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Escola Superior de Enfermagem de Coimbra

Psicologia do Desenvolvimento Terico-Prticas

ADOLESCNCIA
Carolina Flix, Daniela Paiva, Joana Ferreira, Joana Pereira, Tnia Gomes
Introduo

A adolescncia uma etapa da vida humana marcada por profundas transformaes globais. nesta fase que o indivduo procura construir e edificar a sua identidade, que ensaia e se afirma como ser independente, autnomo, diferente do outro, com necessidades, interesses, capacidades e linguagens diferentes. Pareceu-nos interessante abordar este tema, segundo as dimenses fsica, intelectual e scio-afectiva da adolescncia.

DESENVOLVIMENTO FSICO
As transformaes fsicas/biolgicas englobam as alteraes do tamanho e forma do corpo, as quais provocam algumas dificuldades na autoimagem individual.

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
O adolescente, alm de pensar sobre as coisas, pensa sobre os outros, sobre o que acontece sua volta e sobre si prprio.

DESENVOLVIMENTO SCIO-AFECTIVO
O jovem intensifica a relao com o mundo social, exterior famlia, que inclui a escola, a comunidade e os pares.

Efeitos psicolgicos das transformaes pubertrias


Fase acompanhada por:  Sentimentos que influenciam o modo como o adolescente se v a si prprio e como responde aos outros e ao meio (Sprinthall & Collins, 1994).

Construo de uma identidade Erikson


Confuso da identidade Integrao de diversas auto-imagens numa imagem nica  Identidade prpria e noo de que um ser nico

Relaes familiares
Emancipao da tutela parental Acesso autonomia do comportamento Acesso autonomia afectiva

A imagem corporal

Estdios operaes formais

O grupo de pares
Diversos tipos e nveis de relao com os pares (de amizade, sociais de grupo, amorosas

Piaget
Abandono do domnio do concreto para passar s representaes abstractas. O adolescente pensa e formula hipteses
Concluso

Com este trabalho conclumos que os contributos da Psicologia foram essenciais para o esclarecimento desta fase comum a todas as pessoas. A adolescncia comea com transformaes pubertrias e termina com a construo de uma autonomia e aquisio de identidade, capacidade de suportar tenses e contrariedades, de elaborar projectos de vida e de insero social. Os pares, juntamente com a famlia e a escola, constituem os principais contextos de desenvolvimento de competncias fundamentais para o crescimento e adaptao vida adulta.
Bibliografia

*CORSO, D. M. Lichtenstein. Texto: dipo, latncia e puberdade: a construo da adolescncia. Revista da Associao Psicanaltica de Porto Alegre. N 23. Porto Alegre, 2002. *ERIKSON, E. H. Identidade, Juventude e Crise, Rio de Janeiro: Zahar editores, 1976*PIAGET, Jean.
Psicologia e Epistemologia, Lisboa: Dom Quixote, 1989

Profs.: Jos Matos Pinto, Marta Abreu da Fonseca

Janeiro 2012