PLANO DE AULA PREFESSORA: INGLA L.

VIEIRA SÉRIE/TURMA:______________ LÍNGUA PORTUGUESA PLANEJAMENTO INÍCIO: ___/___/___ TÉRMINO:___/___/___

AULA INICIAL: y Apresentações; y Explanações sobre as regras da escola, direitos e deveres dos alunos; y Mensagem em ppt: ³João e Mário; y Conversa informal com a turma sobre a mensagem e anseios futuros; y Vídeo: ³Conquistando o impossível´; y Debate sobre a escolha de uma profissão. TEXTO: O MISTÉRIO DA HERANÇA  OBJETIVO:

Este exercício apropria-se de um texto que tem circulado pela internet, como simples brincadeira. Na proposta pedagógica aqui criada, o objetivo é demonstrar aos alunos que uma vírgula, um ponto de interrogação ou um ponto final, corretamente empregados, podem, sim, fazer toda a diferença. É importante que o professor, na etapa inicial do exercício, relembre alguns aspectos principais da pontuação e os cuidados para os erros mais comuns devido ao seu emprego indevido. Outro aspecto importante a ser abordado: a importância da clareza no desenvolvimento de um texto. 

DESENVOLVIMENTO: 

REVISAR: Sinais de pontuação; 1. Dividir a sala em quatro subgrupos (ou múltiplos de quatro, para salas maiores). 2. Entregar papel e caneta. No papel, para criar um certo ³clima´, o professor pode desenhar uma moldura bem bonita, contendo dentro dela a palavra ³Testamento´ e o texto que será trabalhado. 3. Contar a história que dará origem ao exercício: O Mistério da Herança

Exemplo: Lembrei-me de um caso antigo. Só que. chegaram os pobres da cidade. então.' Morreu. Nada dou aos pobres. 4) Então. . Ou seja. Pediu. O objetivo deste exercício é que cada um dos grupos traga a fortuna para o seu lado. não teve tempo de fazer o seu testamento. 3) O padeiro puxou a brasa pra sardinha dele: Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro. Resposta: 1) O sobrinho fez a seguinte pontuação: Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. PONTO FINAL É utilizado na finalização de frases declarativas ou imperativas. papel e caneta. Não a meu sobrinho. 2) A irmã chegou em seguida. E. O grupo 1 representará o sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro. Ao final do exercício. Jamais será paga a conta do padeiro.Um homem rico estava muito mal. nos momentos finais. Pontuou assim o escrito : Deixo meus bens à minha irmã. A seguir veremos os principais empregos de alguns sinais de pontuação. Nada dou aos pobres. Nada dou aos pobres. O grupo 3 deverá fazer com que o padeiro herde a riqueza. Dono de uma grande fortuna. finalmente. agonizando. O grupo 2 representará a irmã. o professor divulgará como deveria ficar cada um dos textos. Lembrou. fizeram esta interpretação: Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais ! Será paga a conta do padeiro? Nada! Dou aos pobres REVISÃO Sinais de Pontuação Os sinais de pontuação são recursos variados e representam as pausas e entonações da fala. cada um dos grupos agirá como se fossem os advogados dos herdeiros. antes de fazer a pontuação. que precisava fazer isso. a partir de agora. A pontuação dá à escrita maior clareza e simplicidade. A quem deixava ele a fortuna? Eram quatro concorrentes. Espertos. acabou complicando ainda mais a situação. Escreveu assim: 'Deixo meus bens a minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do padeiro nada dou aos pobres. o grupo 4 deverá será responsável para a riqueza do falecido chegar apenas às mãos dos pobres. com a ansiedade em que estava para deixar tudo resolvido. pois deixou um testamento sem nenhuma pontuação.

todavia ± e substituir a vírgula. Exemplo: O nosso sistema precisa de proteção.para separar orações adjetivas explicativas.som. Exemplo: O computador tem a seguinte configuração: . .para iniciar uma enumeração. . é um grande centro de formação de jogadores. porém só o entregarei amanhã à noite.para separar o nome de localidades das datas. . poucas obras são feitas. . PONTO E VÍRGULA O ponto e vírgula indica uma pausa mais longa que a vírgula.para separar orações coordenadas sindéticas. retirou a sujeira. DOIS PONTOS Os dois pontos são empregados nos seguintes casos: . de um bom antivírus. (página). Exemplo: Deveria entregar o documento hoje. contudo. .para separar orações coordenadas assindéticas. Exemplo: Com a pá. então. indicando uma pergunta direta. desde que não sejam iniciadas por e.para separar aposto. Exemplo: As vozes do verbo são:voz ativa.para separar expressões explicativas ou retificativas. mas não sabe dirigir. . .placa de rede. . por exemplo. Recife. Além disso.para itens de uma enumeração. Exemplo: Sr. PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!) É usado no final de frases exclamativas. (senhor). PONTO DE INTERROGAÇÃO (?) É utilizado no fim de uma palavra.antes de uma citação.Vamos animar a festa. Sra. Nossa! Isso é demais! VÍRGULA A vírgula é usada nos seguintes casos: .voz passiva. depois de interjeições ou locuções. 28 de junho de 2005.fax-modem. Exemplo: Brasil. Exemplo: Meu filho. ou e nem. está sendo devastada.HD 40 GB.para aumentar a pausa antes das conjunções adversativas ± mas. . porém. Exemplo: Cobram muitos impostos. oração ou frase. aliás. . pulmão mundial. Emprega-se o ponto e vírgula nos seguintes casos: . porém mais breve que o ponto final. tais como: isto é. precisamos de um bom firewall. além. país do futebol. O ponto final também é utilizado em abreviaturas. Exemplo: Quem é você? Por que ninguém ligou? Não deve ser usado nas perguntas indiretas. .memória RAM 256 MB. venha tomar seus remédios. (senhora). .para separar vocativo.para separar o adjunto adverbial. . Exemplo: Ah! Deixa isso aqui. Exemplo: Ela ganhou um carro. Exemplo: A Amazônia. além disso. Exemplo: Perguntei a você quem estava no quarto.voz reflexiva. (senhorita). pág. isto é. . Srta.

RETICÊNCIAS Indicam uma interrupção ou suspensão na seqüência normal da frase. . ironia.para indicar hesitações comuns na língua falada. por que.na separação de qualquer indicação de ordem explicativa. malbaratado Em tanta inútil. mas eles nunca entraram em contato comigo.. não quero problemas.para indicar suspensão ou interrupção do pensamento. . Porto Alegre. tal filho. personagem.. . convidando-me para trabalhar lá na sede. Quando as seleções recomeçaram mandei um currículo novamente´. Exemplo: Não vou ficar aqui por que. ..para iniciar a fala de uma pessoa.para indicar movimento ou continuação de um fato.destacar palavras que representem estrangeirismo. Exemplo: E a bola foi entrando. Vamos assistir a ³show´ de mágica.para indicar dúvida ou surpresa na fala da pessoa..Nossa reportagem volta à cena do crime. ³Os Lusíadas´ de Camões tem grande importância literária. Pra que partiu? Estou sentado sobre a minha mala No velho bergantim desmantelado. um resultado ou resumo do que já foi dito. passou no vestibular! Antônio. 1972).para indicar esclarecimento.. Exemplo: Estava digitando quando. Já havia mandado um currículo antes.. Exemplo: Rodrigo! Você. revelou Cleber. Exemplo: ³Tudo começou com um telefonema da empresa.. Nota de esclarecimento: Nossa empresa não envia e-mail a seus clientes. Exemplo: Já li ³O Ateneu´ de Raul Pompéia. você vai viajar? ASPAS São usados nos seguintes casos: . Quanto tempo. .na representação de nomes de livros e legendas. misteriosa escala! (Mario Quintana.. .na separação de um comentário ou reflexão. PARÊNTESES São usados nos seguintes casos: . meu Deus. Exemplo Que ³belo´ exemplo você deu. . Exemplo: O Ministério de Saúde adverte: fumar é prejudicial à saúde.. . A Rua dos Cata-Ventos.. .Exemplo: Já diz o ditado: tal pai. Guiava tranquilamente quando passei pela cidade e. Exemplo: Predicado verbo-nominal é aquele que tem dois núcleos: o verbo (núcleo verbal) e o predicativo (núcleo nominal).para separar indicações bibliográficas.. vulgarismo... Como já diz a música: o poeta não morreu. São usadas nos seguintes casos: .nas citações ou transcrições. Exemplo: O repórter disse: . Quaisquer informações devem ser tratadas em nosso escritório.. Exemplo: Os escândalos estão se proliferando (a imagem política do Brasil está manchada) por todo o país... .