b
3
(x+2)(x
2
-2x+4) = x
3
+8
(a-b)(a
2
+ab+b
2
) = a
3
-b
3
(x-2)(x
2
+2x+4) = x
3
-8


NSINO ÉDIO E M


10




01. O retângulo ao lado está dividido em 9 quadrados, A, B, C, D, E, F, G, H e I. O
quadrado A tem lado 1. Qual é o lado do quadrado I?

I
H
D
C
G
F
E B
A



02. No quadrilátero convexo ABCD, ∠A + ∠B = 120°, AD = BC = 5 e AB = 8.
Externamente ao lado CD, construímos o triângulo equilátero CDE. Calcule a área do
triângulo ABE.

A) 20√3 cm
2
. B) 14 √3 cm
2
. C) 16√3 cm
2
.
D) 13 √3 cm
2
. E) 12√3 cm
2
.


03. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Um retângulo ABCD está dividido em quatro
retângulos menores. As áreas de três deles estão na figura abaixo. Qual é a área do
retângulo ABCD?

16
12
27
A
B C
D



04. No triângulo ABC, AB = 5 e BC = 6. Qual é a área do triângulo ABC, sabendo que o
ângulo C
ˆ
tem a maior medida possível?

A) 15 B) 7 5 C) 2 / 7 7 D) 11 3 E) 2 / 11 5
EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS
A) 28
B) 14
C) 16
D) 22
E) 18

A) 80
B) 84
C) 86
D) 88
E) 91

ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


11

05. (Olimpíada Brasileira de Matemática 2002) Marcelo leva exatamente 20 minutos para
ir de sua casa até a escola. Certa vez, durante o caminho, percebeu que esquecera em casa
a revista Eureka! que ia mostrar para a classe; ele sabia que se continuasse a andar,
chegaria à escola 8 minutos antes do sinal, mas se voltasse para pegar a revista, no mesmo
passo, chegaria atrasado 10 minutos. Que fração do caminho já tinha percorrido neste
ponto?

A) B) C) D) E)


06. (Olimpíada Brasileira de Matemática 2002) A linha poligonal AB é desenhada
mantendo-se sempre o mesmo padrão mostrado na figura. Seu comprimento total é igual a:

A) 31 B) 88 C) 90 D) 97 E) 105


07. (Exame Nacional do Ensino Médio - 2005)




Na figura acima, que representa o projeto de uma escada com 5 degraus de mesma altura,
o comprimento total do corrimão e igual a:

A) 1,8 m B) 1,9 m C) 2,0 m D) 2,1 m E) 2,2 m
NSINO ÉDIO E M


12

08. Uma metalúrgica utiliza chapas de aço quadradas de 1 m de lado para recortar
quadrados de 30 cm de lado. Ao sair da máquina, da chapa original sobra uma parte que é
reaproveitada posteriormente. Quantos cm
2
de chapa são reaproveitados?









09. Dispondo de uma folha de cartolina medindo 50cm de comprimento por 30cm de
largura, pode-se construir uma caixa aberta cortando-se um quadrado de 8cm de lado em
cada canto da folha (ver figura abaixo), Qual será o volume dessa caixa, em cm
3
?

A) 4.300 m
3
B) 3.800 m
3
C) 3.808 m
3
D) 3.288 m
3
E) 2.994 m
3





10. Determine quantos metros quadrados de papelão são necessários para se construírem
500 caixas de sapatos com as dimensões indicadas na figura.




A) 113,20 cm
2
B) 111,20 cm
2
C) 115,20 cm
2
D) 114,20 cm
2
E) 116,20 cm
2



11. Deseja-se cimentar um quintal retangular com 10 m de largura e 14 m de
comprimento. O revestimento será feito com uma mistura de areia e cimento de 3 cm de
espessura. Qual é o volume da mistura utilizado nesse revestimento?

A) 4,3 m
3
B) 4,4 m
3
C) 4,6 m
3
D) 4,2 m
3
E) 2,4 m
3

A) 1 900cm
2

B) 1 960cm
2

C) 1 800cm
2

D) 1 909cm
2

E) 1 980cm
2

ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


13

12. Uma laje é um bloco retangular de concreto de 6 m de comprimento por 4 m de
largura. Sabendo que a espessura da laje é de 12 cm, calcule o volume de concreto usado
nessa laje.

A) 2,88 m
3
B)2,8 m
3
C) 2,80 m
3
D) 2, 82 m
3
E) 2, 86 m
3



13. Quantos metros quadrados de azulejo serão necessários para revestir uma piscina
retangular de 8 m de comprimento, 5 m de largura e 1,60 m de profundidade.

A) 81,60m
2
B) 81 m
2
C) 80,60 m
2
D) 80 m
2
E)82 m
2



14. A piscina de um clube tem 1,80 m de profundidade, 14 m de largura e 20 m de
comprimento. Calcule quantos litros de água são necessários para enchê-la.

A) 500 000l B) 504 000l C) 540 000l D) 450 000l E) 454 000l


15. Um caleidoscópio de madeira tem a forma e as dimensões da figura abaixo. Quantos
cm
2
de madeira foram usados para fazer o caleidoscópio? (Use .J3 = 1,7.)

12cm
6cm
12cm


A) 396 cm
2
B) 246,6 cm
2
C) 72 cm
2
D) 240,6 cm
2
E) 390 cm
2



16. Deseja-se colar papel em toda a superfície de um objeto de madeira que tem a forma e
as dimensões indicados na figura. Quantos cm
2
de papel serão utilizados?

2cm



A) 259 cm
2
B) 269,2 cm
2
C) 259,2 cm
2

D) 269 cm
2
E) 279 cm
2

2cm
NSINO ÉDIO E M


14

17. Considere os prismas retos e regulares indicados abaixo.

fig.1 fig.2

De cada um deles, a área lateral e a área total da fig.1e da fig.2, respectivamente:

A) fig. 1: a área lateral= 640 cm
2
e a área total= 768 cm
2
e
fig. 2: a área lateral =72 cm
2
e a área total

=

8 (9 +√3) cm
2

B) fig. 1: a área lateral= 72cm
2
e a área total= 768 cm
2
e
fig. 2: a área lateral =640cm
2
e a área total

=

8 (9 +√3) cm
2

C) fig. 1: a área lateral= 640 cm
2
e a área total= 8 (9 +√3) cm
2
cm
2
e
fig. 2: a área lateral =72 cm
2
e a área total

=

768 cm
2

D) fig. 1: a área lateral= 640 cm
2
e a área total= 768 cm
2
e
fig. 2: a área lateral =72 cm
2
e a área total

=

(9 +√3) cm
2

E) fig. 1: a área lateral= 640 cm
2
e a área total= 768 cm
2
e
fig. 2: a área lateral =72 cm
2
e a área total

=

8 (3 +√3) cm
2


18. Calcule a área da base, a área lateral e a área total de um prisma reto com 6 cm de
altura e cuja base é um hexágono regular com 2 cm de aresta.


a=2cm

A) a área da base=6√3 cm
2
, a área lateral= 72 cm
2
e a área total=12 (6 + √3) cm
2

B) a área da base=√3 cm
2
, a área lateral= 72 cm
2
e a área total=12 (6 + √3) cm
2

C) a área da base=6√3 cm
2
, a área lateral= 72 cm
2
e a área total= (6 + √3) cm
2

D) a área da base=6√3 cm
2
, a área lateral= 72 cm
2
e a área total=2 (6 + √3) cm
2

E) a área da base=6√3 cm
2
, a área lateral= 72 cm
2
e a área total=12√3) cm
2


6cm
h=6cm
ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


15

19. O suporte de um abajur tem a forma de um prisma triangular regular. A aresta da base
do prisma mede 20 cm e a altura, 50 cm. Sabendo que o suporte deve ser revestido de
vidro, determine a área, em m
2
, da superfície desse material que será utilizado na
construção de 30 abajures. (Faça√3 = 1.7.)




A) 10 m
2
B) 11 m
2
C) 10,02 m
2
D) 11,2 m
2
E) 10,2 m
2



20. Um arquiteto fez o projeto para construir uma coluna de concreto que vai sustentar
uma ponte. A coluna tem a forma de um prisma hexagonal regular de aresta da base 2 m e
altura 8 m. Qual a área lateral que se deve utilizar em madeira para a construção da coluna
e o volume de concreto necessário para encher a fôrma da coluna, respectivamente?


2m

A) 96m
2
e 48√3m
3
B) 96m
2
e 48√3m
3
C) 98m
2
e 46√3m
3

D) 86m
2
e √3m
3
E) 66m
2
e 48√3m
3



21. O volume de ar contido em um galpão com a forma e as dimensões dadas na figura
abaixo:

A) 288 m
3
B) 384 m
3
C) 480 m
3
D) 380 m
3
E) 450 m
3




20 cm
50 cm
8m
NSINO ÉDIO E M


16

22. O sólido da figura seguinte é composto de 2 cubos de arestas 2 cm e 1 cm. Nessas
condições, o volume do sólido é:




A) 6 cm
3
B) 9 cm
3
C) 10 cm
3
D) 12 cm
3
E) 17 cm
3


23. Qual é o volume de concreto que deverá ser utilizado para construir uma escada com
12 degraus, conforme o modelo indicado na figura?




A) 1,92 m
3
B) 1,95 m
3
C) 1.96 m
3
D) 1,98 m
3
E) 2,00 m
3



24. Uma caixa-d'água cúbica tem 3 m de aresta interior. Sabendo que 1 dm
3
= 1e, calcule
a capacidade, em litros, dessa caixa.

A) 37 000l

B) 17 000l

C) 27 000 l

D) 47 000l

E) 21 000l


25. Determine quantos cm
2
de madeira são necessários para fabricar uma caixa de forma
cúbica com as dimensões indicadas na figura.





A) 2 904cm
2
B) 2 900 cm
2
C) 2 908 cm
2
D) 2 902 cm
2
E) 2 903 cm
2

22cm
22cm
22cm
ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


17

26. As medidas internas de uma caixa-d'água em forma de paralelepípedo retângulo são:
1,2 m, 1 m e 0,7 m. Sua capacidade é de:

a) 8400 litros

b) 84 litros

c) 840 litros

d) 8,4 litros

e) n.d.a.


27. Qual é o volume de areia necessário para encher completamente um dos cones da
ampulheta cujas dimensões estão indicados na figura?




28. Num recipiente aberto em forma de cubo cuja aresta mede 10 cm, existem 500 cm
3
de
água. No interior do recipiente é colocada uma esfera que se ajusta perfeitamente a ele.
(Temos, então, a figura de uma esfera inscrita num cubo.) Pergunta-se se haverá
derramamento da água.



A) não B) sim, 23 cm
3
C) sim, 22 cm
3
D) sim, 24 cm
3
E) n.d.a


29. Um reservatório de forma esférica (figura abaixo) tem 9 m de raio. Para encher
totalmente esse reservatório são necessárias 20 horas. Nessas condições, o reservatório
recebe água na razão de quantos m
3
/h?



A) 1 522 m
3
/h B) 1 626 m
3
/h C) 152.6 m
3
/h
D) 1 528 m
3
/h E) 1 523 m
3
/h
20 cm
10cm
A) 167,46 cm
3
(aproximadamente)
B) 168,46 cm
3
(aproximadamente)
C) 167,66 cm
3
(aproximadamente)
D) 157,46 cm
3
(aproximadamente)
E) 166,46 cm
3
(aproximadamente)

NSINO ÉDIO E M


18

30. Calcule, aproximadamente, a capacidade em ml do recipiente indicado na figura. Adote
∏ = 3,14.

6cm



A) 3 333,52 ml B) 3 234,54 ml C) 3 335,60 ml
D) 3 334,68 ml E) 3 345,66 ml


31. Determine, aproximadamente, quantos cm² de alumínio são necessários para fabricar
uma lata de cerveja de forma cilíndrica, com 6,5 cm de diâmetro nas bases e 11,5 cm de
altura. Adote II = 3, 14,







32. Consideremos um tanque cilíndrico com 1,6 m de diâmetro e 5 m de altura feito para
armazenar azeite. Se apenas 60% do seu volume está ocupado por azeite, qual a
quantidade de litros de azeite que há no tanque?




33. Uma lata de cerveja tem a forma cilíndrica, com 8 cm de diâmetro e 15 cm de altura.
Quantos ml de cerveja cabem nessa lata?



S
t
= 2∏r (h + r)
V = S
b
. h

V = ∏r
2
h
ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


19

34. O reservatório, "tubinho de tinta", de uma caneta esferográfica tem 4 mm de diâmetro e
10 cm de comprimento. Se você gasta 5II mm³ de tinta por dia, determine quantos dias a
tinta de sua esferográfica durará,









35. O tonel representado na figura está ocupado em 80% da sua capacidade. Determine a
quantidade de água nele contida.





36. Um cano de drenagem é um tubo cilíndrico com 100 cm de comprimento. Os
diâmetros interior e exterior são 26 cm e 32 cm, respectivamente, Calcule o volume de
barro necessário para a fabricação desse cano,







37. Uma lata de leite em pó, em forma de um cilindro reto, possui 8 cm de altura com 3
cm de raio na base. Uma outra lata de leite, de mesma altura e cujo raio é o dobro da
primeira lata, possui um volume de:

(A) duas vezes maior.
(B) quatro vezes maior.
(C) três vezes maior.
(D) sete vezes maior.
(E) oito vezes maior.


V = S
b
. h

V = ∏r
2
h
V = S
b
. h

V = ∏r
2
h
V = S
b
. h

V = ∏r
2
h
NSINO ÉDIO E M


20

38. De uma chapa de aço retangular foram recortadas figuras circulares, conforme nos
mostra a figura abaixo. As medidas estão na figura. Calcule a área da parte que sobra da
placa original.








A) 11,32m
2
B) 10,36m
2
C) 12,32m
2
D) 14,32m
2
E) 10,32m
2



39. Quantos cm
2
de alumínio são utilizados para se fazer uma arruela cujas medidas estão
colocadas na figura abaixo?











A) 44,20 cm
2
B) 48,10 cm
2
C) 46,90 cm
2
D) 47,10 cm
2
E) 48,10 cm
2



40. Determine a área da superfície total da figura. (Adote ∏ = 3,14.)





A) 99,16 cm
2
B) 86,23 cm
2
C) 89,13 cm
2
D) 86,15 cm
2
E) 99,13 cm
2



12m
1 cm
4 cm
ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


21

41. (FAAP-SP) Na figura abaixo, ABCD é um quadrado de centro O e a parte hachurada é
limitada por quartos de circunferências centradas nos vértices e passando por O. Calcule a
área da figura hachurada.




A) a/6(4- n)

B) a
2
/4(4- n)

C) a
2
/2(2- n)

D) a/2(4- n)

E) a
2
/2(3- n)


42. Calcule a área da figura hachurada da figura. (Adote n = 3,14.)



A) 20,3

B) 22,4

C) 24,5

D) 32,3

E) 26,2


43. (Cesgranrio) De um bloco cúbico de isopor, de aresta 3 m, recorta-se o sólido em de H
mostrado na figura. Calcule o volume na figura desse sólido.





A) 21 m
2
B)22 m
3
C) 24 m
3
D) 32 m
3
E) 26 m
3

NSINO ÉDIO E M


22

44. A área total do sólido figura abaixo, é:




A) 240 B) 242 C) 244 D) 246 E) 248


45. Um cubo de madeira de aresta 20cm possui uma cavidade em forma de bloco
retangular de base quadrada de lado 8cm e profundidade 12cm. O volume deste sólido é:





46. (PUC-SP) Quantos litros comporta, aproximadamente, uma caixa-d'água cilíndrica com
2 metros de diâmetro e 70 cm de altura?

A) 1 250 B) 2 200 C) 2450 D) 3 140 E) 3 700


47. (UFU-MG) Um tanque de gasolina tem forma cilíndrica. O raio da circunferência da
base é 3,0 m e o comprimento do tanque é 6,0 m. Colocando-se líquido até os 8/9 de sua
capacidade, pode-se afirmar que nesse tanque há: (Use n = 3,14.)

A) 150 720l B) 50 240l C) 15 072l D) 15 024l E) 1 507,2l


48. (Osec-SP) Se a altura de um cilindro circular reto é igual ao diâmetro da base, então a
razão entre a área total e a área lateral do cilindro é:

A) 3 B) 3/2 C) 2∏ D) 2 E) 1

A) 8 000cm
3
B) 8 768cm
3
C) 7 200cm
3
D) 7 232cm
3
E) 8 232cm
3

ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


23

49. (Mack-SP) Um cilindro tem área total de 16n m
2
. Se o raio mede um terço da altura, a
área lateral do cilindro é:

A) 6n m
2
B) 12 n m
2
. C) 16 n m
2
. D) 20 n m
2
. E) 24 n m
2
.


50. O volume do sólido representado pela figura é:






51. (UFGO) Para encher de água um reservatório que tem a forma de um cilindro circular
reto, são necessárias cinco horas. Se o raio da base é 3 m e a altura, 10m, o reservatório
recebe água à razão de:

A) 18 n m
3
por hora. B) 30 n m
3
por hora. C) 6 n m
3
por hora.
D) 20 n m
3
por hora. E) n.d.a.


52. (PUC-SP) Se triplicarmos o raio da base de um cilindro, mantendo a altura, o volume
do cilindro fica multiplicado por:

A) 3 B) 6 C) 9 D) 12 E) 15


53. (PUC-SP) Uma pipa de vinho, cuja forma é de um cilindro circular reto, tem o raio da
base igual a 4/

n m e a altura 3 m. Se apenas 30% do seu volume está ocupado por
vinho, então a quantidade de vinho existente na pipa, em litros, é:

A) 1 440 B) 4 800 C) 16 000 D) 14 400 E) 15 000


54. Um lápis tem 8 mm de diâmetro e 8 cm de comprimento. O volume de uma caixa onde
cabem 20 lápis iguais a esse é, aproximadamente:

A) 80 cm
3
B) 90 cm
3
C) 100 cm
3
D) 50 cm
3
E) n.d.a.
A) 8 n

B) 4 n

C) 5 n

D) 3 n

E) n. d. a.
NSINO ÉDIO E M


24

55. Uma seringa cilíndrica tem 2 cm de diâmetro por 8 cm de comprimento. Quando o
êmbolo se afasta 3 cm da extremidade da seringa próxima à agulha, qual o volume, em ml,
de remédio líquido que a seringa pode conter?

A) 10 B) 9,42 C) 8,42 D) 8 E) n.d.a


56. O volume de sorvete que cabe dentro de um copinho de forma cônica (casquinha),
sabendo que o diâmetro do copinho é 6 cm e sua altura é 10 cm?

A) 30 n cm
3
ou 94,20 cm
3
B) 33 n cm
3
ou 94,20 cm
3
C) 30 n cm
3
ou 90,20 cm
3

D) 30 n cm
3
ou 98,20 cm
3
E) 34 n cm
3
ou 94,20 cm
3



57. O volume de um cone circular reto é 18 n cm3. A altura do cone é igual ao diâmetro
da base, Quanto mede a altura desse cone?

A) 3cm B) 6cm C) 2cm D) 5cm E) 1cm


58. Um copo tem a forma de um tronco de cone. Suas bases têm diâmetros de 8 cm e 6
cm, enquanto sua altura é de 10 cm. Qual é o volume máximo de água, em ml, que esse
copo pode conter? (Note que as medidas dadas são internas.)

A) v = 390 n /3ml ou 407,26 ml (aproximadamente)
B) v = 360 n /3ml ou 397,26 ml (aproximadamente)
C) v = 350 n /3ml ou 367,26 ml (aproximadamente)
D) v = 380 n /3ml ou 397,26 ml (aproximadamente)
E) v = 370 n /3ml ou 387,26 ml (aproximadamente)


59. (UFPE) Considere um triângulo equilátero de lado l como na figura. Unindo-se os
pontos médios dos seus lados obtemos 4 (quatro) novos triângulos. O perímetro de
qualquer um desses quatro triângulos é igual a:



A) 5l/2
B) l
C) 3l
D) l/2
E) 3l/2

ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


25

60. (Unesp) Considere um quadrado ABCD, cuja medida dos lados é 1 dm. Seja P um
ponto interior ao quadrado e equidistante dos vértices B e C e seja Q o ponto médio do lado
DA. Se a área do quadrilátero ABPQ é o dobro da área do triângulo BCP, a distância do
ponto P ao lado BC é:

A) 2/3 dm
B) 2/5dm
C) 3/5 dm
D) 1/2 dm
E) 4/7 dm


61. (ITA-SP) Por um ponto A de uma circunferência traça-se o segmento AA” perpendicular
a um diâmetro desta circunferência. Sabendo-se que o ponto A” determina no diâmetro
segmentos de 4 cm e 9 cm, podemos afirmar que a medida do segmento AA” é:

A) 4 cm B) 6 cm C) 12 cm D) √1S cm E) 13 cm


62. Calcule a medida dos segmentos a e b na figura.

1
1

63. (Fuvest-SP) Considere o triângulo representado na malha quadriculada. A área do
triângulo, em cm
2
, é:


A) 4
B) √6
C) 12
D) √1S
E) 13
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
NSINO ÉDIO E M


26

64. (Unicamp-SP) O retângulo de uma bandeira do Brasil, cuja parte externa ao losango é
pintada de verde, mede 2 m de comprimento por 1,40 m de largura. Os vértices do
losango, cuja parte externa ao círculo é pintada de amarelo, distam 17 cm dos lados do
retângulo e o raio do círculo mede 35 cm. Para calcular a área do círculo use a fórmula A =
∏r
2
e, para facilitar os cálculos, tome n como 22/7.

• Qual é a área da região pintada de verde?
• Qual é a porcentagem da área da região pintada de amarelo, em 'relação à área total
da bandeira? Dê sua resposta com duas casas decimais depois da vírgula.

A) Área verde= 19 202, Área amarela=4 948 e porcentagem=17%
B) Área verde= 18 202, Área amarela=4 948 e porcentagem=16%
C) Área verde= 19 209, Área amarela=6 948 e porcentagem=15%
D) Área verde= 17 203, Área amarela=4 948 e porcentagem=13%
E) Área verde= 19 202, Área amarela=5 948 e porcentagem=19%


65. (Mack-SP) Na figura, a área do quadrado de centro O é:












A) 10 B) 16 C) 25 D) 100 E) 2500


66. (Mack-SP) A diagonal AD do quadrado ABCD mede √2cm. Se o diâmetro de cada uma
das semicircunferências na figura abaixo é igual à metade do lado do quadrado, a área da
região assinalada é:


X X
}
3
0
X
2
A) 1
B) 1/ n
C) ∏/8
D) 2
E) n
ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


27

67. (UFJF-MG) Na figura abaixo, o apótema do hexágono regular inscrito no circulo mede
√3 cm. A área da região sombreada na figura é, em cm
2
:






68. (CES-MS) Na figura abaixo, os segmentos AS, SC, CD, DE e AF têm as medidas
indicadas em centímetros. O arco ÉF é uma semicircunferência.



A área da figura é, em centímetros quadrados, igual a

A) 9 B) 9 + n /2 C) 9 + n D) 9 + 4 n E) 4 + n
2

69. (Unicamp-SP) Uma folha retangular de cartolina mede 35 cm de largura por 75 cm de
comprimento. Dos quatro cantos da folha são cortados quatro quadrados iguais, sendo que
o lado de cada um desses quadrados mede x cm de comprimento. Calcule a área do
retângulo inicial e Calcule x de modo que a área da figura obtida, após o corte dos quatro
cantos, seja igual a 1 725 cm
2
, respectivamente.

A) área do retângulo inicial= 2 625 cm
2
e x=15
B) área do retângulo inicial= 2 425 cm
2
e x=12
C) área do retângulo inicial= 2 525 cm
2
e x=15
D) área do retângulo inicial= 2 325 cm
2
e x=13
E) área do retângulo inicial= 2 605 cm
2
e x=14

A) 2 (2 n - 3√3)
B) 6√3
C) n - 3√3
D) 3(2 n - 3./3)
E) 4 n - √3
NSINO ÉDIO E M


28

70. (Cesgranrio-RJ) Os triângulos 1 e 2 da figura são retângulos isósceles. Então, a razão
da área de 1 para a de 2 é:



a) √3 b) √2 c) 2 d) √5/2 e) 3/2


71. André treina para a maratona dando voltas em torno de uma pista circular de raio
100m. Para percorrer aproximadamente 42km , o número de voltas que André precisa dar
está entre:

A) 1 e 10 B) 10 e 50 C) 50 e 100 D) 100 e 500 E) 500 e 1000


72. Entre 1986 e 1989, a moeda do nosso país era o cruzado (Cz$). De lá para cá, tivemos
o cruzado novo, o cruzeiro, o cruzeiro novo e, hoje, temos o real. Para comparar valores do
tempo do cruzado e de hoje, os economistas calcularam que 1 real equivale a
2.750.000.000 cruzados. Imagine que a moeda não tivesse mudado e que João, que
ganha hoje 640 reais por mês, tivesse que receber seu salário em notas de 1cruzado cada
uma. Se uma pilha de 100 notas de 1cruzado tem 1,5cm de altura, qual seria a altura do
salário do João?

A) 26,4km B) 264km C) 26 400km D) 264000km E) 2640000km


ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


29



01. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Um quadrado ABCD possui lado 40 cm. Uma
circunferência contém os vértices A e B e é tangente ao lado CD. O raio desta
circunferência é:

A) 20cm B) 22cm C) 24cm D) 25cm E) 28cm


02. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Uma bola de futebol é feita com 32 peças de
couro. 12 delas são pentágonos regulares e as outras 20 são hexágonos também regulares.
Os lados dos pentágonos são iguais aos dos hexágonos de forma que possam ser
costurados. Cada costura une dois lados de duas dessas peças. Quantas são as costuras
feitas na fabricação de uma bola de futebol?

A) 60 B) 64 C) 90 D) 120 E) 180


03. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática) O triângulo ABC é retângulo em B. Sejam I o
centro da circunferência inscrita em ABC e O o ponto médio do lado AC.
Se ∠AOI = 45°, quanto mede, em graus, o ângulo ∠ACB?


04. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática) No triângulo ABC, AB = 20, AC = 21 e BC =
29. Os pontos D e E sobre o lado BC são tais que BD = 8 e EC = 9. A medida do ângulo
ˆ
DAE , em graus, é igual a:

A) 30 B) 40 C) 45 D) 60 E) 75


05. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática-2008) No desenho temos AE = BE = CE = CD.
Além disso, α e β são medidas de ângulos. Qual é o valor da razão
α
β
?
A)
5
3
B)
5
4
C) 1 D)
4
5
E)
3
5




EIXO: GEOMETRIA
NSINO ÉDIO E M


30

06. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática - 2008) Na figura a seguir, o pentágono regular
ABCDE e o triângulo EFG estão inscritos na circunferência C
o
, e M é ponto médio de BC.
Para qual valor de α , em graus, os triângulos EFG e HIG são semelhantes?
A
B
C
E
D
G
F
H
I
M
C
o
α


A) B) C) D) E)


07. ABCDE é um pentágono regular e ABF é um triângulo equilátero interior. O ângulo FCD
mede:

A) 38° B) 40° C) 42° D) 44° E) 46°


08. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática) Esmeralda e Jade correm em sentidos opostos
em uma pista circular, começando em pontos diametralmente opostos. O primeiro
cruzamento entre elas ocorre depois de Esmeralda ter percorrido 200 metros. O segundo
cruzamento ocorre após Jade ter percorrido 350 metros entre o primeiro e o segundo ponto
de encontro. As velocidades das moças são constantes. Qual é o tamanho da pista, em
metros?

A) 750 m B) 550m C) 350m D) 200 m E) 1500 m


09. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Na figura a seguir, ABC é um triângulo qualquer
e ACD e AEB são triângulos equiláteros. Se F e G são os pontos médios de EA e AC,
respectivamente, a razão
BD
FG
é:
C
A
B
D
E
G
F

° = 36 α ° = 38 α ° = 40 α ° = 42 α ° = 36 α
A)
1
2

B) 1
C)
3
2

D) 2
E) Depende das medidas dos lados de ABC.

ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


31

10. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática) No triângulo ABC tem-se AB = 4, AC = 3 e o
ângulo BÂC mede 60
o
. Seja D o ponto de intersecção entre a reta perpendicular a AB
passando por B e a reta perpendicular a AC passando por C. Determine a distância entre os
ortocentros dos triângulos ABC e BCD.

A)
3
39 2
B) 3/4 C)5/6 D) 6/8 E) 9/7


11. Somente uma das figuras a seguir representa a planificação de um cubo na qual está
destacada a sua interseção com um plano. Qual?

A) B) C) D)
E)


12. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática - 2008) O número inteiro positivo a e o número
a
1
localizam-se na reta da seguinte maneira:


Qual é a soma desses dois números?
A)
81
9
B)
80
9
C)
9
81
D)
9
82
E) 9


13. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática) Considere o conjunto A dos pares ordenados
(x;y) de reais não negativos tais que x + y = 2. Se a probabilidade de um elemento de A
escolhido aleatoriamente está a uma distância da origem menor ou igual a
5
3
é p, quanto
vale 2
5
3
5
p
2
?

A) 3024 B) 3020 C) 3026 D) 4024 E) 4026

NSINO ÉDIO E M


32

14. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Se 0
0
< x < 90
0
e
4
1
cos = x então x está entre:

A) 0
0
e 30
0
B) 30
0
e 45
0
C) 45
0
e 60
0

D) 60
0
e 75
0
E) 75
0
e 90
0



15. (Olimpíada Brasileira de Matemática) A figura mostra dois quadrados sobrepostos. Qual
é o valor de x + y, em graus?




16. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Determine em qual dos horários abaixo o ângulo
determinado pelos ponteiros de um relógio é o menor.

A) 02h30 B) 06h20 C) 05h40 D) 08h50 E) 09h55


17. (Exame Nacional do Ensino Médio - 2005) Uma artesã confecciona dois diferentes
tipos de vela ornamental a partir de moldes feitos com cartões de papel retangulares de 20
cm x 10 cm (conforme ilustram as figuras abaixo). Unindo dois lados opostos do cartão, de
duas maneiras, a artesã forma cilindros e, em seguida, os preenche completamente com
parafina. Supondo-se que o custo da vela seja diretamente proporcional ao volume de
parafina empregado, o custo da vela do tipo I, em relação ao custo da vela do tipo II, será


A) o triplo.
B) o dobro.
C) igual.
D) a metade.
E) a terça parte.


x
y
A) 270

B) 300

C) 330

D) 360

E) 390
ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


33

18. Juliano encaixou duas rodas dentadas iguais, cada uma com uma bandeirinha igual
desenhada, como mostra a figura ao lado.



Então ele girou a roda da esquerda um pouco. Qual das alternativas abaixo pode
representar a posição final das rodas?

A) B)

C) D)

E)


19. Uma cerca de arame reta tem 12 postes igualmente espaçados. A distância entre o
terceiro e o sexto poste é de 3,3 m. Qual é a distância entre o primeiro e o último poste?

A) 8,4m B) 12,1m C) 9,9m D) 13,2m E) 9,075m


20. Uma fábrica embala 8 latas de palmito em caixas de papelão cúbicas de 20cm de
lado. Estas caixas são colocadas, sem deixar espaços vazios, em caixotes de madeira de
80cm de largura por 120cm de comprimento por 60cm de altura. Qual o número máximo
de latas de palmito em cada caixote?

A) 576 B) 4608 C) 2304 D) 720 E) 144
NSINO ÉDIO E M


34

21. Um atleta corre 5000m por semana em uma quadra de esportes, que tem uma pista
curta e outra longa. Em uma semana ele treinou seis dias, sendo que a cada dia correu
uma vez na pista longa e duas na pista curta. Na semana seguinte ele treinou sete dias,
sendo que a cada dia correu uma vez em cada pista. Podemos, então, afirmar que:

A) a pista longa é três vezes maior que a curta.
B) a pista longa é quatro vezes maior que a curta.
C) a pista longa é cinco vezes maior que a curta.
D) a pista longa é 600m mais longa que a curta.
E) a pista longa é 500m mais longa que a curta.


22. Os vértices de um cubo são numerados com os números de 1 a 8 , de tal modo que
uma das faces tem os vértices {1, 2, 6, 7} e as outras cinco têm vértices {1, 4, 6, 8}, {1, 2,
5, 8}, {2, 3, 5, 7}, {3, 4, 6, 7} e {3, 4, 5, 8}. Qual o número do vértice que está mais
distante daquele de número 6?

A) 1 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7


23. Na figura ao lado ABCD é um retângulo e ABE e CDF são triângulos retângulos. A área
do triângulo ABE é 150cm2 e os segmentos AE e DF medem, respectivamente, 15 cm e
24cm . Qual o comprimento do segmento CF?

A) 1 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7



24. A figura ao lado foi montada com 12 azulejos quadrados de lados iguais a 10cm . Qual
é a área da região hachurada?


A) 200 cm
2

B) 260 cm
2

C) 255 cm
2

D) 240 cm
2

E) 265 cm
2

ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


35

25. Um copo cilíndrico, com 4 cm de raio e 12 cm de altura, está com água até a altura de
8 cm. Foram então colocadas em seu interior n bolas de gude e o nível da água atingiu a
boca do copo, sem derramamento. Qual é o volume, em cm3, de todas as n bolas de gude
juntas?

A) 32 B) 48 C) 64 D) 80 E) 96


26. (SAEB/ 2009) Duas pessoas, partindo de um mesmo local, caminham em direções
ortogonais. Uma pessoa caminhou 12 metros para o sul, a outra, 5 metros para o leste.
Qual a distância que separa essas duas pessoas?

(A) 7m (B) 13m (C) 17m (D) 60m (E) 119m


27. (SAEB/2009) Ao fazer um molde de um copo, em cartolina, na forma de cilindro de
base circular, qual é a planificação do molde desse copo?





28. (SAEB/2009) Ao passar sua mão direita por todos os vértices e arestas de um poliedro,
somente uma vez, um deficiente visual percebe que passou por 8 vértices e 12 arestas. O
número de faces desse poliedro é, então, igual a:

(A) 20 (B) 12 (C) 8 (D) 6 (E) 4


29. (SAEB) Para se deslocar de sua casa até a sua escola, Pedro percorre o trajeto
representado na figura abaixo.













Sabendo que tg (60°) = 3 , a distância total, em km, que Pedro percorre no seu trajeto de
casa para a escola é de
(A) 4 +
√3
4

(B) 4 + √S
(C) 4 +
4√3
3

(D) 4√S
(E) 4 + 4√S
NSINO ÉDIO E M


36

FÓRMULAS DE GEOMETRIA ESPACIAL



PRISMAS

A A h
A A h
A A h
A A A V A h
B L
B L
B L
T L B B
Q Q
H H
Δ Δ
= =
=
= + =
l
l
l l
l
l
2
2
2
3
4
3
4
6
3
4
6
2

=
= =

.
.
. .
. .



PARALELEPÍPEDO CUBO

A a b A
A ab bc ac A
V a b c A
D a b c V
d D
B F
T L
T
face cubo
= =
= + + =
= =
= + + =
= =
.
. .





l
l
l
l
l l
2
2
2
2 2 2 3
2 2 2 4
6
2 3


PIRÂMIDES

A
L
= p.ap ap
2
= h
2
+ K
2

A
T
= A
L
+ A
B
a
2
= ap
2
+
I
2
2

V =
A
B
. h
3
a
2
= h
2
+ R
2



ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


37


TETRAEDRO

A
a
V
a
A a A
a
h
a
Obs K h do
triângulo equilátero
F
T L
= =
= =
=
2 3
2
2
3
4
2
12
3 3
3
4
6
3


: =

.


CILINDRO

V A h r h A r
A rh
A r rh
A rh
Equilátero h r
B B
L
T
S
= = =
=
= +
=
→ =
. π π
π
π π
2 2
2
2
2 2
2
2






CONE

V
A h r h
A r
A rg A rh
A r rg g r h
Equilátero g r
B
B
L S
T
= = =
= =
= + = +
→ =
.
3 3
2
2
2
2 2 2 2
π
π
π
π π








NSINO ÉDIO E M


38

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS



FÓRMULAS DA ADIÇÃO



FÓRMULAS DA MULTIPLICAÇÃO

1 ) ( cos ) ( 5)
todo para válida Relação
) (
1
) ( cos 4)
2
todo para válida Relação
) cos(
1
) sec( 3)
todo para válida Relação
) (
) cos(
) ( cot 2)
2
todo para válida Relação
) cos(
) (
) ( 1)
2 2
= +
≠ =
+ ≠ =
≠ =
+ ≠ =
x x sen
k x
x sen
x ec
k x
x
x
k x
x sen
x
x g
k x
x
x sen
x tg
π
π
π
π
π
π
) ( 1
) ( . 2
) 2 ( 14)
) ( sen ) ( cos ) 2 cos( 13)
) cos( ). sen( . 2 ) 2 sen( 12)
2
2 2
x tg
x tg
x tg
x x x
x x x

=
− =
=
quadrante. primeiro ao pertence
soma cuja positivos, arcos para as verdadeir são acima fórmulas As
2
) ( p/
2
b p/
2
p/

) ( ). ( 1
) ( ) (
) ( 11)
2
) ( p/
2
b p/
2
p/

) ( ). ( 1
) ( ) (
) ( 10)
) sen( ). sen( ) cos( ). cos( ) cos( 9)
) sen( ). sen( ) cos( ). cos( ) cos( 8)
) cos( ). sen( ) cos( ). sen( ) sen( 7)
) cos( ). sen( ) cos( ). sen( ) sen( 6)









+ ≠ −
+ ≠
+ ≠
+

= −









+ ≠ +
+ ≠
+ ≠

+
= +
+ = −
− = +
− = −
+ = +
π
π
π
π
π
π
π
π
π
π
π
π
k b a
k
k a
b tg a tg
b tg a tg
b a tg
k b a
k
k a
b tg a tg
b tg a tg
b a tg
b a b a b a
b a b a b a
a b b a b a
a b b a b a
ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


39


FÓRMULAS DA TRANSFORMAÇÃO EM PRODUTO









⎛ −





⎛ +
− = −





⎛ −





⎛ +
= +





⎛ +





⎛ −
=





⎛ −





⎛ +
= +
2
sen .
2
sen . 2 ) cos( ) cos( 18)
2
cos .
2
cos . 2 ) cos( ) cos( 17)
2
cos .
2
sen . 2 sen(y) - sen(x) 16)
2
cos .
2
sen . 2 ) sen( ) sen( 15)
y x y x
y x
y x y x
y x
y x y x
y x y x
y x
NSINO ÉDIO E M


40



01. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Um gafanhoto pula exatamente 1 metro. Ele está
em um ponto A de uma reta, só pula sobre ela, e deseja atingir um ponto B dessa mesma
reta que está a 5 metros de distância de A, com exatamente 9 pulos. De quantas maneiras
ele pode fazer isso?

A) 16 B) 18 C) 24 D) 36 E) 48


02. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática 2008) Uma grande empresa possui 84
funcionários e sabe-se que cada funcionário fala pelo menos uma das línguas entre
Português e Inglês. Além disso, 20% dos que falam Português também falam Inglês e 80%
dos que falam Inglês também falam Português. Quantos funcionários falam as duas
línguas?

A) 12 B) 14 C) 15 D) 16 E) 18


03. Uma pêra tem cerca de 90% de água e 10% de matéria sólida. Um produtor coloca
100 quilogramas de pêra para desidratar até o ponto em que a água represente 60% da
massa total. Quantos litros de água serão evaporados? (lembre-se: 1 litro de água tem
massa de 1 quilograma).

A) 15 litros B) 45 litros C) 75 litros D) 80 litros E) 30 litros


04. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática 2008) Rafael tem 10 cartões. Cada um tem
escrito um dos números 3, 8, 13, 18, 23, 28, 33, 48, 53, 68, e todos os dez números
aparecem. Qual o menor número de cartões que Rafael pode escolher de modo que a soma
dos números nos cartões escolhidos seja exatamente 100?

A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) não é possível obter soma 100 com esses cartões.


05. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática 2008) Arnaldo, Bernaldo, Cernaldo e Dernaldo
baralharam as 52 cartas de um baralho e distribuíram 13 cartas para cada um. Arnaldo
ficou surpreso: “Que estranho, não tenho nenhuma carta de espadas.” Qual a probabilidade
de Bernardo também não ter cartas de espadas?

A)
! 52 ! 26
! 39

B)
! 39 ! 13
! 26

C)
! 52 ! 26
! 39 ! 39

D)
! 39 ! 13
! 26 ! 26

E)
! 52
! 13 ! 39



EIXO: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


41

06. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática 2008) Soninha tem muitos cartões, todos com o
mesmo desenho em uma das faces. Ela vai usar cinco cores diferentes (verde, amarelo,
azul, vermelho e laranja) para pintar cada uma das cinco partes do desenho, cada parte
com uma cor diferente, de modo que não haja dois cartões pintados da mesma forma. Na
figura abaixo, por exemplo, os cartões são iguais, pois um deles pode ser girado para se
obter o outro. Quantos cartões diferentes Soninha conseguirá produzir?



A) 16 B) 25 C) 30 D) 60 E) 120


07. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática 2008) Um número de quatro dígitos é dito
paladino se é múltiplo de 9 e nenhum de seus dígitos é nulo. Quantos números paladinos
existem?

A) 1284 B) 1024 C) 849 D) 1109 E) 729


08. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática 2008) Considere 10 pessoas, todas de alturas
diferentes, as quais devem ficar em fila de tal modo que, a partir da pessoa mais alta, as
alturas devem decrescer para ambos os lados da fila (se a pessoa mais alta for a primeira
ou a última da fila, todas as pessoas a partir dela devem estar em ordem decrescente de
altura). Obedecendo essas condições, de quantos modos essas pessoas podem ficar em
fila?

A) 256 B) 768 C) 1260 D) 512 E) 2560


09. Em um certo país há 21 cidades e o governo pretende construir n estradas (todas de
mão dupla), sendo que cada estrada liga exatamente duas das cidades do país. Qual o
menor valor de n para que, independente de como as estradas sejam construídas, seja
possível viajar entre quaisquer duas cidades (passando, possivelmente, por cidades
intermediárias)?

A) 191 B) 168 C) 160 D) 112 E) 166
NSINO ÉDIO E M


42

10. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática-2008) Nove números são escritos em ordem
crescente. O número do meio é a média aritmética dos nove números. A média aritmética
dos 5 maiores é 68 e a média aritmética dos 5 menores é 44. A soma de todos os números
é:

A) 500 B) 504 C) 112 D) 56 E) 70


11. (Olimpíada Brasileira de Matemática) De quantas maneiras podemos colocar em cada
espaço abaixo, um entre os algarismos 4, 5, 6, 7, 8, 9, de modo que todos os seis
algarismos apareçam e formem, em cada membro, números de dois algarismos que
satisfazem a dupla desigualdade?


_ _ > _ _ > _ _

A) 100 B) 120 C) 240 D) 480 E) 720


12. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Uma colônia de amebas tem inicialmente uma
ameba amarela e uma ameba vermelha. Todo dia, uma única ameba se divide em duas
amebas idênticas. Cada ameba na colônia tem a mesma probabilidade de se dividir, não
importando sua idade ou cor. Qual é a probabilidade de que, após 2006 dias, a colônia
tenha exatamente uma ameba amarela?

A) 2006
1
2


B)
1
2006


C)
1
2007


D)
1
2006 2007 ⋅


E)
2006
2007

ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


43

13. O gráfico abaixo mostra o faturamento mensal das empresas A e B no segundo
semestre de 2001.

A
B
j
u
l
a
g
o
s
e
t
o
u
t
n
o
v
d
e
z
100
120
140
160
180
200


Com base nesse gráfico, podemos afirmar que:

A) houve um mês em que o faturamento da empresa A foi o dobro do faturamento da
empresa B.
B) no mês de julho, a diferença de faturamentos foi maior que nos demais meses.
C) a empresa B foi a que sofreu a maior queda de faturamento entre dois meses
consecutivos.
D) no semestre, o faturamento total de A foi maior que o de B.
E) a diferença entre os faturamentos totais do semestre excedeu os 20 milhões de
reais.

14. (Exame Nacional do Ensino Médio 2005) Moradores de três cidades, aqui chamadas de
X, Y e Z, foram indagados quanto aos tipos de poluição que mais afligiam as suas áreas
urbanas. Nos gráficos abaixo estão representadas as porcentagens de reclamações sobre
cada tipo de poluição ambiental.

X Y Z

M
I
L
H
Ô
E
S

D
E

R
E
A
I
S

NSINO ÉDIO E M


44

Considerando a queixa principal dos cidadãos de cada cidade, a primeira medida de
combate à poluição em cada uma delas seria, respectivamente:

(A) manejamento de lixo, esgotamento sanitário, controle emissão de gases
(B) controle de despejo industrial, manejamento de lixo, controle emissão de gases
(C) manejamento de lixo, esgotamento sanitário, controle de despejo industrial
(D) controle emissão de gases, controle de despejo industrial, esgotamento sanitário
(E) controle de despejo industrial, manejamento de lixo, esgotamento sanitário


15. (ENEM 2005) Foram publicados recentemente trabalhos relatando o uso de fungos
como controle biológico de mosquitos transmissores da malária. Observou-se o percentual
de sobrevivência dos mosquitos Anopheles SP. Após exposição ou não a superfícies
cobertas com fungos sabidamente pesticidas, ao longo de duas semanas. Os dados obtidos
estão presentes no gráfico abaixo. No grupo exposto aos fungos, o período em que houve
50% de sobrevivência ocorreu entre os dias:





(A) 2 e 4
(B) 4 e 6
(C) 6 e 8
(D) 8 e 10
(E) 10 e 12




ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


45

16. (ENEM 2005) Em um estudo feito pelo Instituto Florestal, foi possível acompanhar a
evolução de ecossistemas paulistas desde 1962. Desse estudo publicou-se o Inventário
Florestal de São Paulo, que mostrou resultados de décadas de transformações da Mata
Atlântica. Examinando o gráfico da área de vegetação natural remanescente (em mil km2)
pode-se inferir que:

(A) a Mata Atlântica teve sua área devastada em 50% entre 1963 e 1973.
(B) a vegetação natural da Mata Atlântica aumentou antes da década de 60, mas reduziu
nas décadas posteriores.
(C) a devastação da Mata Atlântica remanescente vem sendo contida desde a década de
60.
(D) em 2000-2001, a área de Mata Atlântica preservada em relação ao período de 1990-
1992 foi de 34,6%.
(E) a área preservada da Mata Atlântica nos anos 2000 e 2001 é maior do que a registrada
no período de 1990-1992.






(Fonte: Pesquisa. 91, São Paulo:FAPESP, set/2003, p. 48.)


Área de vegetação natural
(em mil km
2)
NSINO ÉDIO E M


46

17. (ENEM 2008) A passagem de uma quantidade adequada de corrente elétrica pelo
filamento de uma lâmpada deixa-o incandescente, produzindo luz. O gráfico abaixo mostra
como a intensidade da luz emitida pela lâmpada está distribuída no espectro
eletromagnético, estendendo-se desde a região do ultravioleta (UV) até a região do
infravermelho.


















A eficiência luminosa de uma lâmpada pode ser definida como a razão entre a quantidade
de energia emitida na forma de luz visível e a quantidade total de energia gasta para o seu
funcionamento. Admitindo-se que essas duas quantidades possam ser estimadas,
respectivamente, pela área abaixo da parte da curva correspondente à faixa de luz visível e
pela área abaixo de toda a curva, a eficiência luminosa dessa lâmpada seria de
aproximadamente:

A) 10% B) 15% C) 25% D) 50% E) 75%



18. Você conhece software Google Earth? Este software combina os sofisticados recursos de
pesquisa do Google com imagens de satélite, mapas, terrenos e edificações em 3D para
colocar informações geográficas do mundo todo à sua disposição. Comente sobre a relação
que existe da localização de um ponto no sistema de coordenadas cartesianas com a
localização geográfica das cidades, ou seja, latitude e longitude. Faça também um
comentário sobre o que é o GPS, Sistema de Posicionamento Global, que é muito utilizado
na aviação, viagens marítimas e que hoje em dia começa a ser utilizado também em
automóveis de passeio para fornecer, através de mapas, a melhor rota para que um
motorista possa se deslocar de um lugar a seu destino.
Sobre as coordenadas geográficas, mostre que elas sempre são mostradas à
esquerda e na parte inferior da imagem do local, como na figura abaixo. Explique o que é
latitude e longitude.



ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


47




Localize a sua escola, copie a imagem e cole em um software gráfico e em seguida
monte duas linhas perpendiculares e imprima a imagem com o sistema de eixos conforme a
figura abaixo.


NSINO ÉDIO E M


48

Construa uma tabela com as coordenadas das bases móveis que vocês podem definir em
conjunto.

Coordenadas no sistema de cartesiano
Sua escola
Primeira base móvel
Segunda base móvel
Terceira base móvel


Como calcular a distância entre as bases móveis e a base fixa?

Acessem o sítio
http://www.ucs.br/ccet/deme/naem/seminarioiii/Geom/topicos_em_geometria.html e leiam
os itens Sistema Cartesiano Ortogonal, Eixos Coordenados, Plano Cartesiano e Distância
entre dois Pontos.

Acessem o sítio:
http://rived.proinfo.mec.gov.br/atividades/matematica/-batalha/barcos3.html para que
possam exercitar mais um pouco sobre distância entre dois pontos. Esta animação simula
um jogo bem divertido. A animação trata de uma perseguição de um navio pirata a navios
comerciais. A animação ocorre em um sistema de coordenadas cartesianas e para proteger
o barco comercial, o aluno deverá calcular a distância entre os dois barcos para poder dar
um tiro de canhão. A animação tem diversos níveis:

Nível 1 – O posicionamento dos barcos é feito somente no primeiro quadrante do sistema
de coordenadas cartesianas e os barcos são sempre em uma mesma linha ou mesma
coluna.

Nível 2 – O posicionamento dos barcos é feito nos quatro quadrantes do sistema de
coordenadas cartesianas e os barcos são sempre em uma mesma linha ou mesma coluna.

Nível 3 – O posicionamento dos barcos é feito somente no primeiro quadrante do sistema
de coordenadas cartesianas e os barcos são colocados em linhas e colunas diferentes,
forçando ao aluno utilizar o Teorema de Pitágoras para solucionar o cálculo da distância.

Nível 4 – O posicionamento dos barcos é feito nos quatro quadrantes do sistema de
coordenadas cartesianas e os barcos são colocados em linhas e colunas diferentes,
forçando ao aluno utilizar o Teorema de Pitágoras para solucionar o cálculo da distância.

Níveis 5 a 7 – Aparecerão três barcos, um pirata e dois “comerciais”. O barco pirata está
perseguindo um barco comercial e o outro barco comercial virá proteger o outro comercial.
Você deverá calcular a distância do barco que está protegendo o barco comercial do barco
pirata, utilizando o Teorema de Pitágoras.

ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


49

O método para calcular a distância entre os barcos, das figuras abaixo, é o mesmo para
cada uma delas?





NSINO ÉDIO E M


50

19. Um engenheiro quer construir uma estrada de ferro entre os pontos de coordenadas
(2,3) e (4,7), devendo a trajetória da estrada ser retilínea. Qual é a equação da reta que
representa essa estrada de ferro?

(A) y = 2x + 3
(B) 4x = 7 y
(C) y = 2x -1
(D) y =
x
2
+ 2
(E) y =
x
2
+ 5


20. Um caixa eletrônico disponibiliza cédulas de R$ 20,00 e R$ 50,00. Um cliente sacou
neste caixa um total de R$ 980,00, totalizando 25 cédulas. Essa situação está
representada pelo gráfico abaixo.



















980, onde x representa a quantidade de cédulas de R$ 20,00 e y a quantidade de cédulas
de R$ 50,00, a solução do sistema formado pelas equações de r1 e r2 é o par ordenado

(A) (8,17).
(B) (9,16).
(C) (7,18).
(D) (11,14).
(E) (12,13).
ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


51

21. Um cientista verifica que quando a pressão de um gás é de 1 atm, o volume é de 20
cm
3
e, quando a pressão é de 7 atm, o volume é de 8 cm
3
, Calcule a taxa média de volume
representada pela declividade entre P
1
(1. 20) e P
2
(7, 8).

A) m = -2
B) m = -3
C) m = -1
D) m = 2
E) m = 1


22. Quando a quantidade x de artigos que uma companhia vende aumenta de 200 para
300, o custo de produção y diminui de R$ 100,00 para R$ 80,00, Determine a variação
média de custo representada pela declividade da reta que passa por esses dois pontos:

A) m = -1/2
B) m = -1/3
C) m=-1/5
D) m =1/ 2
E) m = 1


23. O crescimento y de uma cultura biológica passa de 8 cm2 para 10 cm2, enquanto o
tempo x aumenta de 1 para 2 horas. Se a taxa média de crescimento é representada pelo
coeficiente angular da reta que passa por esses dois pontos, determine essa taxa média de
crescimento.

A) 2cm
2
/h B) 3cm
2
/h C) 4cm
2
/h D) 6cm
2
/h E) 1cm
2
/h


24. Um pintor dispõe de 6 cores diferentes de tinta para pintar uma casa e precisa
escolher uma cor para o interior e outra diferente para o exterior, sem fazer nenhuma
mistura de tintas. De quantas maneiras diferentes essa casa pode ser pintada, usando-se
apenas as 6 cores de tinta que ele possui?

(A) 6
(B) 15
(C) 20
(D) 30
(E) 60

ADERNO DE TIVIDADES UPLEMENTARES C A S


53

BIBLIOGRAFIA

BCHX, de POPPE, L. M. B. e TAVARES, R. N. O. – Prelúdio à análise combinatória. São
Paulo: Nacional, 1975.
Brasil, MEC, SEF, Parâmetros Curriculares Nacionais – Matemática 3º e 4º ciclos, 1998.
Brasil, MEC, PREMEN – Universidade Federal do Ceará, 1975
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros
Curriculares Nacionais do Ensino Médio + (PCNEM+) – Ciências da Natureza ,Matemática e
suas Tecnologias. Brasília: MEC- SEMTEC, 2002.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Orientações Curriculares
para o Ensino Médio- Ciências da Natureza ,Matemática e suas tecnologias.Brasília: MEC-
SEB,2006.
PERNAMBUCO. Secretaria de Educação. Base Curricular Comum para as Redes Públicas
de Ensino de Pernambuco - Matemática. Recife: SE, 2008.
PERNAMBUCO. Secretaria de Educação. Orientações Teórico Metodológicas do Ensino
Médio - Matemática. Recife: SE, 2008.
Imenes, Luiz Márcio & Lellis, Marcelo – Matemática Para Todos - Editora Scipione, 2002.
Smole, Kátia Cristina Stocco. Maria Ignez de Souza Vieira Diniz. Matemática – volumes 1,2
e3 –Ensino Médio- 3ª edição reformulada-São Paulo: Saraiva, 2003.
Vasconcellos, M. J. C. e Escordamaglio, M. T. – PROJETO ESCOLA E CIDADANIA PARA
TODOS. São Paulo – Editora do Brasil, 2004.




NSINO ÉDIO E M


52

25. A tabela abaixo mostra a distribuição dos gastos médios, per capita, com saúde,
segundo os grupos de idade.
















Qual dos gráficos representa a distribuição dada pela tabela acima?


W
B
A
9
3
5
W
B
A
9
3
5

Eduardo Henrique Accioly Campos
GOVERNADOR
DO

ESTADO

DE

PERNAMBUCO

Danilo Jorge de Barros Cabral
SECRETÁRIO
DE

EDUCAÇÃO

DO

ESTADO

Nilton da Mota Silveira Filho
CHEFE
DE

GABINETE

Margareth Costa Zaponi
SECRETÁRIA EXECUTIVA
DE

GESTÃO

DE

REDE

Aída Maria Monteiro da Silva
SECRETÁRIA EXECUTIVA
DE

DESENVOLVIMENTO

DA

EDUCAÇÃO

Cantaluce Mércia Ferreira Paiva de Barros Lima
Gerente de Políticas Educacionais do Ensino Médio

Idealização: Cecília Maria Peçanha Esteves Patriota
GESTORA DA GERÊNCIA REGIONAL

Olegária Maria de Oliveira
GERENTE DA UNIDADE DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO – UDE

Organização: Eliana Nogueira Brito Saturnini Nadja Patrícia da Silva
TÉCNICAS DE ENSINO

Apoio da Equipe: José de Arimatheia de Santana Elisângela Bastos
TÉCNICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA DA GERÊNCIA
DE

POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO ENSINO MÉDIO

Revisão: Janaína Ângela da Silva - GPEM | SEDE Elisângela Bastos - GPEM | SEDE

Caro (a) aluno (a), Esta coletânea de atividades matemáticas é mais um suporte didático que tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento da aprendizagem sobre os conteúdos expostos e propostos na Base Curricular Comum (BCC), Orientações Teórico-Metodológicas (OTM), Matriz de Referência do SAEPE e Matriz de Referência do ENEM. Ela apresenta sugestões de atividades que favorecem uma reflexão sobre problemas matemáticos, servindo também de ferramenta para resolução de problemas de natureza diversa. Enfim, este é um material que se apresenta como um instrumento, um estímulo para a participação dos estudantes em práticas sociais de resolução de problemas como também para dar continuidade aos estudos posteriores e exercer plenamente a cidadania. Bom trabalho!

CADE RNO

DE

ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S

EIXO: NÚMEROS E OPERAÇÕES

01. (Olimpíada Brasileira de Matemática 2002) Se valor de p + q é igual a:

é a fração irredutível equivalente ao

A) 38

B) 39

C) 40

D) 41

E) 42

02. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Um pequeno caminhão pode carregar 50 sacos de areia ou 400 tijolos. Se foram colocados no caminhão 32 sacos de areia, quantos tijolos pode ainda ele carregar? A) 132 B) 144 C) 146 D) 148 E) 152

03. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Em um hotel há 100 pessoas. Trinta comem porco, 60 comem galinha e 80 comem alface. Qual é o maior número possível de pessoas que não comem nenhum desses dois tipos de carne? A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50

04. (Olimpíada Brasileira de Matemática) A diferença entre a maior raiz e a menor raiz da equação (2 x − 45)2 − ( x − 21)2 = 0 é: A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

05. (Olimpíada Brasileira de Matemática - 2002) Quantos são os possíveis valores inteiros de x para que A) 5
x + 99 seja um número inteiro? x + 19

B) 10

C) 20

D) 30

E) 40

06. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Pedro saiu de casa e fez compras em quatro lojas, cada uma num bairro diferente. Em cada uma gastou a metade do que possuía e, a seguir, ainda pagou R$ 2,00 de estacionamento. Se no final ainda tinha R$ 8,00, que quantia tinha Pedro ao sair de casa? A) R$ 220,00 B) R$ 204,00 C) R$ 196,00 D) R$ 188,00 E) R$ 180,00

3

(1546. das restantes.E N SIN O MÉ DIO 07. (1792. nenhum. 1408) 4. dentre os seguintes pares: 4 ⎠ ⎝ 4 1. (1664. (1537. quanto vale o produto xy? 4 − y 2006 A) 20 B) Pode ser igual a 20. (1540. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Numa certa povoação africana vivem 800 mulheres. Qual o número total de brincos usados por todas as mulheres? A) 776 B) 788 C) 800 D) 812 E) 824 10. B) Apenas o par 4 não pode ser obtido. 08. 1282) A) Todos podem ser obtidos. E) Existem mais de dois pares que não podem ser obtidos. podemos aplicar quantas vezes quisermos a operação que transforma o par (a. 1535) 2. Sabendo que x − 5 2006 também é um número racional. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Sejam x e y números racionais. C) Apenas o par 3 não pode ser obtido. 09. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Qual é o menor número inteiro positivo N tal que são números inteiros? A) 420 B) 350 C) 210 D) 300 E) 280 4 . metade usa dois brincos e a outra metade. Delas. 1526) 3. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Iniciando com o par (2048. 1024). ⎜ ⎟ . D) Existem exatamente dois pares que não podem ser obtidos. b) no par ⎛ 3a + b a + 3b ⎞ . C) 1 D) 6 E) Não se pode determinar. então. 1532) 5. 3% usam apenas um brinco. mas também pode assumir outros valores.

Qual o número de maneiras diferentes que ela pode escolher para ir de A até C ? A) 3 B) 5 C) 7 D) 8 E) 9 12. podendo passar apenas uma vez por esses pontos e pelos caminhos indicados na figura. Quanto vale 1 0 ? A) 1 B) 0 C) 2 D) -2 E) -1 b = a2 − ab + 13. usa-se uma vela por noite. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Dados a e b números reais seja a b2 . no máximo. ele ainda pode carregar? A) 132 B) 144 C) 146 D) 148 E) 152 15. Se este caminhão já contém 32 sacos de areia.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 11. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Há 1002 balas de banana e 1002 balas de maçã numa caixa. duas balas da caixa. (Olimpíada Brasileira de Matemática) O limite de peso que um caminhão pode transportar corresponde a 50 sacos de areia ou 400 tijolos. sem queimá-la totalmente. Na casa de João. sem olhar o sabor. quantos tijolos. Se q é a probabilidade das duas balas serem de sabores diferentes e p é a probabilidade das duas balas serem do mesmo sabor. Com os tocos de quatro destas velas. é possível fazer uma nova vela. qual o valor de q−p? A) 0 B) 1/2004 C) 1/2003 D) 2/2003 E) 1/1001 5 . Lara tira. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Uma cidade ainda não tem iluminação elétrica e todos usam velas à noite. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Uma formiguinha vai caminhar de A até C passando por B. Durante quantas noites João poderá iluminar sua casa com 43 velas? A) 43 B) 53 C) 56 D) 57 E) 60 14.

a – b é igual a: A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 02. sabe-se que as raízes da equação x 2 + ax + b = 0 são exatamente a e b. Qual é a equação da nova B) y = x2 − 5x − 9 C) y = − x2 + 5x − 9 D) y = − x2 − 5x + 9 E) y = − x2 − 5x − 9 03.) Se xy = 2 e x2 + y2 = 5. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Se x é real positivo e 1 + (x2 + x)(x2 + 5x + 6) = 1812. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Os dois números reais a e b são não nulos e satisfazem ab = a – b. O gráfico de curva obtida? A) y = x2 + 5x + 9 y = x2 − 5x + 9 é rodado 180o em torno da origem. Quantos anos Neto completa em 2006? A) 55 B) 56 C) 60 D) 62 E) 108 04.E N SIN O MÉ DIO EIXO: ÁLGEBRA E FUNÇÕES 01. A soma dos anos de nascimento dos dois é 3844. (Olimpíada Brasileira de Matemática) No fim de 1994. Neto tinha a metade da idade de sua avó. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Sendo a ≠ b e b ≠ 0. então A) 5 2 x2 y2 + + 2 vale: y2 x2 B) 25 4 C) 5 4 D) 1 2 E) 1 6 . Então. A soma dos valores reais de x tais que x2 + x + 1 = 156/(x2 + x) é: A) 13 B) 6 C) –1 D) –2 E) –6 06. (Olimpíada Brasileira de Mat. Assinale a alternativa que exibe um dos possíveis valores de a b + − ab . b a A) –2 B) − 1 2 C) 1 3 D) 1 2 E) 2 05. então o valor de x(x + 3) é: A) 180 B) 150 C) 120 D) 182 E) 75 07.

representados por x ...333. A escola deve preferir a empresa que utiliza ônibus se forem ao passeio pelo menos N crianças. GP é o número de gols feitos por um time. Sabendo-se que 0.1333…? A) 1/13 B) 1/15 C) 1/30 D) 2/5 E) 1333/10000 11. A primeira opção é alugar "vans": cada van pode levar até 6 crianças e seu aluguel custa R$60. No último campeonato de futebol do bairro em que moro participaram 6 equipes. qual é a fração irredutível equivalente a 0. Há duas opções de transporte. (Olimpíada Brasileira de Matemática 2002) Uma escola vai organizar um passeio ao zoológico. A segunda opção é contratar uma empresa para fazer o serviço: a empresa utiliza ônibus com capacidade para 48 crianças e cobra R$237. onde • • • • • V é o número de vitórias de uma equipe. 12. a tabela de classificação do campeonato. Cada equipe disputou com cada uma das outras exatamente uma partida. Se 3 e 1/ 3 são as raízes da equação ax²-6x+c=0 .00. y + = 1 e z + = 2 são tais que x + 3 y + 2 z é igual a: y x z A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9 09.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 08.00 por ônibus utilizado. Determine a quantidade de vitórias da equipe F. D o número de derrotas. y e z na tabela. GC é o número de gols sofridos. O valor de N é: A) 28 B) 31 C) 32 D) 33 E) 36 10. qual o valor de a + c ? 7 . 1/3 . E o número de empates. a quantidade de derrotas da equipe D e a quantidade de gols feitos pela equipe F. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Os valores de x. Abaixo. y e z que satisfazem às equações x+ 1 1 1 = 5 .00 mais R$120. a) Quantas partidas foram disputadas? b) A tabela está incompleta.

E N SIN O MÉ DIO A) 1 B) 0 C) – 9/5 D) 18/5 E)-5 13. em centímetros. cada um deles tangente a dois dos outros e aos dois círculos concêntricos. O raio do círculo menor mede 1cm. formada por dois círculos concêntricos e outros quatro círculos de mesmo raio. Qual é. o raio do círculo maior? 8 . A figura mostra a marca de uma empresa.

Para simplificar o trabalho nos cálculos será muito útil a aplicação dos produtos notáveis. Veja a tabela abaixo: Produtos notáveis (a+b)2 = a2+2ab+b2 (a-b)2 = a2-2ab+b2 (a+b)(a-b) = a2-b2 (x+a)(x+b) = x2+(a+b)x+ab (a+b)3 = a3+3a2b+3ab2+b3 (a-b)3 = a3-3a2b+3ab2-b3 (a+b)(a2-ab+b2) = a3+b3 (a-b)(a2+ab+b2) = a3-b3 Exemplos (x+3)2 = x2+6x+9 (x-3)2 = x2-6x+9 (x+3)(x-3) = x2-9 (x+2)(x+3) = x2+5x+6 (x+2)3 = x3+6x2+12x+8 (x-2)3 = x3-6x2+12x-8 (x+2)(x2-2x+4) = x3+8 (x-2)(x2+2x+4) = x3-8 9 .CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S PRODUTOS NOTÁVEIS É muito comum nas expressões algébrica o aparecimento de certos produtos.

Qual é a área do retângulo ABCD? A 16 D A) 80 B) 84 C) 86 12 B 27 C D) 88 E) 91 04. AD = BC = 5 e AB = 8. AB = 5 e BC = 6. A. G. No triângulo ABC. ∠A + ∠B = 120°. construímos o triângulo equilátero CDE. H e I. As áreas de três deles estão na figura abaixo. B) 14 √3 cm2. 03. Externamente ao lado CD. C) 16√3 cm2. B. No quadrilátero convexo ABCD.E N SIN O MÉ DIO EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS 01. sabendo que o ˆ ângulo C tem a maior medida possível? A) 15 B) 5 7 C) 7 7 / 2 D) 3 11 E) 5 11 / 2 10 . E) 12√3 cm2. O retângulo ao lado está dividido em 9 quadrados. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Um retângulo ABCD está dividido em quatro retângulos menores. Qual é a área do triângulo ABC. Calcule a área do triângulo ABE. F. Qual é o lado do quadrado I? D I A) 28 B) 14 G C F A B E H C) 16 D) 22 E) 18 02. O quadrado A tem lado 1. D. E. C. D) 13 √3 cm2. A) 20√3 cm2.

9 m C) 2.8 m B) 1. o comprimento total do corrimão e igual a: A) 1. Certa vez.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 05. percebeu que esquecera em casa a revista Eureka! que ia mostrar para a classe. (Exame Nacional do Ensino Médio . durante o caminho. mas se voltasse para pegar a revista. (Olimpíada Brasileira de Matemática 2002) A linha poligonal AB é desenhada mantendo-se sempre o mesmo padrão mostrado na figura. chegaria à escola 8 minutos antes do sinal.1 m E) 2. Que fração do caminho já tinha percorrido neste ponto? A) B) C) D) E) 06.2 m 11 . ele sabia que se continuasse a andar. chegaria atrasado 10 minutos. que representa o projeto de uma escada com 5 degraus de mesma altura.2005) Na figura acima. no mesmo passo.0 m D) 2. Seu comprimento total é igual a: A) 31 B) 88 C) 90 D) 97 E) 105 07. (Olimpíada Brasileira de Matemática 2002) Marcelo leva exatamente 20 minutos para ir de sua casa até a escola.

20 cm2 B) 111. Deseja-se cimentar um quintal retangular com 10 m de largura e 14 m de comprimento.288 m3 E) 2. Determine quantos metros quadrados de papelão são necessários para se construírem 500 caixas de sapatos com as dimensões indicadas na figura.20 cm2 D) 114. A) 113.4 m3 .3 m3 B) 4. da chapa original sobra uma parte que é reaproveitada posteriormente. Quantos cm2 de chapa são reaproveitados? A) 1 900cm2 B) 1 960cm2 C) 1 800cm2 D) 1 909cm2 E) 1 980cm2 09.300 m3 B) 3.2 m3 E) 2. pode-se construir uma caixa aberta cortando-se um quadrado de 8cm de lado em cada canto da folha (ver figura abaixo). Qual é o volume da mistura utilizado nesse revestimento? A) 4.20 cm2 E) 116.20 cm2 11. Dispondo de uma folha de cartolina medindo 50cm de comprimento por 30cm de largura.800 m3 C) 3.808 m3 D) 3.E N SIN O MÉ DIO 08.20 cm2 C) 115.994 m3 10. Qual será o volume dessa caixa. em cm3? A) 4.4 m3 C) 4. Ao sair da máquina. O revestimento será feito com uma mistura de areia e cimento de 3 cm de espessura.6 m3 12 D) 4. Uma metalúrgica utiliza chapas de aço quadradas de 1 m de lado para recortar quadrados de 30 cm de lado.

CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 12.6 cm2 C) 72 cm2 D) 240.88 m3 B)2.80 m de profundidade. Calcule quantos litros de água são necessários para enchê-la. Quantos cm2 de papel serão utilizados? 2cm 2cm A) 259 cm2 D) 269 cm2 B) 269. Quantos metros quadrados de azulejo serão necessários para revestir uma piscina retangular de 8 m de comprimento.2 cm2 13 . Uma laje é um bloco retangular de concreto de 6 m de comprimento por 4 m de largura.6 cm2 E) 390 cm2 16.J3 = 1. 82 m3 E) 2. 14 m de largura e 20 m de comprimento. A piscina de um clube tem 1. Quantos cm2 de madeira foram usados para fazer o caleidoscópio? (Use . Deseja-se colar papel em toda a superfície de um objeto de madeira que tem a forma e as dimensões indicados na figura.7. A) 500 000l B) 504 000l C) 540 000l D) 450 000l E) 454 000l 15.8 m3 C) 2.80 m3 D) 2. 5 m de largura e 1.60m2 B) 81 m2 C) 80.60 m2 D) 80 m2 E)82 m2 14. Um caleidoscópio de madeira tem a forma e as dimensões da figura abaixo. calcule o volume de concreto usado nessa laje. Sabendo que a espessura da laje é de 12 cm.) 12cm 6cm 12cm A) 396 cm2 B) 246.60 m de profundidade. A) 81.2 cm2 E) 279 cm2 C) 259. 86 m3 13. A) 2.

a área lateral= 72 cm2 e a área total=12 (6 + √3) cm2 B) a área da base=√3 cm2. 2: a área lateral =72 cm2 e a área total = 768 cm2 D) fig. a área lateral e a área total da fig. 6cm fig. 1: a área lateral= 640 cm2 e a área total= 768 cm2 e fig. Considere os prismas retos e regulares indicados abaixo. a área lateral= 72 cm2 e a área total= (6 + √3) cm2 D) a área da base=6√3 cm2. a área lateral= 72 cm2 e a área total=12√3) cm2 14 .2 De cada um deles. a área lateral e a área total de um prisma reto com 6 cm de altura e cuja base é um hexágono regular com 2 cm de aresta. a área lateral= 72 cm2 e a área total=12 (6 + √3) cm2 C) a área da base=6√3 cm2. 1: a área lateral= 72cm2 e a área total= 768 cm2 e fig. 2: a área lateral =72 cm2 e a área total = 8 (9 +√3) cm2 B) fig. 1: a área lateral= 640 cm2 e a área total= 8 (9 +√3) cm2 cm2 e fig. respectivamente: A) fig. 2: a área lateral =72 cm2 e a área total = (9 +√3) cm2 E) fig.1 fig. 2: a área lateral =640cm2 e a área total = 8 (9 +√3) cm2 C) fig.2. 1: a área lateral= 640 cm2 e a área total= 768 cm2 e fig.E N SIN O MÉ DIO 17.1e da fig. Calcule a área da base. 2: a área lateral =72 cm2 e a área total = 8 (3 +√3) cm2 18. h=6cm a=2cm A) a área da base=6√3 cm2. a área lateral= 72 cm2 e a área total=2 (6 + √3) cm2 E) a área da base=6√3 cm2. 1: a área lateral= 640 cm2 e a área total= 768 cm2 e fig.

em m2. Um arquiteto fez o projeto para construir uma coluna de concreto que vai sustentar uma ponte. O suporte de um abajur tem a forma de um prisma triangular regular. (Faça√3 = 1.02 m2 D) 11. O volume de ar contido em um galpão com a forma e as dimensões dadas na figura abaixo: A) 288 m3 B) 384 m3 C) 480 m3 D) 380 m3 E) 450 m3 15 .2 m2 E) 10.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 19.) 50 cm 20 cm A) 10 m2 B) 11 m2 C) 10. respectivamente? 8m 2m A) 96m2 e 48√3m3 D) 86m2 e √3m3 B) 96m2 e 48√3m3 E) 66m2 e 48√3m3 C) 98m2 e 46√3m3 21.7. Sabendo que o suporte deve ser revestido de vidro. determine a área. da superfície desse material que será utilizado na construção de 30 abajures. A coluna tem a forma de um prisma hexagonal regular de aresta da base 2 m e altura 8 m. A aresta da base do prisma mede 20 cm e a altura.2 m2 20. Qual a área lateral que se deve utilizar em madeira para a construção da coluna e o volume de concreto necessário para encher a fôrma da coluna. 50 cm.

dessa caixa. 22cm 22cm 22cm A) 2 904cm2 B) 2 900 cm2 C) 2 908 cm2 16 D) 2 902 cm2 E) 2 903 cm2 . calcule a capacidade. O sólido da figura seguinte é composto de 2 cubos de arestas 2 cm e 1 cm.92 m3 B) 1. o volume do sólido é: A) 6 cm3 B) 9 cm3 C) 10 cm3 D) 12 cm3 E) 17 cm3 23. em litros. Qual é o volume de concreto que deverá ser utilizado para construir uma escada com 12 degraus. Determine quantos cm2 de madeira são necessários para fabricar uma caixa de forma cúbica com as dimensões indicadas na figura. A) 37 000l B) 17 000l C) 27 000 l D) 47 000l E) 21 000l 25.96 m3 D) 1.00 m3 24. Sabendo que 1 dm3 = 1e.98 m3 E) 2.E N SIN O MÉ DIO 22. Uma caixa-d'água cúbica tem 3 m de aresta interior. conforme o modelo indicado na figura? A) 1.95 m3 C) 1. Nessas condições.

1 m e 0. (Temos.a. Num recipiente aberto em forma de cubo cuja aresta mede 10 cm.4 litros e) n.a 29.46 cm3 (aproximadamente) B) 168. 27.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 26. Nessas condições.6 m3 /h . 10cm A) não B) sim.2 m.46 cm3 (aproximadamente) E) 166.66 cm3 (aproximadamente) D) 157. 23 cm3 C) sim. Qual é o volume de areia necessário para encher completamente um dos cones da ampulheta cujas dimensões estão indicados na figura? A) 167. Sua capacidade é de: a) 8400 litros b) 84 litros c) 840 litros d) 8. o reservatório recebe água na razão de quantos m3/h? A) 1 522 m3 /h D) 1 528 m3 /h B) 1 626 m3 /h E) 1 523 m3 /h 17 C) 152. Para encher totalmente esse reservatório são necessárias 20 horas. 22 cm3 D) sim. As medidas internas de uma caixa-d'água em forma de paralelepípedo retângulo são: 1. 24 cm3 E) n. então.d.46 cm3 (aproximadamente) 28. No interior do recipiente é colocada uma esfera que se ajusta perfeitamente a ele. existem 500 cm3 de água. a figura de uma esfera inscrita num cubo.) Pergunta-se se haverá derramamento da água.7 m. Um reservatório de forma esférica (figura abaixo) tem 9 m de raio.d.46 cm3 (aproximadamente) 20 cm C) 167.

a capacidade em ml do recipiente indicado na figura. Quantos ml de cerveja cabem nessa lata? V = Sb . qual a quantidade de litros de azeite que há no tanque? 33.52 ml D) 3 334.5 cm de diâmetro nas bases e 11. Consideremos um tanque cilíndrico com 1. St = 2∏r (h + r) 32. Determine. Se apenas 60% do seu volume está ocupado por azeite. Calcule. aproximadamente. 6cm A) 3 333. com 6. com 8 cm de diâmetro e 15 cm de altura.54 ml E) 3 345. Uma lata de cerveja tem a forma cilíndrica.66 ml C) 3 335. quantos cm² de alumínio são necessários para fabricar uma lata de cerveja de forma cilíndrica. h V = ∏r2h 18 .E N SIN O MÉ DIO 30.60 ml 31.6 m de diâmetro e 5 m de altura feito para armazenar azeite. Adote ∏ = 3. Adote II = 3. aproximadamente.14.68 ml B) 3 234. 14.5 cm de altura.

Uma lata de leite em pó. de uma caneta esferográfica tem 4 mm de diâmetro e 10 cm de comprimento. (D) sete vezes maior. possui um volume de: (A) duas vezes maior. (C) três vezes maior. respectivamente. (B) quatro vezes maior. h V = ∏r2h 37. Determine a quantidade de água nele contida. Um cano de drenagem é um tubo cilíndrico com 100 cm de comprimento. Os diâmetros interior e exterior são 26 cm e 32 cm. 19 . "tubinho de tinta". Calcule o volume de barro necessário para a fabricação desse cano. h V = ∏r2h 35. V = Sb . em forma de um cilindro reto. (E) oito vezes maior. de mesma altura e cujo raio é o dobro da primeira lata. determine quantos dias a tinta de sua esferográfica durará. O tonel representado na figura está ocupado em 80% da sua capacidade. Uma outra lata de leite. possui 8 cm de altura com 3 cm de raio na base.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 34. V = Sb . Se você gasta 5II mm³ de tinta por dia. O reservatório. V = Sb . h V = ∏r2h 36.

Calcule a área da parte que sobra da placa original. 12m A) 11.13 cm2 20 .32m2 E) 10.10 cm2 E) 48. De uma chapa de aço retangular foram recortadas figuras circulares. conforme nos mostra a figura abaixo.) A) 99.10 cm2 40.36m2 C) 12.32m2 B) 10. (Adote ∏ = 3.10 cm2 C) 46.90 cm2 D) 47.23 cm2 C) 89.32m2 39.32m2 D) 14.13 cm2 D) 86. Determine a área da superfície total da figura.20 cm2 B) 48. Quantos cm2 de alumínio são utilizados para se fazer uma arruela cujas medidas estão colocadas na figura abaixo? 1 cm 4 cm A) 44.16 cm2 B) 86.15 cm2 E) 99.E N SIN O MÉ DIO 38. As medidas estão na figura.14.

recorta-se o sólido em de H mostrado na figura.4 C) 24.) A) 20.) C) a2/2(2. ABCD é um quadrado de centro O e a parte hachurada é limitada por quartos de circunferências centradas nos vértices e passando por O.) D) a/2(4. A) 21 m2 B)22 m3 C) 24 m3 21 D) 32 m3 E) 26 m3 . de aresta 3 m.5 D) 32. Calcule a área da figura hachurada.) B) a2/4(4. (Cesgranrio) De um bloco cúbico de isopor.3 B) 22. A) a/6(4. (FAAP-SP) Na figura abaixo.14.2 43. (Adote = 3.) 42. Calcule a área da figura hachurada da figura.) E) a2/2(3.3 E) 26. Calcule o volume na figura desse sólido.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 41.

Um cubo de madeira de aresta 20cm possui uma cavidade em forma de bloco retangular de base quadrada de lado 8cm e profundidade 12cm. aproximadamente. pode-se afirmar que nesse tanque há: (Use = 3.0 m. (UFU-MG) Um tanque de gasolina tem forma cilíndrica. (PUC-SP) Quantos litros comporta. O volume deste sólido é: A) 8 000cm3 B) 8 768cm3 C) 7 200cm3 D) 7 232cm3 E) 8 232cm3 46.14. uma caixa-d'água cilíndrica com 2 metros de diâmetro e 70 cm de altura? A) 1 250 B) 2 200 C) 2450 D) 3 140 E) 3 700 47.) A) 150 720l B) 50 240l C) 15 072l D) 15 024l E) 1 507. é: A) 240 B) 242 C) 244 D) 246 E) 248 45. A área total do sólido figura abaixo. Colocando-se líquido até os 8/9 de sua capacidade.E N SIN O MÉ DIO 44. (Osec-SP) Se a altura de um cilindro circular reto é igual ao diâmetro da base. O raio da circunferência da base é 3.2l 48.0 m e o comprimento do tanque é 6. então a razão entre a área total e a área lateral do cilindro é: A) 3 B) 3/2 C) 2∏ D) 2 E) 1 22 .

50. o reservatório recebe água à razão de: A) 18 D) 20 m3 por hora. a. é: A) 1 440 B) 4 800 C) 16 000 D) 14 400 E) 15 000 54. a área lateral do cilindro é: A) 6 m2 B) 12 m2. aproximadamente: A) 80 cm3 B) 90 cm3 C) 100 cm3 D) 50 cm3 E) n. são necessárias cinco horas.a. cuja forma é de um cilindro circular reto. m3 por hora. 51.d.a. D) 20 m2. em litros. C) 16 m2. 10m. então a quantidade de vinho existente na pipa. (PUC-SP) Se triplicarmos o raio da base de um cilindro. Um lápis tem 8 mm de diâmetro e 8 cm de comprimento. Se o raio da base é 3 m e a altura. tem o raio da base igual a 4/ √ m e a altura 3 m. (PUC-SP) Uma pipa de vinho. Se apenas 30% do seu volume está ocupado por vinho. 52. 23 . o volume do cilindro fica multiplicado por: A) 3 B) 6 C) 9 D) 12 E) 15 53.d. Se o raio mede um terço da altura. E) 24 m2.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 49. C) 6 m3 por hora. O volume do sólido representado pela figura é: A) 8 B) 4 C) 5 D) 3 E) n. (Mack-SP) Um cilindro tem área total de 16 m2. m3 por hora. B) 30 E) n. O volume de uma caixa onde cabem 20 lápis iguais a esse é. d. (UFGO) Para encher de água um reservatório que tem a forma de um cilindro circular reto. mantendo a altura.

qual o volume.42 C) 8. em ml. Unindo-se os pontos médios dos seus lados obtemos 4 (quatro) novos triângulos. Quando o êmbolo se afasta 3 cm da extremidade da seringa próxima à agulha.26 ml (aproximadamente) /3ml ou 367. Quanto mede a altura desse cone? A) 3cm B) 6cm C) 2cm cm3.20 cm3 cm3 ou 94.42 D) 8 E) n. de remédio líquido que a seringa pode conter? A) 10 B) 9. Qual é o volume máximo de água. Um copo tem a forma de um tronco de cone. (UFPE) Considere um triângulo equilátero de lado l como na figura. Uma seringa cilíndrica tem 2 cm de diâmetro por 8 cm de comprimento.d.26 ml (aproximadamente) /3ml ou 387.26 ml (aproximadamente) /3ml ou 397. em ml. que esse copo pode conter? (Note que as medidas dadas são internas. O perímetro de qualquer um desses quatro triângulos é igual a: A) 5l/2 B) l C) 3l D) l/2 E) 3l/2 24 . O volume de sorvete que cabe dentro de um copinho de forma cônica (casquinha).E N SIN O MÉ DIO 55.20 cm3 C) 30 cm3 ou 90.26 ml (aproximadamente) 59.26 ml (aproximadamente) /3ml ou 397.20 cm3 B) 33 E) 34 cm3 ou 94.20 cm3 cm3 ou 98. A altura do cone é igual ao diâmetro D) 5cm E) 1cm 58. enquanto sua altura é de 10 cm. O volume de um cone circular reto é 18 da base.20 cm3 57.a 56. sabendo que o diâmetro do copinho é 6 cm e sua altura é 10 cm? A) 30 D) 30 cm3 ou 94.) A) v = 390 B) v = 360 C) v = 350 D) v = 380 E) v = 370 /3ml ou 407. Suas bases têm diâmetros de 8 cm e 6 cm.

Seja P um ponto interior ao quadrado e equidistante dos vértices B e C e seja Q o ponto médio do lado DA. (ITA-SP) Por um ponto A de uma circunferência traça-se o segmento AA” perpendicular a um diâmetro desta circunferência. Calcule a medida dos segmentos a e b na figura. a distância do ponto P ao lado BC é: A) 2/3 dm B) 2/5dm C) 3/5 dm D) 1/2 dm E) 4/7 dm 61. (Unesp) Considere um quadrado ABCD. (Fuvest-SP) Considere o triângulo representado na malha quadriculada. podemos afirmar que a medida do segmento AA” é: A) 4 cm B) 6 cm C) 12 cm D) √13 cm E) 13 cm 62. é: A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 25 .CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 60. A área do triângulo. em cm2. Sabendo-se que o ponto A” determina no diâmetro segmentos de 4 cm e 9 cm. A) 4 B) √6 C) 12 D) √13 E) 13 1 1 63. cuja medida dos lados é 1 dm. Se a área do quadrilátero ABPQ é o dobro da área do triângulo BCP.

(Unicamp-SP) O retângulo de uma bandeira do Brasil. Área amarela=6 948 e porcentagem=15% D) Área verde= 17 203. a área da região assinalada é: A) 1 B) 1/ C) ∏/8 D) 2 E) 26 . Área amarela=4 948 e porcentagem=16% C) Área verde= 19 209. cuja parte externa ao círculo é pintada de amarelo. para facilitar os cálculos. Os vértices do losango. distam 17 cm dos lados do retângulo e o raio do círculo mede 35 cm. Área amarela=4 948 e porcentagem=13% E) Área verde= 19 202. A) Área verde= 19 202. (Mack-SP) Na figura. tome como 22/7. a área do quadrado de centro O é: X 2 X } 3 0 X A) 10 B) 16 C) 25 D) 100 E) 2500 66. cuja parte externa ao losango é pintada de verde. Área amarela=4 948 e porcentagem=17% B) Área verde= 18 202. Para calcular a área do círculo use a fórmula A = ∏r2 e. Área amarela=5 948 e porcentagem=19% 65.40 m de largura.E N SIN O MÉ DIO 64. mede 2 m de comprimento por 1. • • Qual é a área da região pintada de verde? Qual é a porcentagem da área da região pintada de amarelo. (Mack-SP) A diagonal AD do quadrado ABCD mede √2cm. em 'relação à área total da bandeira? Dê sua resposta com duas casas decimais depois da vírgula. Se o diâmetro de cada uma das semicircunferências na figura abaixo é igual à metade do lado do quadrado.

3.3√3 . os segmentos AS. (UFJF-MG) Na figura abaixo. Dos quatro cantos da folha são cortados quatro quadrados iguais./3) . CD. (CES-MS) Na figura abaixo. A área da figura é. A área da região sombreada na figura é. Calcule a área do retângulo inicial e Calcule x de modo que a área da figura obtida. SC.√3 D) 3(2 E) 4 68. O arco ÉF é uma semicircunferência. em centímetros quadrados. em cm2: A) 2 (2 B) 6√3 C) . DE e AF têm as medidas indicadas em centímetros. igual a A) 9 B) 9 + /2 C) 9 + D) 9 + 4 E) 4 + 2 69.3√3) . (Unicamp-SP) Uma folha retangular de cartolina mede 35 cm de largura por 75 cm de comprimento.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 67. sendo que o lado de cada um desses quadrados mede x cm de comprimento. respectivamente. o apótema do hexágono regular inscrito no circulo mede √3 cm. seja igual a 1 725 cm2. após o corte dos quatro cantos. A) área do retângulo inicial= 2 625 cm2 e x=15 B) área do retângulo inicial= 2 425 cm2 e x=12 C) área do retângulo inicial= 2 525 cm2 e x=15 D) área do retângulo inicial= 2 325 cm2 e x=13 E) área do retângulo inicial= 2 605 cm2 e x=14 27 .

750. que ganha hoje 640 reais por mês. hoje.5cm de altura.4km B) 264km C) 26 400km D) 264000km E) 2640000km 28 . Entre 1986 e 1989. tivemos o cruzado novo. Para percorrer aproximadamente 42km . tivesse que receber seu salário em notas de 1cruzado cada uma. os economistas calcularam que 1 real equivale a 2. a razão da área de 1 para a de 2 é: a) √3 b) √2 c) 2 d) √5/2 e) 3/2 71. o número de voltas que André precisa dar está entre: A) 1 e 10 B) 10 e 50 C) 50 e 100 D) 100 e 500 E) 500 e 1000 72. o cruzeiro.000 cruzados. André treina para a maratona dando voltas em torno de uma pista circular de raio 100m. Imagine que a moeda não tivesse mudado e que João. o cruzeiro novo e.E N SIN O MÉ DIO 70. Se uma pilha de 100 notas de 1cruzado tem 1. Para comparar valores do tempo do cruzado e de hoje. Então.000. De lá para cá. (Cesgranrio-RJ) Os triângulos 1 e 2 da figura são retângulos isósceles. a moeda do nosso país era o cruzado (Cz$). temos o real. qual seria a altura do salário do João? A) 26.

em graus. AB = 20. Sejam I o centro da circunferência inscrita em ABC e O o ponto médio do lado AC. em graus. Se ∠AOI = 45°. 12 delas são pentágonos regulares e as outras 20 são hexágonos também regulares. Quantas são as costuras feitas na fabricação de uma bola de futebol? A) 60 B) 64 C) 90 D) 120 E) 180 03. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática) O triângulo ABC é retângulo em B. Uma circunferência contém os vértices A e B e é tangente ao lado CD. O raio desta circunferência é: A) 20cm B) 22cm C) 24cm D) 25cm E) 28cm 02. é igual a: A) 30 B) 40 C) 45 D) 60 E) 75 05. o ângulo ∠ACB? 04. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Uma bola de futebol é feita com 32 peças de couro. Os lados dos pentágonos são iguais aos dos hexágonos de forma que possam ser costurados. α e β são medidas de ângulos. Os pontos D e E sobre o lado BC são tais que BD = 8 e EC = 9. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Um quadrado ABCD possui lado 40 cm. Qual é o valor da razão 3 5 4 5 5 4 α ? β A) B) C) 1 D) E) 5 3 29 .CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S EIXO: GEOMETRIA 01. quanto mede. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática) No triângulo ABC. AC = 21 e BC = 29. A medida do ângulo ˆ DAE . Cada costura une dois lados de duas dessas peças. Além disso. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática-2008) No desenho temos AE = BE = CE = CD.

(Olimpíada Brasileira de Matemática) Na figura a seguir. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática . Para qual valor de α . Se F e G são os pontos médios de EA e AC. o pentágono regular ABCDE e o triângulo EFG estão inscritos na circunferência Co. ABC é um triângulo qualquer e ACD e AEB são triângulos equiláteros. a razão BD é: FG D A) E F A G 1 2 B) 1 C) 3 2 D) 2 B C E) Depende das medidas dos lados de ABC. O segundo cruzamento ocorre após Jade ter percorrido 350 metros entre o primeiro e o segundo ponto de encontro. As velocidades das moças são constantes. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática) Esmeralda e Jade correm em sentidos opostos em uma pista circular. O primeiro cruzamento entre elas ocorre depois de Esmeralda ter percorrido 200 metros. em graus. Qual é o tamanho da pista.2008) Na figura a seguir. em metros? A) 750 m B) 550m C) 350m D) 200 m E) 1500 m 09. O ângulo FCD mede: A) 38° B) 40° C) 42° D) 44° E) 46° 08. respectivamente. começando em pontos diametralmente opostos.E N SIN O MÉ DIO 06. ABCDE é um pentágono regular e ABF é um triângulo equilátero interior. 30 . os triângulos EFG e HIG são semelhantes? A G α I E B H M F Co C D A) α = 36° B) α = 38° C) α = 40° D) α = 36° E) α = 42° 07. e M é ponto médio de BC.

(Olimpíadas Brasileiras de Matemática) Considere o conjunto A dos pares ordenados (x. Somente uma das figuras a seguir representa a planificação de um cubo na qual está destacada a sua interseção com um plano. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática . AC = 3 e o ângulo BÂC mede 60o. Seja D o ponto de intersecção entre a reta perpendicular a AB passando por B e a reta perpendicular a AC passando por C. A) 2 39 3 B) 3/4 C)5/6 D) 6/8 E) 9/7 11. Determine a distância entre os ortocentros dos triângulos ABC e BCD. quanto vale 2535p2? A) 3024 B) 3020 C) 3026 D) 4024 E) 4026 31 .y) de reais não negativos tais que x + y = 2. Se a probabilidade de um elemento de A escolhido aleatoriamente está a uma distância da origem menor ou igual a 5 3 é p. Qual? A) E) B) C) D) 12.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 10. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática) No triângulo ABC tem-se AB = 4.2008) O número inteiro positivo a e o número 1 localizam-se na reta da seguinte maneira: a Qual é a soma desses dois números? A) 9 81 B) 9 80 C) 81 9 D) 82 9 E) 9 13.

em relação ao custo da vela do tipo II. 32 . será A) o triplo. C) igual. (Exame Nacional do Ensino Médio . D) a metade. os preenche completamente com parafina. de duas maneiras. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Se 00 < x < 900 e cos x = A) 00 e 300 D) 600 e 750 B) 300 e 450 E) 750 e 900 C) 450 e 600 1 então x está entre: 4 15.2005) Uma artesã confecciona dois diferentes tipos de vela ornamental a partir de moldes feitos com cartões de papel retangulares de 20 cm x 10 cm (conforme ilustram as figuras abaixo). o custo da vela do tipo I. (Olimpíada Brasileira de Matemática) A figura mostra dois quadrados sobrepostos. A) 02h30 B) 06h20 C) 05h40 D) 08h50 E) 09h55 17. B) o dobro. Unindo dois lados opostos do cartão. E) a terça parte. em graus? A) 270 x B) 300 C) 330 D) 360 y E) 390 16. a artesã forma cilindros e. em seguida. Supondo-se que o custo da vela seja diretamente proporcional ao volume de parafina empregado.E N SIN O MÉ DIO 14. Qual é o valor de x + y. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Determine em qual dos horários abaixo o ângulo determinado pelos ponteiros de um relógio é o menor.

cada uma com uma bandeirinha igual desenhada. Qual das alternativas abaixo pode representar a posição final das rodas? A) B) C) D) E) 19. em caixotes de madeira de 80cm de largura por 120cm de comprimento por 60cm de altura. sem deixar espaços vazios. Qual é a distância entre o primeiro e o último poste? A) 8.1m C) 9.2m E) 9. Uma fábrica embala 8 latas de palmito em caixas de papelão cúbicas de 20cm de lado. Qual o número máximo de latas de palmito em cada caixote? A) 576 B) 4608 C) 2304 33 D) 720 E) 144 .075m 20. Então ele girou a roda da esquerda um pouco. Estas caixas são colocadas. como mostra a figura ao lado.9m D) 13. Uma cerca de arame reta tem 12 postes igualmente espaçados.3 m. A distância entre o terceiro e o sexto poste é de 3.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 18. Juliano encaixou duas rodas dentadas iguais.4m B) 12.

8}. {3. 4.E N SIN O MÉ DIO 21. Os vértices de um cubo são numerados com os números de 1 a 8 . Em uma semana ele treinou seis dias. B) a pista longa é quatro vezes maior que a curta. sendo que a cada dia correu uma vez em cada pista. 5. respectivamente. 5. Na figura ao lado ABCD é um retângulo e ABE e CDF são triângulos retângulos. Um atleta corre 5000m por semana em uma quadra de esportes. 2. sendo que a cada dia correu uma vez na pista longa e duas na pista curta. {2. 3. 7}. então. 2. de tal modo que uma das faces tem os vértices {1. A área do triângulo ABE é 150cm2 e os segmentos AE e DF medem. E) a pista longa é 500m mais longa que a curta. 15 cm e 24cm . que tem uma pista curta e outra longa. 6. 7} e as outras cinco têm vértices {1. 7} e {3. {1. 4. Qual o comprimento do segmento CF? A) 1 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7 24. C) a pista longa é cinco vezes maior que a curta. A figura ao lado foi montada com 12 azulejos quadrados de lados iguais a 10cm . 5. Qual é a área da região hachurada? A) 200 cm2 B) 260 cm2 C) 255 cm2 D) 240 cm2 E) 265 cm2 34 . afirmar que: A) a pista longa é três vezes maior que a curta. 4. 22. Podemos. Na semana seguinte ele treinou sete dias. 8}. 8}. D) a pista longa é 600m mais longa que a curta. 6. Qual o número do vértice que está mais distante daquele de número 6? A) 1 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7 23. 6.

igual a: (A) 20 (B) 12 (C) 8 (D) 6 (E) 4 29. Uma pessoa caminhou 12 metros para o sul. (SAEB/2009) Ao passar sua mão direita por todos os vértices e arestas de um poliedro. um deficiente visual percebe que passou por 8 vértices e 12 arestas. está com água até a altura de 8 cm. (SAEB/2009) Ao fazer um molde de um copo. em cm3. sem derramamento. Qual a distância que separa essas duas pessoas? (A) 7m (B) 13m (C) 17m (D) 60m (E) 119m 27. Pedro percorre o trajeto representado na figura abaixo. 5 metros para o leste. Qual é o volume. na forma de cilindro de base circular. √ (A) 4 + (B) 4 + √3 (C) 4 + (D) 4√3 (E) 4 + 4√3 √ Sabendo que tg (60°) = 3 . em cartolina. a outra. que Pedro percorre no seu trajeto de casa para a escola é de 35 . O número de faces desse poliedro é. somente uma vez. com 4 cm de raio e 12 cm de altura. a distância total. de todas as n bolas de gude juntas? A) 32 B) 48 C) 64 D) 80 E) 96 26. então. em km. (SAEB/ 2009) Duas pessoas. partindo de um mesmo local. caminham em direções ortogonais. Um copo cilíndrico.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 25. (SAEB) Para se deslocar de sua casa até a sua escola. Foram então colocadas em seu interior n bolas de gude e o nível da água atingiu a boca do copo. qual é a planificação do molde desse copo? 28.

c D = a 2 + b 2 + c2 AF = l2 AL = 4l2 AT = 6l 2 V = l3 d face = l 2 Dcubo = l 3 PIRÂMIDES AL = p. A B PARALELEPÍPEDO AB = a. ap2 = h 2 + K2 a2 = ap2 + a2 = h 2 + R2 36 .ap AT = AL + AB V= . h 3 A BQ = l 2 A BH = 6. 4 A LH = 6 l. h V = AB .b.E N SIN O MÉ DIO FÓRMULAS DE GEOMETRIA ESPACIAL PRISMAS A BΔ = l2 4 l2 3 A LΔ = 3l.h CUBO AT = A L + 2. h A LQ = 4 l .b AT = 2ab + 2bc + 2ac V = a.

4 O b s: K = h d o triâ n g u lo e q u ilá te ro CILINDRO V = AB . h = πr 2 h AL = 2πrh AT = 2πr 2 + 2πrh AS = 2rh Equilátero → h = 2r AB = πr 2 CONE AB .CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S TETRAEDRO AF = a2 4 3 AT = a 2 h = a 3 6 3 a3 2 V = 12 a2 3 A L = 3. h πr 2 h V= = 3 3 AL = πrg AT = πr 2 + πrg Equilátero → g = 2r AB = πr 2 AS = rh g 2 = r 2 + h2 37 .

cos( b ) + sen( b ). cos( a ) 8) cos( a + b ) = cos( a ). sen( b ) 9) cos( a − b ) = cos( a ). FÓRMULAS DA MULTIPLICAÇÃO 12) sen(2 x) = 2. cos( b ) − sen( a ). sen( b ) 10) tg ( a + b ) = tg ( a ) + tg (b ) 1 − tg ( a ). cos( b ) + sen( a ). cos( a ) 7) sen( a − b ) = sen( a ).tg (b ) π ⎧ ⎪ p/ a ≠ 2 + kπ ⎪ π ⎪ ⎨ p/ b ≠ + kπ 2 ⎪ ⎪p/ ( a + b ) ≠ π + kπ ⎪ 2 ⎩ π ⎧ ⎪ p/ a ≠ 2 + kπ ⎪ π ⎪ ⎨ p/ b ≠ + kπ 2 ⎪ ⎪p/ ( a − b ) ≠ π + kπ ⎪ 2 ⎩ As fórmulas acima são verdadeir as para arcos positivos.E N SIN O MÉ DIO IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS 1) tg ( x) = sen( x) cos( x) cos( x) 2) cot g ( x) = sen( x) 1 3) sec( x) = cos( x) 1 4) cos ec( x) = sen( x) Relação válida para todo x ≠ π 2 + kπ Relação válida para todo x ≠ kπ Relação válida para todo x ≠ π 2 + kπ Relação válida para todo x ≠ kπ 5) sen 2 ( x) + cos 2 ( x) = 1 FÓRMULAS DA ADIÇÃO 6) sen( a + b ) = sen( a ). cos( b ) − sen( b ). cuja soma pertence ao primeiro quadrante. cos( x) 13) cos(2 x) = cos 2 ( x) − sen 2 ( x) 2.tg ( x) 14) tg (2 x) = 1 − tg 2 ( x) 38 .tg (b ) 11) tg ( a − b ) = tg ( a ) − tg (b ) 1 + tg ( a ). sen( x).

sen⎜ ⎟. sen⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎠ ⎝ 2 ⎠ 39 . sen⎜ ⎟. cos⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎠ ⎝ 2 ⎠ ⎛x+ y⎞ ⎛x− y⎞ 16) sen(x) . cos⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎠ ⎝ 2 ⎠ ⎛x+ y⎞ ⎛x− y⎞ 17) cos( x) + cos( y ) = 2. cos⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎠ ⎝ 2 ⎠ ⎛x− y⎞ ⎛x+ y⎞ 18) cos( x) − cos( y ) = −2.sen(y) = 2. sen⎜ ⎟.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S FÓRMULAS DA TRANSFORMAÇÃO EM PRODUTO ⎛x+ y⎞ ⎛x− y⎞ 15) sen( x) + sen( y ) = 2. cos⎜ ⎟.

A) 15 litros B) 45 litros C) 75 litros D) 80 litros E) 30 litros 04. Ele está em um ponto A de uma reta. Arnaldo ficou surpreso: “Que estranho. só pula sobre ela. 48. 68. 05. 8. e todos os dez números aparecem. 13. Bernaldo. Cada um tem escrito um dos números 3. De quantas maneiras ele pode fazer isso? A) 16 B) 18 C) 24 D) 36 E) 48 02. Qual o menor número de cartões que Rafael pode escolher de modo que a soma dos números nos cartões escolhidos seja exatamente 100? A) 2 D) 5 B) 3 C) 4 E) não é possível obter soma 100 com esses cartões.E N SIN O MÉ DIO EIXO: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO 01. Cernaldo e Dernaldo baralharam as 52 cartas de um baralho e distribuíram 13 cartas para cada um. 18. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática 2008) Uma grande empresa possui 84 funcionários e sabe-se que cada funcionário fala pelo menos uma das línguas entre Português e Inglês. e deseja atingir um ponto B dessa mesma reta que está a 5 metros de distância de A. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática 2008) Arnaldo. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática 2008) Rafael tem 10 cartões. 28. Além disso. Uma pêra tem cerca de 90% de água e 10% de matéria sólida. Um produtor coloca 100 quilogramas de pêra para desidratar até o ponto em que a água represente 60% da massa total. 33. 20% dos que falam Português também falam Inglês e 80% dos que falam Inglês também falam Português. com exatamente 9 pulos.” Qual a probabilidade de Bernardo também não ter cartas de espadas? A) 39! 26!52! B) 26! 13!39! C) 39!39! 26!52! D) 26!26! 13!39! E) 39!13! 52! 40 . Quantos funcionários falam as duas línguas? A) 12 B) 14 C) 15 D) 16 E) 18 03. 23. Quantos litros de água serão evaporados? (lembre-se: 1 litro de água tem massa de 1 quilograma). 53. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Um gafanhoto pula exatamente 1 metro. não tenho nenhuma carta de espadas.

por cidades intermediárias)? A) 191 B) 168 C) 160 D) 112 E) 166 41 . (Olimpíadas Brasileiras de Matemática 2008) Soninha tem muitos cartões. Quantos números paladinos existem? A) 1284 B) 1024 C) 849 D) 1109 E) 729 08. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática 2008) Considere 10 pessoas. vermelho e laranja) para pintar cada uma das cinco partes do desenho. Quantos cartões diferentes Soninha conseguirá produzir? A) 16 B) 25 C) 30 D) 60 E) 120 07. a partir da pessoa mais alta. Ela vai usar cinco cores diferentes (verde. os cartões são iguais. amarelo. de quantos modos essas pessoas podem ficar em fila? A) 256 B) 768 C) 1260 D) 512 E) 2560 09. azul. cada parte com uma cor diferente. Em um certo país há 21 cidades e o governo pretende construir n estradas (todas de mão dupla). todas as pessoas a partir dela devem estar em ordem decrescente de altura). por exemplo. Na figura abaixo. as quais devem ficar em fila de tal modo que. seja possível viajar entre quaisquer duas cidades (passando. as alturas devem decrescer para ambos os lados da fila (se a pessoa mais alta for a primeira ou a última da fila. Qual o menor valor de n para que. independente de como as estradas sejam construídas. todas de alturas diferentes. todos com o mesmo desenho em uma das faces. de modo que não haja dois cartões pintados da mesma forma. possivelmente.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 06. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática 2008) Um número de quatro dígitos é dito paladino se é múltiplo de 9 e nenhum de seus dígitos é nulo. Obedecendo essas condições. sendo que cada estrada liga exatamente duas das cidades do país. pois um deles pode ser girado para se obter o outro.

8. (Olimpíadas Brasileiras de Matemática-2008) Nove números são escritos em ordem crescente. A média aritmética dos 5 maiores é 68 e a média aritmética dos 5 menores é 44. 9. Qual é a probabilidade de que. números de dois algarismos que satisfazem a dupla desigualdade? __>__>__ A) 100 B) 120 C) 240 D) 480 E) 720 12. uma única ameba se divide em duas amebas idênticas. Todo dia. de modo que todos os seis algarismos apareçam e formem. 5. 6. a colônia tenha exatamente uma ameba amarela? 1 A) 2 2006 1 2006 B) 1 C) 2007 D) 1 2006 ⋅ 2007 2006 2007 42 E) .E N SIN O MÉ DIO 10. A soma de todos os números é: A) 500 B) 504 C) 112 D) 56 E) 70 11. não importando sua idade ou cor. após 2006 dias. um entre os algarismos 4. em cada membro. 7. Cada ameba na colônia tem a mesma probabilidade de se dividir. (Olimpíada Brasileira de Matemática) Uma colônia de amebas tem inicialmente uma ameba amarela e uma ameba vermelha. O número do meio é a média aritmética dos nove números. (Olimpíada Brasileira de Matemática) De quantas maneiras podemos colocar em cada espaço abaixo.

MILHÔES DE REAIS 200 180 160 140 120 100 A B o nv Y ao g Com base nesse gráfico. aqui chamadas de X. E) a diferença entre os faturamentos totais do semestre excedeu os 20 milhões de reais.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 13. o faturamento total de A foi maior que o de B. Nos gráficos abaixo estão representadas as porcentagens de reclamações sobre cada tipo de poluição ambiental. a diferença de faturamentos foi maior que nos demais meses. X Z 43 dz e jl u st e u ot . (Exame Nacional do Ensino Médio 2005) Moradores de três cidades. foram indagados quanto aos tipos de poluição que mais afligiam as suas áreas urbanas. B) no mês de julho. podemos afirmar que: A) houve um mês em que o faturamento da empresa A foi o dobro do faturamento da empresa B. 14. C) a empresa B foi a que sofreu a maior queda de faturamento entre dois meses consecutivos. D) no semestre. Y e Z. O gráfico abaixo mostra o faturamento mensal das empresas A e B no segundo semestre de 2001.

manejamento de lixo. (ENEM 2005) Foram publicados recentemente trabalhos relatando o uso de fungos como controle biológico de mosquitos transmissores da malária. No grupo exposto aos fungos. manejamento de lixo. controle de despejo industrial. controle emissão de gases (C) manejamento de lixo. respectivamente: (A) manejamento de lixo. o período em que houve 50% de sobrevivência ocorreu entre os dias: (A) 2 e 4 (B) 4 e 6 (C) 6 e 8 (D) 8 e 10 (E) 10 e 12 44 . ao longo de duas semanas. esgotamento sanitário 15.E N SIN O MÉ DIO Considerando a queixa principal dos cidadãos de cada cidade. esgotamento sanitário. esgotamento sanitário (E) controle de despejo industrial. controle emissão de gases (B) controle de despejo industrial. a primeira medida de combate à poluição em cada uma delas seria. Os dados obtidos estão presentes no gráfico abaixo. Após exposição ou não a superfícies cobertas com fungos sabidamente pesticidas. esgotamento sanitário. controle de despejo industrial (D) controle emissão de gases. Observou-se o percentual de sobrevivência dos mosquitos Anopheles SP.

p. Desse estudo publicou-se o Inventário Florestal de São Paulo. Área de vegetação natural (em mil km2) (Fonte: Pesquisa.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 16. mas reduziu nas décadas posteriores. (E) a área preservada da Mata Atlântica nos anos 2000 e 2001 é maior do que a registrada no período de 1990-1992. (ENEM 2005) Em um estudo feito pelo Instituto Florestal. set/2003. (C) a devastação da Mata Atlântica remanescente vem sendo contida desde a década de 60. São Paulo:FAPESP. que mostrou resultados de décadas de transformações da Mata Atlântica.) 45 . 48. a área de Mata Atlântica preservada em relação ao período de 19901992 foi de 34.6%. 91. foi possível acompanhar a evolução de ecossistemas paulistas desde 1962. (D) em 2000-2001. Examinando o gráfico da área de vegetação natural remanescente (em mil km2) pode-se inferir que: (A) a Mata Atlântica teve sua área devastada em 50% entre 1963 e 1973. (B) a vegetação natural da Mata Atlântica aumentou antes da década de 60.

Você conhece software Google Earth? Este software combina os sofisticados recursos de pesquisa do Google com imagens de satélite. produzindo luz. Explique o que é latitude e longitude. Faça também um comentário sobre o que é o GPS. viagens marítimas e que hoje em dia começa a ser utilizado também em automóveis de passeio para fornecer. pela área abaixo da parte da curva correspondente à faixa de luz visível e pela área abaixo de toda a curva. como na figura abaixo. que é muito utilizado na aviação. 46 . a eficiência luminosa dessa lâmpada seria de aproximadamente: A) 10% B) 15% C) 25% D) 50% E) 75% 18. a melhor rota para que um motorista possa se deslocar de um lugar a seu destino. ou seja. respectivamente. Admitindo-se que essas duas quantidades possam ser estimadas. A eficiência luminosa de uma lâmpada pode ser definida como a razão entre a quantidade de energia emitida na forma de luz visível e a quantidade total de energia gasta para o seu funcionamento. latitude e longitude. através de mapas. Comente sobre a relação que existe da localização de um ponto no sistema de coordenadas cartesianas com a localização geográfica das cidades. mapas. O gráfico abaixo mostra como a intensidade da luz emitida pela lâmpada está distribuída no espectro eletromagnético.E N SIN O MÉ DIO 17. mostre que elas sempre são mostradas à esquerda e na parte inferior da imagem do local. terrenos e edificações em 3D para colocar informações geográficas do mundo todo à sua disposição. Sistema de Posicionamento Global. estendendo-se desde a região do ultravioleta (UV) até a região do infravermelho. (ENEM 2008) A passagem de uma quantidade adequada de corrente elétrica pelo filamento de uma lâmpada deixa-o incandescente. Sobre as coordenadas geográficas.

47 . copie a imagem e cole em um software gráfico e em seguida monte duas linhas perpendiculares e imprima a imagem com o sistema de eixos conforme a figura abaixo.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S Localize a sua escola.

Nível 2 – O posicionamento dos barcos é feito nos quatro quadrantes do sistema de coordenadas cartesianas e os barcos são sempre em uma mesma linha ou mesma coluna. o aluno deverá calcular a distância entre os dois barcos para poder dar um tiro de canhão. forçando ao aluno utilizar o Teorema de Pitágoras para solucionar o cálculo da distância. Você deverá calcular a distância do barco que está protegendo o barco comercial do barco pirata. um pirata e dois “comerciais”. Eixos Coordenados. Níveis 5 a 7 – Aparecerão três barcos. Coordenadas no sistema de cartesiano Sua escola Primeira base móvel Segunda base móvel Terceira base móvel Como calcular a distância entre as bases móveis e a base fixa? Acessem o sítio http://www. forçando ao aluno utilizar o Teorema de Pitágoras para solucionar o cálculo da distância.html e leiam os itens Sistema Cartesiano Ortogonal. Nível 4 – O posicionamento dos barcos é feito nos quatro quadrantes do sistema de coordenadas cartesianas e os barcos são colocados em linhas e colunas diferentes. A animação tem diversos níveis: Nível 1 – O posicionamento dos barcos é feito somente no primeiro quadrante do sistema de coordenadas cartesianas e os barcos são sempre em uma mesma linha ou mesma coluna.br/atividades/matematica/-batalha/barcos3.E N SIN O MÉ DIO Construa uma tabela com as coordenadas das bases móveis que vocês podem definir em conjunto. O barco pirata está perseguindo um barco comercial e o outro barco comercial virá proteger o outro comercial. Acessem o sítio: http://rived.mec. A animação ocorre em um sistema de coordenadas cartesianas e para proteger o barco comercial. Plano Cartesiano e Distância entre dois Pontos. 48 . A animação trata de uma perseguição de um navio pirata a navios comerciais.html para que possam exercitar mais um pouco sobre distância entre dois pontos. Nível 3 – O posicionamento dos barcos é feito somente no primeiro quadrante do sistema de coordenadas cartesianas e os barcos são colocados em linhas e colunas diferentes. utilizando o Teorema de Pitágoras.br/ccet/deme/naem/seminarioiii/Geom/topicos_em_geometria.ucs. Esta animação simula um jogo bem divertido.gov.proinfo.

é o mesmo para cada uma delas? 49 .CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S O método para calcular a distância entre os barcos. das figuras abaixo.

14).00 e R$ 50.E N SIN O MÉ DIO 19. (E) (12. 980. 50 . (B) (9. onde x representa a quantidade de cédulas de R$ 20.7). (C) (7.00. Essa situação está representada pelo gráfico abaixo. (D) (11.00 e y a quantidade de cédulas de R$ 50.16).00.13). Um caixa eletrônico disponibiliza cédulas de R$ 20. totalizando 25 cédulas.00. Qual é a equação da reta que representa essa estrada de ferro? (A) y = 2x + 3 (B) 4x = 7 y (C) y = 2x -1 (D) y = (E) y = +2 +5 20. devendo a trajetória da estrada ser retilínea.17).3) e (4. Um engenheiro quer construir uma estrada de ferro entre os pontos de coordenadas (2. a solução do sistema formado pelas equações de r1 e r2 é o par ordenado (A) (8.18). Um cliente sacou neste caixa um total de R$ 980.

00 para R$ 80. usando-se apenas as 6 cores de tinta que ele possui? (A) 6 (B) 15 (C) 20 (D) 30 (E) 60 51 . O crescimento y de uma cultura biológica passa de 8 cm2 para 10 cm2. 8). o custo de produção y diminui de R$ 100. o volume é de 20 cm3 e. Um cientista verifica que quando a pressão de um gás é de 1 atm. Quando a quantidade x de artigos que uma companhia vende aumenta de 200 para 300.00. Um pintor dispõe de 6 cores diferentes de tinta para pintar uma casa e precisa escolher uma cor para o interior e outra diferente para o exterior. A) m = -2 B) m = -3 C) m = -1 D) m = 2 E) m = 1 22. determine essa taxa média de crescimento.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S 21. 20) e P2 (7. A) 2cm2/h B) 3cm2/h C) 4cm2/h D) 6cm2/h E) 1cm2/h 24. quando a pressão é de 7 atm. Calcule a taxa média de volume representada pela declividade entre P1 (1. De quantas maneiras diferentes essa casa pode ser pintada. o volume é de 8 cm3. Determine a variação média de custo representada pela declividade da reta que passa por esses dois pontos: A) m = -1/2 B) m = -1/3 C) m=-1/5 D) m =1/ 2 E) m = 1 23. enquanto o tempo x aumenta de 1 para 2 horas. Se a taxa média de crescimento é representada pelo coeficiente angular da reta que passa por esses dois pontos. sem fazer nenhuma mistura de tintas.

Secretaria de Educação. São Paulo: Nacional. 2008. Brasil. Luiz Márcio & Lellis.Matemática e suas Tecnologias.Matemática. M. de POPPE. Matemática – volumes 1. Brasília: MEC. Recife: SE. 2008. MEC. Maria Ignez de Souza Vieira Diniz. L. 53 . C. – Prelúdio à análise combinatória. B. Brasil. São Paulo – Editora do Brasil. SEF. 2003. 1975.2006. Marcelo – Matemática Para Todos . Imenes. 1975 BRASIL.SEMTEC. Kátia Cristina Stocco. T. MEC.Ciências da Natureza . Secretaria de Educação Básica. PERNAMBUCO.Matemática.3ª edição reformulada-São Paulo: Saraiva. R.Editora Scipione. J. 1998. PERNAMBUCO. e Escordamaglio. M. Base Curricular Comum para as Redes Públicas de Ensino de Pernambuco .Brasília: MECSEB. 2002. M. Orientações Curriculares para o Ensino Médio. BRASIL.Matemática e suas tecnologias. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio + (PCNEM+) – Ciências da Natureza . PREMEN – Universidade Federal do Ceará. Smole. 2002. Ministério da Educação. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica.2 e3 –Ensino Médio. 2004. – PROJETO ESCOLA E CIDADANIA PARA TODOS.CADE RNO DE ATIVIDADE S SU PLE MEN TARE S BIBLIOGRAFIA BCHX. Secretaria de Educação. Recife: SE. Orientações Teórico Metodológicas do Ensino Médio . N. Parâmetros Curriculares Nacionais – Matemática 3º e 4º ciclos. e TAVARES. O. Vasconcellos.

com saúde. segundo os grupos de idade. per capita. A tabela abaixo mostra a distribuição dos gastos médios. Qual dos gráficos representa a distribuição dada pela tabela acima? 52 .E N SIN O MÉ DIO 25.

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