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MATEMTICA - 1 ANO

ESCOLA DE ENSINO MDIO DEPUTADO FERNANDO MOTA REA: CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS PROFESSORES: JOO RODRIGUES DE SOUSA FILHO, EVALDO DUARTE, IRISNEUMA FORTE MAGALHES

PLANO DE AULA ANUAL MATEMTICA 1 ANO

TEJUUOCA CE 2012 PLANO ANUAL 2012 Nvel de modalidade: Ensino Mdio rea de conhecimento; Cincias da natureza, matemtica e suas tecnologias Disciplina: MATEMTICA Srie: 1 ano Professor: JOO RODRIGUES DE SOUSA FILHO, EVALDO DUARTE, IRISNEUMA FORTE MAGALHES OBJETIVO : Mostrar ao aluno a Matemtica como linguagem universal indispensvel comunicao moderna. Manter o carter instrumental e aplicado da Matemtica, atravs de atividades que visam o ensino de procedimentos e conceitos matemticos para desenvolver o pensamento, formar autonomia, por meio do incentivo busca de informaes, formulao de hipteses, tomada de decises e construes de argumentos. Explorar o falar e o escrever sobre Matemtica, prohttp://portal.mec.gov.br/piciando o exerccio das habilidades comunicativas para ler o mundo, inferindo positivamente, atravs de novos caminhos para a resoluo de problemas.

MATEMTICA 1 ANO 1 PERODO COMPETNCIA/HABILIDADES

CONTEDO

Traduzir uma situao dada em determinada linguagem para outra; por exemplo, transformar situaes dadas em linguagem matemtica corrente em tabelas, grficos, desenhos, frmulas ou equaes matemticas e viceversa. Compreender a Matemtica como parte integrante da cultura contempornea, sendo capaz de identificar sua presena nas manifestaes artsticas ou literrias, teatrais ou musicais, nas construes arquitetnicas ou na publicidade.

Geometria Plana

DETALHAMENTO DO CONTEDO Teorema de Tales; Semelhana de Tringulos; Teorema de Pitgoras; Relaes Mtricas no Tringulo Retngulo; Circunferncia; reas das Figuras Planas.

PRTICA Utilizar o LIC para demonstrar o teorema de Tales

Razes Trigonomtricas;

Trigonometria

ngulos Notveis

Utilizar o LIC para demonstrar as razes trigonomtricas

2 PERODO COMPETNCIA/HABILIDADES

CONTEDO

DETALHAMENTO DO CONTEDO Conjuntos Numricos; Intervalos.

PRTICA

Fazer previses e estimativas de ordens de grandeza, de quantidades ou intervalos esperados para os resultados de clculos ou medies e, com isso, saber avaliar erros ou imprecises nos dados obtidos na soluo de uma dada situao-problema. Perceber as relaes e identidades entre diferentes formas de representao de um dado objeto, como as relaes entre representaes planas nos desenhos, mapas e telas de computador com os objetos que lhes deram origem

Conjuntos Numricos

Utilizar o LIC para demonstrar o teorema de Tales

Funes; Conceito de Funes; Funo Polinomial do 1 Grau e 2 Grau. Utilizar o LIC para utilizar kit multi mdia

Funes

3 PERODO COMPETNCIA/HABILIDADES

CONTEDO

DETALHAMENTO DO CONTEDO

PRTICA

Ler e interpretar dados ou informaes apresentadas em diferentes linguagens, representaes, como tabelas, grficos, esquemas, diagramas, rvores de possibilidades, frmulas, equaes ou representaes geomtricas Usar adequadamente rguas, esquadros, transferidores, compassos, calculadoras e outros instrumentos ou aparelhos. Funes

Funo Modular; Utilizar o LIC para utilizar kit multimdia

Funo Exponencial;

Funo Logartmica

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4 PERODO COMPETNCIA/HABILIDADES

CONTEDO

DETALHAMENTO DO CONTEDO

PRTICA

Identificar diferentes formas de quantificar dados numricos para decidir se a resoluo de um problema requer clculo exato, aproximado, probabilstico ou anlise de medidas. Por exemplo, de acordo com uma dada situao escolher nmero de algarismos apropriado ou fazer aproximaes adequadas, optar pelo uso de rao, porcentagem, potncia de dez; escolher melhor unidade para representar uma grandeza. Fazer previses e estimativas de ordens de grandeza, de quantidades ou intervalos esperados para os resultados de clculos ou medies e, com isso, saber avaliar erros ou imprecises nos dados obtidos na soluo de uma dada situao-problema

Razo e Proporo; Porcentagem; Juros Simples.

Matemtica Financeira I

Sequncias Progresso Aritmtica; Progresso Geomtrica;

Sequncias

ESTRATGIAS

Exposio de contedos. Leitura dos contedos. Elaborao e anlise de exerccios.

AVALIAO Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes sero avaliadas no processo de aprendizagem: tarefas de casa, trabalhos em grupos, pesquisas, avaliaes. Ao final de cada contedo sero realizadas avaliaes diagnsticas, para que o estudante possa se auto-avaliar. Sero propostas atividades de reforo paralelas, para os alunos que necessitarem. Sero feitas pelo menos uma avaliao por bimestre e dois trabalhos de pesquisa.