F.T.y Cs. A.

INGENIERIA ELECTRONICA
Ctedra: Sistemas Lgicos I
Ing. Sergio H. Gallina Ing. Mariano Lizarraga

Objetivos a alcanzar:
Disposicin al planteamiento de interrogatorios ante hechos y fenmenos que ocurren a nuestro alrededor. Valoracin de la importancia tanto del trabajo Individual como del trabajo grupal. Desarrollar hbitos de responsabilidad mediante la presentacin de trabajos en tiempo y forma. Conocer y adquirir destreza en los fundamentos del lgebra binaria. Conocer y dominar los sistemas digitales, sus modelos matemticos y su realizacin en hardware.

    

Sistema De Conocimientos:
UNIDAD 1 Introduccin a los sistemas digitales Sistemas analgicos y digitales. Magnitud analgica, digital y binaria Sistema de numeracin binario Sistemas de numeracin Octal, Hexadecimal, conversiones entre sistemas de diferente base Operaciones aritmticas en el sistema binario, suma, resta, complemento Representacin de nmeros negativos Cdigos Binarios: Natural, Gray, BCD, Alfanumricos Cdigos detectores y correctores de errores


UNIDAD 2 lgebra de conmutacin Operaciones lgicas bsicas: OR, AND, NOT. Simbologa lgebra de Boole, operaciones, postulados, teoremas Funciones. Forma cannica. Minitrminos y maxitrminos. Tabla de verdad de una funcin. Simplificacin de funciones. Representacin en las tablas de Karnaugh. Funciones incompletamente especificadas


Sistema De Conocimientos:
UNIDAD 3 Sistemas combinacionales Circuitos combinacionales, definicin. Implementacin de funciones booleanas Especificacin e implementacin de sistemas combinacionales. Circuitos de salida mltiple. El sumador binario. Semisumador. Sumador completo. Sumador paralelo Multiplicadores binarios. Comparadores binarios. El decodificador. El multiplexor. Redes modulares. Implementacin de funciones booleanas con mdulos combinacionales


UNIDAD 4 Biestables Biestables, Concepto. Consideraciones temporales Tipos de biestables: SR, JK, D, T


UNIDAD 5 Sistemas secunciales Circuitos secunciales, caractersticas generales. Circuitos secunciales con modalidad de reloj y pulso. Circuitos secunciales con modalidad de nivel. Circuitos de Mealy y Moore. Conversiones. Anlisis de un circuito secuencial. Sntesis de sistemas secunciales.


Sistema De Conocimientos:
UNIDAD 6 Registros y Contadores Registros, tipos Registros de desplazamiento Contadores asncronos Contadores sincrnicos Aplicacin de los contadores: divisor de frecuencia, cronometro digital


UNIDAD 7 Herramientas para modelado y diseo Redes de Petri: modelado y simulacin Definicin de mdulos en VHDL Modelado estructural con VHDL Bibliotecas en VHDL


Aclaraciones importantes


Las competencias se desarrollan a lo largo de todo el trayecto curricular, no en asignaturas aisladas. Cada asignatura podr contribuir en cierta medida al desarrollo de algunas de las competencias. El alumno habr desarrollado el grado de dominio adecuado al finalizar sus estudios.

Pasos del proceso de aprendizaje cuando se usa el Enfoque tradicional de enseanza 1.- Se expone lo que se debe saber (Conocimientos) 2.- Se aprende la informacin 3.- Se presenta un problema para aplicar lo aprendido

ENFOQUE TEMTICO
Aplicacin

Desarrollos TERICOS
(Base)

Casos REALES
(Aplicacin)

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

En el ABP es el alumno quien busca el aprendizaje que considera necesario para resolver loa problemas que se le plantean, los cuales conjugan aprendizajes de distintas reas de conocimiento. El objetivo no se centrea en resolver los problemas sino que stos sean usados como base para identificar los temas de aprendizaje para su estudio.

Pasos del proceso de aprendizaje cuando se usa el ABP como tcnica didctica 1.- Se presenta el problema 2.- Se identifican las necesidades de aprendizaje

4.- Se resuelve el problema o se identifican problemas nuevos y se repite el ciclo

3.- Se aprende la informacin

ENFOQUE PROBLEMATIZADOR
Interpretacin, Modelizacin

Casos REALES
(Base y Aplicacin)

Desarrollos TERICOS
(Teorizacin)

Aplicacin

Caractersticas del ABP

     

Mtodo de trabajo activo El aprendizaje se centra en el alumno y no en el profesor o solo en los contenidos Se orienta a la solucin de problemas diseados para lograr ciertos objetivos de aprendizaje Estimula el trabajo colaborativo, trabajando en grupos pequeos Los cursos se abren a distintas disciplinas del conocimiento El profesor se convierte en un facilitador del aprendizaje

Ventajas del ABP



Aprendizaje:

Desarrolla capacidades:

Ms significativo Mejor comprensin Integracin del conocimiento De pensamiento y de aprendizaje Interpersonales y de trabajo en equipo De auto-regulacin (incremento en la autodireccin) De resolucin de problemas

Las capacidades perdurables

que

se

desarrollan

son

Presentacin del Problema:

Se desea controlar el desplazamiento de un cabezal de una maquina (impresora), el mismo tiene solamente un grado de libertad (eje X) y para producir el desplazamiento se P1 P2 utiliza un motor paso a paso de tipo bipolar. El sistema cuenta con un censor de posicin (fin de carrera atrs) y el control de la posicin del cabezal deber ser realizada con el control del ngulo de giro del motor. Fin de Se contara con los siguientes accionamientos: carrera a) pulsador de arranque, b) pulsador de Cabezal a emergencia y c) pulsador de reset. controlar Opcional: display contador de vueltas
Pulsadores

P3

S1

Motor paso a paso

Definicin del algoritmo de control (Una primera aproximacin a la solucin)

Inicio
NO

A
Fin de Avan.?

Retroceder cabezal

NO S1 = Activ. SI

Arranque
NO

Retroceder cabezal

S1 = Activ.

Avanzar
SI

Fin

Diagrama en bloques
Motor

Inicio Reset Sistema de Control

Emergencia

Censor Fin carrera atras

Conocimientos que se deben adquirir:

      

Como controlamos un motor paso a paso bipolar? Como funciona un pulsador? Que es un censor de posicin? Como establecemos la posicin del cabezal? Como probar el algoritmo en un modelo? Que es un sistema digital? sus caracteristicas Mtodos de diseo de sistemas digitales?

Motor paso a paso:

Paso simple: Esta secuencia de pasos es la mas simple de todas y consiste en activar cada bobina una a una y por separado, con esta secuencia de encendido de bobinas no se obtiene mucha fuerza ya que solo es una bobina cada vez la que arrastra y sujeta el rotor del eje del motor

Paso

1 2 3 4

10 0 0 01 0 0 00 1 0 00 0 1

Motor paso a paso:

Motor paso a paso:

Controlado con Flip-Flop

Biestables, Flip-Flop

Biestables, Flip-Flop

Motor paso a paso:

Controlado con Registro de desplazamiento

Registros de desplazamiento:

Registros de desplazamiento

Censor de posicin

Determinar la posicin del cabezal mediante el conteo de pulsos

Contadores: