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HISTORIA DE LA INSTITUCION
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25 de Noviembre 2011
POR EL CUAL SE MODIFICAN Y ADICIONAN ARTCULOS AL MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA JOSE EUSTASIO RIVERA-SARAVENA. El Consejo Directivo de la institucin, en uso de sus atribuciones legales y en especial las conferidas en el artculo 144 de la ley 115 de 1.994 y CONSIDERANDO 1. Que el gobierno nacional sancion la Ley 1098 de Noviembre 08 de 2006 por la cual, se expide el Cdigo de la Infancia y la Adolescencia y en sus artculos establece obligaciones especiales de las instituciones educativas que requieren ser asimiladas en el Manual de Convivencia. 2. Que la Ley 115 otorga al Consejo Directivo la facultad de tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institucin y que no sean competencia de otra autoridad. 3. Que la Ley 115 otorga al Consejo Directivo la facultad de estimular y controlar el buen funcionamiento de la institucin educativa. 4. Que el Decreto 1860 define al Consejo Directivo como instancia directiva de participacin de la comunidad educativa y de orientacin acadmica y administrativa del establecimiento. 5. Que el Decreto 1860 en su artculo 23 sobre las funciones del Consejo Directivo establece entre ellas en el literal c) adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institucin. 6. Que segn el Decreto 1860 en su artculo 17 sobre el Reglamento o manual de convivencia y de acuerdo con lo dispuesto en los artculos 73 y 87 de la Ley 115 de 1994, todos los establecimientos educativos deben tener como componente del Proyecto Educativo Institucional un reglamento o manual de convivencia. 7. Que el reglamento o manual de convivencia debe contener una definicin de los derechos y deberes de los estudiantes y de sus relaciones con los dems estamentos de la comunidad educativa. 8. Que el manual de convivencia debe ser un documento flexible y de actualizacin permanente, de manera que permita la mayor integracin de la comunidad educativa y a la vez genere un mayor compromiso de todos sus integrantes.
ACUERDA
Artculo 1. Adoptar y promulgar el nuevo Manual de Convivencia de la INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA JOSE EUSTASIO RIVERA, que regir a partir del 1 de Enero del ao 2012. Artculo 2. Publicar en la agenda escolar para el ao 2012 el manual de convivencia y entregarlo en la primera semana del calendario acadmico a cada estudiante y miembro de la comunidad educativa.
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PRISCILA SANCHEZ VISCALLA Representante de los ex alumnos. RESOLUCIN RECTORAL NMERO 061
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PRESENTACION DEL MANUAL En el presente Manual de Convivencia la Comunidad Educativa DE LA INSTITUCION TECNICA JOSE EUSTASIO RIVERA, y en especial los y las estudiantes encuentran el medio ms eficaz para regular su comportamiento con las dems personas. No solamente se establecen los principios orientadores para nuestra vida en comn, sino que tambin se especifican los mecanismos o procedimientos para hacerlos efectivos y por lo tanto lograr la aplicacin y proteccin de los derechos y deberes; pero ante todo en este Reglamento encontramos la permanente invitacin al ejercicio del dialogo, sustentado en el aprecio y valoracin del otro, a manifestar el aporte personal para crear un ambiente de alegra, armona y bienestar en nuestra Institucin.
JUSTIFICACION DEL MANUAL En el Manual de Convivencia de la INSTITUCIN EDUCATIVA TECNICA JOSE EUSTASIO RIVERA se definen los criterios previamente acordados de forma democrtica y participativa por los diferentes miembros de la comunidad educativa, sobre comportamientos, disciplina, conductas, derechos, deberes, estmulos, correctivos pedaggicos, intereses y necesidades; funciones de los estudiantes, del grupo de padres de familia, de docentes, directivos y personal administrativo, en bien de la convivencia Institucional, y con el fin de clarificarla operatividad y el proceso formativo de la comunidad. Basados entonces en el inconformismo manifiesto y en la necesidad Institucional, optamos por un nuevo manual de convivencia, no como una lista interminable y nica de deberes, derechos, sanciones y prohibiciones que sera inviable, sino como una estructura bsica orientadora de nuestro funcionamiento, sin desconocer el sentido comn de las normas sociales de convivencia y aquellas que por lgica humana sean pertinentes en toda relacin interpersonal y que los organismos directivos participativos analizarn y harn cumplir en beneficio de todos. La intencin es que el presente manual o reglamento sea gil, prctico y constructivo.
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Formado por tres segmentos: En la parte superior, se halla la figura de una abeja sobre lienzo blanco, en el plano inferior dos porciones uno verde sobre la cual se ilustra un tintero y su pluma, y en la otra un libro abierto sobre fondo negro. El broquel Significa: la pureza o transparencia, la esperanza, el sacrificio, el trabajo constante y la unidad de la comunidad educativa frente a La Formacin Integral incluyente en los Campos de la virtud, la ciencia y el compromiso con responsabilidad social. BANDERA
Compuesta por tres franjas horizontales de colores, NEGRO, BLANCO Y VERDE. El negro simboliza la riqueza emprendedora de la comunidad y el sacrificio para acceder a su formacin en la jornada nocturna. El blanco representa la pureza de la virtud y la disposicin para la paz. El verde la tierra de la esperanza y el patrimonio natural de nuestra regin. HIMNO
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SOMOS EL PRODUCTO DE LAS COSAS QUE ELEGIMOS. CAPITULO IV POLITICAS, METAS, OBJETIVOS Y PRINCIPIOS
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pacfica.
ARTICULO 12. LA INSTITUCION EDUCATIVA TCNICA JOSE ESTASIO RIVERA es una Institucin Educativa Oficial que ofrece los Niveles: preescolar, Bsica Primaria, Bsica Secundaria Media Acadmica y Media Tcnica, de carcter oficial fundada por la Lic. MELBA MARIA ROJAS MILLAN, en el ao 1974 y se rige por los siguientes principios y valores. 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos de los dems y el orden jurdico dentro de un proceso de formacin integral, fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
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BIENESTAR COMUNITARIO E HIGIENE DERECHOS. Gozar de un ambiente educativo agradable, higinico y preventivo que preserve su salud individual y la prevenga frente al uso de sustancias psicotrpicas. 1. Todos los estudiantes tendrn derechos a disfrutar del descanso, del deporte y de las distintas formas de recreacin, en los tiempos y lugares previstos para ello. 2. El estudiante Riverista tiene derecho a recibir atencin en primeros auxilios cuando su salud se vea deteriorada. 3. El estudiante Riverista tiene derecho a recibir almuerzo o refrigerio en el momento que sea otorgado por los organismos competentes. 4. Recibir una adecuada educacin sexual bajo parmetros cientficos, morales y ticos e impartida por personal idneo. 5. Disfrutar de los servicios de bienestar estudiantil que la institucin ofrece como Orientacin, asesora psicolgica, espiritual, tienda escolar. 6. El estudiante Riverista tiene derecho a participar en el da sacramental de la institucin. 7. El estudiante Riverista tiene derecho a solicitar el prstamo del medio de transporte (bus) para el desarrollo de actividades pedaggicas escolares y extraescolares. 8. El estudiante Riverista tiene derecho a participar en la organizacin y ejecucin de eventos propios de la institucin. DEBERES. 1. Conservar siempre una presentacin personal ptima: bao diario, no se permiten peinados extravagantes. No utilizar piercings, tatuajes, joyas o adornos ni maquillaje con el uniforme. 2. Practicar buenos modales. 3. Evitar comer chicle en toda circunstancia y lugar. 4. Evitar cualquier tipo de contaminacin ambiental, especialmente las basuras fuera de lugar en salones o patios. 5. Abstenerse de consumir bebidas alcohlicas, drogas alucingenas y otras sustancias nocivas para la salud. 6. Practicar los valores que en su familia y en el Institucin le han inculcado. 7. Participar y apoyar las diferentes actividades del proyecto de educacin sexual. 8. Respetar su dignidad personal y vivir la sexualidad de acuerdo a la etapa evolutiva en la que se encuentre. 9. Asumir con responsabilidad la formacin especfica de la modalidad. 10. Portar adecuadamente el uniforme acordado para dichas prcticas. 11. Manifestar un comportamiento tico profesional durante la realizacin de las prcticas.
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ARTICULO 48. OTRAS INSTANCIAS A LAS QUE SE PUEDE ACUDIR SI LA SITUACIN LO AMERITA. El Personero (a) estudiantil, el Padre de familia y/ o el acudiente, Coordinacin de convivencia, Comit de conciliacin, la junta directiva de la Asociacin de padres de familia, el Consejo Acadmico, el Consejo Directivo e instancias superiores gubernamentales. ARTICULO 49. NORMAS GENERALES DE COMPORTAMIENTO Y ACADEMICAS DE LOS ESTUDIANTES RIVERISTA. La corte constitucional insiste en queToda comunidad requiere del
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Pargrafo 1. Las faltas gravsimas no son excluyentes entre s. Pargrafo 2. Toda falta que se constituya en una infraccin penal o dolosa ser sancionada con la cancelacin definitiva o terminacin del contrato de prestacin del servicio educativo, previo adelantamiento del proceso respectivo con el lleno de las garantas de ley. ARTICULO 54. USO DEL CELULAR. 1. La responsabilidad sobre el porte y buen uso del celular o cualquier otro dispositivo mvil es exclusivamente del estudiante. 2. Apague el celular al inicio de la clase o actividad acadmica. 3. El uso del celular dentro de la institucin debe ser nica y exclusivamente con fines acadmicos y pedaggicos. 4. El telfono celular debe ser un gran aliado en sus actividades escolares y en su vida cotidiana. 5. El telfono celular solo se podr usar en los cambios de clase y en el recreo. 6. Si su celular interrumpe la sesin de estudio, usted se har acreedor de un memorando o remisin por falta grave. ARTICULO 55. LAS EVASIONES. Se manifiesta en los siguientes casos: 1. Despus de 10 minutos de iniciar la clase si el estudiante no se presenta se considera evasin. 2. Cuando el estudiante en la jornada normal ingresa a la planta fsica pero no asiste a las clases quedndose en otro lugar dentro de la institucin. 3. Cuando hace presencia en algunas clases y luego se retira sin permiso ubicndose por fuera de su respectiva aula o actividad acadmica. 4. Cuando se retira de la Institucin sin permiso saltando los muros del permetro o en situaciones de fuerza y/o engao al celador. 5. Cuando el estudiante asiste a una clase, luego solicita permiso para salir del aula o de su respectiva actividad y no regresa a terminar su clase. 6. Las evasiones se clasifica como faltas graves por lo tanto se sancionan como tales. PARAGRAFO. El estudiante que se evada de la institucin se le imputara falta gravsima y la institucin no se har responsable de lo que le suceda al estudiante fuera de la misma. ARTICULO 56. ASEO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. 1. El aseo y la buena presentacin de las dependencias de la institucin es deber de todos los miembros de la comunidad educativa. 2. cada estudiante debe responder por el pupitre asignado, implementos de aseo y aseo del aula, de sus alrededores y las dependencias que utiliza.
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El uniforme oficial de Educacin Fsica para las (os) estudiantes 1. Camiseta blanca con cuello azul oscuro, estampada con el escudo de la institucin en la parte superior izquierda pisada con la sudadera. 2. Franela o franelilla de color blanco sin adornos. 3. Pantaloneta color azul oscuro 4. Medias blancas sin adornos. 5. Tenis colegiales color blanco con cordones. 6. Sudadera color azul oscuro con bota recta como mnimo de 20cm de ancho. El uniforme oficial de gala para las estudiantes 1. camisa de cuello manga larga en dacron color blanco. 2. Jardinera con pechera en tela a cuadros azules y blancos, esta debe estar a la altura de la rodilla. 3. Medias blancas hasta la rodilla y sin adornos. 4. Corbata delgada azul y sin adornos.
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Tiempos Escolares Jornada Nocturna 1. 2. 3. 4. PRIMERA HORA SEGUNDA HORA TERCERA HORA CUARTA HORA 6:00-7:00PM 7:00- 8:00PM 8:00-9:00PM 9:00-10:00PM
ARTICULO 66. JORNADA LABORAL. Los docentes permanecern como mnimo 6 horas diarias de 60 minutos incluyendo la pausa pedaggica en la institucin. Las dos horas restantes las utilizaran por fuera de la institucin, en las actividades propias indicadas en el artculo 9 del decreto 1850 de 2002. Se considera que, la preparacin de quas como estrategia pedaggica, requiere ms tiempo de las dos horas y un apoyo logstico que la institucin no puede ofrecer como papelera, computadores, impresoras, tintas, internet y que los docentes asumen como un costo personal. Adems, cada mes se reunirn con los directivos en contra jornada en micro centros por reas, para monitorear los avances y ajustes a la propuesta de construccin de estructura curricular, actualizar los procesos de calidad y evaluacin; asimismo, todos los docentes cumplen funciones de titulatura de grupo, de orientacin escolar, de disciplina dentro y fuera de clase, recreacin, atencin a padres de familia, recibir los estudiantes en las porteras al inicio de la jornada y vigilancia de estudiantes en los recreos. ARTICULO 67. JORNADA ACADMICA. Los docentes cumplen con la asignacin de 22 horas por semana. Los directivos cumplirn con una jornada de 8 horas diarias. De acuerdo con las necesidades y cuando se considere oportuno se realizar formacin de la comunidad estudiantil acompaada por docentes y directivos para: 1. Rendir informe de la comisin de docentes que estuvo durante la semana anterior, del desarrollo del proyecto de convivencia y hacer las recomendaciones respectivas. 2. Dar a conocer informacin general para la respectiva semana o periodo escolar. 3. Realizar observaciones generales por parte de los Directivos Docentes, o cualquier Docente que lo requiera. ARTICULO 68. Si durante la jornada escolar un (a) estudiante requiere ausentarse de la institucin debe presentar con anticipacin la solicitud escrita firmada por el padre de familia y /o acudiente, este
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1. Felicitacin pblica, exaltando su actitud ejemplar para toda la comunidad educativa. 2. Izada de pabelln nacional y de la institucin en celebraciones especiales. 3. Medalla por excelencia acadmica y de convivencia y/o diplomas de excelencia, primer puesto en terna de cada curso. 4. Medalla por excelencia y/o diploma de excelencia al mejor bachiller durante su ceremonia de grado. 5. Medalla y/o diploma de honor al mejor ICFES, se har merecedor a un reconocimiento durante la ceremonia de grado. 6. Reconocimiento especial por lealtad institucional y sentido de pertenencia. 7. Mencin de honor por espritu de compaerismo y solidaridad 8. Mencin de honor al mejor proyecto de investigacin. ARTICULO 71. ESTIMULOS. 1. Ser elegido representante o vocero del curso o grado en eventos democrticos o administrativos. 2. Ser mencionado en cartelera de la institucin dedicada a los estudiantes que obtengan algn xito o se destaquen por su liderazgo, puntualidad, pulcritud, deportes, cultura, convivencia y fortalezas acadmicas. 3. Izar el pabelln nacional y las banderas de la institucin. municipio y del departamento en eventos especiales.
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CAPITULO XII COMPETENCIAS, INSTANCIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL TRATAMIENTO DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS.
Para cada uno de los procesos atendiendo a la gravedad de la falta se proceder en las siguientes instancias: ARTICULO 72. COMPETENCIAS DE CONOCIMIENTO DE LAS FALTAS. 1. Para faltas leves. En primer lugar tiene el deber de informar el profesor de la asignatura respectiva y/o el docente quien tuvo en conocimiento las faltas, quien adelantara el proceso dispuesto en este manual de convivencia, por ser la autoridad competente para este tipo de faltas. El manejo disciplinario es por parte del docente de la clase respectiva o fuera de ella 2. Para faltas graves. El docente, el titular de grupo o quien conozca los hechos que configuran las faltas, informara conforme al procedimiento que sigue al coordinador (a) de convivencia quien es la persona competente para iniciar el proceso. 3. Para faltas gravsimas. El Coordinador (a) de convivencia deber una vez puesto en conocimiento, informar al Comit de Conciliacin y a la Rectora quien citar al Consejo Directivo, rgano encargado de continuar el procedimiento establecido.
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llevar a conflictos de inters, de estudiantes contra docentes o viceversa PARTICIPATIVA. Se involucra en la evaluacin al estudiante, docente, madre y padre de familia y otras instancias que aporten a realizar unos buenos mtodos en los que sean los estudiantes quienes desarrollen las clases, los trabajos en foros, mesa redonda, trabajo en grupo, debate, seminario, exposiciones, practicas de campo y de taller, con el fin de que alcancen entre otras las competencias de analizar, interpretar y proponer, con la orientacin y acompaamiento del profesor y profesora. FORMATIVA. Nos permite reorientar los procesos y metodologas educativas, cuando se presenten indicios de reprobacin en alguna rea, analizando las causas y buscando que lo aprendido incida en el comportamiento y actitudes de los y las estudiantes en el saln, en la calle, en el hogar y en la comunidad en que se desenvuelve. La formacin en valores como proceso, se desarrollar en forma transversal en todo el currculo, haciendo nfasis en los valores tales como : El amor, el respeto, la responsabilidad, La honestidad, tolerancia, autoestima, cooperacin, sencillez, felicidad, unidad, autonoma, humildad y la paz como expresin del sentido de pertenencia. Este proceso tambin se dar a travs de los diferentes proyectos transversales ordenados por la Ley y los establecidos en el PEI. ARTCULO 189. ESCALA DE VALORACIN INSTITUCIONAL Y SU EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL. Para efectos del informe peridico a los y las estudiantes en cada una de las reas, se les tiene en cuenta los siguientes parmetros de valoracin: 1. Se harn valoraciones numricas de 1 a 5 en cada rea en unidades enteras y con un decimal. 2. Esta escala numrica se equivaldr cada periodo, a la escala nacional de desempeos Superior, Alto, Bsico y Bajo; por lo tanto los boletines bimestrales se expedirn en dos columnas: una numrica y otra con el equivalente nacional; adems de una breve descripcin explicativa en lenguaje claro y comprensible para la comunidad educativa, sobre las fortalezas y dificultades que tuvieron los y las estudiantes en su desempeo integral durante este lapso de tiempo, con recomendaciones y estrategias para su mejoramiento. 3. La escala del informe final, se expedir en los certificados definitivos tambin en dos columnas: una numrica de 1 a 5 y la otra con el equivalente a la escala nacional en conceptos de desempeo Superior, Alto, Bsico y Bajo de manera descriptiva, explicativa, en lenguaje objetivo y comprensible para la comunidad educativa. 4. El informe final, se dar teniendo en cuenta la evaluacin integral de formacin del estudiante en cada rea durante todo el ao escolar, observando que al finalizar el grado, se hayan alcanzado los logros, competencias y estndares propuestos para todo el ao en el PEI. 5. Cuando un estudiante por cualquier razn injustificada no cumpla con los compromisos para ser evaluado en los plazos convenidos con el docente, el juicio valorativo asignado ser de 1.0. Igual procedimiento se aplicar con los estudiantes desertores. 6. La escala de valoracin de la Institucin es la siguiente: - Desempeo Superior 4.6 a 5.0 91.0-100.0% - Desempeo Alto 4.0 a 4.5 80.0- 90.9% - Desempeo Bsico 3.0 a 3.9 60.0-79.9% - Desempeo Bajo 1 a 2.9 Menor de 60.0% La Institucin define los juicios valorativos o conceptos, as:
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EN LA EDUCACIN BSICA PRIMARIA 1. Una comisin para el grado primero 2. Una comisin para el grado segundo. 3. Una comisin para el grado tercero. 4. Una comisin para los grados cuarto y quinto Jornada de la Maana. 5. Una comisin para los grados cuarto y quinto Jornada de la Tarde. ARTICULO 191. ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGGICAS PENDIENTES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES. ACTIVIDADES DE APOYO. Son actividades de refuerzo, investigacin, prcticas, proyectos programados y elaborados por el docente de rea o titular de grupo, para ser ejecutadas y demostradas por los estudiantes, durante el transcurso de un periodo acadmico, siendo presentadas y sustentadas en la fecha estipulada por el docente de rea y / o Coordinador Acadmico. 1. El docente informara al padre de familia las actividades de apoyo en la cual asignara al estudiante un trabajo escrito individual para luego sustentarlo de forma oral y/o escrito de contenidos o ejercicios, demostrando personal y directamente que supero tanto la parte cognitiva como formativa en su desarrollo social, personal y acadmico. Aquellas asignaturas que no requieran hacer evaluaciones escritas, sino pruebas orales, mecnicas, manuales, de habilidades y destrezas, el docente tendr toda la autonoma para disear una matriz que le facilite elaborar, ejecutar y evaluar actividades de apoyo a sus estudiantes con mayor objetividad. PRUEBA DE SUFICIENCIA. La Institucin implementara la Prueba de Suficiencia para los siguientes casos: Aquellos estudiantes que por causa justificada con su soporte respectivo: constancia mdica, estudiantes que representan la institucin en diversas actividades se ausentan hasta un 20% de las labores acadmicas. 1. Los estudiantes que se matriculan extemporneamente y tienen juicios incompletos. 2. Los estudiantes que no presentan certificados de notas y aspiran a un grado determinado. 3. Estudiantes que al culminar el ao lectivo reprueban dos reas. La prueba de suficiencia ser tipo SABER, la cual contendr 15 tems de cada asignatura elaborados por el docente responsable del grado al que aspira matricularse o en el que ya se encuentra matriculado la que deber ser supervisada por el Coordinador acadmico. Los estudiantes en los casos 1 y 2 se les asignaran la nota alcanzada en cada asignatura para el respectivo periodo.
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menos una. En caso de no aprobar ninguna de las dos reas perdidas se le tendr en cuenta el promedio total que debe ser de 3,6 para ser promovido.( Entindase por promedio la media aritmtica de las notas obtenidas en todas las reas del estudiante) Son promovidos los estudiantes que aprueban todas las reas y los que pierden una sola rea. Los estudiantes con pruebas complementarias para el ao siguiente de acuerdo al artculo 7 del DECRETO 1290deben aprobar todas las reas reprobadas. Los y las estudiantes del grado UNDECIMO de cada una de los nfasis, autorizados por la Secretara de Educacin, adems de cumplir con las normas de promocin establecidas en el presente acuerdo, debern cumplir con los requisitos establecidos por el Servicio Social reglamentado por el MEN. Los y las estudiantes del grado undcimo, deben realizar en la jornada de la tarde la prctica empresarial correspondiente a 120 horas en una empresa que brinde los espacios para la aplicacin de los conocimientos recibidos acorde con las especificaciones y compromisos con el SENA, y que adems certifique su cumplimiento y desempeo de acuerdo con el reglamento de la practica.
EN EDUCACIN BSICA, CICLO DE PRIMARIA 1. Estudiantes aprobados o promovidos. 2. Sern promovidos los estudiantes que: 3. Hayan aprobado todas las reas definidas en el plan de estudios para cada uno de los grados. 4. Se encuentren cursando los grados entre segundo y quinto y, pierdan hasta dos reas, diferentes a espaol y matemticas. 5. Estudiantes con promocin pendiente. 6. Sern considerados en situacin de promocin pendiente, los estudiantes que: 7. Se encuentren cursando los grados de segundo a quinto y reprueben hasta dos reas, siendo una de ellas, o las dos, espaol y/o matemticas. Para ser promovido, deber aprobar como mnimo una de ellas. 8. Los que cursando el grado primero, pierdan espaol o matemticas. Para ser promovidos debern aprobar el rea perdida. 9. Reprobacin 10. Sern reprobados los estudiantes que: 11. Cursando el grado primero, pierdan espaol y matemticas en su conjunto. 12. Cursando los grados comprendidos entre segundo y quinto, pierdan tres o ms reas. 13. Los que reprueben consecutivamente durante dos aos, el rea de espaol o matemticas.
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ARTICULO 201. CERTIFICADO DE EDUCACIN BSICA 1. Los y las estudiantes que hayan sido promovidos en el grado 9 y hayan aprobado todas las reas incluyendo las de los grados anteriores, recibirn un certificado en el cual conste la culminacin de este nivel de educacin bsica. 2. Al culminar los niveles de educacin preescolar y educacin bsica, no hay ceremonia de graduacin sino de clausura. ARTCULO 202. PERIODICIDAD DE ENTREGA DE INFORMES A ESTUDIANTES, PADRES Y MADRES DE FAMILIA. 1. Durante el ao lectivo se entregarn a estudiantes, madres y padres de familia, cuatro informes con los juicios valorativos derivados de la evaluacin, con referencia a cuatro (4) perodos de igual duracin. 2. Estos informes sern escritos, descriptivos, explicativos, objetivos y en un lenguaje claro y accesible a la comunidad, con dos escalas valorativas, una numrica y otra con la escala Nacional. 3. Al finalizar el cuarto periodo, se entrega el informe final, el cual incluye la evaluacin integral del estudiante en su desempeo acadmico, personal y social. 4. Las evaluaciones de las clases, unidades, trabajos, tareas, se entregan a los y las estudiantes en la semana siguiente a la realizacin de las mismas, y conocern previamente a la entrega de los informes bimestrales, el resultado final del periodo, para las respectivas reclamaciones ante las instancias establecidas en el plantel, antes de ser pasadas a los boletines informativos. ARTCULO 203. ESTRUCTURA DE LOS INFORMES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES. 1. Los informes que se entregan a los y las estudiantes cada periodo, y el informe final, tienen los nombres y apellidos e identificacin de los mismos. Van las reas cursadas en cada grado con la intensidad horaria semanal de cada una y total del grado. 2. En una columna se escribe, la evaluacin numrica, de uno (1) a cinco (5); en la siguiente columna, va la evaluacin de desempeo Superior, Alto, Bsico y Bajo de acuerdo con las equivalencias numricas descritas en el artculo 2 de este ACUERDO, y a continuacin una descripcin objetiva, explicativa, sobre las fortalezas y debilidades demostradas en el perodo o ao evaluados, referida a los indicadores, logros y competencias alcanzados. Al finalizar el informe, se ubican unos renglones con el trmino OBSERVACIONES, en el cual se describe el comportamiento general demostrado por la o el estudiante en su proceso formativo y tico durante el perodo o ao descrito, con sus aspectos sobresalientes o deficientes y las recomendaciones para su mejoramiento expedido por la Coordinacin de Convivencia. 3. Los informes peridicos y finales de evaluacin se entregan en papel membrete del Colegio con el Trmino de CERTIFICADO y son firmados solamente por el Rector del Establecimiento o a quien delegue para los informes parciales. 4. Con el fin de unificar el manejo y consolidacin del proceso de evaluacin, la Institucin adopta como poltica institucional el instrumento para que los y las docentes sistematicen la informacin de
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LETRA
INTERVALO >o= que 4.6 y <o= que 5.0 >o= que 4.0 y <o= que 4.5 >o= que 3.0 y <o= que 3.9 >o= que 1.0 y <o= que 2.9
D.S
D.A
4.0 a 4.5
D. B
3.0 a 3.9
1.O a 2.9
DESEMPEO SUPERIOR. Cuando el Estudiante no tenga amonestaciones por escrito en el observador y manifieste actitudes y comportamientos encaminados a su crecimiento personal y en la vida comunitaria de la Institucin; demuestre en sus acciones capacidades para el ejercicio autnomo de la responsabilidad, la disciplina, el liderazgo democrtico, la solidaridad, el servicio, el compromiso con la convivencia, el aprendizaje y el sentido de pertenencia. (No presenta ningn reporte de normatizacin o hasta cinco faltas leves). DESEMPEO ALTO. Cuando tiene problemas de comportamiento acata las observaciones. Manifiesta en sus acciones capacidades para el ejercicio autnomo de la responsabilidad, la disciplina, el liderazgo democrtico, y el servicio, el compromiso de la convivencia y el aprendizaje. Tiene sentido de pertenencia con la institucin. (Presenta reportes de faltas leves) DESEMPEO BASICO. Cuando el estudiante cumple medianamente con las normas, tiene algunas dificultades que superar pero no en su totalidad. Manifiesta en sus acciones incapacidades notorias y
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ARTICULO 214. EMISORA ESTUDIANTIL. Con el propsito de garantizar el normal desarrollo de las actividades y propiciar el logro de los objetivos propuestos para la emisora institucional deben observarse las siguientes pautas reglamentarias. 1. Las orientaciones generales para el funcionamiento de la emisora institucional sern establecidas por la rectora, la coordinacin y los docentes encargados del proyecto. 2. Los estudiantes que participen en el proyecto deben laborar por un tiempo de 80 horas para acreditarles certificado de labor social. 3. La emisora solo podr emitir en los das y horarios establecidos previamente y casos excepcionales cuando la ocasin o actividad lo amerite. 4. El monitoreo o amplificacin de las emisoras deber hacerse con niveles de volumen tolerables, que no interfieran la comunicacin entre las personas y que no genere contaminacin auditiva. 5. Al espacio asignado para la emisora no debern ingresar personas no autorizadas o ajenas al equipo de estudiantes y docentes encargados de las emisiones 6. Los equipos tcnicos solo podrn ser operados por los estudiantes encargados o por otras personas que tengan los conocimientos requeridos, previa capacitacin. 7. Por los canales de la emisora no se emitirn canciones, temas o comentarios que atenten contra la disciplina, la decencia y la normatividad institucional. 8. Los equipos pertenecen a la institucin y podrn ser utilizados con las precauciones debidas, por cualquiera de los estamentos institucionales, con la autorizacin respectiva de rectora, coordinacin y los docentes encargados. 9. Ningn equipo o elemento tcnico de la emisora podr ser retirado de la institucin sin autorizacin.
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ARTICULO 216 BIBLIOTECA. La importancia de la biblioteca y los fines que persigue los podemos resumir en los siguientes aspectos. 1. CENTRO DE CONSERVACION. Donde se guardan y conservan todas las grandes obras del pensamiento universal. 2. CENTRO EDUCATIVO. Donde el pblico puede obtener o recibir la informacin que necesite. 3. CENTRO SOCIAL. Donde la gente de diferentes profesiones y oficios celebran las reuniones de su incumbencia. 4. CENTRO DEMOCRATA. Donde toda clase de pblico sin diferencias polticas, religiosas y econmicas, pueden estar en contacto entre s y con la cultura. 5. CENTRO INVESTIGATIVO. Donde los estudiosos pueden adelantar todas las investigaciones que les permitan llevar al pblico temas nuevos, ms amplios y menos dispersos. 6. CENTRO DE LECTURA. Donde el pblico acude a leer las obras de su inters o a prestarlas para llevarlas a sus hogares con la misma finalidad o para realizar labores de consulta o investigacin.. DERECHOS Y DEBERES DEL LECTOR DERECHOS 1. Ser atendido eficazmente 2. Participar en las actividades de la biblioteca. 3. Hacerse socio por medio del carnet. 4. Informacin para los grados respecto a la biblioteca DEBERES 1. Entrar, permanecer y salir de la biblioteca en orden y silencio. 2. Acudir a la biblioteca con el nimo de investigar o hacer una buena lectura. 3. Solicitar el libro requerido mediante el uso del fichero, para la investigacin o la lectura 4. Cuidar los libros como si fueran propios. 5. Tomar asiento fijo para no distraer o distraerse. 6. Asesorar a su compaero en la lectura. 7. No arrancar ni rayar las hojas de los libros 8. Entregar los libros oportunamente. 9. No comer en la biblioteca.
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CONDICIONES PARA SOLICITAR EL PRESTAMO DE LIBROS Y MATERIALES. 1. Deben presentar el carnet del lector o el carnet de la institucin debidamente laminado como requisito indispensable para el prstamo de los libros. 2. Debe entregar el libro o material en el tiempo fijado para el prstamo de estos durante el da. 3. Los materiales devueltos sern examinados detalladamente para precisar que no hayan sido daados o deteriorados. 4. Los materiales prestados que no hayan sido devueltos en el tiempo preciso, deben ser reclamados por la bibliotecaria a afectos de motivar a los lectores morosos a la entrega oportuna de los elementos prestados para evitar el cobro de multas elevadas. 5. Valor de la multa por da $ 500 incluyendo Sbados, domingos y festivos. 6. Si despus de las reclamaciones, los libros y materiales no son devueltos la biblioteca buscar los conductos adecuados para conseguir la entrega o el pago de los mismos. 7. El prstamo del libro es personalizado. Pargrafo 1. El hecho de que la biblioteca tenga establecida la circulacin de sus materiales, no significa que todos se puedan prestar, entre lo materiales que posee la institucin habr que diferenciar los que son de referencia para uso exclusivo en la sala de consulta o lectura y los que son de circulacin para empleo fuera de la biblioteca, para evitar malos entendidos las enciclopedias no deben salir de la biblioteca. SANCIONES. La biblioteca presta el servicio a las lectores que lo soliciten, cuidara de que sus ejemplares sean devueltos oportunamente y en buenas condiciones. De no ser as, se recurrir a la aplicacin de sanciones, que se tomarn ms en sentido formativo que de castigo. Las demoras en la evolucin, el deterioro, la mutilacin, daos, prdidas y hurto de los materiales prestados, sern corregidas con base en sanciones pecuniarias, reposicin de los mismos y procedimientos disciplinarios. 1. Multas por demoras: Sern impuestas por las demoras que se ocasionen a partir de la fecha indicada para la devolucin de los materiales, por cada da de demora a partir de la fecha que se retiran los elementos prestados se cobrara la multa de quinientos pesos ($500) incluyendo sbados, domingos y festivos. 2. Multas por daos: Sern aplicadas a juicio de la bibliotecaria en consenso con el cuerpo directivo, segn la clase de deterioro, daos, mutilaciones, u ocultarlo maliciosamente para beneficio propio.
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ARTICULO 217 AULA DE INFORMTICA 1. Los usuarios nicamente pueden utilizar los servicios para los cuales estn autorizados. Sin la debida autorizacin, no se permite tener acceso directo a los servidores de la sala, copiar software o modificar los archivos que se encuentren all. Para el uso de servicios especiales como sacar impresiones, grabar un CD/DVD, se debe solicitar permiso al monitor o al docente responsable de la sala. 2. Bajo ninguna circunstancia se podr utilizar el nombre (login), cdigo o clave de acceso (password) del usuario. Usuarios (alumnos) tendrn una cuenta alumno en la cual pueden ingresar.
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2. 3.
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
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Son derechos de los usuarios: 1. Recibir tratamiento respetuoso por parte del personal a cargo del aula. 2. Recibir asistencia tcnica en cuanto a hardware, software y conectividad se refiera, de acuerdo con las disposiciones definidas por la Institucin. 3. Disponer de equipos en pleno funcionamiento. 4. Hacer uso del hardware, software y conectividad que se le haya asignado durante la totalidad del tiempo que se le haya acordado. PRSTAMO DE EQUIPOS 1. Los equipos de Informtica (computadores, proyectores de video, DVD, etc.) slo se prestan para usarse dentro de las instalaciones de la Institucin Educativa, cualquier excepcin debe autorizarla directamente las directivas. El prstamo a estudiantes, de cualquier equipo, deber autorizarse por parte de un docente que asumir responsabilidad solidaria. 2. El prstamo de equipos para realizar exposiciones dentro de las instalaciones de Institucin, se regir por los procedimientos establecidos por la Institucin para tal fin. 3. El prstamo de equipos es personal e intransferible y quien lo realiza se hace responsable de ellos hasta el momento de devolverlos. CAUSALES DE SANCIN Son causa de sancin las siguientes acciones: 1. Utilizar los recursos de las aulas de informtica para fines no acadmicos. Por ejemplo, navegar en pginas no autorizadas, reenviar cadenas de correo electrnico, reproducir videos o msica cuando estos no hacen parte de una clase, etc. 2. No denunciar a otros usuarios que estn utilizando los recursos de las aulas de informtica para fines no acadmicos. 3. Utilizar el cdigo de acceso de otro(s) usuario(s) sin la debida autorizacin. 4. Violar o intentar violar los sistemas de seguridad de mquinas locales o remotas sin la debida autorizacin. 5. Perturbar el trabajo de otros usuarios con comportamientos interferentes. 6. No respetar los horarios de servicio establecidos por la Institucin. 7. Desacatar alguna de las normas bsicas para la utilizacin del aula de informtica descritas en el presente reglamento. 8. Incumplir alguno de los deberes enumerados en el presente reglamento. 9. Desacatar los procedimientos establecidos por la Institucin para el uso del Aula de Informtica. 10. Hurtar o cambiar equipos, partes o componentes de la dotacin de hardware, software y
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SANCIONES. La Institucin Educativa Tcnica Jos Eustasio Rivera podr imponer a los usuarios que incurran en las causales enumeradas en el presente reglamento, las siguientes sanciones: 1. Amonestacin verbal. Ser impuesta por el encargado de la sala de informtica, dependiendo de la gravedad de la falta. 2. Amonestacin escrita. La har el Comit de Conciliacin a travs de Coordinador de Convivencia mediante comunicacin escrita, de la cual quedar copia en la hoja de vida del usuario. 3. Matricula condicional a usuarios en calidad de estudiantes. La impondr el Rector, dependiendo de la gravedad de la falta. Pargrafo 1. El procedimiento para la aplicacin de las sanciones mencionadas a los estudiantes, se regir por el Manual de Convivencia de la Institucin. Pargrafo 2. Cualquier situacin no prevista en el presente reglamento, la resolver el Rector de acuerdo con el Manual de Convivencia de la Institucin. ARTICULO 218. SALA DE VIDEO Con el propsito de ofrecer los mejores servicios en esta dependencia del JER se presenta el reglamento que a partir de la fecha regir para quienes utilicen la SALA DE VIDEO. 1. Solicitar el servicio con tiempo, para ser apartada. Solo podr hacerlo el profesor 2. Recibir y entregar personalmente los equipos y accesorios respectivos a utilizar y as responder por los mismos. 3. Realizar el aseo excelentemente de la sala luego de ser utilizada. (Barrer, trapear, limpiar el tablero, equipos, etc.) 4. No pegar afiches, adornos y dems elementos en las paredes. 5. No rayas las paredes, sillas, mesas, equipos ni ningn implemento que este dentro de la sala de Videos.
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CAPITULO I CAPITULO II CAPITULO III CAPITULO IV CAPITULO V CAPITULO VI CAPITULO VII CAPITULO VIII CAPITULO IX CAPITULO X
COMPETENCIAS, INSTANCIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL TRATAMIENTO DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS. 60 CENTRO DE CONCILIACION ESCOLAR. DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES. 69 75
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DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO 129 REGLAMENTO DE SERVICIOS REFORMAS DEL REGLAMENTO INTERNO O MANUAL DE CONVIVENCIA. 132
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